Giáo án môn Ngữ văn lớp 8 khối 7: Trường từ vựng

A- Môc tiªu bµi häc - HS nắm được khái niệm Trường từ vựng, nắm được mối quan hệ ngữ nghĩa giữa trường từ vựng với các hiện tượng đồng nghĩa, trái nghĩa và các thủ pháp nghệ thuật: Èn dô[r]

Ngµy d¹y: 01 09 TiÕt Trường từ vựng A- Môc tiªu bµi häc - HS nắm khái niệm Trường từ vựng, nắm mối quan hệ ngữ nghĩa trường từ vựng với các tượng đồng nghĩa, trái nghĩa và các thủ pháp nghệ thuật: Èn dô, ho¸n dô, nh©n ho¸ - Rèn luyện cho HS : kỹ lập trường từ vựng và sử dụng trường từ vựng nói vµ viÕt B- Đồ dùng – phương tiện - GV: b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu - HS: Học bài, xem trước bài C- Tiến trình tổ chức các hoạt động 1- ổn định 2- KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng? ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa hÑp? cho vÝ dô? - Lập sơ đồ thể cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ nhóm từ ngữ sau; VËt nu«i, gia sóc, gia cÇm, tr©u , bß, mÌo 3- Bµi míi: Lop8.net Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động 1: GTB: bài học Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ chúng ta đã thấy nghĩa cña tõ ng÷ cã mèi quan hÖ bao hµm Vậy xét nghĩa nào đó chúng ta gọi là g×? Quan hÖ cña chóng sao? bµi häc h«m chóng ta cïng t×m hiÓu I- Thế nào là trường từ vựng? * Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm 1- VÝ dô (SGK 21 - HS đọc đoạn văn trích" Trong lòng * Nhận xét: mÑ" cña Nguyªn Hång trªn m¸y chiÕu HS chó ý c¸c tõ in ®Ëm - Các từ in đậm dùng để người H: ®o¹n v¨n trÝch v¨n b¶n nµo? - C¸c tõ cã nÐt nghÜa chung chØ bé phËn c¬ H: Chủ đề đoạn văn là gì? thể người -C¶m nhËn cña Hång vÒ mÑ ®­îc n»m lßng mÑ H: Các từ in đậm đoạn văn dùng để đối tượng nào? H: C¸c tõ trªn cã nÐt nghÜa chung nµo? H: H·y t×m thªm c¸c tõ chØ bé phËn người? (tóc, răng, mũi, cổ tay,bắp tay, bàn tay, bµn ch©n ) Bµi tËp nhanh: Cho nhãm tõ: cao, thÊp, gÇy, bÐo, lïn, lªu nghªu NÕu dïng nhãm từ này để miêu tả thì trường từ vựng nhãm tõ nµy lµ g×? Bµi häc - hình dáng người GV: TËp hîp nh÷ng tõ cã mét nÐt chung vÒ - Ghi nhí (SGK Tr21 Lop8.net nghĩa, ta gọi tập hợp đó là trừơng từ vựng Ví dụ trường từ vựng phận người, hình dáng người H: Vậy em hiểu trường tự vựng là gì? - Học sinh đọc phần ghi nhớ Cho vÝ dô c¸c tõ: Lßng ®en, lßng tr¾ng, cËn * L­u ý: a- Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều thÞ, viÔn thÞ, l«ng mi nh×n, tr«ng H: Hãy xếp các từ đã cho vào các trường từ trường từ vựng nhỏ (Có trường từ vựng vùng hîp lý? lớn, trường từ vựng nhỏ) H: C¸c tõ vùng em võa t×m nh­: bé phËn cña mắt, hoạt động mắt, bệnh mắt có thể nằm trường từ vựng nào? - Trường từ vựng mắt =>Gv : Như trường từ vựng có .-> H: Em có nhận xét gì từ loại các từ b- Các từ trường từ vựng có thể thuộc trường từ vựng mắt? kh¸c vÒ tõ lo¹i -có động từ, danh từ, tính từ-> GV: đây cần lưu ý trường từ vựng c¸c tõ cã thÓ kh¸c vÒ tõ lo¹i nh­ng cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ các tõ ph¶i cïng tõ lo¹i VD: gi¸o viªn : ThÇy gi¸o, c« gi¸o (kh«ng thÓ cã : d¹y ) H: Theo dâi VD SGK, tõ ngät cã thÓ xuất trường từ vựng đó là c- Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác trường từ vựng nào? -Ngọt + trường mùi vị; chua, cay, chát, đắng Lop8.net + trường âm thanh: the thé êm dịu, chua +Trường thời tiết; hanh, ẩm, rét, giá H: Tại có tượng này? (Do tượng nhiÒu nghÜa cña tõ) H: Đặc điểm thứ trường từ vựng là gì? - Học sinh đọc đoạn văn SGK H: C¸c tõ in ®Ëm ®o¹n v¨n thuéc trường từ vựng đối tượng nào? H: đây, tác giả Nam Cao đã dùng từ nó để d- Cách chuyển trường từ vựng có tác dụng lµm t¨ng søc gîi c¶m cho c©u v¨n T¨ng tÝnh đối tượng nào? (con vàng) GV: Vậy tác giả chuyển từ trường từ vựng nghệ thuật ngôn từ người H: Khi chuyÓn nh­ vËy, cã t¸c dïng g×? H: Vậy trường từ vựng có đặc điểm gì? - HS tãm t¾t ®iÓm * Hoạt động 2: HD luyện tập II- LuyÖn tËp - Hs đọc và nêu yêu cầu BT1 1- Bµi tËp 1(23) - Yêu cầu HS hiểu người ruột thịt - Trường từ vựng người ruột thịt : Bố , mẹ, cô, là người có quan hệ ntn em th©n? - HS hoạt động cá nhân độc lập HS tr×nh bµy nhËn xÐt 2- Bµi (23) - HS đọc, nêu yêu cầu BT2 a- Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản GV: Để thực yêu cầu BT, các em b- Dụng cụ để chứa đựng phải tìm nét nghĩa chung dãy c- Hoạt động chân từ, đó chính là tên trường từ vựng cần tìm Lop8.net d- Tr¹ng th¸i t©m lý - Chia líp nhãm e- Thái độ, phẩm chất ứng xử nhãm lµm phÇn g- Dụng cụ để viết chữ - C¸c nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt Gv kh¸i qu¸t l¹i 3- Bµi (23) -HS đọc, nêu yêu cầu bài tập * Khøu gi¸c: - Mòi, Th¬m, §iÕc, ThÝnh Gi¸o viªn chia nhãm: B¶ng phô cã s½n, ch÷ * ThÝnh gi¸c:- Tai, nghe- §iÕc, râ- ThÝnh cã s½n - Mỗi nhóm cử người lên tìm và dán 4- Bµi (23) - thời gian: phút thi nhóm nào đúng nhanh 1- Lưới ®­îc khen Dụng cụ đánh bắt cá, lưới - Học sinh đọc nêu yêu cầu bài tập 2- L¹nh: KhÝ hËu, thêi tiÕt, : L¹nh, nãng GV: Muốn tìm trường từ vựng các 3- Tấn công từ trên, ta phải chú ý đến điều gì? - Mçi mét nghÜa cña tõ, ta lËp ®­îc mét 4- Bµi (23) trường từ vựng Nh÷ng tõ in ®Ëm ®o¹n th¬ ®­îc chuyÓn - Chia nhãm, mçi nhãm lµm mét tõ từ trường quân sang trường nông nghiệp - Nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt - HS đọc nêu yêu cầu BT6 H: Những từ in đậm thuộc trường từ vựng nµo? H: Trong ®o¹n th¬ trªn chóng cßn ®­îc dïng víi H: Chúng dùng với nghĩa trường từ vùng nµo? 4- Cñng cè -Gi¸o viªn cñng cè néi dung bµi häc Lop8.net * Lưu ý; Các em cần phân biệt trường từ vựng và cấp đội khái quát nghĩa từ ngữ: trường từ vựng, xét đến nét chungvề nghiã từ ngữ, còn cấp độ kq .xét đến quan hệ so sánh phạm vi nghĩa rộng hay hẹp từ ngữ HD vÒ nhµ - Lµm BT 3, 7, phÇn cßn l¹i ë BT2 - Học ghi nhớ, chuẩn bị bài: Từ tượng hình , từ tượng Lop8.net