HN:Trong cuộc sống hằng ngày những người mua bán thườngdùng những dụng cụ như: bình chia độ ,cadon…để đo rượu, dầu…Để làm được việc này ta cần phải biết ước lượng vật cần đo sao cho [r]
(1)Ngày dạy: Tuần 2: Tiết 2:
ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG 1/MỤC TIÊU:
1.1/ Kiến thức:
-Nêu số dụng cụ đo thể tích với GHĐ ĐCNN chúng - Biết số dụng cụ đo thể tích chất lỏng
- Biết cách xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp 1.2/ Kĩ năng:
- Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng.
- Xác định GHĐ, ĐCNN dụng cụ đo thể tích
- Đo thể tích lượng chất lỏng bình chia độ 1.3/ Thái độ:
* Thói quen: - Rèn tính trung thực, tỉ mỉ
* Tính cách: - Thận trọng đo thể tích chất lỏng báo cáo kết đo thể tích chất lỏng
2/ NỘI DUNG HỌC TẬP :
- Một số dụng cụ đo thể tích chất lỏng
- Xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp 3/ CHUẨ BỊ:
GV: Bình chia độ ( loại), ca đong, nước, (4 cho HS) HS: Chuẩn bị 3: Đo thể tích chất lỏng
4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1/ Ổn định tổ chức kiểm diện :
4.2/ Kieåm tra miệng: (5ph)
Cách đo độ dài nào? (4đ) Sửa BT SBT trang (4đ)
Đơn vị dụng cụ đo thể tích chất lỏng gì? (2đ) * Trả lời: 1/ - Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp. - Đặt thước đặt mắt nhìn cách
- Đọc ghi kết đo quy định 2/ a) 0,1 cm; b) cm ; c) 0,1 cm; 0,5 cm
3/ - Đơn vị đo thể tích chất lỏng mét khối (m3) lít (l)
-Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng gồm bình chia độ, ca đong 3.Tiến trình học:
HOẠT ĐỘNG 1(5 ph ) (1)Mục tiêu:
- Kiến thức: Tổ chức tình học tập
- Kĩ năng:
(2)(3)Các bước hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
Tổ chức tình học tập
GV: Có hai loại bình khác nhau: ca, ấm Làm để biết bình chứa nước?
HOẠT ĐỘNG 2(5 ph ) (1)Mục tiêu:
- Kiến thức: Tìm hiểu đơn vị đo thể tích
- Kĩ năng:
(2)Phương pháp, phương tiện dạy học: (3)Các bước hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
GV: Yêu cầu HS nêu đơn vị đo thể tích chất lỏng gì?
HS thực hiện: 1l =? dm3
1ml =? cm3 =? cc
GV: Yêu cầu HS làm câu C1
GV: Cho HS đổi:
500ml =? m3 ; 0,2m3 =? dm3
I- Đơn vị đo thể tích:
Đơn vị đo thể tích chất lỏng mét khối (m3) lít (l)
1l =1dm3; 1ml = 1cm3 = 1cc
1m3 = 1000dm3 = 1000000cm3
1m3 = 1000l =1000000ml =1000000cc
HOẠT ĐỘNG 3(10 ph ) (1)Mục tiêu:
- Kến thức:Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích chất lỏng
- Kĩ năng: Xác định GHĐ, ĐCNN dụng cụ đo thể tích (2)Phương pháp, phương tiện dạy học:
(3)Các bước hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
GV:Yêu cầu HS đọc trả lời câu C2, C3, C4, C5
GV: Hướng dẫn HS thảo luận, tổ chức lớp để hoàn thành câu từ C2 C5
II Đo thể tích chất lỏng:
1/ Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích chất lỏng:
Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng gồm bình chia độ, ca đong
HOẠT ĐỘNG 4(15 ph ) (1)Mục tiêu:
- Kiến thức:Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng
- Kĩ năng: Xác định GHĐ, ĐCNN dụng cụ đo thể tích (2)Phương pháp, phương tiện dạy học:
(3)Các bước hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
Tìm hiểu cách đo thể tích.
GV: Yêu cầu HS đọc trả lời C6, C7, C8
GV: Tổ chức lớp thảo luận
2/ Cách đo thể tích:
(3)GV: Yêu cầu HS hoàn thành kết luận câu C9
HS: Hoàn thành C9 ghi vào
HS: Nhắc lại cách đo thể tích chất lỏng HN:Trong sống ngày người mua bán thườngdùng dụng cụ như: bình chia độ ,cadon…để đo rượu, dầu…Để làm việc ta cần phải biết ước lượng vật cần đo cho chọn dụng cụ đo thích hợp.Khi đo thao tác cần phải khéo léo chinh xác.
- Ước lượng thể tích cần đo - Chọn bình chia độ có GHĐ ĐCNN thích hợp
- Đặt bình chia độ thẳng đứng - Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng bình - Đọc ghi kết đo theo vạch chia gần với mực chất lỏng
HOẠT ĐỘNG 5(5 ph ) (1)Mục tiêu:
- Kiến thức:Thực hành
- Kĩ năng: Xác định thể tích chất lỏng (2)Phương pháp, phương tiện dạy học:
(3)Các bước hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
GV: Cho HS thực hành theo nhóm
HS: Tiến hành đo ghi kết vào bảng 3.1 GV: Yêu cầu HS đại diện nhóm trình bày kết GV: Tổ chức lớp nhận xét kết nhóm Hoàn thành phần thực hành
3/Thực hành:
5 TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: 5.1 Tổng kết:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
Nêu đơn vị, dụng cụ, cách đo thể tích chất lỏng? * Trả lời: + Đơn vị m3
+ Dụng cụ: bình chia độ, ca đong + Cách đo: (như mục II.2)
- HS làm tập 3.1 SBT trang ; *Trả lời: Chọn B 5.2 Hướng dẫn học tập:
Đối với học tiết học này:
- Học bài: Đơn vị, dụng cụ, cách đo thể tích chất lỏng. -Làm BT 3.2->3.10 SBT
Đối với học tiết học tiếp theo:
- Chuẩn bị 4: Đo thể tích vật rắn khơng thấm nước
+ Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn khơng thấm nước bình chia độ? + Cách đo bình tràn.; + Mỗi nhóm chuẩn bị bảng 4.1