Câu 2 : Cho biết đặc điểm chung móng guốc thích nghi với sự chạy nhanh và chân của thỏ linh trưởng thích nghi với sự cầm nắm và leo trèo. Câu 3 : Hãy minh bằng những ví dụ cụ thể về vai [r]
(1)Ngày soạn: 03/ 02/ 2015 Tuần 27
ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (tt) Tiết 52: CÁC BỘ MÓNG GUỐC & BỘ LINH TRƯỞNG I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- HS nêu đặc điểm thú móng guốc & phân biệt guốc chẳn & guốc lẻ
-Nêu điểm linh trưởng phân biệt đại diện lớp linh trưởng
2.Kĩ năng:
-Rèn kỹ quan sát tranh so sánh -Kỹ hoạt động nhóm
3.Thái độ:
u thích mơn học & bảo vệ động vật hoang dã, xây dựng khu bảo tồn động vật, tổ chức chăn ni lồi có giá trị kinh tế
II.Chuẩn bị:
1.GV:
-Tranh phóng to chân lợn, bị, tê giác -Bảng phụ kẻ bảng SGK
2.HS:
-Nghiên cứu & soạn trước trước nhà theo nội dung SGK -Kẻ bảng SGK vào tập
III. Tiến trình lên lớp:
1.Ổn định tổ chức : (1phút)
Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số, vệ sinh
2.Kiểm tra cũ (5phút)
Cho biết đặc điểm ăn sâu bọ, gặm nhấm & ăn thịt thích nghi với lơí sống chúng?
3 Bài mới:
(2)T/G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
10 phú t
HĐ1: Tìm hiểu bộ móng guốc:
- Gọi HS đọc thơng tin & quan sát hình 51.1 - 51.3
? Tìm hiểu đặc điểm chung móng guốc?
- GV giới thiệu : Đốt cuối đốt có bao sừng bao bọc gọi guốc
TT quan sát tranh
? Có nhận xét số móng chân chân lợn, bị so với ngựa, tê giác?
GV dựa vào số móng chân mà chia bộ: guốc chẵn & guốc lẻ
? Quan sát & cho biết số móng chân voi? ? Vậy voi có xếp bộ guốc lẻ khơng? Vì sao?
Qua u cầu HS hồn thành bảng xanh SGK
Treo bảng phụ gọi em hoàn thành đại diện - GV nhận xét, bổ sung đưa đáp án
HĐ1: Tìm hiểu bộ móng guốc:
Cá nhân tự đọc thông tin quan sát tranh SGK
+ Móng có guốc, ngón chân tiêu giảm
HS quan sát lại tranh + Lợn móng, bị móng (chẵn) Ngựa móng, tê giác móng (lẻ)
+ móng
+ Khơng móng chân voi nhỏ có đệm da to phía trước nên xếp riêng: voi
Đại diện lên hoàn thành bảng Các em khác nhận xét, bổ sung
HS sửa chữa ( sai)
I Các móng guốc:
-Số ngón chân tiêu giảm, đốt cuối ngón có bao sừng bao bọc gọi guốc -Thú móng guốc gồm bộ:
+ Bộ guốc chẵn có số ngón chân chẵn ( 2,4 ngón ) có sừng, đa số nhai lại
+ Bộ guốc lẻ có số ngón chân lẻ ( 1,3 ngón ) khơng có sừng (trừ tê giác), khơngnhai lại + Bộ voi có ngón, guốc nhỏ, có vịi, khơng nhai lại
Tên ĐV Số ngón chân phát triển
Sừng Chế độ ăn Lối sống
(3)Những câu trả lời lựa chọn
Chẵn, lẻ, ngón Có, khơng
Nhai lại,
khơng nhai lại, ăn tạp
Đơn độc, đàn
7 phú t
Trên sở nội dung bảng vừa hoàn thành Cho biết đặc điểm chung móng guốc
? Đặc điểm để phân biệt guốc chẵn và guốc lẻ?
Rút đặc điểm móng guốc
HĐ2: Đặc điểm bộ linh trưởng:
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin, quan sát hình 51.4 sơ đồ ảnh linh trưởng sgk
?Đặt điểm linh trưởng ?
? Chi có đặc điểm gì thích nghi với việc cầm nắm leo trèo?
- GV giới thiệu số đại diện thuộc linh trưởng có người
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ đại diện linh trưởng phân tích sơ đồ thực lệnh SGK
? Phân biệt khỉ và vượn?
?Phân biệt khỉ hình
+ Móng có guốc
+ Số móng chẵn hay lẻ ngồi cịn đặc điểm sừng chế độ ăn
HS rút kết luận
HĐ2: Đặc điểm linh trưởng:
HS nghiên cứu thơng tin, quan sát hình sơ đồ +Đi bàn chân, thích nghi với đời sống leo trèo + Bàn tay, bàn chân có ngón, ngón đối diện nhóm khác
HS theo dõi phân tích GV ghi nhớ kiến thức trả lời câu hỏi
+ Vượn có chai mơng nhỏ khơng có túi má + Khỉ hình người có chai mơng, túi má
II Bộ linh trưởng:
+ Đi bàn chân + Bàn tay, bàn chân có ngón Ngón đối diện với ngón cịn lại thích nghi với cầm nắm leo trèo
(4)phú t
phú t
người với khỉ vượn?
- GV yêu cầu HS rút đặc điểm linh trưởng
HĐ3: Đặc điểm chung của lớp thú:
-GV: Cho biết đặc điểm chung lớp thú qua đại diện thỏ đại diện thuộc thú mà nghiên cứu?
-GV chốt lại rút kết luận
HĐ4: Vai trò thú:
- Gọi HS đọc thơng tin SGK
? Thú có giá trị gì đời sống con người? Lấy ví dụ phân tích?
? Chúng ta phải có kế hoạch để bảo vệ và giúp thú phát triển?
- GV nhận xét yêu cầu HS rút kết luận Gọi HS đọc to phần kết luận SGK
- GDMT: Giáo dục cho học sinh thấy giá trị loài thú từ cần: Bảo vệ động vật hoang dã; Xây dựng khu bảo tồn động
HS rút đặc điểm linh trưởng
HĐ3: Đặc điểm chung của lớp thú:
HS trả lời, em khác nhận xét, bổ sung
HĐ4: Vai trò thú:
+ Cung cấp lương thực, thực phẩm…
+ Xây dựng khu bảo tồn cấm săn bắt…
HS rút kết luận
HS đọc phần kết luận SGK
III Đặc điểm chung của lớp thú:
+ Thú lớp ĐVCXS có tổ chức cao + Có tượng thai sinh ni sữa mẹ
+ Có lơng bao phủ thể
+ Bộ phân hóa thành loại (cửa, nanh, hàm) + Tim ngăn, não phát triển (bán cầu não tiểu não).Là động vật nhiệt
IV Vai trò thú:
+ Cung cấp thực phẩm, sức kéo, dược liệu, nguyên liệu mỹ nghệ…
(5)vật; Tổ chức chăn ni lồi có giá trị kinh tế
4.Kiểm tra đánh giá: (4’)
Câu1:Hãy nêu đặc điểm đặc trưng thú móng guốc Phân biệt thú guốc chẵn thú guốc lẻ?
Câu 2: Cho biết đặc điểm chung móng guốc thích nghi với chạy nhanh chân thỏ linh trưởng thích nghi với cầm nắm leo trèo?
Câu 3: Hãy minh ví dụ cụ thể vai trò thú?
5 Hướng dẫn nhà: (2’)
- Học , trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “ Em có biết “
- Ơn lại tất đặc điểm tập tính thú
IV/ Rút kinh nghiệm bổ sung
Giáo viên hướng dẫn
TRƯƠNG THỊ CHIỆN
Quảng Ngãi, Ngày Tháng Năm
Giáo sinh thực tập