- Hs trả lời tương tự -Gv kết luận :Trong tam giác có một góc vuôngthì hai cạnh của góc vuông là hai đường cao của hình tam giác - Hỏi : Tại sao AH không phải là đường cao của - Vì đường[r]
(1)Toán ( 46) LUYỆN TẬP IMục tiêu: Giúp hs củng cố : - Nhận biết góc nhọn ,góc vuông, góc tù , góc bẹt - Nhận biết đường cao hình tam giác - Vẽ hình vuông, hình chữ nhật có độ dài cho trước - Xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước II Đồ dùng học tập : - Thước thẳng có vạch chia xăng- ti- mét và ê-ke cho gv và hs III Các hoạt động dạy và học : Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ :Goi hs lên bảng vẽ hình - hs lên bảng thực , vuông ABCD có cạnh dài dm , tính chu vi và diện lớp hs làm nháp tích hình vuông ABCD - Chữa bài , nhận xét cho điểm hs Bài : 2.1Giới thiệu bài :Giờ toán hôm các em - Hs lắng nghe củng cố các kiến thức hình học đã học 2.2 Hướng dẫn hs luyện tập : Bài tập 1: - Gv vẽ lên bảng hai hình a, b bài tập , yêu -a) Góc vuông đỉnh A cạnh AB, cầu hs ghi tên các góc vuông, góc nhọn , góc tù , AC góc nhọn đỉnh Bcạnh BA, BC góc bẹt có hình A B góc nhọn đỉnh C cạnh CA, CB; A góc nhọn đỉnh B cạnh BM, BC M góc nhọn đỉnh B cạnh BA, BM góc nhọn đỉnh Mcạnh MB, MA C B C D góc tù đỉnh M cạnh MB,MC góc bẹt đỉnh M cạnh MA, MB Bài 2: - Yêu cầu hs quan sát hình vẽ nêu tên đường cao - Đường cao tam giác ABC là hình tam giác ABC AB và AC + Vì AB gọi là đường cao hình tam - Vì đường thẳng AB là đường giác ABC ? thẳng hạ từ đỉnh Acủa tam giác và vuông góc với cạnh BC - Hỏi tương tự với đường cao CB - Hs trả lời tương tự -Gv kết luận :Trong tam giác có góc vuôngthì hai cạnh góc vuông là hai đường cao hình tam giác - Hỏi : Tại AH không phải là đường cao - Vì đường thẳng ẬHh từ đỉnh A hình tam giác không vuông góc với cạnh Bài : BC - Yêu cầu hs tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài - hs lên bảng vẽ và nêu các bước 3cm, sau đó gọi hs nêu rõ bước vẽ mình vẽ , lớp vẽ vào - Gv nhận xét và cho điểm Bài : - Yêu cầu hs tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều - hs lện bảng vẽ theo đơn vị đo dài AB= cm, chiều rộng AD = cm là dm ; lớp vẽ vào - Yêu cầu hs nêu rõ các bước vẽ mình - Hs vừa vẽ trên bảng vừa nêu - Yêu cầu hs nêu cách xác định trung điểm M - hs nêu trước lớp , lớp nhận Lop3.net (2) cạnh AD A M B N D C - Yêu cầu hs tự xác định trung điểm N cạnh BC, sau đó nối M và N + Hãy nêu tên các hình chữ nhật có hình vẽ ? + Hãy nêu tên các cạnh song song với AB Củng cố , dặn dò ; Tổng kết học, dặn dò hs chuẩnbị bài sau Toán (47 ) : xét Dùng thước thẳng có vạch chia cm, đặt vạch số thước trùng với điểm A, thước trùng với canh AD Tìm vạch số trên thước và chấm điểm Điểm đó là trung điểm cạnh AD -Hs thực yêu cầu LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu :Giúp hs củng cố : - Thực cộng trừ các số tự nhiên có nhiều chữ số Lop3.net (3) - Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - Vẽ hình vuông , hình chữ nhật - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu chúng II Đồ dùng dạy - học : Thước thẳng có vạch chia xăng-ti- mét và ê- ke ( cho gv và hs ) III Các hoạt động dạy và học : Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ :Gọi hs lên bảng, 1em vẽ hình chữ - hs lên bảng thực , lớp theo nhật có chiều dài dm,chiều rộng dm,1em dõi, nhận xét vẽ hình vuông cạnh dm và tính diện tích hình - Gv nhận xét , cho điểm Bài : 21 Giới thiệu bài : - Gv nêu yêu cầu , mục tiêu học - Hs lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: -Gv gọi hs nêu yêu cầu bài tập sau đó tự làm - Hai hs lên bảng làm bài , lớp làm bài - Yêu cầu hs nhận xét bài làm bạn trên - Hs nhận xét bài bạn bảng cách đặt tính và thực phép tính - Gv nhận xét và cho điểm Bài 2: +Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? +Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện +Để tính giá trị biểu thức a, b + Ta áp dụng tính chất giao hoán và kết cách thuận tiện chúng ta áp dụng tính hợp phép cộng chất nào ? -Gọi hs nêu qui tắc tính chất giao hoán ,tính - Hai hs nêu chất kết hợp phép cộng -Yêu cầu hs làm bài - hs làm bảng , lớp làm - Gv nhận xét và cho điểm Bài 3: - Yêu cầu hs đọc đề - 1em đọc đề, lớp đọc thầm - Yêu cầu hs quan sát hình sgk - Hs quan sát hình +Hình vuông ABCD và hình vuôngBIHC có +Có chung cạnh BC chung cạnh nào? - Vậy độ dài cạnh cạnh hình vuông BIHC - Là cm là bao nhiêu ? - GV yêu cầu học sinh vẽ tiếp hình vuông - HS vẽ hình, sau đó nêu các bước vẽ BIHC - GV hỏi: Cạnh DH vuông góc với cạnh - cạnh DH vuông góc với AD,BC, IH nào ? - Tính chu vi hình chữ nhật AIHD -HS làm vào c) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: x = (cm) Chu vi hình chữ nhật AIHD là: (6+3) x = 18 (cm) Bài -GV gọi hs đọc đề trước lớp - Một hình chữ nhật có chu vi là 16 cm, chiều dài chiều rộng là cm Lop3.net (4) - Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta phải biết gì? -Bài toán cho biết gì? - Biết nửa chu vi hình chữ nhật tức là biết gì? -Vạy có tính chiều dài và chiều rộng không? Dựa vào bài toán nào để tính? - GV nhận xét và cho điểm HS Tính diện tích hình chữ nhật đó - Biết số đo chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật -Cho biết chu vi là 16cm và chiều dài chiều rộng cm - Biết tổng số đo chiều dài và chiều rộng - Dựa vào bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó ta tính chiều dài và chiều rộngcủa hình chữ nhật - Một hs lên bảng làm bài,hs lớp làm vào Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật: (16 – 4) : = 6(cm) Chiều dài hình chữ nhật là : + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật đó là: 10 x = 60 (cm2) ĐS : 60 cm2 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò hs nhà ôn tập Toán ( 49 ) NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu : Giúp hs : - Biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( không nhớ và có nhớ ) - Áp dụng phép nhân số có chữ số với số có chữ số dể giải các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy và học: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : Lop3.net (5) 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài : - Bài học hôm giúp các em biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số 2.2 Hướng dẫn thực phéo nhân a) Phép nhân 241324 x2(phép nhân không nhớ) -GV viết đề lên bảng :241324 x -GV: Dựa vào cách đặt phép tính nhân em đã học, hãy đặt tính để thực phép nhân 241324 x - GV: Khi thực phép nhân này, ta phải thực hiên tính đâu? -GV yêu cầu HS thực phép tính trên Sau đó gọi HS nêu cách tính mình, GV nhắc lại cho HS lớp ghi nhớ b) Phép nhân 136204 x (phép nhân có nhớ) GV viết lên bảng phép nhân 136204 x - Yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính, nhắc HS chú ý đây là phép nhân có nhớ Khi thực phải thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau -GV nêu kết đúng, sau đó yêu cầu HS nêu lại bước thực phép tính 2.3 Luyện tập Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS đã lên bảng trình bày cách tính mình - Nhận xét và cho điểm Bài 2: - GV :Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -HS lắng nghe -HS đọc - hs lên bảng đặt tính, HS lớp đặt tính vào giấy nháp, sau đó nhận xét cách đặt tính trên bảng bạn - Ta bắt đầu nhân từ hàng đơn vị, sau đó đến hàng chục,trăm, nghìn…(Tính từ phải sang trái ) - HS đọc -Một HS làm trên bảng, lớp làm nháp -HS nêu các bước tính HS lên bảng (mỗi em phép tính),cả lớp làm -HS nhận xét - Viết giá trị biểu thức vào ô trống - Hãy đọc biểu thức bài - Chúng ta phải tính giá trị biểu thức 201634 x m với giá trị nào m? -Muốn tính giá trị biểu thức chứa chữ ta làm nào? - Yêu cầu hs làm bài m 201634xm 403268 604902 806536 1008170 - Yêu cầu hs nhận xét bài làm bạn trên bảng Bài : - Yêu cầu hs nêu yêu cầu bài tập sau đó tự làm bài Lưu ý hs thực các phép tính theo đúng thứ tự Bài : - Gọi hs đọc đề toán - Yêu cầu hs tự làm bài Bài giải : Số truyện xã vùng thấp cấp là Lop3.net - 201634 x m - m =2; 3; 4; - Ta thay chữ số tính - hs làm bảng, lớp làm - Hs nhận xét bài bạn, hai hs cạnh đổi kiểm tra - hs làm bảng ,cả lớp làm - 1em đọc đề, lớp đọc thầm theo - em làm bảng ,cả lớp làm (6) 850 x = 6800 ( truyện) Số truyện xã vùng cao cấp là : 980 x = 8820 ( truyện) Số truyện huyện cấp là : 6800 + 8820 = 15620 ( truyện ) Đáp số: 15620 truyện Củng cố - dặn dò : Tổng kết học , dặn dò hs chuẩn bị bài sau Toán ( 50) TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu :Giúp hs - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân - Sử dụng tính chất giao hoán phép nhân để làm tính II Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung sau: a b axb bxa III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài -2Hs lên bảng thực yêu cầu giáo tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 49 viên Lop3.net (7) -GV nhận xét và cho điểm học sinh Dạy - học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài-GV : Trong học này các em làm quen với tính chất giao hoán phép tính nhân 2.2 Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân a) so sánh giá trị các cặp phép nhân có thừa số giống -GV viết lên bảng biểu thức x và x 5, sau đó yêu cầu HS so sánh hai biểu thức này với -GV làm tương tự với số cặp phép nhân khác ví dụ: x và x 4; x9 và x 8,… -GV : Vậy hai phép nhân có thừa số giống thì luôn b) Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân -GV treo lên bảng bảng số đã giới thiệu phần đồ dùng dạy học -GV yêu cầu hs thực tính giá trị các biểu thức a x b và b x a để điền vào bảng -GV hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = 4; b = 8? - Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = 6; b = 7? - Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = 5; b = 4? -Vậy giá trị biểu thức a x b luôn nào biểu thức b x a ? -Ta có thể viết a x b = b x a -Em có nhận xét gì các thừa số hai tích a x b và b x a? - Khi đổi số các thừa số tích a x b cho ta tích nào ? - Khi đó giá trị biểu thức có thay đổi không ? - Vậy đổi chỗ các thừa số tích thì tích đó nào ? - Yêu cầu hs nêu lại kết luận , đồng thời gv ghi kết luận và công thức tính chất giao hoán phép nhân lên bảng 2.3 Luyện tập -thực hành: Bài 1: - Gv:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Gv viết lên bảng x = x và yêu cầu hs điền số thích hợp vào -HS nêu x = 35; x = 35 Vậy x = x -HS nêu : x = x 4; x = x -HS đọc bảng số -3 HS lên bảng thực hiện, hs tính dòng để hoàn thành bảng sau: a b axb bxa x = 32 x =32 x7 = 42 x = 42 5 x = 20 x = 20 -Giá trị biểu thức a x b và b x a 32 -Giá trị biểu thức a x b và b x a 42 -Giá trị biểu thức a x b và b x a 20 - Giá trị biểu thức a x b luôn giá trị biểu thức b x a -HS đọc a x b = b x a - Hai số có các thừa số là a và b vị trí các thừa số khác - Ta tích b x a - Không thay đổi - Khi đổi chỗ các thừa số tích thì tích đó không thay đổi - Điền số thích hợp vào - Hs: điền số Lop3.net (8) - Vì lại điền vào ô trống số - Vì đổi chỗ các thừa số tích thì tích không thay đổi - Gv yêu cầu hs làm tiếp phần còn lại bài, - Hs lớp làm vào vở, em làm bảng sau đó hs đổi chéo để chấm bài Bài : - Yêu cầu hs tự làm bài - hs làm bảng, lớp làm - Nhận xét và cho điểm hs Bài : - Gv : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tìm hai biểu thức có giá trị - Gv viết lên bảng biểu thức x 2145, yêu - Hs tìm và nêu : cầu hs tìm biểu thức có giá trị biểu thức x 2145 = ( 2100+ 45 ) x này - Em làm nào để có ? - Ta thấy hai biểu thức có chung thừa số là 4, thừa số còn lại 2145= (2100+45).Vậy theo tính chất giao hoán phép nhân thì hai biểu thức này - Yêu cầu hs làm tiếp bài , khuyến khích hs - Hs làm bài áp dụng tính chất giao hoán phép nhân để tìm các biểu thức có giá trị - Yêu cầu hs giải thích vì các biểu thức - Hs giải thích c=g,e=b - Nhận xét bài làm hs Bài : - Yêu cầu hs tự suy nghĩ và tự tìm số để điền - Hs làm bài vào chỗ trống ax = xa=a - Yêu cầu hs nêu kết luận phép nhân có ax = xa=0 thừa số là , có thừa số là 3Củng cố dặn dò : Yêu cầu hs nhắc lạicông thức và qui tắc tính chất giao hoán phép nhân Toán tc ( 19 ) LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp hs : - Nhận biết đường cao hình tam giác , nhận biết góc nhọn , góc bẹt, góc vuông -Vẽ đường thẳng vuông góc với đường thẳng cho trước , song song với đường thẳng cho trước - Giải toán tìm hai số biết tổng và hiệu II Các hoạt động dạy và học : Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Gíơi thiệu bài: Nêu mục tiêu học Hướng dẫn hs luyện tập : Bài tập 1:Cho hình vẽ sau: A I B C a) Hãy nêu tên các đường cao tam giác ABC b) Nêu tên các góc nhọn , góc bẹt Lop3.net (9) Gv : Hỏi hs: Trong tam giác ABC, đoạn thẳng nào gọi là đường cao? - Yêu cầu hs tự làm bài - Gv nhận xét và nhắc lai với hs : Trong tam giác vuông, hai cạnh góc vuông là hai đường cao Bài : Vẽ đường thẳng qua điểm A và vuông góc với đường thẳng CD C -Đoạn thẳng vẽ từ đỉnh A và vuông góc với cạnh BC, đoạn thẳng vẽ từ đỉnh B và vuông góc với cạnh AC, đoạn thẳng vẽ từ đỉnh C và vuông góc với cạnh AB là đường cao - Một hs làm bảng, lớp làm D A D C A - Yêu cầu hs nhắc lại cách vẽ hai đường thẳng vuông góc - Yêu cầu hs tự làm bài Sau đó em lên bảng thực vẽ, lớp nhận xét Bài : Một hình chữ nhật có chu vi là 180m Chiều dài chiều rộng là 10m Tính diện tích hình chữ nhật đó ? - Gọi em đọc đề , lớp đọc thầm - Đề bàicho ta biết điều gì ? - Đề yêu cầu tính gì ? - Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta phải biết điều gì ? - Chiều dàivà chiều rộng hình chữ nhật ta chưa biết ta đã biết gì có liên quan đến chiều dài và chiều rộng? - Biết chu vi , ta biết gì? - Bài toán này thuộc dạng toán nào mà ta đã học? - Hai số cần tìm là hai số nào , đâu là tổng, đâu là hiệu - Yêu cầu hs tự làm bài - Hdẫn hs chấm chữa Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học, tuyên dương hs học tốt Lop3.net - hs nêu lại - Hs làm bài sau đó nhận xét cách vẽ bạn - Biết chu vi , biết dài rộng 10m - Tính diện tích hcn - Phải biết chiều dài và chiều rộng - Biết chu vi tức là biết (dài +rộng ) x = 180, biết dài - rộng = 10m - Biết nửa chu vi tức là biết tổng dài và rộng - Tìm hai số biết tổng và hiệu - chiều dài và chiều rộng, tổng là nửa chu vi , hiệu là 10m - hs làm bảng , lớp làm (10) Toán tc ( 20) LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Củng cố các kiến thức : - Biểu thức có chứa chữ : - Số trung bình cộng - Giải toán tìm hai số biết tổng và hiệu chúng IICác hoạt động dạy và học Tg Hoạt động thầy Bài cũ : Cho ví dụ biều thức có chứa chữ, chữ - Muốn tính giá trị biểu thức chứa chữ ta làm nào? -Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm nào ? Luyện tập : Bài : Tính giá trị biểu thức a x +b a) Với a = 43, b = 24 b) Với a = b = 54 Gọi hai hs lên bảng làm bài - Nhận xét , chấm chữa Bài 2: Tìm số trung bình cộng các số sau: a) 32, 48, 26 và 18 b)132, 249 và 69 Gọi hai hs làm bảng - Hướng dẫn hs chấm chữa Bài 3: Trung bình cộng số là 78 Trong đó có hai Lop3.net Hoạt động trò - Hs xung phong trả lời - Hai hs làm bảng, lớp làm - Hại hs làm bảng , lớp làm (11) số là 34 và 65 Tìm số còn lại ? - Biết trung bình cộng số ta biết ta tìm gì ? -Đã biết tổng số, đã biết hai số , muốn tìm số còn lại ta làm nào ? -Yêu cầu hs làm bài - Hdẫn chấm chữa Bài4 : Hình chữ nhật có chu vi là 180m Chiều dài chiều rộng 8m Tính diện tích hình chữ nhật đó ? - Gọi hs đọc đề -Bài toán đã cho ta điều gì ? - Bài toán yêu cầu ta làm gì ? - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? - Vậy trước tính diện tích hình chữ nhật ta phải tìm gì ? Ta đã biết gì chiều dài và chiều rộng? - Biết chu vi hình chữ nhật,ta tính gì ? - hs đọc đề - Tìm tổng số - Lấy tổng trừ hai số đã biết - Một hs làm bảng, lớp làm Chu vi hcn là180m,dàihơn rộng8m - Tính diện tích hình chữ nhật - Số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng - Tính chiều dài và chiều rộng - Hiệu dài và rộnglà 8mvà biết chu vi hcn - Tính nửa chu vi tức là tổng chiều dài và chiều rộng - Tìm hai số biết tổng và hiệu - Tìm chiều dài và chiều rộng biết tổng và hiệu chúng, bài toán này thuộc dạng toán gì ? - Gọi hs nhắc lại cách giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu - Yêu cầu hs làm bài - em làm bảng, lớp làm - Yêucầu hs đổi chấm chéo Củng cố, dặn dò : Nhận xét học , tuyên dương hs hoạt động tốt Lop3.net (12) SINH HOẠT: SINH HOẠT ĐỘI (tiết 10 ) I-Sơ kết tuần: 1- Ưu điểm : -Lớp đã vào nề nếp, thực chương trình tuần 10 tốt -Thực 15 phút đầu tương đối tốt -Đi học đúng gìơ ,xây dựng bài tương đối tốt -Thực tiếng trống vệ sinh môi trường tốt -Vệ sinh cá nhân tốt 2-Tồn tại: -Còn vài em thực chưa tốt như: +Đi học chuẩn bị chưa đầy đủ đồ dùng học tập em Sơn +Còn nói chuyện lớp nhiều như: em Cường, Thành ,Viễn., Duy +Chưa tích cực thực tiếng trống đầu : em Hưng Nam ,Na +Còn ăn quà vặt Bảo , Na 3-Khắc phục: -Kiểm tra đôi bạn học tập ngày - Nhà trường phối hợp với gia đình giáo dục ,rèn luyện mặt như:thường xuyên nhắc nhở và kiểm tra ngày, không cho tiền ăn quà vặt II-Phương hướng tuần tới: -Tiếp tục củng cố nề nếp lớp - Nhắc nhở hs nộp tiền ăn bán trú tháng 11 -Tiết kiệm tiền mua tăm - Tiếp tục tuần gom giấy vụn -Dò tiểu sử Liên Đội và tiểu Sử Chi Đội,các hoạt động Đội -Tập hát và múa bài hát Đội III- Trò chơi văn nghệ: -Cho hs hát bài hát tập thể Lớp chúng mình -Gv nhận xét tiết sinh hoạt Lop3.net (13)