Đang tải... (xem toàn văn)
VÒ kÜ n¨ng Vận dụng các kiến thức trên để giải các bài tập dạng tính toán chứng minh, nhËn biÕt h×nh, t×m hiÓu kiÕn cña h×nh.. Về tư tưởng Thấy được mối quan hệ giữa các hình đã học, góp[r]
(1)TiÕt 31 «n tËp häc k× i Ngµy so¹n: 02/12/2010 Gi¶ng ë c¸c líp Líp Ngµy d¹y Häc sinh v¾ng mÆt Ghi chó i mục tiêu cần đạt VÒ kiÕn thøc - Ôn tập các kiến thức các tứ giác, đa giác đã học - ¤n tËp c¸c c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt, diÖn tÝch tam gi¸c VÒ kÜ n¨ng Vận dụng các kiến thức trên để giải các bài tập dạng tính toán chứng minh, nhËn biÕt h×nh, t×m hiÓu kiÕn cña h×nh Về tư tưởng Thấy mối quan hệ các hình đã học, góp phần rèn luyện tư chøng minh cho HS ii phương pháp Tích cực hóa hoạt động học HS, hỏi đáp, so sánh iii đồ dùng dạy học - GV: Thước thẳng, êke, bảng phụ - HS : Thước thẳng, ê ke, com pa iv tiÕn tr×nh bµi d¹y ổn định tổ chức lớp (1’) KiÓm tra bµi cò (Lång vµo bµi häc) Néi dung bµi míi - Phần khởi động (2’) - PhÇn néi dung kiÕn thøc TG (1) 10’ Hoạt động thầy và trò (2) Néi dung vµ kiÕn thøc cÇn kh¾c s©u (3) I Ly ThuyÕt Gv: H·y nh¾c l¹i ®n tø gi¸c, tø Tø gi¸c, ®a gi¸c gi¸c låi? Hs: Tr¶ lêi Gv: H·y nh¾c l¹i ®n ®a gi¸c, ®a 126 Lop8.net (2) giác lồi, đa giác đều? Hs: Tr¶ lêi Gv: Ph¸t biÓu §N h×nh thang, h×nh thang c©n? Hs: Tr¶ lêi Gv: Ph¸t biÓu c¸c tÝnh chÊt cña h×nh thang c©n? Hs: Tr¶ lêi Gv: Ph¸t biÓu §N h×nh b×nh hµnh, h×nh ch÷ nhËt, h×nh thoi, h×nh vu«ng? Hs: Tr¶ lêi Gv: Nªu c¸c dÊu hiÖu nhËn biÕt h×nh b×nh hµnh, h×nh ch÷ nhËt, h×nh thoi h×nh vu«ng? Hs: Tr¶ lêi §Þnh nghÜa, tÝnh chÊt, dÊu hiÖu nhËn biết số tứ giác đặc biệt: Hình thang, h×nh thang c©n, h×nh b×nh hµnh, h×nh ch÷ nhËt, h×nh thoi, h×nh vu«ng TÝnh chÊt ®êng trung b×nh cña tam Gv: Ph¸t biÓu c¸c tÝnh chÊt cña gi¸c, ®êng trung b×nh cña h×nh thang ®êng trung b×nh cña tam gi¸c, ®êng ttrung b×nh cña h×nh thang? C«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ Hs: Tr¶ lêi nhËt, diÖn tÝch h×nh vu«ng, diÖn tÝch tam gi¸c Gv: Nªu c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt, diÖn tÝch h×nh vu«ng, diÖn tÝch tam gi¸c? 6’ II Bµi tËp Gv: Cho hs lµm bµi Hs: Hs đứng chỗ trả lời Bµi 1: Cho tø gi¸c ABCD cã A 130 , B 90 , góc ngoài đỉnh C b»ng 1200 TÝnh gãc D Gi¶i Gọi góc đỉnh C là C1 TÝnh C = 1800 – 1200 = 600 VËy D = 3600 – ( A B C1 ) = 3600 – (1300 + 900 + 600) = 800 127 Lop8.net (3) 8’ Bµi 2: Cho tam gi¸c ABC Gäi M, N, P theo thø tù lµ trung ®iÓm cña c¸c c¹nh AB, AC, BC TÝnh chu vi cña tam gi¸c MNP, biÕt AB = 8cm, AC = 10cm, BC = 12cm Gv: §äc bµi Hs: Lªn b¶ng vÏ h×nh Gi¶i Gv: Gợi y, sau đó Hs lên bảng lµm ABC cã AM = MB, AN = NC (gt) Hs: Lªn b¶ng lµm => MN lµ ®êng trung b×nh cña ABC => MN = 12 BC 6(cm) 2 NP AB 2 4(cm) Tương tự MP AC 10 5(cm) VËy chu vi MNP b»ng: + + = 15(cm) 9’ Hs: Đọc đề bài Hs: VÏ h×nh vµo vë A B // \/ Bµi (Bµi 22-sgk-tr80) E F \/ \ / 50m D // / C A C D I \ E \ E \ \ A Gv: Hướng dẫn hs chứng minh B \\ M \\ C Chøng minh * Trong BDC cã : BE = ED (gt) BM = MC (gt) => EM lµ ®êng trung b×nh cña BDC => EM // DC (t/c ®êng trung b×nh cña ) Mµ I DC => DI // EM 128 Lop8.net (4) * AEM cã : AD = DE (gt) DI // EM (cmt) => AI = IM (§Þnh lÝ 1, ®êng trung b×nh cña ) 5’ Gv: Gîi ý Hs: Lªn b¶ng lµm Bµi TÝnh diÖn tÝch tam gi¸c vu«ng ABC vu«ng t¹i A, cã AB = 5cm, BC = 13cm Gi¶i 13 XÐt tam gi¸c vu«ng ABC cã BC2 = AB2 + AC2 (theo định ly pytago) => AC2 = BC2 - AB2 = 132 – 52 = 144 => AC = 12 (cm) VËy diÖn tÝch tam gi¸c vu«ng ABC lµ: S 1 AB AC 12 30(cm ) 2 Cñng cè bµi gi¶ng (2’) * GV chèt l¹i toµn bµi Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà (2’) - Xem kĩ các bài tập đã chữa - ¤n tËp giê sau thi v rót kinh nghiÖm 129 Lop8.net (5)