Phong trào Cần Vương

-Ñoïc yeâu caàu vaø gaïch döôùi caùc töø quan troïng:Keå laïi caâu chuyeän ñaõ nghe, ñaõ ñoïc veà tính trung thöïc.. -Ñoïc caùc gôïi yù:.[r]

(1)

LỊCH SOẠN GIẢNG TUẦN 5

Thứ ngày

Môn

Tiết

Tên dạy

Hai

21 -9

Tập đọc

Toán

Khoa học

Kể chuyện

9

21

9

5

Những hạt thóc giống

Luyện tậâp

Sử dụng hợp lí chất béo ,muối ăn

Kể chuyện nghe đọc.

Ba

22-9

Toán

TLV

Đạo đức

Hát

TD

22

9

5

9

Tìm so átrung bình cộng

Viết thư ( Kiểm tra)

Biết tỏ ý kiến tiết (lồng ghép…)

n tập : Bạn lắng nghe

Bài 9

Tư

23-9

Tốn

LTVC

Sử

Tập đọc

KT

23

9

5

10

5

Luyện tập

MRVT: trung thực-tự trọng

Nước ta ách đô hộ…

Gà trống cáo

Khâu thường

Năm

24 -9

Toán

LTC

TD

Khoa học

24

10

Biểu đồ

Danh từ

Bài 10

n nhiều loại chín, sử dụng…

Sáu

25-9

Tốn

CT

TLV

Địa

25

5

10

5

Biểu đồ (t.t)

(2)

Thứ hai , ngày 21 tháng năm 2009

TOÁN (Tiết 21 )

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU :

- Giúp hs nhận biết số ngày tháng năm -Biết năm nhuận năm không nhuận

-Biết năm cho trước thuộc kỉ

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định :HS hát

2.Bài cũ: Giây – kỉ

-GV yêu cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu:

Hoạt động : Luyện tập, thực hành Bài tập 1: (HS TB )

HS đọc đề bài, làm chữa

HS nêu tháng có 30 ngày, 31 ngày, 28 29 ngày

GV giới thiệu cho HS năm nhuận năm mà tháng có 29 ngày Năm khơng nhuận năm tháng có 28 ngày

Bài tập ( HS TB YẾU )

HS làm bảng phân tích cách làm Bài tập 3: (HS TB )

HS làm đầy đủ yêu cầu Bài tập 4: Cho học sinh làm vào

Muốn biết chạy nhanh ta cần phải so sánh thời gian chạy Nam Bình Ai chạy thời gian chạy nhanh Ta phải đổi giây

Baøi 5: ( HSKG )

Củng cố xem đồng hồ, củng cố đo khối

HS laøm baøi

Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm

HS sửa HS làm HS sửa

(3)

lượng

Củng cố số ngày tháng & ngày tuần lễ

4.Củng cố :Tiết học giúp em điều cho việc sinh hoạt, học tập hàng ngày?

5.Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng -Làm VBT

Tập đọc (Tiết )

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu ND: ca ngợi dế chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật ( trả lời câu hỏi 1,2,3)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa đọc SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra cũ: HS đọc thuộc lòng Tre Việt Nam trả lời câu hỏi SHS

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

a Giới thiệu bài: Những hạt thóc giống b Luyện đọc tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: Ba dòng đầu

+Đoạn 2: Năm dòng tiếp +Đoạn 3: Năm dòng +Đoạn 4: Bốn dòng lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh - HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết

Các hoạt động cụ thể:

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi

Nhà vua chọn người để truyền ngôi?

Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc

(4)

Muốn chọn người trung thực để truyền Là vua làm cách để tìm người trung thực?

Phát cho người thúng thóc giống luộc kĩ gieo trồng hẹn: thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc nộp bị trừng phạt.

GV hỏi thêm: Thóc luộc chín cịn nảy mầm khơng? Để thấy mưu kế nhà vua

Theo lệnh vua bé Chôm làm gì? Kết sao?

Chơm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc thóc khơng nảy mầm.

Đến kì nộp thóc cho vua, người làm ?

Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp cho nhà vua Chơm khác người, Chơm khơng có thóc, lo lắng đến trước vua, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ! Con khơng cho thóc nảy mầm được.

Hành động bé Chơm có khác người?

Chơm dũng cảm dám nói lên thật, không sợ bị trừng phạt. Thái độ người nghe lời nói thật Chơm?

Mọi người sững sờ ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chơm Chơm dám nói thật, bị trừng phạt.

Theo em người trung thực người đáng quý?

Vì người trung thực nói thật, khơng lợi ích của mình mà nói dối, làm hỏng việc chung.

Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ làm nhiều việc có lợi cho dân cho nước.

Vì người trung thực dám bảo vệ thực, bảo vệ người tốt. c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Chôm lo lắng ….thóc giống ta.

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

HS đọc đoạn

3 học sinh đọc

4 Củng cố: Câu truyện muốn nói với em điều gì? (Trung thực đức tính q con người)

5 Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Gà Trống Cáo

KỂ CHUYỆN (Tiết 5)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

(5)

- Dựa vào gợi ý SGK biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực

- Hiểu câu chuyện nêu ND câu chuyện

II – ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Một số truyện viết tính trung thực (GV HS sưu tầm được): Truyện cổ tích, ngụ

ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp (nếu có)

- Bảng lớp viết Đề Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý SGK (dàn ý KC),

tiêu chuẩn đánh giá KC

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A- Bài cũ

B- Bài mới 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn hs kể chuyện :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng

-Yêu cầu hs đọc gợi ý

-Daùn bảng dàn ý kể chuyện

-u cầu hs giới thiệu câu chuyện kể

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi đua kể chuyện trước lớp -Cho hs đặt câu hỏi trả lời lẫn -Chốt lại ý cho hs bình chọn bạn kể tốt

-Đọc yêu cầu gạch từ quan trọng:Kể lại câu chuyện nghe, đọc tính trung thực.

-Đọc gợi ý:

+Nêu số biểu tính trung thực +Tìm truyện tính trung thực đâu?

+Kể chuyện-Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Giới thiệu câu chuyện kể

-Kể nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Thi kể chuyện, trả lời để nêu ý nghĩa chuyện

(6)

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

KHOA HỌC (Tiết )

SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN

I- MỤC TIÊU:

- Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật

- Nêu lợi ích muối i-ốt ( giúp thể phát triển thể lực trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao)

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 20,21 SGK

-Sưu tầm tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo thực phẩm có chứa I-ốt vai trò I-ốt sức khoẻ

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định :HS hát

2.Bài cũ :

3.Bài mới:

Giới thiệu:

Bài “Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn” Phát triển:

Hoạt động 1:Trò chơi “Thi kể tên thức ăn cung cấp nhiều chất béo”

-Chơi trước

Hoạt động 2:Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

-Dựa vào danh sách lập hoạt động 1, yêu cầu hs chứa chất béo động vật chứa chất béo thực vật

-Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?

 Hoạt động 3: Thảo luận ích lợi muối

I-ốt tác hại ăn maën

-Khi tiếu I-ốt, tuyến giáp hoạt động mạnh dễ gây u tuyến giáp Do tuyến giáp nằm mặt trước cổ, nên hình thành bướu cổ Thiếu I-ốt gây nhiều rối loạn chức thể làm ảnh hưởng tới sức khoẻ, trẻ em bị phát triển thể chấ lẫn trí tuệ

-Cho hs thảo luận:

+Làm bổ sung I-ốt cho thể?

-Nêu ý kiến

-n muối I-ốt

(7)

+Tại không nên ăn mặn?

Thứ ba , ngày 22 tháng năm 2009

TOÁN (Tiết 22 )

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I.MỤC TIÊU

-Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số -Bước đầu biết tìm số trung bình cộng 2,3,4 số

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ can dầu Bìa cứng minh hoạ tóm tắt tốn b trang 29

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

4.Củng cố:Tại ta nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?

(8)

1.Ổn định : HS hát

2.Bài cũ: Luyện tập

GV u cầu HS sửa làm nhà , GV nhận xét

3.Bài mơí :

Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu số trung bình cộng & cách tìm số trung bình cộng

GV cho HS đọc đề toán, quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung đề tốn

Đề tốn cho biết có can dầu?

Gạch yếu tố đề cho Chỉ vào minh hoạ

Bài hỏi gì? Tiếp tục treo tranh minh hoạ & vào hình minh hoạ

Nêu cách tìm cách thảo luận nhóm GV theo dõi, nhận xét & tổng hợp GV nêu nhận xét:

Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Ta nói rằng: trung bình can có lít dầu Số gọi số trung bình cộng hai số nào?

GV cho HS nêu cách tính số trung bình cộng hai số

GV vieát (6 + 4) : =

Để tìm số trung bình cộng hai số, ta làm nào?

GV lưu ý: … chia tổng cho số số hạng

GV chốt: Để tìm số trung bình cộng hai số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho số số hạng

HS đọc đề toán, quan sát tóm tắt Hai can dầu

HS gạch & nêu

HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm báo cáo Vài HS nhắc lại

Số số trung bình cộng hai số & Vài HS nhắc lại

Muốn tìm trung bình cộng hai số & 4, ta tính tổng hai số chia cho

HS thay lời giải

Để tìm số trung bình cộng hai số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho

Vài HS nhắc lại Vài HS nhắc lại

(9)

GV hướng dẫn tương tự để HS tự nêu Muốn tìm số trung bình cộng ba số, ta làm nào?

GV lưu ý: … chia tổng cho số số hạng

GV nêu thêm ví dụ: Tìm số trung bình cộng bốn số: 15, 10, 16, 14; hướng dẫn HS làm tương tự

Muoán tìm số trung bình cộng nhiều số, ta làm nào?

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:HS làm bảng (HS YẾU)

Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại cách tìm số TBC nhiều số

Bài tập 2: (HS TB Khá )

HS đọc đề tốn

Muốn tìm trung bình em cân nặng kg ta làm nào?

(Tính tổng số kg em sau lấy tổng số kg chia cho )

Bài tập 3: GV cho HS tự làm sau chữa

tính tổng số đó, chia tổng cho

Vài HS nhắc lại Vài HS nhắc lại

HS tính & nêu kết

Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tổng số đó, lấy tổng chia cho số số hạng

Vài HS nhắc lại

HS làm baøi

Từng cặp HS sửa & thống kết HS đọc đề

HS làm HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa

4.Củng cố :

-GV cho đề tốn, cho sẵn thẻ có lời giải, phép tính khác nhau, cho hai đội thi đua (1 đội nam & đội nữ) chọn lời giải & phép tính gắn lên bảng Đội xong trước & có kết -quả đội thắng

5.Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Luyện tập -Làm VBT

(10)

VIẾT THƯ ( KIỂM TRA VIẾT )

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

- Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức ( đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư

II.CHUẨN BỊ:

1 phong bì - tem

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1Ổn định : HS hátø

2.Bài cũ: Tóm tắt truyện -Thế tóm tắt truyện ?

-Nêu cách tóm tắt câu chuyện ? -GV nhận xét

2.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS

Giới thiệu:

Trong tuần a học viết thơ Trong tiết học hôm nay, em viết thơ cho người thân

Hoạt động1: Hướng dẫn viết thư

- Cho HS đọc đề

- Gợi ý cho HS nhớ lại nội dung văn viết thơ - Phân tích yêu cầu đề

GV hướng dẫn HS viết thư: Phần đầu thư:

- Nêu địa điểm thời gian viết thư - Chào hỏi người nhận thư

Phần chính:

- Nêu mục đích lý viết thư: Nêu rõ tin cần báo Nếu tin câu chuyện em viết cho dạng kể chuyện

- Thăm hỏi tình hình người nhận thư

- HS nhắc yêu cầu viết thư - Nhắc lại nội dung cần viết cho thư (ghi nhớ viết thư)

- Viết thư cho người thân xa - Gạch chân u cầu

(11)

Phần cuối thư:

Nói lời chúc, lời hứa hẹn, lời chào Hướng dẫn HS cách ghi ngồi phong bì - Ghi tên người gởi phía thư

- Tên người nhận phía thư - Dán tem bên phải phía

HS thực hành viết thư

Cuối HS nộp thư đặt vào phong bì GV

Hoạt động 2: Chấm số – Nhận xét

GV nhận xét số chấm

Cá nhân thực hành viết thư.

4.Củng cố – Dặn dò:

-GV giới thiệu loại viết thư điện tử

-Chuẩn bị luyện tập phát triển câu chuyện

_

ĐẠO ĐỨC (tiết5 )

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT )

I - Mục tiêu - Yêu cầu

Biết được: trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

II - Đồ dùng học tập

GV : - Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động - SGK

HS : - Mỗi HS chuẩn bị bìa màu đỏ , xanh trắng - SGK

III – Các hoạt động dạy học

1 –Ổn định

2 - Kiểm tra cũ : Vượt khó học tập

- Kể lại biện pháp khắc phục khó khăn học tập ? - Nêu gương vượt khó học tập mà em biết ?

(12)

a - Hoạt động : Giới thiệu b - Hoạt động : Trò chơi diễn tả

- Cách chơi : Chia HS thành nhóm giao cho nhóm đồ vật Mỗi nhóm ngồi thành vịng trịn người nhóm cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận xét đồ vật

-> Kết luận : Mỗi người có ý kiến , nhận xét khác vật

( Lồng ghép BVMT)

c - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Câu / SGK )

- Chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình phần đặt vấn đề SGK

- Thảo luận lớp : Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em , đến lớp em ?

=> Kết luận :

* Trong tình , em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả , nhu cầu , mong muốn ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất người Nếu em không bày tỏ ý kiến , người khơng hiểu đưas định không phù hợp với nhu cầu , mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung

* Mỗi người , trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến riêng

d – Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi tập

- HS nêu

- Thảo luận : Ý kiến nhóm đồ vật có giống khơng ? - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung

- Thảo luận theo nhóm đôi

(13)

(SGK)

- Nêu yêu cầu tập

=> Kết luận : Việc làm bạn Dung , bạn biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng vủa > Cịn việc làm bạn Hồng Khánh không

e – Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập SGK ) Phổ biến cách bày tỏ thái độ thơng qua bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự - Lần lượt nêu ý kiến tập

=> Kết luận : ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) Ý kiến ( đ ) sai có mong muốn thực cho phát triển emvà phù hợp với hồn cảnh thực tế gia đình , đất nước cần thực

- HS biểu lộ theo cách quy ước - Giải thích lí

- Thảo luận chung lớp

4 - Củng cố – dặn dò: - Đọc ghi nhớ SGK

- Thực yêu cầu tập SGK

- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối gia đình baïn Hoa

HÁT (Tiết: 5)

ƠÂN TẬP BÀI HÁT BẠN ƠI LẮNG NGHE

GIỚI THIỆU HÌNH NỐT TRẮNG

(14)

I.MỤC TIÊU :

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Tập biểu diễn hát

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Giáo viên :

-Tìm vài động tác phụ họa đơn giản trình bày hát ; -chép sẵn tập tiết tấu vào bảng phụ ; nhạc cụ

-Hoïc sinh :

-Một số nhạc cụ gõ, sách học nhạc

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Phần mở đầu:

Giới thiệu nội dung tiết học

Cả lớp hát Bạn lắng nghe GV vừa hát vừa vỗ tay gõ đệm theo nhịp, theo phách

GV hoûi:

Bài Bạn lắng nghe dân ca dân tộc nào? Đồng bào Tây Ngun có loại nhạc cụ đặc biệt làm từ tre, nứa?

2 Phần hoạt động :

Nội dung 1: Hoạt động 1:

Hát kết hợp với vài động tác phụ hoạ

Gv hướng dẫn riêng động tác cho em thực thục

Vừa hát vừa kết hợp với động tác

Hoạt động 2: Từng nhóm lên biểu diễn trước lớp GV nhận xét, đánh giá

Noäi dung 2:

Hoạt động 1:

Giới thiệu hình nốt trắng

Độ dài hình nốt trắng hai hình nốt đen Hoạt động 2:

HS thể tập tiết tấu SGK Thực động tác đặn, nhịp nhàng Sau thay

Cả lớp hát vỗ tay

HS trả lời

HS hát thực động tác phụ hoạ

(15)

thế âm tượng dùng lời để đọc hình tiết tấu

3 Phần kết thúc:

Cả lớp vỗ tay hình tiết tấu lần GV làm mẫu trước, HS thực theo, mắt nhìn theo tay GV

chỉ vào hình nốt nhạc HS vỗ tay theo tiết tấu

Thể dục ( Tieát )

ĐỔI CHÂN KHI ĐỀU SAI NHỊP TRỊ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ.”

I.Mục đích yêu caàu :

- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số quay sau

- Biết cách vòng phải, vòng trái hướng đứng lại

- Biết cách chơi tham gia chơi Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” “Bỏ khăn”

II Chuẩn bị :

-Địa điểm : sân trường vệ sinh -Phương tiện : còi , 6chiếc khăn

III.Nội dung phương pháp : + Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ háp : biến nội dung yêu cầu học -Trị chơi (Tìm người huy ) + 2.Phần :

a.Đội hình đội ngũ :

- Ôn tập hàng ngang X X X X X X X X dóng hàng ,điểm số , vòng X X X X X X X X phải , vòng trái X X X X X X X X -GV điều khiển lớp tập lần X X X X X X X X -Chia tổ tập luyện ,4 phút

-Học động tác đổi chân sai nhịp

-Giáo viên làm mẫu chậm giảng giải bước theo nhịp hô -Cho học sinh luyện tập theo cử động

-Dạy học sinh bước điệm chỗ , dạy hs bước điệm bước

b Trò chơi nvận động :

-Trò chơi ( Bịt mắt bắt dê )

-Giáo tập hợp HS giải thích cách chơi , luật chơi

3.Phần kết thúc :

(16)

Thứ tư , ngày 23 tháng năm 2009

TỐN ( Tiết 23 )

LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

- Tính số trung bình cộng nhiều số

- Bước đầu biết giải tốn tìm số trung bình cộng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định :HS hát

2.Bài cũ: Tìm số trung bình cộng -GV yêu cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét

3.Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động thực hành Bài tập 1:( HSTB yếu )

(17)

Cần lưu ý thống cách làm

VD: Số trung bình cộng 96, 121, 143 là:

( 96 + 121 + 143 ) : = 120

Bài tập 2: HS đọc đề

Muoán tìm trung bình năm số dân xã tăng thêm ta làm nào?

(Tìm tổng số người tăng thêm năm, sau đó lấy tổng chia cho 3.)

HS tự làm chữa Bài tập 3:( HSkG )

HS làm tương tự Bài tập 4:( HSKG )

HS tự làm chữa Bài 5: HS tự làm chữa

Từng cặp HS sửa & thống kết

HS trả lời HS làm HS sửa

HS làm HS sửa HS làm HS sửa

. Củng cố :

-GV cho đề tốn, cho sẵn thẻ có lời giải, phép tính khác nhau, cho hai đội thi đua (1 đội nam & đội nữ) chọn lời giải & phép tính gắn lên bảng Đội xong trước & có kết đội thắng

5.Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Biểu đồ -Làm VBT

_

LUYỆN TỪ VAØ CÂU (Tiết )

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngư,õ tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực – Tự trọng (BT4); tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm (BT1, 2); nắm nghĩa từ “tự trọng” (BT3)

-Bảng phụ viết sẵn tập 1,3,5 -Từ điển học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn đinh:HS hát

(18)

3.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu:

Tiết luyện từ với câu hôm giúp em biết thêm nhiều từ ngữ thành ngữ thuộc chủ điểm trung thực tự trọng

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:

- Tìm từ gần nghĩa từ trái nghĩa với trung thực

Bài tập 2:

Đặt câu với câu từ vừa tìm (gợi ý chon từ thẳng thắng, thật thà, bộc trực)

Dối trá, gian lận , lừu đảo Bài tập 3:

Dòng nêu nghĩa từ tự trọng Tin vào thân

Quyết định lấy công việc Coi trọng giữ gìn phẩm giá

Đánh giá cao coi thường người khác (Nhận xét: tự trọng coi trọng phẩm giá mình)

Bài tập 4:

Trong số thành ngữ thành ngữ nói tính trung thực ,thành ngữ nói tính tự trọng ?

Giải nghĩa thành ngữ trước làm

a) Thẳng ruột ngựa :Người có lịng thẳng ruột ngựa

b) Giấy rách……… : Dù nghèo đói khó khăn phải giữ phẩm giá

c) Thuốc đắng …… : Lời góp ý thẳng ,khi nghe giúp ta

Đọc câu mẫu Từ gần nghĩa

Từ trái nghĩa Thẳng

thắng, thẳng, that thà, thành thật ,chính trực

Dối trá, gian lận ,gian dối, lừu đảo ,lừu lọc

Nêu làm Nhận xét

Tự tìm nêu ý kiến Phát biểu tự Nhận xét

Đọc đề

(19)

sữa chữa khuyết điểm

d) Cây ……… : Người thẳng không sợ bị kẻ xấu làm hại

e) Đói ………… : Dù đói khổ sống , long thiện

Nhận xét:

a, c, d: nói tính trung thực b, e : nói lịng tự trọng. 4.Củng cố - Dặn dị :

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ -Chuẩn bị bài: Danh từ

LỊCH SỬ ( Tiết5 )

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ

CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC.

I Mục đích - yêu cầu:

- Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938

- Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đạiphong kiến phương Bắc (một vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán):

+ Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý

+ Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán

II Đồ dùng dạy học :

- SGK

- Phiếu học tập - Bảng thống kê

Thời gian Các mặt

Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN

(20)

Kinh tế Văn hoá

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định: Hát

2 Bài cũ: Nước Âu Lạc

-Thành tựu lớn người dân Âu Lạc gì? - HS trả lời -Người Lạc Việt & người Âu Việt có điểm giống nhau? -GV nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Làm việc cá nhân

- GV đưa nhóm bảng thống kê (để trống, chưa điền nội dung), yêu cầu nhóm so sánh tình hình nước ta trước sau bị phong kiến phương Bắc đô hộ

- GV nhận xét

- GV giải thích khái niệm chủ quyền , văn hóa

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột khởi nghĩa để trống)

- HS có nhiệm vụ điền nội dung vào ô trống, sau nhóm cử đại diện lên báo cáo kết làm việc

- HS điền tên khởi nghĩa cho phù hợp với thời gian diễn khởi nghĩa

- HS báo cáo kết làm việc

4 Củng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng -Họ vàø tên: ……… -Lớp: Bốn

-Môn: Lịch sử

PHIẾU HỌC TẬP

-Em điền tên khởi nghĩa vào cột “Cuộc khởi nghĩa” cho phù hợp với thời gian diễn khởi nghĩa

Thời gian Cuộc khởi nghĩa

(21)

TẬP ĐỌC (Tiết 10 )

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm

- Hiểu ý nghĩa: Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo ( trả lời CH, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng)

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra cũ: HS nối tiếp đọc truyện Những hạt thóc giống trả lời câu hỏi SHS

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

a Giới thiệu bài:

b.Luyện đọc tìm hiểu bài: Luyện đọc:

HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: Mười sáu dòng đầu +Đoạn 2: Sáu dòng +Đoạn 3: Bốn dòng cuối

+Kết hợp giải nghĩa từ: đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay, rày, thiệt hơn.

Hướng dẫn học sinh ngắt nhịp thơ - HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc

- GV đọc diễn cảm tồn bài: giọng vui, dí dỏm, thể tâm trạng tính cách nhân vật

Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại

Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc

(22)

và tổng kết

Các hoạt động cụ thể:

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng đâu?

Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng dười gốc Cáo làm để dụ gà trống xuống đất?

Cáo đon mời Gà xuống đất để báo cho Gà biết tin tức mới: từ nay muôn lồi kết thân Gà xuống đểCáo Gà bày tỏ tình thân.

Tin tức Cáo thơng báo thật hay bịa đặt ?

Đó tin Cáo bịa nhằm dụ Gà Trống xuống đất, ăn thịt Vì Gà Trống nghe lời Cáo?

Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo : muốn ăn thịt gà.

Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm ?

Cáo sợ chó săn Tung tin có cặp chó săn chạy đến loan tin vui, Gà làm cho Cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy , lộ mưu gian Thái độ Cáo nghe lời gà nói?

Cáo khiếp sợ hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy. thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao?

Gà khoái chí cười Cáo chẳng làm mình, cịn bị mình lừa phải phát khiếp.

Theo em, Gà thơng minh điểm nào?

Gà khơng bóc trần mưu gian Cáo mà giả tin lời Cáo, mừng khi nghe thơng báo Cáo Sau đó, báo lại cho Cáo biết chó săn cũng chạy đến để loan tin vui, làm Cáo phải khiếp sợ quắp đi co cẳng chạy.

Câu hỏi 4:

Khun người ta đừng vội tin lời ngào Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời c Hướng dẫn đọc diễn cảm thuộc lòng thơ: - HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn đoạn hai

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

HS đọc đoạn

HS đọc đoạn lại

3 học sinh đọc

4 Củng cố : Nhận xét Cáo Gà Trống

5 Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Học thuộc lịng thơ nhà

-Chuẩn bị: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca

_ KĨ THUẬT (Tiết 5)

(23)

A MỤC TIÊU :

- HS biết cách cầm vải , cầm kim, lên kim, xuống kim khâu

- Biết cách khâu mũi khâu thường Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị dúm

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Giáo viên :

-Tranh quy trình khâu thường; Mẫu khâu thường ; số sản phẩm khâu thường khác ; -Vật liệu dụng cụ : mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm ;

-Chỉ , kim, thước, kéo, phấn vạch

-Hoïc sinh :

-1 số mẫu vật liệu dụng cụ GV

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn đinh : HS hát

2.Bài cũ:

-u cầu hs nêu lại thao tác khâu thường

Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Bài “Khâu thường” (tiết 2) 2.Phát triển:

*Hoạt động 1:Hs thực hành khâu thường

-Yêu cầu hs lân thực vài mũi khâu bảng theo đường dấu -Nhận xét thao tác yêu cầu hs nêu lại quy trình thực

-Yêu cầu hs thực với dụng cụ mang theo

*Hoạt động 2:Đành giá kết học tập hs

-Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

-Nêu cho hs chuẩn đánh giá: Đều, thẳng, thời gian

-Thực hành khâu thường

-Trưng bày sản phẩm đánh giá sản phẩm

(24)

-Tuyên dương nêu lên sản phẩm đẹp

5 Dặn dò:

-Nhận xét tiết học chuẩn bị sau

Thứ năm , ngày 24 tháng năm 2009

Toán (Tiết 24 )

BIỂU ĐỒ

- Bước đầu biết biểu đồ cột

- Biết đọc số thông tin biểu đồ cột

-Phóng to biểu đồ: “Các gia đình”

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn đinh:HS hát

2.Bài cũ: Luyện tập

-GV u cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét

3.Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu biểu đồ tranh vẽ GV giới thiệu: Đây biểu đồ nói gia đình

Biểu đồ có cột? Cột bên trái ghi gì?

Cột bên phải cho biết gì?

GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ

+ Yêu cầu HS quan sát hàng đầu từ trái sang phải (dùng tay kéo từ trái sang phải SGK) & trả lời câu hỏi:

Hàng đầu cho biết gia đình ai? Gia đình có người con?

HS quan sát HS trả lời

HS hoạt động theo hướng dẫn & gợi ý GV

(25)

Bao nhiêu gái? Bao nhiêu trai?

+ Hướng dẫn HS đọc tương tự với hàng cịn lại

GV tổng kết lại thơng tin Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

HS quan sát biểu đồ “Các môn thể thao khối lớp Bốn tham gia ”

HS trả lời câu hỏi SGK Bài tập 2:

HS đọc tìm hiểu yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

Lưu ý HS đơn vị trả lời

HS trả lời

HS laøm baøi

4.Củng cố - Dặn dò :

-Chuẩn bị bài: Biểu đồ (tt) -Làm VBT

Luyện từ câu (Tiết 10 )

DANH TỪ

I - MỤC ĐÍCH YÊU CAÀU

1.Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị ) 2.Nhận biết danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm; biết đặt câu với danh từ ( BT mục III)

-Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1,

-Tranh, ảnh số vật có đoạn thơ BT1 (phần nhận xét): sông, rặng dừa, truyện cổ…

-Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 (phần luyện tập)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 n đinh:HS hát

2.Bài cũ:

(26)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Nhận xét Bài tập 1: HS đọc Cho HS thảo luận

(truyện cổ, sống, tiếng, xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng dừa, đời, cha ông, con, sông, chân trời, truyện cổ, ông cha)

Bài tập 2: HS thực BT1 Từ người: ông cha, cha ông Từ vật: sông, dừa, chân trời. Từ tượng: mưa, nắng.

Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời. Từ đơn vị: cơn, con, rặng.

Hoạt động 3: Ghi nhớ

Từ BT 1, giáo viên cho HS rút ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập

Bài tập 1: HS làm vào VBT, HS trình bày phiếu GV chốt lại lời giải đúng: điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng

Bài tập 2: HS đặt câu

GV nhận xét để giúp HS chữa

Cả lớp đọc thầm HS trình bày kết

HS trình bày kết

HS đọc ghi nhớ HS làm

HS tổ nối tiếp đọc câu văn vừa đặt

4.Củng cố – Dặn dò :

-GV nhận xét tiết hoïc

-Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ

-Chuẩn bị bài: Danh từ chung dang từ riêng

_

Thể dục (Tiết 10 )

QUAY SAU ,ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI ĐỔI CHÂN ĐI ĐIỀU SAI NHỊP – TRÒ CHƠI (BỎ KHĂN )

I.Mục tiêu :

- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số quay sau

(27)

- Biết cách chơi tham gia chơi Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” “Bỏ khăn”

II.Địa điểm ,phương tiện :

-Trên sân trường vệ sinh sân tập , an toàn nơi tập -Chuẩn bị còi khăn để bịt mắt chơi

III.Nội dung phương pháp : 1.Phần mở đầu :

GV nhận lớp phổ biến yêu cầu học , chấn chỉnh đội ngũ -Chạy theo hàng dọc quanh sân tập

+ Trò chơi làm theo hiệu lệnh

Phần bản :

a.Đội hình đội ngũ :

-Ơn quay sau , vịng phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp +GV điều khiển lớp tập

+Chia tổ luyện tập , lớp trưởng điều khiển +Tập hợp lớp , cho tổ thi đua trình diễn b.Trị chơi vận động :

-Trò chơi ( Bỏ Khăn ) GV tập hợp HS theo đội hình chơi , nêu tên trị chơi , giải thích cách chơi , luật chơi GV quan sát nhận xét sữa sai

3 Phần kết thúc

- GV cho lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - GV HS hệ thống

- GV nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà

KHOA HỌC (Tiết 10 )

ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN

SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VAØ AN TOAØN

I-MỤC TIÊU:

- Biết hàng ngày cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an toàn - Nêu được:

+ số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn ( Giữ chất dinh dưỡng; nuôi, trồng, bảo quản chế biến hợp vệ sinh ; không bị nhiễm khuẩn hóa chất; khơng gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khỏe người)

+ số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm ( chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, khơng có màu sắc, mùi vị lạ ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ đề nấu 8n ; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo quản cách thức ăn chưa dùng hết)

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(28)

-Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 SGK

-Chuẩn bị theo nhóm: Một số rau (tươi héo );một số đồ hộp vỏ đồ hộp

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn đinh :HS hát

2.Bài cũ:

-Thiếu I-ốt ta nào?

-Hãy nêu vài loại chất béo động vật vài loại chất béo thực vật?

(29)

Giới thiệu:

Bài “Aên nhiều rau chín-Sử dụng thực phẩm an tồn”

Phát triển:

Hoạt động 1:Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau chín

-Xem lại tháp dinh dưỡng trả lời: Rau chín khuyên dùng với lượng nào?

-Hàng ngày em thường ăn loại rau nào? -Nêu ích lợi việc ăn rau,quả

Kết luận:

-Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau cón giúp chống táo bón

Hoạt động 2:Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an tồn

-u cầu nhóm hs trả lời câu hỏi thứ nhất:”Theo bạn, thực phẩm an toàn sạch?” Gợi ý cho hs mục “Bạn cần biết” hình 3,4 trang 23 SGK

-Yêu cầu hs trình bày ý kiến Nhấn mạnh ý sau:

+Thực phẩm coi an toàn cần ni trồng theo qui trìnhhợp vệ sinh (Vd :hình 3) +Các khâu thu hoạch, chuyên chở, bảo quản chế biến hợp vệ sinh

+Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng +Không ôi thiu

+Khơng nhiễm hố chất

+Khơng gây ngộ độc gây tác hại lâu dài cho sức khoẻ người sử dụng

+Đối với gia súc, gia cầm cần kiểm dịch Hoạt động 3:Thảo luận biện pháp giữ vệ sinh, an toàn thực phẩm

-Chai lớp thành nhóm Mỗi nhóm nhiệm vụ: *Nhóm 1: Thảo luận về:

-Cách chọn thức ăn tươi, -Cách nhận thức ăn thiu *Nhóm 2:Thảo luận về:

-Cách chọn đồ hộp chọn thức ăn

-Xem lại tháp dinh dưỡng -Kể

-Nêu ý kiến -Nhắc lại

-Trả lời nhóm

-Nêu ý kiến

-Các nhóm thảo luận

(30)

(31)

Thứ sáu , ngày 25 tháng năm 2009

TOÁN ( Tiết 25 )

BIỂU ĐỒ (TIẾP THEO )

-Bước đầu nhận biết biểu đồ cột

-Biết đọc số thơng tin biểu đồ cột

-Phóng to biểu đồ “Số chuột thôn diệt được”

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định : HS hát

2.Bài cũ: Biểu đồ

3.Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu biểu đồ cột

GV giới thiệu: Đây biểu đồ nói số chuột mà thôn diệt

Biểu đồ có hàng & cột (GV yêu cầu HS dùng tay kéo theo hàng & cột)

Hàng ghi tên gì?

Số ghi cột bên trái gì? Số ghi đỉnh cột gì?

GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ Yêu cầu HS quan sát hàng &

nêu tên thơn có hàng Dùng tay vào cột biểu diễn thôn Đông

Quan sát số ghi đỉnh cột biểu

diễn thôn Đông & nêu số chuột mà thôn Đông diệt

Hướng dẫn HS đọc tương tự với

HS quan saùt

HS trả lời

HS hoạt động theo hướng dẫn & gợi ý GV

HS làm

(32)

cột lại

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:(HS TB Yếu )

HS quan sát hình vẽ trả lời SGK Bài tập (:HS TB Khá )

Cho HS quan sát biểu đồ gọi HS lên bảng làm câu a

HS đọc yêu cầu câu b HS làm theo mẫu:

Số lớp Một năm học 2003- 2004 nhiều của năm học 2002- 2003 là: - = (lớp)

HS làm HS sửa

4.Cuûng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Luyện tập -Làm VBT

Chính t

ả

BÀI: NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG

(Nghe – Viết)

PHÂN BIỆT l / n, en / eng

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nghe – viết trình bày CT ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm BT a/b, BTCT phương ngữ GV soạn

II.CHUAÅN BÒ:

-

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI

GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH

1 phuùt phuùt

1 phuùt 15 phuùt

Khởi động: Bài cũ:

-

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe -viết tả

-

(33)

12 phuùt

3 phuùt

-

dõng dạc, truyền

-

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập tả

Bài tập 2b:

-

chen chaân – len qua – leng keng – áo len – màu đen – khen em

Bài tập 3:

-

Câu a) Con nòng nọc: Ếch nhái đẻ trứng nước, trứng nở thành nịng nọc có bơi lội nước Lớn lên, nịng nọc rụng đi, nhảy lên sống cạn

Câu b) Chim én: Én lồi chim báo

-

(34)

hiệu xuân sang

Củng cố - Dặn dò:

-

TẬP LÀM VĂN (Tiết 10 )

ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN.

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU

1- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện ( ND ghi nhớ)

2 Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện

-Phóng to tranh đoạn truyện “Cô bé bán diêm” -Giấy to, bát để ghi kết làm việc nhóm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định :HS hát

2 Bài cũ: 3.Bài mới:

GIỚI THIỆU:

- Xây dựng cốt truyện xương sống câu chuyện Giới thiệu mục đích yêu cầu

HƯỚNG DẪN BAØI MỚI :

* HĐ 1: Phần nhận xét Bài tập 1,2

Bài tập 1:

Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc truyền ngơi cho (đoạn 1: dịng đầu)

Sự việc 2: Chú bé Chơm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm trao đổi, làm phiếu GV phát Đại diện nhóm trình bày

(35)

nảy mầm.(2 dòng tiếp)

Sự việc 3: Chôm dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người (8 dòng tiếp)

Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm; định truyền ngơi cho Chơm (4 dịng cịn lại)

Bài tập 2: Dấu hiệu…

Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dịng Bài tập 3: HS nhận xét

Rút nhận xét

- Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể điều ? - Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu nào?

* HĐ : HS đọc ghi nhớ * HĐ 3: Luyện tập

- HS đọc yêu cầu bài: mục a mục b - Đoạn hoàn chỉnh

- Đoạn chưa hoàn chỉnh phần ?

- Gợi ý: Bài văn nói em bé vừa hiếu thảo vừa thật trung thực Em lo thiếu tiền mua thuốc cho mẹ thật trả lại đồ người khác đánh rơi

- GV nhận xét góp ý

3, em đọc

- HS đọc thầm đoạn Đoạn đoạn : Hoàn chỉnh

Đoạn 3: Chưa hoàn chỉnh, thiếu

phần thân đoạn

- HS suy nghĩ tưởng tượng để viết tiếp phần thân đoạn thiếu

- HS đọc phần thân đoạn em viết

- Cả lớp nhận xét

4.CỦNG CỐ:- Cho HS nêu lại ghi nhớ - Chép lại đầy đủ đoạn văn thứ vào

ĐỊA (Tiết 5)

(36)

I.MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1.Kiến thức:

- nêu số đạc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp - Nêu nđược số hoạt động sx người dân trung du Bắc Bộ: + trồng chè ăn mạnh vùng trung du + trồng rừng đẩy mạnh

- Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ : che phủ đồi, năn cản tình trạng đất bị xấu

3.Thái độ:

-Có ý thức bảo vệ rừng & trồng rừng

-SGK

-Bản đồ hành Việt Nam -Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định:

2.Bài cũ : Hoạt động sản xuất người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn

-Người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn làm nghề gì? Nghề nghề chính? -Ruộng bậc thang thường làm đâu? Tác dụng ruộng bậc thang?

-Kể tên số sản phẩm thủ cơng tiếng vùng núi Hồng Liên Sơn -GV nhận xét

3.-Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng?

Các đồi (nhận xét đỉnh, sườn, cách xếp đồi)?

Mô tả lời vẽ sơ lược vùng trung du Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ?

(37)

GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời GV bổ sung: tỉnh trên, vùng trung du Bắc Bộ bao gồm số huyện khác tỉnh Thái Nguyên

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Kể tên trồng trung du Bắc Bộ Tại vùng trung du Bắc Bộ lại thích hợp cho việc trồng chè & ăn quả?

Quan sát hình & vị trí Thái Nguyên đồ hành Việt Nam

Em có nhận xét chè Thái Nguyên? Dựa vào bảng số liệu, nhận xét sản lượng chè Thái Nguyên năm qua Quan sát hình & cho biết từ chè hái đồi đến sản phẩm chè phải trải qua khâu nào? GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời Hoạt động 3: Làm việc lớp

GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc

Vì vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đồi bị trọc hoàn toàn?

Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi làm gì?

Dựa vào bảng số liệu, nhận xét diện tích trồng rừng Bắc Giang năm gần

Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ

GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng & tham gia trồng rừng

HS đồ hành Việt Nam tỉnh Bắc Giang, Phú Thọ, Vĩnh Phúc…

HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý

Đại diện nhóm HS trình bày

HS quan sát

Vì cối bị hủy hoại trình đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt & khai thác gỗ bừa bãi

4.Củng cố

-GV trình bày tổng hợp đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ

(38)

-Chuẩn bị bài: Tây Nguyên

MĨ THUẬT (TIẾT: 5)

THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT :

XEM TRANH PHONG CẢNH

I MỤC TIÊU :

-HS thấy phong phú tranh phong cảnh

-HS cảm nhận vẻ đẹp tranh phong cảnh thơng qua bố cục , hình ảnh màu sắc

-HS u thích phong cảnh , có ý thức giữ gìn , bảo vệ mơi trường thiên nhiên

(39)

-Giáo viên :

-SGK ; Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh vài tranh đề tài khác ; -Băng hình phong cảnh đẹp đất nước

-Hoïc sinh :

-SGK ; Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định :Hát

2.Kiểm tra cũ : 3.Dạy mới :

Hoạt động 1:Xem tranh

1.Phong cảnh Sài Sơn: Tranh khắc gỗ màu hoạ sĩ Nguyễn Tiến Chung(1913-1976) -Cho hs xem tranh yêu cầu thảo luận: +Nội dung tranh(vẽ gì)

+Đề tài +Màu sắc

+Hình ảnh gì?

+Ngồi cịn có hình ảnh nào? *Tóm tắt: tranh khắc gỗ “ Phong cảnh Sài Sơn” thể miền trung du thuộc huyện Quốc Oai( Hà Tây)nơi có thắng cảnh Chàu Thầy tiếng Đó vùng quê trù phú tươi đẹp Bức tranh đơn giản hình, phong phú màu, đường nét khoẻ khoắn, sinh động mang nét đặc trưng riêng tranh khắc gỗ tạo nên vẻ đẹp bình dị sáng

2.Phố cổ: tranh sơn dầu hoạ sĩ Bùi Xuân Phái (1920-1988)

-Giới thiệu hoạ sĩ Bùi Xuân Phái tiếng với tác phẩm phong cách riêng thành công với đề tài phố cổ Ông nhà nước trao tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học-Nghệ thuật năm 1996 -Yêu cầu hs quan sát nêu:

-Vẽ người, nhà, ao, ruộng, đồng -Nơng thơn

-Tươi sáng, nhẹ nhàng -Phong cảnh làng quê -Các cô gái

(40)

+Nội dung tranh

+Dáng vẻ ngơi nhà tranh +Màu sắc tranh

3.Cầu Thê Húc: tranh màu bột Tạ Kim Chi (hs tiều học)

-Cho hs xem tranh, ảnh v62 Hồ Gươm nêu vẻ đẹp

-Yêu cầu hs nêu:

+Các hình ảnh tranh +Màu sắc tranh

+Chất liệu +Cách thể

*Chốt:Phong cảnh đẹp thường gắn với môi trường xanh-sạch-đẹp, vừa cho người sức khoẻ nguồn cảm hứng vẽ tranh, cho ta thm6 yêu đất nước tươi đẹp

Hoạt động 2:Nhận xét,đánh giá Nhận xét chung, tuyên dương hs có nhận xét tinh tế

4.Dặn dò:

Quan sát chuẩn bị cho sau

-Xiêu vẹo, nhấp nhô, cổ kính -Trầm ấm, giản dị

-Cầu Thê Húc… -Tươi sáng, rực rỡ… -Màu bột

-Ngộ nghónh, hồn nhiên, sáng

THỨ SÁU, NGÀY 18 THÁNG NĂM 2009

Bài 1: MUỖI VẰN - THỦ PHẠM TRUYỀN BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Hs nêu tên giai đoạn vòng đời muỗi vằn, nơi muỗi vằn đẻ trứng

và mô tả cách muỗi vằn truyền bệnh SXH

II./ CHUẨN BỊ

-

gv : hình vẽ muỗi vằn giai đoạn ấu trùng

-

áp phích ( tranh 1,2)

III./ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

1./ Nhận diện muỗi vằn (2’)

- GV : sử dụng áp phích

- HS quan sát, GV nêu câu hỏi => chốt lại

(41)

-HS quan sát => kết luận

2 Vòng đời muỗi vằn (5’)

- GV chia nhóm phát giấy thảo luận

- HS thảo luận xếp quy trình đúng

Đáp án:

3./ Nơi muỗi đẻ trứng

- Gv thực tế nhà dân (đem neon pin theo)

-GV sử dụng áp phích

+ ổ lăng quăng muỗi vằn, thường gặp nhà

□

.

□

.

+ ổ lăng quăng muỗi vằn, thường gặp nhà

□

.

□

.

4./ Bài tập nơi có lăng quăng, muỗi vằn

-GV chia nhóm thi đua đánh Đ/s

-Mỗi tổ cử hs lên bảng đánh dấu

5./ Muỗi vằn truyền bênh SXH nào

- Gv sử dụng hình vẽ bảng

- GV cho hs đóng kịch

6./ Ghi nhớ:

Gv ghi lên bảng ghi nhớ

BÀI DIỆT LĂNG QUĂNG VÀ NHÂN NUÔI, PHÓNG THẢ CÁ

PHÒNG BỆNH SXH

I./ MỤC TIÊU

- Mơ tả cách kiểm tra lăng quăng nhà, trường

- biện pháp diệt lăng quăng nhà trường

- Biết nơi cung cấp cá tìm mua loại

- Thực ni cá, phóng thản cá PC SXH nhà

II./ CHUẨN BỊ

GV: neon pin, hình cá màu, phiếu kiểm tra lăng quăng nhà HS Thời

khóa biểu

III./ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1./ Caùc biện pháp diệt lăng quăng

(42)

- HS nêu biện pháp diệt lăng quăng

- GV chốt lại

2./ Thảo luận biện pháp diệt lăng quăng

- GV: sử dụng bảng liệt kê.

A ( ổ lăng quăng )

B (Biện pháp)

1 Bình bông

A Bỏ muối

2 chén chống kiến chân tủ thức ăn

B Lật úp

3 HỒ nước

C Đập bỏ

4 Lu bể

D Đậy kín

5 Lu nước

E Súc rửa

6 Vỏ dừa

G Thả cá

Đáp án: 1E, 2A, 3D,G, 5: DEG, 6: BC

-

GV chia nhóm mời nhóm lên nối

-

HS nhận xét – GV nhận xét

3./ Nhiệm vụ h strong thời gian tới

- Hs: sử dụng phiếu kiểm tra thời khóa biểu

4./ Cách kiểm tra lăng quăng cá nhà

GV hướng dẩn cách điền phiếu

IV./ CỦNG CỐ