Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HOẠT ĐỘNG 1:TÌM HIỂU TÁC DỤNG CỦA CHẤT LỎNG LÊN VẬT NHÚNG CHÌM TRONG NÓ 10 phút GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm theo câu C1 và phát dụng cụ [r]
(1)Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Tuần 11 Tiết 11 Ngày soạn: 30/10/2011 Ngày dạy: 31/10/2011 BÌNH THÔNG NHAU – MÁY NÉN THỦY LỰC I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu nguyên tắc bình thông và dùng nó để giải thích số tượng thường gặp - Vận dụng công thức F/f=S/s để giải bài tập Kĩ năng: - Rèn kỹ quan sát tượng thí nghiệm, rút nhận xét Thái độ: - Nghiêm túc, hợp tác làm thí nghiệm và yêu thích môn học II CHUẨN BỊ Cho nhóm: + bình thông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức(1 phút) Kiểm tra bài cũ.(5 phút) CH1 Nêu khác áp suất chất rắn và áp suất chất lỏng? TL: Chất rắn gây áp suất theo phương là phương áp lực còn chất lỏng gây áp suất lên phương lên đáy bình, thành bình và các vật lòng nó CH2 Viết công thức tính áp suất chất lỏng? Nêu ý nghĩa và đơn vị các đại lượng công thức? TL: - Công thức: p = d.h đó (p: là áp suất, d là trọng lượng riêng chất lỏng, h là độ sâu điểm tính áp suất) Giáo viên : Bạch Thị Nữ Công Trang Lop8.net Năm học:2011-2012 (2) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Giảng bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HOẠT ĐỘNG 1: NGHIÊN CỨU BÌNH THÔNG NHAU (1 phút) GV: Giới thiệu bình thông (?) Khi đổ nước vào bình thì nước bình trạng thái nào? Y/c HS làm TN I Bình thông HS: Quan sát hình 8.6 Dự đoán: hình C HS: Hoạt động nhóm làm TN – rút kết luận C5: Đổ nước vào bình có nhánh thông > mực nước nhánh - Phát biểu kết luận * Kết luận: Trong bình thông chứa cùng chất lỏng đứng yên, các mực chất lỏng các nhỏnh luụn luụn cựng độ cao HOẠT ĐỘNG 2: MÁY NÉN THỦY LỰC(10 phút) Nguyên lý Paxcan: - Chất lỏng chứa đầy bình kín có khả truyền nguyên vẹn áp suất bên ngoài tác dụng lên nó Cấu tạo máy nén thủy lực: Gv: Giới thiệu máy nén thủy lực và yêu cầu học sinh cho biết cấu tạo máy GV KL: - Bộ phận chính gồm hai ống hình trụ tiết diện s và S khác nhau, thông đáy với nhau, có chứa chất lỏng, ống có pít tông GV: giới thiệu nguyên lý hoạt động máy: Người ta truyền lên pittông có diện tích s lực f Khi đó lực này gây áp suất p=f/s (1)lên chất lỏng Áp suất này chất lỏng truyền nguyên vẹn tới pittông lớn có diện tích S và gây lực F lên pittông này Vậy: p=F/S (2) Từ (1) và (2) suy ra: F/S=f/s Hay F=S.f/s Suy ra: F/f=S/s Giáo viên : Bạch Thị Nữ Công Hs: quan sát máy nén thủy lực H 8.9 và trả lời: Cấu tạo máy nén thủy lực gồm có: xi lanh, nhỏ, to, nối thông với Trong xilanh có chứa đầy chất lỏng Trên xilanh có pittông Nguyên lý hoạt động: F/f=S/s Trang Lop8.net Năm học:2011-2012 (3) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG (10 phút) IV Vận dụng GV: Yêu cầu HS vận dụng kiến thức Trả lời C8: Vì thân ấm và vòi ấm là bình bình thông để giải thích câu thông nên thân ấm và vòi ấm luôn có mực C8 nước ngang Vì ấm đầu tiên đựng nhiều nước Trả lời C9: Theo nguyên tắc bình thông GV: Yêu cầu học sinh giải thích C9 thì mực nước bình không nhì thấy luôn mực nước ống suốt nhìn thấy Thiết bị này gọi là ống đo mực chất lỏng Bài tập: Tác dụng lực f = 380N lên pittông nhỏ máy ép dùng nước Diện tích pittông nhỏ là 2,5cm2 diện tích pittông lớn là 180cm2 Tính áp suất tác dụng lên pittông nhỏ và lực tác dụng lên pittông lớn? Tóm tắt: f = 380N , S = 180cm2 , s = 2,5cm2 , p?, F? Giải - Áp suất tác dụng lên pittông nhỏ p = f/s = 380/0,00025 = 1520000 N/m2 - Lực tác dụng lên pittông lớn F = p.S = 1520000.0,018 = 27360N Củng cố.(6 phút) - Giáo viên khái quát lại kiến thức bài học - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ Hướng dẫn nhà (2 phút) - Học bài và làm bài tập 8.13 - 8.14 (SBT) - Đọc trước bài 9: Áp suất khí Giáo viên : Bạch Thị Nữ Công Trang Lop8.net Năm học:2011-2012 (4) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Tuần 12 Tiết 12 Ngày soạn: 06/11/2011 Ngày dạy: 07/11/2011 Bài 9: ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS mô tả và giải thích tồn lớp khí và áp suất khí - Giải thích TN Tô-ri–xe-li và số tượng thường gặp đơn giản - HS hiểu vì độ lớn áp suất khí tính theo độ cao cột thuỷ ngân và biết cách đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2 Kĩ năng: Biết suy luận, lập luận từ các tượng thực tế và kiến thức để giải thích tồn áp suất khí và xác định áp suất khí Thái độ: Yêu thích môn học và nghiêm túc học tập II CHUẨN BỊ: Đồ dùng : Cho nhóm: + vỏ chai nước khoáng nhựa + ống thuỷ tinh dài 10 15 cm; mm + Cốc đựng nước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ (5 phút) HS1: Phát biểu kết luận áp suất chất lỏng?Áp dụng công thức tính áp suất chất lỏng trả lời bài tập 8.1; 8.3 HS2: Phát biểu kết luận bình thông nhau? Trả lời bài tập 8.2 Giảng bài Giáo viên : Bạch Thị Nữ Công Trang Lop8.net Năm học:2011-2012 (5) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HOẠT ĐỘNG 1: TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (5 phút) GV: ĐVĐ: Làm TN: Đổ đầy nước vào ống nghiệm thuỷ tinh, dùng tờ giấy - Học sinh quan sát Nhận xét mỏng không thấm nước đậy kín đầu trên, dốc ngược xuống HS: Quan sát – nhận xét nước không chảy ngoài GV: Vì lại vậy? Để giải thích rõ -> vào bài HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VỀ SỰ TỒN TẠI CỦA ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN (20 phút) I Sự tồn áp suất khí GV: Giới thiệu lớp khí trái - Trái đất bao bọc bởi lớp không khí đất dày hàng ngàn Km gọi là khí (?) Em hãy giải thích tồn áp HS: Đọc – nghiên cứu suất khí quyển? - Vì không khí có trọng lượng nên vật trên trái đất và trái đất chịu tác dụng áp suất lớp không khí này đó là áp suất khí * TN: HS: Hoạt động nhóm Quan sát tượng và giải thích GV: Y/c HS: Làm TN theo hình C1: Khi hút bớt không khí vỏ hộp ra, thì (H9.2) Trả lời C1 áp suất không khí hộp nhỏ áp suất ngoài, nên vỏ hộp chịu tác dụng áp suất không khí từ ngoài vào làm vỏ hộp bị bẹp theo phía HS: Làm TN theo hình vẽ 9.3 Trả lời C2 C2: Nước không chảy khỏi ống vì áp lực không khí tác dụng vào nước từ lên lớn trọng lượng cột nước Làm TN theo hình 9.3 Và trả lời C2 Cắm ống thuỷ tinh ngập nước C3: Nếu bỏ ngón tay bịt đầu trên ống thì lấy ngón tay bịt kín đầu trên và kéo ống thì nước chảy khỏi ống Vì đó khí khỏi nước ống thông với khí áp suất khí ống cộng với áp suất cột nước ống lớn áp suất khí → nước chảy từ ống GV: Yêu cầu HS trả lời C3 (?) Nếu bỏ ngón tay bịt đầu trên ống HS: Đọc – tìm hiểu TN3- Trả lời C4 thì xảy tượng gì? Hãy giải C4: Vì hút hết không khí cầu thì pqủa cầu = Trong đó vỏ cầu chịu thích tác dụng áp suất khí từ phía làm bán cầu ép chặt với Giáo viên : Bạch Thị Nữ Công Trang Lop8.net Năm học:2011-2012 (6) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý GV mô tả TN Ghê-rích và Y/c HS giải thích tượng GV: Qua các TN trên cho thấy áp suất khí có độ lớn Độ lớn Pkhí tính nào? Các em đọc thêm phần II hiểu rõ HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG (10 phút) III Vận Dụng GV: Yêu cầu trả lời các câu C8, C9, C8: Nước không chảy vì trọng lượng C10; C11 cột nước nhỏ áp suất khí gây ( - Tổ chức thảo luận theo nhóm để thống po) câu trả lời C9: Đục lỗ trên Dừa -> nước dừa không chảy Đục thêm lỗ -> nước dừa chảy Củng cố: (4 phút) Tại vật trên trái đất chịu tác dụng áp suất khí quyển? Áp suất khí xác định nào? GV giới thiệu nội dung phần: Có thể em chưa biết Hướng dẫn nhà(1 phút) + Học bài và làm bài tập 9.1- 9.6 (SBT) + Đọc trước bài 10: Lực đẩy Ác- si – mét Giáo viên : Bạch Thị Nữ Công Trang Lop8.net Năm học:2011-2012 (7) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Tuần 13 Tiết 13 Ngày soạn: 13/11/2011 Ngày dạy: 14/11/2011 BÀI 10: LỰC ĐẨY ACSIMET I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu tượng chứng tỏ tồn lực đẩy Ac-si-mét, rõ các đặc điểm lực này - Viết công thức tính độ lớn lực đẩy Acsimét, nêu tên các đại lượng và đơn vị các đại lượng có công thức - Vận dụng giải thích các tượng đơn giản thường gặp và giải các bài tập Kĩ năng: - Làm thí nghiệm để xác định độ lớn lực đẩy Acsimét Thái độ: - Nghiêm túc, cẩn thận, trung thực, chính xác làm thí nghiệm II CHUẨN BỊ - Mỗi nhóm: giá thí nghiệm, lực kế, cốc thuỷ tinh, vật nặng - GV: giá thí nghiệm, lực kế, cốc thuỷ tinh, vật nặng, bình tràn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Tại lại tồn áp suất khí quyển? ? Có thể dùng công thức tính áp suất chất lỏng để tính áp suất khí không? Vì sao? Bài ĐVĐ: Vì ta cõng người nước ta cảm thấy nhẹ cõng người đó trên bờ? Giáo viên : Bạch Thị Nữ Công Trang Lop8.net Năm học:2011-2012 (8) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HOẠT ĐỘNG 1:TÌM HIỂU TÁC DỤNG CỦA CHẤT LỎNG LÊN VẬT NHÚNG CHÌM TRONG NÓ (10 phút) GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm theo câu C1 và phát dụng cụ cho HS + Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm trả lời các câu C1, C2 I Tác dụng chất lỏng lên vật nhúng chìm nó - TN: HS: Hoạt động nhóm làm TN - Ghi giá trị P1; giá trị P So sánh P1; P Trả lời C1, C2 Kết luận C1: P1 < P Chứng tỏ vật nhúng nước chịu lực tác dụng - Trọng lực P - Lực đẩy FA - Fđ và P ngược chiều nên: P1 = P – F A < P C2: Kết luận: vật nhúng chất lỏng bị chất lỏng tác dụng, lực đẩy hướng từ lên, theo phương thẳng đứng gọi là lực đẩy Acsimét GV giới thiệu lực đẩy Acsimét HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VỀ ĐỘ LỚN CỦA LỰC ĐẨY AC-SI-MÉT (15 phút) GV kể cho HS nghe truyền thuyết II- Độ lớn lực đẩy ác-si-mét Acsimét và nói thật rõ là Acsimét đã C3: Khi nhúng vật chìm bình tràn, dự đoán độ lớn lực đẩy Acsimét thể tích nước tràn thể tích trọng lượng phần chất lỏng bị vật vật Vật bị nước tác dụng lực đẩy từ đưới lên số lực kế là: P2= P1- FA Khi chiếm chỗ - GV yêu cầu HS mô tả , trả lời C3 đổ nước từ B sang A lực kế P1, chứng tỏ FA có độ lớn trọng lượng Chú ý: Vật càng nhúng chìm nhiều phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ Pnước bị vật chiếm chỗ càng lớn Fđ 3.Công thức tính độ lớn lực đẩy nước càng lớn và FA = Pnước mà vật ác-si-mét chiếm chỗ FA = d.V d: Trọng lượng riêng c lỏng(N/m3) V: thể tích mà vật chiếm chỗ(m3) HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG (10 phút) GV Hướng dẫn HS vận dụng các kiến III- Vận dụng thức vừa thu thập giải thích các C4: Gầu nước ngập nước thì tượng câu C4, C5, C6 Fkéo = P = Pgầu nước – FA Giáo viên : Bạch Thị Nữ Công Trang Lop8.net Năm học:2011-2012 (9) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý - Tổ chức cho HS thảo luận để thống - ngoài không khí: Fkéo = Pgầu nước Kéo gầu nước ngập nước nhẹ câu trả lời kéo gầu nước ngoài không khí GV gợi ý: C5: FAn= d.Vn ; FAt= d.Vt - Viết biểu thức tính lực đẩy nước Mà Vn = Vt nên FAn = FAt Lực đẩy Acsimét tác dụng lên hai thỏi lên thỏi đồng - Lực đẩy dầu lên thỏi đồng có độ lớn C6: Thỏi đồng nhúng chìm nước chịu lực đẩy ác-si-mét FA nước = dnước.V - thỏi đồng có V Hãy so Có: V dn > dd sánh dn và ddầu => so sánh FAnước => Fđ nước > Fđd và FAdầu - Thỏi nhúng nước có lực đẩy chất lỏng lớn 4.Củng cố :(4 phút) - Giáo viên khái quát nội dung bài dạy - Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ - Trả lời bài tập 10.1; 10.2 -16 – SBT) Hướng dẫn nhà :(1 phút) - Học thuộc phần ghi nhớ – Nắm vững công thức: FA = d.V - Đọc trước bài: Thực hành (40 – SGK) - Kẻ sẵn mẫu báo cáo thực hành (42) – Giờ sau thực hành Giáo viên : Bạch Thị Nữ Công Trang Lop8.net Năm học:2011-2012 (10) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Tuần 14 Tiết 14 Ngày soạn: 20/11/2011 Ngày dạy: 21/11/2011 Bài 11: THỰC HÀNH: NGHIỆM LẠI LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT I MỤC TIÊU Kiến thức - Viết công thức tính độ lớn lực đẩy Ac-si-met F=PV chất lỏng mà vật chiếm chỗ - Nêu tên các đại lượng và đo các đại lượng công thức - Tập đề xuất phương án thí nghiệm trên sở thí nghiệm đã có Kĩ năng: - Sử dụng lực kế; bình chia độ để làm thí nghiệm kiểm chứng độ lớn lực đẩy Ác-si-met Thái độ: - Thái độ nghiêm túc, trung thực thí nghiệm II CHUẨN BỊ : Mỗi nhóm HS: 1lực kế , vật nặng không thấm nước, bình chia độ; giá đỡ; bình nước; khăn lău khô; mẫu báo cáo TH III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức (1 phút) Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Viết công thức tính lực đẩy Acsimet, nêu ý ngĩa các đại lượng công thức - Tính lực đẩy Acsimet tác dung lên vật có thể tích 0.3 m3 bị nhúng chìm hoàn toàn nước Giảng bài Giáo viên : Bạch Thị Nữ Công Trang 10 Lop8.net Năm học:2011-2012 (11) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU MỤC TIÊU CỦA BÀI THỰC HÀNH, PHÂN PHỐI DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM (5 phút) GV nêu rõ mục tiêu bài thực hành Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm GV phân phối dụng cụ thí nghiệm cho các nhóm HS HS n¾m ®ưîc môc tiªu cña bµi thùc hµnh vµ dông cô thÝ nghiÖm + §¹i diÖn nhãm lªn nhËn dông cô thÝ nghiÖm HOẠT ĐỘNG 2: TỔ CHỨC HỌC SINH TRẢ LỜI CÂU HỎI (5 phút) GV: Kiểm tra mẫu báo cáo TN Công thức tính lực đẩy Ác-si-met FA = Pn + Yêu cầu HS viết công thức tính lực đẩy chất lỏng mà vật chiếm chỗ Ác-si-met FA = d.V FA : là lực đẩy chất lỏng lên vật + Nêu tên và đơn vị các đại V: là thể tích chất lỏng lượng cã c«ng thøc d : là trọng lượng riêng -Yªu cÇu HS nªu phư¬ng ¸n thÝ nghiÖm 1.Kiểm chứng độ lớn lực đẩy kiÓm chøng + Đo P1 vật không khí (Gợi ý HS : Cần phải đo đại lượng + Đo P2 vật chất lỏng nµo?) FA= P1 – P2 Đo trọng lượng chất lỏng mà vật chiếm chỗ + Đo vật cách VV =V2 - V1 - V1là thể tích nước ban đầu - V2: là thể tích nhúng chìm vật nước * Đo trọng lực vật GV hưíng dÉn HS thùc hiÖn theo phư¬ng * Đo P cách đổ nước vào bình đo ¸n chung lực kế * Đổ nước đến V2 đo P2 Pn bị chiếm chỗ P2 – P1 KL: FA = Pn mà vật chiếm chỗ HOAT ĐỘNG 3: TỔ CHỨC LÀM THÍ NGHIỆM (20 phút) a Đo lực đẩy Ác-si-met GV: Yêu cầu HS sử dụng lực kế đo trọng B1 : Häc sinh tr¶ lêi c©u hái C5 ; C4 ghi vµo lượng vật và hợp lực trọng lượng mÉu b¸o c¸o và lực đẩy Ác-si-met.tác dụng lên vật B2: Hs tiÕn hµnh 10 phót FA = F1+ F2+F3/ nhúng chìm nước (đo lần) b §o träng lượng cña vËt chiÕm chç Giáo viên : Bạch Thị Nữ Công Trang 11 Lop8.net Năm học:2011-2012 (12) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý - Yêu cầu HS xác định trọng lượng phần HS: TiÕn hµnh ®o nước bị vật chiếm chỗ (thực đo lần) *Ghi kÕt qña vµo b¶ng b¸o c¸o thÝ nghiÖm * TÝnh Pn cña vËt chiªm chç GV theo dõi và hướng dẫn cho các nhóm c NhËn xÐt kÕt qu¶ ®o vµ rót kÕt luËn HS gặp khó khăn HOẠT ĐỘNG 4: HOÀN THÀNH BÁO CÁO (5 phút) GV: Tõ kÕt qu¶ ®o yªu cÇu HS hoµn thµnh b¸o c¸o TN, rót nhËn xÐt tõ kÕt qu¶ ®o vµ rót kÕt luËn + Yªu cÇu HS nªu ®ược nguyªn nh©n dÉn đến sai số và thao tác cần phải chú ý g×? HS hoàn thành báo cáo, rút nhận xét kết đo và kết luận - Rút nguyên nhân dẫn đến sai số và điểm cần chú ý thao tác thí nghiệm Tổng kết (3 phút) - GV: Nhận xét quá trình làm thí nghiệm các nhóm - Chú ý: Trong làm thí nghiệm cần phải cẩn thận tránh đổ vỡ và ướt sách - GV: Thu báo cáo thí nghiệm Hướng dẫn nhà (1 phút) - Nghiên cứu lại bài lực đẩy Ác-si-met và tìm các phương án khác để làm thí nghiệm kiểm chứng - Đọc trước bài : Sự Giáo viên : Bạch Thị Nữ Công Trang 12 Lop8.net Năm học:2011-2012 (13) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Tuần 15 Tiết 15 Ngày soạn: 27/11/2011 Ngày dạy: 28/11/2011 BÀI 12: SỰ NỔI I.MỤC TIÊU Kiến thức - HS giải thích nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng - Nêu điều kiện vật - Giải thích các tượng thường gặp sống Kĩ năng: - HS có kỹ làm TN, phân tích tượng, nhận xét tượng Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, biết liên hệ kiến thức với thực tế, vận dụng vào sống II.CHUẨN BỊ + Tranh vẽ + cốc thuỷ tinh to đựng nước, đinh, miếng gỗ, ống nghiệm nhỏ đựng cát có nút đậy kín III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức (1 phút) Kiểm tra bài cũ (5 phút) (?) Khi vật bị nhúng chìm chất lỏng, nó chịu tác dụng lực nào? Lực đẩy Acsimet phụ thuộc vào yếu tố nào? Giảng bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (2 phút) GV: Thả đinh nhỏ, miếng - Học sinh quan sát tượng, đưa dự đoán vấn đề gỗ vào bình nước HS: Quan sát (?) Tại đinh nhỏ lại chìm? Miếng gỗ Giáo viên : Bạch Thị Nữ Công Trang 13 Lop8.net Năm học:2011-2012 (14) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý to nặng đinh lại nổi? (?) Tại tàu thép to, nặng đinh lại nổi? Vậy nào thì vật nổi, vật chìm - để hiểu rõ chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU ĐIỀU KIỆN ĐỂ VẬT NỔI, VẬT CHÌM (8 phút) GV: Nghiên cứu C1 và phân tích lực GV: Yêu cầu HS vật chịu tác dụng lực cùng phương, ngược chiều là P và FA GV: Tổ chức cho HS thảo luận chung lớp để thống câu trả lời.- Biểu diễn hình vẽ I Điều kiện để vật nổi, vật chìm HS: Nghiên cứu C1 và phân tích lực HS trả lời câu C1, thảo luận để thống C1: vật nằm lòng chất lỏng chịu tác dụng lực: - Trọng lực P - Lực đẩy Ac-si-met FA - lực này cùng phương, ngược chiều - Trọng lực P hướng từ trên xuống Lực FA hướng từ lên P FA GV Y/c HS: Quan sát hình 12.1 Đọc – nghiên cứu C2 - Vẽ các véc tơ lực tương ứng với trường hợp a, b, c Gv: Treo bảng phụ – Hs lên bảng biểu diễn các véc tơ lực và điền - HS quan sát H12.1, trả lời câu C2, HS lên bảng vẽ theo hướng dẫn GV - Thảo luận để thống câu trả lời C2: GĐBV MT: Hàng ngày SH người và hoạt động sx thải MT lượng khí thải lớn Đối với chất lỏng a)P > FA b)P = FA c)P < FA không hoà tan nước, có khối a) Vật chìm xuống đáy bình lượng riêng nhỏ nước thì trên b) Vật đứng yên(lơ lửng chất lỏng mặt nước ảnh hưởng trầm trọng đến c) Vật lên mặt thoáng MT Nơi nào tập trung đông dân cư cần hạn chế khí thải độc hại, có biện pháp an toàn vận chuyển dầu lửa… Giáo viên : Bạch Thị Nữ Công Trang 14 Lop8.net Năm học:2011-2012 (15) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý HOẠT ĐỘNG 3: XÁC ĐỊNH ĐỘ LỚN CỦA LỰC ĐẨY ACSIMET KHI VẬT NỔI TRÊN MẶT THOÁNG CỦA CHẤT LỎNG (10 phút) II Độ lớn lực đẩy ác-si-mét vật trên mặt thoáng chất lỏng GV làm thí nghiệm: Thả miếng HS: Quan sát – nghiên cứu C3 – trả lời gỗ vào cốc nước, nhấn cho miếng gỗ chìm xuống buông tay + Y/c HS quan sát tượng, trả lời C3: Miếng gỗ thả vào nước nỏi lên do: dgỗ < dnước câu C3, Thảo luận nhóm đại diện nhóm trình bày GV: Khi vật lên FA > P Khi lên - Trao đổi nhóm trả lời C4 trên mặt thoáng thể tích phần vật C4: Khi miếng gỗ trên mặt nước, trọng chìm nước giảm FA giảm lượng riêng nó và lực FA cân vì và FA = P thì vật lên trên mặt vật đứng yên nên P = FA (2 lực cân bằng) HS: Đọc - nghiên cứu C5 trả lời thoáng Yêu cầu học sinh làm C4 Yêu cầu học sinh đọc và trả lời C5 C5: Độ lớn lực đẩy ác-si-mét: FA = d.V d: Trọng lượng riêng chất lỏng V: Thể tích vật nhúng nước - Câu không đúng: B- V là thể tích miếng gỗ HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (15 phút) III Vận dụng GV: Y/c HS đọc và trả lời C6 HS: Đọc – nghiên cứu C6 - Yêu cầu tóm tắt thông tin C6: Biết P = dV.V FA = dl.V Chứng minh: - Vật chìm dV > dl - Vật lơ lửng dV = dl - Vật dV < dl - Gợi ý: Giải + Khi vật nhúng chất lỏng -> Vật nhúng nước thì: hãy so sánh Vvật và Vclỏng mà vật Vv = Vcl mà vật chiếm chỗ = V a Vật chìm xuống P > FA => dV > dl chiếm chỗ? + Dựa vào kết C2 -> trả lời b Vật lơ lửng chất lỏng P = FA => dV = dl c Vật lên mặt chất lỏng P < FA => dV < dl C7: Có dthép > dnước -> hòn bi thép bị chìm + Y/c HS đọc và trả lời C7 + Tàu làm thép người ta thiết kế có nhiều khoang trống để dtàu < dnước nên tàu có thể trên mặt nước Giáo viên : Bạch Thị Nữ Công Trang 15 Lop8.net Năm học:2011-2012 (16) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý HS: So sánh dthép và dHg -> trả lời C8: Ta có: dthép = 78 000N/m3 - Yêu cầu học sinh làm C8 dHg = 136 000N/m3 (?) Thả hòn bi thép vào thuỷ ngân dthép < dHg nên thả hòn bi thép vào thuỷ thì bi hay chìm? Tại sao? ngân thì bi C9: FAM = FAN GV: Gọi HS đọc đề bài C9 FAM < PM - Yêu cầu HS nhắc lại điều kiện để FAN = PN vật nổi, vật chìm PM > PN - Lưu ý: FA phụ thuộc vào d và V Củng cố (3 phút) - Nhúng vật vào chất lỏng thì có thể xảy trường hợp nào với vật? So sánh P và FA? - Vật lên mặt chất lỏng thì phải có điều kiện nào ? - Yêu cầu HS đọc mục: Có thể em chưa biết và giải thích nào tàu lên, nào tàu chìm xuống ? Hướng dẫn nhà (1 phút) - Học bài và làm bài tập 12.1- 12.7 (SBT) - Đọc trước bài 13: Công học Giáo viên : Bạch Thị Nữ Công Trang 16 Lop8.net Năm học:2011-2012 (17)