Về hình thức, các câu và các đoạn văn có thể được liên kết với nhau bằng một số biện pháp chính là: phép lặp từ ngữ, phép đồng nghĩa, trái nghĩa và liên tưởng, phép thế.. Về hình thức, c[r]
(1)Ngày soạn: Ngày thực hiện: KIỂM TRA TIẾT Môn: Ngữ văn Tiết: 161 I.MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin nhằm đánh giá kiến thức, kĩ Tiếng Việt học kì II lớp học sinh II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức: Trắc nghiệm + tự luận Thời gian: 45 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN: Chủ đề NhËn biÕt TN Th«ng hiÓu TL TN TL Chủ đề Các Nhận cỏc thµnh phÇn phần biệt lập câu c©u Hiểu ý nghĩa, tác dụng các thành phần biệt lập Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề 2: Liªn kÕt c©u vµ kiªn kÕt ®o¹n v¨n Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Nhớ nào là liên kết câu, liên kết đoạn văn Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ: 5% Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề 3: Nghĩa tường minh vµ hµm ý Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỷ lệ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20% VËn dông cấp độ thấp cÊp độ cao ViÕt ®îc mét ®o¹n v¨n đó có sử dụng thµnh phÇn biÖt lËp Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 40% Ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c phÐp liªn kÕt mét ®o¹n v¨n Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20% Hiểu hàm ý sử dụng văn Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ: 5% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Céng Số câu : Số điểm : 5,5 Tỉ lệ : 55% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 30% HiÓu ®îc ®iÒu kiÖn sö dông hµm ý Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Lop7.net Số câu: Số điểm: 6,0 Tỉ lệ: 60% Số câu: Số điểm: 1,5 Tỉ lệ: 15% Số câu: Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100% (2) ĐỀ KIỂM TRA TIẾT TIẾT: 161 (theo PPCT) I/ Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm) Chọn đáp án đúng cho câu hỏi sau: Câu 1: Từ “có lẽ” câu: “Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người là quan trọng nhất” là thành phần gì? A Thành phần phụ chú C Thành phần tình thái B Thành phần cảm thán D Thành phần gọi – đáp Câu 2: Từ “Trời ơi” câu: “Trời ơi, còn có năm phút!” là thành phần gì? A Thành phần phụ chú C Thành phần tình thái B Thành phần cảm thán D Thành phần gọi – đáp Câu 3: Dòng nào nói không đúng khái niệm liên kết câu và liên kết đoạn văn xét mặt nội dung? A Về nội dung các đoạn văn phải phục vụ chủ đề chung văn bản, các câu phải phục vụ chủ đề đoạn văn; B Về nội dung các đoạn văn và các câu phải sếp theo trình tự hợp lí C Về nội dung các câu và các đoạn có thể liên kết với số biện pháp tu từ như: so sánh, nhân hóa, liên tưởng D Về nội dung các đoạn văn phải phục vụ chủ đề chung văn bản, các câu phải phục vụ chủ đề đoạn văn (liên kết chủ đề);các đoạn văn và các câu phải sếp theo trình tự hợp lí (liên kết lô-gic) Câu 4: Dòng nào nói đúng khái niệm liên kết câu và liên kết đoạn văn xét mặt hình thức? A Về hình thức, các câu và các đoạn văn có thể liên kết với số biện pháp chính là: phép lặp từ ngữ, phép đồng nghĩa, trái nghĩa và liên tưởng, phép B Về hình thức, các câu và các đoạn văn có thể liên kết với số biện pháp chính là: phép đồng nghĩa, trái nghĩa và liên tưởng, phép thế, so sánh C Về hình thức, các câu và các đoạn văn có thể liên kết với số biện pháp chính là: phép thế, phép nối, Phép đồng nghĩa, trái nghĩa và liên tưởng D Về hình thức, các câu và các đoạn văn có thể liên kết với số biện pháp chính là: phép lặp từ ngữ, phép đồng nghĩa, trái nghĩa và liên tưởng, phép thế, phép nối Lop7.net (3) Câu 5: Em hiểu ý nghĩa thành phần phụ chú đoạn thơ sau là gì? “Cô gái nhà bên (có ngờ) Cũng vào du kích Hôm gặp tôi cười khúc khích Mắt đen tròn (thương thương quá thôi)” A Miêu tả cô gái B Kể gặp bất ngờ tác giả với cô gái C Thể rõ mối quan hệ tác giả và cô gái D Bộc lộ rõ thái độ tác giả việc và hình ảnh cô gái Câu 6: Giải đoán hàm ý câu in đậm sau đây? Thầy giáo vào lớp lúc thì học sinh xin phép vào; thầy giáo nói với học sinh đó: Bây là rồi? A Trách học sinh đó học không mang theo đồng hồ B Hỏi học sinh đó xem muộn bao nhiêu phút C Phê bình học sinh đó không học đúng D Hỏi học sinh đó xem bây là II/ Tự luận: (7 điểm) Câu 1: (1.0 điểm) Hàm ý câu in đậm đây là gì? Vì việc sử dụng hàm ý lại không thành công? Nó nhìn dáo dác lúc kêu lên: - Cơm sôi rồi, chắt nước giùm cái! – Nó lại nói trổng Tôi lên tiếng mở đường cho nó: - Cháu phải gọi “Ba chắt nước giùm con”, phải nói Nó không để ý đến câu nói tôi, nó lại kêu lên: - Cơm sôi rồi, nhão bây giờ! Anh Sáu ngồi im […] Câu 2: (2.0 điểm) Phân tích tác dụng phép liên kết đoạn văn sau: “Văn nghệ đã làm cho tâm hồn họ thực sống Lời gửi văn nghệ là sống Sự sống tỏa cho vẻ, mặt tâm hồn Văn nghệ nói chuyện với tất tâm hồn chúng ta, không riêng gì trí tuệ, là trí thức” Lop7.net (4) (Nguyễn Đình Thi – Tiếng nói văn nghệ) Câu 3: (4.0 điểm) Viết đoạn văn (từ -> 10 câu), nội dung tự chọn, đó có sử dụng thành phần biệt lập Gạch chân thành phần biệt lập đó ……………………Hết…………………… (Đề kiểm tra này có trang) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MÔN: NGỮ VĂN TIẾT: 161 (theo PPCT) I/ Trắc nghiệm khách quan: ( điểm) Mỗi câu trả lời đúng cho 0.5 điểm Câu C Câu B Câu C Câu D Câu D Câu C II/ Tự luận: (7 điểm) Câu 1: (1.0 điểm) Hàm ý câu - Cơm sôi rồi, nhão bây giờ! là: chắt giùm nước để cơm khỏi nhão (0,5 điểm) Việc sử dụng hàm ý không thành công vì: Ông Sáu ngồi im, tỏ không cộng tác vờ không nghe thấy, không hiểu ý (0,5 điểm) Câu 2: (2.0 điểm) - Phép lặp từ văn nghệ đoạn đầu (Câu 1,2) có tác dụng liên kết câu - Phép lặp từ sống (Câu 2,3) và văn nghệ (câu 4) đoạn thứ hai có tác dụng liên kết đoạn văn - Phép lặp từ tâm hồn (câu 3,4) đoạn hai có tác dụng liên kết câu -> Phép lặp từ ngữ nêu trên đã làm cho đoạn trích trở nên chặt chẽ, nội dung đoạn văn rõ ràng, dễ hiểu Câu 3: (4.0 điểm) * Yêu cầu kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn văn có nội dung sáng, rõ ràng (1 điểm) - Diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi; (0,5đ) - Đảm bảo số câu quy định; (0,5đ) - Có sử dụng thành phần biệt lập và gạch chân (2 điểm) ……………………Hết…………………… Lop7.net (5)