Kỹ năng: - Hiểu nghĩa các từ khó: Cái vò, hài lòng, thơ dại, thốt, tiếc rẻ, thèm… - Hiểu nội dung bài đọc: Nhờ những quả đào mà người ông đã biết được tính nết của từng cháu mình.. Ông r[r]
(1)Tên bài dạy: Những đào – tiết (SGK, trang: 91) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh đọc trơn bài, đọc đúng các từ ngữ khó, các từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Học sinh ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ - Đọc diễn cảm, biết thể tình cảm các nhân vật qua giọng đọc Kỹ năng: - Hiểu nghĩa các từ khó: Cái vò, hài lòng, thơ dại, thốt, tiếc rẻ, thèm… - Hiểu nội dung bài đọc: Nhờ đào mà người ông đã biết tính nết cháu mình Ông vui thấy các cháu là đứa trẻ ngoan, biết suy nghĩ, đặc biệt ông hài lòng Việt vì em là người có lòng nhân hậu Thái độ: học sinh yêu thích môn học, vận dụng bài đọc vào sống, rèn luyện nhân cách thân qua bài đọc II PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC Phương pháp dạy – học: Phương pháp giảng giải, phương pháp đàm thoại, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp thực hành – luyện tập Phương tiện dạy – học: - Bảng phụ viết các câu cần luyện đọc - Tranh minh họa bài tập đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định lớp: Cả lớp hát bài hát ( phút) Kiểm tra bài cũ: “Những đào” tiết ( phút) - Gọi học sinh lên bảng diễn cảm đoạn bài “Những đào” - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét kiểm tra bài Giới thiệu bài mới: (2 phút) - Các em vừa luyện đọc bài tập đọc “Những đào” Em nào có thể nhắc lại câu chuyện có bao nhiêu nhận vật? Đó là ai? - Bây để biết nhận đào các bạn nhỏ đã làm gì? chúng ta cùng tìm hiểu bài Lop2.net (2) Bài mới: ( 24 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài, đặt câu hỏi - Lắng nghe hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài Câu 1: Người ông đã dành - Đọc câu hỏi, đọc đoạn và trả lời đào cho ai? Người ông dành đào cho vợ - Dán câu hỏi lên bảng, yêu cầu học sinh và ba đứa cháu nhỏ đọc đoạn và trả lời câu hỏi: - Nhận xét - Nhận xét, chốt lại, dán câu trả lời lên - lặp lại câu trả lời đúng bảng, yêu cầu học sinh lặp lại Câu 2: Mỗi cháu ông đã làm gì với - Đọc câu hỏi, đọc bài và trả lời câu đào? hỏi mà giáo viên nêu - Dán câu hỏi, yêu cầu học sinh đọc nhanh - Nhận xét: đoạn 2, 3, và trả lời câu hỏi: + Cậu bé Xuân đã làm gì với đào ông + Xuân đã ăn đào lấy hạt đem cho? trồng vào cái vò + Cô bé Vân đã làm gì với đào ? + Vân đã ăn hết đào mình đem hạt vứt Đào ngon quá, cô bé ăn hết mà còn thèm + Việt đã làm gì với đào ông cho? + Việt dành đào cho bạn Sơn bị ốm Sơn không nhận, cậu đặt đào trên giường bạn trốn - Nhận xét, chốt lại câu trả lời câu hỏi - Nhận xét 2, yêu cầu học sinh lặp lại - Lặp lại câu trả lời đúng Câu 3: Nêu nhận xét ông cháu Vì ông nhận xét vậy? - Dán các câu hỏi chi tiết cho câu hỏi lên - Hoạt động nhóm bảng Yêu cầu lớp thảo luận nhóm đôi (3 - nhóm phát biểu phút) để trả lời các câu hỏi: + Ông nhận xét gì Xuân? Vì ông Lop2.net + Ông nhận xét mai sau Xuân làm (3) nhận xét vậy? vườn giỏi vì ăn đào Xuân thấy đào ngon nên đã đem hạt trồng để sau này có cây đào có thơm ngon + Ông nhận xét gì Vân? Vì ông nhận + Ông nhận xét Vân còn thơ dại quá vì xét vậy? Vân háu ăn, đã ăn hết phần mình còn thèm, chẳng suy nghĩ gì ăn xong vứt hạt luôn + Ông nhận xét gì Việt? Vì ông nhận + Ông khen Việt là người có xét vậy? lòng nhân hậu vì Việt biết thương bạn, nhường phần ngon mình cho bạn bạn bị ốm - Nhận xét, chốt lại ý đúng, dán kết lên - Các nhóm khác nhận xét bảng và cho học sinh lặp lại - Lặp lại câu trả lời Câu 4: Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Giáo viên đọc câu hỏi và yêu cầu học sinh phát biểu ý kiến thân - Học sinh nghe và phát biểu ý kiến - Qua câu hỏi các em đã biết ba bạn + Em thích nhân vật người ông vì ông nhỏ đã làm gì với đào? Và nhận thương các cháu mình, ã xét người ông bạn Vậy các em ông mua quà cho các cháu, ông hỏi đào thích nhân vật nào câu chuyện có ngon không và nêu nhận xét ông đào nhất? Vì em thích nhận vật đó? cháu + Em thích nhân vật Vân vì cô bé ngây Nhận xét chung thơ, hồn nhiên, háu ăn trẻ - Trong câu chuyện, nhân vật có khác tính cách khác Tùy theo ý thích + Em thích nhân vật Việt vì cậu có em, các em chọn nhân vật mà lòng nhân hậu, biết quan tâm, thương em yêu thích để kể Chẳng hạn, Em bạn… thích nhân vật Việt vì cậu có lòng nhân hậu, biết quan tâm, thương bạn… - Qua bài tập đọc, tác giả muốn nói lên điều gì? Lop2.net (4) - Nhận xét, kết luận, dán bảng phụ viết nội dung chính bài - Yêu cầu học sinh lặp lại - Suy nghĩ, phát biểu, nhận xét + Nhờ đào mà người ông đã biết tính nết cháu mình Ông vui thấy các cháu là đứa trẻ ngoan, biết suy nghĩ, đặc biệt ông hài lòng Việt vì em là người có lòng nhân hậu Hoạt động 2: Luyện đọc lại - Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn - học sinh đứng lên đọc - Tổ chức cho các em đọc lại chuyện - học sinh khác đọc theo vai theo vai Gọi học sinh, phân vai cho em (người kể, ông, Xuân, Vân, Việt) Chú ý các em giọng đọc nhân vật Nhận xét, tuyên dương các em đọc tốt Củng cố, dặn dò: (5 phút) - Lớp chúng ta vừa học bài gì? - Người ông đã dành đào cho ai? - Xuân đã làm gì với đào ông cho? Ông đã nhận xét Việt nào? Vì sao? - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà luyện đọc bài và xem lại nội dung bài, chuẩn bị bài học “Cây đa quê hương” Ngày duyệt: Ngày 04 tháng 04 năm 2011 Ngày soạn: Ngày tháng 04 năm 2011 Giáo viên hướng dẫn Người soạn Trần Thị Hồng Thu Lê Thúy Thu Lop2.net (5) Lop2.net (6)