TL Địa Lí 6 (10).wmv

- GV neâu: Trong tieát hoïc hoâm nay, treân cô sôû nhöõng keát quaû quan saùt ñaõ coù, caùc em seõ laäp daøn yù cho baøi vaên taû caûnh ñeïp ôû ñòa phöông, sau ñoù taäp chuyeån moät phaà[r]

(1)

- Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên - Lớp trưởng nhận xét chung

- GV nghe giải đáp, tháo gỡ - GV tổng kết chung:

a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, vào lớp giờ, trì sinh hoạt 10 phút đầu b) Đạo đức: Đa số em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu.

c)

Học tập : Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài: Tham gia tích cực phong trào thi đua giành “Hoa điểm 10” Bên cạnh cịn số học sinh tiếp thu chậm, chưa chăm chỉ, chữ xấu, trình bày cẩu thả:

d) Các hoạt động khác: Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ, mua tăm XD quỹ “Vì bạn nghèo”. 2 Kế hoạch tuần 8:

- Học chương trình tuần

- Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Luyện tập đội trống, kỹ đội viên

- Tham gia sinh hoạt Đội, Sao đầy đủ

- Nhắc nhở cha mẹ đóng góp khoản tiền quy định - Tham gia học bồi dưỡng, phụ đạo đầy đủ

3 Sinh hoạt tập thể:

GV cho HS sinh hoạt ca hát để ôn lại hát hát Đội, hát Quốc ca chơi trò chơi đội hướng dẫn

**************    ******************* TUAÀN 8

Thứ hai ngày tháng10 năm 2009 CHAØO CỜ (Tiết 8): ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG DƯỚI CỜ

TẬP ĐỌC(Tiết 15) : KÌ DIỆU RỪNG XANH

I.Mục đích yêu cầu: - Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng. - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng.(Trả lời câu hỏi 1,2,4)

II Đồ dùng: Sách GV + HS Bảng nhĩm + BT III.Các hoạt động dạy - học: 1.Ổn định(2’): Hát tập thể

2 Bài cũ(5’): - Đọc trả lời câu hỏi Nêu đại ý bài? “Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà”. - Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới(25’): Giới thiệu – Ghi đề.

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động1 : Luyện đọc MT: Nắm rõ cách đọc CTH:

- Gọi HS đọc trước lớp - GV chia đoạn SGK

- Y/cầu HS nối tiếp đọc đoạn đến hết (3 lần) - Lần 1: Theo dõi sửa sai phát âm cho HS

- Lần 2: Hướng dẫn ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK HS đánh dấu đoạn - Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Đọc, sửa sai

(2)

- Lần 3: HS đọc kết hợp giải nghĩa thêm từ khó từ giải nghĩa SGK

- GV cho HS đọc theo nhóm đơi, yêu cầu báo cáo, sửa sai - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu

Họat động 2: Tìm hiểu bài:

MT: Trả lời câu hỏi rút nội dung CTH:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi ?: Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị ?

?: Nhờ liên tưởng mà cảnh vật thêm đẹp nào? ?: Những muông thú rừng miêu tả nào? ?: Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng ? -GV nhận xét

?: Nêu nội dung baøi ?

Đại ý: Bài văn tả vẻ đẹp rừng qua nói lên tình cảm u mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng.

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. MT:Đọc diễn cảm văn

CTH:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm sau đoạn - GV hướng dẫn cách đọc đoạn bảng phụ - GV đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cặp, nhận xét, sửa sai

- Gọi đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp, nhận xét, ghi điểm

- HS đọc theo nhóm đơi - 1HS đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe

- Đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung

- Đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi, lôp nhận xét, bổ sung

- Đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung

- HS suy nghó nêu cảm nghó

- HS thảo luận nhóm bàn, đại diện nêu, nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe nhắc lại - 3HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn sửa đoạn - Theo dõi, lắng nghe

- Laéng nghe

- Luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi, nhận xét, sửa sai

- Đại diện nhóm thi đọc, nhận xét

4.Củng cố Dặn dị(3’): - HS nêu đại ý bài.

- Về nhà luyện đọc văn chuẩn bị bài: “ Trước cổng trời”. - Nhận xét,ghi điểm

TOÁN( Tiết 36) : Số thập phân nhau

I Mục tiêu: HS biết:-Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) ở tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi

II Đồ dùng: Sách GV + HS Bảng nhĩm + BT III.Hoạt động dạy – học:

1 OÅn định(1’):

2 Bài cũ(5’): Gọi hs lên bảng làm tập

- Chuyển phân số thập phân sau thành số thập phân, đọc số thập phân đó: 45610 3576100

Nhận xét ghi điểm

(3)

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Phát đặc điểm số thập phân

viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận bên phải số thập phân

Ví dụ: 9dm = 90 cm Nên 0,9m = 0,90m Mà 9dm = 0,9 m Vậy: 0,9 = 0,90 0,90 = 0,9 90 cm = 0,90 m 0,90 = 0,900 0,900 = 0,90 ? Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của số thập phân ta số thập phân thế nào?

-GV hướng dẫn HS tự nêu ví dụ minh họa

? Nếu số thập phân có chữ số 0 tận bên phải phần thập phân bỏ chữ số 0 ta số thập phân nào?

-Hướng dẫn HS tự nêu ví dụ ngược lại ví dụ phần

Hoạt động 2: Thực hành MT: Vận dụng làm tập CTH:

Bài 1: gọi 1HS đọc yêu cầu đề -GV yêu cầu hs làm cá nhân vào - Gọi HS lên bảng làm

a.7,800 = 7,8 ; 64,9000 = 64,9; 3,0400 = 3,04

b 2001,300 = 2001,3 ; 35,020 = 35,02 ; 100,0100 =100,01 Bài 2: Thực tương tự

a 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b 24,500 ; 80,010 ; 14,678 - Nhận xét ghi điểm

- Chú ý,quan sát

- Ta số thập phân -Ví dụ: 0,5 = 0,50 = 0,500 = 0,5000 5,34 = 5,430 = 5,3400 = 5,34000 15 = 15,0 = 15,00 = 15,000 = 15,0000 - Ta số thập phân Ví dụ:

15,0000 = 15,000 = 15,00 = 15,0 = 15 5,34000 = 5,3400 = 5,340 = 5,34 0,5000 = 0,500 = 0,50 = 0,5 - 1HS đọc – lớp đọc thầm

- HS laøm baøi

-1 HS lên bảng sửa bài- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc - lớp đọc thầm - HS tự làm trả lời- bạn khác nhận xét, bổ sung

4 Củng cố.Dặn dò : - Nhắc lại nội dung bài.

- Chuẩn bị sau: “So sánh hai số thập phân”. - Nhận xét tiết học

_ BU

ỔI CHIỀU CHÍNH TẢ( Tiết 8): : (Nghe - viết) Kì diệu rừng xanh I Muc đích u cầu:

- HS viết tả , trình bày hình thức đoạn văn xuơi .

- Tìm tiếng chứa yê,ya đoạn văn(BT2;tìm tiếng có chứa vần un thích hợp để điền vào trống(BT3)

II Đồ dùng: Sách GV + HS Bảng nhĩm + BT III Các hoạt động dạy - học 1 Ổn định(2’): Hát tập thể

2 Bài cũ(5’): - GV đọc cho em viết bảng lớp, lớp viết nháp tiếng :( Sớm thăm tối viếng, Trọng nghĩa khinh tài, Ở hiền gặp lành, Liệu cơm gắp mắm)

(4)

3.Bài mới(25’): Giới thiệu bài- Ghi đề.khổ thơ có chứa vần uyên. - Lời giải: thuyền, thuyền, khuyên -Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS quan sát tranh sau làm miệng -Lời giải: yểng, hải yến, đỗ qun.

- Nhận xét,tuyên dương,ghi ñieåm.

- HS đọc

- HS quan sát tranh điền tiếng thích hợp với chỗ trống để gọi tên lồi chim

4.Củng cố,Dặn dị(3’): - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị sau. - Nhận xét tiết học

LUY ỆN TIẾNG VIỆT

I Muïc đích, yêu cầu: Ơn lại kiến thức học tập đọc “Kì diệu rừng xanh” - Luyện đọc trôi chảy, diễn cảm tập đọc học buổi sáng

(5)

Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định(2’): HSCB

2 Bài cũ(5’): Kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài mới(25’) gi i thi u ,ghi đ u lên b ngớ ệ ầ ả

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Nêu yêu cầu đề

- Giáo viên quan sát nhắc nhở - Kiểm tra học sinh đọc - Nhận xét ,tuyên dương

- Cho học sinh tự luyện đọc - Thảo luận nhóm nội dung - Đọc trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét bổ sung

4-Củng cố - Dặn dò(4’): -Nhắc lại nội dung -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

_

LUYỆN TOÁN

I Mục đích, yêu cầu: Ơn lại kiến thức học Bảng đơn vị đo độ dài làm tập tự chọn

II Đồ dùng: Sách GV+HS

Bảng nhóm Vở tập

1 OÅn ñònh(2’): HSCB

- Giáo viên quan sát nhắc nhở - Kiểm tra học sinh làm - Chữa

Làm tập vào tập :chẳng hạn

Bài 3: Gọi HS đọc toán

- Cho hs tự làm trả lời miệng

- Nhận xét ,tuyên dương

- Cho học sinh tự luyện - Thảo luận nhóm - Đọc làm vào - Lớp nhận xét bổ sung

_

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009

TOÁN(Tiết 37) : So sánh hai số thập phân I Mục tiêu: - Biết : - So sánh số thập phân

- Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại) II Đồ dùng: Sách GV + HS

(6)

2 Bài cũ(5’): Kiểm tra tập HS Nhận xét , ghí điểm

3 Bài mới(25’): - Giới thiệu – ghi đề “So sánh hai số thập phân”

HÑ1 : So sánh hai số thập phân có phần nguyên khác

MT: Biết so sánh phần nguyên CTH:

- GV nêu ví dụ : so sánh 8,1m 7,9m + 8,1m = ? dm 7,9m = ? dm - Yêu cầu HS so sánh 81dm 79dm Tức : 8,1m 7,9m nào? Vậy 8,1 > 7,9 (phần nguyên có 8>7) - Muốn so sánh hai số thập phân có phần nguyên khác ta làm ? - GV nêu VD cho HS giải thích 2001,2 so với 1999,7

Hoạt Động2: So sánh hai số thập phân có phần nguyên nhâu phần thập phân khác nhau. MT: So sánh phần thập phân

CTH:

- GV nêu ví dụ :

So sánh 35,7m 35,698m có phần nguyên ? Ta so sánh phần thập phân : +Phần thập phân 35,7m ?

+Phần thập phân 35,698 ?

- Y/c HS so sánh 700mm với 698 mm nên :

7 698

10m1000m

Do : 35,7 m so với 36,698m ? + Muốn so sánh hai số thập phân có phần nguyên ta làm nào? - GV nêu ví dụ : 12,5 so với 12,479 - Yêu cầu hs so sánh giải thích

GV nêu tiếp ví dụ : 234,685 so với 234,692 - Yêu cầu so sánh hs giải thích

- Như muốn so sánh hai số thập phân ta làm như nào?

- GV chốt lại sgk Hoạt động 3: Thực hành MT: Vận dụng làm tập CTH:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm cá nhân sau gọi hs lên bảng sửa

a 48,97 < 51,02 b 96,4 > 96,38

8,1m = 81dm 7,9m = 79dm 81dm > 79dm (81>79 hàng chục có >7) => 8,1m > 7,9m

Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân có phần ngun lớn số lớn hơn.

- 2001,2 >1999,7 (vì phần nguyên 2001>1999)

- Có phần nguyên =

- Phần thập phân 35,7m laø

7

10m=7dm = 700mm

- Phần thập phân 35,698m

698

1000m= 698mm

700mm > 698mm (700 > 698 hàng traêm > 6) => 35,7m > 35,698m

35,7 > 35,698 (Phần nguyên hàng phần mười có > 6)

- Trong hai số thập phân có phần nguyên nhau, số thập phân có hàng phần mười lớn thì số lớn hơn.

- HS nêu - HS nhắc laïi

- HS đọc

- HS ngồi làm sau lên bảng sửa bài, lớp nhận xét, bổ sung

(7)

c 0,7 > 0,65

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu tập Cho HS làm theo nhóm đơi

- Gọi đại diện nhóm lên bảng làm 6,375 < 6,735 < 7,19 < 8,72 < 9,01 Nhận xét đánh giá

- HS nhóm làm baøi

- Đại diện lên bảng làm bài, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc -HS làm

- HS lên bảng sửa bài, lớp nhận xét, bổ sung 4 Củng cố, Dặn dò(3’): - Gọi em nhắc lại cách So sánh hai số thập phân.

- Xem lại làm VBT Chuẩn bị sau: “Luyện tập”. - Nhận xét tiết học

_ LUYỆN TỪ VAØ CÂU(Tiết 15) : Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên

I Mục đích yêu cầu:

Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm 1số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên 1số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả khơng gian, tả sơng nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a,b,c BT3, BT4

II Đồ dùng: Sách GV + HS Bảng nhĩm + BT III, Hoạt độïng dạy học :

1 oån ñònh (1’): HSCB

2 Bài cũ(5’) : - Gọi HS làm lại tập tiết trước

3 Bài (25’): Giới thiệu GV nêu MĐ,YC tiết học

Hoạt Động1: Hướng dẫn HS làm tập: MT: Làm tập 1

CTH:

- Cho HS mở sgk

- Cho HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS trả lời

GV chốt : ý b - Tất khơng người tạo

Hoạt Động2: MT: Làm tập 2 CTH:

Bài : Gọi hs đọc yêu cầu tập - Cho HS làm theo nhóm

- GV đính bảng phụ ghi sẵn nội dung tập Gọi đại diện nhóm lên bảng làm

- Gv chốt lại:

Lên thác xuống ghềnh ; Góp gió thành bão Nước chảy đá mòn ; Khoai đất lạ , mạđất quen - GV giải thích thành ngữ, tục ngữ cho HS rõ, cho HS thi đọc thuộc lòng thành ngữ,tục ngữ

Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu :cho HS làm theo nhóm

- GV nhận xét, chốt ý kết luận nhóm thắng nhóm thực hiên tốt hai yêu cầu (tìm từ đặt câu)

+Từ ngữ :

- Tả chiều rộng : - bao la, mênh mông, bát ngát

- HS mở sgk

- HS đọc lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân

- HS trả lời, bạn lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Các nhóm làm viêïc thư kí nhóm liệt kê nhanh từ ngữ miêu tả khơng gian nhóm tìm Mỗi thành viên đặt câu (trình bày miệng) với số từ ngữ tìm

(8)

- Tả chiều dài (xa) - Xa tít, tít tắp, vời vợi, …, dài lê thê … - Tả chiều cao : - chót vót, chất ngất, vịi vọi,…

- Tả chiều sâu : - hun hút, thăm thảm,…

* GV lưu ý HS: Có từ tả đựơc nhiều (xa) vời vợi, (cao) vời vợi; (xa) thăm thẳm, (sâu ) thăm thẳm Bài : Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhấn mạnh đề - Gọi HS lên bảng làm

- Hướng dẫn HS nhận xét theo hướng dẫn GV (có thể ghi câu gợi ý lên bảng)

- Cho HS xung phong đọc tự làm cho HS khác nhận xét

- Chốt,ghi điểm

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Cả lớp nhận xét sửa bạn (HS nhận xét tìm từ, đặt câu)

4 Củng cố dặn dò(4’): - Nhắc lại nội dung

- Về nhà ôn lại chẩn bị - nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN(Tiết 8): : Kể chuyện nghe, đọc.

Đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên. I Mục đích yêu cầu :

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng: Sách GV + HS

Bảng nhĩm + BT III Các hoạt động dạy - học : 1 Ổn định(1’): HSCB

2 Bài cũ(5’): Gọi HS câu chuyện “Cây cỏ nước Nam” nêu ý nghĩa truyện Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới(25’):

Hoạt động1 : Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học bHoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện

MT: Nắm cách kể câu chuyện kể câu chuyện

CTH:

- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - Gọi HS đọc đề

H Đề yêu cầu kể câu chuyện nào? - GV gạch từ quan trọng đề - Gọi HS đọc gợi ý 1, 2, sgk

- GV nhắc HS: Những truyện nêu gợi ý chuyện học có tác dụng giúp em hiểu yêu cầu đề Các em cần kể chuyện ngồi sgk.

- Gọi số HS nêu tên câu chuyện kể

- GV nêu yêu cầu kể chuyện (đính lên bảng)

- HS theo doõi

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời

- HS đọc, lớp theo dõi - HS lắng nghe

- HS nêu tên câu chuyện kể -1 HS đọc lại

(9)

- Cho HS taäp kể lại câu chuyện theo nhóm đôi

- GV quan sát cách kể chuyện hs nhóm, uốn nắn giúp đỡ em

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét, đánh giá

-Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp Mỗi HS kể chuyện xong trao đổi bạn nội dung ý nghĩa chuyện

- Cả lớp nhận xét, tính điểm bình chọn bạn tìm chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện nhất,… 3 Củng cố, Dặn dò(4’): - Nhắc học sinh nhà học bài

- Nhận xét tiết học

_ KHOA HỌC(Tiết 15) : Phòng bệnh viêm gan A

I.Mục tiêu :- Biết cách phịng tránh bệnh viêm gan A II Đồ dùng: Sách GV + HS

Bảng nhĩm + BT III Các hoạt động dạy - học : 1 Ổn định(2’): Hát tập thể

2 Bài cu(5’)õ: ?: Nguyên nhân gây bệnh viêm não? ?: Nêu cách phòng bệnh viêm não?

Nhận xét,ghi điểm 3 Bài mới(25’): Giới thiệu bài- ghi đề.

Hoạt động1: Làm việc với SGK: MT: Biết tác nhân gây bệnh CTH:

- GV cho HS thảo luận theo nhóm bàn, giao nhiệm vụ cho nhóm: Đọc lời thoại nhân vật hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi:

- GV choát:

+ Một số dấu hiệu bệnh: sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn.

+ Tác nhân:vi rút viêm gan A.

+ Đường lây truyền: lây qua đường tiêu hoá. Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

MT: Biết cách phòng bệnh CTH:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, 4, trang 33 SGK theo nhóm đơi, nêu nội dung giải thích tác dụng việc làm hình để phịng tránh bệnh viêm gan A

- GV chốt:

* Hình 2: Uống nước đun sơi để nguội * Hình 3: Ăn thức ăn nấu chín

* Hình 4: Rửa tay nước xà phịng trước ăn * Hình 5: Rửa tay nước xà phòng sau đại tiện - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:

?: Nêu cách phòng bệnh viêm gan A?

(Cần ăn chín, uống sôi, rửa tay trước ăn sau đại

- HS đọc lời thoại hình 1, thảo luận theo nhóm bàn, đại diện báo cáo, nhận xét, bổ sung

- HS quan sát theo nhóm đơi, nêu nội dung giải thích hình - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

(10)

tieän).

?: Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều ?

(Người bệnh cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vi-ta-min, không ăn mỡ, không uống rượu)

- GV gọi 1HS đọc mục bạn cần biết

khác nhận xét, bổ sung

- Đọc nối tiếp 4 Củng cố.Dặn dò (3’): - Nhắc lại nội dung.

- Về học bài, chuẩn bị bài: “Phòng tránh HIV / AIDS”. - Nhận xét tiết học

LUY ỆN TIẾNG VIỆT

I Mục đích, yêu cầu: Ơn lại kiến thức học “Kể chuyện nghe, đọc”

Bảng nhóm

4 Ổn định(2’): HSCB

- Giáo viên quan sát nhắc nhở - Kiểm tra học sinh keå

- Cho học sinh tự luyện đọc - Thảo luận nhóm nội dung - Kể nêu ý nghóa - Lớp nhận xét bổ sung

4-Củng cố - Dặn dò(4’): -Nhắc lại ý nghóa -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

_

LUYỆN TOÁN

I Mục đích, yêu cầu:Ơn lại kiến thức học So sánh hai số thập phân làm tập tự chọn

4 OÅn ñònh(2’): HSCB

Làm tập vào tập :chẳng hạn Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu tập

- Cho HS làm vào - Gọi 1HS lên bảng sửa

0,4 > 0,321 > 0,32 > 0,197 > 0,187

(11)

Bài 3: Gọi HS đọc toán

- Cho hs tự làm trả lời miệng

4-Cuûng cố - Dặn dò(4’): -Nhắc lại nội dung -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

_ _

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2009 TẬP ĐỌC(Tiết 16) : Trước cổng trời

I Mục đích yêu cầu : - Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ.Biết đọc diễn cảm thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta

- Hiểu nội dung học: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc ( Trả lời câu hỏi 1,3,4; thuộc lịng câu thơ em thích )

II Đồ dùng: Sách GV + HS Bảng nhĩm + BT III.Các hoạt động dạy - học: 1 Oån định(2’): Hát tập thể

2 Bài cũ : Kiểm tra bài: “Kì diệu rừng xanh”

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi sau đọc - GV nhận xét cho điểm

3 Bài : Giới thiệu – Ghi đề.

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động1: Luyện đọc MT: Nắm rõ cách đọc CTH:

- Gọi HS đọc trước lớp

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn thơ đến hết lượt

- Lần 1: Theo dõi sửa sai phát âm cho HS

- Lần 2: Hướng dẫn HS ngắt nghỉ thể giọng đọc GV cho HS đọc thầm phần giải sgk kết hợp giải nghĩa thêm từ : áo chàm, nhạc ngựa, thung.

- Lần 3: Cho HS đọc để kiểm tra xem HS đọc chưa - GV đọc diễn cảm

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

MT: Trả lời câu hỏi rút nội dung bài CTH:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Đoạn 1: “ Từ đầu đến mặt đất”

H : Vì địa điểm tả thơ gọi “cổng trời”? (Gọi nơi cổng trời đèo cao hai vách đá: từ đỉnh đèo nhìn thấy khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió thoảng, tạo cảm giác cổng để lên trời).

- Cho HS đọc lướt khổ thơ thứ hai ba

- HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo

- em đọc, lớp đọc thầm phần giải SGK - Lắng nghe

- Thực đọc thầm theo nhóm bàn trả lời câu hỏi

- Nhận xét, bổ sung - HS đọc

- HS miêu tả h/ả hay miêu tả theo cảm nhận

(12)

- H Em tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ?

- GV nhận xét chốt lại:

- H: Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh nào? Vì sao? (Em thích hình ảnh đứngở cổng trời, ngửa đầu nhìn lên thấy khoảng khơng có gió thoảng, mây trơi, tưởng như đó cổng lên trời, vào giới truyện cổ tích,…) - Cho HS đọc thầm đoạn lại để trả lời câu hỏi

H: Điều khiến cảnh rừng sương ấm lên? (Bởi có hình ảnh người Ai tất bật, rộn ràng với công việc: Người Tày từ khắp ngả gặt luá… xanh nắng chiều)

H Qua thơ tác giả muốn ca ngợi điều gì? - GV chốt lại:

* Đại ý: -Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao.

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - HTL MT: Đọc diễn cảm

CTH:

- Gọi HS đọc nối tiếp trước lớp (Mỗi em đọc đoạn thơ) - GV dán giấy khổ to Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn (từ Nhìn xa ngút ngát đến khói)

* Chú ý đọc với giọng sâu lắng, ngân nga, thể cảm xúc tác giả trước cảnh đẹp vùng cao

- GV đọc mẫu đoạn thơ viết sẵn - Gọi HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV theo dõi, uốn nắn

- Cho HS nhẩm HTL thơ

* Cho HS thi đọc HTL khổ thơ - Nhận xét, tuyên dương ghi điểm cho HS

- hs trả lời theo ý thích cảm nhận

- HS đọc - trả lời

- HS trả lời lớp nhận xét, bổ sung

- HS trả lời theo hiểu biết

- 2-3 HS nhắc lại

- HS laéng nghe

- HS luyện đọc diễn cảm - Lớp nhận xét –tuyên dương - HS nhẩm đọc TL thơ - - HS thi đọc

- Lớp nhận xét- tun dương

4.Củng cố, Dặn dò(3’): - Gọi HS nhắc lại nội dung

- Về nhà HTL thơ Chuẩn bị bài:”Cái quý nhất”. - Nhận xét tiết học

TỐN: Luyện tập

I Mục tieõu : Bit: - So sánh hai số thập phân

- Sắp xếp số thập phân theo thø tù từ bé đến lớn II Đồ dùng: Sách GV + HS

Bảng nhĩm + BT III Các hoạt động dạy - học : 1 Ổn định(1’): HSCB

2 Bài cũ (5’): - Gọi HS lên bảng làm tập sau:

(13)

3 Bài mới(25’) : - Giới thiệu bài, ghi đề “luyện tâp” MT: Nắm làm tập

CTH:

Bài 1, gọi HS nêu yêu cầu tập - Cho HS tự làm

- Gọi em lên bảng làm

- GV chốt lại: Kết : 84,2 > 84,19 ; 6,843 < 6,85 47,5 = 47,500 ; 90,6 > 89,6 Bài 2,: Gọi HS đọc yêu cầu làm bài.

- Cho HS làm theo nhóm đôi, yêu cầu1 nhóm làm vào bảng gắn

- Gọi đại diện nhóm làm vào bảng gắn lên trình bày kết + Gv chốt lại: Kết 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02 Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập.

- Cho HS tự làm

- Gọi em lên bảng laøm baøi

+ GV chốt lại : Kết la ø9,708 < 9,718 Bài , Thực tương tự

Gọi HS lên bảng làm

GV chốt lại: Kết a/ x = 0,9 < <1,2 b/ x = 65 64,9 < 65 < 65,14 - Nhận xét ghi điểm

- HS nêu

- HS tự làm

- HS lên bảng làm sau giải thích kết làm - HS đọc lớp đọc thầm - HS tự làm theo nhóm đơi - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm

- HS leân bảng làm bài, bạn nhận xét

- HS lên bảng làm bạn nhận xét

4.Củng cố, Dặn dị(4’): - Về ơn lại làm tập nhà tập toán. - Chuẩn bị sau

TAÄP LÀM VĂN(Tiết 15): Luyện tập tả cảnh

I Mục đích yêu cầu : - Lập dàn ý văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần: mở bài, thân bài, kết

- Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương II Đồ dùng: Sách GV + HS

Bảng nhĩm + BT III Các hoạt động dạy - học :

1.Ổn định(1’): HSCB

2 Bài cũ5’: - GV nhận xét, viết đoạn văn tả cảnh sông nước. - GV kiểm tra việc chuẩn bị nhà lớp Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới(25’): Giới thiệu – ghi đề bài.

Hoạt động1 :

MT: Nắm cách làm CTH:

- Quan sát cảnh đẹp địa phương, ghi lại điều quan sát

- GV nêu: Trong tiết học hôm nay, sở kết quan sát có, em lập dàn ý cho văn tả cảnh đẹp địa phương, sau tập chuyển phần dàn ý

(14)

thành đoạn văn hoàn chỉnh Hoạt động2 : Luyện tập. MT: Làm tập CTH:

- Cho HS quan sát số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp miền đất nước

- Cho HS mở sgk/81 Gọi hs đọc yêu cầu tập ? Cấu tạo văn tả cảnh gồm phần nào? ? Phần mở có nội dung gì?

? Phần thân có nội dung gì? ? Phần kết có nội dung gì?

- GV yêu cầu HS làm tập vào

-Gọi số em trình bày dàn ý trước lớp - GV nhận xét, đánh giá

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS đọc gợi ý sgk

- GV đính bảng phụ ghi phần gợi ý lên bảng - GV hướng dẫn cách viết đoạn văn

+ Nên chọn đoạn phần thân để chuyển thành đoạn văn.

+Mỗi đoạn có câu mở đầu nêu ý bao trùm đoạn, các câu đoạn làm bật ý đó.

+ Đoạn văn phải có hình ảnh Chú ý áp dụng biện pháp so sánh, nhân hố cho hình ảnh thêm sinh động.

+ Đoạn văn cần thể cảm xúc người viết. - Gọi số HS đọc đoạn viết

- GV nhận xét đánh gía, tuyên dương

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu: Mở bài, thân bài, kết - Giới thiệu bao quát cảnh tả - Tả phần cảnh thay đổi cảnh theo thời gian - Nêu nhận xét cảm nghĩ người viết

- HS ngồi làm

-HS trình bày dàn ý, lớp theo dõi, nhận xét, sửa

- HS theo dõi, HS đọc lại

- HS đọc đoạn văn viết cho lớp nghe Cả lớp nhận xét sữa chữa, bổ sung cho bạn (4 em)

4 Củng cố, Dặn dò(4’): - Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt yêu cầu nhà viết lại để kiểm tra tiết TLV sau

_ Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 TOÁN(Tiết 39) : Luyện tập chung

I Mục tiêu: Biết:

- Đọc, viết, thứ tự số thập phân - Tính cách thuận tiện

II Đồ dùng: Sách GV + HS Bảng nhĩm + BT III.Các họat động dạy - học :

2 Bài cũ(5’) : - Kiểm tra tập nhà HS Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới(25’) : Giới thiệu – ghi đề “Luyện tập chung”

Họat động GV Họat động HS

(15)

CTH:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập.

- GV hỏi HS giá trị chữ số số (chẳng hạn, nêu giá trị chữ số số 28,416)

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu bài.

- GV đọc số –yêu cầu HS viết số vào nháp (gọi HS lên bảng viết )

- GV chốt lại : Kết :

a/ 5,7 b/ 32,85 c/ 0,01 d/ 0,304 Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm vào

- Gọi hs lên bảng làm - GV chốt lại : kết :

41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538. Bài 4, Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm

- Gọi HS lên bảng làm Nhận xét ,ghi điểm

- HS nhắc lại cách đọc số thập phân

1 HS đọc lớp đọc thầm - Cả viết số vào nháp - Cả lớp nhận xét bổ sung - HS nhắc lại cách viết số thập phân - HS đọc, lớp đọc thầm

- Cả lớp làm vào

- HS lên bảng thực lớp nhận xét

- HS đọc lớp đọc thầm - HS tự làm vào

- HS lên bảng làm lớp nhận xét

3.Củng cố, Dặn dò(3’): - Cho HS nhắc lại cách đọc, viết, so sánh số thập phân. - Về nhà ôn lại làm tập toán

- Nhận xét tiết học.

_ LUYỆN TỪ VAØ CÂU(Tiết 16) : Luyện tập từ nhiều nghĩa

I Mục đích yêu cầu:

- Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số từ nêu BT1

- Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2); biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3)

II Đồ dùng: Sách GV + HS Bảng nhĩm + BT III Các họat động dạy - Học:

2 Bài cũ(5’): - Tìm từ ngữ miêu tả không gian tả chiều rộng ? Đặt câu với từ ? - Tìm từ ngữ miêu tả sóng nước tả sóng nhẹ ? Đặt câu với từ ? Nhận xét,ghi điểm

3 Bài (25’): HĐ1: Giới thiệu

* Trong tiết LTVC trước em tìm hiểu từ nhiều nghĩa danh từ (răng, mũi, tai, lưỡi, đầu, …) động từ (chạy, ăn,…) học hôm em làm tập phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm, nghĩa gốc với nghĩa chuyển tìm hiểu từ nhiều nghĩa tính từ.

- GV ghi đề lên bảng

HĐ2,Hướng dẫn hs làm tập : MT:Nắm làm tập CTH:

Bài : – Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Cho HS làm theo nhóm

- HS đọc lớp đọc thầm - HS làm theo nhóm

(16)

- Gọi đại diện số nhóm báo cáo * GV chốt lại:

a/ Từ “chín” câu với từ “chín” câu thể nghĩa khác từ Chúng đồng âm với từ “chín” ở câu 2.

b/ Từ “đường” câu với từ “đường” câu thể hai nghĩa khác từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ “đường” câu 2.

c/ Tương tự ……

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Cho HS làm theo nhóm ?

- Gọi đại diện nhóm báo cáo

- GV chốt lại : a/ Từ “xuân” câu thứ mùa đầu tiên mùa Từ “xuân” : câu thứ hai có nghĩa tươi đẹp

b/ Từ “xuân” có nghĩa tuổi. - GV chốt lại ý đúng:

- Nhận xét,ghi điểm

- HS đọc lớp đọc thầm - HS làm theo nhóm

- Lần lượt nhóm báo cáo nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS đọc lớp đọc thầm - HS làm cá nhân

- HS trả lời

4.Củng cố – Dặn dò(4’): - Nhắc lại nội dung

- Về nhà viết thêm vào câu văn đăït - GV nhận xét tiết học

_-KHOA HỌC(Tiết 16) : Phòng tránh HIV/ AIDS

I Mục tiêu : - Biết ngun nhân cách phịng chống HIV/AIDS II Đồ dùng: Sách GV + HS

Bảng nhĩm + BT III: Các họat động dạy - học

2 Bài cũ (5’): Kiểm tra “Phòng bệnh viêm gan A” - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? - Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì? Nhận xét ,ghi điểm.

3 Bài mới(25’) : - Giới thiệu - Ghi đề.

HĐ 1: Trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng”

MT: Giúp HS:- Giải thích cách đơn giản HIV/AISD gì, Nêu đường lây truyền HIV.

- GV cho nhóm SGK, bảng học nhóm Yêu cầu nhóm thi xem nhóm tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi nhanh

- GV yêu cầu nhóm cử bạn vào ban giám khảo : nhóm làm nhanh trình bày đẹp thắng Đáp án: 1- c, – b, 3- d, 4- e, 5- a

HĐ 2:Sưu tầm thông tin tranh ảnh triển lãm: MT: Giúp hs nêu cách phịng bệnh HIV/AIDS Có ý thức tun truyền, vận động người phòng tránh HIV/AIDS.

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm xếp câu trả lời tương ứng với câu hỏi , nhóm làm xong dán sản phẩm nhóm lên bảng

(17)

- GV u cầu HS đọc thơng tin quan sát hình trang 35 SGK để thảo luận nhóm theo câu hỏi:

-?: Tìm xem thông tin nói cách phòng tránh

HIV/AIDS, thơng tin nói cách phát người có nhiễm HIV hay khơng?

?: Theo em có cách để khơng bị lây nhiễm HIV qua đường máu?

- GV gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV chốt lại:

Thông tin cách phòng tránh HIV/ AIDS: + Chỉ dùng bơm kim tiêm lần bỏ.

+ Nếu phải dùng chung bơm kim tiêm cần luộc 20 phút kể từ nước sơi.

+ Không tiêm chích ma tuý.

+ Khơng dùng chung dụng cụ cóthể dính máu dao cạo, bàn chải đánh răng, kim châm

?:Thơng tin nói cách phát người có nhiễm HIV hay khơng?

+ Để phát người có nhiễm HIV hay không người ta thường xét nghiệm máu.

- Có cách để khơng bị lây nhiễm HIV qua đường máu: Có cách trên.

Rút học SGK

- Nhóm trưởng điều khiển bạn đọc thông tin quan sát tranh trang 35 SGK để thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Đọc nối tiếp 4.Củng cố - Dặn dò(4’): - Nhắc lại nội dung

- Về nhà học - Nhận xét tiết học

BUỔI CHIỀU

LỊCH SỬ(Tiết 8): : Xô viết Nghệ - Tĩnh

I.Mục tiêu: Kể biểu tình ngày 12/9/1930 Nghệ An:

- Ngày 12/9/1930 hàng vạn nông dân huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đồn biểu tình Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ - Tĩnh

- Biết số biểu xây dựng sống thôn xã :

+ Trong năm 1930 – 1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh nhân dân dành quyền làm chủ, xây dựng sống

+ Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; thứ thuế vô lí bị xóa bỏ + Các phong tục lạc hậu bị xóa bỏ

II Đồ dùng: Sách GV + HS

Bảng nhĩm + BT III Hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ: ? Nêu ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng? Nhận xét,ghi điểm

2 Bài : * GV GBT, kết hợp sử dụng đồ

HĐ1 : Làm việc lớp : MT:Nắm rõ nguyên nhân

- Cả lớp đọc thầm

(18)

CTH:

- GV nêu nhiệm vụ học taäp cho HS :

- Giáo viên tổ chức thi đua “Ai mà tài ?”

? Hãy trình bày lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- GV chốt, giới thiệu hình ảnh phong trào Xơ Viết Nghệ Tĩnh +Những chuyển biến nơi ND Nghệ Tĩnh giành quyền cách mạng.

+Ý nghĩa phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh. - Gọi HS đọc SGK

- GV trình bày tường thuật lại biểu tình ngày 12-9-1930 ; nhấn mạnh : ngày 12-9-1930 ngày kỉ niệm Xô viết Nghệ Tĩnh

- GV nêu kiện diễn năm 1930

Hoạt động : Tìm hiểu chuyển biến thơn xã (HS làm việc theo nhóm)

MT: Nêu mục đích CTH:

- GV nêu câu hỏi :

? Những năm 1930-1931 thôn xã Nghệ Tĩnh có quyền Xơ Viết diễn điều ?

- GV yêu cầu vài HS dựa vào phiếu để trả lời GV chốt lại:

+ Không xảy trộm cướp

+Chính quyền cách mạng bãi bỏ tập tục lạc hậu , mê tín dị đoan, phá nạn rượu chè, cờ bạc

Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô viết - Nghệ Tĩnh dã man Chúng điều thêm lính đàn áp , triệt hạ làng xóm Hàng nghìn đảng viên cộng sản chiến sĩ yêu nước bị tù đày hay bị giết Đến năm 1931 , phong trào lắng xuống

Hoạt Động : Làm việc lớp MT: Nêu ý nghĩa

CTH:

GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận

? Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh có ý nghĩa ? - Gọi HS trả lời

GV chốt lại : +Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả cách mạng nhân dân lao động

+Cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta. - Nhận xét,ghi điểm.

trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

- HS laéng nghe

- HS đọc SGK

- HS lớp thảo luận - HS trả lời ; HS khác bổ sung

- HS thảo luận, trả lời, lớp nhận xét bổ sung

4 Củng cố - dặn dò (3’): - Gọi HS đọc phần học SGK

- Về nhà học chuẩn bị “Cách mạng mùa thu” - GV nhận xét tiết học

ĐỊA LÍ(Tiết 8): Dân số nước ta

I Mục tiêu: Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số VN + VN thuộc hàng nước đông dân giới

(19)

- Biết tác động dân số đơng tăng nhanh : gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cần học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số gia tăng dân số

II Đồ dùng: Sách GV + HS Bảng nhĩm + BT III Hoạt động dạy – học: 1.Ổn định(1’): HSCB

2 Bài cũ(5’): + Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì? +.Hãy nêu đặc điểm khí hậu nước ta? Nhận xét,ghi điểm

3 Bài mới(25’):GV giới thiệu bài- ghi đề “Dân số nước ta”

1 Dân số

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. MT: Biết dân số nước ta CTH:

GV yêu cầu HS quan sát bảng số liệu dân số nước Đông Nam Á năm 2004

? Năm 2004 nước ta có số dân bao nhiêu? ? Nước ta có số dân đứng hàng thứ số nước Đông Nam Á?

2 Gia tăng dân số

Hoạt động : Làm việc theo nhóm MT: Nắm ró gia tăng dân số CTH:

- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ dân số qua năm để trả lời câu hỏi mục sgk

- GV gọi đại diện số nhóm trình bày kết

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời + Số dân tăng qua năm:

- Năm 1979: 52,7 triệu người. - Năm 1989: 64,4 triệu người - Năm 1999: 76,3 triệu người.

+ Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm tăng thêm triệu người

- GV liên hệ với dân số tỉnh nơi HS sống

3 Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm. MT:Nắm tác hại gia tăng dân số CTH:

- GV yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh vốn hiểu biết, nêu số hậu dân số tăng nhanh - GV tổng hợp kết luận: Gia đình đơng có nhu cầu lương thực thực phẩm, nhu cầu về nhà ở, may mặc, học hành lớn nhà Nếu thu nhập bố mẹ thấp dẫn đến thiếu ăn, không đủ chất dinh dưỡng, nhà chật chội,

- HS quan sát bảng số liệu

- Năm 2004, nước ta có dân số 82 triệu người - Dân số nước ta đứng thứ ba Đông Nam Á nước đơng dân giới - Từng nhóm quan sát biểu đồ dân số qua năm thảo luận để trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV

- Đại diện nhóm trình bày kết quả- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(20)

thiếu tiện nghi…

- GV trình bày: Trong năm gần đây, tốc độ tăng dân số nước ta giảm dần Nhà nước tích cực vận động nhân dân thực cơng tác kế hoạch hố gia đình; mặt khác, người dân bước đầu ý thức cần thiết phải sinh để có điều kiện chăm sóc ni dạy con tốt nâng cao chất lượng sống.

4 Củng cố - dặn dò(4’):- Gọi - em đọc phần ghi nhớ sgk

- Về nhà học chuẩn bị “Các dân tộc, phân bố dân cư” - Nhận xét tiết học

_ T Ự HỌC

I Mục đích, yêu cầu: Ơn lại kiến thức học Từ đồng âm tập làm văn, toán

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định(2’): HSCB

Bài cũ(5’): Kiểm tra chuẩn bị HS

Bài m i(25’) gi i thi u ,ghi đ u lên b ngớ ệ ầ ả

Hoạt động dạy Hoạt động học

Làm tập vào tập :chẳng hạn Baøi 4:

- Yêu cầu HS đọc cho câu trả lời nhanh, xác

- GV chốt lại:

a) Con chó thui: từ chín câu đố có nghĩa nướng chín khơng phải số chín.

b) Cây hoa súng súng

H/dẫn HS học tập đoạn văn, văn hay:

- Đọc số đoạn văn, văn hay

- Yêu cầu HS trao đổi để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn - Chốt lại ý hay cần học tập

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm cá nhân sau cho HS trả lời GV gọi em nêu nghĩa từ

(21)

4-Củng cố - Dặn dò(4’): -Nhắc lại nội dung -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009

TẬP LAØM VĂN(Tiết 16) : Luyện tập tả cảnh (Dựng đoạn mở bài, kết bài) I.Mục đích yêu cầu:

- Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở trực tiếp mở gián tiếp (BT1) - Phân biệt hai cách kết bài: kết mở rộng kết không mở rộng (BT2); viết đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3)

II Đồ dùng: Sách GV + HS Bảng nhĩm + BT III Các hoạt động dạy –học :

1 Bài cũ(5’): Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương viết lại (Quyên)

-GV nhận xét.ghi điểm 2 Bài mới(25’): Giới thiệu bài:

Hoạt động1 : - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Luyện tập

MT: Biết dựng đoạn mở bài,kết bài CTH:

Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung BT1.

- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học hai kiểu mở (trực tiếp, gián tiếp)

- Cho HS đọc thầm đoạn văn để làm - ? Câu a mở theo kiểu nào?

- ? Câu b mở theo kiểu nào? Bài 2: Gọi HS đọc nội dung tập 2

- Cho HS nhắc lại kiến thức hai kiểu kết

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn - GV chốt lại:

+ Giống nhau: Đều nói tình cảm u q, gắn bó thân thiết bạn HS đường. + Khác nhau: Kết không mở rộng khẳng định con đường thân thiết với bạn HS.

+ Kết mở rộng: Vừa nói tình cảm yêu quý con đường vừa ca ngợi công ơn bác công nhân vệ sinh giữ đường, đồng thời thể ý thức giữ cho đường đẹp.

- HS laéng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhắc lại:

+ Mở trực tiếp: Kể vào việc (Bài văn kể chuyện) giới thiệu đối tượng tả (Bài văn miêu tả)

+ Mở gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện (Hoặc vào đối tượng) định kể (Hoặc tả).

- HS đọc thầm đoạn văn nêu nhận xét - Mở trực tiếp

- Mở gián tiếp - HS đọc

- HS neâu:

+ Kết khơng mở rộng: Cho biết kết cục, khơng bình luận thêm

+ Kết mở rộng: Sau cho biết kết cục, có lời bình luận thêm

(22)

Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu 3. - GV hướng dẫn HS cách làm Thu chấm,nhận xét bổ sung

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe

-Mỗi HS viết mở bài, kết theo yêu cầu 3.Củng cố, Dặn dò(5’): - GV nhắc HS hai kiểu mở (Trực tiếp, gián tiếp), hai kiểu kết (Không mở rộng, mở rộng) văn tả cảnh

- Dặn HS viết đoạn mở bài, kết chưa đạt nhà viết lại để hôm sau thầy kiểm tra - Nhận xét tiết học

_ TOÁN(Tiết 40) : Viết số đo độ dài dạng số thập phân I Mục tiêu: Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản)

II Đồ dùng: Sách GV + HS Bảng nhĩm + BT III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ(5’):

2.Bài mới(26’):- Giới thiệu - Ghi đề “Viết số đo độ dài dạng số thập phân”

HĐ1: Ôn hệ thống lại bảng đơn vị đo độ dài:

MT:Nắm lại bảng đơn vị đo độ dài biết viết số đo CTH:

a/ GV cho HS nêu lại đơn vị đo dộ dài học từ lớn đến bé

- Gọi số em đọc bảng đơn vị đo dộ dài

b/ Yêu cầu HS nêu quan hệ đơn vị đo liền kề + 1km = ? hm ; 1hm = ?km 1m = ? dm ; 1dm = ?m - GV yêu cầu HS suy nghĩ phát triển nhận xét chung quan hệ đơn vị đo liền kề

- GV chốt lại: Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 đơn vị liền sau nó Mỗi đơn vị đo độ dài phần mười ( 0,1) đơn vị liền trước nó.

c/ GV viên cho HS nêu quan hệ số đơn vị đo độ dài quen thuộc

+ 1km = ?m ; 1m = ?km + 1m = ?cm ; 1cm = ?m + 1m = ?mm ; 1mm = ?m + 1m = ?dm ; 1dm = ?m Ví dụ:

- GV nêu ví dụ: viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: + 6m 4dm = … m

- GV neâu cho HS làm tiếp ví dụ + 12dm5cm = … dm

9m25cm = … m 7m8cm = … m HĐ2: Thực hành: MT: Làm tập CTH:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- 2-3 HS neâu

km, hm, dam, m, dm, cm, mm 1km = 10hm ; 1hm = 0,1km 1m = 10dm ; 1dm = 0,1m - HS thảo luận đến phát biểu xác

1km = 1000m ; 1m = 0,001km 1m = 100cm ;1= 0,01m

1m = 1000mm ; 1mm = 0,001m 1m=10dm;1dm=0,1m

- Một vài HS nêu cách làm : 6m4dm = 6,4m

vaäy 6m4dm = 6,4m 12dm5cm = 12,5dm 9m25cm = 9,25m 7m8cm = 7,08m

- HS đọc lớp đọc thầm - HS làm vào

(23)

- Cho HS tự làm vào vở, GV giúp HS yếu - Gọi HS lên bảng làm

- GV chốt lại: kết là:

a/ 8m6dm = 8,6m ; b/ 2dm2cm = 2,2dm c/ 3m7cm = 3,07m ; d/ 23m13cm = 23,13m Bài 2: Cho HS đọc đề

- Phân tích: Viết 3m4dm dạng số thập phân có đơn vị mét tức viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

3m4dm= … m

Bài 3,:cho hs đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm

Chốt ý đúng:

a/ 5km302m = 5,302km b/ 5km75m = 5,075km c/ 302m = 0,302km

Nhận xét,ghi điểm

- HS đọc đề

- HS tự làm ý lại - HS đọc yêu cầu đề lớp đọc thầm

- HS tự làm sau lớp thống kết

3.Củng cố, Dặn dò(5’): - Cho HS nhắc lại tên đơn vị đo đợ dài từ lớn đến bé quan hệ đơn vị đo liền kề

- Về nhà ôn lại bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC (Tiết 8) Nhớ ơn tổ tiên (Tiết 2)

I.Mục tiêu : (Như tiết 1) II Đồ dùng: Sách GV + HS Bảng nhĩm + BT III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định(1’):

2 Bài cũ(5’): -Nêu nội dung phần ghi nhớ ? - Nhận xét,ghi điểm

3.Bài (25’): Giới thiệu – Ghi đề

Hoạt động1 : Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương MT: Hiểu ngày giỗ tổ

CTH:

- GV tổ chức lớp hoạt động nhóm bàn + GV gợi ý cho HS giới thiệu ý sau :

* Giỗ tổ Hùng Vương tổ chức vào ngày ? * Đền thờ Hùng Vương đâu ?

* Các vua Hùng có cơng lao với đất nước ta ?

?: Việc nhân dân ta tiến hành giỗ tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 (Âm lịch) năm thể điều ?

- GV nhận xét, kết luận : Chúng ta phải nhớ đến ngày giỗ tổ các vua Hùng có cơng dựng nước

Nhân dân ta có câu:

“Dù buôn bán ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng ba Dù buôn bán gần xa

Nhớ ngày Giỗ Tổ tháng ba về”

- HS thực

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS lắng nghe , nhận xét bổ xung

(24)

Hoạt Động : Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ

MT: Biết giới thiệu dòng họ mình CTH:

+GV mời số HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ

- GV chúc mừng HS sống gia đình có truyền thống tốt đẹp + Em có tự hào truyền thống khơng ? Vì ?

+ Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó? Hoạt động : HS đọc ca dao tục ngữ, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên

MT: Đọc câu tục ngữ CTH:

+Em đọc câu ca dao (tục ngữ) chủ đề biết ơn tổ tiên? - GV tuyên dương HS

- HS trình bày, lớp trao đổi, nhận xét

- Đọc

4 Củng cố – Dặn dò (4’): - Gọi 1-2 HS đọc lại ghi nhớ sgk - Dặên dò HS chuẩn bị sau - Giáo viên nhận xét tiết học.

BU

ỔI CHIỀU

NHA HỌC ĐƯỜNG(Tiết 2 ): Các thói quen xấu có hại cho răng I Mục tiêu: - Bỏ thói xấu

- Tích cực tạo thói quen để bảo vệ II Đồ dùng: Sách GV + HS

Bảng nhĩm + BT III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ(5’): - Nêu học 1. Nhận xét ,ghi điểm

2.Bài mới(26’): - Giới thiệu – Ghi đề lên bảng.

HĐ 1: Hướng dẫn nêu thói quen xấu MT: Biết thĩi quen xấu

CTH:

- Những thói quen trì thời gian dài - Thói quen xấu gây hơ

- Thói quen xấu gây móm - Những thói quen xấu khác HĐ 2: Thực hành

MT: Tạo thói quen tốt để bảo vệ miệng CTH:

Nêu yêu cầu

?: Thói quen xấu gây hô hàm răng? ?: Kể Thói quen xấu gây móm?

?: Em có nên dùng để cắn vật cứng khơng?Ngậm đầu bút chì khơng? Tại sao?

?: Em làm để phịng ngừa lệch hàm? - Chốt ý đúng.nhận xét ,ghi điểm

Rút ghi nhớ SGK

- Nhận nhiệm vụ - Thảo luận nhóm - Đại diện trình bày

- Nhóm khác nhận xét ,bổ sung

- Nhận nhiệm vụ - Thảo luận nhóm - Đại diện trình bày

- Nhóm khác nhận xét ,bổ sung

(25)

3 Củng cố, dặn dò(5’): - Nhắc lại nội dung

- nhà học Chuyển bị sau - Nhận xét tiết học

LUYỆN TỐN : Viết số đo độ dài dạng số thập phân

I Mục đích, yêu cầu: Ơn lại kiến thức học “Viết số đo độ dài dạng số thập phân”

và làm tập tự chọn

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định(2’): HSCB

2. Bài cũ(5’): Kiểm tra chuẩn bị HS

3. Bài mới(25’) gi i thi u ,ghi đ u lên b ngớ ệ ầ ả

HĐ1: Ôn hệ thống lại bảng đơn vị đo độ dài: GV viên cho HS nêu quan hệ số đơn vị đo độ dài quen thuộc

+ 1km = ?m ; 1m = ?km + 1m = ?cm ; 1cm = ?m + 1m = ?mm ; 1mm = ?m + 1m = ?dm ; 1dm = ?m HĐ2: Thực hành:

MT: Làm tập

CTH: làm vào BT GV chốt: chẳng hạn Baøi 1:

a/ 4dm5cm=4,5dm ; b/ 2m23cm = 12,23m 7m3cm = 7,03m ; 9m192mm = 9,192m Baøi 2:

a 4m13cm= 4,13m b 3dm=0,3m 6dm5cm= 6,5dm 3cm= 0,03m Baøi 3,:

a 8km832=8,832km b 753m =0,753km 7km37m = 7,037km 42mm = 0,042 km Nhận xét,ghi điểm

- HS làm vào

- HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét thống kêt

- HS đọc đề

- HS tự làm ý lại

- HS đọc yêu cầu đề lớp đọc thầm - HS tự làm sau lớp thống kết

SINH HOẠT( Tiết 8): Sinh hoạt lớp tuần 8

I Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới

- HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến

- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể

(26)

III Tiến hành sinh hoạt lớp:

1 Nhận xét tình hình lớp tuần 8: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt

* Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt thành viên - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên

- Lớp trưởng nhận xét chung - GV nghe giải đáp, tháo gỡ - GV tổng kết chung:

a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, vào lớp giờ, trì sinh hoạt 10 phút đầu b) Đạo đức: Đa số em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu.

c)

Học tập : Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng :Tham gia tích cực phong trào thi đua giành “Hoa điểm 10” Bên cạnh cịn số học sinh tiếp thu chậm, chưa chăm chỉ, chữ xấu, trình bày cẩu thả:

d) Các hoạt động khác: Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ, đổ đất vào công trình măng non, 2 Kế hoạch tuần 9:

- Học chương trình tuần

- Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp, tổ trưởng – lớp trưởng cần cố gắng phát huy tính tự quản

- Luyện tập đội trống, kỹ đội viên

- Tham gia sinh hoạt Đội, Sao đầy đủ, lao động theo phân công - Nhắc nhở cha mẹ đóng góp khoản tiền quy định

- Tập văn nghệ

    

PHÒNG GD&ĐT CƯ JÚT

TRƯỜNG TH LÊ Q ĐƠN LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 8

THỨ / NGÀY MƠN TIẾT TÊN BAØI

2 CHAØO CỜ 8 Hoạt động cờ

ĐẠO ĐỨC 8 Luyện tập,thực hành

TẬP ĐỌC 15 Kì diệu rừng xanh

TỐN 36 Số thập phân nhau

THỂ DỤC 15 Giáo viên môn

3 KHOA HỌC 15 Phòng bệnh viêm gan A

CHÍNH TẢ 8 Nghe-viết: Kì diệu rừng xanh

TOÁN 37 So sánh số thập phân

LT&CÂU 15 Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên

LỊCH SỬ 8 Xô viết Nghệ – Tĩnh

(27)

4 TẬP ĐỌC 16 Trước cổng trời

TOÁN 38 Luyện tập

KỂ CHUYỆN 8 Kể chuyện nghe,đã đọc

TLV 15 Luyện tập tả cảnh

5 TỐN 39 Luyện tập chung

LT&C 16 Luyện tập từ nhiều nghĩa

MĨ THUẬT 8 Giáo viên môn

KHOA HỌC 16 Phòng tránh HIV/AIDS

THỂ DỤC 16 Giáo viên moân

6 TLV 16 Luyện tập tả cảnh(dựng đoạn,mở bài)

ÂM NHẠC 8 Giáo viên môn

TỐN 40 Viết số đo độ dài dạng số thập phân

NHĐ 2 Bài 2

SINH HOẠT 8 Đánh giá cuối tuần

KÓ THUẬT 8 Giáo viên môn