Kh«ng nªn l¹m dông qu¸ nhiÒu vµo m¸y tÝnh mµ bá qua vai trß ®iÒu khiÓn, dÉn d¾t häc sinh tiÕp cËn, kh¸m ph¸ víi nh÷ng kiÕn thøc míi, ®Æc biÖt chØ nªn dïng PowerPoint nh mét c«ng cô hç t[r]
(1)ứng dụng microsoft powerpoint vào giảng dạy Mĩ thuật
Phần A: mở đầu
1. Lý chọn đề tài:
Từ xa xa trang trí ln ln gắn bó với đời sống ngời Ngày nay, yêu mến sống ngời sức tơ điểm cho vật xung quanh đẹp thêm nhiêu
Xung quanh đồ vật đợc trang trí Từ vật nhỏ nh sách, vở, bút có hình dáng, màu sắc trang trí khác , đến quần áo, vải vóc, bàn ghế, ấm chén… hình dáng, màu sắc muôn vẻ tinh tế Những kết nói lên sáng tạo trang trí vô phong phú to lớn
Vẽ trang trí đợc học sinh thích thú em hồn tồn tự vẽ theo ý từ xếp hình mảng, vẽ hoạ tiết dùng màu Đây đặc điểm trang trí Bài vẽ trang trí đẹp đa dạng có tên gọi, yêu cầu, cách dạy, ngời thực song trớc, sau có nét riêng Do trang trí khơng giúp học sinh tạo đẹp muôn màu, muôn vẻ, mà phát triển học sinh khả suy nghĩ, sáng tạo để ln ln có khác,
Vậy truyền đạt kiến thức phân mơn vẽ trang trí đến học sinh nh cho hiệu nhất, kích thích đợc say mê sáng tạo học sinh? Đó điều trăn trở giáo viên giảng dạy mỹ thuật nói chung thân tơi nói riêng Hiện với bùng nổ công nghệ thông tin với tính vơ phong phú máy móc, thiết bị dạy học đại giúp ngời giáo viên nhiều việc tích hợp nguồn thông tin thực tế sống
(2)chung Để làm đợc điều giai đoạn ngời giáo viên đợc hỗ trợ tích cực phơng tiện dạy học đại đặc biệt tiện ích chơng trình Microsoft PowerPoint đem lại, ng-ời giáo viên phải biết vận dụng nh cho có hiệu vào giảng dạy tiết học mỹ thuật trờng phổ thơng? câu hỏi cần có lời giải đáp Chính mà tơi chọn đề tài mong góp phần nhỏ bé vào tháo gỡ vớng mắc việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy tiết học mỹ thuật trờng phổ thông
2. Mục đích nghiên cứu:
- Cùng đồng nghiệp xác định rõ mục đích, ý nghĩa, cơng dụng to lớn, hiệu mà phần mềm Microsoft PowerPoint mang lại việc thiết kế giảng điện tử trờng phổ thông trớc yêu cầu cấp bách vấn đề đổi phơng pháp dạy học
- Hiện hiệu sử dụng công nghệ thông tin đội ngũ giáo viên mỹ thuật cha cao nhiều nguyên nhân, nhiều giáo viên cha đợc bồi dỡng kỹ tin học, số giáo viên biết sử dụng máy tính phần lớn tự học cha đợc đào tạo theo chuẩn quy định, mà thân tơi ngời số Vì nghiên cứu đề tài tơi có tham vọng lớn coi nh diễn đàn để bạn đồng nghiệp khác nghiên cứu, trao đổi, giao lu, truyền đạt kinh nghiệm, học hỏi lẫn nhau, nhằm giúp hoàn thiện đ-ờng cập nhật tri thức đại, chắt lọc tinh t biến thành riêng mình, từ áp dụng vào cơng tác giảng dạy cho phù hợp có hiệu cao nht
3. Đối tợng phạm vi nghiên cứu:
- Đối tợng nghiên cứu:
- Toàn học sinh lứa tuổi THCS, đặc biệt học sinh đầu cấp (khối lớp 6) em môi trờng tiểu học lên, đợc tiếp xúc với thiết bị học tập đại khiến cho em thích thú kích thích niềm ham mê khám phá, sáng tạo em
- Phạm vi nghiên cứu:
Trong toàn trờng, kết hợp với số trờng huyện thông qua buổi giao lu chuyên môn
(3)- Quan sát học sinh, tiến hành điều tra, phát giấy trắc nghiệm cách dạy học mới, nhằm tìm hiểu rõ phản ứng học sinh từ có biện pháp điều chỉnh cho thích hợp
- Trao đổi, giao lu rút kinh nghiệm đồng nghiệp, nhằm tìm giải pháp tối u áp dụng vào việc day học công nghệ thông tin
- Nghiên cứu tài liệu liên quan đến đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi cảm hứng sáng tạo nghệ thuật tuổi thơ tài liệu liên quan đến b mụn
5 Phơng pháp nghiên cứu:
Phơng pháp chính:
- Phơng pháp thực nghiệm
- Phơng pháp phân tích, tổng kết kinh nghiệm
Phơng pháp bổ trợ:
- Phng phỏp quan sát, dự - Phơng pháp đàm thoại
- Phơng pháp điều tra vấn nghiên cứu sản phÈm
6 Đóng góp đề tài:
- Trong giảng dạy mỹ thuật có nhiều phơng pháp để truyền đạt kiến thức đến học sinh song giai đoạn việc áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học thiết thực phù hợp cả, phần mềm
Microsoft PowerPoint ví dụ với nhiều tiện ích cho việc thiết kế giảng mỹ thuật, có khả trình chiếu đa dạng, sinh động tích hợp tốt chức nghe nhìn, giúp cho em học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức cách sâu sắc
- Khi nghiên cứu đề tài tơi có mong muốn là: đóng góp vài ý kiến nhỏ cách ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn mỹ thuật trờng THCS cho hiệu phù hợp
(4)thế góp phần phát hiện, bồi dỡng học sinh có khiếu hội hoạ cách mức kịp thời
7 Bố cục đề tài:
Ngoài phần mở đầu kết luận, đề tài gồm có hai chơng: Chơng Khái quát Microsoft PowerPoint.
Chơng ứng dụng Microsoft PowerPoint vào giảng dạy phân môn vẽ trang trí khối lớp Trêng THCS
PhÇn b : néi dung
Chơng 1: kháI quát về microsoft PowerPoint
1.1 giíi thiƯu chung vỊ Microsoft PowerPoint
- Chơng trình Microsoft PowerPoint thờng dùng để tạo phiên trình bày ( Presentation) dùng thuyết trình, giảng dạy, báo cáo, hội nghị … giúp cho việc trình bày thuận tiện, rõ ràng, sống động
- Mỗi phiên trình bày đợc lu thành tệp tin với phần nở rộng đuôi ppt Trong tập tin chứa nhiều Slide ( Mỗi Slide đợc xem tơng tự nh tờ phim đèn chiếu)
- Khi trình chiếu đối tợng : hình vẽ, văn bản… Slide lần lợt đợc hiển thị hình theo thứ tự xếp ngời thiết kế
1.2 Khởi động thoát khỏi PowerPoint: 1.2.1 Cách khởi động:
(5)
- Cách : Vào menu Start, chän Programs, chän Microsoft PowerPoint xuÊt hiÖn hình Microsoft PowerPoint 1.2.2 Thoát khỏi Microsoft PowerPoint
- Cách : Bấm chuột vào nút Close góc bên phải hình - Cách : Vào menu File, chän Exit.
- C¸ch : Gâ phím Alt + F4.
1.3 Giới thiệu hình PowerPoint:
Các thành phần cửa sỉ PowerPoint:
- Menu chÝnh: Chøa c¸c lƯnh cđa chơng trình dới dạng mục
- Thanh công cụ: Chứa lệnh dới dạng biểu tợng
- Thớc ngang dọc: Quan sát kích thớc đối tợng thiết kế
- Cửa sổ đại cơng: Tạo nhanh Slide
- Cưa sỉ mÉu Slide: ThiÕt kÕ nỊn trang trÝ cho c¸c Slide
- Cưa sỉ mẫu Slide: Ghi thích cho Slide Biểu tợng Microsoft PowerPoint
(6)1.4 Thao t¸c víi tập tin: 1.4.1 Tạo mới:
+ Vào menu File chọn New cửa sổ bên phải ta chän mơc sau:
- Blank precenttion (1): t¹o mét trình chiếu mới.
- From design template (2): Tạo từ trình chiếu mẫu sẵn có.
- Newfrom existing presentation (3): Tạo từ trình chiếu mẫu đã có sẵn
Chú ý: Thơng thờng mở chơng trình PowerPoint chơng trình tự động đa trình chiếu
Thanh c«ng cơ
Thớc ngang dọc Cửa sổ đại cơng
Cưa sỉ mÉu Slide
(7)1.4.2 Lu tËp tin:
- Cách 1: Bấm chuột vào biểu tợng Save c«ng
- Cách 2: Vào menu File, chọn Seve. - Cách 3: ấn đồng thời hai phím Ctrl + S.
Xt hiƯn hép tho¹i Save As, ta gõ tên tập tin ( File) vào mục
File name chọn nút Save. 1.4.3 Mở tập tin ó cú:
- Cách 1: Bấm chuột vào biểu tợng Open công cụ
- Cỏch 2: Vào menu File, chọn Open. - Cách 3: ấn đồng thời hai phím Ctrl + O.
Xt hiƯn hộp thoại Open, ta bấm chuột vào tên tệp tin
PowrPoint cần mở chọn nút Open.
Chọn chữ: Vào Slide Show, vào Custom animation, xuất hép tho¹i Slide Design, chän Newtron
1.5 T¹o mét Slide míi: 1.5.1 ThiÕt kÕ nỊn cho Slide.
- Mở chơng trình PowerPoint.
- Bm chut vo biu tợng Design (1) công cụ để mở cửa sổ
Slide disgn (2).
- Chọn kiểu Slide đợc thiết kế sẵn (3)
1
2
3
(8)Hoặc:
- Bấm chuột phải vùng trống Slide, chọn mục Background. - Chọn mũi tên hình tam giác (màu đen), chọn More colors Fill
effects.
- Chọn màu thích hợp, ấn OK Apply.
1.5.2 Gõ nội dung văn bản:
Sau mở chơng trình PowerPoint thông thờng hình xuất hai Textbok có chữ : Click to addtitle (4) vµ Click to addsubtitle (5).
- Bấm chuột vào Textbok. - Chọn phông tiếng Việt có dấu
- Gõ văn bình thờng (kiểu gõ Telex)
(9)Slide trình bày trình tự nội dung học nên dùng loại phông chữ thống nhất, dễ quan sát Kiểu chữ đơn giản, chân phơng, cỡ chữ 24 trở lên Khung, nên thống nhất, màu tối dùng chữ nàu sáng ngợc lại phóng lên hình lớn độ phân giải ánh sáng thờng cao hình thờng đặt nơi có nhiều ánh sáng khiến cho em học sinh phía dới khơng nhìn rõ chữ hình
Trên Slide khơng nên đa nhiều đối tợng trình bày gây rối mắt, thiếu tính thẩm mỹ phức tạp cho việc thiết kế sử dụng
1.6 Tạo hiệu ứng chuyển động: 1.6.1 Sử dụng Animation Schemes:
- Vµo menu Slide Show
- Chän mơc Animation Schemes.
(10)1.6.2 Sư dơng Slide Transition: - Vµo menu Slide Show. - Chän mơc Slide Transition.
- Chọn kiểu hiệu ứng chuyển động mục Apply to Select slide
- Chọn tốc độ hiệu ứng mục Speed:
+ Fast: Nhanh
+ Medium: Trung bình + Slow: Chậm
- Chọn âm môc Sound (nÕu muèn)
- Mục On mouse click bấm chuột để trình chiếu đến Slide
1.6.3 Sư dơng Custom Animation:
- Vµo menu Slide Show.
- Chän môc Custom Animation
- Chọn đối tợng nhóm đối tợng - Chọn hiệu ứng Add effect.
- Mục Start chọn On Click _ bấm chuột để chuyển động
(11)+ After Previous: Chuyển động sau đối tợng chuyển động trớc
1.7 TiĨu kÕt :
Trên toàn cách thức số mẹo nhỏ sử dụng chơng trình Microsoft PowerPoint để soạn giảng tiết dạy cơng nghệ thơng tin có sử dụng máy chiếu Projector, nhiên việc lựa chọn thiết kế nội dung Slide trớc hết phải đảm bảo tính khoa học, có hệ thống, hình ảnh đa phải có tính chắt lọc rõ ràng, có tính thẩm mỹ phù hợp với trọng tâm dạy, tránh đa đoạn phim, hình ảnh thừa, khơng cần thiết vào dạy vừa làm thời gian tiết học vừa làm phân tán ý học sinh, hiệu đạt đợc khơng cao
Ch¬ng : ứng dụng microsoft powerpoint vào giảng dạy phân môn vẽ trang trÝ ë khèi
líp 6, trêng. 2.1 Vai trß cđa trang trÝ cc sèng.
(12)Để nhận giới xung quanh ngày đẹp hơn, ngời phải tìm cách nhìn nhận đẹp, hay nói cách khác tạo đẹp biết thởng thức đẹp Để làm đợc nh ngời phải có giáo dục hồn thiện đạo đức, trí tuệ, thể chất thẩm mỹ
Dạy trang trí cho học sinh để giúp em vận dụng vào thực tế ngày biết làm đẹp cho thân mình, cho gia đình, cộng đồng tồn xã hội góp phần phát triển tồn diện nhân cách cho học sinh
2.2 Minh ho¹ thĨ mét tiÕt häc cã sư dơng
Microsoft PowerPoint
Bµi 10 : VÏ trang trÝ
Màu sắc 2.2.1 Hoạt động 1: đặt vấn đề: (5 phút)
(13)2.2.2 Hoạt động 2: Quan sát, nhận xét: (5 phút) Giới thiệu màu sắc thiên nhiên
- Trình chiếu đoạn phim cảnh mùa hè (Slide1), cảnh hồng xuống cảnh đêm có lồng tiếng gió chim hót Học sinh quan sát, thảo luận đa nhận xét màu sắc tranh: cảnh vật tơi sáng, rực rỡ dới ánh nắng, xẫm lại trời râm không nhận rõ màu đêm tối
Häc sinh nhËn
màu sắc có đợc có ánh sỏng mt tri
- Tiếp tục trình chiếu cảnh cÇu vång ( Slide 2) cho häc sinh nhËn biÕt màu thiên nhiên Phát vấn học sinh câu hỏi gợi mở
- VD : + Trên hình có hình ảnh gì?
+ Gọi tên màu có đó? Thứ tự màu đợc xếp nh nào?
Sau học sinh gọi tên đợc màu có cầu vồng (a), GV tiếp tục kícha b
(14)chuột cho đáp án lên (b) hiệu ứng Unfold (Hiện lần lợt chữ) điều vừa gây đợc hứng thú cho học sinh, vừa giúp giáo viên kiểm tra đợc lĩnh hội tri thức học sinh cách trực tiếp
2.2.3 Hoạt động : Màu vẽ cách pha màu (20 phút) 2.2.3.1 Giới thiệu màu ( màu gốc, màu chính)
Trình chiếu bảng màu (Slide 3) (a) Bằng hiệu ứng khác cho đảm bảo vui nhộn mà không rối mắt, cho học sinh nhận biết tên ba màu bản, giải thích lại gọi màu Sau GV tiếp tục kích chuột cho đáp án (b) để củng cố kiến thức cho học sinh
2.2.3.2 Giới thiệu màu nhị hợp.
- Trỡnh chiếu bảng màu nhị hợp (Slide 4) tơng tự nh làm với bảng màu (Slide 3)
(15)- Sau cho học sinh hiểu đợc màu nhị hợp gọi đợc tên màu đó, GV kết hợp hớng dẫn cho học sinh tiến hành pha màu lớp, từ cặp màu nhị hợp tiếp tục pha trộn ta có nhiều màu khác tuỳ theo liều lợng hay nhiều màu mà màu thứ ba có độ đậm nhat khác (bảng màu Slide 5) hoạt động GV cho nhóm tiến hành làm theo phơng pháp trị chơi thi xem nhóm trình bày nhất, nhanh đợc nhiều cặp màu nhất, tạo hào hứng say mê học tập đạt hiệu cao nht
2.2.3.3 Giới thiệu
các cặp mầu
còn lại
- Trỡnh chiu (Slide 6) hình lần lợt lên bảng màu theo thứ tự cách thức tiến hành làm giống nh làm với Slide trớc
Lu ý: cho học sinh nhận biết rõ chức năng, công dụng cách dùng loại màu, sau giáo viên đa đáp án
- Màu bổ túc: Đỏ <-> Lục ; Vàng <-> Tím; Da cam <-> Lam + Đặc điểm: Đặt cạnh nhau, tôn thêm rực rỡ, tơi sáng thờng dùng để trang trí bao bỡ, qung cỏo
- Màu tơng phản: Đỏ <-> Vàng; Đỏ <-> Trắng; Vàng <-> Lục
(16)- Màu nóng (Slide 7): Đỏ; Da cam; Vàng; Nâu… Thờng dùng cho trang phục thu, ụng
- Màu lạnh: Lục; Lam; Chàm; Tím
Thêng dïng quÐt têng c«ng së, trang phục mùa hè
- Màu trung tính: Đen; trắng Không thuộc nóng, không thuộc lạnh pha với màu nóng thành nóng, pha với màu lạnh thành lạnh
- Hc sinh gi ỳng
(17)2.2.3.4 Giới thiệu số màu vẽ thông dơng.(7 phót)
phần (Slide 8) GV giới thiệu cho học sinh tìm hiểu số màu vẽ thông dụng trờng phổ thông trực tiếp lớp màu sắc sẵn có Cịn hình powerPoint hiển thị kết tổng hợp giáo viên học sinh sau học sinh đa kết thảo luận nhóm
2.2.3.5 Cđng
cè.(8 phót)
(18)Trình chiếu bảng màu (Slide 9), học sinh gọi tên màu có bảng đó, học sinh tổ chức thảo luận, bàn bạc đa kết luận chung
- Giáo viên cho em kiểm tra đối chiếu lại kết nhóm cách nháy chuột cho bảng thích
Điều vừa giúp học sinh củng cố lại kiến thức học cách có hệ thống, vừa giúp giáo viên kiểm tra lại lĩnh hội tri thức học sinh cách sỏc nht
Kết thúc dạy lời cảm ¬n:
(19)2.3 TiÓu kÕt:
Trên tơi trình bày tính tiện dụng mà phần mềm Microsoft PowerPoint mang lại thể qua tiết dạy cụ thể
Tuy nhiên khơng nên lạm dụng q nhiều vào máy tính mà xem phần mềm thứ công cụ hỗ trợ cho việc giảng dạy phong phú có chất lợng đoạn phim, hình ảnh minh hoạ, âm sống động thu hút ý học sinh, tạo cho học sinh có hứng thú sáng tạo, óc tởng tợng cao, tiếp thu cách chủ động say mê, ghi nhớ sâu sắc Đặc biệt nên sử dụng Microsoft PowerPoint khi cần trình chiếu phần hình ảnh, âm nên hạn chế trình chiếu Slide có tồn chữ khơng, điều không mang lại hiệu cho tiết học mà làm cho học sinh mệt mỏi hiệu ứng chuyển động rắc rối
2.4 Thực trạng, giải pháp việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học trờng THCS Trần Hng Đạo- Lục Ngạn- Bắc Giang. 2.4.1 Thực trạng:
thn lỵi:
- Trờng THCS Trần Hng Đạo trung tâm giáo dục chất lợng cao huyện nên đợc giúp đỡ tận tình nghành giáo dục, phịng giáo dục địa phơng
- Cơ sở vật chất trờng học, đồ dùng trang thiết bị đợc quan tâm tơng đối đầy đủ
- Hiện nhà trờng có phòng máy riêng với 30 dàn máy máy chiếu Projector ( trờng với phòng GD ĐT trờng DTNT đợc trang bị máy chiếu Projector) hỗ trợ đắc lực cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học giáo viên học sinh trờng
(20)thiết bị giúp nhập liệu vào máy tạo thành kho dự trữ riêng dành cho mơn Mỹ thuật
- Có nhiều đồng chí thành thạo máy tính nh sử dụng để soạn giảng đạt kết cao thi chọn giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh sở, trình độ cập nhật thơng tin, trang thiết bị dạy học trở nên dễ dàng, thuận lợi
- C¸c em häc sinh hiÕu häc, ham hiểu biết, tìm tòi khám phá, sáng tạo chăm ngoan
- Nhà trờng có truyền thống dạy học, cờ đầu ngành giáo dục Lục Ngạn
Khó khăn :
- dùng trang thiết bị đợc cấp nhng thiếu nhiều, đặc biệt trang thiết bị phục vụ cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Cả trờng có máy chiếu Projector để phục vụ chung cho tất môn nên việc ứng dụng công nghệ thông tin dừng lại tiết dạy chuyên đề
- Mặt khác việc tìm kiếm t liệu nh phim ảnh, hình động, âm liên quan đến mơn khó khăn, chí khơng khó
…
- Cha có phịng chức dành riêng cho giáo dục nghệ thuật, phịng học vi tính lại chật tiết học có sử dụng cơng nghệ thơng tin diễn khó, mà việc di chuyển máy khơng phải chuyện dễ dàng, mà tiết học có sử dụng công nghệ thông tin kết đạt đợc cha nh ý muốn
- Bên cạnh em học sinh có ý thức học tập, rèn luyện nhiều em ham chơi, đến lớp cha hào hứng, say mờ hc
2.4.2 Giải pháp:
- Lên kế hoạch cụ thể tiết dạy có sử dụng công nghệ thông tin, báo cáo với lãnh đạo nhà trờng cán quản lý phòng máy xếp lịch dạy cách hợp lý
- Sắp xếp, điều chỉnh chỗ ngồi cho học sinh theo nhóm cách hợp lý, kê thêm bàn ghế để tăng thêm chỗ ngồi cho học sinh
(21)- Vận động đồng nghiệp, học sinh, phụ huynh học sinh su tầm giúp t liệu liên quan
- Tăng cờng sử dụng phơng pháp dạy học phù hợp với đặc trng môn
- T vấn với hội đồng giáo dục địa phơng xây dựng phòng học riêng dành cho giáo dục nghệ thuật
- Quan tâm động viên khuyến khích học sinh hào hứng tham gia học tập
- Cần ý tới vấn đề tuyên dơng, khen thởng, học sinh có phát dù nhỏ em có nhiều ý kiến phát biểu học nhằm khích lệ học sinh vơn lên học tập
PhÇn c: KÕt luËn
(22)Vì mơn mỹ thuật đợc giảng dạy thức tr-ờng THCS hầu hết trtr-ờng có giáo viên chuyên trách đảm nhiệm Môn mỹ thuật trang bị cho em kiến thức đẹp góp phần khơi dậy giúp em thêm yêu thiên nhiên, quê hơng đất nớc yêu quý tôn trọng gia đình, cộng đồng Tăng thêm đồn kết tập thể, kích thích lịng ham hiểu biết giới xung quanh
Những kiến thức môn mỹ thuật thực khó em Nhng để em tiếp thu đợc thày (truyền đạt) thành trị (sản phẩm) vấn đề cần có lời giải đáp thoả đáng hoàn chỉnh
Ngày với cơng nghệ vợt trội khoa học kỹ thuật việc dạy học môn mỹ thuật vô tiện lợi dễ dàng Công nghệ thông tin tính u việt máy móc, thiết bị đại giúp ngời giáo viên nhiều việc tích hợp nhiều nguồn thơng tin đời sống thực tế với nhiều hình thức khác để giúp cho việc dạy học trở nên nhẹ nhàng, kiến thức sách giáo khoa trở nên dễ hiểu hơn, sinh động hơn, phong phú hơn, giúp cho học sinh tiếp thu cách sâu sắc
Dạy học mỹ thuật với hỗ trợ Microsoft PowerPoint tạo điều kiện cho giáo viên tổ chức cho học sinh trao đổi, thảo luận, phát huy tính tích cực, say mê, hứng thú học tập mỹ thuật môn học khác Đồng thời PowerPoint giúp giáo viên hớng dẫn học sinh tiếp cận khối lợng kiến thức phong phú, sâu rộng, sinh động dới dạng chơi mà học, học mà chơi Hơn cịn giúp
giáo viên học sinh loại bỏ đợc thời gian chết để rèn luyện kỹ thực hành giúp giáo viên kiểm tra đợc lĩnh hội tri thức học sinh
Chính sử dụng Microsoft PowerPoint góp phần đổi phơng pháp dạy học để nâng cao hiệu dạy học môn mỹ thuật trờng phổ thông
(23)những kênh hình ảnh, đoạn phim cụ thể, sống động, nên tránh trình chiếu Slide có tồn chữ với hiệu ứng rối mắt dễ làm học sinh chán nản mệt mỏi
Đặc biệt việc soạn giảng tiết giáo án điện tử khơng cịn việc khó giáo viên nữa, song lại địi hỏi cơng phu nhiều thời gian việc kết hợp yếu tố đại truyền thống giải pháp tích cực
Trên số giải pháp sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy phân mơn vẽ trang trí cho học sinh khối lớp – Trờng THCS Trần Hng Đạo- huyện Lục Ngạn- tỉnh Bắc Giang Song thời gian khơng có nhiều việc nghiên cứu cha đợc sâu, trình độ tin học tơi có đợc mày mị, tự học khơng đợc đào tạo cách có đề tài cha đợc sâu sắc Rất mong nhận đợc giúp đỡ, bảo tận tình bạn đồng nghiệp thày cô giáo hớng dẫn để đề tài ngày đợc hồn thiện
T«i xin chân thành cảm ơn !
Tài liệu tham khảo
1. Giáo trình Mỹ thuật- P.T.S Nguyễn Quốc Toản Trờng Đại học s phạm Hà Nội I- 1995.
(24)