Nguyễn Văn Hưng/Giáo án thao giảng trường THCS Yến Lạc – Na Rì - Bắc Kạn Tiểu học: khoa và trả lời H?: Người ta viết phân số 7 dưới dạng hỗn số như 4.. nào?[r]
(1)Nguyễn Văn Hưng/Giáo án thao giảng trường THCS Yến Lạc – Na Rì - Bắc Kạn Tiết 90 HỖN SỐ, SỐ THẬP PHÂN, PHẦN TRĂM I/ Mục tiêu - HS biết cách biễu diễn phân số đưới dạng hỗn số và hỗn số đưới dạng phân số, nắm số thập phân là gì - Kĩ biến đổi qua lại phân số và hỗn số, số thập phân và phân số - Cẩn thận, chính xác, linh hoạt biến đổi, tính toán II/ Phương tiện dạy học - GV: Giáo án, bảng phụ - HS: Ôn tập kiến thức đã học tiểu học hỗn số, phân số thập phân, số thập phân III/ Tiến trình lên lớp 1/ Ổn định 6A: ……………………………………………………………… 2/ Kiểm tra H?: Nhắc lại các kiến thức tiểu học: + Hỗn số gồm phần? là phần nào? Cho ví dụ? + Phân số thập phân? Cho ví dụ? + Phần trăm? Cho ví dụ? ĐA: - Hỗn số gồm hai phần là phần nguyên và phần thập phân - Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 gọi là phân số thập phân(12%) - STP gồm hai phần là phần nguyên và phần thập phân (15,26) Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Họat động Tìm hiểu khái niệm hỗn số Hỗn số GV: Em quan sát sách giáo khoa và cho lớp biết HS: quan sát sách giáo Lop6.net (2) Nguyễn Văn Hưng/Giáo án thao giảng trường THCS Yến Lạc – Na Rì - Bắc Kạn Tiểu học: khoa và trả lời H?: Người ta viết phân số dạng hỗn số nào? Hs2: trả lời ĐA: sgk/44 +p.nguyên (1) (phần này thực bên + p.p.phân số (3/4) góc bảng để học sinh hiểu) + Đọc là: ba phần tư ?.1:GV: gọi h/s1 đọc và nêu cách làm Đề bài: Hãy viết phân số 17 21 đưới dạng hỗn số? ; ?1: HS1: đọc và nêu cách làm (+Xác định tử => Viết dạng hỗn số) HS2, hs3: lên bảng thực GV:Tổ chức học sinh nhận xét HS4 cùng lớp: So sánh kết và nhận xét GV: Em đọc sách giáo khoa và cho lớp biết Ở Tiểu học: H?: Các Em đổi hỗn số sang phân số nào? HS1: Đọc sách giáo khoa và nêu cách đổi ?2: thực ?1 Lop6.net 17 1 = + =4 4 21 1 4 5 (3) Nguyễn Văn Hưng/Giáo án thao giảng trường THCS Yến Lạc – Na Rì - Bắc Kạn Viết hỗn số ;4 dạng phân số? Tử: 2.7+4; 4.5+3 Mẫu giữ nguyên đổi h/s sang phân số: =? =? 2.7 18 7 4.5 23 5 GV: Thuyết trình: Các số ; 3 gọi là hỗn số và ; là các số đối hỗn HS: Nghe, hiểu, gạch chân sách giáo khoa số ; 1 7 Các số ; = (2 ) 2 4 4 3 gọi là hỗn số và ; HS: Nghe, hiểu Vậy ; 3 có là các số đối hỗn số ; 3 gọi là hỗn số không? Đổi phân số? GV: Em quan sát sách giáo HS: chú ý lắng nghe quan khoa và cho lớp biết: sát sách giáo khoa và trả Chú ý: lời H?: Viết số âm dạng hỗn số em làm nào? H?: Viết hỗn số âm dạng phân số em làm + Khi viết phân số âm dạng hỗn số, ta cần viết số đối chúng dạng hỗn số đặt dấu “ –” trước kết nhận HS: Trả lời Lop6.net (4) Nguyễn Văn Hưng/Giáo án thao giảng trường THCS Yến Lạc – Na Rì - Bắc Kạn nào? + Khi viết hỗn số âm dạng phân số, ta cần viết số đối chúng dạng phân số đặt dấu “ –” trước kết nhận GV: Gọi học sinh làm ý 16 bài 94/46 ( ‒ 11) ĐA: 16 ‒ =‒ 11 11 12 Và ý bài 95/46 ( ‒ 113) H?: Vậy theo em điểm gì khác biệt phân số (hỗn số) đã học Tiểu học và phân số (hỗn số) đã học lớp 6? ĐA: 12 25 ‒ =‒ 13 13 ĐA: Có thêm phân số và hỗn số âm Lop6.net (5) Nguyễn Văn Hưng/Giáo án thao giảng trường THCS Yến Lạc – Na Rì - Bắc Kạn Họat động Tìm hiểu Số thập phân Số thập phân Phân số H? Thế nào là phân số thập phân? Phân số thập phân HS: Phân số thập phân là phân số mà mẫu là lũy thừa 10 GV: Các phân số thập phân nêu trên ta có thể viết dạng Số thập phân sau Lop6.net (6) Nguyễn Văn Hưng/Giáo án thao giảng trường THCS Yến Lạc – Na Rì - Bắc Kạn Phân số Viết dạng phân số thập phân Viết dạng Số thập phân 0,3 -0,15 0,012 Lop6.net (7) Nguyễn Văn Hưng/Giáo án thao giảng trường THCS Yến Lạc – Na Rì - Bắc Kạn H?: Số thập phân gồm phần là phần nào? ĐA: + Số thập phân gồm hai phần: Phần nguyên trước dấu phẩy, Pphần thập phân sau dấu phẩy H?: Em có nhận xét gì số chữ số phần thập phân? ĐA: + Số chữ số phần thập phân đúng số chữ số mẫu ?3 và ?4: Tổ chức học sinh học nhóm (chia lớp thành nhóm và có nhóm trưởng: tổ chức các bạn làm bài tập sau đó chấm chéo – treo lên bảng và nhận xét) HS: Học nhóm thảo luận 27 13 0,27; 0,013 100 1000 261 0,00261 100000 ? 3) 121 ;0,07 100 100 2013 2,013 1000 ? 4)1,21 GV: Theo em học lớp số thập phân có gì khác so vớiTiểu học? HS: Có thêm số thập phân âm Họat động Tìm hiểu phần trăm Lop6.net (8) Nguyễn Văn Hưng/Giáo án thao giảng trường THCS Yến Lạc – Na Rì - Bắc Kạn 3/ Phần trăm GV: Em đọc sgk và cho lớp biết: H?: Những phân số nào thì viết dạng phần trăm? HS: trả lời H?: Em lấy ví dụ? ĐA: Những phân số có mẫu là 100 còn viết dạng phần trăm kí hiệu là % HS: lấy ví dụ ?.5 63 630 630 % 10 100 34 0,34 34 % 100 6,3 4/ Củng cố Hôm em đã học Hỗn số Số thập phân Phần trăm H?: Em trả lời câu hỏi: Cóđúng là ………………… (ở đầu bài) không? Giải thich? (Viết dạng phân số- viết dạng hỗn số - viết dạng số thập phân - Viết dạng phần trăm) 5/ Dặn dò Bài 94 đến 98 Sgk/46 tiết sau luyện tập 6/ Tự rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Lop6.net (9) Nguyễn Văn Hưng/Giáo án thao giảng trường THCS Yến Lạc – Na Rì - Bắc Kạn Lop6.net (10)