Đang tải... (xem toàn văn)
* Ý nghĩa của văn bản: Truyện kể về nguồn gốc dân tộc con Rồng cháu Tiên, ngợi ca nguồn gốc cao quí của dân tộc và ý nguyện đoàn kết gắn bó của dân tộc ta.?. Em hiểu như thế nào về chi t[r]
(1)TUẦN BÀI V ĂN BẢN: TIẾT 1,2 CON RỒNG CHÁU TIÊN TRUYỀN THUYẾT A – MỤC TIÊU : Kiến thức : Hiểu khái niệm thể loại truyền thuyết Hiểu nội dung, ý nghĩa truyền thuyết “Con Rồng, cháu Tiên” và “Bánh chưng bánh giầy” Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu Bóng dáng lịch thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học dân gian thời kì dựng nước Kỹ : Đọc diễn cảm văn bản; nhận việc chính truyện; nhận số chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo tiêu biểu truyện Thái độ : Tự hào nguồn gốc; biết trân trọng truyền thống văn hoá dân tộc * Liên hệ học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh việc đề cao truyền thống đoàn kết các dân tộc anh em và niềm tự hào nguồn gốc Rồng cháu Tiên B- PHƯƠNG TIỆN : SGK, SGV, tranh minh hoạ, bảng phụ, băng nhạc(nếu có) Chuẩn bị thầy và trò : - Thầy : Soạn giảng, tham khảo “Truyền thuyết Hùng Vương”; Tư tưởng Hồ Chí Minh; Tranh vẽ đền Hùng,về Rồng cháu Tiên và hai thứ bánh +Bảng phụ - Trò : Xem trước bài , tập đọc , kể , trả lời câu hỏi SGK C – TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG NỘI DUNG *HĐ1: ỔN ĐỊNH: KIỂM TRA: 3’ *HĐ2 : GIỚI THIỆU 2’ BÀI MỚI: *HĐ3: ĐỌC TÌM HIỂU CHÚ THÍCH : 25’ *HĐ4:TÌM HIỂU VĂN BẢN: I – TÌM HIỂU CHUNG: * Khái niệm truyền HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Kiểm tra sĩ số lớp - Hướng dẫn học sinh cách chuẩn bị tập sách, chuẩn bị bài, cách học bài , làm bài theo yêu cầu môn Ngữ văn Trên giới,hầu lịch sử các dân tộc bắt đầu truyền thuyết thời dựng nước Ở nước ta là truyền thuyết thời vua Hùng Vậy là người sinh vua Hùng? Nguồn gốc dân tộc Việt Nam nào? Truyện “Con Rồng cháu Tiên” giúp ta hiểu điều đó Hướng dẫn: Chậm, ngừng nghỉ đúng lúc, nhấn mạnh động từ, tính từ GV đọc mẫu đoạn 1, gọi HS đọc đoạn còn lại , - GV nhận xét, uốn nắn - Gọi HS trả lời chú thích: Ngư tinh, tập quán, Phong Châu - Gọi HS đọc chú thích() SGK tr.7 (?) Từ chú thích , hãy cho biết thể loại truyền thuyết có đặc Giáo án Ngữ văn HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS ghi nhận và thực -HS lắng nghe - HS lắng nghe để thực +Theo dõi GV đọc, + Đọc tiếp gọi + HS theo dõi bạn đọc HS trả lời độc lập dựa vào SKG - HS gọi đứng dậy đọc - Truyền thuyết là : + Loại truyện dân gian truyền miệng , Giáo viên: HỒ THÚY AN Lop6.net (2) thuyết: _ Loại truyện dân gian truyền miệng, _ Các nhân vật, kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ _ Có yếu tố kì ảo - Thể thái độ và cách đánh giá nhân dân các nhân vật và kiện lịch sử kể II – PHÂN TÍCH VĂN BẢN : Giới thiệu nhân vật Lạc Long Quân và Au Cơ : - Nguồn gốc cao quí, -Hình dạng kì lạ đẹp đẽ, - Việc làm lớn lao điểm nào cần chú ý ? + Các nhân vật,sự kiện liên quan đến LS thời quá khứ , + Có yếu tố tưởng tượng,kì ảo + Thể thái độ và cách đánh giá nhân dân các nhân vật và kiện lịch sử kể (?) Hãy tìm chi tiết thể tính chất kì lạ, đẹp đẽ , cao quí nguồn gốc , hình dạng Lạc Long Quân và Au Cơ - Gọi HS giải thích từ “ Thần Nông” * HS trao đổi nhóm, cử đại diện phát biểu: - Lạc Long Quân : + Là thần mình rồng , trai Thần Long Nữ (Nguồn gốc là thần Rồng - cao quí ) Sống nước , sống trên cạn Sức khoẻ vô địch , có nhiều phép lạ Bảo vệ dân,dạy dân cách trồng trọt,chăn nuôi,cách ăn - Âu Cơ: Nguồn gốc cao quí thuộc dòng dõi tiên , họ Thần Nông, xinh đẹp tuyệt trần, thích du ngoạn nơi có hoa thơm cỏ lạ (?) Từ các chi tiết trên, hãy rút kết luận chung cách giới thiệu nhân vật truyện (?) Việc kết duyên Lạc Long Quân và Âu Cơ có gì kì lạ ? (?) Cuộc tình duyên kỳ lạ này có ý nghĩa gì ? * HS trao đổi ,rút : + Nhân vật truyện có nguồn gốc cao quí ; hình dạng kì lạ , đẹp đẽ (?) Việc sinh nở Âu Cơ có gì kỳ lạ? - HS độc lập trả lời ; Cuộc tình duyên kì lạ: - HS trả lời : + Sinh bọc trăm trứng + Nở trăm hồng hào, (?) Vậy chi tiết Âu Cơ sinh nở kỳ lạ đẹp đẽ,không cần bú mớm có ý nghĩa gì ? mà tự lớn ;khôi ngô, khoẻ (?) Vì Lạc Long Quân mạnh thần - Kết hợp hai dòng dõi Giáo án Ngữ văn Giáo viên: HỒ THÚY AN Lop6.net (3) cao quí (Rồng + Tiên) -> Suy tôn nguồn gốc - Sinh bọc trăm trứng - nở trăm khôi ngô, khoẻ mạnh thần định chia ? Chia nào ? Để làm gì ? (?) Ý nghĩa chi tiết chia con? (?) Theo truyện này thì người Việt Nam ta là cháu ai? ? Ai sinh các vua Hùng ? => Giải thích cội nguồn => Tự hào dân tộc ( dòng thần , thông minh trí tuệ) - Chia con: + Lên non + Xuống biển => Giải thích nguồn gốc các dân tộc Việt Nam trên khắp miền đất nước => Ý nguyện đoàn kết thống * HĐ : TỔNG KẾT2’ GHI NHỚ III – Tổng kết : Ghi nhớ SGK tr (học thuộc) * Nghệ thuật: - Sử dụng các yếu tố tưởng tượng kì ảo, - Xây dựng hình tượng nhân vật mang dáng dấp thần linh * Ý nghĩa văn bản: Truyện kể nguồn gốc dân tộc Rồng cháu Tiên, ngợi ca nguồn gốc cao quí dân tộc và ý nguyện đoàn kết gắn bó dân tộc ta (?) Em hiểu nào chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo ? Dẫn chứng từ truyện (?) Theo em , chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo có vai trò gì truyện ? - Gọi HS đọc phần đọc thêm - HS trả lời : Giải thích và tự hào nguồn gốc dân tộc * HS trao đổi , phát biểu : + Vì tính tình tập quán khác nên chia , + Chia : 50 theo cha xuống biển 50 theo mẹ lên non ; chia cai quản các phương - Giải thích lý các dân tộc Việt Nam sinh sống khắp nơi trên đất nước -> tinh thần đoàn kết dân tộc - Là cháu vua Hùng * Lạc Long Quân +Âu Cơ => Người Việt Nam là cháu Rồng, Tiên - Là chi tiết không có thật VD:Thần mình rồng, nhiều phép lạ; bọc trăm trứng -Làm tăng sức hấp dẫn cho tác phẩm, tô đậm tính kỳ lạ,lớn lao, đẹp đẽ nhân vật,sự kiện - HS đọc Hai HS đọc ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK tr.8 - Yêu cầu HS học thuộc (?) Nghệ thuật đặc sắc văn này là gì? (?) Chi tiết nào truyện làm em - Yếu tố tưởng tượng kì ảo, thích ? nhân vật dáng dấp thần linh ? Từ điều vừa tìm hiểu, em - HS trả lời tự hãy cho biết ý nghĩa nội dung văn này - Kể nguồn gốc dân tộc, ngợi ca nguồn gốc cao quí dân tộc và ý nguyện đoàn kết gắn bó dân tộc ta Giáo án Ngữ văn Giáo viên: HỒ THÚY AN Lop6.net (4) * HĐ : LUYỆN TẬP10’ CỦNG CỐ-DẶN DÒ IV- Luyện tập : Bài tập : _Mường:Quả trứng nở người _Khơ mú::Quả bầu mẹ _Bana :“ Kinh và Bana là anh em “ Bài tập :Kể diễn cảm truyện vừa học CỦNG CỐ : - Cho HS tiến hành luyện tập * BT1 : Tìm truyện dân tộc khác Việt Nam giải thích nguồn gốc dân tộc tương tự truyện“Con Rồng , cháu Tiên “ Sự giống khẳng định điều gì ? * BT2:Yêu cầu HS kể diễn cảm lời văn mình , đúng cốt truyện ,chi tiết - GV nhận xét ? Truyện “ Con Rồng, cháu Tiên” có ý nghĩa gì ? (?) Hãy nhắc lại câu nói Bác Hồ đến thăm đền Hùng - Học bài(ghi nhớ),làm bài tập DẶN DÒ: +Chuẩn bị :“ Bánh chưng , bánh giầy” Giáo án Ngữ văn BT1: HS thảo luận : + Người Mường : Quả trứng nở người +Người Khơ mú:Quả bầu mẹ + Người Ba na : Kinh và Bana là anh em BT2:HS tự nguyện kể , HS khác nhận xét - HS trả lời theo SGK - “Các vua Hùng đã có công dựng nước ” -HS lắng nghe , thực Giáo viên: HỒ THÚY AN Lop6.net (5)