Với truyền thông tương thân tương áI của dân tộc Việt nam, em hãy viết bài văn nghị luận về thảm học trên và kêu gọi mọi người ủng hộ nhân dân Nhật Bản để góp phần khắc phục hoạn nạn khó[r]
(1)đề thi học sinh giỏi cấp huyện năm học 2010 – 2011 M«n: Ng÷ V¨n Thêi gian: 150 phót C©u 1( ®iÓm) “ ThÕ lµ em quÑt tÊt c¶ nh÷ng qua diªm cßn l¹i bao Em muèn nÝu bµ em l¹i Diªm nối tiếp chiếu sáng ban ngày Chưa em thấy bà to lớn và đẹp lão đến này Bà cụ cầm tay em, hai bà cháu bay lên cao, cao mãi, chẳng còn đói rét, đau buồn nào đe doạ họ Họ đã chầu thượng đế” ( An - ®Ðc –xen, C« bÐ b¸n diªm) 1, §o¹n trÝch trªn kÓ vÒ lÇn quÑt diªm thø mÊy cña c« bÐ b¸n diªm? 2, Em hiểu nào nội dung, nghệ thuật câu văn: Họ đã chầu thượng đế? 3, Về mục đích nói, các câu văn đoạn trích thuộc kiểu câu gì? Hãy nói rõ đặc ®iÓm cña kiÓu c©u Êy? 4, Tại An - đéc –xen lại đặt tình cô bé bán diêm mà không phải là thứ hµng kh¸c? ý nghÜa h×nh ¶nh nghÖ thuËt diªm? C©u 2( ®iÓm) Cho nh÷ng c©u th¬ sau: a, Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng nghiên sầu( Ông đò – Vũ Đình Liên) b, B·o bïng th©n bäc lÊy th©n Tau «m tay nÝu tre gÇn thªm( Tre ViÖt Nam – NguyÔn Duy) Tìm đến với giá trị nghệ thuật tu từ ngững câu trên C©u 3: ( ®iÓm) So s¸nh sù kh¸cnhau gi÷a hai tõ in nghiªng hai vÝ dô sau, t×m tõ tr¸inghÜa víi hai từ đó? VÝ dô 1: B¹n Êy h¸t hay l¾m! VÝ dô 2: B¹n Êy hay h¸t l¾m! Câu 4: Xác định danh từ, động từ, tính từ các câu sau: Nội dung đề thi này nói nhiều khổ đau, bất hạnh ngưòi Câu 5( điểm)chọn hai đề bài sau: §Ò 1: Thảm hoạ kép động đất và sóng thần đã gây tổn thất vô cùng to lớn nhiều mặt cho nhân dân Nhật Với truyền thông tương thân tương áI dân tộc Việt nam, em hãy viết bài văn nghị luận thảm học trên và kêu gọi người ủng hộ nhân dân Nhật Bản để góp phần khắc phục hoạn nạn khó khăn §Ò 2: Số phận và phẩm chất người nông dân Việt Nam trước CMT* 1945 thông qua hai nhân vật Chị Dậu( trích Tắt đèn) và Lão Hạc( Trong Lão Hạc Nam Cao0 Lop8.net (2)