Quan sát cấu tạo bên trong của động vật nguyên sinh

 Cho hoïc sinh luyeän ñoïc ôû saùch giaùo khoa  Gv chænh söûa loãi phaùt aâm cho hoïc sinh  GV cho hoïc sinh xem tranh, tranh veõ gì? à Giaùo vieân ghi baûng: Chuù tö gheù qua nha[r]

(1)

Ngày Dạy : 01-10-2007 Thể Dục T6

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI I – Mục tiêu

- Ôn số kĩ đội hình đội ngũ Yêu cầu thực nhanh trật tự trước

- Học dàn hàng , dồn hàng Yêu cầu biết thực mức

- Ôn trò chơi “Qua đường lội” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động

II – Địa điểm phương tiện

Sân trường dọn vệ sinh

III – Nội dung phương pháp lên lớp 1/ Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học : 1-2 phút - Đứng chỗ , vỗ tay hát : 1-2 phút

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường 30-40 m - Đi theo vịng trịn hít thở sâu : 1-2 phút

- Trò chơi “Diệt vật có hại” phút theo đội hình vịng trịn

2/ Phần

- Ơn tập hợp hàng dọc , dóng hàng , đứng nghiêm , nghỉ quay phải , quay trái : 2-3 lần

- Dàn hàng , dồn hàng : 8-10 phút GV vừa giải thích , vừa làm mẫu , sau cho HS tập Xen kẽ lần tập ,GV nhận xét , bổ sung Nhắc HS không chen lấn xơ đẩy

- Ơn trò chơi ‘ Qua đường lội” : 4-5 phút

3/ Phần kết thúc

- Đứng vỗ tay hát : 1-2 phút - Trò chơi hồi tĩnh : phút

- GV cuøng HS hệ thống : 1-2 phút

- GV nhận xét học giao tập nhà : 1-2 phút

Học Vần T 24 PH - NH I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Đọc viết p-ph-nh, phố xá, nhà tiếng từ ứng dụng

2 Kỹ năng:

 Học sinh biết ghép âm, tạo tiếng  Viết mẫu, nét, đẹp

3 Thái độ:

 u thích ngơn ngữ tiếng việt II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bài soạn Tranh vẽ sách giáo khoa trang 46

(2)

TIEÁT 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định: Bài cũ: Ôn tập

 Cho học sinh đọc sách giáo khoa  Trang trái

 Trang phải

 Cho học sinh viết bảng con: xe chỉ, củ sả  Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa  Tranh vẽ gì?

à Giáo viên ghi bảng : phố

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa  Tranh vẽ gì?

à Giáo viên ghi bảng : nhà

 Trong tiếng phố nhà có âm học?  Hôm học âm: p, ph, nh ® giáo

viên ghi bảng

b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm p

 Nhận diện chữ

 Giáo viên ghi “p“ âm p  m p gồm có nét ?

 Lấy đồ dùng tìm cho âm p  Phát âm đánh vần

 p : phát âm ngậm mơi, uốn đầu lưỡi phía

voøm

 Giáo viên viên viết mẫu “p” viết đặt bút

đường kẻ viết nét xiêng phải, lia bút nối liền với nét sổ thẳng, lia bút viết nét móc đầu c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm ph

 Quy trình tương tự âm p

d) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm nh

 Quy trình tương tự âm p

e) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Cho học sinh lấy đồ dùng tìm âm p, ph,

nh với âm học để ghép tạo tiếng

 Giáo viên chọn số tiếng cho học sinh đọc:

phở bị, nho khơ, phá cổ, nhổ cỏ

 Giáo viên sữa lỗi phát âm cho học sinh

 Haùt

 Học sinh đọc theo u cầu

 Học sinh viết

 Học sinh quan sát  Học sinh nêu  Học sinh quan sát  Học sinh nêu : nhà  Âm ơ, âm a học  Học sinh đọc lớp

 Học sinh quan sát

 Nét xiêng phải, nét sổ thẳng,

nét móc đầu

 Học sinh thực  Học sinh phát âm  Học sinh viết bảng

(3)

 Nhận xét

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Giáo viên cho học sinh luyện đọc bảng lớp  Giáo viên chỉnh sửa phát âm

 Giáo viên treo tranh trang 47 sách giáo

khoa Tranh vẽ ?

à Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng: Nhà dì na phố, nhà dì na có chó xù

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Cho học sinh nêu lại tư ngồi viết  Giáo viên hướng dẫn viết

 p : đặt bút đường kẻ thứ viết p

 ph : viết o lia bút viết h

 nh : viết n lia bút viết h

 phố xá: cách chữ o

 nhà lá: cách chữ o

c)Hoạt động 3: Luyện nói

 Giáo viên treo tranh  Tranh vẽ ?

 Chợ có gần nhà em khơng?  Chợ dùng để làm gì?

 Nhà em có chợ?  phố nhà em có gì?  Nơi em tên gì?  em sống đâu

2 Củng cố:

 Phương pháp: thi đua

 Chia lớp thành nhóm, cử đại diện lên thi đua

điền vào chổ trống

 Học sinh luyện đọc cá nhân  Học sinh nêu

 Học sinh luyện đọc

 Học sinh nêu

 Học sinh viết  Học sinh quan sát  Học sinh nêu

(4)

Cá ô, cà ê To ỏ , nhè ẹ

 Nhận xét

3 Dặn dò:

 Về nhà đọc lại toàn  Chuẩn bị âm : g-gh

Đạo Đức T6

GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 2) I) Muc Tiêu :

 Học sinh hiểu :

 Trẻ em có quyền học hành

 Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học

của

 Học sinh biết cách giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

 Học sinh yêu biết yêu quí giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập II) Chuẩn Bị

 Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa  Điều 28 công ước Quyền trẻ em  Vở tập

 Sách bút

III) Các hoạt động dạy học

1 n định :  Hát

2 KTBCõ : Giữ gìn sách – đdht (Tiết 2)

 Cần phải làm để giữ gìn đồ dùng học tập  Treo tranh tập

 Nhận xét

 Sử dụng mục đích, dùng

xong xếp nơi quy định

 HS nhận xét tranh sai

3 Bài :

a) Giới thiệu : Học giữ gìn sách đồ dùng học tập ( Tiết 2)

b) Hoạt động : Thi sách đẹp

 Cách tiến hành :

 Thành phần ban giám khảo : Giáo viên ,

lớp tưởng, tổ trưởng

 Thi vòng :

 Vịng : Thi tổ  Vòng 2: Thi lớp  Tiêu chuẩn chấm thi :

 Có đầy đủ sách ? đd theo quy định  Sách

à Chốt ý : Cần giữ gìn chúng cho đẹp

c) Hoạt Động : Học sinh làm tập

 Học sinh làm tập  Học sinh trao đồi kết cho

nhau theo cặp Bổ sung kết cho

(5)

 em ngồi bàn trao đổi với đồ

duøng

à Kết luận : Được học quyền lợi

các em Giữ gìn đồ dùng ht giúp em thực tốt quyền học tập

 Học sinh nêu  Tên đồ dùng

 Đồ dùng để làm  Cách giữ gìn

d) Hoạt Động : Học sinh làm tập

 Giáo viên nêu yêu cầu

 Bạn nhỏ tranh làm ?  Vì em cho hành động bạn

đúng

à Kết luận :

 Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập  Khơng làm dơ bẩn vẽ bậy sách

 Không xé sách

 Học xong phải cất gọn gàng

à Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập

 Bạn lau cặp sẽ, thước để

vào hộp, treo cặp nơi quy định

 Học sinh nhắc lại giữ gìn đồ

dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập Dặn dị :

 Nhận xét tiết học

 Về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng

mình để tiết sau thi “ sách đạp “

Ngày Dạy : 02-10-2007 Học Vần T 25 g - gh

I) Muïc tieâu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc viết g, gh tiếng từ ứng dụng

2 Kỹ năng:

 Viết nét, đọc trơn tiếng, rõ ràng  Sử dụng thành thạo đồ dùng

3 Thái độ:

 Yêu thích ngơn ngữ tiếng Việt  Tự tin giao tiếp

II)Chuẩn bị:

 Bài soạn, tranh minh hoạ sách giáo khoa trang 48  Bộ đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy học:

TIEÁT 1

1 Oån ñinh: Bài cũ:

(6)

 Gọi học sinh đọc SGK

 Cho HS viết bảng ph – phố, nh – nhà  Nhận xét

3 Dạy học mới: a) Giới thiệu:

 Cho HS xem tranh 48 saùch giaùo khoa  Tranh vẽ gì?

à Giáo viên ghi : gà, ghế

 Trong tiếng gà, ghế có âm học rồi?  Hôm học g – gh

b) Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm g

 Giáo viên viết g, chữ ?  Chữ g gồm nét?

 Tìm chữ g đồ dùng  Phát âm đánh vần

 g phát âm gốc lưỡi nhích phía ngạc

mềm

 Có âm g thêm âm a dấu huyền tiếng

gì?

 Giáo viên: gờ-a-ga-huyền-gà  Hướng dẫn viết

 g cao đơn vị ?

 Khi viết đặt bút đường kẻ viết nét

cong hở phải, lia bút nối với nét khuyết

 Tieáng gà: viết g nối a, nhấc bút viết dấu

huyền a

c) Hoạt động2 : Dạy chữ ghi âm gh

 Quy trình tương tự âm g  So sánh g gh

 Phát âm: gờ

 Đánh vần: gờ-ê-ghê

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Cho học sinh lấy đồ dùng ghép g, gh

với âm học

 Giaùo viên chọn ghi lại tiếng cho học

sinh luyện đọc : nhà ga, gồ ghề, gà gô, ghi nhớ

 Giáo viên sửa sai cho học sinh

 Học sinh đọc SGK  Học sinh viết bảng

 Học sinh quan sát  Vẽ đàn gà , ghế  Học sinh nêu  Học sinh nhắc lại

 Học sinh quan sát nêu  Nét cong hở phải nét

khuyết

 Học sinh thực  Đọc cá nhân  Tiếng gà

 Học sinh đọc cá nhân

 Học sinh ghép nêu caùc

tiếng tạo

 Học sinh đọc cá nhân

TIEÁT

(7)

2 Bài mới:

 Giáo viên đọc mẫu hướng dẫn cách đọc  Đọc tựa

 Đọc từ tranh  Đọc tiếng từ ứng dụng

 Giới thiệu tranh sách giáo khoa trang 49  Tranh vẽ gì?

à GV ghi câu ứng dụng: nhà bà có tủ gỗ , ghế go  Giáo viên sửa sai cho học sinh

 Nêu tư ngồi viết

 Giáo viên hướng dẫn lại cách viết: g, gh  gà ri: viết g lia bút nối với a, nhấc bút đặt dấu

huyền a, cách chữ o viết ri

 ghế gỗ: viết g lia bút viết h, nối với ê, nhác

bút đặt dấu sắc ê, cách chữ o viết gỗ c) Hoạt động 3: Luyện nói gà gơ

 Giáo viên treo tranh  Giáo viên hỏi tranh vẽ ?

 gà gơ thường sống đâu, em thấy hay

chỉ nghe keå?

 Em kể tên loại gà mà em biết  Gà nhà em nuôi loại gà nào?  Gà thường ăn gì?

 gà ri tranh gà trống gà mái?

sao em biết? Củng cố:

 Trò chơi: nhanh

 Em nối tiếng cột với tiếng cột để tạo

từ có nghĩa

ghi mõ gỗ gụ gõ nhớ Dặn dò:

 Đọc lại học.Tìm từ học s báo  Xem trước

 Học sinh theo dõi đọc

từng phần theo hướng dẫn

 Học sinh quan sát  HS nêu theo cảm nhận  Học sinh luyện đọc

 Học sinh nêu  Học sinh quan sát

 Học sinh quan sát  Vẽ gà

 Học sinh nêu

 Học sinh thi đua

 Đội ghép nhanh

thắng

Tốn T21 SỐ 10 I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Có khái niệm ban đầu số 10

(8)

2 Kỹ năng:

 Biết đọc , biết viết số 10

 Đếm so sánh số phạm vi 10

3 Thái độ:

 Học sinh yêu thích học Tốn II) Chuẩn bị:

 Các nhóm mẫu vật loại có số lượng 10  Sách , 10 que tính, tập

III) Các hoạt dộng dạy học:

1 Khởi động : Bài cũ : số

 Giáo viên đọc

 Daõy :  Daõy :  Kể tên số bé

 lớn số ?  Nhận xét

3 Dạy học mới: a) Giới thiệu:

 Hôm ta học bài: số 10

b) Hoạt động 1: Giới thiệu số 10

 Bước : Lập số

 Giáo viên đính tranh

 Có bạn chơi rồng rắn ?  Mấy bạn rượt bắt?

 Tương tự với: mẫu vật  Chấm tròn

 Que tính

 Nêu lại số lượng vật em vừa lấy  Bước : giới thiệu số 10

 Số 10 viết chữ số 10

 Giới thiệu số 10 in số 10 viết thường  Giáo viên viết mẫu số 10

 Bước : nhận biết thứ tự số 10

 Giáo viên đọc 10  Số 10 nằm vị trí ?

 Hát

 Học sinh ghi bảng

 Soá bé : 1, 2, 3, 4, 5,

6, 7,

 Học sinh quan sát  Học sinh : có bạn  Học sinh : có bạn

 10 bạn chơi, 10 que

tính, 10 chấm tròn

 Học sinh quan sát  Học sinh quan sát

 Học sinh viết không,

trên bàn, bảng

 Số 10 liền sau số dãy

(9)

 Đọc dãy số từ đến 10

c) Hoạt động 2: Thực hành

 Bài : Viết số 10 (GV giúp HS viết theo

quy định)

 Bài : Điền số

 Lấy 10 que tính tách thành nhóm dọc  Bài : Viết số thích hợp

 Trong dãy số từ đến 10 số số lớn

nhất, số số nhỏ ?

 10 lớn số nào?

 Bài : khoanh trịn vào số lớn

4 Củng cố:

 Mục tiêu : Củng cố thứ tự số 10 dãy

số ® 10

 Trò chơi thi đua : Tìm số thiếu  tổ tổ dãy số

Dãy A đính ® 10

Dãy B đính 10 ®  Nhận xét

5 Dặn dò:

 Xem trước số luyện tập

 Học sinh đọc cá nhân  Học sinh viết số 10  Học sinh tách nêu

 Số lớn 10  Số nhỏ

 Lớn 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

8,

 Học sinh thực  Học sinh làm  Học sinh sửa

 Học sinh lên thi đua điền số

 Tuyên dương

Thủ Công T6

XÉ DÁN HÍNH QUẢ CAM ( T1 ) I / Mục tiêu

- Biết cách xé dán hình cam từ hình vng

- Xé đươcï hình cam có cuốn, dán cân đối, phẳng

II / Chuẩn bị

- Bài mẫu xé dán hình cam - tờ giấy thủ công màu cam đỏ

- tờ giấy thủ công màu xanh Hồ dán , giấy trắng làm

III / Các hoạt động dạy- học chủ yếu 1 - GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- GV cho HS xem tranh mẫu gợi ý cho HS trả lời đặc điểm, hình dáng màu sắc cam

- GV hỏi: giống cam?

2 – GV hướng dẫn mẫu a- Xé hình cam

- GV lấy tờ giấy mà, lật mặt sau đánh dấu vẽ HV cạnh 8ô - Xé rời để lấy HV

(10)

b- Xé hình lá

- Lấy mảnh giấy màu xanh vẽ HCN dài 4ô ngắn 2ô - Xé HCN rời khỏi tờ giấy

- Xé góc HCN chỉnh sửa cho giống

c- Xeù hình cuống lá

- Lấy mảnh giấy màu xanh, vẽ xé HCN dài 4ô ngắn 1ô - Xé đôi HCn , lấy để làm cuống

d- Dán hình

- Sau xé xonghình , lá, cuốngcủa cam , GV làm thao tác bôi hồ dán quả, cuống lên giấy

An Tồn Giao Thơng T2

TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I / Mục tiêu

- HS hiểu đường phố nơi người xe cộ lại có đèn hiệu giao thơng, có vĩa hè dành cho người bộ, có tên phố tên ngõ

- HS biết lòng đường dành cho xe lại vĩa hè dành cho người

- HS thực qui định đường phố

II / Chuẩn bị

- GV: tranh cho HS thảo luận ( tranh SGK ) - HS : quan sát đường phố nơi em

III / Các hoạt động dạy học

- HĐ1: Kiểm tra giới thiệu A – Mục tiêu :

- Biết trị chơi an tồn nguy hiểm B – Cách tiến hành

- KTBC : Những trò chơi em cho nguy hiểm? Những trị chơi an tồn ?

- Giới thiệu

- HĐ2: Tìm hiểu đường phố A – Mục tiêu :

- HS biết đường phố - Biết cách lại đường phố B – Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm, nhóm quan sát tranh

- GV gợi ý: Các em nhìn xem đường phố có ? Các nhóm trình bày trước lớp

KL: Đưịng phố có nhiều loại xe cộ qua lại, khơng chơi lòng đường Lòng đường dành cho loại xeđi lại

Vĩa hè dành cho người

III / Củng cố

(11)

Ngày Dạy : 03-10-2007 Mó Thuật T6 VẼ QUẢ DẠNG TRÒN I / Mục tiêu

HS nhận biết đặc điểm hình dángvà màu sắc số dạng tròn Vẽ vài dạng tròn

II / Đồ dùng dạy học

Một số ảnh, tranh vẽ loại dạng tròn

Một vài loại dạng tròn khác để HS quan sát Một số vẽ HS dạng tròn

III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1- Giới thiệu đặc điểm loại dạng tròn

-GV cho HS quan sát nhận xétcác loại dạng tròn qua ảnh, tranh mẫu thực - GV đặt câu hỏi để HS nhận xét vể hình dáng màu sắc loại dạng tròn +Quả bưỏi hình dáng nhìn chung trịn Màu chủ yếu màu xanh vàng + Quả cam hình trịn tròn Màu da cam, vàng xanh đậm

2 – Hướng dẫn HS cách vẽ

- GV vẽ số hình đơn giản để lớp quan sát Cách vẽ theo bước sau + Vẽ hình trước , vẽ chi tiết vẽ màu sau

3 – Thực hành

HS vẽ hình trịn vào giấy tập vẽ Có thể vẽ loại dạng tròn khác vẽ màu theo ý thích

4 – Nhận xét đánh giá

Hướng dẫn HS nhận xét về: Hình dáng, màu sắc GV nhận xét chung

5 – Dặn dò: Quan sát hoa, quả, hình dáng màu sắc.û Học Vần T 26

q – qu - gi II) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc viết : q- qu-gi, chợ quê, cụ già  Đọc tiếng từ ứng dụng

2 Kỹ năng:

 Học sinh biết ghép âm để tạo thành tiếng từ  Viết mẫu, nét, đẹp

3 Thái độ:

(12)

III) Chuẩn bị:

 Bài soạn, tranh minh họa sách giáo khoa  Bộ đồ dùng học tiếng việt

IV)Hoạt động dạy học:

TIEÁT 1

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1 Oån định:

2 Bài cũ: m g-gh

 Đọc sách giáo khoa  Đọc trang trái

 Trang phaûi

 Viết bảng con: nhà ga, gồ ghề , ghi nhớ  Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

 Chữ q khơng đứng n mình,

bao với u q có tên quy ( cu )

 Chữ q đọc theo âm quờ để tiện đánh vần  Giáo viên đọc : q-qu-gi

 GV treo tranh saùch giaùo khoa trang 50  Tranh vẽ gì?

 Giáo viên ghi bảng: chợ quê, cụ già

 Trong tiếng quê, già có âm học lồi ?  Hôm ta học qu – gi

b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm q

 Giáo viên tô chữ nói : chữ q  Em so sánh: q- a

 Tìm đồ dùng tiếng việt chữ q

c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm qu

 Chữ qu chữ ghép từ chữ q u  Giáo viên phát âm: qu trịn mơi lại  Đánh vần: quờ-ê-quê

 So sánh qu với q

 Viết chữ “qu”: Khi viết qu đặt bút

đường kẻ thứ viết nét cong hở phải lia bút viết nét sổ , lia bút viết u

 Haùt

 Học sinh đọc cá nhân

 Học sinh viết bảng

 Học sinh đọc theo hướng dẫn  Học sinh quan sát

 Chợ quê, cụ già  Học sinh: ê, a học  Học sinh nhắc tựa

 Học sinh quan sát

 Giống nhau: nét cong hở phải  Khác nhau: q có nét sổ dài, a

có nét móc ngược

 Học sinh thực  Học sinh quan sát  HS phát âm qu, cn - đt  Học sinh đánh vần

 Giống nhau: đếu có chữ q  Khác nhau: qu có thêm âm u

 Học sinh viết bảng con: qu,

(13)

d) Hoạt động 3: Dạy chữ ghi âm gi

 Quy trình tương tự qu

e) Hoạt động 4: Đọc tiếng ứng dụng

 Lấy đồ dùng ghép qu, gi với âm

học để tạo thành tiếng

 Giáo viên chọn từ ghi bảng để luyện đọc

qủa thị giỏ cá qua đị giã giị

 Nhận xét tiết học

 Học sinh thực theo u

caàu

 Học sinh luyện đọc cá nhân,

tổ, lớp

TIEÁT 2

1 Giới thiệu: học tiết 2 Bài mới:

 Giáo viên đọc mẫu

 Cho học sinh luyện đọc sách giáo khoa  Gv chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh  GV cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì? Giáo viên ghi bảng: Chú tư ghé qua nhà, cho bé

gioû caù

 Nhắc lại cho cô tư ngồi viết  Giáo viên hướng dẫn viết

 q-qu: vieát q, lia bút viết u

 gi: đặt bút đường kẻ viết g,lia bút

vieát i

 chợ quê: viết chợ, cách chữ o viết

queâ

 cụ già: viết già, cách chữ o viết già

 Giáo viên nhận xét phần luyện viết

c) Hoạt động 3: Luyện nói

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa  Trong tranh em thấy ?

 Qùa q gồm thứ ?  Em thích thứ ?

 Học sinh lắng nghe

 Học sinh luyện đọc cá nhân  Học sinh nêu

 Học sinh luyện đọc câu ứng

dụng

 Học sinh nêu  Học sinh viết

 Học sinh viết

(14)

 Ai hay cho em quøa ?

 Được q em có chia cho người

không?

 Mùa thường có nhiếu quà từ làng

quê? Củng cố :

 Chia lớp thành nhóm cử đại diện thi đua

điền vào chỗ trống

… ; … ả cà bé có … ; … ã … ò

 Nhận xét

4 Dặn dò:

 Về nhà đọc lại

 Xem trươc bài: aâm ng – ngh

 Học sinh cử đại diện lên điền

vào chỗ trống

 Lớp hát

Toán T 22 LUYỆN TẬP I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Nhận biết số lượng phạm vi 10  Đọc viết , so sánh số phạm vi 10

2 Kỹ năng:

 Rèn kỹ so sánh số

 Làm thành thạo dạng tốn ơn

3 Thái độ:

 Học sinh u thích học Tốn II) Chuẩn bị:

 Vở tập, 10 que tính, mẫu vật có số 10  Vở tập, 10 que tính

III) Các hoạt dộng dạy học:

1) Khởi động : 2) Bài cũ : Số 10

 Đếm từ đến 10  Đếm từ 10 đến

 Nêu vị trí số 10 dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,

7, 8, 9, 10

 Viết bảng số 10  Nhận xét

3) Dạy học mới: a) Giới thiệu:

 Luyện tập

b) Hoạt động 1: ơn kiến thức cũ

 Hát

(15)

 Lấy xếp số từ ® 10  Xếp ngược lại số  Số 10 lớn số nào?  Số bé 10?

 Lấy 10 que tính tách làm hai nhóm

d) Hoạt động 2: Thực hành

 Bài : Nối

 Bài : Vẽ thêm cho đủ  Bài : Điền số

 Bài : Điền dấu < , > , =  Giáo viên thu chấm

4) Củng cố:

 Trò chơi thi đua : Thi đua tìm số chưa biết  Giáo viên đính lên bảng

 Nhận xét

5) Dặn dò:

 Sửa lại sai vào nhà

 Học sinh xếp đọc  10 > , , , … , 0>9  0< 10 , … , 9<10

 Học sinh nêu cấu tạo số  Học sinh làm, sửa miệng  Học sinh làm, sửa bảng lớp  Học sinh làm, sửa miệng

bảng phụ

 dãy lên điền

 Học sinh thi đua điền số

theo tổ

m Nhạc T6 TÌM BẠN THÂN

Nhạc lời : VIỆT ANH

I / Mục tiêu

- HS hát giai điệu lời hát

- HS biết hát Tìm bạn thân sáng tác tác giả Việt Anh - HS biết vỗ tay gõ đệm theo phách

II / Giáo viên chuẩn bị

- Hát chuẩn xác hát Tìm bạn thân

- Nhạc cụ : chuẩn bị cho HS nhạc cụ gõ song loan, phách, trống nhỏ

- Tìm hiểu hát Tìm bạn thân có lời ca, có tiết tấu rộn ràng, giai điệu lời ca đẹp, nói tình bạn thân tuổi nhi đồng thơ ngây

III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động

Dạy hát Tìm bạn thân ( lời )

a- Giới thiệu hát :

GV hát mẫu cho HS nghe

Nào ngoan xinh tươi Nào yêu người bạn thân Tìm đến ta cầm tay

Múa vui

b- Dạy hát

(16)

- Hát mẫu câu bắt giọng cho HS hát theo vài ba lượt - Nối câu hát trình dạy theo lối móc xích

- Chia thành nhóm, luân phiên hát thuộc

Hoạt động

Vỗ tay gõ đệm theo phách

- Hướng dẫn HS vỗ tay đệm theo phách ( GV làm mẫu, HS vỗ theo ) Nào ngoan xinh tươi…

x x x x - Hướng dẫn HS gõ đệm theo phách

Kết thúc tiết học : Vừa hát vừa gõ đệm theo phách với nhạc cụ gõ

Ngày Dạy : 04-10-2007 Học Vần T 27 ng - ngh

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Hóc sinh đóc viêt ng-ngh, cá ngừ, cụ ngheổ  Đóc tiêng từ ứng dúng

2 Kỹ năng:

 Học sinh biết ghép âm tạo tiếng từ  Viết mẫu, nét đẹp

3 Thái độ:

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt II) Chuẩn bị:

 Bài soạn, tranh sách giáo khoa trang 52, đồ dùng tiếng việt  Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: aâm q-qu, gi

 Học sinh đọc sách giáo khoa  Trang trái

 Trang phaûi

 Cho học sinh viết bảng con: qủa thị, giỏ cá  Nhận xét

3 Bài mới: b) Giới thiệu :

 GV treo tranh 52 saùch giáo khoa  Tranh vẽ ?

à Giáo viên ghi bảng: cá ngừ, củ nghệ

 Trong tiếng ngừ, nghệ có âm học ? Hơm cta học âm ng, ngh ® ghi tựa

 Haùt

 Học sinh đọc theo u cầu

của giáo viên

 Học sinh viết bảng con:

thị, giỏ cá

 Học sinh nêu: cá, củ nghệ  âm ư, ê học

(17)

c) Hoạt động1 : Dạy chữ ghi âm ng

 Nhận diện chữ:

 Giáo viên viết chữ ng  Đây âm ng

 m ng có nét  So sánh n-ng

 Phát âm đánh vần

 Giáo viên phát âm ng: ng phát âm gốc

lưỡi nhích chía vịm qua đường mũi miệng

 Giáo viên đánh vần: ngờ-ư-ngư-huyền-ngừ  Hướng dẫn viết:

 Giaùo viên viết mẫu ng  ng cao đơn vị

 Khi viết ng: ta viết n, lia bút vieát g

d) Hoạt động : Dạy chữ ghi âm ngh

 Quy trình tương tự âm ng

e) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Lấy đồ dùng ghép ng , ngh với âm

đã học

 Giáo viên chọn ghi từ luyện đọc:

ngaõ tư nghệ só

ngõ nhỏ nghé ọ

 Giáo viên sửa sai cho học sinh  Giáo viên nhận xét tiết học

 Hoïc sinh quan saùt

 ng ghép từ chữ n g  giống nhau: có âm n  khác : ng có thêm âm g  Học sinh lắng nghe

 Học sinh phát aâm : ng

 Học sinh đọc cá nhân:

ngờ-ư-ngư-huyền-ngừ

bàn, bảng

 Học sinh ghép nêu  HS luyện đọc, cá nhân , lớp

TIEÁT 2

1 Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 Bài mới:

 GV cho học sinh luyện đọc sách giáo khoa  Giáo viên chỉnh sữa phát âm cho học sinh  Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang 53  Tranh vẽ gì?

à Giáo viên ghi câu ứng dụng: nghỉ hè, chị kha nhà bé nga

 Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

 Nhaéc lại tư ngồi viết

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 Học sinh nêu  Học sinh luyện đọc

(18)

 Giáo viên hướng dẫn viết  ng: viết n lia bút viết g

 ngh: viết n lia bút viết g, lia bút viết h

 cá ngừ: viết chữ cá cách chữ o viết

chữ ngừ

 củ nghệ: viết chữ củ cách chữ o viết

chữ nghệ

c) Hoạt động 3: Lun nói: Bê, nghé, bé

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa  Tranh vẽ ?

 Ba nhân vật tranh có chung ?  Bê gì?nó có màu ?  Q em cịn gọi bê, nghé tên ?  Bê, nghé ăn ?

 Em có biết bàihát bê, nghé khơng ?  Em hát hát

2 Củng cố:

 HS thi đua tìm tiếng có ng – ngh rổ

trái Tổ tìm nhiều qủa thắng

 nhận xét

3 Dặn dò:

 Về nhà đọc lại  Xem trước âm y – tr

 HS viết bảng con, viết

 Học sinh quan sát  Học sinh nêu

 Học sinh thi đua tổ

Tốn T 23

LUYỆN TẬP CHUNG I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Nhận biết số lượng phạm vi 10  Đọc viết , so sánh số phạm vi 10  Thứ tự số dãy số ® 10

2 Kỹ năng:

 Biết đọc , biết viết số cách thành thạo  Đếm so sánh số phạm vi 10

 Nắm dạng luyện tập làm nhanh

3 Thái độ:

(19)

 Reøn tính cẩn thận xác II) Chuẩn bị:

 Nắm dạng  Các mẫu vật để sữa

 Vở tập, đồ dùng học toán, bảng III) Các hoạt dộng dạy học:

1 Khởi động :

2 Bài cũ: Luyện tập Bài :

a) Giới thiệu : Luyện tập chung b) Hoạt động 1: Oân kiến thức

 Tìm xung quanh ta vật có số

lượng tương ứng với số ta học

 Gắn vào cài số ® 10  Em ss vi trí số với số học  Em gắn 10 ®

 Lấy cho số 8, 2, 1, 5, 10.Xếp theo thứ tự

từ bé đến lớn, từ lớn đến bé e) Hoạt động 2: Thực hành

 Bài : Nối theo mẫu  Bài : viết ® 10  Bài : điền số

 Đếm thầm số từ ® 10 , xem số

thiếu điền số thiếu vào 

 B : xếp số từ bé lớn, từ lớn bé  Giáo viên hướng dẫn sửa

 Giáo viên thu chấm  Nhận xét

2 Củng cố:

 Trò chơi cung cấp hoa quả, em cung cấp

số nhà cần

 Nhận xét

3 Dặn dò:

 Về nhà coi lại vừa làm  Chuẩn bị phần luyện tập chung

 Hát

 Học sinh quan sát nêu  Học sinh gắn

 Học sinh neâu

 HS gắn mời bạn đọc  1,2,5,8,10

 10,8,5`,2,1  Học sinh nối  Học sinh viết  Học sinh điền số

 Học sinh sửa bảng lớp  Học sinh xếp

 Học sinh sửa bảng lớp

 Học sinh thi đua

Tự nhiên xã hội T 6

CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG I) Muc Tiêu :

 Giúp học sinh hiểu biết cách bảo vê miệng để phòng tránh bệnh sâu

và có hàm khoẻ đẹp

 Biết chăm sóc cách

(20)

 Tranh vẽ ,Bàn trải người lớn , trẻ em

 Kem đáng răng, mơ hình ,Bàn trải kem đánh III) Các hoạt động dạy học

1 Oån định :  Hát

2 Kiểm tra cũ : giữ vệ sinh thân thể

 Em làm hàng ngày để giữ vệ sinh

thân theå

 Nêu việc nên làm để giữ da

 Nêu viêc không nên làm  Nhận xét

 Học sinh nêu

 Không nghịch bẩn , tắm rữa

thường xuyên xà phịng

 Khơng chân đất, ăn bốc ,

cắn , móng tay … Dạy học mới:

a) Giới thiệu :

 Chơi trò chuyền tăm  Bạn dùng để chuyền

 Hôm học : Chăm sóc bảo vệ

 Dùng ngậm que taêm

b) Hoạt động : Làm việc theo cặp

Bước :

 Hai em quay mặt vào qs

hàm nx hàm bạn Bước :

 HS trình bày kq quan sát  Kết luận : Hàm trẻ em có 20 chiếc,

gọi sữa, đến tuổi thay gọi vĩnh viễn phải bảo vệ

 Học sinh thảo luận cuûa

bạn : trắng đẹp hay bị sâu sún

 Lớp nhận xét,  Bổ sung thêm

c) Hoạt Động : Làm việc với SGK

Bước :

 Cho học sinh quan sát tranh sách giáo

khoa trang 14, 15 Bước :

 Việc làm việc làm sai ?

sao?

 Nên đánh súc miệng vào lúc

thì tốt

à Nên đánh răng, súc miệng sau ăn

trước ngủ

 Tại không nên ăn nhiều bánh kẹo

đồ

 Hai em ngồi bàn quan sát

và nhận xét việc nên làm, việc không nên làm

 Mỗi nhóm học sinh trả lời,

các nhóm khác bổ sung

 Vì bánh kẹo, đồ dể làm

(21)

 Phải làm đau răng bị lung

lay

 Keát luaän

 Cần đánh sức miệng sau ăn

trước ngủ

 Không ăn nhiều bánh kẹo, đồ  Phải khám định kỳ

 Phải khám

4 Củng cố – tổng kết:

 Cho học sinh làm tập

 Tổ nhiều bạn làm đúng, nhanh

sẽ thắng

- HS làm vào tập Dặn dò :

 Thực tốt điều học để bv  Cbị : bàn chải, kem , khăn mặt, cốc nước

Ngày Dạy : 05-10-2007 Học Vần T 28 y – tr

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc viết y-tr, y tá, tre ngà  Đọc tiếng từ ứng dụng

2 Kỹ năng:

 Học sinh biết ghép âm tạo tiếng từ  Viết mẫu, nét đẹp

3 Thái độ:

 Thấy phong phú tiếng việt II) Chuẩn bị:

 Bài soạn, tranh sách giáo khoa , đồ dùng tiếng việt  Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy học:

TIEÁT

1 n định:

2 Bài cũ: âm ng , ngh

 Học sinh đọc sách giáo khoa  Trang trái

 Trang phaûi

 Cho học sinh viết bảng con: ng, ngh, cá ngừ,

củ nghệ

 Nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu :

 Haùt

 Học sinh đọc theo u

cầu giáo viên

 Học sinh viết bảng con:

(22)

 Giáo viên treo tranh 54 sách giáo khoa  Tranh vẽ ?

à Giáo viên ghi bảng: y tá, tre già

 Trong tiếng tre có âm học ? Hôm học âm y, tr ® ghi tựa

2 Hoạt động1 : Dạy chữ ghi âm y

 Nhận diện chữ:  Giáo viên viết chữ y  Đây âm y

 Aâm y gồm có nét, nét ?  Phát âm đánh vần

 Giáo viên phát âm y  lấy âm y đồ dùng  Hướng dẫn viết:

 Giáo viên viết mẫu y Đặt bút viết nét xiên

phải rê bút viết nét móc ngược, lia bút viết nét khuyết

3 Hoạt động : Dạy chữ ghi âm tr

 Quy trình tương tự âm y  tr chữ ghép từ t r  So sánh tr với t

 Phát âm: đầu lưỡi uốn chạm vào cịm cứng,

bật tiếng

 Đánh vần : trờ – e – tre

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Lấy đồ dùng ghép y, tr với âm học  Giáo viên chọn ghi từ luyện đọc:

y tế cá trê ý trí nhớ

 Giáo viên sửa sai cho học sinh  Giáo viên nhận xét tiết học

 Học sinh nêu: y tá, tre ngà  âm e học

 Học sinh nhắc lại tựa

 Hoïc sinh quan sát  Học sinh nêu

 Học sinh phát âm cá nhân  Học sinh thực

trên bàn, bảng

 Học sinh phát âm

 HS đv, HS đọc trơn: tr-tre  Học sinh ghép nêu  Học sinh luyện đọc, cá

nhân , lớp

TIEÁT 2

1 Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 Bài mới:

 Giáo viên đọc mẫu  Giáo viên hướng dẫn đọc

 Đọc tựa  Đọc từ tranh  Đọc tiếng, từ ứng dụng

(23)

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa  Tranh vẽ gì?

à Giáo viên ghi câu ứng dụng: Bé bị ho mẹ cho bé

ra y tế xã

à Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

 Nhắc lại tư ngồi viết

 Giáo viên hướng dẫn viết : y , tr

 y tá: viết chữ y cách chữ o viết chữ tá

 tre ngà: đặt bút viết chữ tre, cách chữ

o viết chữ ngà

 Nhận xét phần luyện viết

c) Hoạt động 3: Lun nói

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa  Tranh vẽ gì?

 Các em bé làm gì?

 Hồi bé em có nhà trẻ không?

 Người lớn tranh gọi

gì?

 Nhà trẻ khác với lớp em chổ nào?  Em có nhớ hát nhà trẻ khơng?

3 Củng cố:

 chọn gắn hoa có âm vừa học lên bảng

lớp Sau hát tổ tìm nhiều hoa thắng

 Nhận xét

4 Dặn dò:

 Về nhà đọc lại

 Oân lại âm học để tiết sau ôn tập

 Học sinh quan sát  Học sinh nêu  Học sinh luyện đọc

 Học sinh nêu  Học sinh viết

 Học sinh quan sát  Học sinh nêu

 Học sinh chọn gắn bảng  Học sinh nhận xét

 Học sinh tuyên dương

Tốn T24

LUYỆN TẬP CHUNG I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh củng cố thứ tự số dãy số ® 10, xắp xếp số theo

thứ tự xác định

 So sánh số phạm vi 10  Nhận biết hình học

2 Kỹ năng:

(24)

3 Thái độ:

 Học sinh yêu thích học Tốn II) Chuẩn bị:

 Các hình : r , 

 Vở tập, đồ dùng học toán III) Các hoạt dộng dạy học:

1 Khởi động :

2 Bài cũ: Luyện tập chung Bài :

a) Hoạt động 1: Oân kiến thức cũ

 Gắn vào số từ ® 10  Số bé số ?

 Số lớn số ?

 Số số

 Vậy số lớn bé  Lấy số , , ,

+ Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn + Xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé

 Lấy hình : r , 

 Từ hình r ghép lại sát thành hình lớn,

quan sát xem có hình tam giác

 Từ hình  xếp để tất hình  Thư giãn

b) Hoạt động 2: Thực hành

 Bài : Viêt số thích hợp vào trống  Bài : Điền dấu > , < , =

 Bài : Điền số

 Bài : viết số 6, 2, 9, 4, theo thứ tự: từ

bé đến lớn từ lớn đến bé

 Thu chấm  Nhận xét

4 Củng cố:

 Trị chơi thi đua : Thi đua vẽ nhanh tìm  Đại diện dãy bạn lên vẽ thêm để

hình r hình   Nhận xét

5 Dặn dò:

 Về nhà coi lại vừa làm

 Xem lại dạng BT để kiểm tra vào tiết sau

 Haùt

 HS gắn mời đọc  Học sinh nêu

 Học sinh nêu  Học sinh nêu  Học sinh nêu

 Học sinh xếp 1, 3, 5,  Học sinh xếp 9, 5, 3,  Học sinh thực  Được hình tam giác

 Học sinh viết dòng  Học sinh làm sửa  Học sinh làm

 Học sinh viết: 2, 4, 6, 7,  Học sinh viết: 9, 7, 6, 4,

 Học sinh lên thi đua theo

tổ

 Tuyên dương

(25)