Kü n¨ng: - Có kĩ năng viết được các phân số đã cho dưới dạng phân số cùng mẫu dương để so sánh hai ph©n sè 3.. Thái độ: Tuân thủ, hưởng ứng.[r]
(1)Sè häc Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hoa TiÕt 77 : so s¸nh ph©n sè I Môc tiªu: KiÕn thøc: - HS ph¸t biÓu vµ vËn dông ®îc qui t¾c so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu vµ kh«ng cïng mÉu - HS nhận dạng phân số âm, phân số dương Kü n¨ng: - Có kĩ viết các phân số đã cho dạng phân số cùng mẫu dương để so sánh hai ph©n sè Thái độ: Tuân thủ, hưởng ứng II §å dïng d¹y häc: GV: Bảng phụ, thước thẳng HS: B¶ng phô, bót d¹, SGK III Phương pháp: - Thông báo, đàm thoại hỏi đáp, nêu và giải vấn đề IV Tæ chøc giê häc: Khởi động:( 3’) a Môc tiªu: - KiÓm tra, tæ chøc t×nh huèng, g©y chó ý, t¹o tß mß cho HS b §å dïng: c C¸ch tiÕn hµnh: - Nêu các bước quy đồng mẫu số nhiều phân số? Đó chính là sở để thực so sánh PS Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi b¶ng H§1: So s¸nh ph©n sè cïng mÉu (10’) a Môc tiªu: - HS ph¸t biÓu vµ vËn dông ®îc qui t¾c so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu - Có kĩ viết các phân số đã cho dạng phân số cùng mẫu dương để so sánh hai ph©n sè b §å dïng: B¶ng phô c, C¸ch tiÕn hµnh: 15 14 So s¸nh ph©n sè cïng mÉu Ta đã biết 35 35 - HS tr¶ lêi miÖng ? VËy c¸c ph©n sè cã cïng mÉu th× ta so s¸nh b»ng c¸ch nµo? - GV chốt lại giới thiệu qui tắc - HS đọc to qui tắc - C¸ nh©n nghiªn cøu VD - GV ®a vÝ dô /SGK * Qui t¾c: SGK-22 VÝ dô: 25 Trường THCS số Xuân Hòa Lop6.net 3 1 < v×: -3 < -1 4 (2) Sè häc GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hoa 4 > v×: > -4 - Yªu cÇu HS lµm ?1 - Gäi HS ®iÒn vµo b¶ng phô + Lần lượt HS lên điền vào ?1 §iÒn dÊu thÝch hîp vµo « trèng b¶ng ?1 8 - GV chuÈn kiÕn thøc 7 ; 6 ; 1 3 11 2 11 H§2: So s¸nh hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu (18’) a Môc tiªu: - HS ph¸t biÓu vµ vËn dông ®îc qui t¾c so s¸nh hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu - HS nhận dạng phân số âm, phân số dương b §å dïng: c C¸ch tiÕn hµnh: 3 So s¸nh ph©n sècïng mÉu & ? H·y so s¸nh ph©n sè 5 ? Quan s¸t ph©n sè trªn em cã nhËn xÐt g× vÒ mÉu cña chóng? ? VËy muèn so s¸nh chóng ta ph¶i lµm nh thÕ nµo? - GV hướng dẫn HS cùng thực hiÖn ? Qua VD trªn em h·y nêu bước so sánh ph©n sè kh«ng cïng mÉu? - GV chốt lại và giới thiệu đó chÝnh lµ quy t¾c so s¸nh ph©n sè kh«ng cïng mÉu - Yªu cÇu HS lµm ?2 - Gäi HS lªn b¶ng lµm 3 & 5 3 3 15 Ta cã: 4.5 20 4 4 16 5 5.4 20 15 16 V×: -15 > -16 nªn 20 20 3 4 3 Hay Hay: 5 VÝ dô: So s¸nh - H§ c¸ nh©n tr¶ lêi - HS hoạt động cá nhân hướng dẫn GV * Qui t¾c SGK – 23 - HS liÖt kª - HS đọc SGK - HS lên bảng, lớp cïng thùc hiÖn mçi d·y mét ý ?2: So s¸nh c¸c ph©n sè sau 11 11.3 33 12 12.3 36 17 17 17.2 34 18 18 18.2 36 33 34 V×: -33 > -34 36 36 11 17 VËy: > 12 18 14 2 2.11 22 b) 21 3.11 33 60 5.3 15 72 11 11.3 33 a) 25 Trường THCS số Xuân Hòa Lop6.net (3) Sè häc - GV chèt l¹i c¸ch lµm - Yªu cÇu HS lµm ?3 - Gäi HS lªn b¶ng lµm ? H·y rót nhËn xÐt so s¸nh ph©n sè cã tö vµ mÉu cïng dÊu, tö vµ mÉu kh¸c dÊu so víi sè 0? - GV gi¶i thÝch ph©n sè ©m, dương - Yêu cầu HS đọc nhận xét GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hoa - HS lên bảng lớp cïng thùc hiÖn, - HS tr¶ lêi - HS đọc nhận xét SGK 22 15 14 60 < Hay 33 33 21 72 ?3: So s¸nh víi 2 3 >0; >0; < 0; <0 3 7 * NhËn xÐt: SGK - 23 H§3: Cñng cè (12’) a Môc tiªu: - Vận dụng kiến thức HS so sánh dãy phân số, độ dài đoạn thẳng b §å dïng: B¶ng phô c C¸ch tiÕn hµnh: Bµi 37 SGK – 23 ? §Ó cã thÓ ®iÒn vµo chç trèng §iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng ta cÇn ph¶i lµm g×? 11 10 9 8 7 a) ? Ph©n sè lín nhÊt vµ nhá nhÊt - HS tr¶ lêi miÖng 13 13 13 13 13 đã cùng mẫu chưa? 1 1 b) - HS lên bảng, lớp 36 18 lµm vµ nhËn xÐt 12 11 10 9 36 36 36 36 1 11 5 36 18 Bµi 38a SGK – 23 - Yªu cÇu HS lµm bµi 38a - HS tr¶ lêi a) h dµi h¬n h - GV chuÈn kiÕn thøc Tổng kết và hướng dẫn nhà: (2’) - GV chèt l¹i kiÕn thøc toµn bµi - BTVN: 39; 40; 41/SGK – 19 chuÈn bÞ bµi phÐp céng PS 25 Trường THCS số Xuân Hòa Lop6.net (4)