Đề thi khảo sát giữa học kì II môn Toán lớp 7

+ Giáo viên cho học sinh thực hành theo bài + Học sinh dùng thước đo cm, đo đoạn thẳng 1 1a saùch GK yeâu caàu hoïc sinh bieát xaùc ñònh AB, AM vaø nhaän xeùt AM = AB, neân ñieåm 2 trung[r]

TOÁN ĐIỂM Ở GIỮA – TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG -10(Tiết : 96) A MUÏC TIEÂU  Hiểu nào là điểm hai điểm cho trước  Hiểu nào là trung điểm đoạn thẳng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Veõ saün hình baøi taäp vaøo baûng phuï C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kieåm tra baøi cuõ: + hoïc sinh leân baûng laøm baøi + Goïi hoïc sinh laøm baøi vaø VBT + Lớp theo dõi và nhận xét + Giaùo vieân nhaän xeùt vaø ghi ñieåm + Vài học sinh nhắc lại: “O là điểm Bài mới: hai điểm A và B, A bên trái điển O; B là a) Hoat đong 1: Giao vien giơi thieu điem giưa điểm bên phải điểm O, với điều + Nhấn mạnh: A, O, B là ba điểm thẳng kiện trước tiên ba điểm phải thẳng hàng” hàng, theo thứ tự trên O là điểm hai + Học sinh trả lời theo yêu cầu giáo ñieåm A & B vieân + Hoạt động 2: Giáo viên cho vài ví dụ khác + Vài học sinh nhắc lại: để củng cố khái niệm trên “M là trung điểm đoạn A & B, với b) Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng điều kiện M là điểm A & B, đồng + Gv nhấn mạnh: Hai điều kiện để M là thời đoạn thẳng AM = MB” + Học sinh trả lời trung ñieåm cuûa ñoan AB - M là điểm hai điểm A & B + Học sinh trả lời theo yêu cầu SGK - AM = MB (độ dài đoạn thẳng AM độ a) ba điểm thẳng hàng là : A,M,B ; M,O,N ; dài đoạn thẳng MB và cùng cm) C,N,D + Giáo viên cho vài ví dụ khác để củng cố b) - M là điểm hai điểm A & B - N là điểm hai điểm C & D khaùi nieäm treân c) Thực hành: - O là điểm hai điểm M & N Bài tập H S tự làm + Keát quaû: Bài tập 2.HS tự làm Câu a và e đúng + Giáo viên gơi ý cho học sinh trả lời Yêu Câu b, c, d là câu sai + Hoïc sinh giaûi thích: cầu học sinh nêu lý sai đúng? Baøi taäp - I laø trung ñieåm cuûa BC , vì B,C,I thaúng Giaùo vieân treo baûng phuï veõ hình baøi vaø goïi haøng vaø BI = IC học sinh trả lời theo yêu cầu SGK + Tương tự: Hoạt động 3: Củng cố và dặn dò: - O là trung điểm đoạn thẳng AD + Giáo viên gọi học sinh nhắc lại nội dung - O là trung điểm đoạn thẳng IK cuûa baøi maãu vaø saùch GK trang 98 - K là trung điểm đoạn thẳng GE + Một điểm nào gọi là điểm giữa? + Vài học sinh trả lời theo yêu cầu giáo + Moät ñieåm nhö theá naøo goïi laø trung ñieåm? vieân + Nhận xét, đánh giá tiết học RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net TOÁN LUYEÄN TAÄP (Tieát : 97) A MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh:  Củng cố khái niệm trung điểm đoạn thẳng  Biết cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Chuẩn bị cho bài (thực hành gấp giấy) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kieåm tra baøi cuõ: + Goïi hoïc sinh neâu mieäng baøi taäp 3/98 + học sinh trả lời, lớp theo dõi và nhận xét + Giaùo vieân nhaän xeùt vaø ghi ñieåm Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành các bài tập sau: Baøi taäp + Giáo viên cho học sinh thực hành theo bài + Học sinh dùng thước đo cm, đo đoạn thẳng 1a saùch GK (yeâu caàu hoïc sinh bieát xaùc ñònh AB, AM vaø nhaän xeùt AM = AB, neân ñieåm trung điểm đoạn thẳng cho trước, Nếu đọan thẳng AM nửa đoạn M là trung điểm đoạn thẳng AB thẳng AB thì M là “trung điểm” đoạn thaúng AB) + Bài 1b Gọi học sinh đọc yêu cầu đề và + Học sinh dùng thước đo cm đo đoạn thẳng thực hành đo và xác định trung điểm CD, sau đó lấy độ dài đoạn thẳng CD chia cho 2, xác định Trung điểm đoạn đoạn thẳng CD thẳng CD tương tự bài mẫu 1a Baøi taäp + Cho học sinh chuẩn bị tờ giấy hình + Học sinh thực hành theo hướng dẫn chữ nhật làm phần thực hành giáo viên saùch giaùo khoa + Giaùo vieân theo doõi vaø ghi ñieåm cho hoïc sinh laøm nhanh vaø chính xaùc nhaát Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Cho học sinh thực hành sợi dây + Học sinh thực trả lời theo yêu xác định trung điểm thước kẻ có cầu giáo viên vạch cm và cho biết trước độ dài đọan thaúng caàn tìm trung ñieåm Ví duï: cm, 14 cm, 20 cm + Nhận xét và đánh giá tiết học RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net TOÁN SO SAÙNH CAÙC SOÁ TRONG PHAÏM VI 10 000 ( Tieát : 98) A MUÏC TIEÂU  Nhaän bieát caùc daáu hieäu vaø caùch so saùnh caùc soá phaïm vi 10 000  Củng cố tìm số lớn nhất, số bé nhóm các số  Củng cố quan hệ số đơn vị đo đại lượng cùng loại B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Vieát saün baøi taäp 1, leân baûng phuï C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA H S Kieåm tra baøi cuõ: + Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn luyện tập thêm + Gọi học sinh lên bảng làm bài, cuûa tieát 97 moãi hoïc sinh laøm moät baøi + G.vieân nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho hoïc sinh Bài mới: + Hoat ñong 1Höông dan + H.daãn so saùnh caùc soá phaïm vi 10 000 a) So sánh hai số có các chữ số khác + hoïc sinh leân baûng ñieàn daáu, b) So sánh hai số có cùng số chữ số lớp làm vào nháp + YC hoïc sinh ñieàn daáu vaøo choã troáng : 9000 8999 + ? Vì em ñieàn nhö vaäy? + Hoïc sinh ñieàn: 9999 > 10 000 + ? Khi so sánh các số có ba chữ số khác nhau, chúng ta Hoïc sinh ñieàn : 9000 > 8999 so saùnh nhö theá naøo? + Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh Chúng ta bắt đầu so sánh từ đâu ? + Hoïc sinh neâu yù kieán + Yêu cầu học sinh so sánh 6579 với 6580 và giải thích + Gọi học sinh trả lời, lớp nhận keát quaû so saùnh ? xeùt boå sung Hoạt động 2: Luyện tập Baøi taäp + Học sinh suy nghĩ và trả lời Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài + Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt baøi treân baûng + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào bài tập Baøi taäp + Tiến hành tương tự bài (chú ý yêu cầu học sinh + Học sinh nhận xét đúng sai giaûi thích caùch ñieàn cuûa taät caû caùc daáu ñieàn baøi) Baøi taäp + hoïc sinh leân baûng khoanh troøn vào số lớn phần a và số + Yêu cầu học sinh tự làm bài beù nhaát phaàn b + Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Lớp nhận xét bài bạn trên + Yeâu caàu hoïc sinh neâu laïi caùch so saùnh caùc soá coù boán baûng chữ số với dựa vào so sánh các chữ số chúng + Giáo viên tổng kết học, dặn dò học sinh nhà + Gọi học sinh nêu lại cách so làm bài tập vào bài tập sánh trước lớp RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net TOÁN LUYEÄN TAÄP ( Tieát : 99) A MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh:  Củng cố so sánh các số phạm vi 10 000, viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại  Củng cố thứ tự các số tròn trăm, tròn nghìn (sắp xếp trên tia số) và cách xác định trung điểm đoạn thẳng  Củng cố trung điểm đoạn thẳng B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kieåm tra baøi cuõ: + Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn + học sinh lên bảng làm bài luyeän taäp theâm cuûa tieát 98 + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh Bài mới: a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài b) Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập Giáo viên hướng dẫn học sinh làm + Học sinh lên bảng làm bài, Lớp làm vào baøi nhö caùch laøm baøi 1, tieát 98 bài tập Baøi taäp + Yêu cầu học sinh tự làm bài a) 4082; 4208; 4280; 4802 Baøi taäp b) 4802; 4280; 4208; 4082 + Yeâu caàu hoïc sinh ngoài caïnh cuøng thi viết số với + học sinh lên bảng thi viết với nhau, lớp laøm vaøo vo73 baøi taäp, sau phuùt hoïc sinh + Giáo viên chữa bài trên bảng a) 100 ; b) 1000 ; c) 999 ; d) 9999 ngồi cạnh đổi kiểm tra bài lẫn nhau, làm đúng và nhanh là thắng baøi taäp + Giaùo vieân treo baûng phuï coù veõ saün caùc tia Hoïc sinh quan saùt tia soá soá baøi + Yeâu caàu hoïc sinh laøm phaàn a + Lớp làm vào bài tập + ? Mỗi vạch trẹn tia số ứng với số nào? + Gọi học sinh lên bảng vừa vào các + Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa để lời giải vạch, vừa đọc số tương ứng với vạch đó sau: thích cuûa hoïc sinh chính xaùc hôn Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm bài vào bài tập và chuẩn bị bài sau RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net TOÁN PHEÙP COÄNG CAÙC SOÁ TRONG PHAÏM VI 10 000 (Tieát : 100) A MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh:  Biết thực phép cộng các số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính tính đúng)  Củng cố ý nghĩa phép cộng qua giải bài toán có lời văn phép cộng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Bảng phụ ghi sẵn bài toán mẫu SGK trang 102 C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA H S Kieåm tra baøi cuõ: + Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn luyện tập thêm + học sinh lên bảng làm bài + Nghe Gv đọc đề bài tieát 99 + Nhaän xeùt vaø cho ñieån hoïc sinh + Hoïc sinh tính vaø neâu keát quaû Bài mới: + Hoạt động 1: Hướng dẫn cách thực phép cộng: 3526 + 2759 + Học sinh trả lời, lớp theo dõi và nhaän xeùt a) Hình thaønh pheùp coäng 3526 + 2759 b) Ñaët tính vaø tính 3526 + 2759 + Học sinh tự làm bài + Nêu cách đặt tính thực phép tính tổng 3526 + + Lớp làm vào bài tập 2759 + Bắt đầu cộng từ đâu? + Hãy nêu bước tính cộng 3526 + 2759 + học sinh đọc đề theo yêu cầu c) Neâu qui taéc tính: + Goïi hoïc sinh leân baûng laøm baøi, + Muốn thực tính cộng các số có bốn chữ số với ta lớp làm vào bài tập laøm nhö theá naøo? + Học sinh tự làm bài vào bài + Luyeän taäp taäp Baøi taäp + Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài + Học sinh tự làm bài Hoạt động 3: Luyện tập thực hành + YC hoïc sinh neâu caùch tính cuûa pheùp tính treân Baøi taäp + Yêu cầu học sinh tự làm bài (tương tự bài tập 1) Baøi taäp + Gọi học sinh đọc đề bài + Yêu cầu học sinh tự làm ba Baøi taäp + YCHS đọc đề, GV vẽ hình lên bảng, học sinh tự làm bài + Giáo viên hỏi tương tự với các trường hợp còn lại Hoạt động 4: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm bài vào baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net TOÁN LUYEÄN TAÄP (Tieát : 101) A MUÏC TIEÂU  Biết cộng các số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số  Củng cố phép cộng có đến bốn chữ số, củng cố giải bài toán có lời văn hai pheùp tính B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kieåm tra baøi cuõ: + Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn thêm + Gọi học sinh lên bảng làm bài cuûa tieát 100 + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh + Lớp theo dõi và nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Muïc tieâu: Nhö muïc tieâu baøi hoïc Caùch tieán haønh: + Hoïc sinh theo doõi baøi taäp + Vieát pheùp tính leân baûng + Nhaåm vaø neâu keát quaû: 4000+3000= 7000 4000 + 3000 = ? + Học sinh trả lời + Em nào có thể nhẩm 4000+3000= ? + Hoïc sinh theo doõi + Em nhaåm nhö theá naøo ? + Học sinh tự làm bài, sau đó gọi học sinh + Nêu cách nhẩm đúng sách Giáo khoa chữa bài miệng trước lớp + Yêu cầu học sinh tự làm bài + Học sinh tự làm yêu cầu bài tập Baøi taäp + Tiến hành tương tự bài tập + Học sinh tự làm bài + Giaùo vieân theo doõi vaø ghi ñieåm Baøi taäp + Học sinh đọc đề bài SGK / 103 + Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài và tự thực theo yêu cầu bài tập Baøi taäp + Gọi học sinh đọc đề bài + Yêu cầu học sinh tóm tắt sơ đồ và giải bài toán Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm bài vào bài tập và chuẩn bị bài sau RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net TOÁN PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 ( Tiết : 102) A MUÏC TIEÂU  Biết thực các phép tính trừ phạm vi 10 000  Áp dụng phép trừ các số phạm vi 10 000 để giải các bài toán có liên quan  Củng cố đoạn thẳng có độ dài cho trước và xác định trung điểm đoạn thẳng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Thước thẳng, phấn màu C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kieåm tra baøi cuõ: + Goïi hoïc sinh leân baûng laøm baøi + GV kiểm tra bài tập hướng dẫn thêm tiết 101 + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh Bài mới: + Nghe giáo viên neu yêu cầu đề toán, * Hoạt động 1: Hướng dẫn cách thực phép trừ vaøi hoïc sinh nhaéc laïi 8652 – 3917 + Ta thực phép trừ 8652 – 3917 a) Giới thiệu phép trừ + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm + Giáo viên nêu bài toán Sách GK / 104 + Để biết nhà máy còn lại bao nhiêu sản phẩm ta phải vào nháp laøm nhö theá naøo? b) Ñaët tính vaø tính 8652 – 3917 + Yêu cầu học sinh dựa vào cách thực phép trừ các số có đến ba chữ số và phép cộng có đến bốn chữ số để + Vài học sinh dọc đề bài, học sinh đặt tính và thực phép tính trên lên bảng, lớp làm bài vào bài tập Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1.+ Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề và tự + học sinh nêu, lớp theo dõi và nhaän xeùt laøm baøi + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm + YC hoïc sinh neâu caùch tính cuûa pheùp tính treân vào bài tập Baøi taäp 2.+ Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gæ? + học sinh đọc đề và lên bảng làm + Học sinh tự làm bài + Học sinh nhận xét bài bạn trên bảng, nhận xét bài, lớp làm vào bài tập caùch ñaët tính vaø keát quaû pheùp tính? + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào bài tập.(học sinh lên bảng vẽ + Nhaän xeùt vaø cho ñieån hoïc sinh Bài tập 3.+ Gọi học sinh đọc đề bài và tự làm bài đoạn thẳng dài dm) + Học sinh trả lời, lớp nhận xét + Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm Bài tập 4.+ Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm xác định trung điểm O đoạn thẳng đó? + GV nhaän xeùt chung vaø cho ñieåm hoïc sinh Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm bài vào bài tập và chuẩn bị bài sau RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net TOÁN LUYEÄN TAÄP (Tieát : 103) A MUÏC TIEÂU  Biết trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số  Củng cố thực phép trừ các số có đến bốn chữ số  Củng cố giải bài toán có lời văn hai phép tính B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kieåm tra baøi cuõ: + Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn thêm + Gọi học sinh lên bảng làm bài cuûa tieát 102 + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh + Lớp theo dõi và nhận xét Bài mới: * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyyện tập + Nghe Giáo viên giới thiệu bài Baøi taäp + Giaùo vieân vieát pheùp tính leân baûng 8000 – 5000 = ? + Hoïc sinh theo doõi + Em nào có thể nhẩm 8000 – 5000 = ? + Yêu cầu học sinh tự làm bài + Hoïc sinh nhaåm vaø neâu keát quaû: Baøi taäp Giaùo vieân vieát pheùp tính leân baûng: 8000 – 5000 = 3000 5700 – 200 = ? + Học sinh tự làm bài, giáo viên gọi học sinh chữa bài trước lớp + Em naøo coù theå nhaåm 5700 – 200 = ? + Yêu cầu học sinh tự làm bài + Hoïc sinh theo doõi Baøi taäp + Hướng dẫn học sinh làm bài cách làm + Nhẩm và nêu kết quả: 5700 – 200 = 5500 + Học sinh tự làm bài, sau đó gọi học sinh bài tập tiết 102 chữa bài miệng trước lớp Baøi taäp + Gọi học sinh đọc đề bài, giáo viên hướng + học sinh theo dõi và đọc đề toán SGK + học sinh lên bảng giải theo cách, lớp daãn toùm taét làm vào bài tập cách Coù : 4720 kg Chuyeån laàn : 2000 kg Chuyeån laàn : 1700 kg Coøn laïi : ? + Goïi hoïc sinh leân baûng giaûi + Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm học sinh Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm bài vào bài tập và chuẩn bị bài sau RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG( Tieát : 104) A MUÏC TIEÂU  Củng cố cộng, trừ các số phạm vi 10 000  Củng cố giải bài toán có lời văn hai phép tính  Củng cố tính thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Moãi hoïc sinh chuaån bò hình tam giaùc vuoâng caân nhö saùch giaùo khoa C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kieåm tra baøi cuõ: + Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn thêm tiết + Gọi học sinh lên bảng làm bài 103 + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh + 15 học sinh tiếp nối thực hieän tính nhaåm, moãi hoïc sinh nhaåm Bài mới: kết tính, lớp theo * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1.+ Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc phép dõi để kiểm tra tính và nhẩm trước lớp + học sinh lên bàng làm bài, lớp YC học sinh viết kết các tính vào bài tập làm vào bài tập Baøi taäp + học sinh trả lời Lớp theo dõi và + Yêu cầu học sinh tự làm bài nhaän xeùt + Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính và thực tính phép tính cộng và phép tính trừ bài + Học sinh đọc đề theo SGK / 106 + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh + hoïc sinh leân baûng laøm baøi, caû lớp làm vào bài tập Baøi taäp + Gọi học sinh đọc đề bài + Yêu cầu học sinh tự vẽ sơ đồ và giải bài toán + Hoïc sinh laøm baøi + Nhaän xeùt vaø cho ñieån hoïc sinh + Học sinh tự xếp hình Baøi taäp + Yêu cầu học sinh đọc đề và cho biết yêu cầu đề + học sinh lên bảng làm bài, lớp baøi + Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào theo dõi và nhận xét + Học sinh cần xếp hình baøi taäp Baøi taäp sau: + Yêu cầu học sinh lấy các hình tam giác đã chuẩn bị để trước mặt bàn, quan sát hình SGK và xếp hình + Goïi moät soá hoïc sinh leân xeáp treân baûng + Tổng kết bài làm đúng học sinh Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm bài vào bài tập và chuẩn bị bài sau RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net TOÁN THAÙNG – NAÊM (Tieát : 105) A MUÏC TIEÂU  Làm quen với các đơn vị đo thời gian: tháng, năm Biết năm có mười hai tháng  Bieát teân goïi cuûa caùc thaùng moät naêm  Biết số ngày tháng  Biết xem lịch (tờ lịch tháng, lịch năm) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Tờ lịch năm 2005 C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kieåm tra baøi cuõ: + Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn thêm + Gọi học sinh lên bảng làm bài cuûa tieát 104 + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh + Lớp theo dõi và nhận xét Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu các tháng + Nghe Giáo viên giới thiệu bài naêm vaø soá ngaøy caùc thaùng a) Caùc thaùng moät naêm b) Giới thiệu số ngày tháng + Những tháng nào có 31 ngày? + Học sinh quan sát tờ lịch + Những tháng nào có 30 ngày? + Học sinh quan sát và tự trả lời Lớp theo doõi vaø nhaän xeùt + Thaùng Hai coù bao nhieâu ngaøy?  Hoạt động 2: Luyện tập + Những tháng có 31 ngày là: tháng Một, ba, năm, bảy, tám, mười, mười hai Baøi taäp + học sinh quan sát tờ lịch và hỏi: tháng hai + Những tháng có 30 ngày là: Tháng tư, sáu, naêm coù bao nhieâu ngaøy? chín và tháng mười + Tháng Tư, Năm, Tám,Chín, mười hai có + Tháng hai có 28 ngày + hoïc sinh laéng nghe bao nhieâu ngaøy? Baøi taäp + Học sinh quan sát tờ lịch và trả lời, lớp Yêu cầu học sinh quan sát tờ lịch tháng nhận xét năm 2005 và trả lời các câu hỏi bài, hướng dẫn học sinh cách tìm thứ ngaøy thaùng laø: “ Tìm ô có ghi số 19 tờ lịch, từ ô này + Học sinh nghe giáo viên hướng dẫn, sau đó dóng thẳng đến cột thứ tờ lịch thì thấy rơi tiến hành trả lời câu hỏi bài; Tìm vào ô ghi thứ Sáu, ngày 19 tháng năm xem ngày Chủ nhật tháng là 2005 là ngày thứ Sáu ngày nào? Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm bài vào bài tập và chuẩn bị bài sau RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net Lop3.net