2011 các nhà hóa học lương thâm niên thư viện tư liệu giáo dục

Giáo viên: Nguyễn Văn Dũng - Trường THCS Đòng Yên Các nhãn vói tên trang tính.. saøng nhaän döõ lieäu) laø trang tính ñang ñöôïc hieån thò treân maøn hình, coù nhaõn maøu traéng,teân tr[r]

(1)

Ngày soạn: 14/08/2010

Lớp: 7A1 Tiết: …… Ngày dạy: …/ /2010 Sĩ số: 26 Vắng: …… Lớp: 7A2 Tiết: …… Ngày dạy: …/ /2010 Sĩ số: 25 Vắng: …… Lớp: 7A3 Tiết: …… Ngày dạy: …/ /2010 Sĩ số: 24 Vắng: …… Lớp: 7A4 Tiết: …… Ngày dạy: …/ /2010 Sĩ số: 25 Vắng: …… Lớp: 7A5 Tiết: …… Ngày dạy: …/ /2010 Sĩ số: 25 Vắng: ……

Tiết: 1

BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

I/ MỤC TIÊU: a) Kiến thức:

- Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Biết chức nămg chung chương trình bàng tính

- Biết nhập sữa, xoá liệu

- Biết cách di chuyển bảng tính b) Kỉ năng:

- Nhận biết thành phần bảng màng hình trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ơ, đỉa tính

II/ CHUẨN BỊ:

- Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, máy tính

- Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1) Ổn định:

2) Kiểm tra cũ: Không kiểm tra 3) Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Giới thiệu bảng nhu cầu sử lý thông tin.(10’)

Mục tiêu:

- Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập

Cách tiến hành:

- Giáo viên treo bảng tính 1.1; 1.2; 1.3

- Giáo viên giới tiệu bảng tính

- Qua ví dụ bảng tính Hãy cho biết bảng tính giúp ích đới sống học tập chúng ta?

- Yêu cầu học sinh nhận xét? - Giáo viên rút kết luận

Học sinh quan sát tranh - Học sinh nghe giới thiệu - Từng cá nhân trả lời

- Cá nhân nhận xét câu trả lời bạn

(bảng tính giúp ta ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực phép tính tốn như xây dựng biểu đồ biểu diễn một cách trực quan số liệu có trong bảng)

1 Bảng nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng :

Chương trình bảng tính (SGK)

Hoạt động 2: Giới thiệu số chương trình bảng tính.(15’)

Mục tiêu:

- Biết chức nămg chung - Học sinh quan sát tranh

(2)

của chương trình bàng tính

- Giáo viên giới thiệu hình làm việc bảng tính

- Giáo viên giới thiệu khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn - Giáo viên giới thiệu cách xếp lọc dự liệu

- Giáo viên giới thiệu cách tạo biểu đồ

- Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận - Học sinh quan sát tranh

- Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận - Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận - Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận - Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận - Cá nhân trả lời

b Dữ liệu :

- Dữ liệu số, liệu văn

c Khả tính tóan sử dụng hàm có sẵn

(SGK)

d Sắp xếp lọc liệu

(SGK)

e Tạo biểu đồ

(SGK) * DẶN DÒ(8’)

-Học bài

-Làm câu hỏi SGK RÚT KINH NGHIỆM(7’)

……… ……… ………

(3)

Ngày soạn: 15/08/2010

Tiết: 2

BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (Ti ếp)

I/ MỤC TIÊU: a) Kiến thức:

- Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Biết chức nămg chung chương trình bàng tính

- Biết nhập sữa, xoá liệu

- Biết cách di chuyển bảng tính b) Kỉ năng:

-Nhận biết thành phần bảng màng hình trang tính -Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, đỉa ô tính

II/ CHUẨN BỊ:

-Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, máy tính

-Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2) Kiểm tra cũ: 3) Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG Họat động : Kiểm tra cũ.(5’)

? Chương trình bảng tính có tính

Khả tính tóan sử dụng hàm có sẵn, xếp lọc liệu, tạo biểu đồ

Hoạt động 2: Giới thiệu hình làm việc chương trình bảng tính.(15’)

Mục tiêu:

-Nhận biết thành phần bảng hình trang tính

-Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, đỉa ô tính

- Giáo viên giới thiệu nút lệnh: cột, hàng, địa ô, khối

- Cho học sinh lên bảng lại địa chỉ: cột, hàng, địa ơ, khối

- Vậy trang tính gồm có gì?

- Cho lớp nhận xét

(Trang tính gồm cột các hàng miền làm việc chính bảng tính Vùng giao cột hàng là tính dùng để chứa dữ liệu)

3 Màn hình làm việc chương trình bảng tính :

- Thanh cơng thức : Hiện thị liệu cơng thức tính

(4)

- Giáo viên rút kết luận + Địa ô : Tên cột tên hàng

+ Địa khối : Địa ô bên trái : địa ô bên phải

Hoạt động 3: Biết cách nhập, sữa, xoá, di chuyển liệu.(10’) Mục tiêu:

- Biết nhập sữa, xoá liệu - Biết cách di chuyển bảng tính

- Giáo viên hướng dẫn cách nhập liệu

- Giáo viên hướng dẫn cách xoá liệu

- Giáo viên hướng dẫn cách sữa liệu

- Giáo viên hướng dẫn cách di chuyển liệu

- Giáo viên hướng dẫn cách gõ tiếng việt

- Yêu cầu học sinh lên nhập, xoá, sữa liệu

-Cho học sinh nhận xét

- Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận

Ba học sinh lên nhập, xoá, sữa liệu

4 Nhập liệu vào trang tính : a Nhập sửa liệu :

- Chọn ô đưa liệu vào

- Sửa liệu : Nhấp đúp chuột vào ô cần sửa

b Di chuyển trang tính :

- Sử dụng phím mũi tên

- Sử dụng chuột

c Gõ chữ việt trang tính :

- Gõ chữ việt sọan thảo văn Word

Họat động : Bài tập, củng cố(8’) - GV cho HS trả lời câu

hỏi 3,4,5 SGK - HS đứng chỗ trả lời Củng cố:

* Tóm lại bảng tính có nhiều cơng dụng đời sống học tập

-Hãy tìm thêm hai ví dụ thơng tin dạng bảng?

-Nêu tính chung chương trình bảng tính? -Màn hình excel có cơng cụ đặt trưng cho chương trình bảng tính? -Giả sử A1 kích hoạt, cho biết cách nhanh chọn H50? Ơ tính kích hoạt có khác tính khác?

-Nhóm thảo luận Một học sinh đại diện trả lời Học sinh nhóm khác nhận xét -Nhóm thảo luận Một học sinh đại diện trả lời Học sinh nhóm khác nhận xét -Nhóm thảo luận Một học sinh đại diện trả lời Học sinh nhóm khác nhận xét

Câu : Màn hình Excell có dạng hàng, cột, ô

Câu : Ấn vào hộp tên -> Đánh H50 -> Enter

Câu : Ô tính kích họat có viền xung quanh đậm khác

*/ DẶN DỊ(7’) -Học bài

-Làm câu hỏi SGK

(5)

RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 16/08/2010

Tiết: 3 Bài thực hành 1

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I - MỤC TIÊU

a Kiến thức

- Biết khởi động khỏi Excel

- Nhận biết ơ, hàng, cột trang tính Excel b Kỹ Năng

- Thành thạo thao tác II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo trình, phịng máy tính. - Học sinh: Kiến thứII sách giáo khoa. III TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY:

2) Kiểm tra cũ: 3) Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(5’) Các thành phần hình

làm việc Excel - HS trả lời

Hoạt động 2: Làm quen EXCEL(10’)

GV: Yêu cầu học sinh khởi động máy, mở chương trình Excel

- Hướng dẫn học sinh cách

HS: Khởi động máy tính cá nhân

- Làm theo hướng dẫn, khởi động Excel

1 Khởi động, lưu kết thoát khỏi Excel

a) Khởi động

- C1: Start -> Program -> Microsoft Excel

(6)

khởi động Excel

GV: Để lưu kết Word ta làm ntn? -> Cách lưu kết Excel tương tự

GV: Ra tập yêu cầu học sinh làm máy

* Chú ý: Trong trình học sinh làm bài, giáo viên vòng quanh, quan sát hướng dẫn học sinh gặp vướng mắc

HS: Ghi chép thực hành máy tính

HS: Nhận thực hành

- C2: Nháy đúp vào biểu tượng Excel hình

b) Lưu kết quả

- C1: File -> Save

- C2: Nháy chuột vào biểu tượng Save cơng cụ

c) Thốt khỏi Excel

- C1: Nháy chuột vào nút ô vuông (gạch chéo giữa)

- C2: File -> Exit 2 Bài tập (10’)

a) Bài tập 1: Khởi động Excel

- Liệt kê điểm giống khác hình Word Excel - Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn

- Kích hoạt tính thực di chuyển trang tính chuột bàn phím Quan sát thay đổi nút tên hàng tên cột

*/ CỦNG CỐ (10’)

- Nhận xét thực hành theo nhóm, cho điểm số nhóm. RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… ………

(7)

Ngày soạn: 20 /08/2010

Tiết: 4

Bài thực hành ( tiếp)

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I - MỤC TIÊU

a Kiến thức

- Biết khởi động khỏi Excel

- Nhận biết ô, hàng, cột trang tính Excel b Kỹ Năng

- Thành thạo thao tác II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo trình, phịng máy tính - Học sinh: Kiến thứII sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY:

GV: Ra tập yêu cầu học sinh làm máy

* Chú ý: Trong trình học sinh làm bài, giáo viên vòng

- HS ý lắng nghe làm theo yêu cầu

b) Bài tập 2(15’)

SGK trang 11

c) Bài tập 3(15’)

SGK trang 11

(8)

quanh, quan sát hướng dẫn học sinh gặp vướng mắc

HS: Nhận thực hành */ CỦNG CỐ(10’)

- Nhận xét thực hành theo nhóm, cho điểm số nhóm. - Đọc trước chuẩn bị cho 2.

RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… ………

(9)

Ngày soạn: 30/08/2010

Tiết: 5

Bài 2 : CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU

a, Kiến thức:

- Biết thành phần trang tính: hàng, cột, ơ, hộp tên, khối, cơngthức; - Hiểu vai trị cơng thức;

b, Kĩ năng:

- Biết cách chọn ô, hàng, cột khối; - Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự

II CHUẨN BỊ:

- Chuẩn bị Giáo viên: trang thiết bị phòng máy, HS/ máy - Chuẩn bị học sinh:SGK, đọc trước

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG

Hoạt động 1:Bảng tính(15’)

Gv giới thiệu:

- Một bảng tính có nhiều trang tính

- Khi mở bảng tính mới, thường gồm ba trang tính - Các trang tính phân biệt tên nhãn phía hình (hình 13 SGK)

- Trang tính kích hoạt(hay mở để sẵn

- Hs lắng nghe, quan sát hình 13

1,Bảng tính

-Một bảng tính có nhiều trang tính

-Để kích hoạt moat trang tính,em cần nháy chuột vào nhãn trang tương ứng

(10)

sàng nhận liệu) trang tính hiển thị hình, có nhãn màu trắng,tên trang viết chữ đậm

- Để kích hoạt trang tính, em cần nháy chuột vào nhãn tương ứng

Gv yêu cầu Hs thực máy

- Hs thực mở bảng tính mới, phân biệt bảng tính trang tính, kích hoạt trang tính

Hoạt động 2: Các thành phần trang tính(15’)

- Em biết số thành phần trang tính Hãy nêu thành phần đó?

- Ngồi ra, trang tính cịn có số thành phần khác (h.14 SGK):

+ Hộp tên:Là góc trên,bên trái trang tính,hiển thị địa chọn

+ Khối: Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật Khối ô, hàng, cột hay phần hàng cột

+ Thanh công thức:Thanh công thức cho biết nội dung ô chọn

- Đó hàng, cột tính

Quan sát hình, lắng nghe

2,Các thành phần trang tính

- Hộp tên:Là góc trên,bên trái trang tính,hiển thị địa ô chọn

- Khối: Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật Khối ơ, hàng, cột hay phần hàng cột

- Thanh công thức:Thanh công thức cho biết nội dung chọn

*/ DẶN DỊ(10’) - Học

- Chuẩn bị phần 3,4 Ruùt kinh nghiệ m:

Giáo viên: Nguyễn Văn Dũng - Trường THCS Địng n Địa

ô chọn

Hộp tên

Thanh cơng thức

(11)

……… ……… ………

Ngày soạn: 21/08/2010

Tiết:

Bài : CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH(ti ếp) I MỤC TIÊU

- Biết thành phần trang tính: hàng, cột, ô, hộp tên, khối, côngthức; - Hiểu vai trò công thức;

b, Kĩ năng:

- Biết cách chọn ô, hàng, cột khối; - Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: trang thiết bị phòng máy, HS/ máy - Học sinh:SGK, đọc trước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định: (ti ếp)

2) Kiểm tra cũ: N c ác th ành ph ần ch ính c trang t ính l g ì? (5’) 3) Bài mới:

Hoạt động 1: Các đối tượng trang tính(15’)

- Gv cho Hs tự đọc theo nhóm,thảo luận phát biểu cách chọn đối tượng

- Sau đó,Gv hướng dẫn Hs xem lại cách chọn đối tượng, quan sát thay đổi hình dạng trỏ chuột thay đổi màu sắc hàng, tên cột

-Hs đọc theo nhóm Hs thảo luận

Hs phát biểu cách chọn đối tượng

Hs quan sát hình 15 – 16 SGK lắng nghe hướng dẫn Gv

Hs phát biểu

3,Các đối tượng trang tính

- Chọn ơ: Đưa trỏ tới nháy chuột

- Chọn hàng:Nháy chuột nút hàng

- Chọn cột: Nháy chuột nút cột

(12)

màu sắc đối tượng chọn

Gv chốt lại:

Để chọn đối tượng trang tính, em thực sau :

Gv lưu ý HS: Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác nhau, em chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl chọn

Chú yù

- Chọn khối: Kéo thả chuột từ góc (ví dụ, góc trái trên) đến góc đối diện (ơ góc phải dưới) Ơ chọn kích hoạt

Giáo viên: Nguyễn Văn Dũng - Trường THCS Đòng Yên

Ô B4 chọn

Hàng thứ

Khối C6:D9 chọn

(13)

các khối (h.19 SGK) - Gv cho nhóm Hs thao tác máy

Thực theo nhóm

Hoạt động 2: Dữ liệu trang tính(15’)

- Có thể nhập dạng liệu khác vào trang tính Dưới em làm quen với hai dạng liệu thường dùng:dữ liệu số liệu kí tự

- Giới thiệu liệu số

- Hãy cho ví dụ liệu số?

- Ở chế độ ngầm định, liệu số thẳng lề phải tính

Thơng thường, dấu phẩy(,) dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu…, dấu chấm (.) để phân cách phần nguyên phần thập phân

- Giới thiệu liệu kí tự

- Hãy cho ví dụ liệu chữ ? - Ở chế độ ngầm định, liệu kí tự thẳng lề trái tính

Lắng nghe

Chú ý

Ví dụ liệu số: 120; +38; -162;15.55; 156; 320.01 Chú ý lắng nghe

Chuù ý lắng nghe

Ví dụ liệu kí tự: Lớp 7A, Diem thi, Hanoi

Laéng nghe

4, Dữ liệu bảng tính

a/ Dữ liệu số

Dữ liệu số số 0, 1, 2,…, 9, dấu cộng (+) số dương, dấu trừ (-) số âm dấu % tỉ lệ phần trăm

b) Dữ liệu kí tự

Dữ liệu kí tự dãy chữ cái, chữ số kí hiệu

*/ DẶN DỊ(8’) - Học kó

- Trả lời câu hỏi:1; 2; 3; 4; SGK trang 18

Ruùt kinh nghiệ m:

(14)

……… ……

……… ……… …………

Ngày soạn: 7/09/2010

Tiết: 7

BÀI THỰC HÀNH 2:

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU:

 Phân biệt bảng tính, trang tính thành phần trang tính  Phân biệt kiểu liệu khác tính

b, Kó năng:

 Mở lưu bảng tính máy

 Nhập liệu khác vào tính

II CHUẨN BỊ

 Phòng máy( học sinh máy) hoạt động tốt

 SGK, lưu bảng tính với tên danh Danh sách lớp em (đã làm thực hành 1)

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1) Ổn định:

2) Kiểm tra cũ: D ữ li tr ên rtrang t ính g ồm nh ững th ành ph ần n ào? (5’) 3) Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu thành phần trang tính(10’)  Ta mở bảng tính

như nào?

 Nêu thành phần trang tính ? Nhận biết chúng trang tính

Học sinh mở bảng tính - Học sinh trả lời Sau thực hành máy

- Học sinh thực thao tác theo trình tự mà giáo viên

Chọn ô : Nháy chuột vào ô cần chọn

- Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng

(15)

 Nháy chuột để kích hoạt khác quan sát thay đổi nội dung hộp tên

 Nhập liệu tùy ý: ký tự, số vào ô quan sát thay đổi nội dung hộp tên So sánh liệu ô công thức Gõ = + vào ô tùy ý nhấn phím Enter Chọn lại so sánh nội dung liệu ô công thức

yêu cầu Sau bước thực hành, học sinh trả lời kết

- Cho học sinh thay phiên thực hành máy

nút tên cột

- Chọn khối: Kéo thả chuột từ góc đến góc đối diện

Bài taäp

- Khởi động Excel Nêu thành phần trang tính ? Nhận biết chúng trang tính - Nháy chuột để kích hoạt ô khác quan sát thay đổi nội dung hộp tên

- Nhập liệu tùy ý: ký tự, số vào ô quan sát thay đổi nội dung hộp tên So sánh liệu ô công thức

- Gõ = + vào ô tùy ý nhấn phím Enter Chọn lại so sánh nội dung liệu ô công thức

HOẠT ĐỘNG 2: Chọn đối tượng trang tính(15’)  Thực thao tác chọn

một ô, hàng, cột khối trang tính Quan sát thay đổi nội dung hộp tên trình chọn

(Lưu ý: quan sát hộp tên lúc kéo chuột chọn khối sau thả chuột ra)

 Cần thực thao tác để chọn ba cột A, B C? Hãy thực thao tác nhận xét

 Chọn đối tượng (một ô, hàng, cột khối) tùy ý Nhấn giữ phím Ctrl chọn đối tượng khác Hãy nhận xét kết nhận

- Học sinh thực quan sát theo yêu cầu giáo viên, sau nhận xét

- Đưa trỏ chuột tới cột A, nháy chuột kéo đến cột C thả

Học sinh thực hiện, quan sát nhận xét

Baøi taäp

- Thực thao tác chọn ô, hàng, cột khối trang tính Quan sát thay đổi nội dung hộp tên trình chọn (Lưu ý: quan sát hộp tên lúc kéo chuột chọn khối sau thả chuột ra) - Cần thực thao tác để chọn ba cột A, B C ? Hãy thực thao tác nhận xét

- Chọn đối tượng (một ô, hàng, cột khối) tùy ý Nhấn giữ phím Ctrl chọn đối tượng khác Hãy nhận xét kết nhận

(16)

Với thao tác trên, ta cịn dùng thao tác khác để chọn đối tượng hay khơng? Ta tìm hiểu tiếp bước thực hành sau:

 Nháy chuột hộp tên nhập dãy B vào hộp tên, cuối nhấn phím Enter Nhận xét kết nhận Thực tương tự với dãy: A:A, A:II 2:2, B2:D6 Quan sát kết nhận cho nhận xét

Sau thực xong bước thực hành trên, giáo viên u cầu học sinh khỏi Excel màkhơng lưu lại kết nhập liệu em vừa thực

- Học sinh thoát khỏi Excel Với thao tác trên, ta cịn dùng thao tác khác để chọn đối tượng hay không? Ta tìm hiểu tiếp bước thực hành sau:

- Nháy chuột hộp tên nhập dãy B vào hộp tên, cuối nhấn phím Enter Nhận xét kết nhận Thực tương tự với dãy: A:A, A:II 2:2, B2:D6 Quan sát kết nhận cho nhận xét

HOẠT ĐỘNG 3: Mở bảng tính(10’)  Hãy mở bảng tính

 Hãy mở thêm bảng tính khác mà khơng phải trở lại hình Desktop Mở bảng tính Danh sach lop em lưu Bài thực hành

Học sinh mở bảng tính

- Nháy nút lệnh New công cụ

- Học sinh mở bảng tính có sẵn

Bài tập :

- Hãy mở bảng tính - Mở bảng tính Danh sach lop em lưu Bài thực hành

* DẶN DỊ(5’) - Ơn lại

- Chuẩn bị tập Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ………

(17)

Ngày soạn: 8/09/2010

Tiết: 8

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH(ti ếp)

I MỤC TIÊU: a, Kiến thức:

- Biết nhập liệu vào trang tính

b, Kó năng:

- Mở lưu bảng tính máy

- Nhập liệu khác vào tính II CHUẨN BỊ

- Phòng máy( học sinh máy) hoạt động tốt

- SGK, lưu bảng tính với tên danh Danh sách lớp em (đã làm thực hành 1) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1) Ổn định (5’)

(18)

2) Kiểm tra cũ: Kh ông ki êm tra

3) Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỌNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG 1: Nhập liệu vào trang tính(15’)

 rên trang tính bảng tính

Danh sach lop em vừa mở hoạt động

Sau nhập liệu xong, em lưu bảng tính với tên So theo doi the luc cách dùng lệnh FileSave As

 Nhập liệu vào tính

- Hai học sinh thay phiên nhập liệu

- Học sinh lưu bảng tính

Bài taäp 4(SGK)

HOẠT ĐỘNG 2: Củng cố(15’)

Câu 1: Để mở bảng tính , ta mở cách:

a) Nháy chuột StartAllPrograms

MicrosoftOfficeMicrosoft

Excel

b) Nháy biểu tượng hình

c) Tất

d) Tất sai

Câu 2: Để chọn cột A, ta thực thao tác:

a) Nhập ký tự A vào hộp tên

b) Nhập ký tự A vào hộp tên nhấn phím Enter.

c) Nhập ký tự A vào hộp tên nhấn phím Ctrl.

d) Cả câu

Câu 3: Để lưu bảng tính với

Câu1 a.

Caâu b

Cââaâu hỏi SGK

(19)

tên kháII ta dùng lệnh: a) File  Save

b) File  Save as

c) Nháy chuột vào biểu tượng

Tất câu Câu 3b

* DẶN DÒ(5’)

-Ơn lại cách mở bảng tính, cách chọn đối tượng trang tính -Thực hành nhập liệu vào trang tính lưu lại với tên khác Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 7/09/2010

Tiết: 9

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH

I.MỤC TIÊU

a, Kiến thức

- Biết cách nhập công thức;

- Biết chuyển từ biểu thức tốn học thành cơng thức tính theo kí hiệu phép tốn bảng tính;

- Biết sử dụng địa tính cơng thức b, Kĩ năng:

- Nhập công thức

(20)

II CHUẨN BỊ

 Giáo viên :SGK

 Học sinh: Sách giáo khoa, bút

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(7’)

 - HS1: Hãy nhắc lại thành

phần trang tính gì?

 - HS2: Hãy cho biết chế độ

mặc định kiẻu liệu số kiểu liệu kí tự phân biệt băng cách nào?

-HS trả lời

- HS trả lời

Hoạt động 2: Sử dụng cơng thức để tính tốn(15’) GV: Giới thiệu cơng thức tốn học

như SGK

GV: Cơng thức dùng bảng tính phải có dấu = phía trước

GV: Chiếu Hình

+: phép cộng, ví dụ: =13+5 -: phép trừ, ví dụ: = 21-7 *: phép nhân, ví dụ: =3*5 /: phép chia, ví dụ: =18/2

^: phép lấy luỹ thừa, ví dụ: =6^2 %: phép lấy phần trăm, ví dụ: =6% (và): dùng để làm dấy gộp phép

tốn, ví dụ: =(5+7)/2

 HS ý lắng nghe  HS quan sát

 HS xem hình

1,Sư dụng cơng thức để tính tốn

-Khả tính tốn điểm ưu việt chương trình bảng tính

Hoạt động 3: Nhập công thức(10’)

(21)

Mục tiêu: Biết cách nhập công thức GV: Nếu ô chọn em thấy công thức xuất đâu?

GV: Chiếu cách nhập công thức

Muốn nhập công thức ta phải thực hiện:

Nháy vào ô cần nhập công thức; - Gõ dấu =;

- Nhập công thức; - Nhấn Enter

ý lắng nghe trả lời

 HS quan sát  HS xem hình

2, Nhập cơng thức -Dấu dấu em cần gõ nhập công thức

V/ DẶN DÒ(8’)

Xem lại nội dung học Chuẩn bị phần lại Rút kinh nghiệm:

………. ……… ……….

……… …….

Giáo viên: Nguyễn Văn Dũng - Trường THCS Địng n Gõ phím Enter click nút Nháy ô nhập

công thức

Gõ dấu = Nhập

(22)

Ngày soạn: 7/09/2010

Tiết: 10

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH

I.MỤC TIÊU

- Biết sử dụng địa tính cơng thức b, Kĩ năng:

- Nhập công thức II CHUẨN BỊ

 Giáo viên :SGK

 Học sinh: Sách giáo khoa, bút

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1) Ổn định (5’)

2) Kiểm tra cũ: Kh ông ki êm tra

3) Bài mới:

Hoạt động 1: Sử dụng địa công thức(15’) Mục tiêu: HS biết sử dụng địa

công thức

GV: Thế địa ơ? Cho ví dụ?

 GV: Chiếu hình minh hoạ tính

có địa không địa

 Thay thành A1

Tính có địa khơng địa

Vậy: Các phép tính mà khơng dùng đến địa lần tính tốn phải gõ lại công thức ngược lại sử dụng cơng thức có địa ta thay đổi giá trị kết tự động thay đổi theo

 HS ý lắng nghe trả lời  HS quan sát

 HS thảo luận nhóm  HS xem hình

3, Sử dụng địa cơng thức

-Việc nhập cơng thức có chứa địa hồn tồn tương tự nhập cơng thức thông thường

Hoạt động 2: Củng cố(10’)

(23)

 Sử dụng địa cơng

thức để tính tốn bảng sau: -Tính thành tiền = Đơn giá * Số lượng

-Tính tổng cộng cách cộng địa ô cột thành tiền

-Lần lượt thực phép tính E1, E2, E3, F1, F2, F3 sau: =A1+B2

=A1*B2 =A1+B2*C =B2^2 =C1+D3-A1

=A1^3*D3 -HS lên bảng

V/DẶN DÒ(5’)

GV: Cho học sinh trả lời câu hỏi 1, SGK trang 24 - Cho bảng tính sau:

Bài tập nhà

 Làm 2, SGK trang 24  Xem

RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… ……… ………

(24)

Ngày soạn: 12/09/2010

Tiết: 11

BẢNG ĐIỂM CỦA EM I MỤC TIÊU:

-Biết nhập sử dụng công thức trang tính b, Kĩ năng:

- Nhập đúng, thành thạo sư dụng công thức. III CHUẨN BỊ:

GV: - Các máy tính phịng máy chạy tốt. - SGK đầy đủ.

HS: - Làm tập nhà. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1) Ổn định (5’) 2) Kiểm tra cũ: 3) Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra 15 phút

- GV phát đề - HS khoanh tròn vào câu trả

lời

Hoạt động 2: Nhập công thức. Mục tiêu: Giúp HS biết cách sử dụng

cơng thức để tính giá trị Cách tiến hành:

- GV cho lớp chia thành nhóm - Giao tập cho nhóm

Sử dụng cơng thức để tính giá trị sau:

a) 20+15; 20-15; 20x15; 20/15; 205; b) 20+15x4; (20+15)x4; (15)x4; 20-(15x4);

- HS làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận sử dụng cơng thức để tính giá trị

(25)

c) 144/6-3x5; 144/(6-3)x5; (144/6-3)x5; d) 152/4; (2+7)2/7; (32-7)2-(6+5)3; (188-122)/7.

- GV quan sát nhóm thực hành - GV yêu cầu nhóm trình bày kết nhóm

- Gọi nhóm khác nhận xét

- GV viết lên bảng kết công thức

- Kết luận GIV/

- Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá - Các nhóm đối chiếu kết bảng

- Các nhóm lắng nghe chỉnh sửa lại cơng thức

Hoạt động 3: Tạo trang tính nhập cơng thức Mục tiêu: Biết cách nhập sử dụng địa

chỉ công thức Cách tiến hành:

- GV cho lớp chia thành nhóm - Giao tập SGK cho nhóm

- GV yêu cầu nhóm lập vài cơng thức tập SGK - GV quan sát nhóm thực hành - GV u cầu nhóm trình bày kết nhóm

- Gọi nhóm khác nhận xét - Kết luận GIV/

- HS làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận

- Các nhóm lập vài cơng thức

- Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá - Các nhóm lắng nghe

Bài tập :

Nhập liệu bảng sau :

V/ DẶN DÒ

-xem lai tập làm -Chuẩn bị trước tập 3,4 Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ………

(26)

Tiết: 12 Ngày Soạn: …./ /09 Tuần: Ngày dạy : … / /09

B ÀI TH ỰC H ÀNH 3:

BẢNG ĐIỂM CỦA EM (tt) I, MỤC TIÊU:

-Biết nhập sử dụng công thức trang tính b, Kĩ năng:

- Nhập đúng, thành thạo sư dụng công thức II PHƯƠNG PHÁP:

- Thảo luận nhóm thực hành III CHUẨN BỊ

-GV: Các máy tính phịng máy chạy tốt. - HS: SGK đầy đủ.Làm tập nhà.

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Thực hành lập sử dụng cơng thức Bài tập : Mục tiêu: Hiểu sử dụng công thức

để tính

Cách tiến hành:

- GV cho lớp chia thành nhóm - Giao tập SGK cho nhóm

- GV đặt câu hỏi để tính lãi suất cho

- Làm việc theo nhóm - Các nhóm nhập tập vào máy

- Các nhóm lắng nghe trả lời câu hỏi

(27)

tháng phải làm nào? - GV nhận xét, đánh giá

- Làm để tính lãi suất tháng 2?

- GV hướng dẫn nhóm tính lãi suất tháng

=Số tiền tháng trước+Số tiền tháng trước x lãi suất

- Tương tự, từ tháng đến tháng 12 nhóm tự lập cơng thức tính - GV quan sát nhóm thực hành - GV u cầu nhóm trình bày kết nhóm

- Gọi nhóm khác nhận xét - Kết luận GV

lời câu hỏi

- Các nhóm quan sát so sánh kết

- Các nhóm lập cơng thức - Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá

- Các nhóm lắng nghe chỉnh sửa cơng thức

Tính xem hàng có tiền sổ tiết kiệm?

Hoạt động 2: Thực hành lập bảng tính sử dụng cơng thức Mục tiêu: Hiểu sử dụng công thức

để tính

- GV giao tập SGK cho nhóm

- GV u cầu nhóm lập cơng thức tính điểm tổng kết theo môn học - GV quan sát nhóm thực hành - GV yêu cầu nhóm trình bày kết nhóm

- Gọi nhóm khác nhận xét - Kết luận GIV/

- GV u cầu nhóm lưu bảng tính với tên Bang diem cua em

- Các nhóm nhập tập SGK vào máy

- Các nhóm thảo luận lập cơng thức tính

- Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá

- Các nhóm lắng nghe chỉnh sửa cơng thức - Các nhóm lưu bảng tính

Bài tập :

V DẶN DỊ:

- HS nhà tìm hiểu cách mà bảng tính hỗ trợ để tránh thời gian nhập công thức thực hành vừa học

- HS xem trước SGK - Rút kinh nghiệm:

(28)

……… ……… ……… ………

Tiết: 13 Ngày Soạn: …./ …./09

Tuần: Ngày dạy : … / …./09

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

I MỤC TIÊU: a Kiến thức:

-Nắm công dụng phần mềm Typing Test

-Hiểu cách thức sử dụng trò chơi Typing Test b Kĩ năng:

-Giúp em luyện gõ phím nhanh

-Hình thành kỹ nhanh nhẹn, thích khám phá qua trò chơi II PHƯƠNG PHÁP:

-Thực hành nhóm máy III CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị giáo viên:

(29)

 Giáo án,phòng máy phải cài đặt sẳn phần mềm Typing Test

2 Chuẩn bị học sinh:

 SGK, vở, bút

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

NỘI DUNG Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm

 Mục tiêu: giúp HS hiểu

công dụng phần mềm cách

 HS tự nghiên

cứu SGK trước 1 Giới thiệu phần mềm :

 Cách tiến hành:

 GV giới thiệu :Typing

Test phần mềm dùng để luyện gõ phím nhanh thơng qua trò chơi đơn giản Bằng cách chơi với máy tính, em luyện kỹ gõ bàn phím nhanh

 GV chốt lại lần

cho HS nắm

 HS ý lắng nghe  Ghi hiểu

được thông qua lời giới thiệu GIV/

- Typing Test phần mềm luyện gõ bàn phím nhanh trò chơi

 Kết luận: Typing Test phần mềm

dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thơng qua số trị chơi đơn giản hấp dẫn Bằng cách chơi với máy tính em luyện kỹ gõ bàn phím nhanh ngón

Học sinh ghi

Hoạt động 2: Khởi động kết thúc phần mềm

 Mục tiêu: HS nắm cách

khởi động kết thúc Typing Test

2 Khởi động phần mềm

 GV giới thiệu biểu tượng

của phần mềm Typing Test

 GV hỏi cách khởi động

Typing Test cho HS tự tìm hiểu

 GV nhận xét nêu cách

khởi động phần mềm

 GV nêu câu hỏi cách

thoát khỏi phần mềm

 GV nhận xét nêu cách

thoát khỏi phần mềm

 HS ý xem

 HS nghiên cứu sách,

trao đổi, thảo luận, phát biểu ý kiến

 HS lắng nghe, ghi  HS nghiên cứu sách,

trao đổi, thảo luận, phát biểu ý kiến

 HS lắng nghe, ghi

- Nháy biểu tượng hình

(30)

ô Enter Your Name -> Nháy nút

Hoạt động 3: giới thiệu giao diện cách chọn trò chơi

 Mục tiêu:

 Biết giao diện ban đầu

Typing Test

 Cách di chuyển, chọn bắt đầu

một trò chơi

 HS tự nghiên

cứu SGK trước - Nháy vào Warm up game để chọn trị chơi gõ phím

- Chọn trò chơi nháy nút  Cách tiến hành:

 GV chiếu giao diện phần mềm

Typing Test cho HS xem

 Chỉ cho HS cách gõ tên

hoặc chọn tên danh sách chuyển sang hình

 Hướng dẫn HS chọn dịng

Warm up Games để vào hình có trị chơi luyện gõ phím

 Hỏi HS cách chọn, dịch chuyển

và bắt đầu trò chơi

 GV nhắc lại nội dung cho HS

nắm

 HS quan sát

hướng dẫn GIV/

 HS thảo luận,

phát biểu

 HS lắng nghe,

ghi

(31)

Hoạt động 4: Trò chơi Bubbles (bong bóng)

 Mục tiêu:

 HS nắm hình cách

chơi trị chơi Bubbles

 Biết cách sử dụng nút lệnh,

phân biệt chữ hoa chữ thường

3 Trò chơi Bubbles :

 GV giới thiệu hình

 Gọi HS cho biết cách chơi dựa

vào giới thiệu GIV/

 GV nhận xét, bổ sung

 GV hỏi cách gõ chữ in hoa, in

thường

 GV nhận xét, bổ sung

 GV làm mẫu trò chơi phổ

biến luật chơi

 GV nhắc lại nội dung lần

để HS nắm

 HS nghiên cứu SGK

trước

 HS lắng nghe

 HS thảo luận, phát

biểu

 HS trả lời

 HS lắng nghe, ghi 

V/ DẶN DỊ

-Cách khởi động, khỏi phần mềm Typing Test -Cách chơi Bubbles

Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ………

(32)

Tiết: 14 Ngày Soạn: …./…./09 Tuần: Ngày dạy : …./… /09

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

-Nắm công dụng phần mềm Typing Test -Hiểu cách thức sử dụng trò chơi Bubbles , ABC b Kĩ năng:

 SGK, vở, bút

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Ơn l ại Trị chơi Bubbles (bong bĩng)

3.Tròchơi Bubbles

 Mục tiêu:

 HS thực hành nắm cách

vào trò chơi cách chơi Bubbles

 Cách tiến hành:

 GV nhắc số điểm cần

lưu ý

 GV làm lại bước chậm

 HS trao đổi, nhận xét,

phát biểu

(33)

cho HS nắm

 Cho HS tự thực

 HS lắng nghe

Hoạt động 2: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)

 Mục tiêu:

 HS thực haønh nắm

cách vào trò chơi cách chơi trò chơi ABC

4.Trò chơi ABC

Giới thiệu trị chơi ABC ? Nêu cách vào trò chơi ABC - HS trả lời

- GV yêu cầu HS đọc cách chơi SGK - HS đọc cách chơi SGK

 GV hướng dẫn cho HS tự

khám phá trò chơi

 GV gọi HS lên làm mẫu  GV nhắc số điểm cần

lưu ý

 GV làm lại bước chậm

cho HS nắm

phát biểu

 HS lắng nghe, ghi

a Giới thiệu trò chơi

ABC:

- Một dãy chữ xuất theo vịng trịn

- Gõ chữ có vòng tròn theo thứ tự xuất chúng

- Gõ nhanh xác để hịan thiện phút

b Khởi động phần mềm trò chơi ABC :

- Chọn tên vào ô Enter Your Name -> Nháy nút

- Nháy vào Warm up game để chọn trị chơi gõ phím

- Chọn trò chơi ABC nháy nút

(34)

V DẶN DÒ

 Xem lại nội dung học  Chuẩn bị

Rút kinh nghiệm:

……… ……… …………

……… ……

Tiết: 15 NgàySoạn: …./ …./09

Tuần: Ngàydạy : …./…./09

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG

TYPING TEST

-Hiểu cách thức sử dụng trò chơi Clouds , Wordtris b Kĩ năng:

 SGK, vở, bút

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Trị chơi Clouds (Đám mây)

(35)

 Mục tiêu:

 HS nắm hình

và cách chơi trị chơi Clouds

3 Trò chơi Clouds :

 GV giới thiệu

hình, hướng dẫn cách vào trị chơi

 Gọi HS cho biết cách

chơi dựa vào giới thiệu GIV/

 GV nhận xét, bổ sung  GV hỏi cách gõ chữ in

hoa, in thường

 GV nhận xét, bổ sung  GV làm mẫu trò chơi

và phổ biến luật chơi

 GV nhắc lại nội dung

lần để HS nắm

 HS nghiên cứu SGK

trước

 HS lắng nghe

 HS thảo luận, phát biểu  HS trả lời

a.Giới thiệu trò chơi Clouds: - Các đám mây xuất - Có đám mây đóng khung vị trí làm việc hịên thời Gõ theo từ xuất đám mây

- Dùng phím Enter Space để chuyển sang đám mây

- Dùng phím Backspace quay lại đám mây trước

b Khởi động phần mềm trò chơi Clouds :

- Nháy vào Warm up game để chọn trị chơi gõ phím

- Chọn trò chơi Clouds nháy nút

Hoạt động2: Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh)

 Mục tiêu: HS nghiên cứu sách

(36)

 HS nắm hình

trị chơi, cách chơi

 GV giới thiệu

hình, hướng dẫn cách vào trị chơi

 Gọi HS cho biết cách

chơi

 GV nhận xét, bổ sung  GV làm mẫu trò chơi

và phổ biến luật chơi

 GV nhắc lại nội dung

lần để HS nắm

 HS lắng nghe

 HS suy nghĩ, thảo luận,

phát biểu

 HS xem làm mẫu  HS lắng nghe, ghi

Tròchơi Wordtris : a.Giới thiệu trò chơi Wordtris:

- Khung chữ U chứa chữ

- Gõ từ có chữ rơi xuống

- Nếu gõ xong trước chữ rơi xuống đáy khung chữ biến , ngược lại chữ nằm lại khung

b Khởi động phần mềm trò chơi Wordtris :

- Nháy vào Warm up game để chọn trò chơi gõ

(37)

Chọn trò chơi Wordtris nháy nút

V/ DẶN DỊ

 Xem lại nội dung học

 Chuẩn bị kiến thức cho thực hành

……… ……… ……… ……….

(38)

Tiết: 16 Ngày Soạn: …./ /09 Tuần: Ngày dạy : / /09

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG

TYPING TEST I MỤC TIÊU:

a Kiến thức:

-Hiểu cách thức sử dụng trò chơi Typing Test b Kĩ năng:

 SGK, vở, bút

HOẠT ĐỘNG CỦATHẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (đám mây)

 Mục tiêu:

 HS thực hành nắm

cách vào trò chơi cách chơi Clouds

Trò chơi đám mây.(Clouds )

lưu ý

phát biểu

(39)

Hoạt động 2: Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)

 Mục tiêu:

 HS thực hành nắm

cách vào trò chơi cách chơi trò chơi Wordtris

Trò chơi Wordtris

lưu ý

phát biểu

V/ DẶN DÒ

 Xem lại nội dung học  Chuẩn bị

……… ……… …………

Tiết: 17 Ngày Soạn: 25/ /09 Tuần: Ngày dạy : 27/ /09

BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN

I MỤC TIÊU a Kiến thức

- Biết ý nghĩa hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Biết cách sử dụng hàm

- Biết hai cách nhập hàm vơ tính b Kĩ năng

- Viết qui tắt hàm

- Sử dụng hàm để tính kết hợp số địa tính

- Thực bốn hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN (chọn lệnh từ bảng chọn, gõ lệnh từ cửa sổ lệnh)

II PHƯƠNG PHÁP:

- Giảng giải III CHUẨN BỊ Giáo viên:

- Các máy tính phịng dạy chạy tốt Học sinh: - SGK đầy đủ.

- Vở ghi chép, bảng nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Hàm chương trình bảng tính

GV đặt vấn đề : Tính trung bình cộng

(40)

của ba số: 3; ; ?

em có biết cách khác nửa để giải tốn ?

GV giới thiệu cách : = Average(3, ,2)

GV giới thiệu: Hàm công thức định nghĩa từ trước sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức với giá trị cụ thể, sử dụng hàm giúp việc tính tốn dễ dàng nhanh chống

• HS thực phép tính giấy =(3+ +2)/3 • HS trả lời

HS quan sát nội dung SGK

1/ Hàm chương trình bảng tính

Hoạt động 2: Cách sử dụng hàm

Mục tiêu: Biết cách sử dụng hàm. Cách tiến hành: GV thao tác minh hoạ, HS nhận biết

GV thao tác minh hoạ, gọi HS nêu lại cách sử dụng hàm qua thao tác GV vừa làm?

GV giới thiệu thêm: Có hai cách nhập hàm vào tính:

+ Cách 1: Nhập hàm trực tiếp vào tính + Cách 2: Sử dụng nút lệnh Insert Function

HS nhận biết qua thao tác GV nêu lại cách sử dụng hàm

2/ Cách sử dụng hàm

Khi nhập hàm vào tính dấu = đầu ký tự bắt buộc sau gõ qui tắc hàm nhấn Enter

V DẶN DÒ:

- HS nhà học lại cách sử dụng hàm - HS xem trước hàm SGK - Rút kinh nghiệm:

……… ………

(41)

……… ………

Tiết: 18 Ngày Soạn: …./ /09 Tuần: Ngày dạy : … / /09

BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN I MỤC TIÊU

a Kiến thức

- Biết ý nghĩa hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Biết cách sử dụng hàm

- Biết hai cách nhập hàm vơ tính b Kĩ năng

- Viết qui tắt hàm

- Sử dụng hàm để tính kết hợp số địa tính

- Thực bốn hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN (chọn lệnh từ bảng chọn, gõ lệnh từ cửa sổ lệnh)

II PHƯƠNG PHÁP:

- Giảng giải III CHUẨN BỊ Giáo viên:

- Các máy tính phòng dạy chạy tốt Học sinh: - SGK đầy đủ.

- Vở ghi chép, bảng nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(42)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

NỘI DUNG Hoạt động 1: Một số hàm chương trình bảng tính

Mục tiêu: Biết hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

Cách tiến hành: HS tự đọc SGK, thảo luận nhóm

a/ Hàm tính tổng:

Nêu qui tắc sử dụng hàm tính tổng bảng tính?

GV lưu ý cho HS: Cácsố hay địa cần tính liệt kê dấu () cách dấu phẩy, tên hàm không phân biệt chữ hoa hay chữ thường

b/ Hàm tính trung bình cộng:

Nêu qui tắc sử dụng hàm tính trung bình cộng bảng tính?

GV nhận xét cách trình bày nhóm

c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất: Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị lớn bảng tính?

Nhóm + Nhóm 2: Đọc ví dụ (SGK)

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính tổng bảng tính

Nhóm + Nhóm + Nhóm 3: Đọc ví dụ (SGK)

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính trung bình cộng bảng tính

Các nhóm trình bày qui tắc

3/ Một số hàm chương trình bảng tính

(43)

d/ Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị nhỏ bảng tính?

sử dụng hàm

xác định giá trị lớn bảng tính

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm

xác định giá trị nhỏ bảng tính

Hoạt động 2: BÀI TẬP Mục tiêu: Hệ thống kiến thức toàn

bài

HS thảo luận nhóm trình bày kết quả, GV nhận xét kết trình bày nhóm

Nhóm + Nhóm 2: Làm

-Lắng nghe thực

Bài tập 1,2,3 SGK

Bài 1: Chọn đáp án Nếu tính có kí hiệu ##### điều có nghĩa gì? a/ Cơng thức nhập sai Excel thơng báo lỗi

b/ Hàng chứa có độ cao q thấp nên khơng hiển thị hết chữ số c/ Cột chứa có độ rộng hẹp nên không hiển thị hết chữ số d/ Hoặc b c

(GV soạn trắc nghiệm

HS thảo luận nhóm trình bày kết Đáp án: c

HS thảo luận nhóm trình bày kết Đáp án: d

Bài 1(Trang 31)

(44)

Violet)

Bài 2: Cách nhập sau đây không đúng?

a/= SUM(5,A3,B1) b/=SUM(5,A3,B1) c/=sum(5,A3,B1) d/=SUM (5,A3,B1)

Bài 3: Giả sử ô A1, B1 chứa số -4; Em cho biết kết công thức tính sau:

a/ =SUM(A1,B1) b/=SUM(A1,B1,B1) c/=SUM(A1,B1,-5) d/=SUM(A1,B1,2) e/=AVERAGE(A1,B1,4) f/=AVERAGE(A1,B1,5,0)

HS thảo luận nhóm trình bày kết Đáp án:

a/ -1 b/2 c/-6

d/1 e/1 f/1 Bài (Trang 31)

V DẶN DÒ

-Xem lại hàm học

-Xem nội dung thực hành số Rút kinh nghiệm

-

-Tiết: 19 Ngày Soạn: / /09 Tuần: 10 Ngày dạy : / /09

Bài thực hành 4:

BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM: I MỤC ĐÍCH

a Kiến thức:

Biết nhập cơng thức hàm vào tính

Biết sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN b Kỹ năng:

Thực thành thạo, xáII nhanh nhẹn cơng thức hàm vào tập II PHƯƠNG PHÁP:

- Thảo luận nhóm thực hành máy III CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị GV:

- Giáo án, SGK Máy tính (02 hs/ máy), Các máy tính nối mạng cục Chuẩn bị HS:

Kiến thức học tiết trướII tập, viết, SGK đầy đủ

(45)

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức cũ: Cách nhập công thức

Cách nhập hàm

Nhận xét,cho điểm

Gọi hs đọc tên hàm tính trung bình, xác định giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ

Hs trả lời

Các nhóm cịn lại theo dõi,nhận xét

Trả lời

Hoạt động 2: Bài tập 1: Mở SGK đọc yêu cầu đề

Yêu cầu nhóm mở BT1 lưu thực hành trước nhập vào cột điểm SGK

Sau nhập xong cho nhóm tiến hành tự tìm cách làm câu b, II d

Chọn đại diện làm nhóm, trình chiếu kết cho nhóm khác theo dõi

Nhận xét ghi đểm làm nhóm

Các nhóm thực yêu cầu Các nhóm tiến hành hoạt động tìm kết

Theo dõi nhận xét Ghi nhận

Bài tập (trang34): lập trang tính sử dụng cơng thức

HĐ 3: Bài tập 2: Đọc thực yêu cầu

tập

Quan sát lại nhóm yêu cầu HS nhóm tính chiều cao trung bình Nhận xét ghi điểm

HS thực Ghi nhận

Theo dõi nhận xét cách

Ghi nhận

Bài tập 2(trang 35)

V _DẶN DÒ

Xem lại tập 1,2 Chuẩn bị tập 3,4

(46)

Rút kinh

nghiệm -

-Tiết: 20 Ngày Soạn: …./…./09 Tuần: 10 ` Ngày dạy : …./ …./09

Bài thực hành 4:

BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM: I MỤC ĐÍCH

a Kiến thức:

Biết nhập cơng thức hàm vào tính

Biết sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN b Kỹ năng:

(47)

Thực thành thạo, xáII nhanh nhẹn công thức hàm vào tập II PHƯƠNG PHÁP:

- Thảo luận nhóm thực hành máy III CHUẨN BỊ:

GV:

- Giáo án, SGK Máy tính (02 hs/ máy), Các máy tính nối mạng cục

HS:

Kiến thức học tiết trướII tập, viết, SGK đầy đủ IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA

THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Bài tập 3:Đọc thực yêu cầu tập

Quan sát nhóm thực hành Lại nhóm yêu cầu HS nhóm làm câu b)

Nhận xét ghi điểm

Chọn HS nhóm khác làm câu c)

Nhóm thực Nhóm thực HS thực Ghi nhận HS thực Ghi nhận

Bài 3 (trang 35): Sử dụng hàm

Hoạt động 2: Bài tập 4: Đọc nhập nội dung tập

4, sau lưu lại với tên “Gia tri san xuat”

Quan sát nhóm thực hành

Giải thích kỹ u cầu đề Lại nhóm u cầu HS nhóm tính Tổng giá trị sản xuất vùng theo năm

Nhóm thực Theo dõi

HS thực Ghi nhận HS thực Ghi nhận

Bài 4(trang 35): Lập trang tính sử dụng hàm

(48)

Chọn HS nhóm khác tính trung bình cho ngành nơng nghiệp

Chọn đại diện làm nhóm, trình chiếu kết cho nhóm khác theo dỡi

V DẶN DÒ

- Về nhà học kỹ lại hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Làm lại tập giấy tay

RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… ……… ………

Tiết: 21 Ngày soạn:…./…./09

Tuần: 11 Ngày dạy: … /…/09

BÀI TẬP

I MỤC TIÊU

(49)

a KiÕn thøc

- Dùng hàm SUM, AVERAGE,MAX,MIN để tính tốn

b Kü Năng

- S dng thnh tho hm ó nêu

II PHƯƠNG PHÁP

-Thùc hµnh theo nhóm máy GV kiểm tra, uốn nắn

III CHUN B

Giáo viên: Bài tập thực hành, Phòng máy

Học sinh: Học chuẩn bị bµi ë nhµ

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT §ỘNG CỦA THẦY HOẠT §ỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Sử dụng công thức

GV: Đa nội dung yêu cầu bảng

a) Nhập điểm thi môn lớp tơng tự nh hình bng ( Lập danh sách 15 HS )

- Sử dụng cơng thức tính trực tiếp để tính cột điểm trung bình - Sử dụng hàm AVERAGE để tính cột điểm trung bình

- So s¸nh kết hai cách tính

Lu bảng tính với tên bảng điểm lớp em

HS quan sát chiếu HS làm tập theo nhóm bàn trả lời kết

1 Bài 1

Lập trang tính sử dụng công thøc

Hoạt động 2: sử dụng hàm

GV: Yêu cầu học sinh sử dụng

bảng tính tập

a, (thay cột điểm trung bình = cột tổng điểm)

+ tính tổng điểm mơn:Tốn+Lý+Ngữ văiệt nam học sinh

b, Thêm cột điểm lớn cột điểm nhỏ nhất:

+ Sử dụng hàm MIN , MAX Để tìm điểm lớn nhỏ

HS mở lại tập vả thực theo yêu cầu GV

Bài tập 2

(50)

GV: Lần lợt kiểm tra nhóm thực hành máy sửa chữa

chỗ sai có HS thực hành máy

V DẶN DỊ

- Về ơn lại hàm học thực hành máy có điều kiện - Tiết sau Kiểm tra tiết

……… ……… ……… ………

(51)

Tuần: 11 Ngày dạy : … /…./09

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT

I/ MỤC TIÊU:

- Đánh giá kiến thứII kỹ học sinh về: thành phần trng tính.Excel, cách thiết đặt biểu thức tính toán, cách sử dụng hàm

II/ YÊU CẦU ĐỀ: 1. Kiến thức:

Kiểm tra kiến thức học sinh về:

Biết nhập liệu, di chuyển vào trang tính Biết nhập cơng thức hàm vào ô tính

Biết sử dụng hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN 2. Kỹ năng:

Thiết đặt công thức tính tốn đúng, vận dụng hàm để tính tốn III/ MA TRẬN ĐỀ:

Bậc nhận thức

Nội dung TNNhận biết TNThông hiểu TNVân dụng Làm quen với chương trình bảng

tính liệu trang tính

1,2,21,23 5,7,8,28,17 3,10,14 Thực tính tốn

trang tính 3,24,25,29 9,11,13,15,18,19 4,27,30 Phần mềm học tập 22,26

ĐỀ BÀI

Phần I: Hãy khoanh tròn ghi vào phần trả lời chữ trước câu trả lời câu hỏi sau:

1 Giao hàng cột gọi là

A.Ơ B Trường C Dữ liệu D Công thức

2. Cum từ “F5” hộp tên ( F5 ) có nghĩa là:

A phím chức F5 B Phơng cữ thời F5 C Ô hàng F cột D ô cột F hàng

3.Trang tính chứa liệu thuộc kiể sau đây?

A Kí tự B Số

C Thời gian D Tất kiểu liệu

4 Thông thường, liệu kiểu kí tự trang tính dùng gì?

A Thực tính tốn; B Giúp phân biệt thơng tin trang tính; C Báo cho máy biết ta định làm D Tất mục đích

5 Khi gõ cơng thức vào ơ, kí tự phả là

(52)

C dấu D dấu nháy;

6 Trong chương trình bảng tính có cơng cụ để thực tính tốn theo cơng thức đựoc định nghĩa sẵn Các cơng cụ là

A hàm B thích C định dạng D biểu thức

7 Trong cách viết hàm sau cách viết

A =average(“a1:a5”) B =avegera (a1:a5); C =everage(a1:a5); D =average(a1:a5)

8 Trong cách viết hàm sau cách viết là:

A =sum(“a1:a5”) B =sum(a1:a5) C =sum(“a1+a5”); D =sum(‘a1:a5’)

A =mac(a1:a5) B =max(‘a1:a5’); C =max(“a1+a5”); D =max(a1:a5)

A =mix(a1:a5) B =min(a1:a5) C =min(“a1+a5”); D =min(‘a1:a5’)

11 Cách viết địa khối là

A 5A:8B B A5+B8 C A5;B8 D A5:B8

12 Thanh công thức dùng để

A Sắp xếp lọc liệu B Hiển thị liệu công thức tính C Được dùng để nhập liệu D Cả hai ý B C

13 Khi chiều dài liệu kiểu số lớn chiều rộng Excel thị kí tự

A % B * C # D &

14 Giả sử cần tính tổng giá trị C2 D4, sau nhân với giá trị ô B2 Trong các công thức sau công thức đúng.

A =(C2+D4*B2) B =(C2+D4)*B2 C =C2+D4*B2 D =(C2+D4)B2

15 Cách nhập công thức để tính giá trị 144:6-3x5 Excel là

A =144:6-3x5 B =144/6-3*5 C =144:6-3*5 D =144/6-3x5

16 Màn hình Excel có cơng cụ đặc trưng cho bảng tính là:

A Thanh tiêu đề B Thanh bảng chọn C Thanh công thức D Thanh cơng cụ

17 Để mở bảng tính nháy chuột vào nút.

A B C D

18 Trên hính trang tính kích hoạt là

A Sheet B Sheet C Sheet D Caû ba Sheet

19 Trên hình tính kích hoạt là

A A1 B 1A

C A D Tất ô

20 Số ô tính có vùng A1:C3 là

A ô B oâ

C oâ D ô

21 Muốn nhập cơng tức vào bảng tính, cách nhậpnào đúng?

A =15^2 + 4/ B = 152 + : C =2152 + : 2 D tất đều

22: Phần mềm Typing Test gồm có trị chơi luyện gõ bàn phím?

A B C D

23 Để tính tổng ta sử dụng hàm:

A MAX B AVERAGE C MIN D SUM 24 : Trong bảng tính Excel, chế độ ngầm định

(53)

A Dữ liệu số canh thẳng lề trái ô liệu B Dữ liệu ký tự canh thẳng lề phải ô liệu C Cả hai ý a b sai

C Cả hai ý a b

25: Muốn tính tổng A2 D2, sau lấy kết nhân với giá trị ô E2

A = (A2 + D2) x E2 B = A2 * E2 + D2

C = A2 + D2 * E2 D = (A2 + D2)*E2

26 :Địa ô là:

A Tên cột mà ô nằm B Cặp tên hàng tên cột mà nằm C Tên hàng mà nằm D Cặp tên cột tên hàng mà nằm 27 Ơ B5 nằm vị trí:

A Hàng B cột B Hàng cột B

C Ơ có chứa liệu B5 D Từ hàng đến hàng cột A 28 Để tính giá trị lớn ta sử dụng hàm:

A MIN B SUM C MAX D AVERAGE

29 Khi bảng tính đựợc lưu lần ( có tên) ta muốn lưu với tên khác thì:

A File\Save as B.File\exit C.File\ Save D File\Open

30 Điền vào chỗ trống:

Nút lệnh Tên Sử dụng để

New Mơ trang tính

Save Lưu trang tính

Open Mở trang tính dã có

Undo Trở lại thao tác trước

Align left Căn thẳng lề trái

Center Căn

Justify Căn đề hai lề

Cut Di chuyển liệu

Paste Dán

Phần II: Trả lời

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Đ.Án A D D D C A D B D B D D C B B

Câu 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Đ.Án C D C A B A C D C D D B C A

THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN TSH

S

Giỏi Khá TB TC Yếu Kém

TS % TS % TS % TS % TS % TS %

7A 7B 7C K7

V DẶN DÒ

- Chuẩn bị trước HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER

(54)

……… ……… ……… ………

Tiết : 23 Ngày soạn: / /09

Tuần: 12 Ngày dạy: / /09

PHẦN MỀM HỌC TẬP Bài

HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER

I - MỤC TIÊU

a KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chức phần mềm

b Kü Năng

- Thao tỏc c cỏc thao tỏc: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ

-Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn

III - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Phòng máy, phần mềm

2 Học sinh: Tìm hiểu trớc phần mềm

IV - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Giới thiệu và khởi động phần mềm

1./ Giới thiệu phần mềm Yêu cầu HS đọc SGK trang 102 phần 1./

GV nhắc lại đời phần mềm

HS đọc (2 hs)

1 Giíi thiƯu vỊ phÇn mỊm

- Earther Explorer phần mềm ứng dụng ,

2./ Khởi động phần mềm Yc HS nhắc lại cách khởi động phần mềm mà em học lớp lớp

Thơng thường có cách: C1: nhấp đúp chuột vào biểu

HS (3 4) nhắc lại phần mềm như:

- Word - Mouse skill

- Phần mềm mô hệ mặt trời

2 Khởi động phần mềm - Thanh bảng chọn - Thanh cơng cụ

- Hình ảnh trái đất với

(55)

tượng Earth Explorer

C2: Click chuột vào Start  Programs Earth Explorer DEM 3.5  Earth Explorer DEM 3.5

Sau khởi động phần mềm xong GV giới thiệu chi tiết phần mềm Earth Explorer

GV cho HS Quan sát mơ hình địa cầu

Gv Yc HS nhận xét hình địa cầu phần mềm với mơ hình địa cầu => Kết luận với phần nhận xét học sinh

cơng dụng dùng để làm gì? Nó giúp ích

cho hs việc học môn địa lý trường

- Excel - …

Nêu cụ thể cách mà HS khởi động chương trình phần mềm HS quan sát cách khởi động GV => thực hành lại (2 3HS)

đồ địa hình chi tiết nằm hình

- Thanh tr¹ng thái

- Bảng thông tin quốc gia thÕ giíi

Được dùng để xem đồ nước giới

(56)

Hình

Giao diện ban đầu phần mềm

Yc HS xoay địa cầu mơ hình địa cầu

HDHS cách xoay điạ cầu phần mềm thông qua nút lệnh

Hỏi: Các phím mũi tên bàn phím có làm cho trái đất xoay không?

HS :

Quan sát địa cầu phần mềm trước

Quan sát mơ hình địa cầu sau

=> Nêu nhận xét

HS thực

3 Quan sát đồ cách cho trái đất tự quay

- Xoay từ trái sang phải - Xoay từ phải sang trái - Xoay từ xuống dới - Xoay tõ díi lªn trªn - Dõng xoay

Giáo viên: Nguyễn Văn Dũng - Trường THCS Đòng Yên X

trái

X Phải

X lên

X xuống

(57)

HS quan sát cáchxoay địa cầu

(2 HS thực lại) HS thử phím mũi tên => Nhận xét gì?

V DẶN DỊ

-Xem lại thao tác học

- Chuẩn bị phần Rút kinh nghiệm

-Tiết : 24

Ngày soạn: / /09

Tuần: 12

Ngày dạy: / /09

Bài

HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH

EXPLORER

a KiÕn thøc

(58)

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chức phần mềm

- Biết s dng bn

b Kỹ Năng

- Thao tác đớc thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ

-Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, h-ớng dẫn

III - CHUN B

2 Học sinh: Tìm hiểu trớc vỊ phÇn mỊm

IV - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1:

Phóng to, thu nhỏ dịch chuyển địa cầu phần mềm:

a./ Phóng to, thu nhỏ:

CD việc phóng to, thu nhỏ

Những điểm cần lưu ý gì? GV nhận xét phần phát biểu học sinh

Biểu diễn việc phóng to, thu nhỏ

b./ Dịch chuyển đồ: HD HS cách dịch chuyển cách kéo thả

click chuột vào nút lệnh:

a./

HS: phát biểu suy nghĩ phóng to thu nhỏ nào? Cơng dụng gì? (2 HS)

Quan sát trình thực GV

(2 HS thực lại)

b./

HS thực lại (2 HS)

4 Phóng to, thu nh vdch chuyn bn

(Hình nút lệnh xem trực tiếp trên máy tính)

Di chuyển

(Trực tiếp đồ)

- Chế độ dịch chuyền đồ kéo thả chuột

(59)

c./ Chế độ dừng quay:

Nhấp chuột vào:

d./ Cách lấy tâm: nhấp chuột

vào:

GV: Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm

- Giíi thiƯu cho häc sinh nút lệnh bảng chọn

- Yêu cầu học sinh sử dụng nút lệnh cho trái đất tự xoay từ trái sang phải, từ phải sang trái, từ xuống dới, từ dới lên

- Yêu cầu học sinh chọn n-ớc Việt Nam sử dụng nút phóng to, thu nhỏ để quan sát

- Làm ẩn, quần đảo, núi, đờng sông, đờng biên giới Việt Nam cho nhận xét

GV: Yêu cầu học sinh dùng lệnh để di chuyển đồ (thao tác kéo thả chuột) - Yêu cầu học sinh lựa chọn quốc gia khu vực Đông Nam

- Tìm thủ thành phố nớc đọc tên - Phóng to đồ quốc gia để quan sát cụ thể

c./

HS quan sát

d./ HS quan sát

HS thực lại (2 HS)

HS: Chó ý l¾ng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu giáo viên

- Đa nhận xét

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu giáo viên

- Đa nhận xét

- Ch độ dịch chuyền đồ nháy chuột

- dịch chuyển nhanh đến quốc gia thành phố

(60)

h¬n

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác để dịch chuyển nhanh tới quốc gia

V DẶN DÒ

- Thao tác lại máy tính có điều kiện - Chuẩn bị cho thực hành

-

-Tiết : 25

Ngày soạn: …./…./09

Tuần: 13

Ngày dạy: …./… /09 Bài 2

EXPLORER

I - MỤC TIÊU

a KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chức phần mm

(61)

b Kỹ Năng

- Thao tác đớc thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ

- Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, h-ớng dn

2 Học sinh: Tìm hiểu tríc vỊ phÇn mỊm

IV - HOẠT ĐỘNG DẠY

HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Xem thông tin chi tiết đồ:

Click chuột vào menu Maps: Giải thích ý nghĩa lệnh

Muốn chọn lệnh việc click chuột vào lệnh đó; Tương tự: bỏ chọn lệnh

5 Xem thông tin đồ

(62)

Ví dụ:

Click chuột vào lệnh

Countries tên quốc gia địa cầu GV: nhận xét

Click chuột vào lệnh

Countries tên quốc gia ẩn địa cầu

HS quan sát

(2 HS) thực lại

Tương tự:

HS tìm kinh tuyến vĩ tuyến

Hoạt đơng 2: Tính khoảng cách vị trí đồ:

Hỏi: muốn biết vị trí A cách vị trí B đoạn bao xa, ta phải làm gì?

- Muốn xem Bác Kinh cách Hà Nội bao xa (theo đường chim bay) em phải dựa vào đâu để biết

- Em cho biết khoảng cách từ Hà Nội đến Bắc Kinh

HDHS cách đo: Hà Nội Bắc Kinh

Phóng to đồ chọn Hà Nội Bắc Kinh

Click chuột vào: để đo khoảng cách ; cho điểm

HS trả lời

HS dựa vào đồ giới để trả lời

2 Tính khoảng cách vị trí đồ

- Xuất bảng thông báo kết khoảng cách tơng đối hai vị trí trênb ản đồ

* Chú ý: Khoảng cách đo đợc khoảng cách tính theo đờng chim bay khoảng cách tơng đối

Giáo viên: Nguyễn Văn Dũng - Trường THCS Đòng Yên Điểm kết thúc

(63)

bắt đầu điểm kết thúc (thao tác kéo thả)

Hiện khoảng cách vị trí vừa chọn

HS đọc thơng tin Xong => Click OK

V DẶN DÒ

- Thao tác lại máy tính có điều kiện - Chuẩn bị cho giê thùc hµnh tiÕp theo

-

-Tiết : 26 Ngày soạn: …./ /09

Tuần: 13

Ngày dạy: …./… /09

Bài 2

EXPLORER

I - MỤC TIÊU

a KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chc nng chớnh ca phn mm

b Kỹ Năng

- Thao tác đớc

(64)

thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ

- Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, h-ớng dẫn

III - CHUN B

2 Học sinh: Tìm hiểu trớc phÇn mỊm

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY

HỌC:

THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Thực hành xem bản đồ

GV: Yêu cầu học sinh bật máy tính khởi động phần mềm Earth Explorer ? Để tên nớc Châu ta làm nh nào?

- Yêu cầu học sinh thể đồ nớc Châu - Yêu cầu học sinh xem thông tin chi tiết nớc Việt Nam

? Để chọn đợc vị trí n-ớc Việt Nam ta làm nh nào?

- Yêu cầu học sinh cho tên, thủ đô, sông, đờng bờ biển, đảo Việt Nam

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu giáo viªn

1 Thực hành xem đồ

GV: Hớng dẫn học sinh xem thông tin diện tÝch, d©n sè cđa mét níc

(65)

- Yêu cầu học sinh xem thông tin diện tích dân số Việt Nam mốc cho kết tìm đợc

- Yêu cầu học sinh cho tên thành phố Việt Nam đồ nh hình trang 109 SGK

Hoạt động 2: o khong

cỏch

? Để tính khoảng cách Hà Nội Bắc Kinh ta làm nh thÕ nµo?

Đa thêm số cặp địa danh để học sinh thực hành việc đo khoảng cách địa điểm

HS: Tr¶ lêi

- So sánh đa kết

2 Đo khoảng cách

- Di chuyn chut n vựng cn đo

- Nháy chuột nút Measure - Di chuyển đến vị trí thứ - Kéo thả chuột đến vị trí thứ

V DẶN DỊ

- Thao tác lại máy tính có ®iỊu kiƯn - Chn bÞ

-

(66)

Nhóm: ………

Họ & Tên HS: 1./ ……… 5./ ………

2./ ……… 6./ ……… 3./ ……… 7./ ……… 4./ ……… 8./ ……… Câu hỏi:

Câu 1./ Em cho biết ý nghĩa nút lệnh phần mềm Earth Explorer mà em học SGK 7:

Trong đó:

1……… 6………

2……… 7………

3……… 8………

4……… 9………

5……… 10………

Câu 2./ Em dịch chuyển địa cầu phím mũi tên bàn phím khơng? Câu 3./ Em cho biết ý nghĩa nút lệnh menu Maps?

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Câu 4./ Em so sánh giống khác địa cầu phần mềm Earth Explorer với địa cầu mơ hình địa cầu ?

……… ……… ………

Tiết: 27 Ngày Soạn: …./ /09 Tuần: 15 Ngày dạy : … / /09

(67)

Bài 5:

THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH

I MỤC TIÊU

a KiÕn thøc

- Hớng dẫn cho HS cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng, đồng thời giới thiệu thêm cột, thêm hàng xoá cột, xoá hàng

b Kỹ Năng

- HS bit cỏch iu chnh độ rộng cột chiều cao hàng biết thêm cột, thêm hàng xoá cột, xoá hàng

- GV giải đáp, hớng dn

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà

IV - HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động 1:Điều chỉnh độ rộng cột v cao ca hng

GV: Đa tình huống: nhập vào trang tính xuất trờng hợp nh hình minh hoạ (GV treo bảng phụ)

+ Cột Họ Tên cột điểm trung bình hẹp

+ Dòng hẹp

- GV thao tác tình vừa đa cách giải

- Yêu cầu HS tự tạo tình thao tác nhiều lần

- HS quan sát bảng phụ

- HS quan sát, ghi chép thực hành máy

1 iu chnh độ rộng cột và độ cao hàng

- Đa trỏ vào vạch ngăn cách cột hai dòng - Kéo thả sang phải, trái/lên, xuống để mở rộng thu hẹp độ rộng chiều cao theo ý muốn

* Chú ý: Nháy đúp chuột vạch phân cách cột hàng điều chỉnh độ rộng

cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột hàng

(68)

Hoạt động 2: ChÌn thªm xoá cột hàng

- GV đa tình cần phải chèn thêm cột hàng chiếu (Chèn thêm cột Giới tính bên cạnh cột Hä tªn)

- Chèn thêm hành để tạo khoảng cách nh hình minh hoạ - GV giới thiệu cách làm menu lệnh dùng chuột, dùng bàn phím

- Chú ý: Khi xố cột xoá hàng, cột bên phải đợc đẩy sang trái, hàng phía dới đợc đẩy lên

- HS ghi chép thao tác máy tính

2 Chèn thêm xoá cột và hàng

a) Chèn thêm cột hàng

+ Để chÌn thªm cét: - Chän mét cét - InsertColumns

+ Để chèn thêm hàng: - Chọn hàng - Insert Rows

b) Xoá cột hàng

- Chọn cột hàng cần xoá - Chuột phải Delete

V DN Dề

- Thực hành máy có điều kiện - Làm tập 1, SGK/Tr.44

-Tiết: 28 Ngày Soạn: …./ /09 Tuần: 15 Ngày dạy : … / /09

Bài 5:

(69)

I - MỤC TIÊU

a KiÕn thøc

- Híng dẫn cho HS cách chép di chuyển liệu, chép công thức

b Kỹ Năng

- HS biết làm làm tốt thao tác kiến thức

II - PHƯƠNG PHÁP

- GV giải đáp, hớng dẫn

III - CHN B

Giáo viên: Phòng máy, giáo trình

Học sinh: Học chuẩn bị ë nhµ

IV - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

HS1 Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng? Thao tác c th trờn mỏy tớnh

HS2 Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể máy tính

GV : nghe học sinh trình bày cách thao tác máy tính Nhận xét cho điểm

HS tr li

Hoạt động 2: Sao chÐp vµ di chuyển liệu

GV: Đa tình cần chép liệu ô khối ô

- HS quan sát chiếu

3, Sao chép di chuyển liệu

(70)

- Chèn thêm hành để tạo khoảng cách nh hình minh hoạ

- GV thao t¸c thể cách chép nhiều lần cho HS quan sát - GV giới thiệu cách làm menu lệnh dùng chuột, dùng bàn phím

- Di chuyn nội dung tính khác với chép nội dung tính ( GV lấy VD cho HS quan sát khác nhau)  Khi di chuyển nội dung đến tính khác nội dung ô ban đầu bị xoá GV yêu cầu HS thao tác nhiều lần việc chép di chuyển bảng tính

- Chú ý: Khi xố cột xoáhàng, cột bên phải đợc đẩy sang trái, hàng phía dới đợc đẩy lên

- HS quan sát, ghi chép thực hành máy

- HS ghi chép thao tác máy tính

HS: Thực hành theo cặp

a) Sao chÐp néi dung « tÝnh

(Sư dơng nút lệnh: Copy, Cut, Paste)

- Chọn ô khối ô có thông tin cần chép

- Nháy nút Copy công cụ

- Chọn ô cần đa thông tin đợc chép vào

- Nháy nút Paste công cụ

b) Di chun néi dung « tÝnh

- Chän ô ô thông tin cần chuyển

- Nháy nút Cut công cụ

- Chn ô cần đa thông tin di chuyển đến

- Nháy nút Paste trên công cụ

Hoạt động 3: Sao chÐp c«ng thøc

- XÐt VD: (GV minh hoạ chiếu tơng tự nh hình bên)Ô A5 có số 200

Ô D1 có sè 150

B3 cã c«ng thøc = A5+D1

4 Sao chÐp c«ng thøc

a) chÐp néi dung ô có công thức

(71)

-> Nếu chép công thức ô B3 dán vào C6 ta thấy C6 có công thc = B8+E4 ( Tức công thức bị điều chỉnh)

Nh vËy:

+ hình 1, A1 D5 đợc xác định quan hệ tơng đối vị trí địa cơng thức so với B3

+ Trong hình 2, đích C6, sau chép, quan hệ tơng đối vị trí đợc giữ nguyên việc điều chỉnh A5 thành B8 D1 thành E4

HS: Thùc hµnh theo híng dÉn cđa GIV/

HS: Thực hành theo cặp

HS: Thực hành theo hớng dẫn giáo viên

- Khi chép có nội dung là cơng thức chứa địa chỉ, địa đ-ợc điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tơng đối vị trí so với đích.

b) Di chun néi dung c¸c « cã c«ng thøc

- Ta di chuyển nút lệnh Cut Paste địa công thức không bị điều chỉnh (công thức đợc chép y nguyên)

V DẶN DÒ

- Thực hành máy có điều kiện - Lµm bµi tËp 1, 2,3 SGK/Tr.44

(72)

Tiết: 29 Ngày Soạn: …./ /09 Tuần: 15 Ngày dạy : … / /09

Bài thực hành số 5

CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM

I. MỤC TIÊU:

a Kiến thức:

- Biết thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn xố hàng,cột trang tính

b Kỹ năng:

- Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn xố hàng,cột trang tính

- Thực thao tác chép, di chuyển liệu, công thức II PHƯƠNG PHÁP

- Thực hành nhóm tên máy

III CHUẨN BỊ : Gv:

- Gv chuẩn bị tệp tin: Bảng điểm lớp em, sổ theo dõi thể lực máy tính.Máy chiếu Hs:

- Sgk, học kỹ nội dung lý thuyết “Trang tính em”, Xem trước nội dung thực hành

- GV kết hợp lấy điểm 15 phút tiết thực hành

HOAïT ĐỘNG CỦA THẦY HOAïT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn hàng,cột chép di chuyển dữ liệu.

Mục đích: Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn hàng,cột, chép, di chuyển liệu

Cách thực hiện:

- Gv chia lớp thành nhóm

- Gv yêu cầu nhóm thảo luận thực nội dung thực hành tập

- Gv đánh giá, nhận xét cho nhóm

Bài tập (SGK)

a, Chèn them cột trống vào trước cột D

b, Chèn them hàng trống điều chỉnh độ rộng cột, cao hàng

(73)

Gv lưu ý cho Hs:

-

 Ở câu b/ trang tính ln chèn hàng lên phía hàng chọn  Khi chép sử dụng lệnh

Coppy trước lần dùng lệnh Paste Dùng Coppy lần nháy lệnh Paste cho đích

 Việc di chuyển cột D (Tin học) dùng lệnh Cut chuyển sang cột phải chọn tính cột nháy lệnh Paste (Nếu không máy báo lỗi) Nếu chọn nội dung (từ ô D6 D16) dùng lệnh Cut phải chọn hàng cột (VD:G6) nháy lệnh Paste

-Hs làm việc theo nhóm: thảo luận, thực hành, nhận xét đánh giá

Thực hành lại tập Rút kinh nghiệm:

-

-Giáo viên: Nguyễn Văn Dũng - Trường THCS Đòng Yên V DN Dề

- Thực hành máy cã ®iỊu kiƯn

(74)

-Tiết: 30 Ngày Soạn: … / /09 Tuần: 15 Ngày dạy :……/ /09

Bài thực hành số 5

CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM I MỤC TIÊU:

a Kiến thức:

- Biết thao tác chép, di chuyển liệu, công thức b Kỹ năng:

- Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn xoá hàng,cột trang tính

- Thực thao tác chép, di chuyển liệu, công thức

- Thực hành nhóm tên máy III CHUẨN BỊ :

Gv: Gv chuẩn bị tệp tin: Bảng điểm lớp em, sổ theo dõi thể lực máy tính

Hs:Sgk, học kỹ nội dung lý thuyết “Trang tính em”, Xem trước nội dung thực hành

Hoạt động 1: Thực hành chép di chuyển công thức dư õliệu.

Mục đích: Hs thực thao tác chép, di chuyển liệu, công thức

Cách thực hiện:

-Gv yêu cầu Hs nhóm thự hành tập câu a, b, c phát phiếu học tập cho nhóm -Gv thu phiếu học tập nhận xét chung

Hoạt động 3: Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng nhập thêm liệu vào cho cột vừa chèn thêm

Mục tiêu: Thực

-Hs làm việc theo nhóm máy phiếu học tập

-Các nhóm nhận xét đánh giá lẫn

- Hs làm việc theo nhóm: thảo

Bài tập (SGK)

Thực hành chép di chuyển công thức liệu

(75)

các thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn

hàng,cột, nhập liệu vào cột chèn

Cách thực hiện: -Gv yêu cầu

nhóm thảo luận thực nội dung thực hành tập

-Gv đánh giá, nhận xét cho nhóm

luận, thực hành, nhận xét đánh giá

SGK

Nội dung phiếu học tập:

PHIẾU HỌC TẬP( Bài tập Sgk trang 47)

1 Viết hàm cơng thức thích hợp D1 để tính tổng số ô A1, B1, C1 Sau chép công thức ô D1 vào ô D2, E1, E2, E3 Quan sát kết nhận

được giải thích

3 Sau di chuyển cơng thức ô D1 vào ô G1 công thức ô D2 vào ô G2 Quan sát kết nhận rút nhận xét em

V DẶN DÒ

-Thực hành lại tập Rút kinh nghiệm:

-

(76)

Tiêết : 31 Ngày soạn:……/ /09 Tuần: 16 Ngày dạy: … / /09

BÀI TẬP I MỤC TIÊU

a KiÕn thøc

- Kiểm tra việc nắm bắnt kiến thức học sinh việc sử dụng cỏc hm tớnh toỏn

b Kỹ Năng

- Thực đợc phép toán cách sử dụng hàm, công thức

-Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn

III - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà

IV - HOẠT ĐO NG d¹y HỌCÄ

Hoạt động 1: Sử dụng cụng thức GV: Ra yêu cầu đề

GV : Gäi học sinh lên bảng, chuyển côgn thức sang dạng bảng tính

- Yêu cầu học sinh mở máy làm

GV: Đa kết quả: a) 56.12 b) 57 c) -706 d) 4425.143

HS : Ghi chép HS : Trả

HS : Làm tập máy HS: So sánh kết quả, sưa nÕu sai

1 Bµi 1

Sư dơng công thức tính giá trị sau

a) 152 :4

b) (2 + 7)2: 7

c) (32 - 7)2 - (6 + 5)3

d) (188 - 122) :7

Hoạt động 2: Sử dụng hm

(77)

GV: Ra yêu cầu bảng phụ

- Hớng dẫn học sinh cách làm phần yêu cầu

* Gợi ý:

HS sử dụng hàm sau: SUM

AVERAGE MAX MIN

HS: Quan sát lắng nghe h-íng dÉn

- Thùc hµnh trùc tiÕp máy tính

2 Bài 2

Cho bảng liệu:

Bảng điểm lớp 7A Stt Họ tên Toán Tin N

V

TĐ ĐTB An 8 ? ? B×nh 10 9 ? ? Kh¸nh 8 ? ? V©n ? ? Hoa 9 ? ?

a) Sử dụng hàm để tính TĐ, ĐTB học sinh

b) Sử dụng hàm Max, Min để tính TĐ, ĐTB lớn nhất, nhỏ

c) Điều chỉnh độ rộng hàng cột cho phù hợp d) Thê cột Lý và cho điểm vào Nhận xét kết tổng điểm?

V DAậN DOỉ

- Thực hành máy có điều kiện - Chuẩn bị cho kiểm tra thùc hµnh

(78)

Tiết: 32 Ngày Soạn: …./ /09 Tuần: 16 Ngày dạy : … /…./09

ĐỀ KIỂM TRA THỰC HAØNH THỜI GIAN: 45 phút

I MỤC TIÊU

- Đánh giá kiến thứII kỹ học sinh về: thành phần trng tính.Excel, cách thiết đặt biểu thức tính tốn, cách sử dụng hàm

- Hoạt động cá nhân máy III YÊU CẦU

1. Kiến thức:

Kiểm tra kiến thức học sinh về:

Biết nhập liệu, di chuyển vào trang tính Biết nhập cơng thức hàm vào tính

Biết sử dụng hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN

2. Kỹ năng:

Thiết đặt cơng thức tính tốn đúng, vận dụng hàm để tính toán MA TRẬN ĐỀ

Mức độ

Nội dung Hiểu Biết Vận dụng

Nhập liệu 1,2

Sử dụng công thức 5

Sử dụng Hàm 3,4

IV ĐỀ BÀI

Cho bảng tính:

A B C D E F G

1 BẢNG ĐIỂM MÔN TIN HỌC CĂN BẢN

2 STT Họ tên THCB WORD EXCEL Tổng điểm Trung bình

3 Nguyễn Hảo Hớn 10 8.5 ? ?

4 Trần Lạc Gia 8.5 ? ?

5 Lý Nhược Đồng 6.5 ? ?

6 Mai Trúc Lâm ? ?

7 Nguyễn Thị Thúy 10 ? ?

8 Trần Mai Lan ? ?

9 Lý Thanh Thanh 6.5 9.5 ? ?

1

Điểm cao ? ? ?

Điểm thấp ? ? ?

(79)

Yêu cầu:

1/ Nhập nội dung bảng tính theo mẫu (2 điểm)

2/ Lưu với tên đường dẫn sau: D:\ Họ tên học sinh - lớp (1 điểm) 3/ Dùng hàm để tìm điểm cao nhất, điểm thấp (3 điểm)

4/ Dùng hàm để tính tổng ba mơn học sinh (2 điểm) 5/ Tính điểm trung bình mơn (2 điểm)

ĐÁP ÁN

1/ Nhập xác đầy đủ (2 điểm) 2/ Lưu tên địa (1 điểm)

3/ Điểm cao nhất: = Max (C3:C9) = Max (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (1,5 điểm) Điểm thấp nhất: = Min (C3:C9) = Min (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (1,5điểm) 4/ Tổng điểm: = Sum (C3:E3) hoặc: = Sum (C3, D3, E3) (2 điểm)

5/ Trung bình: = Sum (C3:E3)/3 hoặc: = Sum (C3, D3, E3)/3 Hoặc : =(C3+D3+E3)/3

V DẶN DÒ

- Thùc hµnh máy có điều kiện - Chuẩn bị cho bµi kiĨm tra thùc hµnh

(80)

Tiết: 33 Ngày soạn: / /09 Tuần:17 Ngày dạy:… / /09

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

a KiÕn thøc

- KiÓm tra viƯc n¾m b¾nt kiÕn thøc cđa häc sinh tõ đầu năm học. - Điều chỉnh việc học học sinh nh việc dạy giáo viên.

b Kỹ Năng

- Hình thành cho học sinh kỹ quan sát, phân tích, t tổng hợp. c - Phơng pháp

-Quan sát, phân tích tổng hợp. II - CHUN B

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ. 2 Học sinh: Học chuẩn bị ë nhµ.

III - HOẠT ĐO NG DẠY HỌCÄ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Lý thuyÕt

Giáo viên đa chủ đề kiến thức lý thuyết đã học chơng trình học kỳ I.

- Yêu cầu học sinh theo cá nhân lần lợt giải đáp chủ đề lý thuyết ú.

HS: Quan sát ghi chép. - Nhớ lại trả lời.

- Cỏc thao tỏc ng Excel

- Các thành phần cửa sổ Excel

- Các bớc nhập công thức - Cú pháp hàm SUM

AVERAGE MAX MIN

(81)

Tiết: 34 Ngày soạn: / /09 Tuần:17 Ngày dạy:.…./ /09

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

a KiÕn thøc

- KiĨm tra viƯc n¾m bắnt kiến thức học sinh từ đầu năm học. - §iỊu chØnh viƯc häc cđa häc sinh nh việc dạy giáo viên.

b Kỹ Năng

- Hình thành cho học sinh kỹ quan sát, phân tích, t tổng hợp. c - Phơng pháp

-Thc hành nhóm máy. II - Chn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ. 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà.

III - HOẠT ĐO NG DẠY HỌCÄ

Hoạt động 1: Bµi tËp GV: Ra bµi tập (treo bảng

phụ) hớng dẫn học sinh lµm bµi.

- Để học sinh làm bài. GV: Đa đáp án. -1, 2, -6, 1, 1, 1.

HS: Quan sát, nghe hớng dẫn và làm bài.

- So s¸nh víi c¸c m¸y xung quanh.

- Chữa sai.

a) Bài 1

Giả sử ô A1, B1 lần lợt là sè -4, Em h·y cho biÕt kÕt qu¶ cđa c¸c phÐp tÝnh:

=SUM(A1,B1) =SUM(A1,B1,B1) =SUM(A1,B1,-5) =SUM(A1,B1,2)

(82)

GV: Đa tập

- Hớng dẫn học sinh làm. HS: Quan sát bµi tËp.

- Nghe hìng dÉn vµ thùc hµnh lµm bµi.

b) Bµi tËp 2

- Sử dụng hàm: SUM tính Tổng, MAX, MIN tính cột Tổng, AVERAGE tính cột Nông nghiệp, Công nghiệp, Dịch vụ.

- Lu bảng với tên Gia tri san xuat.

V DẶN DÒ

- Thùc hành máy có điều kiện. - Chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kỳ I.

-Giáo viên: Nguyễn Văn Dũng - Trường THCS Đòng Yờn

1 Năm NN CN DVụ Tổng

2 2001 164031 542155 104945 ? 3 2002 170366 70499 126381 ? 4 2003 174927 136165 139721 ? 5 2004 188045 159752 157753 ?

6 GTTB ? ? ? ?

7 GTLN ?

(83)

Tiết: 35 Ngày soạn: …./ /09 Tuần:18 Ngày dạy:… /……./09

KIỂM TRA HỌC KÌ I

PHẦN LÝ THUYẾT (5 điểm) ( Tời gian 45 phút)

MA TRẬN ĐỀ:

Mức độ Nội dung

Hiểu Biết Vận dụng TN TL TN TL TN TL

Làm quen với Excel 1,2,3,10

Các TP Excel 4,5,7,8,12

Tính tốn trang tính

Sử dụng hàm 20,19 13,14,15,16

Phần mềm học tập 17,18

ĐỀ BÀI:

Trắc nghiệm :

(Khoanh tròn ghi vào phần trả lời câu trả lời nhất, câu 0.25 im)

Câu 1: Trong phần mềm có tên sau, phần mềm phần mềm bảng tính? A MicroSoft Word B MicroSoft Excel C MicroSoft Power Point D MicroSoft Access Câu 2: Câu sau sai:

A Miền làm việc bảng tính gồm cột dòng B Miền giao cột dịng tính dùng để chứa liệu C Địa tính cặp địa tên cột tên hàng

D Trên trang tính chọn đợc khối

Câu 3: Khối tập hợp ô kề tạo thành hình chữ nhật Địa khối đợc thể nh câu sau đây đúng:

A H1…H5 B H1:H5 C H1 - H5 D H1->H5 C©u 4: Hộp tên cho biết thông tin:

A Tên cột B Tên hàng

C a ch ụ tính đợc chọn D Khơng có ý Câu 5:Thanh công thức dùng để:

A Hiển thị nội dung tính đợc chọn B Nhập liệu cho ô tính đợc chọn C Hiển thị công thức ô tính đợc chọn D Cả ý

Câu 6: Trong ô tính xuất ###### vì:

A Độ rộng cột nhỏ không hiển thị hết dÃy số dài B Độ rộng hàng nhỏ không hiển thị hết dÃy số dài C Tính toán kết sai

D Công thức nhập sai Câu 7:Để sửa liệu ta:

A Nháy đúp chuột trái vào ô cần sửa B Nháy nút chuột trái C Nháy đúp chuột phải vào ô cần sửa D Nháy nút chuột phải Câu 8: Để lu trang tính ta chọn lệnh:

A File\Open B File\New C File\Save D.File\Exit Câu 9: Trong công thức tính trung bình cộng, công thức viết sai

A =Average(A1:A5) B =SUM(A1:A5)/5

C = Average(A1:A5)/5 D =(A1+A2+A3+A4)/5 Câu 10 : Một chương trình bảng tính thơng thường có đặc trưng nào?

A Màn hình làm việII liệu, tạo biểu đồ

B Màn hình làm việII liệu, tạo biểu đồ, khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn, xếp liệu

(84)

C Dữ liệu, hàm có sẵn, xếp liệu

D Cả A B

Câu :Để tính tổng giá trị E3 F7, sau nhân với 10% ta thực công thức sau đây?

A E3 + F7 * 10% B (E3 + F7) * 10%

C.= (E3 + F7) * 10% D =E3 + (F7 * 10%)

Câu 12: Khi bảng tính đựợc lưu lần ( có tên) ta muốn lưu với tên khác thì: A File\Open B File\exit C File\ Save D File\Save as

Câu 13 :Để thêm cột trang tính ta thực sau:

A Insert / Rows B Insert / Columns

C Table / Columns D Table / Rows Câu14 :Để di chuyển nội dung tính ta sử dụng nút lệnh sau đây?

A (copy) B (cut)

C (paste) D (new) Câu 15: Để chép nội dung tính ta sử dụng nút lệnh sau đây?

A Copy B Cut

C Paste D.New

Câu 16: Muốn xóa hàng cột ta chọn hàng cột cần xóa sử dụng lệnh sau đây?

A.Edit / clear B.Edit / paste

C.Edit / cut D.Edit / Delete

Câu 17: Phần mềm Typing Test dùng để:

A Luyện gõ phím nhanh 10 ngón tay B Học địa lý giới

C Học toán học D Học vẽ hình hình học động

Câu 18: Trong phần mềm Earth Explorer câu lệnh sau dùng để hiển thị tên Quốc gia:

A Maps\Cities B Maps\Rivers

C Maps\Islands D Maps\Countries

Câu 19: Cho hàm =Sum(A5:A10) để thực hiện?

A.Tính tổng A5 A10 B.Tìm giá trị lớn ô A5 ô A10 C.Tính tổng từ A5 đến A10 C.Tìm giá trị lớn từ ô A5 đến ô A10 Câu 20: Ghép câu cột A với câu cột B để có kết đúng:

Trả lời

Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Đ.Án

ĐÁP ÁN:

Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Đ.Án B D B C D A A C C D C D C B A D A D C

Tiết: 36 Ngày soạn: …./ /09 Giáo viên: Nguyễn Văn Dũng - Trường THCS Địng Yên

A B Trả lời

1 Tính trung bình cộng giá trị C2:F2 Tính tổng giá trị ô C2:F2 TIm giá trị lớn ô C2:F2 Tìm giá trị nhỏ ô C2:F2

A =sum(C2:F2) B =max(C2:F2) C =min(C2:F2) D.=average(C2:F2)

(85)

Tuần:18 Ngày dạy:.…./… /09

KIỂM TRA HỌC KÌ I

PHẦN THỰC HÀNH (5 điểm) (Thời gian 45 phút)

MA TRẬN ĐỀ:

Mức độ Nội dung

Hiểu Biết Vận dụng

Nhập liệu 1,3

Sử dụng công thức 6

Sử dụng Hàm 4,5

Căn chỉnh trang tính 2

ĐỀ BÀI Cho bảng tính:

Y

Yêu cầu:

1/ Nhập nội dung bảng tính theo mẫu (1 điểm)

2/ Điều chỉnh độ rộng cột,độ cao hàng theo bảng tính (0.5 điểm) 3/ Lưu với tên đường dẫn sau: D:\ Họ tên học sinh - lớp (1 điểm) 4/ Dùng hàm để tìm điểm cao nhất, điểm thấp môn (1 điểm) 5/ Dùng hàm để tính tổng ba mơn học sinh (1 điểm)

6/ Tính điểm trung bình môn (0.5 điểm) ĐÁP ÁN

1/ Nhập xác đầy đủ (1 điểm) 2/ Điều chỉnh hợp lí (0,5 điểm) 3/ Lưu tên địa (1 điểm)

4/ Điểm cao nhất: = Max (C3:C9) = Max (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (0,5 điểm) Điểm thấp nhất: = Min (C3:C9) = Min (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (0,5 điểm) 5/ Tổng điểm: = Sum (C3:E3) hoặc: = Sum (C3, D3, E3) (1 điểm)

6/ Trung bình: = Sum (C3:E3)/3 hoặc: = Sum (C3, D3, E3)/3 : =(C3+D3+E3)/3 (0,5 điểm) Giáo viên: Nguyễn Văn Dũng - Trường THCS Đòng Yên

A B C D E F G

1

BẢNG ĐIỂM MÔN TIN HỌC CĂN BẢN

2 STT Họ tên THCB WORD EXCEL Tổng điểm Trung bình

3 Lê Thái Anh 10 8.5 ? ?

4 Vũ Việt Anh 8.5 ? ?

5 Đinh Vạn Hoàng An 6.5 ? ?

6 Mai Trúc Lâm ? ?

7 Nguyễn Thị Thúy 10 ? ?

8 Điểm cao ? ? ?

(86)

Tiết: 37 Ngày Soạn: / /09 Tuần: 19 Ngày dạy : / /10

Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I/- MỤC TIÊU:

a- Kiến thức:

- Định dạng trang tính

- Thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ - Căn lề tính

b- Kỹ năng:

Rèn luyện thao tác định dạng trang tính với kiến thức học Microsoft Word vận dụng vào bảng tính Excel

II/- PHƯƠNG PHÁP

- Hoạt động nhóm, diễn giảng III/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Chuẩn bị GV: Giáo án

Chuẩn bị HS: Đọc tài liệu trước nhà, SGK IV/- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hot ng 1: Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

GV : Thuyt trỡnh v gii thích cho học sinh hiểu định dạng trang tính

GV: Giới thiệu nút lệnh trên thanh công cụ dùng để dịnh dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ.

GV: Sử dụng mỏy chiếu trình bày bớc để thay đổi phơng chữ Excel.

HS: Chó ý l¾ng nghe

HS: Quan sát ghi chép

HS : Quan sát tranh ghi chép

1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ

.Vntime: Chọn phông chữ

12: Chọn cỡ cữ

B: Chọn chữ đậm

I: chọn chữ nghiêng

U: Chọn chữ gạch chân

a) Thay đổi phông chữ

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng.

- Bớc 2: Nháy mũi tên ô Font - Bớc : Chọn phông chữ thích hợp.

GV: S dụng mỏy chiếu trình bày bớc để thay đổi cỡ chữ

b) Thay đổi cỡ chữ

- Bớc 1: Chọn ô ô cần

(87)

trong Excel.

GV Sử dụng mỏy chiếu trình bày bớc để thay đổi cỡ chữ trong Excel.

GV: Giới thiệu cách chọn màu phông

GV: Giới thiệu cách lề ô tính

HS : Quan sát tranh ghi chép

HS : Quan sát ghi chép

nh dng

- Bớc 2: Nháy mũi tên ô Size.

- Bớc : Chọn cỡ chữ thích hợp

c) Thay đổi kiểu chữ

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng

- Bớc 2: Nháy nút Bold để chọn chữ đậm, nút I để chọn chữ nghiêng, nút U để chọn chữ gạch chân.

* Chú ý : Có thể sử dụng đồng thời nút để có kiểu chữ thích hợp

2 Chọn màu phông

- Bc 1: Chn ụ cần định dạng

- Bíc 2: Nh¸y nót Font Color.

- Bíc : Chọn màu chữ thích hợp

3 Căn lề « tÝnh

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng

- Bớc 2: Nháy nút Center để thẳng tính, nút Right để lề phải, nút Left để lề trái cho tính

V DẶN DỊ - Học kỹ

- Chuẩn bị phần lại

Rút kinh nghiệm:

Tiết: 38 Ngày Soạn: / /10 Tuần: 19 Ngày dạy : / /10

Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

(88)

I/- MỤC TIÊU: a- Kiến thức:

- Định dạng trang tính

- Thực định dạng phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ - Căn lề tính

b- Kỹ năng:

Rèn luyện thao tác định dạng trang tính với kiến thức học Microsoft Word vận dụng vào bảng tính Excel

II/- PHƯƠNG PHÁP

- Hoạt động nhóm, diễn giảng III/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Chuẩn bị GV: Giáo án

Chuẩn bị HS: Đọc tài liệu trước nhà, SGK IV/- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NI DUNG

Hot ụng : Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số

GV: Giới thiệu với HS số trờng hợp cần sử dụng chữ số thập phân trang tính

GV: Giới thiệu nút lệnh để tăng giảm số chữ số thập phân trang tính

GV: Đa bớc để tăng giảm số chữ số thập phân liệu số trang tính

HS: Chú ý lắng nghe HS: Quan sát ghi chÐp

HS : Nghe vµ ghi chÐp

4 Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số

Tăng thêm chữ số thập phân

Giảm bớt chữ số thập phân

* Chú ý

Khi giảm bớt chữ số thập phân, chơng trình thực quy tắc làm tròn số

- Bớc 1: Chọn ô (hoặc ô) cần giảm tăng chữ số thập phân

- Bớc 2: Nháy nút để giảm số chữ số thập phân nút để tăng số chữ số thập phân

Hoạt động 2:Tô màu kẻ đờng biên tính

(89)

GV: Chiếu bảng tính Excel đợc trang trí màu đờng biên để học sinh quan sát hỏi học sinh so sánh quan sát với trang tính cha đợc trang trí nh

GV: Đa bớc tô màu trang tÝnh

GV : Đa bớc kẻ đờng biên trang tính

HS: Quan s¸t tranh trả lời câu hỏi

5 Tô màu kẻ đờng biên của ụ tớnh

- Màu ô tính giúp ta dễ dàng phân biệt so sánh miền liệu khác nhau trang tính.

* Các bớc tô màu nền

- Bớc 1: Chọn ô ô cần tô màu

- Bớc 2: Nháy vào nút Fill Colors để chon màu nn

- Bớc : Nháy chọn màu

* Các bớc kẻ đờng biên

- Bớc 1: Chọn ô cần kẻ đờng biên

- Bớc 2: Nháy nút Border để chọn kiểu vẽ đờng biờn

- Bớc 3: Nháy chọn kiểu kẻ đ-ờng biªn

V DẶN DỊ - Học kỹ

- Chuẩn bị bài thực hành 6

(90)

Tiết: 39 Ngày Soạn: …./…./10 Tuần: 20 Ngày dạy : /./10

Bài thực hành 6 Định dạng trang tÝnh

I - MỤC TIÊU

a KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc tầm quan trọng tính tốn trang tính - Tác dụng việc trang trí phù hợp cho mt trang tớnh

b Kỹ Năng

- HS thực đợc thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính

- Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn

III - CHUẨN B

1 Giáo viên: Giáo an, phòng máy

2 Học sinh: Đọc trớc nhà

IV - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GV: Ra yªu cầu thực hành

GV : Kiểm tra lấy điểm

HS: Nhận làm trực tiếp máy tính

HS : Trả

Bi 1. Thực hành định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đờng biên tơ màu - Mở bảng tính Bảng điểm lớp em

đã đợc lu thực hành Thực điều chỉnh định dạng thích hợp để có trang tính nh hình dới Cuối lu bảng tính

Yêu cầu: Thực hịên định dạng với phông chữ, cỡ chữ, màu sắc khác nhau; liệu số đợc

- Hàng có từ A1 đến G1 đợc

(91)

gộp thành mô ô nội dung đợc bảng

Các cột hàng đợc tô màu kẻ đờng biên để dễ phân biệt

V DẶN DÒ - Học kỹ

- Chuẩn bị bài thực hành 6

-HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Lập trang tinh, sử dụng công thức định dạng, chỉnh DL

GV: Ra yêu cầu thực hành

HS : Trả

Thực hành lập trang tính, sử dụng cơng thức định dạng, chỉnh liệu ô tô màu

Khởi động chơng trình bảng tính Excel

a) Lập trang tính với liệu nớc khu vực Đông Nam nh hình dới (Tên nớc côt B đ-ợc nhập theo thứ tự bảng chữ cái)

Giỏo viờn: Nguyn Vn Dng - Trng THCS Đòng Yên

Tiết: 40 Ngày Soạn: …./…./10 Tuần: 20 Ngày dạy : …./…./10

Bµi thùc hành 6

Định dạng trang tính

I - MỤC TIÊU

a KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc tầm quan trọng tính tốn trang tính - Tác dụng việc trang trí phù hợp cho trang tính

b Kỹ Năng

- HS thc hin c thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính

- Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn

III - CHUN B

1 Giáo viên: Giáo an, phòng máy

(92)

GV: Ra yêu cầu thực hành

HS : Trả

b) Lập cơng thức để tính mật độ dân số (ngời/Km2) Bru – nây ô E5 Sao chép công thức vào ô tơng ứng cột E để tính mật độ dân số nớc cịn lại

c) Chèn thêm hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột thực thao tác định dạng văn bản, định dạng số để có trang tính tơng tự nh hình dới

V DẶN DỊ - Học kỹ

- Chuẩn bị bài 7: Trình bày in trang tính

-

(93)

Tiết: 41 Ngày Soạn: /01/10 Tuần: 21 Ngày dạy : …./01/10

Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH

I - MỤC TIÊU a KiÕn thøc

- Học sinh đợc học sử dụng lệnh xem trớc in trang tính, học thao tác định dạng trang in, giấy in

b Kỹ Năng

- Hc sinh bit cỏch định dạng trang in, biết xem trang in trớc cho in máy

II – PHƯƠNG PHÁP - Hướng dẫn

-GV: B ài gi ảng

- HS: Đọc trước nhà but

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Xem tríc in

(94)

GV: Thuyết trình minh ho¹ b»ng em tríc in

tranh cho häc sinh thấy hình ảnh GV: Giới thiệu vài nút lƯnh chuyªn dơng (Next, Previous )

HS : Nghe quan sát

HS : Thực máy tính cá nhân

4) Xem trớc in

- Nháy vào nút Print Preview (xem trớc in) công cụ.

Hot ng 2: iu chỉnh ngắt trang

GV: Chơng trình bảng tự động phân trang tuỳ theo kích cỡ trang tính

GV: Để tự điều chỉnh cách ngắt trang theo ý ta làm nh sau:

- Cỏc ng vin xanh các dấu ngắt trang Chúng cho biết các trang in đợc phân chia nh thế nào.

GV: Thao tác máy chiếu cho học sinh quan sát

2 Điều chỉnh ngắt trang

- Để Điều chØnh ng¾t trang ta sư dơng lƯnh Page Break Preview (xem ngắt trang) trong bảng chọn View.

- Hin thị trang tính trong chế độ

Page Break Preview

- Đa trỏ vào đờng kẻ xanh để phân chia.

- kéo thả đờng xanh đến vị trí tuỳ ý muốn.

HS : Thùc hiƯn trªn máy tính cá nhân

V DN Dề - Học kỹ

- Chuẩn bị phần bài 7: Trình bày in trang tính

(95)

- -

-Tiết: 42 Ngày Soạn: …./01/10 Tuần: 21 Ngày dạy : …/01/10

Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH

- Học sinh đợc học sử dụng lệnh xem trớc in trang tính, học thao tác định dạng trang in, giy in

b Kỹ Năng

- Hc sinh biết cách định dạng trang in, biết xem trang in trớc cho in máy

II – PHƯƠNG PHÁP - Hướng dẫn III - CHUẨN BỊ

-GV: Bài giảng

- HS: Đọc trước nhà bút

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hot ng 1: Đặt lề hớng giấy in

GV: Thơng thờng trang in đ-ợc đặt kích thớc lề mặc định hớng giấy in hớng ng

HS: Quan sát máy tính theo dẫn giáo viên

3 Đặt lề hớng giấy in

- Nháy chuột bảng chọn File -> Page Setup (h×nh vÏ)

(96)

HS: Thực máy tính cá nhân

GV: Ta thực việc thay đổi lề hớng giấy in cho phù hợp với yêu cầu của mình.

GV: Hớng dẫn học sinh cách để in trang tính giấy Làm mẫu trực tiếp mỏy

HS : Thực máy tính

HS : Quan sát ghi chép

- Nhỏy chuột để mở trang Margins Các lề đợc liệt kê ô Top, Bottom Right, Left.

- Thay đổi thông sô trong các ô Top, Bottom Right, Left để thiết đặt lề.

* Để thay đổi hớng giấy: - Nháy chuột mở trang Page - Chọn Potrait cho hớng giấy đứng Landscape cho h-ớng giấy nằm.

Hoạt động 2: In trang tÝnh - GV hướng dẫn thao tác

máy chiếu

- HS quan sát vả thực

3 In trang tÝnh

- Nháy chuột vào nút Print trên công cụ để in trang tính (hoặc sử dụng bảng chọn)

(97)

V DẶN DÒ - Học kỹ

- Chuẩn bịbài thực hành 7: In danh sách lớp em.

-Tiết: 43 Ngày Soạn: /01/10 Tuần: 22 Ngày dạy : / /10

Bµi thùc hµnh 7

IN DANH SÁCH LỚP EM

a KiÕn thøc

- Học sinh biết vận dụng lệnh xem trớc in trang tính, thao tác định dạng trang in, giy in

b Kỹ Năng

- Biết kiểm tra trang tÝnh tríc in - ThiÕt lËp lỊ hớng giấy cho trang in

- Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in

Thùc hµnh trùc tiếp máy

III - CHUN B

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

IV - HOT NG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Kiểm ta cũ

GV nêu câu hỏi:

HS1: Làm cách để điều chỉnh trang in hp lý?

HS1: Để điều chỉnh trang in hợp lý ta dïng b¶ng chän File Print prewiew

(98)

HS2 Làm để thay

đổi hớng giấy in? HS2: Để thay đổi hớng giấyin ta vào bảng chọn File  Page Setup

Hoạt động 2: Bµi tËp KiĨm tra trang tÝnh tríc in

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Bảng điểm lớp em (đã lu thực hành 6)

Ngoµi nót lƯnh Next Previous

trên công cụ Print Preview

cịn có nút lệnh khác vói chức để phóng to/Thu nhỏ trang in, mở hộp thoại Page Setup để thiết đặt trang in, xem chi tiết lề trang in, chuyển sang chế độ xem trang in với dấu ngắt trang đóng chế độ xem trớc in, trở chế độ bình thng

HS: Quan sát chiếu thực theo yêu cầu giáo viên

HS: Thực hành máy cá nhân

Bài tập KiĨm tra trang tÝnh tr-íc in

a) Sư dơng c«ng Print Preview

để xem trang tớnh trc in

b) Tìm hiểu chức các nút lệnh khác công cụ

Print Preview

c) Sử dụng nút lệnh để xem dấu ngắt trang

d) Ghi nhận khiếm khuyết ngắt trang trang in; liệt kê hớng khắc phục khuyết điểm

Hoạt động : Bài tập Thiết đặt lề trang in, hớng giấy điều chỉnh dấu ngắt trang.

GV: Yêu cầu HS tiếp tục sử dụng bảng tính Bảng điểm lớp em a) Mở hộp thoại Page Setup Trên trang Margins hộp thoại, quan sát ghi nhận thông số ngầm định ô Top, Bottom, Left Right, sau thay đổi thông số Nháy OK sau lần thay đổi thông số để thấy tác dụng trang in Cuối đặt thông số tơng ứng 2; 1.5; 1.5

HS: Sö dụng bảng tính Bảng điểm lớp em và thực hành

Bài tập Thiết đặt lề trang in, hớng giấy điều chỉnh dấu ngắt trang.

(99)

b) trang Page của hộp thoại

Page Setup , quan sát ghi nhận thiết đặt ngầm định Portrait ( đứng ) Đánh dấu chọn ô

Landscape và quan sát tác dụng Cuối đặt lại hớng giấy đứng c) Trở lại với thiết đặt trang đứng khơng có tỷ lệ, kiểm tra trang chế độ hiển thị

Page Break Preview Kéo thả chuột để điều chỉnh lại cho cột đợc in hết trang, trang in khoảng 25 hàng (hình)

theo yêu cầu cỷa giáo viên

HS: Quan sát hình giáo viên thực theo yêu cầu giáo viên

V - DN Dề

- Xem lại nội dung thực hành SGK - Thực hành lại nhà có điều kiện

Rót Kinh NghiƯm

(100)

Tiết: 44 Ngày Soạn: /01/10 Tuần: 22 Ngày dạy : / /10

In danh s¸ch líp em

a KiÕn thøc

- Học sinh biết vận dụng lệnh xem trớc in trang tính, thao tác định dng trang in, giy in

b Kỹ Năng

- BiÕt kiĨm tra trang tÝnh tríc in - ThiÕt lËp lỊ vµ híng giÊy cho trang in

- Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in

II - PHNG PHP

Thực hành trực tiếp máy

III - CHUN B

Hoạt động 1: Ôn lại thao tác thực hiện

- KiĨm tra trang tÝnh tríc in

- Thiết đặt lề trang in, hớng giấy điều chỉnh dấu ngắt trang

HS: Thực theo yêu cầu GV

Hoạt động 2: Bài tập 3: Định dạng trình bày trang tính.

(101)

- Yêu cầu: Dữ liệu hàng tiêu đề ( hàng 3) đợc với kiểu chữ đậm cỡ chữ to

- Dữ liệu cột Stt, chiều cao, cân nặng đợc giữa; cột Họ tên, Địa chỉ, Điện thoại – tráI; cột Ngày sinh – phải

- Dữ liệu cột chiêu cao đợc định dạng với hai chữ số thập phân

- Các hàng đợc tô màu phân biệt d tra cu

HS: Quan sát hình giáo viên thực theo yêu cầu giáo viên

Bài tập 3: Định dạng trình bµy trang tÝnh.

a) Thực định dạng cần thiết để có trang tính tơng tự hình 81 ( sgk)

b) Xem trớc trang in, kiểm tra dấu ngắt trang thiết đặt hớng trang nằm ngang để in hết cột trang, thiết đặt lề thích hợp lựa chọn để in nội dung trang giấy theo chiều ngang

c) Lu bảng tính thực lệnh in

Hot ng : Cng c

Xem lại néi dung tiÕt võa thùc hµnh

V - DN Dề

- Xem lại nội dung thực hành SGK - Thực hành lại nhà cã ®iỊu kiƯn

- Xem trước

Tiết: 45 Ngày Soạn: …./…./10 Tuần: 23 Ngày dạy : /02/10

(102)

Bµi 8:SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU

a KiÕn thøc

- Học sinh đợc trang bị kiến thức xếp lọc liệu trang tính

b Kü Năng

- Biết xếp liệu trang tính

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu b¶ng tÝnh

Thuyết trình - vấn đáp - Thực hành

III - CHUẨN B

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

Hoạt động 1: kiểm tra cũ

? Mở bảng tính Thực thao tác thay đổi hớng giy in?

TL: HS thực máy tính cá nhân Giáo viên quan sát, nhận xét cho điểm

Hot ng 2: Sắp xếp d÷ liƯu

GV: Sắp xếp liệu hốn đổi vị trí hàng để giá trị liệu trong hay nhiều cột đợc sắp xếp theo thứ tự tăng dần hoặc giảm dần.

GV: Thực trờn mỏy chiu cho HS quan sát

GV: Để xếp thứ hạng HS theo điểm Trung bình ta thực nh sau:

1 Nháy chuột chọn ô trong

HS: Quan sát mỏy chiu thực máy tính cá nhân

1 Sắp xếp liệu

Ví dụ: Trang tính dới kết học tập số HS líp 7a

(103)

cét ®iĨm trung bình

2 Nháy nút công cụ

Ta nhận đợc kết tơng tự

nh hình minh hoạ. Sau xếp đợc kết quả:

V - DẶN DÒ

- Xem lại thao tác để xếp liệu bảng tính - Thực hành có điều kiện

……… ……… ……… ………

Tiết: 46 Ngày Soạn: …./02/10 Tuần: 23 Ngày dạy : /02/10

Bµi 8:SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU

I - MỤC TIÊU

(104)

a KiÕn thøc

- Học sinh đợc trang bị kiến thức xếp lọc liệu trang tính

b Kỹ Năng

- Biết lọc liệu theo yêu cầu cụ thể

II - PHNG PHP

Thuyết trình - vấn đáp - Thực hành

III - CHUN B

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhµ

GV: Lọc liệu chọn chỉ hiện thị hàng thoả mãn các tiêu chuẩn định đó.

- VÝ dơ: Läc c¸c häc sinh có điểm trung bình tà 8.8 trở lên (hình minh hoạ)

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác m¸y tÝnh

GV: Híng dÉn häc sinh c¸ch läc hàng có giá trị lớn hay nhỏ

HS: Quan sát chiếu thực máy tính cá nhân

HS: Quan sát thực máy tính cá nhân

HS: Quan sát thực hành

2 Lọc liệu

Thực thao tác sau:

Bớc Chuẩn bị:

sẽ xuất mũi tên nh bảng sau:

Bíc Läc:

(105)

- KÕt thóc läc: Chän Data  Filter  Show All (HiĨn thị tất cả).

3 Lọc hàng có giá trÞ lín nhÊt hay nhá nhÊt

VD: Chän häc sinh cã §TB lín nhÊt: Chän Top 10  Chọn ô thứ có giá trị OK.

V - DẶN DÒ

- Xem lại thao tác để xếp lọc liệu bảng tính - Thực hành có điều kiện

- Chuẩn bị trước thực hành 8: Ai người học giỏi

……… ………

………

Tiết: 47 Ngày Soạn: /02/10 Tuần: 24 Ngày dạy : /02/10

AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI

- Biết đợc thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lọc liệu

(106)

b Kỹ năng

- Thc hin đợc thao tác xếp liệu trang tính - Biết cách lọc liệu theo yêu cầu cụ th

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu b¶ng tÝnh

II – PHƯƠNG PHÁP

- Thực hành máy

IV - HOT NG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ?1 : Sắp xếp liệu ?

Nêu bước xếp liệu. ?2 : Lọc liệu ? Nêu các bước lọc liệu.

HS: Trả lời

Hoạt động 2: Bài tập 1

GV : Yêu cầu học sinh khởi ffộng chơng trình bảng tính Excel, mở Bang diem lop em và thực hành theo yêu cầu GV : Hớng dẫn sơ học sinh cách thực

HS: Nhận yêu cầu tập giáo viên thực hành

HS: Nghe chØ dÉn vµ lµm bµi

HS: Nhận đề bài, nghe hớng dẫn làm thực hnh

Bài 1

a) Thực thao tác xếp theo điểm môn học diẻm trung b×nh

b) Thực thao tác lọc liệu để chọn bạn có điểm 10 mơn Tin hc

c) Lọc bạn có điểm trung bình năm hai điểm thấp

Hoạt đơng 3: Bài tập 2

GV : Giíi thiệu tập trang 77 SGK yêu cầu

GV : Hớng dẫn học sinh cách làm bài.

Bài 2

a) Mở bảng tình Cac nuoc DNA

ó cú Bi thuc hanh 6.

b) HÃy xếp nớc theo - Diện tích tăng dần giảm dần

- Dân số tăng dần hặc giảm dần - Mật độ dân số tăng dần hặc giảm dần

(107)

- Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần hặc giảm dần

V - DN Dề

- Đọc trước phần cịn lại

Rót Kinh NghiÖm

……… ………

………

AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI

- Biết đợc thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lọc liu

b Kỹ năng

- Thc hin c thao tác xếp liệu trang tính - Biết cách lọc liệu theo yêu cầu cụ thể

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu bảng tÝnh

- Thực hành máy

(108)

GV : Giíi thiƯu bµi tËp trang 77 SGK yêu cầu GV : Hớng dẫn học sinh cách làm

GV: Nhắc lại kiến thức sắp xếp nh thực hành tiết tr-ớc tiếp yêu cầu học sinh thực hành với công cụ là lọc d liu

HS: Nhận yêu cầu tập giáo viên thực hành

HS: Nghe dÉn vµ lµm bµi

HS: Nhận đề bài, nghe hớng dẫn làm thực hành HS: Nghe dẫn giáo viên, nhận đề thực hành

Bµi 2(tiÕp)

c) Sử dụng cơng cụ để lọc

- Läc c¸c níc cã diƯn tÝch năm diện tích lớn

- Lọc nớc có số dân ba số dân nhÊt

- Lọc nớc có mật ssộ dân số la ban mật độ dân số cao

nhÊt

Hoạt đông 2: Bài tập 3

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát tập – SGK trang 78 - Đa số dẫn để em hiểu có khả thực hành c bi

* Chú ý: Trong trình học sinh làm giáo viên lại quan sát gợi ý khi các em gặp vớng mắc.

HS: Xem SGK vµ chó ý nghe h-ớng dẫn giáo viên thực làm

HS: Thực làm trả xong

Bài 3

Tìm hiểu thêm xếp lọc sữ liệu

(SGK trang 78)

V - DẶN DỊ

- Ơn lại kiến thức từ để chuẩn bị cho kiểm tra tiết

(109)

……… ……… ………

………

Tiết: 49 Ngày Soạn:…./02/10 Tuần: 25 Ngày dạy : /02/10

HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH

I - Mơc tiªu

a KiÕn thøc

- Học sinh đợc tiếp cận làm quen với phần mềm học tốn đơn giản nhng hữu ích, đặc biệt hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính tốn v v th

b Kỹ Năng

- Biết khởi động phần mềm, nhận dạng đợc hình làm việc phần mềm - Biết tính tốn lệnh đơn giản lệnh phức tạp

II PHNG PHP

- Thuyết trình thực hành máy

III - Chuẩn bị

2 Học sinh: Chuẩn bị trớc yêu cầu giáo viên

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm - Khởi động phần mềm

GV: Giới thiệu tác dụng phần mềm nh nội dung SGK

HS: Nghe vµ ghi chÐp néi dung

(110)

GV: Hớng dẫn học sinh các thao tác cách khởi động phần mềm.

GV: Híng dẫn thao tác mở giao diện phần mềm

HS: Lắng nghe hớng dẫn thực

HS: T thao tác khởi động máy tính cá nhân

Hot ng 2: Màn hình làm việc phần mềm

GV: Giới thiệu lần lợt các phần a, b, c, d nh néi dung SGK.

HS: Më giao diện quan sát, tìm hiểu hình làm việc cđa phÇn mỊm

HS quan sát máy chiếu v thc hin trờn mỏy tớnh

3 Màn hình làm việc phần mềm

V - DN Dề

- Học theo yêu cầu SGK - Thực hành có điều kiện

Rút Kinh Nghiệm

……… ………

………

(111)

Tiết: 50 Ngày Soạn: …./02/10 Tuần: 25 Ngày dạy : /02/10

HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I - Mơc tiªu

a KiÕn thøc

- Học sinh đợc tiếp cận làm quen với phần mềm học tốn đơn giản nhng hữu ích, đặc biệt hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính tốn v th

b Kỹ Năng

- Bit khởi động phần mềm, nhận dạng đợc hình làm việc phần mềm - Biết tính tốn lệnh đơn giản lệnh phức tạp

II PHNG PHP

III - Chuẩn bị

IV - HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động: Các lệnh tính tốn đơn giản

GV: Đa tập để HS thực pháp tính

a) 1/5+3/4 b) 4.8+3.4+0.7 c) 2^4+(3/4)^2 d)

? Để thực phép toán ta sử dụng lệnh để tính? Nêu thực hiện?

GV: Yêu cầu HS thực hiện

HS: Ghi chộp đề

- Sư dơng lƯnh Simplify.

- Algebra -> Simplify.

- Từng HS lần lợt thực hiƯn vµ

4 Các lệnh tính tốn đơn giản

(112)

tính toán theo cách các máy đa kết quả.

? v đồ thị hàm số ta có cách?

- Yêu cầu HS vẽ đồ thị: a) y=3x+1

b) y=3x^2-3

GV: Giám sát việc làm HS Hớng dẫn HS cần thiết

đa kÕt qu¶

HS: Suy nghÜ tr¶ lêi

- Ghi lại yêu cầu tập tiến hành làm trực tiếp máy

V - DN Dề

- Học theo yêu cầu SGK - Thực hành có điều kiện

Rút Kinh Nghiệm

……… ………

………

(113)

Tuần: 26 Ngày dạy : /…./10 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH

I - Mơc tiªu a KiÕn thøc

- Học sinh thực thao tác đợc với lệnh phức tạp - Các chức khác phần mềm

- Thực đợc cách đặt nét vẽ, màu sắc cách sử dụng lệnh xoá Clear

b Kỹ Năng

- Hỡnh thnh k nng ham mê tính tốn, học hỏi T logiII sáng tạo - Thành thạo thao tác với lệnh tính tốn từ đơn giản đến phức tạp

II PHNG PHP

III - Chuẩn bị

Ho ạt đ ộng 1: C¸c lƯnh tÝnh to¸n nâng cao GV: Lệnh Simplify không những

cho phộp tính tốn với phép tính đơn giản mà cịn thc hiện nhiều phép tính phức tạp với loại biểu thức đại số khác nhau.

Vd: (((3/2)+(4/5))/((2/3)- (1/5))) +17/20

GV; Giíi thiƯu lƯnh Expand và cách thực lệnh.

? Rút gọn biểu thức ta làm ntn? ? Kết xuất đâu?

GV: Giới thiệu lệnh Solve.

- Gọi HS lên làm

GV: Giới thiệu lệnh Make.

- Gọi HS lên bảng thực phép

HS: Chú ý lắng nghe

HS: Nghe ghi nhí kiÕn thøc

HS: Chú ý quan sát làm theo yêu cầu GIV/ HS: Quan sát, ghi chép thực hành

(114)

to¸n

GV: Giíi thiƯu HS tham kh¶o SGK

GV: Giới thiệu lệnh xố thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị.

GV: Giới thiệu lệnh đặt nét vẽ màu sắc ca ss v th.

HS: Đọc sách

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát ghi chép

V - DẶN DỊ

- Híng dÉn HS ôn bài, luyện tập chuẩn bị cho sau - Thực hành có điều kiện

Rút Kinh NghiÖm

……… ………

………

Tiết: 52 Ngày Soạn: …./…./10 Tuần: 26 Ngày dạy : /… /10

HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH

(115)

- Học sinh thực thao tác đợc với lệnh phức tạp - Các chức khác phần mềm

- Thực đợc cách đặt nét vẽ, màu sắc cách sử dụng lệnh xoỏ Clear

b Kỹ Năng

- Hỡnh thnh kỹ ham mê tính tốn, học hỏi T logiII sáng tạo - Thành thạo thao tác với lệnh tính tốn từ đơn giản đến phức tạp

II PHNG PHP

III - Chuẩn bị

Ho ạt đ ộng 1: C¸c chøc khác

GV: Gọi số HS củng cố lại kiến thức lí thuyết

v phần mềm TIM HS: Nhớ nhắc lại kiếnthức đợc học với TIM vận dụng thực hành làm tập GV yêu cầu

Hoạt động 2: Thùc hµnh

- Yêu cầu HS khởi động máy tính phần mềm TIM thực tập SGK trang upload.123doc.net

thực hành làm tập GV yêu cầu

7 Thực hành

- Các kiến thức lí thuyết

- Bài tập trang upload.123doc.net SGK

V - DẶN DỊ

- Híng dÉn HS ôn bài, luyện tập chuẩn bị cho sau - Tiết sau kiểm tra tiết

(116)

……… ……… ……… ……

Tiết: 53 Ngày Soạn: 18/02/09 Tuần: 27 Ngày dạy : /02/09

KiÓm tra mét tiÕt I - Mơc tiªu

a KiÕn thøc

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh định dạng, trình bày, in ấn… để có ph-ơng pháp điều chỉnh việc học học sinh nh vic dy ca giỏo viờn

b Kỹ Năng

- Có kỹ làm kiểm tra

(117)

- Hoạt động cá nhân

III ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, đề

2 Häc sinh: Chuẩn bị kiến thức 6, 7,

IV - TiÕn tr×nhDẠY HỌC

Giáo viên phát đề bài, giám sát việc làm học sinh

MA TRN :

Đề bài

I Tr ắc nghiệm (7,5đ)

Câu 1:Để lưu trang trính ta cần sử dụng lệnh sau đây?

a File/Open b File/Save c File/Exit d File/Print

Câu 2 Giả sử cần tính tổng giá trị C2 D4, sau nhân với giá trị ô B2 Công thức nào sau đúng?

a (C2+D4)*B2; b = C2+D4* B2; c =(C2+D4)*B2; d =(C2+D4)B2; Câu 3: Địa ô C3 nằm :

a Cột II dòng b Dòng II cột c Dòng II Dòng d Cột II cột Câu 4:Cho liệu ô sau A1= 19; A2 = 12; A3 = = SUM (A1: A3) có kết là:

a 47 b 25 c 21 d 36

Câu 5: Nếu tính có ký hiệu ########, điều có nghĩa là? a Cơng thức nhập sai bảng tính thơng báo lỗi

b Dịng chứa có độ cao thấp nên khơng hiển thị hết chữ số c.Ơ tính có độ rộng hẹp nên khơng hiển thị hết chữ số d Nhập sai liệu

Câu 6: Trong công thức hàm sau công thức đúng?

a Sum (A1:A6) b Max(A1:A6) c =Sum (A1; A6) d =Max(A1:A6) Câu : Nút xếp tăng

a b c d

Câu 8:Để xếp điểm môn học (vd Tin học), bước là.

a Bấm vào nút b Ckck chuột vào cột Tin học

c Tô đen hết vùng liệu c Bấm vào nút Câu Để làm phép toán 3/4 + 7/9, ta dùng lệnh

a solve b plot c expand d simplify

Câu 10 Để vẽ biểu đồ y=9*x + 3

a simplify b expand c solve d plot

Câu : Hãy chọn câu đúng.

Giáo viên: Nguyễn Văn Dũng - Trường THCS Đòng Yên Mức độ

Nội dung HiểuTN TL BiếtTN TL Vận dụngTN TL

Đ ịnh d ạng trang t ính 1,7,8,12,13,17,18,1

9,24,25,26,27,28,30 Tr ình b ày v in trang t ính 21,22,23

S ắp xếp lọc liệu 14 15,16

Trình bày liệu biểu đồ

Sử dụng công thức hàm 2,4,6, 20

3,5, ,29 1,2,3

(118)

a Mỗi ô có nhiều địa khác b Dấu = dấu cuối cần gõ nhập công thức vào ô c Thanh công thức ô tính bao giở giống d Tất sai

Câu 12: Để chỉnh độ rộng cột vừa khích với liệu có cột cần thực thao tác sau đây? a Nháy chuột vạch phân cách cột b Nháy đúp chuột vạch phân cách cột

c Nháy chuột vạch phân cách dòng d Cả câu sai Câu 13: Để chèn thêm hàng em thực thao tác sau đây:

a Click phải hàng chọn Insert b Chọn hàng vào Insert chọn Rows c Chọn hàng vào Insert chọn Columns d Cả câu a b dều

Câu 14: Câu sau đúng?

a Sắp xếp liệu hốn đổi vị trí hàng với b Sắp xếp liệu hoán đổi vị trí cột với

c Sắp xếp liệu chọn hiển thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn định d Sắp xếp liệu chọn hiển thị cột thoả mãn tiêu chuẩn định

Câu 15: Để lọc liệu thực lệnh

a Data Filter/Show All; b Data Filter/Advanced Filter; c Data Filter/AutoFilter; d Data Filter/AutoFillter

Câu 16: Tiêu chuẩn lọc Top 10 tiêu chuẩn lọc:

a Hàng có giá trị cao nhất; b Hàng có giá trị thấp nhất;

c Cột có giá trị cao thấp nhất; d Hàng có giá trị cao thấp

Câu 17: Để gộp nhiều trang tính thành ô thực canh liệu chọn nút lệnh

a ; b ; c ; d

Câu 18: Nút lệnh Sort Descending dùng để xếp theo thứ tự :

a Tăng dần b Giảmdần c Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn d b c

Câu 19: Để thực việc in văn sử dụng nút lệnh

a b c d b c

Câu 20: Hàm=Average(4,10,16) cho kết bao nhiêu?

a 30 b.10 c 16 d

Câu 21: Tác dụng nút lệnh Setup công cụ Print Preview dùng để

a Xem trang trước b Canh lề cho văn

c Thay đổi hướng giấy d Thiết đặt lề hướng giấy

Câu 22: Tác dụng nút lệnh Previous công cụ Print Preview dùng để

a Xem trang b Điều chỉnh chế độ ngắt trang

c Xem trang trước d Điều chỉnh hướng giấy

Câu 23: Để thay đổi lề trang in sử dụng lệnh sử dụng lệnh

a File/Page Setup/choïn trang Magins b File/Page Setup/choïn trang Sheet

c File/Page Setup/chọn trang Page d Cả a, b, c

Câu 24: Để định dạng kiểu chữ đậm sử dụng nút lệnh công cụ định dạng

a b c d a c

Câu 25: Nút lệnh dùng để canh liệu theo:

a Lề trái b Lề phải c Canh d Cả a,b,c

Câu 26: Để định dạng màu chữ cho văn sử dụng nút nút lệnh:

a Fill Color b Color Font c Font Color d Color Fill

Câu 27: Nút lệnh Fill Color dùng để

a Tô màu chư;õ b Tô màu đường viền; c Tô màu nền; d a,b,c sai

Câu 28: Để thiết đặt lề cho trang in chọn

a Left; b Bottom; c Top; d Right

Câu 29: Ơ A1 trang tính có số 5.25 B1 có số 6.24 Số C1 định dạng số ngun Nếu trong C1 có công thức =A1+B1, em nhận kết là:

a 11 b 15 c 12 d 11.49

(119)

Câu 30: Ơ A1 có màu xanh chữ màu trắng Ơ A3 có trắng chữ đen Nếu chép nội dung ô A1 vào ô A3 nhận :

a Nền màu trắng chữ màu xanh; b Nền màu xanh chữ màu trắng;

c Nền màu đen chữ màu trắng; d Nền màu trắng chữ màu đen

II Tự Luận (2,5đ) Cho bảng tính sau:

A B C D E F G H

1 STT Họ Tên Miệng 15 phút 15 phút tiết Thi HK Điểm TB

2 Lê Vân Anh 6 5 8.3

3 Trần Lê Bình 7

4 Nguyễn Hoàng Chinh 6.5

5 Trương Thị Hiền 8

6 Nguyễn Thành Lâm 7

7 Lê Văn Quyết 9 7.3

8 Lê Thu Thảo 8

Câu hỏi:

1.Tính điểm trung bình học sinh sau biết: Điểm Miệng 15 phút hệ số 1, Tiết Hệ số 2, Điểm thi hệ số (Chỉ cần Ghi cơng thức tính điểm Trung bình cho học sinh đầu tiên) ( 1đ)

Viết cơng thức Tìm điểm trung bình cao (0,75đ)

Viết cơng thức tính điểm trung bình thấp (0,75đ)

(120)

ĐÁP ÁN

I Chọn câu trả lời đúng

C âu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Đ Án

C âu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Đ Án

IV. Tự luận

1) = C2+D2+E2+F2*2+G2*2

2) = MAX(H2:H8)

3) =MIN(H2:H8)

Tiết: 54 Ngày Soạn: …./…./10 Tuần: 27 Ngày dạy : /…./10

Bài 9: trình bày liệu biểu đồ

I - Mơc tiªu

a KiÕn thøc

- Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thờng

- Các bớc cần thiết để tạo biểu đồ từ bảng liệu

- Thay đổi dạng biểu đồ tạo, xoá, chép biu vo bn Word

b Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao tác với biểu đồ

- ThuyÕt trình thực hành máy

III - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Mỏy chiu

2 Học sinh: Nghiên cứu trớc học nhà

Hoạt động 1: Minh hoạ số liệu biểu đồ

GV: Chiếu vài ví dụ lên máy

chiếu cho thấy khác

1 Minh hoạ số liệu biểu đồ

(121)

biểu diễn số liệu bảng tính biểu đồ

GV: Theo em số loại liệu lại đợc biểu diễn dới dạng biểu đồ?

Hoạt động 2: Một số dạng biểu đồ

? Trong chơng trình phổ thơng em đợc học loại biểu đồ nào?

- GV: Chiếu số loại biểu đồ lên máy chiếu cho học sinh quan sát

- Em có biết tác dụng riêng loại biểu đồ không?

HS: Nhớ lại trả lời

- HS quan sát trả lời câu hỏi

2 Một số dạng biểu đồ

Hoạt động 3: Tạo biểu đồ GV: Giới thiệu cách tạo biểu đồ

trªn chơng trình bảng tính Excel.

GV: Hng dn HS cách chọn biểu đồ phù hợp với nội dung dữ liệu.

- Híng dÉn HS c¸ch kiĨn tra miỊn liệu.

- Chú ý quan sát

- Quan sát thực

HS: Chú ý lắng nghe ghi chÐp

(122)

GV: Giải thích cho HS các thông tin biểu đồ tạo.

GV: Khi tạo biểu đồ em cần biết vị trí nơi đặt biểu đồ.

HS: Quan sát ghi chép nội dung cần thiết

V - DẶN DÒ

- Hớng dẫn HS ơn bài, đọc trớc phần cũn lại

Rót kinh nghiÖm

………

(123)

Tiết: 55 Ngày Soạn: …./…./10 Tuần: 28 Ngày dạy : /03/10

Bài 9: trình bày liệu biểu đồ

I - Mơc tiªu

a KiÕn thøc

- Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thờng

- Các bớc cần thiết để tạo biểu đồ từ bảng liệu

- Thay đổi dạng biểu đồ tạo, xoá, chép biểu đồ vào văn Word

b Kỹ Năng

- Thc hin thnh tho cỏc thao tác với biểu đồ

III - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Mỏy chiu

2 Học sinh: Nghiên cứu trớc học ë nhµ

Hoạt động 1: Chỉnh sửa biểu đồ

(124)

GV: Hớng dẫn HS cách chỉnh sửa biểu đồ:

- Thay đổi vị trí

- Thay đổi dạng biểu đồ

- Xoá biểu đồ

- Sao chép biểu đồ vào văn bn Word

- Thc hành lại thao tác díi sù híng dÉn cđa GIV/

Hoạt động 2: Củng cố

- Củng cố lại kiến thức việc sử dụng biểu đồ chơng trình bảng tính - Cách chèn biểu đồ vào văn Word

- HS trả lời

V - DẶN DÒ

- Hớng dẫn HS ôn bài, đọc trớc thực hành số

Rót kinh nghiƯm

(125)

tạo biểu đồ để minh hoạ

- Ơn lại cách nhập cơng thức hàm vào tính - Thực đợc thao tỏc to biu n gin

b Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, cách tính tốn tính

II PHNG PHP

III - Chuẩn bị

2 Học sinh: Nghiên cøu tríc bµi häc ë nhµ

IV - HO T Ạ ĐỘNGD Y H CẠ Ọ

Hoạt động 1:Ôn tập lý thuyết GV :Chiếu câu hỏi lên máy

chiếu yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức trả lời

HS: Theo dõi trả lời câu hỏi máy chiếu

Hot ng 2: Bài tập 1 GV: Yêu cầu HS më m¸y, khëi

động chơng trình bảng tính Excel, nhập liệu vào trang tính nh hình 113.

? TÝnh cét Tỉng céng ta lµm ntn?

HS: Mở máy tính, khởi động Excel nhập liệu vào trang tính

=SUM(B5,C5)

1 Bµi tËp 1

a) NhËp d÷ liƯu

=SUM(B5,C5)

(126)

GV: Yêu cầu HS thực tạo biểu đồ với khối liệu A4:D9 ? Để có đợc liệu nh hình 114 ta làm ntn?

GV: Yªu cầu HS xoá cột Nam bảng liệu

GV: Yêu cầu HS thực tạo biểu đồ với d liu A4:C9.

HS: Thực hành theo yêu cầu giáo viên

HS: Trả lời

HS: Thực thao tác xoá cột

HS: Thực hành theo yêu cầu giáo viên

b) To biu đồ với liệu khối A:D9

c) Thực thao tác để có trang tính nh hình 114

d) Tạo biểu đồ với liệu khối A4:C9

Hoạt động 3: Bµi tËp 2

- Yêu cầu HS tạo biểu đồ đờng gấp khúc với khối liệu A4:C9.

- Yêu cầu HS đổi biểu đồ mục d BT1 thành biểu đồ đờng gấp khúc

- Yêu cầu HS so sánh kết nhận đợc mục a

? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm ntn?

- Yêu cầu HS thay đổi dạg biểu đồ nh hình 116

HS: Tạo biểu đồ đờng gấp khúc

- Đổi biểu đồ mục d tập thành biểu đồ đờng gấp khúc

HS: Quan sát so sánh nhận xét

HS: Trả lời

2 Bµi tËp 2

a) Tạo biểu đồ đờng gấp khúc với dữ liệu khối A 4:C9

b) Thay đổi dạng biểu đồ

c) Thay đổi dạng biểu đồ

V - DẶN DÒ

- Hớng dẫn HS ôn

tạo biểu đồ để minh hoạ

(127)

- Ôn lại cách nhập cơng thức hàm vào tính - Thực đợc thao tác tạo biểu đồ đơn giản

b Kỹ Năng

- Thc hin thnh tho thao tác vẽ biểu đồ, cách tính tốn tớnh

c Phơng pháp

II - Chuẩn bị

III - TiÕn tr×nhDẠY HỌC

? Để xố cột ta làm ntn? - Yêu cầu HS thực thao tác xoá cột để có trang tính nh hình

GV : u cầu HS tạo biểu đồ hình trịn sở liệu khối A4:B9

- Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận đợc thành biểu đ đờng gấp khúc biểu đồ cột ? Để lu bảng tính ta làm ntn?

HS: Tr¶ lêi

HS: Thực theo yêu cầu

HS: Trả lời

HS: Làm theo yêu cầu GIV/

HS: Thực thao tác đổi biểu đồ

2 Bµi tËp 2

d) Xo¸ cét

e) Tạo biểu đồ hình trịn

g) Lu b¶ng tÝnh

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính “Bảng điểm lớp em” lu thực hành GV: Yêu cầu HS tính điểm trung bình theo mơn - u cầu HS tạo biẻu đồ cột để minh hoạ ĐTB cỏc mụn hc

HS: Làm theo yêu cầu

HS: Trả lời

3 Bài tập 3

a) Tính ĐTB theo môn học của lớp vào hàng dới của danh sách liệu

b) Tạo biểu đồ hình cột

(128)

? Để chép biểu đồ trang tính vào Word ta lm ntn?

- Yêu cầu HS thực thao tác chép sang Word

HS: Trả lời

HS: Thực hành theo yêu cầu GIV/

c) Sao chép biểu đồ đợc tạo trên trang tính vào văn Word

IV - DẶN DÒ

- Hớng dẫn HS ôn bài, đọc trớc học vẽ hình học động với Geogebra

học vẽ hình học động với geogebra I - Mục tiêu

a KiÕn thøc

- Học sinh biết phân biệt đợc thành phần hình - Biết cách khởi động

- BiÕt công cụ điều khiển hình

- Biết cách mở, ghi tệp, thoát khỏi phần mềm

b Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao tác

c Phơng pháp

Hoạt động 1: Giíi thiƯu phÇn mỊm

(129)

GV: Phần mềm Geoebra cho phép thiết kế hình để học hình học chơng trình mơn Tốn phổ thơng…

HS: Chó ý l¾ng nghe

1 Giíi thiệu phần mềm

Hot ng 2: Làm quen víi phÇn mỊm

GV: Tơng tự nh phần mềm khác em thử nêu cách khởi động với phần mềm Geogebra?

- Sau khởi động phần mền hình làm việc gồm thành phần gì?

GV: Treo b¶ng phơ giíi thiệu thành phần phần mềm Geogebra

GV: Giới thiệu công cụ vẽ điều khiển hình có phần mềm

? Để chọn công cụ ta làm ntn?

GV: Chỳng ta ó biết, với Word có phần mở rộng doII Excel .xls với Geogebra ggb

? Cách mở lu với tệp Geogebra?

GV: Để thoát khỏi phần mềm ta làm ntn?

HS: Suy nghĩ trả lời (Nháy đúp chuột vào biểu tợng phn mm)

HS: Quan sát trả lời HS: Ghi chép

HS : Quan sát ghi chép HS : Tr¶ lêi

HS : Ghi chÐp

HS: Suy nghÜ tr¶ lêi HS : Suy nghÜ tr¶ lời

HS : Chú ý quan sát nghe giảng

2 Làm quen với phần mềm

a) Khởi động

- Nháy đúp chuột biểu tợng Geogebra

b) Giới thiệu hình

- Thanh bảng chọn - Thanh công cụ - Khu vực trung tâm

c) Các công cụ vẽ điều khiển màn hình

d) Mở ghi tệp vẽ hình

- Më tƯp: File -> Open Chän tƯp cÇn më -> Open

- Ghi tÖp: File -> Save Gõ tên ô File name -> Save

e) Thoát khỏi phần mềm

File -> Exit

IV - DẶN DÒ

- Hớng dẫn HS đọc tiếp phần cịn lại học vẽ hình học động với Geogebra

(130)

_ _ _

a KiÕn thøc

- BiÕt công cụ điều khiển hình

- Bit cách mở, ghi tệp, thoát khỏi phần mềm - Vẽ c hỡnh

b Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao tác

c Phơng pháp

III - Tiến trìnhDAẽY HOẽC

Hoạt động 1: kiểm tra cũ - Phần mềm Geogebra dung

để làm gi?

- Nêu cách khởi động phàn mềm số thành phần

chính có cửa sổ Geogebra ?

- Phần mềm Geoebra cho phép thiết kế hình để học hình học chơng trình mơn Tốn phổ

th«ng

- Nháy đúp chuột biểu tợng Geogebra

- Thanh bảng chọn - Thanh công cụ - Khu vùc trung t©m

Hoạt động 2: VÏ hình đầu tiên: Tam giác ABC

GV: Hớng dẫn HS cách vẽ tam giác ABC

HS: Thực hành vẽ theu yêu cầu GIV/

3 Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC

(131)

GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm Geo HS thực thao tác vẽ tam giác mỏy tớnh

? Để thực thao tác di chun ta sư dơng nót lƯnh nµo?

GV: u cầu HS thực di chuyển điểm A, B, C GV: Yêu cầu HS lu lại tệp hình vẽ

GV: Yêu cầu HS mở lại ó lu

? Để thoát khởi phần mềm ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm Geo

HS: Suy nghĩ trả lời

HS: Thùc hiƯn di chun ®iĨm HS: Thùc hiƯn lu tƯp

HS: Thực mở tệp có HS: Trả lời tiến hành thao tác thoát khỏi phần mềm

a) Lu tÖp b) Më tÖp

c) Thoát khỏi phần mềm

IV - DN Dề

- Hớng dẫn HS đọc tiếp phần lại học vẽ hình học động với Geogebra

_ _ _

(132)

a KiÕn thøc

- Học sinh bớc đầu hiểu đợc đối tợng hình học phần mềm quan hệ chúng

- Häc sinh biết hiểu ứng dụng phần mềm việc vẽ minh hoạ hình học chơng trình môn Toán

b Kỹ Năng

- Thực thành thạo tất thao tác với Geogebra

c Phơng pháp

2 Học sinh: Nghiên cøu tríc bµi häc ë nhµ

Hoạt động 1: KiĨm bµi cị

? Em nêu cách khởi động phần mềm thành phần hình làm việc

víi phÇn mỊm Geogebra

- Nháy đúp chuột biểu tợng phần mềm

-Thanh bảng chọn - Thanh công cụ

- Khu vùc trung t©m

Hoạt động 2: Quan hệ đối tợng hình học

GV: Em kể tên quan hệ đối tợng hình học học mơm tốn Hình GV: Treo bảng phụ giới thiệu số quan hệ cách thiết lập phần mềm

HS: Quan sát, ý lắng nghe ghi chép

4 Quan hệ đối t ợng hình học

(HS nghiªn cøu thªm SGK)

Hoạt động 3: Mét sè lƯnh hay dïng

GV: Giíi thiƯu c¸c lƯnh thêng dïng Geogebra

GV: Giới thiệu thao tác di chuyển nhãn đối tợng GV: Giới thiệu thao tác làm ẩn đối tợng hình

HS: Chú ý lắng nghe ghi chép

HS: Chó ý quan s¸t HS: Chó ý quan s¸t

5 Mét sè lÖnh hay dïng

a) Dịch chuyển nhãn đối t-ợng

- Dùng công cụ chọn thực thao tác kéo thả chuột xung quanh đối tợng đến vị trí

(133)

GV: Giới thiệu thao tác làm ẩn/hiện nhãn đối tợng hình

HS: Chó ý quan s¸t

HS: Quan sát ghi chép HS: Quan sát ghi chÐp

míi

b) Làm ẩn đối tợng hình học

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Show Object

c) Làm ẩn/hiện nhãn đối t-ợng

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Show label

IV - DẶN Dề

- Giáo viên nhắc lại tất thao tác với phần mềm Geogebra - Nhận xét họII ý thức làm kết làm cđa HS

_ _ _

a KiÕn thøc

- Häc sinh biÕt vµ hiểu ứng dụng phần mềm việc vẽ minh hoạ hình học chơng trình môn Toán

- Củng cố lại cách vẽ hình Tạo đợc giao điểm đờng cao, đờng trung tuyến, đờng phân giác

b Kỹ Năng

- Thực thành thạo tất thao tác với Geogebra

c Phơng pháp

(134)

Hoạt động 1: Mét sè lƯnh hay dïng

GV: Giới thiệu thao tác xoá đối tợng hình

GV: Giới thiệu thao tác đổi tên, nhãn đối tợng hình GV: Giới thiệu thao tác phóng to, thu nhỏ đối tợng hình

GV: Giới thiệu thao tác di chuyển đối tợng hình

GV: Yêu cầu học sinh lần lợt làm lại tất cỏc thau tỏc ó hc

HS: Thực lại thao tác

5 Một sè lƯnh hay dïng

d) Xố đối tợng

C1 : Nháy chọn đối tợng nhấn phím Delete

C2: Nháy chuột phải lên đối t-ợng chọn Delete

e) Thay đổi tên, nhãn đối t-ợng

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Rename Gõ tên -> Apply

g) Phóng to, thu nhỏ đối t-ợng hình

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Room

h) Di chuyển toàn đối t-ợng hình học hình

- Gi÷ Ctrl + Chuột trái thao tác kéo thả chuột

Hoạt động 2: Bµi tËp thùc hµnh

GV: Yêu cầu học sinh làm tập SGK trang 125 GV: Chó ý ®i xung quanh h-íng dÉn HS c¸c thao t¸c khã - KiĨm tra viƯc thực hành học sinh Sửa sai cho điểm

HS: Lµm bµi tËp thùc hµnh

6 Bµi tËp thùc hµnh

(Trang 125 SGK)

V - DN Dề

- Giáo viên nhắc lại tất thao tác với phần mềm Geogebra - Nhận xét họII ý thức làm kết lµm cđa HS - Chuẩn bị TH số 10

(135)

_ _ _

Bµi thùc hµnh sè 10

bµi thùc hµnh tổng hợp I - Mục tiêu

a Kiến thức

- Củng cố lại cho HS cách lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thứII hàm trình bày trang in

- Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trớc in

b Kü Năng

- Thực thành thạo thao tác trang tÝnh

III - Chuẩn bị

IV - Tiến trìnhDAẽY HOẽC

HOT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

GV: Yêu cầu HS khởi động Excel nhập liệu vào trang tính nh hình 119

- Nêu bước để chèn thêm cột hang ?

HS: Mở máy, khởi động Excel nhập liệu

1 Bài tập 1

a) Khởi động chơng trình bảng tính Excel nhập liệu vào trang tính

(136)

- Để điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng ta làm ntn?

? Nêu thao tác để kẻ khung cho ụ tớnh?

? Để tạo màu cho ô tính ta làm ntn?

? Để tạo màu chữ cho ô tính ta làm ntn?

? Nhắc lại thao tác chép chỉnh sửa liệu ô tính

HS: Tr¶ lêi

b) Điều chỉnh hàng, cột và định dạng

- - KỴ khung

+ Chọn ô cần kẻ khung + Nháy nút Border chọn kiểu vẽ đờng biên

c) Sao chÐp vµ chØnh sưa d÷ liƯu

V - DẶN DỊ

- Nhận xét học ý thức làm kết làm HS - Hớng dẫn HS nhà ôn tập đọc trớc phần

_ _

(137)

_ _

Bµi thùc hµnh số 10

bài thực hành tổng hợp I - Mơc tiªu

a KiÕn thøc

- Củng cố lại cho HS cách lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thứII hàm trình bày trang in

- Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trc in

b Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao tác trang tính

II PHNG PHP

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Bài tập lu

? §Ĩ tính cột tổng cộng ta làm ntn?

? Tại cÇn xem trang tÝnh tr-íc in?

? §Ĩ xem tríc in ta lµm ntn?

HS: Thực theo yêu cầu GV trả lời câu hỏi

HS: Trả lời

HS: Thực thao tác

1 Bài tập 1

d) Lp cơng thức để tính tổng số hiện vật

- Dùng công thức: =D5+D14

- Dùng hàm: =SUM(D5,D14)

e) Xem tríc trang in

(138)

GV: Yêu cầu HS nhập liệu vào trang tính

? §Ĩ tÝnh cét tỉng céng ta lµm ntn?

? Để tính thu nhập trung bình theo ngành ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS lu lại bảng tính với tên Baitap2

GV: Giám sát việc thực hành cđa HS, híng dÉn HS cÇn

HS: NhËp liệu

HS: Trả lời

HS: Thực thao tác lu lại trang tính theo yêu cầu GIV/

2 Bài tập 2

V - DẶN DÒ

- Nhận xét họII ý thức làm kết làm HS - Hớng dẫn HS nhà ôn tập đọc trớc phần

_ _ _

Bµi thùc hµnh sè 10

bµi thùc hµnh tổng hợp

(139)

I - Mục tiêu a KiÕn thøc

- Củng cố lại cho HS cách chỉnh sửa, chén thêm hàng, định dạng văn bản, sp xp v lc d liu

b Kỹ Năng

- Thực hành thành thạo thao tác

II PHNG PHP

GV: Yêu cầu HS mở máy tính, khởi động Excel mở bảng tính Baitap2

? Để cho tiêu đề bảng “Thu nhập bình quân theo đầu ngời” ta làm ntn?

? Để chọn màu cho chữ ta làm ntn?

? Nêu thao tác chèn thêm hàng GV: Yêu cầu HS trình bày giống mẫu hình 123

? Để xếp tên xÃ với thứ tự a, b, c ta làm ntn?

? Để xếp thu nhập bình quân nông nghiệp với thứ tự giảm dần ta làm ntn?

? Để lọc liệu trang tÝnh ta lµm ntn?

? Em thực thao tác lọc liệu lấy xã thu nhập bình qn nơng nghiệp cao ? Để thoát khỏi chế độ lọc ta làm ntn?

HS: Mở máy, khởi động Excel mở bảng tính Baitap2

HS: Tr¶ lêi

HS: Nhớ lại kiếm thức lý thuyết trả lời

HS: Suy nghÜ tr¶ lêi HS: Tr¶ lêi

HS: Thực hành theo yêu cầu GIV/

HS: Trả lêi

Bài tập 2

c) ChØnh sưa vµ chèn thêm hàng

- Chỉnh sửa

- Chèn hàng

d) Sắp xếp xÃ

- Theo tªn x· víi thø tù a, b, c - Sắp xếp giảm dần

e) Lọc liệu

Data -> Filter -> AutoFilter -> Chän Top 10 XHHT, chän Top -> OK

(140)

GV : Yêu cầu HS lu lại trang tính với tên Thongke

ntn ?

GV : Gi¸m s¸t viƯc thực hành HS, hớng dẫn em cần thiÕt

HS: Thùc hiƯn thao t¸c lu trang tÝnh

HS: Më b¶ng tÝnh Baitap2 HS: Tr¶ lêi

V - DẶN DÒ

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét họII ý thức làm kết làm HS - Hớng dẫn HS nhà ôn tập đọc trớc phần

_ _

Bµi thùc hành số 10

bài thực hành tổng hợp I - Mơc tiªu

a KiÕn thøc

- Củng cố cách tạo biểu đồ, trình bày trang in, chép vùng liệu di chuyển biểu đồ

b Kỹ Năng

- Thực hành thành thạo thao t¸c

- ThuyÕt trình thực hành máy

(141)

GV: Yêu cầu HS mở Baitap2 lu máy

? Để chép cột B cột D sang vùng khác ta làm ntn? ? Để vẽ biểu đồ ta sử dụng nút lệnh ?

? Em hÃy thực thao tác chép hàng liệu sang vïng kh¸c

GV: yêu cầu HS vẽ biểu đồ nh mẫu hình 125

? Để di chuyển biểu đồ ta làm ntn?

GV : Yêu cầu HS di chuyển biểu đồ

? §Ĩ xem tríc in ta làm ntn ?

GV : Giám sát việc thực hành HS, hớng dẫn em cần thiết

HS: Trả lời (Chart Wizard) HS: Thùc hiƯn thao t¸c

HS: Thực thao tác vẽ biểu đồ

HS: Tr¶ lêi

HS: Thực di chuyển biểu đồ theo yêu cầu

HS: Sư dơng Print Preview HS: Thùc hµnh

3 Bµi tËp 3

Tạo biểu đồ trình bày trang in

a) Sao chép cột vẽ biểu đồ

b) Sao chép hàng vẽ biểu đồ

c) Di chuyển biểu đồ trình bày trang in

d) Xem tríc in

V - DẶN DÒ

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét họII ý thức làm kết làm HS

- Ơn lại tồn bài, tiết sau kiểm tra tiết thực hành

_ _

(142)

KIỂM TRA THỰC HÀNH I - Mơc tiªu

a KiÕn thøc

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức thực hành học sinh trình bày, định dạng, s dụng cơng thức tính tốn, vẽ biểu dồ, xp v lc d liu

b Kỹ Năng

- Có kĩ t duy, vận dụng kiến thức vµo thùc hµnh

III - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Đề kiểm tra, Phòng máy

2 Học sinh: Kiến thức học

IV - Tiến trìnhDAẽY HOẽC

BI Cho bảng tính

Stt A B C D E F

1 Líp Gỏi Khá T.bình Yếu Tng cng

2 6A 15 ?

3 6B 11 ?

4 6C 16 ?

5 6D 20 ?

6 6E 16 ?

7 7A 19 ?

8 7B 18 10 ?

9 7C 14 15 ?

(143)

10 7D 10 20 ?

7E 15 21 ?

Yêu cầu

1 Khi ng Excel, nhp d liệu trình bày theo mẫu Sử dụng hàm để tính cột Tổng cộng

3 Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A2:E12 cú giải thớch trục đứng, trục ngang) Lọc lp cú s hc sinh gii nhiu nht

Đáp án + Biểu điểm

Câu Đáp án Biểu điểm

1 Khởi động Excel, nhập liệu trình bày theo mẫu 2 Trong cột F nhập công thức

=SUM(B2:E2) 0.5

=SUM(B3:E3) 0.5

=SUM(B4:E4) 0.5

=SUM(B5:E5) 0.5

=SUM(B6:E6) 0.5

=SUM(B7:E7) 0.5

=SUM(B8:E8) 0.5

=SUM(B9:E9) 0.5

=SUM(B10:E10) 0.5

=SUM(B11:E11) 0.5

3 Tạo biểu đồ (Có giải thích trục đứng, trục ngang) - Lọc đợc lớp có số học sinh giỏi nhiều nhất- Trình bày đẹp, xáII nhanh 11

V – DẶN DỊ

- Hớng dẫn HS nhà chuẩn bị cho ôn tập cuối năm

_ _

(144)

«n tËp I - Mơc tiªu

a KiÕn thøc

- Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày in trang tính - Củng cố cách xếp lọc liệu, cách tạo biểu đồ minh hoạ liệu

b Kỹ Năng

- Hình thành kĩ t tổng hợp, thành thạo thao tác

II PHNG PHP

III - CHUN B

2 Hc sinh Cỏc kiến thức học

IV - TiÕn tr×nh DẠY HOÏC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề NI DUNG

Hot ng 1: Định dạng trang tÝnh

? Để thay đổi phông chữ ta làm ntn?

? Để thay đổi cỡ chữ ta làm ntn?

? Để thay đổi kiêu chữ ta làm ntn?

? Nêu cách chọn màu cho phông?

? Cách lề ô tính?

? Để tăng, giảm số chữ số thập phân ta làm ntn?

HS: Tr¶ lêi

1 Định dạng trang tính

a) Thay i phụng ch

- Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên ô Font chọn phông thích hợp

b) Thay i c ch

- Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên ô cỡ chữ chọn cỡ thích hợp

c) Thay i kiu ch

- Đánh dấu ô - Nháy vào B, I, U

d) Chọn màu phông

- Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên nút chữ A

e) Căn lề ô tính

- Đánh dấu ô

- Nháy chọn nút lệnh lề

f) Tăng, giảm số chữ số thập phân

- Nháy chọn ô

(145)

? Trình bày cách tơ màu ket đờng biên trang tính

HS: Tr¶ lêi

HS: Trả lời

- Sử dụng hai nút lệnh tăng, giảm chữ số thập phân

g) Tụ mu nn kẻ đờng biên Tô màu nền

- Nháy chọn ô

- Sử dụng nút lệnh Fill Color

Kẻ đờng biên

- Chän «

- Sư dơng nót Border

Hoạt động 2: Trình bày in trang tính.

? Trỡnh bày cách đặt lề hớng giấy in

? §Ĩ in trang tính ta làm ntn?

HS: Trả lời

2 Trình bày in trang tính

- Đặt lề hớng giấy in

File -> Page Setup XHHT, lùa chän híng giÊy vµ lÒ giÊy -> Ok

- In trang tÝnh File -> Print

V – DẶN DÒ

- Hớng dẫn HS nhà ôn tập: + Sắp xếp lọc liệu + Trình bày liệu biểu đồ

_ _ _

«n tËp I - Mơc tiªu

a KiÕn thøc

b Kỹ Năng

II - PHNG PHP

(146)

III - CHUN B

2 Học sinh Các kiến thức học

IV - TiÕn tr×nh DẠY HỌC

Hoạt động 1: Sắp xếp lọc liệu

? Trình bày cách xếp liệu trang tính?

? Để lọc liệu trang tính ta làm ntn?

? Sau lọc để hiển thị lại liệu ta làm ntn?

? Nêu cách thoát ch lc?

3 Sắp xếp lọc liệu

a) Sắp xếp liệu

- Chọn ô cột cần xếp - Nháy nút lệnh xếp tăng (hoặc giảm)

b) Lọc liệu

- Chọn ô vùng cần lọc - Data -> Filter -> AutoFilter

Hiển thị lại liÖu

- Data -> Filter -> Show All

Thoát khỏi chế độ lọc

- Data -> Filter -> AutoFilter

Hoạt động 2: Trình bày liệu biểu đồ.

? Em trình bày cách vẽ biểu đồ biểu diễn liệu trang tính ?

4 Trình bày liệu biu

- Chọn ô vùng liệu - Nháy nút Chart Wizard - Nháy Next liên tiếp

- Nháy Finish Next mờ

Hoạt động 3: LuyÖn tËp

GV : Cho HS thực hành lại tất thao tác học

5 Lun tËp

(Ơn tập thao tác học)

V – DẶN DÒ

- Hớng dẫn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm

_ _ _

(147)

kiĨm tra häc kú ii - phÇn thùc hành I - Mục tiêu

a Kiến thức

- Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức thực hành HS định dạng trang tính, trình bày trang in, xếp lọc liệu, vẽ biểu

b Kỹ Năng

- Thành thạo thao tác

c Phơng pháp

- Thực hành, hoạt động cá nhân

II - ChuÈn bị

1 Giáo viên: Đề bài, Phòng máy

Đề bài

Cho bảng ®iĨm häc sinh:

B¶ng ®iĨm líp 7A

STT Họ tên Toán Ngữ Văn Tin Học Vật Lí ĐTB

1 Nguyễn Hoà An 8 ?

2 Lê Thái Anh 8 ?

3 Trần Quốc Bình 9 ?

4 Ph¹m Ngäc Mai 9 10 ?

5 Bïi Thu Hµ ?

6 Chu Thị Hơng 8 ?

7 Bïi Mü Linh ?

8 Vị ThÞ Mai 5 ?

9 Lê Văn Quang ?

10 Trần Thu Phơng 7 ?

(148)

Hµ Thanh Th 8 ?

12 Phạm Hải Yến 10 10 ?

a) Khởi động chơng trình bảng tính Excel Vietkey nhập nội dung bảng (1 điểm)

b) TÝnh c¸c ô cột ĐTB điểm trung bình môn học (1 điểm)

c) Sắp xếp lại cột ĐTB theo thứ tự điểm tăng dần (0,5 điểm)

d) Dùng hàm Max tìm học sinh có ĐTB cao (0,5 điểm)

e) Lọc học sinh có ĐTB 8.0 (1 ®iĨm)

f) Nhập lại bảng hệ thống dới vẽ đồ thị thích hợp để mơ tả tỉ lệ lực học loại học sinh so với tổng thể (1 điểm)

Lùc häc Tỉng céng

Giái

Kh¸

Trung bình

Yếu

Đáp án

Câu Đáp án

a Khi ng Excel v Vietkey, nhp liệu b Tính cột ĐTB

G3 = AVERAGE(C3:F3) G4 = AVERAGE(C4:F4) G5 = AVERAGE(C5:F5) G6 = AVERAGE(C6:F6) G7 = AVERAGE(C7:F7) G8 = AVERAGE(C8:F8) G9 = AVERAGE(C9:F9) G10 = AVERAGE(C10:F10) G = AVERAGE(C :F ) G12 = AVERAGE(C12:F12) G13 = AVERAGE(C13:F13) G14 = AVERAGE(C14:F14)

c Nháy ô cột ĐTB nháy nút xếp tăng dần d =MAX(G2:G13)

e Chn ụ, Data -> Filter -> AutoFilter Chọn 8.0 f Vẽ biểu đồ thích hợp

IV – DẶN DỊ

- Hớng dẫn HS ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra lý thuyết cuối năm

_ _

(149)

kiÓm tra häc kú ii - phần lý thuyết I - Mục tiêu

a KiÕn thøc

- Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức lý thuyết HS tất phần học học kỳ II

b Kü Năng

- Rèn cho học sinh kỹ suy nghĩ, t duy, làm chủ tình

c Phơng pháp

- Vit trờn giy Hot ng cỏ nhõn

1 Giáo viên: §Ị bµi

2 Học sinh Các kiến thức hc

Đề bài

I Chọn câu trả lời ghi vào phần trả lời

Câu 1:Có dạng biểu đồ phổ biến mà em học chương trình?

a/ b/ c/ d/

Câu 2 Giả sử cần tính tổng giá trị C2 D4, sau nhân với giá trị ô B2 Công thức nào sau đúng?

a/ (C2+D4)*B2; b/ = C2+D4* B2; c/ =(C2+D4)*B2; d/ =(C2+D4)B2; Câu 3: Địa ô C3 nằm :

a/ Cột II dòng b/ Dòng II cột c/ Dòng II Dòng d/ Cột II cột Câu 4:Cho liệu ô sau A1= 19; A2 = 12; A3 = = SUM (A1: A3) có kết là:

a/ 47 b/ 25 c/ 21 d/ 36

Câu 5: Nếu tính có ký hiệu ########, điều có nghĩa là? a/ Cơng thức nhập sai bảng tính thơng báo lỗi

b/ Dịng chứa có độ cao thấp nên khơng hiển thị hết chữ số c/Ơ tính có độ rộng hẹp nên khơng hiển thị hết chữ số d/ Nhập sai liệu

Câu 6: Biểu đồ tạo với thông tin ngầm định lúc hộp thoại ra, nháy nút:

a/ Cancel b/ Back c/ Next d/ Finish

Câu : Nút xếp tăng

a b c d

Câu 8:Để xếp điểm môn học (vd Tin học), bước là.

a/ Bấm vào nút b/ Ckck chuột vào cột Tin học

c/ Tô đen hết vùng liệu c/ Bấm vào nút Câu 9: Cho hàm =Sum(A5:A10) để thực hiện?

(150)

c/ Tính tổng từ A5 đến A10 d/ Tìm giá trị lớn từ ô A5 đến ô A10 Câu 10 Để vẽ biểu đồ y=9*x + 3

a/ simplify b/ expand c/ solve d/ plot

Câu : Hãy chọn câu đúng.

a/ Mỗi có nhiều địa khác

b/ Dấu = dấu cuối cần gõ nhập công thức vào c/ Thanh cơng thức tính bao giở giống d/ Tất sai

Câu 12: Để chỉnh độ rộng cột vừa khích với liệu có cột cần thực thao tác sau đây? a/ Nháy chuột vạch phân cách cột b/ Nháy đúp chuột vạch phân cách cột c/ Nháy chuột vạch phân cách dòng d/ Cả câu sai

Câu 13: Để chèn thêm hàng em thực thao tác sau đây:

a/ Click phải hàng chọn Insert b/ Chọn hàng vào Insert chọn Rows c/ Chọn hàng vào Insert chọn Columns d/ Cả câu a b dều

Câu 14: Câu sau đúng?

a/ Sắp xếp liệu hốn đổi vị trí hàng với b/ Sắp xếp liệu hoán đổi vị trí cột với

c/ Sắp xếp liệu chọn hiển thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn định d/ Sắp xếp liệu chọn hiển thị cột thoả mãn tiêu chuẩn định

Câu 15: Để lọc liệu thực lệnh

a/ Data/Filter/Show All; b/ Data/Filter/Advanced Filter;

c/ Data/Filter/AutoFilter; d/ Data/Filter/AutoFillter

Câu 16: Tiêu chuẩn lọc Top 10 tiêu chuẩn lọc:

a/ Hàng có giá trị cao nhất; b/ Hàng có giá trị thấp nhất;

c/ Cột có giá trị cao thấp nhất; d/ Hàng có giá trị cao thấp

Câu 17: Để gộp nhiều trang tính thành thực canh liệu chọn nút lệnh

a/ ; b/ ; c/ ; d/

Câu 18: Nút lệnh Sort Descending dùng để xếp theo thứ tự :

a/ Tăng dần b/ Giảmdần

c/ Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn d/ b c

Câu 19: Để thực việc in văn sử dụng nút lệnh

a/ b/ c/ d/ b c

Câu 20: Hàm=Average(4,10,16) cho kết bao nhiêu?

a/ 30 b/10 c/ 16 d/

Câu 21: Tác dụng nút lệnh Setup công cụ Print Preview dùng để

a/ Xem trang trước b/ Canh lề cho văn

c/ Thay đổi hướng giấy d/ Thiết đặt lề hướng giấy

Câu 22: Tác dụng nút lệnh Previous công cụ Print Preview dùng để

a/ Xem trang b/ Điều chỉnh chế độ ngắt trang

c/ Xem trang trước d/ Điều chỉnh hướng giấy

Câu 23: Để thay đổi lề trang in sử dụng lệnh sử dụng lệnh

a/ File/Page Setup/choïn trang Magins b/ File/Page Setup/choïn trang Sheet

c/ File/Page Setup/chọn trang Page d/ Cả a, b, c

Câu 24: Để định dạng kiểu chữ đậm sử dụng nút lệnh công cụ định dạng

a/ b/ c/ d/ a c

Caâu 25: Trong phần mềm có tên sau, phần mềm phần mềm bảng tính.

a/ MicroSoft Word b/ MicroSoft Excel

c/ MicroSoft Power Point d/ MicroSoft Access

Câu 26: Để định dạng màu chữ cho văn sử dụng nút nút lệnh:

a/ Fill Color b/ Color Font c/Font Color d/ Color Fill

Câu 27: Nút lệnh Fill Color dùng để

(151)

a/Tô màu chư;õ b/ Tô màu đường viền; c/ Tô màu nền; d/ a,b,c sai

Câu 28: Để thiết đặt lề cho trang in chọn

a/ Left; b/ Bottom; c/ Top; d/ Right

Câu 29: Ô A1 trang tính có số 5.25 B1 có số 6.24 Số ô C1 định dạng số ngun Nếu trong C1 có cơng thức =A1+B1, em nhận kết là:

a/ b/ c/12 d/ 49

Câu 30: Ơ A1 có màu xanh chữ màu trắng Ơ A3 có trắng chữ đen Nếu chép nội dung ô A1 vào A3 nhận :

a/ Nền màu trắng chữ màu xanh; b/ Nền màu xanh chữ màu trắng;

c/ Nền màu đen chữ màu trắng; d/ Nền màu trắng chữ màu đen

III Tr ả l i ờ

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Đ.Án

Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Đ.Án

* KÕt qu¶

Líp Giái Kh¸ TB Ỹu

7A1 7A2 7A3

-Ngày soạn: Tiết 66

Ngày giảng: 7A: 7B: 7C: 7D:

kiÓm tra thực hành I - Mục tiêu

1 Kiến thøc

- Kiểm tr việc nắm bắt kiến thức thực hành học sinh trình bày, định dạng, s dụng cơng thức tính tốn, vẽ biểu dồ, xp v lc d liu

2 Kỹ Năng

- Có kĩ t duy, vận dụng kiến thức vµo thùc hµnh

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túII trung thực lm bi

1 Giáo viên: Đề kiểm tra, Phòng máy

2 Hc sinh: Kin thc ó hc

III - Phơng pháp

(152)

IV - Tiến trình giảng

A n nh (1’ )

7A: đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: đủ

B KiĨm bµi cị ( kiĨm tra thùc hµnh ) C Bµi míi (40 )’

Cho b¶ng tÝnh

Stt A B C D E F

1 Lớp Gỏi Khá T.bình Yếu Kém

2 6A 15 ?

3 6B ?

4 6C 16 ?

5 6D 20 ?

6 6E 16 ?

7 7A 19 ?

8 7B 18 10 ?

9 7C 14 15 ?

10 7D 10 20 ?

7E 15 21 ?

Yªu cÇu

1 Khởi động Excel, nhập liệu trình bày theo mẫu Sử dụng hàm để tính cột Tổng cộng

3 Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A2:E12 Lọc lớp có số học sinh giỏi nhiều

Câu Đáp án Biểu ®iÓm

1 Khởi động Excel, nhập liệu trình bày theo mẫu 2 Trong cột F nhập công thức

=SUM(B2:E2) 0.5

=SUM(B3:E3) 0.5

=SUM(B4:E4) 0.5

=SUM(B5:E5) 0.5

=SUM(B6:E6) 0.5

=SUM(B7:E7) 0.5

=SUM(B8:E8) 0.5

=SUM(B9:E9) 0.5

=SUM(B10:E10) 0.5

=SUM(B :E ) 0.5

3 Tạo biểu đồ (Có giải thích trục đứng, trục ngang) - Lọc đợc lớp có số học sinh giỏi nhiều nhất- Trình bày đẹp, xáII nhanh 11

D - Cñng cè ( )’

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết kiểm tra HS

- NhËn xÐt giê kiÓm tra, ý thøc làm bài, kết làm cho điểm

E - Híng dÉn häc ë nhµ (1 )’

(153)

- Híng dÉn HS vỊ nhµ chn bị cho ôn tập cuối năm

V - Rót kinh nghiƯm

- Học sinh nắm tốt. - Thời gian đảm bảo

- Häc sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt m¸y tÝnh

- Mét sè häc sinh cha thùc trọng việc trình bày

Ngày soạn: Tiết 67-68

Ngày giảng: 7A: 7B: 7C: 7D:

ôn tập I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

2 Kỹ Năng

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túII hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bi

2 Hc sinh Cỏc kin thc ó hc

IV - Tiến trình giảng

A n nh (1)

7A: đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: v1

B Kiểm cũ

- Kết hợp «n tËp

C Bµi míi (40’)

Hoạt động GV HĐ HS Ghi bảng

? Để thay đổi phông chữ ta làm ntn?

? Để thay đổi cỡ chữ ta làm

HS: Tr¶ lêi

1 Định dạng trang tính

a) Thay i phụng ch

- Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên ô Font chọn phông thích hợp

b) Thay i c ch

- Đánh dấu «

(154)

ntn?

? Để thay i kiờu ch ta lm ntn?

? Nêu cách chọn màu cho phông?

? Cách lề ô tính?

? Để tăng, giảm số chữ số thập phân ta làm ntn?

? Trỡnh by cỏch tơ màu ket đờng biên trang tính

? Trình bày cách đặt lề hớng giấy in

? Để in trang tính ta làm ntn?

? Trình bày cách xếp liệu trang tính?

? Để lọc liệu trang tính ta lµm ntn?

? Sau lọc để hiển thị lại

HS: Tr¶ lêi

HS: Tr¶ lời

HS: Trả lời

- Nháy mũi tên ô cỡ chữ chọn cỡ thích hợp

c) Thay i kiu ch

- Đánh dấu ô - Nháy vào B, I, U

d) Chọn màu phông

- Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên nút chữ A

e) Căn lề ô tính

- Đánh dấu ô

- Nháy chọn nút lệnh lề

f) Tăng, giảm số chữ số thập phân

- Nháy chọn ô

g) Tơ màu kẻ đờng biên Tơ màu nền

- Nh¸y chän «

- Sư dơng nót lƯnh Fill Color

Kẻ đờng biên

- Chän «

- Sư dụng nút Border

2 Trình bày in trang tính

- Đặt lề hớng giấy in

File -> Page Setup XHHT, lùa chän híng giÊy vµ lỊ giÊy -> Ok

- In trang tÝnh File -> Print

3 Sắp xếp lọc liệu

a) Sắp xếp liệu

- Chọn ô cột cần xếp - Nháy nút lệnh xếp tăng (hoặc giảm)

b) Lọc liệu

- Chọn ô vùng cần lọc - Data -> Filter -> AutoFilter

Hiển thị lại liệu

- Data -> Filter -> Show All

Thoát khỏi chế độ lọc

(155)

liƯu ta lµm ntn?

? Nêu cách thoát khỏi chế đọ lọc?

? Em trình bày cách vẽ biểu đồ biểu diễn liệu trang tính ?

GV : Cho HS thực hành lại tất thao tác học

- Data -> Filter -> AutoFilter

4 Trình bày liệu biểu đồ

- Chọn ô vùng liệu - Nháy nút Chart Wizard - Nháy Next liên tiếp

- Nháy Finish Next mê ®i

5 Lun tËp

(Ơn tập thao tác học)

D - Cñng cè (3 )’

- Nhắc lại tất thao tác học

E - Híng dÉn häc ë nhµ (1 )’

- Híng dÉn HS vỊ nhà ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm

V - Rút kinh nghiệm

- Học sinh nắm kiến thức

- Mt số học sinh cha thật ý trình ơn tập - Thời gian đảm bảo

- Hs hăng hái phát biểu xây dựng

Ngày soạn: 17/4/2009 Tiết 69+ 70

Ngày giảng: 7A: 21/4 7B: 21/4 7C: 23/4 7D: 23/4

kiÓm tra học kỳ ii - phần thực hành I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức thực hành HS định dạng trang tính, trình bày trang in, xếp lọc liệu, vẽ biểu đồ

2 Kü Năng

- Thành thạo thao tác

3 Thái độ

- Hình thành thái độ nghiêm túII trung thực kiểm tra

1 Giáo viên: Đề bài, Phòng máy

- Thc hnh, hot ng cá nhân

IV - Tiến trình giảng A ổn định (1 )’

B KiĨm bµi cị

(156)

C Bài mới

Đề bài

Cho bảng điểm học sinh:

Bảng điểm lớp 7A

STT Họ tên Toán Ngữ Văn Tin Học Vật Lí ĐTB

1 Nguyễn Hoà An 8 ?

2 Lê Thái Anh 8 ?

3 Trần Quốc Bình 9 ?

4 Ph¹m Ngäc Mai 9 10 ?

5 Bïi Thu Hµ ?

6 Chu Thị Hơng 8 ?

7 Bïi Mü Linh ?

8 Vị ThÞ Mai 5 ?

9 Lê Văn Quang ?

10 Trần Thu Phơng 7 ?

Hµ Thanh Th 8 ?

12 Phạm Hải Yến 10 10 ?

g) Khởi động chơng trình bảng tính Excel Vietkey nhập nội dung bảng (1 điểm) h) Tính cột ĐTB bằng điểm trung bình mơn học. (2 điểm) i) Sắp xếp lại cột ĐTB theo thứ tự điểm tăng dần (1 điểm) j) Dùng hàm Max tìm học sinh có ĐTB cao (2 điểm) k) Lọc học sinh có ĐTB 8.0 (2 điểm)

l) Nhập lại bảng hệ thống dới vẽ đồ thị thích hợp để mơ tả tỉ lệ lực học loại học sinh so với tổng thể (2 điểm)

Lùc häc Tæng céng

Giái

Khá

Trung bình

Yếu

Câu Đáp án BiĨu ®iĨm

a Khởi động Excel Vietkey, nhập liệu b Tính cột ĐTB

G2 = AVERAGE(C2:F2) 0.25

G10 = AVERAGE(C10:F10) 0.25 G = AVERAGE(C :F ) 0.25 G12 = AVERAGE(C12:F12) 0.25 G13 = AVERAGE(C13:F13) 0.25 c Nháy ô cột ĐTB nháy nút xếp tăng dần

d =MAX(G2:G13)

e Chọn ô, Data -> Filter -> AutoFilter Chọn 8.0 f Vẽ biểu đồ thích hợp

D - Củng cố

- Đến máy nhận xét , nhợc điểm, sửa sai cho em

(157)

- NhËn xÐt vỊ ý thøc lµm học sinh cho điểm

E - Híng dÉn häc ë nhµ

- Híng dÉn HS ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra lý thuyết cuối năm

Tiết 70

kiểm tra học kỳ ii - phần lý thuyết I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức lý thuyết HS tất phần học học kỳ III

2 Kỹ Năng

- Rèn cho học sinh kỹ suy nghĩ, t duy, làm chủ tình

3 Thái độ

- Hình thành thái độ nghiêm túII trung thực kiển tra

1 Giáo viên: Đề

- Vit trờn giy Hot ng cỏ nhân

IV - Tiến trình giảng A ổn định

B KiĨm bµi cị C Bµi míi

Đề bài

Phn I: Trc nghim: Chn cõu trả lời câu sau đây: Câu 1: nút lệnh nằm ?

a.Thanh tiêu đề b.Thanh thực đơn c.Thanh công cụ d.Thanh trạnh thái Câu 2: Để lu trang tính ta phải sử dụng lệnh

a.File -> New b.File -> Exit c.Fle -> Open d.File -> Save Câu 3: Để ngắt trang tinh ta sư dung lƯnh

a.Frint PreView b.Page Break Preview c.Print d.Cả a, b, c sai Câu 4: Muốn đặt lề trang tính hộp thoại PageSetup chọn ô

a.Top b.Left

c.Bottom d.Right

Câu 5: Nút lệnh dùng để xếp theo thứ tụ tăng dần ?

a b

c d.cả a, b, c sai

a b

c d.cả a, b, c sai

Câu 7: Biểu đồ cột dùng để:

a.So Sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm liệu b.Mô tả tỉ lệ liệu so với tổng tổng thể

c.So sánh d÷ liƯu nhiỊu cét

(158)

d.Cả a, b, c sai

Câu 8: để lọc liệu ta sử dụng lệnh

a.Data -> Filter -> AutoFilter b.Data -> Filter -> Show All c.Data -> Sort d.Cả a, b, c sai

Câu 9: để vẽ biểu đồ ta dùng nút lệnh:

a b

c d

Câu 10: Để in trang tÝnh ta sư dơng nót lƯnh

a b

c d

PhÇn II : Tù LuËn ( ®iĨm )

Câu 1( 2,5 điểm) Giả Sử A1 có màu xanh chữ màu đỏ Ơ A3 có màu trắng chữ màu đen em nêu cách chép nội dung ô A1 vào iơ A3 thử dự đốn xem sau chép A3 có phơng chữ màu ?

Câu (2.5 điểm) Em nêu thao tỏc nh dng trang tớnh?

Câu Đáp án Biểu điểm

Trắc nghiÖm

1 C 0,5

2 D 0,5

3 B 0,5

4 A 0,5

5 C 0,5

6 B 0,5

7 C 0,5

8 A 0,5

9 D 0,5

10 B 0,5

Tù ln

1 - Sư dơng nót lƯnh Copy vµ Paste

- Ơ A3 có xanh, chữ đỏ 1,51  Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

 Chon mµu phông Căn lề ô tính

Tng giảm số chữ sô thập phân  Tô màu kẻ đờng biên tính

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

D - Cñng cè

- Đến máy nhận xét u, nhợc điểm, sưa sai cho c¸c em - NhËn xÐt vỊ ý thức làm học sinh cho điểm

E - Híng dÉn häc ë nhµ

- Híng dẫn HS ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra lý thuyết cuối năm

* Kết

Lớp Giái Kh¸ TB Ỹu

7A 7B 7C 7D

(159)

-Mục tiêu hoạt động: HS biết cách chọn màu cho phông chữ Cách tiến hành tương tự hoạt động

*Hoạt động 3: Căn lề tính

Mục tiêu hoạt động: HS biết mép trái ô, mép phải ô, thẳng ô

Cách tiến hành

(160)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV cho HS hoạt động

nhóm thao tác mép trái ô, mép phải ô, thẳng

HS hoạt động nhóm thao tác máy để tìm nút

lệnh lề Hình 57 SGK *Hoạt động 4: Tăng giảm số chữ thập phân liệu số. Mục tiêu: HS biết sử dụng nút lệnh (vẽ nút lệnh) tăng, giảm số thập phân HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV nêu tình thơng

qua VD (chiếu VD minh hoạ)

GV giới thiệu chức nút lệnh Decreace Decimal …

HS quan sát Hình 62 SGK

*Hoạt động 5: Tơ màu kẻ đường biên tính.

Mục tiêu: HS biết sử dụng nút lệnh để tô kè đường biên tính HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HĐ1: Tô màu tương

tự Microsoft Word HĐ2: Kẻ đường biên GV trình chiếu trang tính mẫu chưa kẻ đường biên hỏi HS trang tính đường biên kẻ chưa?

GV nháy nút lệnh Print Preview để giải thích cho HS hướng dẫn HS thao tác kẻ đường biên

Nhắc lại kiến thức học khối

HS trả lời HS quan sát

Hình 63 SGK

Hình 65 SGK V/- ĐÁNH GIÁ KIỂM TRA GIAO BÀI TẬP VỀ NHÀ:

- Câu 1, SGK trang 56

- Củng cố: GV trình chiếu câu hỏi SGK câu trang 56 - Dặn dò: Xem trước thực hành

I./ Mục tiêu

a Kiến thức

(161)

- Biết bước định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ.

- Biết thực lề tính.

- Biết cách kẻ đường biên tô màu cho ô tính.

- Biết tăng giảm số chữ số thập phân

b Kĩ năng

- Biết mở lại tập tin thực hành lưu với tên “bài thực hành 6-1” địa “D:\nhom

14\thuchanh”

- Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính

c Thái độ

: Nhận thức việc định dạng trang tính phần thiếu

III /Những Lưu Ý Sư Phạm:

- Trước hết cần ổn định phịng máy, chia số HS ngồi theo nhóm cho phù hợp để vận dụng tiết học trước

- Rèn luyện kỹ định dạng bảng tính.

- Gây hứng thú cho học sinh với đa dạng việc định dạng.

IV / Chuẩn bị phương tiện đồ dùng dạy học

* Thầy:

- Các máy tính phịng máy cài đặt phần mềm ứng dụng bảng tính.

- Giáo án, thực hành 6-1, thực hành 6-2, thực hành 6-3

- Bài giảng thực hành “ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH” trình bày trên PowerPoint chiếu trực tiếp kết qủa thực lên hình

- Máy Projector, bảng bút * Trò:

- SGK đầy đủ.

- Vở ghi chép

V / Hoạt động thầy trò

* Hoạt động 1: Khởi động chương trình bảng tính

- Mục tiêu: Biết thực thao tác định dạng bảng tính.

- Cách tiến hành: Khởi động phần mềm bảng tính, mở thực hành 6 “bảng điểm lớp em”.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

(162)

- Định dạng bảng tính để làm gì?

- Giải thích lý phải định dạng bảng tính

- Lắng nghe, tư liên tưởng

- Thể bảng tính trước sau định dạng

- Căn vào bảng tính đưa lời nhận xét tính thẩm mỹ bảng tính

- GV nhận xét

- Gv thao tác mẫu việc định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ cho học sinh xem

- Quan sát, theo dõi ghi chép thao tác cần thiết

- Yêu cầu học sinh mở thực hành lưu máy có tên “bài thực hành 6-1” đia “D:\nhom 14\thuchanh”

- Học sinh dựa vào thao tác mẫu giáo viên tài liệu ghi chép tiết lý thuyết trước để xử lý việc định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ

- Yêu cầu học sinh nhóm dựa vào học yêu cầu thực hành để thực thao tác chọn màu phơng, lề tính, tăng giảm số chữ số thập phân liệu số, tơ màu kẻ đường biên cho bảng tính

- Mỗi nhóm dựa vào học thao tác mẫu giáo viên để thực thao tác chọn màu phơng, lề tính, tăng giảm số chữ số thập phân liệu số, tô màu kẻ đường biên cho bảng tính

- Quan sát, theo dõi thao tác nhóm để uốn nắng kịp thời thao tác sai

- Học sinh vừa thực thao tác vừa ghi chép lắng nghe ý kiến giáo viên

- Học sinh hoàn thiện đầy đủ thao tác theo yêu cầu thực hành

- Gv củng cố lại kiến thức cho học sinh uốn nắng thiếu sót tiết thực hành đồng thời rút kinh nghiệm quý báo cho học sinh

- Học sinh tiếp thu ghi nhận ý kiến giáo viên

* Hoạt động 2: Thực thao tác định dạng bảng tính

- Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức để hồn thiện bảng tính.

- Cách tiến hành: Khởi động bảng tính thực yêu cầu về bảng tính.

- Giao thực hành cho nhóm đồng thời yêu cầu nhóm làm theo yêu cầu thực hành 6-2

- Giải thích lý phải định dạng bảng tính

- Học sinh nhận thực hành thực thao tác theo yêu cầu

- Theo dõi, uốn nắng kịp thời thao tác sai

- Học sinh quan sát, ghi chép thao tác cần thiết

(163)

- Giáo viên quan sát nhóm để rút quang điểm chung cho lớp

-IV// Đánh giá, kiểm tra:

VI./ Rút kinh nghiệm:

(164)

Tiết: 41-42 Ngày Soạn: 28/8/07 Tuần: 21 Ngày dạy : 29/8/07

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1/ Kiến thức :

_ Biết cách trình bày trang in _ Biết cách tiến hành in trang tính

2/ Kỹ :

_ Trình bày trang in theo ý muốn hay theo yêu cầu _ Tiến hành in trang tính

3/ Thái độ :

Nhận biết giá trị thực tiển việc trình bày trang in, từ biết đánh giá nhận việc in ấn không đơn giản

III CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN VAØ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1/ Thầy :

_ Chuẩn bị giáo án, chuẩn bị dạy

_ Máy chiếu projecter, tranh ảnh thiết bị khác

2/ Học sinh :

_ Đọc trước : “Trình bày in trang tính” nhà _ Tìm hiểu trước việc in trang tính máy in

IV NHỮNG LƯU Ý SƯ PHẠM :

_ Ổn định lớp, phân nhóm đảm bảo nhóm có ích 01 học sinh sử dụng máy tính

_ Kiểm tra thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy (máy chiếu)

_ Hạn chế dạy nội dung SGK, hợp thoại hướng dẫn mục chọn theo SGK.

V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

_ Ổn định lớp, tổ chưc phân nhóm.

_ Kiểm tra cũ : Sẽ kết hợp kiểm tra dạy

IV/ NỘI DUNG :

In trang tính cách thường sử dụng để chia sẻ thông tin bảng tính Việc in xảy tình khơng ý muốn hao giấy in nhiều Ở ta có ví dụ việc in khơng ý muốn : (hình 69 trang 59 SGK)

Giáo viên: Nguyễn Văn Dũng - Trường THCS Địng n TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG

(165)

Như

em thấy

trang in ngắt trang không hợp lý Để điều khơng xảy

em

sử dụng tính trình bày trang in cùa chương trình đề khắc phục khuyết điểm, làm cho bảng tính dễ đọc hấp dẫn Đó nội dung học hôm

Hoạt động GV Nội dung Hoạt động HS

_ Tại ta phải xem trước in ?

_ Xem trước in nhằm để kiểm tra trước những cần in.

_ Trang in in sẽ giống hệt hình 70 trang 60 SGK

1/ Xem trước in :

_ Tra lời câu hỏi _ Tiếp thu

_ Xem hình 70 trang 60 SGK

(166)

_ Các em thấy chương trình bảng tính tự động phân chia trang in tùy theo cở trang tính. Vậy có cách để điều chỉnh cho hợp lý hơn khơng ? Giống như ở hình 69 ta cần phải điều chỉnh lại cho phù hợp in 1 trang không ?

_ Câu trả lời có ! _ Vậy cách làm thế nào em xem hình 71 trang 61 SGK

_ Nháy nút Print Preview (xem trước trang in)

_ File 

2/ Điều chỉnh ngắt trang :

_ Ghi bài

_ Trả lời

_ Tiếp thu

_ Xem hình 71 trang 61 SGK

(167)

_ Để điều chỉnh em dùng lệnh Page Break Preview bảng chọn View

_ Các em quan sát hình 72 trang 61 SGK.

_ Các đường kẻ màu xanh dấu ngắt trang, chúng cho thấy các trang in phân chia thê nào.

_ Ở hình ta có thể thấy 10 cột của trang tính nằm trang

Thực thao tác sau :

a/ Hiển thị bảng tính ở

_ Tiếp thu

_ Quan sát hình 72 trang 61 SGK

_ Tieáp thu

_ Ghi bài

(168)

đầu tiên, cịn cột còn lại nằm trang khác

chế độ Page Break Preview

b/ Đưa trỏ chuột vào đường kẻ xanh không ý muốn con trỏ chuột chuyền thành dạng  hay  Như hình

73a trang 62 SGK

c/ Kéo thả chuột đến vị trí mong muốn Như hình 73b trang 62 SGK

_ Quan sát hình 73a trang 62 SGK

_ Quan sát hình 73b trang 62 SGK

(169)

Các trang in đặt kích thước lề mặc định và hướng giấy in là hướng đứng hình 74 trang 63 SGK

Em thay đổi các lề hướng giấy in cho phù hợp với yêu cầu. Việc thay đổi lề cũng hướng giấy khi in thực hiện bằng hộp thoại Page Setup

3/ Đặt lề hướng giấy in :

Các bước thay đổi các lề bảng tính và thay đổi hướng giấy như

_ Tiếp thu

_ Ghi quan sát hình

(170)

_ Trong trường hợp chiều rộng bảng tính lớn chiều dài của bảng tính ta chọn in theo hướng giầy ngang thay theo hướng đứng mặc định

sau :

a/ File  Page Setup Hoäp

thoại hình 75 trang 64 SGK

b/ Chọn Margins, lề được liệt kê ô Top, Bottom, Left, Right c/ Thay đổi số trong các ô tương ứng để thiết lặt lề mới

_ Việc chọn hướng giấy in thực bằng cách sử dụng hộp thoại

_ Ghi tiếp

_ Tiếp thu

_ Tiếp thu quan sát hình 76 trang 64 SGK

(171)

_ Sau thieát đặt và kiểm tra trang in xong hết em sẽ làm ?

_ Sau trang in đã ngắt cách hợp lý việc in chỉ

Page Setup hình 76 trang 64 SGK

a/ File  Page Setup

b/ Choïn Page  Portrait

(hướng đứng) hoặc Landscape (hướng ngang)

4/ In trang tính :

a/ Nháy chọn nút lệnh

_ Ghi bài

_ Trả lời

_ Tieáp thu

_ Ghi bài

(172)

là thao tác đơn giản Print trên thanh công cụ

b/ File 

VI CỦNG CỐ BÀI DẠY :

_ Biết cách trình bày bảng tính, thay đổi thơng số cách trình bày cho phù hợp

_ Biết cách tiến hành in

VIII CÔNG VIỆC VỀ NHÀ :

_ Học ngày hôm nay

_ Nắm cách trình bày bảng tính, cách in _ Xem trước thực hành số 7

VIV RÚT KINH NGHIỆM :

Tiết: 43-44 Ngày Soạn: 28/8/07 Tuần: 22 Ngày dạy : 29/8/07

I Mục tiêu học. 1 Kiến thức.

 Biết kiểm tra bảng tính trước in.  Thiết đặt lề hướng giấy cho trang in.

 Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in.

2 Kỹ năng.

 Sử dụng thành thạo nút công cụ Print Preview.  Thao tác đánh dấu, lựa chọn hộp thoại Page Setup.

III Chuẩn bị giáo viên học sinh. 1 Chuẩn bị giáo viên.

Kế hoạch giảng dạy, sách giáo khoa, sách giáo viên tin học 7, giáo án soạn, giảng điện tử, máy chiếu projector, máy vi tính, máy in.

2 Chuẩn bị học sinh.

Sách giáo khoa, nội dung cũ: “Bang diem lop em, So theo doi the luc” hoàn chỉnh.

IV Hoạt động dạy học.

* Kiểm tra cũ: (15 phút).  HS1: (8 phút)

Giáo viên: Nguyễn Văn Dũng - Trường THCS Đòng Yên Bài thực hành 7

(173)

+ Chọn câu đúng (3.0 điểm)

1/ Để xem trước in trang tính, ta nháy chuột vào nút lệnh:

A New B Print Preview C Open D Save.

2/ Để mở bảng tính lưu máy tính trước tiên ta vào nút lệnh:

A New B Open C Save D Print Preview.

+ Thực hành:

- Mở bảng tính “Bang diem lop em” lưu ổ đĩa D (3.0 điểm) - Thực lệnh xem trước in (2.0 điểm)

- Sử dụng nút lệnh xem trang trướII xem trang (2.0 điểm)

HS2: (7 phút).

+ Chọn câu (1.5 điểm) và nối cột (4.0 điểm).

1/ Để đặt lề, hướng giấy trang in trang tính, ta vào bảng chọn File chọn tiếp:

A Print B Print Preview C Page Setup D New.

2/ Nối cột A với cột B cho tương ứng với ý nghĩa trang Margins.

Cột A Cột B

1 Top. 2 Right. 3 Left. 4 Bottom.

a Lề trái. b Lề phải. c Lề trên. d Lề dưới

+ Thực hành: Hãy đặt lề trên, dưới, trái, phải có thơng số điều chỉnh ngắt trang trang tính “Bang diem lop em” HS1 thực hành (4.5 điểm)



Giáo viên trình chiếu nội dung kiểm tra cũ gọi học sinh trả lời thực hành

 Giáo viên cho học sinh khác nhận xét phần, sau giáo viên chốt lại ghi điểm. * Đáp án:

HS1 HS2

Chọn câu (nối cột) 1/ B 1.5 đ 2/ B 1.5 đ

1/ C 1.5 đ

2/ 1-c; 2-b; 3-a; 4-d (mỗi ý 1.0 đ)

Thực hành Đúng yêu cầu hưởng trọn số điểm * Bài mới: (01 phút).

- Giới thiệu: Như em biết trước in trang tính làm gì. Hơm nay, tiến hành “In danh sách lớp em” ta phải làm em đã biết Vậy ta vào thực hành 7.

* Hoạt động 1: (25 phút)

Bài tập SGK trang 66.

- GV cho HS đọc thầm yêu cầu tập SGK trang 66.

- HS đọc thầm tập 1.

- GV đọc yêu cầu. - HS quan sát theo dõi trong

SGK. - GV cho HS thực hành theo yêu cầu SGK từng

bước thời gian 20 phút.

- HS thực hành theo nhóm 20 phút.

(174)

- GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học để làm tự em cố gắng làm được.

- HS lắng nghe.

- GV theo dõi quan sát học sinh thực hành - HS trao đổi thực hành để hoàn thành tập.

- Khi hết thời gian, GV cho HS nêu kết luận trong q trình làm Nếu HS hồn thành tốt, ngược bị vướn chỗ nào, em trình bày ?

- HS trình bày chỗ vướn mắc và khơng làm có.

- GV chốt lại xử lý tình huống.

GV chiếu nút ý nghĩa cho HS xem.

- HS lắng nghe quan sát lại. * Hoạt động 2: (20 phút)

- Giới thiệu: Ví dụ để in danh sách lớp, ta xem trước in đủ hay chưa, lề, hướng giấy in,ngắt trang ta sang tập

- HS lắng nghe.

- GV cho HS đọc thầm SGK (xem) trang 67. - HS đọc SGK.

- GV cho HS thực hành nhóm theo yêu cầu bài tập thời gian 20 phút.

- HS thực hành. - GV quan sát theo dõi HS thảo luận thực

hành để hoàn thành tập 2.

- HS thực hành thảo luận.

- GV cho HS ý kiến xử lý tình huống, chốt lại bài tập 2.

- HS cho ý kiến (nếu có), quan sát GV chốt lại tập.

* Hoạt động 3: (25 phút)

- Giới thiệu: Tác dụng tập tập để làm ? Bài tập 3, in in ra.

- HS trả lời để in trang tính ta phải làm thế!

- GV cho HS đọc yêu cầu tập SGK trang 68, 69.

- HS đọc SGK. - GV cho HS thực hành làm câu a câu b thời

gian 25 phút , giải thích sau in phải có hướng dẫn GV (tiết kiệm em in sai).

- HS thực hành thảo luận lẫn nhau để hoàn thành tập. - GV cho HS nhận xét thực hành chốt lại (01

phút).

- HS cho nhận xét cách làm. - GV hướng dẫn cho 01 HS lên in máy tính của

giáo viên (01 phút)

- HS theo dõi 01 HS thực hành.

V Tổng kết đánh giá học. (02 phút). - Chốt lại nội dung học.

- Về nhà em xem tiếp “Sắp xếp lọc liệu”.

- Nhận xét tiết thực hành lớp (khen thưởng nhóm nào, phê bình nhóm nào

(175)

Tiết: 45-46 Ngày Soạn: 28/8/07 Tuần: 23 Ngày dạy : 29/8/07 :

BÀI 8: SẮP XẾP & LỌC DỮ LIỆU

-o0o -I. MỤC TIÊU:

Kiến thức

Hiểu nhu cầu xếp, lọc liệu Kỹ

Biết bước cần thực xếp, lọc liệu Thái độ

II. CHUẨN BỊ:

 Giáo viên :

 Cài đặt chương trình Word  Sách giao khoa

 Giáo án  Học sinh :

 Sách giáo khoa  Tập, viết

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Phòng máy

 Máy chiếu Projecter

IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(176)

Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt động 1: Sắp xếp liệu

 Các em quan sát hình 8.2 SGK  Xem SGK  Tìm cho thầy bạn có điểm trung bình lớn

nhất

 Thảo luận nhóm  Để tiện lợi cho công việc cần

phải xếp liệu =>Vậy để xếp liệu phải làm nào? Cách thực sao? Các em quan sát hình 8.6 SGK

 Thảo luận nhóm

 Qua trình thảo luận em cho thầy

biết có bước để xếp liệu?

 Cách thực bước?

 Học sinh nêu lên bước

 Nêu cách thực bước  Cho nhóm khác đánh giá lẫn  Các nhóm đánh giá lẫn  Giáo viên đánh giá tổng quát  Học sinh nghe nhận xét

Hoạt động 1: Lọc liệu

 Sau học sinh xếp liệu, có kết

quả Bây Thầy xem nước có tổng số huy chương 177

 Đọc sách  Thảo luận nhóm  Muốn lọc liện cần phải thực

những bước nào?

 Cử đại diện nhóm trả lời  HS trả lời gồm: bước  Cho nhóm nhận xét lẫn  Các nhóm nhận xét chéo  Giáo viên nhận xét rút kết luận chung

cho lớp

 HS lắng nghe  GV thực thao tác mẫu

 Sau lọc xong, muốn trở lại liệu ban

đầu ta thực bước sau:

 HS lắng nghe

Hoạt động 3: Lọc hàng có giá trị lớn (Hay nhỏ nhất)

 Khi nháy chuột mũi tên tiêu đề cột phía

trên danh sách chọn em thấy có lựa chọn Top 10 Lựa chọn dùng để lọc hàng có giá thị lớn (hay nhỏ nhất)

 Khi chọn xuất hộp thoại “Top 10

AutoFilter”

 Nghe giảng

V. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

 Về nhà làm tập 1,2,3,4 SGK trang 76

(177)

Tiết: 47-48 Ngày Soạn: 28/8/07 Tuần: 24 Ngày dạy : 29/8/07 Ngày soạn:

Ngày dạy:

AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI ? I/ Mục tiêu:

- Biết thực thao tác xếp liệu

- Biết khái niệm lọc liệu thực bước để lọc liệu II/ Trang thiết bị dạy học:

* Giáo viên:

- Các máy tính phịng máy có đầy đủ thực hành số 6: bang diem lop em, cac nuoc DNA - Bài giảng trình bày PowerPoint

- Máy Projector, phiếu học tập phát cho Hs * Học sinh:

- SGK đầy đủ

- Xem lại kiến thức lý thuyết số III/ Lưu ý sư phạm:

(178)

- Cần chuẩn bị đầy đủ thực hành thực hánh số để nhóm Hs có đầy đủ tập thực hành

- Cần gây hứng thú học sinh cách yêu cầu học sinh đối chiếu kết thực máy với cách thực cách suy nghĩ thông thường

- Lưu ý học sinh sau thực hành xếp trang tính khơng cịn trật tự ban dầu nên nhắc nhở Hs không lưu kết để mở lại bảng tính ban đầu thực hành lại bước theo yêu cầu học

III/Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động 1 : Nhắc lại kiến thức cũ;

Mục tiêu: Giúp Hs nhớ lại bước thực xếp lọc liệu

Yêu cầu Hs khởi động máy, khởi động bảng tính excel

( gọi đại diện Hs lên thực máy chiếu)

Thực theo yêu cầu GIV/

Hãy mở lại thực hành số 6: Bang diem lop em

Mở lại thực hành lưu buổi thực hành trước

Hãy đọc thật kỹ đề tập nêu yêu cầu đề ?

Đọc đề

Phát biểu yêu cầu đề Hãy nêu bước xếp liệumà em

học? liệu.B1: Nháy chuột chọn ô cột cần xếp

B2: nháy nút công cụ để xếp liệu theo thứ tự tăng dần (hoặc nháy nút để xếp theo thứ tự giảm dần)

Hãy nêu bước xếp liệumà em học?

B1: Nháy chuột chọn ô vùng liệu cần lọc

Mở bảng chọn Data, trỏ vào lệnh Filter nháy chọn AutoFilter bảng chọn

B2: Chọn tiêu chuẩn để lọc hàng tiêu đề.

 Hoạt động 2 : Thực hành tập theo

nhóm

Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức học

Phát phiếu học tập cho nhóm học sinh Yêu cầu Hs ghi lại bước thực hành kết

Nhận phiếu học tập lắng yêu cầu hoạt động nhóm

Quan sát việc thực hành nhóm học sinh, giúp đỡ nhóm thực hành

Các nhóm thảo luận thực hành theo yêu cầu đề viết bước thực hành lên phiếu học tập Nhận phiếu học tập học sinh, nêu nhận

xét phần thực hành nhóm thực hành tập sau.Lắng nghe nhận xét Gv rút kinh nghiệm cho

nhóm

Mục tiêu: Giúp Hs thành thao với bước

(179)

thực hành

Hãy mở lại thực số 6: nước

khu vực Đông Nam Á Mở lại theo yêu cầu GIV/

Đọc đề tập nêu yêu cầu cần thực tập

Đọc đề, nêu yêu cầu đề Gọi Hs nêu bước thực

tập

Gv cần gợi ý Hs cách xếp có hai dịng tiêu đề

Nêu bước thực Lắng nghe

Yêu cầu Hs thực hành tập theo nhóm cần có thảo luận kết tập theo quan sát, sau thực máy So sánh kết thực hành

Quan sát nhóm thựic hành

Thảo luận

Thực hành theo yêu cầu đề So sánh kết

Đánh giá việc thực hành nhóm học sinh Thực hành lại máy chiếu bước thực hành cách có hệ thống hoàn chỉnh

Lắng nghe

Quan sát thực hành máy chiếu

nhóm

Mục tiêu: Giúp Hs tìm hiểu thêm cách xếp lọc liệu

Yêu cầu Hs đọc đề Đọc đề

Yêu cầu Hs thực hành quan sát nhóm thực hiện, giúp đõ em thực hành

Thực hành theo đề Nêu nhận xét thực hành Hs Lắng nghe

Hãy nêu câu b, c chọn ô khu vực việc xếp lọc thực khu vực đó?

Việc xếp lọc liệu lúc bảng tính coi có hai bảng liệu khác

V/ Hướng dặn nhà:

- Xem lại bước thực xếp lọc liệu - Thực hành lại tập có điều kiện

- Xem trước

Bảng điểm lớp 7A

STT họ tên Toán Vật lý Ngữ văn Tin học Điểm trung bình

1Đinh Vạn Hồng An 8 7.8

2Lê Thị Hoài An 8 8 8.0

3Lê Thái Anh 8 7.8

4Phạm Như Anh 10 10 10 9.8

5 Vũ Việt Anh 8 7.5

6Phạm Thanh Bình 9 8.5

7Trần Quốc Bình 8 9 8.5

8Nguyễn Linh Chi 7.5

9Vũ Xuân Cương 8 8.0

10Trần Quốc Đạt 10 9 9.3

Nguyễn Anh Duy 8 7.8

(180)

Tiết: 54-55 Ngày Soạn: 28/8/07 Tuần: 27-28 Ngày dạy : 29/8/07

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Biết mục đích việt sử dụng biểu đồ - Biết số đạng biểu đồ thường dùng

- Biết bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu - Biết cách thay đổi dạng biểu đồ thích hợp

III PHƯƠNG TIỆN:

- Phòng máy đảm bảo HS / máy, máy chiếu projector … - Học sinh có đầy đủ SGK

IV LƯU Ý SƯ PHẠM:

Chuẩn bị trước số trang tính, biểu đồ thích hợp, số câu hỏi V NỘI DUNG:

(181)

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung HĐ1:

Mục đích việc sử dụng biểu đồ Trình bày cho học sinh xem hình sau:

DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI

Năm học Nam Nữ Tổng cộng

2001-2002 13

2002-2003 12

2003-2004 6 12

2004-2005 15

 Vẽ biểu đồ có mục đích gì?  Nhận xét câu trả lời HS

HĐ2

Giới thiệu số dạng biểu đồ

Trình bày loại biệu đồ thường dùng

Giải thích cho học sinh ứng dụng biểu đồ

Thảo luận-trả lời Biểu đồ dùng để minh hoạ số liệu

Quan sát

Biểu đồ cách minh hoạ liệu trực quan, giúp HS dễ so sánh số liệu

H Đ3:

Tạo bảng liệu yêu cầu học sinh thảo luận: nên dùng dùng biểu đồ để vẽ

Các bước vẽ biểu đồ: -Chọn vùng liệu cần vẽ

- Nháy nút chart Giáo viên: Nguyễn Văn Dũng - Trường THCS Đòng Yên

Biểu đồ gấp khúc (Line)

Biểu đồ hình trịn (Pie)

- Biểu đồ hình trịn mơ tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể - Biểu đồ hình cột để so sánh liệu nhiều cột

- Biểu đồ đường gấp khúc dùng để dự đoán xu tăng, giảm liệu Biểu đồ hình cột

(182)

DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI

Năm học Nam Nữ Tổng cộng

2001-2002 13

2002-2003 12

2003-2004 6 12

2004-2005 15

- Nhận xét câu trả lời HS - Hướng dẫn bước vẽ biểu đồ - Làm mẫu bước

Quan sát - ghi

wizard công cụ - Chọn nhóm dạng biểu đồ cần vẽ

- Chọn Next hộp thoại

- Chọn Finish hộp thoại

HĐ4

Các thao tác biểu đồ

Hướng dẫn thao tác vẽ biểu đồ

Quan sát – ghi - Chọn Next lần biểu đồ - chọn Series gõ tên vào ô Name - chọn Finish - Di chuyển biểu đồ chọn biểu đồ cần di chuyển – đưa chuột vào Drag đến nơi chứa

- Xoá Chọn biểu đồ - nhấn Delete IV/ CỦNG CỐ

1 Cho biết mục đích việc sử dụng biểu đồ Nêu vài dạng biểu đồ thường sử dụng Nêu bước cần thiết để vẽ biểu đồ

Tiết: 56-57 Ngày Soạn: 28/8/07 Tuần: 28-29 Ngày dạy : 29/8/07

Nội dung: Thực hành: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA

I Mục tiêu: Kiến thức:

- Biết nhập cơng thức hàm vào tính

- Thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản Về kỹ năng:

- Kích hoạt khởi động phần mềm MS Excel

- Sử dụng công cụ vẽ biểu đồ III Lưu ý sư phạm:

- Ổn định phịng máy, chia nhóm em học sinh ngồi vào máy tính

- Học sinh thắc mắc cách tính điểm trung bình tập SGK trang 91 IV Đồ dùng dạy học:

1 Chuẩn bị Giáo viên:

-Các máy tính phịng máy cài Office XP, chia nhóm học sinh ngồi vào máy

(183)

2 Chuẩn bị học sinh:

-SGK đầy đủ

-Vở ghi chép

-Giấy kẻ ô vuông V Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Lập trang tính tạo biểu đồ

Hoạt động Thầy Hoạt động trò

Yêu cầu học sinh khởi động chương trình bảng tính Excel nhập nội dung bảng tính hình

Yêu cầu nhóm thảo luận: So sánh khác hai bảng tính hình

Em trình bày cách xóa hay nhiều cột bang tính

Hãy thực theo nhóm: Tạo biểu đồ hình cột sở liệu khối A4:C9

GV chiếu kết thực nhóm lên máy chiếu

Học sinh khởi động phần mềm MS Excel, nhập nội dung bảng tính

HS trả lời: Ở hình xóa cột B, hình liệu tính lại xóa cột B Nhóm HS trả lời, nhóm cịn lại nhận xét

Học sinh thực theo nhóm

HS theo dõi, nhận xét kết Hoạt động 2: Tạo thay đổi dạng biểu đồ

Tạo biểu đồ đường gấp khúc sở liệu khôi A4:C9

Ở biểu đồ mục d bt 1, đổi sang dạng đường gấp khúc Hãy nêu cách đổi dạng biểu đồ?

Giáo viên chiếu kết nhóm lên máy chiếu

Từ dạng biểu đồ này, đổi sang dạng biểu đồ hình trịn Hãy nêu cách đổi dạng biểu đồ sang dạng hình trịn?

Sau chuyển đổi, cho biết biểu đồ hình trịn biểu diễn cột (hay hàng) liệu?

Hãy thực xóa cột để có bảng liệu hình 7, quan sát biểu đồ có thay đổi?

Hãy thực đổi biểu đồ sang dạng đường gấp khúc dạng biểu đồ hình cột GV chiếu kết nhóm lên máy chiếu

HS thực theo nhóm

HS thảo luận, trả lời thực theo nhóm (để đổi dạng biểu đồ ta thực hiện: Chuột phải vào biểu đồ, chọn Chart type, chọn lại dạng cần đổi)

HS quan sát nhận xét

Học sinh thảo luận nhóm thực việc chuyển đổi

HS quan sát biểu đồ, trả lời

HS quan sát trả lời

HS thực theo nhóm

Các nhóm theo dõi nhận xét Hoạt động 3: Xử lý liệu tạo biểu đồ

(184)

điểm lớp em lưu thực hành số

Dùng hàm Average tính điểm trung bình mơn học dịng bảng tính

Thực tạo biểu đồ hình cột để minh họa điểm trung bình mơn học

Hãy chép biểu đồ tạo vào văn Word

Học sinh thực theo nhóm

Kết nhóm chiếu lên máy chiếu để nhóm khác nhận xét

HS nháy chọn hàng liệu để tạo biểu đồ HS thực theo nhóm

HS thực hiện, kết chiếu lên máy chiếu để học sinh quan sát nhận xét

IV/ Đánh giá, kiểm tra Giao tập nhà

- Hãy cho biết, để vẽ biểu đồ hình cột ta thực thao tác nào?

- Xem lại bước thực thực hành

Tiết: 58-59-60-61 Ngày Soạn: 28/8/07 Tuần: 29-30-31 Ngày dạy : 29/8/07

HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA

I - Mục tiêu a Kiến thức

(185)

- Biết ý nghĩa phần mềm.

- Biết chức hình bảng chọn hình phần mềm - Biết đối tượng hình học phần mềm quan hệ chúng. - Biết thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn đường thẳng cách

thiết lập quan hệ chúng.

b Kĩ năng

- Kích hoạt khởi động phần mềm.

- Nhận biết hình bảng chọn hình.

- Thực việc vẽ minh hoạ hình học chương trình mơn Tốn

c Thái độ

- Nhận thức GeoGeBra phần mềm học vẽ hình học động (THCS) tốt, có ý thức muốn tìm hiểu phần mềm khác phục vụ học tập.

- Có ý thức q trọng sức lao động tác giả phần mềm, từ nâng cao thêm ý thức tơn trọng quyền

II- Chuẩn bị phương tiện đồ dùng dạy học Thầy:

- Các máy tính phòng máy cài đặt GeoGeBra, chạy tốt HS/máy tính. - Bài giảng trình bày bảng.

- Bảng bút.

Trò:

- SGK đầy đủ.

- Vở ghi chép, giấy, thước viết.

IV Những lưu ý sư phạm

- Trước hết cần ổn định phòng máy, chia số HS ngồi 1máy cho phù hợp để HS vừa sử dụng SGK vừa kiểm nghiệm máy

- Trong tiết học việc gây hứng thú học phần mềm GeoGeBra yêu cầu cần thiết Có thể so sánh kết thực dùng/(không dùng) GeoGeBra.

- Hạn chế giới thiệu nội dung SGK, tiết học chưa cần tìm hiểu thêm mục chọn khác bảng chọn.

V Hoạt động GV -HS

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm

Mục tiêu: Gây hứng thú học tập phần mềm GeoGeBra

Cách tiến hành: so sánh kết dùng/ không dùng GeoGeBra

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

Vẽ: Vẽ đoạn thẳng  HS thực vẽ đoạn thẳng

(186)

GV đặt vấn đề : em có biết phần mềm có thể vẽ hình trên?

GV giới thiệu phần mềm GeoGeBra:

giấy

 HS trả lời.  HS quan sát

Hoạt động 2: Khởi động phần mềm Mục tiêu: Biết khởi động GeoGeBra

Cách tiến hành: GV thao tác minh hoạ, HS nhận biết thực máy mình.

 Trên hình có biểu tượng phần mềm

GeoGeBra em thử khởi động phần mềm?

 Em trình bày lại cách khởi động phần

mềm GeoGeBra

 GV thao tác khởi động GeoGeBra

 GV kiểm tra lại số HS khởi động

GeoGeBra.

 HS khởi động phần mềm

 HS trình bày lại theo yêu cầu của

GV

 HS quan sát.

 HS thực lại việc khởi động

GeoGeBra.

Hoạt động 3: Nhận biết hình làm việc phần mềm

Mục tiêu: Nhận biết bảng chọn , công cụ, khu vực trung tâm để thể hình hình học

Cách tiến hành: HS tự đọc SGK, quan sát hình 150 hình máy tính.

 GV quản lí HS tự đọc SGK (mục 2b

trang 9)

 HS tự đọc SGK, trao đổi với

người bên cạnh Giáo viên: Nguyễn Văn Dũng - Trường THCS Đòng Yên

(187)

 GV chiếu hình làm việc (hình 150)

gọi số HS trình bày thành phần màn hình làm việc

 GV vào vị trí yêu cầu học sinh

trả lời

 GV nêu tóm tắt chức thành

phần

 HS trình bày kết tự

tìm hiểu.

 HS trả lời theo yêu cầu GV

Hoạt động 4: Quan hệ đối tượng hình học

Mục tiêu: Biết đặc tính quan trọng phần mềm quan hệ logíc chặt chẽ đối tượng tạo “hình học động”

Cách tiến hành: HS đọc SGK tr.122, GV thiết lập tạo số quan hệ.

Giáo viên: Nguyễn Văn Dũng - Trường THCS Địng n Thanh cơng cụ

(188)

 Nêu vấn đề, yêu cầu HS đọc SGK  HS đọc mục 4

 GV thiết lập điểm nằm đoạn thẳng,

đường thẳng hình phần mềm dùng công cụ: (Thao tác: nháy chuột lên đường thẳng đoạn thẳng để tạo điểm)

 HS quan sát vẽ hình

của mình

 GV thiết lập giao điểm hai đường

thẳng hình phần mềm dùng công cụ (Thao tác: nháy chọn hai đối tượng trên hình)

của mình

 GV thiết lập trung điểm đoạn thẳng

trên hình phần mềm dùng cơng cụ (Thao tác: nháy chọn đoạn thẳng)

của mình

 GV thiết lập đường thẳng qua điểm

và song song với đường thẳng khác trên hình phần mềm dùng cơng cụ (Thao tác: nháy chọn điểm đường thẳng)

của mình

 GV thiết lập đường thẳng qua điểm

và vng góc với đường thẳng khác trên hình phần mềm dùng cơng cụ (Thao tác: nháy chọn điểm đường thẳng)

của mình

 GV thiết lập đường phân giác góc

trên hình phần mềm dùng cơng cụ (Thao tác: nháy chọn ba điểm)

của mình

Hoạt động 5: Dùng cơng cụ vẽ để vẽ hình tam giác ABC Mục tiêu: Biết sử dụng công cụ đoạn thẳng

Cách tiến hành: GV làm mẫu, HS thực theo HS tự thực GV hướng dẫn thêm Thi vẽ nhanh.

(189)

 GV minh họa vẽ hình tam giác trực tiếp trên

phần mềm.

 GV thực cách nháy chọn công cụ

tạo đoạn thẳng (trên công cụ)

 GV nháy chuột vị trí trống trên

màn hình, di chuyển đến vị trí thứ hai và nháy chuột

 GV giữ nguyên trạng thái sử dụng công cụ

đoạn thẳng Nháy chuột điểm B, di chuyển đến vị trí nháy chuột.

 GV giữ nguyên trạng thái sử dụng công cụ

đoạn thẳng Nháy chuột điểm II di chuyển đến điểm A nháy chuột.

 GV yêu cầu HS tự thực lại cách vẽ

hình tam giáII GV kiểm tra hướng dẫn thêm

 HS quan sát  HS quan sát

 HS thấy xuất đoạn AB

 HS thấy xuất đoạn BC

 HS thấy xuất đoạn AC và

hình tam giác ABC xong

 HS thực bước vẽ hình

tam giác máy mình

IV/ Đánh giá, kiểm tra, Giao tập nhà Tổ chức giao cơng việc cho nhóm:

Nhóm 1) Nêu cách khởi động GeoGeBra Trên hình 150 rõ :

cửa sổ dòng lệnh, bảng chọn, nơi thể hình hình học

Nhóm 2) Dùng cơng cụ, thực vẽ hình tam giác ABC với trọng tâm G ba đường trung tuyến

Nhóm 3) Dùng cơng cụ, thực vẽ tam giác ABC với ba đường cao hình trung trực

Giáo viên: Nguyễn Văn Dũng - Trường THCS Đòng Yên A

F B

D C

E G

A

B

H

(190)

Nhóm 4) Dùng công cụ, thực vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt nhau điểm I

Các nhóm lên máy tính GV để trình bày kết nhóm mình. Bài nhà : Vẽ hình bình hành ABCD

Giáo viên: Nguyễn Văn Dũng - Trường THCS Đòng Yên A

B C

I

A

D C

(191)

Tiết: 6263-64-65 Ngày Soạn: 28/8/07 Tuần: 31 -32-33 Ngày dạy : 29/8/07

BAØI THỰC HAØNH 10

Mục Tiêu :

1 Kiến Thức :

- Biết nhập liệu, sử dụng lệnh Copy liệu

- Biết định dạng trang tính thay đổi độ rộng dòng cột - Biết hàm tính tổng

- Biết in thử trang tính

2 Kỹ Năng :

- Viết cơng thức tính tổng

- Thực thao tác : nhập liệu, định dạng, trình bày trang in

3 Thái Độ : Trình bày yêu cầu đề : hàng, cột

I Lưu Ý Sư Phạm :

- GV : đơi máy khơng in thử chưa có máy in - HS : khó khăn việc chọn nhiều để đóng khung

II Đồ Dùng Dạy Học :

1 Chuẩn Bị Của Giáo Viên :

Máy tính, giáo án, máy chiếu tivi, phiếu học tập

2 Chuẩn Bị Của Học Sinh :

Sách giáo khoa học

III Hoạt Động Dạy Học :

1 Hoạt Động 1 : Lập bảng tính

a) Mục tiêu :

- HS khởi động Excel

- Nhập liệu vào trang tính - Biết đóng khung bảng tính

b) Cách tiến haønh :

Hoạt Động GV Hoạt Động HS

(192)

Hãy chỉnh font cho nhập Tiếng Việt HS mở Vietkey Unikey bảng mã Unicode

Hãy nhập liệu câu a tập hình

trong SGK trang 92 HS thực

Hãy thay đổi độ rộng cột B cho cột chứa hết chữ “Sách giáo khoa”

HS đưa chuột tới khoảng cột B C kéo

Hãy đóng khung từ A4 đến D10 hình 120 trang

92 HS laøm

Hãy nhập liệu cho cột Đơn vị, Số lượng

hình 120 trang 92 Hs tiến hành nhập liệu

Hãy canh chỉnh liệu thêm hàng hình 120

trang 92 HS thực

2 Hoạt Động 2 : Sao chép liệu

a) Mục tiêu : Giúp HS thiết lập bảng tính cịn lại nhanh

b) Cách tiến haønh :

Hãy chép ô từ A3 đến D10 lần ô A12 A21

HS tiến hành thực Hãy xóa liệu số nhập lại cho giống

như hình 121 trang 93 ngoại trừ cột Số lượng bảng tính Tổng cộng

HS tiến hành thực

3 Hoạt Động : Cài đặt công thức

a) Mục tiêu : Giúp HS tính số lượng bảng Tổng cộng nhanh xác

b) Cách tiến hành :

GV giới thiệu ô D23 ô D5 + ô D14 hỏi HS ta sử dụng hàm hàm học ?

Hàm Sum

Hãy sử dụng cơng thức ô D23 = Sum(D5,D14)

Hãy làm tương tự cho cịn lại bảng tính

Tổng coäng = Sum(D6,D15)=Sum(D7,D16)

=Sum(D8,D17) =Sum(D9,D18) =Sum(D10,D19)

Hoặc sử dụng nút chép thông minh

4 Hoạt Động 4 : Trình bày trang in

a) Mục tiêu : Giúp HS xem lại tồn trang tính

b) Cách tiến hành :

(193)

Hãy kiểm tra lại xem nhập xong công thức chưa, xong sử dụng nút lênh Print Preview để xem thử trang bảng tính

Nháy trái nút lệnh Print Preview Hãy phóng to trang tính lên để kiểm tra xem kết

các công thức hay sai so với hình 121 SGK trang 93

HS tiến hành phóng to kiểm tra kết

Hãy đóng chế độ xem thử lại Nháy trái Close

IV Đánh Giá, Kiểm Tra, Giao Bài Tập Về Nhà :

1 Đánh giá, kiểm tra : phát phiếu học tập có câu hỏi : “Em ghi lại thao tác

thực để có kết ô D24 ?”

2 Giao tập nhà : xem trước tập trang 93

(194)

I) MỤC TIÊU

 Biết cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng  Biết chèn thêm xoá cột, hàng

 Biết chép di chuyển liệu

 Hiểu thay đổi địa ô chép công thức

II) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1) Thầy :

 Bài giảng trình bày Powerpoint  Máy Projector, vi tính, bảng bút 2) Trò :

 Sách giáo khoa ghi chép  Trả lời câu hỏi cũ (nếu có)  Xem trước “Thao tác với bảng tính”

III) LƯU Ý SƯ PHẠM

 Chia số HS ngồi máy cho phù hợp để HS vừa sử dụng sách vừa thao tác

maùy xem chiếu

 Hạn chế nội dung giảng dạy theo sách giáo khoa

IV) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động : Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng.

 Mục tiêu : HS biết có khả điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

 Cách tiến hành : HS xem SGK hình (h 32 h 37) để tự tìm hiểu Sau GV thao tác 

minh hoạ HS thao tác theo.

 Khi em cần độ rộng cột độ cao

haøng?

 Thực cách nào? Cịn cách khác

không?

 GV bổ sung câu trả lời

 GV thao tác mẫu (chiếu lên màn) từ hình 32  hình

37

- HS xem SGK, bàn với bạn kế bên - HS trả lời câu hỏi

- HS quan sát, so sánh làm theo máy tính

Hoạt động :Chèn xố cột hàng

(195)

 Mục tiêu : HS biết có khả chèn xố cột hàng

 Cách tiến hành : HS xem SGK xem hình (h38  h41) tự tìm hiểu Kế đến GV thao tác

minh hoạ Sau HS thao tác theo

 Khi em cần chèn thêm xoá cột hàng?  Thực cách nào? Cịn cách khác

khơng? Em so sánh sử dụng phím Delete lệnh Edit/Delete ?

 GV thao tác mẫu (chiếu lên màn) từ hình 38  hình

41

 Nhóm khơng thực được? (nếu có) GV thực

hiện lại

Hoạt động :Sao chép di chuyển liệu

 Mục tiêu : HS biết có khả chép di chuyển liệu

 Cách tiến hành : HS xem SGK hình (h42  h44) Sau GV thao tác minh hoạ HS

thao tác bảng tính

 Sao chép liệu (di chuyển) liệu nhằm mục

đích gì?

 Các thao tác để thực ?

 Thao tác khác chép di

chuyeån?

 GV thao tác mẫu (chiếu lên màn) từ hình 42 hình

44

 Nhóm khơng theo kịp? (nếu có) GV thực

laïi

Hoạt động :Sao chép công thức

 Mục tiêu : HS biết có khả chép cơng thức

 Cách tiến hành : HS xem SGK hình (h45  h47) Sau GV thao tác minh hoạ HS

thao tác bảng tính

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

 Sao chép cơng thức nhằm mục đích gì?  Các thao tác thực ? So sánh chép với di

chuyển công thức? (các thao táII địa công thức trước sau chép công thức)

(196)

 GV thao tác mẫu (chiếu lên màn) từ hình 45 h 47  Nhóm khơng thực được? (nếu có) GV

thực lại

 Khi thực bảng tính, thao tác nhầm,

thì phải làm sao?

- HS trả lời câu hỏi

V) ĐÁNH GIÁ KIỂM TRA – GIAO BAØI TẬP VỀ NHÀ.

* KIỂM TRA :

1) Nhóm 1,2 : trả lời câu hỏi 2) Nhóm 3,4 : trả lời câu hỏi

* BAØI TẬP VỀ NHAØ: Làm tập trang 44 SGK Nhóm : trả lời câu a)

Nhóm : trả lời câu b) Nhóm : trả lời câu c) Nhóm : trả lời câu d)

Bài thực hành 6:ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

I/ Mục đích thực hành:

 Giúp em thao tác bảng tính nhanh nhẹn trình bày phù hơp.  Thực thao tác định dạng văn cho cân đối bảng tính.  Sử dụng cơng thức để tính tốn định dạng số theo kiểu thập phân.

II/ Chuẩn bị GV – HS

 Học sinh thuộc cũ thao tác định dạng trang tính xem trước

thực hành.

 Giáo viên chuẩn bị giải đáp tình xảy học sinh thực

hành tập thực hành nhằm tạo cho học sinh hiểu rõ vấn đề hơn.

III/ Kiểm tra cũ:

 Nêu cách chọn màu phơng màu cho bảng tính ?  Hãy nêu cách lề cho cột, hàng ô tính ?

 Để tăng giảm số chữ thập phân liệu số ta làm nào?  Hãy nêu cách kẻ đường biên tính?

IV/ Nội dung bài:

Thời gian thực hành tiết sách giáo khoa trang 57 58

Bài tập 1: Thực hành định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản,

kẻ đường biên tô màu

(197)

Stt Họ tên Toán Vật lí Ngữ văn Tin học Điểm trung bình

1 Đinh Văn Hoàng An 8 7.8

2 Lê Thị Hoài An 8 8 8.0

3 Lê Thái Anh 8 7.8

4 Phạm Như Anh 10 10 10 9.8

5 Vũ Việt Anh 8 7.5

6 Phạm Thanh Bình 9 8.5

7 Trần Quốc Bình 8 9 8.5

8 Nguyễn Linh Chi 7.5

9 Vũ Xuân Cường 8 8.0

10 Trần Quốc Đạt 10 9 9.3

Trần Duy Anh 8 7.8

12 Nguyễn Trung Dũng 8 7.5

Bài tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng cơng thứII định dạng, chỉnh liệu

tô màu

CÁC NƯƠC ĐƠNG NAM Á

Stt Quốc gia Diện tích Dân số Mật độ Tỉ lệ dân số thành thị

(Nghìn km2) (Triệu người) (Người/km2) (%)

1 Bru-nây 6.0 0.4 67 74.0

2 Cam-pu-chia 181.0 13.3 73 15.0

3 Đông-ti-mo 15.0 0.9 60 8.0

4 In-đo-nê-xi-a 1919.0 221.9 42.0

5 Lào 237.0 5.9 25 19.0

6 Ma-lai-xi-a 330.0 26.1 79 62.0

7 Mi-an-ma 677.0 50.5 75 29.0

8 Phi-li-pin 300.0 84.8 283 48.0

9 Xin-ga-po 0.6 4.3 7167 100.0

10 Thái Lan 513.0 65.0 127 31.0

Việt Nam 329.3 83.1 252 27.0

V/ Củng cố – hướng dẫn học nhà:

Cách định dạng trang tính cho hơp lí

BÀI KIỂM TRA 1 1 Chọn câu

A Thanh công thức sử dụng để nhâp liệu

(198)

B Thanh công thức sử dụng để thị liệu

C Thanh công thức sử dụng để nhập công thức tính D Cả ba đúng

2 Chọn câu sai:

Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp: A Soạn thảo văn bản.

B Ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng C Thực tính tốn, xây dựng biểu đồ D Cả B C đúng

3 Chọn câu đúng:

Chương trình bảng tính có khả năng: A Lưu giữ dạng liệu

B Lưu giữ xử lí dạng liệu C Xử lí nhiều dạng liệu khác nhau

D Lưu giữ xử lí nhiều dạng liệu khác nhau

4 Chọn câu đúng:

Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính tốn sẽ: A Khơng thay đổi

B Cần phải tính tốn lại C Cập nhật tự động D Cả câu sai

5 Chọn câu đúng

Khối liệu có liệu nằm E10 B5 địa khối là: A E10 : B5

B B5 : E 10 C B10 : E5 D B5 : E5

6 Các thành phần củu trang tính gồm:

……….……… ………

7 Để chọn đối tượng trang tính em thực nào? Hãy nối cột A B dưới để phương án đúng:

A B

1 Chọn ô 2 Chọn

hàng

3 Chọn cột

a) Nháy chuột nút tên hàng

b) Nháy chuột nút tên c ột

c) Đưa trỏchuột tới và nháy

(199)

8 Thanh công thức cho ta biết nội dung củo ô chọn.

A Đúng B Sai

9 Ở chế độ ngầm định, liệi số căng thẳng ô tính:

A Phải B Trái

10.Nếu chọn đồng thời nhiều khối ô khác nhau, ta chọn lhối nhấn chọn phím để chọn khối ô tiếp theo

A Alt B Ctrl C Shift D Phím được

11.Hãy cơng thức tính

A = ( 7+5)/3 B = ‘( 7+3)/13 C 7^5 + 3^ = D Tất đúng

12.Giả sử cần tính tổng giá trị C2 D2

A = C2 * D2

B = C2 / D2

C C2 + D2

D.= C2 + D2

13.Cho giá trị ô A1 = 5, B1= Hãy chọn kết công thức A1*2 + B1*3

A 13 B 18 C 34 D 24

14.Các kí hiệu dùng để kí hiệu phép toán

A + - : B + - * / C ^ / : x D + - ^ \

15.Hãy chọn câu nhất

A Mỗi có nhiều địa khác nhau

B Dấu = dấu cuối cần gõ nhập công thức vào ô C Thanh cơng thức tính bao giở giống nhau D Tất sai

16.Để tính giá trị trung bình A1 , B1, C1, các cách tính sau đâu

A = Sum ( A1+B1+C1)

B = (A1+ B1+ C1)/3

C = Average ( A1,B1,C1)

D Cả A, B, C đúng

17.Điền vào chỗ trống:

A = Min ( 49, 8, 15, 2007, 30) có kết là……… B = Max( 49, 8, 15, 2007, 30) có kết là………

18.Nếu có vá kí hiệu # # # # điều có nghĩa gì?

A. Cơng thức nhập sai Excel thông báo lỗi

(200)

B. Hàng chứa có độ cao q thấp nên không hiển thị hết chữ số

C. Cột chứa có độ rộng q hẹp nên không hiển thị hết chữ số D. Hoặc A C

19.CÁch nhập hàm sau hay sai? Hãy đánh dấu x vào ô vuông

Đúng Sai A = Sum(30,2007,A5)  

B = SUM(30,2007,A5)  

C = Sum(30,2007,A5)  

D = SUM ( 30, 2007,A5)  

20.Giả sử ô A1, B1 chứa số 30, - 2007 Hãy cho biết kết của cơng thức tính sau:

Cơng thức Kết quả = SUM(A1,B1,-30)

= SUM(A1,A1,B1)

= AVERAGE(A1,B1,-30)

=AVERAGE(A1,B1,2007)

………. ………. ………. ……….

ĐỀ KIỂM TRA



1 Mục tiêu đánh giá: a Biết

 Các thao tác với bảng tính  Định dạng, trình bày bảng tính  Sắp xếp lọc liệu

 Trình bày liệu biểu đồ

b Hiểu:

 Công dụng số nút lệnh  Mục đích việc in trang tính  Nhu cầu xếp, lọc liệu

c Vận dụng:

 Liên hệ tin học môn học khác

 Trong quản lý, xếp, rút trích danh sách lớp,

2 Yêu cầu đề:

 Vừa sức học sinh, không vượt chuẩn  Dàn trải nội dung từ đến

3 Ma trận đề:

Bài 10