Giáo án môn học Số học lớp 6 - Tiết 81 - Bài 9: Phép trừ phân số

2đ Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu ta viết chúng dưới dạng hai phân số có cùng một mẫu rồi cộng các tử và giữ nguyên mẫu chung.. Vậy có thể thay phép trừ phân số bằng phép cộng phân[r]

GIÁO ÁN SỐ HỌC Ngày soạn: 11/03/2011 Ngày dạy: 14/03/2011 Ngày dạy: 14/03/2011 Ngày dạy: 14/03/2011 Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B Dạy lớp: 6C Tiết 82 § PHÉP TRỪ PHÂN SỐ Mục tiêu: a Kiến thức: - Học sinh hiểu nào là hai số đối - Nắm quy tác phép trừ phân số - Hiểu rõ quan hệ phép cộng và phép trừ phân số b Kỹ năng: - Vận dụng quy tắc phép trừ phân số - Tìm số đối phân số c Thái độ: Có ý thức việc xác định số đối và thực phép trừ phân số Chuẩn bị GV và HS: a Chuẩn bị GV: Giáo án, bảng phụ, phấn màu b Chuẩn bị HS: Học và làm bài theo quy định Tiến trình bài dạy: a Kiểm tra bài cũ : (6') */ Câu hỏi: Phát biểu quy tắc cộng phân số? Áp dụng thực phép tính: 3 2 a)  b)  5 3 */ Đáp án: + Quy tắc: Muốn cộng hai phân số cùng mẫu ta cộng các tử và giữ nguyên mẫu (2đ) Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu ta viết chúng dạng hai phân số có cùng mẫu cộng các tử và giữ nguyên mẫu chung (2đ) + Áp dụng: 3  (3) a)  (3đ)   0 5 5 2 2 (2)  b)       (3đ) 3 3 3 */ ĐVĐ: Trong tập hợp Z các số nguyên có thể thay phép trừ phép cộng với số đối số trừ Ví dụ: – = + (-5) Vậy có thể thay phép trừ phân số phép cộng phân số hay không? Ta nghiên cứu bài hôm b Dạy nội dung bài mới: 100 Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net GIÁO ÁN SỐ HỌC Gv Gv Gv Tb? Hs Gv Hs Tb? Hs Tb? Hs Tb? Hs Gv Hs Số đối (12’) Nội dung phần kiểm tra bài cũ ? (Sgk – 31) chính là ?1 (Sgk – 31) 3  (3) a)   0 Cho học sinh nhắc lại hai số 5 nguyên đối 2 2 b)    3 3 3 Ta có:  0 5 (2)    0 3 3 Ta nói: là số đối và 5 3 Hai phân số và là hai số đối 3 5 nói là số đối 5 3 Hai phân số và là hai số có 5 quan hệ nào với nhau? 3 Hai phân số và là hai số đối 5 Treo bảng phụ ?2 và cho h/s thực ? (Sgk – 32) Cũng vậy, ta nói là số đối phân 2 2 số ; là số đối phân số 3 2 Hai phân số và là hai số đối 3 a Tìm số đối phân số ? b a a  là số đối phân số b b a -a Tính :   ? b b a -a a + (-a)   = =0 b b b b Vậy nào thì số gọi là đối nhau? Hai số đối tổng chúng * Định nghĩa: (Sgk – 32) Đó chính là định nghĩa hai số đối Nhắc lại định nghĩa Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net 101 GIÁO ÁN SỐ HỌC Tb? Hs Gv K? Hs K? Hs GV K? Hs GV GV 102 a ? Vì sao? -b a a Số đối phân số là -b b a a -a a Vì    = -b b b b Giới thiệu: Ký hiệu số đối phân số a * Ký hiệu: Số đối phân số là a a b là  b b a  a a b Từ kí hiệu hai số đối và  b b a  a    Ta có: a a  a b  b Suy  = ? Tính      ? b b  b a a a  a   Vậy      b b b  b a a a a a a Hãy so sánh  ; ; ? Tại sao?    b b b b b b a a a Vì là số đối    b b b a b Cho học sinh là bài tập 58 (Sgk – 33) Bài 58 (Sgk – 33) cách trả lời miệng 2 Số đối là  3 Số đối -7 là 3 Số đối là 5 4 Số đối là 7 6 Số đối là  11 11 Số đối là Số đối 112 là -112 Qua các ví dụ trên em nào nhắc lại ý nghĩa số đối trên trục số? Trên trục số số đối nằm hai phía điểm và cách Vậy thực phép trừ hai phân số Phép trừ phân số (15’) nào  Phần Cho học sinh thảo luận nhóm làm ?3 ? (Sgk – 32) Giải 2’ Tìm số đối phân số Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net GIÁO ÁN SỐ HỌC Đại diện nhóm lên bảng trình bày 3       bài giải? 9 9 Hs Các nhóm còn lại nhận xét   2 2         9 Tb? Qua kết phép tính đó em có  (2) kết luận gì?   9  2       9 K? Qua ? em hãy cho biết muốn trừ * Quy tắc (Sgk – 32) phân số cho phân số ta làm nào? a c a  c     Hs Muốn trừ phân số cho phân b d b  d  số ta cộng số bị trừ với số đối số trừ Với a, b, c, d  Z ; b, d  Hs Nhắc lại nội dung quy tắc G? a c Vậy hiệu phân số  là b d số nào? Hs a c a  c  a c       Vậy hiệu    b d b  d b d c a là số cộng với thì d b K? 1  15 15 1  1  VD:       Hãy tính:    và ? 7 28 28 28   Hs Lên bảng tính Gv  1  15 1 15 7  15 15  1           mà 28 28 28 7   8   Gv Qua ví dụ trên ta thấy phép trừ (phân số) là phép toán ngược phép cộng (phân số)  a c  c  a  c  c Đó là:              b d  d  b  d  d ? a  c  c  a a          b  d  d  b b a c Vậy có thể nói hiệu    là số b d c a cộng với thì d b * Nhận xét: (Sgk – 33) Đó là nội dung nhận xét (Sgk – 33)  Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net 103 GIÁO ÁN SỐ HỌC K? m m c a + = thì = ? n n d b Hs m c a m a c Nếu ta có: + = thì  n d b n b d Gv Yêu cầu HS nghiên cứu bài tập ?4 Gv Cho học sinh thực ?4 2’ ? (Sgk – 33) Giải sau đó gọi học sinh lên bảng thực hiện? 1 11       5 10 10 10 ? Nhận xét bài làm trên bảng? 5 5 1 15 7 22       Hs Nhận xét, sửa sai (nếu có) 7 21 21 21 Gv Lưu ý ta phải chuyển phép trừ thành 2 3 2 8 15       phép cộng với số đối số trừ 5 20 20 20 5 1 30 1 31 5       6 6 c Củng cố - Luyện tập: (10’) Gv Cho học sinh làm bài 60 (Sgk – 33) Bài 60 (Sgk – 33) K? Để tìm x ta làm nào? Giải Hs Áp dụng quy tắc chuyển vế và quy tắc a) x   cộng, trừ hai phân số để tìm x ? Hai em lên bảng làm bài tập 60?   x Hs Dưới lớp làm bài vào Gv Kiểm tra, hướng dẫn thêm, uốn nắn x =  HS lớp làm bài 4 Hs Nhận xét bài làm trên bảng Gv Nhận xét, chốt cách giải x = Vậy x = 5 1 x  b) 12 5  (4) x 12 5 x 12 5  x = 12 5 3  x = 12 (10)  (3) x = 12 104 Vậy ta có: Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net GIÁO ÁN SỐ HỌC 13 12 13 Vậy x = 12 x = d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2') - Học định nghĩa hai số đối và quy tắc trừ hai phân số: - BTVN: Bài 59, 61, 62, 63 (Sgk – 33 34) Bài 74, 75 (SBT – 14) - Hướng dẫn giải bài tập 65 (Sgk – 34) Từ 19h → 21h30’ là 2h 30’ = h; 45’ = h 1 Tính tổng:    Nếu thì Bình đủ thời gian xem phim - Tiết sau: “Luyện tập” Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net 105