Mục đích, yêu cầu: 1.Nắm được 2 cách chính cấu tạo từ phức của tiếng việt : ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau; phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau 2.. Bước đầu biết vận dụ[r]
(1)LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ( T7 ) TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY ( Tr 38) I Mục đích, yêu cầu: 1.Nắm cách chính cấu tạo từ phức tiếng việt : ghép tiếng có nghĩa lại với nhau; phối hợp tiếng có âm hay vần giống Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm các từ ghép và từ láy đơn giản, tập đặt câu với các từ đó Giáo dục các em có ý thức sử dụng đúng nghĩa từ ghép, từ láy giao tiếp tiếng việt II Đồ dùng dạy học : - Một vài trang từ điển từ điển học sinh - Bảng phụ viết từ làm mẫu để so sánh Từ láy từ ghép ngắn thẳng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm lại bài tập tiết học : Nhân hậu - đoàn kết - Yêu cầu HS trả lời Thế nào là từ phức ? Thế nào là từ đơn ? Từ phức khác từ điển nào ? Cho ví dụ - em làm bài tập BT ý a B Dạy bài : 1.Giới thiệu bài mới: Trong tiết luyện từ và câu tuần trước các em đã biết nào từ đơn, anò là từ phức Từ phức có loại là từ ghép và từ láy Bài học hôm giúp các em nắm cách cấu tạo loại từ này Phần nhận xét - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập và gợi ý - Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu em đọc câu thứ - Tìm từ phức đoạn văn => HS và GV kết luận - Từ phức thì thầm các tiếng có âm đầu ( th) lặp lại tạo thành - Yêu cầu em đọc khổ thơ + Hỏi : Từ phức im lặng tiếng Hoạt động học sinh - HS làm bài - HS trả lời - em đọc nội dung - Lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm - truyện cổ, ông cha - em đọc khổ thơ - Cả lớp đọc thầm Lop3.net (2) nào có nghĩa tạo thành - Do tiếng có nghĩa tạo thành ( lặng im ) + ba từ phức chầm chậm, cheo leo,se - Cheo leo có vần eo lặp lại tiếng nào âm đầu vần - Chầm chậm, se có âm đầu và vần lặp lại ? lặp lại => GV hướng dẫn HS kết luận Ghi nhớ - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - HS đọc lại ghi nhớ - Giải thích nội dung ghi nhớ + Các tiếng tình, mến, thương đứng độc lập có nghĩa Chúng ghép lại với bổ sung ý nghĩa cho + Từ láy săn sóc có tiếng lặp lại âm đầu + Từ láy khéo léo có tiếng lặp lại âm đầu + Từ láy luôn luôn có tiếng lặp lại âm đầu và vần nhiều tiếng ( từ phức ) từ nào có nghĩa và dùng để đặt câu - GV cho HS đọc ghi nhớ Phần Luyện tập - Bài tập 1: - Yêu cầu HS đọc toàn văn yêu cầu - HS đọc bài - GV nhắc HS chữ vừa in nghiêng + Muốn làm đúng bài tập cần xác định các từ phức ( in nghiêng ) có nghĩa hay không Nếu từ có nghĩa là từ ghép + HS và GV nêu lời giải đúng a b Từ ghép Ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tưởng nhớ dẻo dai, vững chắc, cao Từ láy nô nức - HS làm bài Lớp nhận xét Mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - HS và GV nhận xét lời giải đúng - Đọc yêu cầu, suy nghĩ trao đổi theo cặp - HS hoạt động nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung Lop3.net (3) Từ ghép a ngay thẳng, thật, lưng, b thẳng hàng, thẳng thẳng cánh, thẳng đuột, thẳng đứng, thẳng góc, thẳng tay, thẳng tắp, thẳng tuột, thẳng tính C thật Chân thật, thành thật, thật lòng, thật lực, thật tâm, thật tính Từ láy Ngay ngắn Thẳng thắn thẳng thớm Thật thà Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV yêu cầu em nhà tìm từ láy và từ ghép màu sắc Lop3.net (4) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ( T8 ) LUYỆN TẬP VỀ TỪ LÁY VÀ TỪ GHÉP ( Tr 43) I Mục đích, yêu cầu: 1.Bước đầu nắm mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép và từ láy câu bài 2.Vận dụng vào làm bài tập 3.Giáo dục các em có ý thức sử dụng đúng nghĩa từ ghép, từ láy giao tiếp tiếng việt II Đồ dùng dạy học : - Từ điển học sinh - Bảng phụ ghi phân loại bài tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS trả lời Thế nào là từ ghép ? Nêu ví dụ Thế nào là từ ghép ? Nêu ví dụ B Dạy bài : 1.Giới thiệu bài mới: Trong tiết học hôm trước Các em đã nắm từ ghép và từ láy Bài học hôm các em thực hành từ ghép, từ láy bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập * Bài tập - Yêu cầu em đọc nội dung BT - Yêu cầu lớp đọc thàm - Bánh trái cho ta biết ý nghĩa gì ? - Bánh rán cho ta biết ý nghĩa gì ? - HS và GV kết luận đúng - Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp - Từ bành rán có nghĩa phân loại Hỏi Từ ghép phân thành loại ? Đó là loại từ ghép nào ? - HS và GV kết luận đúng + Từ ghép có loại Từ ghép có nghiã tổng hợp ( bao quát chung) Từ ghép có nghiã phân loại ( loại nhỏ thuộc phạm vi nghĩa tiếng thứ ) * Bài tập : - Yêu cầu em đọc nội dung BT Hoạt động học sinh - HS lên bảng trả lời - em đọc nội dung BT - Cả lớp đọc thầm - HS phát biểu So sánh - HS trả lời Lớp nhận xét - HS nhắc lại - em đọc nội dung BT Lop3.net (5) - từ ghép có loại - HS trả lời, lớp nhận xét - HS và GV đến kết luận đúng + Từ ghép có nghĩa phân loại + Từ ghép có nghĩa tổng hợp - GV giao việc cho HS hoạt động - HS hoạt động nhóm đôi - HS làm việc theo nhóm nhóm đôi - GV và trọng tài chốt lại lời giải - Đại diện các nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét - HS và GV chốt lại lời giải đúng Câu a) Từ ghép có nghĩa phân loại : xe điện, xe đạp, tàu hỏ, đường ray, máy - HS nhắc lại bay Câu b) Từ ghép có nghĩa tổng hợp : ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đống, bãi bờ, hình dang, màu sắc * Bài tập : - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài - HS đọc bài tập tập - Muốn làm bài tập này chúng ta cần nắm vững điều gì ? - Yêu cầu HS làm bài tập - HS làm bài tập Lớp nhận xét - HS và GV chốt lại lời giải đúng a) Từ láy có tiếng giống vần là : nhút nhát b)Từ láy có tiếng giống vần là : lạt xạt,lao xao c)Từ láy có tiếng giống vần là : rào rào Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài tập 2,3 * Bài sau : Mở rộng vốn từ Lop3.net (6)