Đang tải... (xem toàn văn)
Làm được thí nghiệm, vận dụng được kiến thức để tính vận tốc trung bình trên cả đoạn đường.. Thái độ:.[r]
(1)Tuần 3 Ngày soạn: Tiết :
Bài CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU - CHUYỂN DỘNG KHÔNG ĐỀU I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:
Phát biểu chuyển động đều, nêu ví dụ Phát biểu chuyển động khơng đều, nêu ví dụ Kỷ năng:
Làm thí nghiệm, vận dụng kiến thức để tính vận tốc trung bình đoạn đường Thái độ:
Tích cực, ổn định, tập trung học tập II/ Chuẩn bị:
Giáo viên:
Bảng ghi vắn tắt bước thí nghiệm, kẻ sẵn bảng kết mẫu bảng 3.1 SGK Học sinh:
Một máng nghiên, bánh xe, bút để đánh dấu, đồng hồ điện tử III/ Giảng dạy:
Ổn định lớp: Kiểm tra: Bài cũ:
Giáo viên: Em phát biểu kết luận Vận Tốc Làm tập 2.1 SBT Học sinh: trả lời
GV: Nhận xét ghi điểm Sự chuẩn bị HS cho Tình mới:
Vận tốc cho biết mức độ nhanh chậm chuyển động Thực tế em xe đạp có phải nhanh chậm nhau? Để hiểu rõ hôm ta vào “Chuyển động chuyển động không đều” Bài mới:
PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu ĐN:
GV: Yêu cầu HS đọc tài liệu phút HS: Tiến hành đọc
GV: Chuyển động gì? HS: trả lời: ghi SGK
GV: Hãy lấy VD vật chuyển động đều? HS: Kim đồng hồ, trái đất quay…
GV: Chuyển động không gì? HS: trả lời ghi SGK
GV: Hãy lấy VD chuyển động không đều? HS: Xe chạy qua dốc …
GV: Trong chuyển động chuyển động khơng đều, chuyển động dễ tìm VD hơn? HS: Chuyển động không
GV: Cho HS quan sát bảng 3.1 SGK trả lời câu hỏi: quãng đường xe lăng chuyển động chuyển động không đều?
HS: trả lời
HOẠT ĐỘNG 2:
I/ Định nghĩa:
- Chuyển động chuyển động mà vận tốc có độ lớn khơng thay đổi theo thời gian
- Chuyển động không chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian
C1: Chuyển động trục bánh xe máng nghiêng chuyển động không
Chuyển động trục bánh xe quãng đường lại chuyển động
C2: a: chuyển động
(2)Tìm hiểu vận tốc trung bình chuyển dộng khơng
GV: Dựa vào bảng 3.1 em tính độ lớn vận tốc trung bình trục bánh xe quãng đường A D
HS: trả lời
GV: Trục bánh xe chuyển động nhanh hay chậm đi?
HS: trả lời
HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu bước vận dụng: GV: Cho HS thảo luận C4 HS: thảo luận phút
GV: Em lên bảng tóm tắt giải thích này?
HS: Lên bảng thực GV: Cho HS thảo luận C5 HS: Thảo luận phút
GV: Em lên bảng tóm tắt giải này? HS: Lên bảng thực
GV: Các em khác làm vào nháp
GV: Một đoàn tàu chuyển động với vận tốc 30 km/h Tính quãng đường tàu được? HS: Lên bảng thực
GV: Cho HS thảo luận tự giải
II/ Vận tốc trung bình chuyển động không đều:
C3: Vab = 0,017 m/s Vbc = 0,05 m/s Vcd = 0,08m/s
III/ Vận dụng:
C4: Là CĐ khơng tơ chuyển động lúc nhanh, lúc chậm
50km/h vận tốc trung bình
C5: Tóm tắt: S1 = 120M, t1 = 30s S2 = 60m, T2= 24s Vtb1 =?;Vtb2 =?;Vtb=? Giải:
Vtb1= 120/30 =4 m/s Vtb2 = 60/24 = 2,5 m/s
Vtb = S1 + S2 = 120 + 60 =33(m/s) t1 + t2 30 + 24
C6: S = v.t = 30 = 150 km HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố , hướng dẫn tự học
Củng cố:
Hệ thống lại kiến thức Hướng dẫn HS giải tập 3.1 SBT Hướng dẫn tự học:
Bài vừa học:
Học thuộc định nghĩa cách tính vận tốc trung bình Làm BT 3.2, 3.3, 3.4 SBT
Bài học: biểu diễn lực * Câu hỏi soạn bài: