MỤC TIÊU: - Học sinh có thể hiểu được một tập hợp có thể có một phần tử , có nhiều phần tử, có thể có vô số phần tử , cũng có thể không có phần tử nào ; hiểu được khái niệm tập hợp con v[r]
(1)Ngày soạn 30-8-2008 Tuaàn: Ngaøy daïy:31-08-2008 Tieát: Chương : ÔN TẬP VAØ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN §1 TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I MUÏC TIEÂU - Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp thông qua các ví dụ tập hợp - Học sinh biết viết tập hợp theo diễn đạt lời bài toán, biết sử dụng caùc kyù hieäu vaø - Rèn luyện cho học sinh tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, vấn đáp, gợi mở III CHUAÅN BÒ: – Giáo viên : Phấn màu để làm ký hiệu – Hoïc sinh : IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phaàn ghi baûng Hoạt động 1: Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp (10 phuùt) I Caùc ví duï : Quan sát hình SGK hãy – Cả lớp quan sát và học cho biết tập hợïp các đồ vật sinh phát biểu ñaët treân baøn? – hs cho ví duï Cho ví dụ minh hoạ khái niệm tập hợp sống toán hoïc – Tập hợp các chữ cái từ "CAØ MAU" Hoạt động : Các cách viết tập hợp và sử dụng ký hiệu ; (20 phuùt) II Caùch vieát– kyù hieäu: – Để đặt tên cho tập hợp ta duøng kyù hieäu gì? – Dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho tập hợp - Giáo viên giới thiệu cách viết tập hợp theo quy định : A = { } VD1: A = {0; 1; 2; 3} – Tập hợp các bàn lớp học – Tập hợp các số tự nhieân nhoû hôn Hay A = {1; 3; 2; 0} – Vậy tập hợp các số tự nhiên – Tất học sinh làm vào 0; 1; 2; là các phần nhỏ viết nháp tử tập hợp A Giáo Viên thực hiện: Lê Thanh Tịng – Đơn vị THCS An Phúc A Lop6.net (2) naøo? A = {0 1,; 2; 3} hay A = {1; 3; 2; 0} – Khi đó các số 0; 1; 2; gọi là gì tập hợp A? - học sinh trả lời Kyù hieäu : – Giáo viên giới thiệu ký hiệu , 3A đọc là thuộcA hay là phần tử A 6A đọc là không thuoäc A hay khoâng laø phần tử A – Hãy dùng ký hiệuvà để các phần tử thuộc tập hợp A và các phần tử không thuộc tập hợp A – Laøm baøi taäp SGK ?1 trang VD2: Viết tập hợp các chữ cái – Học sinh lớp làm VD2: từ "Nha Trang" B = {N, nháp B = {N, H, A, T, R, G} H, A, T, R , G} - hs Nhaän xeùt Chỉ liệt kê lần phần tử N, A – Qua hai ví duï treân haõy cho biết các phần tử nào duøng daáu "," naøo duøng daáu ";"? Taïi sao? – Như để viết tập hợp ta caàn chuù yù ñieàu gì? * Chuù yù: SGK trang – Tập hợp A còn có thể vieát : – Ở ví dụ còn có cách viết nào để diễn tả nội dung tập hợp A? A = {xN/x<4} đó N là tập hợp các số tự nhieân => Giáo viên giới thiệu cách viết tập hợp nêu tính chất đặc tröng * Để viết tập hợp ta coù theå : – Vậy để xác định tập hợp ta có cách viết? Đó là cách viết nào? – Liệt kê các phần tử tập hợp – Ngoài cách trên người ta còn minh họa tập hợp hình veõ nhö * Dùng sơ đồ Ven : – Chæ tính chaát ñaëc trưng phần tử A Giáo Viên thực hiện: Lê Thanh Tịng – Đơn vị THCS An Phúc A Lop6.net .1 2.3 (3) theá naøo? * Cần lưu ý học sinh đường cong kín A N T H R G B Cuûng coá (10 phuùt) – Yeâu caàu HS laøm baøi taäp soá - Moät hoïc sinh leân baûng Baøi SGK/6 trang SGK laøm baøi C1:Lieät keâ: Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaän - Caùc hs khaùc laøm nhaùp A= {9, 10, 11, 12, 13} xeùt baøi laøm cuûa baïn vaø cho C2:Neâu tính chaát ñaëc ñieåm tröng: A = {x N/8<x<14} 12 A, 16 A – Yeâu caàu HS laøm baøi taäp soá trang SGK Baøi SGK/6 * x A; yB b A; b B Hướng dẫn: phút – Yêu cầu học sinh tìm thêm số ví dụ tập hợp – Đọc trước bài tập hợp các số tự nhiên để tìm khác tập hợp N và N* – Baøi taäp veà nhaø: Baøi 2, trang SGK BT thêm : Cho hai tập hợp : A = {a, b, c, d} B = {b, m, n, p} a)Tìm các phần tử vừa thuộc A vừa thuộc B b)Tìm các phần tử thuộc A mà không thuộc B c) Trong các cách viết sau cách viết nào đúng, cách viết nào sai a A; b B; m B; c B, p B, d A, n A 1) Ñieàn kí hieäu , vaøo oâ: A={1;2;3} A;A ; a A; A ; A 2) A = { x N / < x < 15 và x là số chẵn } Chọn câu đúng : a) A = {6 ; ; ; 10 ; 14 } b) A = { ;8 ;10;12 ;14 } c) A = { ; ;11 : 13} Giáo Viên thực hiện: Lê Thanh Tịng – Đơn vị THCS An Phúc A Lop6.net (4) d) a, b, c sai V RUÙT KINH NGHIEÄM: Giáo Viên thực hiện: Lê Thanh Tịng – Đơn vị THCS An Phúc A Lop6.net (5) Ngày soạn: 30-8-2007 Ngaøy daïy:01-09-2008 Tuaàn: Tieát: §2 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MUÏC TIEÂU - HS biết tập hợp các số tự nhiên ,nắm qui tắc số tự nhiên tập hợp số tự nhiên,biết biểu diễn nột số tự nhiên trên tia số - HS phân biệt các tập N và N*,biết sử dụng các kí hiệu và ;biết viết số tự nhiên liền trứớc,liền sau số tự nhiên - Rèn luyện cho HS có tính chất tính chính xác sử dụng các kí hiệu II PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, vấn đáp, gợi mở III CHUAÅN BÒ: Bảng phụ có vẽ sẵn tia số và chia khoảng cách trước, phấn màu IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuû (6 phuùt) GV:Gọi HS cho ví -3 HS cho ví dụ dụ tập hợp? tập hợp -cho lớp thực phần -BT 3(SGK tr 6) GV:đặt câu hỏi phụ với bài tập -Goïi HS leân baûng trình BT Tìm phần tử thuộc bày kết tập hợp A mà không -Cho lớp nhận xét cách làm cuûa baïn thuộc tập hợp B Tìm phần tử vừa thuộc tập A vừa thuộc tập -HS đọc kết hợp B -BT (SGK tr6) Bài Hoạt động giáo viên Hoạt Động1: ( ôn tập tập hợp N, N* và kí hiệu) (10 phuùt) -GV veõ tia soá -Goïi HS leân baûng bieåu diễn điểm trên tia soá GV: N=0;1;2;3;4;………… N*=1;2;3;4;………… Hoûi:Coù nhaän xeùt gì veà điểm khác biệt hai tập hợp trên GV:Ruùt keát luaän Hoạt động học sinh Phaàn ghi baûng I TẬP HỢP N VAØ N* -Cả lớp làm trên tập -Một HS lên bảng thực -Cho HS nhaän xeùt veà keát quûa cuûa baïn Giáo Viên thực hiện: Lê Thanh Tịng – Đơn vị THCS An Phúc A Lop6.net (6) - BT cuûng coá:Ñieàn vaøo oâ vuông các kí hiệu -HS:trong tập hợp N* thì không có phần tử cho đúng * ; 5N 5N -HS thực vào tập N* ; N -Moät HS trình baøy baøi giaûi treân baûng Hoạt Động 2: Tìm hiểu thứ tự tập hợp số tự nhieân (20 phuùt) GV ñöa baûng phuï vaø yeâu caàu hoïc sinh veõ tia soá treân giấy , sau đó cho HS xác ñònh caùc ñieåm bieåu dieãn -HS:4 lớn soá vaø Hoûi:Coù nhaän xeùt gì veà vò trí cuûa caùc ñieåm bieåu dieãn -HS:vò trí beân traùi số với ø số trên tia số Vì số lớn số -GV keá luaän (ghi baûng) BT: Điền kí hiệu > < vào chổ trống cho đúng ; 15 -GV giới thiệu tiếp các kí hieäu vaø Củng cố: Viết tập hợp A=x N/ x 8baèng cách liệt kê các phần tử cuûa noù - Gv giới thiệu số liền trứơc ,số liền sau Cuûng coá:BT (SGK/6) - GV:Trong các số tự nhieân soá naøo nhoû nhaát? - Có số tự nhiên lớn nhaát khoâng?vì sao? GV kết luận:Tập hợp các soá tự nhiên có vô số phần tử - HS thực trên bảng - Caùc HS khaùc laøm vaøo nhaùp II THỨ TỰ TRONG TẬP HỢP SỐ TỰ NHIEÂN -Trên tia số điểm bên traùibieåu dieån soá nhoû hôn Ví dụ: điểm bên trái ñieåm Thứ tự tập hợp số tự nhieân: Neáu a<b vaø b< c thì a < c Ví duï: a<10 vaø 10 < 12 suy a<12 Hs lên bảng thực HS:18;100;a+1 34;999;b-1 -số là số tự nhiên nhỏ -Không có số tự nhiên lớn vì số tự nhiên nào có số liền sau lớn hôn noù Giáo Viên thực hiện: Lê Thanh Tịng – Đơn vị THCS An Phúc A Lop6.net (7) -Gọi HS lên bảng thực 4.Cuûng coá (7 phuùt) Cho HS lớp thực BT 7:A=13;14;15 B=1;2;3;4 BT C=13;14;15 baøi 7;8 (SGK tr 8) BT 8: A=0;1;2;3;4;5 A=xN/ x 5 Hướng dẫn: (02 phút) - Học kĩ nhận xét khác tập hợp N và N*, thứ tự tập hợp các số tự nhiên - BTVN: 9;10 SGK 1) Điền vào chỗ trống để dòng là ba số tự nhiên liên tiếp tăng dần a) 29 ; …… ;………… b) ………;200 ;………… c) …….; a ;………… với a N và a d) ………; a- ;…… với a N và a 2) Cho tập hợp M = { x N* / x < 10 } Điền kí hiệu thích hợp , vào chổ trống: M ; 16 M ; 10 M ; M ; M - Đọc trước bài :Ghi Số Tự Nhiên V RUÙT KINH NGHIEÄM: Giáo Viên thực hiện: Lê Thanh Tịng – Đơn vị THCS An Phúc A Lop6.net (8) Ngày soạn: 30-8-2008 Ngaøy daïy:03-09-2008 Tuaàn: Tieát: §3 GHI SỐ TỰ NHIÊN I MUÏC TIEÂU - Học sinh hiểu nào là hệ thập phân , phân biệt số và chữ số hệ thập phân Hiểu rõ hệ thập phân , giá trị chữ số số thay đổi theo vị trí - HoÏc sinh biết đọc và viết các số La Mã không quá 30 - HoÏc sinh thấy ưu điểm hệ thập phân việc ghi số và tính toán II CHUAÅN BÒ - GV : Bảng phụ : Ghi sẳn các số La Mã từ 30 - Aâ5 III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Oån định lớp Kiểm tra bài cũ (7’): GV chia nhóm HS và định câu trả lời cho nhóm để không nhiều thời gian vì bài dài N1: - Viết tập hợp N và N* - Viết tập hợp A các số tự nhiên x mà x N* N2: - Tìm số liền trước và số liền sau 4; 49 N3: - Cho biết số tự nhiên nhỏ và số tự nhiên lớn nhất, tập N , tập N* Bài mới: Hoạt động thầy HĐ1: ( Ôn tập số và chữ số ) Để ghi số 98 ta phải dùng chữ số nào? Ghi theo thứ tự nhö theá naøo? Có bao nhiêu chữ số dùng để ghi các số tự nhiên? Đó là chữ số nào? Vậy với 10 chữ số trên ta ghi bao nhiêu số tự nhiên Một số tự nhiên có thể có bao nhiêu chữ số? GV ñöa baûng phuï : GV cho soá 3895 Goïi HS ñieàn vaøo caùc muïc cuûa baûng phuï Cuûng coá: bt 11b HĐ2: ( HS hiểu hệ thập phân) GV giới thiệu: Cách ghi các số tự nhiên trên gọi là cách Hoạt động trò Baøi ghi cuûa HS Gọi hs trả lời SỐ VAØ CHỮ SỐ vaø - Dùng 10 chữ số từ cho hs khác nhận xét ta gho số tự câu trả lời bạn nhieân Một số tự nhiên - Với 10 chữ số từ coù có thể ghi thể có hay nhiều chữ số tự nhiên soá Chuù yù: (SGK/9) - - Cho taát caû hs laøm treân nháp 1HS thực baûng Giáo Viên thực hiện: Lê Thanh Tịng – Đơn vị THCS An Phúc A Lop6.net (9) ghi soá heä thaäp phaân Trong cách ghi đó: chục baèng bao nhieâu ñôn vò? Moät traêm baèng bao nhieâu chuïc? ……… Cho số 305952 – Chữ số nào lớn nhất? Chữ số nào nhỏ nhất? Chữ số nào lập lại nhiều lần và nằm hàng nào? Giaù trò cuûa chuùng khaùc nhö theá naøo? Cho số 235 Hãy viết số đó dạng tổng các hàng đơn vò + 222 = ? + Em hieåu theá naøo veà kyù hieäu ab? Phân biệt ab với ab + ab = ? ; abc = ? Cuûng coá: HS laøm ?1/SGK Nêu cách tìm số tự nhiên lớn có chữ số ? Tìm số nào trước ? HÑ3: Caùch ghi soá la maõ (5’) - Giới thiệu kí hiệu chính I , V , X Gọi HS đọc 12 số La mã trên mặt đồng hồ GV giới thiệu các số la mã từ 30 GV giới thiệu các thành phaàn taïo neân soá La maõ Giaù trò cuûa soá La maõ laø toång caùc thaønh phaàn cuûa noù Trong caùch ghi soá La maõ: giá trị các chữ số giống đứng hàng khác thì theá naøo? Hoạt động : Củng cố (5’) Đọc các soá la maõ sau: XIV; XXVII; XXIX Vieát caùc soá sau baèng soá La Maõ: 26 ; 14 Laøm baøi taäp 12, 13ab, Dựa vào bài tập phần trên để làm baøi 13b Hướng dẫn nhà (3’): Để hiểu chữ số hệ trang 11/SGK gọi hs trả lời và hs 2/ Hệ thập phân : khaùc nhaän xeùt caâu traû Trong heä thaäp lời bạn phân 10 đơn vị moät haøng thì laøm thành đơn vị hàng liền trước nó Trong caùch ghi soá noùi treân Giaù trò cuûa 235 = 200 + 30 + chữ số khhông = 2.100 + 3.10 + phụ thuộc vào 222 = 200 + 22 + vò trò cuûa noù soá = 2.100 + 2.10 + đã cho - Số tự nhiên có chữ số ab = a.10 + b abc = a.100 +b.10+c Yeâu caàu moät soá hoïc sinh đọc kết và cho biết caùch tìm Caùc hoïc sinh khaùc nhaän xeùt 3/ Chuù yù (SGK/9) La Maõ caùc em neân xem phaàn “coù theå em chöa bieát Giáo Viên thực hiện: Lê Thanh Tịng – Đơn vị THCS An Phúc A Lop6.net (10) - Xem lại bài tiết và đọc trước bài “Số phần tử tập hợp – tập hợp con” Hướng dẫn HS làm bài tập nhà : Cho ba chữ số 1, , hãy viết tất các số tự nhiên có chữ số mà các chữ số khác Tìm bao nhiêu số ? Tương tự với bốn chữ số 1,2,3,4 Laøm baøi taäp 14, 15/trang 10 1) Điền vào ô trống chữ số phù hợp : Số đã cho Số trăm Chữ số hàng Số chục Chữ số hàng traêm chuïc 1942 2491 9124 4912 IV RUÙT KINH NGHIEÄM: Kyù duyeät Giáo Viên thực hiện: Lê Thanh Tịng – Đơn vị THCS An Phúc A Lop6.net 10 (11) Ngày soạn: 6-8-2007 Ngaøy daïy: Tuaàn: Tieát: §4 SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP – TẬP HỢP CON I MỤC TIÊU: - Học sinh có thể hiểu tập hợp có thể có phần tử , có nhiều phần tử, có thể có vô số phần tử , có thể không có phần tử nào ; hiểu khái niệm tập hợp và khái niện hai tập hợp -HọÏc sinh biết tìm số phần tử tập hợp , biết kiểm tra mộ tập hợp là tập hay không là tập tập hợp cho trước , biết viết vài tập hợp tập hợp cho trước , biết sử dụng đúng các ký hiệu , - Rèn luyện cho học sinh tính chính xác sử dụng các kí hiệu , II CHUAÅN BÒ: - GV: Bảng phụ ( Vd tập hợp, h11 ) - HS: Oân lại phần tập hợp III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Oån định lớp Kieåm tra baøi cuõ: (Trả lời các câu hỏi đã chuẩn bị trước) - Cho ví dụ tập hợp và liệt kê các phần tử nó - Em hãy viết kí hiệu “ thuộc số tự nhiên “ - Số có thuộc tập hợp số N* không ? Viết kí hiệu - Để viết tập hợp ta thường dùng cách ? Đó là cách nào ? - Gọi học sinh lên bảng sửa bài 14, 15b/ (SGK/10) - Sau làm xong giáo viên hướng dẫn lại và giáo viên nhận xét Bài mới: Hãy cho ví dụ tập hợp có Cho tập hợp: phần tử A = có phần tử là Hãy cho ví dụ tập hợp có ba phần tử B = a ; b ; m coù phaàn tử Em hãy viết tập hợp các chữ số, C= Tập hợp này có bao nhiêu phần tử 8; ? Số phần tử tập hợp A= có phần tử là B = a ; b ; m coù phaàn tử là a; b; m 0: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; có 10 phần tử Qua tập hợp C giáo viên có thể LT 21/trg14 hướng dẫn học sinh các số tự nhiên Giáo Viên thực hiện: Lê Thanh Tịng – Đơn vị THCS An Phúc A Lop6.net 11 (12) từ a đến b có b – a + phần tử Tập N có bao nhiêu phần tử ? N = ; 1; 2; 3; 4; …… có vô số phần tử N = ; 1; 2; 3; 4; …… có vô số phần tử Giáo viên cho học sinh làm bài tập ?1 D = có phần tử mieäng baøi ?1 E = bút; thước có phaàn tö.û H = x N* | x 10 có 10 phần tử Giáo viên cho học sinh đọc ?2 ?2 Có số tự nhiên x nào maø x + = (SGK/12) Tìm tập hợp các số tự nhiên x mà Không có x+5=2? Chuù yù: Tập hợp không có phần tử nào là tập hợp rỗng Không tìm giá trị nào , có nghĩa là tập hợp đó không có phần tử nào ; ta gọi nó là tập hợp rỗng Giáo viên nêu ký hiệu tập hợp rỗng Ví dụ: Tập hợp các số tự Tập hợp rỗng kí nhieân x , cho x + = hieäu laø là tập hợp rỗng M = Giáo viên chốt vấn đề tập hợp Một tập hợp có thể có có thể có bao nhiêu phần tử ? phần tử, nhiều phần tử, có vô số phần tử có thể không có phần tử nào Giáo viên gọi học sinh đọc bài 16 , 16/13 HS biểu diễn các 17/(SGK/13) tập hợp tìm và tìm số Gọi học sinh lên bảng làm , các phần tử học sinh khác làm vào 17/13 A= 0;1;2;3;4;5;…… có 21 ptử 20 a B = Không có số tự nhiên nào lớn nhỏ Giáo viên cho ví dụ hai tập hợp E vaø F nhö sgk Các phần tử x,y thuộc tập hợp nào (x E ; y E) ? vaø (x F ; y F) Ta thấy phần tử tập hợp E thuộc tập hợp F Ta gọi tập hợp E là tập hợp tập hợp F Giáo Viên thực hiện: Lê Thanh Tịng – Đơn vị THCS An Phúc A Lop6.net 12 (13) Nếu phần tử tập Giáo viên cho ví dụ tập hợp, A là tập B vì phần hợp A thuộc tập hợp tử ; A thuộc B thì A là tập hợp Cho : A = 5; tập hợp B tập hợp B B = 4; 5; 7; 9; Tập hợp con: Trong hai tập hợp trên tập hợp nào là tập hợp tập hợp coøn laïi ? Giáo viên giới thiệu ký hiệu và Ta ký hiệu : A B hay B Cho : A = 5; cách đọc A B = 4; 5; 7; 9; (Đọc là A là tập hợp Kí hieäu : A B hay tập hợp B A B A chứa B hay B chứa A) Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi ?3 taäp ?3 (2 hoïc sinh leân baûng, hoïc sinh khaùc laøm vaøo taäp, giaùo vieân nhận xét, sửa sai) 1; A = 1; 3; B = 5; 3; M= MA ; MB AB ; BA Trong hai tập hợp A và B tập A B và B A hợp nào là tập hợp tập hợp còn lại ? Neáu A B vaø B A ,thì ta noùi A vaø B laø hai taäp hợp nhau.Kí hiệu A =B Củng cố – hướng dẩn Chuẩn bị trước bài “ Phép cộng và phép nhân “ Laøm baøi taäp 18, 19, 20 / (SGK/13) ; 23 , 24 / (SGK/14) 1) Cho A = {50 ; 55 ; 60 ; ………;145 ; 150 } có sô’ phần tử là : a) 20 ; b) 21 ; c) 2100 ; d) 2000 2) Cho tập hợp A = {0} a) A không phải là tập hợp rỗng b) A là tập hợp rỗng c) A là tập hợp có phần tử là số d) A là tập hợp không có phần tử nào IV RUÙT KINH NGHIEÄM: Kyù duyeät Giáo Viên thực hiện: Lê Thanh Tịng – Đơn vị THCS An Phúc A Lop6.net 13 (14) Giáo Viên thực hiện: Lê Thanh Tịng – Đơn vị THCS An Phúc A Lop6.net 14 (15) Ngày soạn: 7-8-2007 Tuaàn: Ngaøy daïy: Tieát: §5 PHEÙP COÄNG VAØ PHEÙP NHAÂN I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : - HS nắm vững tổng và tích hai số tự nhiên ( biểu thức tổng quát và tính toán ) - HS nắm vững các tính chất phép cộng và phép nhân (biết phát biểu và viết dạng toång quaùt ) 2/ Kĩ : HS biết vậng dụng hợp lí các tính chất trên vào bài tập tính nhẩm , tính nhanh , giải toán 3/ Qua tính nhanh kích thích say mê học toán và tính chính xác II CHUAÅN BÒ: -Thầy : Bảng phụ , bảng tính chất phép cộng và nhân số tự nhiên -Troø : Oân laïi caùc tính chaát cuûa pheùp coäng vaø pheùp nhaân III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Oån định lớp kieåm tra baøi cuû bài HÑ GIAÙO VIEÂN HÑ HOÏC SINH GHI BAÛNG HOẠT ĐỘNG 1: Hệ thống lại tri thức tổng và tích hai số tự nhiên đã học I/ Tổng và tích hai số tự 1/ GV yeâu caàu : tính chu vi cuûa HS tính: (32 +25 ) saân HCN coù chieàu daøi laø 32m , nhieân : = 57 =114(m) chieàu roäng laø 25m (Goïi HS leân baûng giaûi ) 2/Qua VD trên GV giới thiệu a + b = c pheùp coäng vaø nhaân : (soá haïng+soá haïng + Phép cộng 32 và 25 cho ta kết Lần lượt cá nhân trả lời )=(tổng ) bao nhiêu ? Kết đó còn cho GV goïi laø gì ? 32 , 25 coøn goïi laø gì ? a.b = d Em nào hãy ghi biểu thức (thừa số).(thừa số )= ( toång quaùt ? tích ) + Phép nhân 57 và kết Trả lời theo câu hỏi ( Lưu ý không cần viết bao nhieâu ? 114 goïi laø gì ? 57 vaø treân dấu nhân các thừa goïi laø gì ? số là chữ ) Hãy ghi biểu thức tổng quát pheùp nhaân ? Nhaän xeùt : 3/ Cuûng coá laøm?1 a) Tích số với Từng HS điền vào kết thì + Bảng phụ treo đề bài theo y/c GV , các HS khác b) Nếu tích hai thừa ñieàn vaøo SGK baèng vieát chì +Laøm ?2 hoûi : soá maø baèng thì coù ít -Tích số với Dùng kết ?1 thừa số Giáo Viên thực hiện: Lê Thanh Tịng – Đơn vị THCS An Phúc A Lop6.net 15 (16) bao nhieâu ? Chæ vaøo pheùp tính tương ứng ?1 -Điều kiện nào để có tích 0? Chỉ phép tính tương ứng ?1û Tìm số tự nhiên a , biết 4a = Nếu a.b = thì các thừa số theá naøo ? 4/ Baøi taäp 30a (SGK) + ( x – 34 ) 15 = theo BT trên ta suy điều gì ? +Gọi HS lên bảng chữa ? cho các em tự nhận xét và cho điểm đưa nhận xét theo câu hỏi GV bên a=0 MoÄt thừa số baèng Học theo nhóm để có kết quaû chung : ( x – 34 ) = x = +34 x = 34 Đại diện 1HS nhóm giải II/ Baûng caùc tính chaát baûng HS nhaän xeùt vaø cho ñieåm nhö SGK baïn mình HOẠT ĐỘNG : hệ thống lại caùc tính chaát cuûa pheùp coäng vaø nhaân ( coù so saùnh ) GV treo bảng đã chuẩn bị sẳn chæ coù caùc oâ troáng + Hỏi : Phép cộng số tự nhiên có tính chất gì ? Phát bieåu vaø vieát daïng toång quaùt ? Cuûng coá laøm ?3a HS trả lời theo câu hỏi và ñieàn vaøo caùc oâ troáng Từng cá nhân làm bảng a/46 + 17 + 54 = ( 46 + 54 ) + 17 = 100 + 17 = 117 HS làm bảng , gọi 1HS + Hỏi : Phép nhân số tự nhiên làm bảng lớp : có tính chất gì ? Phát b/ 4.37.25 = 37.(4.25 ) = 37.100 bieåu vaø vieát daïng toång quaùt ? = 3700 Cuûng coá laøm ?3b Hoûi : pheùp coäng vaø nhaân coù tính chaát gì gioáng ? khaùc ? T/c naøo theå hieän moái quan hệ hai phép toán trên ? Cuûng coá laøm?3c HS hoïc theo nhoùm coù keát quaû chung c/87.36+87.64 = 87 ( 36 +64 ) =87.100 = 8700 ( đại diện nhóm giải có nhaän xeùt vaø cho ñieåm) Cuûng coá vaø daën doø Giáo Viên thực hiện: Lê Thanh Tịng – Đơn vị THCS An Phúc A Lop6.net 16 (17) + Làm bài tập : ?3b ; 26 , 27 ,30a ( bài tập ) + Về nhà giải bài 28 , 29 và nghiên cứu trước phần luyện tập mang theo máy tính bỏ tuùi 1) Tìm số tự nhiên x, biết: (x – 34) 15 = a) x = b) x = 34 c) x = d) đáp số khác 2) Toång: 20 + 21 + 22 +…+ 29 + 30 laø: a) 275 b) 250 c) 2750 IV Ruùt kinh nghieäm: d) đáp số khác Kyù duyeät Giáo Viên thực hiện: Lê Thanh Tịng – Đơn vị THCS An Phúc A Lop6.net 17 (18) Ngày soạn: 12-8-2007 Tuaàn: Giáo Viên thực hiện: Lê Thanh Tịng – Đơn vị THCS An Phúc A Lop6.net 18 (19) Ngaøy daïy: Tieát: LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU: -Kiến thức:Học sinh nắm vững các kiến thức phép cộng -Kỷ năng:Học sinh biết vận dụng các tính chất phép cộng để tính nhanh,tính nhẫm,biết sử dụng máy tính để làm các phép tính -Học sinh biết vận dụng hợp lý các tính chất phép cộng vào giải toán II CHUAÅN BÒ: - Thaày: Maùy tính,baûng phuï - Trò: Máy tính, nắm vững các tc III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Oån định lớp Kieåm tra baøi cuû Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ghi baûng I/Hoạt động1:kiểm tra kiến 1/ Một hs làm bài trên Bài 1:Tính nhanh thức baûng a/ 135+360+65+40 Pheùp coäng Sau đó giải thích bài =(135+65)+(360+40) laøm 1/Các em hãy thực bài =200+400 2/Các em đã áp dụng tính chất Phaùt bieåu tính chaát =600 nào để làm bài 1? phát biểu 2/ Caùc hs khaùc laøm nhaùp b/ 1998+(987+2) 3/1 hs nhaän xeùt baøi =(1998+2)+987 =2000+987 =2987 Bài II/Hoạt động 2:tổ chức luyện taäp 1/ Chúng ta sử dụng tính chất nào để làm bài 2? 2/ Coù bao nhieâu soá haïng? 3/Coù bao nhieâu caëp soá haïng? 1/ Caùc nhoùm laøm Baøi 2:Tính nhanh 2/Đại diện nhóm nhanh a/ 20+21+22+…+29+30 nhaát =(20+30)+(21+29)+…+25 ghi baûng =50+50+…+25 3/Hs nhaän xeùt caùc baøi laøm =50.5+25 Cho ñieåm =250+25 =275 b/ 1+2+3+…+97+98+99 =(1+99)+(2+98)+…+(49+51 Tính + + + …… +99 -Caùc nhoùm laøm vaø giaûi )+50 (49 caëp soá haïng) =100.49+50 thích =4900+50 =4950 Baøi 32:tr17 4/Aùp dụng tính chất kết hợp a/ 996+45 phép cộng để tính nhanh b/ 37+198 -Caùc nhoùm laøm Baøi 33/17 :13,21,34,55 baøi ta laøm theá naøo? 5/ Treo saún caùc baûng vieát daõy -Hs nhaän xeùt caùc baøi laøm Baøi 34/17,18 Giáo Viên thực hiện: Lê Thanh Tịng – Đơn vị THCS An Phúc A Lop6.net 19 (20) soá, cho caùc nhoùm laøm vaø ñieàn vaøo ñieåm Giaûi thích cho HS bieát caùch -Caùc nhoùm thi ñua laøm thaønh laäp daõy soá -Caùc nhoùm laøm vaø neâu caùch laøm Hoạt động : Giúp học sinh sử dụng để tính thành thạo các pheùp tính coäng vaø nhaân Giới thiệu cho học sinh nắm các phím chức : mở, tắt , các chữ số cộng, xoá Căn vào bài đọc thêm GV cho học sinh nắm công thức tính tổng dẫy số tự nhiên liên tiếp ( hay dãy số tự nhiên cách ) Thực hiện: 1364+4578= 6453+1469= 3124+1469 = 1534+217+217+217 = Tất học sinh thực baøi LT 34b Toàn học sinh thực baøi LT 34c Kieåm tra keát quaû moät soá hoïc sinh 4.Daën doø: Chuaån bò tieát luyeän taäp pheùp nhaân Tính nhanh: a/ 24.17+24.3 b/ 8.12.125 Veà nhaø kieåm tra laïi keát quaû caùc baøi 31 baèng maùy tính IV RUÙT KINH NGHIEÄM , ñem theo maùy tính Kyù duyeät Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn: Tieát: Giáo Viên thực hiện: Lê Thanh Tịng – Đơn vị THCS An Phúc A Lop6.net 20 (21)