Đang tải... (xem toàn văn)
- GV nhận xét đánh giá. - HS nhắc lại tên bài. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và giữa các cụm từ. Một số câu cần chú ý:.. - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa. - Y[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG
(Tuần 15 - Thực từ ngày: 12/12/2016 16/12/2016)
15 Giờ Môn Tiết Nội dung
T H 12 /1 1 2 3 4 5 Chào cờ Tập đọc-KC Tập đọc-KC Toán Đạo đức 15 43 44 71 15
Tập trung toàn trường Hũ bạc người cha Hũ bạc người cha
Chia số có ba chữ số cho số có chữ số Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tt) 1 2 Tin học Tin học 29 30 (Gv chuyên) (Gv chuyên) T B a 3/1 1 2 3 4 5 Chính tả Tốn Âm nhạc TN & XH GDKNS 29 72 15 29 15
Nghe - viết: Hũ bạc người cha
Chia số có ba chữ số cho số có chữ số (tt) (Gv chuyên)
Các hoạt động thông tin liên lạc Năng khiếu em (t.1)
T T 4/1 1 2 3 4 5 Tập đọc LT & câu Tốn Thủ cơng ATGT 45 15 73 15 15
Nhà rông Tây Nguyên
Từ ngữ dân tộc Luyện tập so sánh Giới thiệu bảng nhân
Cát dán chữ H, U
T N ăm 5/1 1 2 3 4 Chính tả Tốn Mĩ thuật Tập viết 30 74 15 15
Nghe - viết: Nhà rông Tây Nguyên Giới thiệu bảng chia
(Gv chuyên) Ôn chữ hoa 1 2 Anh văn Thể dục 27 29 (Gv chuyên) (Gv chuyên) T S áu 6/1 1 2 3 4
Tập làm văn Toán
TN & XH Sinh hoạt
15 75 30 15
Nghe kể: Giấu cày Giới thiệu tổ em Luyện tập
(2)TUẦN 15
Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2016 Tiết 1: Chào cờ tuần 15
Tiết 2+3: Tập đọc + Kể chuyện
HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu:
Tập đọc:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải.(TL câu hỏi 1, 2, 3, 4)
*GDKNS: Tự nhận thức thân Kể chuyện:
- Sắp xếp lại tranh theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (HS khá, giỏi kể câu chuyện)
- Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa tập đọc đoạn truyện - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định : Hát 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Nhớ Việt Bắc
- GV nhận xét 3 Bài mới:
Tập đọc:- GTB: - Hũ bạc người cha.
GV đọc toàn bài:
HĐ1:- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn
- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn
- HS hát
HS đọc - trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi
- HS biểu dương bạn (vỗ tay) - HS nhắc lại tên
- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu
- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết
- HS đọc: hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm nổi, dành dụm, vất vả, thảnh nhiên,
- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV
HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu khó:
- Cha muốn trước nhắm mắt / thấy con kiếm bát cơm.// Con làm / mang tiền đây.//
(3)- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm HĐ2:- Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc, lớp đọc thầm
theo trả lời câu hỏi:
+ Câu 1: Ông lão người Chăm buồn chuyện gì?
+ Ơng muốn trai trở thành người như nào?
+ Em hiểu “Tự kiếm bát cơm” nào?
+ Câu 2: Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?
+ Câu 3: Người làm lụng vất vả và tiết kiệm nào?
+ Câu 4: Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người trai làm gì? * Vì sao ? - Chốt ý, giảng thêm
+ Câu 5: Hãy tìm câu câu chuyện nói lên ý nghĩa câu
chuyện? (HS K-G) HĐ3: - Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm
- Hướng dẫn đọc phân vai
- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai, sau gọi số nhóm trình bày trước lớp - GV nhận xét, tun dương
Kể chuyện
- Gọi HS nêu yêu cầu phần kể
con làm ra.// Có làm lụng vất vả,/ người ta biết quý đồng tiền.// - Nếu lười biếng, / dù cha cho
trăm hũ bạc/ không đủ.// Hũ bạc tiêu khơng hết/ hai bàn tay con.
- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm.
HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK
- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm
nhóm thi đọc tiếp nối HS đọc - Lớp đọc thầm
+ Ông buồn người trai ơng rất lười biếng.
+ Ông muốn người siêng năng, chăm chỉ, tự kiếm bát cơm. + Là tự làm, tự ni sống mình, khơng
phải nhờ bố mẹ.
+ …để thử xem tiền có phải chính ơng làm hay khơng + Anh ta tìm vào làng xin xay thóc
thuê anh bán lấy tiền.
+ Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra, * đồng tiền anh vất vả tạo được anh sợ để lâu tiền bị chảy ra,…
+ Có làm lụng vất vả, người ta biết quý trọng đồng tiền Hũ bạc tiêu khơng hết hai bàn tay con.
- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu
HS tạo thành nhóm đọc theo vai : người dẫn truyện, ông lão
(4)chuyện trang 122, SGK
- Yêu cầu HS suy nghĩ ghi giấy thứ tự xếp tranh
- Gọi HS nêu ý kiến, sau GV chốt lại ý kiến yêu cầu HS kiểm tra phần xếp tranh bạn bên cạnh - Yêu cầu HS kể trước lớp,
HS kể lại nội dung tranh
- Nhận xét phần kể chuyện HS Kể nhóm
- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe
Kể trước lớp
- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện vịng Sau đó, gọi HSKG kể lại toàn câu chuyện
- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện - Nhận xét tuyên dương HS kể hay 4 Củng cố:
- Em có suy nghĩ nhân vật truyện?
- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà tập kể cho người thân nghe chuẩn bị
- Làm việc cá nhân, sau HS ngồi cạnh đổi chéo kết xếp cho - Đáp án: - - - -
- HS kể chuyện theo yêu cầu Nội dung cần kể tranh là:
+ Tranh 3: Người cha già vẫn làm lụng chăm chỉ, anh trai lại lười biếng.
+ Tranh 5: Người cha yêu cầu làm mang tiền về.
+ Tranh 4: Người vất vả xay thóc thuê dành dụm bát gạo để có tiền mang nhà.
+ Tranh 1: Người cha ném tiền vào lửa, người vội vàng thọc tay vào lửa để lấy tiền ra.
+ Tranh 2: Hũ bạc lời khuyên người cha với con.
- Kể chuyện theo cặp
HS kể, lớp theo dõi nhận xét HS kể lại câu chuyện
- HS nhận xét bạn
- HS tự nói nhân vật - HS lắng nghe rút kinh nghiệm - HS lắng nghe nhà thực
Tiết 4: Toán
CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu:
- Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư)
(5)II Đồ dùng dạy học: - SGK, bảng phụ, VBT III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: Hát 2 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng, em làm 1, 2, / 78
- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:
- GTB: - Chia số có ba chữ số cho số có chữ số
HĐ 1: - Hướng dẫn thực hiện * Phép chia 648 : 3
- Viết lên bảng phép tính 648 : = ? y/c HS đặt tính theo cột dọc
- GV hướng dẫn: 648 : = ?
648
216
04
18
18
Vậy: 648 : = 216 *Phép chia 236 : 5
- Tiến hành bước tương tự với phép chia 648 : = 216
HĐ 2: - Luyện tập Thực hành Bài 1: (cột 1, 3, 4)
- HS xác định yêu cầu tự làm BT - Y/c HS vừa lên bảng nêu rõ bước
chia mình, HS tự làm - Chữa
- GV nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT2 - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng giải
Tóm tắt: học sinh : hàng 234 học sinh : hàng?
- HS hát
- HS lên bảng làm theo yêu cầu GV - Lớp theo dõi
- HS khác nhận xét bạn - HS nhắc lại tên
HS lên bảng làm
- Cả lớp làm vào giấy nháp
+ chia 2, viết
nhân 6; trừ + Hạ 4; chia dược 1, viết nhân 3; trừ + Hạ 18; 18 chia 6, viết nhân 18; 18 trừ 18
Bài 1: (cột 1, 3, 4)
HS lên bảng làm, lớp làm bảng a) 872:2=218 390:6=65 905:5=181(dư 5)
b) 457:4=114(dư 1) 489:5=97(dư 4) 230:6= 38(dư 2)
- HS nhận xét chữa (nếu sai) Bài 2:
HS nêu yêu cầu BT, lớp theo dõi - Cả lớp thực vào
HS lên bảng giải: Giải:
Có tất số hàng là: 234 : = 26 (hàng)
(6)- Yêu cầu HS đổi để KT chéo - GV nhận xét đánh giá
Bài 3:
- Treo bảng phụ có sẵn mẫu hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu
- Y/c HS đọc cột thứ bảng - Vậy dòng bảng số
cho, dòng thứ hai số cho giảm lần, dòng thứ ba số cho giảm lần
- Số cho số nào?
- 432 m giảm lần m? - 432 giảm lần m? - Muốn giảm số số lần ta làm thế
nào?
- Yêu cầu HS làm tiếp
- GV nhận xét đánh giá
KL:- Muốn giảm số số lần ta lấy số chia cho số lần
4 Củng cố:
- Yêu cầu HS nêu cách thực phép chia
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà xem lại tập làm chuẩn bị
- Đổi KT - HS lắng nghe
Bài 3:
- HS lắng nghe - HS đọc
- HS lắng nghe
- Là số: 432m
- Là 432m : = 54m - Là 432m : = 72m - Ta chia số cho số lần.
- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm.
Số cho Giảm lần Giảm lần 888kg :8 = 111kg :6 = 148kg 600giờ :8 = 75giờ :6 = 100giờ - HS lắng nghe sửa sai (nếu có)
- HS lắng nghe
- HS nêu cách thực phép chia - HS lắng nghe rút kinh nghiệm
- HS nhà xem lại tập làm chuẩn bị
Tiết 5: Đạo đức
QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (tt)
I Mục tiêu:
- Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giêng - Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giêng việc làm phù hợp với
khả
- GDHS lòng nhân ái, tinh thần tương thân tương *KNS:
- Lắng nghe ý kiến hàng xóm, thể cảm thơng với hàng xóm
- Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đõ hàng xóm việc vừa sức
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa truyện - Vở tập đạo đức III.Các hoạt động dạy học:
(7)1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ:
- Vì phải giúp đỡ hàng xóm láng giềng?
- GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới: - GTB: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng.(tt)
HĐ 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học
- Y/c HS trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm
- GV KL: Khen cá nhân nhóm HS sưu tâm nhiều tư liệu trình bày tốt
HĐ 2: Đánh giá
- Yêu cầu HS nhận xét hành vi - GVKL:
- Các câu: a, d , e, g việc làm tốt thể quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
- Các câu: b, c, đ việc không nên làm
- Y/c HS liên hệ theo việc làm - GV nhận xét, biểu dương
HĐ 3: Xử lý tình huống, đóng vai. - Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, đóng vai tình vỡ BT
- Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ - Mời đại diện nhóm trình bày kết - GVKL: Chốt lại cách ứng xử theo
tình
- KL: Nêu câu ca dao sách tập 4 Cũng cố:
- Thực quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- HS hát
- Trong sống có lúc gặp khó khăn hoạn nạn, lúc cần đến thơng cảm giúp đỡ hàng xóm láng giềng để vượt qua khó khăn
- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên
- HS để lên bàn tranh vẽ, thơ sưu tâm
- Từng cá nhân nhóm lên trình bày trước lớp
- HS nhận xét, thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung
- HS nhận xét
HS nêu yêu cầu BT3
- Thảo luận nhóm, xử lí tình lên đóng vai
- HS lắng nghe
- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
(8)- Dặn HS nhà quan tâm, giúp đỡ hàng
xóm láng giềng với khả - HS lắng nghe thực
Buổi chiều:
Tiết 1+2: Tin học (GV chuyên)
Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2016 Tiết 1: Chính tả: (Nghe - viết)
HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu:
- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền tiếng có vần ui / i (BT2)
- Làm BT3 a/b
- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết lần từ ngữ BT2 III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng, lớp viết vào bảng con: màu sắc, nong tằm, no nê, trầu, đàn trâu.
- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:
- GTB: - Hũ bạc người cha.
HĐ 1:
Hướng dẫn viết tả: - Chuẩn bị: - GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS đọc lại văn
+ Những chữ cần viết hoa?
+ Chữ đầu đoạn viết thếnào?
- Hướng dẫn HS viết từ dễ lẫn vào bảng - GV sửa sai
- Đọc tả lần
- Hướng dẫn HS cách trình bày - Đọc cho HS viết vào
- Đọc lại để HS dị bài, sốt lỗi
- HS hát
HS lên bảng Lớp viết bảng - HS nhận xét
- HS nhắc lại tên - Cả lớp theo dõi SGK HS đọc lại
+ Viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu, tên riêng.
+ Viết lùi vào ô so với lề.
- Lớp nêu số tiếng khó viết vào bảng
(9)- Chấm, chữa
- GV nhận xét đánh giá
HĐ 2: - Hướng dẫn HS làm tập: Bài 2:
- Nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp làm vào tập - Gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét Bài 3: 3a
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Y/c HS nêu miệng làm bảng - GV nhận xét, chốt lại lời giải
- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:
- Nhắc HS sửa lỗi mắc nhắc lại yêu cầu viết tả - GV nhận xét đánh giá tiết học
5 Dặn dò:
- Dặn nhà học xem trước
- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - HS lắng nghe
Bài 2:
HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào HS lên bảng làm
- Lớp bình chọn bạn làm nhanh - Lớp chữa vào tập:
+ mũi dao - muỗi + hạt muối - múi bưởi + tuổi trẻ - tủi thân - HS lắng nghe
Bài 3: 3a
HS nêu yêu cầu tập
- Nêu miệng thực vào bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung
3-4 HS đọc lại kết bảng - Ghi kết vào BC: sót, xơi, sáng - Cả lớp chữa vào
- HS lắng nghe
- HS sữa lỗi nhắc lại yêu cầu viết tả
- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực Tiết 2: Toán
CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tt)
I Mục tiêu:
- Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số o hàng đơn vị Làm BTLàm BT 1( cột 1, 2, 4), BT2, BT3 - PTHS: HS khá, giỏi làm BT1 (cột3).
II Đồ dùng dạy học;
- Bảng phụ chép nội dung tập - HS: SGK III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm 1, 2, / 79 VBT
- HS hát
(10)- GV nhận xét 3 Bài mới:
- GTB: - Chia số có ba chữ số cho số có chữ số
HĐ 1: - Hướng dẫn thực hiện. - Phép chia 560 : 8
- Viết lên bảng 560 : = ?
- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - Yêu cầu HS lớp suy nghĩ tự
thực phép tính trên, HS tính GV cho HS nêu cách tính sau GV nhắc lại để HS lớp ghi nhớ Nếu HS lớp không tính được, GV hướng dẫn HS tính bước phần học SGK
- Phép chia 632 : 7
- Tiến hành phép chia 632 : = 90
KL:
- Khi chia số có chữ số cho số có chữ số, ta chia theo thứ tự hàng trăm, đến hàng chục đơn vị
HĐ 2: - Thực hành. Bài 1: - (cột 1, 2, 4)
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ bước chia mình, lớp tự làm vào
.- GV nhận xét đánh giá
- GVHD: Bài (cột 3)
Bài 2:
- Yêu cầu HS nêu tập
+ Một năm có ngày? + Mỗi tuần lễ có ngày?
- Muốn biết năm có tuần lễ ngày ta phải làm nào?
- Yêu cầu HS tự làm Tóm tắt
Một năm có: 365 ngày Tuần lễ có : ngày Năm có : … tuần lễ? - GV nhận xét làm HS
- HS khác nhận xét bạn - HS nhắc lại tên
HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
560 56 70
00
HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
632 63 90 002
(dư 2) Bài 1
HS nêu yêu cầu BT
HS lên bảng, lớp thực làm vào
a) 350:7=50; 420:6=70; 480:4=120 b) 490:7=70; 400:5=80; 725:6=120(dư 5) - HS nhận xét chữa tập
- HS lắng nghe Bài 2
HS nêu yêu cầu BT, lớp theo dõi
+ Có 365 ngày + Có ngày
- HS nhận xét tập
HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm SGK
HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải:
Một năm có số tuần lễ là: 365: 7=52 (tuần) dư ngày
(11)Bài 3:Treo bảng phụ có sẵn phép tính
- Hướng dẫn HS kiểm tra phép chia cách thực lại bước phép chia
- Yêu cầu HS trả lời
- Phép tính b) sai bước nào, thực lại cho đúng?
KL: - Nếu hạ mà chia không được, ta phải viết thương
- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:
- Yêu cầu HS nêu lại cách chia - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn nhà xem 1, 2, /80 VBT chuẩn bị
Bài 3
- Đọc tốn
- Phép tính a) đúng, phép tính b) sai - HS trả lời: Phép tính b) sai lần chia
thứ hai
- HS lắng nghe sửa sai (nếu có) HS nêu
- HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nhà xem 1, 2, /80 VBT chuẩn bị
Tiết 3: Âm nhạc (GV chuyên) Tiết 4: Tự nhiên xã hội:
CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I Mục tiêu:
- HS kể tên số hoạt động TTLL: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình
- HSKG nêu lợi ích hoạt động TTLL đời sống II. Đồ dùng dạy học:
- SGK, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát. 2 Bài cũ:
- HS kể số tên quan hành chính, văn hố tỉnh nơi sống
- GV nhận xét
3 Bài mới: - GTB:
Các hoạt động thông tin liên lạc
HĐ1: - Thảo luận nhóm.
B.1: Thảo luận nhóm HS theo gợi ý sau: - Bạn đến bưu điện tỉnh chưa? Hãy kể
những hoạt động diễn bưu điện tỉnh - Nêu lợi ích hoạt động bưu điện Nếu
khơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không?
- HS hát
- HS làm miệng - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên - Quan sát, thảo luận
- HS thảo luận nhóm theo gợi ý - Giúp chuyển phát tin tức,
(12)B.2: Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp, nhóm khác bổ sung + KL: Bưu điện tỉnh giúp chuyển
phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nước giữatrong nước với nước
- GV nhận xét
HĐ2: -Làm việc theo nhóm B.1: Thảo luận nhóm
- GV chia HS thành nhiều nhóm, nhóm HS thảo luận theo gợi ý sau:
- Nêu nhiệm vụ lợi ích hoạt động phát thanh, truyền hình
B.2: Trình bày kết - GV nhận xét kết luận + KL:
- Đài phát thanh, truyền hình sở phát tin tức nước ngồi nước - Giúp biết thơng tin
văn hóa, giáo dục, kinh tế, HĐ3: - Chơi trò chơi.
Cách 1: Chơi trò chơi Chuyển thư
- Cho HS ngồi thành vòng trịn, HS ghế
- Trưởng trị hơ: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư + Có thư "chuyển thường" Mỗi HS đứng lên
dịch chuyển ghế
+ Có thư "chuyển nhanh" Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế
+ Có thư "hoả tốc" Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế
- Khi dịch chuyển vậy, người trưởng trò quan sát ngồi vào ghế trống, di chuyển không kịp khơng có chỗ ngồi khơng tiếp tục chơi Khi người trưởng trị lấy bớt ghế tiếp tục tổ chức trò chơi
Cách 2: Đóng vai Hoạt động bưu điện: - Một số HS đóng vai nhân viên bán tem,
phong bì nhận gửi thư, hàng
- Một vài HS đóng vai người gửi thư, quà - Một số khác chơi gọi điện thoại
4 Củng cố:
- Nêu ích lợi hoạt động thơng tin - GV nhận xét đánh giá tiết học
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp - Các nhóm khác bổ sung
- HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm
- Các nhóm trình bày kết - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS thực hành chơi
- HS nêu
(13)5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà chuẩn bị tốt sau - HS chuẩn bị tốt sau Tiết 5: Giáo dục Kĩ sống
CÙNG HỌC CÙNG CHƠI (tiết 2)
I Mục tiêu:
- Hiểu tầm quan trọng việc học, chơi
- Biết học, chơi, tham gia tích cực hoạt động trường II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu tập, Vở thực hành kỹ sống, bảng phụ, tranh minh họa III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát
2 Ktbc: Giải vấn đề hiệu quả.
3 Bài mới: -GTB: Cùng học, chơi.
HĐ 1: Đọc truyện - Câu truyện Trường
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm TLCH
+ Tại Trường khơng hồn thành bài vẽ bị điểm thấp?
+ Nếu em bạn lớp với Trường, em làm để giúp bạn?
- GV nhận xét đánh giá HĐ 2:
- Y/c HS thảo luận nhóm TLCH
+ Đánh dấu X vào ở hình em chọn: - Khi họ , chơi, em
bạn sẽ:
- Những điều em nên làm để việc học, chơi tốt hơn:
- GV nhận xét đánh giá Thực hành:
HĐ 3:
* Những việc làm giúp em học, cùng chơi tốt hơn.
- Yêu cầu HS nêu:
* Những hành động nên tránh
- HS hát - HS nhắc lại
HS đọc, lớp theo dõi - HS thảo luận nhóm
+ Đại diện nhóm trình bày ý kiến. +
- HS nhận xét
- HS thảo luận nhóm
+ Đại diện nhóm trình bày.
Vui vẽ
Hồn thành cơng việc nhanh Có nhiều ý tưởng
Đoàn kết, thân thiện
Có kĩ làm việc nhóm Nhiệt tình tham gia
Động viên bạn bè Chia ý kiến Ghi nhận ý kiến
- Các nhóm nhận xét bổ sung - HS làm việc cá nhân
- HS trình bày vấn đề
(14)cùng học, chơi.
* Những lợi ích em học, cùng chơi.
4 Cũng cố:
- Y/c HS tự đánh giá trước sau học
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà chuẩn bị
- HS nhắc lại
(Thực hành kĩ sống Trang 31).
- HS tự đánh giá - HS lắng nghe
- HS lắng nghe thực
Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2016 Tiết 1: Tập đọc
NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu:
- Bước đầu HS đọc với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên
- HS hiểu đặc điểm nhà rông Tây Nguyên sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông (trả lời câu hỏi SGK) - GDHS yêu quê hương đất nước
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa nhà rông SGK III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:
- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Hũ bạc của người cha.
- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:
GTB: - Nhà rông Tây nguyên.
HĐ 1: Luyện đọc: - Đọc diễn cảm toàn
- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó
- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó
- H/dẫn HS chia thành đoạn, lần xuống dòng xem đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn trước
lớp
- HS hát
HS thực
- HS khác nhận xét bạn - HS nhắc lại tên - Lắng nghe GV đọc mẫu
- HS đọc: múa rông chiêng, vướng mái, giỏ mây, truyền lại, bếp lửa, bảo vệ,
- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc lượt
- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV
(15)- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
+ Nhà rông thường làm các loại gỗ nào?
1 Vì nhà rơng phải cao?
2 Gian đầu nhà rơng trang trí như ?
- Như ta thấy, gian đầu nhà rông nơi thiêng liêng, trang trọng nhà rông Gian coi trung tâm nhà rơng
3 Vì nói gian trung tâm của nhà rông?
- Từ gian thứ ba nhà rông dùng để làm gì?
- GVKL: Nhà rơng nhà đặc biệt quan trọng dân tộc Tây Ngun Nhà rơng làm
- Nó phải cao/ để đàn voi qua mà không đụng sàn/ múa rông chiêng sàn,/ giáo không vướng mái.
- Theo tập quán nhiều dân tộc,/ trai làng từ 16 tuổi trở lên/ chưa lập gia đình/ ngủ tập trung nhà rông để bảo vệ buôn làng./
- HS thực theo yêu cầu GV - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm nhóm thi đọc tiếp nối
HS đọc, lớp theo dõi SGK.
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Nhà rông thường làm loại gỗ bền lim, gụ, sến, táu. - Vì nhà rơng sử dụng lâu dài,
nơi thờ thần làng, nơi tụ họp người làng vào ngày lễ hội Nhà rông phải cao để đàn voi qua không chạm sàn, phải cao để múa rông chiêng giáo không vướng mái.
- Gian đầu nhà rông nơi thờ thần làng, vách có treo giỏ mây đựng hịn đá thần Đó hịn đá mà già làng nhặt lấy lập làng Xung quanh hòn đá, người ta treo cành hoa đan tre, vũ khí, nơng cụ cha ông truyền lại chiêng trống dùng để cúng tế.
- HS lắng nghe
- Vì gian nơi đặt bếp lửa nhà rông, nơi già làng tụ họp để bàn việc lớn nơi tiếp khách nhà rông.
(16)rất to, cao chắn Nó trung tâm buôn làng, nơi thờ thần làng, nơi diễn sinh hoạt cộng đồng quan trọng người dân tộc Tây Nguyên
HĐ 3: - Luyện đọc lại:
- GV HS chọn đọc mẫu đoạn
- Yêu cầu HS chọn đọc đoạn em thích luyện đọc
- GV nhận xét tuyên dương 4 Củng cố:
- Em nghĩ nhà rơng Tây Nguyên sau xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông?
- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn đọc lại chuẩn bị
- Theo dõi đọc mẫu, dùng bút chì gạch chân từ cần nhấn giọng - Tự luyện đọc đoạn, sau đến
HS đọc đoạn văn chọn trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét
- HS phát biểu:
+Nhà rông tiện lợi với người Tây Ngun.
+ Nhà rơng thật đặc biệt, voi qua mà không đụng sàn.
+ Nhà rơng thể nét đẹp văn hóa của người Tây Nguyên.
- HS lắng nghe tiếp thu
- HS nhà đọc lại chuẩn bị Tiết 2: Luyện từ câu:
TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I Mục tiêu:
- Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta ( BT1) - Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống.(BT2)
- Dựa theo tranh gợi ý, viết câu có hình ảnh so sánh ( BT3) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4) II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2, - Thẻ từ ghi sẵn từ cần điền BT2 III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:
- Y/c HS làm miệng BT1 tiết trước
- GV nhận xét 3 Bài mới:
GTB:- Từ ngữ dân tộc - Luyện tập so sánh
- HS hát
HS làm miệng - HS nhận xét
(17)Hướng dẫn làm tập: Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Bài yêu cầu em làm gì? - GV chia lớp nhóm phát phiếu,
giao nhiệm vụ:
* N1+2: Kể tên dân tộc thiểu số phía Bắc
* N3+4: Kể tên dân tộc thiểu số miền Trung
* N5+6: Kể tên dân tộc thiểu số miền Nam
- GV gọi HS trình bày kết - GV nhận xét bình chọn nhóm có
hiểu biết rộng Chỉ vào đồ dân tộc cư trú giới thiệu kèm theo ảnh trang phục
- Yêu cầu HS làm vào VBT Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp đọc thầm
- Bài yêu cầu em làm gì? - GV dán ý lên bảng: (a, b, c, d) - Gọi HS lên bảng điền
- GV chốt lời giải đúng:
a) bậc thang b) nhà rông để múa hát c) nhà sàn d) Chăm
- GV nhận xét Bài 3:
- GV treo tranh SGK phóng to lên bảng
- Yêu cầu HS đọc lại
- GV gọi HS nối tiếp nối tên cặp vật so sánh với tranh
- Y/c HS quan sát nói lên cặp vật so sánh
Bài 1:
HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta - Các trưởng nhóm nhận phiếu, cử thư ký
thảo luận viết nhanh tên dân tộc phiếu - Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc
tên kết
- Lớp nhận xét, bổ sung
- HS theo dõi đồ vùng dân cư trang phục dân tộc
- HS làm vào tập Bài 2:
HS nêu yêu cầu BT, lớp theo dõi - Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền
vào ô trống HS đọc
HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Từng HS đọc kết quả, lớp nhận xét, bổ
sung chữa vào VBT - HS lắng nghe
Bài 3:
- Quan sát cặp vật, viết câu có hình ảnh so sánh vật tranh HS nêu đề bài, lớp đọc thầm
HS đọc nối tiếp tên vật - Tranh 1: Trăng so với bóng
trịn./ Quả bóng tròn so sánh với mặt trăng
- Tranh 2: Nụ cười em bé so sánh với hoa / Bông hoa so với nụ cười em bé
(18)- Bây em viết câu có hình ảnh so sánh vật tranh
- GV nhận xét tuyên dương Bài 4:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Bài yêu cầu em làm gì? - GV hướng dẫn
- Đáp án đúng:
a) núi Thái Sơn, nước nguồn chảy
b) trơn bôi mỡ
c) cao núi, trái núi - GV nhận xét chốt lại ý 4 Củng cố:
- Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn học chuẩn bị
Chữ S so với hình dáng nước ta - HS viết câu có hình ảnh so sánh
+ Trăng trịn bóng Trăng rằm trịn xoe bóng.
+ Mặt bé tươi hoa Bé cười tươi hoa
+ Đèn sáng Đèn điện sáng sao trời.
+ Đất nước ta cong cong hình chữ S
HS đọc lại câu văn - HS lắng nghe tuyên dương bạn
Bài 4:
HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ
trống
- HS làm vào tập
- HS lắng nghe sửa sai (nếu có) - HS nêu nội dung
- HS lắng nghe, tiếp thu
- HS học chuẩn bị trước Tiết 3: Toán
GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I Mục tiêu:
-Giúp HS: biết cách sử dụng bảng nhân - Bài tập cần làm: Bài 1, 2,
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng nhân Toán - SGK III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm 1,2,3/80 VBT - GV nhận xét
3 Bài mới: - GTB: Giới thiệu bảng nhân.
HĐ 1:
- Treo bảng nhân
- Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng
- HS hát
(19)- Yêu cầu HS đọc số hàng, cột bảng
- Giới thiệu: Đây thừa số bảng nhân học
- Các cịn lại bảng kết phép nhân học
- Yêu cầu HS đọc hàng thứ ba bảng - Các số vừa đọc xuất bảng
nhân học?
- Yêu cầu HS đọc số hàng thứ tìm xem số kết phép tính nhân bảng mấy?
- Vậy hàng bảng nhân này, không kể số hàng ghi lại bảng nhân Hàng thứ bảng nhân 1, hàng thứ hai bảng nhân 2,…hàng cuối bảng nhân 10
KL:- Bảng nhân dùng để tra kết phép nhân
HĐ 2: - Hướng dẫn sử dụng bảng nhân - Hướng dẫn HS tìm kết phép
nhân x
+ Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu; đặt thước dọc theo mũi trên, gặp ô thứ 12 Số 12 tích - Yêu cầu HS thực hành tìm tích số
cặp số khác
HĐ 3: - Luyện tập: Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu tự làm
- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm tích phép tính
- GV nhận xét đánh giá Bài 2:
- Yêu cầu HS nêu toán
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Hướng dẫn HS thực bảng nhân để
tìm thừa số biết tích thừa số Cho HS làm
- GV nhận xét làm HS Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu đề
- Các số1, 2, 3, 10
- Đọc số: 2, 4, 6, 8, 10, 20 - Bảng nhân
- Bảng nhân - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
+ Thực hành tìm tích - HS lắng nghe
- HS tìm tích cặp số khác Bài 1:
HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp tự làm
- HS tự tìm tích bảng nhân sau điền vào trống.: 42; 28; 72 - HS lắng nghe
Bài 2:
HS nêu yêu cầu BT
HS lên bảng làm, lớp làm vào Thừa
số 2 7 7 10 10
Thừa
số 4 4 8 9
Tích 8 8 56 56 56 90 90 - HS lắng nghe
Bài 3:
(20)- Bài toán thuộc dạng nào? - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng giải
- GV nhận xét chữa 4 Củng cố:
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dị:
- Về nhà ơn bảng nhân, làm BT 1, 2, 3/81 VBT chuẩn bị
- Bài toán giải phép tính HS lên bảng giải, lớp làm vào
Giải:
Số huy chương bạc là: x = 24 (huy chương)
Tổng số huy chương là: 24 + = 32 (huy chương) Đáp số: 32 huy chương - HS lắng nghe
- HS lắng nghe, tiếp thu
- HS ôn bảng nhân, làm BT 1, 2, 3/81 VBT chuẩn bị Tiết 4: Thủ công
CẮT, DÁN CHỮ H , U I Mục tiêu:
- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U.
- Kẻ, cắt, dán chữ H, U. Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ H, U.
- GDHS thích cắt, dán chữ II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ H, U đã dán mẫu chữ H, U có kích thước lớn - Sách Thủ Cơng
- Giấy thủ công, keo dán, kéo, thước kẻ, bút chì III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra dụng cụ học tập HS - GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới:
GTB: - Cắt, dán chữ H, U.
HĐ 1: - Quan sát nhận xét
- Cho HS quan sát mẫu chữ H U cắt rời
+ Nét chữ H, U rộng ô?
+ Em có nhận xét nửa bên trái nửa bên phải chữ H, U?
+ Nếu gấp đôi chữ H, U theo chiều dọc thì nửa bên trái nửa bên phải như thế nào?
- GV hướng dẫn thao tác mẫu
- HS hát
- Các tổ trưởng báo cáo dụng cụ học tập tổ viên
- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên
số HS nhắc lại bước kẻ, gấp cắt dán chữ H, U.
+ HS lắng nghe + HS lắng nghe
(21)HĐ 2: - GV hướng dẫn mẫu: (tr 34)
- Tổ chức cho HS tập kẻ, cắt dán chữ
H chữ U giấy nháp
* Kẻ, gấp, cắt chữ H
- Cắt hình chữ nhật có chiều dài ơ, chiều rộng ô Đánh dấu nối
điểm thành chữ H 3ô
- Gấp đơi hình theo chiều dọc 5ô (mặt màu vào trong), cắt bỏ phần gạch chéo Mở ta chữ H
- Mặt sau giấy màu.
* Kẻ, gấp, cắt chữ U
- Cắt hình chữ nhật có chiều dài ô, chiều rộng ô Đánh dấu nối điểm thành chữ U
3ô
- Gấp đơi hình theo chiều dọc 5ô (mặt màu vào
trong), cắt bỏ phần gạch chéo Mở ta chữ U
- Mặt sau giấy màu
- GV nhận xét đánh giá
HĐ 3: - Thực hành cắt dán chữ H, U. - Y/c nhắc lại thực thao tác cắt
dán chữ H, U. * Lưu ý:
Khi cắt:
- Nên cắt đường dài, không nên nhắp kéo đường cắt xấu
Khi dán:
- Bôi hồ cẩn thận không bôi nhiều dán xấu dán phải miết cho phẳng chữ phải cân đối
- Cho HS thực hành giấy màu
- HS ý lắng nghe, theo dõi
- HS tập kẻ, cắt dán chữ H chữ
U giấy nháp - HS lắng nghe
- Mặt sau giấy màu - Mặt trước
- HS lắng nghe
- Mặt sau giấy màu - Mặt trước
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại bước kẻ, gấp cắt dán chữ H, U.
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
(22)- GV quan sát, uốn nắn HS lúng túng
HĐ 4: - Trưng bày sản phẩm.
- Gọi HS xong trước mang lên bảng dán - Yêu cầu lớp nhận xét
- GV nhận xét sản phẩm, tuyên dương HS có sản phẩm đẹp, sáng tạo 4 Củng cố:
- Gọi HS nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ H, U.
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- - Dặn em làm chưa xong nhà làm tiếp Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau: Cắt, dán chữ V.
HS xong trước mang lên bảng dán - HS nhận xét bình chọn đẹp - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm, biểu
dương bạn (vỗ tay)
- HS nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ H, U.
- HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nhà làm tiếp cho xong - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết
sau: Cắt dán chữ V.
Tiết 5: ATGT
Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2016 Tiết 1: Chính tả (nghe - viết)
NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu:
- Nghe viết tả, trình bày sẽ, quy định - Làm tập điền tiếng có vần: ưi / ươi ,( điền tiếng)
- Làm BT3 a II Đồ dùng dạy học:
- Viết sẵn nội dung tập tả bảng lớp, bảng phụ - SGK
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng viết từ thường hay viết sai theo yêu cầu
- GV nhận xét 3 Bài mới:
- GTB:- Nhà rông Tây Nguyên.
HĐ 1: - Hướng dẫn viết tả: - Đọc mẫu lượt
- Gọi HS đọc lại
+ Gian đầu nhà rông trang trí như thế nào?
- HS hát
HS lên bảng viết từ theo yêu cầu GV, lớp viết vào bảng - Lắng nghe, tiếp thu
- HS nhắc lại tên - Lớp theo dõi GV đọc HS đọc lại
(23)+ Đoạn văn có câu?
+ Những từ tả cần viết hoa?
- Yêu cầu HS tập viết tiếng khó bảng
- GV đọc cho HS viết vào - GV nhận xét, chữa
HĐ 2: - Hướng dẫn làm tập: Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào VBT
- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Phát giấy bút cho nhóm - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi nhóm đọc từ vừa tìm Gọi nhóm khác bổ sung
- GV nhận xét, chốt lại lời giải 4 Củng cố:
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà xem lại tập làm chuẩn bị
vách Xung quanh đá treo những cành hoa tre, vũ khí, nơng cụ, chiêng trống dùng cúng tế. + Đoạn văn có câu.
+ Chữ đầu câu: Gian, Đó, Xung.
- Lớp nêu từ khó thực viết vào bảng con: gian, thần làng, giỏ, chiêng, trống, truyền,
- Cả lớp nghe - viết vào - HS dò bài, chữa lỗi
Bài 2:
HS nêu yêu cầu BT
HS lên bảng lớp làm vàoVBT - Đọc lại lời giải
khung cửi gửi thư mát rượi sưởi ấm cưỡi ngựa tưới - HS lắng nghe chữa (nếu sai)
Bài 3:
HS nêu yêu cầu BT - Nhận đồ dùng học tập - HS tự làm nhóm
HS đọc, nhóm bổ sung
HS đọc lại lời giải làm vào
+ xâu: xâu kim, xâu chuỗi, xâu xé, xâu bánh, xâu xấu,
+ sâu: sâu bọ, chim sâu, nông sâu, sâu xa, sâu sắc, sâu rộng,
+ xẻ: xẻ gỗ, thợ xẻ, xẻ rãnh, xẻ tà, máy xẻ,
+ sẻ: chim sẻ, chia sẻ, san sẻ, nhường cơm sẻ áo,
- HS lắng nghe, sửa sai (nếu có) - HS lắng nghe tiếp thu
- HS nhà xem lại tập làm chuẩn bị
Tiết 2: Toán
(24)- Biết cách sử dụng bảng chia Làm BT 1, 2, II Đồ dùng dạy học:
- Bảng chia SGK - SGK; bảng
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm 1, 2, /81 VBT
- GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: - Giới thiệu bài:- Giới thiệu bảng chia
HĐ 1: - Hướng dẫn thực chia: - Treo bảng chia
- Y/c HS đếm số hàng, số cột - Y/c HS đọc số hàng - Giới thiệu: Đây thương
số
- Y/c HS đọc số cột bảng giới thiệu số chia - Các ô cịn lại bảng số bị
chia
- Y/c HS đọc hàng thứ bảng - Các số vừa đọc xuất bảng
chia học?
- Vậy hàng bảng này, không kể số hàng ghi lại bảng chia Hàng thứ bảng chia 1, hàng thứ bảng chia 2,… hàng cuối bảng chia10
KL: - Bảng chia dùng để tra kết phép chia
HĐ 2:Hướng dẫn sử dụng bảng chia - Hướng dẫn HS tìm thương12 : - Từ số cột 1, theo chiều mũi tên sang
phải đến số 12
- Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng để gặp số
- Ta có 12 : = - Tương tự 12 : =
- Yêu cầu HS thực hành tìm thương số phép tính bảng HĐ 3: - Luyện tập
- HS hát
- HS làm theo yêu cầu GV - HS khác nhận xét bạn
- HS nhận xét, biểu dương bạn (vỗ tay) - HS nhắc lại tên
11 hàng,11 cột
- Đọc số: 1, 2, 3,…, 10 - HS đọc
- HS đọc - Bảng chia
- HS lắng nghe
(25)Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét, chữa bài, tuyên dương Bài 2:
- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - GV hướng dẫn cho HS cách sử dụng
bảng chia để tìm số bị chia số chia
- Nhận xét làm HS Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS tự làm vào
- GV nhận xét 4 Củng cố:
- Ôn lại bảng chia
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn nhà chuẩn bị cho tiết sau
Bài 1:
- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm nêu rõ cách tìm thương
*Kết quả: 7; 4;
- HS nhận xét, tuyên dương bạn Bài 2:
2 HS lên bảng làm, lớp làm vào
- HS lắng nghe Bài 3:
HS nêu yêu cầu BT.- Lớp theo dõi HS lên bảng làm
- HS tự làm vào Giải:
Số trang bạn Minh đọc là: 132 : = 33 (trang)
Số trang bạn Minh phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang)
Đáp số: 99 trang - HS lắng nghe
- HS ôn bảng chia - HS lắng nghe, tiếp thu - Lắng nghe, nhà thực
Tiết 3: Mỹ thuật (Gv chuyên) Tiết 4: Tập viết
ÔN CHỮ HOA L I Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ hoa L. (2 dòng) - Viết tên riêng Lê Lợi (1 dòng)
- Viết đúng, đẹp, cỡ chữ nhỏ câu ứng dụng: (1 lần)
"Lời nói chẳng tiềnmua.Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau". - Viết nét, khoảng cách chữ cụm từ
- HS ngồi ngắn, ý cách cầm bút, trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa L. Số bị
chia 16 45 24 21 72 72 81 56 54
Số chia 4 9 9
(26)- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:
- Kiểm tra viết nhà HS - Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng - Y/c HS lên bảng, Lớp viết bảng - GV nhận xét
3 Bài mới:- Giới thiệu bài.- Ôn chữ hoa L HĐ 1: Hướng dẫn HS viết chữ hoa: a)Luyện viết chữ hoa L.
- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?
- Treo chữ hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết b)Viết bảng
- Yêu cầu HS viết chữ hoa L vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS
HĐ 2: Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng).
- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - Em biết Lê Lợi ?
- Giải thích: Lê Lợi vị anh hùng dân tộc có công lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê
a) Quan sát nhận xét
+ Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào?
+ Khoảng cách chữ nào?
b) Viết bảng
- Yêu cầu viết Lê Lợi vào bảng
HĐ 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng
a) Giới thiệu câu ứng dụng
- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng
- Giải thích: Câu tục ngữ khuyên nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với thấy dễ chịu hài lòng
b) Quan sát nhận xét
- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?
- HS hát
HS nhắc lại từ câu ứng dụng HS lên bảng viết, lớp viết bảng
con: Yết Kiêu, Khi.
- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên - Có chữ hoa L - HS nhắc lại
- Quan sát GV viết mẫu HS lên bảng viết
- Cả lớp viết vào bảng con: L HS đọc Lê Lợi.
- HS nói theo hiểu biết
+ Chữ L cao ôli rưỡi, chữ còn lại cao ôli.
+ Khoảng cách chữ 0.
HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- HS lắng nghe HS đọc:
Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
- Chữ L, h, g, l cao ôli rưỡi, chũ
(27)c) Viết bảng
- Yêu cầu HS viết: Lời nói, Lựa lời vào bảng
HĐ 4: HD viết Tập viết
- GV cho HS quan sát viết mẫu Tập viết 3, tập Sau yêu cầu HS viết theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS
- Viết câu tục ngữ lần - Cả lớp viết vào - GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:
- Gọi HS đọc lại câu ứng dụng - GV nhận xét tiết học
5 Dặn dò:
- Dặn nhà luyện viết thêm, học thuộc lòng từ câu ứng dụng
HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng
- HS viết:
dòng chữ L, cỡ nhỏ dòng chữ Lê Lợi, cỡ nhỏ lần câu tục ngữ, cỡ nhỏ - Cả lớp viết vào
- HS lắng nghe
HS đọc lại câu ứng dụng - HS lắng nghe, tiếp thu
- HS lắng nghe, nhà thực
Buổi chiều:
Tiết 1: Anh văn (GV chuyên) Tiết 2: Thể dục (GV chuyên)
Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2016 Tiết 1: Tập làm văn.
GIỚI THIỆU TỔ EM I. Mục tiêu:
- Viết đoạn văn ngắn (Khoảng câu) giới thiệu tổ em.(BT2) II Đồ dùng dạy học:
- Viết sẵn nội dung tập bảng lớp, bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS kể lại câu chuyện: "Tôi bác"
- GV nhận xét
3 Bài mới: - Giới thiệu bài:
- Giới thiệu tổ em.
Viết đoạn văn kể tổ em
- Gọi HS đọc phần gợi ý tuần 14
- HS hát
HS lên bảng thực yêu cầu, lớp theo dõi nhận xét
(28)- Gọi HS kể mẫu tổ em
- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý kể phần trình bày tiết trước viết đoạn văn vào
- Gọi HS đọc trước lớp - GV nhận xét.
4 Củng cố:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học chuẩn bị
HS trình bày viết, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lắng nghe
em nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nhà học chuẩn bị Tiết 2: Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết làm tính nhân, tính chia( bước đầu làm quen với cách viết gọn) giải toán có hai phép tính Làm BT 1(a, c), BT (a, b, c), BT 3, BT
- HS khá, giỏi làm BT (b); BT (d); BT II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ - SGK, VBT
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên làm 1,2,3/82 VBT - GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới: - Giới thiệu bài:- chia số hai chữ số cho số có chữ số.(tt)
HĐ1:- Luyện tập - Thực hành Bài 1: (a, c)
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính
thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số
- Yêu cầu làm vào
- Gọi HS lên bảng nêu rõ bước tính
Phép tính b) phép tính có nhớ lần Phép tính c) phép tính có nhớ lần
và có nhân với - GVHD: Bài 1(b)
- GV nhận xét đánh giá Bài 2: (a, b, c)
- HS hát
HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT - HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nhắc lại tên Bài 1: (a, c)
HS nêu yêu cầu tập
- Đặt tính cho hàng đơn vị phải thẳng cột với
- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm a) 213 +3 nhân 9,viết x +3 nhân 3,viết 639 +3 nhân 6,viết c) 208
x 832
(29)- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn mẫu
- Cả lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét đánh giá Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm
- Lớp làm vào
- GV nhận xét đánh giá Bài 4:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm
- Lớp làm vào
- GV nhận xét đánh giá
Bài 5: (GVHD cho HSKG làm) - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta
làm nào? - Y/c HS tự làm - Gọi HS lên bảng làm - Lớp làm vào
- GV nhận xét, Chữa 4 Củng cố:
- Gọi vài HS nêu lại cách chia - GV nhận xét tiết học
5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà xem 1,2,3/83 VBT chuẩn bị cho sau
HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp theo dõi
- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm nêu rõ cách tính
a) 396:3 = 132 b) 630:7 = 90 c) 457:4 = 114 (1)
- HS lắng nghe Bài 3:
HS nêu yêu cầu tập
HS lên bảng làm, lớp làm vào Giải:
Quãng đường BC dài là: 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài là:
172 + 688 = 860 (m)
Đáp số: 860 m - HS lắng nghe
Bài 4:
HS nêu yêu cầu tập
HS lên bảng làm, lớp làm vào Giải:
Số áo len tổ dệt là: 450 : = 90 (chiếc áo) Số áo len tổ cịn phải dệt là:
450 – 90 = 360 (chiếc áo)
Đáp số: 360 áo - HS lắng nghe
Bài 5:
- Tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc
HS lên bảng làm, lớp làm vào Giải:
Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + + = 14 (cm)
Độ dài đường gấp khúc KMNPQ là: + + + = 12 (cm)
Đáp số: 12 cm - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có)
HS nêu lại cách chia - HS lắng nghe, tiếp thu
(30)Tiết 3: Tự nhiên xã hội:
HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I.Mục tiêu:
- Kể tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh (thành phố) nơi em sống
- Nêu lợi ích hoạt động nông nghiệp
- HS khá, giỏi giới thiệu hoạt động nông nghiệp cụ thể
*KNS:Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin hoạt động nơng nghiệp nơi sống
II Đồ dùng học tập:
- Các hình SGK trang 58, 59
- Tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát. 2 Bài cũ:
- Gọi HS đọc học tiết trước - GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới: - GTB:-Hoạt động nông nghiệp HĐ 1: - Thảo luận nhóm.
- YC HS quan sát hình vẽ trang 58, 59 SGK
+ Hãy kể tên hoạt động giới thiệu trong hình?
+ Các hoạt động mang lại lợi ích gì?
- Gọi nhóm trình bày kết thảo luận - GV nhận xét
+ Hãy giới thiệu thêm số hoạt động khác ở vùng miền khác nhau.
KL: Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản, trồng rừng, gọi hđ nông nghiệp.
HĐ 2: - Thảo luận theo cặp.
- Y/c HS thảo luận theo cặp kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi em sống
- Gọi số cặp trình bày
- GV nhận xét, chốt ý
- HS hát
HS lên bảng làm miệng - HS lắng nghe
- HS nhắc lại tên
- Quan sát, thảo luận theo nhóm
+ Chăm sóc bảo vệ rừng, nuôi cá, chăn nuôi gà, lợn, gặt lúa. + Mang lại lương thực, thực
phẩm, sống ấm no cho con người.
- Trình bày kết thảo luận - HS nhận xét
+ Trồng ngô, khoai, sắn, chè; chăn nuôi trâu, bò, dê, cá…
- HS lắng nghe
- HS thảo luận theo cặp đơi - Trình bày
(31)KL: Ở địa phương chủ yếu sống bằng nghề chăn nuôi, trồng trọt Trong phát triển mạnh trồng cà phê mang lại lợi ích kinh tế cao cho hộ gia đình.
HĐ 3:Triễn lãm góc hoạt động nơng nghiệp. - GV chia lớp thành nhóm nêu nhiệm vụ
cho nhóm
- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:
- Gọi HS nhắc lại tên
- Gv nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà chuẩn bị
- HS lắng nghe
- Đọc (CN - ĐT)
- Các nhóm trình bày tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp vào giấy khổ A lớn - HS lắng nghe
- HS nhắc lại
- HS lắng nghe, tiếp thu - HS nhà chuẩn bị Tiết 5: Sinh hoạt tuần 15.
SINH HOẠT TẬP THỂ Buổi chiều:
Tiết 2: Anh văn (GV chuyên) Tiết 3: Thể dục (GV chuyên)