Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết được nghị định thư ki-ô-tô về cắt giảm lượng khí thải gây ô nhiễm, bảo vệ bầu khí quyển của Trái Đất.. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường2[r]
(1)Ngày soạn: 20/10/2015.
TIẾT 18 - BÀI 17 Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ÔN HOÀ I Mục tiêu học: Sau học, HS đạt :
1 Kiến thức:
- Biết trạng nhiễm khơng khí nhiễm nước đới ơn hịa;
- Những ngun nhân gây nhiễm khơng khí nhiễm nguồn nước đới ơn hồ - Biết nghị định thư ki-ơ-tơ cắt giảm lượng khí thải gây nhiễm, bảo vệ bầu khí Trái Đất
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát nhận xét trình bày số đặc điểm nhiễm mơi trường đới ơn hịa
*/- Rèn cho học sinh số kỹ sống :tư duy, quan sát, nhận thức giải vấn đề
Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường */ GDMT: ( Cả bài).
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh ảnh hưởng ô nhiễm môi trường - Tranh ảnh số biện pháp bảo vệ mơi trường III Tiến trình dạy học:
1.Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ:
- Nêu nét đặc trưng đô thị đới ôn hoà ?
- Nêu vấn đề xã hội nảy sinh đô thị phát triển nhanh hướng giải 3 Bài :
- Giáo viên giới thiệu dẫn dắt hs vào
Hoạt động giáo viên – học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu nhiễm khơng khí
Cá nhân /cả lớp
?Gv cho hs quan sát hình 16.3, 16.4 h17.1 sgk cho biết:
- Bức ảnh chụp gì?
- Ba ảnh báo hiệu điều khơng khí? ? Ngun nhân làm cho khơng khí bị nhiễm?
? Ngồi ngun nhân cịn có ngun nhân khác nữa?
? Khơng khí bị nhiễm gây nên hậu gì? Gv : cho học sinh : biết mưa axít mưa có chứa lượng axít tạo nên chủ yếu từ khói xe cộ khói nhà máy thải vào khơng khí
Hs : quan sát ảnh 17.1 17.2
? Nhận xét tác hại mưa axít trồng cơng trình xây dựng
1 Ơ nhiễm khơng khí :
* Hiện trạng : bầu khí bị ô nhiễm nặng nề
* Nguyên nhân
- Sự phát triển cơng nghiệp, khí thải từ phương tiện giao thông
- Chất thải, rác thải sinh hoạt người
- Các hoạt động tự nhiên : Bão cát, núi lửa, cháy rừng
- Sự bất cẩn người sử dụng lượng ngun tử làm dị rỉ chất phóng xạ
(2)? Những biện pháp làm giảm khí thải gây nhiễm khơng khí tồn cầu
Giáo viên: giải thích cho học sinh hiểu “hiệu ứng nhà kính”
? Tác hại “hiệu ứng nhà kính” ? (làm cho trái đất nóng lên )
Gv: Một nguy tiềm ẩn ô nhiễm môi trường đới ôn hòa tác hại chưa thể lường trước nhiễm phóng xạ nguyên tử
Trước thực trạng cần có biện pháp để giảm nhiệm khơng khí.( Kí nghị định ki-ơ-tơ) GV đọc cho HS nghe nội dung nghị định thư ki-ô tô
- Mưa axít : cối chết, ăn mịn cơng trình
- Tăng hiệu ứng nhà kính khiến trái đất nóng lên, băng cực tan - Thủng tầng ôzon, gây nguy hiểm cho sức khỏe người
Hoạt động 2:Tìm hiểu nhiễm nguồn nước nhóm/ (6 nhóm)/cả lớp
* Bước 1:Giáo viên cho học sinh quan sát hai ảnh 17.3 17.4
Nhóm 1,3 ? Hãy tìm ngun nhân gây nhiễm nước sơng ngịi? tác hại tới thiên nhiên cà người nào?
Nhóm 2,4: tìm ngun nhân gây nhiễm mơi trường biển? tác hại?
*/ Bước 2:
- Hs nhóm làm việc đại diện cá nhóm trình bày hs nhóm bổ sung GV chuẩn kiến thức, ghi bảng Gv: phần lớn thị đới ơn hịa tập trung dọc ven biển dải đất rộng không 100 km ? ? Việc tập trung đô thị gây ô nhiễm cho nước sông nước biển đới ôn hịa ? Gv : giải thích thuật ngữ “Thủy triều đỏ”, “Thủy triều đen”
? “Thủy triều đỏ”, “Thủy triều đen” gây tác hại cho người, cho sinh vật nước ven bờ */ Liên hệ với địa phương em thực trạng ô nhiễm mơi trường từ giáo dục cho hs tự bảo vệ mơi trường sống mình.
2 Ô nhiễm nước :
* Hiện trạng: Các nguồn nước bị ô nhiễm gồm nước sông, nuớc ngầm, nước biển
* Nguyên nhân
- Nước thải, chất thải cơng nghiệp - Lượng phân hố học, thuốc trừ sâu
- Chất thải sinh hoạt đô thị
- Tập trung chuỗi đô thị lớn bờ biển đới ơn hịa
- Váng dầu chun chở, đắm tàu, giàn khoan biển
- Chất thải phóng xạ * Tác hại
- Ảnh hưởng xấu đến ngành nuôi trồng thuỷ sản, huỷ hoại cân sinh thái
- Tạo nên thuỷ triều đen, thuỷ triều đỏ
4 Củng cố/ luyện tập:
? Hãy trình bày ngun nhân dẫn đến nhiễm môi trường ? 5 HD tự học
- Ôn lại nội dung học trả lời câu hỏi :
(3)Chương V :MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI.
Tiết 24 - Bài 23 : MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI
I Mục tiêu học :
1 KT:- Biết đặc điểm môi trường vùng núi (càng lên cao khơng khí lạnh lỗng, thực vật phân tầng theo độ cao)
- Biết cách cư trú khác người vùng núi giới
2 KN:- Rèn luyện kĩ đọc phân tích ảnh địa lí cách đọc lát cắt núi
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ mơi trường
* GDMT: GD cho ho học sinh biết vùng núi dể bị sạt lở, rửa trôi, lũ ống…cần phải canh tác hợp lí
II Đồ dùng dạy học :
- Hình 23 hình 23.2 phóng to
- Tranh ảnh vùng núi giới Việt Nam - Máy chiếu( bổ trợ)
III Tiến trình lên lớp : Ổn định lớp : Kiểm tra cũ :
- Hãy kể hoạt động kinh tế cổ truyền hoạt động kinh tế đại đới lạnh ? - Tại nguồn tài nguyên đới lạnh chưa khai thác nhiều? Bài
Hoạt động GV - HS Nội dung
Hoạt động : Hoạt động nhóm :
* Bước 1 : GV nhắc lại nhân tố ảnh hưởng đến khí hậu
học lớp (vĩ độ, độ cao, vị trí gần hay xa biển).
GV hướng dẫn HS quan sát số ảnh môi trương vùng núi từ nêu đặc điểm khí hậu vùng núi ?
* Bước 2 : giới thiệu cách đọc lát cắt , cho HS quan sát lát cắt
núi Anpơ :
? Cây cối phân bố từ chân núi đến đỉnh núi ?
(phân bố thành vành đai từ thấp lên cao)
?Vì cối phải biến đổi theo độ cao ?(vì lên cao càng lạnh nên thực vật thay đổi theo)
? Xem 23.2 từ chân núi đến đỉnh núi có vành đai thực vật
? (rừng rộng lên đến 900m, rừng kim từ 900m đến
2200m, đồng cỏ từ 2200m đến 3000m, 3000m là tuyết )
? Xem hình 23.3 để thấy khác phân tầng thực vật theo độ cao đới nóng với đới ơn hồ ?
- GV nêu bật đặc điểm khác phân tầng thực vật theo độ cao đới :
+ Các tầng thực vật đới nóng nằm độ cao, cao đới
1.Đặc điểm mơi trường vùng núi
- Khí hậu thực vật vùng núi thay đổi theo độ cao gần giống từ vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao
(4)Hoạt động GV - HS Nội dung
ơn hồ.
+ Đới nóng có vành đai rừng rậm mà đới ơn hồ khơng có
* Bước 3 : cho HS xem lát cắt phân tầng độ cao núi Anpơ
hình 23.2 nhận xét :
? Sự khác phân bố cối sườn đón nắng sườn khuất nắng đới ơn hồ ?
(các vành đai cối sườn đón nắng nằm cao ở sườn khuất nắng)
? Vì vành đai thực vật sườn đón nắng nằm cao sườn khuất nắng ? (sườn đón nắng ấm sườn khuất nắng); ở sườn đón gió (ẩm hơn, ấm mát hơn) thực vật đa dạng phong phú bên khuất gió (khơ hơn, nóng lạnh hơn)
*/ GDMT:
? Nêu ảnh hưởng độ dốc đến tự nhiên kinh tế vùng núi ? ( khơng có cối che phủ sườn núi dễ gây ra lũ qt, lở đất, giao thơng lại gặp khó khăn ; lên cao khơng khí lạnh lỗng => thiếu ơxy, thực vật thay đổi theo độ cao Diện tích rừng suy giảm góp phần làm biến đổi khí hậu )
Hoạt động : Hoạt động lớp
* Bước 1 :? Nêu đặc điểm chung dân tộc sống
ở vùng núi tỉnh ta ? Nước ta ?
* Bước 2 : GV minh hoạ thêm số vùng núi giới
- Các dân tộc châu Á, Phi nhiệt đới trồng lúa nước, chân núi
- Các dân tộc Nam Mĩ sinh sống độ cao 3000 :để trồng trọt chăn ni, có khí hậu mát mẻ
- Các dân tộc châu Âu sống chân núi, đón nắng vừa canh tác vừa chăn ni đồng cỏ núi cao
- Các dân tộc vùng Sừng châu Phi sống vùng núi cao chắn gió có nhiều mưa, khí hậu lành
2 Cư trú người
- Đây địa bàn cư trú chủ yếu dân tộc người Sự phân bố người vùng núi khác
4/ Củng cố:
- Hs đọc phần ghi nhớ
5) Hướng dẫn tự học: Hs nhà học bài, làm tập trang 76 theo gới ý sau : + Xác định số lượng vành đai thực vật đới nóng đới ơn hồ