- Cho học sinh thi theo kiểu tiếp sức (lên làm bài trên bảng phụ hoặc băng giấy giáo viên đã chuẩn bị).. - 2 Học sinh viết trên bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con.[r]
(1)Ngày soạn: Thứ hai, ngày 12 tháng năm 2015. Ngày dạy :Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2015
Tuần : 21 Môn: Tập đọc-Kể chuyện
Bài dạy : ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
A/ TẬP ĐỌC:
Biết ngắt nghỉ dấu câu,giữa cụm từ
Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thơng minh ,ham học hỏi,giàu trí sáng tạo (trả lời CH SGK)
B/ KỂ CHUYỆN:
*Kể lại đoạn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Tranh minh họa truyện SGK
Một tranh (một ảnh) lọng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌc
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+ Kiểm tra kiến thức cũ
- Kiểm tra Học sinh đọc thuộc lòng Chú bên Bác Hồ trả lời câu hỏi
- Giáo viên nhận xét + Giới thiệu + Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:
1/ Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Cần đọc giọng chậm rãi, khoan thai, nhấn giọng từ ngữ sau : ham học, đỗ tiến sĩ, làm quan to, ưng dung, nhập tâm, bình an vơ sự.
2/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
a/ Đọc câu & luyện đọc từ khó - Cho học sinh đọc nối tiếp
- Luyện đọc từ ngữ khó : đốn củi, vỏ trứng, triều đình, mỉm cười,
b/ Đọc đoạn trước lớp & giải nghĩa từ
- Giải nghĩa từ : sứ, lọng tường, chè lam, bình an vơ sự, Thường Tín - Giáo viên cho học sinh đặt câu với từ nhập tâm, bình an vơ
c/ Đọc đoạn nhóm: (Chia nhóm 5)
- Học sinh đọc trả lời câu hỏi
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh học nối tiếp hết
- Học sinh luyện đọc từ khó theo hướng dẫn Giáo viên
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn
- Học sinh đọc phần giải nghĩa từ SGK
- Học sinh đặt câu
- Học sinh đọc nối tiếp (mỗi em đọan) Nhóm nhận xét
(2)d/ Đọc đồng
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu
Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:
* Đoạn : * Đoạn : * Đoạn + : * Đoạn 5:
- Giáo viên chốt lại: Câu chuyện ca ngợi thông minh, ham học hỏi, giàu rí sáng tạo ộng Trần Quốc Khái
+ Hoạt động 3: Luyện đọc lại
Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc lại đoạn - Cho Học sinh đọc
- Cho Học sinh thi đọc
- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
- Học sinh đọc nối tiếp, lớp lắng nghe - Học sinh trả lời câu hỏi
- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
- Học sinh đọc đoạn (cá nhân) - Học sinh thi đọc đoạn - Học sinh đọc KỂ CHUYỆN
+ Hoạt động 4: Giáo viên nêu nhiệm vụ - Câu chuyện có đoạn Các em đặt tên cho đoạn câu chuyện Ơng tổ nghề thêu, sau đó, em tập kể đoạn câu chuyện
+ Hoạt động 5: H.dẫn học sinh kể chuyện
Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:
1/ Đặt tên cho đoạn câu chuyện
a/ Đoạn 1:
- Giáo viên : Khi đặt tên cho đoạn em nhớ đặt ngắn gọn, thể nội dung đoạn
- Cho học sinh nói tên đặt b/ Đoạn 2:
c/ Đoạn 3: d/ Đoạn 4:
- Học sinh đọc yêu cầu câu đọc mẫu đoạn
-HS làm cá nhân
- học sinh trình bày cho lớp nghe - Thử tài Đứng trước thử thách
- Tài trí Trần Quốc Khái HĐ thông minh.
(3)e/ Đoạn 5:
- Giáo viên nhận xét & bình chọn học sinh đặt tên hay
2/ Kể lại đoạn câu chuyện : - Cho học sinh kể chuyện
- Cho học sinh thi kể - Giáo viên nhận xét
+ Hoạt động 6: Củng cố – dặn dò + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Về nhà em kẻ lại câu chuyện cho người thân nghe
- Truyền nghề cho dân Dạy nghề thêu cho dân.
- Lớp nhận xét & bình chọn học sinh đặt tên hay
- Mỗi học sinh kể đoạn
- Học sinh tiếp nối thi kể đoạn - Lớp nhận xét
- Học sinh phát biểu
Ngày soạn: Thứ ba, ngày 13 tháng năm 2015. Ngày dạy : Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2015
Tuần : 21 Mơn: Chính tả (Nghe-viết)
Bài dạy : ƠNG TƠ NGHỀ THÊU I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
Nghe – viết CT; trình bày hình thức văn xi Làm BT (2) a/b BTCT phương ngữ GV soạn
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Bảng phụ viết từ ngữ cần điền vào chỗ trông, từ cầ đặt dấu hỏi, dấu ngã
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+: Kiểm tra kiến thức cũ
- Giáo viên đọc cho HS viết từ ngữ sau:
+HSMB: gầy guộc, lem luốc, tuốt lua, suốt ngày, sắc nhọn.
- Giáo viên nhận xét Giới thiệu
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết
Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:
a/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn tả
- Học sinh viết bảng lớp – Lớp viết vào bảng
(4)- Hướng dẫn viết từ : Trần Quốc Khái, vỏ trứng, tiến sĩ
b/ Giáo viên đọc cho học sinh viết: - Giáo viên nhắc tư ngồi viết c/ Chấm chữa
- Cho học sinh tự chữa lỗi
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập
Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:
Bài tập : Giáo viên chọn câu a câu b
*Câu a:
+ Giáo viên nhắc lại yêu cầu: chon tr ch điền vào chỗ trông cho
+ Cho học sinh thi (làm bảng phụ giáo viên chuẩn bị trước)
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải
- (chăm – trở thành – triều đình – trước thử thách – xử trí – làm cho – kính trọng – nhanh trí – truyền lại – cho nhân dân)
* Câu b: Cách làm câu a - Lời giải đúng:
- (nhỏ – – tiêng – tuổi – đỗ – tiến sĩ – hiểu rộng – cần mẫn – lich sử – cả thơ – lẫn văn xuôi – của)
+ Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học
- Biểu dương học sinh viết đúng, đẹp
- Nhắc học sinh viết sai nhà luyện viết
- Học sinh đọc lại, lớp theo dõi SGK
- Học sinh viết vào bảng từ ngữ dễ sai
- Học sinh viết
- Học sinh tự chữa lỗi bút chì
- Học sinh đọc yêu cầu câu a & đọc đoạn văn.- Học sinh làm cá nhân - Học sinh lên bảng thi
- Lớp nhận xét
- Học sinh chép lời giải vào tập
- Học sinh chép lời giải vào tập
Ngày soạn: Thứ tư, ngày 14 tháng năm 2015. Ngày dạy :Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2015
Tuần : 21 Môn: Tập đọc
(5) Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
Hiểu ND: Ca ngợi đơi bàn tay kì diệu cô giáo (trả lời câu hỏi SGK,thuộc 2-3 khổ thơ)
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Tranh minh họa đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌc
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+ Kiểm tra kiến thức cũ + Kiểm tra học sinh :
- Học sinh : Kể đoạn + câu chuyện Ông tổ nghề thêu.
+ Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học như thế nào?
- Học sinh 2: Kể đoạn +4 câu chuyện + Vua Trung Quốc nghĩ cách để thử tài sứ thần Việt Nam?
- Học sinh 3: Kể đoạn + câu chuyện + Vì Trần Quốc Khái suy tơn là ơng tổ nghề thêu?
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm + Giới thiệu
+ Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: HS đọc từ khó đọc trơi chảy tồn
Cách tiến hành:
1/ Giáo viên đọc diễn cảm thơ:
- Cần đọc với giọng ngạc nhiên, khâm phục Nhấn giọng ngữ từ ngữ sau: cái, xinh quá, nhanh, rì rào biết bao. 2/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
a/ Đọc dịng thơ & từ khó
- Luyện đọc từ khó: giấy trắng, thuyền, dập dềnh, rì rào
b/ Đọc khổ trước lớp
- Giải nghĩa từ : phô Cho học sinh giải nghĩa thêm từ mầu nhiệm (có phép lạ tài tình)
- Cho học sinh đặt câu với từ phơ c/ Đọc đoạn nhóm: nhóm d/ Đọc đồng thanh: đọc với giọng vừa phải
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
- Học sinh kể đoạn câu chuyện trả lời câu hỏi
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh quan sát tranh SGK tranh phóng to
- Học sinh đọc nối tiếp (mỗi em đọc dòng)
- Học sinh luyện đọc từ khó
- Học sinh đọc nối tiếp (mỗi em khổ thơ)
- Học sinh đọc phần giải - Học sinh đặt câu
(6)Mục tiêu: HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi
Cách tiến hành: *Khổ thơ 1:
+ Từ tờ giấy trắng, cô giáo làm gì? *Khổ thơ 2:
+ Từ tờ giấy , giáo làm những gì?
*Khổ thơ 3:
+ Thêm tờ giấy xanh cô giáo làm ra những gì?
*Khổ thơ 4:
+ Với tờ giấy trắng, xanh, đỏ cô giáo đã tạo cảnh gì?
*Hai dịng thơ cuối:
+ Hai dịng thơ cuối thơ nói lên điều gì?
Giáo viên chốt lại: Bàn tay giáo thật khéo léo, mềm mại Đôi bàn tay có phép nhiệm mầu Chính đơi bàn tay đem đến cho HS niềm vui bao điều kì lạ
+ Hoạt động 3: Luyện đọc lại & học thuộc lòng thơ
Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:
* Luyện đọc lại:
- Giáo viên đọc lại thơ
* Hướng dẫn học sinh học thuộc lịng thơ theo cách xóa dần
* Cho học sinh thi đọc khổ thơ, thơ - Giáo viên nhận xét
+ Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học
- Nhắc em nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ
-Đọc thơ cho người thân nghe
- H.sinh đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi
- H.sinh đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi
- H.sinh đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi
- H.sinh đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi
- Học sinh đọc, lớp lắng nghe - Học sinh phát biểu
- Học sinh đọc lại thơ
- Học sinh nối tiếp thi đọc thuộc lòng khổ thơ
- Học sinh thi đọc thơ - Lớp nhận xét
Ngày soạn: Thứ tư, ngày 14 tháng 12 năm 2015. Ngày dạy :Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2015
Tuần : 21 Môn: Tập viết
(7) Viết đứng tương đối nhanh chữ hoa: O( dòng), L Q(1 dòng) ;viết
đúng tên riêng Lãn Ơng (1 dịng) cỡ chữ nhỏ câu ứng dụng (1 lần):
Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây
Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Mẫu chữ viết hoa: O, Ô, Ơ
Tên riêng Lãn Ông câu ca dao viết dịng kẻ li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌc
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+ Kiểm tra kiến thức cũ
* Giáo viên kiểm tra học sinh viết nhà:
- Cho Học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng tiết Tập viết học tuần trước: Nguyễn Văn Trỗi.
Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương
nhau cùng.
- Giáo viên đọc cho HS viết: Nguyễn , Nhiễu.
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm + Giới thiệu
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết bảng
Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:
a/ Luyện viết chữ hoa
* Cho học sinh tìm chữ hoa từ câu ứng dụng
- Giáo viên đưa từ ứng dụng (tập riêng) Lãn Ông lên bảng.
+ tên riêng Lãn Ông, chữ nào được viết hoa?
- Giáo viên đưa câu ứng dụng lên bảng + Trong câu ca dao trên, chữ nào được viết hoa?
* Giáo viên viết mẫu & nhắc lại cách viết
- Viết mẫu chữ O: Giáo viên viết chữ O khung chữ kẻ bảng lớp (cách viết : ĐB ĐK6, đưa bút sang trái, viết nét cong kín, phàn cuối lượn vào bụng chữ DB phía ĐK4) - Viết chữ Ơ, Ơ (viết chữ O, thêm
- Học sinh mở để Giáo viên kiểm tra - Học sinh nhắc lại
- Học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào bảng
- Học sinh lắng nghe
- Chữ L , Ô
- Chữ Ô , Q, , B , H , T , Đ
- Học sinh viết vào bảng chữ O
(8)dấu mũ tạo Ô, thêm dấu râu tạo Ơ) - Viết chữ Q (cách viết : Nét1: viết chữ O Từ điểm DB nét 1, lia bút xuống gần ĐK2 Viết nét lượn từ lịng chữ ngồi phía bên phải DB đường kẻ 2)
- Viết chữ T (đã hướng dẫn HKI) b/ Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Giáo viên giải nghĩa từ Hải Thượng Lãn ông Lê Hữu Trác
c/ Luyện viết câu ứng dụng
- Giáo viên giải thích: Quảng Bá, Hồ Tây, Hàng Đào địa danh thủ đô Hà Nội
- Câu ca dao ca ngợi sản vật quý, tiếng Hà Nội
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết vào Tập viết
Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:
Giáo viên nêu u cầu - Viết chữ Ơ: dịng
- Viết chữ L Q: dòng - Viết tên riêng: Lãn Ơng: dịng - Viết câu ca dao: lần
+ Chấm, chữa
- Giáo viên chấm - Nhận xét
+ Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học
- Nhắc em chưa viết xong nhà viết tiếp
- Học sinh viết vào bảng chữ Q
- Học sinh viết vào bảg chữ T - Học sinh đọc từ Lãn Ông
- Học sinh viết vào bảng từ Lãn Ông.
- Học sinh đọc câu ứng dụng
- Học sinh viết vào bảng chữ : Ổi, Quảng, Tây.
Ngày soạn: Thứ năm, ngày 15 tháng năm 2015.
Ngày dạy :Thứ năm, ngày 22 tháng năm 2015
Tuần : 21 Mơn: Chính tả (Nhớ-viết)
Bài dạy : BÀN TAY CƠ GIÁO I MỤC ĐÍCH – U CẦU:
Nhớ-viết CT; trình bày khổ thơ ,dòng thơ chữ
Làm BT (2) a/b BTCT phương ngữ GV soạn
(9) Bảng phụ băng giấy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌc
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+ Kiểm tra kiến thức cũ
- Giáo viên (hoặc học sinh) đọc cho lớp viết từ ngữ sau: đổ mưa, đỗ xe, ngã, ngả mũ.
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm + Giới thiệu
+ Hoạt động 1: Hướng dãn học sinh nhớ viết
Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:
a/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc lần thơ Bàn tay cô giáo.
- Hướng dẫn tả
+ Mỗi dịng thơ có chữ?
+:Chữ đầu dòng thơ viết thế nào?
+ Nên bắt đầu viết từ ô vở? - Hướng dẫn học sinh viết từ khó: thoắt, mềm mại, tỏa dập dềnh, lượn, biếc, rì rào.
b/ Cho học sinh nhớ tự viết thơ - Giáo viên nhắc tư ngồi viết c/ Chấm, chữa
- Chấm - Nhận xét
+ Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập
Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:
* Bài tập 2: Giáo viên chọn câu a b
+ Câu a:
- Giáo viên nhắc lại yêu cầu: tập cho đoạn văn để trống nột số chỗ Nhiệm vụ em chọn Tr Ch điền vào chỗ trống cho đúng. - Cho học sinh làm
- Cho học sinh thi theo kiểu tiếp sức (lên làm bảng phụ băng giấy giáo viên chuẩn bị)
- Học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào bảng
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nhắc lại yêu cầu tập
- Lớp mở SGK, theo dõi
- Học sinh đọc thuộc lòng thơ - Mỗi dịng thơ có chữ
- Phải viết hoa chữ đầu dòng
- Cách kề ô để thơ nằm trang vở,
- Học sinh viết từ khó vào bảng
- Học sinh viết vào thơ
- Học sinh đọc câu a
- Học sinh làm cá nhân
(10)- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải
- (Trí thức, chun – trí óc – chữa bệnh – chế tạo – chân tay – trí thức – trí tuệ + Câu b: Cách làm câu a
- Lời giải đúng: (ở đâu – – – kĩ sư – kĩ thuật – kĩ sư – sản xuất – xã hội – bác sĩ – chữa bệnh)
+ Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò
- Giáo viên : Về nhà em đặt câu có từ chuyên từ kĩ sư
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Về nhà em đọc lại đoạn văn Bài tập
- Lớp nhận xét
- Học sinh chép lời giải vào tập
- Học sinh chép lời giải vào tập
Ngày soạn: Thứ sáu, ngày 16 tháng năm 2015. Ngày dạy :Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2015
Tuần : 21 Môn: Tập làm văn
Bài dạy : NĨI VỀ TRÍ THỨC Nghe kể : Nâng niu hạt giống I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
Biết nói người tri thức vẽ tranh công việc họ
làm(BT1)
Nghe- kể câu chuyện Nâng nêu hạt giống(BT2)
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
(11) Mấy hạt thóc lúa Bảng lớp bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌc
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+ Kiểm tra kiến thức cũ
- Học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét , ghi điểm + Bài
- Giáo viên giới thiệu
+ Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập
Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:
a/ Bài tập 1:
- Giáo viên nhắc lại yêu cầu: Quan sát nói rõ người trí thức tranh ai? Họ làm gì? - Cho học sinh làm
- Cho học sinh làm việc theo nhóm - Cho học sinh thi
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải
* Tranh : Là Bác sĩ ( hặoc y sĩ) khám bệnh
* Tranh 2: Các kỹ sư trao đổi, bàn bạc trước mơ hình cầu
* Tranh : Cô giáo dạy học
* Tranh : Những nhà nghiên cứu làm việc phịng thí nghiệm
b/ Bài tập 2:
* Giáo viên kể chuyện lần 1:
+ Viện nghiên cứu nhận quà gì? + Vì ông Của không đem gieo 10 hạt giống
+ Ơng Của làm để bảo vệ giống lúa quý ?
H : Sau đợt rét hạt giống * Giáo viên kể chuyện lần
* Cho học sinh kể
+ Qua câu chuyện em thấy ông Lương Đình Của người nào?
+ Hoạt động : Củng cố, dặn dò
- Học sinh đọc báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua ( TLV tuần 20)
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc y/c tập
- Học sinh làm mẫu
- Các nhóm trao đổi thống ý kiến tranh
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Học sinh chép lời giải vào tập
- Học sinh đọc yêu cầu tập, - Học sinh lắng nghe
- Học sinh trả lời câu hỏi theo nội dung câu chuyện
- Từng học sinh tập kể
(12)- Cho học sinh nói nghề lao động trí óc
- Nhận xét tiết học
- Dặn nhà tìm đọc nhà bác học Ê-đi-xơn
Ngày soạn: Thứ sáu, ngày 19 tháng năm 2015. Ngày dạy :Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2015.
Tuần : 21 Môn: Luyện từ & Câu
Bài dạy : NHÂN HĨA
Ơn tập cách đặt câu trả lời câu hỏi: Ở đâu?
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
* Nắm cách nhân hóa (BT2)
* Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu? (BT3)
* Trả lời câu hỏi thời gian ,địa điểm tập đọc học (BT4 a/b a/c)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ
(13)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌc
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Kiểm tra kiến thức cũ * Kiểm tra Học sinh
- Học sinh 1: Xếp từ sau vào nhóm thích hợp: đắt nước, dựng xây, nước nhà, giữ gìn, non sơng, gìn giữ, kiến thiết, giang sơn.
- Học sinh 2: Đặt dấu phẩy vào câu cho trước (Giáo viên tự chọn số câu ghi trước vào bảng phụ)
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm Giới thiệu
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập
Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:
a/ Bài tập 1:
- Giáo viên đọc diễn cảm thơ Ông trời bật lửa.
b/ Bài tập 2:
+ Giáo viên nhắc lại yêu cầu: Bài tập yêu cầu tìm vật nhân hóa thơ rõ chúng nhân hóa cách nào?
+ Cho HS làm
+ Cho HS trình bày bảng phụ giấy to chuận bị trước
* GV nhận xét chốt lại lời giải - Trong thơ có vật nhân hóa là: mặt trời, mây, trăng sao, đắt, mưa, sấm.
- Các vật gọi ông, chị (chị mây, ông trời, ông sấm)
- Các vật tử từ ngữ : bật lửa (ông mặt trời bật lửa), kéo đến (chị mây kéo đến), trốn (trăng sao trốn), nóng lịng chờ đợi, uống nước (đất nóng lịng ),
xuống (mưa xuống), vỗ tay cười (ơng sấm vỗ tay cười)
-Tác giả nói với mưa thân mật nói với người bạn “Xuống nào, mưa ơi!”.
+ Qua BT em thấy có cách
- Học sinh tìm từ nghĩa với Tổ quốc, bảo vệ.
- Học sinh lên bảng làm
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc lại
- Học sinh đọc yêu cầu gợi ý
- Học sinh làm cá nhân làm theo cặp
- Các nhóm lên bảng thi theo hình thức tiếp sức
- Lớp nhận xét
(14)nhân hóa vật?
c/ Bài tập 3:
- Giáo viên nhắc lại yêu cầu tập: tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “Ở đâu”.
- Cho học sinh làm (1 3 học sinh lên làm bảng phụ
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải
d/ Bài tập 4:
- Giáo viên nhắc lại yêu càu - Cho học sinh trả lời câu hỏi
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải
+ Hoạt động 2: Củng cố – dặn dị
+ Có cách nhân hóa? cách nào?
- Giáo viên nhận xét
- Có cách nhân hóa
+ Gọi vật từ dùng để gọi người: ông, chị
+ Tả vật từ dùng để tả người: bật lửa kéo đến, trốn, nóng lịng
+ Nói với vật thân mật nói với người: gọi mưa gọi bạn
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm cá nhân
- Nhiều học sinh phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét
- Học sinh đọc lại yêu cầu tập - Học sinh trả lời