Bản đồ cuộc kháng chiến chống Tống

- Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình ( trả lời được các CH trong SGK ).. II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:.[r]

(1)

TUẦN Thứ ngày 28 tháng năm 2009 TUẦN Thứ ngày 28 tháng năm 2009 Tiết CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

Tiết TẬP ĐỌC

Nỗi dằn vặt an-đrây-ca

I-MỤC TIÊU:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu ND: Nỗi dằn vật An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân ( trả lời CH SGK )

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS: Sách môn học

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C Ạ Ọ

TL Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

10’

1 Bài cũ:

-Gọi 2/HS đọc bài: “Gà Trống Cáo” trả lời câu hỏi

-GV nhận xét - ghi điểm 2-Bài mới:

* Giới thiệu - Ghi bảng a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc (?) Bài chia làm đoạn? - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- Kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải

-Luyện đọc cặp

- GV hướng dẫn cách đọc - Đọc mẫu tồn

b Tìm hiểu bài:

- u cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: (?) Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc nào?

(?) Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông thái độ cậu nào?

(?) An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ơng

*Chạy mạch: chạy thật nhanh, không nghỉ

(?) Đoạn nói lên điều gì?

- u cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

(?) Chuyện xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà?

(?) Thái độ An-đrây-ca lúc nào?

*Oà khóc: khóc

- HS thực yêu cầu

- HS ghi đầu vào - HS đọc bài, lớp đọc thầm + Bài chia làm đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK

-HS đọc nhóm đơi

- HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc trả lời câu hỏi

+ An-đrây-ca lúc tuổi, em sống với mẹ ông bị ốm nặng

+ Cậu nhanh nhẹn mua

+ An-đrây-ca gặp cậu bạn đá bóng rủ nhập cuộc, mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang * An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn - HS đọc trả lời câu hỏi

+ An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên, ơng cậu qua đời

(2)

10’

5’

(?) An-đrây-ca tự dằn vặt ntn?

(?) Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca cậu bé nào?

(?) Qua câu chuyện em thấy dược điều từ An-đrây-ca?

- GV ghi nội dung lên bảng c Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp

- Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét chung

3.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “Chị em tơi”

+ Cậu khóc biết ơng qua đời, cậu cho lỗi Cậu kể hết cho mẹ nghe, đêm ngồi gốc táo ông trồng

+ An-đrây-ca yêu thương ông, lại tha thứ cho chuyện mải chơi mà mua thuốc chậm để ông

* Nỗi dằn vặt An-đrây-ca

=>Ý nghĩa: Cậu bé An-đrây-ca người yêu thương ơng, có ý thức trách nhiệm với người thân Cậu trung thực nghiêm khắc với thân lỗi lầm

- HS ghi vào - nhắc lại nội dung

- HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm

- Lớp bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe

- Ghi nhớ

Tiết 3 TOÁN

Luyện tập

I-MỤC TIÊU:

* Giúp học sinh:- Đọc số thông tin biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ có vẽ sẵn biểu đồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

5’

10’

1 Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị cho tiết học 2-Bài mới:

1) Giới thiệu - ghi đầu 2) Hướng dẫn luyện tập * Bài tập 1:

(?) Đây biểu đồ biểu diễn số vải làm tập vào vở, em lên bảng điền sai

HS đưa đồ dùng kiểm tra - HS ghi đầu vào - HS đọc đề

+ Biểu đồ biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng

*Tuần 1: (sai)

-Vì tuần cửa hàng bán 200m vải hoa 100m vải trắng

*Tuần 2: (đúng)

-Vì 100m x = 400m *Tuần 3: (đúng)

(3)

10’

5’

- Nhận xét, chữa

* Bài tập 2:- Gọi HS nêu Y/c (?) Biểu đồ biểu diễn điều gì?

(?) Các tháng biểu diễn tháng nào?

- Gọi học sinh đọc trước lớp

* Bài tập 3:- Nêu y/cầu HD HS làm tập (?) Nêu tên biểu đồ

(?) Biểu đồ chưa biểu diễn số cá tháng nào?

(?) Nêu số cá bắt tháng tháng 3?

- Chúng ta vẽ cột biểu đồ biểu diễn số cá tháng tháng

- Gọi HS lên bảng vẽ

- Y/c HS đọc biểu đồ vừa vẽ

(?) Tháng bắt nhiều cá nhất? (?) Tháng bắt cá nhất?

(?) Tháng tàu Thắng Lợi đánh bắt nhiều tháng1, tháng cá? - Nhận xét chữa

3.Củng cố-dặn dò:

(?) Ta làm quen với loại biểu đồ? Đó loại biểu đồ nào?

(?) Muốn đọc số liệu biểu đồ ta phải làm gì?

- Về nhà làm tập tập

dược tuần đầu 100m (S) - Nêu y/c tập

+ Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa tháng năm 2004

+ Là tháng 7, 8, - HS làm vào

a) Tháng có 18 ngày mưa b) Tháng có 15 ngày mưa Tháng có 15 ngày mưa

Số ngày mưa T/8 nhiều T/9 là: 15 - = 12 (ngày)

c) Số ngày mưa trung bình tháng là:

(8 + 15 + 3): = 12 (ngày) - Nhận xét - sửa sai

- Nêu y/cầu tập

+ Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt + Của tháng tháng

+ Tháng tàu bắt được: Tháng tàu bắt được: - HS vị trí vẽ

- Nêu cách vẽ (bề rộng, chiều cao cột) - HS học sinh vẽ biểu diễn tháng - HS vừa vừa nêu

+ Tháng + Tháng

+ Nhiều tháng là: – = (tấn) Nhiều tháng là: – = (tấn) + loại biểu đồ

+ Biểu đồ tranh vẽ + Biểu đồ hình cột

+ Ta phải quan sát xem biểu đồ biểu diễn nội dung

Tiết 4: ĐẠO ĐỨC

Biết bày tỏ ý kiến(Tiết 2)

I-MỤC TIÊU:Giúp HS biết được

- Trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến củ người khác II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Mỗi HS chuẩn bị thẻ: đỏ, xanh, trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

5’ 1 Bài cũ:

(?) Trẻ em có quyền gì? Khi nêu ý kiến phải có thái độ nào?

(4)

15’

10’

5’

2-Bài mới:

-Giới thiệu bài: Ghi đầu a-Hoạt động 1: Tiểu phẩm

+ HS đóng vai nhân vật tiểu phẩm bày tỏ ý kiến

-HS xem tiểu phẩm trả lời câu hỏi *GV chốt lại ý

b-Hoạt động 2: Trò chơi “Phỏng vấn” * Phỏng vấn vấn đề:

+Tình hình vệ sinh trường em, lớp em (?) Những hành động mà em muốn tham gia trường lớp?

(?) Những công việc mà em muốn làm trường

(?) Những dự định em mùa hè này? Vì sao?

(?) Việc nêu ý kiến em có cần thiết khơng?

(?) Em cần bày tỏ ý kiến với vấn đề có liên quan để làm gì?

=> K/Luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến cho người khác để trẻ em có ĐKPT tốt

3.Củng cố-dặn dò: Gọi HS đọc lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học-cb sau

cần mạnh dạn chia sẻ, bày tỏ ý kiến mong muốn với người xung quanh cách rõ ràng lễ độ

-Ghi đầu vào -Tiểu phẩm:

“Một buổi tối gia đình bạn Hải” -Do bạn đóng: Các nhận vật:

Bố Hoa, Mẹ Hoa Hoa

-Có n/xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc HT Hoa

(?) Hoa có ý kiến giúp đỡ g/đ nào? (?)ý kiến cảu bạn Hoa có phù hợp không?

-Làm việc theo cặp đôi (đổi vai: Phóng viên Người vấn)

(?) Mùa hè em có dự định làm gì? -Mùa hè em muốn thăm Hà Nội +Vì em chưa đến Hà Nội -Cảm ơn em

+Những ý kiến mẹ cần thiết +Em bày tỏ ý kiến để việc thực vấn đề phù hợp với em tạo điều kiện để em phát triển tốt

-HS đọc ghi nhớ

-Chuẩn bị cho tiết sau

Thứ ngày 29 tháng năm 2009

Tiết 1: LYỆN TỪ VÀ CÂU

Danh từ chung danh từ riêng

I-MỤC TIÊU:

- Hiểu khái niệm danh từ chung danh từ riêng ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quái chúng ( BT1, mục III ) nắm qui tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế ( BT2 )

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bài tập viết sẵn bảng lớp

5’ 1 Bài cũ:

(?) Danh từ gì? Cho ví dụ? (?) Tìm danh từ người?

(5)

15’

2’ 15’

- GV nxét, ghi điểm cho hs 2-Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV ghi đầu lên bảng b) Nhận xét:

*Bài tập 1:- Gọi hs đọc y/c ND - Y/c hs thảo luận tìm từ

- GV n.xét giới thiệu đồ tự nhiên Việt Nam, số sông đặc biệt sông Cửu Long Giới thiệu vua Lê Lợi, người có cơng đánh đuổi giặc Minh, lập nhà hậu Lê nước ta

*Bài tập 2:- Y/c hs đọc đề

- Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi (?) Sơng từ gì?

(?) Cửu Long tên gì? (?) Vua từ xã hội? (?) Lê Lợi người nào? - GV chốt:

+Những từ tên chung loại vật sông, vua gọi danh từ chung + Những từ tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi danh từ riêng

Bài tập 3:- Gọi hs đọc y/c

- Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

*GV kết luận: Tên riêng người, địa danh cụ thể luôn phải viết hoa

c Phần ghi nhớ:

- Gọi hs đọc ghi nhớ ) Luyện tập:

Bài tập 1:- Gọi hs đọc y/c nội dung - Phát giấy, bút cho nhóm y/c hs thảo luận nhóm viết vào giấy - Gọi đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác nxét, bổ sung

- Gv nxét để có phiếu

(?) Danh từ chung gồm từ nào?

- Hs ghi đầu vào - H/s đọc, lớp theo dõi

- Thảo luận cặp đơi, tìm từ a) Sơng b) Cửu Long c) Vua d) Lê Lợi - Hs lắng nghe

- Hs đọc to, lớp theo dõi - Thảo luận cặp đôi

+ Sơng: tên chung để dịng nước chảy tương đối lớn, thuyền bè lại

+ Cửu Long: Tên riêng dịng sơng có chín nhánh đồng sơng Cửu Long + Vua: Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến

+ Lê Lợi: Tên riêng vị vua mở đầu nhà hậu Lê

- Lắng nghe nhắc lại

- H/s đọc to, lớp theo dõi - Thảo luận trả lời câu hỏi

+ Tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn: sơng khơng viết hoa, tên riêng dịng sơng cụ thể: Cửu Long viết hoa + Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến (vua) không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể (Lê Lợi) viết hoa - HS đọc, lớp đọc thầm

- Đọc phần ghi nhớ - Đọc y/c tập

- Thảo luận, hoàn thành phiếu - Các nhóm cử đại diện trình bày - Hs chữa theo phiếu

(6)

3’

? Danh từ riêng gồm từ nào? - GV nxét chung

Bài tập 2:- Gọi hs đọc y/c

- Y/c 2, hs viết bảng lớp, lớp viết bảng vào viết họ tên bạn nam, bạn nữ

- Gọi hs nxét bạn bảng Hỏi:

(?) Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao?

- GV: Tên người em phải viết hoa họ tên

3.Củng cố-dặn dò:

(?) Thế danh từ chung? (?) Thế danh từ riêng? - Nhận xét học

- Dặn học thuộc viết vào 10 danh từ chung đồ dùng, 10 danh từ riêng người địa danh

+ Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên, Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

- H/s đọc, lớp theo dõi

- 2, hs viết bảng, lớp viết vào tên bạn nam, bạn gái

- Họ tên danh từ riêng người cụ thể nên phải viết hoa

- Lắng nghe - Hs trả lời

- Lắng nghe ghi nhớ

Tiết 2: TOÁN

Luyện tập chung.

I-MỤC TIÊU:

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin biểu đồ cột,

- Xác đinh năm thuộc kỉ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

5’

6’

1 Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị cho tiết học 2-Bài mới:

1) Giới thiệu - ghi đầu 2) Hướng dẫn luyện tập

* Bài tập 1:

(?) Nêu cách tìm số liền trước, số liền sau số?

(?) Nêu lại cách đọc số?

- Nhận xét chữa * Bài tập 2:

- Gọi HS nêu cách điền số - GV chữa bài, y/c HS giải thích cách điền

HS bày đồ dùng lên để kiểm tra - HS ghi đầu vào

- HS đọc đề tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào

a) Liền sau số 835 917 835 818 b) Liền trước số 835 917 835 916 - Học sinh đọc số

+ Giá trị chữ số số 82 360 945 000 000

+ Giá trị chữ số số 283 096 00 000

+Giá trị chữ số số 547 238 200 - HS đọc yêu cầu

- Hs lên bảng, lớp tự làm vào a) 475 936 > 475 836

(7)

6’

3’

trong ý

* Bài tập 3:- Nêu y/c HD HS làm tập (?) Khối lớp có lớp? Đó lớp nào?

(?) Nêu số học sinh giỏi toán lớp? (?) Trong khối lớp ba, lớp có nhiều HS giỏi tốn nhất? Lớp có HS giỏi tốn nhất?

(?) Trung bình lớp ba có HS giỏi tốn?

* Bài tập 4:

- Cho HS tự làm tập - Nhận xét cho điểm * Bài tập 5:( KG)

(?) Kể số tròn trăm từ 500 đến 800? (?) Trong số trên, số lớn 540 bé 870?

(?) Vậy x số nào? - Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS 3.Củng cố-dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập tập

d) 750 kg = 2750 kg - Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Nêu y/c tập Làm vào + Khối lớp có lớp lớp: 3A, 3B, 3C

+ Lớp 3A có 18 học sinh giỏi tốn Lớp 3B có 27 học sinh giỏi tốn Lớp 3C có 21 học sinh giỏi tốn + Lớp 3B có nhiều HS giỏi tốn Lớp 3A có học sinh giỏi tốn +Trung bình lớp có số HS giỏi tốn là: (18 + 27 + 21): = 22 (học sinh)

- Nêu yêu cầu tập

- HS tự làm đổi chéo để KT lẫn a) Năm 2000 thuộc kỉ XX

b) Năm 2005 thuộc kỉ XXI

c) Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100

- HS đọc đề + 500; 600; 700; 800

- Đó số: 600; 700; 800 x = 600; x = 700; x = 800 - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Học sinh lắng nghe

Tiết 3: CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

Người viết truyện thật thà

I-MỤC TIÊU:

- Nghe - viết trình bày tả sẽ; trình bày lời đối thoại nhân vật

- Làm BT2 (CT chung ) BT 3b

II-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C Ạ Ọ

3’

20’

Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng viết lớp viết vào nháp

- G nhận xét 2-Bài mới: - Giới thiệu

a-Hướng dẫn HS nghe-viết

- GV đọc lượt tả

- Nhắc HS viết tên riêng người nước theo quy định

- Chen, leng keng

- HS đọc thuộc lòng câu đố - HS lắng nghe, suy nghĩ - Cả lớp đọc thầm lại chuyện

(8)

15’

2’

- Đọc câu (từng phận) - Đọc lại tả

b-Hướng dẫn HS làm tập

*Bài 2: (Tập phát sửa lỗi tả) - Nhắc HS

+ Viết tên cần sửa

+ Sửa tất lỗi có - Phát phiếu riêng cho HS - Nhận xét - chấm chữa - Nhận xét chung

*Bài 3: Đọc yêu cầu bài: Tìm từ láy

a-Có chứa hỏi, ngã: - Có tiếng chứa hỏi

-Có tiếng chứa ngã

- Phát phiếu cho HS làm lớp làm vào VBT

- GV nhận xét - chốt lại lời giải 3.Củng cố-dặn dò:

- Y/c HS ghi nhớ tượng tả

- Nhắc HS chuẩn bị đồ có tên quận, huyện, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử

- HS viết vào - Soát lại - H/s đọc nội dung - Cả lớp đọc thầm

- Tự đọc bài, phát lỗi sửa lỗi - Từng cặp HS đổi để sửa chéo - HS làm phiếu dán lên bảng - HS đọc y/c (đọc M) lớp theo dõi - HS làm vào

- Nhanh nhảu, đủng đỉnh, lủng củng,nhí nhảnh, vớ vẩn

-Bỡ ngỡ, màu mỡ, sẵn sàng, mẫu mực, nghĩ ngợi

HS làm phiếu dán kết

Thứ ngày 30 tháng năm 2009

HỘI NGHỊ CÔNG CHỨC Năm học 2009-2010

Bài sáng thứ dạy bù vào thứ 7, Tiết kể chuyện buổi chiều dạy vào chiều thứ 6

Tiết 1: TẬP ĐỌC

Chị em tôi

I-MỤC TIÊU

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS khơng nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người ( trả lời CH SGK )

- Băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

5’

10’

1 Bài cũ:

- Gọi HS đọc bài: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca trả lời câu hỏi - GV nhận xét - ghi điểm cho HS 2-Bài mới:

- Giới thiệu - Ghi bảng a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- GV kết hợp sửa cách phát âm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2và

- HS thực yêu cầu

- HS ghi đầu vào - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần

(9)

12’

10’

3’

nêu giải

-Luyện đọc theo cặp - GV h/dẫn cách đọc - Đọc mẫu toàn b Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: (?) Cô chị xin phép cha đâu?

(?) Cơ có thật khơng? Em đốn xem đâu?

(?) Cơ chị nói dối cha nhiều lần chưa? Vì nói dối nhiều lần vậy?

(?) Thái độ cô sau lần nói dối cha nào?

(?) Vì lại cảm thấy ân hận? *Ân hận: cảm thấy có lỗi

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

(?) Cô em làm để chị thơi nói dối?

(?) Cơ chị nghĩ ba làm biết hay nói dối?

(?) Thái độ ba lúc nào? *Buồn rầu: buồn khơng nghe lời

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cịn lại trả lời câu hỏi:

(?)Vì cách làm cô em lại giúp chị tỉnh ngộ?

(?)Cô chị thay đổi nào? * Rút ý nghĩa

(?) Câu chuyện khuyên điều gì? - GV ghi nội dung lên bảng

c.Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp

- GV h/dẫn HS luyện đọc đoạn

-Luyện đọc diễn cảm nhóm -Thi đọc

- GV nhận xét chung 3.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “Trung thu độc lập”

SGK

-Đọc nối cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc trả lời câu hỏi + Cơ xin phép cha học nhóm + Cơ khơng học nhóm mà chơi + Cơ chị nói dối cha nhiều lần, khơng nhớ lần thứ Nhưng ba tin nên nói dối + Cô ân hận tặc lưỡi cho qua

+ Vì thương ba, ân hận nói dối, phụ lịng tin ba * Nhiều lần chị nói dối cha - HS đọc trả lời câu hỏi

+ Cơ bắt trước chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim lại lướt qua mặt chị với bạn chị Cô chị thấy em nói dối giận

+ Cô nghĩ ba tức giận, mắng mỏ chí đánh hai chị em

+ Ơng buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho thật giỏi

* Cô em giúp chị tỉnh ngộ - HS đọc trả lời câu hỏi

+ Vì em bắt trước chị nói dối Vì biết gương xấu cho em Cơ sợ chểnh mảng học hành khiến ba buồn + Cơ khơng nói dối ba chơi Cơ cười nhớ lại cách em gái giúp tỉnh ngộ

-Câu chuyện khun khơng nên nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin người

- HS ghi vào - nhắc lại nội dung

- HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay -Đọc cặp

- HS thi đọc diễn cảm

- Lớp bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe

(10)

Tiết 2: TOÁN

Luyện tập chung.

I-MỤC TIÊU:

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên ; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian

- Đọc thơng tin biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

5’

10’

5’

1 Bài cũ:

- Kiểm tra tập em lên chữa tập 2-Bài mới:

a) Giới thiệu - ghi đầu bài: b) Hướng dẫn luyện tập:

- Y/ c học sinh tự làm tập

* Bài 1: HS làm sau gọi số em nêu miệng

a) Số gồm 50triệu 50nghìn 50 viết b) Giá trị chữ số số 548 762 c) Số lớn số 684 257; 684 275; 684 752; 684 725

d 85 kg

d) phút 10 giây = giây

* Bài 2: Yêu câu HS quan sát biểu đồ trả lời miệng

a) Hiền đọc sách ? b) Hoà đọc sách ? c) Số sách Hoà đọc nhiều Thực sách ?

d) Ai đọc Thực sách ? e) Ai đọc nhiều sách g) Ai đọc sách

h) Trung bình bạn đọc sách ?

* Bài 3:

- Nêu y/c HD HS làm tập Tóm tắt:

Ngày đầu: 120m Ngày thứ hai:

2 ngày đầu

Ngày thứ 3: gấp đơi ngày đầu Trung bình ngày: m? - Thu chấm

3.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về ôn tập để kiểm tra cuối chương

1 em lên bảng làm lớp mở kiểm tra - HS ghi đầu vào

- HS làm vào - D 50 050 050 - B 000 - C 684 752

- 4085 kg - 130 giây

- Nêu y/cầu tập Làm miệng a) Hiền đọc 33 sách b) Hoà đọc 40 sách

c) Số sách Hoà đọc nhiều Thực là:

40 - 25 = 15 (quyển sách)

d) Trung đọc Thực sách vì: 25 - 22 = (quyển sách)

e) Bạn Hoà đọc nhiều sách g) Bạn Trung đọc sách h) Trung bình bạn đọc số sách là:

(33 + 40 + 22 + 25): = 30 (quyển) - Nêu yêu cầu tập, làm vào BT

Bài giải

Số mét vải ngày thứ cửa hàng bán là: 120: = 60 (m) Số mét vải ngày thứ cửa hàng bán là:

x = 240 (m)

T/ bình ngày cửa hàng bán là: ( 120 + 60 + 240 ): = 140 (m)

Đáp số: 140 m - Nhận xét, sửa sai

(11)

Tiết 3: TẬP LÀM VĂN

Trả văn: Viết thư

I-MỤC TIÊU:

- Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư ( ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả ); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

- Giấy khổ to để viết đề tập làm văn

- Phiếu học tập để học sinh sửa lỗi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

5’

8’

10’

14’ 3’

Bài cũ:

(?) Bài kiểm tra tuần trước viết đề gì? 2-Bài mới:

a Giới thiệu bài - ghi đầu b Tìm hiểu lại đề bài

- GV treo đề lên bảng:

*Đề 1: Nhân dịp năm mới, viết thư cho người thân (ông bà, cô giáo cũ, bạn cũ, …) để thăm hổi chúc mừng năm *Đề 2: Nhân dịp sinh nhật người thân xa, viết thư thăm hỏi chúc mừng người thân

*Đề 3: Nghe tin quê bạn bị thiệt hại lũ, viết thư thăm hỏi động viên bạn em *Đề 4: Nghe tin gia đình bạn thân xa có chuyện buồn (có người đau ốm, người mới gặp tai nạn,…) viết thư thăm hỏi động viên người thân

c Trả bài:

*Ưu điểm: Xác định dúng kiểu văn viết thư Bố cục thư rõ ràng: gồm ba phần đầu thư, nội dung thư kết thúc thư Diễn đạt lưu loát, rõ ràng đủ ý

*Hạn chế: Nội dung sơ sài, phần kể người viết chưa có Một vài bạn nêu tới chưa kỹ

d Hướng dẫn chữa bài:

-GV hướng dẫn HS chữa lỗi - Đọc văn hay cho HS nghe 3.Củng cố-dặn dò:

- Tuyên dương làm tốt

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị bài: “Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyên.”

HS nhắc lại - Nhắc lại đầu

- H/sinh đọc đề chọn để làm - Học sinh đọc lại

- Lỗi dùng từ, đặt câu, ý tả - Nhận xét nêu ý hay

Tiết 4: KỸ THUẬT

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

I-MỤC TIÊU:

(12)

-Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm

-Bài mẫu, số sản phẩm có đường khâu ghép, vật liệu dụng cụ -Vải, kim chỉ, phấn may

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

5’ 10’

15’

Bài cũ: 2-Bài mới:

-Giới thiệu ghi đầu a,Hoạt động 1:

-G/v giới thiệu mẫu khâu -Nêu nhận xét

-Giới thiệu sản phẩm

-Khâu ghép hai mảnh vải ứng dụng nhiều khâu may sản phẩm.Đường ghép mép vải đường cong đường ráp tay áo, cổ áo có đường thẳng đường khâu túi, chăn gối b,Hoạt động 2:

- HD thao tác kỹ thuật -GV treo quy trình thực

(?) Hãy nêu cách vạch đường khâu?

(?) Khâu lược ghép mép vải có tác dụng gì? Nêu cách làm?

- GV cho HS quan sát hình SGK

- Khâu ghép mép vải thực ?

- GV chốt bổ sung :

+ Theo bước : Vạch dấu đường khâu mặt trái mảnh vải – Khâu lược ghép hai mép vải – Khâu thường theo đường dấu

- Hãy nêu cách khâu lại mũi nút cuối đường khâu ? (Kiến thức cũ)

- GV cho HS xâu qua kim, vê nút tập khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

-Kiểm tra dụng cụ đồ dùng H -Ghi đầu vào

-HS quan sát nhận xét vật mẫu -Đường khâu mũi khâu cách Mặt phải hai mảnh úp vào Đường khâu mặt trái hai mảnh vải -Vạch đường khâu, quan sát hình -Vạch đường khâu mặt trái mảnh vải thứ chấm điểm cách 5mm vạch dấu để khâu cho + Khâu lược để cố định hai mép vải, úp mặt phải hai mảnh vào xếp cho hai mép vải khâu lược, sau lần rút kim, kéo chỉ, cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu thật thẳng khâu tiếp

+Đặt mảnh vải thứ hai lên bàn, mặt phải

+Đặt mảnh vải thứ lên mảnh vải thứ hai cho hai mặt phải mảnh vải úp vào nhau.Đường vạch dấu mép vải chuẩn bị khâu

+Khâu lược mũi khâu thường dài khoảng 1cm để cố định mép vải Đường khâu lược cách đường khâu khoảng 2mm + Nút mặt trái đường khâu cách lật vải, luồn kim qua mũi khâu rút lên tạo thành vòng tròn

(13)

5’

-HD HS số điểm cần lưu ý (sgk) -Nhận xét đánh giá

* GVchốt => Ghi nhớ 3.Củng cố-dặn dò: -Nhận xét tiết học -CB sau

-HS đọc phần ghi nhớ -Chuẩn bị cho tiết sau

CHIỀU Tiết 1: KỂ CHUYỆN

Chuyển học vào tiết luyện TV sáng thứ 6

Kể chuyện nghe - đọc

I-MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý ( SGK ) biết chọn kể lại câu chuyện nghe, học, nói lịng tự trọng

- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

-Một số truyện viết lòng tự trọng -Giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

5’

15’

1 Bài cũ:

-Y/c HS thi kể chuyện tính trung thực -Gv nhận xét

2-Bài mới:

a,Giới thiệu bài - Ghi đầu b,HD HS kể chuyện

*, Tìm hiểu đề

-GV gạch chân từ: Lòng tự trọng, đọc, nghe

- Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý (?) Thế lòng tự trọng?

(?) Em đọc câu chuyện nói lịng tự trọng đọc chuyện đâu?

GV: Những câu chuyện em vừa nêu bổ ích chúng đem lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự trọng người - Yêu cầu HS đọc kỹ phần ;

- GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng lên bảng

+ Nội dung câu chuyện chủ đề: điểm

+ Câu chuyện SGK ; điểm

+ Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: điểm

+ Nêu ý nghĩa truyện: điểm + Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: điểm

*,Kể chuyện nhóm Chia nhóm HS

- GV giúp đỡ nhóm Yêu cầu HS kể

-HS kể

-Ghi đầu vào -H/s đọc đề -4 HS đọc phần gợi ý

+Lòng tự trọng tơn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, khơng để coi thường

+Quốc trọng: “Sự tích chim Cuốc” -Mai An Tiêm: “Sự tích dưa hấu” -Truyện cổ tích Vn

-2 HS đọc phần

(14)

12’

3’

lại truyện theo trình tự mục HS tham gia kể câu chuyện

- HS kể hỏi

* Thi kể chuyện

-Tổ chức cho học sinh thi kể

- Khi HS kể GV ghi tên truyện, xuất xứ, ý nghĩa, giọng kể trả lời / đặt câu hỏi học lên bảng

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

+ Bạn có câu chuyện hay + Bạn kể chuyện hấp dẫn

3/ Củng cố – Dặn dò : Nhận xét tiết học Về nhà đọc thêm truyện chuẩn bị sau

- Bạn thích nhân vật nào? Vì sao? - Chi tiết hay nhất?

-Câu truyện muốn nói với người điều gì?

+HS nghe hỏi:

-Nhân vật có đức tính đáng q? -Câu chuyện muốn nói điều với người?

-HS thi kể

-Nhận xét bình chọn

Thứ ngày tháng 10 năm 2009 Tiết 1: THỂ DỤC

Tập hợp hàng, gióng hàng-Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại Trò chơi “Kết bạn”

I-MỤC TIÊU:

-Thực động tác tập hợp hàng, gióng hàng, vịng phải, vòng trái, đứng lại - Chơi trò chơi luật,tập chung ý, quan sát, phản xạ nhanh, hứng thú chơi II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

- Sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định

8’

20’

1.Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện:

-Xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

-Chạy nhẹ sân trường 100-200 m thành vịng trịn hít thở sâu

* Trò chơi “Thi đua xếp hàng ” : 2.Phần :

a.Đội hình đội ngũ :

-Ơn vịng phải vịng trái, đổi chân sai nhịp

GV điều khiển lớp tập luyện

-Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển GV quan sát nhận xét sửa chữa cho HS

-Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn GV viên quan sát, nhận xét sửa chửa sai sót, biểu dương thi đua

-Lớp trưởng tập hợp lớp thành theo Y/c GV

-Lớp trưởng điều khiển -HS khởi động

-Chạy vòng sân -Hs tham gia chơi -Lớp trưởng điều kiển -Cả lớp tập

-Từng tổ tập luyện

(15)

7’

-Cả lớp tập luyện Do GV điều khiển để củng cố

b.Trị chơi vận động: -Trị chơi “Ném trúng đích”

-GV nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi luật chơi 1-2 lần

-GV cho tổ học sinh lên chơi thử Sau cho cho lớp thi đua GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua tổ HS,HS tích cực chơi

3.Phần kết thúc:

-Cho HS tập số động tác thả lỏng : -Cho HS hát vỗ tay theo nhịp: -GV HS hệ thống

-GV nhận xét, đánh giá kết học

-Cả lớp tập

-Một tổ chơi thử -Cả lớp tham gia chơi -Lớp trưởng điều khiển -HS thực

HS tập động tác thả lỏng Cả lớp hát

-Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Mở rộng vốn từ: Trung thực - tự trọng

I-MỤC TIÊU:

- Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực - tự trọng ( BT1, BT2 ) Bước đầu biết xếp từ hán việt có tiếng “ trung ” theo hai nhóm nghĩa ( BT3 ) đặt câu với từ nhóm ( BT3)

- Giấy phiếu to viết sẵn nội dung tập 1, từ điển (nếu có)

5’

8’

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng

- Một HS viết danh từ chung tên gọi đồ dùng

- Một HS viết danh từ riêng tên người, vật xung quanh

- GV N.xét ghi điểm cho hs 2-Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV ghi đầu lên bảng b) Tìm hiểu, HD làm tập:

* Bài tập 1:- Gọi hs đọc y/c nội dung - Y/c hs thảo luận cặp đôi làm - Gọi đại diện lên trình bày

- GV hs khác n.xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải

- Gọi hs đọc hoàn chỉnh

* Bài tập 2:- Gọi hs đọc y/c nội dung - Gv phát phiếu cho hs làm theo nhóm - Y/c đại diện nhóm trình bày

- Gv lớp nxét, chốt lại lời giải đúng:

- Hs lên bảng thực

- Hs ghi đầu vào - H/s đọc to, lớp theo dõi - Thảo luận cặp đôi làm - Đại diện nhóm lên trình bày - N.xét, bổ sung

- Cả lớp chữa theo lời giải từ điền đúng: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào

- H/s đọc lại làm - HS đọc, lớp theo dõi

(16)

8’

3’

(?) Một lòng gắn bó với lý tưởng tổ chức hay với người là?

(?) Trước sau khơng lay chuyển là?

(?) Một lịng việc nghĩa

(?) Ăn nhân hậu, thành thật, trước sau là?

(?) Ngay thẳng, thật là? * Bài tập 3:

- Gọi hs đọc y/c

- Phát giấy, bút cho nhóm y/c nhóm làm

- Y/c nhóm làm xong trước lên dán phiếu trình bày

- Y/c nhóm khác nxét, bổ sung - GV kết luận lời giải

a) Trung có nghĩa “ở giữa”

b) Trung có nghĩa “một lịng dạ” - Gọi hs đọc lại hai nhóm từ

* Bài tập 4:- GV nêu y/c tập - HS tiếp nối đặt câu theo nhóm Nhóm đặt nhiều câu thắng

- GV n.xét, tuyên dương hs đặt câu hay

3.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét học - Nhắc chuẩn bị sau

+ Trung thành + Trung kiên + Trung nghĩa + Trung hậu + Trung thực - Hs đọc y/c

- Hoạt động nhóm - Các nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nxét bổ sung - Các nhóm so sánh chữa - Trung thu, trung bình, trung tâm

- Trung thành, trung kiên, trung thực, trung hậu, trung kiên

- H/s đọc lại

- Hs suy nghĩ, đặt câu

+ Bạn Tuấn học sinh trung bình lớp + Thiếu nhi thích tết trung thu ………

- Lắng nghe ghi nhớ

Tiết 3: TOÁN

Phép cộng

I-MỤC TIÊU:

- Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

5’

10’

1 Bài cũ:

- Chữa kiểm tra 2-Bài mới:

a) Giới thiệu - ghi đầu

b) Củng cố kỹ làm tính cộng.

- GV viết phép tính lên bảng - Y/C HS lên đặt tính tính

- HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Gọi HS khác nhận xét

HS theo dõi

- HS ghi đầu vào

- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp a) 48 352 + 21 026 = ?

b) 367 859 + 541 728 = ? 48 352

(17)

20’

5’

+Khi thực phép cộng số tự nhiên ta đặt tính nào?

+Thực phép tính theo thứ tự nào? c) Hướng dẫn luyện tập

* Bài 1: Đặt tính tính - Lớp kiểm tra đúng, sai

- GV nhận xét, cho điểm * Bài 2: Tính

- Gọi HS nêu y/c tập

- Cho HS, HS đọc kết phần, GV cho lớp nhận xét

* Bài 3: Bài toán - Gọi HS đọc tốn - Gọi HS nêu tóm tắt Cây lấy gỗ: 325 164 Cây ăn quả: 60 830 Tất cả: cây? - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, cho điểm * Bài 4: (KG)Tìm x - Nêu yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm bài, yêu cầu HS giải thích cách tìm x

- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm 3.Củng cố-dặn dò:

- Về làm tập

+ Đặt tính hàng đơn vị thẳng cột + Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a)

+ 46822305 + 52472741 b)+ 29686524 + 39175267 - Đổi chéo để chữa

- HS đọc y/c đề

- HS chỗ nêu kết phần - Nhận xét - sửa sai

- Đọc đề toán - HS lên bảng tóm tắt:

- HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải

Huyện trồng tất số là:

325 164 + 60 830 = 385 994 (cây) Đáp số: 385 994 - HS lên bảng, lớp làm vào

a x - 363 = 975 b 207 + x = 815 x = 975 + 363 x = 815 - 207 x = 338 x = 608 - HS nhận xét, đánh giá

Tiết 4: GDNGLL

ATGT:( Bài 3) Đi xe đạp an toàn

I MỤC TIÊU :

- Hs biết xe đạp phương tiện giao thông thô sơ, dễ đi, phải bảo đảm an toàn

- Hs hiểu trẻ em phải có đủ điều kiện thân có xe đạp quy định đường phố

- Biết quy định luật ATGTĐB người xe đạp đường

- Có thói quen sát vào lề ln quan sát đường, trước kiểm tra phận xe - Có ý thức xe cỡ nhỏ trẻ em, không đường phố đông xe cộ xe đạp với thật cần thiết.- Có ý thức thực quy định ATGT

II CHUẨN BỊ

- Hai xe đạp nhỏ : Một xe an toàn chắn, Một xe khơng an tồn 367 859

(18)

- Sơ đồ ngã tư có vịng xuyến đoạn đường nhỏ giao với tuyến đường ( ưu tiên )

- Một số hình ảnh xe đạp đúng, sai

III.HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC

5’

25’

Bài cũ:

Hỏi HS câu hỏi :

+Vạch kẻ đường có loại ? Gồm có loại ?

+Cọc tiêu rào chắn để hiệu đường ?

+Khi đường ta gặp vạch kẻ đường , rào chắn , cọc tiêu ta nên làm ? -GV nhận xét đánh giá

2.Bài :

-Giới thiệu rút mục ghi lên bảng “Đi xe đạp an toàn “

*Hoạt động 1 :Lựa chọn xe đạp an toàn -GV chia lớp thành nhóm hỏi

-Hỏi :Ở lớp ta có em xe đạp từ nhà đến trường ? Các em xe đạp có thích khơng ?

+Xe đạp đảm bảo an toàn ? +Khi xe lắp ráp an toàn?

+Khi trẻ em loại xe phù hợp ? -GV quan sát động viên em thảo luận tìm câu trả lời phù hợp

-Cho nhóm trình bày ý kiến qua câu hỏi

-GV tuyên dương nhóm trả lời tương đối xác

-GV chốt lại : Muốn bào đảm an toàn đường trẻ em phải xe đạp loại nhỏ cịn tốt , có đủ phận đ8ạc biệt phanh

*Hoạt động 2 : Những qui định để đảm bảo an toàn đường

Chia lớp thành nhóm đơi thảo luận qua quan sát tranh ảnh nêu ý kiến

+Qua tranh em thấy tranh ? Tranh sai qui luật an tồn giao thơng? Vì ?

-Cho nhỏ trình bày ý kiến

-GV chốt lại : cho HS đọc SGK trang 12 &13 , 14

*Hoạt động 3 : Trị chơi giao thơng -Cho HS thực theo tình : +Khi vượt xe đỗ bên đường

+Khi vòng xuyến

3 em trả lời Cả lớp nhận xét em nhắc lại ghi nhớ

HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi HS tự trả lời theo tình hình thực tế

-Loại xe , cỡ vành xe , lốp xe , phanh , xích , chng

- Các ốc vít phải chặt xe khơng bị lung lay

-có vành nhỏ 650 mm

các nhóm trình bày ý kiến thơng qua câu hỏi

Lắng nghe

-HS quan sát tranh ảnh thảo luận nêu ý kiến

Các tranh trang 12 , Các tranh xe sai trang 13 & 14 Vì khơng loại xe em nhỏ

Nối tiếp trình bày -Lắng nghe

(19)

5’

+Khi từ ngõ đường lớn +Khi đến ngã từ cần thẳng rẽ trái , rẽ phải theo hướng -Qua tình cho lớp nhận xét , sau GV chốt lại điều theo tình

3.Củng cố Dặn dị

-Hơm ta học ? Khi xe đạp ta cần xe đạp an toàn ? Khi đường ta hàng ?

Về nhà thực theo điều học xem “Lựa chọn đường an toàn “

3 em trả lời Đọc ghi nhớ SGK

Thứ ngày tháng 10 năm 2009

tiết1: TẬP LÀM VĂN

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I/ MỤC TIÊU :

- Dựa vào tranh minh họa chuyện lưỡi rìu lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1 )

- Biết phát triển ý nêu , tranh để tạo thành , đoạn văn kể chuyện (BT2)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1/ Tranh minh hoạ

2/ Bài kể mẫu vào giấy tập

3/ Bảng viết sẵn câu trả lời theo tranh, theo thứ tự( 1,2, 3,4,5,6 )

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 1’ 15’

15’

1-Bài cũ :- Gọi HS đọc ghi nhớ bài: đoạn văn năn kể chuyện

2-Dạy mới:

a.Giới thiệu bài: +Ghi mục

b.Hướng dẫn hS làm tập

a) Bài tập 1: Dựa vào tranh, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu

- Treo sáu tranh theo thứ tự SGK

- Đây câu chuyện Ba lưỡi rìu gồm sáu việc gắn với sáu tranh minh hoạ Mỗi tranh kể việc

+ Truyện có nhân vật ? + Nội dung truyện nói điều ?

b) Bài tập 2: Phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn kể chuyện - Cần quan sát kĩ tranh, hình dung nhân vật tranh làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vật

- Hướng dẫn hS làm tranh + Nhân vật làm ?

+ Nhân vật nói ?

- Vài HS lên bảng nêu ghi nhớ -Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- Quan sát tranh suy nghĩ trả lời câu hói

- Hai nhân vật (chàng tiều phu ơng già ơng tiên)

-chàng tiên ơng thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu

- Đọc nội.dung BT 2, lớp đọc thầm - Cả lớp quan sát kĩ tranh 1, đọc gợi ý tranh suy nghĩ, trả lời câu hỏi * Càng tiều phu đốn củi lưỡi rìu văng xuống sơng

(20)

5’

+ Ngoại hình nhân vật ? + Lưỡi rìu sắt ?

3 Củng cố- Dăn dò:- Về nhà tiếp tục viết thành sáu đoạn câu chuyện+ Xem tiết sau

vào lưỡi rìu này.Nay rìu sống

* Chàng tiều phu nghèo, trần, quấn khăn mỏ rìu

* Lưỡi rìu bóng lống

Tiết 2: TỐN PHÉP TRỪ.

I-MỤC TIÊU:

- Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt không liên tiếp

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

5’

10’

20’

1 Bài cũ:

(?) Nêu cách cộng số tự nhiên? 2-Bài mới:

a Giới thiệu - ghi đầu b Củng cố kỹ làm tính trừ

- GV viết phép tính lên bảng - Y/C HS lên đặt tính tính - HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Gọi HS khác nhận xét

(?) Khi thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính nào? (?) Thực phép tính theo thứ tự nào?

c) Hướng dẫn luyện tập:

* Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu - Lớp kiểm tra đúng, sai

- GV nhận xét, cho điểm * Bài 2: Yêu cầu HS làm

- Gọi HS đọc kết quả, GV cho lớp nhận xét

* Bài 3: - Gọi HS đọc tốn - Gọi HS nêu tóm tắt

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, cho điểm

* Bài 4:( KG) Nêu yêu cầu - Gọi HS nêu tóm tắt

- Hướng dẫn HS yếu tóm tắt giải - Gọi Hs lên bảng giải

- HS nối tiếp nêu - HS ghi đầu vào

- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp a) 865 279 – 450 237 = ?

b) 647 253 – 285 749 = ?

+ Đặt tính hàng đơn vị thẳng cột + Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 987864 – 783251, 969696 - 656565 839084 – 246937 ; 628450 - 35813 - Nhận xét, sửa sai

- HS tự làm vào vở, 1Hs lên bảng - Đổi chéo để chữa

- HS đọc đề - HS lên bảng tóm tắt:

- HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải

Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến thành phố Hồ Chí Minh dài

1730 - 1315 = 415 (km)

Đáp số: 415 km - HS đọc đề

(21)

5’ - GV nhận xét, chữa bài, cho điểm.3.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về làm tập

Bài giải Số năm ngoái trồng là: 214 800 – 80 600 = 134 200 (cây) Số hai năm trồng là: 134 200 + 214 800 = 349 000 (cây) Đáp số: 346 000 - HS nhận xét, đánh giá

- Học sinh lắng nghe

Tiết 3: LUYỆN TIẾNG VIỆT

Luyện tập

I/ MỤC TIÊU:

- Giúp HS ôn tập củng cố kiến thức học tuần Làm tốt tập luyện kiến thức học

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Hướng dẫn hs làm tập

Bài 1: Xếp từ ngoặc đơn thành nhóm dựa theo nghĩa tiếng trung (trung thu, trung điểm, trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung tâm, trung bình, trung kiên)

a) Trung có nghĩa ở giữa: trung thu, trung bình, trung điểm, trung tâm

b) Trung có nghĩa một lòng dạ: trung nghĩa, trung thực, trung thành, trung kiên,

Bài 2: Chọn từ sau thích hợp để điền vào chỗ trống: tự hào, tự kiêu, tự lập, tự quản, tự a) Tưởng giỏi nên sinh ( tự kiêu)

b) Lòng dân tộc.( tự hào)

c) Buổi lao động HS ( tự quản) d) Mới đùa tí ( tự ái)

e) Mồ côi từ nhỏ, hai anh em phải sống ( tự lập)

Bài 3: Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống: trung hiếu, trung hậu, trung kiên, trung thành, trung thực

a) với Tổ quốc.( trung thành)

b) Khí tiết chiến sĩ ( trung kiên)

c) Họ người dân tộc ( trung hiếu) d) Tôi xin báo cáo việc xảy ra.( trung thực) e) Chị người phụ nữ ( trung hậu)

Bài 4:

Em viết thư ngắn gửi cho bạn để hỏi thăm sức khỏe thơng báo tình hình học tập đầu năm em cho bạn biết

GV gợi ý HS viết nội dung thư, viết phần thư

2 Hướng dẫn HS chữa bài: Gọi HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung chữa vào

Tiết 4: LUYỆN TOÁN.

Luyện tập

I/ MỤC TIÊU:

(22)

1/ Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1: Đặt tính tính

23875 + 21980 34096 + 2100 453098 + 609840 60043 + 76012 989898 + 123456 789865 + 34216 - Gv cho HS làm vào bảng

- Nhận xét cụ thể HS bảng - GV khen HS làm tốt

Bài 2: Tìm x:

a) x - 425 = 625 b) x - 103 = 99 c) 354 - x = 310

- Gv cho HS nhắc lại cách tìm số bị trừ số trừ chưa biết - Cho HS làm vào HS lên bảng làm

- GV HS chữa

Bài 3:

Trường tiểu học Thanh Đồng mua 45 123 quyến vở, trường tiểu học Thanh Phong mua 48 877 Hỏi trung bình trường mua vở?

Bài giải

Trung bình mối trường mua số ( 45 123 + 48 877) : = 47 000 ( vở)

Đáp số: 47 000

Bài 4*. a Trung bình cộng a 2009 2005 Tìm số a? Bài giải

Số a 2005 x – 2009 = 2001

b An có 15 hịn bi,Bình có 12 hịn bi Cường có số bi mức trung bình cộng bạn bạn hỏi Cường có hịn bi?

Bài giải

Vì Cường có số bi mức t rung bình cộng ba bạn nên Cương phải bù cho hai bạn hịn bi đạt mức trung bình

Số bi trung bình ba bạn (15 + 12 + ) : = 15 ( hòn) Số bi Cường là: 15 + = 18 ( bi)

2 Hướng dẫn HS chữa bài: Gọi HS nối tiếp lên bảng chữa lớp nhận xét bổ sung chưa vào sai

CHIỀU

Tiết LUYỆN TIẾNG VIỆT

Luyện viết 6

I MỤC TIÊU:- Giúp HS viết đúng, đẹp nội dung bài, viết nét, khoảng cách, độ cao chữ

- Rèn kĩ viết đẹp, cẩn thận, chu đáo

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1: Kiểm tra viết nhà HS - GV nhận xét chung

2 Giới thiệu nội dung học Hướng dẫn luyện viết

+ Hướng dẫn HS viết chữ hoa - Trong có chữ viết hoa nào? - Yêu cầu HS nhắc lại lại quy trình viết?

- HS mở vở, kiểm tra chéo, nhận xét

- HS đọc viết - HS nêu

(23)

+ Nêu số chữ viết hoa số chữ khó viết bài?

- Yêu cầu HS viết vào nháp - GV nhận xét chung

4 Hướng dẫn HS viết

- Các chữ có chiều cao nào?

- Khoảng cách chữ nào? - GV nhận xét, bổ sung.

- Y/c HS viết bài

- GV bao quát chung, nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách trình bày

5 Chấm bài, chữa lỗi.

- Chấm - 10 bài, nêu lỗi bản - Nhận xét chung, HD chữa lỗi Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại quy trình viết - HS trả lời

- HS viết vào nháp - Lớp nhận xét - HS trả lời - HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS đọc lại viết - HS viết

- HS chữa lỗi

Tiết BDHSNK

Mơn Tốn

I MỤC TIÊU: Củng cố nâng cao cho HS kiến thức học II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hướng dẫn HS làm tập sau:

Gv chép đề lên bảng sau hướng dẫn cụ thể cách làm để HS làm vào

Bài 1: Trung bình cộng hai số số lớn có chữ số Số thứ số bé có chữ số Tìm số thứ hai?

Bài giải

Số lớn có chữ số 99 Tổng hai số là: 99 x = 198 Số bé có chữ số 100 Số thứ hai là: 198 – 100 = 98 Đáp số : 98

Bài 2: Cho dãy số: 0; 3; 6;

a) Viết tiếp số hạng vào dãy số

b) Trong số: 2007; 2008; 2009 có số thuộc dãy số trên? Vì sao? Nếu thuộc số hạng thứ dãy số?

c) Tìm số hạng thứ 2009 dãy số

Gợi ý: Trước hết giúp HS nhận quy luật dãy số số chia hết cho -3 số tiếp dãy là: 12; 15;18

-Số 2007 thuộc dãy 2007 chia hết cho cịn 2008; 2009 khơng thuộc dãy số không chia hết cho

-Ta thấy số thứ hai = x 1, số thứ = x 2, số thứ = x Nên số thứ 2009 dãy 2008 x = 6018

Bài 3 Cho trước số, An lấy số nhân với 5; Bình lấy số nhân với 8, kết An kết Bình 1467 đơn vị Hỏi số cho trước số nào?

Gợi ý: Gọi số cần tìm A ta có kết Bình kết An – = ( lần ) số A Vậy lần số A 1467 Số A là: 1467 : = 489

Bài 4. Cho biểu thức: x 45 + 54 : 18 +

Điền dấu ( ) vào biểu thức để biểu thức có giá trị là: a (9 x 45 + 54) : (18 + 9) = 17 b x (45 + 54 : 18 + 9) = 513

(24)

chữ số hàng trăm chữ số hàng chục hàng đơn vị chữ số hàng chục hàng đơn vị số phải tìm

Gợi ý: Gọi số cần tìm ab , ta có ab x = 3ab

Phân tích theo cấu tạo số ta tìm số ab 50

2- Hướng dẫn HS chữa bài: Gọi HS lên bảng chữa bài, Gv nhận xét bổ sung sai-HS chữa vào

Tiết 3 BDHSNK Môn Tiếng Việt

I MỤC TIÊU: Củng cố nâng cao cho HS kiến thức học môn Tiếng Việt II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1: Dùng dấu gạch chéo tách từ hai câu sau ghi lại từ đơn, từ phức câu: Bởi/ / ăn uống/ điều độ/ /làm việc/ chừng mực/ nên/ tơi /chóng/ lớn/ lắm/(…) Cứ/ chốc chốc/ tôi/ lại/ trịnh trọng/ và/ khoan thai/ đưa/ hai /chân/lên/ vuốt/ râu

Bài 2: Các chữ in đậm 1từ phức hay từ đơn: a) Nam vừa bố mua cho xe đạp.( từ phức) b) Xe đạp nặng quá, đạp mỏi chân.( hai từ đơn)

c) Vườn nhà em có nhiều lồi hoa: hoa hồng, hoa cúc, hoa nhài.( từ phức)

d) Màu sắc hoa thật phong phú: hoa hồng, hoa tím, hoa vàng….( hai từ đơn)

Bài 3: Nghĩa từ: nhà cửa, ăn uống, sách có khác so với nghĩa từ đơn: nhà, cửa; ăn, uống; sách, vở?

nghĩa từ phức: nhà cửa, ăn uống, sách mang tính khái quát, tổng hợp Còn nghĩa từ đơn: nhà, cửa; ăn, uống; sách, mang tính cụ thể so với từ trên.

Bài Gạch bỏ từ khơng nhóm với từ cịn lại dãy từ sau:

a chân thật, chân thành, chân lí, chân tình, chân chất ( từ khơng nhóm từ chân lí từ khác trung thực)

b thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, ngay ngắn, thật ( ngắn ý nói khơng xộc xệch cịn tư khác tính thẳng người)

c thật thà, thật sự, thật lịng, thành thật, thật tình, thật tâm.( thật điều có thật cịn từ khác tính cách người thật không giả dối)

Bài a Gạch chân danh từ trừu tương có đoạn văn sau

Chúng ta có quyền tự hào trang lịch sử vẻ vang thời đại bà Trưng, bà Triệu,Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung Chúng ta phải ghi nhớ công lao vị anh hùng dân tộc, vị tiêu biểu dân tộc anh hùng

b.Chỉ chỗ sai hai câu sau, giải thích lại sai?:

- Đường vào nhà em có ngơi nhà cửa đẹp ( Từ sai từ nhà cửa ,dùng sai từ ghép tổng hợp khơng kèm từ số lượng)

- Đầu năm học mẹ mua cho em nhiều sách ( từ sách không kèm danh từ đơn vị, nên bỏ chữ quyển.)

2- Hướng dẫn chữa bài: Gọi HS nối tiếp lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung thêm, chữa vào

(25)

Tiết 4: SINH HOẠT TUẦN I-Nhận xét chung

1-Đạo đức:

- Đa số em ngoan ngỗn, lễ phép đồn kết với thầy giáo Khơng có tượng gây đồn kết Song tượng trêu chọc

- Ăn mặc đồng phục chưa qui định số HS mặc áo phông không cổ, cộc tay đến lớp học - y/c ăn mặc đồng phục

2-Học tập:

- Đi học đầy đủ, khơng có HS nghỉ học học muộn

- Sách đồ dùng mang chưa đầy đủ quên sách, viết số HS : Đạt, Mạnh, Hải, Quỳnh, Ngọc

- Trong lớp cịn trật tự nói chuyện rì rầm, cịn số em làm việc riêng không ý nghe giảng: Hân, Quang, Quỳnh Anh

- Viết chậm - trình bày viết cịn xấu 3-Cơng tác thể dục vệ sinh

- Vệ sinh đầu giờ: HS tham gia chưa đầy đủ Còn nhiều em thiếu chổi quét Y/c em mang đầy đủ dụng cụ LĐ Vệ sinh lớp học tương đối

II-Kế hoạch tuần tới *Đạo đức:

+ Giáo dục HS thực theo điều Bác Hồ dạy - Nói lời hay làm việc tốt * Học tập:

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	73,56 KB