HS: Biết vẽ biểu đồ từ bảng tần số, Biết cách đọc biểu đồ từ biểu đồ nhận xét và lập bảng tần số, bước đầu biết cách vẽ biểu đồ hình quạt.. Dặn dò: 5phút - Xem lại các bài tập đã chữa, x[r]
(1)Giáo án số học Tiết 47 Ngày soạn 3/02/ 2009 LUYỆN TẬP Ngày day… 2/2009 A Mục tiêu: Củng cố HS cách dựng biểu đồ đoạn thẳng "tần số" và bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian Kỹ năng: Biết đọc các biểu đồ đơn giản Thái độ: Biết đọc biểu đồ hình quạt và bước đầu lập biểu đồ hình quạt B Phương pháp: Nêu và giải vấn đề C Chuẩn bị: 1)Thầy : Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu, compa, bảng phụ 2) Trò: Com pa thước thẳng có chia khoảng D Tiến trình dạy học: I Ổn định: (1phút) II Bài củ: (7phút) Lớp 7D……………….Lớp7C………… Nội dung kiểm tra Cách thức thực Gäi häc sinh lªn tr¶ lêi c©u Nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng ? BT11 SGK trang 14 hái vµ lµm bµi tËp HS lên bảng III Bài mới: ĐVĐ: (1phút) Để củng cố cách vẽ biểu đồ, biết cách vẽ biểu đồ hình quạt Nội dung: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1(15phút) Bài 12: SGK G1-1 gọi HS lên bảng làm câu a a Lập bảng "tần số": H1-1: Gtrị 18 20 25 28 30 31 32 G1-2 từ bảng tần số hãy lập biểu đồ đoạn (x) thẳng ? Tsố 1 2 H1-2 lên bảng (n) G1-3 gọi HS đọc kĩ đề bài N = 12 G1-4: Mỗi đội phải đá bao nhiêu trận ? b Biểu đồ đoạn thẳng: H1-3: n G1-5 gọi HS lên bảng vẽ biểu đồ đoạn thẳng H1-4 thực Có bao nhiêu trận đội đó không ghi bàn thắng H1-5: Hai trận G1-6: Có thể nói đội đó thắng 16 trận không ? H1-6: x G1-7: Biểu đồ sau biểu diễn lỗi chính tả 20 28 32 17 25 3031 18 bài tập làm văn các HS 7B O HS theo dõi G1-8: Từ biểu đồ hãy rút nhận xét và Bài 10: (SBT) bảng "tần số" ? a Có 10 đội bóng Tách riêng đội còn đội Số trận Hoạt động 2(14phút) đấu đội đó đá với đội (lượt đi) là: x = (trận) H2-1: hoạt động nhóm Kiến thức: GV : Nguyễn Đức Quốc - Trường THCS LIÊN LẬP Lop7.net (2) Giáo án số học G2-1: cùng HS kiểm tra kết các nhóm G2-2: So sánh với biểu đồ bài tập 12 em có rút nhận xét gì ? H2-2: Trái ngược với BT 12 G2-3 cho HS quan sat bảng 17 SGK HS theo dõi G2-4: Tần suất tính ntn ? n H2-3: f N G2-5 phóng to hình bảng phụ Tại 5% học sinh giỏi lại biểu diễn 18o ? 100% là bao nhiêu độ ? H2-4: Do 100% là 360o nên 5% là 360o.5% 18% 100% G2-6: Tính tương tự ta TB 160o, yếu 72o khá 90 độ H2-5 theo dõi tính Vậy đội phải đá lượt và là: x = 18 (trận) b n x O c Số trận đôi đó không ghi bàn thắng là: 18 16 = (trận) Không thể nói đội này đã thắng 16 trận vì còn phải so sánh với số bàn thắng đội bạn trận Bài ra: (bảng phụ) n x O 10 * Kết hoạt động nhóm: a Có HS mắc lỗi Có HS mắc lỗi Có HS mắc lỗi và HS mắc lỗi Đa số HS mắc từ đến lỗi (32 HS) b Bảng tần số: Số lỗi (x) Tần số (n) Tần suất và biểu đồ hình quạt: GV : Nguyễn Đức Quốc - Trường THCS LIÊN LẬP Lop7.net 10 N=2 (3) Giáo án số học Tần suất f n N Yeu 72o o Kém 18 162o o 90o 18 Gioi TBình Khá IV Cũng cố: (2phút) Qua các bài tập trên ta rút điều gì ? HS: Biết vẽ biểu đồ từ bảng tần số, Biết cách đọc biểu đồ (từ biểu đồ nhận xét và lập bảng tần số), bước đầu biết cách vẽ biểu đồ hình quạt V Dặn dò: (5phút) - Xem lại các bài tập đã chữa, xem lại cách tính tần suất - Bài tập ra: Điểm thi HKI môn toán lớp B cho bảng sau: 7,5 5 4,5 6,5 8 8,5 6,5 5,5 4,5 7,5 6,5 a Dấu hiệu cần quan tâm là gì ? Có tất bao nhiêu giá trị ? b Có bao nhiêu giá trị khác ? c Lập bảng "Tần số" và bảng tần suất dấu hiệu d Hãy biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng ? e Thu thập kết thi học kì môn văn tổ em - Xem trước bài: số trung bình cộng Rút kinh nghiệm…………………………………………… GV : Nguyễn Đức Quốc - Trường THCS LIÊN LẬP Lop7.net (4)