Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tiết 49 đến tiết 64

- Là loại truyện văn xuôi chữ Hán thời trung đại từ thế kỷ X -> XIX có cách viết không giống hẳn với truyện hiện đại, nhiều khi gắn với ký ghi chép sự việc, gắn với sử ghi chép truyện th[r]

NV – Lª Duy Thanh –V¨n ChÊn –Yªn B¸i (trang riªng) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : Tuần 13: Tiết 49,50 ViÕt bài tập làm văn số A/ Mục tiêu bài học: Học sinh đạt : 1.KiÕn thøc: -Củng cố kiến thức đã học văn kể chuyện đời thường Kü n¨ng: - Bieát keå caâu chuyeän coù yù nghóa - Biết viết bài theo bố cụcvà lời văn hợp lý Thái độ: - Bồi dưỡng t×nh c¶m tự nhiên sáng B/ ChuÈn bÞ: - Ra đề bài phù hợp - Ôn lại các bước làm bài văn tự kể chuyện đời thường C/ Tiến trình dạy và học: ổn định: Kiểm tra bài cũ: kh«ng Bµi míi: GV đọc đề hướng dẫn H/S nghiêm túc làm bài §Ò bµi Hãy kể đổi quê hương em 1/Yêu cầu: - Đọc kỹ đề,thực bước làm bài/ - Dựa vào dàn bài đã lập để viết - Lêi v¨n ph¶i m¹ch l¹c bè côc râ rµng - Chän ng«i kÓ phï hîp 2, LËp dµn ý a Mở bài : Giới thiệu chung quê hương b.Th©n bµi : - §æi míi vÒ ®­êng - §æi míi vÒ nhµ cöa - Đổi người - phương tiện ,cuộc sống c.Kết bài:Cảm nghĩ em quê hương 4.Cñng cè: - GV thu bµi - NhËn xÐt giê lµm bµi cña häc sinh Lop6.net NV – Lª Duy Thanh –V¨n ChÊn –Yªn B¸i (trang riªng) Hướng dẫn học bài: - Viết lại hoàn chỉnh bài văn - Xem trước bài: kể chuyện tưởng tượng *************************************************** Ngµy so¹n : /11/2010 Ngµy d¹y : 11/2010 Tiết 51: A/ Mục tiêu cần đạt: Học sinh đạt : KiÕn thøc: - - Hiểu nào là truyện cười - Nắm nội dung ý nghĩa truyện bài học - Đặc điểm thể loại truyện cười với nv, sk, cốt truyện - Cách kể hài hước người hành động không suy xét, không có chủ kiến trước ý kiến người khác Kü n¨ng: - Rốn luyện kỉ đọc-hiểu vb kể chuyện ngụn ngữ riờng - Nắm nội dung và ý nghĩa truyện Hiểu nghệ thuật gây cười sử dụng việc xây dựng truyện -KÓ l¹i ®­îc truyÖn Thái độ: Có ý thức học tập, rèn tính tự lập phê phán người có tính khoe khoang, người làm viÖc kh«ng cã chñ kiÕn B/ ChuÈn bÞ: - Bảng phụ: “ Treo biển”, Tranh “Lợn cưới áo mới” - Tãm t¾t néi dung truyÖn C/ Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: KiÓm tra bµi cò : ? Thế nào là truyện ngụ ngôn ? Hãy kể lại truyện “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” Nêu bài học rút từ truyện? Hoạt động 3.Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Bài ghi I Tìm hiểu ? Thế nào là truyện cười? Kể tên Hs đọc phần chú thích (*) chung trang 124 để nhận biết * Truyện cười : số truyện cười mà em biết? Lop6.net NV – Lª Duy Thanh –V¨n ChÊn –Yªn B¸i (trang riªng) Hướng dẫn đọc, kể, giải thích từ khó nào là truyện cười - Chú ý đọc giọng hài hước Hs đọc bài theo hướng kín đáo, nhấn mạnh từ bỏ dẫn gv lặp lại nhiều lần bài ? Xác định thể loại ? ngôi kể ? phương thức biểu đạt? Trả lời Hoạt động (Sgk trang 124) - Thể loại: Truyện cười - PTB§ : Tự - Ngôi kể: thứ II §äc-hiÓu văn bản: Truyện 1: Treo biển A/ Treo biển ? Nhà hàng treo biển để làm gì? Cửa hàng - Nhà hàng treo biển để quảng cáo cho sản phẩm quảng cáo: Nội dung biển treo cửa hàng mình - “ Ở đây có bán cá có yếu tố nào? - Nội dung biển ban tươi” đầu gồm có các yếu tố => Sự việc bình sau: thường + Ở đây: Chỉ địa điểm ? Vai trò yếu tố? + Có bán: Chỉ hoạt động nhà hàng + Cá: Sản phẩm mua bán + Tươi: Phẩm chất măt hàng ? Em có nhận xét gì biển đó? =>Tấm biển mang đầy đủ thông tin mà chủ nhà Các ý kiến và tiếp thu: ? Có góp ý nội dung biển hàng muốn thông báo đề cửa hàng cá? - Lần lượt có bốn người Ý kiến Sự tiếp với góp ý khác nhau: thu ? Em có nhận xét gì ý kiến? + Bỏ từ “tươi” +Ở + Bỏ từ + Bỏ từ “Ở đây” đây: “Ở Chỉ địa đây” ? Chủ nhà hàng đã làm gì trước + Bỏ từ “ Có bán” điểm góp ý người? + Bỏ từ “Cá” Các góp ý trên có vẻ hợp lí, lại nói với giọng chê bai Bởi nó Lop6.net +Có bán: Chỉ hoạt + Bỏ từ “Có bán” NV – Lª Duy Thanh –V¨n ChÊn –Yªn B¸i (trang riªng) có tác động lớn đến ông chủ vốn là người thiếu tự tin.Do đó ông đã nhanh chóng bỏ từ theo góp ý người Tuy nhiên góp ý trên mang tính chủ Thảo luận: Nếu đặt mình vào vị trí quan, cá nhân Nếu nghe chủ nhà hàng em làm gì? theo mà bỏ thì nội dung biển trở nên tối nghĩa ?Truyện gây cười điểm nào? - em không làm mà phải suy xét xem lời góp ý người có phù hợp hay không trước định thay đổi động nhà hàng +Cá: Sản phẩm mua bán + Bỏ từ “Cá” + Tươi: + Bỏ từ Phẩm “t­ơi” chất măt hàng - Điểm đáng cười đây là hành động ông chủ nhà hàng nghe theo lời góp ý người khác mà không có nhìn nhận Qua bài học này em rút kinh đúng đắn tính xác thực => Phê phán cách nghiệm gì cho thân vấn đề, là biểu làm việc kh«ng cã kiểu người ba phải, chủ kiến thiếu lập trường - Qua câu chuyện này em nhận thấy làm việc gì phải thận trọng, đắn đo suy xét kĩ Phải giữ chủ kiến mình, Không vì góp ý người khác mà thay đổi ý định mình ý Truyện 2: Lợn cưới áo định đó đúng (Hướng dẫn đọc thêm) - §äc ghi nhí Lop6.net III/ Tæng kÕt: * Ghi nhớ: Sgk trang 125 B Truyện 2: Lợn cưới áo Anh tìm lợn: NV – Lª Duy Thanh –V¨n ChÊn –Yªn B¸i (trang riªng) ? Hai nhân vật truyện đã bộc lộ tính nết nào? ? Em hiểu nào là khoe khoang?Em có suy nghĩ gì tính nết ấy? ? Anh chàng tìm lợn đã hỏi thăm lợn mình nào? Trong lời hỏi thăm đó có từ nào thừa? Vì sao? ? Anh chàng hỏi trả lời sao? Cả hai có tính hay khoe khoang “ Bác có thấy - Khoe khoang là muốn lợn cưới tôi qua đây người biết đến để chạy nhận lời khen, ca ngợi, không?” khâm phục tài năng, -> Khoe lộ liễu danh vọng, cải, quyền lực…Đây là tính xấu - “Bác có thấy lợn Anh có áo mới: cưới tôi chạy qua đây “Từ lúc tôi mặc cái không?”- Yếu tố thừa là áo này…” từ “cưới” Trong tâm -> Lời khoe lố bịch trạng tiếc của, hớt trẻ hãi chạy tìm lợn, mà lời hỏi thăm không quên phải khoe cho người biết đám cưới - “Từ lúc tôi mặc cái áo mói này, tôi chẳng thấy lợn nào chạy qua đây cả.” - Yếu tố thừa câu là “ Từ lúc tôi mặc cái áo ?Có yếu tố nào thừa câu trả lời này” Đây là hay không? người cực kì khoe khoang May áo là niềm vui lớn Bời may xong mặc và đứng hóng cửa xem có qua để khoe Anh ta chờ đợi sốt ruột, chờ mãi, chờ mãi mà chẳng thấy nên háo hức ban đầu chuyển sang tức tối, tức vì ? Tác giả dân gian đã dùng nghệ không khoe áo thuật gì truyện? Vì nên Lop6.net => Phê phán chế giễu người hay khoe khoang *Ghi nhớ: sgk trang 128 NV – Lª Duy Thanh –V¨n ChÊn –Yªn B¸i (trang riªng) hỏi, đáng lẽ phải trả lời lại làm cử tức cười đó là giơ vạt áo và ? Qua hai nhân vật câu chuyện khoe này tác giả dân gian muốn gửi đến - Thế là “Lợn cưới” đối chúng ta điều gì? với “Aã mới” - Phê phán chế giễu người hay khoe khoang Hoạt động Củng cố - Thế nào là truyện cười? Kể lại truyện treo biển và truyện lợn cưới áo Hướng dẫn học bài; - Học bài Chuẩn bị bài : Số từ, lượng từ ****************************************************** Ngµy so¹n : /11/2010 Ngµy d¹y: /11/2010 Tiết 52: SỐ TỪ VÀ LƯỢNG TỪ A/ Mục tiêu bài học: Học xong bài học sinh đạt được: KiÕn thøc: - - Biết công dụng ý nghĩa số từ và lượng từ - Khả kết hợp, chức vụ ngữ pháp số từ và lượng từ - Đặc điểm ngữ pháp số từ và lượng từ Kü n¨ng: -Nhận diện số từ và lượng từ -Vận dụng số từ và lượng từ nói và viết -Phân biệt số từ với DT đơn vị Thái độ: Cã ý thøc häc tËp Biết dựng đỳng số từ và lượng từ núi và viết - Tích hợp với phần văn hai truyện cười và phần tập làm văn B/ ChuÈn bÞ: - B¶ng phô ghi mÉu, m« h×nh côm danh tõ - Xem kü bµi côm danh tõ C/ Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp 2.KiÓm tra bµi cò : ? Xác định cụm danh từ câu : Vua sai ban cho làng ba thúng gạo nếp Lop6.net NV – Lª Duy Thanh –V¨n ChÊn –Yªn B¸i (trang riªng) ? Ph©n tÝch cÊu t¹o côm danh tõ? Bµi míi: Hoạt động thầy GV treo mẫu bảng phô ? Các từ in đậm vd sgk bổ sung ý nghĩa cho từ nào? ? Tõ ®­îc bæ xung thuéc tõ lo¹i nµo ? NhËn xÐt vÒ vị trí nó côm danh tõ? ? Từ đôi có phải là số từ không? Vì sao? ? Tìm số từ có ý nghĩa khái quát công dụng từ : “đôi”? Hoạt động trò §äc mÉu - “Hai” bổ sung nghĩa cho từ “chàng” - “Một” trăm bổ sung cho từ “ván cơm nếp” - “Chín” bổ sung cho từ “ngà” - “Sáu” bổ sung nghĩa cho từ “Hùng Vương” - Trong vd a) bổ nghĩa số lượng đứng trước danh từ - Trong vd b) bổ nghĩa thứ tự đứng sau danh từ - Từ “đôi” không phải là số từ vì nó không đứng trước danh từ mà lại đứng sau số từ “Đôi” là danh từ đơn vị - Ví dụ: Tá, cặp, chục… G đ ưa mẫu ph©n tÝch mẫu ? Nh÷ng tõ g¹ch ch©n cã biÓu thÞ số lượng chính xác không? - Các Hoàng Tử ? Nªu vÞ trÝ cña nã côm - Những kẻ thua trận danh tõ? - Cả vạn tướng Em hiểu nào là lượng từ? lĩnh ? So sánh lượng từ cú gỡ giống và -> các, những, mấy…là khác với số từ lượng từ - Giống:Cùng đứng trước danh từ - Khác: + Số từ: Chỉ số lượng và GVtreo m« h×nh cÊu t¹o côm thứ tự vật + lượng từ: Chỉ lượng ít danh tõ ? §iÒn c¸c côm danh tõ vµo m« hay nhiều vật h×nh Lªn b¶ng ®iÒn vµo m« ? Lượng từ có thể chia làm Lop6.net Néi dung I Số từ: -> “Hai, Một trăm, chín” bổ nghĩa số lượng đứng trước danh từ -“Sáu” bổ nghĩa thứ tự đứng sau danh từ II Lượng từ: 1.Kh¸i niÖm: - Chỉ lượng ít, nhiều: Đứng trước danh từ 2.Ph©n lo¹i: + lượng từ ý toµn thể: Cả, tất cả, tất thảy… NV – Lª Duy Thanh –V¨n ChÊn –Yªn B¸i (trang riªng) h×nh nhóm? + Lượng từ ý tập hợp hay phân phối: - Lượng từ có thể chia Các, những, mọi, mỗi, thành hai nhóm: từng… + lượng từ ý tòan thể: Cả, tất cả, tất thảy… + Lượng từ ý tập hợp * Ghi nhớ: sgk trang hay phân phối: Các, 128,129 Gv hướng dẫn hs làm bài tập những, mọi, mỗi, từng… III/ Luyện tập §äc ghi nhí Bµi sgk ? Nªu yªu cÇu bµi tËp ? ? Xác định số từ bài thơ Chó ý nh÷ng tõ in ®Ëm ? Nªu ý nghÜa cña nh÷ng tõ nµy? Mét canh, hai canh, ba canh, n¨m c¸nh=> sè lượng Bµi Canh bèn, canh n¨m=>sè thø tù - Tr¨m, ngµn, mu«n:kh«ng cã ý nghÜa chÝnh x¸c, chØ số lượng lớn Củng cố: Lượng từ là gì? Số từ là gì? Mỗi loại cho vd Đọc truyện cười : Anh ngốc chợ mua bò Hướng dẫn học bài : Hoµn thiÖn các bài tập Học ghi nhớ - Viết đoạn văn ngắn chủ đề lớp em đó có sử dụng số từ ,lượng từ Đọc trước bài kể chuyện tưởng tượng ********************************************************** Ngµy so¹n : /11/2010 Ngµy d¹y : /11/2010 Tuần 14 Tiết 53 : KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG A/ Mục tiêu cần đạt: Học sinh đạt được: KiÕn thøc: - Hiểu đựơc tưởng tượng và vai trò tưởng tượng tự - Nhân vật, kiện, cốt truyện v¨n tù sù Lop6.net NV – Lª Duy Thanh –V¨n ChÊn –Yªn B¸i (trang riªng) Kü n¨ng: -Kể chuyện sáng tạo mức độ đơn giản Thái độ: - Tán thành với nội dung và vai trò việc kể chuyện tưởng tượng B/ ChuÈn bÞ: - VÏ tranh c¸c phận truyện “ Ch©n ,tay,tai……” - Xem kü phÇn l­u ý C/ Tiến trình dạy và học: 1.Ổn định lớp 2.KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là kể chuyện đời thường? 3.Bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung I Tìm hiểu chung kể Yªu cÇu häc sinh quan s¸t HS kể kại chuyện “ chuyện tưởng tượng: tranh? §ã lµ c©u truyÖn nµo? * Văn bản: Chân, Tay, Chân, Tai, Mắt, Miệng Tay, Tai, Mắt, Miệng” GV yêu cầu hs kể lại chuyện “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” - Truyện này không có ? Truyện này có thật hay không? thật.Vì nhân vật Vì em biết điều đó? truyện là phận thể người hư cấu thành người - Chi tiết có thật: Đây là ? Có phải truyện chi tiết - Không tiết nào các phận thể nào bịa hay không? người, Miệng phải là bịa ? Trong truyện này chi tiết nào - Chi tiết có thật: Đây là có ăn thì thể có thật, chi tiết nào tưởng các phận thể khỏe mạnh tượng ra? người, Miệng phải - Chi tiết tưởng tượng: có ăn thì thể Nhân hóa các phận thành người khỏe mạnh biết suy nghĩ, biết ganh Chi tiết tưởng tượng: ? Từ vịêc dựa vào thực tế tị Nhân hóa các phận truyện đã có chi tiết -> Truyện tưởng tượng tưởng tượng nhằm mục đích gì? thành người là loại truyện người biết suy nghĩ, biết ganh Lop6.net NV – Lª Duy Thanh –V¨n ChÊn –Yªn B¸i (trang riªng) tị kể tự nghĩ dựa trên ? Cảm nghĩ em sau đọc - Đưa bài học đạo phần thật xong truyện? đức: Phải sống đoàn kết,không nên ganh tị * Truyện “lục sóc tranh c«ng” ? Đây là truyện thuộc thể loại - Thuộc thể loại ngụ nào? ngôn ? §­îc kÓ theo ng«i thø mÊy? ? Truyện có yếu tố tưởng tượng không? Hãy yếu tố - Chi tiết tưởng tượng: có thật và yếu tố tưởng tượng Các vật biết nói, biết tị nạnh và biết kể truyện? công - Chi tiết tưởng tượng: Các vật biết nói, biết tị nạnh và biết kể công - Chi tiết có thật: Các - Chi tiết có thật: Các vật là có thật, công vật là có thật, công việc là có việc là có thật thật - Khác: ? Truyện tưởng tượng khác truyện đời thường điểm + Cách xây dựng nhân vật nào? + Các chi tiết chủ yếu tưởng tượng sáng tạo nhân hóa so * Ghi nhớ: sánh Sgk trang 133 ? Cho biết nào là tưởng tượng? II Luyện tập: HS tự chọn năm đề sgk để lập dàn ý Đọc kỹ đề LËp dµn ý ViÕt bµi theo nhãm Bài + Më bµi: - TrËn lò lôt năm 2000 đồng s«ng cöu long - Cuộc đại chiến ST-TT Nhãm 1: lµm më bµi Nhãm 2,3: lµm th©n bµi + Th©n bµi: - C¶nh thiªn nhiªn khiªu chiÕn tÊn c«ng víi vò khÝ m¹nh Nhãm 4: lµm kÕt bµi Sau p gọi đại diện nhóm tr×nh bµy - ST ngµy chèng lôt cã sù trî gióp cña nhiÒu Lop6.net NV – Lª Duy Thanh –V¨n ChÊn –Yªn B¸i (trang riªng) lực lượng + KÕt bµi:S¬n Tinh l¹i chÞu thua 4.Cñng cè: Kh¾c s©u néi dung bµi häc ? Nhắc lại khái niệm kể chuyện tưởng tượng Hướng dẫn học bài: Học bài Làm tiếp phần dàn ý Soạn bài “ Ôn tập truyện dân gian” ******************************************************** Ngµy so¹n : 14 /11/2010 Ngµy d¹y: 16 /11/2010 Tiết 54,55 ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN A Mục tiêu bài học: Học song bài này học sinh đạt được: KiÕn thøc: - N¾m đặc điểm , thể loại truyện dân gian đã học - Nội dung, ý nghĩa và đặc sắc NT các truyện dg đã học Kü n¨ng: -So sánh giống và khác các truyện dg -Trình bày cảm nhận truyện dân gian theo đặc trưng thể loại -Kể lại vài truyện dg đã học Thái độ: -Cã ý thøc häc tËp - Giáo dục lòng yêu thích truyện dân gian B.ChuÈn bÞ: - Bảng hệ thống các thể loại truyện dân gian đã học - Ôn tập kỹ thể loại truyện đã học C Tiến trình dạy và học: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị bài hs 3/ Bài mới: GVgiíi thiÖu: Văn học dân gian gồm: Lop6.net NV – Lª Duy Thanh –V¨n ChÊn –Yªn B¸i (trang riªng) - Truyền thuyết - Cổ tích - Ngụ ngôn - Truyện cười I/ Bảng hệ thống các tác phẩm thuộc thể loại truyện dân gian Thể loại Tác phẩm cụ thể Nhân vật 1.Con Rồng cháu Thần tiên Thánh Gióng Hoang đường Thánh Phi thường 5.Sự tích Hồ Gươm Yếu tố li kì còn phổ biến 1, Sọ Dừa 2,Thạch Sanh Người nghèo thông Người thông minh 4, Cây bút thần 3,Em minh bé Yếu tố kì ảo phổ biến Đơn giản Ý nghĩa - Giải thích nguồn gôc dân tộc, phong tục, tập quán, tượng thiên nhiên Mơ ước chinh phục thiên nhiên và chiến thắng giặc ngoại xâm Phức tạp Hứng thú Ca ngợi anh hùng dân tộc, dũng sĩ vì dân diệt ác, người nghèo, thông minh, tài trí, hiền gặp lành Kẻ tham ác bị trừng trị 5, Ông lão đánh cá và cá vàng Êch ngồi đáy - Vật giếng Ngụ ngôn Cốt truyện Hứng thú Sơn Tinh Thủy Thần Tinh Truyền thuyết Bánh chưng bánh Người giầy Cổ tích Yếu tố kì ảo Ngắn gọn, Bài học đạo đức, lẽ triết lí sâu sống xa Phê phán cách nhìn thiển cận, hẹp hòi Thầy bói xem -Người voi Đeo nhạc cho - Vật mèo Chân, Tay, Tai, -Bộ phận Mắt, Miệng thể Truyện Treo biển Người Ngắn gọn, Chế giễu, châm biếm, Lop6.net NV – Lª Duy Thanh –V¨n ChÊn –Yªn B¸i (trang riªng) cười Lợn cưới áo bất ngờ, phê phán tính mâu thuẩn xấu người tham, thích gây cười khoe, bủn xỉn… ? Nêu định nghĩa truyền thuyết So s¸nh truyÒn thuyÕt víi cæ tÝch cã g× gièng vµ kh¸c ? ? Cèt lâi cña truyÖn truyÒn thuyÕt lµ g×? ( Sù thËt lÞch sö) ? Tìm các truyện :Thánh Gióng ,STTT, Sự Tích Hồ Gươm…những thật lịch sử - Tre đằng ngà,làng Phù Đổng,nạn lũ lụt hàng năm đồng sông cửu long, Hồ Gươm… ? So sánh truyện ngụ ngôn với truyện cười có gì giống và khác + Giống nhau: Đều có thể gây cười + Khác: Mục đích cười khác - Ngụ ngôn: Khuyên nhủ,răn dạy bài học nào đó… - Truyện cười: Mua vui, phê phán,châm biếm việc tượng đáng cười VD: Thµy bãi xem voi,Treo biÓn,ch¸y… II/ LuyÖn tËp: ? H·y kÓ l¹i ®o¹n cuèi truyÖn “ C©y bót thÇn” ? Theo em từ đoạn Mã Lương đánh chìm thuyền tiêu diệt triều đình em có thể kể tiếp đoạn kÕt ®­îc kh«ng? Em h·y kÓ tiÕp Do sóng to đã Mã Lương dạt vào đảo hoang ML đã dùng cây bút chiến đấu với thó d÷,sèng hoµn c¶nh kh¾c nghiÖt,t×nh cê gÆp tµu th¸m hiÓm ®i qua,ghÐ vµo đảo lấy nước ngọt,được mời lên tàu,làm quen với nhà thám hiển tiếng Ma ghen Lăng…vẽ cảnh đẹp trên đường… ? Kể phần kết câu chuyện Ông lão đánh cá và cá vàng trí tưởng tuợng mình ? §Æt m×nh vµo nh©n vËt ST h·y kÓ l¹i c©u chuyÖn Củng cố: - Tập kể ngược lại truyện treo biển với tựa đề “ Lại treo biển” Hướng dẫn học bài : - Học bài, TËp kÓ s¸ng t¹o truyÖn Th¹ch Sanh - Chuẩn bị bài “ Chỉ từ” ********************************************************************* Ngµy so¹n: /11/2010 Ngµy d¹y: /11/2010 Tiết 56: Lop6.net NV – Lª Duy Thanh –V¨n ChÊn –Yªn B¸i (trang riªng) TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A/ Mục tiêu cần đạt: Học sinh đạt được: KiÕn thøc: Nắm kiến thức kĩ phần tiếng Việt vừa học Kü n¨ng: - Nhận ro õưu nhược điểm bài làm mình để biết cách sửa chữa rút kinh nghiệm cho baøi laøm tieáp theo - Nhận xét cách làm bài kiểm tra theo hình thức trắc nghiệm và tự luận Thái độ: -Cã ý thøc häc tËp, tính tự giác và biết sửa lỗi cho bài làm B/ Chuẩn bị: - Chấm bài theo đáp án đã có - Tổng hợp các lỗi C/ Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: I/ Đề bài GV nêu đ ề bài: Gồm phần cụ thể :Trắc nghiệm và tự luận GV chữa baøi cho học sinh theo đáp án Phần trắc nghiệm:(2 ñieåm) Khoanh trịn chữ cái trước câu trả lời đúng.(1 điểm) Câu 1: Phương án B(0,25 ñ) Câu 3: Phương án C (0,25 ñ)đ Câu 2: Phương án D (0,25 ñ) Câu 4: Phương án C (0,25 ñ) II/ Tự luận: Câu Trả lời ý + Danh từ: …………………… (1 đ) + Có loại danh từ: …… (1đ) + Lấy ñược ví dụ…….(1 đ) Câu Viết đoạn văn từ 7->8 câu có sử dụng danh từ , cụm danh từ (5 đ) II/ Nhận xét đánh giá + Có khoảng 65% bài làm đạt yêu cầu , nắm các kiến thức đã học - Kỹ vận dụng kiến thức hiểu văn tự vào trả lời câu tự luận có 70% bài làm tốt + Nhiều bài trình bày ,chữ đẹp.() + Nhiều bài khoanh phần trắc nghiệm còn gạch xoá, chữ viết quá bẩn, diễn đạt lủng củng + Một số em làm phần tự luận còn phụ thuộc vào sgk ,chưa kể lời văn mình - Đọc bài điểm cao bài em - Đọc bài điểm thấp bài em ( Chỉ nguyên nhân,hướng khắc phục) Lop6.net NV – Lª Duy Thanh –V¨n ChÊn –Yªn B¸i (trang riªng) Củng cố: GV trả bài cho học sinh,yêu cầu các em tự sửa lỗi - Trao đổi bài cho tham khao - Gọi điểm vào sổ Hướng dẫn học bài : - Viết lại phần tự luận - Xem trước bài : Chỉ từ ******************************************************** Ngµy so¹n: /11/2010 Ngµy d¹y: /11/2010 Tuần 15 Tiết 57: CHỈ TỪ A/ Mục tiêu cần đạt: Học sinh đạt được: KiÕn thøc: - Hiểu ý nghĩa và công dụng từ - Đặc điểm ngữ pháp, khả kết hợp, chức vụ NP nó Kü n¨ng: -Nhận diện từ -Sử dụng từ nói, viết Thái độ: -Cã ý thøc häc tËp - Biết cách dùng từ nói, viết B/ Chuẩn bị: - Đọc kỹ điều lưu ý - Học kỹ bài danh từ,cụm danh từ C/ Các bước lên lớp: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: ? Kể tên các thể loại truyện dân gian đã học và các truyện tương ứng ? Nêu đặc điểm NT và ý nghĩa truyện Hoạt động 3/ Bài mới: Cho cụm danh từ “ba trâu ấy” Em hãy xác định phần trước, phần trung tâm và phần sau cụm danh từ -> vào bài Hoạt động thầy Hoạt động Hoạt động trò HS đọc Lop6.net Noäi dung I/ Chỉ từ là gì? NV – Lª Duy Thanh –V¨n ChÊn –Yªn B¸i (trang riªng) GVtreo bảng phụ ? Những từ gạch chân bổ xung ý nghĩa cho từ nào? ? từ bổ xung đó thuộc từ loại nào? ? Boå xung veà yù nghóa gì cho danh từ? ? Tác dụng từ “ấy, nọ, kia, nọ” các danh từ? -> ông vua -> viên quan -> làng -> nhà - Danh từ - Bổ nghĩa cho danh từ - làm cho danh từ xác - định vị vật định cách rõ ràng không gian, thời không gian, thời gian, các gian cụm danh từ cụ thể hoá => xác định vị trí vật ? Nhận xeùt vò trí cuûa noù trỏ không gian ,thời cụm danh từ? gian ? So sánh nghĩa các từ “ấy, nọ” mục 3/ I/ 137 với mục 2/ I/ 137? Những từ dùng vật nhằm xác định vị trí vật HS đọc ghi nhớ/ 137 *Ghi nhớ: không gian thời gian SGK/ 137 gọi là từ II/ Hoạt động từ câu: ? Vậy em hiểu theá naøo laø chæ từ? Hs trả lời Các từ “ấy, nọ, kia” bổ sung ý - Làm phụ ngữ sau nghĩa cho loại từ nào -Danh từ cho danh từ phần I/? Phụ ngữ sau (phần phụ sau) Vậy nó đảm nhiệm chức vụ gì đọc các câu mục 2/ 137 cụm danh từ? - Làm chủ ngữ Xác định các từ câu a) đó - Làm trạng ngữ b) a), b)? a) chủ ngữ Vị trí từ câu? Hoạt động từ b) trạng ngữ *Ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ/ 138 câu? SGK/ 138 III/ Luyện tập: Hoạt động GV hướng dẫn HS làm luyện Đọc bài tập ,xác định yêu cầu Baøi tập a, Hai thứ bánh Chia lớp làm nhóm -Ñònh vò khoâng Moãi nhoùm laøm yù gian,làm phụ ngữ sau Đại diện nhóm trình bày-> cụm danh từ Nhaän xeùt, boå xung b, Đấy đây:Làm chủ ngữ Lop6.net NV – Lª Duy Thanh –V¨n ChÊn –Yªn B¸i (trang riªng) ,ñònh vò khoâng gian c,Nay:Làm trạng ngữ ,định vị thời gian d, Đó :Làm trạngû ngữ ,định Baøi vị thời gian ? Xaùc ñònh yeâu caàu baøi taäp Thay cụm từ in đậm cụm từ thích hợp ? Vì vieát caàn phaûi thay các từ trên mà không giữ nguyên các từ đã dùng? Hoạt động a, chân núiSóc = đến đó, b, Làng bị lửa thiêu cháy = ấy, đó => Tránh tượng lặp từ 4/ Củng cố: ? Chỉ từ là gì? Chỉ từ đảm nhiệm chức vụ gì câu? Hướng dẫn học bài : - Hoùc kỹ nội dung bài - Xem trước bài : Động từ Ngµy so¹n: /11/2010 Ngµy d¹y: /11/2010 Tiết 58: LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG A/ Mục tiêu cần đạt: Häc xong bµi nµy,HS đạt đ ược: KiÕn thøc: -Tưởng tượng và vai trò tưởng tượng tự Kü n¨ng: Tập giải số đề bài tưởng tượng sáng tạo Tự làm dàn bài cho đề bài tưởng tượng Thái độ: -Rèn kĩ tưởng tượng sáng tạo học văn Rèn kỹ tìm hiểu đề,tìm ý, lập dàn ý cho bài viết B/ Chuẩn bị: - Đọc kỹ điều lưu ý - Học kỹ bài kể truyện tưởng tượng C/ Các bước lên lớp: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: Lop6.net NV – Lª Duy Thanh –V¨n ChÊn –Yªn B¸i (trang riªng) ? Chỉ từ là gì? ? Chỉ từ đảm nhiệm chức vụ gì câu? Cho ví dụ Hoạt động 3/ Bài mới: Như các em đã biết truyện tưởng tượng sáng tạo người viết nghĩ trí tưởng tượng mình không phải là bịa đặt tùy tiện mà phải dựa vào điểm có thật để tưởng tượng Vậy để hiểu rõ hơn, tiết học hôm các em vào bài “Luyện tập kể chuyện tưởng tượng” Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động GV kiểm tra phần lập dàn ý cho -Nội dung: đề bài SGK/ 139 Cho HS đọc đề bài, gạch yêu đổi thay ngôi cầu đề bài (nội dung, thể loại) trường sau 10 năm -Thể loại: kể chuyện tưởng tượng Dựa vào điều gì để tưởng tượng? Những điều có thật bây Những điều là gì? HS so sánh với 10 năm trước Trường, lớp, thầy cô, bạn bè… Néi dung 1/ Đề bài: Kể chuyện mười năm sau em thăm lại mái trường mà em học, Hãy tưởng tượng đổi thay có thể xảy Dàn bài: 1/ Mở bài: Em bao nhiêu tuổi? Làm gì? Em thăm trường nhân dịp nào?Lý do? GV cho HS chuẩn bị 10 phút Sau 2/ Thân bài: -Tâm trạng em trước đó, HS lên trình bày dàn ý vừa chuẩn bị dựa vào SGK/ 177 thăm trường -Những thay đổi trường so với cách đây 10 năm: HS trình bày, GV sửa chữa GV + trường lớp: trang thiết bị, cho HS viết dàn bài tham khảo quang cảnh + Thầy cô, công nhân viên trường + bạn bè 3/ Kết bài: suy nghĩ em ngôi trường qua thăm viếng này (cảm động, tự hào…) HS có thể chọn tùy 2/ Luyện tập: Hoạt động ý các nhân vật cổ lập dàn bài đề b/ 140 Lop6.net NV – Lª Duy Thanh –V¨n ChÊn –Yªn B¸i (trang riªng) tích mà mình yêu GV hướng dẫn HS lập dàn ý cho thích đề b/ 140, chú ý ngôi kể Hoạt động 4.Cñng cè: ? Truyện tưởng tượng có gì khác so với kể chuyện đời thường GV đọc truyện: Tâm Thạch Sanh, Ba ngày làm chuột- báo Văn học tuổi trẻ Hướng dẫn học bài: - Làm baøi tập + viết phần thân bài, - Soạn bài ************************************************************* Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : Tiết 59: (HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM) (Truyện trung đại) A/ Mục tiêu cần đạt: Häc xong v¨n b¶n nµy ,HS đạt : KiÕn thøc: - Đặc điểm thể loại truyện trung đại - Hiểu, cảm nhận nội dung ý nghĩa truyện - Nét đặc sắc truyện : Kết cấu truyện đơn giản sử dụng bp nhân hóa Kü n¨ng: Lop6.net NV – Lª Duy Thanh –V¨n ChÊn –Yªn B¸i (trang riªng) - Rốn luyện kỉ đọc-hiểu vb truyện trung đại - Phân tích để hiểu ý nghĩa hình tượng « Con hổ có nghĩa » -KÓ l¹i ®­îc truyÖn Thái độ: - Đồng ý giá trị đạo làm người, cái nghĩa qua câu truyện B/ ChuÈn bÞ: - Tranh minh hoạ - Đọc tóm tắt truyện C/ Các bước lên lớp: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cuõ:?Em biÕt g× vÒ loµi hæ? (chóa s¬n l©m,thó d÷ vËy mµ c©u chuyÖn nµy ) Hoạt động 3/ Bài mới: Từ đầu năm đến nay, ta đã học dòng văn học dân gian gồm thể loại truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn và truyện cười Tiết học hôm nay, chúng ta sang dòng văn học khác đó là dòng văn học trung đại Bài đầu tiên thuộc dòng văn học này mà chúng ta tìm hiểu đó là bài “Con hổ có nghĩa” Hoạt động thầy Hoạt động trò Néi dung I/ Tìm hiểu chung Hoạt động 1.Tác giaû: Vuõ Trinh ? Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ 2.Vaên baûn: GV hướng dẫn HS tìm hiểu thể loại Truyện trung đại lµ lo¹i truyÖn ntn?: HS đọc SGK/ 143 - Thể loại: truyện trung đại - Là loại truyện văn xuôi chữ Hán thời trung đại (từ kỷ X -> XIX) có cách viết không giống hẳn với truyện đại, nhiều gắn với ký (ghi chép việc), gắn với sử (ghi chép truyện thật) và thường mang tính giáo huấn; - Cốt truyện đơn giản, chi tiết lấy từ sống và sử dụng loại chi tiết li kỳ, hoang đường; Nhân vật thường miêu tả chủ yếu qua hành động, ngôn ngữ (ít miêu tả chân dung) GV hướng dẫn HS đọc bài: giọng thay đổi theo tâm trạng -2 hs đọc nhân vật GV cùng HS tìm hiểu chú thích (chú thích * SGK/ 143) từ khó Chú thích: 1, 2, 6, Truyện có thể chia thành - Bố cục:2 phần phần? Nội dung Truyện có thể chia Lop6.net