đường * Hoạt động : Luyện tập -Học sinh độc lập suy nghĩ và xếp đúng -Giáo viên phát các biển có viết các từ : Suy theo trình tự các bước khi qua đường nghĩ – Đi thẳng , Lắng nghe , Quan[r]
(1)TUẦN Từ ngày 19/10/2009 đến 23/10/2009 ************************* Thứ/ ngày Thứ hai 19/10 Thứ ba 20/10 Thứ tư 21/10 Thứ năm 22/10 Thứ sáu 23/10 Tiết Môn Chào cờ Toán Tập đọc TĐ-KC Tên bài dạy Luyện tập Các em nhỏ và cụ già Các em nhỏ và cụ già Thể dục Toán Chính tả Tập đọc Ôn chuyển hướng phải trái TC: Chim tổ Giảm số lần Nghe viết: Các em nhỏ và cụ già Tiếng ru 4 Toán LT & Câu TNXH Mỹ thuật Âm nhạc Đạo đức Toán Chính tả Tập viết Toán TLV TNXH Thủ công Luyện tập Từ ngữ cộng đồng -Ôn tập câu làm gì ? Vệ sinh thần kinh Vẽ tranh: vẽ chân dung Ôn bài: Gà gáy Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị (t2) Tìm số chia Nhớ viết Tiếng ru Ôn chữ hoa G Luyện tập Kể người hàng xóm Vệ sinh thần kinh (tt) Gấp, cắt, dán bông hoa.(tt) Ngày soạn: 15/10/2009 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: Tiết 2: Chào cờ Toán: LUYỆN TẬP Lop3.net (2) A/ Mục tiêu : - Thuộc bảng chia và vận dụng bảng chia để làm tính và giải toán liên quan đến bảng chia - Biết xác định 1/7 hình đơn giản B / Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : - KT bảng chia - 3HS đọc bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Luyện tập: Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu tự làm bài vào nháp - Cả lớp tự làm bài vào - Gọi HS nêu miệng kết các phép - 3HS nêu miệng kết nhẩm, lớp bổ sung tính x = 56 x = 63 42 : = Lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài 56 : = 63 : = x = 42 - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực trên bảng - Cả lớp làm bài trên bảng con, em làm bài trên bảng - Mời 2HS làm bài trên bảng lớp - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 28 35 21 14 Bài -Gọi học sinh đọc bài 3, lớp đọc - Một em bài toán, lớp nêu điều bài toán thầm - H/dẫn HS phân tích bài toán cho biết và điều bài toán hỏi Sau đó tự làm bài vào - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét Giải : Số nhóm học sinh chia là : 35 : = (nhóm) Bài :- Cho HS quan sát hình vẽ SGK Đ/S: nhóm - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết - Cả lớp tự làm bài - Nhận xét bài làm học sinh - 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung 3) Củng cố - Dặn dò: + Hình a: khoanh vào mèo - Nhận xét đánh giá tiết học + Hình b: khoanh vào mèo - Dặn nhà học và làm bài tập - HS đọc bảng chia - Về nhà học bài và làm bài tập Tiết 3,4: Tập đọc - Kể chuyện: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ A/ Mục tiêu: Lop3.net (3) - Rèn đọc đúng các từ: lùi dần , lộ rõ, sải cánh, ríu rít - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tâm đến ( TL các câu hỏi 1,2,3,4,) - Kể lại đoạn câu chuyện (HS khá, giỏi kể tùng đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ ) B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp đàn sếu C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ và - em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi TLCH theo yêu cầu GV - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu : * Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi bảng - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - Từng HS nối tiếp đọc câu, luyện + Theo dõi sửa chữa từ HS phát âm đọc các từ mục A sai - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước - Nối tiếp đọc đoạn bài, tìm lớp hiếu nghĩa các từ mục chú giải SGK + Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm em) - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn - nhóm đọc nối tiếp đoạn - Gọi học sinh đọc lại bài - Một học sinh đọc lại câu truyện c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH: - Cả lớp đọc thầm đoạn và 2, trả lời: + Các bạn nhỏ đâu? + Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ + Các bạn gặp ông cụ ngồi ven phải dừng lại? đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu +Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? + Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị cái gì đó Cuối cùng tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ +Vì các bạn quan tâm ông cụ vậy? + Các bạn là người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và - Cả lớp đọc thầm đoạn và bài Lop3.net (4) + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện , khó qua khỏi + Vì trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ + Ông cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ông thấy lòng nhẹ nhỏm hơn? thấy không còn cô đơn … - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trao đổi để - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng … + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? + Con người phải quan tâm giúp đỡ *Giáo viên chốt ý sách giáo viên d) Luyện đọc lại : - Đọc mẫu đoạn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Hướng dẫn đọc đúng câu khó đoạn -Mời em nối tiếp thi đọc các đoạn 2, - em nối tiếp thi đọc 3,4, - Mời tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai - Học sinh tự phân vai và đọc truyện - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay hay Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết học * H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời bạn nhỏ - Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Một em lên kể mẫu 1đoạn câu chuyện - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu học sinh - Cho cặp học sinh tập kể theo lời n/vật - HS tập kể chuyện theo cặp - Gọi 2HS thi kể trước lớp - em thi kể trước lớp - Mời 1HS kể lại câu chuyện ( còn TG) - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay đ) Củng cố dặn dò : + Các em đã làm việc gì để giúp đỡ - HS tự liên hệvới thân người khác các bạn nhỏ truyện chưa? - Dặn nhà đọc lại bài, xem trước bài - Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước bài “Tiếng ru “ -Tiết1: An toàn giao thông : KĨ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN A/ Mục tiêu Kiến thức : Học sinh biết an toàn , kém an toàn đường phố 2.Kĩ : -Biết chọn nơi qua đường an toàn -Biết xử lí trên đường gặp tình không an toàn 3.Thái độ :-Thực đúng quy định luật giao thông đường B/Nội dung an toàn giao thông : Lop3.net (5) -Chọn nơi qua đường an toàn :- Nơi có đèn tín hiệu giao thông , có vạch kẻ đường -Nơi không có xe đỗ , tầm nhìn không bị che khuất … -Kĩ qua đường :- Đứng lại trước mép đường , nghe , quan sát xem có xe đến từ bên hay không -Suy nghĩ lúc nào qua đường là an toàn - Bước theo đường thẳng , bước dứt khoát C/ Chuẩn bị : Giáo viên : Phiếu giao việc tranh nơi qua đường không an toàn Học sinh : Sách giáo khoa , phiếu học tập C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Giáo viên kiểm tra học sinh nội dung bài “ - Ba học sinh lên bảng trả lời nội dung Biển báo đường “ bài “ Biển báo đường “ -Giáo viên nhận xét đánh giá chuẩn bị -Học sinh khác nhận xét học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Bài học hôm các em tìm hiểu “Kĩ -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài qua đường “ b)Hoạt động 1: -Lớp theo dõi giáo viên để trả lời câu hỏi : -Đi an toàn trên đường : -Giáo viên nêu câu hỏi : - Để an toàn -Đi trên vỉa hè , với người lớn nắm em trên đường nào và tay người lớn , quan sát kĩ trước nào ? qua đường -Nếu vỉa hè bị cản không có vỉa hè thì - Ta phải sát vào bên lề đường em nào ? - Học sinh tiến hành chia lớp thành * Hoạt động :- Qua đường an toàn : nhóm theo yêu cầu giáo viên -Giáo viên chia lớp thành nhóm -Các nhóm thảo luận cử đại diện báo - Yêu cầu học sinh thảo luận nội dung cáo : tranh nơi qua đường không an -Không qua đường nơi có nhiều xe qua lại Không qua chéo qua ngã tư , ngã toàn ? -Giáo viên hỏi học sinh : Nếu phải qua năm , không qua đường nơi có xe đường nơi không có đèn tín hiệu thì tải , xe buýt đỗ … em nào ? -Chúng ta phải dừng lại , lắng nghe và - Giáo viên gợi ý học sinh để ø đến kết quan sát các bên thẳng dứt khoát luận các bước cần thực qua qua đường đường * Hoạt động : Luyện tập -Học sinh độc lập suy nghĩ và xếp đúng -Giáo viên phát các biển có viết các từ : Suy theo trình tự các bước qua đường nghĩ – Đi thẳng , Lắng nghe , Quan sát , mà mình cho là đúng giải thích trước lớp Dừng lại đến học sinh Lop3.net (6) -Yêu cầu học sinh đọc kĩ xếp theo thứ tự -Học sinh khác lắng nghe bình chọn bạn các động tác qua đường trả lời đúng -Mời học sinh nêu kết và giải thích lí em xếp d)củng cố –Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài -Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung bài học vào thực tế sống hàng ngày học các bước qua đường tham gia giao thông qua -Dặn dò học sinh nhà học bài và áp dụng đường và thực tế và xem trước bài -Ngày soạn: 15/10/2009 Tiết 1: Ngày giảng: Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2009 Thể dục : ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI TRÒ CHƠI "CHIM VỀ TỔ” A/ Mục tiêu : - Biết cách chuyển hướng phải, trái - Bước đầu biết cách chơi và tham gia trò chơi B/ Đồ dùng dạy học: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ vạch chuẩn bị cho phần chuyển hướng và TC C/ Hoạt động dạy học: Nội dung và phương pháp dạy học 1/Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc - Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát và vỗ tay - Khởi động: xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối 2/Phần : * Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng: - Lớp tập luyện theo tổ, GV theo dõi uốn nắn cho học sinh - Lớp trưởng hô cho lớp thực * Ôn động tác chuyển hướng phải trái : - Giáo viên nêu tên động tác - Cán lớp điều khiển lớp tập theo đội hình – hàng dọc Học sinh thực với cự li người cách người – m Lúc đầu cho học sinh theo đường thẳng trước sau đó chuyển hướng - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh * Chơi trò chơi : “ Chim tổ " Lop3.net (7) - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi :“ Chim tổ " - Giáo viên giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi 3/Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà thực lại các Tiết 2: Toán: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN A/ Mục tiêu: - HS Biết cách giảm số số lần và vận dụng để giải các bài tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị B/ Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK C/Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà - Hai học sinh lên bảng sửa bài -Giáo viên nhận xét đánh giá bài học sinh - Lớp theo dõi nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác : * GV đính các gà hình vẽ - SGK + Hàng trên có gà ? + Hàng trên có gà + Hàng có gà? + Hàng có gà + Số gà hàng trên giảm lần thì + Số gà hàng trên giảm lần số gà hàng dưới? - Giáo viên ghi bảng: Hàng trên : gà - Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính Hàng : : = (con gà) - Yêu cầu học sinh nhắc lại * Cho HS vẽ trên bảng con, HS vẽ trên bảng - học sinh nhắc lại - Cả lớp vẽ vào bảng độ dài đoạn thẳng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì đã cho + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD? - Ghi bảng: độ dài đoạn thẳng CD Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm CD = : = 2(cm) - KL: Độï dài AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD + Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? Muốn giảm cm lần ta lấy : = 2(cm) + Muốn giảm 10km lần ta làm nào? + ta lấy 10 : = 2( km) + Muốn giảm số nhiều lần ta làm + ta lấy số đó chia cho số lần Lop3.net (8) nào? - GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS lên bảng chữa bài - Yêu cầu lớp đổi chéo KT và tự chữa bài - Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng Bài : - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân tích bài toán làm theo nhóm (2 nhóm làm câu a; 2nhóm làm câu b) Các nhóm làm xong, dán bài trên bảng lớp - Giáo viên cùng lớp nhận xét, tuyên dương nhóm làm bài nhanh và đúng Bài - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài - em nhắc lại quy tắc Sau đó lớp đọc ĐT - Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập - Cả lớp thực làm vào - 1HS lên tính kết và điền vào bảng, lớp nhận xét bổ sung Số đã cho 48 36 24 Giảm lần 12 Giảm lần - Đổi chéo để KT và tự sửa bài cho bạn - em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích - HS làm bài theo nhóm đã phân công - Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa bài Giải : a/ Số bưởi còn lại là: 40 : = 10 (quả) Đ/S: 10 bưởi b/ Giải : Thời gian làm công việc đó máy là: 30 : = (giờ) Đ/S: - em đọc đề bài tập - Cả lớp làm vào vào bài tập - Một học sinh lên bảng giải bài: - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = : = (cm) + Đoạn thẳng MN = - = (cm) 3) Củng cố - Dặn dò: + Muốn giảm số nhiều lần ta làm - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học nào? - Về nhà học bài và làm bài tập - Dặn nhà học và làm bài tập -Tiết 3: Chính tả: (nghe viết) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ A/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả (BT 2a /b) B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng Lop3.net (9) - Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường viết sai - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc diễn cảm đoạn + Đoạn này kể chuyện gì? các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử -Lớp lắng nghe giới thiệu bài - học sinh đọc lại đoạn văn + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ lí khiến cụ buồn + Những chữ nào đoạn văn viết hoa? + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu và danh từ riêng + Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và sau dấu gì? dấu gạch ngang - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá -Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào * Đọc bài cho HS viết vào -Cả lớp nghe và viết bài vào Sau đó tự sửa * Chấm, chữa bài lỗi bút chì c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2b : - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập a /b -Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng - Học sinh làm vào bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - Hai học sinh lên bảng làm bài -Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Lớp thực làm vàoVBT theo lời giải - Cho lớp làm bài vào VBT theo kết đúng (buồn - buồng - chuông) đúng 3) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết -Dặn nhà hocï và làm bài xem trước bài sai -Tiết 4: Tập đọc: TIẾNG RU A/ Mục đích, yêu cầu: - Rèn đọc đúng các từ: làm mật, ong, nhân gian - Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL các câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ bài.Hs khá, giỏi thuộc bài) B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: Lop3.net (10) - Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ các em nhỏ và cụ già“ theo lời bạn nhỏ truyện + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu đọc câu thơ, GV sửa chữa - 2HS lên tiếp nối kể lại các đoạn câu chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4) - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi nghe giới thiệu - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu thơ, luyện đọc các từ mục A - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp, nhắc - HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp, nhở ngắt nghỉ đúng các dòng th, khổ thơ kết hợp tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ bài đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với từ đồng chí - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Các nhóm luyện đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc đồng bài thơ c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp đọc - Một em đọc khổ 1, lớp đọc thầm theo thầm theo trả lời câu hỏi : + Con cá, ong , Chim yêu gì? Vì sao? + Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cá yêu nước vì có nước sống Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: - Đọc thầm khổ thơ và nêu cách hiểu + Nêu cách hiểu em câu thơ mình câu thơ (1 thân lúa chín không khổ thơ ? làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín ; người không phải loài người ) - Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc - Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm theo thầm: + Vì núi không chê đất thấp biển không + Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển nhờ chê sông nhỏ? nước sông mà đầy ca - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ - Cả lớp đọc thầm khổ thơ + Câu thơ lục bát nào khổ thơ nói lên + Là câu :Con người muốn sống / Phải ý chính bài thơ? yêu đồng chí yêu người anh em KL: Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí d) Học thuộc lòng bài thơ: - Đọc diễn cảm bài thơ - HTL khổ thơ bài thơ theo hướng - H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha dẫn củaGV 10 Lop3.net (11) thiết - H/dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ - HS xung phong thi đọc thuộc lòng bài thơ lớp khổ, bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay khổ, bài thơ - GV cùng lớp bình chọn em đọc tốt 3) Củng cố - Dặn dò: + Bài thơ muốn nói với em điều gì? - 3HS nhắc lại nội dung bài - Dặn HS nhà học thuộc và xem trước bài -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “ Những chuông reo” Ngày soạn: 15/10/2009 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu – Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Giáo dục HS tính cẩn thận giải toán B/ Đồ dùng dạy học: C/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm BT: - em lên bảng làm bài, em làm câu a Giảm lần các số sau: ; 21 ; 27 - Cả lớp để lên bàn, GV kiểm tra b Giảm lần các số sau: 21 ; 42 ; 63 - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT BT - Một em giải thích bài mẫu - Mời 1HS giải thích bài mẫu - Cả lớp thực làm vào - Học sinh nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận xét, tự sửa bài (nếu sai) Chẳn hạn : gấp lần 30 (6 x = 30) và 30 giảm lần (30 :6 = 5) - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại - Gọi HS nêu kết - gấp lần 42 (7 x = 42 )và giảm lần - GV nhận xét chốt lại câu đúng 21 ( 42 : = 21 ) Bài : -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - 2HS nêu bài toán - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Cả lớp cùng phân tích bài toán tự làm vào - Gọi em lên bảng chữa bài, em làm câu - em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi bổ - Nhận xét bài làm học sinh sung 11 Lop3.net (12) - Cho HS đổi để KT bài *Giải : Buổi chiều cửa hàng bán là : 60 : = 20 ( lít ) * Giải : Số cam còn lại rổ là : 60 : = 20 ( ) - HS đổi chéo để kiểm tra bài Bài - Gọi học sinh đọc bài 3( còn - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào bài tập thời gian) - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - em lên bảng giải bài, lớp bổ sung: - Yêu cầu lớp thực vào vơ.û + Độ dài đoạn AB là 10 cm - Gọi học sinh lên bảng giải + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần : - Nhận xét bài làm học sinh 10 : = (cm) + Vẽ đoạn MN có độ dài cm 3) Củng cố - Dặn dò: + Muốn giảm số nhiều lần ta làm - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại - Dặn nhà xem lại các bài tập đã làm, ghi nhớ Tiết 2: Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ: CỘNG ĐỒNG ÔN KIỂU CÂU AI LÀM GÌ ? A/ Mục tiêu: - Hiểu và phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT 1) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, gì) ?Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định( BT4) B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập và C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - KT miệng BT2 và tiết trước (2 em) - học sinh lên bảng làm miệng bài tập - Nhận xét ghi điểm 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài Hôm chúng ta mở rộng vốn từ cộng đồng và ôn lại kiểu câu Ai làm gì? b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: - Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm *Bài 1:- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc - Một em lên làm mẫu thầm - Tiến hành làm bài vào VBT - Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung cộng tác vào bảng phân loại) Người Cộng đồng, đồng bào, - Yêu cầu lớp làm vào VBT cộng đồng đồng đội, đồng hương - Mời em lên bảng làm bài, đọc kết Thái độ hoạt Cộng tác, đồng tâm , - Giáo viên chốt lại lời giải đúng 12 Lop3.net (13) động cộng đồng * Bài : - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm - Giáo viên giải thích từ “cật” câu"Chung lưng đấu cật": lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đoàn kết, góp sức cùng làm việc - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Giáo viên chốt lại lời giải đúng (câu a và c đúng: câu b sai) + Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì? - Cho HS học thuộc lòng câu thành ngữ, TN * Bài 3: - Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm bài vào VBT - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì? - Chấm số em, nhận xét chữa bài đồng tình - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Cả lớp trao đổi và làm bài vào - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung * Tán thành các câu TN: + Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) + Ăn bát nước đầy ( Có tình có nghĩa ) * Không đồng tình :-Cháy nhà hàng xóm bình chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình) - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài vào VBT - em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung Đàn sếu sải cánh trên cao Sau dạo chơi, đám trẻ Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi * Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp - em nộp để GV chấm điểm theo dõi SGK, trả lời câu hỏi: - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm và trả + câu văn viết theo mẫu câu nào? lời: - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT + câu văn viết theo mẫu câu Ai làm - Gọi HS nêu miệng kết gì? - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng lớp - Cả lớp tự làm bài nhận xét, chốt lại lời giải đúng - số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét chữa bài: Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? 3) Củng cố - Dặn dò: Câu b: Ông ngoại làm gì? - Nhắc lại nội dung bài học Câu c: Mẹ bạn làm gì? - Dặn học sinh nhà học ,xem trước bài -Về nhà học bài và xem lại các BT đã làm -Tiết 3: Tự nhiên xã hội: VỆ SINH THẦN KINH A/ Mục tiêu: - Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh 13 Lop3.net (14) - Biết tránh việc làm có hại đối thần kinh - Kể tên số thức ăn , đồ uống bị đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “Hoạt động thần kinh” - em TL theo yêu cầu GV + Nêu VD cho thấy não điều khiển hoạt động thể -Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh Dạy bài mới: - Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài * Giới thiệu bài: *Hoạt động : Quan sát và thảo luận -Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn GV Bước Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang - Lần lượt em trình bày kết thảo 32 SGK trả lời câu hỏi: luận + Nêu rõ nhân vật hình làm + Ngủ nghỉ đúng giấc , chơi và giải trí gì? đúng cách , xem phim giải trí lành mạnh , người lớn chăm sóc … + Hãy cho biết ích lợi các việc làm + HS trả lời theo ý mình hình quan thần kinh? Bước : Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi hình - GV cùng lớp nhận xét bổ sung *Hoạt động : - Lớp chia thành nhóm Bước : Đóng vai - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến hành đóng vai với biểu tâm lí thể - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi qua nét mặt : vui, buồn, bực tức, phấn trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ khởi, thất vọng, lo âu … hãi - Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước Bước 2: Trình diễn : lớp - Yêu cầu các nhóm cử bạn lên trình diễn - Cả lớp quan sát và nhận xét: vẻ mặt trạng thái tâm lí giao + Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi - Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và cho quan TK đoán xem bạn đó thể trạng thái TL + Tức giận, lo âu, có hại cho quan TK nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho quan TK Hoạt động Làm việc với sách giáo khoa - Lên bảng tập phân tích số vấn đề liên Bước 2: Làm việc theo cặp quan đến vệ sinh quan thần kinh - Yêu cầu em ngồi gần quan sát hình 14 Lop3.net (15) trang 33 người hỏi, người trả lời: - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm + Bạn hãy vào hình và nói tên các loại trả lời hay thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây - HS tự liên hệ với thân hại cho TK? *Bước : Làm việc lớp - Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: - Vận dụng vào sống hàng ngày + Trong các thứ đó, thứ nào tuyệt đối tránh xa kể trẻ em và người lớn? + Kể thêm tác hại khác ma tuý gây SK người nghiện ma tuý? 3) Củng cố - Dặn dò: +Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh thần kinh? - Xem trước bài -Tiết 4: Mỹ thuật VẼ TRANH: VẼ CHÂN DUNG I/Mục tiêu: - HS hiểu đặc điểm, hình dáng khuôn mặt người - Biết cách vẽ và vẽ chân dung người thân gia đình bạn bè ( xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp) - HS thêm yêu quý người thân và bạn bè II/Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh, ảnh chân dung các lứa tuổi Hình gợi ý cách vẽ Bài vẽ HS lớp trước - HS: Vở tập vẽ, đồ dùng để vẽ III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Tổ chức lớp : 2/Bài cũ :- kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài mới: - Giới thiệu bài - HĐ1 : tìm hiểu tranh chân dung - MT : HS nhận biết bố cục cách trình bày bài vẽ * Cách tiến hành : - GV giới thiệu số bài chân dung và gợi ý HS NX: - HS quan xát nhận phong + Các tranh này vẽ khuôn mặt vẽ nửa người hay toàn phú các tranh - HS trả lời thân ? + Tranh chân dung vẽ gì ? - Lớp nhận xét + Ngoài khuôn mặt còn vẽ gì ?( cổ, vai, thân) + Màu sắc toàn tranh NTN ? + Nét mặt người tranh NTN ? 15 Lop3.net (16) GV kết luận cho HS lựa chọn và phát biểu tranh mà các em thích - HĐ2 : cách vẽ chân dung HS nêu cách thực - MT : HS nắm cách vẽ qua các bước HS nhận xét * Cách tiến hành HS nêu cách vẽ GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ để HS nhận thấy: - Có thể QS các bạn lớp để vẽ - Dự định vẽ khuôn mặt , nửa người hay toàn thân HS thực hành vẽ để bố cục vào trang giấy … - Vẽ khuôn mặt chính diện hay nghiêng… - Vẽ khuôn mặt trước, tóc, cổ, vai sau; sau đó vẽ các chi tiết: Mắt, mũi, miệng… GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ màu - Vẽ màu các phận lớn trước, sau đó vẽ màu các chi tiết… - HĐ3 :Thực hành HS trưng bày sản phẩm - MT : HS vẽ phần thực hành vẽ Nhận xét đánh giá XL theo ý mình * Cách tiến hành - GV đến bàn HS để QS HS vẽ và HD thêm - Gợi ý HS tìm vẽ hình dáng, ĐT người thân như: ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em, bạn bè - HS chọn cách vẽ( vẽ khuôn mặt bán thân ; vẽ khổ giấy ngang hay dọc ) - Gợi ý HS vẽ thêm các hình ảnh khác cho sinh động - GV nhận xét giúp đỡ thêm cho HS còn lúng túng - HĐ3:Nhận xét đánh giá - MT : HS NX bài vẽ qua các bước * Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ mình số bài - HS NX bài vẽ theo cảm nhận - GV bổ sung ý kiến cho HS ,kết luận khen ngợi bài vẽ tốt `3/Củng cố - Dặn dò : - Về hoàn chỉnh bài và học bài ====================================================== Ngày soạn: 15/10/2009 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: Đạo đức : QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ (tiết 2) A/ Mục tiêu : Học sinh biết: - Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ em không nơi nương tựa có quyền nhà nước và người giúp đỡ và hỗ trợ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình - Biết yêu quý , quan tâm chăm sóc người thân gia đình mình 16 Lop3.net (17) B / Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát, câu chuyện chủ đề gia đình C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy 1/ Bài cũ: - Gọi h/s lên bảng nêu câu hỏi bài cũ: Vì phải chăm sóc ông bà cha mẹ? - Nhận xét - ghi điểm 2/Bài mới: */ Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm ( nhóm em) - Giao nhiệm vụ: số nhóm thảo luận và đóng vai tình 1(SGK), số nhóm còn lại thảo luận và đóng vai tình (SGK) - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp nhận xét, góp ý * Kết luận: sách giáo viên *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự giơ tay (tấm bìa) Nêu lý vì sao? * Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai Hoạt động 3: Giới thiệu tranh - Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh mình món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em - Mời số học sinh lên giới thiệu với lớp *Kết luận : Đây là món quà quý Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục - Yêu cầu lớp thảo luận ý nghĩa bài hát, bài thơ * Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là người thân yêu em,luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc em NGược lại, Hoạt động học - h/s lên bảng - Cả lớp lắng nghe - Các nhóm thảo luận theo tình - Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến mình -Thảo luận và đóng góp ý kiến định ý kiến bạn - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ món quà tặng ông bà , cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại và giới thiệu cho - Một em lên giới thiệu trước lớp - Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục : Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề nói bài học - Lớp quan sát và nhận xét nội dung , ý nghĩa tiết mục, thể loại - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày 17 Lop3.net (18) em phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà Tiết 2: Toán: TÌM SỐ CHIA A/ Mục tiêu : - Học sinh biết tìm số chia chưa biết - Củng cố tên gọi và quan hệ các thành phần phép chia - Giáo dục HS cẩn thận giải toán B/ Đồ dùng dạy học: - ô vuông bìa nhựa C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng làm BT và tiết - Hai học sinh lên bảng làm bài + HS1 : làm bài tập 1b trước - Chấm tổ + HS 2: làm bài tập - Nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác : Hướng dẫn HS cách tìm số chia: * Yêu cầu HS lấy hình vuông, xếp - Học sinh theo dõ hướng dẫn hình vẽ SGK + Có hình vuông xếp thành + Mỗi hàng có hình vuông hàng, hàng có hình vuông? + Làm nào để biết được? Hãy viết phép + Lấy chia cho tính tương ứng 6:2=3 + Hãy nêu tên gọi thành phần phép + là số bị chia ; là số chia và là thương tính trên - GV ghi bảng: : = Số BC Số chia Thương * Dùng bìa che số và hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm nào? + Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3) - Ghi bảng: = : + Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta + muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho làm nào? thương - Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ - số HS nhắc lại * Giáo viên nêu : Tìm x, biết 30 : x = + Bài này ta phải tìm gì ? + Tìm số chia x + Muốn tìm số chia x ta làm nào ? + Ta lấy số bị chia chia cho thương - Cho HS làm trên bảng - Lớp thực làm bài: - Mời 1HS trình bày trên bảng lớp - 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ - GV cungf lớp nhận xét, chữa bài sung 18 Lop3.net (19) 30 : x = x = 30 : x = Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập -Một em nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu tự nhẩm và ghi kết - Cả lớp tự làm bài - Gọi HS nêu miệng kết - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - GV cùng lớp nhận xét chốt lai câu đúng 35 : = 28 : 7= 21 : = 35 : = 28 : 4= 21 : = Bài :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT tự làm bài - Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo - 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ tập để kiểm tra sung: - Mời học sinh lên bảng chữa bài 12 : x = 42 : x = x = 12 : x = 42 : x= x=7 27 : x = 36 : x = x = 27 : x = 36 : x= x= x:5=4 X x = 70 x=5x4 x = 70 : - Nhận xét chung bài làm học sinh x = 20 x = 10 Bài - Gọi học sinh đọc bài - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Cho HS trao đổi theo cặp cách làm và - Từng cặp trao đổi làm vào làm bài - Một em lên bảng giải bài - Mời học sinh lên bảng chữa bài - Trong phép chia hết , chia cho để được: - Giáo viên nhận xét đánh giá a/ thương lớn : : = b/ thương nhỏ : : = 3) Củng cố - Dặn dò:- Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào ? - Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc và xem - Về nhà học bài và làm bài tập lại các BT đã làm Tiết 3: Chính tả: (Nhớ viết ) TIẾNG RU A/ Mục tiêu : - Nhớ viết lại chính xác các khổ thơ 1và bài "Tiếng ru" Trình bày bài thơ đúng theo thể thơ lục bát.Viết đúng và biết viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu - Làm đúng (BT 2) a/b B/ Đồ dùng dạy học: : - Bảng lớp viết sẵn lần ND bài tập 2b C/ Các hoạt động dạy - học: 19 Lop3.net (20) Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng -Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai theo yêu cầu giáo viên -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS nhớ - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc khổ thơ và bài thơ Tiếng ru - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Sau đó mở sách, TLCH: + Bài thơ viết theo thể thơ nào ? + Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì cần chú ý? - Cho HS nhìn sách, viết nháp chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ * Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ thơ GV theo dõi nhắc nhở Hoạt động trò - học sinh lên bảng viết các từ : buồn bã , buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi - Cả lớp viết vào bảng -Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2HS đọc thuộc lòng bài thơ + Bài thơ viết theo thể thơ lục bát + Nêu cách trình bày bài thơ lục bát vơ.û - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào nháp - HS nhớ lại hai khổ thơ và bài thơ và viết bài vào -Tự soát và sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Gọi 1HS đọc ND bài tập, Cả lớp - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm theo dõi SGK - Cho HS làm bài vào VBT -Lớp tiến hành làm bài vào VBT - Mời HS lên bảng viết lời giải - em thực làm trên bảng, lớp nhận - GV cùng lớp nhận xét và chốt lại ý đúng xét bổ sung - Gọi số HS đọc lại kết trên bảng Cả - em đọc lại kết Cả lớp chữa bài theo lớp sửa bài (nếu sai) lời giải đúng: cuồn cuộn, chuồng, luống 3) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài - Về nhà học bài và xem lại bài tập sách giáo khoa -Tiết 4: Tập viết : ÔN CHỮ HOA G A/ Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa G,tên riêng và câu ứng dụng - Rèn HS viết đúng mẩu chữ B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 20 Lop3.net (21)