Tuần 23. Nhà ảo thuật

- Cho học sinh thi điền nhanh vào bài tập (GV đã chuẩn bị trước trên giấy to) - Giáo viên nhận xét & chốt lại lời giải đúng:.. * Câu b: Cách làm như câu a..[r]

Tuần : 23 Ngày soạn: Thứ hai, ngày 26 tháng năm 2015 Ngày dạy: Thứ hai , ngày 02 tháng năm 2015 .

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

NHÀ ẢO THUẬT

I/ MỤC ĐICH – YÊU CẦU A/ Tập đọc

 Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

 Hiểu ND: Khen ngợi hai chị em Xô-phi em bé ngoan ,sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Li người tài ba ,nhân hậu, yêu quí trẻ em (trả lời CH SGK)

B/ Kể chuyện

* Kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Tranh minh họa truyện đọc SGK  III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+ Kiểm tra kiến thức cũ - Kiểm tra Học sinh

- Giáo viên nhận xét ghi điểm + Giới thiệu

+ Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

1/ GV đọc toàn

* Đoạn +2 + 3: cần đọc với giọng kể bình thản Lời Lí: thân mật, hồ hởi * Đoạn 4: đọc nhịp nhanh hơn, đầy ngặc nhiên, bất ngờ

2/ Giáo viên hướng dẫn Học sinh luyện đọc

a/ Đọc câu & đọc từ khó - Cho Học sinh đọc câu

- Cho Học sinh đọc từ khó: quảng cáo, biểu diễn, ảo thuật, tiếng, tổ chức, rạp xiếc

b/ Đọc đoạn trước lớp & giải nghĩa từ

- Cho Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Giải nghĩa từ : ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài.

- Cho Học sinh đặt câu câu với từ tình cờ, chứng kiến.

c/ Đọc đoạn nhóm

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc câu nối tiếp - Học sinh dọc từ khó

- Học sinh đọc đoạn

- HS đọc phần giải nghĩa từ SGK

- Cho Học sinh đọc theo nhóm d/ Đọc đồng

Chú ý: Cho Học sinh đọc với giọng vừa phải

+Hoạt động 2: Hướng dẫn Học sinh tìm hiểu

Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

* Đoạn 1: Giáo viên nêu câu hỏi * Đoạn 2: Giáo viên nêu câu hỏi * Đoạn & 4: Giáo viên nêu câu hỏi - Giáo viên: Vì ngoan ngỗn, biết giúp đỡ người khác nên long tốt chọ em Xô-phi đền bù Nhà ảo thuật tìm đến tận nhà bạn biểu diễn để cảm ơn

+Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

- Giáo viên cho Học sinh đọc nối tiếp - Giáo viên hướng dẫn cách ngắt giọng, nhấn giọng đoạn

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc đồng

- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi - Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi - Học sinh đọc to cho lớp nghe - Lớp đọc thầm lại trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn truyện

- Học sinh đọc đoạn - Lớp nhận xét

KỂ CHUYỆN (0,5 tiết) + Hoạt động 4: Giáo viên nêu nhiệm vụ

Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

- Có tranh, em dựa vào trí nhớ dựa vào tranh minh họa cho đoạn truyện, kể lại câu chuyện theo lời Xô-phi theo lời Mác + Hướng dẫn Học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Giáo viên hướng dẫn: Khi kể, em nhớ đóng vai Xơ-phi đóng vai Mác để kể Cần xưng hơ tôi, em

- Cho Học sinh quan sát tranh (Giáo viên phóng to treo lên bảng lớp)

- Cho học sinh kể

+Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò - Giáo viên nêu câu hỏi

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà kể chuyện cho người thân nghe

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh khá, giỏi kể mẫu, lớp lắng nghe

Tuần : 23 Ngày soạn: Thứ ba, ngày 27 tháng 1 năm 2015

Ngày dạy: Thứ ba , ngày 03 tháng 2 năm 2015

CHÍNH TẢ (Nghe-viết)

NGHE NHẠC

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

 Nghe – viết CT ;trình bày khổ thơ ,dịng thơ chữ  Làm BT (2) a/b tập CT phương ngữ GV soạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Bảng phụ viết Bài tập 2a 2b  tờ giấy khổ to

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌc

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+ Kiểm tra kiến thức cũ

- Giáo viên (hoặc Học sinh) đọc từ ngữ sau: Tập dượt, dược sĩ, ươc ao, mong ước.

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm + Giới thiệu

+Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết

Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

a/ Hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc lần tả H: Bài thơ kể gì?

- Luyện viết từ ngữ khó: mải miết, nổi nhạc, giẫm, vút, réo rắt, rung theo, trong veo.

b/ Giáo viên đọc cho Học sinh ngồi viết - Nhắc tư ngồi viết, chữ đầu dịng cách lề li (hoặc ô)

c/ Chấm, chữa

- Cho Học sinh tự chữa lỗi - Chấm 7

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả

Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

a/ Bài tập 2: Giáo viên chọn câu a

- Học sinh viết bảng lớp - Cả lớp viết vào bảng

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc lại

- Kể chuyện bé Cương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc lên, bỏ chời bi, nhún nhảy theo nhạc Tiếng nhạc làm cho câu cối lắc lư

- Học sinh luyện viết vào bảng

- Học sinh viết vào

- Dùng viết chì tự chữa lỗi

-b

* Câu a:

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu bài: Chọn l n điền vào chỗ trông cho

- Cho Học sinh làm

- Cho Học sinh thi làm bảng phụ (giáo viên chuẩn bị trước)

- Giáo viên nhận xét & chốt lại lời giải đúng:

(náo động – hỗn láo – béo núc ních – lúc đó)

* Câu b: Cách làm câu a

Lời giải đúng: (ông bụt – bục gỗ – chim cút – hoa cúc).

b/ Bài tập 3: Giáo viên chọn câu a b

* Câu a:

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu tập - Cho Học sinh làm theo nhóm - Cho Học sinh thi tiếp sức (làm lên tờ giấy khổ to g.viên dán lên bảng lớp)

- Giáo viên nhận xét & chốt lại lời giải

* Câu b: Cách làm câu a Lời giải đúng:

+ Từ, tiếng có vần ut: rút, trút bỏ, sút, mút

+ Từ, tiếng có vần uc: múc, lục, thúc, giục

+ Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn Học sinh kiểm tra lại tập làm lớp

Học sinh đọc yêu cầu Lớp lắng nghe

- Học sinh làm cá nhân

- Học sinh lên thi làm bảng phụ

- Học sinh nhận xét

- Học sinh đọc lại từ - Học sinh chép lời giải

- Học sinh đọc yêu cầu

Tuần : 23 Ngày soạn: Thứ tư, ngày 28 tháng năm 2015 Ngày dạy: Thứ tư , ngày 04 tháng năm 2015

TẬP ĐỌC

CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC SẮC

I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

 Biết ngắt nghỉ ,đọc chữ số ,các tỉ lệ phần trăm số điện thoại

 Hiểu ND tờ quảng cáo ;bước đầu biết số đặc điểm nội dung, himh2 thức trình bày mục đích tờ quảng cáo (trả lời CH SGK)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

 Tranh minh họa cho tờ quảng cáo SGK

 số tờ quảng cáo đẹp, hấp dẫn, dễ hiểu,hợp với học sinh lớp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌc

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+ Kiểm tra kiến thức cũ

Kiểm tra 2-3 Học sinh kể lại câu chuyện Nhà ảo thuật trả lời câu hỏi SGK. - Giáo viên nhận xét:

+Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: mục tiêu Cách tiến hành:

1/ Giáo viên đọc toàn

- Cần đọc rõ ràng, rành mạch, vui - Ngắt nghỉ dài sau nội dung thông tin

-Cho Học sinh quan sát tranh minh họa 2/ Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

a/ Đọc câu

- Cho Học sinh đọc nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ khó đọc 1-6 (đọc mồng tháng sáu). 50% (đọc: năm mươi phần trăm). 10% (đọc: mười phần trăm).

5180360 (năm, tám không, ba sáu không)

b/ Đọc đoạn trước lớp

- Giáo viên chia bảng quảng cáo làm đoạn:

* Đoạn 1: Chương trình & tên rạp xiếc * Đoạn 2: Tiết mục

* Đoạn 3: Tiện nghi mức giảm vé

- Học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh đọc nối tiếp câu - Học sinh đọc từ ngữ, số khó đọc

* Đoạn 4: Còn lại - Cho Học sinh đọc

- Giải nghĩa từ ngữ : tiết mục, tu bổ, mở màn, hân hạnh.

- Giáo viên giải nghĩa thêm: 15 (ba giờ chiều), 19 (bảy tối).

c/ Đọc đoạn nhóm - Giáo viên chia nhóm d/ Cho học sinh thi đọc - Giáo viên nhận xét

+Hoạt động 2: Hướng dẫn Học sinh tìm hiểu

Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

- Cho Học sinh đọc thầm

- Giáo viên chọn tờ quảng cáo đẹp, rõ, phù hợp với học sinh (trong tờ quảng cáo học sinh sưu tầm được) giới thiệu trước lớp

+Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

- Giáo viên (hoặc học sinh giỏi) đọc lại

-Hướng dẫn Học sinh đọc đoạn 2: nhấn giọng từ in đậm quảng cáo

- Cho học sinh thi đọc - Giáo viên nhận xét

+Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò

- Nhắc học sinh ghi nhớ đặc điểm nội dung cách trình bày tờ quảng cáo

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp em đoạn

- Học sinh nối tiếp thi đọc bốn đoạn - Học sinh đọc

- Lớp nhận xét

Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi - Học sinh quan sát

- Học sinh theo dõi SGK

- Học sinh đọc lại đoạn - Học sinh thi đọc - Lớp nhận xét

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA Q

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

 Viết tương đối nhanh chữ hoa Q (1 dòng),T ,S (1 dòng); viết

tên riêng Quang Trung( dòng) câu ứng dụng(1 lần) chữ cỡ nhỏ: Quê em đồng lúa, nương dâu

Bên dịng sơng nhỏ , nhịp cầu bắc ngang. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Mẫu chữ viết Q

 Tên riêng Quang Trung câu thơ dịng kẻ li

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌc

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+ Kiểm tra kiến thức cũ - Kiểm tra học sinh

Học sinh 1: Em nhắc lại từ câu ứng dụng học tiết TV tuần trước. - Giáo viên đọc cho Học sinh viết từ ứng dụng (tên riêng)

Phan Bội Châu - Giáo viên nhận xét

+ Giới thiệu

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn Học sinh viết bảng

Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

a/ Luyện viết chữ viết hoa - Cho học sinh tìm chữ viết hoa

- Giáo viên đưa bảng chữ tên riêng Quang Trung lên bảng.

H: Trong tên riêng Quang Trung, chữ cái viết hoa?

- Giáo viên đưa câu ứng dụng lên bảng H: Trong câu thơ chữ cái nào viết hoa?

- Giáo viên viết mẫu & nhắc lại cách viết chữ Q, T

- Chữ T: (đã hướng dẫn tuần trước)

- Chữ Q: Giáo viên viết khung chữ kẻ bảng lớp (cách viết: Nét 1: viết chữ O Nét 2: từ điểm DB nét 1, lia bút xuông gần ĐK2, viết nét lượn ngang từ lịng chữ ngồi, DB

- Học sinh nhắc lại Phan Bội Châu “Phá Tam Giang nối đường Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam.”.

- học sinh viết bảng lớp - Cả lớp viết vào bảng - Học sinh lắng nghe

- Học sinh quan sát

- Học sinh đọc từ ứng dụng - Chữ Q, T

trên ĐK2

- Học sinh viết bảng - Giáo viên nhận xét

b/ Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Cho Học sinh đọc từ ứng dụng

- Giáo viên : Quang Trung tên hiệu Nguyễn Huệ ( 1753 –1792 ) Ông vị anh hùng dân tộc có cơng lớn đại phá quân Thanh

- Cho học sinh viết từ ứng dụng - Giáo viên nhận xét

c/ Luyện viết câu úng dụng - Cho học sinh đọc câu ứng dụng

Giáo viên : Câu thơ tả cảnh đẹp bình dị miền quê đát nước ta - Cho học sinh viết bảng chữ : Quê , Bên

+Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết

Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

a/ Giáo viên hướng dẫn

- Viết chữ hoa Q: dòng chữ cỡ nhỏ - Viết chữ T : dòng

- Viết tên riêng Quang Trung.: dòng - Viết câu thơ lần

b/ Cho Học sinh viết + Chấm, chữa

- Giáo viên chấm  - Nhận xét cụ thể - Giáo viên nhận xét tiết học +Hoạt động 3: Củng cố dăn dị

- Khuyến khích học sinh sưu tầm 1, quảng cáo đẹp để chuẩn bị cho TĐ Chương trình xiếc đặc sắc.

- Học sinh viết bảng chữ

- Học sinh đọc Quang Trung

- Học sinh đọc câu ứng dụng

- Học sinh viết Quê, Bên

- Học sinh viết vào Tập Viết

Tuần : 23 Ngày soạn: Thứ năm, ngày 29 tháng năm 2015 Ngày dạy: Thứ năm , ngày 05 tháng năm 2015.

NGƯỜI SÁNG TÁC QUỐC CA VIỆT NAM

I/ MỤC ĐICH – YÊU CẦU

 Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi

 Làm BT(2) a/b BT(3) a/b BTCT phương ngữ GV soạn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Ảnh Văn Cao SGK

 tờ giấy khổ to viết tập a 2b  Bảng phụ (hoặc giấy to) viết tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌc

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+ Kiểm tra kiến thức cũ

- Giáo viên kiểm tra HS viết bảng lớp

- Lũ lụt, khúc ca,bút chì, múc nước - Giáo viên nhận xét

+ Giới thiệu :

+ Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh nghe viết

Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

a/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc lần văn - Giải nghĩa từ Quốc hội, Quốc ca - Cho Học sinh xem ảnh nhạc sĩ Văn Cao

H: Những chữ viết hoa?

- Cho HSviết từ ngữ khó: Trẻ, khởi nghĩa, Quốc hội, Quốc ca, vẽ tranh.

b/ GV đọc cho Học sinh viết:

- Giáo viên nhắc học sinh tư ngồi viết

c/ Chấm chữa - Cho học sinh chữa lỗi - Giáo viên chấm 7

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả

Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

a/ Bài tập 2: GV chọn câu a câu b * Câu a:

- Giáo viên nhắc lại y.cầu chọn l n để điền vào chổ trống cho

- Học sinh viết bảng lớp - Lớp viết vào bảng

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc bài, lớp đọc theo - Chữ đầu tên bài, chữ đầu câu - Tên riêng Văn Cao, Tiến quân ca - Học sinh luyện viết bảng

- Học sinh viết vào

- Học sinh tự chữa lỗi viết chì

- Học sinh đọc yêu cầu câu a

- Cho học sinh làm

- Cho học sinh thi điền nhanh vào tập (GV chuẩn bị trước giấy to) - Giáo viên nhận xét & chốt lại lời giải đúng:

* Câu b: Cách làm câu a - Lời giải đúng:

Con chim chiền chiện Bay vút, vút cao Lòng đầy yêu mến Khúc hát ngào.

b/ Bài tập 3: Gviên chọn câu a câu b

* Câu a :

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu - Cho Học sinh làm

- Cho Học sinh thi làm bảng phụ (Giáo viên chuẩn bị trước)

- Giáo viên nhận xét & chốt lại lời giải

* Câu b: Cách làm câu a - Lời giải

- Câu với cặp từ trút / trúc + Cây trúc đẹp

+ Mẹ thở phào trút gánh nặng

- Câu với cặp từ lụt / lục

+ Quê ngoại em lụt nặng + Bé lục tung đồ đạc lên

+ Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học

- Khuyễn khích học sinh học thuộc lòng khổ thơ tập

- Chuẩn bị tốt cho tiết TLV: Kể buổi biểu diễn nghệ thuật mà em xem

- Các nhóm lên thi theo cách nối tiêp + đọc kết sau điền âm đầu

- Lớp nhận xét

- Học sinh chép lời giải vào VBT

- Học sinh chép lời giải vào VBT

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm cá nhân

- nhóm lên thi Mỗi em đặt câu theo cặp

- Lớp nhận xét

- Học sinh chép lời giải vào VBT

- Học sinh chép lời giải vào VBT

Tuần : 23 Ngày soạn: Thứ sáu, ngày 30 tháng năm 2015 Ngày dạy: Thứ sáu , ngày 06 tháng năm 2015

TẬP LÀM VĂN

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

 Kể vài nét bật buổi biểu diễn nghệ thuật theo gợi ý SGK

 Viết điều kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Bảng lớp (hoặc bảng phụ) viết câu gợi ý cho kể  Một số tranh, ảnh lạoi hình nghệ thuật

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌc

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+ Kiểm tra kiến thức cũ - Kiểm tra Học sinh - Giáo viên nhận xét + Giới thiệu

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn Học sinh làm tập

Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

a/ Bài tập 1:

- GV đưa bảng phụ chép tập lên

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu: Bài tập yêu cầu em kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật mà em xem Buổi biểu diễn diễn kịch, hát chèo, hát, múa, xiếc, liên hoan văn nghệ trường lớp Các em dựa vào câu hỏi gợi ý để kể kể tự khơng hồn tồn phụ thuộc vào gợi ý - Cho Học sinh chuẩn bị

- Cho Học sinh trình bày

- Giáo viên nhận xét b/ Bài tập 2:

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu tập Dựa vào điều vừa kể, viết đoạn văn ngắn (từ  10 câu) buổi biểu diễn nghệ thuật mà em xem Khi viết, em nhớ viết đủ ý, viết thành câu

- Cho học sinh viết - Cho học sinh trình bày

- Giáo viên nhận xét & Chấm điểm + Hoạt động 2: Củng cố – dặn dò

- Học sinh lên bảng đọc viết người lao động trí óc - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc tập & câu hỏi gợi ý

- Học sinh chuẩn bị cá nhân

- học sinh làm mẫu (trả lời theo câu hỏi gợi ý)

- Một vài học sinh trình bày - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc lại yêu cầu tập

- Học sinh viết

- Cho lớp bình chọn bạn có nói, viết hay

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh chưa viết xong lớp nhà hoàn chỉnh

Tuần : 23 Ngày soạn: Thứ sáu, ngày 30 tháng năm 2015

Ngày dạyThứ sáu , ngày 06 tháng năm 2015 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

NHÂN HĨA.

ƠN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NÀO?

I/ MỤC ĐÍCH – U CẦU

 Tìm vật nhân hóa , cách nhân hịa thơ ngắn(BT1)

 Biết cách trả lời câu hỏi Như ?(BT2)

 Đặt câu hỏi cho phận câu trả lời câu hỏi đó(BT a/c/d b/c/d)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Một đơng hồ (hoặc mơ hình đơng hồ) có kim  tờ giấy to để viết tập

 Bảng lớp (bảng phụ) để viết câu hỏi tập III/ Các họat động dạy – học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+ Kiểm tra kiến thức cũ - Kiểm tra Học sinh

Học sinh 1: Em tìm từ ngữ trí thức.

Học sinh 2: Em từ ngữ chỉ hoạt động trí thức.

Học sinh 3: Nhân hóa gì? - Giáo viên nhận xét

+ Giới thiệu

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

a/ Bài tập 1:

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu tập - Cho học sinh đọc thơ Đồng hồ báo thức.

Giáo viên đưa đồng hồ kim lên bàn giáo viên (đồng hồ báo thức), mặt đồng hồ hướng phía học sinh Giáo viên cho em thấy; kim nhích li tí Kim phút chạy nhanh Kim giây chạy nhanh Qua đó, cho em thấy tác giả Hoài Khánh miêu tả đồng hồ

- Cho học sinh làm

- Cho học sinh thi trả lời Giáo viên ghi câu trả lời học sinh lên tờ giấy to dán bảng lớp chuẩn bị trước

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

+ Ý a: Trong thơ vật nhân hóa là: kim giờ, kim phút, kim giây.

+ Ý b: Những vật nhân hoa cách

- Gọi kim bác, gọi kim phút anh, gọi kim giây bé

- Những vật tả từ ngữ dùng để tả người như: kim (thận trong, nhich li tí); kim phút (lầm lì, bước, bước); kim giây (tinh nghịch, chạy vút lên trước hàng); kim (cùng tới đích rung hồi chuông vang).

+ Ý c: HS tự trả lời ý c: b/ Bài tập 2:

- Học sinh nhắc lại yêu cầu

- Cho học sinh làm theo nhóm đơi - Cho học sinh thi

- Giáo viên nhận xét & chốt lại lời giải

c/ Bài tập 3:

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu tập

- học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm theo

- học sinh đọc thơ

- Cả lớp làm cá nhân - Học sinh trả lời miệng

- Lớp nhận xét

- Học sinh chép lời giải vào VBT

- Học sinh trả lời thích hình ảnh nào? Vì sao?

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm (1 em hỏi, em trả lời ngược lại)

- Cặp học sinh thi hỏi & trả lời trước lớp

Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- Cho học sinh làm & trình bày - Giáo viên nhận xét & chốt lại lời giải

+Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học

- Khuyến khích học sinh nhà HTL Đồng hồ báo thức

- Dặn học sinh tìm hiểu trước từ ngữ người hoạt động nghệ thuật

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm cá nhân, học sinh trình bày