Đang tải... (xem toàn văn)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC -GV: Treo tranh vẽ các loại biến trở.. Phương pháp, phương tiện dạy học :[r]
(1)Tiết :11 Tuần : 6
Ngày dạy: 28 / 09 /2015
BIẾN TRỞ - ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KỸ THUẬT I/ MỤC TIÊU:
1.1/ Kiến thức:
- Nêu biến trở nêu nguyên tắc hoạt động biến trở - Mắc biến trở vào mạch điện để điều chỉnh cường độ dòng điện chạy qua mạch
- Nhận điện trở dùng kĩ thuật 1.2/ Kĩ năng:
- Mắc vẽ sơ đồ mạch điện có sử dụng biến trở 1.3/ Thái độ:
- Ham hiểu biết, Sử dụng an toàn điện II./ NỘI DUNG HỌC TẬP :
- Nguyên tắc hoạt động, công dụng biến trở III/.CHUẨN BỊ:
3.1 / Giáo viên : Chuẩn bị cho nhóm HS:
- biến trở chạy có R = 20 chịu dịng điện có cường độ lớn 2A
- biến trở than (chiết áp) có trị số kĩ thuật biến trở chạy nói
- nguồn điện 3V.- bóng đèn 2,5V – 1W - công tắc - đoạn dây nối, đoạn dài khoảng 30cm
- điện trở kĩ thuật loại có ghi trị số ;- điện trở kĩ thuật loại có vịng màu
Đối với lớp: (1 biến trở tay quay có trị số kĩ thuật )
3.2/ Học sinh : kiến thức phần hướng dẫn tự học nhà tiết 10 IV/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
4.1/ Ổn định tổ chức kiểm diện : kiểm diện học sinh 4.2/ Kiểm tra miệng:
Câu : Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào? Phụ thuộc như nào? Viết cơng thức biểu diễn phụ thuộc đó.? Sửa BT 9.1
TL : (Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài, tỉ lệ nghịch với tiết diện phụ thuộc vào chất dây dẫn.)
+ R = S l
- điện trở suất (.m). - l chiều dài dây dẫn (m)
(2)Câu : Từ cơng thức trên, theo em có cách để làm thay đổi điện trở dây dẫn ?
Sửa BT 9.2
TL : ( Từ cơng thức tính R trên, muốn thay đổi trị số điện trở dây dẫn ta có cách sau:
+Thay đổi chiều dài dây + Hoặc thay đổi tiết diện dây ) + Bài 9.2 : B (10đ)
4.3/Tiến trình học:
HOẠT ĐỘNG : Tổ chức tình học tập (5’)
1/ Mục tiêu : - Kiến thức : - Kỹ :
2/ Phương pháp, phương tiện dạy học :
3/ Các bước hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC -GV: Trong cách thay đổi trị số điện trở,
theo em cách dễ thực hiện? ( thay đổi chiều dài)
-GV: Điện trở thay đổi trị số gọi biến trở
BIẾN TRỞ ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KỸ THUẬT
HOẠT ĐỘNG : : Tìm hiểu cấu tạo hoạt động biếntrở (10’)
1/ Mục tiêu : - Kiến thức : - Kỹ :
2/ Phương pháp, phương tiện dạy học :
3/ Các bước hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC -GV: Treo tranh vẽ loại biến trở YCHS
quan sát kết hợp H10.1/28 Sgk trả lời C1 -HS: Thực câu C1
-GV: Y/c hs thực câu C2
-GV: Y/c hs dưạ vào biến trở chạy thật đâu cuộn dây biến trở, đâu hai đầu A,B nó, đâu chạy ? -HS: HS trình bày
-HS: HS khác nhận xét
-GV: nhận xét, thống kết đúng. C2
-HS: Thực câu C3 -HS: HS khác nhận xét
-HS: Từng HS thực câu C4 -HS: trình bày
-HS: HS khác nhận xét
-GV: Đề nghị HS vẽ lại kí hiệu sơ đồ
I./ Biến trở
1./ Tìm hiểu cấu tạo hoạt động của biến trơ
C1 : Các loại biến trở : chạy, tay quay, biến trở than (chiết áp)
C2 : Khơng, dịng điện chạy qua tồn cuộn dây biến trở chạy khơng có tác dụng làm thay đổi chiều dài phần cuộn dây có dịng điện chạy qua
C3: Có, chiều dài cuộn dây thay đổi làm thay đổi điện trở biến trở mạch điện
(3)biến trở dùng bút chì tơ đậm phần biến trở cho dịng điện chạy qua chúng mắc vào mạch
GV : Sử dụng biến trở để điều chỉnh CĐDĐ -HS: Từng HS thực câu C5
-GV: Theo dõi hướng dẫn HS có khó khăn
-HS: Nhóm HS thực câu C6 -GV: Quan sát giúp đỡ nhóm * Lưu ý HS :
Đẩy chạy điểm N để biển trở có điện trở lớn trước mắc vào mạch điện trước đóng cơng tắc; dịch chuyển chạy nhẹ nhàng
-HS: Đại diện nhóm trả lời C6 -HS: Nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS: Thảo luận câu hỏi sau : + Biến trở gì?
+ Có thể dùng để làm gì? -HS: Rút kết luận
dây có dịng điện chạy qua làm thay đổi điện trở biến trở * Kí hiệu sơ đồ biến trở : H10.2/29Sgk
2./ Sử dụng biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện
C5: Vẽ sơ đồ H 10.3 SGK
C6: Vì l giảm -> R giảm -> I tăng + Điện trở mạch giảm
+ Vị trí M, l cuộn dây ngắn nên I mạnh
3./ Kết luận :
Biến trở dùng để điều chỉnh CĐDĐ mạch thay đổi trị số điện trở
HOẠT ĐỘNG : Nhận dạng hai loại điện trở dùng kĩ thuật (10’)
1/ Mục tiêu : - Kiến thức : - Kỹ :
2/ Phương pháp, phương tiện dạy học :
3/ Các bước hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC -HS: hoạt động nhóm câu C7 C8
-HS: Học sinh đại diện nhóm trả lời câu C7 C8.các nhóm khác nhận xét gớp ý
C8: 680k
47102 5%
* Hướng nghiệp : Công nhân làm việc ngành điện : lắp đặt
mạng điện ,sửa chửa thiết bị điện
II Các điện trở dùng kĩ thuật
C7: Lớp than hay lớp kim loại mỏng có diện trở lớn tiết diện S chúng nhỏ, theo cơng thức R = S
l
S nhỏ R lớn
C8 : - Có cách ghi trị số điện trở dùng kĩ thuật :
+ Trị số ghi điện trở
+ Trị số thể vòng màu điện trở
HOẠT ĐỘNG : Vận dụng
1/ Mục tiêu :
(4)2/ Phương pháp, phương tiện dạy học : - Phân tích so sánh
3/ Các bước hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC -HS: Thực C9
-HS: Từng HS thực C10 + Tính chiều dài dây
+ Tính chiều dài vòng dây ( chu vi đường trịn)
+ Tính số vịng dây (chiều dài dây chia cho chiều dài vòng dây)
III./ Vận dụng :
C9: HS thực
C10 : Chiều dài dây: l =
RS
= 1,1.10
6 10 , 20
9,1m. Số vòng dây:
N = l
d
= 3,14.0,02 9,1
= 145 vòng V TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP :
5.1/ Tổng kết :
Câu : Các biến trở điện trở dùng cho ngành ?
TL : Các biến trở điện trở dùng cho ngành ngành công nghiệp điện điện tử
Câu : BT 10.7 ; 10.8 ; 10.9 SBT/67 TL : Câu A , B , D
5.2/ Hướng dẫn học tập : - Đối với học tiết này :
+ Về học thuộc hoàn chỉnh câu C
+ Làm tập 10.1 -> 10.6/15 SBT + Đọc phần “có thể em chưa biết”
- Đối với học tiết học sau :
+ Chuẩn bị : “BT vận dụng định luật ôm công thức tính điện trở của dây dẫn”