Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên ; vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi. Đặt cốc nước nóng vào chậu nước. Các em hãy đoán xem mức độ nóng l[r]
(1)Môn: Khoa học
TUẦN: 26 BÀI: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TT) Tiết: 51 (KTKN: 101, SGK: 102)
I MỤC TIÊU:
- Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh
- Nhận biết vật gần vật nóng thu nhiệt nên nóng lên ; vật gần vật lạnh tỏa nhiệt nên lạnh
II- CHUẨN BỊ:
- GV: SGK, chuẩn bị chung: phích nước sơi
- Chuẩn bị theo nhóm: chậu;1 cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh (như hình 2a trang 103 SGK )
- HS: SGK
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Giáo viên Học sinh
1.Ổn định: 2 KTBC:
- GV yêu cầu HS trả lời:
1) Người ta dùng để đo nhiệt độ? Có loại nhiệt kế
2) Nhiệt độ thể người lúc bình thường bao nhiêu? Dấu hiệu cho biết thể bị bệnh, cần phải khám chữa bệnh?
- Nhận xét
3 Bài mới:
- Học bài: “Nóng, lạnh nhiệt độ (tt)”
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt
- Nêu thí nghiệm: Cơ có chậu nước cốc nước nóng Đặt cốc nước nóng vào chậu nước Các em đốn xem mức độ nóng lạnh cốc nước có thay đổi khơng? Nếu có thay đổi nào?
- Muốn biết xác mức nóng lạnh cốc nước chậu nước thay đổi nào, em tiến hành làm thí nghiệm nhóm 5, đo ghi nhiệt độ cốc nước, chậu nước trước sau đặt cốc nước nóng vào chậu nước so sánh nhiệt độ
- Gọi nhóm HS trình bày kết
+ Tại mức nóng lạnh cốc nước chậu nước thay đổi?
- Do có truyền nhiệt từ vật nóng sang cho vật lạnh nên thí nghiệm trên, sau thời gian đủ lâu, nhiệt độ cốc nước chậu bằng nhau
- Các em lấy ví dụ thực tế mà em biết vật nóng lên lạnh đi?
1) Người ta dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ Có nhiều loại nhiệt kế khác nhau: Nhiệt kế dùng để đo thể, nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ khơng khí. (CHT)
2) Nhiệt độ thể người khoẻ mạnh vào khoảng 37 độ C Khi nhiệt độ thể cao thấp mức dấu hiệu thể bị bệnh, phải khám chữa bệnh (HT)
- Lắng nghe, suy nghĩ nêu dự đoán
- Chia nhóm thực hành thí nghiệm
- nhóm HS trình bày kết quả: Nhiệt độ cốc nước nóng giảm đi, nhiệt độ chậu nước tăng lên (HT)
+ Mức nóng lạnh cốc nước chậu nước thay đổi có truyền nhiệt từ cốc nước nóng sang chậu nước lạnh (CHT)
- Lắng nghe
(2)+ Trong ví dụ vật vật thu nhiệt? Vật vật tỏa nhiệt?
+ Kết sau thu nhiệt tỏa nhiệt vật nào?
Kết luận: Các vật gần vật nóng thu nhiệt nóng lên Các vật gần vật lạnh tỏa nhiệt lạnh
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/102
* Hoạt động 2: Tìm hiểu co giãn nước lạnh đi nóng lên
- HS quan sát GV thực thí nghiệm
+ Đổ nước nguội vào đầy lọ Đo đánh dấu mức nước Sau đặt lọ nước vào cốc nước nóng, nước lạnh, sau lần mức nước lọ có thay đổi khơng ? Thay đổi ntn?
- Dựa vào kết TN ta tìm nguyên lý nhiệt kế nào?
- Nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm, ghi lại kết cột chất lỏng ống Sau lại nhúng bầu nhiệt kế vào nước lạnh, đo ghi lại mức chất lỏng ống
- Em có nhận xét thay đổi mức chất lỏng nhiệt kế?
- Chất lỏng thay đổi nóng lên lạnh đi? - Dựa vào mức chất lỏng bầu nhiệt kế ta biết điều gì?
Kết luận: Khi dùng nhiệt kế đo vật nóng, lạnh khác nhau, chất lỏng ống nở hay co lại khác Vật nóng, mực chất lỏng ống nhiệt kế cao Dựa vào mực chất lỏng này, ta biết nhiệt độ vật
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/103
- Tại đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm? - Tại bị sốt ta lại dùng túi nước đá chườm lên trán?
4 Củng cố - dặn dò :
- Vận dụng truyền nhiệt người ta ứng dụng vào việc gì?
- Giáo dục HS tránh khơng đọc, viết nơi có ánh sáng yếu
- Nhận xét tiết học
tô, ta thấy muỗng canh, tơ canh nóng lên, cắm bàn ủi vào ổ điện, bàn ủi nóng lên (CHT)
+ Các vật lạnh đi: để rau, củ, vào tủ lạnh lúc lấy thấy lạnh; cho đá vào cốc, cốc lạnh đi; chườm đá lên trán, trán lạnh (HT)
+ Vật thu nhiệt: cốc, tô, quần áo
+ Vật tỏa nhiệt: nước nóng, canh nóng, cơm nóng, bàn là,
+ Vật thu nhiệt nóng lên, vật tỏa nhiệt lạnh (CHT)
- Lắng nghe - Đọc (CHT)
- Quan sát thí nghiệm
- Có thay đổi Mức nước sau đặt lọ vào nước nóng tăng lên, mức nước sau đặt lọ vào nước nguội giảm so với mức nước đánh dấu ban đầu (HT)
- HS quan sát – nhận xét mức chất lỏng nhiệt kế. (CHT)
- Ở nứơc nóng chất lỏng nhiệt kế tăng lên Ở nứơc lạnh chất lỏng nhiệt kế giảm xuống. (HT)
- Chất lỏng nở nóng lên co lại lạnh đi. (CHT)
- Ta biết nhiệt độ vật (HT)
- Lắng nghe
- Đọc to trước lớp. (CHT)
- Vì nước nhiệt độ cao nở Nếu nước đầy ấm tràn gây bỏng hay tắt bếp, chập điện (HT)
(3)