Bài 40. Thực hành: Đọc lát cắt địa lí tự nhiên tổng hợp

Rèn kỹ năng phân tích, so sánh, tổng hợp mối quan hệ giữa các th nh ph à ần tự nhiên... - Giáo dục HS bảo vệ môi trường[r]

33333.3366999*

Ngày soạn: 13/8/2013

Phần I - Thiên nhiên, ngời châu lục

Ch ơng XI Châu á

tiết - Bài 1:Vị trí địa lý, địa hình khống sản Châu á I.Mục tiờu b i hà ọc

VÒ kiÕn thøc:

*Sau học cần giúp học sinh nắm đợc: - Đặc điểm vị trí địa lý, kích thớc châu

- Nắm đợc đặc điểm địa hình khống sản châu lục 2 Về kỹ năng:

- Củng cố phát triển kỹ đọc,phân tích,so sánh yếu tố địa lý đồ. - Phát triển t địa lý,giải thích đợc mối quan hệ chặt chẽ yếu tố tự nhiên 3 Về thái độ:

-Yêu mến môn học phát triển t mơn địa lý, tìm kiến thức có liên quan đến mơn học

II.Trọng tâm b i hà ọc Mục v phà ần a

-Kiến thức:Châu Á có kích thước rộng lớn,nằm trải d i tà vùng cực Bắc vè xích đạo có ảnh hưởng tới yếu tố khí hậu,sơng ngịi,cảnh quan…

+Địa hình châu Á phân hóa đa dạng ,có nhiều núi v cao nguyên đồ sộ giưới v có nhià ều đồng rộng lớn

-Kĩ năng:đọc đồ,phân tích số liệu v tranh ảnh III.Chuẩn bị

1.Giáo viên:Tham khảo t i lià ệu v SGKà -Máy chiếu

-QuảĐịa cầu

- Bản đồ tự nhiên Châu

- Lợc đồ địa hình, khống sản sơng hồ Châu IV..Tiến trỡnh dạy học

ổn định tổ chức:

KiÓm tra bµi cị: Kiểm tra phần chuẩn bịđồ dùng học sinh Bµi míi:

Chúng ta tìm hiểu thiên nhiên, kinh tế xã hội Châu Phi, Châu Mỹ, Châu Nam Cực, Châu Đại Dơng Châu Âu qua chơng trình địa lý lớp

Sang phần địa lý lớp ta tìm hiểu thiên nhiên, ngời Châu á, châu lục rộng lớn nhất, có lịch sử phát triển lâu đời nhất, có điều kiện tự nhên phức tạp đa dạng Tính phức tạp, đa dạng đợc thể trớc hết qua cấu tạo địa hình phân bố khoáng sản

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung chính

* Hoạt động 1:

GVtreo đồ vị trí địa lý Quan sỏt

của Châu lên bảng yêu cầu học sinh quan sát(hoc dựng mỏy chiu)

của châu lơc

GV cho học sinh thảo luận nhóm, chia lớp thành nhóm nhỏ.Yêu cầu nhóm quan sát lợc đồ vị trí Châu địa cầu trả lời câu hỏi:

N1: Châu có diện tích bao nhiêu? Nằm lục địa nào?

N2: Điểm cực bắc cực nam phần đất liền nằm vĩ độ địa lý

Thảo luận nhóm v trìnhà b y kà ết

- Châu phận lục địa - Âu, diện tích phần đất liền rộng khoảng 41,5triệu km2, nếu

tính đảo phụ thuộc rộng tới 44,4triệu km2.

Đây châu lục rộng giới

Điểm cực:

+ Bắc: Mũi Sê-li-u-xkim: 77044'B

N2: Điểm cực bắc cực nam phần đất liền nằm vĩ độ địa lý nào?

N3: Châu tiếp giáp với đại dơng châu lục nào?

N4: Chiều dài từ điểm cực bắc đến điểm cực nam, chiều rộng từ bờ tây sang bờ đông nơi lãnh thổ mở rộng km?

N5: B»ng hiĨu biÕt cđa m×nh em hÃy so sánh diện tích châu so với châu lục khác?

-Tho lun(5 phỳt)Sau HS thảo luận song,GVgọi đại diện nhóm trình bày kết

C¸c nhãm kh¸c bỉ sung, nhËn xÐt

GV tỉng kÕt

+ Nam: Mịi Pi-ai: 1010'B

(Nam bán đảo Malacca)

+ T©y: Mịi Bala: 26010'B

(Tõy bỏn o tiu ỏ)

+ Đông: Mũi Điêgiônép: 169040'B (Giáp eo Bêring).

Din tớch Chõu chiếm 1/3 diện tích đất Trái Đất, lớn gấp 1,5lần Châu Phi:? gấp lần Châu Âu Những đặc điểm vị trí địa lý, kích thớc lãnh thổ Châu có ý nghĩa sâu sắc, làm phân hóa khí hậu cảnh quan tự nhiên đa

dạng, thay đổi từ Bắc xuống Nam, từ Đông sang Tây

*Hoạt động 2:

-Tìm hiểu đặc điểm địa hình khống sản

GV treo lợc đồ địa hình khống sản Châu lên bảng, u cầu học sinh quan sát

Quan sát v trà ả lời

2 Đặc điểm địa hình, khống sản:

a) Đặc điểm địa hình

- Có nhiều hệ thống núi sơn nguyên đồ sộ giới có nhiều đồng rộng lớn: Tây xi bia,Trung xi bia

-Em nêu đặc điểm địa hình Châu á?

? B»ng sù hiĨu biÕt cđa m×nh em hÃy cho biết "sơn nguyên"?

GV yêu cầu học sinh quan sát lợc đồ H1.2 trả lời câu hỏi

"S¬n nguyªn":

Là khu vực đồi núi rrộng lớn, có bề mặt tơng đối phẳng Các SN đ-ợc hình thành vùng cổ KV núi già bị q trình bào mịn lâu dài Các SN có độ cao thay đổi, SN đồng ngha vi cao nguyờn

- Các dÃy núi chạy theo hai hớng chính:Đông-Tây gần Đông Tây,Bắc- Nam gần Bắc - Nam

*Hot ng3 :

? Em tìm đọc tên dãy núi chính, xác định hớng dãy núi đó? Chúng đợc phân bố đâu? ? Tìm đọc tên đồng rộng nhất? Chúng đợc phân bố đâu?

GV gọi học sinh lên bảng lợc đồ

? Em nhận xét chung đặc điểm địa hình Châu á?

Trả lời v chà ỉ đồ

Nhận xét

- Các núi sơn nguyên cao tập trung chủ yếu vùng gần trung tâm.Trên núi cao thờng có băng hà bao phủ quanh năm - Nhiều hệ thống núi, sơn nguyên đồng xen kẽ lẫn làm địa hình bị chia cắt phức tạp

cho biết:

- Châu có khoáng sản chđ u nµo?

- Dầu mỏ khí đốt tập trung chủ yếu khu vực nào?

- Châu có nguồn khoáng sản phong phú

- Quan trọng dầu mỏ, khí đốt than, sắt, crôm kim loại

-Gọi 1,2 học sinh lên bảng lợc đồ

4 Cñng cè

- GV củng cố lại toàn học

-Đọc nội dung ghi nhớ sgk lµm bµi tËp

Câu 1: Hãy ghép ý cột trái vàcột phải vào bảng cho đúng. Đồng bằng Đáp án Sơng chảy đồng bằng

1 Turan g a S«ng H»ng + S«ng Ên Lỡng Hà e b Sông Hoàng Hà

3 ấn Hằng a c Sông Ô-bi + Sông I-e-nit-xây Tây Xi-bia c d Sông Trờng Giang

5 Hoa Bắc b e Sông ơphrat + Sông Tigrơ

6 Hoa Trung d g Sông Xa Đa-ri-a + Sông A-mu Đa-ri-a Dặn dò:

-Hc sinh hc bi cũ tìm hiểu vị trí, địa hình Châu ảnh hởng đến khí hậu vùng nh nào?

-L m b i tà ập

Ngày soạn: 15 /8 /2013

Tiết - Bài 2: khí hậu Châu á I.Mc tiờu b i hà ọc

1 VÒ kiÕn thøc:

* Sau học cần giúp học sinh nắm đợc:

- Khí hậu Châu chia thành nhiều đới khí hậu khác vị trí địa lý trải dài nhiều vĩ độ

- Trong đới khí hậu lại chia làm nhiều kiểu khí hậu phức tạp - Khí hậu Châu phổ biến kiểu: gió mùa lục địa

2 Về kỹ năng:

- Cng c v phỏt trin kỹ đọc,phân tích,so sánh yếu tố địa lý đồ - Phát triển t địa lý,giải thích đợc mối quan hệ chặt chẽ yếu tố tự nhiên

3 Về thái độ

-Yêu mến môn học phát triển t môn địa lý,tìm kiến thức có liên quan đến mơn học

2 Về kiến thức:Khí hậu châu Á ohân hoá đa dạng v phà ức tạp chủ yếu có kiểu l khí hà ậu gió mùa v khí hà ậu lục địa,vị trí v đacự điểm chúng khác

-Về kĩ năng:rèn kĩ đọc lược đồ ,phân tích tranh ảnh v bià ểu đồ khí hậu,bảng số liệu

III:Chuẩn bị 1.Giáo viên :

- Bản đồ vị trí địa lý Châu địa cầu - Bản đồ tự nhiên Châu

- Lợc đồ đới khí hậu Châu 2.Học sinh:

Học b i v chuà ẩn bị b i,chú ý xem ại cách phân tích biểu đồ khí hậu

IV.Tiến trỡnh dạy học ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

Em nêu đặc điểm vị trí địa lý, kích thớc lãnh thổ Châu ý nghĩa chúng khí hậu?

3 Bµi míi:

- Châu nằm trải dài từ vùng cực Bắc đến vùng xích đạo, có kích thớc rộng lớn cấu tạo địa hình phức tạp Đó điều kiện tạo phân hóa khí hậu đa dạng mang tính lục địa cao

- Đây đặc điểm bật khí hậu Châu tìm hiểu qua học hơm

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung chnh .* Hot ng 1:

-Tìm hiểu phân hóa đa dạng khí hậu

1 Khí hậu Châu phân hóa đa dạng:

CH: Bằng kiến thức học em cho biết dựa vào đâu ngời ta phân chia đới khí hậu trái đất?

*Hoạt động 2: GV treo lợc đồ đới khí hậu Châu lên bảng

-Em quan sát đồ tự nhiên Châu lợc đồ H2.1 Skg cho biết:

-CH: §i däc theo kinh

V nh đai nhiệt

Chỉ đồ v đọc tên

đới khí hậu v ĩ độ

a.Khí hậu Châu phân thành nhiều đới khác nhau:

-Đới khí hậu cực cận cực nằm từ khoảng vòng cực Bắc đến cực

- Đới khí hậu ơn đới nằm từ khoảng 400B - vòng cực

tuyÕn 800§ tõ vïng

cực đến xích đạo có đới khí hậu nào?

-CH: Mỗi đới nằm khoảng vĩ độ bao nhiêu? GV:Tại khí hậu Châu lại phân thành nhiều đới nh vậy?

*Hoạt động 3:

CH: Trong đới khí hậu ơn đới, ơn đới, cận nhiệt, nhiệt đới có kiểu khớ hu no?

CH: Tại khí hậu Châu có phân hóa thành nhiều kiểu?

CH: Em cho biết đới khí hậu khơng phân hóa thành nhiều kiểu khí hậu? Giải thích sao?

Vị trí địc lí nằm trải d ià nhiều vĩđộ

Chỉ đồ v đọc tên kiểu khí hậu

Kích thước lãnh thổ,địa hình

Cực v cà ận cực,xích đạo

- Đới khí hậu cận nhiệt đới: Nằm từ chí tuyến Bắc -400B

- Đới khí hậu nhiệt đới: Từ chí tuyến Bắc đến 50N.

b.Các đới khí hậu Châu lại phân hóa thành nhiều kiểu khí hậu khác nhau: - Nguyên nhân: Do lãnh thổ rộng lớn có dãy núi sơn nguyên ngăn , ảnh hởng biển

*Hoạt động 4:

T×m hiểu kiểu khí hậu phổ biến châu á

GV cho HS thảo luận nhóm,chia lớp thành nhóm nhỏ,mỗi nhóm thảo luận câu hỏi

- Sau học sinh thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày kết

GV tỉng kÕt bỉ sung vµ chn kiÕn thøc

*Hoạt động 4:

CH: Dựa vào biểu đồ nhiệt độ, lợng ma trạm khí tợng tập - trang 9, kết hợp với kiến thức học cho biết:

Thảo luận nhóm v trà ả lời câu hỏi

2.Khí hậu châu phổ biến kiểu khí hậu gió mùa kiểu khí hậu lục địa:

a) C¸c kiĨu khÝ hËu giã mïa

*)Gåm lo¹i:

- Khí hậu gió mùa nhiệt đới: Phân bố Nam Đông Nam

- khí hậu gió mùa cận nhiệt ụn i phõn b ụng ỏ

*Đặc điểm:Một năm có hai mùa :

N1: Xác định địa điểm năm kiểu khí hậu nào?

N2: Nêu đặc điểm nhit , lng ma?

N3: Giải thích sao? GV sÏ kÕt luËn

* Hoạt động 5:

CH: Quan sát H2.1 em hãy: - Chỉ khu vực thuộc kiểu khí hậu lục địa? - Cho biết kiểu khí hậu lục địa có đặc điểm chung đáng ý?

-Hãy nêu rõ đặc điểm khí hậu lục địa?

Y-an-ma:nhiệt đớ i,E-ri-at:Nhiệt đới khơ,U-lan-ba-to:ơn đới lục địa

Phân tích biểu đồ

Trả lời

Trả lời

- Mùa hạ có gió từ đại dơng thổi vào, nóng ẩm có ma nhiều

b) Các kiểu khí hậu lục địa *) Phân bố:

- Chủ yếu vựng ni a v Tõy Nam ỏ

*) Đặc ®iĨm:

- Mùa đơng khơ lạnh - Mùa hạ khơ nóng lợng ma ítTb từ 200 mm đến 500 mm phát triển nhiều hoang mạc bán hoang mạc

:

4 Củng cố:

- GV củng cố lại toàn bµi häc

- HS đọc nội dung ghi nhớ sgk làm tập trắc nghiệm củng cố 5 Dặn dò:

-L m và b i tà ập

-Học sinh học cũ tìm hiểu vị trí,địa hình Châu ảnh hởng đến khí hậu vùng nh nào?

*****************@@@******************* Ngày soạn: / /2012

Tiết 3- Bài 3:Sông ngòi cảnh quan châu á I Mục tiêu học:

1 Về kiến thức:

*Sau học cần giúp học sinh nắm đợc

- Biết đợc đặc điểm số hệ thống sông lớn.Đặc điểm chungvề chế độ nớc và giá trị kinh tế chúng.

- Sù ph©n hóa đa dạng cảnh quan tự nhiên - Những thuận lợi khó khăn thiên nhiên Châu 2 Về kỹ năng:

- Biết sử dụng đồ để tìm đặc điểm sơng ngòi cảnh quan Châu - Xác định đồ vị trí cảnh quan tự nhiên hệ thống sông lớn. - Xác lập đợc mối quan hệ khí hậu, địa hình với sơng ngịi cảnh quan tự nhiên.

3 Về thái độ:

-Yêu mến môn học phát triển t môn địa lý II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ tự nhiên Châu

- Bản đồ cảnh quan tự nhiên Châu

- Tranh ảnh cảnh quan tự nhiên Châu III Hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ :

- Em xác định ba biểu đồ nhiệt trang thuộc kiểu khí hậu nào? Nêu đặc điểm kiểu khí hậu đó?

Giới thiệu:Chúng ta biết đợc địa hình, khí hậu Châu đa dạng. Những đặc điểm lại có mối quan hệ mật thiết với hệ thống sơng ngịi và cảnh quan Châu Chúng ta tìm hiểu đặc điểm qua bài học hơm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học

*Hoạt động 1:

Tìm hiểu đặc điểm sơng ngịi

-GV: treo đồ sơng ngịi Châu lên bảng yêu cầu HS quan sát.

-GV cho HS thảo luận nhóm(4nhóm nhỏ)mỗi nhóm cử nhóm trởng th ký ghi kết thảo luận nhóm Yêu cầu nhóm quan sát đồ sơng ngịi Châu trả lời câu hỏi: N1: Nêu nhận xét chung mạng lới sơng ngịi Châu á?

N2: Cho biết tên sông lớn khu vực Bắc á, Đông Tây Nam á?

Chỳng bắt nguồn từ KV nào, đổ vào biển đại dơng nào? Đặc điểm mạng lới sông ngũi khu vc?

N3: Sông Mê Kông chảy qua nớc ta bắt nguồn từ sơn nguyên nµo?

N4: Sự phân bố mạng lới chế độ nớc của sơng ngịi khu vực nói trờn?

Giải thích nguyên nhân sao?

- HS thảo luận phút Sau HS thảo luận xong, giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày kết

C¸c nhãm kh¸c bỉ sung, nhận xét. - GV: tổng kết.

1.Đặc điểm sông ngòi:

- Sông ngòi Châu khá phát triển có nhiều hệ thống sông lớn.

- Phân bố khơng có chế độ nớc phức tạp. - Có hệ thống sơng lớn: *) Hệ thống sơng ngịi Bắc á:

+ Mạng lới sơng ngịi dày đặc,

chảy theo hớng từ Nam - Bắc + Mùa đơng bị đóng băng, mùa hè tuyết tan,nớc dâng cao thờng có lũ lớn?

*) Hệ thống sông ngòi ở Đá, ĐNA nam ¸.

+ Sơng ngịi dày đặc có nhiều sông lớn, lợng nớc nhiều.vào cuối mùa hạ - đầu thu

+ Chế độ nớc lên xuống theo mựa,

*) Hệ thống sông ngòi Tây Nam ¸ vµ Trung ¸:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học - CH: Nêu giá trị kinh tế sơng ngịi

và hồ Châu á?

- CH: Em liên hệ đến giá trị sơng ngịi hồ lớn Việt Nam?

- Gi¸ trị thủy điện lớn

- Cung cp nc cho sinh hoạt đời sống.

* Hoạt động 2

Tìm hiểu đới cảnh quan tự nhiên - GV treo lợc đồ đới cảnh quan Châu lên bảng yêu cầu học sinh quan sát

CH: Em h·y cho biÕt:

- Tên đới cảnh quan Châu theo thứ tự từ Bắc xuống Nam dọc theo kinh tuyến 800Đ.

- Tên cảnh quan phân bố KV khí hậu gió mùa cảnh quan KV khí hậu lục địa khơ ,khí hậu ơn đới, cận nhiệt, nhiệt đới?

- HS làm việc theo nhóm Sau thảo luận nhóm khác bổ sung

- GV tổng kết *Hoạt động3:

- CH: Dựa vào vốn hiểu biết đồ tự nhiên Châu cho biết thuận lợi khó khăn thiên nhiên sản xuất đời sng?

CH: Những khó khăn thiên nhiên mang lại thể cụ thể nh nào? - CH: Em hÃy liên hệ tới tình hình

- Ngn cung cÊp níc cho s«ng

chủ yếu băng tuyết tan. - Sơng ngịi hồ Châu á có giá trị lớn sản xuất, đời sống, văn hoá, du lịch

+ Các sông Bắc có giá trị lớn

về giao thông thủy điện

2.Cỏc i cảnh quan tự nhiên :

- Do vị trí địa hình khí hậu đa dạng nên cảnh quan Châu đa dạng

- Rõng kim phân bố chủ yếu Xi-bia

-Rng cận nhiệt,nhiệt đới ẩm có nhiều ĐơngTQ, ĐNA và NA

3.Những thuận lợi khó khăn thiên nhiên Châu á:

Hot ng ca giáo viên học sinh Nội dung học thiên tai bão lụt Việt Nam? Có ảnh

h-ởng nh đến đời sống sinh hoạt và sản xuất nhân dân ta

- Nguån tài nguyên phong phú, đa dạng, trữ lợng lớn: dầu khí, than, sắt

b) Khó khăn:

- Địa hình núi cao hiểm trở - Khí hậu khắc nghiƯt

- Thiªn tai bÊt thêng 4 Cđng cè:

- GV củng cố lại toàn học

+HS đọc nội dung ghi nhớ sgk lm bi

5 Dặn dò:

- Học sinh học cũ tìm hiểu vị trí,địa

hËu cđa vïng nh thÕ nµo?

tr¾c nghiƯm cđng cè:

hình Châu ảnh hởng đến khi

*********@@@*****************

Ngày soạn: 10 / /2012

1 VỊ kiÕn thøc:

*Thơng qua thực hành giúp HS hiểu đợc:

- Nguồn gốc hình thành thay đổi hớng gió khu vực gió mùa Châu á. 2 Về kỹ năng:

- Đọc phân tích lợc đồ khí hậu, lợc đồ phân bố khí áp loại gió trái đất. 3 Về thái độ:

-Häc sinh yªu mến môn họ,tích cực tìm hiểu giải thích tợng tự nhiên.

II Chuẩn bị:

- Lợc đồ khí hậu Châu á

- Lợc đồ phân bố khí áp hớng gió mùa Đông mùa Hạ III hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

-Khí hậu Châu có đặc điểm bật? 3 Bài mới:* Giới thiệu bài:

-Gió tợng sảy thờng xuyên liên tục trái đất.

Vậy gió gì? Ngun nhân sinh gió? Các hồn lu gió mùa hoạt động sao, tìm hiểu.

Hoạt động GV& HS Nội dung học

*Hoạt động 1:

-Giáo viên treo lợc đồ H.41 lên bảng, yêu cầu học sinh quan sát và giải thích

1.Phân tích hớng gió mùa đơng:

- Các trung tâm khí áp đợc xác định đờng đẳng áp, nối các điểm có trị số khí áp nhau.

- C¸c trung tâm áp thấp:

Húng giú c biu thị mũi tên.

+ Alêut, xích đạo oxtrâylia - Có trung tâm áp cao: C

- Có Trung tâm áp thấp: T + Xích đạo, Ai - xơ - len - GV cho học sinh thảo luận nhóm

C¶ líp 4- nhãm, th¶o luận phút.

- Các trung tâm ¸p cao:

N1, 2: Xác định trung tâm áp thấp trung tâm áp cao.

+ Xibia

theo khu vực mùa đông ghi vào học theo mẫu

- GV kẻ mẫu lên bảng, học sinh thảo ln vµ GV tỉng kÕt.

+ A - xo

Híng giãtheo mïa

KV

Hớng gió mùa đơng (T1)

Hínggiã mïa hạ(T7)

Đông á Tây Bắc Đông Nam

Đông Nam á Bắc, Đông Bắc Nam

Nam á Đông Bắc Tây Nam

* Hot ng 2:

GV tiếp tục treo lợc đồ phân bố khí áp hớng gió mùa hạ khu vực khí hậu gió mùa châu á.

2.Ph©n tích hớng gió mùa hạ - Các trung tâm áp thấp

Sau ú tip tc cho hc sinh thảo luận nhóm phút nhóm thảo luận câu hỏi GV đa ra.

+ iran

- Các trung tâm áp cao: N1,2:Xác định trung tâm áp thấp

vµ áp cao

+ Nam ấn Độ Dơng

N3, 4: Xác định hớng gió theo khu vực mùa hạ ghi vào học theo mẫu bảng trên. GV:HS thảo luận, quan sát, hớng dẫn học sinh tìm

+ Nam Đại Tây Dơng + oxtraylia

+ Ha oai. các đai áp lợc đồ chớng

gió mùa hạ.

- Các hớng gió chÝnh theo Sau HS th¶o luËn, GV thu kết

quả tổng hợp.

tng khu vc mùa hạ là: - Đơng Bắc, Nam, Tây Bắc.

* Hoạt động 3 3 Tổng kết:

GV vẽ bảng tổng kết lên bảng cho học sinh vÏ vµo vë.

Qua kiến thức học, em điền vào bảng tổng kết.

Mùa Khu vực Hớng gió chính Từ áp cao đến áp thấp

Mựa ụng

Đông á Tây Bắc

Đông Nam á Bắc, Đông Bắc

Nam á Đông Bắc

Mùa hạ

Đông á Đông Nam

Đông Nam ¸ Nam

Nam ¸ T©y Nam

4 Cđng cố:

- GV củng cố lại toàn bài.

- Yêu cầu học sinh nhắc lại hớng gió kể tên số loại gió phổ biến Việt Nam.

5 Dặn dò:

****************@@@***************** Ngày soạn: 14 / /2012

TiÕt -Bµi 5: Đặc điểm dõn c,xó hi chõu I Mục tiêu học:

1 VỊ kiÕn thøc:

*Sau bµi häc, học sinh cần:

- So sánh số liệu bảng dân số châu lục qua số năm

- Chấu châu lục đông dân giới, mức độ tăng dân số mức trung bỡnh ca th gii

-Thành phần chủng tộc đa dạng 2 Về kỹ năng:

-Rốn luyn kĩ quan sát ảnh lợc đồ,nhận xét đa dạng chủng tộc - Kĩ so sánh số liệu vấn đề dân số châu lục,các nớc với toàn giới

3 Về thái độ:

- Hiểu đợc nguồn gốc đời tơn giáo theo,có ý thức tơn trọng giữ gìn tơn giáo

II.ph¬ng tiƯn d¹y häc:

- Bản đồ nớc giới

- Lợc đồ chủng tộc châu Tranh ảnh c dân châu - Các câu chuyện đời tôn giáo

III Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ :

- GV kiĨm tra bµi thùc hµnh Bµi míi :

* Giới thiệu: Châu châu lục có văn minh lâu đời giới, nơi có ngời cổ đại sinh sống sớm giới theo đặc điểm kinh tế - xã hội - dân c có đặc điểm bật Chúng ta tìm hiểu

Hoạt động thầy v trịà Nội dung chính

*Hoạt động 1: Tìm hiểu số dân Châu á 1.Một châu lục đơng dân

nhÊt thÕ giíi: CH: Giáo viên cho lớp quan sát bảng 5.1 dân

số châu qua số năm

- Châu châu lục có số dân đơng giới

Thảo luận nhóm Cả lớp nhóm, nhóm tính mức gia tăng tơng đối dân số châu lục,thế giới Việt Nam t nm 1950 n n

+ Châu chiếm 61% dân số giới(diện tícchiếm23,4%)

Nguyên nhân: GV hớng dẫn: Dân số năm 1950 100%, tính

đến 2000 tăng %?

+Do châu có nhiều đồng bằng, tập trung đơng dân HS thảo luận5', GVthu kết tổng kếtnhận xét + Do sản xuất nông nghiệp,

Hoạt động thầy v trịà Nội dung chính lỵi

*Hoạt động 2:

CH: Qua phần học em cho biết mức độ gia tăng dân số châu so với châu lục khác?

- D©n sè châu tăng nhanh thứ sau châu Phi, cao h¬n so víi thÕ giíi

CH: Em h·y nhËn xét tỷ lệ gia tăng tự nhiên dân số châu so với châu lục khác so víi toµn thÕ giíi?

CH: Để giảm bớt mức độ gia tăng dân số n-ớc có sách gì?

- Kh«ng sinh thø

- Mỗi gia đình có từ -2 con, cách nhau2 năm.Quan niệm trai nh gái, xóa bỏ t tởng lạc hậu, phong kiến v dõn s

- Châu có tỷ lệ gia tăng tự nhiên cao thứ giới sau Châu Phi Châu Mĩ, với mức gia tăng cđa thÕ giíi

- Nhiều nớc Châu thực sách giảm tỷ lệ gia tăng tự nhiên dân số * Hoạt động 2:

Tìm hiểu thành phần chủng tộc dân số 2 Dân c thuộc nhiều chủng tộc: GV treo lợc đồ H51, lợc đồ phân bố chủng

tộc châu lên bảng yêu cầu HSquan sát -Treo số tranh ảnh dân c chủng tộc khác cho học sinh quan sát phân biệt đặc điểm dân c chủng tộc

-Thành phần chủng tộc đa dạng + Ơrôpêôit: Tây Nam Nam

+ Môngôlôit: Bắc á, Đông á, Đông Nam

- CH: Em hÃy cho biết dân c châu thuộc chủng tộc nào? Nơi phân bố?

- CH: Nêu nhận xét chung thành phần chủng tộc châu á?

CH: Tại châu lại có thành phần chủng tộc đa dạng nh vậy?

+ ôxtralôit: Đông Nam - Nguyên nhân:

+ Sự giao lu kinh tế - văn hoá + Di c

+ Ngời lai CH: Sự đa dạng chủng tộc có ¶nh hëng

gì đến đời sống chung quốc gia hay không?

*Hoạt động 3 :

Tìm hiểu đời tơn giáo

3 Nơi đời tôn giáo lớn

GV cho học sinh đọc mục SGK

CH: Em cho biết, châu nôi đời tôn giáo nào?

- Phật giáo ấn Độ giáo (ấn Độ) - Kitô giáo (Tây á)

- Học sinh thảo luận nhóm

Cả lớp chia thành nhóm.Thảo luận đời phát triển tôn giáo

Hồi giáo (ả rập Xê-ut)

- Nguyên nh©n:

+Tơn giáo đời nhu cầu mong muốn ngời (cần liên hệ đến )

- Các tôn giáo lớn:

+ Phật giáo (thế kỷ đầu thiên niên kỷ thứ TCN) ấn Độ giáo (và kỷ VI TCN) ấn Độ

+ Kitô giáo xuất từ đầu CN t¹i Pa-le-xtin) ë

Hoạt động thầy v trịà Nội dung chính 4 Cđng cè:

GV củng cố lại toàn

Cho hc sinh đọc phần tổng kết

Cho häc sinh nhËn xÐt gia tăng dân số Châu theo số liƯu BT2 - S¸ch gi¸o khoa - Tr.18

5 Dặn dò:

Về nhà hoàn thành xong tập Chuẩn bị trớc cho thực hành

****************@@@***************** Ngày soạn:20/9/2012

Tiết - Bài 6: Thực hành:

c, ph õn tớch lc

phân bố dân c thành phố lớn châu á I Mục tiêu học

1 Về kiến thøc:

* Sau học cần giúp học sinh nắm đợc

- Nhận biết đợc đặc điểm phân bố dân c, nơi tập trung đông dân: Ven biển Nam á, Đông Nam á, Đông Nơi tha dân: Bắc á, Trung

- Nhận biết đợc thành phố lớn đông dân c

- Tìm yếu tố ảnh hởng tới phân bố dân c thành phố Châu á: khí hậu, địa hình, nguồn nớc

2 Về kỹ năng:

- Rốn luyn k nng quan sát lợc đồ, phân tích lợc đồ bảng số liệu - Vẽ biểu đồ nhận xét gia tăng dân số

3 Về thái độ:

- Liên hệ với tình hình dân số Việt Nam

- Cã ý thøc tÝch cùc viÖc thực sách dân số II Đồ dùng d¹y häc:

- Bản đồ tự nhiên Châu

- Bản đồ trống để học sinh điền yếu tố dân số III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra 15 phỳt

Chứng minh rằnh châu châu lục ụng dân giới dân c châu á thuộc nhiều chủng tộc ?

*châu Á châu lục đụng dân nhát giới:Năm 2002 tỉ ngời ,từ 1950-2002 mức gia tăng dân số nhanh thứ giới sau Châu Phi,tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm ,năm 2002 1,4%

*D©n c thuéc nhiều chủng tộc:Ơ-rô-pê-ô-it:Tây Nam ,Nam ,Trung .Chủng tộc Môn-gô-lô-it:Bác ,Đông ,Đông Nam .Chủng tộc Nê-grô-it sống rải rác Nam ,Đông Nam

3 Bài mới:

Hot động giáo viên - học sinh Nội dung học

Hoạt động 1: 1 Phân bố dân c Châu á. GV treo lợc đồ mật độ dân số thành

phè lín cđa Ch©u lên bảng, giải thích phần giải

-Yờu cầu học sinh quan sát lợc đồ

C¶ líp chia thành nhóm, nhóm tìm mục b¶ng thø tù

1 Khu vực có mật độ dân số trung bình < ngời/km2.

- B¾c Liên bang Nga - Tây Bắc Trung Quốc - Pakixtan

- ả rập Xê út Mỗi nhóm cử mét nhãm trëng, th ký

Nhóm 1: Tìm khu vực có mật độ dân số < ngời/km2.

Nhóm 2: Khu vực có mật độ dân số từ - 50 ngời/km2.

Nhóm 3: Khu vực có mật độ dân số từ 51 -100 ngời/km2.

Nhóm 4: Khu vực có mật độ dân số > 100 ng-ời/km2.

2 Khu vực có mật độ dân số trung bình - 50 ngời/km2.

- Iran, Thái Lan - Mông Cổ - Mianma, Lào

Giáo viên quan sát,

GV thu kết nhận xÐt, tỉng hỵp

Gọi - học sinh lên lợc đồ khu vực nói

? Em giải thích dân c châu lại phân bố cách không đồng đều?

3 Khu vực có mật độ dân số trung bình 51 - 100 ngời/km2.

B¾c Thỉ NhÜ Kú B¾c - Nam Ir¾c

Trung ấn, Đơng Nam Trung Quốc 4.Khu vực có mật độ dân số

? Vì quốc gia nh Trung Quốc, Nhật Bản, ấn Độ dân c tập trung đông nh vậy? Hot ng 2

Tìm hiểu thành phố lớn Châu á

trung bnh>100 ngi/km2.n,

Đông Trung Quốc.-Nhật Bản Hàn Quốc, Việt Nam

2 Cỏc thành phố lớn châu -Quốc gia có thành phốđơng dân: GV hớng dẫn học sinh quan sát bảng 6.1 SGK

và quan sát H6.1

+ Tụkiụ, + Thợng Hải Cho học sinh thảo luận nhóm Mỗi nhóm đọc

tên lợc đồ H6.1 - thành phố lớn thuộc quốc gia gii

+ Mumbai

- Thành phố có dân sè Ýt h¬n

*Hoạt động 3: + Băng Cốc

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung học

- Những quốc gia có kinh tế GV hớng dẫn học sinh v v lc vo v v

điền tên thành phố

phỏt trin mnh thng trung đông dân c

CH: Em h·y cho biÕt thành phố lớn Châu thờng tập trung khu vực nào?

+Do iu kin t nhiên thuận lợiDo q trình phát triển kinh tế Cơng nghiệp hóa, thị hóa, thu hút dân c thị vào thành phố lớn

4 Cñng cè:

GV củng cố lại toàn

Cho hc sinh đọc phần tổng kết 5.Dặn dò:

- Cho học sinh nhà vẽ biểu đồ dân số thành phố lớn Tôkiô, Thợng Hải, Ca-ra-si, X-un, Bỏt-a

****************@@@***************** Ngày soạn: 3/10 /2012

Tiết 7 - ôn tập

I Mục tiêu häc 1 VỊ kiÕn thøc:

- Bài ơn tập giúp học sinh nắm đợc kiến thức học châu + Về vị trí địa lý, địa hình

+ Khí hậu, sơng ngịi châu á, đặc điểm cảnh quan + Các đặc điểm dân c - xã hội châu

2 Về kỹ năng

- Rốn cho hc sinh k thiết lập mối quan hệ yếu tố địa lý nh: mối quan hệ tự nhiên với phân bố dân c Giữa tự nhiên với phân hóa cảnh quan - Rèn luyện kỹ quan sát lợc đồ, phân tích lợc đồ bảng số liệu

- Vẽ biểu đồ nhận xét số liệu đồ 3 Về thái độ

- Giúp học sinh yêu mến môn học có ý thức khám phá giới tự nhiên phong phú đa dạng

II Đồ dùng dạy học

- Câu hỏi ôn tập + hớng dẫn

- Các đồ tự nhiên + dân c châu III Hoạt động lớp:

1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị v trà ả b i 15 phà

Em lên bảng vẽ biểu đồ dân số thành phố lớn châu Qua nhận xét đặc điểm phân bố dân c châu Tại thành phố lại tập trung đơng dân nh vy?

GV nhận xét cho điểm

3 Bµi míi

Tiết học hơm ôn tập lại để tìm hiểu khái quát thiết lập mối quan hệ yếu tố tạo nên nét độc đáo quốc gia châu tự nhiên nh dân c - xã hội

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung học

Hot ng 1:

- Giáo viên cho HS «n tËp

I LÝ thuyÕt:

1 Địa hình có đặc điểm Câu 1: Hãy quan sát H1.1 SGK ( Lợc đồ

vị trí châu địa cầu) cho biết:

- Nhiều hệ thống núi, sơn nguyên cao đồ sộ

- Địa hình bị chia cắt phứctạp Đặc điểm bật địa hình châu

lµ gì?

- Các núi cao nguyên tập trung chủ yếu vùng trung tâm

Giáo viên cho häc sinh c¶ líp th¶o ln nhãm Mãi nhãm th¶o luận câu hỏi tổng quát

2.Khớ hu chõu phân hóa thành nhiều đới khác đa dạng :

- Chia thành nhiều đới khí hậu khác :

*Hoạt động2:

N1:Vị trí địa lý lãnh thổ địa hình châu có ảnh hởng đến khí hậu châu á?

N2: Em gió mùa đơng gió mùa hạ Nam Đông Nam

Nhãm 3: Em hÃy tìm khu vực châu có sông ngòi

+ khớ hu cc,khớ hu ôn đới,khí hậu cận nhiệt đới,khí hậu nhiệt đới

3 Đặc điểm sông ngòi:

- Cú mng li sơng ngịi dày đặc có nhiều hệ thốngsơng:TrờngGiang,Hồng Hà…

- Khu vực sông ngòi: Tây Nam Trung

- Khu vực nhiều sông: Đông á, Đông Nam Nam

Nhúm 4: Em nêu đặc điểm dân c châu

- Sau thêi gian th¶o luËn, GV lần lợt thu kết nhóm, yêu cầu học sinh nhắc lại

- GVnhận xét bổ sung

4 đặc điiểm dân c châu

- Là châu lục đông dân giới

- Là châu lục đông dân giới

- D©n c chđ u thc chđng téc Mongôloit Ơrôpêoit

*Hot ng2: II.Bi tp:

Giáo viên hớng dẫn HS làm tập 1.Bài tập SGK trang 6:

HS làm việc cá nhân: Hãy ghi tên đồng lớnvà sông

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung học

*Bµi tËp 1SGKtrang 9: Bµi tËp 1(SGK trang9):

- Gv cho HS tìm hiểu lại đặcđiểm Dựa vào biểu đồ nhiệt độ lợng ma

khí hậu Sau nêu đặc điểmkhí hâu địa điểm

của địa điểm: Hãy cho biết (SGK) )

4 Cñng cè:

GV củng cố hệ thống lại toàn câu hỏi HS ghi đầy đủ câu hỏi 5 Dặn dò:

Häc sinh nhà ôn tập, tiết sau kiểm tra

Ngày soạn:4/10/2012

Tiết 8-Kiểm tra 45'

I Mục tiêu học

- Bi kiểm tra giúp HS củng cố lại toàn kiến thức học - Đánh giá kết học tập - rèn luyện.

- RÌn lun cho học sinh kỹ so sánh, tổng hợp kiến thức. II chuÈn bÞ

- Đề - đáp án

- Sự chuẩn bị học sinh III Hoạt động lớp

1 ổn định tổ chức

2 KiĨm sù chn bÞ cđa häc sinh. 3.KiĨm tra

MA TRËN

Nội dung TNNhận biếTLt TNThụng hiTLểu TNVận dụTLng Tổng số Vị trí địa lí,kích thớc lãnh

thỉ

I.4-D

0,5® II.13® II.11® 4,5®

Khì hậu

Sông ngòi I.1-D0,5đ 0,5đ

Dân c

I.2-C

0,5® I.3-B0,5® II.22® II.22® 5,0

Tỉng céng

1,5® 0,5® 3® 2® 3® 10®

A.Đề bài

Phần I - Trắc nghiệm

Cõu 1: Khoanh tròn vào chữ đầu mà em cho đúng. Khu vực có sơng ngịi Châu á

A- Bắc C- Nam Đông Nam B- Đông D- Tây Nam Trung Câu : ý không thuộc đặc điểm dân c châu

A- Châu lục đông dân giới

B- Dân c chủ yếu thuộc chủng tộc Mongôloit Ơrôpêoit C- Tỉ lệ gia tăng dân số cao

D- Tỉ lệ gia tăng dân số giảm

Câu 3: Nơi có mật độ dân sóo tập trung cao Châu là:

C- Tây Trung D- ý A B

C©u 4 :DiƯn tÝch ch©u là:

A.40,4 triệu km vuông C.42,2 triƯu km vu«ng B.41,4 triƯu km vu«ng D.44,4 triệu km vuông

Phần II Tự luận.

Câu1 :Hãy nêu đạc điểm vị trí địa lí,kích thớc lãnh thổ châu Á và nêu ý nghĩa chúng với khí hậu ?

C©u 2: NhËn xÐt gia tăng dân số châu

NĂM 1800 1900 1950 1970 1990 2002 SÔ DÂN 600 880 1402 2100 3110 3766

B.Đáp án.

Phn I.Trc nghiệm :mỗi câu trả lời đợc 0,5 đ Câu1-D Câu2-C Câu3-B Câu 4-D

PhÇn II.tù luËn Câu1-(4Đ)

-Chõu nm trI di t VCB-X nờn khí hậu có phân hố theo chiều bắc- nam,có đầy đủ đới khí hậu:hàn đới,ơn đới, nhiệt đới

- Châu giáp đại dơng lớn :Bắc Băn Dơng,ấn Độ Đơng,TBD

-Diện tích lớn châu lục:44,4 triệu khí hậu châu cịn có phân hố theo chiều đụng _tây,khí hậu có kiểu phổ biến là gió mùa lục địa

Câu 2(4đ)

Nhn xt:Dõn số châu Á tăng nhanh,có số dân đơng châu lục(dẫn chứng)

4-Cñng cè

GV thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiểm tra 5.Dặn dò

Học chuẩn bị mới

Ngày soạn: 15 / 10 /2012

TiÕt 9:Đặc điểm phát triển kinh tế -xã hội

các nước châu Á

- Sau học giúp học sinh nm c:

+ Lịch sử giai đoạn phát triển quốc gia Châu

+ Đặc điểm phát triển kinh tế số nớc Châu lÃnh thổ Châu 2 Về kỹ năng:

- Bit khai thỏc phân tích bảng số liệu để so sánh,rút nhận xét giai đoạn đặc điểm phát triển

- Biết đọc khai thác đồ địa lý kinh tế Châu 3 Về thái độ

- Học sinh biết qúy trọng thành lao động, yêu mến môn học

- Biết liên hệ đến tình hình phát triển kinh tế nớc ta lịch sử thời kỳ nh nào?

II Đồ dùng dạy học: - Bản đị kinh tế Châu

- B¶ng thống kê số tiêu phát triển kinh tế - xà hội số nớc Châu - Các tranh ảnh thành phố, trung tâm kinh tÕ lín

III Hoạt động lớp:

1 ổn định tổ chức (1') 2 Trả kiểm tra tiết Bài mới:

Giới thiệu bài: Châu có thiên nhiên đa dạng, nôi văn minh nhân loại thời kỳ cổ đại Có số dân đơng giới, có nguồn lao động dồi dào, thị trờng tiêu thụ rộng lớn

Vậy nớc Châu có trình phát triển kinh tế - xà hội nh nào? Đặc điểm tìm hiểu ?

Hoạt động Giáo Viên - Học Sinh Nội dung học * Hoạt động 1:.

Tìm hiểu đặc điểm phát triển kinh tế -xã hội

1 Đặc điểm phát triển kinh tế - xà hội của nớc lÃnh thổ châu hiện nay

- Trong chiến tranh giới thứ II, kinh tế Nhật Bản bị trì trệ nghiêm trọng phục vụ chiến tranh

- Từ nửa kỉ 20 trở lại đây, kinh tÕ cã rÊt nhiỊu chun biÕn

- Nhật Bản nớc có trình độ phát triển cao Châu á,

CH: Dựa vào bảng 7.2 em cho biết: đứng hàmg thứ giới

CH: Nớc có bình quân GDP đầu ngời cao so với nớc thấp chênh lần?(GV nãi)

Hoạt động Giáo Viên - Học Sinh Nội dung học

cấu GDP nớc phát triển so với ? độ công nghiệp hóa cao

GV: Cho häc sinh th¶o ln nhóm nớc công nghiệp Học sinh thảo luËn

N1, 2: Câu hỏi số - Trình độ phát triển không đồng

- Sau chiÕn tranh TG II nỊn N3, 4: C©u hái sè

Sau nhóm thảo luận xong giáo viên thu kết nhận xét, tổng hợp

kinh tế cã nhiỊu biÕn chun m¹nh mÏ

Giảng: HKì: GDP: 9.000.000tr đô la - Phân biệt thành

GDP: 32.327đô la/ngời/năm + Nớc phát triển Thu nhập bình quân theo đầu ngời

mét sè

+ Níc c«ng nghiệp quốc gia giới + Nớc phát triển

+ Nớc nông - công nghiệp + Châu có nhiều quốc gia có thu nhập thấp

CH: Việt Nam thuộc loại nớc nào? - Việt Nam nhóm nớc đpt 4 Củng cố :

-Giáo viên cho học sinh làm tập củng cố 5.Dặn dò:

-Học sinh học cũ -Chuẩn bị trớc

Ngày soạn: 23/ 10 /2012

Tiết 10: Tình hình phát triển

kinh tế - X hội n ớc châu á

I Mục tiêu học 1.Về kiến thức:

- Sau học giúp học sinh nắm đợc đặc điểm tình hình phát triển ngành kinh tế đặc biệt thành tựu nông nghiệp,công nghiệp nớc vùng lãnh thổ Châu

-Thấy rõ xu hớng phát triển nớc vùng lãnh thổ Châu á(Ưu tiên phát triển công nghiệp, dịch vụ nâng cao đời sống nhõn dõn.)

2 Về kỹ năng:

- Rèn cho học sinh kỹ đọc, phân tích lợc đồ phân bố trồng, vật nuôi, phân bố khai thác khoáng sản Châu

- Đọc phân tích biểu đồ 3 Về thái độ:

- Häc sinh t×m hiĨu thÕ giíi yêu mến môn khoa học II Đồ dùng dạy häc:

- Bản đồ kinh tế Châu

- Một số bảng số liệu thống kê lợng khai thác khoáng sản, sản xuất lúa gạo, mệt số tranh ảnh ngày mùa

ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

Gv cho HS trả lời cõu hi trc nghim sau: - Giáo viên nhận xét cho điểm

Bài mới:

Chúng ta tìm hiểu đặc điểm tự nhiên dân c kinh tế - xã hội quốc gia Chõu ỏ

Vậy tình hình phát triển kinh tÕ - x· héi nh thÕ nµo chóng ta tìm hiểu qua học hôm

Hot động của thầy

giáo Hoạt động của trò Nội dung chính

1.Nơng nghiệp

4.Cđng cè:

- Giáo viên cho học sinh làm tập củng cố 5 Dặn dò:

- Học sinh học cũ,chuẩn bị trớc Ngày soạn:23/10 /2013

Tiết 11 - khu vực tây nam á I Mục tiêu học

1 Về kiến thức:

- Trình bày đợc nét bật tự nhiên tài nguyên thiên nhiên khu vực: Địa hình chủ yếu miền núi, cao nguyên, quanh năm chịu ảnh hởng khối khí chí tuyến lục địa khơ, có trữ lợng dầu mỏ khí đốt cao giới

- Hiểu đợc vị trí chiến lợc quan trọng khu vực Tây Nam 2 Về kỹ năng:

- Rèn cho học sinh kỹ đọc, phân tích lợc đồ

- Quan sát tranh ảnh khu vực để thấy đợc đa dạng khu vực 3 Về thái độ:

- Häc sinh t×m hiĨu giới(Tây Nam á) yêu mến môn khoa học II Đồ dùng dạy học:

- Bn t nhiên, trị, kinh tế Tây Nam - Tranh ảnh cảnh quan tự nhiên, kênh đào Xuy-ê III Hoạt động lớp:

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

Em hÃy khái quát tình hình phát triển nông nghiệp nớc Châu á?

(- Phỏt trin khụng ng đều,tập trung vào khu vực,với trồng lúa gạo,sl chiếm 93% sl giới)

3 Bµi :(GV giới thiệu mới)

Tây Nam khu vực nằm vị trí ngà ba ba châu lục á, Âu Phi, khu vực nhiều núi cao nguyên, có khí hậu khô hạn có nguồn tài nguyên dầu mỏ phong phú

Vậy khu vực có đặc điểm bật, tìm hiểu

Hoạt động của thầy v trũà *Hoạt động 1.

Giáo viên treo H9.1 lên bảng yêu cầu học sinh quan sát kết hợp đồ tự nhiên Châu em xác định vị trí địa lý TNA?

CH: Tây Nam nằm vĩ độ bao nhiêu? Giáp vịnh, biển, khu vực châu lục nào?

- Tây Nam có vị trí đại lý lợc quan trọngnh nào?

CH: Em đánh giá giá trị kênh đào Xuy- ê?

+Khởi công năm 1859 10 năm,dài 173 km, đờng tắt biển phơng Đông Phphơng Tây.( ĐTD ĐTH -Kênh Xuy-ê- Biển đỏ - AĐD)

* Hoạt động 2Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên khu vực

GVcho HS hoạt động nhóm,chia làm nhóm nhỏ, nhóm thảo luận nội dung:

Nhóm 1-2: Nghiên cứu địa hình sơng ngịi khoáng sản Tây Nam á?

CH:Dựa vào H9.1kết hợp đồ tự nhiên

1.Vị trí địa lý

-Tây Nam nằm khoảng vĩ độ 120B n 420B.

- Nơi tiếp giáp: + Vịnh: Pec-xich

+ Biển: Đen, Đỏ, A-rap, Ca-xpi, Địa Trung Hải

+ Châu lục:Châu Phi, Kv Nam ¸ vµ Trung ¸

- Tây Nam có vị trí đại lý chiến lợc quan trọng nằm đờng giao thông quốc tế khu vực á,Âu, Phi - Có kênh đào Xuy- ê vừa có giá trị to lớn tự nhiên, vừa có giá trị v mt kinh t

2 Đặc điểm tự nhiên:

- Tây Nam có diện tích tự nhiên triệu km2

a,Địa hình có nhiều núi cao nguyên

+ Phía ĐB dÃy núi chạy từ bờ ĐTH nối An-pi với Himalaya, bao quanh Sn Thỉ NhÜ Kú vµ Sn Iran + PhÝa Nam lµ Sn A-rap

Hoạt động của thy v trũ

Châu cho biết:

- Đi từ TB xuống ĐN, khu vực có dạng địa hình? Dạng địa hình chiếm diện tích lớn nhất?- Bằng kiến thức học nêu đặc điểm khí hậu?

Nhãm - t×m hiĨu:

CH:Dựa vào H9.1 h2.1 kết hợp kiến thức học em cho biết:

- Tây Nam nằm đới khí hậu nào? - Mỗi đới Kh có kiểu Kh nào?Kiểu chiếm vị trí lớn nhất? Tại sao?

Nêu đặc điểm sơng ngịi khu vực Tây Nam á? CH :Tây Nam có loại khống sản gì? Tập trung chủ yếu đâu?

* Hoạt động 3:

- CH: Dân c TNA có đặc điểm gì? Sống chủ yếu KV nào?

- HS quan s¸t H9.3

CH:Em hÃy cho biết tên quốc gia Kv TNA?

-Thỉ NhÜ Kú, Grudia, Acmªnica, Adecbaigian, Sip, Libăng, Xidi, arập, Yêmen

CH: Quốc gia có diƯn tÝch lín nhÊt? DiƯn tÝch nhá nhÊt?

CH: Dựa điều kiện TN TNTN TNA phát triển ngành kinh tế nào? Vì sao?

CH: TNA ngành cơng nghiệp đóng vai trị quan trọng thu hút đợc ngành kinh tế phát triển theo

- Khai th¸c > tØ dầu/nămChiếm 1/3 sản lợng dầu giới

CH: Dựa vào H9.4 em cho biết TNA xuất dầu mỏ đến khu vực giới?

CH: Tình hình trị nh nào? Giải thích sao?

CH: Tỡnh hỡnh chớnh t rị khơng ổn định nh có ảnh hởng nh đến trình phát triển kinh tế khu vực?

b,KhÝ hËu:

- Nằm đới khí hậu cận nhiệt địa trung hải lục a khụ

- Nhìn chung khí hậu khô hạn c,Sông ngòi:

- Có sông ngòi, lớn Sông Ti-grơ Ơ-phrat

d,Tài nguyên:

- Khống sản quan trọng dầu mỏ, khí t: B Lng H, quanh vnh Pec-xớch

3 Đặc điểm dân c,kinh tế,chính trị: a.Dân c:

- Dõn số 286 tr ngời, phần lớn ngời arập theo đạo Hồi

-Tập trung vùng ven biển, thung lũng có ma,các nơi đào lấy nớc

b,Kinh tế:

- Trứơc chủ yếu phát triển nông nghiệp

- Ngy nay,cụng nghip ó phỏt trin mnh m

+Đặc biệt công nghiệp khai thác chế biến dầu mỏ.(Hàng năm khai thác hàng tỉ tấndầu chiếmkhoảng 1/3 sản l-ợng dầu toàn thÕ giíi)

+ Dầu mỏ đợc xuất đến Châu Mĩ,Châu Âu, Bắc á, Châu Đại Dơng c.Chính trị:

- Tình hình trị khơng ổn định, thờng xuyên xảy xung đột tộc, dân tộc khu vực ảnh hởng lớn đến phát triển kinh tế đời sống nhân dân khu vực

4.Cñng cè:GV tãm tắt nội dung học

?Dựa vào tài nguyên mà nớc Tây Nam lại trở thành nớc có thu nhập cao

5.Dặn dò

Ngày soạn:30 /10 /2013

Tiết 12 -Bài 10:điều kiện tự nhiên khu vực nam á

I Mục tiêu học:

1 Về kiến thức:

Sau học giúp học sinh nắm đợc:

- Vị trí địa lý địa hình khu vực Nam lợc đồ

- Các đặc điểm chung khí hậu, sơng ngịi cảnh quan tự nhiên khu vực Nam

2 VÒ kỹ năng:

- Rốn cho hc sinh k nng đọc, phân tích lợc đồ

- Quan sát tranh ảnh khu vực để thấy đợc đa dạng khu vực

3 Về thái độ:

- Học sinh tìm hiểu giới yêu mến môn khoa học II Chuẩn bị:

1.Giáo viên:

- Lợc đồ tự nhiên khu vực Nam - Lợc đồ phân bố lợng ma Nam - Các tranh ảnh khu vực

2 Häc sinh:

- SG K,vở ghi,máy tính bỏ túi III Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức(1ph) 2 Kiểm tra cũ(6ph)

Khoanh tròn vào trớc chữ em cho đúng.

- Hầu hết lãnh thổ Tây Nam chủ yếu thuộc đới khí hậu A Nóng cận nhiệt C Cận nhiệt ơn hồ B Ơn hồ lạnh D Tất sai *Đáp án (D)

- Em hÃy khái quát tình hình phát triển kinh tế, trị Tây Nam á? Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới :(32ph)

Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên khu vực Nam phong phú, đa dạng có hệ thống núi Himalya hùng vĩ, sơn nguyên Đêcan đồng ấn Hằng rộng lớn

Cảnh quan thiên nhiên chủ yếu rừng nhiệt đới xavan, thuận lợi cho phát triển kinh tế

Vậy khu vực có đặc điểm bật, tìm hiểu Hoạt động thầy Hoạt động trũ Nội dung chớnh

.* Hoạt động 1.GV cho HS hoạt động nhóm;

- Nhãm1: Quan sát H10.1 SGK HÃy cho biết vị trí khu v ùc Nam ¸?

- Nhóm2: Hãy xác định quốc gia Nam á?

- Nhóm : Hãy cho biết đặc điểm địa hình phía bắc khu vực Nam á? - Nhóm 4:Hãy cho biết đặc điểm địa hình phía Nam Nam á?

Chia nhóm v trà ả lời câu hỏi

Nhóm trình b Nhóm trình b

Nhóm trình b Nhóm trình b

I.Vị trí địa lý địa hình: a,Vị trí địa lí:

-N»m ë phÝa nam Châu +Phía bắc giáp khu vực Trung á,ĐNA

+ Phía Nam vịnh Ben Gan + Phía Tây nam giáp vịnh A ráp

b,Địa hình:

- Phía bắc:Là hệ thống núi Himalaya cao chạy theo h-ớng TB- ĐN dài gần 2600km

- Nm gia đồng ấn Hằng rộng lớn phảng

*Hoạt động2:

-HS quan sát lợc đồ khí Nam á(H10.2SGK) Nam năm đới khí hậu nào? - Nêu đặc điểm khí hậu mùa?

+ Em cã nhËn xÐt g× vỊ phân bố lợng ma khu vực Nam á?

+ Trên vùng núi cao đặc biệt dãy Himalaya có đặc điểm khí hậu? - phía bắc có khí hậu gì? lợng ma tb năm bao nhiêu?

- Vung Tây Bắc ấn Độ Pakittan có đặc điểm khí hậu?

*Hoạt động 3:

- Sơng ngịi Nam có đặc điểm gì?Nơiđây có sơng lớn?

*Hot ng 4:

-ở nam có cảnh quan nào?(HS tự

nghiên cứu SGK)

Quan sát v trà ả lời

Trả lời Trả lời

Trả lời

Trả lời

Trả lời

Trả lời

Trả lời

ĐêCan bà hai rìa đợc nâng lên tạo thành2 dãy Gát Đông dãy Gỏt Tõy

2.Khí hậu, sông ngòi ,cảnh quan:

a.KhÝ hËu:

- Nằm khu vực nhiệt đới gió mùa

*Mùa đơng:có gió mùa đơng bắc thời tiết khơ lạnh

*Mùa hạ :có gió tây nam gây nên khí hậu nóng ẩm ma nhiều ảnh hởng đến sản xuất sinh hoạt

+Trên vùng núi cao có khí hậu thay đổi theo độ cao phức tạp

+ Trên sờn núi phía nam có khí hậu nhiệt đới gió m

+ phía Tây Bắc có khí hậu khô lợng ma tb <1000mm/năm

+ vựng Tõy Bắc ấn Độ Pakittan có khí hâu nhiệt đói khơ lợnh ma tb từ 200mm đến 500 mm b.Sơng ngịi:Có nhiều hệ thống sơng lớn:Sơng ấn,sơng Hằng,sơng Bramaput

c.C¶nh quan:Rừng nhiệt

đới ẩm,xavan,hoang mạc v cà ảnh quan núi cao

4, Cñng cè :

Ngày soạn:9 /11 /2013

Tiết13- Bài 11: dân c đặc điểm

kinh tÕ khu vùc nam ¸

I Mục tiêu học:

1 V kin thức: Sau học giúp học sinh nắm đợc:

- Nam khu vực tập trung dân c đơng đúc, có mật độ cao giới, dân c Nam chủ yếu theo ấn Độ giáo đạo Hồi

- Tơn giáo có ảnh hởng lớn đến trình phát triển kinh tế - xã hội Nam

- Nam có kinh tế phát triển ấn Độ nớc có kinh tế phát triển

2 Về kỹ năng:

- Rốn luyn kỹ phân tích lợc đồ phân bố dân c, bảng số liệu hình ảnh địa lý

3 Về thái độ:

- Häc sinh t×m hiểu giới yêu mến môn khoa học II Chuẩn bị:

1 Giáo viên :

- Bn đồ khu vực Nam á, đồ dân c, kinh tế châu - Các tranh ảnh có liên quan đến học

2 Học sinh : III Hoạt động lớp:

1 ổn định tổ chức :(1ph)

2 KiÓm tra b i cà ũ v trà ả b i kià ểm tra 15 phút

- Em nêu vị trí địa lý đặc điểm địa hình,khí hậu khu vực Nam á? Đáp án:

a,Vị trí địa lí: Nằm phía nam Chõu ỏ

+Phía bắc giáp khu vực Trung á,ĐNA., Phía Nam vịnh Ben Gan, Phía Tây nam giáp vịnh A ráp

b,Địa hình:

- Phớa bắc:Là hệ thống núi Himalaya cao chạy theo hớng TB- ĐN dài gần 2600km - Nằm đồng ấn Hằng rộng lớn phảng

- Phía Nam sơn nguyên ĐêCan bà hai rìa đợc nâng lên tạo thành2 dãy Gát Đông dãy Gát

c.KhÝ hËu

3 Bµi míi:giíi thiƯu (1’)

Nam nôi văn minh nhân loại, khu vực đông dân giới Dân c chủ yếu theo ấn Độ giáo Hồi giáo

Mặc dù khu vực giàu tài nguyên thiên nhiên nhng bị thực dân Anh hộ gần 200 năm, kìm hãm phát triển kinh tế - xã hội nơi

HiƯn nay, nỊn kinh tÕ cđa c¸c níc khu vực Nam có bớc phát triển Vậy tình hình phát triển nh nào, tìm hiểu qua học hôm

Hot động của thầy Hoạt động của trò

Nội dung chính

* Hoạt động : (15ph)

Tìm hiểu đặc điểm dân c

CH: Dựa vào bảng 11.1, H11.1 kết hợp với sgk kiến thức học em cho

biÕt:

- Số dân, mật độ dân số khu vực Châu á?

- Nêu nhận xét dân số mật độ dân số châu á?

CH: Cho biết dân c Châu tập trung chủ yếu vùng nào? Tại sao? CH: Em hÃy kể tên tôn giáo lớn Nam á?

kv Nam trớc có tên chung Ấn Độ,là thuộc địa đế quốc Anh suốt gần 200 năm

-Sau CTTG II,phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh, Anh trao trả độc lập cho nớc nhng lại gây chia rẽ,gây mâu thuẫn sắc tộc,tôn giáo - 1947, nớc Nam Á giành độc lập tiến lên xây dựng kinh tế

- KV Nam có tài nguyên phong phú, dân c đông đúc.Vậy kinh tế - xã hội có

phát triển khơng? Tại sao? * Hoạt động (16 ph)

Tìm hiểu đặc điểm phát triển kinh tế -xã hội

-Kinh tế trước Nam Á?

CH: Em cho biết thuận lợi, khó khăn phát triển kinh tế xã hội Nam Á?

CH: Khó khăn lớn gì?

Tớnh v tr li Cao KV Đông á: 1053 triệu ngêi

Trả lời Trả lời Nghe giảng

- Thuận lợi: Đồng Ấn Hằng rộng lớn, hệ thống sông lớn, sơn nguyên Đêcan đồ sộ, KH nhiệt đới gió mùa, nguồn lao động dồi dào, thị trờng tiêu thụ rộng lớn - Khó khăn: Mùa khơ kéo dài, thực

1.D©n c :

- Nam Á khu vực đông dân Châu Á,với dân số1356 tr ngời

- Mật độ dân số cao châu lục

- Dân c tập trung đông đúc vùng đồng khu vực có lợng ma lớn

- D©n c chủ yếu theo ấn Độ giáo Hồi giáo Ngoài phật giáo,

2 Đặc điểm kinh tÕ - x· héi

dân Anh hộ gần 200 năm, kìm hãm phát triển kinh tế - xã hội, gây mâu thuẫn tôn giáo, sắc tộc -Kinh tế ng y cà Nam Á ?

CH: Dựa vào bảng 11.2 kết hợp kiến thức học

- NhËn xÐt sù chuyển dịch cấu ngành kinh tế ấn Độ tõ 1995 -2001?

- Nhận xét chuyển dịch phản ánh xu phát triển kinh tế nh nào? Tại sao?

CH: Em h·y kĨ tªn ngành công nghiệp, trung tâm CN sản phÈm chđ u cđa Ên §é?

CH: Tại ấn Độ đảm bảo LT-TP cho tỷ dõn?

CH: Ngành dịch vụ ấn Độ phát triĨn nh thÕ nµo?

Trả lời

Trả lời

Chuyển dần từ sản xuất nông nghiệp sang phát triển công nghiệp dịch vụ Chứng tỏ kinh tế cơng nghiệp hố, đại hố Gọi - học sinh lên bảng đồ

Nhờ cuộc"Cách mạng xanh" trồng trọt, "Cách mạng trắng" chăn nuôi ấn Độ giải đợc nạn đói kinh niên, tăng sản lợng sa

- Ngày nay,các nớc Nam có kinh tế phát triển, chủ yếu sản xuất nông nghiệp - ấn Độ nớc có kinh tế phát triển Châu Với nhiều ngành phát triĨn

+ Cơng nghiệp: Nhiều ngành đặc biệt cơng nghệ cao

+Nhờ cuộc"Cách mạng xanh" trồng trọt, "Cách mạng trắng" chăn nuôi ấn Độ giải đợc nạn đói kinh niên, tăng sản lợng sữa

- Nông nghiệp: Lúa mì, ngô, bông, bò, cừu

- Dịch vụ phát triển

4 Củng cố: (5ph) GV hệ thống lại toàn học

- Cho học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ cuối - Làm tập trắc nghiệm củng cố

Bài 1: Khoanh tròn vào trớc chữ cỏi em cho l ỳng.

Dân c Nam tập trung chủ yếu ở: A Vùng hạ lu sông H»ng

B Ven biển bán đảo ấn Độ

C Các đồng khu vực có ma lớn

Bài 2: Những trở ngại đồi với phát triển kinh tế

C Cả A B 5 Dặn dò:(1ph) Làm tËp

Học sinh học cũ tìm hiểu trớc đặc điểm tự nhiên khu vực Đông

Ngày soạn:16 /11 /2013

Tit 14 -Bi 12: Đặc điểm tự nhiên khu vực đông á

I.Mục tiêu b i hà ọc VÒ kiÕn thøc:

Sau học giúp học sinh nắm đợc:

- Vị trí địa lý, quốc gia vùng lãnh thổ thuộc khu vực Đơng Á

- Hiểu trình bày đợc đặc điểm khí hậu, sơng ngịi cảnh quan tự nhiên khu vực

VÒ kỹ năng:

- Rốn luyn k nng phõn tích lợc đồ - Phân tích hình ảnh địa lý

Về thái độ:

- Học sinh tìm hiểu giới yêu mÕn m«n khoa häc II.Trọng tâm b i hà ọc

D nh nhià ều thời gian cho phần địa hình v sơng ngịi Đơng Á,địa hình đa dạng núi ,sơn ngun,bồn địa,đồng bằng.Sơng ngịi:nhiều sơng có chếđộ nuớc khác III.Đồ dùng dy hc

1 Giáo viên :

- Bn đồ tự nhiên Châu á- Bản đồ khu vực Đông

- Một số tranh ảnh núi non hùng vĩ, hoang mạc, đồng Trung Hoa Học sinh :- Chuẩn bị SGK,vở ghi

IV.Tiến trỡnh dạy học 1 ổn định tổ chức:(1ph) 2 Kiểm tra cũ

Em giải thích dân c Nam lại phân bố không đều? Đáp án

- Nam khu vực đông dân Châu á.với dân số1356 tr ngời - Mật độ dân số cao châu lục

- Dân c tập trung đông đúc vùng đồng khu vực có lợng ma lớn - Dân c chủ yếu theo ấn Độ giáo Hồi giáo Ngồi cịn phật giáo…,

3 Bài mới: Giáo viên giới thiệu

CH: Em cho biết giới nớc đơng dân nhất? Nớc nằm đâu?

- Trung Quốc - KV Đông

Vy khu vực Đông khu vực gần nơi sinh sống, khu vực có đặc điểm tự nhiên nh nào, có điểm đặc biệt đáng quan tâm ý, tìm hiểu qua học hơm

"§iỊu kiƯn tù nhiên khu vực Đông á"

Hot ng ca thy Hoạt động của

trị Nội dung chính

HĐ1:cá nhân

Dùa vµo H12.1 vµ néi dung SGK em hÃy cho biết: KV Đông nằm phËn nµo vµ l·nh

Trả lời

1 Vị trí địa lý phạm vi lãnh thổ Đơng á:

thổ nào?

? Các quốc gia vùng lÃnh thổ Đông tiếp giáp với biển ?

, GV tóm t¾t, bỉ sung

*Hoạt động 2:nhúm

Đơng có diện tích rộng lớn, có đất liền hải đảo Vậy thiên nhiên khu vực có đặc điểm gì?

- HS hoạt động theo nhóm.: Mỗi nhóm làm việc phút, cử nhóm trởng ghi lại kết * Nhóm 1, 3: Dựa vào hình 12.1 nội dung SGK để tìm đặc điểm địa hình, sơng ngịi phần đất liền ? Em đọc tên dãy núi, sơn nguyên đồng bồn địa lớn ? ? Nêu đặc điểm dạng địa hình ? Dạng chiếm diện tích chủ yếu ? đâu?

Nêu đặc điểm sơng ngịi Đông á? Nêu tên sông lớn, nơi bắt nguồn, đặc điểm chế độ nớc nh ?

- Hoàng Hà Trờng Giang sông lớn bắt nguồn sơn nguyên Tây Tạng, chảy phía Đơng theo hớng vĩ tuyến đổ Thái Bình Dơng

- Hồng Hà có chế độ nớc thất th-ờng chảy qua vùng có khí hậu khác Thợng nguồn có khí hậu cao, trung lu chảy qua cao nguyên Hoàng Thổ thuộc khí hậu cận nhiệt khơ hạn, hạ lu chảy miền

Mùa đông lu lợng nớc nhỏ

Mùa hạ tuyết băng tan ma nớc lín

Nơi hay xảy lũ lụt, trận lớn gây tai hoạ khủng khiếp - Trờng Giang có chế độ nớc điều hồ hơn, phần trungg lu hạ lu sơng chảy qua phần phía Nam Trung Quốc với khí hậu cận nhiệt gió mùa

Mïa h¹ cã ma nhiỊu

Mùa đơng có ma hoạt động khí xốy  "Trờng Giang nh gái dịu hiền, Hồng Hà nh bà già cay nghiệt"

* Nhóm 2, 4: nghiên cứu địa hình,

-Biển Hoa

Đơng,biển

Đơng,biển Nhật Bản

Chia nhóm,l mà việc v trà ả lời câu hỏi

Trả lời

Trả lời

Trả Lơì

bộ phận: đất liền hải đảo

- Gåm quèc gia: Trung Quèc, NhËt B¶n,CHDCND Triều Tiên, Hàn Quốc - vùng lÃnh thổ: Đài Loan

2 Đặc điểm tự nhiên: a Địa hình, sụng ngũi * Phn t lin

- Địa hình:

+ Phía Tây: núi, sơn nguyên cao, hiểm trở bồn địa rộng

+ Phía Đơng: đồi núi thấp xen kẽ đồng rộng lớn

- Sơng ngịi: sơng lớn Amua,Hồng Hà,Tr-ờngGiang Chế độ nớc theo mùa, lũ lớn vào cuối hạ, đầu thu

* Phần hải đảo:

sơng ngịi phần hải đảo:

? Tại phần hải đảo Đơng thờng xun có động đất, núi lửa ? ? Các hoạt động diễn nh ? Có ảnh hởng tới địa hình ?

* Hoạt động 3:cỏ nhõn ,cặp

? Dựa vào hình vẽ SGK kết hợp kiến thức học em cho biết: ? Trong năm Đông có loại gió thổi qua ? Hớng gió ? ảnh hởng đến thời tiết khí hậu nơi chúng qua ?

? Phần phía Đơng phía Tây thuộc kiểu khí hậu ? Nhắc lại đặc điểm kiểu khí hậu ? Giải thích khác ?

? Tơng ứng với kiểu khí hậu cảnh quan gì, cảnh quan có tác dụng nh phát triển kinh tế - xã hội

GV nhËn xét, tổng kết ghi bảng

Tr li

Nằm vung

địa chất ko ổn

định v l nà mảng kến tạo xô v o nha

Mùa đơng gió tây Bắc lạnh khơ,mùa hạ gió đơng nam nóng ẩm

Gió mùa v ục

địa Trả lời

b KhÝ hậu, cảnh quan.

- Phía Đông: Khí hậu gió mùa ẩm với cảnh quan rừng chủ yếu

- Phía Tây: Khô hạn với cảnh quan thảo nguyên khô, hoang mạc bán hoang mạc

Củng cố:GV củng cố lại toàn Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ Làm tập- Sắp xếp ý cột A cột B

A B

Khu vực Đông á Đặc điểm, địa hình, khí hậu, cảnh quan Phía Đơng phần đất liền a Núi trẻ, thờng xuyên có động đất, núi lửa

b Đồi núi thấp, xen đồng hạ lu sông lớn

c Nhiều núi, sơn nguyên cao hiểm trở Phía Tây phần đất liền d Khí hậu gió mùa ẩm với loại rừng

3 Hải đảo

e KhÝ hËu kh« hạn, cảnh quan thảo nguyên, hoang mạc bán hoang mạc

Ngày so¹n:24 / 11 /2013

TiÕt 15- Bµi 13: TÌNH HÌNH PH T TRIÁ ỂN KINH TẾ,

X HÃ ỘI KHU VỰC ĐÔNG Á I.Mục tiêu b i hà ọc

VÒ kiÕn thøc:

Sau học giúp học sinh nắm đợc:

- Đông khu vực đơng dân giới, có tốc độ tăng trởng kinh tế nhanh, tình hình trị nh xã hội ổn định

- Nắm đợc tình tình hình phát triển kinh tế - xã hội Nhật Bản Trung Quốc Về kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ phân tích lợc đồ - Phân tích hình ảnh địa lý

Về thái độ:

- Häc sinh ham muèn t×m hiểu giới yêu mến môn học II.Trng tõm b i hà ọc

Mục 2.Hs nắm đặc điểm phát triển số quốc gia Trung Quốc ,Nhật

III.Phương tiện dạy học

BĐ tự nhiên v kinh tà ế Đông Á,bảng số liệu SGK IV.Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức (1') 2 Kiểm tra cũ (4')

Em xác định đồ sông lớn Đông á? Trỡnh bày chế độ dũng chảy Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bµi míi (35ph) Giíi thiƯu:

CH: Em cho biết khu vực Đông Á gồm quốc gia vùng lãnh thổ nào? Theo hiểu biết em quốc gia vùng lãnh thổ có đặc điểm phát triển kinh tế xã hội sao? Có điều bật khác biệt so với khu vực khác Bài học hôm tìm hiểu

"T×nh h×nh phát triển kinh tế - xà hội nớc Đông Á"

Hoạt động thầy Hoạt động của trò

Nội dung chính

- GV treo bảng số liệu 13.1 H6.1 lên bảng yêu cầu học sinh quan sát:

CH: Dựa vào bảng số liệu H6.1, kết hợp với vốn hiểu biết cđa m×nh em h·y:

- Nêu đặc điểm dân số Đông á? - So sánh dân số Đông với số dân Nam á, Tây Nam á, Đông Nam Trung á?

- Tõ sù so sánh em có rút nhận xét gì?

CH: Quan sát biểu đồ sách giáo khoa, em cho biết dân c Đông tập trung chủ yếu khu vực nào? Gồm chủng tộc chủ yếu?

GV cho häc sinh th¶o luận nhóm tình hình phát triển kinh tế khu vùc

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm cử nhóm trởng, th ký ghi lại kết hoạt động nhóm

Thời gian thảo luận 5'

N1,2: Em hÃy phân tích tình hình xuất nhập khu vực Đông á? N3: Nớc có giá trị xuất lớn giá trị nhập cao nhất? Giải thích t¹i sao?

N4: Em khái quát đặc điểm phát triển kinh tế khu vực Đông á?

- HS dựa vào bảng 13.2 kết hợp nội dung sách giáo khoa vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi thảo luận

-Các quốc gia Đơng có kinh tế vững mạnh quốc gia vùng lãnh thổ có đờng lối sách phù hợp với tiềm đất nớc, đóng góp phần khơng nhỏ vào mặt kinh tế - xã hội chung khu vực

* Hoạt động (18')

Dựa vào bảng 7.2 đồ khu vực Đông

CH: Em cho biết cấu giá trị ngành kinh tế GDP Nhật Bản đợc biểu nh nào? CH: Em đánh giá trình độ phát triển kinh tế Nhật Bản?

? Em cho biết tên ngành công nghiệp đứng đầu giới Nhật Bản

GV chuÈn kiÕn thøc

Trả lời So sánh

Trả lời

Chia nhóm

Thảo luận

Trả lời Trả lời

Trả li

GDP đầu ngời: > 33.000 USD

c điểm phát triển kinh tế khu vực Đông á:

- Đông khu vực đông dân

- D©n c tËp trung chđ u ë phía Đông

- Thành phần chủng tộc

- Ngày nay,nền kinh tế nớc Đông phát triển nhanh trì tốc độ tăng trởng cao

- Quá trình phát triển từ sản xuất thay hàng nhập đến sản xuất để xuất in hỡnh l Trung Quc ,Nht Bn

2 Đặc điểm phát triển của số quốc gia Đông á:

a Nhật Bản

- Là cờng quốc kinh tÕ thø thÕ giíi sau Mü

? Dựa vào bảng 13.3 đồ Đông á, kết hợp nội dung SGK em cho biết?

- Nhận xét sản lợng lơng thực số sản phẩm công nghiệp TQ năm 2001

? Nêu tên sản phẩm nông nghiệp ngành công nghiệp TQ?

Em hóy nêu thành tựu kinh tế Trung Quốc nguyên nhân dẫn đến thành tựu đó?

, GV tỉng hỵp, chn kiÕn thøc

Trả lời

Trả lời

Trả lời

Trả lời

b Trung Quèc

- Tốc độ tăng trởng kinh tế cao (7% năm)

- Nông nghiệp: sản xuất l-ơng thực đứng đầu giới, giải đủ vấn đề lơng thực cho 1,2 tỷ dân

- Công nghiệp: phát triển nhiều ngành đặc biệt ngnh cụng nghip hin i:

.Chế tạo ô tô, tàu biển, điện tử, sản xuất hàng tiêu dùng

4 Cñng cè:

- Cho học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ cuối bài - Làm tập trắc nghiệm củng cố

*Khoanh tròn vào đáp án em cho

Câu 1:í thể đặc điểm dân số Châu á

A Đông khu vực đông dân B Đông khu vực đông dân

C Đông khu vực đông dân khu vực Châu

D.Sốdân Châuá đông số dân Châu Mỹ,châu Phi,châu Mỹ,châu Âu E C ý C v D ỳng

Câu 2: Các ngành Công nghiệp hàng đầu giới Nhật Bản lµ:

A Chế tạo tơ, đóng tàu biển

B Chế tạo máy tính điện tử, sản xuất hàng tiêu dùng C Chế tạo ô tô, tàu biển, điện tử, sản xuất hàng tiêu dùng D Chế tạo ô tô, đồng hồ, tàu biển, máy tính, xe máy 5 Dặn dị (1')

- Häc sinh vỊ nhµ häc bµi cị v l m b i tà à ập -Chuẩn bị b i mà ới: b i 14à

+ Vị trí địa lí v già ới hạn khu vực Đông Nam Á

Ngày soạn:29 /11//2013

tit 16-Bi 14: ụng nam - đất liền hải đảo

I.Mục tiêu b i hà ọc 1.Kiến thức:

Sau b i hà ọc ,HS cần:-Nắm vị trí địa lí khu vực Đơng Nam Á gồm phần bán

đảo ,hải đảo Đơng Nam Á,nằm vịng đai xích đạo v nhià ệt đới,nơi tiếp giáp Thái Bình Dương v àẤn Độ Dương v l cà ầu nối châu Á với châu Đại Dương -Một sốđặc điểm tự nhiên khu vực:địa hình đồi núi l chính,à đồng châu thổ m u mà ỡ,khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, đa số sơng ngắn có chế độ nước theo mùa, rừng rậm thường xanh chiếm phần lớn diện tích

2.Kĩ năng:

-Liên hệ kiến thức học để giải thích sốđặc điểm tự nhiên hậu nhiệt

đới,nhiệt đới gió mùa,chế độ nước sơng v rà ừng rậm nhiệt đới

-Kí phân tích tranh ảnh v ược đồ,biểu đồ nhiệt độ v ượng mưa 3.Thái độ

- Häc sinh ham muèn tìm hiểu giới yêu mến môn học. II.Trng tâm b i hà ọc

Mục 2:Đặc điểm tự nhiên

-Về kiến thức:Địa hình Đồi núi l chà ủ yeeuscos hướng tây bắc-đông nam v hà ướng bắc-nam,đồng phù sa ven biển v hà lưu sơng

+Khí hậu xích đạo v nhià ệt đới gió mùa

+Sơng ngịi:kể tên số sơng lớn ởđất liền ,đặc điểm sông hải đảo +Cảnh quan rừng nhiệt đới

+Điều kiện tự nhiên thuận lợi cho dan cư v kinh tà ế

-Về kĩ năng;rèn kĩ phân tích lược đồ v trang ảnh,biểu đồ nhiệt đọ v ượng mưa hai địa điểm Pa-đăng v Y-an-gunà

III.Chuẩn bị

GV:Tranh ảnh khu vực Đông Nam Á,giáo án điện tử HS:chuẩn bị b i theo hà ướng dẫn tiết trước

Kiểm tra b i cà ũ

?Nêu đặc điểm dân cư v kinh tà ế khu vực Đông Á ?Nêu hiểu biết em số quốc gia Đông Á 3.B i mà ới

V o b i: phà ần mởđầu SGK

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung học

? Vì khu vực lại có tên " Đơng Nam - đất liền hải đảo"

Học sinh trả lời, xác định vị trí lãnh thổ Đơng Nam đồ

1 Vị trí giới hạn khu vực Đông Nam :

? Da vo đồ bán cầu đông, kết hợp H15.1 em cho bit:

? Các điểm cực Bắc, Nam, Tây, Đông khu vực nằm nớc ?

- Cực Bắc thuộc Mi-an-ma (biên giới với Trung Quc v 2805'B).

- Điểm cực Tây thuộc Mi-an-ma (Biên giới với Băng -la- đét kinh tuyến 920Đ).

- Điểm cực Nam thuộc Inđônêxia, vĩ tuyến 1005'N.

- Điểm cực Đông kinh tuyến 1400Đ - Biªn

giíi víi Niu - Ghinª

- Đơng Nam gồm phần đất liền bán đảo Trung ấn phần hải đảo bán đảo Mã Lai

? Cho biết Đông Nam cầu nối đại d-ơng châu lục ?

- Khu vực cầu nối ấn Độ Dơng Thái Bình Dơng

Gia Chõu ỏ v chõu Đại Dơng ? Giữa bán đảo quần đảo khu vực có

hệ thống biển ? Đọc tên, xác định vị trí ? Gọi học sinh lên đọc tên, xác định vị trí ? Khu vực có ý nghĩa vị trí ?

Tạo nên khí hậu thuộc đới nóng, kiểu nhiệt đới gió mùa lãnh thổ, ảnh hởng sâu tới thiên nhiên khu vực

Vị trí địa lý có ảnh hởng sâu sắc tới khí hậu cảnh quan khu vực

VD: Inđơnêxia có diện tích rừng rậm lớn thứ giới sau vùng A-ma-dôn khu vực Cơng-gơ - Khí hậu ảnh hởng tới sản xuất nông nghiệp lúa nớc Nơi phát triển công nghiệp từ sớm

- Cã ý nghÜa lín kinh tế quân

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung học

2 Hoạt động 2

Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên 2 Đặc điểm tự nhiên ? Dựa vào hình 14.1 nội dung SGK em

giải thích đặc điểm tự nhiên khu vực ? Mỗi nhóm cử nhóm trởng, th ký thảo luận phút

Chia c¶ lớp thành nhóm, nhóm thảo luận câu hái

CH: Địa hình khu vực có đặc điểm gì?

CH: Nêu hớng gió mùa hạ mùa đông? Nhận xét biểu đồ nhiệt độ lợng ma địa điểm h.14.2? Cho biết chúng thuộc đới, kiểu khí hậu nào?

CH: Sơng ngịi có đặc điểm gì? Giải thích ngun nhân chế độ nớc?

CH: Nét bật cảnh quan Đơng Nam á? Giải thích rừng rậm nhiệt đới?

Sau học sinh thảo luận, giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày kết qu

Các nhóm khác nhận xét bổ sung GV tổng hợp chuẩn kiến thức

a Bỏn đảo Trung ấn

- Địa hình: Chủ yếu núi cao hớng Bắc Nam, Tây Bắc -Đông Nam, cao nguyên thấp + Thung lũng sông chia cắt địa hình + ĐB màu mỡ, giá trị lớn - Khí hậu: Nhiệt đới gió mùa - Sơng ngịi: Có sông lớn, chế độ nớc theo mùa, phù sa nhiều

- Cảnh quan: Rừng nhiệt đới, rừng tha, xa van

b) Qun o Mólai

- Địa hình:

+ Núi vòng cung: Đ-T, ĐB-TN + ĐB nhỏ hĐp ven biĨn

- Khí hậu: Xích đạo nhiệt đới gió mùa, bão nhiều (Pađăng) - Sơng ngịi: Ngắn, dốc, chế độ nớc điều hồ, có giá trị giao thơng, có giá trị thuỷ điện lớn - Cảnh quan: Rừng rậm mùa CH: Khu vực Đông Nam Á có nguồn tài

nguyªn quan träng nµo?

CH: Hãy nhận xét thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên, ảnh hởng đến sn xut v i sng?

*) Tài nguyên

- Có nhiều tài nguyên quan trọng, đặc biệt dầu mỏ, khí đốt

- Thn lỵi:

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung học

+ KhÝ hËu nãng Èm, thuận tiện cho phát triển nông nghiệp + TN nớc, biển, rừng phong phú - Khó khăn

+ ng đất, núi lửa + Bão, lũ lụt, hạn hán + Sâu bệnh hại trồng 4 Củng cố: (3')

GV củng cố lại toàn Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ Làm tập

Gọi học sinh lên bảng xác định dãy núi lớn hớng núi đồ 5 Dặn dò: (1')

Häc sinh vỊ häc bµi cị, lµm bµi tËp

Chn bÞ trước b i ơn tà ập:đặc điểm vị trí địa lí,đặc điểm tự nhiên khu vực châu Á học v nêu đặc điểm dân cư ,kinh tế khu vực

Ng y soà ạn: 6/ 12/ 2013

TiÕt 17 : ôn tập học kỳ

I Mục tiêu häc 1 VÒ kiÕn thøc:

Sau học giúp học sinh nắm đợc:

- Hệ thống lại toàn kiến thức học khu vực Châu - Các đặc điểm tự nhiên Châu á, Tây Nam á, Đông á, Nam

- Đặc điểm dân c, kinh tế, trị, xà hội quốc gia vùng lÃnh thổ Châu nh khu vực

- Rèn luyện kỹ phân tích lợc đồ, vẽ biểu đồ dân số, sản lợng lơng thực, biểu đồ cán cân xuất nhập

- Phân tích hình ảnh địa lý 3 Về thái độ:

- Học sinh ham muốn tìm hiểu giới yêu mến môn học II Đồ dùng dạy học:

- Câu hỏi ôn tập

- Dàn ý hớng dÉn «n tËp

- Các biểu đồ mẫu để học sinh quan sát III Hoạt động lớp

1 ổn định tổ chức:(1ph) 2 Kiểm tra cũ : (6ph)

Em nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Nam á? Điều kiện có ý nghĩa nh phỏt trin kinh t ca khu vc?

Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới: (32ph)

GV cho học sinh chép câu hỏi ôn tËp

Câu 1: Khái quát đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội nớc Châu ỏ?

Câu 2: Nền nông nghiệp, Công nghiệp dịch vụ Châu có phát triển nh thÕ nµo?

Câu 3: Phân tích đặc điểm khí hậu, sơng ngịi cảnh quan tự nhiên khu vực Nam á?

Câu 4: Phân tích đặc điểm tự nhiên khu vực Đông á.?

Câu 5: Khái quát đặc điểm phát triển kinh tế khu vực Đơng tình hình phát triển kinh tế Nhật Bản, Trung Quốc?

GV gợi ý hớng dẫn học sinh làm câu hỏi Câu 1: học sinh cần nêu đợc số ý

- Sau chiÕn tranh thÕ giíi lÇn 2, kinh tế nớc Châu có nhiều chuyển biÕn m¹nh mÏ

- Xt hiƯn cêng qc kinh tế Nhật Bản số nớc Công nghiệp - Có thể phân chia theo nhóm nớc, bảng tãm t¾t nh sau:

Nhóm nớc Đặc điểm phát triển kinh tế Tên nớc, vùng lãnh thổ Công nghiệp Nền kinh tế phát triển, mật độ

CNH cao, nhanh

Xingapo, Hàn Quốc, Đang phát triển Chủ yếu phát triển nông nghiệp Việt Nam, Lào

Phát triĨn cao NỊn kinh tÕ - x· héi ph¸t triĨn toµn diƯn

Nhật Bản Có tốc độ tăngtrởng

kinh tÕ cao

CNH nhanh, n«ng nghiƯp cã vai trß quan träng

Giàu tài ngun,trình độ pt cha cao

Khai thác dầu khí để xuất ả-rập Xê-ut, Cô-oet, I-ran

- Sự phát triển kinh tế - xã hội nớc vùng lãnh thổ Châu khơng Cịn nhiều nớc phát triển có thu nhập thấp, nhân dân nghèo khổ

Câu 2: Nông nghiệp châu á:

- S phát triển khơng

- Có hai khu vực có trồng vật ni khác nhau: KV gió mùa ẩm KV khí hậu lục địa khơ hạn

- sản xuất lơng thực giữ vai trò quan träng nhÊt - Lóa g¹o: 93% SL thÕ giíi

- Lúa mì: 39%

- Trung Quốc, ấn Độ nớc sản xuất nhiều lúa gạo

- Thái Lan Việt Nam đứng thứ thứ hai giới xuất gạo *) Công nghiệp:

- Hầu hết nớc châu u tiên phát triển Công nghiệp - sản xuất Công nghiệp đa dạng, phát triển cha

- Ngµnh luyện kim, khí, điện tử phát triển mạnh Nhật Bản, Trung Quốc, ấn Độ, Đài Loan, Hàn Quốc

- Công nghiệp nhẹ phát triển hầu hết nớc *) Dịch vụ :

- Cỏc hot động dịch vụ phát triển nhiều nớc

- Mạnh Nhật Bản, Hàn Quốc, Singapo Đó nớc có trình độ phát triển cao, đời sống nhân dân đợc nâng cao, cải thiện rõ rệt

Câu 6 :Tại nói Tây Nam có vị trí chiến lợc?

Cõu 7 :Nờu c im khí hậu ,địa hình,sơng ngịi Nam Á? Câu 8 :Nêu đạc điểm phân bố dân c Nam Á?Giải thích ?

Câu 9 :Giải thích nguyên nhân dẫn đến phân bố ma không Nam Á? Câu10 :Nêu dang địa hình chủ yếu Tây Nam Á?

4 Cđng cè:(4ph)

GV cđng cè l¹i toµn bµi Lµm bµi tËp

Nhận xét ơn tập, cho điểm khuyến khích động viên 5 Dặn dị: (2’)

- Häc sinh vỊ häc cũ, làm tập.- Chuẩn bị kiểm tra học kỳ

Ngày soạn:12/12/2013

Tiết 17-Kiểm tra học kì i

Sau học nh»m kiĨm tra nhËn thức cđa häc sinh vỊ:

-Đặc điểm tự nhiên nh địa hình ,khí hậu ,sơng ngịi,khu vực Nam Á,Đơng Á -Đặc điểm phân bố dân c kinh tế Đơng Á,Nam Á

II.Ph¬ng tiƯn d¹y häc

-GV chuẩn bị đề đáp án HS chuẩn bị giấy bút

III.TiÕn tr×nh kiĨm tra

1.Ổn định tổ chức

2.KiĨm tra phÇn chn bị HS 3.Bài kiểm tra

Ma trận

Nội dung TNNhận biếTLt TNThông hiTLểu TNVận dụTLng Tổng số Địa hình Nam I.3-B0,6đ I.1-D0,6đ 1,2đ

Dân c Nam

II.2

2đ II.11đ 3đ Địa hình ,sông ngòi,khí

hậu,lÃnh thổ Đông

I.5_B

0,6đ I.4-D0,6đ II.14đ 5,2đ

Kinh tế châu I.2-C0,6đ 0,6®

Tỉng céng

1,2® 1,8® 6® 1® 10®

A.Đề

I.Phn trc nghim(3) Chn ý ỳng câu sau

Câu 1:Dãy núi cao châu A giới có đỉnh E-ve-rét cao 8848m là: A.Dãy Côn Luân C.Dãy Thiên Sơn

B.DÃy Hoàng Liên Sơn D.DÃy Hi-ma -lay-a Câu 2:Cờng quốc công nghiệp châu nay:

A.Trung Quèc B.NhËt B¶n

C.Ấnườ D.Cả nợc tràn

Câu 3:Nam Á có miền địa hình theo thứ tự từ bắc xuống nam là A.Núi Hi-ma-lay-a,cao nguyên Đê-can,Đồng Ấn -Hằng B.Núi Hi-ma-lay-a,đồng Ấn- Hằng,cao nguyên Đê-can C.Đồng Ấn -Hằng,cao nguyên Đê-can,núi Hi-ma-lay-a Câu 4:Khí hậu Đơng Á phân thành kiểu chính

C©u 5:L·nh thổ Đông gồm:

A.Mt phn:t lin B.Hai phần:đát liên hải đảo C.Toàn bộ: hải đảo

II.PhÇn tù luËn

Câu 1:So sánh đặc điểm địa hình,sơng ngịi phần đất liền hải đảo Đơng Á (4đ)

Câu 2:Nêu tình hình phân bố dân c Nam Á?Giải thích phân bố (3đ) B.Đáp án

I.Phần trắc nghiệm(3đ) Mỗi câu trả lới đợc 0,6đ

1-D,2-C,3-B,4-D,5_B II.PhÇn tù luËn

Câu 1:So sánh địa hình,sơng ngịi phần đát liền hải đảo Đông Á? Yếu tố Phần đát liền Đông Á Phần hải đảo Đơng Á Địa hình Phía tây :núi ,sơn nguyên cao hiểm

trở,bồn địa rộng:dãy Côn Ln,sơn ngun Tây Tạng,bồn địa Ta-Rim

-Phía đơng đồi núi thấp xen lẫn đồng rộng lớn:Hoa Bắc,Hoa Trung,Tùng Hoa

Miền núi trẻ thờng có núi lửa,động đất

Sơng ngịi Có sơng lớn:A-Mua,Hồng Hà,Trờng Giang,sơng có lũ lớn vào cuối hạ dầu thu,cạn đông xuân

Sông ngắn dốc,không có sông lớn

Cõu 2:Tỡnh hình phân bố dân c Nam Á: -Dân c phân bố không

+Tập trung đồng Ấn -Hằng,ven biển ,nơi có ma nhiều,đây nơi có đktn thuận lợi:đất đai màu mỡ,khí hậu mát mẻ,có ma nhiều,giao thông thuận lợi,kinh tế phát triển

+Tha thớt phía bắc thuộc dãy Hi-ma-lat-a trung tâm sơn ngun Đê-can,hoang mạc Tha khí hậu khơ nóng,địa hình cao,hiểm trở lại khó khăn,kinh tế chậm phát triển

4.Cđng cè

GV thu bµi vµ nhËn xÐt kiểm tra

5.Dặn dò:Học chuẩn bị bµi 15 theo nội dung sau:

+Đặc điểm số dân,th nh phà ần chủng tộc,phân bố dân cư v tên quà ốc gia

Đông Nam

Ngày soạn:30 /12/2013

Tit 19 - Bài 15: Đặc điểm dân c - xã hội đông nam á I- Mục tiêu học

1 VÒ kiÕn thøc

Sau học cần giỳp hc sinh nm c

- Đặc điểm dân số phân bố dân c khu vực Đông Nam

- c im dõn c gn với đặc điểm kinh tế nông nghiệp, lúa nớc cõy nụng nghip chớnh

- Đặc điểm văn hoá, tín ngỡng, nét chung, riêng sản xuất sinh hoạt ngời dân Đông Nam á

2 Về kỹ năng

- Rốn luyn cho hc sinh kỹ đọc, phân tích đồ - Củng cố kỹ phân tích, so sánh, sử dụng số liệu địa lý 3 Thái độ

- Giúp học sinh u mến mơn học hơn, tích cực tìm tịi kiến thức có liên quan đến mơn hỗ trợ cho mơn học

II- Chn bÞ

- Bản đồ phân bố dân c Châu á, khu vực Đông Nam - Lợc đồ nớc Đông Nam ỏ

III- Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức

2 Nhận xét b i kià ểm tra học kì I

- Chất lượng cao lớp A, lớp 8B chất lượng trung bình riêng 8C chất lượng cịn thấp, so với khối chất lượng khối chưa cao, cần cố gắng kì II

3 Bµi míi

Giới thiệu:Đơng Nam khu vực nối liền hai châu lục, hai đại dơng với các đờng giao thông ngang dọc biển nằm hai quốc gia có văn minh lâu đời Vị trí quan trọng ảnh hởng tới đặc điểm dân c, xã hội cuả nớc khu vực

Vậy đặc điểm đợc thể cụ thể nh nào? Bài học hơm nay chúng ta tìm hiểu.

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung học

1 Hoạt động 1 Tìm hiểu dân c khu vực

? Dựa vào bảng số liệu 15.1 em so sánh số dân, mật độ dân số TB, tỉ lệ tăng dân số hàng năm khu vực Đông Nam so với giới v Chõu ỏ

1 Đặc điểm dân c

Học sinh trả lời, giáo viên tóm tắt, bổ sung - Dân c ĐNA chiếm: 14,2% dân số Châu

8,6% d©n sè thÕ giíi

Đơng Nam khu vực có dân số đơng

đơng với Châu

- TØ lệ gia tăng dân số cao Châu ThÕ giíi

? Đặc điểm dân số khu vực Đơng Nam có thuận lợi khó khăn tình hình phát triển kinh tế - xã hội

- Thuận lợi: Dân số trẻ 50% tuổi lao động Thị trờng tiêu thụ rộng lớn thúc đẩy sản xuất phát triển nhanh

- Khó khăn: Giải việc làm cho ngời lao động Diện tích canh tác ít, thị hố nhanh  Gây nhiều vấn đề tiêu cực phức tạp cho xã hội

GV treo lợc đồ nớc Đông Nam lên bảng yêu cầu học sinh quan sỏt

? Dựa vào H.151 bảng 15.2 h·y cho biÕt

- Khu vực Đông Nam có nớc, kể tên thủ nớc khu vực?

Gọi 1-2 học sinh lên bảng trên đồ

? So sánh diện tích, dân số nớc ta so với c¸c níc khu vùc?

SVN  SPhilippin Malaixia

Dân số gấp lần Malaixia

Mức gia tăng dân số thấp Philippin - Ngôn ngữ:

Hot ng ca giỏo viờn - học sinh Nội dung học

? §iỊu có ảnh hởng tới việc giao lu c¸c níc khu vùc?

tiếng Hoa tiếng Mã Lai - Những bất đồng, khó khăn cho việc giao lu kinh t

- văn hoá - xà héi

? Em quan sát H6.1 Nhận xét phân bố dân c nớc Đông Nam á? Giải thích lại có phân bố đó?

- Dân c Đông Nam tập trung chủ yếu vùng ven biển đồng châu thổ

- Phân bố không - 100 ngời/km2, ven biển

- Nội địa, đảo tha thớt

2 Hoạt động 2 2 Đặc điểm xã hội Cho học sinh thảo luận nhóm Mỗi nhóm thảo luận

mét c©u hái

? Em cho biết nét tơng đồng riêng biệt đời sống sinh hoạt sản xuất nớc Đông Nam ỏ?

- Các nớc khu vực Đông Nam có ?Khu vực Đông Nam có tôn giáo lớn nào?

Cỏc tụn giỏo ú phân bố đâu? Nơi hành lễ tôn giáo ntn?

văn minh lúa nớc môi trờng nhiệt đới gió mùa tơn giáo lớn: Phật giáo, Hồi giáo, Thiên Chùa

giáo, ấn Độ giáo & tín ngỡng địa phơng - Với vị trí cầu nối đất ? Vì lại có nét tơng đồng sinh hoạt,

s¶n xt cđa ngêi dân nớc Đông Nam á?

lin & hi đảo nên phong tục tập quán sản xuất & Do vị trí cầu nối, nguồn tài nguyên phong phú

nền văn minh lúa nớc, môi trờng nhiệt độ gió mùa

sinh hoạt vừa có nét tơng ng va a dng

Giáo viên kÕt luËn

3 Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

? Vì khu vực Đong Nam bị nhiều đế quốc, thực dân xâm chiếm

V×:

- Có lịch sử đấu tranh giải phóng giành độc lập dân tộc

- Giµu TNTN

- Sản xuất nhiều nông phẩm nhiệt đới có giá trị xuất cao, phù hợp với nớc Tây Âu

- Vị trí cầu nối Châu lục đại d-ơng

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung học

? Trớc chiến tranh giới II Đông Nam bị n-ớc xâm chiếm? Các nn-ớc đấu tranh giành độc lập nh nào?

? Đặc điểm dân số, phân bố dân c, tơng đồng đa dạng xã hội có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế - xã hội nớc khu vực?

 Tất nét tơng đồng điều kiện thuận lợi cho hợp tác toàn diện phát triển đất nớc & khu vực

4 Cđng cè

Gi¸o viên củng cố lại toàn

Gi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Cho học sinh hoàn thiện bảng sau

Dặn dò:

- HS tr li cõu hỏi cuối SGk

-Chuẩn bị b i mà ới theo nội dung sau: giải thích kinh tế Đông Nam Á phát triển nhanh song chưa vững chắc, v c cu ang thay i

Ngày soạn: / / 2014

Tiết 20 - Bài16:Đặc điểm kinh tế nớc Đông nam á I- Mục tiêu học

1 V kin thc: Sau bi hc cn giỳp hc sinh nm c

Đông Nam

Các chủng tộc Mông - gô - l« - Ýt

Ox - tra - l« - it

- Đặc điểm tốc độ phát triển thay đổi cấu kinh tế nớc khu vực Đông Nam Á

+ Nông nghiệp ngành kinh tế chủ o

+ Công nghiệp có vai trò quan trọng ë mét sè níc NỊn kinh tÕ ph¸t triĨn cha vững

- Nhng c im ca nn kinh tế nớc ĐNA thay đổi định hớng sách phát triển kinh tế

2 Về kỹ năng

Rốn luyn k nng phõn tớch số liệu, lợc đồ để nhận bét mức độ tăng trởng kinh tế

3 Về thái độ: Giúp cho học sinh u mến mơn học, tích cực tìm tịi kiến thức phong tục, tập quán, đặc điểm kinh tế - xã hội đất nớc khu vực Đông Nam

II.Trọng tâm b i hà ọc

-Đặc điểm dân số v sà ự phân bố dân cư ĐNA

-Đặc điểm văn hoỏ, tớn ngưỡng người dõn ĐNA III-đồ dùng dạy học

- Bản đồ nớc Châu Á

- Lợc đồ kinh tế nớc Đông Nam IV- hoạt động lớp

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bi c

HÃy cho biết thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên, dân c khu vực Đông Nam việc phát triển kinh tÕ

3 Bµi míi

Trong 30 năm qua nớc khu vực Đông Nam có nỗ lực lớn để khỏi kinh tế nghèo nàn, lạc hậu Ngày Đông Nam có đổi thay đáng kể kinh tế - xã hội

Hoạt động thầy Hoạt động của trò

Nội dung chớnh 1 Hoạt động 1

? Dựa vào kiến thức học em cho biết thực trạng chung kinh tế -xã hội nớc Đơng Nam Á cịn thuộc địa?

Kinh tế lạc hậu,chủ yếu sản xuất lương thực

1 NỊn kinh tÕ cđa c¸c nớc Đông Nam phát triển nhanh song cha vững ch¾c

Khi chiÕn tranh thÕ giíi II kÕt thóc, Việt Nam, Lào, Căm Phu Chia phải

tiếp tục đấu tranh giành độc lập dân tộc Đến năm 1975 kết thúc Các nớc khu vực giành đợc độc lập có kinh doanh phỏt trin kinh t

nhiên xà hội thuận lợi cho tăng trởng kinh tế

? Dựa vào nội dung SGK kết hợp với hiểu biết hÃy cho biết: Các nớc Đông Nam có thuận lợi cho tăng trởng kinh tế ?

Trả lời

- ĐKTN: Tài nguyên, k/s, nông phẩm - ĐKXH: đông dân, nhiều lao động, thị trờng rộng

- Tranh thđ vèn níc ngoµi

? Dựa vào bảng 16.1 cho biết tình hình tăng trởng kinh tế nớc qua giai đoạn 1990 - 1996 Nớc có mức tăng Malai, Philippin, Việt Nam

Quan sát v trà ả lời

- Nớc tăng không đều, giảm? Inđô, Thái lan, Xingapo

* 1998: Nớc kinh tế phát triển năm trớc

Nớc mức tăng giảm kh«ng lín

* 1999 - 2000: Nơng nghiệp nớc đạt mức >6%

Trªn 6%

- Trong thời gian qua ĐNA có tốc độ tăng trởng kinh tế cao ? So sánh mức tăng trởng bình qn

cđa thÕ giíi? 3%

- §iĨn hình: Xingapo, Malai

? Tại mức tăng trởng kinh tế nớc ĐNA giảm vào năm 1997-1998 Khủng hoảng tiền tệ 1997 nớc ĐNA nợ nớc nhiều

Thái Lan nợ 62 tỉ USD

- Kinh tế khu vực phát triển cha vững dễ bị tác động từ bên

Hoạt động 2

? Dựa vào bảng 162, cho biết tỉ trọng ngành tổng sản phẩm nớc cđa tõng qc gia ph¸t triĨn, chËm ph¸t triĨn nh nào?

Các

nghành CPC Lào Philippin

Thái Lan NN CN DV 18,5 9,3 9,2 8,3 8,3 ổn định 9,1 7,7 16,8 12,7 11,3 1,4

Quan sát v trà ả lời

2 Cơ cấu kinh tế đang có thay đổi - Sự chuyển đổi cấu kinh tế quốc gia có thay đổi rõ rệt, phản ánh trình CNH nớc: Phần đóng góp nơng nghiệp giảm, cơng nghiệp dịch vụ tăng ? Qua bảng, so sánh số liệu khu

vực kinh tế nớc năm , nhận xét chuyển đổi cấu kinh tế

cđa c¸c qc gia?

Dựa vào hình 16.1 kiến thức học ? Nhận xét phân bố lơng thực, công nghiệp?

Trả lời - Các ngành sản xuất tập trung chủ yếu vùng đồng ven biển

? NhËn xÐt sù ph©n bố ngành công nghiệp luyện kim, chế tạo máy, hoá chất,thực phẩm

Tr li

Ngành Phân bố Điều kiện phát triển

Nông nghiệp

- Cây lơng thực: tập trung đồng châu th ven bin

- Cây công nghiệp: cà phê, cao su, mÝa trång trªn cao nguyªn

- Khí hậu nóng ẩm, nguồn nớc chủ động

- Đất đai, kỹ thuật canh tác lâu đời, khí hậu nóng, khơ

C«ng nghiƯp

Lun kim:ViƯt Nam , Thái Lan xây dựng gần biển

Chế tạo máy: hầu hết nớc chủ yếu trung tâm công nghiệp gần biển

Hoỏ cht, lc du: bán đảo Ma lai, In đô, Bru nây

- Tập trung mỏ kim loại

- Thuận tiện xuất nhập nguyên liệu - Gần hải cảng thuận tiện cho xuất, nhập

Nơi có nhiều mỏ dầu lín

Khai thác, vận chuyển thuận tiện 4 Củng cố:Giáo viên củng cố nội dung toàn bài.Học sinh đọc phần ghi nhớ -Hướng dần Hs l m b i tà ập 2-SGK: giới l 100% tớnh chõu Á v à Đụng Nam Á v

5 Dặn dò:

- Hc sinh đọc, học cũ

- ChuÈn bi cho bµi học tìm hiểu hiệp hội nớc Đông Nam ¸: thời gian th nh ập v ời gian tham gia quốc gia, mục tiêu, nguyên tc hot ng, v s hp tỏc

Ngày soạn: / / 2014

TiÕt 21- Bài 17:Hiệp hội nớc Đông Nam (asean) I Mục tiêu học:

1 Kin thc:Sau bi hc giúp học sinh nắm đợc: - Sự đời phát triển hiệp hội

- Mục tiêu hoạt động thành tích đạt đợc kinh tế hợp tác - Thuận lợi khó khăn Việt Nam gp hip hi

2 Kỹ năng:

Quan sát, theo dõi, thu thập thông tin qua phơng tiện thông tin đại chúng phục vụ cho học

3 Thái độ:

Gióp cho học sinh yêu mến môn học II.Trng tõm b i hà ọc

-Hiệp hội nước ĐNA, lí th nh ập, mục đích v mà ột số th nh tà ựu

đạt

-Việt Nam tham gia hiệp hội III đồ dùng dạy học

- Bản đồ nớc Đông Nam Á

- Bảng tóm tắt giai đoạn thay đổi mục tiêu hiệp hội IV Hoạt động lớp:

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra 15 pht.

? Vì nớc Đông Nam tiến hành công nghiệp hoá nhng kinh tế phát triĨn cha v÷ng

Đáp án:-Các nước ĐNA có nhiều ưu để phát triển kinh tế có nguồn lao

động dồi d o,t i nguyên thiên nhiên v nguà à ồn nông phẩm nhiệt đới phong phú,lại tranmh thủ đc vốn đầu tư nước ngo i.Do nươc ĐNA có kinh tế phát triển nhanh năm 1990:In-đo-nê-xi-a tăng 9,0%.Thái lan tăng 11,2 %,Ma-lai-xi-a tăng 9,0%

-Nhưng kinh tế nước ĐNA phát triển không vững Thái lan ,Iin –

đô-nê-xi-a năm 1997 kinh tê stăng trưởng âm, sản xuất đình trệ, nhiều nh máy phà ải

đóng cửa, cơng nhân thất nghiệp

-Vân đề nước ĐNA l phà ải quan tâm bảo vệ mơi trường, bảo vệ rừng, 3 Bµi míi.

Biểu tợng mang hình ảnh " bó lúa với 10 rẽ lúa" hiệp hội nớc Đông Nam Á có ý nghĩa thật gần gũi sâu sắc với c dân khu vực có văn minh lúa nớc mơi trờng nhiệt đới gió mùa

Bài học hơm giúp tìm hiểu tổ chức liên kết hợp tác, phát triển kinh tế - xã hội, bảo vệ ổn định, an ninh, hồ bình khu vực Hoạt động thầy Hoạt động của

trò

Nội dung chnh 1.Hot ng 1.

?Quan sát hình 17.1 cho biết

?5 nớc tham gia vào hiệp héi

Chỉ đồ trả lời

1 Hiệp hội nớc Đông Nam á

? Níc nµo cha tham gia

? Em cho biết mục tiêu hiệp hội thay đổi qua thời gian nh nào?

-gi¸o viªn tỉng kÕt

Đơng-ti-mo Trả lời

Thêi gian Hoàn cảnh lịch sử khu vực Mục tiêu hiƯp héi

1967

Ba nớc Đơng Dơng đấu tranh chống đế quốc Mỹ giành độc lập dân tc

Liên kết quân ( nhằm hạn chế ảnh hởng xu xây dựng CNXH khu vực)

Cuối 1970 đầu 1980

Khi chiến tranh kết thúc Đông Dơng Ba nớc Việt Nam , Lào, Cam Pu Chia bắt tay vào cơng xây dựng kinh tế

Xu híng hỵp tác kinh tế xuất ngày phát triển

1990

Xu tồn cầu hố, giao lu mở rộng hợp tác quan hệ khu vực đợc cải thiện nớc Đông Nam

Giữ vững hồ bình an ninh, ổn định khu vực, xây dựng cộng đồng hoà hợp phát triển kinh tế

12/1998

Các nớc khu vực mong muốn hợp tác để phát triển kinh tế -xã hội

Đồn kết hợp tác ASEAN hồ bình ổn định phát triển ?Em cho biết nguyên tắc hoạt động

hiÖp héi?

(tự nguyện tôn trọng chủ quyền, hợp tác toàn diÖn)

- Mục tiêu hiệp hội thay đổi theo thời gian

- Đến 1999 hiệp hội có 10 thành viên hợp tác phát triển, xây dựng cộng đồng hoà hợp ổn định trờn nguyên tắc tự nguyện tôn trọng chủ quyền

2 Hoạt động 2.

Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm

? Em cho biết điều kiện thuận lợi để hợp tác kinh tế nớc Đông Nam Á?

? Em cho nớc khu vực tăng trởng kinh tế Xi - giô - ri đạt kết nh nào? Kết phát triển 10 năm

2 Hợp tác để phát triển kinh tế - xã hội.

- Các nớc Đơng Nam Á có nhiều điều kiện TN, xã hội, văn hoá thuận lợi để hợp tác phát triển kinh tế

- Khu vực phía Bắc với tỉnh Nam Thái Lan, bang phía bắc Ma lai, đảo Xumatơra (In đô) thành lập 1993

- Tứ giác Đơng asean: Brunây, phía Đơng-Tây đảo Calimantan phía bắc đảo Xulavêdi (Inđơ) - Các tiểu vùng lu vực sông Mêkông gồm: Thái Lan, Việt Nam , Lào, CamPuChia, Mianma

kÕt qu¶ kinh tÕ- văn hóa-xà hội nớc

- S n lc phát triển quốc gia kết hợp tác tạo môi trờng ổn định để phát triển

4

Cñng cố:

Giáo viên củng cố lại toàn bài4 Củng cố:

-Mục tiêu hợp tác hiệp hội Đông Nam Á thay đổi n o?à - Nêu những lợi v khó khà ăn Việt Nam gia nhập ASEAN?

- Hướng dẫn HS l m b i tà ập SGK: vẽ biểu đồ hình cột thể GDP/ người nc ASEAN?

5 Dặn dò:

- Học sinh ôn cũ v l m v b i tà ập

- Tìm hiểu, su tầm tài liệu địa lý tự nhiên kinh tế - xã hội Lào Cam Pu Chia

3 Hoạt động 3.

? Em h·y cho biÕt lợi ích Việt Nam quan hệ mậu dịch hợp tác với nớc ASEAN gì?

- Tốc độ mậu dịch phát triển rõ từ 1990 đến nay: 26,8%

- XuÊt khÈu g¹o

- Nhập xăng dầu, phân bón, thuốc trừ sâu

- Dự án hành lang Đông - Tây: Khai thác lợi miền Trung xố đói giảm nghèo

- Quan hệ thể thao, văn hoá

? Những khó khăn Việt Nam trở thành thành viên củaASEAN?

Chênh lệch trình độ kinh tế, khác biệt tr, ngụn ng bt ng

Giáo viên kết luận

3 ViÖt Nam ASEAN

- ViÖt Nam tích cực tham gia lĩnh vực hợp tác kinh tế, xà hội

Ngày soạn: / /2014

TiÕt 22- bµi 18: Thùc hành:

Tìm hiểu Lào Cam-p-uchia I Mục tiêu học.

1 Kiến thức:

Tp hợp sử dụng t liệu để tìm hiểu địa lý quốc gia Trình bày lại kết lm vic bng bn

2 Kỹ năng:

Đọc, phân tích đồ địa lý, xác định vị trí địa lý, xác định phân bố đối t-ợng địa lý

Đọc, phân tích, nhận xét bảng số liệu thống kê, tranh ảnh 3 Thỏi :

Hiểu thêm tình hữu nghị quốc gia Đông Dơng II Chuẩn bị:

Bn đồ nớc Đông Nam Á

Lợc đồ tự nhiên kinh tế Lào - Cămpuchia T liệu,tranh ảnh quc gia trờn

III.Tiến trình lớp:

1 ổn định tổ chức

2 KiÓm tra bµi cị v trà ả b i 15 phútà

? Hiện hiệp hội nước Đông Nam Á có th nh viênà ? Nêu mục tiêu v nguyên tà ắc hoạt động hiệp hội

-Nhận xét: chất lượng b i đạt điểm trở lên : , số b i dà ưới trung bình: 3 Bµi míi

* Hoạt động 1: Trớc hết giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu bài thực hành cần đạt.

* C¸c bíc tiÕn hµnh:

Bíc 1: Chia líp nhãm

- Nhóm 1, 3: tìm hiểu vị trí địa lý - Nhóm 2, 4: điều kiện tự mhiên

Bớc 2: Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc, nhóm khác nhận xét, bổ sung, đối chiếu kết thông báo cho giáo viên

* Hoạt động 2: Nội dung thực hành.

I Vị trí địa lý:

Vị trí địa lý Cămpuchia Lào

DiÖn tÝch

- 181.000km2

- Thuc bỏn o ụng Dng

-Phía Đông, Đông Nam giáp Việt Nam

- Phớa ụng bc giỏp Lo

- Phía Tây Bắc, Bắc giáp Thái Lan - Phía Tây Nam giáp vịnh Thái Lan

- 236.800km2

- Thuộc bán đảo Đông Dơng - Phía Đơng giáp Việt Nam - Phía bắc giỏp Trung Quc, Mianma

- Phía tây giáp Thái Lan - Phía nam giáp Cămpuchia Khả liên

hƯ víi níc ngoµi

Bằng tất loại đờng giao thông - Đờng bộ, đờng sông, hàng không

- Không giáp biển, nhờ cảng miền Trung Việt Nam

II Điều kiện tự nhiên:

Các yếu tố Cămpuchia Lào

Địa hình

75% ng bằng, núi cao ven biên giới, dãy Rếch, Cacđamôn Cao ngun phía đơng, ĐB

- 90% lµ nói, cao nguyên - Các dÃy núi cao phía bắc, cao nguyên dải từ Bắc xuống Nam

Khí hậu

- Nhiệt đới gió mùa, gần xích đạo, nóng

- Mùa ma ( T4- 10), gió tây nam - Mùa khơ gió đơng bắc, khơ hanh

- Nhiệt i giú

- Mùa hạ, gió Tây namma

- Mùa đơng, gió đơng bắc khơ hanh

Các yếu tố Cămpuchia Lào

Sông ngòi Sông Mêkông, Tông Lê Sáp, Biển hồ Sông Mêkông( phần qua Lµo)

Thuận lợi nơng

nghiƯp

- Khí hậu nóng quanh năm trồng trọt

- Sông ngòi, hồ cung cấp nớc, cá - Đồng b»ng diƯn tÝch lín, mµu mì

- KhÝ hËu ấm áp quanh năm

- Sông Mêkông nguồn níc nhiỊu

- Đồng đất màu mỡ, diện tích rừng nhiều Khó khăn

- Mïa kh« thiÕu níc - Mïa ma lị lơt

- Diện tích đất nơng nghiệp

- Mïa kh« thiÕu níc 4 Cñng cè:

* GV nhận xét học thực hành tuyên dơng nhóm đạt kết tốt Có thể cho điểm để động viên tinh thần học tập em

- Nhắc nhở nhóm làm cha tốt để em cố gắng nhiều học hôm sau

- Vị trí Lào Cămpuchia giáp nớc nào, biển nào? - Vị trí núi, cao nguyên, đồng bng ln

- Tên sông hồ lớn 5 Dặn dò:

- Học sinh học cũ

- Luyện tập b i học từ u hc kỡ II Ngày soạn: 12 / /2014

TiÕt 23 - Lun tËp I Mơc tiêu học.

1 Về kiến thức:

Học sinh cần hệ thống lại kiến thc về:

-Nắm vị trí địa lí khu vực Đơng Nam Á, đặc điểm tự nhiên khác khu vực

-Nắm đặc điểm dân c, xã hội,kinh tế khu vực ĐNA

- Biết thành lập hiệp hội nớc ĐNA, mục tiêu nguyờn tc hot ng

2.Về kỹ năng:

Cng cố, nâng cao kiến thức đọc, phân tích, mơ tả Giải thích tợng địa lý

3 Thái độ:

Tích cực tìm hiểu, khám phá giới, tợng lạ tự nhiên II đồ dùng dạy học

Bản đồ khu vực Đông Nam Á III hoạt động lớp.

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

Cho biết đặc điểm tự nhiên, đặc điểm kinh tế - xã hội Lào Cămpuchia 3 Bài mới.

Gv cho học sinh ôn tập theo hệ thống câu hỏi sau:

Câu 1: Khu vực ĐNA gồm phận?Nêu đặc điểm vị trí địa lí khu vực? Câu2: Nêu đặc điểm tn nhiên khu vực ĐNA?

Câu 3: Dựa vào lợc đồ hình 6.1 kiến thức học nhận xét giải thích phân bố dân c khu vực ĐNA?

Câu 4: Tại nói kinh tế nớc ĐNA phát triển nhanh song cha vững chắc? Câu 5: Hiệp hội nớc ĐNA thành lập nào? Hiện gồm nớc, nêu mục tiêu nguyên tắc hoạt động?

C©u 6: Việt Nam gia nhập ASEAN nào? Sự hợp tác ASEAN Việt Nam sao?

4.Củng cố

5.Dặn dò

-Chun bị 22;Việt Nam -đất nớc ,con ngời theo cỏc ni dung sau: +

Ngày soạn: 13 / /2014

phần hai:Địa Lý Việt Nam

Tiết 24 - Bài 22: Việt Nam - đất nớc - ngời. I Mục tiêu học.

1 Sau học giúp học sinh nắm đợc

- VÞ trÝ cđa ViƯt Nam khu vực toàn giới

- Hiểu đợc cách khái quát hoàn cảnh kinh tế - trị nớc ta - Biết đợc nội dung, phơng pháp học địa lý Việt Nam

2 Kỹ năng:

Rốn k nng quan sát biểu đồ, phân tích số liệu rút nhận xét chung 3 Thái độ: Giúp HS yêu mến đất nớc mơn học.

II Chn bÞ:

- Bản đồ nớc giới - Bản đồ khu vực Đơng Nam III Tiến trình lớp:

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ. Bài

Hoạt động GV- HS Nội dung học

1 Hoạt động 1

Tìm hiểu Việt Nam đồ giới 1 Việt Nam đồ thế giới.

? Em h·y cho biÕt vÞ thÕ cđa ViƯt Nam giới

Việt Nam nớc độc lập, có chủ quyền thống tồn vẹn lãnh thổ bao gồm đất liền, hải đảo, vùng biển vùng trời

Quan s¸t H.17.1 cho biÕt

? Việt Nam gắn liền với châu lục, đại dơng nào? - Việt Nam gắn liền với lục địa á- Âu khu vực Đông Nam

? Việt Nam có biên giới chung đất liền, biển với quốc gia nào?

- PhÝa b¾c gi¸p Trung Qc

- Phía tây giáp Lào CămPuChia - Phía đơng phía nam giáp biển

- ViƯt Nam cã biĨn Đ«ng -mét bé phËn cđa Thái Bình D-ơng

? Nhng im no v t nhiên, lịch sử, xã hội cho thấy Việt Nam có đặc điểm TN, văn hoá, lịch sử tiờu biểu cho khu vực Đụng Nam Á

- ViÖt Nam phận trung tâm tiêu biểu cho khu vực Đông Nam mặt tự nhiên-văn hoá- lịch sử

dân Pháp, Nhật, Mỹ giành độc lp dõn tc

+ Văn hoá: Việt Nam có văn minh lúa nớc, tôn giáo, nghệ thuật, kiến tróc, g¾n bã víi khu vùc

Việt Nam hợp tác cách tích cực tồn diện với nớc Asean mở rộng hợp tác với tất nớc giới Việt Nam trở thành đối tác tin cậy cộng đồng quốc tế

? Việt Nam gia nhập tổ chức Asean vào năm nào?

25/7/1995

2 Hoạt động 2

Tìm hiểu trình xây dựng phát triển của đất nớc Việt Nam

2 ViÖt Nam đ ờng xây dựng phát triển ? Em hÃy sơ lợc vài nét lịch sử ViÖt Nam tõ

năm 1958 đến nay?

Chịu ách đô hộ thực dân, đế quốc

- Xây dựng đất nớc từ điểm xuất phát thấp chịu ách đô hộ thực dân, đế quốc

- Công xây dựng đất nớc Đảng phát động thu đợc nhiều thành tựu to lớn

? Đảng phát động đờng lối đổi kinh tế từ năm nào? ( 1986)

? Dựa vào sgk em tóm tắt thành tựu lĩnh vực xây dựng đất nớc

+ S¶n lợng lơng thực liên tục tăng cao

+ Hình thành số sản phẩm xuất chủ lực: gạo, càphê, cao su

+ NN: Liờn tc phỏt triển đủ cung cấp nhu cầu nhân dân mà xuất

? Trong CN đạt đợc thành tựu nào? + CN:đã bớc khôi phục phát triển mạnh mẽ ngành then chốt

? Em lấy ví dụ sản phẩm công nghiệp đợc sử dụng nhiều sống hàng ngày?

Dầu, than, xi măng, giấy, đờng

? Cơ cấu kinh tế nớc ta thời kỳ đổi có thay đổi nh nào?

+ Cơ cấu kinh tế ngày cân đối, hợp lý theo hớng kinh tế thị trờng

GV treo bảng 22.1 sgk phóng to lên bảng yêu cầu học sinh quan sát

- Tỉ trọng nông nghiệp giảm - Tỉ trọng CN dịch vụ tăng

? Em hÃy cho biết sè thµnh tùu nỉi bËt cđa nỊn kinh tÕ níc ta thêi gian qua?

? Địa phơng em có đổi , tiến nh nào?

? Mục tiêu Nhà nớc ta đến năm 2010 gì?

- Đa đất nớc khỏi tình trạng phát triển , nâng cao rõ rệt đời sống vật chất, văn hoá, tinh thần nhân dân; tạo tảng để đến năm 2020 ớc ta trở thành n-ớc công nghiệp theo hớng đại

3 Hoạt động 3.

Tìm hiểu cách học địa lý Việt Nam 3 Học địa lý Việt Nam nh thế nào?

? Để học tốt mơn địa lý Việt Nam nói riêng em cn lm gỡ?

- Đọc kỹ, hiểu, làm tốt tập sgk

Địa lý Việt Nam bao gồm: - Địa lý tự nhiên

- Địa lý kinh tÕ

ở môn địa lý lớp chủ yếu kiến thức địa lý tự nhiên sở cho việc học tập phần địa lý kinh tế - xã hội

- Su tầm tài liệu, khảo sát thực tế, sinh hoạt trêi

4 Cñng cè:

GV cñng cè lại toàn

Cho hc sinh c phn ghi nhớ sgk Làm tập cuối

5 Dặn dò:

- Học sinh học cũ vµ l m b i tà ập

- Chuẩn bị mới: b i 23- V trí giới hạn , hình dạng lãnh thổ Việt Nam theo nội dung sau:

+ Vị trí v già ới hạn lãng thổ phần đất liền v hà ải đảo Việt Nam? + Đặc điểm vị trí địa lí Việt Nam mặt tự nhiên

+ Đặc điểm lãnh thổ có thuận lợi v khó khà ăn cho phát triển kinh tê- xã hội nc ta?

Ngày soạn: 20 / / 2014

Địa Lý Tự Nhiên

Tiết 25-Bài 23: Vị trí- Giới hạn- Hình dạng lÃnh thổ Việt Nam I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Sau học cần giúp học sinh nắm đợc:

- Xác định đợc vị trí, giới hạn, diện tích, hình dạng vùng đất liền, vùng biển Việt Nam

- Hiểu đợc tính tồn vẹn lãnh thổ Việt Nam bao gồm vùng đất, vùng biển, vùng trời gắn bó chặt chẽ với

- Đánh giá đợc vị trí địa lý, hình dạng lãnh thổ môi trờng tự nhiên, hoạt động kinh tế - xã hội nớc ta

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ xử lý, phân tÝch sè liƯu

- Phân tích mối liên hệ tợng địa lý 3 Thái độ:

- Ham muốn tìm hiểu điều kiện tự nhiên đất nớc II Chuẩn bị:

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

Bản đồ Việt Nam khu vực Đơng Nam III Tiến trình lên lớp:

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

Em vẽ biểu đồ cấu tổng sản phẩm nớc năm 1990- 2000 rút nhận xét

3 Bµi míi:

Việt Nam thành viên ASEAN, vừa mang nét chung khối ASEAN nhng lại có nét riêng biệt Việt Nam tự nhiên - kinh tế - xã hội Đó nét gì? Chúng ta lần lợt nghiên cứu phần tự nhiên - kinh tế - xã hội phần địa lý lớp - lớp

Hoạt động GV- HS Nội dung học

1 Hoạt động 1:

? Dựa vào hình 23.2 bảng 23.1, 23.2 em hÃy cho biết

1 Vị trí giới hạn lÃnh thổ.

- Đất liền: S 329247km2

+ Điểm cực Bắc: 23023' B Lũng

Cỳ, Đồng Văn - Hà Giang ? Phần đất liền nớc ta có diện tích

bao nhiªu + §iÓm cùc Nam :

034'

Em tìm điểm cực Bắc, Nam, Đơng, Tây phần đất liền nớc ta toạ độ chúng?

+ Điểm cực Đông: 109024'Đ

? T BN, phn đất liền kéo dài vĩ độ, nằm i khớ hu no?

+ Điểm cực Tây: 102010'Đ

? Từ Đ T phần đất liền rộng bao nhiêu? kinh độ?

? Lãnh thổ đất liền Việt Nam nằm múi thứ theo GMT?

- Giờ GMT: kinh tuyến qua đài thiên văn Grinuyt ngoại ô thành phố Luân Đôn Theo thoả thuận hội nghị quốc tế 1984, khu vực có kinh tuyến Greenwich qua đợc coi kinh tuyến gốc, đánh số Giờ kv coi gốc để tính kv khác

- PhÇn biĨn.

DiƯn tÝch trªn triƯu km2

Có quần đảo lớn là: Hoàng Sa Trờng Sa

? Hai quần đảo lớn nớc ta quần đảo

? Em nêu đặc điểm vị trí địa lý Việt Nam mặt tự nhiên

GV giải thích đờng chí tuyến: - Đờng vĩ tuyến nằm 23027' bán

- Đặc điểm vị trí địa lý Việt Nam mặt tự nhiên?

+ Níc ta n»m hoµn toàn vòng đai nội chí tuyến BCB'

cầu, lúc tra, mặt trời xuất đỉnh đầu năm lần Tất địa điểm kv chí tuyến Bắc Nam, lúc tra mặt trời xuất lần năm Ngồi kv trên, khơng nơi khác trái đất đợc thấy mặt trời lên đỉnh đầu lúc tra

+ Cầu nối đất liền hải đảo + Tiếp xúc luồng gió mùa luồng s vật

? Phân tích ảnh hởng vị trí địa lý tới mơi trờng tự nhiên nớc ta? Cho ví dụ

+ Giáp biển đông: mát mẻ, ma nhiều

+ Miền Nam gần xích đạo: khí hậu nhiệt đới + Miền Bắc có mùa đơng lạnh: khí hậu cận nhiệt

2 Hoạt động 2

Tìm hiểu đặc điểm lãnh thổ

Cho häc sinh th¶o luËn nhóm

Chia lớp thành nhóm , nhóm thảo luận câu hỏi phút có trởng th ký ghi lại kết

Sau học sinh nhóm thảo luận xong, gv gọi đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm

Giáo viên nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức N1: Lãnh thổ phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì? Có ảnh hởng nh đến điều kiện tự nhiên hoạt động giao thông vận tải nớc ta? N2: Tên đảo lớn nớc ta gì? Thuộc tỉnh nào?

? Vịnh biển đẹp nớc ta vịnh nào?

Đã đợc Unesco công nhận di sản thiên nhiên giới vào năm nào? ( Hạ Long)

2 Đặc điểm lÃnh thổ

a Phn t lin

- KÐo dµi theo chiỊu B - N 1650km  150 vÜ tun.

- N¬i hĐp nhÊt thc tØnh Quảng Bình

- Cú ng b bin cong hỡnh chữ S 3260km

- Biªn giíi :4550km

b Phần biển Đông mở rộng về phía Đông Đông Nam

- Có hai quần đảo lớn

+ Quần đảo Trờng Sa - huyện đảo Trờng Sa - tỉnh Khánh Hoà

? Nêu tên quần đảo xa nớc ta? Hãy xác định vị trí đồ? Quần đảo Trờng Sa Hồng Sa

HS tr¶ lêi, GV chn kiÕn thøc

? Em cho biết vị trí địa lý hình dạng lãnh thổ có ý nghĩa việc hình thành nên đặc điểm tự nhiên độc đáo nớc ta nh có tác động đến hoạt động kinh tế - xã hội nh nào?

+ Tù nhiªn

+ Hoạt động kinh tế - xã hội

 -ý nghÜa

- Đối với TN: Điều kiện khí hậu nhiệt đới gió mùa phong phú Tuy nhiên xảy nhiều thiên tai - Đối với hoạt động kinh tế - xã hội:

+ Giao thông vận tải phát triển nh: đờng không, đờng thuỷ

+ Cơng - nơng nghiệp: điều kiện tự nhiên nh khí hậu đất đai, nguồn nớc thuận lợi giúp cho nông công nghiệp phát triển

? Em h·y lÊy VD thĨ chøng minh

VD: Hình dạng lãnh thổ kéo dài, ba mặt giáp biển làm cho khí hậu nớc ta mát mẻ, có ma nhiều Khơng có khơ hạn nh nớc có vĩ độ Chõu Phi

- Những dòng sông lớn, kéo dài cung cấp n-ớc cho sản xuất công nghiệp nông nghiƯp

GV nhËn xÐt, tỉng kÕt 4 Cđng cè:

- GV củng cố lại toàn - HS đọc phần ghi nhớ sgk

- Học sinh làm tập trắc nghiệm sau: - Khoanh tròn vào câu trả lời

a) Phần đất liền nớc ta kéo dài theo chiều B-N tới 1650km, bờ biển uốn khúc hình chữ S dài 3260km góp phần làm cho thiên nhiên nớc ta trở nên đa dạng phong phú

b) Phần đất liền nớc ta kéo dài theo chiều B-N tới 1650km, bờ biển uốn khúc hình chữ S dài 3260km tạo điều kiện thuận lợi để phát triển đầy đủ nghành giao thông vận tải

d) Vịnh biển đẹp nớc ta vịnh biển Hạ Long đợc công nhận di sản thiên nhiên giới năm 1994

e) Quần đảo xa bờ nớc ta quần đảo Trờng Sa, thuộc tỉnh Khánh Hoà ỏp ỏn: a,b,d,e

5 Dặn dò:

HS học cũ làm tập cuối sgk -Lµm vë bµi tËp

- Chuẩn bị b i mà ới- b i Vùng bià ển Việt Nam theo nội dung sau:

+ Đặc điểm chung vùng biển Việt Nam: diện tích, giới hạn, đặc điểm khí hậu, hải văn

+ Nước ta có t i nguyên bià ển n o? L cà sở phát triển ng nhà kinh tế n o?

Ngày soạn :6/2/2012

Tiết 26 - Bµi 24: Vïng biĨn ViƯt Nam I Mục tiêu học:

1 Về kiến thức:

Sau học cần giúp học sinh nắm đợc:

- Hiểu trình bày số đặc điểm tự nhiên biển Đông

- Hiểu đợc biển nớc ta có nguồn tài nguyên phong phú, sở để phát triển nhiều ngành kinh tế

2 Kỹ năng:

- Rốn luyn k nng c phân tích đồ

- Rèn kỹ quan sát tranh ảnh, đồ tìm kiến thức 3 Thái độ:

- Nâng cao nhận thức vùng biển chủ quyền Việt Nam - Có ý thức bảo vệ, xây dựng vùng biển giàu đẹp nớc ta II đồ dùng dạy học

- Bản đồ vùng biển Việt Nam

- Tranh ảnh tài nguyên cảnh đẹp vùng biển Việt Nam III Tiến trình lớp

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ.

? Vị trí địa lý hình dạng lãnh thổ Việt Nam có thuận lợi khó khăn cho cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc ta?

Häc sinh tr¶ lời, giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

Lãnh thổ Việt Nam ngồi phần đất liền cịn có diện tích vùng biển rộng lớn Biển Đông không ảnh hởng lớn tự nhiên, hình thành nên đất n-ớc có điều kiện tự nhiên độc đáo, đa dạng phong phú mà cịn có vai trị quan trọng việc phát triển kinh tế - xã hội

Vậy biển Đơng ảnh hởng đến tự nhiên q trình phát triển kinh tế - xã hội nh nào? Bài học hơm tìm hiểu

Hoạt động GV - HS Nội dung học

1 Hoạt động 1

Tìm hiểu đặc điểm chung t nhiờn Vit Nam

1 Đặc điểm chung vùng biển Việt Nam.

? Dựa vào hình 24.1 kÕt hỵp néi dung sgk em h·y cho biÕt?

? Diện tích biển Đông?

? Xỏc định đồ vị trí eo biển Malaca, vịnh Bắc Bộ vịnh Thái Lan?

? PhÇn biĨn Việt Nam nằm biển Đông có diện tích bao nhiêu, tiếp giáp với vùng biển

a Diện tích, giới hạn

- Vùng biển Việt Nam phận biển Đông

những quốc gia nào?

- GV hng dn HS tìm hiểu chế độ nhiệt biển

? Nhiệt độ TB năm nớc biển tầng mặt?

? Nhiệt độ nớc biển tầng mặt thay đổi nh no theo v ?

? Hớng chảy dòng biển biển Đông mùa nh nào?

b Đặc điểm khí hậu hải văn biển Đông.

- Biển nóng quanh năm, thiên tai d÷ déi

- Chế độ hải văn theo mùa - Chế độ ma: 1100 - 1300mm/ năm Sơng mùa biển th-ờng xuất vào cuối mùa đơng, đầu mùa hạ

? Em phân tích chế độ ma vùng biển Đơng? Chế độ có ảnh hởng đến tình hình khí hậu đất liền?

? Chế độ thuỷ triều biển Đông diễn nh nào?

- Chế độ thuỷ triều phức tạp độc đáo ( nhật triều)

- Độ mặn TB: 30 - 33% ? Độ muối TB nớc biển bao nhiêu?

Vit Nam phận biển Đơng vừa có nét chung biển đại dơng giới vừa có nét riêng với S triệu km2 Biển Vit Nam cú

những tài nguyên gì? Việc bảo vệ môi trờng biển khai thác phát triển kinh tÕ sao?

2 Hoạt động 2

Tìm hiểu tài nguyên biển vấn đề bảo vệ môi trờng vùng biển Việt Nam

? Dựa vào sách giáo khoa hiểu biết em cho biết diện tích vùng biển nớc ta so với đất liền?

? Với diện tích rộng nh vùng biển Việt Nam có ảnh hởng hay định nh đến việc phát triển ngành kinh tế ?

2 Tµi nguyên bảo vệ môi trờng biển Việt Nam

a Tài nguyên biển

- Vựng bin Việt Nam rộng gấp phần S đất liền, có giá trị nhiều mặt

- Là sở  nhiều ngành kinh tế đặc biệt đánh bắt chế biến hải sản, khai thác dầu khí

? Dựa vào kiến thức học em cho biết vùng biển Việt Nam có tài ngun gì? Chúng sở để phát triển ngành kinh tế no?

- Tài nguyên khoáng sản: Dầu khí, - Thuỷ sản: Tôm, cá, rong biển,

- Du lch: Nhiều bãi biển đẹp, tiếng nh Sầm Sơn, Đồ Sơn, Nha Trang

gặp khó khăn tự nhiên gây nên? - Thiên tai: Bão lụt, động đất sóng thần

? Trong trình khai thác loại tài nguyên biển vấn đề môi trờng đợc quan tâm bảo vệ hay cha?

? Ô nhiễm môi trờng thờng nguyên nhân gây nên?

Khai thỏc ba bói làm dầu khí dị gỉ, dùng thuốc nổ, mìn để ỏnh bt cỏ

Chất thải công nghiệp, chất thải sinh hoạt

b Môi trờng biển.

- Khai thác nguồn lợi biển phải có kế hoạch đôi với việc bảo vệ môi trờng biển

? Muốn khai thác lâu bền bảo vệ môi trờng biển Việt Nam cần phải hành động nh cho phù hợp?

Mỗi cần nhận thức đợc tầm quan trọng môi trờng đặc biệt môi trờng biển đời sống để từ có ý thức bảo vệ mơi trờng Có hành động tuyên truyền giáo dục cộng đồng chung tay, sức làm cho môi trờng ngày lành

4 Cñng cè:

Học sinh đọc phần ghi nhớ Làm tập trắc nghim

1) Nớc phần biển chung víi ViƯt Nam

A Nhật Bản G Inđơnêxia B Trung Quốc H Đông Timo C Phi lippin I Cămpuchia D Brunây K Thái Lan E Malaixia

2) Vùng biển nớc ta có tài ngun gì? Là sở để phát triển những ngành kinh tế nào?

5 Dặn dò:

Ngày soạn:11/2/2012

Tiết 27- Bài 25: Lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam

I Mục tiêu học:

1 Kin thc: Sau bi học giúp học sinh nắm đợc.

- L·nh thæ Việt Nam có trình phát triển lâu dài phức tạp từ tiền Cambri ngày

- Một số đặc điểm giai đoạn hình thành lãnh thổ ảnh hởng tới cảnh quan tài nguyên thiên nhiên nớc ta

- Xác định sơ đồ vùng địa chất kiến tạo Việt Nam, số đơn vị móng địa chất kiến tạo giai đoạn hình thành lónh th

2 Kỹ năng:

c, phõn tớch biểu đồ tìm kiến thức

Phân tích mối quan hệ tợng địa lý 3 Thái :

Yêu mến môn học, tích cực khám phá tri thức

II Chuẩn bị:

- S đồ vùng địa chất kiến tạo - Bản đồ t nhiờn Vit Nam

III Tiến trình líp.

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

? Vùng biển Việt Nam mang tính chất nhiệt độ gió mùa,em chứng minh điều thơng qua yếu tố khí hậu biển

Häc sinh trả lời, giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bµi míi:

Giới thiệu: Bằng hiểu biết em kể tên số dãy núi cao đồng nớc ta? Các dãy núi, đồng có đợc hình thành giai đoạn khơng? Chúng đợc hình thành nào? Có quan h vi sao?

Đó nội dung học hôm

Hot ng ca GV - HS Nội dung học

1 Hoạt động 1

Tìm hiểu gđ tiền Cambri

Lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam chia làm giai đoạn lớn

? Da vo s H.25.1 kết hợp với nội dung sgk em cho biết:

? Thời kỳ tiền Cambri cách thời đại triệu năm?

? Vào thời kỳ tiền Cambri lãnh thổ Việt Nam chủ yếu biển hay t lin?

? Đọc tên mảng cổ theo thứ tự từ Bắc vào Nam thời kỳ này?

1 Giai đoạn tiền Cambri - Cách 570 triệu năm - Đại phận lÃnh thổ bÞ níc biĨn bao phđ

ViƯt Bắc - Hoàng Liên Sơn - Sông MÃ - Pu Ho¹t - Kon Tum

GV gọi học sinh lên điền vào đồ trống mảng cổ Việt Nam, đồ tự nhiên nơi có mảng cổ tiền Cambri

- §iĨm nỉi bËt: LËp nỊn mãng s¬ khai cđa l·nh thỉ

Giai đoạn tiền Cambri lãnh thổ nớc ta phần đất liền mảng cổ nhô lên mặt biển ngun thuỷ Sinh vật có giản đơn Vậy sang giai đoạn sau có điểm gì?

2 Hoạt động 2

T×m hiĨu giai đoạn cổ kiến tạo

2 Giai đoạn cổ kiến tạo ? Dựa vào bảng 25.1 hình 25.1 cho biết giai

đoạn cổ kiến tạo có thời gian bao nhiêu? - Cách 65 triệu năm

- Kéo dài 500 triệu năm

- Thời gian: Cách 65 triệu năm, kéo dài 500 triệu năm

Phn t lin l ch yếu, vận động tạo núi diễn liên tiếp ? Em đọc tên mảng cổ hình thành

vào giai đoạn này?

? Các loài sinh vật chủ yếu gì?

- SV chủ yếu: Bò sát, khủng long hạt trần

? Cuối đại Trung Sinh, địa hình lãnh thổ nớc ta có đặc điểm gì? Lịch sử địa chất, địa hình,khí hậu, sinh vật có mối quan hệ nh nào?

Lãnh thổ đất liền vận động tạo núi diễn mạnh mẽ

Núi - rừng phát triển dới tác động thiên nhiên nhiệt đới gió mùa

Nếu nh giai đoạn Cổ kiến tạo phần lớn lãnh thổ Việt Nam đất liền, núi đợc hình thành bị san địa hình ngày lại phức tạp nh

- Cuối Trung Sinh ngoại lực chiếm u  địa hình bị san

- Đặc điểm bật: phát triển , mở rộng ổn định lãnh thổ

3 Hot ng 3

Tìm hiểu giai đoạn tân kiến tạo.

3 Giai đoạn Tân kiến tạo ? Em hÃy cho biết giai đoạn tân kiến tạo diễn

trong giai đoạn nào? Thời gian?

- Cách 25 triệu năm

- Vn ng to nỳi Himalia din mónh lit

? Đặc điểm bật giai đoạn gì? - §iĨm nỉi bËt:

Nâng cao địa hình, hồn thiện giới sinh vật

? Giai đoạn có ý nghĩa phát triển lãnh thổ nớc ta nay? Cho ví dụ?

HS phát biểu,GV chuẩn kiến thức tổng hợp Gọi vài học sinh lợc đồ

4 Cñng cè:

Học sinh đọc phần ghi nhớ cuối Làm tập cuối sgk

5 DỈn dò:

Học sinh học cũ chuẩn bị

.

Ngày soạn:13/2/2012

Tiết 28 - Bài 26

Đặc điểm tài nguyên khoáng sản Việt Nam

I Mục tiêu học.

1 Kiến thức:

Sau học cần giúp häc sinh:

- Nắm đợc Việt Nam nớc giàu tài ngun khống sản Đó nguồn lực quan trọng để tiến hành cơng nghiệp hố đất nớc

- Thấy đợc mối quan hệ khoáng sản với lịch sử  lãnh thổ Giải thích nớc ta lại giàu tài nguyên

- Hiểu đợc giai đoạn tạo mỏ, phân bố mỏ, loại khoáng sản chủ yếu nớc ta

2 Kỹ năng:

Rốn k nng quan sỏt, khai thác bản, biểu đồ địa lý 3 Thái độ:

Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác có hiệu quả, tiết kiệm nguồn khống sản q giá nớc ta

II ChuÈn bÞ:

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

Bản đồ địa chất, khoáng sản Việt Nam Tranh ảnh mỏ khoáng sn tiờu biu

III Tiến trình lớp

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Em trình bày giai đoạn phát triển tự nhiên Việt Nam đặc điểm giai đoạn

3 Bµi míi

? Em hÃy cho biết khoáng sản gì? Khoáng sản có công dụng gì?

Khoỏng sn l mt ngun lc quan trọng thiếu đợc nghiệp công nghiệp hoá đất nớc ta Vậy tài nguyên khoáng sản có đặc điểm gì? Việc bảo vệ nguồn tài ngun sao? Chúng ta tìm hiểu

Hoạt động GV - HS Nội dung học

1 Hoạt động 1

?Dựa vào hình 26.1, atlat địa lý Việt Nam kết hợp nội dung sgk em xác định vị trí mỏ khống sản lớn nớc ta?

- B«xit: Lâm Đồng - Đồng: Sơn La

- Crôm: Thanh Hoá ( Cổ Định) - Đá quý: Q Ch©u - NghƯ An

1 ViƯt Nam n ớc giàu tài nguyên khoáng sản.

- Nớc ta có nguồn khoáng sản phong phú, đa dạng

- Phần lớn mỏ có trữ lợng võa vµ nhá

? Chøng minh sù giµu cã tài nguyên khoáng sản nớc ta?

? Giải thích Việt Nam giàu khống sản? + Việt Nam có lịch sử địa chất kiến tạo lâu dài, phức tạp, chu kỳ kiến tạo sản sinh hệ khoáng sản đặc trng

+ Vị trí tiếp giáp vành đai sinh khống lớn giới (Địa Trung Hải - Thái Bình Dơng) + Hiệu việc thăm dị, tìm kiếm khống sản ngành địa chất ngày cao

- Mét số mỏ có trữ lợng lớn nh: Than: Quảng Ninh

Dầu mỏ, khí đốt

Bơ xit, apatit ( Lào Cai) Đất hiếm, đá vơi

HS tr¶ lêi

GV nhËn xÐt, bæ sung ChuÈn kiÕn thøc

Do lịch sử phát triển lÃnh thổ lâu dài, vị trí tiếp xúc vành đai sinh khoáng lớn cđa thÕ giíi

Vì tài ngun khống sản nớc ta phong phú, đa dạng Song khai thác sử dụng nh nào?

2 Vấn đề khai thác bảo vệ tài nguyên khống sản.

? Em cho số ví dụ vấn đề khai thác tài nguyên khoáng sản nc ta

VD: Khai thác mỏ than Quảng Ninh Mỏ Bôxit Lâm Đồng

- Tuy nhiên việc khai thác cha đôi với vấn đề bảo vệ tài ngun khống sản, khai thác cịn lãng phí nhiều gây nhiễm mơi trờng làm ảnh hởng đến đời sống sinh hoạt sản xuất nhân dân

? Gi¶i thÝch số khoáng sản nớc ta có nguy cạn kiệt?

- Khai thác nhiỊu

- Cha có kế hoạch cụ thể để bảo vệ nguồn tài nguyên

- Khai thác cịn kỹ thuật dẫn đến lãng phí tài ngun

? Tại phải thực tốt luật khoáng sản?

- Cn thc hin tt Lut khoáng sản để khai thác hợp lý, sử dụng tiết kiệm, có hiệu nguồn tài ngun khống sản

Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận: - Hình thức quản lý

- Kĩ thuật khai thác

- Ô nhiễm môi trờng sinh thái - Thăm dò thiếu xác Học sinh trả lời

GV nhËn xÐt, bỉ sung

Nh vËy cÇn cã kÕ hoạch sử dụng tốt loại tài nguyên khoáng sản?

4 Cñng cè:

Giáo viên củng cố lại toàn Học sinh đọc phần ghi nhớ Làm tập trắc nghiệm

1) ý không thuộc đặc điểm tài nguyên khoáng sản nớc ta?

A Cả nớc có khoảng 5.000 điểm quặng tụ khoáng với sấp xỉ 60 loại khoáng sản

B Cả nớc có khoảng 5.500 điểm quặng tụ khoảng với sấp xỉ 60 loại khoáng sản khác

C Phần lớn mỏ khoáng sản có trữ lợng vừa nhỏ 5 Dặn dò:

Ngày soạn:17/2/2012

Tiết 29- Bài 27 Thùc hµnh

Đọc đồ Việt Nam

( Phần hành khoáng sản)

I Mục tiêu bµi häc.

1 Kiến thức: Sau học cần giúp học sinh nắm đợc. - Các đặc điểm giới hạn, vị trí lãnh thổ nớc ta

- Đọc đợc loại tài nguyên khoáng sản phân bố - Điền lợc đồ điểm cực mỏ khống sản 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ đọc đồ

- Vẽ lợc đồ Việt Nam điền kiến thức đồ 3 Thái độ:

- Rèn luyện ý thức học tập tốt - Tích cực tìm hiểu đất nớc II Chuẩn bị:

- Bản đồ địa chất, khoáng sản Việt Nam - Bản đồ câm

- At lat địa lý Việt Nam III Tiến trình lớp

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

? Bằng kiến thức học hiểu biết em chứng minh Việt Nam nớc giàu tài nguyên khoáng sản?

3 Bµi míi.

Bài thực hành dạng quan trọng, hôm tìm hiểu đọc đồ hành khống sản Từ biết vận dụng vào hc hụm sau

GV nêu nhiệm vụ thùc hµnh

- Cách thức tiến hành: Cá nhân nghiên cứu sau trao đổi nhóm báo cáo kết làm

Hoạt động GV - HS Nội dung học

1 Hoạt động 1

Dựa vào H23.2, bảng 23.2, Atlat địa lý Việt Nam trả lời câu hỏi sau:

? Xác định vị trí tỉnh mà em sống? ? Xác định vị trí toạ độ điểm cực Bắc, Nam, Tây, Đông lãnh thổ đất liền nớc ta

Gọi học sinh lên bảng đồ GV lại

1 Bµi tËp

- Việt Nam gần chí tuyến Bắc xích đạo

- Nớc ta nằm ởvị trí trung tâm khu vực Đông Nam

Cho học sinh làm tiếp phần c hội, dân tộc, ngôn ngữ

- Có nhiều nét tơng đồng với nớc khu vực Đơng Nam

? LËp b¶ng thống kê tỉnh ven biển nớc ta Cho học sinh thảo luận nhóm, nhóm, nhóm tìm hiểu 13 tỉnh (TP) theo bảng phụ lục Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác quan sát, nhận xÐt

2 Hoạt động 2

Bµi tËp 2

HS dựa vào H26.1, Atlat địa lý Việt Nam hoàn thành BT số SGK

GV cho học sinh trao đổi nhóm, sau phút yêu cầu nhóm lên trình bày kết

Sau trao đổi song, GV gọi - 10 học sinh lên bảng tên loại khoáng sản đồ

GV híng dÉn

Dựa vào H26.1,atlat kết hợp kiến thức học nêu nhận xét phân bố khoáng sản Việt Nam Mối quan hệ lịch sử phát triển lãnh thổ -địa chất khoáng sản

- Mỗi loại khống sản đợc hình thành vào giai đoạn địa chất nào? đâu?

Häc sinh ph¸t biĨu GV nhËn xÐt, tỉng kÕt

2 Bài tập 2

4 Củng cố

Giáo viên củng cố lại toàn thực hành

Nhận xét kết làm việc cá nhân lớp

Tuyên dơng (có thể cho điểm) với em hoạt động tích cực, đạt hiệu cao thc hnh

5 Dặn dò

Ngày soạn:20/2/2012

Tiết 30- Ôn tập I Mục tiêu học:

Sau bi ụn GV cần giúp HS hiểu đợc:

- Các đặc điểm tự nhiên, dân c, kinh tế- xã hội nớc Đông Nam - Một số kiến thức mang tính tổng kết địa lý tự nhiên địa lý châu lục

- Các đặc điểm về: vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ Việt Nam, vùng biển, lịch sử phát triển tự nhiên tài nguyên khoáng sản Việt Nam

- Phát triển khả tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức, xác lập mối quan hệ địa lý

II ChuÈn bÞ:

Bản đồ nớc Đơng Nam Bản đồ Việt Nam

C¸c phiÕu häc tËp III TiÕn trình lớp:

1 n nh t chc. 2 Kiểm tra cũ.

? Em h·y cho biÕt hình thành vùng mỏ nớc ta HS trả lời, GV nhận xét cho điểm

3 Bµi míi.

1 Hoạt động 1

Chia nhãm

Chia lớp thành nhóm, thảo luận trao đổi GV phát phiếu học tập câu hỏi thảo luận HS trao đổi trình bày phiếu

2 Hoạt động 2:

GV gỵi ý cho häc sinh th¶o luËn

Sau học sinh thảo luận, đại diện nhóm lên báo cáo kết hoạt động nhóm GV chữa số câu hỏi trọng tâm nhóm

Nhãm 1:

Câu 1: Em trình bày thuận lợi khó khăn dân c - xã hội nớc Đông Nam phát triển kinh tế hợp tác nớc

Câu 2: Dựa vào bảng 16.1, chứng minh nớc Đông Nam có tốc độ tăng trởng kinh tế nhanh nhng cha vững

Đánh mũi tên, nối ô sơ đồ sau cho hợp lý?

Nguồn lao động

dåi dµo KINH T

Nhãm 2:

Câu 1: Dựa vào H16.1 Sgk, kiến thức học cho biết Đông Nam phát triển mạnh ngành công nghiệp nào? Các ngành công nghiệp Đông Nam thờng phân bố chủ yếu đâu? Vì sao?

Câu 2: Ghi tiếp nội dung vào ô đánh mũi tên nối ô sơ đồ sau cho hợp lý để nói sản xuất nơng nghiệp Đơng Nam

Nhóm 3:

Câu 1: Đánh dấu (x) vào bảng cho phù hợp Các vật tợng

địa lý

Là biểu kết tác động nội lực

Là biểu kết tác động ngoại lực - Vận động nõng lờn, h xung x

- Châu thổ sông, b·i båi x

- Động đất x

- Mài mòn x

- Núi lửa x

- Hang động x

2) Các núi cao, vực sâu, động đất, núi lửa giới thờng có vị trí mảng kiến tạo

3) Trên Trái Đất có vòng đai khí áp gió thổi thờng xuyên Nhóm 4:

Da vo H23.2 kiến thức học điền tiếp nội dung vào sơ đồ sau để nói lên đặc điểm vị trí địa lý, lãnh thổ Việt Nam ảnh hởng tới tự nhiên, phát triển kinh tế - xã hội

50

Cạn kiệt tài nguyên TNTN pp, nhiều

iu kin  NN Tốc độ tăng tr-ởng nhanh nhng cha vững PTKT cha ý đến bảo vệ môi tr-ờng Tranh th c

vốn, công nghệ

n-ớc Ô nhiễm

môi tr-ờng Khủng hoảng tài

chính

Khí hậu nhiệt đới gió

mùa xích đạo Phát triển mạnh NN nhiệt đới với nhiều nông sản giá trị cao Trồng trọt

- Nhiều lúa gạo để xuất khẩu: TL, VN - Nhiều CN Đất đai màu mỡ: đất

phù sa, đất badan

Chăn nuôi

Nuôi nhiều trâu bò, lợn loại gia cầm

Ngun nc di Nguồn lao động dồi

ViÖt Nam

Vị trí địa lý Lãnh thổ Thiên nhiên

- Thuận lợi: - Khó khăn :

2) Vùng biển Việt Nam có đặc điểm diện tích, giới hạn, đặc điểm tự nhiên Cho biết vùng biển nớc ta có nguồn tài nguyên gì, sở để phát triển nghành kinh tế nào?

3) Chøng minh r»ng níc ta cã nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú, đa dạng Vì cần tìm hiểu nghiêm túc luật khoáng sản Nhà nớc

4 Củng cố:

GV nhận xét kết làm việc nhóm Tổng hợp lại toàn kiến thức

5 Dặn dò:

Ngày soạn 22/2/2012

TiÕt 31: KiĨm tra 45 phót

I Mơc tiêu học: Sau tiết kiểm tra nhằm:

- Giúp HS củng cố, tổng hợp, ôn tập lại kiến thức trọng tâm học Giúp HS rèn luyện kĩ phân tích đề, xác định kiến thức

- Rèn luyện thái độ nghiêm túc kiểm tra, thi cử - Nhằm đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh II Chuẩn bị:

- Đề kiểm tra - Biểu điểm chấm III Tiến trình trªn líp:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3 Bài míi.

Ma trËn:

HiĨu biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng céng

TN TL TN TL TN TL

Khu vực Đông Nam

I-2C 0,5đ

I-1C 0,5®

1đ Vị trí địa

lÝ,giíi hạn lÃnh thổ VNam

I-4A 0,5đ

II-1 3đ

II-1

1đ 4,5đ huyển dịch

cấu kinh tÕ Vnam

BiĨn ViƯt Nam I-3A 0,5®

II-2 3®

II-2

1® 4® 0,5®

Tỉng céng

0,5® 1,5® 6® 2® 10®

GV phát đề cho học sinh

Thêi gian lµm bµi 45', yêu cầu học sinh làm nghiêm túc Đề bài

I Trắc nghiệm(2 điểm)

Cõu 1:Chn ỏp ỏn đặc điểm chung hầu hết nớc Đơng Nam á.

C.D©n c khu vực có ngôn ngữ

D.Cỏc nc lần lợt giành độc lập dân tộc sau chiến tranh giới II

Câu :Chọn ý câu sau:Từ năm 1999 số thành viên Hiệp hội nớc Đông Nam là:

A níc C.10 níc B.9 níc D.11 níc

Câu 3: Chọn ý không thuộc biểu tính chất nhiệt đới gió mùa vùng biển Việt Nam.

A.Nhiệt độ trung bình năm nớc tầng mặt 300C, biển mùa hạ

mát, mùa đông ấm đất liền

B.Một năm có mùa gió: gió mùa đơng bắc từ T10T4, gió mùa tây nam từ T5T9

C.Lợng ma biển từ 1100- 1300mm/năm, sơng mù thờng xuất vào cuối mùa đơng đầu mùa hạ

D.§é mi trung bình nớc biển 30- 33 phần nghìn

Câu 4:Chọn ý nhất :Việt Nam có biên giới chung với vừa phần đất liền phần biển là :

A.Trung Quốc B.Cam-pu –chia C.Cả hai sai D.Cả hai II Tự luận(8điểm)

Câu 1: Nêu dặc điểm vị trí địa lí Việt Nam ?

Những đặc điểm nêu vị trí địa lý có ảnh hởng tới mơi trờng tự nhiên nớc ta? Cho ví dụ?

Câu 2: Cho bảng số liệu sau:

T trọng ngành tổng sản phẩm nớc nớc ta năm 1990 2000 (đơn vị %)

Nông nghiệp Công nghiệp Dịch vụ

1990 2000 1990 2000 1990 2000

38,74 24,30 22,67 36,61 38,59 39,09

Hãy vẽ biểu đồ cấu tổng sản phẩm nớc nớc ta năm 1990 v 2000,rỳt nhn xột ?

Đáp án:

I Trắc nghiệm:

Câu 1_C Câu 2-C C©u 3- A C©u 4-A II Tù luËn:

Câu (4 điểm) Hs Nêu đ ợc : A.Phần t lin

Điểm cực Bắc,Cực Nam,Cực Đông,cực tây

B.Phần biển :Diện tích khoảng 1tr km2 có quần đảo lớn

-VÞ trÝ néi chÝ tun

_Vị trí gần trung tâm Đơng nam á,cầu nối Đông Nam đất liền biển,giữa đất liền v bin

-Vị trí tiếp xúc luồng gió mùa sác luồng sinh vật

V trớ địa lí có ảnh hởng lớn tới đặc điểm tự nhiên nớc ta ,làm cho thiên nhiên mang tính nhiệt đới gió mùa,ví dụ khí hậu nớc ta nắng nóng,ma nhiều,mù đơng gió đơng bắc,mùa hạ gió tây nam nóng ẩm

Câu 2:Vẽ biểu đồ

HS vẽ biểu đồ hình trịn,có giải chung,tên biểu đồ

Nhận xét :Cơ cấu kinh tế nớc ta thay đổi theo hớng tích cực:giảm tỷ trọng nghành nông nghiệp,tăng tỷ trọng nghành công nghiệp,dich vụ

4 Cđng cè:

GV thu bµi, nhËn xÐt tiÕt kiểm tra

5 Dặn dò: Học sinh nhà chuẩn bị mới.

Ngày soạn:25/2/2012

Tit 32:c điểm địa hình Việt Nam

1 Về kiến thức:

Sau học cần giúp cho häc sinh:

- Nắm đợc địa hình nớc ta đa dạng, nhiều loại nhiều kiểu địa hình: Gồm đồi núi, đồng

- Nắm đợc đặc điểm địa hình Việt Nam

- Phân tích đợc mối quan hệ hình thành địa hình với lịch sử phát triển lãnh thổ yếu tố tự nhiên khác có ngời

2 Về kĩ năng:

- Rốn luyn cho học sinh kĩ đọc đồ - Phân tích mối quan hệ địa lý

3 Về thái độ:

- Học sinh u mến mơn học, tích cực tìm hiểu tợng địa lý II Chuẩn bị:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Atlat địa lý Việt Nam - Tranh ảnh có liên quan III Hoạt động lớp:

1 ổn định tổ chức.

2 GV nhËn xÐt bµi kiĨm tra tiết nhắc cuối trả bài 3 Bài mới.

Giới thiệu: Địa hình nớc ta đa dạng, nhiều kiểu, nhiều loại địa hình (đồi núi, đồng bằng, bờ biển, thềm lục địa ), dạng địa hình phản ánh lịch sử phát triển địa chất, địa hình lâu dài mơi trờng gió mùa nóng ẩm phong hoá mạnh mẽ nớc ta

Vậy địa hình có đặc điểm gì? Chúng có trình kiến tạo nh tìm hiểu

Hoạt động thầy trị Nội dung học

1.

Hoạt động 1

Mục tiêu:Nắm đc đồi núi chiếm 3/4 diện tích ,chủ yếu đồi núi thấp

-Rền kĩ đọc lợc đồ ,phân tích tranh ảnh Tìm hiểu cấu trúc địa hình Việt Nam

? Dựa vào H28.1 kết hợp nội dung Sgk em cho biết nớc ta có dạng địa hình? Dạng địa hình chiếm diện tích lớn?

- Nhiều loại địa hình: đồi núi, đồng bằng, sơn nguyên

- Đồi núi chiếm phần lớn diện tích:

+ Những đỉnh núi cao nh: Phan - xi - phăng, Ngọc linh, Pu - đen - đinh

1

Đồi núi phận quan trọng cấu trúc địa hình Việt Nam

* Địa hình nớc ta đa dạng - Đồi núi chiÕm 3/4 diƯn tÝch l·nh thỉ

+ Chủ yếu đồi núi thấp chiếm 85% diện tích

GV treo đồ địa hình Việt Nam lên bảng yêu cầu học sinh quan sát

? Em đọc tên dãy núi, sơn nguyên, đồng lớn nớc ta?

Gọi 1-2 học sinh đồ

+ Đồi núi tạo thành cánh cung lớn hớng biển đông

? Em nêu đặc điểm dạng dịa hình? Cho ví dụ minh hoạ

- §ång b»ng lín:

+ Đồng sông Hồng + Đồng sông Cửu Long ? Cho biết địa hình có thuận lợi, khó khăn cho phát

triĨn kinh tÕ - x· héi? -Thn lỵi:

Đất đai màu mỡ phát triển nông nghiệp ảnh hởng đến cảnh quan

Nhiều tài nguyên khoáng sản, xây dựng hồ thuỷ lợi, phát triển du lịch sinh thái, trồng công nghiệp

- Khó khăn:

Giao thông vận tải phát triển khó khăn Đầu t phát triển gặp nhiều trở ngại

? Em tìm H.28.1 số nhánh núi, khối núi lớn ngăn cách phá vỡ tính liên tục dải đồng ven biển nớc ta

? Địa hình nớc ta phong phú, đa dạng Nguyên nhân chủ yếu tạo nên đa dạng địa hình

+ Đồng chiếm 1/4 diện tích lãnh thổ đất liền bị đồi núi ngăn cách thành nhiều khu vực

- Ngồi cịn đảo quần đảo

- Nói B¹ch M·, Mịi Nh¹y

2 Hoạt động 2.

Mục tiêu : HS biết đc địa hình nớc ta đc tạo lập từ Cổ kiến tạo đc Tân kiến tạo nâng lên tạo thành nhiều bậc nhau:núi,đồng bằng,thềm lục địa

-Biết hớng nghiêng địa hình:TB-ĐN vòng cung -Rèn kĩ đọc lợc đồ

2 Địa hình n ớc ta đ ợc tân kiến tạo nâng lên tạo thành nhiều bậc nhau.

? Em nhắc lại ý nghĩa vận động tân kiến tạo hình thành bề mặt địa hình ngày nay?

Nâng cao địa hình, hồn thiện giới sinh vật HS trả lời, GV tng kt

- Địa hình nớc ta giai đoạn Cổ kiến tạo Tân kiến tạo dựng lên

?Dựa vào H28.1 lát cắt AB trang Atlat Địa lý Việt Nam làm rõ nhận định:"Địa hình nớc ta đợc tân kiến tạo nâng lên tạo thành nhiều bậc kế tiếp"?

- Nâng cao với biên độ lớn  núi trẻ có độ cao lớn - Sự cắt xẻ sâu dòng nớc tạo thung lũng hẹp, vách dựng đứng (sông Đà)

- Núi lửa  cao nguyên ba dan với đứt gãy sâu

+ Cổ kiến tạo: vùng núi bị ngoại lực bào mòn phá huỷ tạo nên bề mặt san bằng, thấp, thoải

NTBộ

- Sụt lún sâu  đồng bằng, vịnh Hạ Long - Phân bậc địa hình

(Hớng dẫn học sinh đọc lát cắt) Xác định tuyến cắt

2 Híng

3 Các dạng địa hình

? Em tìm H.28.1 vùng núi cao, cao nguyên ba dan, đồng trẻ, phạm vi thềm lục địa Nhận xét phân bố hớng nghiêng chúng?

bằng, thềm lục địa

- Địa hình thấp dần từ nội địa biển, cao TB - thp dn N

- Địa h×nh níc ta chđ u theo híng TB - ĐN vòng cung, có số hớng khác phạm vi hẹp

- Hot ng 3.

Mục tiêu:HS biết đc địa hình nớc ta biến đổi tác động ngời(chủ yếu) tự nhiên -Rèn kĩ phân tích tranh ảnh,liên hệ thực tế ? Dựa vào kiến thức học, kể tên số hang động tiếng nớc ta? Giải thích hình thành chúng?

- Động Hơng Tích, động Tam Thanh, Tam Cốc - Bích Động

3 Địa hình n ớc ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa và chịu tác động mạnh mẽ của con ng ời

? Em cho biết rừng bị ngời phá thi ma lũ gây tợng gì? Bảo vệ rừng có lợi ích gì? Thay đổi bề mặt địa hình

Nớc ma bào mịn lớp vỏ đệm bề mặt địa hình, rửa trơi lớp đất đá làm địa hình đồi núi thấp dần

- Địa hình nớc ta ln bị biến đổi mạnh mẽ

? Hãy kể tên dạng địa hình nhân tạo đất nớc ta? Nói rõ nguồn gốc hình thành

- Các cơng trình kiến trúc đô thị - Hầm mỏ, giao thông, hồ chứa nớc - Đê, đập, hồ chứa nớc

Chúng đợc hình thành ngời tạo nên để phục vụ lợi ích cho hoạt động kinh tế ngời

- Do tác động mạnh mẽ môi trờng nhiệt đới gió mùa ẩm khai phá ngời

? Hớng giải cho địa hình dới tác động ngời

? Em h·y cho biÕt rõng bÞ ngêi phá thi ma lũ gây tợng gì? Bảo vệ rừng có lợi ích gì?

- Đã xuất ngày nhiều địa hình nhân tạo đất nớc ta

4 Cñng cè:

Học sinh đọc phần ghi nhớ, GV củng cố lại toàn Cho học sinh làm số tập câu hỏi trắc nghiệm

Ngoại lực nhân tố chủ yếu trực tiếp hình thành địa hình nớc ta

2- Chọn ý nhất.

Địa hình nớc ta có đặc điểm sau:

A- Đồi núi chiếm diện tích lớn nhất, quan trọng B- Địa hình đợc trẻ lạ phân thành nhiều bậc

C- Mang tính chất nhiệt đới gió mùa chịu tác động mạnh mẽ ngời D- Tất ý trờn

5 Dặn dò: Học sinh học cũ làm tập Sgk. -Làm tập

-Chuẩn bị 29

Ngày soạn27/2/2012

Tiết 33-Bài 29: Đặc điểm khu vực địa hình I Mục tiêu học:

1 VỊ kiÕn thức:

Sau học cần giúp cho học sinh:

- Nắm đợc phân hoá đa dạng địa hình nớc ta

- Nắm đợc đặc điểm cấu trúc, đặc điểm phân bố khu vực địa hình đồi núi, đồng bằng, bờ biển thềm lục địa nớc ta

2 Về kĩ năng:

- Rốn luyn k nng c phân tích đồ, lợc đồ Việt Nam 3 Về thái độ:

- u mến mơn học, tích cực khám phá đặc điểm địa hình II Chuẩn bị:

- Bản đồ địa hình Việt Nam - Atlat địa lý Việt Nam III Hoạt động lớp:

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

Địa hình nớc ta đợc hình thành biến đổi nguyên nhân chủ yếu nào? Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bµi míi.

Do đó, việc phát triển kinh tế - xã hội khu vực địa hình có thuận lợi khó khăn riêng biệt

Vậy thuận lợi khó khăn gì, học hơm tìm hiểu

Hoạt động thầy trò nội dung học

1 Hoạt động 1.

Mục tiêu:Hs nắm đc địa hình đồi núi nớc ta chia làm khu vực

-Rèn kĩ phân tích lợc đồ,tranh ảnh

1 Khu vực đồi núi.

? Dựa vào H28.1bản đồ địa hình Việt Nam kết hợp nội dung Sgk kiến thức học em cho biết khu vực đồi núi nớc ta chia thành vùng? Nêu đặc điểm vùng?

Có khu vực địa hình: + Khu vực đồi núi + Khu vực đồng

+ Khu vực bờ biển thềm lục địa

- Khu vực đồi núi chia thành vùng:

a) Vùng núi Đông Bắc

- L mt vựng i núi thấp nằm tả ngạn sông Hồng

- Có cánh cung lớn trung du phát triển réng

GV treo đồ địa hình yêu cầu HS quan sát Chia lớp thành nhóm, nhóm nghiên cứu vùng

GV giải thích địa hình Caxtơ

- Caxtơ là: Loại địa hình độc đáo hình thành lớp đá vơi Trong địa hình caxtơ th-ờng có hang động, cửa biển, cửa dòng chảy Thuật ngữ đợc bắt nguồn từ Crotia, nơi có cao ngun đá vơi, điển hình cho loại địa hình

- Địa hình Caxtơ phổ biến

a hình Caxtơ tạo nên nét bật mặt tự nhiên?

Cảnh quan đẹp: Vịnh Hạ Long, h Ba B

b) Vùng núi Tây Bắc

? Vùng núi Tây Bắc có đặc điểm bật?

- Là dải núi cao, sơn nguyên đá vôi hiểm trở nằm //, kéo dài theo hớng TB - ĐN - Khu vực có ĐB nhỏ trù phú nằm vùng núi cao nh: Mờng Thanh, Nghĩa Lộ ? Vì Hồng Liên Sơn đợc coi nhà

cđa ViÖt Nam?

Là dãy núi cao đồ sộ nớc ta với đỉnh Phanxipăng cao 3143m

? Địa hình vùng Trờng Sơn Bắc Trờng Sơn Nam có nét bật độc đáo? ? Vùng Trờng Sơn Bắc có độ dài bao nhiêu?

c) Vùng Trờng Sơn Bắc.

- Dài khoảng 600km

đối xứng

- Sờn Đông hẹp dốc, có nhiều núi nằm ngang chia cắt ng bng

Quan sát H28.1 cho biết Trờng Sơn Nam chạy theo hớng nào? B - N

d) Vïng Trêng S¬n Nam

- Là vùng đồi núi cao nguyên hùng vĩ

- Đất đỏ badan dày, xếp thành tầng độ cao 400m, 800m, 1000m

? Tìm đồ vị trí đèo Ngang, đèo Lao Bảo, đèo Hải Vân

? Em tìm đồ cao nguyên Đắc Lắc, Di Linh, Kon Tum, Plây - cu?

Gọi 1-2 học sinh lên bảng đồ địa hình Việt Nam

e) Ngồi cịn có địa hình bán bình ngun Đơng Nam Bộ vùng đồi trung du Bắc Bộ.

? Ngoài vùng đồi núi chủ yếu khu vực nào?

Gv giải thích địa hình bán bình ngun 2 Hoạt động 2.

Mục tiêu:HS nắm đc đồng nớc ta gồm ĐB châu thổ hạ lu sông Hồng,sông Thái Bình,sơng Cửu Long đồng dun hải miền Trung

-Rèn kĩ phân tích lợc đồ ,so sánh phân tích tranh ảnh

2 Khu vực đồng bằng

? Khu vực đồng khu vực trọng điểm phát triển kinh tế xã hội đất nớc

a Đồng châu thổ hạ lu sông lớn.

? Dựa vào H28.1, Atlat địa lý Việt Nam, đồ địa hình Việt Nam hãy:

GV treo H.24.9, H.29.5 cảnh quan đồng lên bảng cho học sinh quan sát để so sánh dạng địa hình đồng

Lập bảng so sánh địa hình loại đồngbằng nớc ta theo mẫu số (phần phụ lục)

- Có đồng lớn: Đồng sông Cửu Long đồng sông Hồng Đây hai vùng nông nghiệp trọng điểm nớc

? So sánh địa hình hai vùng đồng nêu trên, em nhận thấy chúng giống khỏc ch no?

- ĐB sông Hồng: 15.000km2

- ĐB sông Cửu Long: 40.000km2

Cỏc dng địa hình có mối quan hệ chặt chẽ với tạo nên tính đồng nhng có phân hố phức tạp khu vực địa hình Vậy địa hình bờ biển thềm lục địa có đặc

b) Các đồng duyên hải Trung Bộ.

- DiƯn tÝch kho¶ng 15.000km2

điểm bật? nhỏ, hẹp phì nhiêu 3 Hoạt động 3.

Mục tiêu:HS nắm đc địa hình bờ biển gồm bờ biển mài mòn bồi tụ,thềm lục địa nông mở rộng Bắc Nam b

-rèn kĩ phân tích tranh ảnh

3 Địa hình bờ biển thềm lục địa

? Em h·y cho biÕt chiỊu dµi bê biĨn nớc ta? ? HÃy tìm H.28.1 vị trí vịnh Hạ Long, vịnh Cam Ranh, bÃi biển Đồ Sơn, Sầm Sơn, Vũng Tàu, Hà Tiên

- Bờ biển nớc ta dài 3260km - Có dạng chính:

? Cho biết bờ biển có dạng chính? Đặc điểm dạng hớng sử dụng dạng địa hình đó?

+ Bờ biển bồi tụ đồng châu thổ sông Hồng, sông Cửu Long nhiều bãi bùn rộng, rừng ngập mặn phát triển ? Thềm lục địa nớc ta rộng vùng biển nào?

Nơi thềm lục địa thu hẹp nhất? Tại sao?

+ Bờ biển mài mòn chân nỳi, hi o

VD: Bờ biển Đà Nẵng Vịng Tµu

4 Cđng cè:

GV cđng cè lại toàn

Hc sinh c phn ghi nh làm tập cuối Cho học sinh làm tập

Lập bảng so sánh địa hình đồng châu thổ sơng Hồng đồng chõu th sụng Cu Long

Đồng châu thổ sông Hồng Đồng châu thổ sông Cửu Long

5 Dặn dò:

Học sinh học cũ làm tập cuối

Tỡm hiu trớc thực hành để chuẩn bị cho tiết học hơm sau Ngày soạn:7/3/2012

TiÕt 34 - Bµi 30

Thùc hµnh

Đọc đồ địa hình Việt Nam I Mục tiêu học:

- Nắm đợc tính phức tạp đa dạng địa hình thể phân hố Bắc - Nam, Đông - Tây

- Nhận biết đợc đơn vị địa hình đồ - Rèn kĩ đọc, đo tính dựa vào đồ địa hình - Phân tích mối quan hệ địa lý

II Chn bÞ:

Bản đồ địa hình Việt Nam, Atlat Hai đồ câm

III TiÕn tr×nh:

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

Địa hình khu vực đồi núi nớc ta có đặc điểm bật? Học sinh trả lời, GV nhận xét cho điểm

3 Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung học

1 Hoạt động 1.

Lµm bµi tËp sè 1

? Dựa vào H28.1, 33.1 đồ địa hình Việt Nam em làm câu 1-Tr.109 Sgk? Đi theo vĩ tuyến 220B

a) C¸c d·y nói nµo?

b) Các dịng sơng lớn nào? GV gọi học sinh đồ:

- C¸c dÃy núi: Puđenđinh, Hoàng Liên Sơn, Con Voi

Các cánh cung: sông Gâm, Ngân Sơn, Đông Triều

- Các dòng sông: Đà, Hồng, Chảy, Lô, Gâm Cầu, Kì Cùng

1 Bài tập 1

Địa hình nớc ta phân hoá từ Tây sang Đông ngợc l¹i

Hoạt động 2

Làm tập số - Tìm hiểu lát cắt a hỡnh

Đi dọc theo kinh tuyến 1080Đ, đoạn tõ B¹ch M·

đến bờ biển Phan Thiết ta phải qua: ? Các cao nguyên nào?

? Em có nhận xét địa hình nham thạch cao nguyên này?

Dùa vµo H30.1 hoàn thành nhiệm vụ:

- Xỏc nh tuyến cắt? (Đi từ đâu đến đâu) Đi từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết có độ cao địa hình khác

- Híng cđa l¸t cắt: Theo chiều Bắc - Nam Lát cắt qua dÃy núi, cao nguyên, sông, hồ nào?

2 Bài tập 2.

- Địa hình nớc ta phân hoá Tây - Đông phân hoá theo hớng Nam-Bắc

- Các cao nguyên: Cao nguyên KonTum; Plâycu, Đắclăk, Lâm Viªn

- Các loại nham thạch định hình dạng tính chất địa hình

Hoạt động 3

Làm tập số - Tìm hiểu vÒ quèc lé 1A

3 Bài tập 3. ? Em cho biết đờng quốc lộ 1A chạy từ đâu

đến đâu? Vợt qua đèo lớn, sông lớn nào? Quốc lộ 1A dạng địa hình nhân tạo - huyết mạch giao thông quan trọng Việt Nam

? Các đèo có ảnh hởng nh đến giao thông nớc ta theo hớng Bắc - Nam? Cho ví dụ?

- Đèo Hải Vân ranh giới vùng khí hậu đồng thời ranh giới đới tự nhiên

GV gọi học sinh đồ vị trí đèo: Sài Hồ, đèo Ngang, đèo Hải Vân, Cù Mông, đèo Cả

4 Củng cố:

GV hệ thống lại toàn phần vừa thực hành Cho học sinh trả lời câu hỏi

1) Da vo bn tự nhiên Việt Nam Atlát địa lý Việt Nam mơ tả địa hình dọc theo tuyến cắt: dọc theo vĩ tuyến 220B từ biên giới Việt Trung tới biên giới

Việt Lào, dọc kinh tuyến 1800Đ từ Bạch Mã đến Phan Thiết.

2) Chän ý sai câu sau: A - Đèo lớn sau:

1- Sài Hồ 5- Hải Vân

2- Tam Điệp 6- Cù Mông

3- Ô quy Hồ 7- Cả

4- Ngang B - S«ng lín

2- Sông Hồng 5- Sông Cả 8- Sông Hậu 3- Sông Đà 6- Sông Ba

5 Dặn dò:

Häc sinh vỊ nhµ häc bµi cị

Lµm tập cuối bài,làm tập Chuẩn bị tốt cho hôm sau

Ngày soạn:8/3/2012

Tiết 35 Bài 31 : Đặc điểm khí hậu Việt Nam

I Mục tiêu học: 1 VÒ kiÕn thøc:

Sau tiết học GV cần giúp học sinh nắm đợc - Các đặc điểm khí hậu Việt Nam + Tính chất nhiệt đới giú m

+ Tính chất đa dạng, thất thờng, phân hoá theo không gian thời gian

- Phân tích đợc ngun nhân hình thành nên đặc điểm khí hậu Việt Nam (chủ yếu vị trí địa lý, hình dạng lãnh thổ, hồn lu gió mùa,địa hình) ảnh hởng lớn tới đặc điểm khí hu

2 Về kĩ năng:

- Rốn k phân tích bảng số liệu, so sánh,phân tích mối liên hệ địa lý để tìm kiến thức

3 Về thái độ:

- Yªu mến môn học, tích cực khám phá kiến thức II Chn bÞ:

- Bản đồ khí hậu Việt Nam

- Mét sè tranh ¶nh vỊ c¶nh quan khÝ hËu ë ViƯt Nam

- B¶ng khÝ hËu trạm: Hà Nội, Huế, thành phố Hồ Chí Minh III Tiến trình lớp:

1 n nh t chức. 2 Kiểm tra cũ. 3 Bài mới.

Giới thiệu: Một em nhắc lại đặc điểm vị trí địa lý nớc ta Học sinh trả lời, GV nhận xét

Vậy vị trí địa lý địa hình có ảnh hởng đến khí hậu khí hậu nớc ta có đặc điểm bật đặc sắc Chúng ta tìm hiểu qua hôm

1 Hoạt động 1.

Tìm hiểu tính chất chung khí hậu Việt Nam 1.Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm.

? Dựa vào bảng 31.1 trang Atlat địa lý Việt Nam kết hợp kiến thức học, cho biết: Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm khí hậu Việt Nam đợc thể nh nào?

- Về nhiệt độ - Về chế độ gió - Về lợng ma

- Nhiệt độ TB năm cao > 210C.

- Bình quân 1m2 nhận đợc trên

1 triệu kilo calo nhiệt Số nắng t t 1400 -3000 gi/ nm

- Một năm cã mïa giã:

¬

? Giải thích khí hậu Việt Nam lại có tính chất độc đáo nh vậy?

+ Gió mùa đơng: lạnh, khơ + Gió mùa hạ: nóng, ẩm GV gợi ý cho học sinh trả lời

Cho häc sinh th¶o luận nhóm

Cả lớp chia thành nhóm, nhóm trả lời câu hỏi 5'

Nhúm 1: Em nhận xét nhiệt độ trung bình năm Hà Nội, Huế, thành phố Hồ Chí Minh? Tại sao? So sánh với số nơi vĩ độ?

Nhóm 2: Nhiều tháng có nhiệt độ khơng khí giảm dần từ B  N? Giải thích sao? (ảnh hởng gió mùa Đơng Bắc)

Nhóm 3: Nêu tính chất, hớng mùa gió Giải thích có trái ngợc nhau? Nhóm 4: Lợng ma năm, độ ẩm tơng đối So sánh với Bắc Phi, Tây Phi, Tây Nam á, giải thích? Sau học sinh trình bày kết quả, GV nhận xét, b sung, kt lun

- Lợng ma trung bình năm lớn 1500mm/năm

- m khụng khớ > 80% So với nớc vĩ độ n-ớc ta có mùa đơng lạnh mùa hạ mát

2 Hoạt động 2

Tìm hiểu phân hóa tính thất thờng của khí hậu nớc ta

2.Tính chất phân hoá đa dạng thất th ờng.

Da vo ni dung Sgk Tr.7 Atlat địa lý cho biết nớc ta có miền khí hậu? Đặc điểm khí hậu miền sao?

- KhÝ hËu níc ta phân hoá từ Bắc vào Nam, từ Tây sang Đông, từ thấp lên cao

GV cho học sinh th¶o ln nhãm

Chia lớp thành nhóm, nhóm cử nhóm trởng, th ký ghi lại kết hoạt động nhóm

Nhãm 1: Miền khí hậu phía Bắc gồm vùng nào? Đặc điểm bật gì?

* Min khớ hậu phía Bắc: có mùa đơng lạnh, tơng đối ma, nửa cuối mùa đơng ẩm ớt, mùa hè nóng ma nhiều

Nhóm 2: Miền khí hậu Đơng Trờng Sơn kéo dài từ vĩ độ đến vĩ độ nào? Có đặc điểm bật cả?

Nhãm 3: MiÒn khÝ hËu phÝa Nam có điểm khác so với miền khí hËu phÝa B¾c?

Nhóm 4: Khí hậu biển Đơng có nhiều nét đặc sắc, em cho biết đặc điểm gì?

thu đơng

* MiÒn khÝ hËu phÝa Nam:

nhiệt độ quanh năm cao, mùa ma mùa khô tơng phản sâu sắc

* Miền khí hậu biển Đông:

mang tớnh chất gió mùa nhiệt đới hải dơng

? Dựa vào kiến thức học em cho biết tính chất thất thờng khí hậu nớc ta thể nh nào?

- Tính chất đa dạng thất thờng khí hậu nớc ta thể rõ chế độ nhiệt chế độ ma

? T¹i khÝ hËu níc ta l¹i cã tÝnh chÊt đa dạng thất thờng nh

- Do đa dạng địa hình nớc ta - Do độ cao hớng dãy núi lớn

- Khí hậu có phân hoá theo mùa

- Tính chất thất thờng khí hậu nớc ta thể rõ chế độ nhiệt chế độ ma

+ Chế độ nhiệt: Càng lên cao nhiệt độ giảm

+ Chế độ ma: Lợng ma thay đổi theo mùa

? Sự thất thờng chế độ nhiệt thờng diễn miền nào? Vì sao?

TËp trung chđ u ë c¸c vùng duyên hải Bắc Bộ Trung Bộ

- Ngồi tính đa dạng, khí hậu Việt Nam cịn mang tính thất thờng, biến động mạnh

? Tính chất thất thờng gây khó khăn cho cơng tác dự báo thời tiết cho sản xuất sinh hoạt nhân dân?

aNhững năm gần đây, nhiễu loạn khí tợng tồn cầu nh: En Ninơ La Nina tác động mạnh đến khí hậu nớc ta làm tăng cờng tính đa dạng thất thờng thời tiết

Häc sinh tr¶ lêi, GV chuÈn kiÕn thøc

4 Cñng cè:

GV củng cố lại phần học

Cho học sinh đọc phần ghi nhớ cuối sách giáo khoa Làm tập trắc nghiệm củng cố

*) Chọn ý câu sau: đặc điểm khí hậu Việt Nam

A- Nhiệt độ quanh năm cao > 210C

B- Một năm có hai mùa gió

E- Thay đổi theo mùa G- Tất ý 5 Dặn dò:

Häc sinh học cũ chuẩn bị mới.Làm tập

Ngày soạn:11/3/2012

Tiết 36 Bài 32

Các mùa khí hậu thời tiết nớc ta I Mục tiêu học:

1 Về kiến thøc:

Sau học cần giúp cho học sinh nắm đợc:

- Những nét đặc trng khí hậu thời tiết hai mùa: Mùa gió Đơng Bắc mùa gió Tây Nam

- Phân tích đợc khác biệt khí hậu: thời tiết miền: Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ

- Đánh giá thuận lợi, khó khăn khí hậu mang lại sản xuất đời sống nhõn dõn ta

2 Về kĩ năng:

Rốn luyện kĩ phân tích bảng số liệu, mối liên hệ địa lý 3 Về thái độ:

HiĨu vµ biết cách bảo vệ môi trờng, bảo vệ bầu khí qun II Chn bÞ:

Bản đồ khí hậu Việt Nam

Biểu đồ khí hậu trạm: Hà Nội, Huế, thành phố Hồ Chí Minh III Tiến trình lớp:

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra 15 phút

Đề bài:Tính chất nhiệt đới gió mùa khí hậu Việt Nam thể nh nào?

Đáp án :-Tính chất nhiệt đới:nhiệt độ trung bình năm 210 C tăng

dần từ bắc tới nam,số nắng từ 1400-3000g/năm,nguyên nhân:vị trÝ néi chÝ tun

-Tính gió mùa:2 mùa gió:đơng bắc,tây nam,do vị trí tiếp xúc luồng gió mùa

-Tính ẩm:m trung bình 1500mm-2000mm,độ ẩm 80%,do giáp biển đơng

3 Bµi míi.

thời tiết nớc ta có đặc điểm gì? ảnh hởng nh đến sản xuất đời sống sinh hoạt nhân dân, tìm hiểu qua học hơm

Hoạt động GV- HS Nội dung học

1 Hoạt động 1.

GV cho häc sinh thảo luận nhóm

GV chia lớp thành nhóm học tập, nhóm cử nhóm trởng, th ký ghi lại kết làm việc nhãm m×nh

? Dựa vào bảng 31.1, kết hợp nội dung Sgk kiến thức học:

Nhóm 1,2: Em tìm hiểu đặc điểm gió mùa đơng bắc?

Nhóm 3, 4: Tìm hiểu đặc điểm gió mùa Tây Nam?

GV cho học sinh quan sát biểu đồ khí hậu trạm Hà Nộ, Huế, thành phố Hồ Chí Minh bảng 31.1 (tr.10) cho học sinh phân tích số liệu theo yêu cầu:

? Nhiệt độ tháng thấp trm: 12;

? Lợng ma trung bình tháng trạm bao nhiêu?

- Lợng ma trung bình tháng nhất: 1;

? Nêu nhận xét chung khí hậu nớc ta ụng?

Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung

GV nhËn xÐt, tỉng kÕt

1 Gió mùa Đông Bắc từ T11 đến T4 (mùa đông).

+ Miền bắc: đầu mùa đông se lạnh, khô hanh, cuối đơng có ma phùn ẩm ớt

+ Miền núi cao có sơng muối s-ơng giá, ma tuyết gây trở ngại lớn cho sinh vật nhiệt đới

+ Tây Ngun Nam Bộ: nóng, khơ ổn định suốt mùa + Duyên hải Trung Bộ có ma lớn vào tháng cuối năm

- Chủ yếu gió mùa đơng bắc xen kẽ gió đơng nam Trong mùa thời tiết, khí hậu nớc ta có khác rõ rệt

2 Hoạt động 2.

Tìm hiểu đặc điểm gió mùa tây nam vào mùa hạ

Khí hậu nớc ta có phân hố theo mùa gió, theo khơng gian đa dạng Vậy mùa hạ gió tây nam hoạt động nh nào?

2 Gió mùa Tây Nam từ T5 đến tháng 10 (mùa hạ). ? Em cho biết vào mùa hạ khí hậu nớc ta có

đặc điểm bật?

? Em nêu nhiệt độ tháng cao trạm khí tợng Hà Nội, Huế, thành phố Hồ Chí Minh nguyên nhân khác biệt đó?

- Hµ Néi: T7 - 28,90C

- HuÕ: T7 - 29,40C

TP Hå ChÝ Minh : T4 - 28,90C

- Đây mùa thịnh hành gió mùa Tây Nam, ngồi cịn có gió tín phong nửa cầu Bắc + Nhiệt độ cao > 250C

? Dựa vào bảng 32.1 diễn biến muà b·o däc bê biĨn ViƯt Nam em h·y cho biÕt mïa b·o níc ta diƠn biÕn nh thÕ nµo?

Chủ yếu vào mùa hạ tháng 7;8;9

Mựa h có ma lớn, ma vùng thợng nguồn đổ xuống đồng gây nên tợng lũ lụt

Hoạt ng 3

Tìm hiểu thuận lợi khó khăn thời tiết nớc ta đem lại.

? Những điểm khí hậu có thuận lợi sản xuất đời sống sinh hot ca nhõn dõn?

3 Những thuận lợi khó khăn thời tiết mang lại.

? Những nơng sản nhiệt đới nớc ta có giá trị xuất với số lợng ngày lớn trờn th tr-ng?

Lúa gạo, cà phê, hồ tiêu

- Thn lỵi:

Thực thâm canh, xen canh, tăng vụ, phát triển nông nghiệp nhiệt đới

? Bên cạnh thuận lợi khí hậu mang đến khó khăn cho sản xuất nông nghiệp, sinh hoạt nhân dân

- Khó khăn:

+ Nấm mốc, sâu bệnh phát triển + Thiên tai xảy thờng xuyên 4 Củng cố:

GV củng cố lại toàn

Cho hc sinh đọc phần ghi nhớ Sgk

1) Nối ý cột A với ý cột B cho đúng:

1 B¾c Bé a Nãng, ma nhiều Duyên hải Trung Bộ b Nóng, khô kéo dài Tây Nguyên Nam Bộ c Lạnh khô, ma phïn

d Ma nhiÒu

2) Phân biệt khác thời tiết khí hËu cđa hai mïa giã ë níc ta.

5 Dặn dò:

Học sinh nhà học cũ.Làm tập sách giáo khoa cuối Chuẩn bị 33

Ngày soạn:12/3/2012

Tiết 37 -Bài 33 : Đặc điểm sông ngòi Việt Nam

I Mục tiêu học:

1 Về kiến thøc:

Sau học cần giúp cho học sinh nắm đợc: - Những đặc điểm sông ngòi nớc ta

- Biết đợc nguồn lợi to lớn sơng ngịi mang lại cho phát triển kinh tế - xã hội t nc

2 Về kĩ năng:

- Đọc, phân tích biểu đồ, đồ - Phân tích đợc mối liên hệ địa lý 3 Về thái độ:

- Thấy đợc trách nhiệm thân việc bảo vệ môi trờng nớc dịng sơng để phát triển kinh tế lâu bền

II Chn bÞ:

Bản đồ sơng ngịi Việt Nam Atlỏt a lý Vit Nam

III Tiến trình líp:

1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra cũ-trả kiểm tra 15 phút

Em hÃy nêu tầm quan trọng, ý nghĩa tuyến quốc lé 1A Häc sinh tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, bỉ sung

Gv nhËn xÐt bµi kiĨm tra ci giê trả 3 Bài mới:

Sụng ngũi, kờnh rch, ao hồ hình ảnh quen thuộc Dòng nớc vơi, đầy theo sát mùa ma, mùa khô mang lại cho ta nguồn lợi lớn Song nhiều gây lũ lụt làm thiệt hại to lớn đến ngời

Hoạt động GV - HS Nội dung học

1 Hoạt động 1.

Tìm hiểu đặc điểm chung sơng ngịi Việt Nam

? Dựa vào hình 33.1, bảng 33.1, nội dung Sgk kiến thức học cho biết tên sơng lớn nớc ta?

- C¸c sông lớn: sông Hồng, sông Mê Công có phần trung lu chảy qua nớc ta

? Nhng dịng sơng chảy qua nớc ta tạo điều kiện cho phát triển kinh tế đời sống?

- Tạo nên đồng châu thổ rộng lớn phì nhiêu thuận lợi cho việc phát triển nông nghiệp sinh hoạt nhân dân

1 Đặc điểm chung.

a Nc ta cú mng lới sơng ngịi dày đặc, phân bố rộng khắp c nc

- Nớc ta có 2360 sông dài > 10km

- 93% sông nhỏ ngắn - Các sông lớn: sông Hồng, sông Mê Công

? Vì nớc ta có nhiều sơng suối, song phần lớn lại sông nhỏ, ngắn dốc? Địa hình 3/4 đồi núi, hẹp ngang

? Em hÃy nhận xét hớng chảy dòng sông nớc ta?

- hớng chính: - Tây Bắc - Đông Nam

- Vòng cung

? Dựa H33.1 em hÃy xếp sông lớn theo hai hớng kể trên?

- Tây Bắc - Đông Nam: sông Hồng, Đà, Mê Kông, Cả

- Vòng Cung: sông Cầu, sông G©m,

? Giải thích lại có hớng chảy nh vậy? - Núi có hai hớng : Tây Bắc - Đơng Nam, Vịng Cung sơng ngịi chảy theo hớng núi

? V× sông ngòi nớc ta lại chia hai mùa níc râ rƯt

V× khÝ hËu cã hai mïa: mùa khô mùa ma Mùa ma mùa lũ

Mùa khô mùa cạn

c Sông ngòi níc ta cã hai mïa n-íc: mïa lị vµ mïa cạn khác rõ rệt

- Mùa lũ nớc sông dâng cao chảy mạnh,

- Lợng nớc chiếm 70 - 80% lợng nớc năm

? Dựa vào bảng 33.1 cho biết mùa lũ lu vực sơng có trùng khơng? Giải thích có khác biệt

B¾c Bé: Lị lín T8 (cao nhÊt) Trung Bé: T11, Nam Bé: T10

Th¸ng 10 11 12

Các sông Bắc Bộ + + ++ + +

Các sông Trung Bộ + + ++ +

Các sông Nam Bộ + + + ++ +

? Nhân dân ta tiến hành biện pháp để khai thác nguồn lợi hạn chế tác hại lũ lụt?

? Em hÃy nhận xét hàm lợng phù sa sông ngßi níc ta?

? Lợng phù sa có tác động nh đến thiên nhiên đời sống hai đồng châu thổ lớn?

d S«ng ngòi nớc ta có hàm lợng phù sa lớn

- Sông ngòi v/c tới 839 tỉ m3 nớc

hàng trăm triệu phù sa - Đây thực nguồn tài nguyên quan

trng cho sn xuất đời sống nhân dân đồng châu thổ lớn nh đồng sông Hồng, đồng sông Cửu Long

2 Hoạt động 2.

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu giá trị sông ngòi.

2 Khai thác kinh tế bảo vệ sự dòng sông.

? Em hÃy cho biết sông ngòi nớc ta có giá trị mặt nào?

-Sụng ngũi nc ta có giá trị nhiều mặt, nhân dân ta khai thác sử dụng, cải tạo từ lâu i

a Giá trị sông ngòi.

- Thuỷ điện: Thuỷ điện Hoà Bình, Trị An, Y- a - ly

? Nhân dân ta khai thác giá trị để phục vụ cho việc phát triển kinh tế sao?

- GV treo đồ sơng ngịi Việt Nam lên bảng u cầu học sinh quan sát

- Thuỷ lợi: Cung cấp nớc tới tiêu cho việc sản xuất nhân dân - Bồi đắp lên đồng màu mỡ để trồng lng thc

Em hÃy tìm H33.1 hồ nớc Hoà Bình, Trị An, Y - a - ly, Thác Bà, Dầu Tiếng cho biết chúng nằm dòng sông nào?

Gi - hc sinh lên đồ sơng ngịi Việt Nam

GV cho häc sinh quan s¸t mét sè bøc tranh, ảnh ô nhiễm sông ngòi

? Khi nớc sông ngòi ô nhiễm màu sắc,mùi nh nào?

- Thuỷ sản

- Giao thông, du lịch

b) Sông ngòi nớc ta bị ô nhiÔm

- Rừng bị chặt phá nhiều, nớc ma bùn cát dồn xuống dịng sơng, gây trận lũ đột ngột dội

- Nớc thải công nghiệp, sinh hoạt, chất độc hại làm cho nguồn nớc nhiễm

? Ơ nhiễm nguồn nớc nghiêm trọng nh có ảnh hởng tới đời sống nhân dân?

*) BiƯn ph¸p

- Không đốt, chặt phá rừng bừa bãi

? Để góp phần làm giảm bớt nguy nhiễm nguồn nớc cần phải có hành động cụ thể nh nào?

4 Cñng cè:

GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ Sgk Củng cố lại toàn

Cho học sinh làm tập cuối 5 Dặn dò:

Học sinh hoàn thành nốt tập Học cũ chuẩn bị hôm sau .

Ngày soạn:22/3/2012

Tiết 38 - Bài 34:Các hệ thống sông lớn nớc ta. I Mục tiêu häc:

1 VÒ kiÕn thøc:

Sau học cần giúp cho học sinh nắm đợc: - Vị trí tên gọi hệ thống sông lớn nớc ta

- Hiểu đợc đặc điểm ba vùng thuỷ văn: Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ Giải thích khác

- Vấn đề sống chung với lũ nh nào? 2 Về kĩ năng:

Đọc phân tích biểu đồ, đồ hệ thống sông lớn nớc ta 3 Về thái độ:

Cã mét sè hiĨu biÕt vỊ khai th¸c c¸c nguồn lợi sông ngòi giải pháp phòng chống lị lơt ë níc ta

II Chn bÞ:

Bản đồ sơng ngịi Việt Nam Atlát địa lý Việt Nam

Tranh ảnh sông lớn III Tiến trình lớp:

Em hóy khỏi qt đặc điểm sơng ngịi nớc ta? Muốn bảo vệ cho nguồn nớc không bị ô nhiễm em cần có hành động cụ thể nh nào?

Học sinh trả lời, GV nhận xét, cho điểm 3 Bµi míi.

Mạng lới sơng ngịi nớc ta dày đặc chia thành nhiều hệ thống Mỗi hệ thống sơng có hình dạng chế độ nớc khác tuỳ thuộc vào điều kiện địa lý tự nhiên lu vực nh: khí hậu, địa hình, địa chất hoạt động kinh tế, thuỷ lợi

Hoạt động GV - HS Nội dung học

1 Hot ng 1.

Tìm hiểu phân hoá đa dạng sông ngòi nớc ta

? Em hÃy cho biết hệ thống sông lớn?

Diện tích lu vực 10.000km2

1 Sông ngòi n ớc ta phân hoá đa dạng.

GV treo đồ sơng ngịi Việt Nam lên bảng, u cầu học sinh quan sát

? Dựa vào bảng 34.1 đồ hệ thống sơng ngịi lợc đồ bảng, em xác định đồ hệ thống sông lớn Việt Nam theo thứ tự từ Bắc vào Nam?

- Gåm hÖ thống sông lớn - Còn lại hệ thống sông nhỏ rời rạc nằm dọc ven biển Quảng Ninh Trung Bộ nớc ta ? Địa phơng em có sông lớn nào? Thuộc

hệ thống sông gì?

GV tiếp tục cho học sinh thảo luận nhóm Cả lớp chia làm nhóm, nhóm thảo ln mét miỊn theo c¸c ý:

- Tên hệ thống sông lớn vùng? - Đặc điểm: + Chiều dài, hình dạng + Chế độ nớc (tháng lũ) - Giải thích chế độ nớc sơng

Nhóm 1, 2: Nghiên cứu sông ngòi Bắc Bộ Nhóm , 4: Nghiên cứu sông ngòi Trung Bộ Nhóm 5, 6: Nghiên cứu sông ngòi Nam Bộ

Sau học sinh thảo luận xong 5', GV gọi đại diện nhóm lên báo cáo kết

C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung Gi¸o viên nhận xét, chuẩn kiến thức

- Phân làm miền: Sông ngòi Bắc Bộ Sông ngòi Trung Bộ Sông ngòi Nam Bộ

Bắc Bộ Trung Bộ Nam Bộ

Các hệ thống sông

Sông Hồng, sông Thái Bình, Bằng Gian, Kì

sông Cả, sông Thu Bồn, sông Đà Rằng

Cùng, sông MÃ

Đặc điểm

- Sông có dạng hình nan quạt

- Ch nc thất thờng - Lũ kéo dài tháng (T6 - T10), cao T8 - Lũ lên nhanh, kéo dài

- Ng¾n dèc

- Lũ lên nhanh đột ngột

- Lũ tập trung cao vào tháng đến tháng 12

- Lợng nớc lớn, lòng sông rộng sâu, ảnh hởng thuỷ triều mạnh - Chế độ nớc điều hồ

- Lị tõ T7 T11 ?HƯ thèng s«ng Hång gåm s«ng chÝnh hợp lu

ở gần Việt Trì Em hÃy tìm H33.1 vùng hợp lu sông trên?

Gäi - häc sinh tr¶ lêi

? Em cho biết sơng ngịi Trung Bộ lại có đặc điểm bật nh vậy? Tìm đồ số sơng lớn Trung Bộ nớc ta?

Em cho biết đoạn sông Mê Cơng chảy qua lãnh thổ nớc ta có tên chung gì? Tên sơng nhánh đó, đổ cửa biển cửae nào?

Gọi học sinh lên đồ

? Dựa vào vốn hiểu biết cho biết sống chung với lũ đồng sơng Cửu Long có thuận lợi thiệt hại gì? Nêu số biện pháp phòng lũ hai đồng lớn nớc ta?

Giải thích dựa vào đặc điểm miền tìm biện pháp hợp lý

HS trả lời, GVnhận xét, tóm tắt

Cho học sinh quan sát hình ảnh số sông lín ë níc ta?

2 Vấn đề sống chung vi l:

* Đồng sông Hồng:

p đê lớn

Tiêu lũ theo nhánh vào ô trũng Bơm nớc từ đồng ruộng sơng

* §ång b»ng s«ng Cưu Long:

Đắp đê bao hạn chế lũ nhỏ Tiêu lũ vùng biển phía Tây Làm nhà nổi, làng

Xây dựng làng vùng đất cao Dự báo xác sử dụng hợp lý nguồn lợi sơng Mê Cơng

4 Cđng cè:

GVgọi - học sinh đọc phần cui Sgk Cng c li ton bi

Làm bµi tËp cuèi Sgk

Bài tập: Chỉ đồ mô tả hệ thống sông lớn Nối ý cột A với cột B.

A Hệ thống sông B Đặc điểm. 1- Sơng ngịi Bắc Bộ a Lũ lên nhanh, đột ngột

3- Sơng ngịi Nam Bộ c Lũ lên nhanh, kéo dài d Lũ vào thu đông 5 Dặn dị:

-Lµm vë bµi tËp

Ngày soạn:22/3/2013

Tiết 41--Bài 35:Thực hành khí hậu thuỷ văn Việt Nam

I Mục tiêu bµi häc: 1 VỊ kiÕn thøc:

Sau học cần giúp học sinh nắm đợc:

- Kĩ biểu đồ ma, biểu đồ lu lợng dòng chảy - Củng cố kiến thức khí hậu, thuỷ văn Việt Nam

- Ph©n tÝch mèi quan hƯ nhân mùa ma mùa lũ sông ngòi 2 Về kĩ năng:

c v phõn tớch biểu đồ, đồ khí hậu thuỷ văn nớc ta 3 Về thái độ:

Cã mét số hiểu biết khai thác nguồn lợi sông ngòi giải pháp phòng chống lũ lụt níc ta

II Chn bÞ:

Bản đồ sơng ngịi Việt Nam

Biểu đồ khí hậu thuỷ văn ba vùng Học sinh chuẩn bị dụng cụ vẽ

III Tiến trình lớp:

1 n nh tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

Em cho biết đặc điểm hệ thống sông lớn nớc ta? Để sống chung với lũ, nhân dân vùng đồng sơng Cửu Long phải có biện pháp nh nào?

Học sinh trả lời, GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

Sơng ngịi nớc ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm Chế độ nớc sơng ngịi có quan hệ mật thiết với chế độ ma Vậy biểu cụ thể sao, tìm hiểu

Bài thực hành hơm có nhiệm vụ vẽ biểu đồ kết hợp lợng ma lu lợng chảy, nhận xét mối quan hệ mùa ma mùa lũ lu vực sông

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung chính

Hoạt động 1

Hớng dẫn học sinh vẽ biểu đồ

B íc 1:

Yêu cầu: Căn vào bảng lợng ma lợng dòng chảy lu vực sông sau vẽ biểu đồ thể chế độ ma chế độ dòng

chảy lu vực ( Nhóm 1, 2: Vẽ biểu đồ lu

1 Vẽ biểu đồ.

lu vực biểu đồ)

- Lợng ma: Cột, màu xanh - Lu lợng nớc: Đờng biểu diễn, màu đỏ

Chó ý:

- Chän tû lƯ thÝch hợp, thống lu vực sông

GV cho häc sinh lµm viƯc theo nhãm

to 10'

GV quan sát nhắc nhở học sinh vẽ biểu đồ cho xác đẹp

vùc s«ng Hång

Nhãm 3, 4: Lu vùc s«ng Gianh

Häc sinh vÏ trªn khỉ giÊy

Biểu đồ lu vực sơng Gianh

B íc 2.

Hớng dẫn học sinh dựa vào bảng 35.1 xác định mùa ma mùa lũ theo tiêu vợt trung bình

Cách tính:

- Tính giá trị trung bình lợng ma lợng chảy trung bình tháng + Mùa ma bao gồm tháng liên tục năm có lợng ma tháng lớn hay = 1/2 lợng ma năm + Mùa lũ bao gồm tháng liên tục năm có lợng dòng chảy lớn hay = 1/2 lợng dòng chảy năm

- Những tháng có lợng ma, lợng chảy lớn giá trị trung bình tháng xếp vào mïa ma, mïa lị

- Hình vẽ phía đờng giá trị trung bình mùa ma, mùa lũ

Tính v trà ả lời

2 Xác định mùa m a và mùa lũ.

a S«ng Hång.

-Mïa ma:

T5,6,7,8,9,10 - Mïa lò:

T6,7,8,9,10

B

Học sinh nhóm trao đổi, kiểm tra đối chứng bảng số liệu, học sinh vẽ GV nhận xét, đánh giá

- Mïa ma

T8,9,10,11 - Mùa lũ: T9, 10 2 Hoạt động 2.

Hớng dẫn học sinh dựa vào kết tính để xác định mùa ma mùa lũ lu vực sông.

3 NhËn xÐt mèi quan hệ giữa mùa m a mùa lũ của l u vực sông ? Em hÃy tìm tháng

của mùa lũ trùng hợp với tháng mùa ma?

? Tìm tháng mùa lũ không trùng với tháng mùa ma?

? Nêu nhận xét giải thích

GV nhận xét, tổng kÕt

Trả lời

Trả lời

Trả lời

Mùa lũ hồn tồn khơng trùng khớp với mùa ma do: Ngồi ma cịn có chế độ che phủ rừng, hệ số thấm đất, đá, hình dạng mạng lới sơng đặc biệt hồ chứa nớc

4 Cđng cố:

GV củng cố lại toàn

Nhận xét thực hành học sinh 5 Dặn dò: -Lµm vë bµi tËp

Häc sinh vỊ häc bµi cũ chuẩn bị

Ngày soạn:28/3/2013

Tiết 42 Bài 36- Đặc điểm đất Vit Nam

I Mục tiêu học: 1 VÒ kiÕn thøc:

Sau học GV cần giúp học sinh nắm đợc:

- Sự đa dạng đất Việt Nam, nguồn gốc tính đa dạng phức tạp - Hiểu trình bày đặc điểm phân bố nhóm đất nớc ta

- Thấy đợc đất tài nguyên có hạn, cần sử dụng hợp lý bảo vệ tài nguyên đất nớc ta

Rèn luyện kĩ đọc phân tích bản, biểu đồ 3 Về thái độ:

Có ý thức bảo vệ loại tài nguyên nớc ta đặc biệt tài nguyên đất Biết cách sử dụng hợp lý tài nguyên

II ChuÈn bÞ:

Bản đồ đất Việt Nam

ảnh phẫu diện đất, lấy mẫu đất địa phơng III Tiến trình lớp:

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ. 3 Bài mới.

Ông cha ta khẳng định: "Tấc đất, tấc vàng" Đất sản phẩm tự nhiên đồng thời sản phẩm ngời Việt Nam Con ngời chăm sóc, cải tạo ni d-ỡng đất để trở thành tài sản quý Vậy việc ngiên cứu, tìm hiểu đặc tính đất cần thiết

Hoạt động thầy Hoạt động trũ Nội dung chớnh 1 Hoạt động 1.

Tìm hiểu đặc điểm chung đất Việt Nam

1 Đặc điểm chung của đất Việt Nam

? Dựa vào H36.1 cho biết từ bờ biển lên vùng núi cao có loại đất nào?

Đất phù sa,đất feralit

? Em nêu nhận xét số l-ợng loại đất Việt Nam (nhiều hay ít) giải thích sao?

Rất phong phú đa dạng: 64 loại đất chia thành 19 nhóm

Đa dạng - §Êt Việt Nam phức tạp đa dạng

? Đất hình thành đâu Đá mẹ, địa hình, sinh vật, khí hậu, ngời

- Có nhóm đất + Đất Feralit đồi núi thấp + Đất mùn núi cao

+ §Êt phï sa ? Dựa vào H36.2, kết hợp

t Vit Nam, nhóm đất Feralit đất mùn núi cao cho biết:

? Hai loại đất địa hình nào? Chiếm % diện tích

l·nh thỉ?

? Tại có tên gọi nh vậy? ? Hãy nêu tính chất giá trị sử dụng nhóm đất này?

Trả lời * Nhóm đất Feralit.

- Hình thành trực tiếp miền đồi

? Đá ong hình thành đâu? Loại đá gây tác hại gì? Muốn khắc phục cần có biện pháp gì?

Đất bị xói mịn,rửa trơi,trồng rừng

nói thÊp chiÕm 65% diƯn tÝch tù nhiªn

- TÝnh chÊt: Chua, nghÌo mïn, nhiỊu sÐt

- Màu đỏ vàng, nhiều hợp chất Fe, Al

GV cã thÓ cho häc sinh th¶o luËn nhãm

Nhãm 1, 2: th¶o ln nhãm trªn

Nhóm 3, 4: Thảo luận nhóm đất bồi tụ phù sa

* Nhóm đất mùn núi cao

- Hình thành dới thảm rừng nhiệt đới ôn đới vùng núi cao, 11%

? Em cho biết đất phù sa hình thành địa hình nào? Chiếm % diện tích lãnh thổ?

Trả lời

- Chủ yếu đất rừng đầu nguồn

* Nhóm đất phù sa.

? Màu sắc đất ? Tính chất sao?

? Đất phù sa có giá trị sử dơng nh thÕ nµo?

GV chuẩn kiến thức ghi vào bảng hệ thống hoá loại đất

Trả lời - Chiếm 24% diện tích đất tự nhiên

- Tập trung vùng đồng lớn

- Tính chất: Phì nhiêu, dễ canh tác làm thuỷ lợi, chua, tơi xốp, giàu mùn 2 Hoạt động 2.

Tìm hiểu vấn đề sử dụng và cải tạo đất Việt Nam

2 Vấn đề sử dụng cải tạo đất Việt Nam ? Em tìm câu ca dao,

tục ngữ nói lên kinh nghiệm sử dụng đất ông cha?

? Ngày sử dụng đất nh nào?

? Tại nớc ta, diện tích đất

Một hịn đất nỏ giỏ phân,khoai ruộng lạ mạ ruộng quen

Cha hp lớ

- Đất tài nguyên quý giá

xu, t trng đồi núi trọc ngày tăng với tốc độ cao?

Để giải vấn đề cần có biện pháp gì?

mùn, đất phèn

¬

4 Cñng cè:

GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ Sgk Củng cố lại toàn phần ó hc

Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi cuối 5 Dặn dò:-Học sinh hoàn thành tập. Chuẩn bị

Ngày soạn:31/3/2013

Tiết 43-bài 37:Đặc điểm sinh vật Việt Nam

I Mục tiêu học: 1 Về kiến thøc:

Sau học cần giúp cho học sinh nắm đợc:

- Sự phong phú, đa dạng sinh vật nớc ta, tìm hiểu nguyên nhân đa dạng

- Thấy đợc suy giảm, biến dạng loài hệ sinh thái tự nhiên, phát triển hệ sinh thái nhõn to

2 Về kĩ năng:

Rốn luyn kĩ đọc đồ, lợc đồ

Phân tích hình ảnh địa lý mối liên hệ địa lý 3 Về thái độ:

II ChuÈn bÞ:

Bản đồ tự nhiên, thực động vật Việt Nam Các tranh ảnh loài động vật, thực vật III Tiến trình lớp:

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

Vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu diện tích nhóm đất nớc ta rút nhận xét

a) Đất Feralit đồi núi thấp: 65% b) Đất mùn núi cao : 11% c) Đất phù sa : 24% GV nhận xét, cho điểm

3 Bµi míi:

Giới thiệu: Sinh vật thành phần thị môi trờng địa lý tự nhiên gắn bó với mơi trờng tạo thành hệ sinh thái thống Việt Nam xứ sở rừng vơ vàn lồi sinh vật đến tụ hội, sinh sống, phát triển qua hàng triệu năm trớc

Hoạt động thầy Hoạt động trũ Nội dung chớnh Hoạt động

Tìm hiểu đặc điểm chung 1 Đặc điểm chung. ? Dựa vào đồ thực động vật

Việt Nam, atlát địa lý nội dung Sgk em tìm đồ kiểu rừng, loài thực vật, động vật?

đa dạng

- Sinh vËt rÊt phong phó đa dạng

+ Đa dạng thành phần loµi vµ gen

? Nhận xét lồi thực động vật rút nhận xét? (Dựa vào vị trí địa hình, đất, khí hậu để rút nhận xét)

Phân hoá theo độ cao v àđịa hỡnh,khớ hu

+ Đa dạng kiểu hệ sinh thái

+ Đa dạng công dụng sản phÈm

Nớc ta có lồi sinh vật, đặc biệt loài quý hiếm? Vậy nớc ta lại giàu có thành phần lồi

Trả lời

? Dùa vµo néi dung Sgk em hÃy nêu dẫn chứng chứng tỏ nớc ta giàu có thành phần loài sinh vật?

? HÃy lấy ví dụ?

? HÃy cho biết nguyên nhân tạo nên phong phú thành phần loài sinh vËt cđa n-íc ta

Trả lời

Nằm vị trí tiếp xúc luồng gió mùa v sinh ật,cầu

2 Sù giµu cã vỊ thành phần loài sinh vật.

- Nc ta có gần 30.000 lồi sinh vật, sinh vật địa chiếm  50%

+ Thùc vËt: 14.600 loµi + §éng vËt: 11.200 loµi Sè loµi quý hiÕm

Mỗi lồi sinh vật địi hỏi điều kiện sống khác nhau, phong phú giống loài sinh vật có nhiều mơi trờng sống khác

nối Đông nam Á đát liền v hà ải đảo

Động vật: 365 loài

? Hc sinh da vo đồ động vật, atlát địa lý nội dung Sgk cho biết nớc ta có hệ sinh thái tiêu biểu nào?

Tự nhiên v nhân tà o

3 Sự đa dạng hệ sinh th¸i

Các hệ sinh thái tiêu biểu - Hệ sinh thái ngập nớc, đặc biệt rừng ngập mặn - Hệ sinh thái rừng nhiệt đới gió mùa gồm rừng kín thờng xanh, rừng tha rụng rừng tre nứa, rừng ôn đới núi cao

?H·y nhËn xÐt giải thích tồn loại hệ sinh thái nói trên? Cho ví dụ?

Tr li - Các hệ sinh thái nông nghiệp ngày mở rộng lấn át hệ sinh thái tự nhiên

? Dựa vào vốn hiểu biết em hÃy nêu tên số vờn quốc gia nớc ta? Các vờn quốc gia có giá trị nh nào? Cho vÝ dơ?

Cúc Phương,Ba Vì,tam Đảo,Tr ng Chim bảo tồn lo i động thực vật

Hệ sinh thái nông nghiệp ngời tạo trì để lấy lơng thực thực phẩm sản phẩm cần thiết cho đời sống

? Em kể tên số trồng, vật nuôi địa phơng?

Lúa,ngơ,chó mèo,lợn,g ? Rõng trång rừng tự nhiên

cú nhng c im gỡ khác nhau?

Tự nhiên v người

GV chuÈn kiÕn thøc

Cñng cè:

GV gọi 1- học sinh đọc phần tổng kết cuối Cho học sinh đọc, làm tập trắc nghiệm Chọn ý câu sau:

Các vờn quốc gia có giá trị khoa học, kinh tế - xã hội là: A- Nơi bảo tồn nguồn gen sinh vật tự nhiên

B- Cơ sở nhân giống lai tạo giống mới, phịng thí nghiệm tự nhiên khơng có thay đợc

E- TÊt c¶ ý 5 Dặn dò:

Học sinh làm tập cuối Sgk chuẩn bị hôm sau.

Ngày soạn:13/4/201

Tiết 44-bài 38:Bảo vệ tài nguyên sinh vật

Việt Nam I Mục tiêu học:

Sau tiết học cần giúp cho học sinh nắm đợc: 1 Về kiến thức:

- Nắm đợc vai trò tài nguyên sinh vật phát triển kinh tế xã hội nớc ta

- Hiểu đợc thực tế số lợng nh chất lợng nguồn tài nguyờn sinh vt nc nh

2 Về kĩ năng:

Quan sát tranh ảnh, số liệu tìm kiến thức Quan sát, phân tích biểu đồ

3 Về thái độ:

ý thức đợc cần thiết phải bảo vệ, giữ gìn phát huy nguồn tài nguyên sinh vật

-Bản đồ sinh vật Việt Nam III.Tiến trình dạy học 1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

? Em h·y nêu đa dạng hệ sinh thái rừng níc ta 3 Bµi míi.

Tài ngun sinh vật nớc ta vô phong phú, đa dạng nhng vơ tận Sự giàu có rừng động vật hoang dã Việt Nam giảm sút nghiêm trọng mà trớc hết tài nguyên rừng

Vì vậy, cần đặt vấn đề bảo vệ tài nguyên sinh vật lên trớc hết Hoạt động thầy Hoạt động trũ Nội dung chớnh Hoạt ng

Tìm hiểu giá trị tài nguyên sinh vật

1 Giá trị tài nguyên sinh vËt. ? Dùa vµo néi dung Sgk vµ vèn

hiểu biết em hÃy cho biết giá trị tài nguyên thực vật Việt Nam?

G,thuc,cht

đốt,cảnh…

- Tài nguyên sinh vật nớc ta phong phú, đa dạng có giá trị kinh tế lớn ? Theo em tài nguyên động vật

(rừng biển) Việt Nam có giá trị sản xuất đời sống

Thức ăn,thuốc,trang sức…

- Tài nguyên sinh vật vô tận

GV treo bảng 38.1: Một số tài nguyên thực vật Việt Nam khẳng định giá trị to lớn tài nguyên

Quan sát v trà ả lời

? Hãy nêu số sản phẩm từ động vật rừng biển mà em biết?

B o ng ,g

Tài nguyên rừng nớc ta giàu có nhng thực trạng nh nào?

Huớng giải sao? Chúng ta tìm hiểu

2 Bảo vệ tài nguyên rừng.

- Tài nguyên rừng bị suy giảm nghiêm trọng ? Dựa vào vốn hiểu biết

mình bạn hÃy cho biết trạng tài nguyên rừng nớc ta?

Rừng nguyên sinh nớc ta

Trả lời + Diện tích đất trống đồi trọc tăng nhanh

rÊt Ýt

? Em h·y kĨ tªn mét sè rõng nguyªn sinh ë níc ta?

GV giảng- Diện tích đất trồng đồi trọc tăng nhanh

- TØ lƯ che phđ cđa rõng thÊp: 1943: 40,7%

1987: 22% 1995: 27,7%

Ba Vì(H Nà ội),Cúc Phương(Ninh Bình)

…

lim, sến, táu, lát hoa cạn kiệt

Nhà nớc ban hành nhiều sách luật để bảo vệ phát triển tài ? Đứng trớc nguy

nhà nớc ta có biện pháp để bảo vệ tài nguyên rừng

Trả lời nguyªn rõng

3 Hoạt động 3.Bảo vệ tài nguyên động vật

Bảo vệ tài nguyên động vật nh nào?

Ghi sách Vit Nam

-có 365 loài đv cần đc b¶o vƯ

? Em nhận xét tài nguyên động vật nớc ta?

Đa dạng Biện pháp:Cấm săn bắt,khoanh vùng bảo vệ,cấm ding chất nổ,hoá chất đánh bắt hải

s¶n………… GV treo mét sè tranh ¶nh vỊ

các lồi động vật lớn tiêu biểu cho học sinh quan sát

Quan sát

? Em nhận xét suy giảm loài động vật nớc ta? Lồi có nguy

Biến số

động vật quý 4.Cđng cè

GV tãm t¾t néi dung Trả lời câu hỏi 1,2SGK 5.Dặn dò

Lµm bµi tËp 3SGK Lµm vë bµi tËp

Ngày soạn:3/4/2013

Tiết 45-bài 39:Đặc điểm chung tự nhiên

Việt Nam I.Mục tiêu học

-Sau häc HS cÇn:

+Nắm vững đặc điểm chung thiên nhiên VN,trong tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm tảng

+Phát triển khả t tổng hợp thông việc củng cố tổng kết kiến thức học thành phần tự nhiờn

+Biết liên hệ hoàn cảnh tự nhiên với hoàn cảnh kinh tế xà hội VN II.Phơng tiện d¹y häc

-Bản đồ tự nhiên VN -Atlat Địa lí VN -Một số tranh ảnh

III.Tiến trình dạy học 1.ồn định lớp

2.KiÓm tra cũ

Sinh vật mang lại giá trị cho ngời?

Rừng có vai trò ntn ,hiện trạng rừng nớc ta biện pháp giải quyết? 3.Bài mới

Vào bài:phần mở ®Çu SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung chính

HS nhắc lại vị trí địa lí VN ?tính chất nhiệt đới giú mùa biểu ntn cảnh quan tự nhiên nớc ta

?Đây tính chất ntn

?Tớnh cht nhit đới gió mùa ẩm ảnh hởng đến sản xuất đời sống ntn.cho ví dụ?

?Theo em ë vïng vào mùa tính chất nóng ẩm bị x¸o trén nhiỊu nhÊt

Trả lời

Trả lời Trả lời

Trả lời

1.Việt nam nớc nhiệt đới gió mùa -Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm thể thành phần tự nhiên Việt Nam nhng rõ khí hậu

-Lµ tính chất tảng tự nhiên VN

-Mựa đơng miền bắc tính chất nóng ẩm bị giảm sút mạnh

?So sánh diện tích vùng biển VN với diện tích phần đất liền ?Biển Đơng có ảnh hớng tới thiên nhiên VN

?Tính xem nớc ta km2 đất

liền ứng với km2- mặt

biển

?Tỷ lệ diện tích đồi núi ,cao nguyên so với đồng

?Địa nhình đồi núi có ảnh hởng tới hồn cảnh chung tự nhiên

?Đồi núi có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế-xà hội

?Thiên nhiên nớc ta phân hoá ntn?tại

?Sự phân hoá đa dạng phức tạp thiên nhiên có thuận lợi ,khó khăn cho phát triển kinh tế xà hội

Gp ba lần Trả lời Trả lời

¾ diện tích đồi núi Thiên nhiên có phân hố

Thuận lợi:chăn ni,trồng rừng,thuỷ

điện,khống sản,du lịch

Khó khăn:giao thơng,phân hố tự nhiên

Trả lời

Trả li

-Biển Đông có ảnh hởng tới toàn thiên nhiên nớc ta

-Biển Đông trì tăng cờng tính chất nóng ẩm gió mùa

3.Vit Nam xứ sở của cảnh quan đồi núi -Đồi núi chiểm phần lớn diện tích lãnh thổ đất lin

4.Thiên nhiên nớc ta phân hoá đa dạng phức tạp

-Thiên nhiên phân hoá theo không gian:Bắc-Nam,Tây-Đông,đai cao và theo thời gian

-Tạo đk cho phát triển kinh tế toàn diện đa dạng

4.Củng cố

GV tóm tắt nội dung

Nờu cỏc c điểm chung tự nhiên VN?

Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm tự nhiên VN thể ntn?

5.Dặn dò:Học trả lời câu hỏi SGK v Chuẩn bị tiết sau thực hành Ng y soà ạn:5/4/2012

Tiết 44-B I 40 : ThÀ ực h nh: à ĐỌC L T CÁ ẮT

ĐỊA L TÍ Ự NHIÊN TỔNG HỢP I/ Mụ c tiêu :

- Củng cố v rèn luyà ện kĩ đọc, tính tốn, phân tích, biểu đồ, đồ, lắt cắt, bảng số liệu Hình th nh quan điểm tổng hợp nhận thức, nghiên cứu vấn

đềđịa lí

- Có tính l m vià ệc độc lập * Tr ọ ng tâm : mục 1,2,3

II/ Chuẩ n b ị :

GV: Bản đồ địa chất khoáng sản Việt nam Lắt cắt tổng hợp phóng to

PP: Trực quan, giải thích HS: Bảng phụ, đồ dùng học tập III.Tiế n trình y h ọ c

1/

Ổ n đị nh tổ ch ứ c: KTSS

2/ Kiể m tra b i:à (3’)

Nêu tính chất bật tự nhiên Việt Nam, tính chất n o l chà ủ yếu?

(Thiên nhiên nước ta có tính chất chung bật , l :à -Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm.

-Tính chất ven biển hay bán đảo. -Tính chất đồi núi.

-Tính chất đa dạng, phức tạp.

Trong tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm l tính chà ất chủ yếu)

3.B i mà ới:Gv hướng dẫn sau HS l m b i kià à ểm tra thưch h nhà Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung chính -Gọi HS đọc đề b i.à

-GV hướng dẫn HS phương pháp l m b ià

thực h nh.à

-GV treo đồ TNVN, hướng dẫn HS tìm lát cắt A- B đồ

*H Đ : (11’) Cả lớp H: Xác định tuyến cắt A – B đồ Tuyến cắt chạy từđâu tới đâu? Theo hướng n o?à

- HS quan sát lát cắt

cho biết: Tuyến cắt qua khu vực địa hình n o?à

-GV hướng dẫn HS tính độ d i lái cà A – B theo tỉ lệ ngang (Tỉ lệ ngang là 1: 2.000 000. Cứ 1cm tương ứng vớI 20 km. Chiều d i lát cà ắt đo được

Đọc

Trả lời Trả lời Trả lời

Trả lời

1 Xác đị nh tuyế n c ắ t A B:

–

-Lát cắt từ Ho ng Liênà

Sơn tới Thanh Hoá

-Hướng tây bắc- đông nam

-Tuyến cắt qua: Khu núi cao HLS  khu cao nguyên Mộc Châu  khu ĐB Thanh Hoá

l 18 cm à  Vậy chiều d ià lát cắt thực tế l : 18 20à km = 360 km)

*H Đ :(10’)

-HS quan sát lát c ắ t v trà ả lời

?Lát cắt qua loại

đá n o? Phân bà ố đâu?

?Lát cắt qua loại

đất n o? Phân bà ố đâu?

?Lát cắt qua kiểu

rừng?Chúng phát triển điều kiện tự nhiên n o?à

*H Đ :(8’)

dựa vào bảng 40.1 biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa trạm để phân tích đặc điểm khí hậu trạm

- Qua đặc điểm khí hậu trạm, rút nhận xét chung khí hậu toàn khu vực?

- Tại khu vực trạm lại có nét khác biệt khí hậu?

*H Đ :(10’)

- tổng hợp ĐKTN khu vực (Về độ cao địa hình, đất đá, khí hậu thảm thực vật) v o bà ảng phụ

-GV chuẩn kiến thức (Bảng tổng hợp):

trả lời 2/ Các th nh phà ầ n tự nhiên:

-Đi qua loại đá chính: Mắc ma xâm nhập, mắc ma phun tr o, trà ầm tích đá vơi, trầm tích phù sa -Đi qua loại đất chính: Đất mùn núi cao, đất fe lit núi đá vôi, đất phù sa trẻ

-Đi qua kiểu rừng: Rừng ôn đới núi cao, rừng cận nhiệt đới trung bình, rừng nhiệt đới chân núi

3 Sự khác biệt khí hậu khu vực:

-Tồn khu vực có chung

kiểu khí hậu: nhiệt đới gió mùa vùng núi

-Do tác động yếu tố vị trí, địa hình tiểu khu vực nên khí hậu có biến đổi từ ĐB lên vùng núi cao

4 T ng hổ ợ p đ i ề u kiệ n t ự nhiên theo khu vự c:

Điều kiện TN

Khu núi cao HLS Khu CN Mộc Châu Khu ĐB Thanh Hoá Độ cao

> 2000 m 500  1000 m < 200 m

Mắc ma phun tr oà

Đất Mùn núi cao Fe lit núi đá

vôi

Phù sa trẻ

Khí hậu Lạnh, mưa nhiều Cận nhiệt vùng núi Nhiệt đới Thảm TV Rừng ôn đới Rừng cận nhiệt,

rừng nhiệt đới

HST nông nghiệp

4.C ủ ng c ố : (3 )’

-Hãy nêu mối quan hệ th nh phà ần tự nhiên khu vực? Thu b i kià ểm tra v àđánh giá b i ực h nhà

5.Ho ạ t độ ng n ố i ti ế p : -Về nh ho n thià ện nốt phần tổng hợp

-Soạn b i 41: Mià ền Bắc v àđông bắc Bắc Bộ , ý phân tích kĩ

hình 41.1 v hình 41.2 để trả lời câu hỏi b i.à

Ng y soà ạn:10/4/2013

Ti

ế t 47-B i 41à MI

N BỀ Ắ C V À Đ ÔNG BẮ C BẮ C BỘ I M ụ c tiêu :

- HS biết vị trí, phạm vi lãnh thổ miềm Bắc v đông bắc Bắc Bộ:

miền địa đầu phía bắc tổ quốc, tiếp giáp với khu vực ngoại chí tuyến v nhià ệt đới nam Trung Quốc Biết đặc điểm bật tự nhiên miền

- Củng cố kỹ mơ tả, đọc đồ địa hình, xác định vị trí, phạm vi lãnh thổ miền , đọc v nhà ận xét lát cắt địa hình Rèn kỹ phân tích, so sánh, tổng hợp mối quan hệ th nh phà ần tự nhiên

- Giáo dục HS bảo vệ môi trường * Tr ọ ng tâm: Phần

II Chu n bẩ ị :

GV: Bản đồ tự nhiên Miền Bắc v àđông bắc Bắc Bộ

Bảng phụ

PP: Giải thích, chứng minh HS: Bảng phụ, đồ dùng học tập

III Ho t độ ng lớ p :

1 Ổ n đị nh t ổ ch ứ c : Kiểm tra sĩ số 2.B i cà ũ :(Không)

3.B i mà ớ i :

*H Đ : Cá nhân, cặp:

HS quan sát H41.1 v bà ản đồ:

- Xác định vị trí MB & ĐBBB, cho biết ý nghĩa vị trí đó, đặc biệt l khí hậu

*H Đ : Nhóm nhỏ

- Nêu đặc điểm bật khí hậu miền Giải thích tính chất nhiệt đới lại bị giảm sút mạnh vậy?

- Khí hậu có thuận lợi v khó khà ăn xản xuất nơng nghiệp v đời sống nhân dân?

*H Đ : Cá nhân, nhóm nhỏ: HS quan sát hình 41.1 và bản đồ:

- xác định dạng địa hình miền, dạng địa hình n

chiếm ưu thế?

- Địa hình chủ yếu thuộc độ cao n o?à

- HS xác định cánh cung núi, đồng Sông Hồng, vùng quần đảo Hạ Long -Quảng Ninh

-HS xác định đồ số đỉnh núi cao 2000m

HS quan sát lát cắt địa hình( H41.2):

+Đọc tên lát cát

+Xác định vị trí lát cắt đồ

+Nhận xét hướng nghiêng địa hình?

-HS xác định đồ sơng lớn miền Cho biết hướng chảy v đặc điểm sơng miền?

- Để phịng chống lũ lụt ĐBSH nhân dân l m gì?à

Việc l m biến đổi địa hình n o?à

Trả lời

Thảo luận v trìnhà

b y kà ết

Quan sát v trà ả lời

Trả lời

Trả lời Chỉ đồ

Quan sát v trà ả lời

Thảo luận v trà ả lời

1.V ị trí v phà ạ m vi lãnh th

ổ :

-Gồm khu đồi núi tả ngạn Sông Hồng v khu đồng Bắc Bộ

2 Tính chấ t nhiệ t i bđớ ị gi

ả m sút mạ nh mẽ , mùa đ

ông l nh nh ấ ả t c n ướ c : -Mùa đông giá lạnh kéo d i ới mưa phùn gió bấc

-Mùa hạ nóng ẩm, mưa nhiều(đặc biệt có mưa ngâu v o tháng 8)à

3

Đị a hình ph n lầ n là đồ

i núi th ấ p v i nhi ề u cánh cung núi mở r ngộ v

phía Bề ắ c v quy tà ụ ở Tam Đả o :

-Địa hình đa dạng, đồi núi thấp l chà ủ yếu

-Gồm cánh cung núi mở rộng phía Bắc

-Địa hình cacxtơ đá vơi độc đáo có mặt nhiều nơi:

-Địa hình nghiêng theo hướng tây bắc- đơng nam -Sơng ngịi chảy theo hướng tây bắc- đơng nam v hà ướng vòng cung

*HĐ 4: Nhóm nhỏ:

- Xác định đồ nguồn t i nguyên cà miền GV cho HS quan sát số cảnh đẹp miền

- Nêu số khó khăn miền Cần l m để giữ mơi trường v phát trià ển kinh tế bền vững?

khoáng sản nước

-Nhiều cảnh đẹp tiếng hồ Ba Bể, Vịnh Hạ Long…

4.C ủ ng c ố :

-Xác định phạm vi lãnh thổ miền Bắc v àđông bắc Bắc Bộ

-Xác định dạng địa hình, hướng núi miền

*Miền Bắc v àĐBBB có vùng n o à được mệnh danh l bà ể than Việt Nam? a Đơng Triều, Móng Cái b Thái Ngun, Tuyên quang c Quảng Ninh, Hạ Long d Thái Nguyên, Bắc Cạn *Để phòng chống lũ lụt ở ĐBSH, nhân dân ta ở đây l m gì?à

a Đắp đê dọc bên bờ sông, phân lũ v o nhánh sông v vùng trà ũng chuẩn bị trước

b Xây hồ chứa nước thượng lưu sông

c Trồng rừng đầu nguồn Nạo vét lịng sơng d Tất

5 Ho ạ t độ ng n ố i ti ế p:

- L m b i tà ập trang 143 (vẽ biểu đồ khí hậu) - Soạn b i 42: Mià ền Tây Bắc v Bà ắc Trung Bộ

Ngày soạn:9/4/2013

TiÕt 48-B i 42à MI

Ề N T Y BÂ Ắ C V BÀ Ắ C TRUNG BỘ I M ụ c tiêu :

- HS nắm vị trí, phạm vi lãnh thổ miền Tây Bắc v Bà ắc Trung Bộ Biết

đặc điểm tự nhiên bật miền, biết l mià ền có t i nguyên phong phúà

đa dạng song khai thác chậm

- Rèn v cà ủng cố kỹ phân tích mối liên hệ thống th nhà phần tự nhiên

- Giáo dục HS bảo vệ môi trường tự nhiên * Trọng tâm: Phần 2,3,4

II Chu n bẩ ị :

GV: Bản đồ tự nhiên miền TB & BTB Tranh ảnh dãy núi Ho ng Liên Sà ơn PP: Phân tích, chứng minh

III Ho t độ ng lớ p :

1.Ổ địn nh t ổ ch ứ c : Kiểm tra s s 2.B i c trả b kĨm tra häc k× I

-Vì tính chất nhiệt đới miền Bắc v àĐBBộ bị giảm sút mạnh mẽ?

(Chịu ảnh hưởng trực tiếp nhiều đợt gió mùa Đơng Bắc lạnh từ phía Bắc v trung tâm Châu tr n xuà Á à ống.

-Ở vị trí tiếp giáp với vùng ngoại chí tuyến, nhiệt đới Hoa Nam.

-Khơng có địa hình che chắn, dãy núi mở rộng phía Bắc tạo điều kiện cho luồng gió mùa Đơng bắc lạnh dễ d ng là ấn sâu v o Bà ắc Bộ)

3.B i mà ớ i:

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung chính *H Đ : Cả lớp

HS quan sát h42.1 v à bản đồ:

- xác định vị trí miền Tây Bắc v BTB Xácà

định giới hạn miền

*H Đ : Cá nhân.

- Dựa v o hình 42.1 v à kiến thức học, cho biết miền TB & BTB có dạng địa hình n o?

Đặc điểm dạng địa hình đó?

-HS xác định đồ dãy núi, dòng

Chỉ đồ

Trả lời

Chỉ đồ

1.Vị trí v phà ạ m vi lãnh th

ổ :

-Thuộc hữu ngạn sông Hồng, từ Lai Châu đến Thừa Thiên Huế

2

Đị a hình cao nhấ t Việ t Nam:

-L mià ền núi non trùng

điệp, nhiều núi cao, thung lũng sâu

-Các dãy núi có hướng TB – ĐN

sơng có hướng TB – ĐN Xác định đỉnh núi cao 2.000m

*H Đ : Nhóm nhỏ

- Dựa v o kênh chà ữ SGK v nhà ững kiến thức học cho biết mùa đơng miền n y có khác ới mùa đông MB v

ĐBBB? Vì sao?

- Khí hậu lạnh miền chủ yếu yếu tố tự nhiên n o (địa hình cao nhất

nhiệt độ giảm theo độ cao của núi).

- Về mùa hạ có gió n

thổi, có đặc điểm ? - Giải thích tương gió Tây Nam khơ nóng?

HS quan sát h42.2:

- Nhận xét chế độ mưa miền? Giải thích sao?

- Mùa nưa có ảnh hưởng tới mùa lũ? ( Miền TB mưa nhiều v o mùa hà ạ  lũ lớn v o tháng 7, cònà BTBộ mưa nhiều v o thuà

đông  lũ v o tháng 10,à 11)

*H Đ : Cả lớp

- Dựa v o SGK v kià ến thức hoc, cho biết: Miền TB & BTB có nguồn t i nguyên n o?à

Có giá trị gì?

HS xác định đồ nh máy th ỷ điện Hồ Bình

- Nêu giá trị tổng hợp hồ Ho Bình?à

HS xác định đồ vị trí mỏ ghi hình 42.1, xác định vườn quốc gia, bãi

Thảo luận v trà ả lời

Quan sát v trà ả lời

Trả lời

Chỉ đồ

Chỉ đồ

Trả lời

Trả lời

-Đồng nhỏ hẹp

3 Khí hậ u đặ c biệ t do tác độ ng củ a a hình:đị -Mùa đông đến muộn v kết thúc sớm Nhiệt độ mùa đông thường cao

ở MB & ĐBBB

-Mùa hạ đến sớm, có gió nóng tây nam

-Mùa mưa v mùa ũ chậm dần từ Tây Bắc v oà

Bắc Trung Bộ

4 T i nguyên phongà phú, đ ang đượ c đ i ề u tra, khai thác:

-Tiềm thuỷđiện lớn

-Có h ng trà ăm mỏ điểm quạng khác -Gi u t i nguyên rà ừng, biển



Các nguồn t i nguyênà

phong phú, đa dạng khai thác chậm

tắm đẹp miền

- Vì nguồn t ià

nguyên vùng chậm khai thác?

*H Đ : Cá nhân

Vì việc khôi phục, phát triển v bà ảo vệ rừng l khâu then chà ốt để đảm bảo sống nhân dân bền vững?

- Trong vùng thường có thiên tai n o? Cà ần l m để hạn chế khó khăn vùng?

-Khôi phục, phát triển

rừng l khâu then chà ốt

-Chủ động phòng chống thiên tai

4.Củ ng c : ố

-So sánh đặc điểm tự nhiên MB &ĐBBB với miền TB & BTB? -Chọn ý trả lờI câu sau đây:

* Những nhánh núi lan sát biển miền TB & BTB l :à

a Ho nh Sà ơn, Bạch Mã b Trường Sơn, Pu Sam Sao

c Ho ng Liên Sà ơn, Pu Đen Đinh d Tất sai

5.Hoạ t ng nđộ ố i ti ế p: - xem trc b i 43.

Ngày soạn:16/4/2013

TiÕt 49- ƠN TẬP häc k× II

I M ụ c tiêu:

- HS hiểu rõ đặc điểm th nh phà ần tự nhiên nước ta Hiểu mối quan hệ th nh phà ần tự nhiên

- Củng cố kĩ phân tích để tìm mối quan hệ địa lí th nh phà ần tự nhiên

* Trọng tâm:

II.Chuẩ n b ị :

GV:-Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ miền

- PP: thảo luận, vấn đáp, gợi mở,…

HS: ôn b i học ( phần địa lí Việt Nam)

III Tiến trình hoạt động. 1.Ổn định:

2.B i cà ũ: (Kết hợp kiểm tra ôn tập) 3.B i mà ới:

Hoạt động GV Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động1.

? Địa hình nước ta có đặc

điểm gì? Xác định đồ dạng địa hình chính, dãy núi cao,

đỉnh núi cao nhất, hướng núi, đồng

? Xác định hướng nghiêng địa hình nước ta Hướng nghiêng ảnh hưởng tới hướng chảy dịng sơng?

? Chứng minh địa hình nước ta chịu tác động mạnh tính chất nhiệt đới gió mùa v cà người?

? Trình b y đặc điểm khí hậu nước ta? ? Giải thích nước ta có đặc điểm khí hậu vậy?

? Nét độc đáo khí hậu nước ta thể mặt n o? Tà ại sao? ? Nước ta có mùa khí hậu chính? Nêu đặc trưng khí hậu mùa? ? Giải thích thời tiết mùa đơng lại có khác miền Bắc, miền Trung v mià ền Nam?

? Giải thích tượng gió tây khơ nóng mùa hạở nước ta?

? Nêu đặc điểm chung

Trả lời câu hỏi m

giáo viên đề theo đề cương ôn tập

1 Đị a hình Vi ệ t Nam:

-Đồi núi l bà ộ phận quan trọng địa hình VN

-Địa hình nước ta tân kiến tạo nâng lên v

tạo th nh nhià ều bậc -Địa hình nước ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa v chà ịu tác động mạnh mẽ người

2 Khí hậu Việt Nam: *Có đặc điểm chính: -Mang tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm

-Mang tính chất đa dạng v ất thường

*Nét độc đáo cúa khí hậu nước ta: So với những nước có vĩ độ nước ta có mùa đơng lạnh v mùa hà nóng ẩm mưa nhiều. Do ảnh hưởng gió mùa

*Nước ta có mùa khí hậu chính:

-Mùa gió đơng bắc từ tháng 11 đến th ng 4( Mùa đơng)

-Mùa gióp tây nam từ tháng đến tháng 10 (Mùa hạ)

3 Sông ngịi: Có đặc

điểm chính:

sơng ngịi nước ta? Giải thích sơng ngịi nước ta lại có đặc điểm vậy?

? xác định đồ sông chảy theo hướng TB-ĐN v hà ướng vòng cung?

? Nêu đặc điểm chung đất VN? So sánh nhóm đất tỉ lệ, đặc tính, giá trị sử dụng

nơi phân bố

-HS xác định loại đất đồ Nêu gí trị t i nguyên đất? Nêu đặc điểm chung sinh vật nước ta? Chứng minh gi u có ề thầnh phần lo i SV v sà ự đa dạng hệ sinh thái nước ta?

? Cần bảo vệ t i nguyênà

SV n o?à

? Thiên nhiên nước ta có tính chất bật n o? Tính chà ất n o l à chủ yếu?

sơng ngịi d y đặc chủ yếu l sông nhà ỏ ngắn v dà ốc

-Sơng ngịi nước ta chảy theo hướng

hướng TB-ĐN v hà ướng vòng cung

-Sơng ngịi nước ta có mùa nước tương ứng với mùa khí hậu

-Sơng ngịi nước ta có lượng phù sa lớn

4 Đất Việt Nam:

-Đặc điểm: Đa dạng, thể rõ tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm thiên nhiên VN

-Có nhóm đất chính: +Đất fe lit đồi núi thấp: 65%

+Đất mùn núi cao: 11% +Đất phù sa: 24%

5.Sinh vật Việt Nam:

-Đặc điểm chung: Phong phú, đa dạng

-Gi u có ề th nh phà ần lo i SVà

-Đa dạng hệ sinh thái

6 Đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam:

Có đặc điểm bật: -Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm

-Tính chất bán đảo -Tính chất đồi núi

-Tính chất đa dạng, phức tạp

Trong tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm l tínhà

chất chủ yếu

ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP

Câu 1 Vị trí địa lí có ý nghĩa bật nước ta v ới nước khu

vực Đông Nam Á v ế giới?

Câu 2 Địa hình nước ta chia th nh mà khu vực Nêu tên khu vực địa hình

Câu 3.Cho bả ng số li u vệ ề nhiệ t cđộ ủ a trạ m khí tượ ng H Nà ộ i, Huế , TP Hồ Chí Minh (đơ n v ị : 0 C)

Tháng

Địa điểm

1 10 11 12

H Nà ội 16,4 17,0 20,2 23,7 27,3 28,8 28,9 28,2 27,2 24,6 21,4 18,2 Huế 20 20,9 23,1 26 28,3 29,3 29,4 28,9 27,1 25,1 23,1 20,8 TP.Hồ

Chí Minh

25,8 26,7 27,9 28,9 28,3 27,5 27,1 27,1 26,8 26,7 26,4 25,7

a Tính nhiệt độ trung bình năm trạm khí tượng H Nà ội, Huế, TP Hồ Chí Minh

b Tính biên độ nhiệt

c Nhận xét v già ải thích thay đổi nhiệt độ trung bình năm từ Bắc v o Nam.à Câu Chứng minh biển Việt Nam có t i nguyên phong phú?à

Câu 5.Nêu những nguyên nhân l m suy già ảm t i nguyên sinh ật nước ta Câu Nước ta có nhóm đất Kể tên v nêu sà ự phân bố nhóm

đất?

Câu Giải thích đồng dun hải Bắc Trung Bộ nhỏ v hà ẹp?

Câu 8.Vì miền Bắc v àĐơng Bắc Bắc Bộ lại có mùa đông lạnh giá so với miền khác nước ta?

4.C ủ ng c : ố

-Hãy nêu mối quan hệ th nh phà ần tự nhiên nước ta? 5.Ho t độ ng nố i ti ế p

-Ôn tập kĩ nôi dung để chuẩn bị l m b i ki m tra

Ngày soạn:17/4/2013

TiÕt 47-KiĨm tra häc k× II

I - Mục tiêu học

- Đánh giá cách xác chất lợng học tập HS qua kiểm tra học kỳ - Giáo dục cho HS có ý thức tự giác trung thực nghiêm túc làm

II - Chuẩn bị

-Thầy đề kiểm tra photo đề -HS chuẩn bị giấy bút ,thớc kẻ

III - TiÕn trình lên lớp

1) n nh t chc: S s:

2) Kiểm phần chuẩn bị HS 3) Bµi míi:

Ma trËn

MỨC ĐỘ NỘI DUNG

NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG

TN TL TN TL TN TL

Đất I.1

1đ 1đ

Sông ngòi I.2C

KhÝ hËu I.3B

0,5® II.13® II.11® 4,5®

Sinh vËt II.2

2® 2®

Các vùng tự nhiên II.3

1đ II.31đ 2đ

Tỉng ®iĨm 0,5® 1,5® 6® 2® 10®

GV phát kim tra

I.Phần trắc nghiệm (2đ)

Câu1(1đ) Cho nhng cm t sau: ỏ ba dan; công nghiệp nhiệt đới như cao su, c phê, chè , hà ồ tiêu; đá vôi tạo th nh; Feralit à đỏ sẫm

Hãy điền cụm từ thích hợp v o chà ỗ trống câu sau:

Đất Feralit bao gồm nhiều loại khác nhau, số loại đất tốt l .à (1) sản phẩm phong hoá đá (2) v .à (3) Loại đất n y rà ất thích hợp cho loại (4)

Câu 2(0,5đ)Chọn đáp án câu sau: Sơng ngịi nớc ta chảy theo hớng:

A.Tây Bắc-Đơng Nam B.Vịng Cung C.Cả A B D,Cả A B sai

Câu 3(0,5đ):Chọn đáp án nhất: Nêu đặc điểm mùa Việt Nam:

A.Mùa đông ma ẩm.Mùa hạ nóng ẩm B.Mùa đơng lạnh khơ.Mùa hạ nóng ẩm C.Mùa xuân mát,mùa hạ nóng,mùa thu có sơng mự,mựa ụng lnh

II.Phần tự luận(8đ)

C©u 1: (4điểm)Cho bảng số liệu nhiệt độ trạm khí tượng H Nà ội, Huế, TP Hồ Chí Minh (đơn vị:0C)

Tháng

Địa điểm

1 10 11 12

H Nà ội 16,4 17,0 20,2 23,7 27,3 28,8 28,9 28,2 27,2 24,6 21,4 18,2 Huế 20 20,9 23,1 26 28,3 29,3 29,4 28,9 27,1 25,1 23,1 20,8 TP.Hồ

Chí Minh

25,8 26,7 27,9 28,9 28,3 27,5 27,1 27,1 26,8 26,7 26,4 25,7

a.Tính nhiệt độ trung bình năm trạm khí tượng H Nà ội, Huế, TP Hồ Chí Minh b.Nhận xét v già ải thích thay đổi nhiệt độ trung bình năm từ Bắc v o Nam.à

Câu2.(1đ) Nêu nguyên nhân l m suy già ảm t i nguyên sinh ật nước ta Câu 3.(2đ)Vì miền Bắc v Đơng Bắc Bắc Bộ lại có mùa đơng lạnh giá so với miền khỏc nc ta?

Biểu điểm

I,Phần trắc nghiÖm

Câu 1_1đ:(1):Feralit đỏ thẫm (2):Đá ba dan (3):Đá vôi tạo thành (4):Cây công nghiệp nhiệt đới nh cao su ,chè ,hồ tiêu ,điều

Câu 2-C, Câu 3:B II.Phần tự luận

Câu1.(4điểm)

a,(1đ) Nhiệt độ trung bình năm H Nà ội: 23,50C, Huế: 25,20C, TP Hồ Chí Minh:

27,10C.

- Từđiểm cực Bắc đến điểm cực Nam nước ta trải d i khoà ảng 15 vĩ tuyến - C ng xuà ống phìa Nam góc nhập xạ c ng ớn (gần xích đạo)  lượng nhiệt nhận

được nhiều  nhiệt độ cao Câu2.(1đ)

Những nguyên nhân l m suy già ảm t i nguyên sinh ật nước ta: - Chiến tranh huỷ diệt

- Đốt rừng l m nà ương rẫy - Khai thác mức phục hồi - Quản lí, bảo vệ

Câu 3.(2đ)

Miền Bắc v àĐông Bắc Bắc Bộ tiếp liền khu vực ngoại chí tuyến, nên có khí hậu nhiệt đới Hoa Nam Vị trí miền n y nà ằm gắn liền với lục địa; núi thấp hướng vịng cung mở rộng phía Bắc v Đơng Bắc, nên chịu ảnh hưởng trực tiếp gió mùa cực đới lạnh giá mùa đông, miền khác gió lạnh cực đới n y hồ ặc phải vượt qua núi cao hay qua biển đến nên bớt lạnh

Ngµy so¹n:29/4/2013

TiÕt 51-B i 43 à MI

Ề N NAM TRUNG BỘ V NAM BÀ Ộ I M ụ c tiêu :

- HS biết vị trí, phạm vi lãnh thổ miền Nam Trung Bộ v Nam Bà ộ Các đặc điểm bật tự nhiên miền: khí hậu nhiệt đới gió mùa điển hình nóng quanh năm, địa hình chia l m khu ực rõ rệt, t i nguyên phong phú, tà ập trung, dễ khai thác

- Giáo dục HS bảo vệ môi trường * Trọng tâm: mục 1,2,3

II Chu n bẩ ị :

GV: Bản đồ tự nhiên miền Nam trung v Nam Bà ộ Tranh ảnh thiên nhiên khu vực miền PP: Phân tích, chứng minh

HS: xem trước b i.à III Ho t độ ng lớ p :

1.Ổ địn nh t ổ ch ứ c : Kiểm tra sĩ số 2.B i cà ũ :

- Nêu đặc điểm tự nhiên bật miền Tây Bắc v Bà ắc Trung Bộ

- Cho biết khác biệt khí hậu miền miền Bắc v ĐBBB v mià ền Tây Bắc v BTB.à

3.B i mà ớ i:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung chính *H Đ : Cả lớp

HS quan sát h43.1 v à bản đồ:

- xác định vị trí miền Nam Trung Bộ v Namà

Bộ Xác định giới hạn miền

*H Đ : Cá nhân.

- Tại nói rằng: Mie n NTBvà NB làà mie n nhiệt đớià gió mùa nóng quanh năm, có mùa khô sâu sắc

( + Nhiệt độ tb năm cao 25- 270C

+ mùa khô tháng mưa

+ mùa mưa tháng mưa ( 80% lượng năm)

- Vì mie n NTB vàà NB có chế độ nhiệt biến động khơng có mùa đơng lạnh hai mie n phía Bắc?à )

- Vì mùa khơ mie n Nam có diễn rầ gay gắt so với hai mie n phía Bắc?à * GV: nhắc lại phát triển tự nhiên

Quan sát v trà ả lời

Trả lời

Trả lời( - Tác động giómùa ĐB giảm sút mạnh

- Gió tín phong ĐB khơ nóng gió TN nóng ẩm đóng vai trị chủ yếu

Do mùa khơ mie nà Nam thời tiết nắng nóng mưa, độ ẩm nhỏ, khả bốc lớn

1.Vị trí v phà ạ m vi lãnh th

ổ :

-Từ Đà Nẵng vào tới Cà Mau có diện tích rộng lớn

2 Một mie n nhiệtà đới gió mùa nóng quanh năm, có mùa khơ sâu sắc.

-Mie n có khí hậ nóng quanh năm

+ Nhiệt độ TB năm 250

– 270C

Mùa khô kéo dài tháng dễ gây hạn hán cháy rừng + Có gió tín phong đơng bắc khơ nóng gió mùa tây nam nóng ẩm thổi thường xuyên

của mie n.à

- Phân tích mối quan hệ địa chất địa hình

- Địa hình mie nà chia làm khu vực Không xét tới đặc điểm khu vực Duyên hải Nam Trung Bộ dải đo ng nhỏà hẹp phía đơng, xét khu vực Tây ngun Đông Nam Bộ

- Dựa H.43.1 mie n NTB NBà có dạng địa hình nào?

- Tìm đỉnh núi cao 2000m (đọc tên, độ cao)

- Các cao nguyên badan ( cao nguyên, đọc tên)

- Cho HS so saùnh đo ng Bắc Bộà Nam Bộ ?

* Thảo luận nhóm (3 nhóm)

Mỗi nhóm trao đổi, thảo luận tài nguyên mie n.à

N1: Khí hậu- đất đai N2: Tài nguyên rừng N3: Tài nguyên biển GV: Tham khảo pha nà phụ lục tài nguyên da u khí 22 Khắcà hoạ thêm trữ lượng da u khí the m lục địầ phía Nam

- Kết luận:

Trả lời

Trả lời

Trả lời

Trả lời

Thảo luận v trình b yà kết

- Trường sơn Nam khu vực núi cao nguyên rộng lớn hình thành ne n cổà KonTum…

+ Nhie u đỉnh núi caồ 2000m

+ Các cao nguyên xếp ta ng phủ badan.à

- Đo ng Nam Bộà rộng lớn

4 T i ngun phong phúà và tập trung, dễ khai thác.

Các tài ngun có quy mơ lớn, chiếm tỉ trọng cao so với nước: diện tích, đất phù sa, đất đỏ badan, rừng, trữ lượng da khí, quặng bơxít

- Để phát triển kinh tế be n vững, ca nà trọng bảo vệ môi trường rừng, biển, đất hệ sinh thái tự nhiên

4.Củ ng c : ố

- Lập bảng so sánh miền tự nhiên học Đọc thêm: Kì thú vườn quốc gia YOKễN

5.Dặn dò

-Hc bi v ụn tập kiến thức học

Ngày soạn:30/4/2013

Tiết 52-Ôn tập cuối năm

I.Mục tiêu học

Sau học Hs cần nhớ lại kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam nh vị trí địa lí tự nhiên,đặc điẻm biển Đơng,Các hợp phần tự nhiên nh đất ,nớc,khí hậu,thực động vật miền tự nhiên Việt Nam

Rèn kĩ đọc lợc đồ ,t lô gic ,từ học sinh có mối liên hệ với thực tế nắm rõ đặc điểm tự nhiên nhằm học tốt địa lí kinh tế –xã hội

II.Phơng tiện dạy học -Atlat địa lí Việt Nam

-Mét sè tài liệu tham khảo cho HS lớp III.Tiến trình d¹y häc

1.ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ

Nêu đặc điẻm tự nhiên miền Nam Trung Bộ Nam Bộ ?theo em Đồng Nam Bộ lại đắp đe nh đồng Bắc Bộ?

3.Bài ôn tập:GV cho HS ôn tập theo hệ thống c©u hái:

Câu 1:Nêu đặc điểm vị trí địa lí tự nhiên nớc ta ?Đặc điẻm có ảnh hởng nh nào tới phát triển kinh tế-xã hôi nớc ta?

Câu 2;Lịch sử phát triển tự nhiên VN trải qua giai đoạn?ảnh hởng tới địa hình,đất đai ,sinh vật v khoỏng sn VN?

Câu 3:Biển Đông có ảnh hởng nh tới phát triẻn kinh tế níc ta?

Câu 4:Nêu đặc điểm khống sản Việt nam,và ảnh hởng tới ngành Cơng nghiệp nớc ta?

Câu 5:Nêu đặc điểm khí hậu Việt Nam?ảnh hởng tới ngành nơng nghiệp VN? Câu 6:Nêu đặc điểm chung sơng ngịi VN giá trị sồng?

Câu 7:Nêu đặc điểm tài nguyên đất VN giá trị đất ,sự phân b?

Câu 8:Rừng có vai trò nh nào?Nêu trạng rừng nớc ta ,nguyên nhân giải pháp?

Câu 9:Lập bảng so sánh miỊn tù nhiªn níc ta theo mÉu sau MiỊn

Yếu tố Miền Bắc ĐBBB Miền TB BTB Miền NTB NB Vị trí địa lí

Địa hình Khí hậu Tài nguyên Biện pháp 4.Củng cố

HS hoàn thiện ôn tập