Vậy có thể nói giá trị của mổi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó c Luyện tập : Bài 1: Yêu cầu HS đoc bài mẫu sau đó tự làm Yêu cầu HS đổi vở nhau để kiểm tra Gọi 1 HS đọc bà[r]
(1)Tuần Thứ ngày tháng năm Môn : TOÁN (11) TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I Mục tiêu : Giúp Hs - Biết đọc viết các số đến lớp triệu - Củng cố các hàng , lớp đã hoc - Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu II Chuẩn bị : Bảng phụ kẻ sẵn các lớp SGK III Hoạt động dạy hoc : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ -3 Hs lên bảng sửa bài Gọi HS -Lớp theo dõi nhận xét Chấm tổ Nhận xét GV Bài mới: -Hs lắng nghe Giờ học hôm cô hướng dẫn các em biết đọc, viết các số đến lớp triệu GV ghi đề lên bảng -Vài Hs nhắc lại đề Hướng dẫn đọc, viết các số đến lớp triệu: GV treo bảng phụ đã kẻ sẳn lên bảng GV vừa viết vào bảng phụ vừa nói: “Cô có số gồm trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, -1 Hs lên viết vào bảng phụ trăm, chục, đơn vị Em nào có thể -Cả lớp viết bảng lên viết số này? - Em nào có thể đọc số này? -1 vài Hs đọc GV hướng dẫn -Lớp nhận xét + Tách các số trên thành lớp thì -Hs thực tách số GV lớp là: lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu GV vừa nói vừa gạch chân lớp phấn màu 342 157 413 + Đọc từ trái sang phải Ở lớp ta dựa vào cách đọc số có chữ số để đọc, sau đó thêm tên lớp đó Vậy số này đọc là: 342 triệu 157 nghìn 413 Gọi Hs đọc lại -Một số Hs đọc GV viết thêm vài số khác gọi Hs đọc -Lớp đọc đồng Gọi Hs nêu lại cách đọc -2 Hs Lop3.net (2) Luyện tập thực hành: Bài 1: GV treo bảng phụ viết sẵn bài SGK có kẻ thêm cột viết số Gọi Hs nhận xét Bài 2: Gọi Hs đọc đề GV viết nhanh các số lên bảng Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? GV gọi Hs đọc bất kì số trên bảng GV Nhận xét Bài 3: Yêu cầu Hs viết vào theo lời đọc GV Bài 4: Yêu cầu Hs nhìn vào SGK GV nêu câu hỏi SGK và thêm vài câu hỏi khác như: - Bậc học nào có số Hs nhiều ? - Bậc học nào có số GV ít ?ú Nhận xét Củng cố dặn dò: Nêu lại cách đọc các số đến lớp triệu ? Nhận xét dặn dò Lop3.net - Hs đọc yêu cầu bài - Hs lên bảng làm -Lớp viết số vào theo thứ tự Số đúng là: 32 000 000, 32 516 000, 32 516 497, 834 291 712, 308 250 705, 500 209 037 -1 Hs -Hs đọc -Hs làm -3 Hs lên bảng -Số đúng : 10 250 214, 253 564 888 036 105, 700 000 231 -Một Hs đọc bài -Lớp trả lời -Nhận xét (3) Tuần Thứ ngày tháng năm Môn Toán (12) Luyện tập I Mục tiêu: Giúp Hs : + Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu + Nhận biết giá trị chữ số số II Chuẩn bị: Bảng III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ - Hs viết số 80 chục triệu, triệu, trăm nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị Gọi Hs GV nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét Bài mới: Trong học Toán này, các em luyện tập đọc, viết số, thứ tự số các số có nhiều chữ số GV ghi đề lên bảng a Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Hỏi: Em hãy nêu lại các hàng, các lớp theo - Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu Hàng thứ tự từ nhỏ đến lớn ? đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn, hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu - Các số đến lớp triệu có thể có - Có 7, chữ số chữ số? - Cho ví dụ số có đến hàng chục triệu Ví dụ: 34 150 000 - Cho ví dụ số có đến hàng trăm triệu Ví dụ: 632 547 168 GV treo bảng phụ ghi sẵn bài - Hs quan sát Yêu cầu Hs quan sát - Gọi Hs lên bảng viết vào chỗ trống Gọi Hs lên bảng - Lớp viết vào bảng Nhận xét - Nhận xét Bài 2: GV viết các số lên bảng Gọi Hs đọc Gv hỏi nêu các chữ số hàng số ? Có thể hỏi số: 500 658 Số này gồm triệu, trăm nghìn, chục nghìn, trăm, chục, đơn vị? Bài 3: Gọi Hs đọc -Thảo luận nhóm đôi - Gọi Hs đọc số ( nêu rõ thứ tự các số từ phải sang trái) - Số 32 640 507 có chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn, chữ số hàng trăm nghìn, chữ số hàng triệu, chữ số hàng chục triệu - Có triệu trăm nghìn, trăm chục đơn vị - Hs đọc Lop3.net (4) Hỏi : Bài yêu cầu gì? Hỏi : Số gồm có trăm triệu? Mấy chục triệu? Mấy triệu? GV nhận xét Bài 4: Gọi Hs đọc GV viết lên bảng: a) 715 638 b) 571 638 c) 836 571 Hỏi số này chữ số thuộc hàng nào? Lớp nào? Vậy giá trị chữ số số 715 638 là bao nhiêu? Tương tự các số còn lại cách hỏi câu a - Yêu cầu viết số Hs lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét bài làm bạn - Hs đọc đề - Hs theo dõi - Gọi Hs đọc số và rõ hàng, lớp - Ở số 715 638 thì số thuộc hàng nghìn, lớp nghìn - Là 000 Nhận xét Củng cố dặn dò GV nhận xét Lop3.net - Số thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn - Số thuộc hàng trăm lớp đơn vị (5) Tuần Thứ Môn Toán (13) Luyện Tập I Mục tiêu : Giúp HS củng cố + Cách đọc số viết số đến lớp triệu +Thứ tự các số +Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng và lớp II Chuẩn bị -Bảng phụ III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ GVnhận xét - ghi điểm ngày tháng năm Hoạt động trò - Gọi 2HS - Đọc số : 657 894 512 - Viết số : 631 145 208 Bài - Giờ học toán hôm các em tiếp tục luyện tập đọc viết số có nhiều chữ số và làm quen với tỉ GV ghi đề lên bảng + Hướng dẫn luyện tập Bài : Gọi HS đọc Hỏi : Yêu cầu bài GV ghi số lên bảng Gọi Hs trả lời GV nhận xét ghi điểm Bài 2: Gọi Hs đọc Hỏi yêu cầu bài? Yêu cầu Hs tự làm GV nhận xét ghi điểm Bài 3: GV treo bảng số liệu lên bảng và hỏi: Bảng số liệu thống kê nội dung gì ? - Hãy nêu số dân nước thống kê ? - HS đọc bài - HS thảo luận nhóm đôi - HS đứng chỗ đọc số và nêu giá trị chữ số - Nhận xét bài bạn - HS - Yêu cầu viết số - HS lên bảng viết số lớp làm HS đổi - Thống kê dân số nước vào tháng 12 năm 1999 - HS nối tiếp đọc: Việt Nam Là 77 triệu 263 nghìn Lào: trịệu ba trăm nghìn Campuchia: 10 trịệu chín trăm nghìn Liên bang nga: 147 triệu hai trăn nghìn Hoa kỳ: 273 triệu ba trăm nghìn Ấn độ: 989 triệu hai trăm nghìn Lop3.net (6) -Nước nào có số dân nhiều nhất? - Ấn độ nhiều -Nươcï nào có số dân ít ? - Lào ít -Hãy đọc tên các nước có dân tăng dần? - Lào, Campuchia, Việt Nam, Liên bang nga, Hoa kỳ, Ấn độ Bài 4: Hỏi: Em nào có thể viết số -1 HS lên bảng viết - Lớp viết bảng nghìn triệu? GV ghi cách viết đúng là: 000 000 000 - Lớp đọc: tỉ và nói: nghìn triệu gọi là tỉ GV: Số 1tỉ có chữ số? Đó là - Số tỉ có 10 chữ số đó là số nào chữ số và chữ số đứng bên phải số Viết vào bảng số tỉ, 10 tỉ - HS viết 000 000 000, 10 000 000 000 - Hỏi tỉ là nghìn triệu ? - tỉ là nghìn triệu - 10 tỉ là nghìn triệu ? - 10 tỉ là 10 nghìn triệu - Số 10 tỉ có chữ số ? Đó là - 10 tỉ có 11 chữ số, đó có số nào ? chữ số và 10 chữ số đứng bên phải số GV viết lên bảng số : 315 000 000 000 - Là 315 nghìn triệu và hỏi số này có bao nhiêu nghìn triệu? - Vậy là bao nhiêu tỉ? - Là 315 tỉ Bài 5: GV treo lược đồ lên bảng và giới thiệu - Hs quan sát lược đồ và lắng nghe các tỉnh, thành phố, số dân có trên lược đồ - Yêu cầu Hs lên trên lược đồ và đọc - Hs lên bảng số dân GV nhận xét Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Lop3.net (7) Tuần Thứ ngày tháng năm Môn Toán (14) Dãy số tự nhiên I Mục tiêu: Giúp học sinh + Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên + Tự nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên II Chuẩn bị: Bảng , phấn III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động thầy Hoat động trò 1.Kiểm tra bài cũ : - Hs lên bảng viết số Hs - Viết số biết số đó gồm có: chục triệu chục nghìn nghìn trăm chục đơn vị GV nhận xét, ghi điểm - Hs nhận xét Bài mới: Giờ học toán hôm các em biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên GV ghi đề lên bảng a) Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên GV : Em hãy kể vài số mà em đã học (lưu ý GV ghi các số mà Hs kể là số tự nhiên - đến Hs kể Ví dụ: 5, 6, 7, 8, 23, 36, 487 lên bảng, còn các số không phải là số tự nhiên thì ghi riêng góc bảng ) Gọi Hs đọc lại các số GV vừa ghi - Hs đọc GV nói: Các số 5, 6, 7, 25, 36, 487 - Hs lắng nghe gọi là số tự nhiên GV vào các số ghi riêng và nói đây không phải là số tự nhiên GV: Em nào có thể viết các số tự nhiên theo - Hs lên bảng viết Lớp viết bảng thứ tự từ bé đến lớn số ? Vd: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, .99, 100 Hỏi : Dãy số này gọi là gì ? Và xếp theo - Gọi là dãy số tự nhiên, xếp theo thứ thứ tự nào? tự từ bé đến lớn, số GV chốt: Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số gọi là dãy - Vài Hs nhắc lại số tự nhiên GV viết lên bảng số dãy số và yêu cầu + Hs quan sát dãy số và trả lời: Hs nhận biết đâu là dãy số tự nhiên + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 + Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu số Đây là phận dãy số tự nhiên + 0, 1, 2, 3, 4, + Không phải là dãy số tự nhiên, vì sau số có dấu thể số là số cuối cùng dãy số Nên đây là phận dãy số tự nhiên + 0, 5, 10, 15, 20 + Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu các số và 5, và 10, 10 và 15 Lop3.net (8) + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, GV vẽ tia số lên bảng và giới thiệu: Đây là tia số biểu diễn các số tự nhiên Hỏi: - Điểm gốc tia số ứng với số nào? - Mỗi điểm trên tia số ứng với gì ? - Các số tự nhiên biểu diễn trên tia số theo thứ tự nào? - Cuối tia số cố dấu gì? Thể điều gì? GV : Cho Hs vẽ tia số lên bảng ( Lưu ý các điểm trên tia số cách nhau) Giới thiệu số đặc điểm số tự nhiên Yêu cầu Hs qan sát dãy số tự nhiên + Khi thêm vào số ta số nào? + Số là số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số ? + Khi thêm vào số ta số nào ? Số này đứng đâu dãy số tự nhên so với số ? + Khi thêm vào số 100 thì ta số nào? Số này đứng đâu dãy số tự nhiên so với số 100 GV chốt: Khi thêm vào bất kì số nào dãy số tự nhiên ta số liền sau số đó Như dãy số tự nhiên kéo dài mãi và không có số tự nhiên lớn GV hỏi : Khi bớt số ta mấy? Số này đứng đâu dãy số tự nhiên so với số ? +Khi bớt 100 ta số nào? Số này đứng đâu dãy số tự nhiên so với số 100? Vậy bớt số tự nhiên bất kì ta đựơc số nào? + Có bớt không? + Vậy dãy số tự nhiên, số có số liền trước không ? + Có số nào nhỏ không ? GV chốt: Vậy là số tự nhiên nhỏ Không có số tự nhiên nào nhỏ Số không có số tự nhiên liền trước GV : và là hai số tự nhiên liên tiếp Số kém số đơn vị? đơn vị? + 000 999 đơn vị? 999 kém 000 Lop3.net + Là dãy số tự nhiên, dấu ba chấm là để các số lớn Hs quan sát + Số + Ứng với số tự nhiên + Theo thứ tự số bé đứng trước, số lớn đứng sau + Cuối tia số có dấu mũi tên , thể tia số còn tiếp tục biễu diễn các số lớn Hs quan sát và trả lời + Ta số + Số là số đứng liền sau số + Khi thêm vào ta số Số là số liền sau số + Ta số 101, số 101 là số liền sau số 100 + Hs nhắc lại + Ta số là số đứng liền trước dãy số tự nhiên + Ta số 99 là số đứng liền trước 100 dãy số tự nhiên + Khi bớt số tự nhiên bất kì ta số liền trước số đó + Không bớt số + Trong dãy số tự nhiên, số không có số liền trước + Không có + kém là đơn vị là đơn vị + 000 999 là đơn vị 999 kém 000 là (9) đơn vị? + Vậy hai số tự nhiên liên tiếp thì kém đơn vị ? Luyện tập: Bài 1: Gọi Hs đọc Hỏi : Muốn tìm số liền sau số ta làm nào ? Nhận xét Bài 2: Gọi Hs đọc Hỏi : Đề bài yêu cầu gì ? Muốn tìm số liền trươc số ta làm nào? Nhận xét Bài 3: Gọi Hs đọc Hỏi : Hai số tự nhiên liên tiếp kém đơn vị? Nhận xét Bài 4: Yêu cầu Hs tự làm bài Hỏi : Đặc điểm dãy số ? GV nhận xét Củng cố dặn dò: Nhận xét chuẩn bị bài sau Lop3.net đơn vị + Hai số tự nhiên liên tiếp thì kém đơn vị Hs đọc + Muốn tìm số liền sau số, ta lấy số đó cộng thêm + 1Hs lên bảng làm lớp làm + Hs đọc + Tìm số liền trước + Ta lấy số đó trừ + Hs lên bảng làm lớp làm + Hơn kém đơn vị + Hs lên bảng + Hs tự làm: a) Dãy số tự nhiên liên tiếp số 909 b) Dãy các số chẵn c) Dãy các số lẽ Lớp nhận xét (10) Tuần năm Môn : Toán (15) Thứ ngày tháng VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I Mục tiêu +Giúp HShệ thống hoá số hiểu biết ban đầu : -Đặc điểm hệ thập phân -Sử dụng 10kí hiẹu (chử số )để viết số hệ thập phân - Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể II Chuẩn bị : Bảng III Hoat động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ HS lên bảng 2HS Viết số thích hợp vào chổ trống - Nhận xét a) 110, 120, _-, , , b) 10987, , 10989, , , Bài : Giới thiệu Giờ học hôm , các em nhận biết só đặc điểm đơn gản hệ thập phân GV ghi đề lên bảng a) Đặc điểm hệ thập phân +HS nối tiếp nhắc lại GV viết lên bảng và yêu cầu HS làm 10 đơn vị = chục + HS lên bảng làm - lớp làm bảng 10 chục = trăm 10 đơn vị = 1chục 10 trăm = nghìn 10 chục = trăm nghìn = chục nghìn 10 trăm = nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn 10 nghìn = chục nghìn GV hỏi : Qua bài tập trên em nào cho cô biết 10 chục nghìn = 1trăm nghìn - Trong hệ thập phân 10 đơn vị hàng hệ thập phân 10đơn vị hàng thì tạo thành đơn vị hàng trên liền tiếp tạo thành đơn vị hàng trên liền tiếp nó nó ? GV chốt lại : Chính vì ta gọi đây là số - HS nhắc lại : ta gọi hệ thập phân vì 10 thập phân đơn vị hàng hợp lại thành đơn vị hàng trên liền tiếp no b)Cách viết số hệ thâp phân : GV hỏi : Hệ thập phân có bao nhiêu chữ só + Hệ thập phân có 10 chữ số đó là các chữ đó là chữ số nào ? số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, - Em hãy dùng các chữ số trên để viết +1 HS lên bbảng viết lớp viết bảng + 999, các chữ số sau Chín trăm chín mươi chín + 2005, Hai nghìn không trăm linh măm + 685 402 793 Sáu trăm tám mươi lăm triệu bốn trăm linh hai nghìn bảy trăm chín mươi ba GV : Như với mười chữ số ta có thể viết HS : Giá trị chữ số hàng đơn vị, số số tự nhiên hàng chục là chục , hàng trăm là trăm + Hãy nêu giá trị các chữ số số HS nhắc lại kết luận GV 999 Lop3.net (11) GV chốt : cùng là chữ số 9nhưng ỏ vi trí khác nên giá trị khác Vậy có thể nói giá trị mổi chữ số phụ thuộc vào vị trí nó số đó c) Luyện tập : Bài 1: Yêu cầu HS đoc bài mẫu sau đó tự làm Yêu cầu HS đổi để kiểm tra Gọi HS đọc bài làm mình cho lớp nghe GV nhận xét ghi điểm Bài 2: GV viết số 387 lên bảng và yêu cầu HS viết thành tổng GV nêu cách viết đúng và học sinh tự làm bài GV nhận xét ghi điểm Bài : HS đọc Đề bài yêu cầu gì ? Giá trị mổi chữ í số phụ thuộc vào điều gì ? GV viết số 45 và hỏi : Nêu giá trị chữ số 5? + HS làm vào + HS đổi + HS lên bảng viết 387 = 300 + 80 +7 +1 HS lên bảng làm ,lớp làm vào HS đọc + Ghi giá tri chữ số số sau Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí nó số đó Trong số 45 giá trị chữ số là5 đơn vị vì chữ số thuộc hàng đơn vị lớp đơn vị HS lên bảng làm lớp làm vào Yêu cầu HS tựü làm Nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò Nhận xét Lop3.net (12)