chất lượng chưa đồng đều (đặc biệt lớp có học sinh dân tộc thiểu số). Giải pháp:[r]
(1)BÀI TẬP PHÂN TÍCH SWOT KHI ĐỐI MẶT THAY ĐỔI Điểm yếu:
Y1- CSVC chưa đáp ứng yêu cần công tác đổi
Y2: Chất lượng HS khơng đồng (đặc biệt lớp có học sinh dân tộc thiểu số)
Điểm mạnh:
M1- Lãnh đạo nhà trường quan tâm đến công tác đổi SHCM
M2- Đội ngũ GV vững vàng chuyên mơn, động, nhiệt tình
Thời cơ
T1- Ngành GD, địa phương quan tâm đến đổi dạy học có đổi SHCM
T2- Thiết bị, thông tin ngày đa dạng, phong phú
T3- LĐ, GV tập huấn đổi SHCM
Thách thức
N1- Yêu cầu ngày cao chất lượng GD
N2- Yêu cầu việc đổi PPDH
PHÂN TÍCH SWOT
Yếu Mạnh
Thời cơ
Y1- CSVC chưa đáp ứng
yêu cầu công tác đổi
T1- Ngành GD quan
tâm đến đổi dạy học có đổi SHCM
M1- Lãnh đạo nhà
trường quan tâm đến công tác đổi SHCM T2- Thiết bị, thông tin
ngày đa dạng, phong phú
T3- LĐ, GV tập
huấn đổi SHCM
Thách thức
Y2- CSVC chưa đáp ứng
yêu cần công tác đổi
N1- Yêu cầu ngày
cao chất lượng GD
M2- Đội ngũ GV vững
vàng chun mơn, động, nhiệt tình
N2- u cầu việc đổi
mới PPDH
Y3- Một số trường có
chất lượng chưa đồng (đặc biệt lớp có học sinh dân tộc thiểu số)
Giải pháp:
GP1: Tăng cường công tác tuyên truyền, vận động GP2: Tăng cường công tác XHHGD
GP3: Đẩy mạnh tổ chức hoạt động NGLL trọng hoạt động giao tiếp HS dân tộc thiểu số GP4: Phát huy UDCNTT dạy học
(2)