Phong trào Yên Thế

GV chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm cử 4 đại diện vừa chỉ vào tranh vừa kể đúng tình tiết thể hiện ở mỗi tranh. Sư tử giãy giụa mãi rồi sặc nước mà chết. Các tổ thảo luận nội dung để[r]

(1)

TUẦN5 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009

Tiết CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

Tiết 2,3 HC VẦN

BÀI : S , R

I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể: -Đọc viết được: s, r, sẻ, rễ -Đọc từ, câu ứng dụng -Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: rổ, rá II.Đồ dùng dạy học:

Bộ chữ

III.Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

30’

Tiết 1

1.KTBC : Hỏi trước

Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): x – xe, ch – chó

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: GV treo tranh hỏi:  Tranh vẽ gì?

 GV phần rể cỏ hỏi: Đây gì?

Trong tiếng sẻ, rể có âm dấu học?

GV viết bảng: bị, cỏ

Hôm nay, học chữ âm mới:s, r(viết bảng s, r)

2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

Viết lại chữ s bảng nói: Chữ gồm nét xiên phải, nét thắt nét cong hở trái So sánh chữ s chữ x?

Chữ s viết in có hình dáng giống với hình dáng đất nước ta

Yêu cầu học sinh tìm chữ s chữ? Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV phát âm mẫu: âm s (lưu ý học sinh phát âm uốn đầu lưỡi phái vịm, xát mạnh, khơng có tiếng thanh) GV chỉnh sữa cho học sinh, giúp học sinh phân biệt với x

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm s

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc

Thực viết bảng N1: x – xe, N2: ch – chó

Chim sẻ Rể

Âm e, ê, hỏi, ngã học

Theo dõi

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải Khác nhau: Chữ s có nét xiên nét thắt Lắng nghe

Tìm chữ s đưa lên cho GV kiểm tra Lắng nghe

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp)

Lắng nghe

(2)

5’

10’

Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng sẻ

GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn

GV nhận xét ghi tiếng sẻ lên bảng Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh -Âm r (dạy tương tự âm s)

- Chữ “r” gồm nét xiên phải, nét thắt, nét móc ngược

- So sánh chữ “s" chữ “r”

-Phát âm: Uốn đầu lưỡi phái vòm, xát, có tiếng

-Viết: Lưu ý nét nối r ê, dấu ngã ê

Đọc lại cột âm

Viết bảng con: s – sẻ, r – rể

GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:

Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ ứng dụng bảng

Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm vừa học

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc tồn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học

Đọc lại NX tiết

Tiết 2 3,Luyện tập

a.Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi

Thêm âm e đứng sau âm s, hỏi âm e

Cả lớp cài: sẻ

Nhận xét số làm bạn khác Lắng nghe

1 em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Đều có nét xiên phải, nét thắt

Khác nhau: Kết thúc r nét móc ngược, cịn s nét cong hở trái

Lắng nghe

2 em Toàn lớp

-Viết không -Viết bảng

Su su, rổ rá, chữ số, cá rơ (CN, nhóm, lớp) em lên gạch: số, rổ rá, rô

6 em, nhóm 1, nhóm em

Đại diện nhóm, nhóm em em, nhóm 1, nhóm

Lắng nghe

(3)

15’

10’

3’ 2’

bảng: bé tô cho rõ chữ số

Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét b.Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

c- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề  Tranh vẽ gì?

 Hãy rổ rá tranh vẽ?  Rổ rá thường làm gì?  Rổ thường dùng làm gì?

 Rá thường dùng làm gì?  Rổ rá có khác nhau?

 Ngồi rổ rá ra, em cịn biết vật làm mây tre

 Quê em có đan rổ rá khơng? Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhận xét cho điểm

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xétDặn nhà học xem trước sau

6 em em “rổ, rá”

Toàn lớp thực

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV hiểu biết

 Cái rổ, rá  em lên  Tre, nhựa  Đựng rau  Vo gạo

 Rổ đan thưa rá  Thúng mủng, sàng, nong, nia

Lắng nghe 10 em Lắng nghe -HS mục

Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn

Học sinh lắng nghe, thực hành nhà

Tiết : TOÁN

SỐ 7 I/ YÊU CẦU :

- Biết thêm - Đọc viết số

- Đếm đến ; đến

- So sánh số phạm vi 7, biết vị trí số dãy số từ 1-7 II/ CHUẨN BỊ : que tính, số

III/ LÊN LỚP :

5’ 1/ KTBC

(4)

30’

5’

5>2

- Nhận xét cũ 2/ Bài :

a) Giới thiệu bài : Số

6 em chơi em xin vào ?

Chấm trịn ,que tính tương tự Số viết chữ số “7” Đọc : 1,2,3,4,,5,6 ,7 ; 7,6,5,4,3,2,1 Số liền sau chữ số ?

Bảng :

- Hs viết bảng số (nét ngang ,nét sổ nghiêng sang trái nét ngang )

b Thực hành :

Bài : HS viết số

Bài 2: HS quan sát số chấm tròn điền số vào ô trống

Bài 3: VBT/ 19

HS điếm số ( ) điền số ô trống 1, 2, …7

Điền số thiếu vào ô ( miệng đếm tay điền )

Bài 4:( KG) Điền dấu > < = Hỏi : với số lớn ? Y/c HS làm

Gv chấm số Nhận xét làm HS 3/ Củng cố :

- Nêu cấu tạo số

4/ Nhận xét –dặn dò : Gv nhậ xét học

Dặn nhà học thuộc

Chuẩn bị số ,luyện tập viết số

- HS quan sát tranh nêu

- HS đếm 1-6 ,6 lấy thêm

- Liền sau chữ số - HS thực

HS thực

HS thảo luận nhóm nêu kết -Hs đếm lại đến ; đến số em lên bảng làm

- >

HS làm vào vở, phép so sánh lại

- số HS nêu : gồm ; gồm

- gồm - gồm -7 gồm - gồm 3và

Thứ ngày 16 tháng năm 2009

Tiết 1,2 HỌC VẦN ÔN TẬP I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc, viết cái: u, ư, x, ch, s, r, k, kh -Đọc , viết từ câu ứng dụng

-Nghe, hiểu kể lại truyện theo tranh truyện: Thỏ sư tử II.Đồ dùng dạy học:

(5)

TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’

30’

1.KTBC :

Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): k – kẻ, kh – khế

Nhận xét, đánh giá cho điểm 2.Bài mới:

Tiết 1

2.1 Giới thiệu bài: Ghi mục

Gọi học sinh nhắc lại âm học tuần qua

GV gắn bảng ô đươcï phóng to nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học tuần qua Các em nhìn xem cịn thiếu chữ khơng? 2.2 Ôn tập

a) Các chữ âm học.

Gọi học sinh lên bảng đọc chữ tuần

Cho học sinh đọc âm, gọi học sinh lên bảng chữ theo phát âm bạn Gọi học sinh lên bảng vừa chữ vừa đọc âm

b) Ghép chữ thành tiếng.

GV cho học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang tạo thành tiếng cho học sinh đọc GV làm mẫu

GV nói: Các em vừa ghép tiếng bảng 1, em ghép tiếng cột dọc với dấu dòng ngang bảng

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh Các em tìm cho từ ngữ có tiếng: rù, rú, rũ, rủ, chà, chá, chả, chạ, chã

c) Đọc từ ngữ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ngữ ứng dụng

Yêu cầu học sinh viết bảng (1 em viết bảng lớp): xe

GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu chỗ nối chữ tiếng cho học sinh

3.Củ ng cố

Học sinh đọc

Thực viết bảng N1: k - kẻ, N2: kh – khế

Âm u, ư, x, ch, s, r, k, kh Đủ

1 em lên bảng đọc chữ Bảng ôn

1 em đọc âm , em lên bảng em lên bảng vừa chữ vừa đọc âm Học sinh ghép tiếng đọc

Học sinh ghép tiếng đọc

Lắng nghe

Học sinh tìm tiếng

1 em đọc: xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế Thực theo hướng dẫn GV Lắng nghe

Nghỉ phút

(6)

5’ 35’

tiết 1:

Đọc lại NX tiết

Tiết 2 Luyện tập

a) Luyện đọc

Gọi học sinh đọc tiếng bảng ô từ ngữ ứng dụng

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng

GV treo tranh hỏi:  Tranh vẽ gì?

Đó nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng

GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết

Yêu cầu học sinh tập viết từ ngữ lại Tập viết

c) Kể chuyện: Thỏ sư tử.

GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV)

GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng

GV cho tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện

* Trị chơi: Tìm nhanh tiếng

GV căng sợi dây lên bảng Trên sợi dây có treo miếng bìa viết sẵn chữ học Có – bìa lật để học sinh tìm tiếng

GV cho đội chơi (mỗi đội – em) xem đội tìm nhiều tiếng đội chiến thắng

 Dây 1: xe, kẻ, né, mẹ, bé, be, bẹ, bẽ, bẻ,…

 Dây 2: bi, dì, đi, kỉ, nỉ, mi, mĩ,… 4.Củng cố, dặn dò:

GV bảng ôn cho học sinh theo dõi

3 em đọc lại

Lần lượt đọc tiếng Bảng ôn từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp)

Tranh vẽ cá lái tơ đưa khỉ sư tử sở thú

2 em đọc: xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú

Đọc câu ứng dụng (CN, nhóm, lớp) Nghỉ phút

Học sinh tập từ ngữ lại Tập viết

Theo dõi lắng nghe

Đại diện nhóm em để thi đua với

 Tranh 1: Thỏ đến gặp sư tử thật muộn  Tranh 2: Cuộc đối đáp thỏ sư tử

 Tranh 3: Thỏ dẫn sư tử đến giếng Sư tử nhìn xuống đáy thấy sư tử chắm chằm nhìn

(7)

5’

đọc theo

Yêu cầu học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn

Về nhà học bài, xem lại xem trước 17

HS đọc

Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn

Tiết TOÁN SỐ 8 I/ YÊU CẦU :

- Biết thêm 8, viết số 8, đọc đếm số từ 1-8 - So sánh số phạm vi Biết vị trí số dãy số từ 1-8 II/ CHUẨN BỊ :

- Bộ chữ số từ 1-8 III/ LÊN LỚP

5’

30’

1/KTBC

- Gọi HS đếm số từ 1-7 - Số lớn số ? - Nhận xét cũ 2/ Bài mới :

a) Giới thiệu : Số GV đưa cá (bìa ) Hs nhận xét ? GV đưa cá (bìa ) HS nhận xét ? hình cá thêm hình cá ? Có em bé thêm em bé em bé ? hình trịn thêm hình trịn hình trịn ?

Để biể thị nhóm có đội dùng chữ số

- GV đưa mẫu số - GV viết số

- Điếm đến ; đến - GV viết đến - đứng sau số ?

- lớn so với số ? - HS đọc đến 8; đến b Thực hành :

Bài 1: HS thực hành viết số vào Bài : HS quan sát chấm tròn điền số vào ô trống từ trái sang phải Ô điền số chấm trịn có tất

Điền xong HS nêu - H1: gồm với ; với - H2 : gồm với ;2 với - H3 : gồm với ; với - H4 : gồm với ; vơi Bài tập :

- Mỗi em bé mang ô

- em đếm số

- Số lớn số đến

- cá - cá - cá - em bé - hình tròn

- HS nêu”số tám “ - Hs viết lên bảng - HS sử dụng que tính đếm :

1,2,3,4,5,6,7,8,; 8,7,6,5,4,3,2,1, - đứng sau số

- lớn so với số đến - HS thực

- HS viết số vào

- HS điền vào chấm tròn vào BT, em lên bảng làm

- Nhiều HS nhắc lại ND

(8)

3’

2’

trống Đếm số em bé điền số thiếu

- HS điền xong đếm từ đến ;từ đến

Bài 4: ( KG) > < = - HS nêu yêu cầu

- GV hỏi : với số lớn ? với số lớn ? với số lớn ? - GV nhắc dấu: Dấu nhọn

quay số bé số giống điền dấu =

- Chữa nhận xét : 4/ Củng cố :

- Hỏi HS hôm học số ? - Viết số vào ô li ? - Đọc đến , đến - đứng liền sau số ?

- GDTT

5/ Nhận xét –dặn dò : - nhà tập viết số - Đọc từ đến ;8 đến

-HS điền dấu vào VBT - HS trả lời - HS viết - HS đọc - HS trả lời

- HS lắng nghe

HS nhắc lại nội dung học

TIẾT4 : THỰC HÀNH VIẾT ĐÚNG VIẾT ĐẸP Bài 2: e - b

A , MỤC TIÊU : - Giúp học sinh viết viết đẹp chữ e-b - Nắm quy trình viết chữ e-b

B, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

chữ e-b thực hành viết viết đẹp C , HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I , Ôn định tổ chức

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh II , Hưỡng dẫn tập viết

1, Hưỡng dẫn nhận xét chữ mậu

- GVcài chữ mậu e hs đọc - Hưỡng dẫn nhận xét:

+ Chữ e viết đơn vị dòng kẻ? đơn vị dòng kẻ + Độ cao li ? li

+ Viết nét, nét gì? nét thắt - GVviết mấu HStheo dõi

HS viết bảng Kiểm tra nhận xét

- Hướng dẫn viết chư b (quy trình tương tự)

2, Hưỡng dẫn viết vào vở: tơ dịng chữ e - Hưỡng dẫn tư ngồi viết tơ dịng chữ b

(9)

bút chặt

-GVtheo dói , giúp hs y viết , hoàn thành

- GVchấm số , nhận xét III,NHẬN XÉT DẶN DÒ

Tiết 1,2 HỌC VẦN P , PH, NH I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc viết được: p – ph, nh, phố xá, nhà -Đọc, viết từ ngữ câu ứng dụng

-Luyện nói đươc 2,3 câu theo chủ đề chợ, phố, thị xã II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ ghép chữ tiếng Việt III.Các hoạt động dạy học :

5’

30’

1.KTBC : Hỏi trước

Đọc sách kết hợp viết bảng (4 học sinh lên bảng viết): thợ xẻ, chả cá, củ sả, cá rô, kẻ ô, rổ khế

2.1.Giới thiệu

GV treo tranh hỏi: Các em cho cô biết tranh vẽ gì?

Trong tiếng phố nhà có chữ dấu học?

Hôm nay, cô giới thiệu với em chữ, âm mới: p – ph, nh

2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

Ai cho biết chữ p gồm nét nào?

So sánh chữ p chữ n?

Yêu cầu học sinh tìm chữ p chữ Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm -Phát âm

GV phát âm mẫu: âm p

Lưu ý học sinh phát âm uốn lưỡi, mạnh, khơng có tiếng

GV chỉnh sửa cho học sinh *Âm ph

a) Nhận diện chữ

Ai cho cô biết chữ ph ghép

Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc

N1: thợ xẻ, chả cá; N2: củ sả, cá rô; N3: kẻ ô, rổ khế

Vẽ cảnh phố xá ngơi nhà Có âm ơ, a , sắc, huyền Theo dõi lắng nghe

Chữ p gồm nét xiên phải, nét sổ thẳng nét móc ngược hai đầu

Giống nhau: Đều có nét móc hai đầu

Khác nhau: Chữ p có nét xiên phải nét sổ thẳng, cịn chữ n có nét móc

Tìm chữ p đưa lên cho cô giáo kiểm tra Lắng nghe

Quan sát làm mẫu phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp)

(10)

bởi chữ nào? So sánh chữ ph p?

b) Phát âm đánh vần tiếng -Phát âm

GV phát âm mẫu: âm ph (lưu ý học sinh phát âm môi tạo thành khe hẹp, nhẹ, khơng có tiếng thanh)

GV gọi học sinh đọc âm ph

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm ph muốn có tiếng phố ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng phố

GV nhận xét ghi tiếng phố lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng phố Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh *Âm nh

- Chữ “nh” ghép chữ n h - So sánh chữ “nh” chữ “kh”

-Phát âm: GV phát âm mẫu: âm nh: mặt lưỡi nâng lên chạm vòm, bật ra, thoát qua miệng mũi

-Viết: Điểm kết thúc chữ n điểm bắt đầu chữ h, không nhấc bút viết

GV gọi học sinh đọc âm nh

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm nh muốn có tiếng nhà ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng nhà

GV nhận xét ghi tiếng nhà lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng nhà Đọc lại cột âm

Viết bảng con: p – phố, nh – nhà

GV nhận xét sửa sai

Giống nhau: Đều có chữ p

Khác nhau: Chữ ph có thêm h sau p Lắng nghe

CN em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Ta thêm âm sau âm ph, sắc âm ô Cả lớp

1 em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Đều có chữ h

Khác nhau: Chữ nh có thêm chữ n, chữ kh có thêm chữ k

Lớp theo dõi hướng dẫn GV

CN em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Ta thêm âm a sau âm nh, huyền âm a

Cả lớp em em Nghỉ phút Toàn lớp

(11)

5’

35’

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: phở bò, phá cỗ, nho khô, nhổ cỏ

Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm học

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học

Đọc lại Nhận xét tiết

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: nhà dì na phố, nhà dì na có chó xù

Gọi đánh vần tiếng nhà, phố, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét

-Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

 Trong tranh vẽ cảnh gì?  Nhà em có gần chợ khơng?  Nhà em chợ?

 Chợ dùng để làm gì?

 Thị xã (thành phố) ta có tên gì? (Học sinh nơng thơn, GV bỏ phần này)

Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhận xét cho điểm

1 em đọc, em gạch chân: phở, phá, nho, nhổ CN em, nhóm 1, nhóm

1 em

Đại diện nhóm, nhóm em

2 em đọc lại

CN em, nhóm 1, nhóm

Học sinh tìm âm học câu (tiếng nhà, phố)

CN em CN em

Toàn lớp thực Lắng nghe

“chợ, phố, thị xã”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV

 Vẽ cảnh chợ, cảnh xe lại phố nhà cửa thị xã

 Có (khơng ạ)  Mẹ

 Dùng để mua bán đồ ăn

CN 10 em

(12)

3’ 2’

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học

Dặn nhà học xem trước sau

Tiết TOÁN

SỐ 9 I/ YÊU CẦU :

- Biết thêm 9, viết số 9, đọc đếm số từ 1-9 - So sánh số phạm vi Biết vị trí số dãy số từ 1-9 II/ CHUẨN BỊ :

- Bộ chữ số từ 1-9 III/ LÊN LỚP

5’ 1.Kiểm tra cũ - Đọc viết số *Giới thiệu

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu 10’ 2, Bài

a Lập số

- Treo tranh yêu cầu HS đếm có bạn chơi? Mấy bạn đến thêm ? Tất bạn?

- Yêu cầu HS lấy hình trịn, thêm hình trịn, tất hình trịn?

- Tiến hành tương tự với que tính, chấm trịn

- bạn chơi, bạn đến thêm, tất bạn

- hình trịn…

- tự lấy nhóm có đồ vật

Chốt: Gọi HS nhắc lại - bạn, hình vng, chấm trịn…

5’ b, Giới thiệu chữ số - hoạt động theo

- Số bảy biểu diễn chữ số - Giới thiệu chữ số in viết, cho HS đọc số

- theo dõi đọc số c Nhận biết thứ tự số dãy số

1;2;3;4;5;6;7; 8; (4’)

- Cho HS đếm từ đến ngược lại - Số số liền sau số nào?

- đếm xuôi ngược - số

13’ 3 Luyện tập : Làm tập

Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu bài. - tự nêu yêu cầu viết số - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp đỡ

HS yếu - làm

Bài2: Gọi HS nêu yêu cầu bài. - tự nêu yêu cầu - Có tính xanh? Mấy tính

trắng? Tất có tính ? - Vậy gồm mấy?

- Tiến hành tương tự với hình cịn lại

- có tính xanh, tính trắng, tất có tính

- gồm

(13)

Bài3: Gọi HS nêu yêu cầu bài. - tự nêu yêu cầu điền dấu - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp đỡ

HS yếu

- làm

- Gọi HS chữa - theo dõi, nhận xét bạn Bài4: Gọi HS nêu yêu cầu bài. - tự nêu yêu cầu - Giúp HS nắm yêu cầu - điền số thích hớp vào ô trống - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp đỡ

HS yếu - làm

- Gọi HS chữa - theo dõi, nhận xét bạn

Bài5: ( KG) Nêu yêu cầu - theo dõi

- Em làm để có số cần

điền? - đếm từ đến

5’ - Yêu cầu HS làm chữa bài.4 Củng cố- dặn dò - Thi đếm đồ vật có số lượng - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Số

- bổ sung cho bạn

Tiết TẬP VIẾT

CỬ TẠ – THỢ XẺ- CHỮ SỐ -CÁ RÔ I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh nắm nội dung viết, đọc từ: cử tạ, thợ xẻ,chữ số -cá rô hiểu nghĩa số từ cử tạ, thợ xẻ,chữ số -cá rô

-Viết độ cao chữ -Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu viết chữ cái, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

30’

1.KTBC: Hỏi tên cũ. Gọi học sinh lên bảng viết Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ.

2.Bài :

a Hướng dẫn viết

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi mục

GV hướng dẫn HS quan sát viết

GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

1 học sinh nêu tên viết tuần trước, học sinh lên bảng viết: mơ, do, ta, thơ Lớp viết bảng con: mơ, do, ta, thơ Chấm tổ

HS nêu mục

(14)

3’

2’

Gọi học sinh đọc nội dung viết

Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

Yêu cầu học sinh viết bảng GV nhận xét sửa sai

Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành

b.Thực hành :

Cho học sinh viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết

4.Củng cố :

Gọi học sinh đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò : Viết nhà, xem

cử tạ, thợ xẻ, chữ số -cá rô

Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ là: h (thợ, chữ) Các chữ viết cao dòng kẽ là: t (tạ), lại nguyên âm viết cao dòng kẽ, riêng âm r viết cao dòng kẻ chút

Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín

Học sinh viết số từ khó

HS thực hành viết

Học sinh đọc : cử tạ, thợ xẻ chữ số -cá rô

Tiết 1,2 HỌC VẦN G, GH I.Mục đích - yêu cầu:

- HS nắm cấu tạo âm, chữ “g, gh”, cách đọc viết âm, chữ 2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo âm, chữ đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa âm Phát triển lời nói theo chủ đề: gà ri, gà gô

3.Thái độ:

- Thương u vật ni có ích II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

5’ 1 Kiểm tra cũ - Đọc bài: p, ph, nh - đọc SGK - Viết: p, ph, nh, phố, nhà - viết bảng 2 Bài mới:

(15)

10’ ( Tiết 1)a Dạy âm

- Ghi âm: “g”và nêu tên âm - theo dõi - Nhận diện âm học - cài bảng cài - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể - Muốn có tiếng “gà” ta làm nào?

- Ghép tiếng “gà” bảng cài

- thêm âm a đằng sau , huyền đầu âm a

- ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng đánh vần

tiếng

- cá nhân, tập thể - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác

định từ

- gà ri

- Đọc từ - cá nhân, tập thể

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Âm “gh”dạy tương tự

* Nghỉ giải lao tiết 4’ b Đọc từ ứng dụng

- Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định âm mới, sau dó cho HS đọc tiếng, từ có âm

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: nhà ga, gà gơ, gồ ghề

6’ c Viết bảng

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút

- quan sát để nhận xét nét, độ cao… - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng

Tiết 2

2’ 1 Kiểm tra cũ

- Hơm ta học âm gì? Có tiếng,

từ gì? - âm “g,gh”, tiếng, từ “gà, ghế, gà ri, ghếgỗ” 4’ 2 Đọc bảng

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự

- cá nhân, tập thể 4’ 3 Đọc câu

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS giỏi đọc câu

- bà cháu lau bàn ghế - Gọi HS xác định tiếng có chứa âm mới,

đọc tiếng, từ khó

- luyện đọc từ: - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

6’ 4.Đọc SGK

- Cho HS luyện đọc SGK - cá nhân, tập thể * Nghỉ giải lao tiết

5’ 5.: Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - gà

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - gà gô, gà ri

- Nêu câu hỏi chủ đề - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV

10’ 6: Viết

- Hướng dẫn HS viết tương tự hướng dẫn viết bảng

(16)

5’ Củng cố – dặn dị

- Chơi tìm tiếng có âm học - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: q, qu, gi

Tiết TOÁN

SỐ I Mục tiêu:

- Đọc, viết số 0, đếm số từ 0-9 ,so sánh số với số phạm vi 9, biết vị trí số 0 dãy số từ đến

-:Hăng say học tập mơn tốn. II Đồ dùng:

-Giáo viên: Bộ đồ dùng dạy toán. - Học sinh: Bộ đồ dùng học toán. III Hoạt động dạy- học chủ yếu:

5’ 1: Kiểm tra cũ

- Đọc, viết số từ đến

2: Bài mới:Giới thiệu Nêu yêu cầu học, ghi đầu

1 số em đọc

- nắm yêu cầu 15’ a: Hình thành số 0 - hoạt động cá nhân

- u cầu HS lấy que tính, sau bớt dần hỏi hết

- có que tính, cịn 3, cịn cịn que , hết

- Treo tranh, yêu cầu HS quan sát số cá, bình, số cá vớt hết - Để khơng có que tính nào, khơng có cá ta dùng số 0, giới thiệu chữ số in, chữ số viết

- con, con, con, con, hết

- đọc số - Hướng dẫn HS đếm số chấm tròn để

hình thành nên dãy số từ đến

- Trong số số bé nhất? Vì em biết?

- 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9 - số bé < 15’ b Luyện tập

Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu bài. - tự nêu yêu cầu viết số - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp

đỡ HS yếu

- làm Chốt:

Bài2: Gọi HS nêu yêu cầu bài. - tự nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp

đỡ HS yếu vừa đếm số vừa viết

- làm

- Gọi HS chữa - theo dõi, nhận xét bạn Bài3: Gọi HS nêu yêu cầu bài. - tự nêu yêu cầu

3

em điền số vào trống? Vì sao?

(17)

- Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp

đỡ HS yếu - làm

- Gọi HS chữa - theo dõi, nhận xét bạn Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu bài. - tự nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp

- Gọi HS chữa - theo dõi, nhận xét bạn Chốt: Số lớn số học là?

bé nhất?

- số 9, số 5’ 3.: Củng cố- dặn dò (5’)

- Thi đếm nhanh đến - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: Số 10

Tiết SINH HOẠT I Nhận xét tuần qua:

- Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ

- Một số bạn gương mẫu học tập, nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến * Tồn tại:

- Còn tượng trật tự chưa ý nghe giảng, có bạn chưa học nhà, chưa chuẩn bị chu đáo trước đến lớp nên kết học tập chưa cao

- II Ph ương h ướng tuần tới : - - Duy trì nếp lớp cho tốt - Khắc phục hạn chế nêu

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp - Thi đua học tập dành điểm 10

-Vệ sinh cá nhân

TUẦN: Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 Tiết CHÀO CỜ

Nội dung nhà trường tổ chức Tiết 2,3

TIẾNG VIỆT Q - QU - GI I.Mục đích - yêu cầu:

- Đọc q-qu-gi, chợ quê, cụ già, từ câu ứng dụng. - Viết q-qu-gi, chợ quê, cụ già

-Luyện nói từ hai đến câu theo chủ đề : Quà quê II Đồ dùng:

Bộ đồ dùng tiếng việt

III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

(18)

5’ 1 Kiểm tra cũ - đọc SGK - Viết: g, gh, gà ri, ghế gỗ - viết bảng 2 Bài mới: Giới thiệu

- Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu 10’ a Dạy âm

- Ghi âm: q, qu nêu tên âm - theo dõi - Nhận diện âm học - cài bảng cài - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể - Muốn có tiếng “quê” ta làm nào?

- Ghép tiếng “quê” bảng cài

- thêm âm ê đằng sau âm qu - ghép bảng cài

- Đọc tiếng, phân tích tiếng đánh vần tiếng

- cá nhân, tập thể - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác

định từ

- chợ quê

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Âm “gi”dạy tương tự

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ:

6’ c Viết bảng

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ

cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút - quan sát để nhận xét nét, độ cao… - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng

Tiết 2

- Hơm ta học âm gì? Có tiếng, từ gì?

- âm “q, qu, gi”, tiếng, từ “quê, già, chợ quê, cụ già”

4’

2 Bài a.Đọc bảng

- cá nhân, tập thể 4’ b Đọc câu

- cho bé giỏ cá - Gọi HS xác định tiếng có chứa âm mới,

- luyện đọc từ: qua nhà, giỏ cá - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

6’ c Đọc SGK

5’ d Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - mẹ cho chị em chùm vải - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - quà quê

(19)

5’

e Viết

3: Củng cố - dặn dị

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ng, ngh

- tập viết

Tiết TOÁN

SỐ 10 I Mục tiêu:

: Giúp hs:

- Biết thêm 10, viết số 10.Đọc đếm từ đến 10

- So sánh số phạm vi 10; vị trí số 10 dãy số từ đến 10 II Đồ dùng:

- Các nhóm có 10 đồ vật loại - Mỗi chữ số đến 10 viết tờ bìa III Hoạt động dạy- học chủ yếu:

TL Hoạt động dạy GV Hoạt động dạy HS

5’ 1- Bài cũ

Gọi HS đếm xuôi, đếm ngược số từ đến 10

3 em thực 2- Bài mới-

- Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu học, ghi đầu

- nắm yêu cầu

10’ a Lập số 10 - hoạt động cá nhân

- Treo tranh yêu cầu HS đếm có bạn chơi? Mấy bạn đến thêm ? Tất bạn?

- u cầu HS lấy hình trịn, thêm hình trịn, tất hình trịn?

- Tiến hành tương tự với 10 que tính, 10 chấm trịn

- bạn chơi, bạn đến thêm, tất 10 bạn

- 10 hình trịn…

- tự lấy nhóm có 910đồ vật

Chốt: Gọi HS nhắc lại - 10 bạn, 10 hình vng, 10 chấm trịn… 5’ b: Giới thiệu chữ số 10 - hoạt động theo

- Số mười biểu diễn chữ số đứng trước chữ số đứng sau

- Giới thiệu chữ số 10 in viết, cho HS đọc số 10

- theo dõi đọc số 10

4’ c: Nhận biết thứ tự số 10 dãy số 0;1;2;3;4;5;6;7; 8; 9;10

- Cho HS đếm từ đến 10 ngược lại - Số 10 số liền sau số nào?

- đếm xuôi ngược - số

13’ 3: Làm tập

Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu bài. - tự nêu yêu cầu viết số 10 - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp

đỡ HS yếu

(20)

Bài2:(KG) Gọi HS nêu yêu cầu bài. - tự nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự đếm số nấm điền số - làm nêu kết - Gọi HS chữa - theo dõi, nhận xét bạn Bài3:(KG) Gọi HS nêu yêu cầu bài. - tự nêu yêu cầu điền số - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp

- Gọi HS chữa - theo dõi, nhận xét bạn - Từ phần HS làm GV hỏi HS 10

gồm mấy? - 10 gồm 1, gồm 9…

Bài4: Gọi HS nêu yêu cầu bài. - tự nêu yêu cầu - Yêu cầu HS phát dãy số tăng hay

giảm?

- từ HS điền số cho thích hợp - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp

đỡ HS yếu

- làm

- Gọi HS chữa - theo dõi, nhận xét bạn Bài5: Nêu yêu cầu bài. - theo dõi

- 4; 2; em khoanh số máy ? sao? - số số lớn 5’

- Yêu cầu HS làm chữa 4 : Củng cố- dặn dị

- Thi đếm đồ vật có số lượng 10 - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Luyện tập.

- bổ sung cho bạn

Thứ4 ngày 23 tháng năm 2009

Tiết 1,2 HỌC VẦN Y, TR I.Mục đích - yêu cầu:

- Đọc : y , tr , y tá , tre ngà : từ câu ứng dụng - Viết : y , tr , y tá , tre ngà

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : nhà trẻ III Chuẩn bị:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III Hoạt động dạy – học chủ yếu:

TL Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

Tiết 1

1: Kiểm tra cũ

- Đọc bài: ng, ngh - đọc SGK

- Viết:ng, ngh, củ nghệ, cá ngừ - viết bảng 2 Bài mới

2’ - Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu 10’ a: Dạy âm

- Ghi âm: y nêu tên âm - theo dõi - Nhận diện âm học - cài bảng cài - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể - Muốn có tiếng “y” ta làm nào?

- Ghép tiếng “y” bảng cài

- giữ nguyên âm y - ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc tiếng - cá nhân, tập thể - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác

định từ

(21)

- Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Âm “tr”dạy tương tự

* Nghỉ giải lao tiết 5’ b: Đọc từ ứng dụng

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: y tế, ý, trí nhớ

10’ c: Viết bảng

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao,

các nét, điểm đặt bút, dừng bút - quan sát để nhận xét nét, độ cao… - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng

Tiết 2

- Hơm ta học âm gì? Có tiếng, từ gì?

- âm “y, tr”, tiếng, từ “y tá, tre ngà” 4’

2 Bài mới a: Đọc bảng

- cá nhân, tập thể 5’ b: Đọc câu

- mẹ bế bé trạm y tế - Gọi HS xác định tiếng có chứa âm mới,

- luyện đọc từ: y tế - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể 7’ c: Đọc SGK

7’ d: Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - cho bé ăn

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - nhà trẻ

5’ 5’

e: Viết

3: Củng cố – dặn dị

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: Ôn tập

- tập viết

Tiết TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Nhận biết số lượng phạm vi 10

(22)

II Đồ dùng:

Tranh vẽ minh hoạ tập

III Hoạt động dạy- học chủ yếu:

5’ 1: Kiểm tra cũ - Viết đọc số 10

- Đếm từ đến 10 ngược lại 2’

2 Bài mới a: Giới thiệu

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu 25’ b: Làm tập

Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu bài. - tự nhìn tranh phát nêu yêu cầu bài: nối hình với số

- Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp đỡ HS yếu

- làm

Bài2:(KG) Gọi HS nêu yêu cầu bài. - tự nêu yêu cầu bài: vẽ thêm cho đủ 10 chấm tròn

- làm

- Gọi HS chữa - theo dõi, nhận xét bạn Chốt: Nêu cấu tạo số 10? - 10 gồm 1…

Bài3: Tiến hành tập 2. - tự nêu yêu cầu bài, sau làm chữa nêu cấu tạo số 10

Bài4:

Phần a): GV cho HS điền dấu sau đọc làm

Phần b) GV nêu yêu cầu phần sau đõ HS điền số chữa

- điền dấu nêu kết - điền số nêu kết Bài5:(KG) GV nêu yêu cầu bài. - nắm yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp đỡ

HS yếu dựa vào que tính tách 10 thành hai nhóm để tìm kết

- làm vào

5’ - Gọi HS chữa bài.3 : Củng cố- dặn dò

- Chơi xếp thứ tự số - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Luyện tập chung

- theo dõi, nhận xét bạn

Tiết 4 LUYỆN VIẾT: Bài bé, bẹ, bẻ

I Mục tiêu:

- Giúp HS viết đúng, đẹp chữ bé, bẹ, bẻ, viết nét, khoảng cách, độ cao chữ

- Rèn kĩ viết đẹp, cẩn thận, chu đáo II Chuẩn bị:

(23)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra viết nhà HS

- GV nhận xét chung

2 Giới thiệu nội dung học 3 Hướng dẫn luyện viết

+ Hướng dẫn HS viết chữ bé, bẹ, bẻ - Trong tiếng có chữ nào?

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết - Yêu cầu HS viết vào bảng

- GV nhận xét chung 4 Hướng dẫn HS viết bài

- Các chữ có chiều cao nào? - Khoảng cách chữ nào?

- GV nhận xét, bổ sung - Y/c HS viết

- GV bao quát chung, nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách trình bày

5 Chấm bài, chữa lỗi

- Chấm - 10 bài, nêu lỗi - Nhận xét chung, HD chữa lỗi

6 Củng cố, dặn dò

Dặn HS nhà luỵân viết vào luyện

- HS mở vở, kiểm tra chéo, nhận xét

- HS đọc viết - HS nêu

- HS nhắc lại quy trình viết - HS viết vào bảng

- Lớp nhận xét - HS trả lời - HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS đọc lại viết - HS viết

- HS chữa lỗi

Thứ 5 ngày 24 tháng năm 2009

Tiết 1,2 HỌC VẦN ÔN TẬP I Mục đích yêu cầu:

- Đọc : p, ph, nh, g, gh, q, qu, gi, ng, ngh, y, tr ; từ ngữ ,câu ứng dụng từ 22 đến 27

- HS viết : p, ph, nh, g, gh, q, qu, gi, ng, ngh, y, tr ; từ ngữ ứng dụng - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh kể: Tre ngà

II.Chuẩn bị:

Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’

Tiết 1

- Đọc bài: y, tr - đọc SGK

- Viết: y, tr, y tá, tre ngà - viết bảng 2’

2 Bài mới

a: Giới thiệu (2’)

- Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu 15’ b : Ôn tập

- Trong tuần học âm nào?

- âm: ph, nh, tr, ng, ngh, g, gh…

- Ghi bảng - theo dõi

(24)

- Ghi bảng ôn tập gọi HS ghép tiếng - ghép tiếng đọc 7’ c: Đọc từ ứng dụng

- Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định âm ôn, sau cho HS đọc tiếng, từ có âm

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: tre già, ý nghĩ

* Nghỉ giải lao tiết 10’ d Viết bảng

Tiết 2

5’ 1: Đọc bảng (5’)

- cá nhân, tập thể 5’ 2: Đọc câu (5’)

- thợ xẻ gỗ, giã giò - Gọi HS xác định tiếng có chứa âm

ơn, đọc tiếng, từ khó

- tiếng: quê, nghề, phố… - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

7’ 3: Đọc SGK(7’)

10’ 4: Kể chuyện (10’)

- GV kể chuyện hai lần, lần hai kết hợp

chỉ tranh - theo dõi kết hợp quan sát tranh

- Gọi HS nêu lại nội dung nội dung

tranh vẽ - tập kể chuyện theo tranh

- Gọi HS khá, giỏi kể lại toàn nội dung truyện

- theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn 7’

5’

5: Viết (6’)

6.Củng cố – dặn dò (5’). - Nêu lại âm vừa ôn - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: Chữ thường, chữ hoa

- tập viết

Tiết TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Nhận biết số lượng phạm vi 10.

- Đọc, viết, so sánh số phạm vi 10; thứ tự số dãy số từ đến 10. II Đồ dùng:

(25)

5’ 30’

1: Kiểm tra cũ - Viết đọc số 10

- Đếm từ đến 10 ngược lại 2 Bài mới:

-Giới thiệu - Nêu yêu cầu học, ghi đầu

- nắm yêu cầu -Làm tập

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài. - tự nhìn tranh phát nêu yêu cầu bài: nối hình với số

- Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp đỡ

HS yếu - làm

Bài 2: (KG)Gọi HS nêu yêu cầu bài. - tự nêu yêu cầu bài: viết số từ đến 10

- làm

- Gọi HS đọc kết - theo dõi, nhận xét bạn

Bài 3: Tiến hành tập 2. - tự nêu yêu cầu bài, sau làm chữa đọc số từ đến 10 từ 10 đến

Bài 4: GV nêu yêu cầu bài.

Phần a): GV cho HS viết số từ bé đến lớn

Phần b) Ngược lại phần a)

- chọn số bé điền trước

- chọn số lớn để điền dựa phần a) ghi ngược lại

Bài 5: (KG) GV nêu yêu cầu bài. - nắm yêu cầu - Yêu cầu HS lấy hình đồ dùng

xếp theo mẫu - tự phát mẫu hình vng, hìnhtrịn tự xếp 5’ - Gọi HS chữa bài.3 : Củng cố- dặn dò

NHO KHƠ, NGHÉ Ọ, CHÚ Ý, CÁ TRÊ, LÁ MÍA. I Mục tiêu:

-Viết từ : nho khô, nghé ọ, ý, cá trê, mía kiểu chữ viết thường, cở chữ vừa theo VTV

HS giỏi viết đủ số dòng quy định VTV

II: Chuẩn bị: Chữ: nho khô, nghé ọ, ý, cá trê, mía đặt khung chữ.

III Ho t đ ng d y- h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

3’ 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

(26)

2’ 10’

15’

5’ 5’

- Yêu cầu HS viết bảng: cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô

2.Bài a: Giới thiệu

- Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu - Gọi HS đọc lại đầu

b: Hướng dẫn viết chữ viết vần từ ứng dụng

- Treo chữ mẫu: “nho khô” yêu cầu HS quan sát nhận xét có chữ?

Gồm chữ ? Độ cao nét? - GV nêu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai

- Các từ: nghé ọ, ý, cá trê dạy tương tự - HS tập viết bảng

c: Hướng dẫn HS tập tô tập viết

- HS tập viết chữ: nho khơ, nghé ọ, ý, cá trê, mía

- GV quan sát, hướng dẫn cho em biết cách cầm bút, tư ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở…

d: Chấm

- Thu 18 HS chấm - Nhận xét viết HS 3 Củng cố - dặn dò - Nêu lại chữ vừa viết? - Nhận xét học

Viết bảng, em lên bảng viết

HS quan sát mẫu chữ

Nêu số lượng chữ, độ cao chữ, độ cao nét

HS theo dõi

2 em nhắc lại quy trình HS Viết bảng

HS luyện viết vào

Theo dõi em nêu lại

Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009

Tiết 1,2 HỌC VẦN

ÔN TẬP ÂM VÀ CHỮ GHI ÂM. I.Mục đích - yêu cầu:

- Đọc : p, ph, nh, g, gh, q, qu, gi, ng, ngh, y, tr ; từ ngữ ,câu ứng dụng từ 22 đến 27

- HS viết : p, ph, nh, g, gh, q, qu, gi, ng, ngh, y, tr ; từ ngữ ứng dụng - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh kể: Tre ngà

II Đồ dùng:

-Hệ thống âm, chữ ghi âm Tiếng Việt. - Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

5’ 1 : Kiểm tra cũ

- Đọc bài: Ôn tập - đọc SGK - Viết: tre già, nho - viết bảng 2 Bài mới:

(27)

bài

30’ Tiết :Ôn tập lại âm học - Treo bảng ôn tập âm lên bảng lớp Gọi HS giỏi đọc

- HS đọc cá nhân, chủ yếu em yếu - lớp theo dõi

- Những âm gần giống nhau? - a, ă, â… - Tìm thêm tiếng, từ có âm

đang ơn?

- Chủ yếu HS giỏi trả lời - Chủ yếu HS trung bình, yếu đọc - Đọc tên chữ ghi lại âm

đó?

- hoạt động cá nhân 35’

5’

Tiết 2:Ôn lại cách viết chữ - Đọc cho HS viết âm vào bảng Chú ý đọc âm gần giống liền để khắc sâu kiến thức cho HS

- Đọc cho HS viết số âm, sau thu chấm

3: Củng cố - dặn dò

- Chơi tìm tiếng có âm - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: Chữ thường, chữ hoa

- viết bảng đọc âm, âm ghép phân tích lại âm để khắc sâu kiến thức, sau sửa sai có

- viết thu để cô giáo chấm

Tiết TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- So sánh số phạm vi 10 - Cấu tạo số 10

- Sắp xếp số theo thứ tự định phạm vi 10 II Đồ dùng: Tranh vẽ minh hoạ tập 5.

5’

2’

1: Kiểm tra cũ - Viết đọc số 10

- Đếm từ đến 10 ngược lại 2 Bài mới

a: Giới thiệu

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu 28’ b: Làm tập

Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu bài. - tự nhìn tranh phát nêu yêu cầu bài: điền số

- làm

Bài2: Gọi HS nêu yêu cầu bài. - tự nêu yêu cầu bài: điền dấu thích hợp vào ô trống

(28)

- Gọi HS đọc kết - theo dõi, nhận xét bạn

Bài3: Tiến hành tập 2. - tự nêu yêu cầu bài: điền số, sau làm chữa đọc kết

Bài4: GV nêu yêu cầu bài.

Phần a): GV cho HS viết số từ bé đến lớn

Phần b) Ngược lại phần a) GV chấm số chữa

- chọn số bé điền trước

-chọn số lớn để điền dựa phần a) ghi ngược lại

- HS làm vào Bài5: (KG) GV nêu yêu cầu bài. - nắm yêu cầu - u cầu HS quan sát xem có hình

tam giác Hướng dẫn HS ghi số vào đếm

-3 hình: hình 1, hình hình ghép với hình

5’

- Gọi HS chữa 3 : Củng cố- dặn dò

- Chuẩn bị sau:Kiểm tra

Tiết SINH HOẠT

I Nhận xét tuần qua:

- Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ - Nhiều bạn gương mẫu học tập, hoạt động khác lớp - Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt điểm 10 * Tồn tại:

- Một số bạn trật tự chưa ý nghe giảng

- Cịn có bạn chưa học nhà, chưa chuẩn bị chu đáo trước đến lớp nên kết học tập chưa cao

II Phương hướng tuần tới:

- Duy trì nếp lớp cho tốt Khắc phục cáchạn chế nêu

TUẦN: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009 Tiết CHÀO CỜ

Nội dung nhà trường tổ chức Tiết 2,3 Häc vÇn

CHỮ THƯỜNG - CHỮ HOA I/ Mục đích yêu cầu :

- Bước đầu nhận diện chữ hoa

- Đọc câu ứng dụng chữ in hoa câu ứng dụng - Luyện nói từ -3 câu theo chủ đề : Ba

II/ Chuẩn bị :

- Bộ chữ thường chữ hoa

- Tranh minh hoạ phần luyện nói Ba III/ Hoạt động dạy học :

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 1.KTBC : Hỏi trước.

Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung

(29)

25’

5’

20’

10’

3’ 2’

2.Bài : GV giới thiệu

Treo bảng chữ thường chữ hoa Gọi HS nêu chữ hoa chữ thường GV ghi bảng chữ in hoa, in thường Gọi đọc chữ hoa chữ thường

HS so sánh khác chữ hoa chữ thường

Gọi đọc toàn bảng

Gọi đọc bảng chữ thường chữ hoa 3.Củng cố tiết :

Hỏi tên Đọc lại

Ti ế t 1 Luyện đọc bảng. Đọc không theo thứ tự

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng “Bố mẹ cho bé chị Kha nghỉ hè Sa Pa”

GV gọi đọc trơn toàn câu

HD viết bảng con: Chữ thường, chữ hoa 2 Luyện viết TV GV thu em để chấm

Luyện nói: Chủ đề “Ba Vì”

GV giới thiệu tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV giáo dục, nhận xét luyện nói Đọc sách

3.Củng cố: Gọi đọc chữ thường chữ hoa

4.Nhận xét, dặn dò:

Về nhà học xem trước vần ia

CN 1em

Lớp QS nhận xét em nêu chữ hoa em nêu chữ thường 10 em, nhóm 1, nhóm Đại diện nhóm nêu em

2 em đọc lại Học sinh đọc CN -> em CN -> em ĐT HS viết bảng

HS luyện nói theo hướng dẫn GV

Đọc SGK em

thực nhà

Tiết TỐN

KIỂM TRA I Mục đích yêu cầu:

-Nhân biết số lượng phạm vi 10; đọc, viết số,

- Nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 10; nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài

a) Phát đề kiểm tra b) Gv hướng dẫn làm

(30)

1

0 5

Bài 2: Viết số 5, 2, 1, 8, a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: Bài 3: Điền dấu >; <; = vào chỗ chấm

2 4, 10 6, 10 10 5,

;

5 9, 10 Bài 4: Số ?

Có …… hình vng? Có……hình tam giác? -Thu

3 Dặn dị: Xem sau

0 4

0 5 10

-Từ bé đến lớn: 1, 2, 4, 5, - Từ lớn đến bé: 8, 5, 4, 2,

2 < 4, < 10 > 6, 10 =10 < 5, > 7; < 9, < 10 -Có hình vng

- Có hình tam giác

Thứ tư ngày 30 tháng năm 2009

Tiết HỌC VẦN UA – ƯA I Mục tiêu

- Đọc : ua , ưa , cua bể , ngựa gỗ ; từ câu ứng dụng - Viết : ua , ưa , cua bể , ngựa gỗ

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Giữa trưa

II Đồ dùng - Tranh minh hoạ từ, câu, phần luyện nói

III Hoạt động dạy học :

Tiết 1

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc SGK Cá nhân

- Cho HS viết: tờ bìa, mía, vỉa hè, tỉa

- Viết bảng - Nhận xét, cho điểm

30’ Bài

a Giới thiệu, ghi vần ua - Em đọc trơn b Dạy vần

* Nhận diện

- Vần ua có âm? Âm đứng trước?Âm đứng sau?

- Có hai âm , u đứng trước, a đứng sau - So sánh ua với ia học? - Đều có âm a cuối, khác âm đầu - Đánh vần ghép vần -Cá nhân, tập thể

- Phát âm mẫu - Cá nhân, tập thể đọc trơn

(31)

- Có vần ua muốn có tiếng cua phải làm gì?

- Thêm âm c đằng trớc - Phân tích, đánh vần, đọc trơn tiếng cua? - Cá nhân, tập thể

- Tranh vẽ gì? - Con cua bể

- Từ gì? - Cua bể

- Ghi bảng * Tổng hợp

- Hôm học vần gì, tiếng gì, từ gì? - Vần ua, tiếng cua, từ cua bể - Cho đọc bảng lớp - cá nhân, tập thể

* Vần a hướng dẫn tương tự

* Củng cố: cô vừa dạy vần nào? - Ua, ưa - Cho đọc bảng lớp xuôi, ngược

* Đọc từ ứng dụng

- Ghi từ ứng dụng lên bảng - Nhẩm đọc - Cho nhận diện vần, phân tích tiếng có

vần ua, a đọc tiếng sau đọc từ - cá nhân, tập thể - Giải thích nột số từ

* Nghỉ giải lao c Hướng dẫn viết

Cho quan sát chữ mẫu, chữ ua gồm chữ, chữ viết trước chữ viết

sau? - Chữ u viêt trước, chữ a viết sau

- Nêu quy trình viết viết mẫu lần -Theo dõi, viết bảng - Sửa sai, uốn nắn tư cho hs

3.Củng cố tiết : Đọc lại bảng HS nối tiếp lên bảng đọc Gv nhận xét HS đọc

35’ Tiết 2

a Luyện đọc

- Đọc bảng lớp - Cá nhân, tập thể

- Ghi câu ứng dụng - Em đọc trơn

-Nhận diện cần mới, phân tích, đánh vần tiếng có chứa vần

- hs yếu, TB trả lời

- Nêu cách đọc đúng? - Nghỉ dấu phẩy, ngắt sau mẹ

- Đọc mẫu - Luyện đọc câu

- Luyện đọcSGK - Cá nhân, tập thể

b Luyện viết

- Cho hs viết - Chú ý dòng kẻ, nối chữ, khoảng cách chữ

* Nghỉ giải lao

c Luyện nói: SGK trang 108 5

’

d Củng cố dặn dò - Đọc bảng lớp

- Nhận xét học

- Tìm thêm tiếng có vần vừa học - Về nhà làm tập, xem trước 22

Tiết 3: TOÁN

(32)

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng phạm vi ; biết làm tính cộng số phạm vi

II Đồ dùng: - Bộ đồ dùng tốn

III Hoạt động dạy học chính: :

5’ 1 KTBC

- Đếm từ 0-3 ngược lại

- Tách que tính thành phần tuỳ ý nêu kết quả?

15’ Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi đầu - nêu lại nội dung + HĐ1: Phép cộng 1+1=2

- Treo bảng gài: 1con gà thêm

nữa con? - nêu lại toán, trả lời:được - Vậy thêm mấy? -

- Cho thao tác que tính hỏi tương tự

- Ta viết thêm 1và bằng2 là: 1+1=2

- đọc cá nhân, tập thể - Cho hs ghép phép tính - ghép bảng cài

- Vậy 1+1 mấy? - 1+1=2

+ HĐ2: Phép cộng 1+2=3 - Tiến hành tương tự hoạt động1 + HĐ3: Phép cộng: 1+2=3, 2+1=3

- Quan sát SGK hai chấm tròn thêm

chấm tròn mấy? - ba chấm tròn

- Thay phép tính? - 2+1=3

- Một chấm tròn thêm chấm tròn mấy, thay phép tính gì?

- 3, 1+2=3

- Nhận xét phép tính trên? - kết nhau, đổi chỗ số - Chỉ toàn phép tính hình thành

nói: phép tính gì?

- phép tính cộng 15’ Luyện tập:

Bài 1: Dựa hình vẽ tự làm nêu kết qủa

Bài 2: Hướng dẫn cách đặt tính, ý dấu- phía thay cho dấu =

- làm chữa Bài 3: Cho hs tự làm nêu kết

5’ 4 Củng có- dặn dị:

- Đọc lại bảng cộng3, đọc thuộc khơng cần nhìn bảng

- Nhận xét học

Tiết 4 LUYỆN VIẾT:

(33)

- Giúp HS viết đúng, đẹp chữ luyện viết, viết nét, khoảng cách, độ cao chữ

- Vở luyện viết HS, bảng lớp viết sẵn nội dung III Hoạt động lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra viết nhà HS - GV nhận xét chung

+ Hướng dẫn HS viết chữ

- Trong tiếng có chữ nào? - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết

- Yêu cầu HS viết vào bảng - GV nhận xét chung

4 Hướng dẫn HS viết bài

Dặn HS nhà luyện viết vào luyện

- HS chữa lỗi

Thứ ngày tháng10 năm 2009

Tiết 1,2 HỌC VẦN ÔN TẬP I Mục tiêu:

- Đọc : ia , ua , ưa ; các từ ngữ câu ứng dụng từ 28 đến 31 - Viết : ia , ua , ưa ; các từ ngữ ứng dụng

- Nghe hiểu kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể : Khỉ rùa II Chuẩn bị: -Bảng ôn SGK

III Các hoạt động dạy học.:

5’

30’

1. KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

a Giới thiệu bài, ghi đầu b Ôn tập:

- Trong tuần học vần nào?

HS nêu ua, ưa

HS cá nhân -> em N1 : nô đùa N2 : xưa - hs dọc đầu

(34)

5’ 35’

5’

-Đọc vần - So sánh cá vần đó? -Đọc phụ âm đầu -Ghi bảng, gọi hs ghép vần

- Ghi bảng tiếng, gọi hs đọc tiếng

- Âm “ gh” ghép với vần nào, “ g” ghép với vần nào?

- Đọc từ ngữ ứng dụng - Viết từ lên bảng - Giải thích số từ

- Viết bảng con: đọc cho hs viết

- Quan sát, uốn nắn tư ngồi viết hs + Giải lao

Tiết2 Luyện tập a- Đọc bảng lớp

- Đọc câu ứng dụng

- Hướng dẫn hs yếu: Tranh vẽ ai? làm gì? ngủ nào?

b- Đọc SGK

c.Luyện viết: Giảng quy trình viết viết mẫu chữ

- Theo dõi, sửa sai cho hs - Kể chuyện:

- GV kể chuyên

- Cho hs kể theo tranh

- Gọi hs kể liền mạch tồn chuyện 3 Củng cố-dặn dị - Đọc bảng lớp

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị 32: oi,

- cá nhân, tập thể

- có âm a sau,khác âm đầu vần

-cá nhân - cá nhân

- “ gh” ghép với ia, “g” ghép với ua, ưa - đọc trơn, nhận diện vần học, phân tích tiếng có chưa vần mới, đọc trơn lại từ

- viết bảng: ua, ưa, ia

- cá nhân, tập thể - cá nhân, tập thể HS theo dõi - cá nhân, tập thể - viết

- hs theo dõi - cá nhân

- hs khác nhận xét

Tiết 3: TOÁN

- Biết làm tính cộng phạm vi ; tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng

II Đồ dùng: Các hình vẽ SGK III Hoạt động dạy học chính:

4’

30’

1/ KTBC :

- HS làm vào bảng

N1 1+2= ? ; 1+1=? N2 3= ? +? ; 2+1= ? N3 2= ?+ ? ; 3=1+?

- Nhận xét

2/ Bài : Luyện tập

(35)

5’

Bài : HS quan sát hình vẽ điền vào ô trống :

+2 = +1 =3

Quan sát tranh vẽ thỏ với thỏ viết dấu vào ô trống

2 ? = ? =

Bài củng cố nội dung ? Bài 2: HS làm bảng GV đọc yêu cầu Đọc lại

Bài : GV gọi HS lên bảng làm

N1 +? =2 ? +1 = N2 ? + =2 +? =3 N3 1+1 =? 2+1 =?

-GV nhận xét nhóm cho điểm

Bài 4: Gv yêu cầu HS làm vào chấm

3/ Củng cố :

- Cho HS nhắc lại phép cộng Nhận xét –dặn dò :- Học cũ

- Chuẩn bị

-HS lắng nghe

- HS làm vào vở, 1em lên bảng làm

-phép cộng HS nghe yêu cầu

HS làm vào bảng HS đọc lại

-HS lên bảng làm tập

- Hs làm vào

XƯA KIA, MÙA DƯA, NGÀ VOI, GÀ MÁI I Mục tiêu

- Viết chữ : xưa , mùa dưa , ngà voi , gà mái , … kiểu chữ viết thường , cỡ vừa theo Tập viết , tập

II Đồ dùng

Chữ mẫu, bảng phụ

III Hoạt động dạy học

5’ 1 Bài cũ

Đọc cho hs viết: nho khô, nghé ọ, cá ngừ 30’

Nhận xét viết hs 2.Bài mới

a Giới thiệu , ghi đầu - HS đọc đầu b Hướng dẫn viết

* Hoạt động1: Phân tích cấu tạo chữ

- Treo chữ mẫu - HS quan sát

- Chữ xa có chữ? Con chữ đứng trước, chữ đứng sau? độ cao chữ?

- có chữ, chữ x đứng trước, chữ u đứng sau, chữ cao li

- Các chữ lại hướng dẫn tương tự, ý chữ k, g cao li

(36)

cách nối nét chữ chữ, khoảng cách chữ

* Hoạt động2: Tập viết

- Cho hs tập viết bảng - HS viết bảng - Các chữ lại hướng dẫn tương tự

- Viết vở: nêu cách cầm bút, cách ngồi viết?

- Khoảng cách chữ? - chữ

- Cho hs viết - viết chữ, dòng - Uốn nắn tư viết hs

* Hoạt động3: Chấm

- Chấm nửa số viết hs

- Nhận xé viết, điểm hs hay sai 5’ Củng cố dặn dò

- Cho hs đọc lại chữ viết - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem trước

Thứ ngày tháng 10 năm 2009

Tiết 1,2 HỌC VẦN OI - AI I Mục tiêu

- Đọc : oi , , nhà ngói , bé gái ; từ câu ứng dụng - Viết : oi , , nhà ngói , bé gái

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Sẻ , ri , bói cá , le le II Đồ dùng

-Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, luyện nói III Hoạt động dạy học

5’

30’

1. KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

Gọi đọc đoạn thơ ứng dụng GV nhận xét chung

2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần oi, ghi bảng

Gọi HS phân tích vần oi GV nhận xét

HD đánh vần lần

Có oi, muốn có tiếng ngói ta làm nào? Cài tiếng ngói

GV nhận xét ghi bảng tiếng ngói Gọi phân tích tiếng ngói

GV hướng dẫn đánh vần lần Dùng tranh giới thiệu từ “nhà ngói”

Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng ngói, đọc trơn từ nhà

HS nêu :Ôn tập HS cá nhân -> em

N1 : mua mía N2 : mùa dưa em

HS phân tích, cá nhân em -CN em, đọc trơn em, nhóm -Thêm âm ng đứng trước vần oi sắc đầu vần oi

-Toàn lớp -CN em

-CN em, đọc trơn em, nhóm -Theo dõi

Tiếng ngói

(37)

5’

35’

5’

ngói

Vần : vần (dạy tương tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần GV nhận xét sửa sai Dạy từ ứng dụng

Ngà voi, còi, gà mái,

Hỏi tiếng mang vần học từ Ngà voi, còi, gà mái,

Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tiết 2

a,Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng Chú bói cá nghĩ thế?

Chú nghĩ bữa trưa GV nhận xét sửa sai

HD viết bảng : oi, nhà ngói , ai, bé gái b,Luyện viết TV

GV thu em để chấm Nhận xét cách viết

c.Luyện nói : Chủ đề “Sẻ, ri, bói cá, le le” GV treo tranh, gợi ý hệ thống câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

Đọc sách GV đọc mẫu lần 4.Củng cố dặn dị : Gọi đọc bài. Tìm tiếng mang vần học Học bài, xem nhà

-CN em

-Giống : i cuối vần Khác : o a đầu vần em

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em voi, còi, mái,

CN em

CN em, đồng Vần oi,

CN em

Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng

HS tìm tiếng mang vần học câu

4 em đánh vần tiếng bói, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Toàn lớp viết bảng

Toàn lớp luyện viết vào theo hướng dẫn

HS luyện nói theo hướng dẫn GV HS đọc nối tiếp em

CN em

Đại diện nhóm tìm, học sinh khác nhận xét bổ sung

Thực nhà Tiết TOÁN

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 I/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng phạm vi ; biết làm tính cộng số phạm vi II/ Chuẩn bị :

- Bộ dạy toán lớp III/ Hoạt động dạy học :

(38)

30’

5’

- Đọc cho hs làm: 1+1, 2+1, 1+2 - Đọc thuộc bảng cộng

GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới

a Giới thiệu phép cộng - Được chim tất cả? - Nhìn vào hình vẽ nhắc lại

- Viết phép tốn ghi lại phép tính trên? - Các phép cộng 2+2, 1+3 tiến hành tương tự - Tổ chức cho hs ghi nhớ cộng thức cộng theo hai chiều

b Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu

- Gọi hs chữa bài, tổ chức cho hs khác nhận xét Bài 2: tương tự 1

Bài 3:

- Hướng dẫn mẫu: 2+1…3, điền dấu gì, sao? Bài 4:Nhìn tranh cho biết tranh vẽ gì? - Nêu đề tốn?

- Nêu phép tính để diền vào trống 3/ Củng cố dặn dị

Hơm học phép cơng phạm ? - Cho HS đọc phép tính làm - Về nhà làm tập VBT

Chuẩn bị

- hs làm, chữa bài, nhận xét làm bạn

- Tự nêu u cầu tốn theo hình vẽ: chim thêm chim con? -

- thêm

- 3+1=4, đọc lại phép tính - 3+1=4, 4=3+1…

- hs tự làm vào bảng - làm tính theo cột dọc

- Nêu yêu cầu: điền dấu thích hợp - dấu = 2+1=3 mà 3=3

- làm phần lại chữa - cành có chim, bay tới

- hs tự nêu khác - 1+3=4 hay 3+1=4 Nối tiếp trả lời Nối tiếp đọc

I Nhận xét tuần qua:

- Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ - Nhiều bạn gương mẫu học tập, hoạt động khác lớp - Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, hăng say phát biểu

* Tồn tại:

- Một số bạn làm trật tự chưa ý nghe giảng

II Phương hướng tuần tới:

- Duy trì nếp lớp cho tốt Khắc phục hạn chế nêu - Học chương trình tuần

(39)

TUẦN: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 Tiết CHÀO CỜ

Nội dung nhà trường tổ chức Tiết 2,3 Häc vÇn

ƠI, ƠI I.Mục đích - yêu cầu:

- Đọc : ôi , , trái ổi , bơi lội ; từ câu ứng dụng - Viết : ôi , , trái ổi , bơi lội

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Lễ hội II Đồ dùng:

5’

Tiết

- Đọc bài:oi, - đọc SGK

- Viết: oi, ai, nhà ngói, bé gái - viết bảng 2’ 2 Bài mới: Giới thiệu

- Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu 10’ a: Dạy vần

- Ghi vần: aii nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Muốn có tiếng “trái” ta làm nào? - Ghép tiếng “trái” bảng cài

- thêm âm tr đứng trước, sắc đầu âm a

(40)

từ

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần “ơi”dạy tương tự

- Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ:ngói

- quan sát để nhận xét nét, độ cao…

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng Tiết 2

- Hơm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì?

- vần “ơi, ơi”, tiếng, từ “ổi, bơi lội” 4’ 2: Đọc bảng

- cá nhân, tập thể 4’ 3: Đọc câu

- hai bạn nhỏ chơi phố bố mẹ

- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó

- luyện đọc từ: trai, gái - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

6’ 4: Đọc SGK

5’ 5: Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - hội - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - lễ hội

5’ 6: Viết

- tập viết 5’ : Củng cố - dặn dò

- Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ui, ưi

Tiết TOÁN

- Biết làm tính cộng phạm vi 3, phạm vị ; tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng

II Đồ dùng:

(41)

5’ 1.Hoạt động 1: Kiểm tra

- Tính: + = + = + = em lên bảng làm, lớp làm bảng 1’ 2 Bài 2: a.Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu 30’ b.: Luyện tập

Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu bài. - tính cột dọc - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp

đỡ HS yếu, ý viết cho thẳng cột

- làm

- Gọi HS chữa - theo dõi, nhận xét bạn Bài2: Gọi HS nêu yêu cầu bài.

- Ghi phép tính đầu, em điền số vào trống? Vì sao?

- điền số

- số + = - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp

- Gọi HS đọc kết - theo dõi, nhận xét bạn Bài3: Gọi HS nêu yêu cầu.

2 + + = em điền số mấy? Làm nào?

- Phép tính cịn lại tương tự

- lấy + = 3, + = 4, viết - làm nêu kết

Bài 4: Gọi HS nhình tranh nêu đề toán. - 1bạn thêm bạn tất bạn? - Viết phepa tính thích hợp? - + =

- Em có đề tốn khác?

- Viết phép tính thích hợp với đề toán bạn?

- bạn chạy, bạn đứng tất ban?

- + = 5’ - Gọi HS chữa bài.6 Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò

- Chuẩn bị sau: Phép cộng phạm vi

Thứ ngày7 tháng 10 năm 2009

Tiết 1,2 HỌC VẦN UÔI, ƯƠI I.Mục đích - yêu cầu:

- Đọc : uôi , ươi , nải chuối , múi bưởi ; từ câu ứng dụng - Viết : uôi , ươi , nải chuối , múi bưởi

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Chuối , bưởi , vú sữa II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khố, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

(42)

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 1 Kiểm tra cũ

- Đọc bài: ui, ưi - đọc SGK

- Viết: ui, ưi, đồi núi, gửi thư - viết bảng 2 Bài mới

2’ a Giới thiệu - Giới thiệu nêu yêu cầu

- nắm yêu cầu 10’ b: Dạy vần ( 10’)

- Ghi vần: uôi nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “chuối” ta làm nào?

- Ghép tiếng “chuối” bảng cài - thêm âm ch đằng trước, sắc đầu âm ô - ghép bảng cài

- Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc tiếng - cá nhân, tập thể - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác

định từ

- nải chuối

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần “ươi”dạy tương tự

* Nghỉ giải lao tiết 7’ c: Đọc từ ứng dụng

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: tuổi thơ, túi lưới

10’ d: Viết bảng

Tiết 2

- Hôm ta học vần gì? Có tiếng, từ

gì? - vần “uôi, ươi”, tiếng, từ “nải chuối, múi bưởi” 5’ 2: Đọc bảng

- cá nhân, tập thể 5’ 3: Đọc câu

- chị bé chơi - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới,

- luyện đọc từ: buổi - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể 6’ 4: Đọc SGK

5: Luyện nói

(43)

5’ 6: Viết

- tập viết 5’ : Củng cố - dặn dò

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ay, â, ây

Tiết TOÁN

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5 I Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng phạm vi , biết làm tính cộng số phạm vi ; tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng

II Đồ dùng:

- Bộ đồ dùng tốn - Mơ hình gà, ô tô

III Hoạt động dạy học chính:

5’ 1: Kiểm tra:

- Đếm từ 0-5 ngược lại HS đếm nêu - Tách que tính thành phần tuỳ ý nêu

kết quả?

Nơí tiếp nêu 2’

2 Bài mới

a :Giới thiệu bài, ghi đầu - nêu lại nội dung 17’ b: Hình thành phép tính cộng

- Gắn gà lên bảng, gọi HS nêu đề

toán - gà thêm gà gà?

- Gọi HS trả lời - gà

- Cho thao tác que tính hỏi tương tự - que tính

- Ta có phép tính gì? - + =

- Gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Các phép tính: + =5; + = 5; + = tiến hành tương tự

- Hình thành bảng cộng sau cho HS học thuộc bảng cộng5

- nêu đề tốn, sau viết phép tính thích hợp

- Từ hình vẽ sơ đồ chấm trịn, cho HS nêu đề tốn, từ nêuu phép tính thích hợp

- Em có nhận xét gì?

- + = 5; + = - + = 5; + 2=

- + = + 13’ 3: Luyện tập

Bài 1: Cho HS tự nêu cách làm làm chữa

- cộng hàng ngang, sau nêu kết Bài 2: Cho HS tự nêu cách làm làm

chữa

- Chú ý cách HS đặt tính cho thẳng cột

(44)

Bài 3:(KG) Cho HS tự nêu cách làm làm chữa

- Từ phép tính cột em có nhận xét gì?

Bài 4: Gọi HS nêu đề tốn, từ em viết phép tính thích hợp?

- Em có đề tốn khác? Từ đề tốn bạn em có phép tính khác?

- dựa bảng cộng thuộc để điền kết lên bảng chữa

- đổi chỗ số phét cộng kết không thay đổi

- hươu xanh hươu trắng Tất hươu? viết phép tính: + =

4 Củng có- dặn dị:

- Đọc lại bảng cộng5, đọc thuộc không cần nhìn bảng

- Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Luyện tập

O, C, Ô, Ơ I Mục tiêu:

- Vở luyện viết HS, bảng lớp viết sẵn nội dung III Hoạt động lớp:

+ Hướng dẫn HS viết chữ

- Trong tiếng có chữ nào? - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết

- Yêu cầu HS viết vào bảng - GV nhận xét chung

- HS chữa lỗi

(45)

Thứ ngày8 tháng 10 năm 2009

Tiết1,2 HỌC VẬN AY, ÂY I.Mục đích - yêu cầu:

- Đọc : ay,â,ây , bay , nhảy dây ; từ câu ứng dụng - Viết : ay,â,ây , bay , nhảy dây

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Chạy , bay , , xe

II Đồ dùng:

- Đọc bài:uôi, ươi - đọc SGK

- Viết: uôi, ươi, nải chuối, múi bưởi - viết bảng 2 Bài mới:

2’ - Giới thiệu :Giới thiệu nêu yêu cầu

của - nắm yêu cầu

15’ a Dạy vần

- Ghi vần: ay nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “bay” ta làm nào?

- Ghép tiếng “bay” bảng cài - thêm âm b đắng trước vần ay.- ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc tiếng - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác định từ

- máy bay

- Tổng hợp vần, tiếng, từ

- Giới thiệu âm mới: â - cá nhân, tập thê.- nắm tên âm - Vần “ây”dạy tương tự

* Nghỉ giải lao tiết 8’ b: Đọc từ ứng dụng

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: cối xay, ngày hội, vây cá,

cối

- Hôm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì?

- vần “ay, â, ây”, tiếng, từ “máy bay, nhảy dây”

5’ 2: Đọc bảng

(46)

5’ 3: Đọc câu

- bạn chơi nhảy dây - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc

tiếng, từ khó

- luyện đọc từ: chạy, nhảy dây - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

8’ 4: Đọc SGK

8’ 5: Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - máy bay, xe đạp…

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - bộ, chạy, xe đạp, máy bay - Nêu câu hỏi chủ đề - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý

của GV 8’ 6: Viết

- tập viết 3’ 7: Củng cố - dặn dò

Tiết TOÁN

- Biết làm tính cộng phạm vi 5, biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ tập 1. III Hoạt động dạy- học chủ yếu:

5 1: Kiểm tra

- Tính: + = + = + = HS làm bảng 2 Bài :

1’ a.Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu học, ghi

đầu - nắm yêu cầu

30’ b: Làm tập

Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu bài. - Tính hàng ngang - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp đỡ

HS yếu - làm

- Gọi HS chữa

- Từ phép tính: 2+3= 3+2 em có nhận xét gì?

- đổi số phép cộng kết không thay đổi

Bài2: Gọi HS nêu yêu cầu bài. - tính cột dọc - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp đỡ

HS yếu, ý đặt tính cho thẳng

- làm

(47)

Bài3: Gọi HS nêu yêu cầu, sau nêu cách làm

- Quan sát giúp đỡ HS yếu

- + + = 4, em lấy + = 3, + = - làm nêu kết

Bài 4:(KG) Gọi HS nêu yêu cầu. - điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS nêu cách làm - + = 5, = điền dấu = vào ô trống - Cho HS làm sau lên chữa - nhận xét bổ sung cho bạn

Bài 5: Gọi HS nhình tranh nêu đề tốn. -3 chó chó tất chó?

- Viết phép tính thích hợp? - + = - Em có đề tốn khác?

- Viết phép tính thích hợp với đề tốn bạn?

- chó chó tất chó?

- + = - Gọi HS chữa

- Phần b) tương tự

- theo dõi, nhận xét bạn 4’ 3 : Củng cố- dặn dò

- Thi đọc nhanh bảng cộng - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Số phép cộng

ĐỒ CHƠI, TƯƠI CƯỜI, NGÀY HỘI , VUI VẺ I Mục tiêu:

- Viết chữ : đồ chơi , tươi cười, ngày hội , vui vẻ , … kiểu chữ viết thường , cỡ vừa theo Tập viết , tập

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Chữ: đồ chơi, tười cười, vui vẻ, ngày hội đặt khung chữ. - Học sinh: Vở tập viết.

III Hoạt động dạy- học chủ yếu:

5’

1’ 10’

- Hôm trước viết chữ gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: xưa kia, mùa dưa GV nhậ xét

2.Bài mới

a: Giới thiệu bài

b: Hướng dẫn viết chữ viết vần từ ứng dụng

- Treo chữ mẫu: “đồ chơi” yêu cầu HS quan sát nhận xét có chữ? Gồm chữ ? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai

- Các từ: tươi cười, ngày hội, vui vẻ dạy

HS nhắc lại HS viết bảng

HS quan sát chữ mẫu -5 chữ

-ô; c; ơ; i cao li, đ ; cao li, h cao li -Quan sát lắng nghe

-Nhắc lại -Viết bảng

(48)

15’

5’ 4’

tương tự

- HS tập viết bảng

c: Hướng dẫn HS tập tô tập viết vở - HS tập viết chữ: đồ chơi, tươi cười, ngày hội, vui vẻ

- GV quan sát, hướng dẫn cho em biết cách cầm bút, tư ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở…

d Chấm bài

- Thu 18 HS chấm - Nhận xét viết HS 3: Củng cố - dặn dò - Nêu lại chữ vừa viết? - Nhận xét học

như

-Luyện viết vào

-Nộp chấm -Lắng nghe

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009

Tiết 1,2 HỌC VẦN ƠN TẬP I.Mục đích - yêu cầu:

- Đọc vần có kết thúc i / y ; từ ngữ , câu ứng dụng từ 32 đến 37 - Viết vần , từ ngữ ứng dụng từ 32 đến 37

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh kể truyện : Cây khế II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ câu chuyện: Cây khế. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

- Đọc bài: ay, â, ây - đọc SGK

- Viết: ay, ây, máy bay, nhảy dây - viết bảng 1’ 2-Bài mớia: Giới thiệu bài

- Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu 30’

Tiết 1 b: Ôn tập

- vần: ai, ay, ây,oi, ôi…

- So sánh vần - có âm i, âm y đứng cuối, khác âm đầu vần…

- Ghi bảng ôn tập gọi HS ghép tiếng - ghép tiếng đọc *: Đọc từ ứng dụng

- Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định tiếng có vần ôn, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: mây bay, tuổi thơ

* Nghỉ giải lao tiết *: Viết bảng

(49)

các nét, điểm đặt bút, dừng bút

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng 30’ Tiết 2

1: Đọc bảng

- cá nhân, tập thể 2: Đọc câu

- mẹ quạt cho bé ngủ - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

ơn, đọc tiếng, từ khó

- tiếng: tay, thay… - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể 3: Đọc SGK

4: Kể chuyện

- GV kể chuyện hai lần, lần hai kết hợp

tranh - theo dõi kết hợp quan sát tranh

- Gọi HS nêu lại nội dung nội dung

tranh vẽ - tập kể chuyện theo tranh

- Gọi HS khá, giỏi kể lại toàn nội dung truyện

- theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn 5: Viết

- Hướng dẫn HS viết tương tự

hướng dẫn viết bảng - tập viết

5’ 6.: Củng cố - dặn dò - Nêu lại vần vừa ôn - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: eo, ao

Tiết TOÁN

SỐ TRONG PHÉP CỘNG I Mục tiêu:

- Biết kết phép cộng số với số ; biết số cộng với số ; biết biểu thị tình hình vẽ phép tính thích hợp

II Đồ dùng:

- Bộ đồ dùng tốn - Mơ hình gà, tơ III Hoạt động dạy học chính:

1 Kiểm tra:

Tính: + = …; + = … + = …; + =… 2-Bài mới

a:Giới thiệu bài, ghi đầu - nêu lại nội dung 15’ b: Hình thành phép tính cộng + = 3;

+ =

(50)

toán

- Gọi HS trả lời - gà

- Cho thao tác que tính hỏi tương tự - que tính

- Ta có phép tính gì? - + =

- Gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Phép tính: + = tiến hành tương tự

- Vậy + có + khơng?

- nêu đề tốn, sau viết phép tính thích hợp

- + = + - Cho HS làm phép tính: + 0; + 2; +

0; +

- Từ phép tính em thấy số cộng với mấy?

- + = + = - + = + =

- số cộng với số đó,

15’ c: Luyện tập

Bài 1: Cho HS tự nêu cách làm làm chữa

- cộng hàng ngang, sau nêu kết Bài 2: Cho HS tự nêu cách làm làm

chữa

- Chú ý cách HS đặt tính cho thẳng cột

- làm chữa Bài 3: Cho HS tự nêu cách làm làm

chữa

Bài 4: (KG)Gọi HS nêu đề tốn, từ em viết phép tính thích hợp?

- Tiến hành tương tự với phép tính + =

- HS tự điền số vào chỗ chấm, sau chữa

- có cam đĩa, bỏ thêm vào cam, tất cam? viết phép tính: + =

5’ 3 Củng có- dặn dị:

- Thi tìm kết nhanh: + =… + =… + =…

GV khắc âu số cộng với số

HS nêu nhanh kết Lắng nghe

- Nhận xét học.- Chuẩn bị sau

(51)

TUẦN: Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009

Tiết CHÀO CỜ

Nội dung nhà trường tổ chức Tiết 2,3 HỌC VẦN

EO, AO I.Mục tiêu:

- Đọc : eo , ao , mèo , sao ; từ đoạn thơ ứng dụng

- Viết : eo , ao , mèo , ngơi sao

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Gió , may , mưa , bảo ,lũ

II Đồ dùng:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

- Đọc bài: Ôn tập - đọc SGK

- Viết: tuổi thơ, mây bay - viết bảng

1’

2 Bài mới - Giới thiệu

- Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu 14’ a: Dạy vần

- Ghi vần: eo nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần học - cài bảng cài, phân tích vần

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể - Muốn có tiếng “mèo” ta làm nào?

- Ghép tiếng “mèo” bảng cài

- thêm âm m đứng trước, huyền đầu âm e - ghép bảng cài

- Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc tiếng - cá nhân, tập thể - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác

định từ

(52)

- Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần “ao”dạy tương tự

* Nghỉ giải lao tiết 10’ b: Đọc từ ứng dụng

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: chào cờ, leo trèo

10’ c: Viết bảng

5’ 1: Kiểm tra cũ

- vần “ui, ưi”, tiếng, từ “chú mèo, sao”

5’ 2: Đọc bảng

- cá nhân, tập thể 5’ 3: Đọc câu

- Bé ngồi thổi sáo - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó

- luyện đọc từ: reo, sáo - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

7’ 4: Đọc SGK

- Cho HS luyện đọc SGK - cá nhân, tập thể

* Nghỉ giải lao tiết 10’ 5: Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - cảnh trời mưa, gió

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Gió, mây, mưa, bão, lũ

- Nêu câu hỏi chủ đề - luyện nói chủ đề theo câu

hỏi gợi ý GV 5’ 6: Viết

- tập viết 3’ 7.: Củng cố - dặn dị

(53)

Tiết TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:- Biết phép cộng với số , thuộc bảng cộng biết cộng phạm vi số học

II Đồ dùng:

Tranh vẽ minh hoạ tập III Hoạt động dạy- học chủ yếu:

5’ 1: Kiểm tra cũ:

- Tính: + = + =

5 + = 30’ 2 Bài mới:

-Giới thiệu

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - tính hàng ngang - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát

giúp đỡ HS yếu

- làm

- Cho Hs đổi tự chấm cho - chấm chữa cho bạn Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - tính hàng ngang

- làm - Gọi HS đọc kết

- Từ phép tính + = em biết kết phép tính nào?

- theo dõi, nhận xét bạn - + =

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu, sau nêu cách làm

+ = 5; < < + - làm nêu kết

Bài 4:(KG)Gọi HS nhình tranh nêu yêu cầu

- viết kết phép tính - Hướng dẫn làm mẫu cột - theo dõi

- Cho HS làm phần lại nêu kết

- thi đua làm nêu kết - Nhắc HS không viết kết vào ô tô

màu xanh

- đọc lại bảng cộng 5’ 3: Củng cố- dặn dò

- Thi đọc nhanh bảng cộng - Nhận xét học

(54)

IU, ÊU I.Mục tiêu:

- Đọc : iu , , lưỡi rìu , phễu ; từ câu ứng dụng : - Viết :

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ai chịu khó

II Đồ dùng:

- Đọc bài:au, âu - đọc SGK

- Viết: au, âu, cau, cầu - viết bảng 30’ 2.Bài mới:

- Giới thiệu nêu yêu cầu - Nắm yêu cầu a,Dạy vần mới:

- Ghi vần: iu nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “rìu” ta làm nào?

- Ghép tiếng “rìu” bảng cài

- thêm âm r đứng trước vần iu - ghép bảng cài

- Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc tiếng

- cá nhân, tập thể - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh

xác định từ

- lưỡi rìu

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần “êu”dạy tương tự

* Nghỉ giải lao tiết b: Đọc từ ứng dụng

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: chịu khó, nêu

c: Viết bảng

5’

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết 3.Củng cổ tiết

(55)

- vần “iu, êu”, tiếng, từ “lưỡi rìu, phễu”

- bà cháu vườn bưởi - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

- luyện đọc từ: đều, trĩu - Luyện đọc câu, ý cách ngắt

nghỉ

- cá nhân, tập thể 8’ 4: Đọc SGK

- Treo tranh, vẽ gì? - chim hót, gà gáy, trâu cày…

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Ai chịu khó?

7’ 6: Viết

- tập viết 5’ 7: Củng cố - dặn dị

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: êu, yêu

Tiết TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Làm phép cộng số phạm vi học , cộng với số

II Đồ dùng:

- Tranh vẽ minh hoạ tập III Hoạt động dạy- học chủ yếu:

5’ 1: Kiểm tra cũ :

- Tính: 2+ = + = 2+ =

(56)

1’ - Nêu yêu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu 30’ - Làm tập

Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu - tính cột dọc - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát

- làm - Cho HS đổi tự chấm cho

nhau

- Chú ý viết số thẳng cột với

- chấm chữa cho bạn

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - tính hàng ngang - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát

- làm

- Gọi HS đọc kết - theo dõi, nhận xét bạn Bài 3:(KG) Gọi HS nêu yêu cầu,

sau nêu cách làm

+ = 5; = + = - làm nêu kết

Bài 4: Gọi HS nhình tranh nêu đề tốn

- nêu đề tốn từ viết phép tính cho phù hợp

- Hỏi HS đề toán khác bạn - nêu đề toán ngược lại với bạn - Từ ta có phép tính khác? - tự nêu cho phù hợp đề toán 5’ 3 : Củng cố- dặn dò

- Thi đọc nhanh bảng cộng 3;4;5 - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Kiểm tra

I, A, N, M, BÉ CÓ BI I Mục tiêu:

- Vở luyện viết HS, bảng lớp viết sẵn nội dung III Hoạt động lớp:

+ Hướng dẫn HS viết chữ - Trong tiếng có chữ nào?

(57)

- Các chữ có chiều cao nào?

- Khoảng cách chữ nào?

- HS viết vào bảng - Lớp nhận xét - HS trả lời - HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS chữa lỗi

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2009 Tiết 1,2 : HỌC VẦN

IÊU, YÊU I.Mục đích - yêu cầu:

- Đọc : iêu , yêu , diều sáo , yêu quý ; từ câu ứng dụng - Viết : iêu , yêu , diều sáo , yêu quý

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Bé tự giới thiệu

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt

5’ 1: Kiểm tra cũ - Đọc bài: iu,

- Viết: iu, êu, lưỡi rìu, phễu - đọc SGK

2 Bài - viết bảng

2’ - Giới thiệu

- Ghi vần: iêu nêu tên vần - theo dõi

(58)

- Muốn có tiếng “diều” ta làm nào?

- Ghép tiếng “diều” bảng cài

- thêm âm d trước vần iêu, huyền đầu âm ê

- ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc

tiếng

xác định từ

- diều sáo

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần “yêu”dạy tương tự

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: yêu cầu, buổi chiều

10’ c: Viết bảng

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết

- tập viết bảng Tiết 2

5’ a: Kiểm tra cũ

- vần “iêu, yêu”, tiếng, từ “diều sáo, yêu quý.”

5’ b: Đọc bảng

- cá nhân, tập thể 5’ c: Đọc câu

- chim đậu cành vải - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

- luyện đọc từ: hiệu, thiều - Luyện đọc câu, ý cách ngắt

nghỉ

5’ d: Đọc SGK

5’ e: Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? -các bạn giới thiệu

(59)

10’ 5’

h: Viết

- Hướng dẫn HS viết tương tự như hướng dẫn viết bảng

3: Củng cố - dặn dị

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ưu, ươu

- tập viết

Tiết 3: TOÁN

( Đề nạp cho nhà trường) Tiết 4: TẬP VIẾT

CÁI KÉO, TRÁI ĐÀO, SÁO SẬU, LÍU LO… I Mục tiêu:

- Viết chữ : kéo , trái đào , sáo sậu , líu lo … kiểu chữ viết thường , cỡ vừa theo Tập viết , tập

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Chữ: kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu đặt khung chữ. - Học sinh: Vở tập viết

5’

30’

1:

Kiểm tra cũ : - Hơm trước viết chữ gì?

- u cầu HS viết bảng: xưa kia, mùa dưa, ngà voi

2.Bài mới - Giới thiệu

a Hướng dẫn viết chữ viết vần từ ứng dụng

- Treo chữ mẫu: “cái kéo” yêu cầu HS quan sát nhận xét có chữ?

Gồm chữ ? Độ cao nét? - GV nêu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng

- Gọi HS nêu lại quy trình viết? - Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai

- Các từ: trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu

xưa kia, mùa dưa, ngà voi

HS nhắc đầu

Quan sát nhận xét số chữ tiếng

Nêu độ cao chữ

HS nối tiếp nhắc lại quy trình viết

(60)

5’

bài, yêu cầu hướng dẫn tương tự - HS tập viết bảng b: Hướng dẫn HS tập viết

- HS tập viết chữ: kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu - GV quan sát, hướng dẫn cho em biết cách cầm bút, tư ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở… c.Chấm

- Thu 15 HS chấm - Nhận xét viết HS 3: Củng cố - dặn dò - Nêu lại chữ vừa viết? - Nhận xét học

-Luyện viết vào

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2009

Tiết 1,2 HỌC VẦN ƯU, ƯƠU I.Mục đích - yêu cầu:

- Đọc : ưu , ươu , trái lựu , hươu ; từ câu ứng dụng - Viết : ưu , ươu , trái lựu , hươu

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Hổ , báo , gấu , hươu , nai , voi II Đồ dùng:

5’ A: Kiểm tra cũ

- Đọc bài: iêu, yêu - đọc SGK

- Viết:iêu, yêu, diều sáo, yêu quý - viết bảng 2’ B Bài mới:

- Ghi vần: ưu nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “lựu” ta làm nào?

- Ghép tiếng “lựu” bảng cài

- thêm âm l đứng trước, nặng âm

tiếng

(61)

xác định từ

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần “ươu”dạy tương tự

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: mưu trí, bầu rượu,

bướu cổ 10’ c: Viết bảng

4’ 1 Kiểm tra cũ

- vần “ưu, ươu”, tiếng, từ “trái lựu, hươu sao”

- cừu hươu ăn cỏ - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

- luyện đọc từ: cừu, hươu - Luyện đọc câu, ý cách ngắt

nghỉ

* Nghỉ giải lao tiết 6’ 5: Luyện nói (5’)

- Treo tranh, vẽ gì? - hổ, báo, gấu…

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - vật: hổ, báo, gấu, hươu, nai…

8’ 6: Viết

- Hướng dẫn HS viết tương tự như hướng dẫn viết bảng

(62)

6’ C.Củng cố dặn dò

Tiết TOÁN

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 3 I- Mục tiêu:

- Biết làm tính trừ phạm vi , biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

II- Đồ dùng:

Học sinh: Đồ dùng dạy học toán III- Hoạt động dạy học chính:

- Nhận xét làm kiểm tra học sinh

15’ 2 Bài mới: * Phép trừ –

- Treo tranh, nêu yêu cầu toán ? - ong đậu, bay hỏi ?

- Trả lời câu hỏi tốn ? - cịn lại - Hai ong bớt ong

mấy ong ?

- ong

- Hai bớt ? - hai bớt một

- Cho học sinh làm đồ dùng hình trịn

- Vừa thực vừa nêu: bớt

- Ta ghi lại phép tính sau: - đọc trừ - = 1, dấu - đọc trừ

* Phép trừ: - = 2, - = tiến hành tương tự

- hoạt động cá nhân * Mối quan hệ phép cộng

phép trừ (5’)

- hoạt động cá nhân

- Treo sơ đồ chấm tròn - Quan sát

- chấm tròn thêm chấm tròn chấm trịn, ta có phép tính ? ngược lại ?

- + = - + = - chấm tròn bớt chấm trịn cịn ?

Ta có phép tính ? (bớt chấm trịn cịn ?)

(63)

Bài 1: Ghi phép tính, nêu cách làm ?

- Tính trừ - Cho HS làm chữa bài, em

yếu GV hướng dẫn dựa vào kết phép cộng

- HS làm chữa

Bài 2: Làm tính theo cột dọc - Tính ghi kết thẳng cột với số

Bài 3: Treo tranh - Nêu tốn: Có chim,

bay cịn ?

- Điền phép tính phù hợp - =

5’ 3.Củng cố dặn dị ( 4’)

Thi tính nhanh: =, = , -1 =

HS xung phong nối tiếp nêu - Nhận xét học

- Xem trước bài: Luyện tập

Tiết 4: Sinh hoạt tuần 9

I Nhận xét tuần qua:

- Thi đua học tập chào mừng ngày 20/10

- Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ

- Một số bạn gương mẫu học tập, hoạt động khác lớp: Nhi, Hà, Quế Anh, Duyên …

- Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt điểm - Trong lớp ý nghe giảng

* Tồn tại:

- Còn tượng trật tự chưa ý nghe giảng

- Cịn có bạn chưa học nhà, chưa chuẩn bị chu đáo trước đến lớp nên kết học tập số em chưa cao

II Ph ương h ướng tuần tới:

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 20/10 - Duy trì nếp lớp cho tốt

(64)

Tuần 10

Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 Tiết : CHÀO CỜ

Nhà trường tổ chức

Tiết 2+ 3: HỌC VẦN

ƠN TẬP I.Mục đích - yêu cầu:

- Đọc âm , vần , từ , câu ứng dụng từ đến 40 - Viết âm , vần , từ ứng dụng từ đến 40 - Nói 2-3 câu theo chủ đề học

II Đồ dùng:

-Bộ đồ dùng tiếng việt

TL Hoạt động GV Hoạt động GV

5’

Tiết 1

1: Kiểm tra cũ -Đọc bài: ưu, ươu

- đọc SGK - Viết: ưu, ươu, trái lưuk, hươu - viết bảng 1’

2.Bài mới

a: Giới thiệu

- Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu 10’ b: Ôn tập

- vần: au, ao, eo, êu,âu…

- So sánh vần - có âm o âm u đứng trước

- Ghi bảng ôn tập gọi HS ghép vần - ghép tiếng đọc 8’ c: Đọc từ ứng dụng

- Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định tiếng có vần ơn, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: ao bèo, kì diệu

* Nghỉ giải lao tiết 10’ c: Viết bảng

(65)

5’

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết d.Củng cố tiết 1: Gọi em đọc lai toàn bảng

- chim sáo bắt châu chấu - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

đang ơn, đọc tiếng, từ khó

- tiếng: sáo sậu, sau, ráo, châu chấu, cào cào

- Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ

* Nghỉ giải lao tiết 5’ 4: Kể chuyện

- GV kể chuyện hai lần, lần hai kết hợp tranh

- theo dõi kết hợp quan sát tranh - Gọi HS nêu lại nội dung nội

dung tranh vẽ

- tập kể chuyện theo tranh - Gọi HS khá, giỏi kể lại toàn nội

dung truyện

- theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn 10’ 5: Viết

- tập viết 5’ 6.: Củng cố - dặn dò

- Nêu lại vần vừa ôn - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: on, an

Tiết TOÁN

LUYỆN TẬP I- Mục tiêu:

- Biết làm tính trừ phạm vi , biết mối quan hệ phép cộng phép trừ ; tập biểu thị tình hình vẽ phép trừ

II- Đồ dùng: Tranh vẽ

III- Hoạt động dạy học chính:

(66)

5’

30’

5’

1.Bài cũ:

Bảng con: – = , – = – =

Gọi học sinh nêu miệng - ? = - ? =

GV nhận xét 2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp

-Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Lần lượt gọi nêu kết quả, GV ghi bảng: Bài 2: Gọi nêu yêu cầu ? Gọi em nêu miệng

Bài 3: Học sinh nêu cầu bài: Yêu cầu thực phiếu tập Bài 4:

a) GV treo tranh, gợi ý học sinh nêu tốn

u cầu em ghi phép tính vào bảng

b) GV treo tranh, gợi ý học sinh nêu toán

Yêu cầu em ghi phép tính vào bảng

3 Củng cố, dặn dò HS đọc lại

Nhận xét, tuyên dương

-Dặn dò: Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

Cả lớp làm

2 em nêu : – = – = Học sinh lắng nghe

Vài em nêu : luyện tập Học sinh nêu miệng kết

Viết số thích hợp vào trống Lần lượt em nêu

Điền dấu + , - vào ô trống: Làm phiếu tập

1 + = + = + = + = – = – = – = + =

Hs nêu tốn, sau làm vào VBT Hùng có bóng, Hùng cho Lan Hỏi Hùng lại quả?

3 – = (quả)

Có ếch, nhảy xuống ao Hỏi lại ?

Lớp làm bảng

3– = (con em đọc

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2009 Tiết 1,2 HỌC VẦN

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN

Tiết 1: Kểm tra đọc: Gv cho HS mở SGK đọc GV định Tiết 2: Kiểm tra viết: Đề nạp cho nhà trường

Tiết 3: TOÁN

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4 I- Mục tiêu:

- Thuộc bảng trừ biết làm tính trừ phạm vi ; biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

(67)

Bộ đồ dùng toán

- Đọc lại bảng trừ ? - Làm bảng

- Tính: + = , + = , + 15’ 2: Bài mới:

* Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học - theo dõi

*Giới thiệu phép trừ - Nêu yêu cầu học

- 1, - 2, –

- Đưa tranh táo, nêu đề toán ? - Có táo, rụng cịn

- Còn lại táo cành ? - Còn

- Vậy bớt ? - bớt

- Ta có phép tính: - = - HS đọc lại - Tương tự với phép trừ: - 2, -

* Học thuộc bảng trừ

- Tổ chức cho HS học thuộc bảng trừ

HS đồng bảng trừ, đọc cá nhân, đọc thầm cho thuộc

* Nhận biết quan hệ phép cộng phép trừ

- Yêu cầu HS thao tác bảng cài với chấm trịn để nêu kết phép tính: 3+1, 1+2, 4-1, 4-3; + 2, -

- Nêu kết nhận thấy kết phép trừ ngược kết phép cộng 15’ 3: Luyện tập

- Bài 1: Gọi HS nêu cách làm, làm chữa

- HS làm SGK chữa Bài 2: Gọi HS nêu cách làm chữa

bài ?

Chốt: Viết kết cho thẳng cột số

- Tính theo cột dọc chữa em lên bảng làm lớp làm vào Bài 3: Treo tranh, nêu đề toán ? - Có bạn chơi, bạn chạy

hỏi cịn bạn ?

- Ta có số ? - Số 4, 3,

- Từ số ta viết phép tính cho thích hợp ?

- = 5’ 4- Củng cố - dặn dò

- Đọc bảng trừ Cá nhân, đông

- Đọc bảng cộng Cá nhân, đồng

- Nhận xét học

(68)

IA, BĨ MÍA, VỈA HÈ I Mục tiêu:

- Vở luyện viết HS, bảng lớp viết sẵn nội dung III Hoạt động lớp:

- HS chữa lỗi

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2009 Tiết 1,2 HỌC VẦN

(69)

- Đọc : on , an , mẹ , nhà sàn ; từ câu ứng dụng - Viết : on , an , mẹ , nhà sàn

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Bé bạn bè

II Đồ dùng:

- Bộ đồ dùng tiếng việt

5’

Tiết 1

1: Kiểm tra cũ

- Viết: cá sấu, kì diệu - viết bảng

2.Bài mới

1’ - Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu 12’ * Dạy vần

- Ghi vần: on nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “con” ta làm nào?

- Ghép tiếng “con” bảng cài

- thêm âm c trước vần on - ghép bảng cài

xác định từ

- mẹ

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần “an”dạy tương tự

* Nghỉ giải lao tiết 5’ *Đọc từ ứng dụng

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ:

10’ * Viết bảng

5’

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết * Củng cố tiết

Gọi em đọc lại toàn bảng, lớp đồng

(70)

Tiết 2

- vần “on, an”, tiếng, từ “mẹ con, nhà sàn”

- đàn gấu, đàn thỏ - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

- luyện đọc từ: đàn, - Luyện đọc câu, ý cách ngắt

nghỉ

- Treo tranh, vẽ gì? - bé chơi với bạn

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Bé bạn bè

10’ 6: Viết

- tập viết 5’ 7: Củng cố - dặn dò

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ân, ăn

Tiết TOÁN

- Biết làm tính trừ phạm vi số học ; biết biểu thị tình hình vẽ phép tính thích hợp

Tranh phục vụ

5’ 1: Kiểm tra cũ

(71)

30’ 2: Bài

- Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học

Bài 1: Gọi HS tự nêu yêu cầu làm chữa

- làm vào SGK chữa Bài 2: Gọi HS nêu cách làm ? - tính ghi kết vào hình trịn u cầu HS làm chữa ? - cá nhân chữa bài, em khác nhận xét Bài 3: Nhắc cách tính ?

Chốt: Tính từ trái sang phải

- lấy -1, lại trừ 1, ghi kết

Bài 4: (KG) Yêu cầu HS tính kết phép tính, so sánh kết điền dấu ?

Chốt: Cần tính trước điền dấu

- làm vào chữa bài, em khác nhận xét

Bài 5: Treo tranh, u cầu HS nhìn tranh tự nêu đề tốn ?

a) Có ba vịt bơi, bay đến, hỏi tất có ?

Từ viết phép tính cho thích hợp ? + = Phần b: Tương tự

- Em có phép tính khác? + = 5’ 3: Củng cố - dặn dò

- Nhận xét học - Đọc lại bảng trừ 3,

Tiết 4: LUYỆN VIẾT

UA, ƯA, MÚA VÕ, BỔ DỪA I Mục tiêu:

- Vở luyện viết HS, bảng lớp viết sẵn nội dung

(72)

- HS trả lời - HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS chữa lỗi

Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009

Tiết 1,2 HỌC VẦN ÂN , Ă, ĂN I.Mục đích - yêu cầu:

- Đọc : ân , ă , ăn , cân , trăn ; từ câu ứng dụng - Viết : ân , ă , ăn , cân , trăn

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Nặn đồ chơi

II Đồ dùng:

5’ 1: Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc bài: on, ân - đọc SGK

- Viết: on, an, mẹ con, nhà sàn - viết bảng 2 Bài mới:

1’ - Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu 10’ a: Dạy vần mới

- Ghi vần: ân nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “cân” ta làm nào?

- Ghép tiếng “cân” bảng cài

- thêm âm c trước vần ân - ghép bảng cài

(73)

- cân

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Âm “ă” vần “ăn”dạy tương tự

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: gần gũi, khăn rằn

10’ c:Viết bảng

5’

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết d.Củng cố tiết 1

Cho HS đọc lại bảng

- tập viết bảng

Đọc cá nhân, đồng Tiết 2

- vần “ân, ăn”, tiếng, từ “cái cân, trăn”

5’ 2 Hoạt động 2: Đọc bảng

- hai bạn chơi - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

- luyện đọc từ: thân, lặn - Luyện đọc câu, ý cách ngắt

nghỉ

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn chơi với

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - nặn đồ chơi

10’ 6: Viết

(74)

như hướng dẫn viết bảng 5’ 7: Củng cố - dặn dị

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ôn, ơn

Tiết TOÁN

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I- Mục tiêu:

- Thuộc bảng trừ , biết làm tính trừ phạm vi ; biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

- Bộ đồ dùng toán

III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Đọc bảng trừ phạm vi ?

- Làm tính: 4-1-1 = , 4-2 - 1= - Làm bảng

15’ 2- Bài mới: Giới thiệu - Nắm yêu cầu tiết học a Giới thiệu phép trừ, thành lập bảng

trừ phạm vi

- Treo tranh 1, yêu cầu HS nhìn tranh nêu đề tốn ?

- Có táo, rụng quả, hỏi ?

- Yêu cầu HS trả lời ? - Còn

- Ta có phép tính ? - Ta có - = 4, vài em đọc lại - Tương tự với phép tính: -2=3,

5-3=2, 5-4=1

- HS đọc phép tính b: Học thuộc bảng trừ

- Tổ chức cho HS học thuộc bảng trừ

- đọc xuôi, ngược bảng trừ c: Nhận biết mối quan hệ phép

cộng phép trừ (3')

- Yêu cầu HS nêu: + = ? - Bằng

- Vậy - = ? - Bằng

- Tương đương trường hợp lại để HS thấy phép tính trừ có kết ngược phép tính cộng

15’ 3- Luyện tập

Bài 1: Gọi HS nêu cách làm tính chữa

- tính nêu kết quả, nhận xét bạn

(75)

hệ phép cộng phép trừ, tính chất giao hốn phép cộng để tìm kết cho nhanh

– = Bài 3: HS nêu yêu cầu, tự làm

chữa bài, ý viết kết phải thật thẳng cột

- đặt tính sau tính vào bảng Bài 4: Cho HS quan sát tranh, tự nêu

đề tốn, sau viết phép tính cho thích hợp, nêu nhiều phép tính khác ý phép trừ

- Nêu đề viết phép tính, tính kết

5’ 4: Củng cố - dặn dò - Đọc lại bảng trừ - Nhận xét học

- Về nhà đọc thuộc bảng trừ

Tiết SINH HOẠT TUẦN 10. I Nhận xét tuần qua:

- Thi đua học tập chào mừng ngày 20 /11

- Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ - Một số bạn gương mẫu học tập, hoạt động khác lớp

- Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt điểm 10 học tập - Trong lớp ý nghe giảng, khơng nói chuyện riêng

- Tập trung ơn tập chuẩn bị tốt cho kì thi KSCL kì * Tồn tại:

- Còn tượng trật tự chưa ý nghe giảng: số em

II Ph ương h ướng tuần tới:

- Duy trì nếp lớp cho tốt - Khắc phục hạn chế nêu

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp Tuần 11

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009

(76)

ÔN, ƠN I.Mục đích - yêu cầu:

- Đọc : ôn, ơn, chồn, sơn ca ; từ câu ứng dụng - Viết : ôn, ơn, chồn, sơn ca

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : mai khôn lớn

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khố, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt

- Đọc bài: ân, ăn - đọc SGK

- Viết: ân, ăn, cân, trăn - viết bảng 30’ 2 Bài

- Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu a: Dạy vần

- Ghi vần: ôn nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “chồn” ta làm nào?

- Ghép tiếng “chồn” bảng cài

- thêm âm ch đứng trước vần ôn - ghép bảng cài

xác định từ

- chồn

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần “ơn”dạy tương tự

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: ơn bài, mơn mởn

c: Viết bảng

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng

(77)

bút

d.Củng cố tiết 1

Gọi HS đọc lại bảng

35’ Tiết 2

1: Kiểm tra cũ

- vần “ôn ơn”, tiếng, từ “con chồn, sơn ca”

2: Đọc bảng

- cá nhân, tập thể 3: Đọc câu

- đàn cá bơi lội - Gọi HS xác định tiếng có chứa

vần mới, đọc tiếng, từ khó

- luyện đọc từ: bận rộn - Luyện đọc câu, ý cách ngắt

nghỉ

- cá nhân, tập thể 4 Đọc SGK

5 Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn nghĩ mai sau

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Mai sau khơn lớn

6 Viết

- tập viết 5’ 7.Củng cố - dặn dị

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: en, ên

Tiết TOÁN

- Làm phép trừ phạm vi số học ; biết biểu thị tình hình vẽ phép tính thích hợp

(78)

Giáo viên: Tranh minh hoạ nội dung III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Đọc bảng trừ phạm vi

- Tính: 4+1= , 3+2= , 2+3= - Tính bảng - = , - = , -

=

2 Bài mới.

1’ - Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu 30’ 3: Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu tự làm chữa

- Chữa bài, nhận xét làm bạn, ý viết số thật thẳng cột

Bài 2: Ghi : - - - Một HS nêu kết

- Vì em biết ? - Lấy - = 4, - = - Yêu cầu HS làm chữa - HS chữa

- Gợi ý để HS nhận thấy 5-1-2=5-2-1

Bài 3: Cho HS nêu cách làm làm chữa

- HS làm vào SGK - Hướng dẫn HS chấm bạn - Đổi chấm bạn Bài 4: Cho xem tranh, nêu toán

?

- Có chim lấy hỏi cịn ?

- Viết phép tính ứng với tình tranh, tính, sau chữa ?

- Nêu toán khác nhau, viết phép tính thích hợp với đề tốn

- Có thể viết: 5-1=4, 5-4=1, 4+1=5, 1+4=5

Bài 5: Tính phép tính bên trái dấu ?

- - 1= -Bên phải có cộng để

4?

- Cộng 0, điền vào chỗ chấm * Chơi trò chơi: Làm tính tiếp sức

4’ 4: Củng cố - dặn dò - Đọc lại bảng trừ - Nhận xét học

- Về nhà xem trước số với phép trừ

Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2009 Tiết 1,2 HỌC VẦN

(79)

I.Mục đích - yêu cầu:

- Đọc : in, un, đèn pin, giun ; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : in, un, đèn pin, giun

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Nói lời xin lỗi

II Đồ dùng:

- Đọc bài: en, ên - đọc SGK

- Viết: en, ên, sen, nhện - viết bảng 30’ 2: Bài mới:

Giới thiệu

- Ghi vần: in nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “pin” ta làm nào?

- Ghép tiếng “pin” bảng cài

- thêm âm p trước vần in - ghép bảng cài

xác định từ

- đèn pin

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần “un”dạy tương tự

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ:nhà in, xin lỗi, mưa

phùn, vun xới c: Viết bảng

(80)

d.Củng cố tiết

Gọi HS đọc lại bảng 35’ Tiết 2

1 Kiểm tra cũ

- vần “in, un”, tiếng, từ “đèn pin, giun”

2 : Đọc bảng

- cá nhân, tập thể 3 : Đọc câu

- đàn lợn nằm - Gọi HS xác định tiếng có chứa

- luyện đọc từ: chín, ủn ỉn - Luyện đọc câu, ý cách ngắt

nghỉ

5 Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn xin lỗi

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nói lời xin lỗi

6 Viết

- tập viết 5’ 7 Củng cố - dặn dị

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: iên, yên

Tiết TOÁN

SỐ KHÔNG TRONG PHÉP TRỪ I- Mục tiêu:

- Nhận biết vai trò số phép trừ : kết phép trừ hai số nhau, số trừ ; biết thực phép trừ có số ; biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ

(81)

5’ 1: Kiểm tra cũ - Đọc bảng trừ 5?

- Tính: - 4= , + 0= , + 0= - viết bảng 15’ 2: Bài mới: Giới thiệu

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu a: Phép trừ hai số

- Cho xem tranh, nêu đề toán ? - Trong chuồng có vịt, chạy khỏi truồng,

- Nêu câu trả lời ? -

- Một vịt bớt vịt ?

- vịt bớt

- Ghi bảng: 1-1=0 - HS đọc

- Các phép tính cịn lại cho HS thực bảng cài, sau ghi phép tính vào bảng đọc

- 3-3=0, 2-2=0, 4-4=0 Chốt: Một số trừ số

0

- nêu lại b Một số trừ

- Cài hình trịn bảng cài, khơng bớt hình cịn hình ?

- cịn hình

- Có phép tính ? - 4-0 = 4, viết bảng đọc

- Tiến hành tương tự với phép tính cịn lại

- 5-0=5 Chốt: Một số trừ

chính số

- Nêu lại 15’ 3: Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Cho HS nêu cách làm làm chữa Hỏi lại số trừ 0, số trừ số

- tự nêu yêu cầu làm chữa

Bài 2: Hướng dẫn - HS đổi để kiểm tra

Bài 3: Cho HS xem tranh, nêu đề toán khác nhau, viết phép tính tương ứng ?

- 3-3 = 0, 2-2=0 5’ 4: Củng cố - dặn dò :

xem trước bài: Luyện tập

- Một số trừ số ? Trừ ?

(82)

- Về nhà học lại

NỀN NHÀ, NHÀ IN, CÁ BIỂN, YÊN NGỰA, CUỘN DÂY I Mục tiêu:

- Viết chữ : nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây … kiểu chữ thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Chữ: nền nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây đặt khung chữ. - Học sinh: Vở tập viết

TL Hoạt động GV Hoạt động trò

5’

30’

5’

1: Kiểm tra cũ : - Hôm trước viết chữ gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: cừu, rau non, thợ hàn

2:Bài mới: -Giới thiệu

a: Hướng dẫn viết chữ viết vần từ ứng dụng

- Treo chữ mẫu: “nền nhà” yêu cầu HS quan sát nhận xét có chữ? Gồm chữ ? Độ cao nét? - GV nêu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng

- Gọi HS nêu lại quy trình viết? - Yêu cầu HS viết bảng – GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai

- Các từ: nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây hướng dẫn tương tự - HS tập viết bảng

b: Hướng dẫn HS tập tô tập viết - HS tập viết chữ: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây - GV quan sát, hướng dẫn cho em biết cách cầm bút, tư ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở… c: Chấm

- Thu 18 HS chấm

HS viết bảng HS theo dõi

HS quan sát nhận xét số chữ, độ cao chữ

-Theo dõi quy trình viết -Nhắc lại quy trình viết -HS nối tiếp nêu tương tự

-Cả lớp luyện viết bảng -Luyện viết tập viết

(83)

- Nhận xét viết HS 3: Củng cố – dặn dò - Nêu lại chữ vừa viết? - Nhận xét học

Lắng nghe

IÊN, YÊN I.Mục đích - yêu cầu:

- Đọc : iên, yên, đèn điện, yến ; từ câu ứng dụng - Viết : iên, yên, đèn điện, yến

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Biển cả

II Đồ dùng:

- Đọc bài: in, un - đọc SGK

- Viết: in, un, đèn pin, giun - viết bảng 30’ Bài mới: Giới thiệu

- Ghi vần: iên nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “điện” ta làm nào?

- Ghép tiếng “điện” bảng cài

- thêm âm đ đứng trước vần iên, nặng âm ê

tiếng

xác định từ

- đèn điện

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần “yên”dạy tương tự

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: yên ngựa, yên vui

(84)

35’ Tiết 2

1 Kiểm tra cũ

- vần “iên, yên”, tiếng, từ “đèn điện, yến”

2 Đọc bảng

- cá nhân, tập thể 3 Đọc câu

- đàn kiến xây nhà - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

- luyện đọc từ: kiến, kiên - Luyện đọc câu, ý cách ngắt

nghỉ

5: Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - biển

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Biển

6: Viết

- tập viết 5’ 7 Củng cố - dặn dò

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: uôn, ươn

Tiết 3 TOÁN

(85)

- Thực phép trừ hai số nhau, phép trừ số cho số 0biết làm tính trừ số phạm vi học

- Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Đọc lại bảng cộng, trừ 5?

- Tính: – = ; – = - Tính bảng + = ; + =

30’ 2 Bài mới: Giới thiệu (2')

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu - Hướng dẫn làm VBT trang 46

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu làm chữa

Chốt: Số phép trừ

- theo dõi nhận xét bạn - số trừ số thi 0, trừ số

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu, sau làm vào

Chốt: Phải ghi số cho thật thẳng cột

- tính cột dọc

- làm sau chữa bài, em khác nhận xét bạn

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu làm - Yêu cầu hs đổi sách để kiểm tra

Chốt: Nêu lại cách tính?

- nêu yêu cầu làm vào - kiểm tra làm bạn - 1; -

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu ? - điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Vậy em điều dấu vào: 5-3 2,

vì sao?

- dấu = 5-3=2, 2=2 - Cho HS làm chữa - nhận xét bạn Bài 5: Gọi hs nêu yêu cầu

- Cho HS quan sát tranh tranh từ nêu tốn

- Từ em có phép tính gì?

- Em có tốn khác, phép tính tốn gì?

- viết phép tính thích hợp

4 – = 0 + = 5’ 3Củng cố - dặn dò

(86)

- Nhận xét học

- Xem trước luyện tập chung

AY – ÂY- THỢ MAY- THỢ XÂY I Mục tiêu:

- HS chữa lỗi

(87)

Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009

N, ƯƠN I.Mục đích - yêu cầu:

- Đọc : uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai ; từ câu ứng dụng - Viết đựơc : uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Chuồn chuồn, cahu chấu, cào cào

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khố, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt

- Đọc bài: iêu, yêu - đọc SGK

- Viết: iêu, yêu, đèn điện, yến - viết bảng 30’ Bài mới: Giới thiệu

- Ghi vần: uôn nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “chuồn” ta làm nào?

- Ghép tiếng “chuồn” bảng cài

- thêm âm ch đứng trước vần uôn, huyền đầu âm ô

tiếng

xác định từ

- chuồn chuồn

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần “ươn”dạy tương tự

* Nghỉ giải lao tiết b. Đọc từ ứng dụng

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: ý muốn, lươn

c Viết bảng

(88)

35’ Tiết 2

1: Kiểm tra cũ

- vần “uôn,ươn”, tiếng, từ “chuồn chuồn, vươn vai”

2: Đọc bảng

- cá nhân, tập thể 3: Đọc câu

- chuồn chuồn bay giàn thiên lí - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

- luyện đọc từ: chuồn chuồn, lượn

- cá nhân, tập thể 4: Đọc SGK

5: Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - chuồn chuồn, châu chấu

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - chuồn chuồn, châu chấu, cào cào - Nêu câu hỏi chủ đề - luyện nói chủ đề theo câu hỏi

gợi ý GV 6: Viết

Tiết 3 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục tiêu:

- Thực phép cộng, phép trừ số học, phép cộng với số 0, phép trừ số cho số 0, trừ hai số

(89)

Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi

- Tính: 5- = , + = - Hai em lên bảng, HS làm bảng

2 Bài mới: Giới thiệu

1’ - Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu 30’ 3: Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Gọi HS tự nêu yêu cầu

- Yêu cầu h làm chữa

- hs yếu, trung bình chữa Chốt: Cộng, hay trừ số với "0"

thì kết thay đổi ?

- không thay đổi

Bài 2: Tương từ - HS trung bình chữa

Chốt: Khi đổi chỗ số phép cộng kết ?

- không thay đổi Bài 3: HS từ nêu yêu cầu, làm

chữa

- HS trung bình, chữa Bài 4: Cho HS xem tranh, u cầu

nêu đề tốn ?

- Có đậu, bay đến, hỏi tất có ? - Cho HS viết phép tính thích hợp ? - 3+ =

- Gọi HS khác nêu đề toán nêu phép tính thích hợp

2+3 = 4’ 4 Củng cố - dặn dò

- Đọc lại bảng trừ, cộng 5? - Nhận xét học

Tiết 4

SINH HOẠT TUẦN 11 I Nhận xét tuần qua:

- Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ - Một số bạn gương mẫu học tập, hoạt động khác lớp

(90)

- Đã chuẩn bị ơn tập cho kì thi kì * Tồn tại:

- Vẫn cịn tượng trật tự chưa ý nghe giảng

- Cịn có số bạn chưa học nhà, chưa chuẩn bị chu đáo trước đến lớp nên kết học tập chưa cao

II Ph ương h ướng tuần tới: - Duy trì nếp lớp cho tốt - Khắc phục hạn chế nêu

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp

TUẦN 12

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009

ƠN TẬP I.Mục đích - yêu cầu:

- Đọc vần có kết thúc n / từ ngữ, câu ứng dụng từ 44 đến 51

- Viết vần, từ ngữ ứng dụng, từ 44 đến 51

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh kể truyện : Chia phần II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ câu chuyện: Chia phần - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt

5’ Tiết 11 Kiểm tra cũ

- Đọc bài:uôn, ươn - đọc SGK

- Viết: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai

- viết bảng 2 Bài

1’ - Giới thiệu nêu yêu cầu

- nắm yêu cầu 10’ * Ôn tập

- Trong tuần qua em học vần nào?

- vần: an, ôn, ân, ăn…

- So sánh vần - có âm “n” cuối vần, khác

nhau âm đứng trước vần… - Ghi bảng ôn tập gọi HS ghép

tiếng

(91)

10’ * Luyện đọc từ ứng dụng

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: cuồn cuộn, vượn,

thôn

* Nghỉ giải lao tiết

- ý theo dõi 10’ 5: Viết bảng

- cá nhân, tập thể 5’ 2 Đọc câu

- đàn gà kiếm mồi - Gọi HS xác định tiếng có chứa

vần ơn, đọc tiếng, từ khó

- tiếng: dẫn, đàn, con, giun… - Luyện đọc câu, ý cách ngắt

nghỉ

10’ 4: Kể chuyện

dung tranh vẽ

- tập kể chuyện theo tranh - Gọi HS khá, giỏi kể lại toàn

nội dung truyện

- theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn

6’ 5: Viết

- Nêu lại vần vừa ôn - Nhận xét học

(92)

Tiết TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:;

- Thực phép cộng, phép trừ số học ; phép cộng với số 0, phép trừ số cho số 0, trừ hai số

II Đồ dùng:

Tranh vẽ minh họa

- Tính: + + = - làm bảng

- - = - - = 2 Bài

1’ - Nêu yêu cầu học, ghi đầu

- Nắm yêu cầu 30’ - Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: HS tự làm đổi chéo cho

nhau để chữa - Hoạt động cá nhân làm vào vở

Bài 2: Cho HS làm bảng cột đầu

- Làm bảng Bài 3: Ghi bảng +  = 5, em điền

số vào trống?

- Số "2", + = Bài 4: HS tự nêu đề tốn, sau

viết phép tính thích hợp

- Chủ yếu HS chữa bài, nêu đề tốn khác

Có hươu, hươu chạy Hỏi lại hươu?

– = (con hươu)

Có hươu, thêm hươu Hỏi có tất hươu? + = (con hươu)

4’ 3: Củng cố - dặn dò

- Đọc lại bảng cộng, trừ 3, 4, - Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Phép cộng phạm vi

ĂNG, ÂNG I.Mục tiêu

(93)

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Vâng lời cha mẹ

.II Đồ dùng:

- Đọc bài: ong, ông - đọc SGK

- Viết: ong, ơng, võng, dịng sơng

- viết bảng 2 Bài mới

1’ * Giới thiệu nêu yêu cầu

- nắm yêu cầu 30’ *Dạy vần

- Ghi vần: ăng nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “măng” ta làm nào?

- Ghép tiếng “măng” bảng cài

- thêm âm m đằng trước vần ăng - ghép bảng cài

- cá nhân, tập thể - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn

tranh xác định từ

- mămg tre

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần “âng”dạy tương tự

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: rặng dừa, phẳng

lặng, nâng niu

- theo dõi * Viết bảng

4’

* Củng cố tiết 1: Gọi em đọc lại toàn bảng

(94)

Tiết 2

- vần “ăng, âng”, tiếng, từ “rặng dừa, nhà tầng”

- bãi biểm đêm - Gọi HS xác định tiếng có chứa

- luyện đọc từ: vầng trăng, rặng dừa

5’ 5: Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - hai chị em chơi với

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Vâng lời cha mẹ

5’ 6: Viết

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ung, ưng

Tiết TOÁN

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6 I Mục tiêu:

- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi 6, biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ

II Đồ dùng:

- Tranh vẽ minh họa - Bộ đồ dùng toán

III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

(95)

- Tính: + =…., + =…., + = … , + 5=

HS làm bảng 15’ 2 Bài mới

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu

- Nắm yêu cầu - Thành lập bảng cộng phạm

vi

hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS lấy nhóm có số đồ

vật 6, sau thêm vào để đồ vật, nêu câu hỏi để lớp trả lời

- tiến hành với nhóm đồ vật khác nhau, nêu phép tính phạm vi

+ = + = + = + = + = + =

- GV ghi bảng -HS đọc lại

-Học thuộc bảng cộng phạm vi

- hoạt động cá nhân - Tổ chức cho HS học thuộc bảng

cộng

- Đọc đồng than, cá nhân nối tiếp - Thi đua tổ, cá nhân đọc thuộc

15’ 3: Luyện tập

Bài 1: HS nêu cách làm, sau làm chữa

- HS yếu xem lại bảng cộng

Bài 2: Các bước tương tự - HS làm nhẩm cột đầu, nêu kết quả, em khác nhận xét

Bài 3: Gọi hs nêu yêu cầu, sau tự làm vào

- làm vào - Gọi hs chữa

Chốt: Nêu thứ tự tính?

- nhận xét làm bạn - từ trái sang phải

Bài 4: Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh nêu tốn? từ viết phép tính thích hợp

- chim đậu, bay đến hỏi tất có con? (4 + + 6)

- Em có phép tính khác? - HS giỏi: + = - Phần b tương tự

5’ 4: Củng cố - dặn dò - Đọc lại bảng cộng

- Nhận xét học Về nhà học

(96)

- HS chữa lỗi

UNG, ƯNG I.Mục tiêu

- Đọc : ung, ưng, súng, sừng hươu từ đoạn thơ ứng dụng - Viết ung, ưng, bơng súng, sừng hươu

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Rừng, thung lũng, suối đèo

(97)

TL Hoạt động GV Hoạt động trò

5’

Tiết 1

1: Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc bài: ăng, âng - đọc SGK

- Viết: ăng, âng, măng tre, nhà tầng - viết bảng 30’ Bài mới:

- Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu * Dạy vần

- Ghi vần: ung nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “súng” ta làm nào?

- Ghép tiếng “súng” bảng cài

- thêm âm s đằng trước, sắc đầu âm ‘u’

tiếng

xác định từ

- súng

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần “ưng”dạy tương tự

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: vui mừng

* Viết bảng

5’

3- Củng cố tiết 1: Gọi HS đọc lại bảng

1 em đọc lại bảng Tiết 2

- vần “ung, ưng”, tiếng, từ “bông súng, sừng hươu”

(98)

- cá nhân, tập thể * Đọc câu

- mặt trời, mưa, sấm - Gọi HS xác định tiếng có chứa

- luyện đọc từ: rụng - Luyện đọc câu, ý cách ngắt

nghỉ

- cá nhân, tập thể * Đọc SGK

- Cho HS luyện đọc SGK - cá nhân, tập thể * Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - cảnh núi rừng

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - rừng, thung lũng, suối, đèo

*Viết

- tập viết 5’ 3: Củng cố - dặn dị

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: eng, iêng

Tiết TOÁN

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6 I Mục tiêu:

- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi 6, biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ

II Đồ dùng:

TL Hoạt động GV Hoạt động trò

- Tính: + =…., + =…., HS làm bảng con em đọc bảng cộng 35’ 2 Bài mới

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu a.Thành lập bàng trừ phạm vi

6

- Hoạt động cá nhân

(99)

sau chia làm nhóm bất kì, lấy bớt nhóm, nêu câu hỏi để bạn để tìm số đồ vật cịn lại?

khác nhau, nêu phép tính trừ phạm vi

- Ghi bảng - Đọc lại

b: Học thuộc bảng trừ phạm vi

- Tổ chức cho HS thuộc bảng trừ - Thi đua tổ, cá nhân c: Luyện tập

Bài : HS nêu cách làm, sau làm chữa tập

Chốt: Viết kết thẳng cột số

- HS yếu xem lại bảng trừ

Bài : Gọi hs nêu yêu cầu tiết học - Yêu cầu HS làm vào vở, gọi em trung bình chữa

- điền số thích hợp vào chỗ chấm - nhận xét bạn

- Bài 3: Gọi hs nêu yêu cầu tiết học - Yêu cầu HS làm vào vở, gọi em chữa

Chốt: Nêu thứ tự tính?

- Tính

- Nhận xét baì làm bạn - Từ trái sang phải

Bài 4: Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh nêu tốn? Từ viết phép tính thích hợp

- vịt bơi ao, lên bờ hỏi con? ( - = 5) - Em có tốn khác, từ có

phép tính khác?

- HS giỏi: Có vịt bơi, số lên bờ, ao cịn Hỏi có lên bờ? - =

5’ 3 : Củng cố - dặn dò: - Đọc lại bảng trừ - Nêu nhận xét học

- Về nhà đọc lai bài, xem trước luyện tập

NỀN NHÀ, NHÀ IN, CÁ BIỂN I Mục tiêu:

- Viết chữ : nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây … kiểu chữ thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Chữ: nền nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây đặt khung chữ. - Học sinh: Vở tập viết

(100)

30’

5’

- Hôm trước viết chữ gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: cừu, rau non, thợ hàn

- Treo chữ mẫu: “nền nhà” yêu cầu HS quan sát nhận xét có chữ? Gồm chữ ? Độ cao nét? - GV nêu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng

- Các từ: nhà in, cá biển hướng dẫn tương tự

b: Hướng dẫn HS tập tô tập viết - HS tập viết chữ: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây - GV quan sát, hướng dẫn cho em biết cách cầm bút, tư ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở… c: Chấm

- Thu 18 HS chấm - Nhận xét viết HS 3: Củng cố – dặn dò - Nêu lại chữ vừa viết? - Nhận xét học

Nạp chấm -Nhắc lại chữ vừa viết

Lắng nghe

ENG, IÊNG I.Mục tiêu

- Đọc : eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng ; từ câu ứng dụng - Viết : eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ao, hồ, giếng

II Đồ dùng:

(101)

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 1: Kiểm tra cũ

- Đọc bài:ung, ưng - đọc SGK

- Viết: ungm ưng, súgn, sừng hươu

- viết bảng 30’ Bài mới

- Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu a. Dạy vần

- Ghi vần: eng nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “xẻng” ta làm nào?

- Ghép tiếng “xẻng” bảng cài

- thêm âm x đằng trước, tranh hỏi đầu âm e

tiếng

xác định từ

- lưỡi xẻng

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần “iêng”dạy tương tự

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: kẻng, xà beng,

củ riềng, bay liệng c: Viết bảng

5’

3 Củng cố tiết 1: Gọi HS đọc bảng

2 HS đọc lại bảng Tiết 2

- vần “eng, iêng”, tiếng, từ “lưỡi xẻng, xà beng”

(102)

- cá nhân, tập thể b: Đọc câu

- bạn nhỏ học chăm - Gọi HS xác định tiếng có chứa

- luyện đọc từ: nghiêngg, kiềng - Luyện đọc câu, ý cách ngắt

nghỉ

- cá nhân, tập thể c: Đọc SGK

c: Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - giếng nước

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Ao, hồ giếng

e: Viết

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: uông, ương

Tiết TOÁN

- Thực phép cộng, phép trừ phạm vi

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Tranh vẽ minh họa III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

Tính: – = + = - HS làm bảng + = – =

30’ 2 Bài mới

* Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu học, ghi đầu

- Nắm yêu cầu * Hướng dẫn luyện tập

(103)

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu kết quả, em lại đổi chéo cho để kiểm tra

Chốt: Viết kết ?

- kiểm tra nhận xét bạn làm - thẳng cột số

Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm sau lên bảng chữa

Chốt: Nêu cách tính?

- tính

- làm vở, sau nhận xét bạn

- tính từ trái sang phải Bài 3: Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm sau gọi hs trung bình chữa

Chốt: Mũi nhọn dấu quay số ?

- điền dấu

- làm nhận xét làm bạn

- số bé Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm sau gọi hs chữa

- điền số

- làm nhận xét làm bạn

Bài 5: HS tự nêu đề tốn, sau viết phép tính thích hợp

- Gọi HS nêu đề toán khác?

- viêt phép tính phù hợp với đề tốn bạn

- viêt phép tính khác 5’ 3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét học

I Nhận xét tuần qua:

- Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ - Nhiều bạn gương mẫu học tập, hoạt động khác lớp

- Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt điểm 10 - Trong lớp ý nghe giảng

* Tồn tại:

- Còn số em trật tự chưa ý nghe giảng

- Còn số bạn chưa học nhà, chưa chuẩn bị chu đáo trước đến lớp nên kết học tập chưa cao

II Ph ương h ướng tuần tới:

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 20/11 - Duy trì nếp lớp cho tốt

- Khắc phục hạn chế nêu

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp - Tiếp tục thi đua đạt điểm 10 chào mừng ngày 20/11

(104)

UÔNG ƯƠNG I-MỤC TIÊU:

- Đọc : uông, ương, chuông, đường ; từ câu ứng dụng - Viết :uông, ương, chuông, đường

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Đồng ruộng

II- ĐỒ DÙNG:

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Đọc bài: eng, iêng - đọc SGK

- Viết: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng

- viết bảng 30’ 2:Bài mới

- Giới thiệu nêu yêu cầu

- nắm yêu cầu * Dạy vần

- Ghi vần: uông nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “chng” ta làm nào?

- Ghép tiếng “chuông” bảng cài

- thêm âm ch trước vần uông - ghép bảng cài

- cá nhân, tập thể - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn

tranh xác định từ

- chuông

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần “ương”dạy tương tự

* Nghỉ giải lao tiết *Đọc từ ứng dụng

(105)

rẫy

*: Viết bảng

5’

3.Củng cố tiết 1: Gọi HS đọc lại bảng

3 em đọc lại bảng Tiết 2

- vần “ng, ương”, tiếng, từ “quả chuông, đường”

30’ Bài *: Đọc bảng

- cá nhân, tập thể *: Đọc câu

- đồng bào dân tộc gặt lúa - Gọi HS xác định tiếng có chứa

- luyện đọc từ: nương, mường - Luyện đọc câu, ý cách ngắt

nghỉ

- cá nhân, tập thể *: Đọc SGK

*: Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - cánh đồng

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - đồng ruộng

5’

*: Viết

3.Củng cố - dặn dị

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ang, anh

- tập viết

(106)

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng ; biết làm tính cộng phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

II ĐỒ DÙNG:

- Tranh vẽ minh họa

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

5 1: Kiểm tra cũ

- Tính: + =…., + =…., + = …

15’ 2 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu học, ghi đầu

- Nắm yêu cầu * Thành lập bảng cộng phạm

vi

Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS lấy nhóm có số đồ vật

hơn 7, sau thêm vào để đồ vật, nêu câu hỏi đố lớp?

- Tiến hành với nhóm đồ vật khác nhau, nêu phép tính phạm vi

- Ghi bảng - HS đọc lại

*: Học thuộc bảng cộng phạm vi

- Hoạt động cá nhân Đọc nhẩm thuọcc bảng nhân

- Tổ chức cho HS học thuộc bảng cộng

- Thi đua tổ, cá nhân * Nghỉ giải lao

15’ 3: Luyện tập

Bài 1: HS nêu cách làm, sau làm chữa

- HS yếu xem lại bảng cộng Bài 2: Các bước tương tự

Chốt: Khi đổi chỗ số kết giống

- HS làm nhẩm nêu kết quả, em khác nhận xét

Bài 3: Ghi: + + =…, em ghi số - Số 7, +1 = 6, + = 7.

vào, sao? - HS làm phần cịn lại chữa

Bài 4: Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh nêu tốn? từ viết phép tính thích hợp

- bướm đậu, bay đến hỏi tất có con? (4 + = 7)

- Em có đề tốn phép tính khác?

- HS giỏi: + = - Phần b tương tự

(107)

- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Phép trừ phạm vi

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2009 Tiét 1,2 HỌC VẦN

INH, ÊNH I.MỤC TIÊU

- Đọc : inh, ênh, máy vi tính, dòng kênh ; từ câu ứng dụng - Viết : inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh ;

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Máy cày, máy nổ, máy khau, máy tính

II ĐỒ DÙNG:

- Bộ đồ dùng tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Đọc bài: anh, ang - đọc SGK

- Viết: ang, anh, bàng, cành chanh

- viết bảng 30’ 2 Bài mới:

- Giới thiệu :Giới thiệu nêu yêu cầu

- nắm yêu cầu * Dạy vần

- Ghi vần: inh nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “tính” ta làm nào?

- Ghép tiếng “tính” bảng cài

- thêm âm trước vần inh, sắc đầu âm i

tiếng

xác định từ

- máy vi tính

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần “ênh”dạy tương tự

* Nghỉ giải lao tiết * Đọc từ ứng dụng

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: đình làng, ễnh

(108)

*: Viết bảng

5’

3.Củng cố T1: Đọc lại bảng

- tập viết bảng em đọc Tiết 2

- vần “inh, ênh”, tiếng, từ “máy vi tính, dịng kênh”

30’ 2.Bài mới *: Đọc bảng

- thang dựa vào đống rơm - Gọi HS xác định tiếng có chứa

- luyện đọc từ: lênh khênh, kềnh

*: Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - máy cày, máy nổ…

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính

*: Viết

- tập viết 5’ 3: Củng cố - dặn dị.

Tiết TOÁN

(109)

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng trừ ; biết làm tính trừ phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

II ĐỒ DÙNG:

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Tính: + =…., + =…., HS nêu miệng bảng cộng phạm vi

15’ 2 Bài mới:

- Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu học, ghi đầu

- Nắm yêu cầu * Thành lập bảng trừ phạm vi

6

- Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS lấy nhóm có đồ vật

sau chia làm nhóm bất kì, lấy bớt nhóm, nêu câu hỏi đố bạn để tìm số đồ vật cịn lại?

- Tiến hành với nhóm đồ vật khác nhau, nêu phép tính trừ phạm vi

- Ghi bảng - đọc lại

* Học thuộc bảng trừ phạm vi

- Tổ chức cho HS thuộc bảng trừ - Thi đua giưa tổ, cá nhân * Nghỉ giảilao

15’ 3.Luyện tập

Bài : HS nêu cách làm, sau làm

chữa tập

- HS xem lại bảng trừ

Bài : bước tương tự - HS nhẩm nêu kết quả, em khác nhận xét

- Bài 3: Ghi - - = …, em ghi số vào ? sao?

- Số 2, - = 4, - =

- HS làm phân lại chữa hai cột đầu

Bài 4: Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh nêu tốn? Từ viết phép tính thích hợp

- cam, em lấy hỏi lại cam đĩa? ( – = )

- Em có đề tốn phép tính khác?

- HS giỏi: - = - Phần b tươngtự

(110)

- Nêu nhận xét học

- Về nhà đọc lai bài, xem trước bài: Luyện tập

Tiết LUYỆN VIẾT

IÊN, YÊN, CON YẾN, MÁI HIÊN I Mục tiêu:

- HS chữa lỗi

(111)

Tiết 1,2 Häc vÇn

ÔN TẬP I mơc tiªu :

- Đọc vần có kết thúc ng / nh từ ngữ, câu ứng dụng từ 52 đến 59

- Viết vần, từ ngữ ứng dụng, từ 52 đến 59

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh kể truyện : Quạ Cụng II.đồ dùng dạy học :

-Bảng ôn tập vần kết thúc ng, nh

-Tranh minh hoá caực tửứ, cãu ửựng dúng, truyeọn keồ: Quá vaứ Cõng III các hoạt động dạy học :

5’

30’

1.Bài cũ : Hỏi trước Đọc sách

Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới:

GV giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh cho biết vần khung vần gì?

Hai vần có khác

Ngồi vần kể vần kết thúc ng nh học?

GV gắn bảng ôn tập phóng to yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc ng nh hay chưa

+ Ôn tập vần vừa học: a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần học

GV đọc yêu cầu học sinh vần GV đọc (đọc không theo thứ tự)

b) Ghép âm thành vần:

GV u cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dịng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học Gọi học sinh đọc

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân - em

HS viÕt b¶ng

Học sinh nhắc lại Ang, anh

Khác : ang kết thúc ng, anh kết thúc baèng nh

Học sinh nêu, GV ghi bảng Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ

Học sinh đọc em

Học sinh theo yêu cầu GV em

Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét

(112)

5’

35’

vần vừa ghép Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng GV sửa phát âm cho học sinh

GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ

Gọi đọc tồn bảng ơn 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ơn Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tieát 2

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Gọi học sinh đọc

GV nhận xét sửa sai -Tập viết từ ứng dụng:

GV hướng dẫn học sinh viết từ: bình minh, nhà rơng Cần lưu ý nét nối chữ vần, trongtừngtừ ứng dụng… GV nhận xet sửa sai cho HS

Luyện viết TV

GV thu em để chấm Nhận xét

Kể chuyện: Quạ Công GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe

GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh Học sinh lắng nghe GV kể

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh GV kết luận

Đóng vai Quạ Công:

Gọi học sinh, em dẫn truyện, em đóng vai Quạ, em đóng vai Cơng để kể lại truyện

Đọc sách

HS đọc từ ứng dụng

2 em

HS nªu vần ôn em

Hs thi tìm tiếng có vần vừa ôn

3 em c

HS tìm tiếng mang vần kết thúc ng nh câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

-Toàn lớp viết b¶ng

HS viÕt vë tËp viÕt

HS nghe kĨ chun

Học sinh kể chuyện theo nôi dung tranh gợi ý GV

Học sinh khác nhận xét

(113)

5’

GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm 4.Củng cố dặn dò: Gọi đọc

Nhận xét tiết học: Tuyên dương Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

HS đọc nối tiếp Học sinh lắng nghe CN em

Tiết TỐN

LUYỆN TẬP I mơc tiªu:

- Thực phép trừ phạm vi II §å dïng d¹y häc :

-Boọ ủồ duứng toaựn III hoạt động dạy học :

5’

30’

1.Bài cũ:

Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng trừ phạm vi

Gọi học sinh lên bảng thực phép tính:

7 – – 3, – – – – 1, – –

Cô nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp

- Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu: ? Đối với phép tính thực theo cột dọc ta cần ý điều gì?

Cho học sinh làm VBT GV gọi học sinh chữa

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh theo bàn đứng dậy em nêu phép tính kết phép tính từ bàn đến bàn khác

Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu tính chất giao hốn phép cộng mối quan hệ phép cộng phép trừ

Vài em lên bảng đọc bảng trừ phạm vi

Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu: Luyện tập

Học sinh nêu: viết số thẳng cột với

Học sinh làm cột tập

Học sinh chữa

Hs thực theo yêu cầu Gv + = 7, + = 7,

(114)

5’

Bài 3: Học sinh nêu cầu bài:

Học sinh nêu lại cách thực

Bài 4: Học sinh nêu cầu bài:

Ở dạng tốn ta thực nào?

GV phát phiếu tập cho học sinh làm

Gọi học sinh chữa bảng lớp

Baøi 5: ( HSKG)Học sinh nêu cầu bài:

Cơ treo tranh tranh, gọi nêu toán

Gọi lớp làm phép tính bảng

Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng 4.Củng cố:

Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 7, hỏi miệng số phép tính để khắc sâu kiến thức cho học sinh

Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem

Điền số thích hợp vào chố chấm HS làm

Điền dấu thích hợp vào chố chấm

Học sinh làm phiếu học taäp

Yêu cầu: Học sinh viết phép tính sau:

3 + = 7, + = 7, – = 4, – =

Học sinh đọc bảng cộng trừ PV7

HS nối tiếp đọc lại bảng cộng trừ phậm vi

CON ONG; CÂY THÔNG I Mục tiêu:

- Viết chữ : con ong; thông … kiểu chữ thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Chữ: ong; thông … đặt khung chữ. - Học sinh: Vở tập viết

5’

30’

1: Kiểm tra cũ : - Hơm trước viết chữ gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: nhà, nhà in

(115)

5’

- Treo chữ mẫu: “con ong” yêu cầu HS quan sát nhận xét có chữ? Gồm chữ ? Độ cao nét? - GV nêu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng

- Các từ: thông hướng dẫn tương tự

b: Hướng dẫn HS tập tô tập viết - HS tập viết chữ: ong, thông

- GV quan sát, hướng dẫn cho em biết cách cầm bút, tư ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở… c: Chấm

HS theo dõi

Lắng nghe

OM, AM I.MỤC TIÊU:

- Đọc : om, am, làng xóm, rừng tràn ; từ cau ứng dụng - Viết : om, am, làng xóm, rừng tràn

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Nói lời cảm ơn

II ĐỒ DÙNG: -Tranh minh hoạ sgk -Bộ đồ dùng tiếng việt

(116)

TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1 Kiểm tra cũ :

- Đọc bài: Ôn tập - HS đọc SGK

- Viết: bình minh, nhà rơng - viết bảng 30’ 2 Bài :

- Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu + Dạy vần ;

- Ghi vần: om nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần học - phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể - Muốn có tiếng “xóm” ta làm

nào?

- Ghép tiếng “xóm” bảng cài

thêm âm x trước, sắc đầu âm o

tiếng

- cá nhân, lớp đồng - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh

xác định từ

- làng xóm

- Đọc từ - cá nhân, lớp đồng

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, lớp đồng - Vần “am”dạy tương tự

+ Đọc từ ứng dụng :

- cá nhân, lớp đồng - Giải thích từ: chịm râu, trám

5’ 3 Củng cố tiết :

Cho hs dọc lại tiết em đọc Thi tìm tiếng có vần học tổ thi tìm tiếng Ghi bảng tiếng HS tìm

Nhận xét tiết

Luyện đọc

35’ Tiết 2

1 Kiểm tra cũ :

- vần “om, am”, tiếng, từ “làng xóm, rừng tràm”

2 Bài : +Đọc bảng :

- cá nhân, nhóm, lớp + Đọc câu :

(117)

- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó

- luyện đọc từ: trám, tám - cá nhân, nhóm, lớp

+ Viết bảng :

- tập viết bảng + Luyện nói ;

- Treo tranh, vẽ gì? - cho bé bóng bay

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nói lời cảm ơn

5’

+ Viết :

3Củng cố – dặn dò - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ăm, âm

- tập viết

Tiết TOÁN

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8. I MỤC TIÊU:Học sinh :

- Thuộc bảng cộng ; biết làm tính cộng phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

II §å dïng d¹y häc :

-Bộ đồ dùng tốn

-Cỏc mụ hỡnh phự hợp để minh hoạ phộp cộng phạm vi III các hoạt động dạy học :

5’

30’

1.Bài cũ : Hỏi tên bài.

Gọi học sinh lên bảng làm tập

Nhận xét KTBC

2.Bài :GT ghi mục

- Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

- Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = + =

Học sinh nêu: Luyện tập

Điền số thích hợp vào chỗ chấm: + … = 7, - … =

(118)

+ Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi:

Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi: Có tam giác bảng?

Có tam giác thêm tam giác tam giác?

Làm để biết tam giác? Cho cài phép tính +1 =

Giáo viên nhận xét tồn lớp

GV viết cơng thức : + = bảng cho học sinh đọc

+ Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: hình tam giác hình tam giác hình tam giác hình tam giác Do + = +

GV viết phép tính lên bảng: + = gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại cơng thức: + = + =

- Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: + = + = 8; + = + = 8, + = tương tự

- Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi cho học sinh đọc lại bảng cộng

3- Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu YC tập

GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để tìm kết qủa phép tính

Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột

Bài 2: Học sinh nêu YC tập

Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột (cặp phép tính)

GV lưu ý củng cố cho học sinh TC giao hoán phép cộng thơng qua ví dụ cụ thể Ví dụ: Khi biết + = viết + =

Bài 3: Học sinh nêu YC tập

GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: + + phải lấy + trước, cộng tiếp với

Cho học sinh làm chữa bảng lớp

Bài 4:

Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu

Học sinh QS trả lời câu hỏi tam giác

Học sinh nêu: hình tam giác thêm hình tam giác hình tam giác

Làm tính cộng, lấy cộng + =

Vài học sinh đọc lại + = Học sinh quan sát nêu: + = + =

Vài em đọc lại phép tính + =

+ = 8, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng

Học sinh nêu:

6 + = + = + = + = + =

học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm

Học sinh thực theo cột dọc VBT nêu kết qủa

Học sinh làm miệng nêu kết qủa: Học sinh nêu tính chất giao hốn phép cộng

(119)

5’

toán

Gọi học sinh lên bảng chữa

4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên

-Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

a) Có cua đứng yên cua bò tới Hỏi tất có cua?

Có ốc sên đứng yên, có thêm bị tới Hỏi có ốc sên?

Học sinh làm bảng con:

6 + = 8(con cua) hay + = (con cua) + = (con ốc sên)

Học sinh nêu tên Học sinh xung phong đọc Học sinh lắng nghe Tiết 4 SINH HOẠT CUỐI TUẦN 13 I Nhận xét tuần qua:

- Hoàn thành chương trình tuần 13

- Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt điểm 10 - Trong lớp ý nghe giảng

- Thi đua lập nhiều thành tích cao chào mừng ngày 20/11 * Tồn tại:

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp - Học chương trình tuần 14

(120)

ăm, âm I.Mc tiờu

- c : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm ; từ câu ứng dụng - Viết : ăm, âm, ni tằm, hái nấm

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Thứ, ngày, tháng, năm

II Đồ dùng:

- Bộ đồ dùng tiếng việt

- Đọc bài: om, am - đọc SGK

- Viết: om, am, làng xóm, rừng tràm

- viết bảng 30’ 2 Bài mới:

- Giới thiệu : Giới thiệu nêu yêu cầu

- nắm yêu cầu *: Dạy vần

- Ghi vần: ăm nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “tằm” ta làm nào?

- Ghép tiếng “tằm” bảng cài

- thêm âm t trước vần ăm, huyền đầu âm ă

tiếng

xác định từ

- ni tằm

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần “âm”dạy tương tự

* Nghỉ giải lao tiết *: Đọc từ ứng dụng

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: đường hầm

*: Viết bảng

(121)

độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút

cao…

5’

3- Củng cố tiết 1:

Gọi HS đọc lại tren bảng

HS nối tiếp đọc bảng Tiết 2

- vần “ăm, â,”, tiếng, từ “nuôi tằm, hái nấm”

30’ 2 Bài mới:

* Luyện đọc bảng

- dê gặm cỏ bên bờ suối - Gọi HS xác định tiếng có chứa

- luyện đọc từ: rầm, cắm - Luyện đọc câu, ý cách ngắt

nghỉ

*: Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - tờ lịch

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Thứ, ngày, tháng, năm

*: Viết

- tập viết 5’ 3: Củng cố – dặn dị

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ôm, ơm

tiết To¸n :

(122)

II đồ dùng dạy học :

-Bộ đồ dùng tốn

-Caực mõ hỡnh phuứ hụùp ủeồ minh hoaù pheựp trửứ phaùm vi III các hoạt động dạy học :

5’

15’

1 Bài cũ

Gọi học sinh l bảng làm tập

Gọi học sinh nêu bảng cộng phạm vi Gv nhận xét

2.Bài :

GT ghi mục học

+ Hướng dẫn học sinh lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

- Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = – =

Giáo viên đính lên bảng ngơi hỏi: Có ngơi bảng?

Có ngơi sao, bớt ngơi Cịn ngơi sao?

Làm để biết cịn ngơi sao? Cho cài phép tính – =

Giáo viên nhận xét tồn lớp

GV viết cơng thức : – = bảng cho học sinh đọc

+ Cho học sinh thực mơ hình que tính bảng cài để rút nhận xét: que tính bớt que tính cịn que tính Cho học sinh cài cài – =

GV viết công thức lên bảng: – = gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại cơng thức: – = – =

- Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: – = ; – = ; – = ; – = ; – = tương tự - Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi cho học sinh đọc lại bảng trừ

3- Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

Phép cộng phạm vi Tính:

5 + + = , + + = + + = , + + = HS nêu

HS nhắc mục học

Học sinh QS trả lời câu hỏi

8

8 ngơi bớt ngơi cịn ngơi

Làm tính trừ, lấy tám trừ bảy HS cài

Vài học sinh đọc lại – =

Học sinh thực bảng cài que tính rút ra:

8 – =

Vài em đọc lại cơng thức HS đọc

HS đọc lại, nhóm, đồng Học sinh nêu:

8 – = 7, – = – = 6, – = – = 5, – = – =

(123)

15’

5’

GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ phạm vi để tìm kết qủa phép tính

Bài 2:

Cho học sinh tìm kết phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột

Cho học sinh quan sát phép tính cột để nhận mối quan hệ phép cộng phép trừ:

1 + = 8, – = 7, – = … Bài 3:

GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: – -3 phải lấy - trước, trừ tiếp

GV hướng dẫn để học sinh nói nhận xét: – – –

8 – – –

Bài 4:

Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề toán tương ứng

Cho học sinh giải vào tập Gọi học sinh lên bảng chữa 4.Củng cố – dặn dò:

Hỏi tên

- Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

Học sinh nêu YC tập

Học sinh thực theo cột dọc nêu kết

Học sinh làm miệng nêu kết qủa: Học sinh khác nhận xét

Học sinh nêu YC tập HS nêu

Học sinh làm phiếu học tập Học sinh chữa bảng lớp Học sinh khác nhận xét bạn làm

Học sinh nêu: tám trừ bốn tám trừ trừ ba

Học sinh nêu đề toán tương ứng giải theo phần chẳng hạn:

a) – = (quả) b) – = (quả) c) – = (quả) d) – = (quả) Học sinh nêu tên

EM, ÊM I.Mục tiêu

- Đọc : em, êm, tem, đêm ; từ câu ứng dụng - Viết : em, êm, tem, đêm

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Anh chị em nhà II Đồ dùng: Bộ đồ dung Tiếng Việt

III Hoạt động dạy học:

(124)

5’ Kiểm tra cũ

- Đọc bài: ôm, ơm - HS đọc SGK

- Viết: ôm, ơm, tôm, đống rơm - viết bảng 30’ Bài mới :

- Giới thiệu bài: Giới thiệu nêu yêu cầu

- nắm yêu cầu + Dạy vần

- Ghi vần: em nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần học - HS phân tích vần

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, ĐT

- Muốn có tiếng “tem” ta làm nào?

- Ghép tiếng “tem” bảng cài

- thêm âm t trước vần em - ghép bảng cài

- cá nhân, ĐT - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh

xác định từ

- tem

- Đọc từ - cá nhân, ĐT

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, ĐT

- Vần “êm”dạy tương tự + Đọc từ ứng dụng

- cá nhân, ĐT

5’

Giải thích từ: ghế đệm, mềm mại Củng cố tiết :

- Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét

Thi tìm tiếng có vần học Tiết

5’ Kiểm tra cũ

- vần “em, êm”, tiếng, từ “con tem, đêm”

30’ 2.Bài mới : Đọc bảng

- cá nhân, ĐT + Đọc câu

- cò ngã xuống ao - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

- luyện đọc từ: đêm, mềm - Cá nhân, ĐT

(125)

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng + Luyện nói (5’)

- Treo tranh, vẽ gì? - Anh rửa tay cho em

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Anh em nhà

5’

+ Viết - Hướng dẫn HS viết tương tự hướng dẫn viết bảng Củng cố - dặn dò

- Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: im, um

- tập viết

Tiết 3: TOÁN

- Thực phép cộng phép trừ phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Tranh vẽ minh hoạ

TL Hoạt động GV Hoạt động Hs

- Đọc bảng cộng, trừ phạm vi 8? em đọc bảng cộng trừ phạm vi

- Tính: 5+3 = , - = HS tính miệng 2 Bài mới:

1’ Giới thiệu - Nêu yêu cầu học, ghi đầu

- Nắm yêu cầu 30’ 3: Luyện tập

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - tự nêu yêu cầu - Khắc sâu mối quan hệ phép

cộng trừ, đổi chỗ số phép cộng

- HS tự nêu yêu cầu, tính nhẩm chữa

Bài 2: Ghi đề bài: - HS nêu cách làm, làm vào vở, đổi

nhau để chữa

Bài 3: Tính: - HS tự làm đọc kết

(126)

quan sát nêu toán ?

- Yêu cầu HS viết phép tính phù hợp với đề tốn

Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu

quả ? (8-2 = 6)

Hay: Có táo làn, táo ngồi, hỏi tất có ? (6+2=8)

- quan sát nêu cách làm bài, sau làm chữa

4’ 4: Củng cố - dặn dị

- Chơi thi ghép phép tính nhanh HS đội lên chơi - Nhận xét học

Tiết LUYỆN VIẾT

ĂNG, ÂNG, THẲNG THẮN, NÂNG NIU I Mục tiêu:

(127)

- HS chữa lỗi

IM, UM I.Mục tiêu

- Đọc : im, um, chim câu, chùm khăn từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : im, um, chim câu, chùm khăn

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Xanh, đỏ, tím, vàng

II Đồ dùng:

Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy - học:

Tl Hoạt động GV Hoạt động HS

- Đọc bài: em, êm - em đọc SGK

- Viết: em, êm, tem, đêm - viết bảng 30 2 Bài :Giới thiệu

- Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu + Dạy vần

- Ghi vần: im nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần học - phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, lớp

- Muốn có tiếng “chim” ta làm nào?

- Ghép tiếng “chim” bảng cài

- thêm âm ch trước vần im - ghép bảng cài

- cá nhân, lớp - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh

xác định từ

- chim câu

- Đọc từ - cá nhân, lớp

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, lớp - Vần “um”dạy tương tự

+ Đọc từ ứng dụng

(128)

định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần

5’

Giải thích từ: mũm mĩm, nhím 3 Củng cố tiết :Hỏi tên vần vừa học

Tổ chức thi tìm tiếng mang vần học

Nhận xét

HS nêu tên vần vừa học - tổ thi tìm tiếng

Tiết 2 5’ 1 Kiểm tra cũ

- vần “im, um”, tiếng, từ “chim câu, trùm khăn”

30 2 Bài : + Đọc bảng

- cá nhân, nhóm, lớp + Đọc câu

- bé chào mẹ - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

- luyện đọc từ: chúm chím - cá nhân, tập thể

+ Viết bảng

- tập viết bảng + Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - xanh, cà tím

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Xanh, đỏ, tím, vàng

5'

+ Viết

3 Củng cố – dặn dò - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: iêm, yêm

- tập viết

(129)

- Viết chữ : nhà trường, bn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện … kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

-HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập II Đồ dùng:

- Giáo viên: Chữ: ong; thông … đặt khung chữ. - Học sinh: Vở tập viết

5’

30’

5’

- u cầu HS viết bảng: nhà, nhà in

- Treo chữ mẫu: “nhà trường” yêu cầu HS quan sát nhận xét có chữ? Gồm chữ ? Độ cao nét? - GV nêu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng

- Các từ: buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện hướng dẫn tương tự

b: Hướng dẫn HS tập tô tập viết - HS tập viết chữ: bn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện

(130)

IÊM, YÊM I.Mục tiêu

- HS nắm cấu tạo vần “iêm, yêm”, cách đọc viết vần

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Điểm mười

- Yêu thích mơn học II Đồ dùng:

-Giáo viên:Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh:Bộ đồ dùng tiếng việt

III Hoạt động dạy - học:

- Đọc bài: im, um - đọc SGK

- Viết:im, um, chim câu, trùm khăn - viết bảng 2 Bài :Giới thiệu

- Ghi vần: iêm nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần học - phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, nhóm, lớp - Muốn có tiếng “xiêm” ta làm

nào?

- Ghép tiếng “xiêm” bảng cài

- thêm âm x trước vần iêm - ghép bảng cài

- cá nhân, nhóm, lớp - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh

xác định từ

- dừa xiêm

- Đọc từ - cá nhân, nhóm, lớp

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, nhóm, lớp - Vần “yêm”dạy tương tự

- cá nhân, nhóm, lớp - Giải thích từ: yếm dãi, quý

5’ 3 Củng cố tiết :

(131)

Tổ chức thi tìm tiếng mang vần vừa học

Nhận xét

3 tổ thi tìm tiếng Tiết 2

- vần “iêm, yêm”, tiếng, từ “dừa xiêm, yếm”

30 2 Bài : Đọc bảng

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, khơng theo thứ tự

- chim sẻ kiếm mồi cho - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

- luyện đọc từ: kiếm, yếm + Viết bảng

- qs để nhận xét nét, độ cao… - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình

viết

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn điểm mười

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Điểm mười

5’

+ Viết - Hướng dẫn HS viết tương tự hướng dẫn viết bảng 3.Củng cố - dặn dò

- Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: uôm, ươm

- tập viết

Tiết TOÁN

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9. I. Mục tiêu : Học sinh được:

II. Đồ dùng :

(132)

III.Hoạt động dạy học

5’

30’

1 Bài cũ

Gọi học sinh lên bảng làm tập Gọi hs nêu bảng cộng phạm vi Nhận xét

2.Bài :GT ghi mục học. *Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

- Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = – =

Có ngơi bảng?

Có ngơi sao, bớt ngơi Cịn ngơi sao?

Làm để biết cịn ngơi sao? Cho cài phép tính – =

Giáo viên nhận xét toàn lớp

GV viết công thức : – = bảng cho học sinh đọc

+ Cho học sinh thực mơ hình que tính bảng cài để rút nhận xét: que tính bớt que tính cịn que tính Cho học sinh cài bảng cài – = GV viết công thức lên bảng: – =

rồi gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại công thức: – = – =

- Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại tương tự – = ; – = ;

– = ; – = ; – = ; – =

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi cho học sinh đọc lại bảng trừ

3- Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ phạm vi để tìm kết qủa phép tính

Bài 2:

Cho học sinh tìm kết qủa phép tính

2 HS lên bảng làm

Tính: + =, + = + = , + = HS nêu

HS nhắc mục học

Học sinh QS trả lời câu hỏi

9

Học sinh nêu: ngơi bớt ngơi cịn ngơi

Làm tính trừ, lấy chín trừ tám HS cài – =

Vài học sinh đọc lại – =

Học sinh thực bảng cài que tính rút ra:

9 – =

Vài em đọc lại cơng thức CN đọc lại, nhóm, đồng Học sinh nêu:

9 – = 8, – = – = 7, – = – = 6, – = – = 5, – =

Học sinh đọc lại bảng trừ vài em, nhóm

(133)

5’

(tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột

Cho học sinh quan sát phép tính cột để nhận mối quan hệ phép cộng phép trừ:

8 + = 9, – = 8, – = … Bài 3:

Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh nêu yêu cầu tập

Giáo viên hướng dẫn cách làm làm mẫu

Bài 4:

Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề toán tương ứng

Cho học sinh giải vào tập Gọi học sinh lên bảng chữa 4.Củng cố – dặn dò:

Hỏi tên

Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng trừ phạm vi

- Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

nêu kết qủa

Học sinh làm miệng nêu kết qủa: Học sinh khác nhận xét

8 + = 9, + = 9, + = 9 – = 8, – = 7, – = – = 1, – = 2, – =

HS nêu yêu c u t pầ ậ

9 72 5 3 1 4

Học sinh nêu đề toán tương ứng giải – = (con ong)

Học sinh nêu tên

Học sinh xung phong đọc bảng trừ phạm vi

Tiết 4 SINH HOẠT SAO

(134)

Tuần 15

Thứ hai ngày30 tháng 12 năm 2009

Nội dung nhà trường tổ chức Tit 2,3 HC VN

uôm, ơm I.MC TIÊU

- Đọc : ưom, ươm, cánh buồm, đàn bướm ; từ câu ứng dụng - Viết : ưom, ươm, cánh buồm, đàn bướm

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ong, bướm, chim, cá cảnh

II ĐỒ DÙNG:

-Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Bộ đồ dùng tiếng việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

5’ 1 Kiểm tra cũ

- Đọc bài: iêm, yêm - đọc SGK

- Viết:iêm, yêm, dừa xiêm, yếm dãi - viết bảng 30 2 Bài mới : Giới thiệu

(135)

- Ghi vần: uôm nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần học - phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, nhóm, lớp - Muốn có tiếng “buồm” ta làm

nào?

- Ghép tiếng “buồm” bảng cài

- thêm âm b trước vần uôm, huyền đầu âm ô

tiếng

xác định từ

- cánh buồm

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, nhóm, lớp - Vần “ươm”dạy tương tự

- cá nhân, nhóm, lớp - Giải thích từ: ao chuôm, cháy

đượm

5’ 3 Củng cố tiết :

Hỏi tên vần vừa học Nêu tên vần

Nhận xét

- vần “m, ươm”, tiếng, từ “cánh buồm, đàn bướm”

2 Bài mới :Đọc bảng

- cá nhân, tập thể + Đọc câu

- đàn bướm bay vườn vải - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

- luyện đọc từ: nhuộm, bướm - cá nhân, tập thể

+ Viết bảng

(136)

viết

+ Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - chim, bướm, ong, cá

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - ong, bướm, chim, cá cảnh

3’

+ Viết : - Hướng dẫn HS viết tương tự hướng dẫn viết bảng - Chấm số nhận xét

Củng cố – dặn dò - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ôn tập

- tập viết - theo dõi

Tiết TOÁN

LUYỆN TẬP

I- MỤC TIÊU: - Thực phép cộng, phép trừ phạm vi ; viết

được phộp tớnh thớch hợp với hỡnh vẽ II- Hoạt động dạy - học chủ yếu:

5’ 1: Bài cũ

- Tính: 5+4= , 9-5 = - làm bảng - Đọc bảng cộng, trừ ?

2 Bài mới: Giới thiệu

1’ - Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu 30’ 3: Luyện tập

Bài 1: Tính: - HS tự nêu cách làm, sau làm

chữa - Củng cố tính chất giao hoán

phép cộng, mối quan hệ phép cộng phép trừ

- Khắc su mối quan hệ phép cộng phép trừ

Bài 2: Số ?

- HS tự nêu cách làm, làm nhẩm từ bảng cộng bảng trừ

- HS trung bình chữa

Bài 3: Gọi HS nêu cách làm - Tự nêu cách làm: 5+4 điền dấu = + = 9, =

- HS trung bình chữa Bài 4: Treo tranh, gọi HS nêu đề

toán, từ viết phép tính thích hợp ?

(137)

- Gọi HS giỏi nêu đề toán phép tính giải khác

Bài 5: HSKG làm thêm Vẽ hình lên bảng

- HS nêu yêu cầu, sau làm chữa

- Lưu ý hình vng bên ngồi - HS giỏi chữa 4’ 4: Củng cố - dặn dò

- Chơi trị chơi: Ghép hình vng có tổng (hoặc hiệu) số - Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Phép cộng phạm vi 10

HS chơi trò chơi

Tiết 1,2: HỌC VẦN OT, AT I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Đọc : ot, at, tiếng hót, ca hát ; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : ot, at, tiếng hót, ca hát

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát

II ĐỒ DÙNG:

- Viết: lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa

- viết bảng 30’ 2 Bài mới : Giới thiệu

- Ghi vần: ot nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần học - phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, nhóm, lớp - Muốn có tiếng “hót” ta làm

nào?

- Ghép tiếng “hót” bảng cài

- thêm âm h trước vần ot, sắc đầu âm o

tiếng

xác định từ

- tiếng hót

(138)

- Vần “at”dạy tương tự + Đọc từ ứng dụng

- cá nhân, nhóm, lớp - Giải thích từ: chẻ lạt

5’ 3 Củng cố tiết 1: Hỏi vần vừa học Nêu tên vần vừa học Tổ chức thi tìm tiếng mang vần vừa

học

3 tổ thi tìm tiếng Nhận xét

Tiết 2 5’ 1 Kiểm tra cũ

- vần “ot, at”, tiếng, từ “tiếng hót, ca hát”

30’ 2 Bài mới: Đọc bảng

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, khơng theo thứ tự

- bạn trồng - Gọi HS xác định tiếng có chứa

- luyện đọc từ: hát, hót - cá nhân, nhóm, lớp

+ Viết bảng

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn hát, gà gáy, chim hót

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát

5’

+ Viết - Hướng dẫn HS viết tương tự hướng dẫn viết bảng - Chầm số nhận xét viết

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét học

- tập viết

(139)

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ăt, ât

……… Tiết TOÁN

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I- MỤC TIÊU:

- Làm phép tính cộng phạm vi 10 - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ II- Đồ dùng:

Tranh vẽ minh hoạ 2,3 Bộ đồ dùng toán

1: Kiểm tra cũ

- Tính: 5+4= , 6+3 = , 9-5 = , 9-6=

- Nêu bảng cộng trừ 9? 2 Bài mới: Giới thiệu

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu a- Thành lập bảng cộng - Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS từ thao tác nhóm

10 đồ vật, nêu tốn nhóm 10 đồ vật, nêu tốn dạng thêm đố bạn để có 10 đồ vật

- Thực nêu đề toán trả lời để có phép tính bảng cộng 10

1+ = 10, +1 =10 + = 10’ + = 10 + = 10, + = 10 + = 10, + = 10 + = 10, 10 + = 10

- Ghi bảng - Đọc lại

b: Học thuộc bảng cộng - Hoạt động cá nhân, nhóm, tập thể * Nghỉ giải lao

3- Luyện tập

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu ? - Tự nêu yêu cầu

- Phần a ý HS cách ghi kết + - Thực hiện, HS yếu, trung bình chữa

10

số lùi sang bên trái, số ghi thẳng số

- Phần b làm theo hàng ngang - HS dựa vào tính chất giao hốn phép cộng để nêu kết

Bài 2: Treo toán lên bảng, hỏi

(140)

Em điền số vào hình vng, ?

- Tự làm phần lại chữa Bài 3: Treo tranh, yêu cầu HS nêu

đề tốn ? Từ viết phép tính thích hợp ?

- HS chữa, viết phép tính: + = 10, hay + = 10

4: Củng cố - dặn dò

- Đọc bảng cộng 10 em đọc cá nhân, lớp đọc đồng

thanh - Nhận xét học.- Về nhà học lại

bài, xem trước : Luyện tập

………. Tiết LUYỆN VIẾT

ONG, ƠNG, QUẢ BĨNG, CÂY THƠNG I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ viết đẹp, cẩn thận, chu đáo II CHUẨN BỊ:

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra viết nhà HS - GV nhận xét chung

2 Giới thiệu nội dung học 3 Hướng dẫn luyện viết

- GV nhận xét chung 4 Hướng dẫn HS viết bài

(141)

6 Củng cố, dặn dò

Thứ ngày tháng 12 năm 2009 Tiết 1,2 HỌC VẦN

ĂT, ÂT I.MỤC TIÊU:

- Đọc : ăt, ât, rửa mặt, đấu vật ; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết đọc : ăt, ât, rửa mặt, đấu vật

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ngày chủ nhật

II ĐỒ DÙNG:

-Giáo viên: Tranh SGK, TV

- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Đọc bài: ot, at - HS đọc

- Viết:ot, at, tiếng hót, ca hát - Cả lớp viết bảng 30’ 2 Bài mới :Giới thiệu

- Giới thiệu trực tiếp vần: ăt, ât - 1, HS nhắc lại + Dạy vần

- Ghi vần: ăt nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần học - phân tích vần - Phát âm mẫu: á- tờ, -ăt, gọi HS

đọc

- cá nhân, ĐT - Muốn có tiếng “mặt” ta làm

nào?

- Ghép tiếng “mặt” bảng cài

- thêm âm m trước vần ăt, nặng âm ă

- ghép bảng cài, đọc: mờ-ăt-mắt-nặng-mặt

- cá nhân, ĐT - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh,

nêu nội dung,gv giảI thích gt từ

- rửa mặt

- Tổng hợp vần, tiếng, từ: ăt-mặt-rửa mặt

(142)

- Vần “ât”dạy tương tự + Đọc từ ứng dụng (4’)

- Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới,

sau cho HS đọc tiếng, từ có vần

- cá nhân, ĐT - Giải thích từ: mật ong

5’ 3 Củng cố tiết :

Hỏi vần vừa học Nêu tên vần vừa học

Tổ chức thi tìm tiếng có vần vừa học

- vần “ăt, ât”, tiếng, từ “rửa mặt, đấu vật”

30’ 2 Bài mới : Đọc bảng

- bạn gà - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

- luyện đọc từ: mát dịu, mắt đen - cá nhân, ĐT

+HS yếu, TB đánh vần + Viết bảng : - Đưa chữ mẫu, gọi

HS nhận xét độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút

- quan sát để nhận xét nét, độ cao

- Treo tranh, vẽ gì? - mẹ cho bé chơi

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Ngày chủ nhật

+ Đọc SGK 5’ 3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ôt, ơt

(143)

I- MỤC TIÊU:

- Thực tính cộng phạm vi 10 ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ học tập

II- ĐỒ DÙNG:

Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ 3,5

III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Tính: + 5= , + = , - Đọc bảng cộng 10 ?

1’

2-Bài : Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu 30’ 3: Luyện tập

Bài 1: Tính - HS tự nêu cách làm, sau làm

chữa - Củng cố tính chất giao hốn

phép cộng

- Khi đổi chỗ số phép cộng kết khơng đổi

Bài 2: Tương tự, lưu ý ghi kết cho thẳng cột

HS làm đặt tính thực phép tính phạm vi 10

- HS yếu, trung bình chữa

Bài 3: Số ? HS làm vào vopử, em lên bảng làm

bài - Treo tranh, + , để = 10 em điền số vào chỗ chấm ?

- Số 9, HS tự làm chữa Bài 4: HSKG làm thêm

Gọi HS nêu cách làm: + +2 = - Cho HS làm chữa

- +3 = 8, + = 10, HS chữa bài, em khác nhận xét bổ sung bạn Bài 5: Treo tranh, gọi HS nêu đề

tốn, từ viết phép tính thích hợp ?

- Mỗi em có đề tốn khác nhau, từ viết phép tính khác nhau: + = 10, + = 10

4’ 3: Củng cố - dặn dò

- Đọc bảng cộng 10 Cả lớp đồng

- Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Phép trừ phạm vi 10

……… Tiết TẬP VIẾT

THANH KIẾM, ÂU YẾM, AO CHUÔM, BÁNH NGỌT, BÃI CÁT,… I MỤC TIÊU:

(144)

-HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Chữ: kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát,…… đặt khung chữ. - Học sinh: Vở tập viết

III HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

5’

30’

5’

- Yêu cầu HS viết bảng: nhà trường, buôn làng…

- Treo chữ mẫu: “thanh kiếm” yêu cầu HS quan sát nhận xét có chữ? Gồm chữ ? Độ cao nét? - GV nêu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng

- Các từ: âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát hướng dẫn tương tự - HS tập viết bảng

b: Hướng dẫn HS tập tô tập viết - HS tập viết chữ: kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát…

- Thu HS chấm - Nhận xét viết HS 3: Củng cố – dặn dò - Nêu lại chữ vừa viết? - Nhận xét học

Lắng nghe

(145)

ƠT, ƠT I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Đọc : ôt, ơt, cột cờ, vợt ; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : ôt, ơt, cột cờ, vợt

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Những người tốt bụng

II ĐỒ DÙNG:

-Giáo viên:Tranh minh hoạ từ khố, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh:Bộ đồ dùng tiếng việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

5’ 1 Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài: ăt, ât - đọc SGK

- Viết: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật - viết bảng 30’ 2 Bài mới: Giới thiệu

- Ghi vần: ôt nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần học - phân tích vần

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, ĐT

- Muốn có tiếng “cột” ta làm nào?

- Ghép tiếng “cột” bảng cài

- thêm âm c trước vần ôt, sắc đầu âm ô

tiếng

xác định từ

- cột cờ

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, ĐT

- Vần “ơt”dạy tương tự + Đọc từ ứng dụng

- cá nhân, ĐT - Giải thích từ: xay bột, ngớt mưa

5’ 3.Củng cố tiết :

Hỏi tên vần vừa học Nêu tên vần vừa học

tổ chức thi tìm tiếng mang vần vừa học

Nhận xét tiết

3 tổ thi tìm tiếng có vần vừa học Tiết 2

(146)

- vần “ơt, ơt”, tiếng, từ “cột cờ, vợt”

30’ 2 Bài mới: Đọc bảng

- Cây đa - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

khó đọc

- luyện đọc từ: nhiêu, tháng năm, dang tay

+ Viết bảng

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng + Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn giúp học tập

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Những ngưòi bạn tốt

5’

+ Viết

- Chấm số viết nhận xét 3 Củng cố – dặn dò

- Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: et, êt

- tập viết

- theo dõi rút kinh nghiệm

……… Tiết 3 TOÁN

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I.MỤC TIÊU:

- Làm tính trừ phạm vi 10

- Viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Ham thích học Tốn

II ĐỒ DÙNG

- GV: hình mẫu bơng hoa (hình trịn, vật…) - HS: Bộ đồ dùnghọc Toánlớp 1, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(147)

- Đọc bảng cộng 10 ? Hs đọc 30’ 2 Bài mới : Giới thiệu

- Nêu yêu cầu học, ghi mục - Nắm yêu cầu

+Thành lập bảng trừ - Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS từ thao tác nhóm 10 đồ vật, tách thành hai nhóm nêu tốn dạng bớt đố bạn để có số đồ vật lại ?

- tiến hành thao tác đồ dùng tốn để hình thành bảng trừ phạm vi 10

10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 6; 10 – = 5, 10 – = 10 – = 3; 10 – = 2; 10 – = - Ghi bảng bảng trừ 10 - Đọc lại bảng trừ 10

+Học thuộc bảng trừ 10 - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp 3-Luyện tập

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu ? - Tự nêu yêu cầu - Phần a ý HS cách ghi kết

_ 10

HS làm vào bảng

- Thực hiện, HS yếu, trung bình, chữa

số ghi thẳng số 9, số

- Phần b làm theo hàng ngang - HS dựa vào quan hệ phép cộng phép trừ để nêu kết

Bài 2: HSKG làm thêm Ghi toán lên bảng:

- nêu u cầu tốn - Em điền vào trống thứ

nhất ? Vì ?

- 8, 2+8 = 10

HS làm phần cịn lại chữa

Bài 3: Dấu ? - Tự nêu yêu cầu HS làm vào

- Với trường hợp: 3+4  10, hỏi cách làm ?

- 3+4 = 7, < 10, điền dấu < vào ô trống

- HS chữa Bài 4: HSKG làm thêm

Treo tranh, yêu cầu HS nêu đề tốn, từ viết phép tính thích hợp ?

- HS nêu nhiều đề tốn khác nhau, từ viết phép tính khác nhau: 6+4 = 10, 10 - = 6,

5’ 3-Củng cố - dặn dò

- Đọc bảng trừ 10 HS đọc bảng trừ

- Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Luyện tập

……… Tiết 4 SINH HOẠT LỚP

Tiết 4 SINH HOẠT CUỐI TUẦN 15 I Nhận xét tuần qua:

(148)

- Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt nhiều điểm 10 - Trong lớp ý nghe giảng

* Tồn tại:

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp - Học chương trình tuần 15

Tuần 16

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2009

ET, ÊT I.MỤC TIÊU

- Đọc : et, êt, banh tét, dệt vải ; từ câu ứng dụng - Viết : et, êt, banh tét, dệt vải

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Chợ tết

II ĐỒ DÙNG:

-Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Bộ đồ dùng tiếng việt

- Đọc bài: ôt, ơt -2-3 HS đọc

- Viết: ôt, ơt, cột cờ, vợt - Cả lớp viết bảng 30’ 2 Bài mới: Giới thiệu

(149)

- Ghi vần: et nêu tên vần - Theo dõi

- Nhận diện vần học - Phân tích vần mới: e-tờ-et

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - Cá nhân, ĐT

- Muốn có tiếng “tét” ta làm nào?

- Ghép tiếng “tét” bảng cài

- Thêm âm t trước vần et, sắc đầu âm e

- Ghép bảng cài,đọc: tờ-et-tet-sắc-tét

+ Khuyến khích HS khá, giỏi ghép, đọc thêm tiếng, từ có vần ngồi

- Cá nhân, ĐT

Vd: nét chữ, mét,kẹt,…

- Bánh tét

- Đọc từ - Cá nhân, ĐT

- Tổng hợp vần, tiếng, từ: et-tét-bánh tét

- Cá nhân, ĐT - Vần “êt”dạy tương tự

- Cá nhân, ĐT - Giải thích từ: rết, sấm sét

5’ 3.Củng cố tiết :

Hỏi tên vần vừa học Nêu tên vần vừa học

Tổ chức tìm tiếng mang vần vừa học Nhận xét tiết

3 tổ thi tìm tiếng có vần vừa học Tiết 2

- Vừa học vần gì? Có tiếng, từ gì?

- Vần “et, êt”, tiếng, từ “bánh tét, dệt vải”

30’ 2 Bài mới: Đọc bảng

- Cho HS TB, yếu đánh vần

- Cá nhân, ĐT + Đọc câu

- Đàn chim bay - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

- Luyện đọc từ: rét, mệt - HS yếu, TB đánh vần tiếng, từ - Luyện đọc câu, ý cách ngắt

nghỉ

(150)

+ Viết bảng

-nhận xét, sửa sai

- Bập viết bảng + Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - Bé mẹ chợ tết

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Chợ tết - Nêu câu hỏi chủ đề

- Tranh vẽ cảnh gì? - Họ làm gì?

- Em đI chợ Tết chưa? - Em thấy chợ Tết ntn?

- Em thấy chợ Tết có đẹp khơng? - Em có thích chợ Tết khơng?

- luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV

Cảnh chợ tết Mua bán hàng hố

Đơng người, nhiều hàng bánh,kẹo, mứt…

HS trả lời

5’

+ Viết

- Chấm số nhận xét 3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ut, ưt

-Tập viết

- Theo dõi rút kinh nghiệm

Tiết TOÁN

LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

- Thực phép tính phạm vi 10 ;viết phép tính thích hợp với hình vẽ

II- Hoạt động dạy - học chủ yếu:

5’

30’

1 Kiểm tra cũ

- Tính 7+3 = , +5 = 10-7= ; 10-6 = , - Đọc bảng cộng trừ phạm vi 10 Bài :

+Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu học, ghi mục

- HS làm vào bảng Hai em làm bảng lớp

(151)

5’

+ Luyện tập

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề ? Chú ý HS đặt tính thật thẳng cột phần b

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu ?

Ghi: + = 10, em điền số ? Vì ?

Bài 3: Treo tranh, yêu cầu HS nêu tốn ?

- Viết phép tính thích hợp với tốn ?

- Gọi HS khác nêu đề tốn khác, từ viết phép tính khác

- Phần b tương tự Củng cố - dặn dị

- Chơi trị chơi: "tìm đường đi" số

- Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Bảng cộng trừ phạm vi 10

- HS tự nêu yêu cầu, làm HS yếu, trung bình chữa

- HS nêu yêu cầu: điền số ? - Điền số + = 10

- HS tự làm phần lại chữa

- Có 10 vịt lồng, hỏi lại ?

- 10-3 =

HS nêu đề toán phép tính - HS chữa

- Thi đua chơi

…….………

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009

Tiết 1,2 HỌC VẦN ET, ÊT I.MỤC TIÊU

- Đọc : ut , ưt , bút chì , mức gừng ; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : ut , ưt , bút chì , mức gừng

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ngón út , em út , sau rốt

II ĐỒ DÙNG:

-Tranh minh hoạ từ khố, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Bộ đồ dùng tiếng việt

- Đọc bài: ut, ưt - đọc SGK

- Viết: ut, ưt, bút chì, mứt gừng - viết bảng 30’ 2-Bài mới:

- Giới thiệu bài: Giới thiệu nêu yêu cầu

(152)

*: Dạy vần

- Ghi vần: ut nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “bút” ta làm nào?

- Ghép tiếng “bút” bảng cài

- thêm âm b trước vần ut, sắc đầu âm u

tiếng

xác định từ

- bút chì

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần “ưt”dạy tương tự

* Nghỉ giải lao tiết * Đọc từ ứng dụng

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: chim cút, nứt nẻ

* Viết bảng

5’

3- Củng cố tiết 1: HS nối tiếp đọc lại bảng

- tập viết bảng em đọc Tiết 2

- vần “ut, ưt”, tiếng, từ “bút chì, mứt gừng”

30’ 2 Bài :

* Đọc bảng: Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự

- hai bạn chăn trâu - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

- luyện đọc từ: vút, hót - Luyện đọc câu, ý cách ngắt

nghỉ

(153)

*: Đọc SGK

*: Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - ngón tay út, em gái út

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Ngón út, em út, sau rốt

*: Viết

- Chấm số viết nhận xét

- tập viết

- theo dõi rút kinh nghiệm 5’ 3: Củng cố - dặn dị

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: it, iêt

……… Tiết LUYỆN TOÁN

LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU : - Giúp HS ôn lại kiến thức học

- Củng cố các phép tính phạm vi 10 - Biết ứng dụng để làm tập

B HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 – Ơn lại bảng trừ phạm vi 10 - Gọi HS đọc thuộc bảng trừ phạm vi 10

2- Hướng dẫn HS làm tập :

- GV cho HS mở tập toán - Hướng dẫn HS làm tập

Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu tập -GV treo tập lên bảng - Yêu cầu HS lên tính kết

a 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = 10 - 10 = 10 - = b 10 10 10 10 10 10 - - - - - - - Gọi HS lên bảng điền kết

- HS nối tiếp đọc thuộc

- Tính

- HS làm bảng lớp - Lớp làm tập

(154)

- Nhận xét Bài 2 :

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV ghi bảng tập

+ = 10 - = 10 - = 10 - = + = 10 10 - = - GV gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét

Bài 3 : - Gọi HS nêu yêu cầu HS làm vào vở,

1 em lên bảng làm

- GV treo tranh lên bảng, cho học sinh lên viết số thích hợp

- Nhận xét

Bài 4 : HS làm vào - Gọi HS nêu yêu cầu

+ 10 10 - + + - - 10 - + 10 – Thu chấm nêu nhận xét chung 3- Dặn dò:

- Xem làm lại tất tập sửa - Bài sau : Bảng cộng, trừ phạm vi 10

- Điền số

- HS làm bảng - Lớp làm vào

- Viết phép tính thích hợp - Học sinh điền: + = 10 10 - =

-Điền dấu

-HS làm vào em lên bảng làm

Tiết 1,2: HỌC VẦN IT, IÊT I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Đọc : it, iêt, trái mít, chữ viết ; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : : it, iêt, trái mít, chữ viết

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Em tô, vẽ, viết

II ĐỒ DÙNG:

- Đọc bài: ut, ưt - đọc SGK

- Viết: ut, ưt, sút bóng, nứt nẻ - viết bảng 30’ 2 Bài mới: Giới thiệu

(155)

+ Dạy vần

- Ghi vần: it nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần học - phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, ĐT

- Muốn có tiếng “mít” ta làm nào?

- Ghép tiếng “mít” bảng cài

- thêm âm m trước vần it, sắc đầu âm i

tiếng

xác định từ

- trái mít

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, ĐT - Vần “iêt”dạy tương tự

- cá nhân, ĐT - Giải thích từ: đơng nghịt, thời tiết

5’ 3.Củng cố tiết : Hỏi tên vần vừa học

Tổ chức thi tìm tiếng có vần vừa học

Nhận xét

Nêu tên vần vừa học

3 tổ thi tìm tiếng mang vần vừa học Tiết 2

- vần “it, iêt”, tiếng, từ “trái mít, Việt Nam”

30’ 2 Bài mới: Đọc bảng

- đàn vịt bơi - Gọi HS xác định tiếng có chứa

- luyện đọc từ: biết, xuống - Luyện đọc câu, ý cách ngắt

nghỉ

- cá nhân, ĐT + Viết bảng

(156)

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn vẽ

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Em tô, viết, vẽ

5’

+ Viết - Hướng dẫn HS viết tương tự hướng dẫn viết bảng - Chấm số viết nhận xét 3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: uôt, ươt

- tập viết

BẢNG CỘNG VÀ TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I- MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng, trừ ; biết làm tính cộng, trừ phạm vi 10 ; làm quen với tóm tắt viết phép tính thích hợp với hình vẽ

II- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

5’

15’

1 Kiểm tra cũ :

Bảng : + … = 10, ….- = Miệng :10 – = ? 10 + = ?

Nhận xét 2 Bài :

-Gắn hình vng, u cầu gắn thêm ? hình vng để có 10 hình vng

Nhận xét

u cầu lập phép tính Nhận xét

Ghi bảng : + = 10

Đổi chỗ nhóm hình vng , u cầu lập phép tính Nhận xét

Ghi bảng : + = 10

u cầu bớt hình vng lập phép tính

Nhận xét

Ghi bảng : 10 – =

Bớt hv, yêu cầu lập phép tính

Cả lớp vào bảng em lên bảng làm -Cá nhân

Cá nhân lập phép tính Cá nhân thực HS trả lời

(157)

15’

4’

Nhận xét

Ghi bảng ; 10 – =

-8 hình trịn thêm hình trịn hình trịn ?

Nhận xét

Thêm thực phép tính ? u cầu nêu phép tính

Nhận xét

Ghi bảng : + = 10 -2 thêm mấy? Yêu cầu lập phép tính Nhận xét

Ghi bảng : + = 10

Làm tương tự với phép tính cịn lại

Củng cố lại tính chất giao hốn phép cộng

Yêu cầu hs nêu lại liên quan phép cộng trừ

Đọc phép Hướng dẫn học thuộc phép tính

3-Thực hành :

-Bài 1: a/ làm miệng Nhận xét

1b/ Làm bảng Nhận xét

-Bài 2:Cho h/s thi đua lên điền số Nhận xét tuyên tương

-Bài 3a/ HS làm yêu cầu nêu tốn, Lập phép tính

Nhận xét

b Viết vào bảng phụ Thi lập nhanh phép tính & nhanh Nhận xét

3 Củng cố, dặn dị :

-Hỏi lại bài, hồn thành laị phép tính

-Về nhà học Nhận xét tiết học

Cá nhân nêu: 10 Phép tính cộng Cá nhân

HS nêu lại phép tính thêm 10

HS tự lập phép tính HS nêu lại phép tính

HS nêu miệng kết HS làm - HS lên bảng điền số

-HS lên bảng điền vào phép tính vào hình vẽ

HS nêu tốn HS làm vào

……… Tiết LUYỆN VIẾT

(158)

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ viết đẹp, cẩn thận, chu đáo II CHUẨN BỊ:

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra viết nhà HS - GV nhận xét chung

2 Giới thiệu nội dung học 3 Hướng dẫn luyện viết

- GV nhận xét chung 4 Hướng dẫn HS viết bài

6 Củng cố, dặn dò

- HS chữa lỗi

Thứ ngày10 tháng 12 năm 2009 Tiết 1,2 HỌC VẦN

UÔT, ƯƠT I.MỤC TIÊU:

- Đọc : uôt, ươt, chuột nhắc, lướt ván ; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : uôt, ươt, chuột nhắc, lướt ván

(159)

II ĐỒ DÙNG:

-Giáo viên: Tranh SGK, TV

- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Đọc bài: it, iêt - đọc SGK

- Viết: it, iêt, trái mít, chữ viết - viết bảng 30’ 2 Bài mới: Giới thiệu

- Ghi vần: uôt nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần học - phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể - Muốn có tiếng “chuột” ta làm

nào?

- Ghép tiếng “chuột” bảng cài

- thêm âm ch trước vần uôt, nặng âm ô

tiếng

xác định từ

- chuột nhắt

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, ĐT - Vần “ươt”dạy tương tự

- cá nhân, ĐT - Giải thích từ: trằng muốt, ẩm ướt

3.Củng cố tiết :

5’ Hỏi tên vần vừa học Nêu tên vần vừa học

Nhận xét tiết

1 Kiểm tra cũ

5’ - Hơm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì?

- vần “t, ươt”, tiếng, từ “chuột nhắt, lướt ván”

2 Bài mới: + Đọc bảng

30’ - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự

(160)

+ Đọc câu

- mèo trèo cau - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

- luyện đọc từ: chuột, giỗ, mèo - Luyện đọc câu, ý cách ngắt

nghỉ

- cá nhân, ĐT + Viết bảng

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn nhỏ chơi cầu trượt

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Chơi cầu trượt

5’ + Viết - Hướng dẫn HS viết tương tự hướng dẫn viết bảng - Chấm số nhận xét 3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét học

- tập viết

- theo dõi rút kinh nghiệm

LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

- Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 10 ; viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn

II- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

5’

30’

1.Kiểm tra cũ

- Tính : + = 10 – = + = 10 – = - Đọc bảng cộng trừ phạm vi 10 2 Bài :Giới thiệu

- Nêu yêu cầu học, ghi mục

HS lên bảng, Lớp làm bảng Nêu mục

(161)

5’

+ Luyện tập

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của

- tự nêu yêu cầu - Cho HS làm chữa Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu?

- tự nêu yêu cầu điền số

- Em điền số vào hình trịn thứ nhất?

vì sao?

- Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu toán?

- Cho HS làm chữa

Chốt: Cần tính trước điền dấu - Bài 4: Ghi tóm tắt lên bảng - Nêu đề tốn dựa theo tóm tắt? - Đọc lời giảng miệng? - Viết phép tính?

3.Củng cố - dặn dò - Đọc bảng cộng, trừ 10 - Nhận xét học

- Về nhà học bài, xem trước bài: Luyện tập chung

Nêu yêu cầu tự làm

Nêu yêu cầu

- số 10 – =

HS tự nêu yêu cầu điền dấu

- HS chữa bài, em khác nhận xét, đánh giá bạn

- Đọc tóm tắt - HS nêu toán

Nêu lời giảivà phép tính - Em khác bổ sung.nhận xét - Em khác nêu phép tính khác Đọc bảng cộng trừ

……… Tiết TẬP VIẾT

XAY BỘT, NÉT CHỮ, KẾT BẠN, CHIM CÚT I MỤC TIÊU:

- Viết chữ : xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút …. kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

-HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Chữ: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, …… đặt khung chữ. - Học sinh: Vở tập viết

(162)

TL Hoạt động GV Hoạt động trò 5’

30’

5’

1: Kiểm tra cũ : - Hôm trước viết chữ gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát…

- Treo chữ mẫu: “xay bột” yêu cầu HS quan sát nhận xét có chữ? Gồm chữ ? Độ cao nét? - GV nêu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng

- Các từ: nét chữ, kết bạn, chim cút hướng dẫn tương tự

b: Hướng dẫn HS tập tô tập viết - HS tập viết chữ: kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát…

- Thu HS chấm - Nhận xét viết HS 3: Củng cố – dặn dò - Nêu lại chữ vừa viết? - Nhận xét học

Lắng nghe

Tiết 1,2 HỌC VẦN ÔN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

(163)

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : Chuột nhà chuột đồng

II ĐỒ DÙNG: Kẻ bảng ôn tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Đọc bài: uôt, ươt - đọc SGK

30’ - Viết: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - viết bảng 2 Bài mới: Giới thiệu

- Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu + Ôn tập

- Trong tuần em học vần nào?

- vần: at, ăt, ât, ôt, ot, ơt…

- So sánh vần - có âm -t cuối, khác

âm đầu vần… - Ghi bảng ôn tập gọi HS ghép tiếng - ghép tiếng đọc + Đọc từ ứng dụng

- cá nhân, ĐT - Giải thích từ: chót vơt, bát ngát

3.Củng cố tiết :

Tổ chức thi tìm tiếng có vần vừa ơn tổ thi tìmtiếng Nhận xét

Tiết 2 5’ 1 Bài cũ : Đọc bảng

- cá nhân, ĐT 2 Bài mới: Đọc câu

- rổ bát 5’ - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

đang ơn, đọc tiếng, từ khó

- tiếng: trắng, phau, no… - Luyện đọc câu, ý cách ngắt

nghỉ

- cá nhân, ĐT 30’ + Viết bảng

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng

(164)

bút

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng + Kể chuyện

dung tranh vẽ

- tập kể chuyện theo tranh - Gọi HS khá, giỏi kể lại toàn nội

dung truyện

- ý nghĩa câu chuyện?

- theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn - biết yêu quý tay làm

+ Viết - Hướng dẫn HS viết tương tự hướng dẫn viết bảng - Chấm số nhận xét 3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: oc, ac

- tập viết

- rút kinh nghiệm viết - Nêu lại vần vừa ôn

……… Tiết 3 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:

- Biết đếm, so sánh, thứ tự số từ đến 10 ; biết làm tính cộng, trừ số phạm vi 10 ; viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn

II ĐỒ DÙNG

- GV: hình mẫu bơng hoa (hình trịn, vật…) - HS: Bộ đồ dùnghọc Toánlớp 1, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tl Hoat động GV Hoạt động HS

5’

30’

1.Kiểm tra cũ

- Tính 5+3 = , 6+4 = , 7+1 = , 9-4 = , 8-3 = , 10-6= - Đọc bảng cộng trừ phạm vi 10

2 Bài mới: Giới thiệu

- Nêu yêu cầu học, ghi mục + Luyện tập

Bài 1: Treo bảng phụ có vẽ sẵn lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu đề?

- Dưới ô có hai chấm trịn em điền số mấy, sao?

HS lên bảng HS đọc

-Nắm yêu cầu

(165)

5’

- Ghi bảng

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu?

- Gọi HS yếu đọc lại số từ đến 10 ngược lại?

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu toán?

- Lưu ý viết kết cho thật thẳng - cột Bài 4: Gọi HS u cầu?

- Hình trịn số em điền số mấy, sao? - Gọi HS chữa

Bài 5: Ghi tóm tắt lên bảng - tự nêu đề tốn theo tóm tắt - Viết phép tính?

(Phần b tương tự)

- Em có tốn khác, phép tính

khác?

3 Củng cố - dặn dò - Đọc bảng cộng, trừ 10 - Nhận xét học

- Về nhà học bài, xem trước bài: Luyện tập chung

HS nêu yêu cầu - đọc số

- tự nêu yêu cầu tính cột dọc

- làm chữa HS yếu chữa - điền số

- số – =

- nhận xét đánh giá bạn - nêu yêu cầu nêu toán Nêu đề tốn dựa theo tóm tắt? HS làm em chữa - Em khác nêu phép tính khác Em khác nhận xét

HS đọc bảng cộng trừ

……… Tiết 4 SINH HOẠT LỚP

Tiết 4 SINH HOẠT CUỐI TUẦN 16 I Nhận xét tuần qua:

- Hồn thành chương trình tuần 16

- Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt nhiều điểm 10 - Trong lớp ý nghe giảng

* Tồn tại:

(166)

Định dạng
Số trang	168
Dung lượng	350,78 KB