Néi dung bµi míi Hoạt động 1: Vẽ đường thẳng HS: §äc c¸ch vÏ trong sgk... HS: NhËn xÐt t¹i chç.[r]
(1)Trường THCS Phả Lễ Ngµy 25 H×nh häc N¨m häc 2008 – 2009 th¸ng n¨m 2009 Chương I: Đoạn thẳng TiÕt 1: §1 §iÓm, ®êng th¼ng A Môc tiªu KiÕn thøc - HS n¾m v÷ng ®îc h×nh ¶nh cña ®iÓm,h×nh ¶nh cña ®êng th¼ng - HiÓu ®îc quan hÖ ®iÓm thuéc ®êng th¼ng,kh«ng thuéc ®êng th¼ng Kü n¨ng + vÏ ®iÓm,®êng th¼ng + Biết đặt tên điểm, đường thẳng + BiÕt kÝ hiÖu ®iÓm, ®êng th¼ng + BiÕt sö dông kÝ hiÖu , + Quan s¸t c¸c h×nh ¶nh thùc tÕ Thái độ - tích cực xây dựng bài B Chuẩn bị đồ dùng GV: Thước th¼ng, phÊn mµu, b¶ng phô, bót d¹ HS: Thước thẳng C TiÕn tr×nh d¹y vµ häc I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò: GV nêu yêu cầu môn và giới thiệu chương III Néi dung bµi míi Hoạt động thày và trò Ghi b¶ng Hoạt động1: Giới thiệu điểm §iÓm: GV: Vẽ điểm (một chấm nhỏ) trên bảng và đặt tên GV: Giới thiệu - dùng các chữ cái in hoa A, B, C …để đặt tªn cho ®iÓm - Mét ®iÓm cã thÓ cã nhiÒu tªn - Lªn b¶ng thùc hiÖn GV: Th«ng b¸o - Mét tªn chØ dïng cho mét ®iÓm Mét ®iÓm cã thÓ cã nhiÒu tªn võa vÏ cã mÊy ®iÓm cho ®iÓm - Mét tªn chØ dïng cho mét ®iÓm HS: Vẽ tiếp hai điểm đặt tên GV: Trªn h×nh mµ ta - Dùng chữ cái in hoa A, B, C…để đặt tên A B C Quy íc: Nãi ®iÓm mµ kh«ng nãi g× thªm A B thì hiểu đó là hai điểm phân biệt C HS: Tr¶ lêi, Vò Hång Tu©n Lop6.net (2) Trường THCS Phả Lễ N¨m häc 2008 – 2009 H×nh häc GV: Cho h×nh sau: M Chó ý : BÊt cø h×nh nµo còng lµ tËp hîp c¸c N - C¸c em cã nhËn xÐt g×? ®iÓm HS: Tr¶ lêi t¹i chç GV: nªu quy íc nh sgk Hoạt động 2: Giới thiệu đường thẳng §êng th¼ng GV: Giíi thiÖu h×nh ¶nh cña ®êng th¼ng GV: Làm nào để vẽ đường thẳng? - Dùng vạch thẳng để biểu diễn đường HS: Tr¶ lêi th¼ng GV: Nh¾c l¹i c¸ch vÏ - Dùng chữ cái thường a, b, c…m đặt tên cho các GV: Giới thiệu cách đặt tên ®êng th¼ng GV: Khi kÐo dµi c¸c ®êng th¼ng vÒ hai phÝa ta cã nhËn xÐt g×? HS: §êng th¼ng kh«ng bÞ giíi h¹n vÒ hai phÝa p m GV: Trong h×nh vÏ sau, cã nh÷ng ®iÓm nµo? §êng th¼ng nµo? d A N M HS: Tr¶ lêi GV: Mỗi đường thẳng xác định có bao nhiêu điểm thuộc nã? HS: Cã v« sè GV nhÊn : Cã ®iÓm n»m trªn ®êng th¼ng, cã ®iÓm kh«ng n»m trªn ®êng th¼ng Hoạt đông 3: Quan hệ điểm và đường thẳng GV:Yªu cÇu hs quan s¸t h.4 ë b¶ng phô vµ nãi nh sgk HS: Theo dâi,quan s¸t GV: Yªu cÇu hs nªu c¸ch nãi kh¸c vÒ kÝ hiÖu: A §iÓm thuéc ®êng th¼ng §iÓm kh«ng thuéc ®êng th¼ng d, B d ? HS: Tr×nh bµy A GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi ? sgk HS: Hoạt động nhóm vào bảng nhóm d GV: Quan sát, theo dõi các nhóm hoạt động B Vò Hång Tu©n Lop6.net (3) Trường THCS Phả Lễ H×nh häc N¨m häc 2008 – 2009 GV: Yêu cầu các nhóm trao đổi kiểm tra kết quả, báo cáo GV: Kiểm tra vài bài, đánh giá GV: Quan s¸t c¸c h×nh vÏ ë trªn ta cã nhËn xÐt g×? - KÝ hiÖu: HS: Tr×nh bµy A d : §iÓm A thuéc ®êng th¼ng d B d: §iÓm B kh«ng thuéc d IV Cñng cè, luyÖn tËp GV: Yêu cầu hs đọc đề bài trên bảng phụ Bµi 1/104: §Æt tªn cho c¸c ®iÓm vµ c¸c HS: em lµm b¶ng, cßn l¹i lµm vë ®êng th¼ng cßn l¹i ë h×nh HS: NhËn xÐt, nªu ý kiÕn GV: Tương tự hãy thực cho bài Bµi 2/104: VÏ ba ®iÓm A, B, C vµ ba ®êng th¼ng a, b, c Bµi 3/104: Xem h×nh vµ tr¶ lêi c©u hái HS: NhËn xÐt, nªu ý kiÕn? Bài 4/104: Vẽ hình theo cách diễn đạt sau V Hướng dẫn nhà - Häc vë + sgk - BTVN: 5, 6, 7/ 105 Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2009 TiÕt 2: §2 Ba ®iÓm th¼ng hµng A môc tiªu KiÕn thøc - Hs hiÓu ®iÓm th¼ng hµng, ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm Trong ®iÓm th¼ng hµng cã mét vµ chØ mét ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i Kü n¨ng - Hs biÕt vÏ ba ®iÓm th¼ng hµng, ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng - BiÕt sö dông c¸c thuËt ng÷: N»m cïng phÝa, n»m kh¸c phÝa, n»m gi÷a Thái độ: Sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra điểm thẳng hàng B ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh - GV: Bảng phụ, thước thẳng, phiếu học tập - HS: Bảng nhóm, thước thẳng C TiÕn tr×nh d¹y vµ häc I ổn định tổ chức Vò Hång Tu©n Lop6.net (4) Trường THCS Phả Lễ N¨m häc 2008 – 2009 H×nh häc II KiÓm tra bµi cò HS1: VÏ ®iÓm M, ®êng th¼ng b cho M b, vÏ ®êng th¼ng a, §iÓm A cho M a, A b, A a HS2: Vẽ điểm N a và N b (vẫn hình vẽ trên) Hình vẽ đó có đặc điểm gì? III Néi dung bµi míi GV đặt vấn đề: điểm M, N, A cùng nằm trên đường thẳng a Ta nói M, N, A thẳng hàng Vậy để hiÓu râ h¬n vÒ ®iÓm th¼ng hµng ta cïng nghiªn cøu néi dung bµi häc Hoạt động 1: Thế nào là điểm thẳng hàng GV: Dùa vµo h.vÏ trªn cho biÕt nµo cã thÓ nãi ®iÓm A,B,C th¼ng hµng? Khi nµo cã thÓ nãi ®iÓm A,B,C kh«ng th¼ng hµng? ThÕ nµo lµ ba ®iÓm th¼ng hµng: - Sgk/105 GV: Cho VD vÒ h×nh ¶nh ®iÓm th¼ng hµng? ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng? B A C - H×nh vÏ trªn ta cã: A, B, C th¼ng hµng HS: LÊy VD GV: §Ó vÏ ba ®iÓm th¼ng hµng,ba ®iÓm kh«ng th¼ng B hµng ta nªn lµm nh thÕ nµo? HS: Nªu c¸ch vÏ C A GV: Yªu cÇu hs thùc hµnh vµo b¶ng GV: Kiểm tra trước lớp 1vài hs - H×nh vÏ trªn ta cã: A, B, C kh«ng th¼ng hµng GV: Để nhận biết điểm cho trước có thẳng hàng không ta lµm nh thÕ nµo? HS: Dùng thước thẳng để gióng GV: Yªu cÇu hs lµm bµi 8/106 - 9/106 - 10/106 HS: Tr¶ lêi t¹i chç bµi 8, 9, bµi 10 em lµm b¶ng, cßn l¹i lµm vµo vë HS: NhËn xÐt, nªu ý kiÕn Hoạt động 2: Quan hệ điểm thẳng hàng Quan hÖ gi÷a ®iÓm th¼ng hµng: GV: Đưa h.vẽ 9/sgk để quan sát A GV: Với hình vẽ đó kể từ trái sang phải vị trí các điểm C B nh thÕ nµo víi H×nh vÏ trªn cã: HS: Tr×nh bµy - Hai điểm B và C nằm cùng phía điểm A GV: Trên hình có điểm đã biểu diễn? Có bao - Hai điểm A và C nằm cùng phía điểm B Vò Hång Tu©n Lop6.net (5) Trường THCS Phả Lễ N¨m häc 2008 – 2009 H×nh häc nhiªu ®iÓm n»m gi÷a ®iÓm A, C? - §iÓm C n»m gi÷a ®iÓm A vµ B HS: Tr¶ lêi GV: Giíi thiÖu nhËn xÐt sgk GV: NÕu nãi r»ng "§iÓm E n»m gi÷a hai ®iÓm M, N th× */ NhËn xÐt:sgk/106 ba ®iÓm nµy cã th¼ng hµng kh«ng? HS: Tr¶ lêi GV: NhÊn m¹nh: Kh«ng cã kh¸i niÖm n»m gi÷a ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng III Cñng cè - luyÖn tËp Bµi tËp vËn dông: HS lµm t¹i líp c¸c BT 10; 11; 12/ 107 HS: Đọc đề bài 11/107 Bµi 11/ 107: HS: §øng t¹i chç tr¶ lêi GV: Treo bảng phụ bài 12 Yêu cầu hs đọc R M N HS: Tr¶ lêi t¹i chç GV: yªu cÇu Hs lµm BT: §iÒn dÊu "x" vµo « trèng mµ em Xem h×nh 12 vµ ®iÒn vµo chç trèng chän: Bµi 12/ 107 Có người nói: điểm thẳng hàng là a, ®iÓm cïng cã mét ®êng th¼ng ®i qua a b, ®iÓm n»m trªn ®êng th¼ng ph©n biÖt c, ®iÓm cïng thuéc ®êng th¼ng N M Q P Xem h×nh 13 vµ gäi tªn c¸c ®iÓm d, ®iÓm kh«ng cïng thuéc mét ®êng th¼ng HS: Lªn b¶ng ®iÒn b¶ng phô, hs kh¸c nhËn xÐt, nªu ý Bµi 10/ 106 kiÕn N GV: Yªu cÇu hs lµm bµi 10/106 HS: Mçi em lµm mét phÇn trªn b¶ng, cßn l¹i lµm vë P M E C HS: NhËn xÐt, nªu ý kiÕn T D R IV Hướng dẫn nhà - ¤n l¹i nh÷ng kiÕn thøc cÇn nhí,quan träng giê häc - VN:13,14/107- 6, 7, 8, 9, 10, 13 (SBT) Vò Hång Tu©n Lop6.net Q (6) Trường THCS Phả Lễ N¨m häc 2008 – 2009 H×nh häc - Đọc trước Đường thẳng qua hai điểm TR¶ lêi c¸c c©u hái sau CH1: Cho ®iÓm A, vÏ ®êng th¼ng ®i qua A.VÏ ®îc bao nhiªu ®êng th¼ng ®i qua A? CH2: Cho ®iÓm A vµ B (A B).VÏ ®êng th¼ng ®i qua ®iÓm A vµ B Thø ngµy th¸ng n¨m 2009 TiÕt 3: §3 §êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm A môc tiªu KiÕn thøc: - HS hiÓu cã mét vµ chØ mét ®êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm ph©n biÖt - Lu ý HS cã v« sè ®êng th¨ng ®i qua hai ®iÓm Kü n¨ng - HS biÕt vÏ ®êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm, ®êng th¼ng c¾t nhau, song song - Rèn luyện tư duy: Nắm vững vị trí tương đối đường thẳng trên mặt phẳng Thái độ: Vẽ cẩn thận và chính xác đường thẳng qua điểm A và B B ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh - GV: B¶ng phô, phiÕu häc tËp - HS: B¶ng nhãm C TiÕn tr×nh d¹y vµ häc I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò HS1: Khi nµo ®iÓm A,B,C th¼ng hµng,kh«ng th¼ng hµng? VÏ h×nh minh ho¹ HS2: Cho ®iÓm A, vÏ ®êng th¼ng ®i qua A.VÏ ®îc bao nhiªu ®êng th¼ng ®i qua A? HS3: Cho ®iÓm A vµ B (A B).VÏ ®êng th¼ng ®i qua ®iÓm A vµ B GV yªu cÇu hs nhËn xÐt HS3, vµ cho biÕt: - Cã bao nhiªu ®êng th¼ng qua A vµ B ? - Hãy mô tả lại cách vẽ đường thẳng qua điểm đó III Néi dung bµi míi Hoạt động 1: Vẽ đường thẳng HS: §äc c¸ch vÏ sgk VÏ ®êng th¼ng: sgk/108 HS: hs thùc hiÖn vÏ trªn b¶ng, c¶ líp vÏ vµo vë GV: Cho ®iÓm P vµ Q vÏ ®êng th¼ng ®i qua ®iÓm P vµ Q Hái vÏ ®îc mÊy ®êng th¼ng nh vËy B A HS: NhËn xÐt t¹i chç GV: Cho häc sinh lµm bµi tËp sau: */ NhËn xÐt: sgk/108 Vò Hång Tu©n Lop6.net (7) Trường THCS Phả Lễ N¨m häc 2008 – 2009 H×nh häc - D·y ngoµi:VÏ ®êng th¼ng qua ®iÓm M vµ N Cho biÕt sè ®êng th¼ng vÏ ®îc? - D·y trong:VÏ ®êng th¼ng ®i qua ®iÓm E vµ F Cho biÕt sè ®êng th¼ng vÏ ®îc? HS: Thùc hiÖn vµo vë nh¸p GV: Qua bµi tËp trªn em cã nhËn xÐt g× vÒ sè ®êng th¼ng qua hai điểm cho trước Tªn ®êng th¼ng Hoạt động 2: Cách đặt tên và gọi tên đường thẳng HS: §äc môc sgk/108 (3') a GV: Hãy cho biết có cách nào để đặt tên cho đường th¼ng? A §êng th¼ng a B x §êng th¼ng AB hoÆc BA y HS: Tr×nh bµy vµ lµm ? sgk - t¹i chç, tr¶ lêi miÖng §êng th¼ng xy GV: Cho ®iÓm A, B, C kh«ng th¼ng hµng, vÏ ®êng hoÆc yx th¼ng AB, AC HS:1 em lên bảng vẽ, lớp làm nháp GV: Hai đường thẳng này có đặc điểm gì? §êng th¼ng c¾t nhau, trïng Hoạt động 3: Vị trí tương đối hai đường thẳng nhau, song song GV: Giíi thiÖu ®êng th¼ng c¾t theo h×nh vÏ trªn, tương tự dựa h.18 giới thiệu đường thẳng trùng GV: Hai ®êng th¼ng trïng cã bao nhiªu ®iÓm - §êng th¼ng AB vµ AC c¾t B A C chung? HS: V« sè ®iÓm chung GV: Cã thÓ x¶y ®êng th¼ng kh«ng cã ®iÓm chung nµo kh«ng? - §êng th¼ng AB vµ AC trïng A B C GV: - Giíi thiÖu ®êng th¼ng song song - §êng th¼ng a vµ b song song - Giíi thiÖu ®êng th¼ng ph©n biÖt a HS: §äc chó ý sgk/109 b GV:T×m thùc tÕ h×nh ¶nh cña ®êng th¼ng c¾t nhau, song song HS: Thùc hiÖn t¹i chç GV: yêu cầu hs lên bảng vẽ các trường hợp hai đường thẳng phân biệt đặt tên? Vò Hång Tu©n Lop6.net (8) Trường THCS Phả Lễ N¨m häc 2008 – 2009 H×nh häc HS: thùc hµnh vÏ lªn b¶ng III Cñng cè - luyÖn tËp GV: - Cã mÊy ®êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm ph©n biÖt? Bµi 15/109 - Víi hai ®êng th¼ng cã nh÷ng vÞ trÝ nµo? ChØ sè giao a, § điểm trường hợp? Bµi 16/109 - Hai ®êng th¼ng cã ®iÓm chung ph©n biÖt th× ë vÞ trÝ a, Bao giê còng cã ®êng th¼ng ®i qua hai tương đối nào? Vì sao? điểm cho trước Bµi tËp vËn dông: b/ VÏ ®êng th¼ng ®i qua æctng ®iÓm HS lµm t¹i líp c¸c BT 15; 16; 17/ 109 cho trước quan sát xem đường thẳng GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi 15/109 đó có qua điểm thứ ba hay không? HS: Tr¶ lêi miÖng Bµi 17/109 Cã tÊt c¶ ®êng th¼ng AB, GV: Yªu cÇu Hs lµm bµi 16/109 BC, CA, CD, DA, DB b, § HS: Tr¶ lêi t¹i chç GV: Yªu cÇu Hs lµm bµi 17/109 HS: 1em vÏ b¶ng, cßn l¹i vÏ vµo vë B A C D IV Hướng dẫn nhà - Häc vë + Sgk + Bµi tËp VN: 18, 19, 20, 21/109,100 - Đọc kĩ bài thực hành: Mỗi tổ chuẩn bị cọc tiêu theo quy định Sgk và dây đơn vị Thø hai ngµy 15 th¸ng 09 n¨m 2009 TiÕt 4: Thùc hµnh trång c©y th¼ng hµng I NhiÖm vô _ Ch«n c¸c cäc hµng rµo n»m gi÷a hai cét mèc A vµ B _ Đào hố trồng cây thẳng hàngvớ hai cây A và B đã có bên lề đường II ChuÈn bÞ Mçi nhãm hai häc sinh chuÈn bÞ: - Mét bóa Vò Hång Tu©n Lop6.net (9) Trường THCS Phả Lễ H×nh häc N¨m häc 2008 – 2009 - Ba cọc tiêu, đó là cây cọc tre gỗ dài chừng 1,5m có đầu nhọn Thân cọc sơn hai màu xen kẽ để dễ nhìn thấy cọc từ xa - Một dây rọi để kiểm tra xem cọc tiêu có đóng thẳng đứng với mặt đất không III KiÓm tra bµi cò HS: ThÕ nµo lµ ba ®iÓm th¼ng hµng? Ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng? IV Hướng dẫn thực hành Bước1: cắm cọc tiêu thẳng đứng hai điểm A và B Bước 2: Em thứ đứng vị trí A, em thứ cầm cọc tiêu dựng thẳng đứng diểm C hình 24 Bước 3: Em thứ hiệu để em thứ chỉnh vị trí cọc tiêu A( chỗ mình đứng) che lấy hai cọc tiêu A và C Khi đó điểm A, B , C thẳng hàng */ Hs thùc hµnh theo nhãm - Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ Mçi nhãm Hs ghi l¹i biªn b¶n thùc hµnh theo tr×nh tù sau: + ChuÈn bÞ thùc hµnh ( tõng c¸ nh©n) + Thái độ, ý thức thục hành( cá nhân) + Kết thực hành: Nhóm tự đánh giá: Tốt - Khá- TB */ Gv quan s¸t c¸c nhãm thùc hµnh, söa ch÷a sai sãt cho Hs V NhËn xÐt sau giê thùc hµnh - ý thøc giê thùc hµnh - NhËn xÐt riªng tõng nhãm VI Hướng dẫn nhà - Hs vÖ sinh ch©n tay, cÊt dông cô chuÈn bÞ vµo giê häc sau - Ôn lại nội dung bài học trước - §äc bµi vµi lÇn Tù t×m hiÓu tia lµ g× ? vÏ tia nh thÕ nµo? Thø hai ngµy 22 th¸ng 09 n¨m 2009 A môc tiªu KiÕn thøc TiÕt 5: Tia Vò Hång Tu©n Lop6.net (10) Trường THCS Phả Lễ H×nh häc N¨m häc 2008 – 2009 + Hs biết định nghĩa mô tả tia các cách khác + Hs biết nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng Kĩ năng: + Hs biết vẽ tia, biết viết tên và biết đọc tên tia + BiÕt ph©n lo¹i hai tia chung gèc Thái độ + Phát biểu chính xác mệnh đề toán học, rèn luyện khả vẽ hình, quan sát, nhận xét cña Hs B ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh - GV: B¶ng phô, phiÕu häc tËp - HS: B¶ng nhãm C TiÕn tr×nh d¹y vµ häc I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò HS1: Cho hai h×nh vÏ sau: x x y (1) (2) y O Nhận xét xem hai hình đó khác nào? GV: §iÓm O chia ®êng th¼ng xy thµnh hai phÇn riªng biÖt, phÇn ®êng th¼ng (1) cïng víi ®iÓm O lµ mét tia gèc O III Néi dung bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu tia Tia GV: VÏ l¹i h×nh II ë trªn phÇn KTBC GV: Dïng phÊn mµu vÏ phÇn ®êng th¼ng Oy råi giíi thiÖu tia gèc O GV: Em hiÓu thÕ nµo lµ mét tia gèc O? x O -TiaOx (nöa ®êng th¼ng gèc) HS: Học định nghĩa Sgk -Tia Oy (nöa ®êng th¼ng gèc) GV: Tương tự hình II còn có tia nào nữa? * §Þnh nghÜa: sgk/111 GV: Dùng phấn mầu minh họa để Hs nhìn rõ GV: Giíi thiÖu tªn cña hai tia Ox, Oy GV: lưu ý Hs: Khi đọc (viết) tên tia phải đọc (viết)tên gốc trước GV: Đọc tia Ax y.cầu hs xác định gốc tia đó? viết tia Ax hs xác định gốc tia đó? GV: Theo em để vẽ tia ta làm nào? Vò Hång Tu©n 10 Lop6.net y (11) Trường THCS Phả Lễ H×nh häc N¨m häc 2008 – 2009 HS: Tr¶ lêi GV: NhÊn m¹nh: Tia Ox bÞ giíi h¹n ë ®iÓm gèc O, kh«ng bÞ giíi h¹n vÒ phÝa x GV: Cho hs lµm bµi 25/113 em lªn b¶ng lµm, cßn l¹i lµm vµo vë GV khái quát: hình trên là vạch thẳng đường thẳng không bÞ giíi h¹n vÒ phÝa AB, tia AB giíi h¹n ë ®iÓm A nhng kh«ng giíi h¹n vÒ phÝa B GV: Tõ ®iÓm gèc ta vÏ ®îc bao nhiªu tia? M HS : V« sè tia GV: Treo b¶ng phô sau: m x y O HS: Đọc tên các tia trên hình đó Hai tia đối Hoạt động Hai tia đối GV: Hai tia Ox và Oy trên là tia đối x O y GV: Quan sát tia Ox và Oy chúng có đặc điểm gì? GV: Hai tia đối phải thoả man đk gì? - Hai tia Ox và Oy đối GV: Nhấn mạnh - Thiếu đk đó thì không phải là tia đối */ Hai tia đối khi: + Chung gèc; GV: Hai tia Ox và Oy hình trên có đối không? Vì sao? GV: Muốn vẽ hai tia đối ta làm nào? + T¹o thµnh mét ®êng th¼ng */ NhËn xÐt: sgk/ 112 GV: Giới thiệu nhận xét sgk - hs đọc vài lần GV: Hãy vẽ tia đối Bm, Bn GV: Yªu cÇu hs lµm bµi ?1 HS: Tr¶ lêi t¹i chç - Hai tia Ox và Oy đối * Hai tia đối khi: + Chung gèc + T¹o thµnh mét ®êng th¼ng Hai tia trïng Vò Hång Tu©n 11 Lop6.net (12) Trường THCS Phả Lễ N¨m häc 2008 – 2009 H×nh häc Hoạt động 3: Hai tia trùng A B x GV: Dïng phÊn mµu kh¸c vÏ tia AB vµ Ax HS: Nhận xét các nét phấn đó? - Hai tia Ax vµ AB trïng GV: Giíi thiÖu tia AB,Ax trïng */ Hai tia trïng khi: GV: Quan sát cho biết đặc điểm tia trùng đó? + Chung gèc; GV: Hai tia trïng ph¶i tho¶i m·n ®k g×? + Cïng n»m trªn nöa ®êng th¼ng GV: Nhấn mạnh - Thiếu 2đk đó không thoả mãn */ Chó ý: sgk/ 112 GV: Nªu chó ý sgk GV: T×m trªn h.28 sgk, hai tia trïng chung gèc A, chung gèc B HS: T×m t¹i chç GV: Cho hs lµm ?2 III Cñng cè - luyÖn tËp Bµi tËp vËn dông: HS lµm t¹i líp c¸c BT HS: §äc bµi 22 Bµi 22/113 HS: §øng t¹i chç ®iÒn a,Tia gèc O GV: Cho hs lµm thªm bµi tËp sau b, Hai tia đối Trong các câu sau, câu nào đúng, sai? c, NÕu ®iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm B vµ C a, Hai tia Ax, Ay chung gốc thì đối th×: b, Hai tia Ax, Ay cùng nằm trên đường thẳng xy thì đối - Hai tia AB, AC là hai tia đối nhau - Tia CA vµ CB trïng c, Hai tia Ax, Ay cïng n»m trªn ®êng th¼ng xy th× trïng - Hai tia BA vµ BC trïng nhau d, Hai tia Ax, By cùng nằm trên đường thẳng xy thì đối HS: lµm theo nhãm vµo b¶ng GV: yªu cÇu c¸c nhãm kiÓm tra chÐo, b¸o c¸o IV Hướng dẫn nhà - Học + sgk, Nắm vững khái niệm: Tia gốc O, hai tia đối nhau, trùng - BVN: 23,24/133 ChuÈn bÞ c¸c bµi tËp giê sau luyÖn tËp Vò Hång Tu©n 12 Lop6.net (13) Trường THCS Phả Lễ N¨m häc 2008 – 2009 H×nh häc Thø hai ngµy 29 th¸ng n¨m 2009 TiÕt 6: LuyÖn tËp A Môc tiªu KiÕn thøc : - HS biết phát biểu định nghĩa tia, hai tia đối - HS hiểu hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, củng cố điểm nằm Kü n¨ng : - LuyÖn kü n¨ng vÏ h×nh - kỹ nhận biết tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng Thái độ: giáo dục ý thức vẽ hình cẩn thận chính xác B Chuẩn bị đồ dùng GV: Bảng phụ, thước thẳng HS: Thước thẳng C TiÕn tr×nh d¹y vµ häc I KiÓm tra bµi cò KÕt hîp qu¸ tr×nh luyÖn tËp II Néi dung bµi míi Bµi 26/113 D¹ng NhËn biÕt kh¸i niÖm GV: Yêu cầu hs đọc đề bài 26 A GV:Yªu cÇu em lµm b¶ng, cßn l¹i lµm vë B M M a/ B vµ M n»m cïng phÝa víi ®iÓm A Hs: NhËn xÐt, nªu ý kiÕn b/ §iÓm M n»m gi÷a ®iÓm A vµ B hoÆc GV: NhËn xÐt g× vÒ tia AB vµ AM? ®iÓm B n»m gi÷a ®iÓm A vµ M GV:Trªn h×nh vÏ ta cã thÓ nãi lµ tia MA ®îc kh«ng? Bµi 28/113 V× sao? GV: Kh¾c s©u - Tia giíi h¹n bëi ®iÓm gèc x GV:Yêu cầu hs đọc bài 28 N O M y HS: Lµm bµi 28 theo nhãm vµo b¶ng nhãm GV: Quan sát, theo dõi các nhóm h.động a/ tia đối chung gốc O là tia Ox và tia GV: KiÓm tra bµi vµi nhãm OM Nhận xét, đánh giá b/ §iÓm O n»m gi÷a ®iÓm cßn l¹i D¹ng 2: LuyÖn tËp sö dông ng«n ng÷ Vò Hång Tu©n 13 Lop6.net (14) Trường THCS Phả Lễ N¨m häc 2008 – 2009 H×nh häc GV: Treo bảng phụ bài 27-hs đọc đề bài Bµi 27/113 HS : em lªn b¶ng ®iÒn HS: NhËn xÐt, nªu ý kiÕn GV lưu ý Hs : Còn có cách khác để định nghĩa tia, GVlấy Bµi 30/114 VD bài 26 để minh hoạ GV: NhËn xÐt, cho ®iÓm GV: T tù cho hs lµm bµi 30 trªn b¶ng phô GV: Cho hs lµm bµi 32 trªn b¶ng phô HS: §äc yªu cÇu bµi to¸n HS: em lµm b¶ng, cßn l¹i lµm vë HS: NhËn xÐt, nªu ý kiÕn GV vẽ hình minh hoạ cho các câu a, b, c để hs nắm h¬n D¹ng 3:LuyÖn vÏ h×nh Bµi 31/114 GV: Yªu cÇu hs lµm bµi 31/114 HS: em lªn b¶ng thùc hiÖn, cßn l¹i lµm vµo vë HS: NhËn xÐt, nªu ý kiÕn A GV: Yêu cầu hs lớp đổi bài kiểm tra chéo và báo cáo GV: Yªu cÇu hs lµm bµi tËp sau (trªn b¶ng phô) B VÏ ®iÓm A, B, C kh«ng th¼ng hµng M C N a, VÏ tia AB,AC,BC b, Vẽ các tia đối nhau:AB và AD;AC và AE c, LÊy M tia AC vÏ tia BM Bµi tËp chÐp: GV: Yªu cÇu hs lªn b¶ng vÏ, cßn l¹i vÏ vµo vë HS: NhËn xÐt, nªu ý kiÕn C GV: Hai tia đối phải thoải mãn điều kiện gì? M D B A E Iii Cñng cè, luyÖn tËp iV Hướng dẫn nhà -Ôn tập kỹ lý thuyết từ bài đến bài -BVN:24,26,28/99(sbt) Vò Hång Tu©n 14 Lop6.net (15) Trường THCS Phả Lễ H×nh häc N¨m häc 2008 – 2009 -Hoµn thµnh vë bµi tËp tiÕt Thø hai ngµy th¸ng 10 n¨m 2009 TiÕt 7: §o¹n th¼ng A Môc tiªu Kiến thức bản: Biết định nghĩa đoạn thẳng Kü n¨ng : + BiÕt vÏ ®o¹n th¼ng + BiÕt nhËn d¹ng ®o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng, c¾t tia + Biết mô tả hình vẽ cách diễn đạt khác Thái độ: Giáo dục ý thức vẽ hình cẩn thận, chính xác B Chuẩn bị đồ dùng gv:B¶ng phô, phÊn mµu hs: Thước th¼ng C TiÕn tr×nh d¹y vµ häc I KiÓm tra bµi cò HS1 :Vẽ hai điểm Avà B.Đặt mép thước thẳng qua hai điểm A và B.Dùng phấn vạch theo mép thước từ A đến B Gv:H×nh nµy gåm bao nhiªu ®iÓm?lµ nh÷ng ®iÓm nµo? Gv:Giíi thiÖu bµi míi II Néi dung bµi míi Vò Hång Tu©n 15 Lop6.net (16) Trường THCS Phả Lễ H×nh häc Hoạt động 1:Hình thành định nghĩa N¨m häc 2008 – 2009 1.§o¹n th¼ng AB lµ g×? GV: Nhắc lại định nghĩa đoạn thẳng AB - Sgk/115 HS: Tr×nh bµy A GV hướng dẫn HS cách đọc: đoạn thẳng AB ®o¹n th¼ng BA B §o¹n th¼ng AB hay ®o¹n th¼ng BA GV:Yªu cÇu hs lµm bµi 33/115 Hai ®iÓm A vµ B gäi lµ hai ®Çu (2 mót) cña HS: Tr¶ lêi miÖng ®o¹n th¼ng AB GV: Muèn vÏ ®o¹n th¼ng AB Ta lµm nh thÕ nµo? GV: §êng th¼ng AB vµ ®o¹n th¼ng AB cã g× gièng vµ kh¸c nhau? HS: Tr×nh bµy GV lu ý hs sau nµy vÏ ®êng th¼ng, ®o¹n th¼ng GV cho hs lµm bµi tËp ( b¶ng phô): - Cho hai ®iÓm M, N VÏ ®êng th¼ng MN - Trªn ®êng th¼ng võa vÏ cã ®o¹n th¼ng nµo kh«ng? - Dùng bút khác màu tô đoạn thẳng đó - VÏ ®o¹n th¼ng AB thuéc ®êng th¼ng MN Trªn HS: Lần lượt thực trên bảng h×nh cã nh÷ng ®o¹n th¼ng nµo? GV: Cho hs lµm bµi tËp tiÕp - Vẽ đường thẳng a, b, c cắt định nghĩa c¸c ®iÓm A, B, C ChØ c¸c ®o¹n th¼ng trªn h×nh - §äc tªn (c¸c c¸ch kh¸c nhau) cña c¸c ®êng th¼ng - ChØ tia trªn h×nh? - C¸c ®iÓm A,B,C cã th¼ng hµng kh«ng?V× sao? - Quan sát đoạn thẳng AB và AC có đặc điểm gì? Hoạt động 2: GV: Cho hs quan s¸t h 33,34,35 sgk.(b¶ng §o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng, c¾t tia, HS: ChØ ra, nhËn d¹ng ®o¹n th¼ng c¾t nhau, ®o¹n c¾t ®êng th¼ng th¼ng c¾t tia vµ ®o¹n th¼ng c¾t ®êng th¼ng GV: Cho hs quan s¸t tiÕp b¶ng phô sau: Vò Hång Tu©n 16 Lop6.net (17) Trường THCS Phả Lễ B C A C A B D N¨m häc 2008 – 2009 H×nh häc A B C O a x B A D A O D B A x B x HS: NhËn d¹ng vÒ ®o¹n th¼ng c¾t nhau, ®o¹n th¼ng c¾t y B tia, ®o¹n th¼ng c¾t ®êng th¼ng GV: Giới thiệu thêm các trường hợp khác iiI Cñng cè, luyÖn tËp GV: Yêu cầu hs đọc bài 35(sgk) trên bảng phụ HS: Suy nghÜ, chän trªn b¶ng phô GV: Yêu cầu hs đọc bài 36(sgk) HS: Tr¶ lêi miÖng iV Hướng dẫn nhà -Thuộc và hiểu đ.nghĩa đoạn thẳng.Biết vẽ hình theo cách diễn đặt -BVN: 34, 37, 38, 39 / 116 Vò Hång Tu©n 17 Lop6.net (18) Trường THCS Phả Lễ H×nh häc N¨m häc 2008 – 2009 Thø hai ngµy 13 th¸ng 10 n¨m 2009 TiÕt 8: §é dµi ®o¹n th¼ng A môc tiªu kiến thức: - Hs biết độ dài đoạn thẳng là gì - HS hiểu đoạn thẳng có độ dài xác định lớn Kỹ : - Hs biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng - HS biÕt so s¸nh hai ®o¹n th¼ng T : - so s¸nh biÕt tæng hîp Thái độ: - RÌn tÝnh cÈn thËn ®o, suy luËn chÆt chÏ cho HS B Chuẩn bị đồ dùng gv:Thước thẳng, thước dây, thước gấp Đo độ dài hs: Thước th¼ng chia kho¶ng C Các phương pháp - PP vấn đáp, PP hoạt động nhóm, PP luyện tập và thực hành PP phát và giải vấn đề D TiÕn tr×nh d¹y vµ häc I KiÓm tra bµi cò HS: Đoạn thẳng AB là gì ? Vẽ đoạn thẳng có đặt tên Đo đoạn thẳng đó GV: Với kết đo bạn, ta nói độ dài đoạn thẳng đó là II Néi dung bµi míi Hoạt động1: 1.§o ®o¹n th¼ng : GV: §Ó ®o ®o¹n th¼ng ta dïng dông cô nµo? HS: Nªu tªn dông cô GV: Giới thiệu vài thước khác HS: Tr×nh bµy c¸ch ®o GV: Cho đoạn thẳng AB Đo độ dài nó? Nêu rõ c¸ch ®o? A GV: Yªu cÇu hs kh¸c nh¾c l¹i c¸ch ®o GV: Cho điểm A và B ta có thể xác định khoảng B §é dµi ®o¹n th¼ng AB, kÝ hiÖu lµ AB c¸ch AB NÕu A B Ta nãi kho¶ng c¸ch AB = GV: Khi có đoạn thẳng thì tương ứng với nó có HS: Tr¶ lêi độ dài? Độ dài đó so sánh nào với số "0" GV: Yêu cầu hs đọc nhận xét sgk NhËn xÐt: SGK/117 GV: §é dµi vµ kho¶ng c¸ch cã g× kh¸c nhau? HS: Độ dài đoạn thẳng là số dương, GV: Đoạn thẳng và độ dài đoạn thẳng có gì khác nhau? kho¶ng c¸ch cã thÓ b»ng kh«ng Vò Hång Tu©n 18 Lop6.net (19) Trường THCS Phả Lễ N¨m häc 2008 – 2009 H×nh häc GV: Cho hs ¸p dông ®o chiÒu dµi, chiÒu réng cuèn vë mình đọc kết Hoạt động 2: So s¸nh hai ®o¹n th¼ng GV: Thực đo độ dài chiếu bút chì và bút bi HS: Tr¶ lêi t¹i chç em Cho biết vật này có độ dài không? HS: em lªn b¶ng, cßn l¹i lµm vë GV: Để so sánh đoạn thẳng, ta so sánh độ dài HS: NhËn xÐt, nªu ý kiÕn chóng GV: Yêu cầu hs đọc sgk (3') A GV: ThÕ nµo lµ ®o¹n th¼ng b»ng nhau? §o¹n th¼ng C nµy dµi h¬n (ng¾n h¬n) ®o¹n th¼ng kia? E GV: VÏ h×nh minh ho¹ vµ thÓ hiÖn b»ng kÝ hiÖu? D F - Hai ®o¹n th¼ng AB vµ CD b»ng nhau, kÝ GV: Yªu cÇu hs lµm ?1 Thùc hiÖn vµo b¶ng nhãm HS: Trao đổi kết B hiÖu: AB = CD Nªu nhËn xÐt, b¸o c¸o - §o¹n th¼ng CD ng¾n h¬n ®o¹n th¼ng EF GV: yªu cÇu häc sinh lµm ?2 kÝ hiÖu: CD < EF HS: §øng t¹i chç tr¶ lêi - §o¹n th¼ng EF lín h¬n ®o¹n th¼ng AB GV: Yªu cÇu hs lµm ?3 kÝ hiÖu: EF > AB HS : §äc kÕt qu¶ (1 vµi em) III Cñng cè, luyÖn tËp GV Cho treo b¶ng phô BT sau: Cho c¸c ®o¹n th¼ng Bµi 1: E B A C M D N F a, Hãy xác định độ dài các đoạn thẳng b, Hãy xếp độ dài các đoạn thẳng theo thứ tự tăng dần Bài 2: Đường từ nhà em đến trường là 800m tức là khoảng cách từ nhà đến trường là 800m Câu nói này đúng hay sai? (Sai, vì đường đó không thẳng) IV Hướng dẫn nhà - Nắm vững nhận xét độ dài đoạn thẳng, cách đo đoạn thẳng,cách so sánh đoạn thẳng - BVN: 40; 41; 45/sgk Vò Hång Tu©n 19 Lop6.net (20) Trường THCS Phả Lễ H×nh häc N¨m häc 2008 – 2009 Thø hai ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2009 TiÕt 9: Khi nµo th× AM+ MB= AB? A Môc tiªu kiÕn thøc: - Hs biÕt nÕu ®iÓm M n»m gi÷a A vµ B th× AM + MB = AB - HS hiểu và vận dụng đẳng thức AM + MB = AB để giải các bài toán đơn giản Kü n¨ng : - nhËn biÕt ®iÓm n»m gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a hai ®iÓm kh¸c - vận dụng đẳng thức AM + MB = AB - Bước đầu tập suy luận dạng: Nếu có a + b = c và biết số a, b, c thì suy sè thø ba T : - biÕt suy luËn l«gÝc Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận đo các đoạn thẳng và cộng các độ dài B Chuẩn bị đồ dùng gv:Thước thẳng, thước dây, thước gấp Đo độ dài hs: Thước th¼ng chia kho¶ng C Các phương pháp - PP vấn đáp, PP hoạt động nhóm, PP luyện tập và thực hành PP phát và giải vấn đề D TiÕn tr×nh d¹y vµ häc I KiÓm tra bµi cò HS H·y vÏ ®iÓm A; B; M víi M n»m gi÷a A vµ B ? a, Trªn h×nh vÏ cã nh÷ng ®o¹n th¼ng nµo? kÓ tªn? b, §o c¸c ®o¹n th¼ng trªn h×nh vÏ c, So sánh độ dài AM + MB với AB Rút kết luận? GV: ViÖc lµm bµi tËp trªn chÝnh lµ viÖc céng ®o¹n th¼ng.VËy nµo th× AM + MB = AB? II Néi dung bµi míi Vò Hång Tu©n 20 Lop6.net (21)