Giaûi thích vì sao TP Caàn Thô laø TP treû nhöng laïi nhanh choùng trôû thaønh trung taâm kinh teá, vaên hoùa, khoa hoïc cuûa ñoàng baèng soâng Cöûu Long. -GV nhaän xeùt vaø phaân tích t[r]
(1)Tuần 25
Thứ hai ngày tháng năm 2010 TậP ĐọC
KHUấT PHụC TÊN C¦íP BIĨN
I MơC TI£U :
- Đọc rành mạch, trôi chảy, đọc lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn, giọng kể khoan thai nhng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời nhân vật
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly cuộc đối đầu với tên cớp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngợc (Trả lời đợc câu hỏi SGK).
II Đồ DùNG DạY HọC:
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:
Hoạt động thầy trị Nội dung
1 KiĨm tra:
- GV gọi HS đọc thuộc lịng bài:Đồn thuyền đánh cá trả lời câu hỏi
- Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hồng biển ?
- Nªu néi dung thơ ? - GV nhận xét cho điểm
Bµi míi:
* Giíi thiệu bài:
GV giới thiệu chủ điểm Những ngời cảm, tranh minh hoạ chủ điểm
a Luyện đọc:
HS đọc nối tiếp đoạn , đọc lợt + Đoạn 1:3 dòng đầu
+ Đoạn 2: Tiêp theo đến “tôi làm cho anh bị treo cổ phiờn to sp ti
+ Đoạn 3: lại
- GV hng dn HS c câu hỏi: - Có câm mồm khơng ?
- Anh bảo phải không ?
- GV kết hợp giúp em hiểu nghĩa từ khó đợc viết phần giải
- HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi:
+ Tính hãn tên chúa tàu đợc thể qua hnững chi tiết nào?
+ Lời nói cử bác sĩ Ly cho thấy ông ngời nh nào? + Cặp câu khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly tên cớp biển?
1 Luyện c: ru
quả nín thít làu bàu
Rốt cục/mặt/ hang//
2 Tìm hiểu bài
a Hình ảnh tên cớp tợn Cao lớn
Vm vỡ Loạn óc cuộc đối đầu
BS Ly Tªn cớp
điềm tĩnh, dõng dạc
(2)+ Vì bác sĩ Ly khuất phục đợc tên cớp biển hãn? ( Vì bác sĩ bình tĩnh kiên bảo vệ lẽ phải)
+ Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? ( Phải đấu tranh cách không khoan nhợng với xấu, ác Trong đối đầu liệt thiện với ác, ngời có nghĩa, dũng cảm kiên chiến thắng Sức mạnh tinh thần ngời nghĩa, cảm làm đối thủ hãn phải khiếp sợ, khuất phục.)
c Hớng dẫn đọc diễn cảm:
- Gọi HS đọc truyện theo cách phân vai GV h-ớng dẫn HS đọc diễn cảm lời nhân vật
- GV cho HS thi đọc diễn cảm đoạn: “Chú tàu trừng mắt Phiên tới.”
- Nhận xét cho điểm
3 Cng cố dặn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS nhà đọc diễn cảm câu chuyện kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe
Quả - đức độ hiền từ nghiêm nghị
quát
-nanh ác-hung hăng C, Tên cớp bị khuất phục
Cúi đầu
Ca ngợi bác sỹ Ly dũng cảm chiến thắng ác nghĩa
3 Luyện đọc diễn cảm:
Chóa tµu trõng mắt nhìn bác sỹ , quát:
- Có câm mồm không? Bác sĩ điềm tĩnh hỏi:
- anh bảo tôI phảI không? Khi tên chúa tàu cục cằn bảo: phải bác sĩ nói: tống anh
dữ dội dạy.rút soạt dao lăm lăm chực đâm .dõng dạc quyết
(3)LịCH Sử
TRịNH - NGUYễn PHÂN TRANH
I Mc tiêu:
- Biết vài kiện chi cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:
+ Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng Trong Đàng Ngoài
+ Nguyên nhân viêc chia cắt đất nước tranh giành quyền lực phe phái phong kiến
+ Cuộc tranh giành quyền lực tập đoàn phong kiến khiến sống nhân dân ngày khổ cực; đời sống đói khát, phải lính chết trận, sản xuất không phát triển
- Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Ngoài – Đàng Trong
II Chuẩn bị:
- Bản đồ Việt Nam kỉ XVI- XVII - PHT HS
III Ho t động l p:
Hoạt động thầy trò Nội dung
1/ Khởi động : thi kể tên số kháng chiến học
2/ KiÓm tra:
- HÃy kể tên tác phẩm tác giả tiêu biểu văn học thời Hu Lê?
- Vì coi Nguyễn TrÃi, Lê Thánh Tông nhà văn hoá tiêu biểu cho giai đoạn này?
3/ Bài mới:
a- Giới thiệu bài: GV ghi tên lên bảng.
b- Cỏc hot ng
* HOạT ĐộNG 1: Làm việc c¶ líp
GV u cầu HS đọc SGK tìm biểu cho thấy suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu kỉ XVI
GV: Trước suy sụp nhà Hậu Lê, nhà Mạc cướp nhà Lê Chúng ta tìm hiểu đời nhà Mạc
HOạT ĐộNG 2: Làm việc lớp
GV giới thiệu cho HS nhân vật lịch sử Mạc ĐăngDung phân chia Nam Triều Bắc Triều
GV cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi sau: - Mạc Đăng Dung ?
- Nhà Mạc đời ?Triều đình nhà Mạc sử cũ gọi ?
- Nam triều triều đình dòng họ PK ? Ra đời ?
- Vì có chiến tranh Nam- Bắc triều ?
- Chiến tranh Nam- Bắc triều kéo dài năm có kết qu nh th no ?
HOạT ĐộNG 3: Làm việc cá nhân (phiếu tập)
1, Sự suy sụp triều họ Lê - vua ăn chơi sa đoạ
- băt nhân dân xây nhiều cung điện
- quan l¹i triỊu chÐm giÕt lÉn
2, Sự hình thành Nam- Bắc triều:
Mạc Đăng Dung cớp Bắc triều
Nguyễn Kim đa ngời thuộc dòng họ lê lên → Nam triỊu
3, chiÕn tranh trÞnh ngun - Nguyễn Kim chết (1553) , - Trịnh Kiểm nắm quyền
(4)+ Năm 1592, nớc ta có kiện gì?
+ Sau năm 1592, tình hình nớc ta nh nào? + Kết cc chiÕn tranh TrÞnh- Ngun sao? - Gäi vài HS lên bảng trình bày chiến tranh Trịnh – NguyÔn
- GV treo lợc đồ địa phận Bắc Triều – Nam Triều vàĐàng Trong Đàng Ngoài HS lên bảng giới tuyếnphân chia Đàng Trong Đàng Ngồi
HOạT ĐộNG 4: Làm việc nhóm đơi GV cho HS thảo luận câu hỏi sau:
+ Chiến tranh Nam Triều bắc Triều, nh chiến tranh Trịnh Nguyễn diễn mục đích gì?
+ Cuộc chiến tranh gây hậu gì? - GV cho HS trao đổi trình bày kết - GV kết luận:
Vì quyền lời, dịng họ cầm quyền đánh giết lẫn nhau.
- Nhận dân lao động cực khổ, đất nớc chia cắt - HS đọc lại học
4/ Cñng cè dặn dò:
- Nhận xét học, chuẩn bị giê sau
vïng ThuËn Ho¸
-Hai thÕ lùc PK Trịnh - Nguyễn tranh giành quyền lực gây chiến tranh
* Sông danh (Quảng Bình) làm danh giíi
4,hậu chiến tranh - đời sống nhân dân vô khổ cực
- t nc b chia ct
TOáN
PHéP NHÂN PH¢N Sè. I MơC TI£U:
- Biết thực phép nhân hai phân số - Bài tập cần làm: 1,
- HS gii lm bi
II Đồ DùNG DạY HọC:
Vẽ hình sau bảng phụ giấy khổ to : II CáC HOạT ĐộNG DạY CHủ YÕU
Hoạt động thầy trò Nội dung
KiĨm tra bµi cị : GV cho 2HS lên sửa
4+ 7+
9 5=?
Dïng tÝnh chÊt kÕt hỵp phép cộng
Dạy :
1 T×m hiĨu ý nghÜa cđa phép nhânphân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật
GV bắt đầu dạy cho HS tính diƯn tÝch b»ng sè tù nhiªn, vÝ dơ : chiỊu dµi 5m, chiỊu réng 3m
TiÕp theo GV nêu ví dụ : Tính diện tích hình chữ nhật cã chiỊu dµi
5m chiều rộng 3m GV gợi ý để HS nêu đợc :
Để tính diện tích hình chữ nhật ta phải thực phép nhân
Tỡm quy tắc thực phép nhân phân số a) Tính diện tích hình chữ nhật cho dựa vào hình vẽ
1, Hỡnh thành phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật
ví dụ : HCN
chiỊu dµi 5m, chiỊu réng 3m S = x (m2).
* DiÖn tích hình chữ nhật có chiều dài
5m vµ chiỊu réng
3m lµ:
5 X 3=?
(5)Ch HS quan sát hình vẽ chuẩn bị ( nh SGK) GV hớng dẫn để HS nhận thấy đợc :
- Hình vuông có diện tích 1m2.
Hình vuông có 15 ô, « cã diÖn tÝch b»ng
15 m
- Hình chữ nhật ( phần tô màu ) chiếm ô Vy diện tích hình chữ nhật 158 m b)Phát quy tắc nhân hai phân số
GV gi ý HS nêu : Từ phần trên, ta có` diện tích hình chữ nhật :
4 5x
2 3=
8
15 (m) (GV ghi lên bảng)
Giúp HS quan sát hình vẽ phép tÝnh trªn, nhËn xÐt :
( số hình chữ nhật) x 15 ( số hình vng) x Từ dẫn dắt đến cách nhân :
x
2 3=
4x2 5x3=
8 15
- GV hớng dẫn HS dựa vào ví dụ để rút quy tắc
3.Thùc hµnh
Bài1: HS vận dụng quy tắc vừa học để tính, khơng cần giải thích
Bµi 2: Cho HS nêu yêu cầu : rút gọn trớc tÝnh
Cã thĨ híng dÉn HS lµm chung mét c©u
Sau cho HS làm tiếp phần cịn lại chữa
Bµi3: HS tự làm vào vở, không cần vẽ tranh
4.Củng cố - Dặn dò :
- NhËn xÐt u, khut ®iĨm - Chn bị tiết sau
phép nhân phân số
- Tõ h×nh vÏ SGK cã diƯn tÝh HCN lµ
15 m - Vậy diƯn tÝch HCN:
4 X
2 3=
8 15 (m
2
)
⇒ 4x2=8 (tö sè) 5x3=15 (mÉu sè)
* Quy t¾c: Muèn nh©n hai ph©n sè, ta lÊy tư sè nh©n víi tư sè, mÉu sè nh©n víi mÉu sè
* Lu ý :
phát biểu thành quy tắc, không dùng công thức :
a bx
c d=
a x c b x d
3 Thùc hµnh
Bµi TÝnh
a) 45×6 7=
4×6 5×7=
24 35 b) 29×1
2= 2×1 9×2=
2 18=
1 c) 12×8
3= 1×8 2×3=
8
6 d)
8× 7=
1ì1 8ì7=
1 56
Bài : Rút gän råi tÝnh: 6x 5= 3x 5=
1x7 3x5=
7 15 Bµi :
Bài giải
Diện tích hình chữ nhật :
7x 5=
18
35 (m2) Đáp số: 1835 m
(6)ôn TậP Và THựC HàNH Kĩ NĂNG GIữA Kì II I MụC TIÊU :
- KT: HS cố diều cần làm để thể tháI độ trung thực học tập, tiết kiệm, kính trọng, biết ơn ngời lao động, cha mẹ …
- KN: RÌn thãi quen øng xử nhanh, rèn kỹ giao tiếp
- TĐ: Giáo dục tính trung thực, tiết kiệm, yêu lao động, có ý thức quý trọng biết ơn ngời lao động, ơng bà cha mẹ
II §å DïNG D¹Y HäC
HS: Tìm hiểu gơng hiếu thảo, tiết kiệm, yêu lao động… thực tế III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:
Hoạt động thầy trò Nội dung
1 Kiểm traHS su tầm cỏc gương
hiếu thảo,tiết kiệm thực tế 2 Híng dÉn «n tËp
a, Tổ chức hái hoa dân chủ - GV chia nhóm theo d·y bµn - GV giao nhiƯm vơ
Nhóm trởng tổ chức háI hoa trả lời - Báo cáo kết hoạt động
b Tæ chøc cho HS thi kĨ vỊ g¬ng ngêi tèt viƯc tèt
- Tuyên dơng bạn tích cực chuẩn bị
3 Tỉ chøc cho HS thùc hµnh
- Dän vƯ sinh m«i trêng - Tu sưa bån hoa
Giao vị trí cho tổ - Tổ trởng điều khiển GV theo dõi nhắc nhở
I Những việc cần làm thể hiện: Trung thực
2 Tiết kiÖm
3 Tiết kiệm thời Yêu lao động
5 Kính trọng biết ơn ngời lao động hiếu thảo với ông bà cha mẹ
II Mét sè tÊm g¬ng:
Thø t ngày 10 tháng năm 2010 TO¸N
LUN TËP I MơC TI£U:
- Biết giải toán liên quan đến phép cộng phép nhân phân số - Bài tập cần làm: ,bài
- HS gii lm bi
II CáC HOạT ĐộNG DạY CHđ ỸU
Hoạt động thầy trị Nội dung
1 Khởi động : hát
2 KiÓm tra bµi cị :
(7)2
5 Tính diện tích, chu vi hình chữ nhật ?
3 Dạy mới :
a) Giíi thiƯu mét sè tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n ph©n sè.
* Giíi thiƯu tÝnh chÊt giao ho¸n
GV hỏi để HS nhận xét thừa số tích
Khi đổi chỗ phân số tích tích chúng khơng thay đổi
* Giới thiệu tính chất kết hợp Thực tơng tự nh phần a) Để nêu đợc tính chất kết hợp phép nhân phân số
* Giíi thiƯu tÝnh chÊt nh©n mét tỉng hai ph©n sè víi mét ph©n sè
Thực tơng tự phần a) b) GV híng dÉn HS nhËn xÐt trªn vÝ dơ thĨ :
để nêu đợc tính chất nhân tổng hai phân số với phân số
Thùc hµnh : Bµi :
b) HS vận dụng tính chất vừa học để tính hai cách Khi chữa bài, GV u cầu HS nêu tên tính chất đợc vận dụng (tính chất kết hợp)
Bµi :
- HS tự làm chữa
Bµi :
- HS tù lµm chữa 4.Cũng cố ,Dặn dò :
- NhËn xÐt u, khut ®iĨm - Chn bị tiết sau Tìm phân số số
1 C¸c tÝnh chÊt
1 TÝnh chÊt giao ho¸n: 32x45=45x23
Kết luận: Khi đổi chỗ phân số tích tích của chúng khơng thay đổi
2 Nh©n mét tÝch víi mét sè (13x
2 5) X
3 4=
1 3x(
2 5x
3 4)
* Muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta nhân phân số thứ với tích của phân số thứ hai phân số thứ ba
3 TÝnh chÊt nh©n mét tỉng hai ph©n sè víi mét ph©n sè (15+
2 5)x
3 4= x 4+ 5x
- Khi nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba ta nhân phân số tổng với phân số thứ ba cộng kết lại với nhau
2 Thùc hµnh : Bµi 1:
+ C¸ch :
3 22 x
3
11 x22=( 22 x
3
11)x22= 242 x=
198 242=
9 11
+ C¸ch :
3 22 x
3
11 x22= 22 x(
3
11 x22)= 22 x 66 11= 198 242= 11 HS rút gọn trình tính nh sau :
223 x(113 x22)=223 x113x2x11=223 x6=1822=119 + C¸ch : (1
2+ 3)x
2 5= 2x 5+ 3x 5= 10+ 15= 10 30= HS cã thể rút gọn trình tính
Tính : x 17 21+ 17 21 x Bài :
Bài giải
Chu vi hình chữ nhật : (45+
2
3)x2= 44 15(m) Đáp số : 44
15 m
Bµi3: May chiÕc tói hÕt sè m vải là:
3x3=2(m)
(8)CHủ NGữ TRONG CÂU Kể AI Là Gì? I MụC TI£U
- Hiểu đợc cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai gì?(ND ghi nhớ)
- Nhận biết đợc câu kể Ai gì? đoạn văn xác định đợc CN câu tìm đợc (BT1, mụcIII), biết ghép phận cho trớc thành câu kể theo mẫu học(BT2); đặt đ-ợc câu kể Ai gì? với từ ngữ cho trc lm CN(BT3)
II Đồ DùNG DạY HọC :
III CáC HOạT ĐộNG DạY CHủ YếU :
Hoạt động thầy trò Nội dung
1/ Khởi động: Thi giới thiệu mình: “TơI ”
2/ KiÓm tra:
- GV viết lên bảng vài câu văn đoạn thơ, mời HS lên bảng tìm câu kể Ai gì?, xác định VN câu - GV nhận xét cho điểm
3/ Bµi míi:
* Giới thiệu bài: Trong tiết LTVC trớc, em học VN câu kể Ai gì? Bài học hơm giúp em tìm hiểu phận CN kiểu câu
a) PHÇN NHËN XÐT:
_ Một HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm câu văn thơ làm vào VBT lần lợt thực yêu cầu SGK, phát biểu ý kiến:
_ Trong câu trên, câu có dạng Ai gì? _ GV dán băng giấy viết câu kể Ai gì? Lần lợt mời HS lên bảng lần lợt gạch dới phận chủ ngữ câu
- Chủ ngữ câu từ ngữ nh tạo thành?
b) PHầN GHI NHớ: - Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK
c) PHÇN LUN TËP:
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài, lần lợt thực yêu cầu SGK: Tìm câu kể Ai gì?, xác định chủ ngữ câu
- GV ph¸t phiÕu cho mét sè HS
- HS ph¸t biĨu ý kiÕn GV kÕt b»ng cách mời HS làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày kết quả:
Bi 2: HS đọc yêu cầu BT
- GV : Để làm tập, em cần thử ghép lần lt
I PHầN NHậN XéT: Câu có dạng Ai gì?: - Ruộng rẫy chiến trờng - Cuốc cày vũ khí
-Nhà nông chiến sĩ
-Kim Đồng bạn anh đội viên đội ta
* Chđ ng÷
Do danh từ cụm danh từ tạo thành
II PHÇN GHI NHí: SGK III PHÇN LUN TËP:
Bài tập 1: Các câu kể gì?:
+ Văn hoá nghệ thuật mặt trận
+ Anh chị em chiến sĩ mặt trận
+Vừa buồn mà lại vừa vui thực nỗi niềm phợng + Hoa phợng hoa học trò
Bài tập 2
(9)từng từ ngữ cột A với từ ngữ cột B cho tạo đợc câu kể Ai gì? Thích hợp nội dung
- HS phát biểu ý kiến:GV chốt lại lời giải cách mời em lên bảng gắn mảnh bìa( cột A) ghép với từ ngữ cột B tạo thành câu hoàn chỉnh - HS đọc lại kết quả:
Bài tập3: HS đọc yêu cầu BT
- GV gợi ý: - HS thảo luận nhóm đội, sau tiếp nối đặt câu cho CN bạn Bích Vân; Hà Nội; dân tộc ta - HS nhận xét
- GV nhận xét chung 4/ Củng cố dặn dò:
- Häc thuéc ghi nhí - NhËn xÐt tiÕt häc
+ Trẻ em tơng lai đất n-ớc
+ Cô giáo ngời mẹ thứ hai em
+ Bạn Lan ngời Hà Nội + Ngêi lµ vèn quÝ nhÊt
Bài tập3: đặt câu
- Bạn Bích Vân HS giỏi - Hà Nội thủ đô Việt
Nam
- Dân tộc ta dân tộc anh hùng.
Các từ ngữ cho sẵn chủ ngữ câu kể Ai gì?Các em tìm từ ngữ thích hợp đóng vai trị làm vị ngữ câu Cần đặt câu hỏi: gì?(là ai?) để tìm vị ngữ câu âm nhạc
GV NHẠC DẠY KÜ THUậT
Chăm sóc RAU, HOA( tiết ) I MơC TI£U
- Biết mục đích , tác dụng , cách tiến hành số công việc chăm sóc rau , hoa
- Biết cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau , hoa - Làm số cơng việc chăm sóc rau , hoa
- Có thể thực hành chăm sóc rau , hoa bồn trường
- Có ý thức tiết kiệm phân bón, đảm bảo an tồn lao động vệ sinh mơi trờng II Đồ DùNG DạY HọC
- Su tÇm tranh, ảnh tác dụng cách bón phân cho rau, hoa - Phân bón N, P, K, phân hữu cơ, phân vi sinh (nếu có)
III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC
Hot ng ca thy v trò Nội dung
1 Khởi động : Hát vui
2 KiĨm tra bµi cị :
- HS nêu cách chăm sóc cho hoa ?
3 Dạy :
Giới thiệu
GV giới thiệu nêu mục đích
Hoạt động 1 : GV hớng dẫn HS tìm hiểu cơng việc chăm sóc rau hoa
-Nêu công việc chăm sóc rau hoa ?
I Các công việc chăm sóc cho rau, hoa:
(10)- GV giải thích : Lồi khác có nhu cầu phân bón khác (nêu ví dụ) thời kỳ sinh trởng khác có nhu cầu phânbón khác (thời kỳ cịn nhỏ, rau lấy có nhu cầu đạm cao Cây lấy củ câu chuẩn bị hoa nhu cầu lân, ca-li cao)
* Hoạt động : Gv hớng dẫn HS thực hành chăm sóc rau hoa
-GV phân công nhiệm vụ cho tổ thực hành chăm sóc hoa vờn trờng
- GV giới thiệu hớng dẫn cách bón phân cho rau, hoa - GV quan sát giỳp
4 Cũng cố dặn dò :
- GV nhận Xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS
- Dặn HS chuẩn bị lắp ghép để tiết sau học“
- bón phân
II Thực hànhchăm sóc rau hoa -HS thực hành theo tổ
Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2010 TOáN
PHéP CHIA PH¢N Sè I MơC TI£U
- Biết thực phép chia hai phân số: lấy phân số thứ chia cho phân số thứ hai đảo ngược
- Bài tập cần làm: ( số đầu ), 2, ( a ) - HS giỏi làm lại 1,
II §å dïng dạy học: SGK, vở, III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC
Hoạt động thầy trò Nội dung
1 Khởi động 2 Bài mới
a/ Giới thiệu ghi đề bài b/Giới thiệu phép chia phân số - GV nêu ví dụ (SGK)
- Cho HS nhắc lại cách tính chiều dài hình chữ nhËt biÕt diƯn tÝch vµ chiỊu réng cđa nã
- Gv ghi b¶ng : 15 :
2
- G v nêu cách chia phân số: Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngợc Trong ví dụ phân số phần đợc gọi phân số đảo ngợc phân số phần
- GV kÕt luận
- Cho HS thử lại phép nhân
- Cho HS nhắc lại cách chia phân số Sau vân dụng tính, phân số :
7:
c/ Thùc hµnh
- Bµi tập : Cho HS làm vào bảng GV
1 Ví dụ:
tính chiều dài hình ch÷ nhËt
15 :
3 =?
7 15:
2 3=
7 15 X
3 2=
21 30
-VËy chiỊu dµi hình chữ nhật 21
30 m
⇒ Cách chia phân số: Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngợc
3
2 đợc gọi phân số đảo ngợc phân số
3 * thư l¹i
21 30 x
2 3=
42 90=
42 :6 90 :6=
7 15
7:
5 =?
2 Thùc hµnh
(11)nhận xét sửa lên bảng lớp
- Bài tập 2:
+ Cho lớp giải vào tập, HS lên bảng làm GV nhận xét sửa lên bảng
- Bài tập 3: tiến hành tơng tự nh tập
4 Cũng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết häc BiĨu d¬ng häc sinh häc tèt - Xem tríc bµi “Lun tËp”
3 , ,
Bµi tËp 2:Thùc hiƯn phÐp chia
a) 7: 8= 7× 5= 24
35 b) 7: 4= 7× 3= 32 21 c) 3: 2= 3× 1= Ba×3:
a) 3×
5 7=
10
21 ; ; 10 21: 7= 10 21 × 5= 70 105= 10 21: 3= 10 21× 2= 30 42= b) 5× 3= 15 ; 15: 5= 15 × 1= 15= MÜ thuËt
VÏ tranh : ề tài trờng em
Giáo viên Mỹ thuật dạy
LUYệN Từ Và CÂU Mở RộNG VốN Tõ : DịNG C¶M I MơC TI£U:
Më réng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua viƯc t×m tõ cïng nghÜa, viƯc ghÐp tõ(BT1, BT2); hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm(BT3) Biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống tong đoạn văn(BT4)
II Đồ DùNG DạY HọC : Bảng phụ
III CáC HOạT ĐộNG DạY CHủ YếU :
Hot ng thầy trò Nội dung
1/ Khởi động : Thi kể tên số anh hùng nhỏ tuổi
2/ Kiểm tra:
- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ chủ ngữ câu kể Ai gì? Và nêu VD
3/ Bài mới: * Giíi thiƯu bµi:
Bµi tËp 1:
- HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ làm - HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét
- GV chốt lại lời giải
Bµi tËp 2:
- HS đọc yêu cầu BT
- GV gợi ý: Các em cần ghép thử từ dũng cảm vào trớc sau từ ngữ cho trớc , cho tạo đợc tập hợp từ có nội dung thích hợp
- HS suy nghĩ, làm bài, tiếp nối đọc kết
- GV mời HS lên bảng đánh dấu x vo trc hay
Bài tập 1: Các từ cïng nghÜa víi dịng c¶m:
gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trờng, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm Bài tập 2: Ghép từ Dũng cảm:
(12)sautõng tõ ng÷ cho s½n
- 1, HS đọc lại kết quả, đọc lại cùm từ
Bµi tËp 3:
- HS đọc yêu cầu BT
- GV : Các em thử ghép lần lợt từ ngữ cột A với lời giải nghĩa cột B cho tạo đợc nghĩa với từ
- HS suy nghÜ, ph¸t biĨu ý kiÕn
- GV mời HS lần lợt gắn mảnh bìa viết từ cột A ghép với lêi gi¶i ë cét B
- HS đọc lại giải nghĩa từ sau lắp ghép
Bµi tËp 4:
- GV nêu yêu cầu BT gợi ý: Đoạn văn có chỗ trống chỗ trống, em thử điền từ ngữ cho sẵn cho tạo câu có nội dung thích hợp HS đọc đoạn văn, trao đổi, làm
- Từng em đọc kết
- GV nhận xét, chốt lại lời giải
4/ Cũng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết häc
- HS ghi nhí nh÷ng tõ ng÷ võa học, viết lại sổ tay từ ngữ
Em bé liên lạc DC
Bài tập : Nối từ với nghĩa: Gan Kiêncờng
Không lùi Gan góc Gan trơ
ra
Gan lì Không sợ nguy hiểm
Bài tập 4: Điền từ:
Anh Kim Đồng ngời liên lạc can đảm Tuy không chiến đấu mặt trận, nhng nhiều liên lạc, anh gặp giây phút hiểm nghèo Anh hi sinh nhng gơng sáng anh mãi
TậP LàM VĂN
LUYệN TậP XÂY DựNG Mở BàI TRONG VĂN MIÊU Tả CÂY CốI I MụC TIÊU :
- HS nắm đợc cách mở (trực tiếp, gián tiếp) văn niêu tả cối - Vận dụng kiến thức biết để viết đợc đoạn mở cho văn miêu tả cối II Đồ DùNG DạY HọC : Tranh ảnh vài cây, hoa để hS quan sát, làm BT3 - Bảng ph vit dn ý quan sỏt
III CáC HOạT §éNG D¹Y HäC :
Hoạt động thầy trò Nội dung
1/ Khởi động: Thi kể đợc nhiều tên lồi
2/ KiĨm tra:
GV kiểm tra HS làm lại BT3 ( Luyện tập tóm tắt tin tức)
3/ Hớng dẫn làm tËp
* Giới thiệu bài:* hoạt động
- Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT, tìm khác nhau cách mở đoạn văn miêu tả hồng nhung
- HS ph¸t biĨu ý kiÕn GV kÕt ln:
- Bài tập 2: GV nêu yêu cầu tập, nh¾c HS:
+ Chọn viết mở kiểu gián tiếp cho văn miêu tả cõy m bi ó gi ý
+ Đoạn mở gián tiếp câu, thiết phải viết thâọt dài
- HS viết đoạn văn vào VBT
- HS c tiếp nối đọc đoạn viết
- Cả lớp nhận xét, GV chấm điểm cho đọan mở hay
Bài tập3: HS đọc yêu cầu bài. - GV dán tranh, ảnh số
- HS suy nghĩ trả lời lần lợt câu hỏi SGK để hình thành ý cho đoạn mở hoàn chỉnh HS nối tiếp phát biểu GV nhận xét góp ý
- Bµi tËp 1: So sánh hai mở bài
+ Cách 1: Mở trực tiếp: Giới thiệu hoa cần tả
+ Cách 2: Mở gián tiếp: Nói mùa xuân, loài hoa vờn, giới thiệu hoa cần tả Bài tập 2: Xây dựng đoạn văn
Nh em cú mt mnh đất chun trồng hoa
MĐ trång rÊt nhiỊu hoa Khoe sắc h[n cchị cúc trắng
Bài tập3:
- Trực tiếp - gián tiếp
(13)Bài tập 4: GV nêu yêu cầu bài, gợi ý cho HS viết một đoạn mở baì theo kiểu trực tiếp gián tiếp dựa trả lời dàn ý BT3
- HS vit đoạn văn Sau đó, cặp đổi góp ý cho
- HS nối tiếp đọc đoạn mở trớc lớp Tr-ớc đọc , nói rõ mở trực tiếp hay gián tiếp - GV nhận xét khen ngợi vàchấm điểm cho HS vit tt
4/ Củng cố dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- HS vÒ nhà hoàn chỉnh, chuẩn bị sau
đào, mai mà mua khóm cúc vàng rực rỡ…
⇒ KÕt luËn:
Më trực tiếp: giới thiệu tên Mở gián tiếp: nói chuyện khác (lí có cây)
Bài tập 4: Viết đoạn văn mở bài
Sinh hoạt cuối tuần
I, Mc tiêu
- Đánh giá hoạt động tuần qua - Đề phương hướng tuần tới II, Lên lớp
1, Đánh giá tuần qua
- Lớp trưởng nhận xét ưu khuyết điểm nề nếp ,học tập ,hoạt động lên lớp
- ý kiến bổ sung lớp nhận xét 2, Phương hướng hoạt động tuần tới
3, GV bổ sung đánh giá ,phương hướng lớp
- Triển khai nhiệm vụ tuần tới: tiếp tục phát động phong trào học tốt chào mừng ngày 26-3,
KÓ CHUYệN (T.25)
NHữNG CHú Bé KHÔNG CHếT I MụC TIÊU: * Rèn kĩ nói:
-Da theo li kể GV, xếp thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK) ; bước đầu kể lại tng on cõu chuyn Những bé không chết rừ ý chính,
diễn biến(BT1); kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện(BT2)
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện đặt đợc tên khác cho truyện phù hợp với nội dung
II Đồ DùNG DạY HọC :
Các tranh minh hoạ câu chuyện III CáC HOạT §éNG D¹Y CHđ ỸU :
Hoạt động thầy trò Nội dung
1/ Khởi động: Hát vui 2/ Kiểm tra:
Gọi 1, HS kể lại việc em làm để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp
3/ Bµi míi:
GV kĨ chun
- GV u cầu HS quan sát tranh, đọc thầm nhiệm vụ kể chuyện
- GV kĨ lÇn 1, HS nghe
GV kể lần 2, vừa kể, vừa vào tranh minh hoạ, kết hợp giải nghĩa từ khó Tìm hiểu nội dung câu chuyện:
1 Phát xít Đức xâm lợc Liên Xô
- công
- tìm bắt du kích
2 Chú bé thứ bị bắt- bắn
- áo xanh
(14)- Câu chuyện ca ngợi phẩm chất bÐ?
- Tại truyện có tên “ Những bé không chết” ? - Thử đặt tên khác cho câu chuyện?
- Nêu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lợc, bảo vệ Tổ quc
- HS nhắc lại
Hng dn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ KC SGK - Kể đoạn, kể toàn câu chuyện
- KĨ chun nhãm Thi kĨ chun tríc líp:
+ Mét vµi nhãm thi kĨ đoạn câu chuyện theo tranh
+ Một vài HS thi kể toàn câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét
- Cả lớp bình chọn bạn kể hay
4/ Củng cố dặn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc
- Tao * Dũng cảm
3 Chú bé thứ hai - bị treo cổ:
- áo xanh, hàng cúc trắng
- Tên phát xít khiếp sợ: Lạy chúa xin tha tội
4 Phát xít kinh ngạc -khiếp sự- khâm phục
- Không dám ngẩng đầu lªn
⇒ Tinh thần dũng cảm, bất khuất chiến thắng kẻ thù
KHOA HäC
NãNG, L¹NH Và NHIệT Độ
I MụC TIÊU : Sau häc sinh cã thĨ:
- Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao vật lạnh có nhiệt độ thấp
- Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ khơng khí
II Đồ DùNG DạY HọC : Một số nhiệt kế, phích nớc sơi, nớc đá.
o HS : NhiÖt kÕ, cốc
III CáC HOạT ĐộNG DạY CHủ YếU :
Hoạt động thầy trò Nội dung
1/ Khởi động: Cho HS sờ tay vào cốc nớc nóng- nêu cảm giác
2/ KiĨm tra:
- Tại ta không nên cho ánh sáng mạnh chiếu vào mắt? - Để tránh tác hại ánh sáng mạnh gây ra, ta nên không nên làm gì?
3/ Bài mới:
* Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng. * Các HOạT ĐộNG
Hot ng1: Tỡm hiu v s truyn nhit.
Cách tiến hành:
Bớc 1: GV yêu cầu HS kể tên số vật nóng vật lạnh th-ờng gặp hàng ngày
- HS làm việc cá nhân trình bày trớc lớp
Bớc 2: HS quan sát hình trả lời câu hỏi: + Trong cốc n-ớc dới đây, cốc a nóng cốc lạnh cốc nào? cốc nớc có nhiệt độ cao nhất, cốc nớc có nhiệt độ thấp nhất?
- GV gọi vài HS trình bày
- GVhi thờm để HS nhận ra: Một vật vật nóng so với vật nhng vật lạnh so với vật khác.VD
Bớc 3: GV cho HS biết ngời ta dùng khái niệm nhiệt độ diễn tả mức độ nóng lạnh vật
- HS tìm ví du vật có nhiệt độ nhau; vật có nhiệt độ cao vật kia; vật có nhiệt độ cao vật
1 Sù trun nhiƯt, to¶ nhiƯt:
a, ThÝ nghiƯm
+ Cốc nớc nóng đặt trong chậu nớc lạnh
b, KÕt qu¶:
+ chËu nớc nóng lên + Cốc nớc nguội đi
Vật nóng có nhiệt độ cao vật lạnh (Trong hình 1),Vật nóng truyền (toả) nhiệt
Mét vËt nóng vật nhng lạnh vật khác
.VD: Nớc nguội nóng nớc đá nhng lanh nớc sơi
2.NhiƯt kÕ:
(15)HO¹T §éNG 2: Thùc hµnh sư dơng nhiƯt kÕ
Cách tiến hành:
Bớc 1: GV giới thiệu cho HS vỊ lo¹i nhiƯt kÕ
GV mơ tả sơ lợc cấu tạo nhiệt kế hớng dẫn cách đọc nhiệt kế
Bớc 2: Cho HS thực hành đo nhiệt độ: Đo nhiệt độ cốc nớc, sử dụng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ thể
- GV gäi HS lµm thÝ nghiƯm vµ nêu lại kết - GV hỏi lại rút học.GV viết lên bảng - HS đoc lại học
4 Củng cố, dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ giê sau
- Do nhiệt độ khơng khí
*Khi đọc nhiệt kế cần nhìn mức chất lỏng ống theo phơng vng góc với ống nhiệt kế
⇒ Ghi nhí: (mục bạn cần biết SGK)
(16)(17)Địa lý
Thành phố Cần Thơ I.Mục tiêu :
- Nêu số đặc điểm chủ yếu Tp Cần Thơ: + Tp trung tâm đồng sông Cửu Long, bên sông Hậu
+ Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học dồng sông Cửu Long - Tp Cần Thơ đồ (lược đồ)
- HS khá, giỏi: Giải thích thành phố Cần Thơ thành phố trẻ nhng lại
nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học đồng sơng Cửu Long: nhờ có vị trí địa lí thuận lợi; Cần Thơ nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thuỷ sản đồng sông Cửu Long để chế biến xuất
II.Chuẩn bị :
- Các dồ: hành chính, giao thông VN
- Bản đồ Cần Thơ (nếu có)
- Tranh, ảnh Cần Thơ(sưu tầm)
III.Hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:HS hát
2.KTBC :
-Chỉ vị trí giới hạn TP.HCM đồ hành VN
-Kể tên số ngành công nghiệp , số nơi vui chơi , giải trí HCM GV nhận xét, ghi điểm
3.Bài :
a.Giới thiệu bài: b.Phát triển :
1/.Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long:
*Hoạt động theo cặp:
GV cho nhóm dựa vào BĐ, trả lời câu hỏi :
+Chỉ vị trí cần Thơ lược đồ cho biết TP cần thơ giáp tỉnh ?
+Từ TP tỉnh khác loại đường giao thông ?
GV nhận xét
2/.Trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học đồng sông Cửu Long :
-Cả lớp hát -HS trả lời
-HS khác nhận xét
-HS thảo luận theo cặp trả lời +HS lên nói: TP Cần Thơ giáp với tỉnh: Hậu Giang, Kiên Giang, An Giang, Đồng Tháp, Vĩnh Long +Đường ô tô, đường thủy
(18)*Hoạt động nhóm:
-GV cho nhóm dựa vào tranh, ảnh, BĐVN, SGK, thảo luận theo gợi ý :
Tìm dẫn chứngï thể Cần Thơ : +Trung tâm kinh tế (kể ngành công nghiệp Cần Thơ)
+Trung tâm văn hóa, khoa học +Trung tâm du lịch
Giải thích TP Cần Thơ TP trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học đồng sông Cửu Long ?
-GV nhận xét phân tích thêm ý nghĩa vị trí địa lí Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế 4.Củng cố - Dặn dò: :
-Cho HS đọc khung
-Nêu dẫn chứng cho thấy TP Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học quan trọng ĐBSCL
-Nhận xét tiết học
-Về nhà ôn lại tư 11 đến 22 để tiết sau ơn tập
-HS nhóm thảo luận
-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-4 HS đọc -HS trả lời câu hỏi
-C lp
ĐịA Lí(T.24) N TậP Ô
I MụC TIÊU: Học xong này, HS biÕt :
- Điền vị trí đồng Bắc Bộ, Nam Bộ, sơng Thái Bình, sơng Hồng, sông Tiền, sông Đồng Nai đồ, lợt đồ Việt Nam
- So sánh giống khác hai đồng Bắc Bộ, Nam Bộ
- Chỉ đồ vị trí thủ Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ nêu vài đặt điểm tiêu biểu thành phố
II Đồ DùNG DạY HọC: - Bản độ địa lí tự nhiên, hành chánh Việt Nam. - Lợt đồ trống Việt Nam treo tng v ca cỏ nhõn
III CáC HOạT §éNG D¹Y – HäC
Hoạt động thầy trị Nội dung
1 Khởi động
2 KiĨm tra cũ: -Nêu thuận lợi phát triển kinh tế TP Cần Thơ
3 Bài mới
a/ Giới thiệu ghi đề bài * Hoạt động : Làm việc lớp
- GV yêu cầu HS lên bảng vị trí địa danh điền địa danh có câu hỏi SGK
* Hoạt động : Làm việc theo nhóm
1.Sự khác đồng Bắc Bộ ĐB Nam Bộ
§BBB §BNB
Địa hình
Khá phẳng mở rông biÓn
(19)- Cho HS tập trung theo nhóm thảo luận hồn thành bảng so sánh thiên nhiên đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ
- GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng giúp HS điền kiến thức vào bảng
* Hoạt động 3 : Làm vic cỏ nhõn
- Cho HS trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét giúp em hoàn thiện câu trả lời
4 Củng cố dặn dß
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Xem trc bi Di ng bng Duyờn Hi
Sông ngòi
Sông Hồng, TháI Bình, n-ớc dâng gây lụt
Nhiều nhánh chằng chịt
Đất đai, khí hậu
Phï sa mµu mì
Ngồi phù sa nhiều đất phèn, chua, mặn
KhÝ hËu
Bèn mïa Hai mïa 2 Mét sè vïng miỊn lín
- §BBB: SX lúa gạo lớn
- ĐBNB: SX nhiieù thuỷ sản
ĐịA Lí(T.24) N TậP Ô
I MụC TIÊU: Học xong này, HS biÕt :
- Điền vị trí đồng Bắc Bộ, Nam Bộ, sơng Thái Bình, sơng Hồng, sông Tiền, sông Đồng Nai đồ, lợt đồ Việt Nam
- So sánh giống khác hai đồng Bắc Bộ, Nam Bộ
- Chỉ đồ vị trí thủ Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ nêu vài đặt điểm tiêu biểu thành phố
II Đồ DùNG DạY HọC: - Bản độ địa lí tự nhiên, hành chánh Việt Nam. - Lợt đồ trống Việt Nam treo tng v ca cỏ nhõn
III CáC HOạT §éNG D¹Y – HäC
Hoạt động thầy trò Nội dung
1 Khởi động
2 Kiểm tra cũ: -Nêu thuận lợi phát triển kinh tế TP Cần Thơ
3 Bài míi
a/ Giới thiệu ghi đề bài * Hoạt động : Làm việc lớp
- GV yêu cầu HS lên bảng vị trí địa danh điền địa danh có câu hỏi SGK
* Hoạt động : Làm việc theo nhóm
- Cho HS tập trung theo nhóm thảo luận hồn thành bảng so sánh thiên nhiên đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ
- GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng giúp HS điền kiến thức vào bảng
* Hoạt động 3 : Làm vic cỏ nhõn
- Cho HS trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét giúp em hoàn thiện câu trả lời
4 Củng cố dặn dß
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Xem trớc “Dải đồng Duyên Hải
1.Sự khác đồng Bắc Bộ ĐB Nam Bộ
ĐBBB ĐBNB
Địa hình
Khá phẳng ®ang më r«ng biĨn
Cã nhiỊu vïng trũng dễ ngập
Sông ngòi
Sông Hồng, TháI Bình, n-ớc dâng gây lụt
Nhiều nhánh chằng chịt
Đất đai, khí hậu
Phù sa màu mỡ
Ngoài phù sa nhiều đất phèn, chua, mặn
KhÝ hËu
Bèn mïa Hai mïa 2 Mét sè vùng miền lớn
- ĐBBB: SX lúa gạo lớn
- ĐBNB: SX nhiieù thuỷ sản
(20)Thứ ba ngày tháng năm 2010
THỂ DỤC BÀI 49 I, Mục tiêu
- Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác Yêu cầu HS thực dược động tác mức tương đối
- Học trị chơi “chạy tiếp sứcném bóng vào rổ’’ HS biết cách chơi tham gia trò chơi tương đối chủ động
II, Nội dung phương pháp lên lớp
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1, Phần mở đầu
GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giơ học
- GV yêu cầu HS khởi động ,ôn thể dục phát triển chung
- GV tổ chức trò chơi “chim bay cò bay ’’
2, Phần bản
- GVhướng dẫn tập RLTTCB
Yêu cầu HS thực thử sau tiến hành thi đua tổ
- GV tổ chức trò chơi vận động “chạytiếp sức ném bóng vào rổ ”
3, Phần kết thúc
- Yêu cầu HS triển khai đội hình vịng trịn thực động tác thả lỏng
- GV hệ thống băi,nhận xĩt học, dặn HS nhẵn nhảy dđy kiểu chụm chđn,
- HS tập hợp hàng dọc ,điểm số báo cáo - HS xoay khớp
- Lớp trưởng điều khiển toàn lớp tập thể dục lần
- HS tham gia chơi - HS lắng nghe - Thi dua tổ
- HS tập luyện theo tổ, sau thi đua tổ
- Đứng vịng trịn thả lỏng hít thở sâu - HS lắng nghe
TO¸N LUN TËP I MơC TI£U :
-Biết cách thực phép nhân hai phân số với số tự nhiên nhân số tự nhiên với phân số
- Bài tập cần làm: 1, 2, ( a ) - HS giỏi làm 3,
III C¸C HOạT ĐộNG DạY CHủ YếU
Hot ng ca thy trò Nội dung
1 Khởi động : Lớp hát
2 KiĨm tra bµi cị :
GV viết lên bảng : x
1 3;
4 5x
3
4 ; gọi HS nói cách làm, tính kết
3 HD HS lµm bµi tËp:
Bµi 1: Thực phép nhân phân số với số tự nhiên
(21)
Bµi 2: Thùc phép nhân số tự nhiên với phân số
GV hớng dẫn HS làm tơng tự nh
Bài3: Tìm hiểu thêm ý nghĩa phép nhân phân số với số tự nhiên
Cho HS nêu yêu cầu tự làm ( Tríc HS ph¶i tÝnh :
5 x3 5+ 5+ ; sau so sánh hai kết tìm đợc )
Khi chữa bài, từ kết làm HS :
5x3= 5+ 5+ + Bµi 4: HS tÝnh råi rót gän
Bài 5: Cho HS làm chữa
4 Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét u, khuyết điểm - Chuẩn bị tiÕt sau
a) 119 ×8=9×8
11 =
72
11 ; b)
5 6×7=
5×7
6 =
35 c) 45×1=4×1
5 =
4
5 ; d)
5 8×0=
5ì0
8 =
0 8=0
Bài 2: Rèn kỹ nhân số tự nhiên với phân sè
a) 4×6 7=
4×6
7 =
24
7 ;b)
3× 11=
3×4
11 =
12 11 c) 1×5
4= 1×5
4 =
5
4 ; d)
0×2 5=
0×2
5 =
0 5=0
Bài 3: Tính so sánh Kquả
Bài 4: Cng cố kỹ rút gọn phân số a5
3ì 5=
5×4 3×5=
20 15=
4 b¿2
3× 7=
2×3 3×7=
6 21=
2 c¿
13 × 13
7 = 7ì13 13ì7=1
Lu ý: rút gọn trình tính
Bµi 5:
Bµi giải
Chu vi hình vuông :
7x4= 20
7 (m) Diện tích hình vuông :
7 x 7=
25
49 (m2)
Đáp số : Chu vi : 20 m; DiÖn tÝch : 25
49 m
(22)KHOA HọC
áNH SáNG Và VIệC BảO Vệ ễI MắT I MụC TIÊU: Sau học, học sinh cã thÓ:
- Tránh để ánh sáng mạnh chiều vào mắt: khơng nhìn thẳng vào Mặt Trời,
Không chiếu đèn pin vào mắt …
- Trỏnh đọc, viết ỏnh sỏng quỏ yếu.Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho sáng truyền qua phần, vật cản sáng… để bo v mt
II Đồ DùNG DạY HọC :
Tranh ảnh trờng hợp ánh sáng mạnh không đợc để chiếu thẳng vào mắt; cách đọc, viết nơi ánh sáng hợp lí, khơng hợp lí, đèn bàn
II CáC HOạT ĐộNG DạY CHủ YếU :
Hoạt động thầy trò Nội dung
1/ Khởi động: đèn pin lung tung hỏi: Nếu soi vào mắt ta ta thấy nào?
2/ KiĨm tra:
Nêu vai trị ánh sáng sống ngời, động vật Nêu ví dụ?
3/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:
HĐ1: Tìm hiểu trờng hợp ánh sáng q mạnh khơng đợc nhìn trực tiếp vào nguồn sỏng
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS tìm hiểu trờng hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt
- HS hoạt động theo nhóm, dựa vào hình trang 98, 99 SGK để tìm hiểu trờng hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt
- Các nhóm báo cáo thảo luận chung lớp
GV kết luận: ánh sáng mạnh chiếu vào mắt làm hỏng mắt
H2 Tỡm hiểu số việc nên/ không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc viết
+ Cách tiến hành: Bớc 1:
- HS làm việc theo nhóm, quan sát tranh trả lời câu hỏi:
- Để tránh tác hại ánh sáng mạnh gây ra, ta nên không nên làm g×?
Quan sát hình 5, 6, 7,8 trang 99 SGK cho biết trờng hợp dới cần tránh để khơng gây hại cho mắt?
Bíc 2:
Đại diện nhóm báo cáo
- GV hỏi thêm: Tại viết tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng tay phải? GV cho HS thực hành vị trí chiếu sáng ngồi đọc
- HS nhận xét GV gọi HS đọc lại học, kết hợp viết lên bảng
4/ Cng cố dặn dò:
- Nhận xét học, chuẩn bị sau
1 Những trờng hợp ánh sáng mạnh
- Cn trỏnh: Mt tri ốn pha
Tia lửa hàn nên:
- ội mũ rộng vành, ô - eo kính tiếp xúc ánh sáng mạnh
- Hc ốn chop
- Kê bàn học gần cửa sổ
2 Cỏch bảo vệ mắt: * Đọc, viết đủ ánh sáng
- nên: H5, H8 - Không nên: - H6,H7
* kết luận: Dùng sáng mạnh chiếu vào mắt làm hỏng mắt
* Liên hệ:
- Đèn 25 w không đủ sáng - Học đèn tớp chúi mt
Để bảo vệ mắt em phải khắc phục:
- Hc ỏnh sỏng ban ngy - Ban đêm dùng đèn chụp…
CHÝNH T¶
(23)I MôC TI£U :
- Nghe viết tả, trình đoạn văn truyện Khuất phục tên cớp biển Khụng mắc quỏ năm lỗi
- Làm BT3 (kết hợp đọc văn sau hoàn chỉnh), BT(2) a/b, BT Gv soạn
II §å DïNG D¹Y HäC : 3, tê phiÕu khỉ to viết sẵn nội dung tập hay 2b. III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC :
Hot ng thầy trò Nội dung
1/ Khởi động: Thi tìm từ láy chứa âm r
2/ KiĨm tra:
- GV gọi HS đọc nội dung BT 2a cho HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp
3/ Bµi míi :
* Giíi thiƯu bµi:
- GV đọc mẫu đoạn viết Khuất phục tên cớp biển
* HD HS chuẩn bị viết bài
- HS nêu lại nội dung đoạn viết: Tính cách bác ssĩ Ly tên cớp biển có khác nhau?
- HS đọc thầm doạn văn tìm từ ngữ khó viết viết vào bảng conGV nhắc HS cách trình by li i thoi
- HS gấp sách lại * HD HS viÕt bµi
- GV đọc câu cho HS viết vào - GV đọc lại HS soát lỗi
- HS trao đổi chéo KT lỗi - GV chấm điểm số
NhËn xÐt chung
4/ HD HSlµm bµi tËp
GV yêu cầu HS đọc BT 2a,hỏi:
+ Tiếng điền vào chỗ trống phải thoả mãn điều gì? HS đọc thầm đoạn văn trao đổi nhóm
- GV d¸n tê phiếu viết nội dungBT, mời nhóm lên bảng thi tiếp sức điền tiếng thích hợp vào chỗ trống
- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn sau điền xong
- Cả lớp chọn nhóm thắng - GV chốt lời giải
5/ Còng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết häc
1 TiÕng khã:
phắt, rút sot,
lăm lăm chực đâm quyết,
nghiêm nghị
2 tập
Điền tiếng cã d/r/gi: