MỤC TIÊU: - Học sinh nắm vững cấu tạo 3 phần mở bài-thân bài-kết bài của bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả ; hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài [r]
(1)Gi¸o ¸n líp N¨m häc 2013 - 2014 Tuần 15 Thứ hai, ngày 16 tháng 12 năm 2013 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU : - Biết đọc với giọng vui hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ ( Trả lời các câu hỏi SGK ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Tranh minh hoạ nội dung bài đọc III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ : HS đọc bài tập đọc “ Chú Đất Nung” 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: *Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc đoạn bài GV kết hợp với đọc hiểu các từ ngữ chú giải - HS luyện đọc theo cặp - Hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm * Tìm hiểu bài : - Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm đoạn - Tác giả đã chọn chi tiết nào để tả cánh diều?( Cánh diều mềm mại cánh bướm,trên cánh diều có loại sáo: sáo đơn, sáo kép, sáo bè…) ? Tác giả quan sát cánh diều giác quan nào?(…tai và mắt.) Đ1: Tả vẻ đẹp cánh diều - HS đọc đoạn ? Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn nào?( Tiếng sáo vi vu trầm bổng.) ? Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em ước mơ đẹp nào?( Các bạn hò hét thả diều thi, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời.) Đ2: Nói lên thả diều đem lại niềm vui và ước mơ cao đẹp - Gọi HS đọc mở bài và kết bài ? Qua các câu mở bài và kết bài tác giả muốn nói điều gì cánh diều tuổi thơ?( Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo đẹp thảm nhung khổng lồ bạn nhỏ thấy lòng cháy lên, cháy mãi khát vọng Suốt thời Bay diều ơi! Bay đi! Cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ.) * HS đọc diễn cảm : - Mời HS tiếp nối đọc đoạn - Cả lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn Củng cố ,dặn dò : -Nêu nội dung bài văn ? ( Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho đám trẻ mục đồng Trường Tiểu học Sơn Hà Lop4.com (2) Gi¸o ¸n líp N¨m häc 2013 - 2014 -GV nhận xét học TIẾNG ANH GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY TOÁN CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: - Giúp HS nhận biết thực phép chia hai số tận cùng là chữ số - HS làm bài 1; 2(a); 3(a) - HS khá, giỏi làm thêm các bài còn lại II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ: -Nêu cách chia tích cho số? - Kiểm tra VBT HS? 2.Bài mới: a.Giới thiệubài b Tìm hiểu bài Củng cố kiến thức phép chia: Học sinh cần ôn tập số nội dung sau: a Chia nhẩm cho 10, 100, 1000… Ví dụ: 320 : 10 = 32 3200 : 100 = 32 32000 : 1000 = 32 b Quy tắc chia số cho tích Ví dụ: 60 :(10 x ) = 60 : 10 : = : = Giới thiệu trường hợp số bị chia và số chia có chữ số tận cùng 320 : 40 -Tiến hành theo các bước chia số cho tích 320 : 40 = 320 : ( 10 x 4) = 320 : 10 : = 32 : = Nêu nhận xét : 320 : = 32 : GV dưa kết luận: Có thể cùng xoá chữ số tận cùng số chia và số bị chia để phép chia 32 : 4, chia bình thường Học sinh đặt tính 320 : 40 - Cho học sinh tính kết Trường hợp chữ số tận cùng số bị chia nhiều số chia32000 : 400 - Tiến hành theo các bước chia số cho tích 32000 : 400 = 32000 : ( 100 x 4) = 32000 : 100 : = 320 : = 80 Nêu nhận xét : 32000 : 400 = 320 : - Có thể cùng xoá hai chữ số tận cùng số chia và số bị chia để phép chia 320 : 4, chia bình thường - Học sinh đặt tính 32000 : 400 Trường Tiểu học Sơn Hà Lop4.com (3) Gi¸o ¸n líp N¨m häc 2013 - 2014 GV kết luận chung: Một số HS nhắc lại.( SGK) Thực hành: Bài1 Dành cho HS lớp HS đọc đề - GV hướng dẫn HS cách làm Gọi học sinh lên làm bảng phụ- lớp làm vào a Số bị chia không còn chữ số 420 : 60 = 42 : =7 b Số bị chia không còn chữ số 0(Sau xoá chữ số 0) 85 000 : 500 = 850 : = 170 Bài : HS TB, yếu làm câu a HS khá, giỏi làm bài HS làm bài sau đó chữa a) X x 40 = 25 600 X = 25 600 : 40 X = 640 Bài : HS TB, yếu làm câu a HS khá, giỏi làm bài HS làm bài sau đó chữa - Tìm toa xe chở hàng? - Tìm số toa xe chở hết 30 hàng? - Chấm bài, nhận xét Củng cố ,dặn dò: - Chốt lại ND bài LỊCH SỬ NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I.MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh biết: - Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: +Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt : lập Hà đê sứ ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồin các sông lớn cửa biển ; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê; các vua Trần có tự mình trông coi việc đắp đê II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh cảnh đắp đê thời Trần III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ: ? Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào? Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV yêu cầu học sinh đọc đoạn - GV đặt vấn đề cho học sinh thảo luận: ? Sông ngòi tạo nhiều thuận lợi cho sản xất nông nghiệp gây nhiều khó khăn gì? ? Em hãy kể tóm tắt cảnh lũ lụt mà em đã chứng kiến biết qua các phương tiện thông tin - Kết luận:Sông ngòi cung cấp nước cho nông nghiệp phát triển song có gây lũ lụt làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp Trường Tiểu học Sơn Hà Lop4.com (4) Gi¸o ¸n líp N¨m häc 2013 - 2014 Hoạt động 2: Làm việc lớp ? Em hãy tìm các kiện bài nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần? - Kết luận: Nhà Trần đặt lệ: người đề phải tham gia đắp đê Có lúc vua Trần trông nom việc đắp đê Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ? Nhà Trần đã thu kết nào công việc đắp đê? ( Hệ thống đê dọc theo sông chính đắp, nông nghiệp phát triển.) Hoạt động 4: Làm việc cá nhân ? địa phương em đã làm gì để chống lũ lụt? ( Trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng các trạm bơm nước, củng cố đê điều) - HS đọc mục : Những điều bạn cần biết.( SGK) 3.Củng cố , dặn dò: - Chốt lại ND bài học - Nhận xét tiết học Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2013 TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Biết đặt tính và thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư) - HS làm bài 1;2 - HS khá, giỏi làm thêm các bài còn lại II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ:- Nêu cách thực phép chia số có tận cùng là các chữ số 0? Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Tìm hiểu nội dung bài: Trường hợp chia hết: 672 : 21 =? a Đặt tính 672 21 63 32 42 42 b Học sinh nêu cách chia Trường hợp chia có dư: 779 : 18 = ? a Đặt tính và tính: 779 18 72 43 59 54 - GVgiúp học sinh tập ước lượng tìm thương lần chia Chẳng hạn: 77 : 18 = ? - Có thể làm tròn số: 80 : 20 = 40 Trường Tiểu học Sơn Hà Lop4.com (5) Gi¸o ¸n líp N¨m häc 2013 - 2014 Thực hành: Bài 1: Dành cho HS lớp Cho học sinh tự đặt tính tính.Nêu kết Bài 2: Dành cho HS lớp Học sinh làm bài vào Giải Số bàn ghế xếp vào phòng là: 240 :15 = 16 ( bộ) Đáp số: 16 bàn ghế Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi Muốn tìm thừa số chưa biết tích ta làm nào ?(HS nêu: Muốn tìm thừa số chưa biết tích ta lấy tích chia cho thừa số đã biết ) a.) X x 34 = 714 b) 846 : X = 18 X = 714 : 34 X = 846 : 18 X = 21 X = 47 - GV chấm , chữa bài 4.Dặn dò:- Chốt lại ND bài học - Chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ( NGHE - VIẾT ) CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I.MỤC TIÊU: - Nghe viết đúng chính tả ,trình bày đúng đoạn văn : “ Cánh diều tuổi thơ” - Làm đúng bài tập 2b II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Một vài đồ dùng phục vụ cho trò chơi III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ : 2HS thi viết tiếng từ bắt đầu âm s/x Bài : a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc bài chính tả : “ Cánh diều tuổi thơ” - HS đọc thầm bài văn - GV nhắc các em từ thường viết sai,cách trình bày:Tên bài,những đoạn xuống dòng) - GV đọc bài cho HS viết GV đọc cho HS khảo bài - Chấm số bài ,chữa lỗi c HS làm bài tập: GV hướng dẫn HS làm bài tập 2b: - HS đọc thầm đoạn văn,suy nghĩ làm bài tập vào vở: -Tôi muốn tả cho các bạn biết ô tô cứu hoả mẹ mua cho tôi Các bạn xem này ô tô cứu hoả trông thật oách, toàn thận màu đỏ thẩm, các bánh xe mau nâu đen, còi cứu hoả màu vàng… - GV gọi số HS đọc kết bài làm mình 3.Củng cố ,dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về viết lại vào vở,viết đúng chính tả Trường Tiểu học Sơn Hà Lop4.com (6) Gi¸o ¸n líp N¨m häc 2013 - 2014 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI I.MỤC TIÊU: - Biết thêm tên số đồ chơi , trò chơi ( BT1, BT2); phân biệt đồ chơi có lợi và đồ chơi có hại (BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm , thái độ người tham gia các trò chơi (BT4) II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Bài cũ:- Nêu phần ghi nhớ bài luyện từ và câu tiết trước (làm lại bt2) 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Đọc kĩ yêu cầu đề bài - Cả lớp quan sát kĩ tranh, nói đúng, nói đủ tên đồ chơi ứng với trò chơi tranh Học sinh trình bày bài trước lớp.- GV nhận xét bổ sung Bài 2: Học sinh tự làm vào - Đồ chơi: Bóng, cầu, kiếm, cờ tướng, - Trò chơi: Đá bóng, đá cầu, đấu kiếm Bài 3: Học sinh suy nghĩ và làm bài tập vào Sau đó làm miệng trước lớp - GV và HS lớp nhận xét 3.Củng cố - dặn dò:- GV nhận xét tiết học - Ghi nhớ từ ngữ đã học KHOA HỌC TIẾT KIỆM NƯỚC I.MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết : - Thực tiết kiệm nước - Giáo dục kĩ sống : Kĩ xác định giá trị thân việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc tiết kiệm tránh lóng phớ nước II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Hình SGK 1.Bài cũ:- Để bảo vệ nguồn nước em phải làm gì? 2.Bài mới: a Giới thiệu bài b Tìm hiểu bài: HĐ1:Tìm hiểu lại tiết kiệm nước và làm nào để tiết kiệm nước HS làm việc theo cặp : - HS quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi SGK - Nêu lí phải tiết kiệm nước - Đại diện các cặp trình bày kết làm việc Kết luận: -Nước không phải tự nhiên mà có nhà nước phải phí nhiều công sức tiền để xây dựng các nhà sản xuất nớc Trên thực tế địa phương nào dùng nước Mặt khác các nguồn nước thiên nhiên có thể dùng là có hạn Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (7) Gi¸o ¸n líp N¨m häc 2013 - 2014 Vì chúng ta cần phải tiết kiệm nước vừa là tiết kiệm tiền của thân, vừa để có nước cho người khác, vừa để góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước: Bước 1: Tổ chức hướng dẫn cho HS - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: + Xây dựng cam kết tiết kiệm nước + Thảo luận để tìm ý cho tranh tuyên truyền cổ động người cùng tiết kiệm nước + Phân công thành viên nhóm vẽ viết phần tranh để nói lên cần tiết kiệm nước Bước 2: HS thực hành: Bước 3: Trình bày và đánh giá sản phẩm - HS đọc mục bạn cần biết SGK 3.Củng cố – dặn dò: - Chốt lại ND cần nhớ -Thực nghiêm túc bài học - Xem bài sau Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2013 TẬP ĐỌC TUỔI NGỰA (XUÂN QUỲNH) I.MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng vui , nhẹ nhàng, đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài - Hiểu nội dung : cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy , thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ , đâu nhớ tìm đường với mẹ ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4; thuộc khoảng dòng thơ bài) II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Bài cũ: - em đọc bài : Cánh diều tuổi thơ? - Nêu ND bài? 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: *Luyện đọc : - HS tiếp nối đọc khổ thơ Đọc -3 lượt GV kết hợp sữa lỗi phát âm cách đọc giúp hiểu từ “đại ngàn” - Học sinh luyện đọc theo cặp: - 1-2 em đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài *Tìm hiểu bài: HS đọc khổ thơ ? Bạn nhỏ tuổi gì?(tuổi ngựa) ? Mẹ bảo tuổi tính nết nào? (không chịu yên chỗ, thích đi.) ? Khổ thơ cho em biét điều gì? ( giói thiệu bạn nhỏ tuổi ngựa.) HS đọc khổ thơ - lớp đọc thầm ? Ngựa theo gió rong chơi đâu? ? Đi chơi khắp nơi ngựa nhớ mẹ nào? Trường Tiểu học Sơn Hà Lop4.com (8) Gi¸o ¸n líp N¨m häc 2013 - 2014 ? Khổ thơ kể lại chuyện gì? (ngựa rong chơi khắp nơi cùng gió.) HS đọc khổ thơ ? Điều gì hấp dẫn ngựa trên cánh đồng hoa? ? Khổ thơ nói lên điều gì? (tả cảnh đẹp đồng hoa mà ngựa vui chơi.) HS đọc khổ thơ ? Ngựa đã nhắn nhủ với mẹ điều gì? Cậu bé yêu mẹ nào? ? Khổ thơ nói lên điều gì?(dù muôn nơi tìm đường với mẹ.) - HS đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc lại toàn bài ? Bài thơ nói lên điều gì? ( HS trả lời - GV ghi nội dung bài thơ lên bảng.) * Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ: - học sinh nối tiếp đọc bài thơ - Hướng dẫn học sinh tìm đúng giọng đọc đoạn - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ ( nhấn giọng các từ :bao nhiêu, xanh, hồng, đen hút, mang về, trăm miền) Củng cố _dặn dò: ? Nêu nhận xét em tính cách cậu bé tuổi ngựa bài thơ ? ( Cậu bé giàu mơ ước, giàu trí tưởng tượng /Cậu bé yêu mẹ, đâu tìm đường với mẹ) - GV nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh nhà học thuộc lòng bài thơ TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (T2) I.MỤC TIÊU: - Giúp học sinh thực phép chia với số có chữ số cho số có chữ số.(chia hết, chia có dư) - HS làm bài 1;3(a) - HS khá, giỏi làm thêm các bài còn lại II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Bài cũ: - Nêu cách thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số? 2.Bài mới: a Trường hợp chia hết: 8192 : 64 = ? * Đặt tính 8192 64 *Tính từ trái sang phải 64_ 128 - Qua lần chia 179 Chú ý: Giúp học sinh ước 125_ lượng tìm thương lần chia 512 Chẳng hạn: 512_ 179 : 64 = ? có thể ước lượng 17 : = (dư 5) 512 : 64 = ? có thể ước lượng 51 : = (d 3) b Trường hợp chia có dư: 1154 : 64 = ? - Tiến hành tương tự ví dụ trên Trường Tiểu học Sơn Hà Lop4.com (9) Gi¸o ¸n líp N¨m häc 2013 - 2014 c Thực hành: Bài 1: Dành cho HS lớp Học sinh đặt tính tính Gọi học sinh làm bảng phụ lớp làm bài vào Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi Hướng dẫn học sinh chọn phép tính thích hợp Bài giải Thực phép tính ta có: 3500 : 12 = 291 (dư 8) Vậy số bút chì đóng gói nhiều 291 tá bút chì còn thừa bút chì Đáp số: 291 tá bút chì còn thừa bút chì Bài 3: HS TB, yếu làm câu a HS khá, giỏi làm bài Cho học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chưa biết; tìm số chia chưa biết Sau đó hướng dẫn học sinh làm bài - GV chấm số bài – chữa bài Dặn dò:- Chốt lại ND bài học - Chuẩn bị bài sau TIẾNG ANH GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện( đoạn chuyện ) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với em - Hiểu nội dung chính câu chuyện( đoạn chuyện đã kể) II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : - Một số chuyện viết đồ chơi trẻ em vật gần gũi: có tính truyện cười, thiếu nhi, đăng báo, sách truyện đọc lớp III.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Gọi 1- HS kể chuyện “Búp bê ai” lời kể búp bê Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học *Giáo viên HD học sinh hiểu yêu cầu đề bài - Giúp học sinh hiểu yêu cầu đề : Học sinh đọc đề bài và lớp chú ý SGK GV gạch từ ngữ quan trọng đề bài Đề bài: Kể câu chuyện em đã đọc hay nghe có nhân vật là đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em (Lưu ý: Cánh diều tuổi thơ không phải là truyện kể vì không có nhân vật là đồ chơi vật gần gũi với trẻ em ) - Học sinh quan sát tranh minh hoạ SGK Yêu cầu học sinh kể chuyện đúng chủ điểm Trường Tiểu học Sơn Hà Lop4.com (10) Gi¸o ¸n líp N¨m häc 2013 - 2014 - Học sinh chọn câu chuỵên để kể - Học sinh nối tiếp nêu tên chuyện mình kể * Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Từng cặp học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp 3.Củng cố – dặn dò: GV nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh nhà tiếp tục kể chuyện cho người thân Chuẩn bị: Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn Thứ năm, ngày 19 tháng 12 năm 2013 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Học sinh nắm vững cấu tạo phần (mở bài-thân bài-kết bài) bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả ; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời tả với lời kể(BT1) - Lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là văn miêu tả? Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật? - HS đọc mở bài và kết bài bài tả cái trống 2.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Học đọc kĩ yêu cầu bài tập - Đọc thầm bài: “chiếc xe đạp chú Tư” suy nghĩ và trả lời các câu hỏi a.Các phần mở bài, thân bài và kết bài bài “chiếc xe đạp chú Tư” + Mở bài: (Trong làng tôi xe đạp chú): Giới thiệu xe đạp (đồ vật tả) (Mở bài trực tiếp) + Thân bài: (ở xóm vườn nó đá đó): Tả xe đạp và tình cảm chú Tư với xe đạp + Kết bài: (Câu cuối: Đám nít cười rộxe mình): nêu kết thúc bài (niềm vui đám nít và chú Tư bên xe) (Kết bài tự nhiên) b.ở phần thân bài, xe miêu tả theo trình tự: + Tả bao quát xe: xe đẹp nhất, không có nào sánh + Tả phận có đặc điểm bật: xe mặc vàng c.Tác giả quan sát xe giác quan nào?(Bằng mắt nhìn: xe màu vàng, hai cái vành áng bóng, tay cầm là hai bướm thiếc.Bằng tai: Khi ngừng đạp, xe ro ro kêu thật êm tai.) d.Những lời kể xen lẫn lời tả bài: “Chú gắnxe mình” - Lời kể xen lẫn miêu tả nói lên tình cảm chú Tư với xe đạp: Chú yêu quý xe và hãnh diện vì nó Bài 2: HS đọc đề và tự làm bài Giáo viên hướng dẫnnhững em còn non a Mở bài: Giới thiệu áo em mặc đến lớp: (Là áo gì ) b.Thân bài: + Tả bao quát áo (dáng, kiểu, rộng, hẹp, màu) + Tả phận 10 Trường Tiểu học Sơn Hà Lop4.com (11) Gi¸o ¸n líp N¨m häc 2013 - 2014 c Kết bài: Tình cảm em áo 3.Củng cố, dặn dò: Giáo viên nhận xét học TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS rèn kỷ năng: - Thực biện phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư) - HS làm các bài 1;2(b) - HS khá, giỏi làm thêm bài còn lại II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Bài cũ:- Nêu miệng cách chia BT 1? Bài mới: Bài 1: Dành cho HS khá, giỏi Cho HS lên làm vào bảng phụ lớp làm vào vở: Đặt tính và tính Bài 2: HS TB, yếu làm câu b HS khá, giỏi làm bài Cho HS nhắc lại quy tắc tính giá trị biểu thức không có dấu ngoặc đơn,sau đó HS làm bài chữa a 4237 x 18 - 34578 = 76266 - 24574 = 41688 8064: 64 x 37 = 126 x 37 = 4662 b.( tương tự bài a.) Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi Cho HS tự đọc đề và giải: Bài giải: Mỗi xe đạp cần có số nan hoa là: 36 x = 72 cái Thực phép chia ta có: 5260 : 72 = 73 (dư cái) lắp nhiều 73 xe đạp và còn thừa nan hoa Đáp số: 73 xe đạp, thừa nan hoa - GV chấm chữa số bài *GV nhận xét và đánh giá học và dặn dò LUYỆN TỪ VÀ CÂU 11 Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (12) Gi¸o ¸n líp N¨m häc 2013 - 2014 GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I MỤC TIÊU: Giúp HS - Học sinh biết giữ phép lịch hỏi người khác (biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi) tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác.( ND ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách các nhân vật qua lời đối đáp ( BT1; BT2 mục III ) - GDKNS : Giao tiếp : thể thái độ lịch giao tiếp Lắng nghe tích cực II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi em làm bài tập 1, (tiết Mở rộng vốn từ: đồ chơi, trò chơi) - Gọi em làm bài tập 2.Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu cần đạt tiết học b.Phát triển bài : PhầnI Nhận xét: Bài 1: Cho học sinh tự làm, suy nghĩ và tự làm bài + Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì? + Từ ngữ thể thái độ: Lời gọi: Mẹ Bài 2: HS tự đọc bài, thảo luận nhóm để đặt câu đúng a.Với cô giáo (thầy giáo) Ví dụ: Thưa cô, cô có thích mặc áo dài không ? Thưa cô, cô thích mặc áo màu gì ? Thưa cô, cô có thích ca sĩ Mĩ Linh không ? Thưa thầy , lúc nhàn rỗi , thầy thường thích xem phim hay đọc báo ? b.Với bạn bè: Ví dụ: Bạn có thích mặc quần áo đồng phục không? Bạn có thích trò chơi điện tử không? Bạn có thích thả diều không? Bạn thích xem phin hay nghe nhạc ? Bài 3: HS tự đọc đề thảo luận lớp: - Để giữ phép lịch cần tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng, phật ý người khác VD : Thưa cô , lúc nào cô mặc áo xanh này ? /Sao bạn đeo mãi cặp rách này ? PhầnII Ghi nhớ: Cho học sinh đọc 4-5 lần PhầnIII: Luyện tập: Bài tập 1: Cho học sinh làm vào và chữa bài Đoạn a.+ Quan hệ hai nhân vật là quan hệ thầy- trò + Thầy Rỏ-nê hỏi Lu-i trìu mến, ân cần chứng tỏ thầy yêu học sinh + Lu-i-Paxtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu là đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo Đoạn b.+ Quan hệ hai nhân vật là quan hệ thù địch: Tên sỹ quan phát xít cướp nước và cậu bé yêu nước bị bắt 12 Trường Tiểu học Sơn Hà Lop4.com (13) Gi¸o ¸n líp N¨m häc 2013 - 2014 + Tên sỹ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc xược, gọi cậu bé là thằng nhóc, mày + Cậu bé trả lời trống không vì cậu yêu nước, cậu cắm ghét, khinh bỉ tên xâm lược Bài 2; HS làm bài tập vào - Câu hỏi: Các em tự hỏi: là câu hỏi thích hợp thể thái độ tế nhị, thông cảm, sẵn sàng giúp đỡ cụ già các bạn 3:Củng cố- dặn dò: HS nêu nội dung cần ghi nhớ bài học - GV nhận xét học ÂM NHẠC GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết : - Đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ, - Dựa vào ảnh miêu tẩcnhr chợ phiên - HS khá, giỏi: + Biết nào làng trở thành làng nghề + Biết quy trình sản xuất đồ gốm II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Bài cũ: ? Em hãy cho biết người dân đồng Bắc Bộ chủ yếu trồng loại cây gì? Vì lại trồng loại cây đó 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b Tìm hiểu nội dung bài: 3, Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: HĐ1 :Làm việc theo nhóm Bước 1: HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGKvà vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý sau: ? Em biết gì nghề thủ công truyền thống người dân đồng Bắc Bộ? ( nhiều hay ít nghề; trình độ tay nghề, các mặt hàng tiếng, vai trò nghề thủ công) ? Khi nào làng trở thành làng nghề, ? Kể tên các làng nghề thủ công tiếng mà em biết? ? Thế nào là nghệ nhân nghề thủ công? Bước 2: Học sinh nhóm trình bày kết thảo luận: HĐ2: Làm việc cá nhân Học sinh quan sát các hình vẽ sản phẩm gốm Bát Tràng và trả lời câu hỏi – Học sinh trình bày kết quan sát tranh SGK GV:Nguyên liệu cần thiết là loại đất đặc biệt ( sét cao lanh) Không phải đâu củng có Để tạo sản phẩm gốm, người thợ thủ công phải tiến hành nhiều công việc theo 13 Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (14) Gi¸o ¸n líp N¨m häc 2013 - 2014 trình tự định : Nhào nhuyễn đất, để tạo dáng , phơi, vẽ hoa, tráng men, đưa vào lò nung, lấy sản phẩm từ lò nung GD sử dụng lương tiết kiệm và hiệu quả: Những nghề thủ công cổ truyền phát triển mạnh mẽ đồng Bắc Bộ, đặc biệt là các nghề : đúc đồng, làm đồ gốm, thủ công mĩ nghệ các nghề này sử dụng lượng để tạo các sản phẩm thủ công nói trên Vì cần phải sử dụng lượng tiết kiệm tạo các sản phẩm này Chợ phiên: HĐ3 : Làm việc theo nhóm Bước 1: Các nhóm dựa vào tranh ảnh, SGK và vốn hiểu biết thân thảo luận theo các câu hỏi sau đây ? Chợ phiên đồng Băc Bộ có đặc điểm gì?( Hoạt động mua bán ,ngày họp chợ ,hàng hoá bán chợ) ? Mô tả chợ theo tranh, ảnh ? Chợ nhiều người hay ít người? Trong chợ có loại hànghoá nào? Bước 2:- Học sinh trao đổi kết trước lớp.GV giúp học học sinh hoàn thiện câu trả lời GV: Ngoài các sản phẩm sản xuất địa phương chợ còn có nhiều mặt hàng mang từ các nơi khác để phục vụ cho đời sống, sản xuất người dân - HS đọc mục: Bạn cần biết ( SGK) Củng cố - dặn dò: - Chốt lại ND bài -Nhận xét học Thứ sáu , ngày 20 tháng 12 năm 2012 TẬP LÀM VĂN QUAN SÁT ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Học sinh biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lý, nhiều cách khác ; phát đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác ( ND ghi nhớ ) - Dựa theo kết quan sát , biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc ( mục III) II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: - học sinh đọc dàn ý bài văn tả áo em mặc đến lớp? - học sinh đọc bài văn đã hoàn chỉnh 2.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Phần nhận xét: Bài 1: - HS tự đọc bài và làm bài (Đọc các gợi ý a, b, c d) - HS tổ giới thiệu với bạn bè đồ chơi mình - HS nối tiếp trình bày kết quan sát mình Bài 2: ?Khi quan sát đồ vật cần chú ý gì? + Phải quan sát theo trình tự hợp lý-từ bao quát đến phận + Quan sát nhiều giác quan: mắt, tai, tay + Tìm đặc điểm riêng phân biệt đồ vật này với đồ vật khác, là đồ cùng loại c.Phần ghi nhớ: cho HS nhắc lại nhiều lầnghi nhớ ( SGK) d.Phần luyện tập:HS nêu yêu cầu bài.GV hướng dẫn HS làm vào - HS làm vào bài tập 14 Trường Tiểu học Sơn Hà Lop4.com (15) Gi¸o ¸n líp N¨m häc 2013 - 2014 - HS nối tiếp đọc dàn ý trước lớp để cô và lớp góp ý, bổ sung Mở bài: Giới thiệu gấu bông Đồ chơi em thích Thân bài: * Hính dáng: - Gấu bông không to, là gấu ngồi, dáng người tròn, hai tay chắp thu lu trước bụng - Bộ lông: Màu nâu sáng pha mảng hồng nhạt tai, mồm, gan bàn chân làm nó có vẻ khác gấu khác - Hai mắt: Đen nháy, trông mắt thật, nghịch và thông minh - Mũi: Màu đỏ nâu, nhỏ, trông cúc áo đính trên mõm - Trên cổ: Thắt nơ đỏ làm nó thật là bảnh - Trên đôi tay chắp lại trước bụng gấu: Có bông hoa giấy màu trắng làm nó thật đáng yêu Kết luận: Em yêu gấu bông Ôm gấu bông cục bông lớn em thấy dễ chịu 3.Củng cố- dặn dò: Giáo viên nhận xét học Ghi nhớ cách lập dàn bài KHOA HỌC LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ I.MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết: - Làm thí nghiệm chứng minh không khí có quanh vật và chổ rỗng các vật II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ:- Vì lại phải tiết kiệm nước? 2.Bài mới: Hoạt động 1: Thí nghiệm chứng minh không khí có quanh vật Bước 1: - Chia nhóm - HS đọc kĩ mục thực hành: Bước 2: Học sinh làm thí nghiệm: - 1-2 bạn hành lang chạy cho túi căng (như hình 1) buộc lại ? Lấy kim đâm thủng và để ngón tay lên đó xem có cảm giác gì? Bước 3: Trình bày kết thí nghiệm Hoạt động 2: Thí nghiệm chứng minh không khí có chổ rỗng vật Bước 1: Chia nhóm: nhóm Bước 2: Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm - Cả nhóm cùng thảo luận đăt câu hỏi : ? Có đúng là chai rỗng này không chứa gì? ? Trong chổ nhỏ li ti miếng bọt biển (hoặc các vật thay đã nêu mục đồ dùng) không chứa gì? - Làm thí nghiệm Bước 3: Trình bày - Giáo viên kết luận chung hai hoạt động: xung quanh vật và chổ rỗng bên vật có không khí Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức tồn không khí HS thảo luận N2 – sau đó các nhóm trả lời: ? Lớp không khí bao quanh trái đất gọi là gì? ? Tìm ví dụ chứng tỏ không khí có xung quanh ta và không khí có 15 Trường Tiểu học Sơn Hà Lop4.com (16) Gi¸o ¸n líp N¨m häc 2013 - 2014 chổ rỗng vật? *Giáo viên kết luận - HS nhắc lại nội dung bài học( SGK) 3.Nhận xét học- dặn dò: TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TIẾP) I MỤC TIÊU: - Giúp HS biết thực phép chia số có chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư) - HS làm bài 1; - HS khá, giỏi làm thêm bài còn lại II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Bài cũ:- em lên bảng làm BT 1? - Kiểm tra VBT lớp? 2.Bài mới: a GV nêu yêu cầu nội dung học: b Tìm hiểu bài: * Trường hợp chia hết: - Đặt tính: 10105 : 43 = ? - Tính từ trái sang phải (vừa nói vừa viết lên bảng các lần chia) 10105 43 150 235 215 00 * Trường hợp chia có dư: - Đặt tính: 26345 : 35 - Tính tự trái sang phải: 26345 35 184 752 95 25 c.Thực hành: Bài 1: Dành cho HS lớp Cho HS tự đặt tính và tính sau đó lên bảng làm bài 23576 56 117 421 56 Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi Cho HS tự đọc đề ra, viết tóm tắt toán và giải Tóm tắt Bài giải: 1giờ 15 phút = 75 phút 1giờ 15 phút : 38km 400m 38 km 400m = 38400m phút : ?m Trung bình phút ngời đó là: 16 Trường Tiểu học Sơn Hà Lop4.com (17) Gi¸o ¸n líp N¨m häc 2013 - 2014 38400 : 75 = 512 (m) Đáp số: 512m - Chấm số bài- nhận xét , chữa bài Củng cố- dặn dò: - Chốt lại ND bài học - Chuẩn bị bài sau THỂ DỤC CÔ HUYỀN DẠY SINH HOẠT LỚP SƠ KẾT TUẦN 15 - KẾ HOẠCH TUẦN 16 I MỤC TIÊU: Giúp HS nhận xét tình hình tuần qua (những ưu điểm và khuyết điểm) và lên kế hoạch tuần 15 II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nhận xét tuần 15 (20p) - Cho lớp trưởng báo cáo ưu điểm và nhược điểm tuần qua các mặt cụ thể sau: + Về học tập + Nề nếp vào lớp + Về vệ sinh + Về thể dục + Về đồng phục + Sinh hoạt 15 phút đầu - GV tổng kết : Tuyên dương: Những em có nhiều tiến các mặt - Nhắc nhở:ưNhngx em chưa tiến bộ, còn vi phạm Kế hoạch tuần 16 (15p) - Duy trì các nề nếp đã đạt tuần qua, khắc phục tồn - Thực trực nhật vệ sinh sẽ, đồng phục đầy đủ, sinh hoạt 15 phút đầu có chất lượng - Tiếp tục thi đua học tốt chào mừng ngày TLQĐNDVN 22/ 12 - Phân công bạn khá kèm cặp bạn yếu học tập - Tiếp tục và tăng cường công tác VS CĐ 17 Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (18) Gi¸o ¸n líp N¨m häc 2013 - 2014 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP - Lớp trưởng nhận xét chung - Tổ trưởng xếp loại thi đua cá nhân tổ - GV nhận xét , tuyên dương, phê bình cá nhân , tổ - GV vạch kế hoạch tuần 16 - Trực nhật: Tổ THỂ DỤC ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: “THỎ NHẢY” 18 Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (19) Gi¸o ¸n líp N¨m häc 2013 - 2014 I MỤC TIÊU: - Thực đúng các động tác đã học bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: Phần mở đầu:(6 – 10 phút ) - GV ổn định tổ chức lớp phổ biến nội dung và yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình nơi tập - Đi thường vòng và hít thở sâu Phần bản:( 12-15 phút )a, Bài thể dục phát triển chung: Lần : GV hô các động tác cho HS tập - Ôn động tác đã học Mỗi động tác lần x nhịp Lần ; Do cán lớp hô cho lớp cùng tập GV nhận xét sau lần tập - HS tập theo tổ mình Thi biểu diễn các tổ b,Trò chơi vận động: Trò chơi : “Thỏ nhảy ” GV cho HS khởi động lại các khớp GV yêu cầu nêu tên trò chơi ,nhắc lại cách chơi ,cho chơi thử sau đó gv nhận xét cho chơi chính thức Kết thúc trò chơi , đội nào thắng tuyên dương Phần kết thúc: - Đứng chỗ vỗ tay và hát- làm động tác thả lỏng toàn thân GV nhận xét và đánh giá học THỂ DỤC KIỂM TRA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: “ LÒ CÒ TIẾP SỨC” I.Mục tiêu : - Thực đúng các động tác đã học bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II Nội dung và phương pháp lên lớp: Phần mở đầu - GV ổn định tổ chức lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học, chỉnh đốn đội ngũ, trang phục luyện tập - Đứng chổ xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai Phần bản: a Bài thể dục phát triển chung: - Nội dung kiểm tra bài thể dục phát triển chung:Học sinh thực động tác đã học -Tổ chức phương pháp kiểm tra: Mỗi đợt học sinh - Các tổ đánh giá: Hoàn thành và chưa hoàn thành b Trò chơi vận động: “Lò cò tiếp sức thỏ nhảy ” GV nêu luật chơi và cách chơi Cho HS chơi thử lần Yêu cầu tham gia chơi cách tự giác Sau đó GV cho HS chơi chính thức Phần kết thúc: - Tập số động tác thả lỏng - Đứng chổ vỗ tay hát bài - Nhận xét và công bố kế 19 Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (20) Gi¸o ¸n líp N¨m häc 2013 - 2014 KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (TIẾT 1) I Mục tiêu: - Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn học sinh II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng dạy học kỹ thuật, mẫu khâu, thêu đã học III Hoạt động dạy học: GV tổ chức cho HS ôn tập các bài đã học chương I: - HS nhắc lại các loại mũi khâu thêu đã học - Nhắc lại quy trình và cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - GV nhận xét và sử dụng tranh quy trình để củng cố kiến thức cách khâu, thêu đã học GV cho HS quan sát nhận xét số mẫu có sẵn: Túi rút HS tự chọn sản phẩm và thực hành sản phẩm tự chọn GV nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T2) I.Mục tiêu: - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo , cô giáo - Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo - HS khá, giỏi nhắc nhở các bạn thực kính trọng , biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình - GDKNS : kĩ thể kính trọng, biết ơn với thầy cô II.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: ? chúng ta lại phải biết ơn thầy, cô giáo? Bài mới: HĐ1: Đóng vai (bài tập 3) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho số nhóm thảo luận, đóng vai theo tình huống: Tình 1:( Nhóm: 1, 2, 3) , Tình 2( Nhóm 4, 5, 6) - Các nhóm thảo luận và sắm vai - Các nhóm lên đóng vai - Phỏng vấn học sinh đóng vai HĐ 2: Thi kể chuyện - Học sinh làm việc theo nhóm4 - Học sinh kể cho bạn nhóm nghe câu chuyện mà mình sưu tầm kĩ niệm mình ? Các câu chuyện mà các em nghe thể bài học gì? - Các em cần phải ghi nhớ: Chúng ta luôn phải yêu quý, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo HĐ 3:Sắm vai xử lí tình huống: Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm + GV đưa ba tình Mỗi nhóm thảo luận 1tình 20 Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (21)