- Hiểu nội dung của bài: tình bạn vô cùng cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng trả lời được các câu hỏi đọc thuộc bài thơ.. II/ Đồ dùng dạy học:.[r]
(1)TẬP VIẾT :t
CHỮ HOA Ă - Â I/ Mục đích yêu cầu
Nắm cách viét chữ hoa Ă Â Viết chữ hoa Ă, Â (1dòng cỡ vừa) 1dòng cỡ nhỏ -Â Â chữ câu ứng dụng : Ăn (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) Ăn chậm nhai kỹ
II/ Đồ dùng dạy học
- Chữ mẫu nằm khung hình chữ nhật Câu ứng dụng III/ Các hoạt động hạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 5ph -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: 30ph
*Mở đầu : - Giáo viên nêu yêu cầu đồ dùng cần cho môn tập viết lớp
a) Giới thiệu bài: 3ph
b)Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ Ă, Â :
-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :
- Chữ hoa Ă, Â cao đơn vị , rộng đơn vị chữ?
- Chữ hoa Ă Â gồm nét ? Đó nét ?
- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho học sinh sách giáo khoa
- Viết lại qui trình viết lần
c) Học sinh viết bảng chữ Ă ; Â;
- Đưa câu ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ
- Em hiểu ăn chậm nhai kĩ gì? - Nét nối chữ Ă chữ n
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
-Vài em nhắc lại đề
-Học sinh quan sát
- Cao ô li , rộng ô li chút - Chữ Ă , Â gồm nét nét lượn từ trái sang phải , nét móc nét lượn ngang
- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng
- Một hs đọc câu ứng dụng
(2)thế nào?
- Hướng dẫn viết chữ Ăn vào bảng
- Gọi hs nhận xét, sửa lỗi
- Những chữ cụm từ ứng dụng viết cao dòng rưỡi li? - Các chữ lại cao ? - Khoảng cách chữ nào?
nét chữ n
- Chữ Ă; h; k - Cao dòng li
- Khoảng cách đủ để viết chữ o
- Khoảng cách chữ chữ o; Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Ăn vào bảng
Hướng dẫn viết vào :15ph -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh d/ Chấm chữa
-Chấm từ 5- học sinh
-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm
đ/ Củng cố - Dặn dò: (2ph)
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng
- Thực hành viết vào bảng
- Viết vào tập viết :
-Nộp từ 5- em để chấm điểm
-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Xem trước chữ B”
TUẦN 3
Soạn 5/9/2009 Dạy ngày thứ 2/ 07/09/2009
TẬP ĐỌC BẠN CỦA NAI NHỎ I/ Mục đích yêu cầu
-Biết đọc liền mạch từ ,các cụm từ câu ,ngắt nghỉ rõ ràng Phát âm từ :Ngăn cản, rình, lo lắng tóm
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu giúp người ,giúp người
(3)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :5ph
- Kiểm tra học sinh GV nhận xét
2.Bài
a) Phần giới thiệu : * Hướng dẫn ngắt giọng : GV đ ọc mẫu
- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài, câu khó ngắt thống cách đọc
HS đọc nối tiếp câu lần 1.Từ khó
Đọc nối tiếp câu lần Luyện đọc đoạn –
1HS đọc tiếp đoạn - đọc câu
-tiếp nối đọc đọc đoạn Một HS đọc câu
- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh HS đọc tiếp đoạn – 1HS đọc
-Đọc nối tiếp đoạn lần2
Cho lớp nhận xét HS đọc giải SGK
- đọc đoạn nhóm 4:
Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc
-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân
-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng
TIẾT : Tìm hiểu nội dung :12ph
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :
-Nai nhỏ xin phép cha đâu ?
- Đọc trả lời câu hỏi giáo viên -Vài em nhắc lại đầu
-Lớp lắng nghe đọc mẫu
- HS đọc nối tiếp câu
Rèn đọc từ : chặn lối , rình ,ng ăn cản ,lo lắng – CN - ĐT
-Lần lượt nối tiếp đọc câu Có lần /chúng gặp hịn đá to chặn lối /, bạn hích vai /,hịn đá lăn sang bên //
- Một lần khác ,/ chúng dọc bờ sơng /tìm nước uống / thấy lão Hổ /đang rình sau bụi //Bạn hích vai ,/hịn đá lăn sang bên.//
4 em nối tiếp đọc đoạn trước lớp -
-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc
-Lớp đọc đồng
.Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
- Đi chơi bạn
(4)- Khi cha Nai nhỏ nói ? - u cầu lớp đọc thầm đoạn - Nai nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn ? - Vì cha Nai nhỏ lo ? - Bạn Nai nhỏ có điểm tốt ?
- Em thích bạn Nai nhỏ điểm ? Vì ?
GV chốt lại : Bạn Nai Nhỏ thông minh Dũng cảm mưu trí liều cứu bạn
Qua câu chuyện em rút điều ?
3 Luyện đọc lại : 5ph -Hướng dẫn đọc theo vai
- Chú ý giọng đọc nhân vật - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh d) Củng cố dặn dò : 5ph
- Theo em cha Nai nhỏ đồng ý cho Nai nhỏ chơi xa ? -Giáo viên cho HS liên hệ : Chốt - Dặn nhà học xem trước
hãy kể cho cha nghe bạn - Lớp đọc thầm đoạn trả lời - Lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối
- Vì bạn khỏe thơi chưa đủ Khỏe mạnh , thơng minh , dũng cảm , mưu trí
-Phát biểu theo suy nghĩ
-Ý nghĩa : Người bạn tốt người biết giúp đỡ người khác
lần GV đọc đẫn chuyện – 1HS đọc vai cha Nai Nhỏ -1 HS đọc vai Nai nhỏ -Lần HS tự phân vai – Thi đọc Lớp nhận xét
- Vì Nai nhỏ có người bạn vừa dũng cảm vừa tốt bụng sẵn sàng giúp đỡ người khác
- Ta nên giúp đỡ bạn bè giúp đỡ người để xứng đáng người ngoan trị giỏi
TỐN : T11 KIỂM TRA A/ Mục tiêu:
- Kiểm tra kết ôn tập đầu năm hs - Rèn ý thức tự làm cho hs
B/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I/ Đề kiểm tra:
GV ghi đề kiểm tra lên bảng Bài 1: Viết số(1 điểm)
a, Từ 70 đến 80 b, Từ 89 đến 95
Bài 2: Điền vào chổ chấm(1điểm)
(5)a, Số liền trước 62 b,Số liền sau 99
Bài 3: Đặt tính tính(4 điểm) a, + 14; 80 + 14 ; b, 98 – 7; 78 – 12 Bài 4:
Bài toán(2 điểm)
Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa? Bài 5: Đúng ghi Đ, sai ghi S
5dm = 50cm 20cm = 20dm II/ GV theo dõi- HS làm
III/ GV thu lớp nhà chấm: -Nhận xét kiểm tra
+ + 80 ─
98 ─
78
14 14 12
19 94 91 66
số hoa Mai hái đưựoc 36-16= 20 (bông hoa)
Đáp s ố ;20 b ông hoa
+
Soạn 06/09/2009 Giảng thứ ngày 08/09/2009
TẬP ĐỌC : GỌI BẠN
I M ục ti
- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ Nghỉ sau khổ thơ
- Hiểu nội dung bài: tình bạn vơ cảm động Bê Vàng Dê Trắng trả lời câu hỏi đọc thuộc thơ
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa tập đọc sách giáo khoa
- Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn hs luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động gv Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:5ph
-Gọi em đọc "Bạn Nai Nhỏ : trả lời câu hỏi sách
-Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ 2.Bài : 30ph
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:
1/ Đọc mẫu lần : ý đọc to rõ ràng, tình cảm
GVđọc mẫu
-Hai em lên đọc : -Trả lời câu hỏi theo yêu cầu
(6)1 Luyện đọc – HS đọc nối tiếp câu
- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc -Từ khó : sâu thẳm , thuở ,lang thang - CN – ĐT
-Mời nối tiếp đọc câu lần2 Đọc đoạn trước lớp 3HS đọc đoạn: Ngắt câu Đoạn 2:
Một năm./ trời hạn hán // Sưối cạn ,/cỏ héo khơ// lấy ni đơi bạn // Chờ mưa đến bao giờ? // 2HS đọc - lớp nhận xét HS đọc tiếp đoạn
+)Hướng dẫn ngắt giọng : - Treo bảng phụ hướng dẫn
- Thống cách đọc cho luyện đọc câu đoạn
- Đọc khổ thơ
-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp
1hs đọc từ giải SGK
- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Theo dõi đọc theo nhóm Đọc đồng
2)Hướng dẫn tìm hiểu :10ph - Yêu cầu em đọc khổ thơ -Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu?
- Câu thơ cho biết đôi bạn bên từ lâu ?
- Gọi em đọc khổ thơ - Trời hạn hán cỏ ? - Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ?
- Vì lang thang nên chuyện xảy với Bê Vàng
-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo
HS đọc nối tiếp câu lần
HS đọc từ khó -CN –Đt
- Thực hành ngắt giọng câu thơ theo hình thức nối tiếp
- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp
2hs đọc -lớp nhận xét 1hs đọc câu :
Dê Trắng thương bạn // Chạy khắp nẻo tìm bê // Đến Đê Trắng // Vẫn gọi hoài Bê/ Bê // Vài HS đọc lớp nhận xét
- Lần lượt đọc nhóm - Thi đọc cá nhân
- Cả lớp đọc đồng
- em đọc khổ thơ lớp đọc thầm theo -Bê Vàng sống rừng xanh … -Đôi bạn sống bên
- Một em đọc tiếp khổ thơ - Cỏ bị khơ héo
Đơi bạn khơng có ăn nên Bê Vàng phải tìm cỏ để ăn
- Một em đọc khổ thơ
- Bê Vàng bị lạc khơng tìm đường
(7)- Khi bạn quên đường Dê Trắng làm ?
- Đến bây giừo em thấy Dê Trắng gọi bạn ?
- Qua em thích Bê Vàng hay Dê Trắng ? Vì sao?
GV: Tình bạn vô cảm động Bê vàng Dê Trắng
* Học thuộc lòng : Lớp đọc khổ 2 - Rèn học sinh đọc diễn cảm thơ - Xóa dần thơ để học sinh học thuộc - Nhận xét cho điểm kiểm tra HS đọc thuộc lòng
d) Củng cố - Dặn do:5ph - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học thuộc xem trước
" Luôn gọi bạn : Bê ! Bê !" - HS nêu ý nghĩa :
- Đọc lại khổ thơ thơ CN - nối tiếp – ĐT – xoá dần bảng – Thi đọc cá nhân
- Ba em thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét bạn đọc
-1 học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học thuộc bài, xem trước : “ Bím tóc sam “
TỐN : T12 PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10
I/ Mục tiêu
Hs biết cộng số có tổng 10
- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10
- Biết viết 10 thành tổng hai số có mơt số cho trước ; -biết cộng nhẩm 10 cộng với chữ số
- biết xem đồng hồ kim dài vào số 12
I/Đồ dùng dạy học :
- 10 que tính
- Bảng gài que tính có ghi có ghi cột đơn, chục III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :5ph -Y/C- em lên bảng
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2.Bài mới: 30ph
a) Giới thiệu bài: 7ph *) Giới thiệu + = 10 - Yêu cầu lấy que tính
- GV : Gài que tính lên bảng gài - Yêu cầu lấy thêm que tính Đổng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm
-HS lên bảng viét theo yêu cầu GV 99=90+9 87=80+7 65=60+5
*-Vài em nhắc lại đề
- Quan sát lắng nghe giới thiệu - Lấy que tính để trước mặt HS thao tác :
(8)4 que tính
- Yêu cầu gộp đếm xem có que tính ? Hãy viết phép tính ?
-Viết phép tính theo cột dọc ?
-Tại em viết ? b/ Luyện tập – Thực hành Bài 1 :7ph
HS làm cột 1,2,3,( Cột HS giỏi em nêu cách làm nế thời gian )
Viêt số thích hợp vào chấm)-( Yêu cầu đọc đề
Viết lên bảng phép tính + = 10 1+…=10 8+…=10 7+…=10 2+…=10 3+…=10 10=9+… 10=8+… 10=7+… 10=1+ 10=2+… 10=3+… -9 cộng 10 ?
- Điền số vào chỗ chấm ?
-Y/C lớp đọc phép tính vừa hoàn thành - Yêu cầu tự làm sau gọi em đọc chữa
- Mời em khác nhận xét
Bài 2: 5ph : HS làm bảng - Yêu cầu nêu đề
- Yêu cầu lớp tự làm vào bảng - Mời hs em lên bảng làm
- Gọi học sinh nêu cách thực + Bài :5ph (miệng )
Tính nhẩm HS nêu cách nhẩm dịng -Tổ chức nêu miệng kết dòng
- Yêu cầu đọc đề
Dòng 2;3 hs thi nhẩm -( dòng - HS khá nhẩm thời gian )
- Bài tốn u cầu tìm ? -Yêu cầu lớp tính nhẩm ghi 5+5+5=15 9+1+2=12 6+4+8=18 2+8+9=19 GV nhạn xét cách nhẩm : cộng từ trái sang phải
Bài :Tổ chức cho hs chơi trò chơi
* Trò chơi Đồng hồ ?
- Sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đồng hồ
- Đếm đọc to kết 10 que tính + = 10
+ 10
- cộng 10 viết vào cột đơn vị , viết vào cột chục
- Đọc đề :
4 hs giỏi nêu cách làm - cộng 10
-Điền số vào chỗ chấm
-Lớp làm vào Vài HS nêu kết -Lớp lắng nghe nhận xét, kiểm tra - Thực vào chữa
HS viết vào b/c
+ + +8 + 10 10 10 10
4 HS thi nhẩm kết dòng đầu
Lắng nghe để nắm luật chơi
(9)- Yêu cầu lớp chia thành đội
- Lần lượt quay kim yêu cầu đội đọc đồng hồ
- Lớp ghi kết lần đọc vào HS nắn cách xem đồng hồ biét xem đồng
d) Củng cố - Dặn do:5ph
-Hơm em học học gì ?
*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
và đọc đồng hồ sau lần đội đọc nhiều đội thắng
- Ghi kết vào
-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại -Xem trước
TỰ NHIÊN XÃ HỘI : BÀI HỆ CƠ
A/ Mục tiêu:
-Sau học hs có thể:
Chỉ nêu tên vị trí vùng Cơ đầu ,cơ ngực lưng ,cơ tay ,cơ chân
- Biết thể có co duỗi, nhờ cơ, có ý thức tập thể dục thường xuyên để săn
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ hệ C/ hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ : (:5ph )- Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Bộ xương"
2:H làm 1số khởi động ( 5ph): HS làm 1số động tác co dưỗi tay ,chân
Khởi động :
a) Giới thiệu bài:3ph
-Hoạt động : - Quan sát hệ :8ph * Bước 1: Làm việc theo cặp (:5ph) - Yêu cầu quan sát hình vẽ SGK nêu tên số thể
- Yêu cầu nhóm làm việc *Bước 2 : Hoạt động lớp (7ph) - Treo tranh vẽ xương phóng to lên bảng
-Yêu cầu em lên bảng nêu tên số vai trò
* Giáo viên rút kết luận SGK -Hoạt động :5ph - Thực hành co duỗi tay
* Bước 1: Làm việc cá nhân theo
- Ba em lên bảng tranh kể tên , nêu vai trò xương
HS thực hành /
Vài em nhắc lại đầu
- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ - Mỗi nhóm em nói cho nghe số vai trò chúng . Quan sát tranh
-Một số em lên thực hành tranh nêu
- Nhắc lại
(10)cặp:
- Cho lớp quan sát hình trang làm động tác hình vẽ
*Bước 2 : Hoạt động lớp
- Yêu cầu số em lên trình diễn trước lớp , vùa làm vừa nói
* Kết luận: - Khi co ngắn lại cứng Khi duỗi dài mềm Nhờ có co duỗi mà phận thể cử động
Hoạt động : (3ph) - Thảo luận làm gì để săn
- Chúng ta phải làm để săn ?
kết luân sách giáo khoa
d) Củng cố - Dặn dò: (3ph) -Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày để khỏe mạnh phát triển tốt ta cần siêng tập thể dục
- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước
- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Ba em nhắc lại
- Đi đứng, ngồi tư giúp cho phát triển tốt Làm việc vừa sức, tập thể dục, ăn uống vui chơi điều độ - Mời nhiều em nhắc lại
- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước
Chăm tập thể dục ăn uống điều độ để xương phát triển tốt
Soạn ngày7/9/2009 Giảng thứ tư ngày 09/09/2009 TOÁN : 26 + ; 36 + 24
I/ Mục tiêu
-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dang 25+4, 36+24 -Biết giải toán bặng phép cộng
-Rèn kĩ cộng có nhớ II/ Đồ dùng dạy học
- thẻ que tính, thẻ biểu thị chục que tính 10 que tính rời III/Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :5ph -Yêu cầu em lên bảng
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2.Bài mới: 30ph
a) Giới thiệu bài: 8ph *) Giới thiệu 26 +
-HS1 : Tính + ; + ; +
- HS2: Tính nhẩm : + + ; + +
(11)- Yêu cầu lấy 26 que tính
- GV : Gài 26 que tính lên bảng gài - Yêu cầu lấy thêm que tính Đổng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính
- Yêu cầu gộp đếm xem có que tính ? Hãy viết phép tính ? -Viết phép tính theo cột dọc ?
Giới thiệu 36 + 24
- Yêu cầu lấy 36 que tính
- GV : Gài 36 que tính lên bảng gài - Yêu cầu lấy thêm 24 que tính Đổng thời gài 24 que tính lên bảng gài nói : Thêm 24 que tính
- u cầu gộp đếm xem có que tính ? Hãy viết phép tính ? -Viết phép tính theo cột dọc ?
Gọi 2Hs nêu lại cách đặt tính tính
b/ Luyện tập – Thực hành
Bài : 5ph Tính ( HS làm bảng )
- Yêu cầu đọc đề
- Hỏi hs cách thực phép tính ?
- Yêu cầu làm sau gọi em đọc chữa
- Mời em khác nhận xét
- Quan sát lắng nghe giới thiệu - Lấy 26 que tính để trước mặt
-HS Lấy thêm que tính
- Đếm đọc to kết 30 que tính - 26 + = 30 :
1HS nên bảng đặt tính 26
+
30
- cộng 10 viết nhớ 1, thêm , viết vào cột chục
- Quan sát lắng nghe giới thiệu - Lấy 36 que tính để trước mặt - Lấy thêm 24 que tính
- Đếm đọc to kết 60 que - 36 + 24 = 60
1Hs nên bảng đặt tính – lớp đặt tính vào bảng
36 +24 60
-Viết số 36 trước ,viết số 24 sau ,hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị ,hàng chục thẳng cột với hàng chục ,đặt dấu + hai số ,kẻ gạch ngang
- Cộng từ hàng đơn vị qua 10 nhớ sang hàng chục
+cộng 10 viết nhớ 1; cộng thêm 6, viết vào cột chục
- 1hs Đọc đề
(12)Bài 2: 5ph ( HS làm phiếu tập )- Yêu cầu nêu đề
- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn u cầu tìm ?
- Muốn biết hai nhà nuôi tât gà ta làm nào? - Yêu cầu lớp tự làm vào phiếu - Mời em lên bảng làm
Bài : 8ph ( thi viết ): dành cho HS gjỏi :
Viết 5phép cộng có tổng 20 theo mẫu :
- Yêu cầu đọc đề Trò chơi ,HS thi viết
-Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét kết phép tính :
-Gọi em chữa bảng, lớp - Yêu cầu đọc phép tính vừa lập d) Củng cố - Dặn dị ;5ph
-Hơm tốn học ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
b) 63 25 21 48 + 27 + 35 + 29 + 42 90 60 50 90 - Một em nêu yêu cầu đề
-Nhà Mai nuôi : 22 gà, nhà Lan nuôi : 18 gà
- Hỏi hai nhà nuôi tất gà ?
-Thực phép cộng 22 + 18 - Thực vào phiếu bt -Một em lên bảng làm Giải :
- Số gà nhà nuôi : 22 + 18 = 40 ( gà ) Đ/S: 40 gà
- Đọc đề
Học sinh thi viết phép tính : 18 + = 20 14 + = 20 17 + = 20 13 + = 20 16 + = 20 12 + = 20 15 + = 20 11 + = 20 - Lớp đọc đồng
-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại -Xem trước
CHÍNH TẢ : Tập chép
BẠN CỦA NAI NHỎ
I Mục tiêu :
- Chép lại xác đoạn Bạn Nai Nhỏ - Làm tập 2, bt a/b
- Trình bày đẹp, sai không lỗi
II Chuẩn bị : chép sẵn đoạn bạn Nai Nhỏ - Bài tập tập 3
(13)
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ :5ph
- Gọi hai em lên bảng Đọc từ khó cho học sinh viết
Yêu cầu lớp viết vào bảng 2.Bài mới:
- Giới thiệu
b) Hướng dẫn tập chép : 15ph 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo
-Đọan chép có nội dung từ nào? -Đoạn chép kể ?
- Vì cha Nai nhỏ n lịng cho Nai chơi?
2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?
- Bài có tên riêng ? Tên riêng phải viết ?
- Cuối câu thường có dấu ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng
-Giáo viên nhận xét đánh giá 4/Chép :10ph
- Yêu cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/Soát lỗi :
-Đọc lại để HS dò bài, tự bắt lỗi 6/ Chấm : 5ph
-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15
c/ Hướng dẫn làm tập 10ph *Bài : 5ph ( HS làm vào ) - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào
GV sửa cho HS : Ngày tháng , nghỉ ngơi ,người bạn nghề nghiệp
- Ngh viết trước nguyên âm nào? - Ng viết với nguyên âm ?
-Nhận xét chốt lại lời giải
- Viết theo lời đọc giáo viên: Các tiếng bắt đầu g gh
- Lớp viết bảng - Nhắc lại đấu
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại
Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Bài "Bạn Nai nhỏ"
- Bạn Nai nhỏ
- Vì bạn Nai nhỏ thơng minh , khỏe mạnh , nhanh nhẹn dám liều cứu người khác
- Đoạn văn có câu
- Cuối đoạn có dấu chấm
- Viết hoa chữ ttên riêng phải viết hoa
-Cuối câu có dấu chấm
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng khỏe , , nhanh nhẹn , , chơi - Nhìn bảng chép
-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- Điền vào chỗ trống g hay gh - Học sinh làm vào
(14)*Bài 3: (thi điền kết ) Điền vào chỗ trống a/ Tr hay ch ?
b/ đổ hay đỗ ?
M ột HS đ ọc y/c c b ài
Tổ chức cho HS chơi trò chơi -HS thi điền kết
- Nêu yêu cầu tập - Mời số em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào bảng - Kết luận lời giải tập Gọi nhiều hs đọc
d) Củng cố - Dặn do:5ph
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước
- Một em nêu tập SGK
- Học sinh làm vào bảng em lên bảng làm :
-Cây tre , mái che , trung thành , chung sức ,
- đổ rác , thi đỗ , trơì đổ mưa , xe đỗ lại
-Về nhà học làm tập SGK
KỂ CHUYỆN BẠN CỦA NAI NHỎ
I/ Mục đích yêu cầu :
-Dựa theo tranh HS gợi ý tranh nhắc lại lời với cha nai Nhỏ sau lần nghe Nai Nhỏ kể bạn
- Biết kể nối tiêp đoạn câu chuyện theo tranh - Rèn cho Hs giỏi tập kể theo phân vai
II /Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ câu chuyện: Bạn Nai Nhỏ III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ : 5ph
-Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Phần thưởng"
- Nhận xét cho điểm 2.Bài 30ph a) Phần giới thiệu : * Hướng dẫn kể chuyện :
*Kể nhóm :- Yêu cầu chia nhóm - Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe
* Kể trước lớp : - Mời đại diện nhóm lên kể trước lớp theo nội dung tranh
- Ba em lên nối tiếp kể chuyện - Mỗi em kể đoạn chuyện "Phần thưởng"
-Vài em nhắc lại đầu - Lớp chia thành nhóm
- Mỗi nhóm em kể theo đoạn câu chuyện
(15)-Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể
- Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau : - Bức tranh : - Bức tranh vẽ ? - Hai bạn Nai gặp chuyện ?
- Bạn Nai nhỏ làm ?
- Bức tranh 2: -Hai bạn Nai cịn gặp chuyện ?
- Lúc hai bạn làm ? - Bạn Nai nhỏ làm ?
- Em thấy bạn Nai nhỏ thông minh , nhanh nhẹn ?
-Bức tranh : - Hai bạn gặp chuyện nghỉ bãi cỏ xanh ?
- Bạn Dê non bị lão Sói tóm bạn Nai nhỏ làm ?
-Theo em bạn Nai nhỏ người ?
*Nói lại lời Nai nhỏ :
- Khi Nai nhỏ xin chơi cha bạn nói ?
- Khi nghe kể bạn cha Nai nhỏ nói ?
*)Kể lại toàn câu chuyện :
- HS giỏi 4/5 em kể lại toàn câu chuỵên
- Yêu cầu HS nối tiếp kể lại câu chuyện - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay
- Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện Gọi vài hs giỏi kể chuyện theo phân vai
2; học sinh kể lại toàn câu chuyện C) Củng cố dặn dò : 5ph
-Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe
-Nhận xét bạn
- Quan sát trả lời câu hỏi : -Một Nai đá to - Gặp đá to chặn lối -Hích vai hịn đá lăn sang bên -Gặp lão Hổ rình sau bụi - Tìm nước uống
- Kéo Nai nhỏ chạy bay - Nhanh trí kéo Nai nhỏ chạy
-Gặp lão Sói ác đuổi bắt cậu Dê non
- Lao tới húc lão Sói ngã ngửa - Rất tốt bụng khỏe mạnh
- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn - Bạn thật thông minh cha lo
- Đó điều tốt Con có người bạn cha yên tâm -Thực hành em nối tiếp kể chuyện -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể
4/ 5em kể lại toàn câu chuyện
-HS kể theo phân vai
Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe -Học xem trước
soạn Ngày dạy thứ … ngày … 9 /
(16)-Biết cộng nhẩm dạng 9+1+5.
-Biết thực phép cộng có nhớ tronh phạm vi 100dạng 26+4, 36+24 - Biết giả toán phép phếp cộng
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :5ph
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà - 83 + 16 + 24 nêu cách đặt tính -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:30ph a) Giới thiệu bài: b/ Luyện tập :
-Bài 1: -5ph ( miệng nối tiếp) Tính nhẩm :
9+1+5=16 8+2+6=16 7+3+4=14 9+1+8=18 8+2+1=11 7+3+6=16 Yêu cầu em đọc đề
Hs nêu miệng kết
-Giáo viên nhận xét đánh giá -Bài 2: b/c:
HS thực bảng
- Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu nêu cách đặt tính tính - Nêu cách thực : + 33 ; 25 + 45 -Yc lớp viết kết vào bảng
GV: Biết cộng số có nhớ qua 10 Bài : HS làm vào
– Mời học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em đọc chữa miệng -Nhận xét đánh giá ghi điểm làm HS
Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn u cầu ta làm ?
- Bài tốn cho biết số học sinh ? - Muốn biết tất có học sinh ta làm ?
-Yêu cầu lớp tự làm vào - Tóm tắt : - Nữ : 14 học sinh - Nam : 16 học sinh -Cả lớp học sinh ? Bài 5: 5ph (giành cho hs giỏi )
-Hai em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính -Học sinh khác nhận xét
-Vài em nhắc lại tựa - Một em đọc đề - Đọc chữa :
- Em khác nhận xét bạn
-Một em đọc đề sách giáo khoa -Hai em nêu cách đặt tính cách tính em phép tính
- Lớp ghi kết vào -Một em đọc đề
-Cả lớp thực làm vào - Một em nêu miệng kết tính -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề
-Số học sinh lớp -Có 14 hs nữ 16 hs nam Thực phép tính 14 + 16 -Một em lên bảng làm
Giải : - Số học sinh lớp :
(17)Yc quan sát hình vẽ gọi tên đoạn thẳng hình
-Đoạn thẳng AO dài cm? -Đoạn thẳng OB dài cm? -Muốn biết đoạn thẳng AB dài xăngtimet ta làm nào? -Yêu cầu lớp làm vào
- Mời em lên bảng làm -Gọi em khác nhận xét bạn c) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
- cm - 3cm
- Thực phép tính : cm + cm, Điền kết đoạn thẳng AB = 10 cm - Thực vẽ làm vào
- Lên bảng làm
- Em khác nhận xét bạn
- 2em nhắc lại nội dung luyện tập - Về học làm tập lại
Luyện từ câu TỪ CHỈ SỰ VẬT- CÂU KIỂU AI LÀ GÌ?
I/ Mục đích yêu cầu:
Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ bảng gợi ý 2/ Biết đặt câu theo mẫu Ai( ,con gì) gì?
II/:/ Đồ dùng dạy học: III/Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Kiểm tra cũ :
- Gọi em lên bảng làm tập - Nhận xét ghi điểm em
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn làm tập:
* Bài : -5ph( HSlàm việc nhóm ) Y/C em đọc tập
- Treo tranh vẽ sẵn mời em đọc mẫu
-Hãy nêu tên búc tranh ? - Yêu cầu suy nghĩ tìm từ
- Gọi em lên bảng ghi tên gọi tranh
-Nhận xét làm học sinh -Yêu cầu lớp đọc lại từ *Bài : 5ph
Tìm từ vật có bảng sau -Mời em đọc nội dung BT
- Giảng : Từ vật từ người , vật , cối , vật
- HS1: Làm tập - HS2: Làm tập - Nhắc lại đầu
-Một em đọc to , lớp đọc thầm theo - Quan sát tranh :
- Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía
- em nối tiếp ghi từ tranh
Đọc lại từ
(18)- Mời hai nhóm lên bảng thi tìm nhanh cách gạch chéo vào ô từ vật
- Nhận xét ghi điểm học sinh - Mở rộng: Sắp xếp từ tìm thành loại: người, vật, cối vật
Nhóm1:
Thước kẻ ,bảng ,sách , Từ vật : Đị ,
Nhóm 2: Từ người : Cơ giáo ,thầy giáo ,bạn học trị
Nhóm 3:Từ cối :phượng vĩ , xối nhãn ,mít ,dứa
-Nhóm :Từ vật : Nai cá heo ,nai , thỏ , m èo , lợn ,gà ,chó, dê ,
- Tổ chức cho lớp nhận xét chéo nhóm bạn HS bổ xung từ vào cột thiếu - gọi hs nhận xét 2hs đọc lại *Bài –5ph
HS nêu miệng đặt câu theo mẫu
Mời em đọc nội dung BT lớp đọc thầm theo GV đặt câu mẫu :
- Cá Heo bạn người biển Yêu cầu học sinh đọc
- Gọi học sinh đặt câu
- Khuyến khích em đặt đa dạng - Cho học sinh luyện theo cặp
GV: biết sử dụng mẫu câu để đặt câu
C) Củng cố - Dặn dò
-Yêu cầu đặt câu theo mẫu Ai , Là ? -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước
Hai nhóm cử nhóm - em lên thi làm bảng
- Lời giải: bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách
- Thực hành
- Các nhóm nhận xét chéo nhóm - Một em đọc tập
- Quan sát đọc lại câu mẫu
- Thực hành đặt câu theo mẫu - Từng em nêu miệng câu - HS1 nói phần Ai ? (cái , ) ? Mẫu :Bạn Vân Anh học sinh lớp 2a -HS đặt câu : Mẹ em giáo viên - Con mèo bà em cho em - Cái cặp sách mẹ mua cho em đầ năm học
- Thực hành đặt câu theo yêu cầu -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập cịn lại
CHÍNH TẢ : (NGHE VIẾT ) GỌI BẠN
I/ Mục đích yêu cầu:
-Nghe viết xác, trình bày khổ bài”Gọi bạn” -Làm tập 2,BT3a ,3b
- Tiếp tục củng cố quy tắc tả ng, ngh; làm tập phân biệt phụ âm đầu hỏi / ngã
(19)Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2,3 III/Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ thường hay viết sai
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:
a) Giới thiệu
b) Hướng dẫn nghe viết :
GV đọc mẫu-2 HS đọc ĐT - trả lời câu hỏi
- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Tại Bê Vàng phải tìm cỏ ? - Khi Bê Vàng bị lạc Dê Trắng làm gì?
2/ Hướng dẫn cách trình bày :15ph -Đoạn thơ có khổ ?
-Một khổ thơ có câu thơ ?
- Trong có chữ phải viết hoa ?
-Lời gọi Dê Trằng ghi với dấu gì?
Thơ chữ nên viết cho đẹp ?
3/ Hướng dẫn viết từ khó:HS viết từ khó vào bảng
- Đọc từ khó yêu cầu viết
-Y/C lên bảng viết từ vừa tìm - GV đọc cho HS chép
Soát lỗi chấm :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét
c/ Hướng dẫn làm tập 15ph * Bài :HS làm vào :
Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống
a) : ( ngả nghiêng ): … ngả , nghi ,,, b); (nghe ngóng :……ngóng ,…
-Hai em lên bảng viết em viết từ : trung thành , chung sức , mái che , tre
-Hai em nhắc lại đầu
-Lớp đọc đồng khổ thơ cuối
-Vì trời hạn hán suối khơ nước, cỏ héo
- Dê Trắng thương bạn chạy khắp nơi để tìm
- Có khổ thơ
- Hai khổ đầu khổ câu ,khổ cuối có câu
-Chữ đầu dịng, tên riêng loài vật - Đặt sau dấu chấm dấu ngoặc kép
- Viết vào trang giấy cách lề ô - Lớp thực viết vào bảng từ khó héo , nẻo đường , hoài , lang thang …
- Hai em lên bảng viết Lớp nghe đọc chép vào
-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Một em nêu yêu cầu đề - Hai em lên bảng làm mẫu -Thực vào nháp
(20)GV nhận xét
Bài tập : Em chọn chữ ngoạc đơn để điền vào chỗ trống : GV nêu y/c , HSlàm vào -2 HS nên bảng Lớp nhận xét
a) (chở ,trở ): ….chuyện ,che , (trắn ,chăm ) : …tình , …chỉ b) (gỗ ,gổ ):cây …, gây … (mỡ ,mở ): màu …, cửa …, - Gọi em nêu yêu cầu - Gọi hai em lên làm mẫu
- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
-Nhận xét chốt ý
d) Củng cố - Dặn do:5ph -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách
-Dặn nhà học làm xem trước
1em đọc lại vừa làm - Lớp làm vào nháp
- Nhận xét bạn , từ ghi vào
- trò chuyện ,che trở - trắng tinh ,chăm b)-Cây gỗ ,gây gổ - màu mỡ ,cửa mở /
-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả
1HS đọc lại :
-Về nhà học làm tập sách giáo khoa
THỦ CÔNG : GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (T1 )
I/Mục tiêu:
-Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản nếp gấp tương đối thẳng ,phẳng
- Biết tạo đồ chơi tự tạo II/ Đồ dùng dạy học:
Giấy thủ công – máy bay đuôi rời gấp mẫu III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
T /G
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
5ph 30ph
(7ph)
1 Kiểm tra cũ : 2.Bài mới: *Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
-Cho HS quan sát mẫu gấp máy bay phản lực đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc , phần máy bay phản lực ( phần mũi , thân )
- Mở dần mẫu gấp máy bay phản lực sau gấp lại, nhận xét điểm giống khác so với cách
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
(21)(18ph
) Hoạt động :
Hướng dẫn h/s thực hành
gấp tên lửa học GV nhận xét câu trả lời
* Bước : -Gấp tạo mũi thân cánh máy bay
-Đặt mặt kẻ tờ giấy lên bàn gấp đôi tờ giấy theo chiều dọc để tạo đường H1
-Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp hình cho mép giấy nằm sát đường dấu H2
-Gấp toàn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp H2 cho đỉnh A nằm đường dấu hình
-Gấp theo đường dấu gấp hình cho hai đỉnh tiếp giáp đường dấu , điểm tiếp giáp cách mép gấp phía khoảng 1/3 chiều cao H hình
- Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai mép gấp bên hình
- Gấp đường dấu gấp hình cho đỉnh phía mép bên sát vào đường dấu hình * Bước : - Tạo máy bay phản lực sử dụng
- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu ,được máy bay phản lực hình
- Cầm vào nếp gấp cho cánh máy bay ngang sang hai bên hướng máy bay chếch lên phía phóng lên khơng trung
- Gọi em lên bảng thao tác.cả lớp quan sát
-GV tổ chức cho em tập gấp thử máy bay phản lực giấy nháp -Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp
- Lớp quan sát nêu nhận xét phần máy bay phản lực
- Thực hành làm theo giáo viên
-Bước :
-Gấp tạo mũi thân máy bay phản lực
- Bước : Tạo máy bay phản lực sử dụng
-Hai em lên bảng thực hành gấp bước máy bay phản lực
- Lớp quan sát nhận xét
(22)3ph
d) Củng cố - Dặn
-Yêu cầu nhắc lại bước gấp máy bay phản lực
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm xem trước
máy bay phản lực -Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp máy bay phản lực tt
Soạn 10/9/2009 Dạy thứ sáu ngày12/ / 2009
TOÁN : 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ +
I/ Mục đích yêu cầu: Giúp HS:
- Biết cách thực phếp cộng dạng + 5, từ thành lập học thuộc cơng thức cộng với số
- Nhận biết trực giác tính chất gioa hốn phép cộng - biết giả tốn phép tính
II/ Đồ dùng dạy học:
20 que tính bảng gài que tính III/Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :5ph
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:30ph a) Giới thiệu bài:
*) Giới thiệu phép cộng + - Yêu cầu lấy que tính
- GV : Gài que tính lên bảng gài gài que tính lên bảng gài
- Yêu cầu gộp đếm xem có que tính ? Hãy viết phép tính ?
-Viết phép tính theo cột dọc ? -Em làm 14 que tính ? * Hướng dẫn thực tính viết
- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính
- Mời em khác nhận xét
* Lập bảng công thức : cộng với số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học - Mời em lên bảng lập công thức cộng với số
-Hai em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính -Vài em nhắc lại tựa
- Lấy que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính
- Gộp lại đếm đọc to kết 14 que tính
- Tách que thành ; với 10 , 10 với 14 que
- Thựchiện phép tính +
- cộng 14 , viết 5+ thẳng cột với
14 5, viết vào cột chục - Tự lập công thức :
+ = 11 * Lần lượt tổ đọc đồng
(23)9+2=11 9+6=15 9+3=12 9+7=16 9+4=13 9+8=17 9+5=14 9+9=18 HS đọc nối tiếp –CN -ĐT
- u cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức - Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lòng
-Bài 1: 5ph HS nêu miệng nối tiêp - Yêu cầu em đọc đề
-Yêu cầu HS dựa vào bảng cộng nêu miệng phép tính
-Giáo viên nhận xét đánh giá Vài HS đọc lai
Bài 2: 5ph – HS làm bảng - HS đặt tính
- Gọi em nêu yêu cầu đề
- Bài tốn có dạng ? - Ta phải lưu ý điều ? - Yêu cầu tự làm vàob/c
- Nêu cách thực : + , + -Yc lớp viết kết vào b/c
Bài :5ph – Giành cho HS giỏi – Mời học sinh đọc đề
- Viết lên bảng : + + yêu cầu nêu cách tính
-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em đọc chữa miệng
-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm HS
Bài 4: -HS giả vào Yêu cầu em đọc đề
- Bài toán cho biết số ? - Muốn biết tất có ta làm ?
-Yêu cầu lớp tự làm vào
+ = 13 đọc đồng theo yêu cầu GV
9 + = 18
- Một em đọc đề - Tự làm vào
9+3=12 9+6=15 9+8=17 3+9=12 6+9=15 8+9=17
9+7=16 9+4=13 7+9=16 4+9=13 - Đọc chữa :
- Em khác nhận xét bạn Đặt tính :
2 HS nêu lại cách đặt tính : + + + + + 11 17 18 16 14
-Một em đọc đề sách giáo khoa -Tính viết theo cột dọc
- HS nêu
- Lớp thực vào
-Hai em nêu : Tính từ trái sang phải : 9+6+3=18 9+4+2=15
9+2+4=15 9+1+9=19
Ta lấy cộng 15 , 15 cộng 18 ( ) cộng , cộng 18
-4 HS thực
- Một em nêu miệng kết tính -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề
-Có thêm
(24)- Tóm tắt : - Có : - Thêm : -Tât có ? d) Củng cố - Dặn do:3ph
- Muốn cộng với số ta làm ?
*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
Giải:- Số vườn có tât là: + = 15 ( táo ) ĐS: 15 táo - Một em khác nhận xét bạn - em trả lời
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
- Về học làm tập lại
TẬP LÀM VĂN : SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH
I/ Mục đích yêu cầu:
-Sắp xếp thứ tự tranh :kkể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn BT1)
-Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy (BT2):lập danh sách từ đến 5HS theo mẫu (BT3)
II Chuẩn bị : câu chuyện Kién Chim Gáy III/Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Kiểm tra cũ :5ph
-Gọi 3em lên bảng đọc tự thuật - Nhân xét cho điểm
2.Bài mới: 30ph
a/ Giới thiệu : 3ph b/ Hướng dẫn làm tập : *Bài –(5ph)
Gọi học sinh đọc tập
Treo tranh lên bảng yêu cầu Sắp xếp lại thứ tựu tranh đưới Dựa theo nội dung tranh , kể lại câu chuỵên Gọi bạn :
HS xếp
lớp quan sát nhận xét
-Yêu cầu em lên bảng treo thứ tự tranh
- Gọi em khác nhận xét bạn treo thứ tự tranh chưa ?
- Gọi em nói lại nội dung
- Ba em trả lời trước lớp; Mình tên … Quê …Mình học lớp … trường …
- Một em nhắc lại đầu - Một em đọc yêu cầu đề - Quan sát tranh
HS thảo luận thứ tự tranh
-HS1 chọn tranh , HS2 đưa tranh cho bạn , HS treo tranh lên bảng
(25)tranh 1, câu
- Sau em nói gọi em khác nhận xét bổ sung
-Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Gọi 2em lên bảng kể lại chuyện “Đôi bạn“
- GV: biết xếp tranh theo thứ tự kể lại nội dung câu chuỵên *Bài -Mời em đọc nội dung BT -Mời hai đội chơi , đội cử bạn lên bảng
- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - Yêu cầu đọc lại câu chuyện sau xếp hoàn chỉnh
* Bài : - Yêu cầu đọc đề
-Bài tập giống tập đọc học?
Lập danh sách nhóm từ3đến bạn tổ học tập em theo mẫu : số thứ tụ
- Yêu cầu xếp tên bạn theo thứ tự bảng chữ
Số thứ tự
Họ tên
Nam / Nữ
Ngày sinh
Nơi
- Mời em đọc làm
- Lắng nghe nhận xét làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:2ph
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Lớp vừa kể lại câu chuyện ? -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Hai em kể lại :
- Bê Vàng Dê Trắng … - Tình bạn –
-Gắn bó
Lớp theo dõi nhận xét - Đọc đề
- Lên bảng thực theo yêu cầu Nhận xét thứ tự câu văn: b-d- a- c - Hai em đọc lại câu văn xếp
Một hôm ,Kiến khát nước bò xuống suối uống nước Chẳng may trượt ngã Kiến bị dòng nước Chim Gáy đậu cành , thấy Kien bị nạn vội bay gắp cành khơ thả xuống dịng suối để cứu Kiến bám vào thoát chết
Gọi HS đọc lại
- Đọc yêu cầu đề
- Bản danh sách học sinh tổ lớp 2A Lớp thực làm vào cột GV kẻ sẵn -lớp nhận xét
- Một số em đọc
-Lớp theo dõi nhận xét bạn
-Hai em nhắc lại nội dung học - Câu chuyện : Gọi bạn ; kiến chim gáy
(26)Tập viết : Chữ hoa B
I/ Mục đích yêu cầu
Viết chữ B (một dòng cỡ vừa ,1dòng cỡ nhỏ ); chữ câu ứng dụng :Bạn (1dòng cỡ vừa /1dòng cỡ nhỏ ) bạn bè sum họp (3lần )
II/ Đồ dùng dạy học : * Mẫu chữ hoa B đặt khung chữ Vở tập viết III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Gọi hai em lên bảng viết chữ Ă , Â em viết chữ Ăn
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết chữ hoa :
*Quan sát số nét quy trình viết chữ B : -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :
- Chữ hoa B cao đơn vị, rộng đơn vị chữ?
- Chữ hoa B gồm nét ? Đó nét ?
- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho học sinh SGK
- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng
- Yêu cầu viết chữ hoa B vào không trung sau cho em viết vào bảng
*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ
* / Quan sát , nhận xét :
- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng ?
so sánh chiều cao chữ B
- Những chữ có chiều cao chữ B ?
- Nêu độ cao chữ lại
- Khoảng cách chữ chừng ?
*/ Viết bảng :
- Yêu cầu viết chữ Bạn vào bảng
- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - Lớp thực hành viết vào bảng
-Vài em nhắc lại đầu
-Học sinh quan sát
- Cao ô li, rộng ô li chút - Chữ B gồm nét nét lượn từ trái sang phải, nét móc nét lượn ngang thân chữ – Quan sát theo giáo viên hướng dẫn
- Lớp theo dõi thực viết vào không trung sau bảng
- Đọc : Bạn bè sum họp
- Gồm tiếng : Bạn, bè, sum, họp - Chữ B cao 2,5 li chữ cịn lại cao li
-Chữ h ,B cao 2,5 li chữ cịn lại cao ô li
- Khoảng cách đủ để viết chữ o
(27)*) Hướng dẫn viết vào :15ph -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh c) Chấm chữa
-Chấm từ - học sinh
-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn do:2ph
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng
- Viết vào tập viết :
-Nộp từ 5- em để chấm điểm