Đang tải... (xem toàn văn)
- Cô nhắc lại cách làm: Cô dùng ngón tay cái nhún vào màu nước rồi in dấu tay( nằm ngang) vào tờ giấy để tạo thành thân rùa, sau đó cô dùng bút lông để vẽ đầu, tay chân và đuôi rùa.. -[r]
(1)GIÁO ÁN thi GVDG CẤP TRƯỜNG *****
* Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ * Chủ đề : Thế giới động vật
* Hoạt động học: Tạo vật dấu vân tay ( Tiết đề tài) * Lứa tuổi: 5-6 tuổi
I Mục đích- Yêu cầu:
- Kiến thức: Trẻ biết cách in dấu vân tay lên trang giấy để tạo thành vật( cá, ếch, rùa)
- Kỹ năng: Luyện kỹ in vân tay sử dụng màu nước khéo léo
+ Trẻ phối hợp kỹ vẽ để tạo thành tranh hoàn chỉnh ( MT 100) - Thái độ: Trẻ cảm nhận vẻ đẹp qua sản phẩm bạn Trẻ quý trọng sản phẩm bạn
II Chuẩn bị:
- Đồ dùng cô:
+ tranh mẫu cô: Tranh đàn cá, tranh ếch, tranh rùa + Bảng trưng bày sản phẩm
+ Nhạc
- Đồ dùng cháu
+ Giấy A4, màu nước, khăn lau tay, bút lông đủ cho trẻ + Bàn ghế
III Tiến trình hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động cháu 1/ Kinh nghiệm
- Cả lớp hát “ Cá vàng bơi” Cơ trị chuyện trẻ
+ Các bạn vừa hát gì? Trong hát nói gì?
+ Cá sống đâu?
+ Ngồi cá cịn có sống nước nữa?
- À, rồi, tuần trước cô dạy bạn vẽ vật sống nước cá, ếch, rùa Bây bạn nhắc lại cách vẽ vật cho bạn nghe
2/ Quan sát, phản hồi
- Hôm có vẽ tranh đẹp vật sống nước để tặng cho lớp sử dụng kỹ vẽ lần trước, cô
- Trẻ hát cô
- Bài hát “ Cá vàng bơi”, hát nói cá
- Cá sống nước
(2)còn sử dụng kỹ khác nữa, bạn nhìn xem tranh có đẹp khơng
- Cô mời trẻ lên mở tranh hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Các bạn có nhận xét tranh?
- Để vẽ tranh đàn cá, cô làm cách nào?
- Cô nhắc lại cách làm: Cơ dùng ngón tay nhún vào màu nước in dấu tay( nằm ngang) vào tờ giấy để tạo thành thân cá, sau dùng bút lông để vẽ đuôi, vây, mắt để tạo thành cá
- Trò chơi: trời tối, trời sáng
- Cô cho trẻ xem tranh rùa - Cô mời trẻ nhận xét tranh
- Để vẽ tranh rùa, cô làm cách nào?
- Cô nhắc lại cách làm: Cơ dùng ngón tay nhún vào màu nước in dấu tay( nằm ngang) vào tờ giấy để tạo thành thân rùa, sau dùng bút lơng để vẽ đầu, tay chân đuôi rùa
- Cô cho trẻ xem tranh ếch - Cô mời trẻ nhận xét tranh
- Để vẽ tranh ếch, cô làm cách nào?
- Cô nhắc lại cách làm: Cơ dùng ngón tay nhún vào màu nước in dấu tay ( nằm đứng) vào tờ giấy để làm thân ếch, sau dùng bút lơng để vẽ mắt, tay chân ếch
- Để tranh thêm sinh động, bạn cần phải làm gì?
3/ Hình thành khái niệm
- Các bạn thích làm tranh gì? Cách làm nào?( hỏi ý định vài trẻ)
- Cô nhắc lại cách thực tranh thêm lần
- Bây cô cho bạn vào bàn thực Trước thực cô bạn chơi trò chơi nhỏ
- Trò chơi: Cua bị 4/ Thử nghiệm tích cực
- Trẻ vào bàn thực hiện, cô quan sát gợi ý cách bố cục tranh cân đối
- Tranh vẽ đàn cá
- Tranh đẹp, có cá, nước
- Cô in màu lên vẽ mắt, vây, đuôi cá
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ xem tranh
- Tranh đẹp có rùa, nước
- Cô in màu lên vẽ đầu, tay chân, đuôi rùa
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ xem tranh
- Tranh đẹp, có ếch ngồi sen
- Cơ in màu lên vẽ mắt, chân - Trẻ quan sát lắng nghe
- Vẽ thêm đường nước, mặt trời…
- Trẻ trả lời
(3)- Cô mở nhạc cho trẻ thực hiện, nhắc trẻ sử dụng màu cẩn thận tránh màu dính vào quần áo Khi thực xong lau tay
5/ Trưng bày nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên bảng - Cô mời vài trẻ nhận xét sản phẩm
+ Hỏi trẻ sản phẩm đẹp? Vì đẹp? - Cô nhận xét vài tranh đẹp
- Cơ hỏi trẻ vừa làm gì?
- Các bạn làm tranh có vất vả khơng nè?
- Giáo dục trẻ quý trọng sản phẩm bạn
- Cô nhận xét tuyên dương lớp
- Cô trẻ hát “ Cá vàng bơi” kết thúc
- Trẻ nhận xét sản phẩm
- Tạo vật dấu vân tay - Dạ có