KH ca nhan +KH su dung thiet bi Hoa hoc

Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục trung học về năng lực chuyên môn, kỹ năng phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông; năng lực đổi mới phương[r]

(1)

TRƯỜNG THPT THƠNG NƠNG

TỔ: TỐN HĨA CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự – Hạnh phúc Thông Nông, ngày 09 tháng 09 năm 2013

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN NĂM HỌC: 2013 – 2014

- Căn vào kế hoạch hoạt động năm học 2013- 2014 Trường THPTTN; - Căn vào kế hoạch năm học tổ Tốn – Hóa,

Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động cá nhân năm học 2013 - 2014 sau:

I THÔNG TIN CÁ NHÂN

- Họ tên giáo viên: Trương văn Hường

- Ngày sinh: 15/05/1983

- Chổ nay: Bản Viềng – Thị trấn - Thông Nông – Cao Bằng

- Điện thoại di động: 0919.289.269

- Email: info@123doc.org

- Chức vụ: Tổ trưởng chun mơn

- Trình độ chun mơn đào tạo: Cử nhân khoa học

- Số năm công tác, giảng dạy: 07

- Ngày, tháng, năm vào ĐCSVN: 24/01/2010

- Đã đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường: 04 năm

* Nhiệm vụ giao năm học:

Tổ trưởng tổ Tốn - Hóa

Giảng dạy mơn Hóa học lớp:

12C3; 11A 11C1, 11C2, 11C3, 11C4, 11C5

II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1 Thuận lợi

- Tình hình học sinh : Đa số em học sinh chăm ngoan, có tinh thần ý thức học tập tốt - Điều kiện dạy học:

+ Trường đầu tư trang thiết bị đại, đủ để phục vụ cho nhu cầu tối thiểu việc dạy học Ban giám hiệu tổ chuyên môn tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên hồn thành tốt nhiệm vụ

+ Bộ mơn Hóa học trang bị tương đối đủ dụng cụ thí nghiệm hóa chất cần thiết phục vụ giảng dạy cho giáo viên học tập học sinh

- Về thân :

Bản thân quan tâm giúp đỡ lãnh đạo đơn vị, tự học, tự nghiên cứu để nâng cao lực, trình độ chun mơn, đáp ứng yêu cầu đổi PPDH, kiểm tra đánh giá, nâng cao chất lượng hiệu hoạt động, chất lượng dạy học

2 Khó khăn

- Cơ sở vật chất: Trường phải học hai ca, diện tích trường hẹp, phịng thí nghiệm chưa có nên ảnh hưởng phần nhỏ tới công tác dạy học

- Về phía HS:

+ Nhiều em học sinh chưa xác định động học tập, ỉ lại, lười phấn đấu vươn lên học tập

+ Một số em học sinh thụ động việc tự học, tự nghiên cứu, thiếu tài liệu phục vụ cho việc tự học học sinh, chưa ý đến học tập, chưa quen với phương pháp học mới, chưa chịu khó học hỏi, tìm hiểu để xây dựng

(2)

III NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CỦA NĂM HỌC:

1 Tiếp tục thực có hiệu quả, sáng tạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị gắn với việc tổ chức kỷ niệm 45 năm ngày Bác Hồ gửi thư cuối cho ngành Giáo dục; tiếp tục thực có hiệu nội dung vận động, phong trào thi đua ngành việc làm thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện đơn vị; gắn với việc đổi hoạt động giáo dục nhà trường, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh quan quản lý sở giáo dục trung học

2 Tiếp tục thực tinh giản nội dung dạy học; xây dựng triển khai dạy học chủ đề tích hợp; tăng cường hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn Tổ chức học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật học sinh trung học năm học 2013-2014

3 Tiếp tục thực đổi đồng phương pháp dạy học giáo dục, đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh; tạo chuyển biến tích cực, rõ nét chất lượng hiệu giáo dục trung học

4 Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục trung học lực chuyên môn, kỹ phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông; lực đổi phương pháp dạy học, kiểm đánh giá, công tác chủ nhiệm lớp; quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán; trọng đổi sinh hoạt chuyên môn nhằm nâng cao vai trò phát huy hiệu hoạt động tổ/nhóm chun mơn trường trung học; nâng cao vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh

5 Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lý sở giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, tăng quyền chủ động nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản trị nhà trường đội ngũ cán quản lý

IV NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1 Về trị, tư tưởng:

* Mục tiêu:

- Ln giữ vững tư tưởng trị

- Gương mẫu chấp hành đầy đủ đường lối sách, pháp luật Đảng Nhà nước - Luôn rèn luyện phẩm chất tư cách đạo đức người giáo viên

- Đồn kết nội bộ, ln gương mẫu trước học sinh, gương sáng cho học sinh noi theo

* Biện pháp:

- Tìm hiểu, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, đặc biệt tư tưởng Hồ

chí Minh cơng tác giáo dục Từng bước làm theo gương đạo đức Bác Hồ cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Khắc phục khó khăn hồn cảnh khách quan, chủ quan để hồn thành tốt nhiệm vụ Tích cực tham gia phong trào tự học, tự nâng cao kiến thức, viết sáng kiến kinh nghiệm có ý thức tiết kiệm gia đình nhà trường Thường xuyên rèn luyện, tu dưỡng đạo đức nhà giáo Thực tốt theo tiêu chí Chuẩn giáo viên THPT

- Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng trị Ln trau dồi đường lối trị

Đảng, pháp luật Nhà nước

- Tiếp tục coi phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giải

(3)

- Gắn kết hoạt động cung cấp tri thức với kĩ thực hành vận dụng Thực tốt

mục tiêu giáo dục dạy người thông qua dạy chữ

Nền nếp kỷ luật lao động:

- Chào cờ, họp giao ban, họp cơng đồn đầy đủ,

- Thực báo cáo theo quy định nhà trường thời gian quy định, đảm bảo chất lượng

- Tham gia lao động, đóng góp hoạt động xã hội theo quy định

3 Về công tác chuyên môn:

3 Thực nề nếp chuyên môn * Nội dung:

- Đảm bảo đủ ngày công lao động.

- Không vi phạm quy chế chuyên môn, thực tốt yêu cầu nội quy, quy định nhà trường, tổ

* Chỉ tiêu: Đạt loại A

* Biện pháp:

- Lên lớp giờ, giảng dạy nhiệt tình đảm bảo truyền thụ kiến thức đúng, đủ cho học sinh theo phương pháp tích cực hóa hoạt động học sinh

- Thực việc kiểm tra phân phối chương trình, chấm trả theo quy định

3.2 Thực chương trình, giáo án * Nội dung:

- Về thực chương trình: Thực đủ chương trình theo hướng dẫn giảm tải, chuẩn kiến thức, kĩ môn qui định tổ chuyên môn

- Về giáo án: Soạn yêu cầu, đủ bước lên lớp Đúng, đủ kiến thức thể đổi phương pháp dạy học, không soạn gộp, cắt xén, giáo án sạch, đẹp, khoa học Và kí duyệt giáo án qui định thời gian, nấc bước

* Biện pháp:

- Lên lớp theo thời khoá biểu PPCT

- Kí duyệt giáo án qui định thời gian, nấc bước

3.3 Thực đổi phương pháp dạy học * Nội dung:

- Thực đổi dạy học. - Thực viết sáng kiến kinh nghiệm

* Chỉ tiêu: Việc làm đổi SKKN đạt loại Khá trở lên

* Biện pháp:

- Xây dựng thực kế hoạch đổi PPDH viết SKKN từ đầu năm học - Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục

3.4 Thực bồi dưỡng chun mơn, hoạt động ngoại khóa * Nội dung:

- Dự giờ: Tham gia dự thăm lớp đủ số tiết theo quy định nhà trường Dự có hiệu việc bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ thân đồng nghiệp

- Thao giảng: Theo qui định

(4)

- Hoạt động ngoại khoá: theo quy định điều kiện thực tế nhà trường, yêu cầu môn

* Chỉ tiêu:

- Sư dơng c«ng nghệ thông tintrong giảng dạy

- Thc hin ỳng, đủ theo PPCT

- Chỉ tiêu mơn Hóa học: 70% từ TB trở lên

* Biện pháp:

- Thường xuyên cập nhật trau dồi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập rèn luyện học sinh Xác định rõ yêu cầu, mục tiêu kĩ cần đạt học, cấu trúc chương trình Sư dụng phương pháp dạy học phù hợp, khả thi có

khả tự đánh giá ưu khuyết điểm trình dạy học

- Tăng cường hoạt động tự học, tự nghiên cứu Tích cực tham gia trao đổi kinh nghiệm

3.5 Việc thực kiểm tra, đánh giá ngân hàng đề kiểm tra * Nội dung:

- Ra đề kiểm tra theo ma trận Nộp file chuyên môn nhà trường; chấm, trả bài, vào sổ điểm, nộp file cho nhà trường qui định

- Kiểm tra thường xuyên, định kì

* Chỉ tiêu: 100% kiểm tra qui định, nộp thời gian

* Biện pháp: Chú ý kế hoạch, qui định chấm, trả kiểm tra Khắc phục khó khăn

của thân để hồn thành cơng việc theo qui định

3.6 Bồi dưỡng HS giỏi phụ đạo cho học sinh yếu, kém * Nội dung:

Thực kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu, thường xuyên

* Chỉ tiêu:

- Tham gia ôn thi học sinh giỏi từ 20 tiết trở lên - Tham gia phụ đạo học sinh yếu từ 10 tiết trở lên

* Biện pháp:

- Phát bồi dưỡng HSG từ đầu năm

- Theo dõi, lập danh sách phụ đạo cho học sinh yếu, theo lịch nhà trường

3.7 Việc bảo quản thiết bị, sử dụng tự làm ĐDDH

* Nội dung: Có ý thức bảo quản sử dụng hiệu thiết bị dạy học

* Chỉ tiêu: Sử dụng tốt thiết bị có, làm tìm giải pháp thay đồ dùng hóa chất phần mềm 05 sản phẩm

* Biện pháp:

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học phù hợp với học

- Tự nghiên cứu phần mềm thí nghiệm ảo để thay phản ứng khó làm phản ứng độc hại

3.8 Dự giờ, thao giảng * Nội dung:

- Dự để học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp theo quy định - Tham gia thao giảng cấp trường

* Chỉ tiêu:

- Dự đủ 04 tiết / tổ viên / năm theo nhiệm vụ tổ trưởng chuyên môn - Đạt GVDG cấp trường

* Biện pháp:

- Dự theo lịch tổ

(5)

3.9 Hồ sơ sổ sách:

* Nội dung: Đảm bảo có đầy đủ, quy định loại hồ sơ sổ sách

* Biện pháp: Trình bày sẽ, rõ ràng, khoa học, xác Cập nhật nội dung hồ sơ thời gian quy định

3.10 Công tác tự bồi dưỡng:

* Nội dung: Bồi dưỡng thường xuyên theo quy định ngành

* Chỉ tiêu: Thực tốt

* Biện pháp:

- Tham gia đầy đủ buổi tập huấn, hội thảo trường Sở tổ chức - Xây dựng kế hoạch tự học thực từ đầu năm học

4 Công tác chủ nhiệm với việc nâng cao chất lượng giáo dục học sinh + Nội dung:

+ Chỉ tiêu:

- Hạnh kiểm : Tốt : % - Học lực :

Giỏi: %

Khá: %

Trung bình: %

Yếu + Kém: %

+ Biện pháp:

5 Công tác kiêm nhiệm khác

* Nội dung: Tổ trưởng chuyên môn

* Chỉ tiêu: Thực tốt

* Biện pháp:

- Họp tổ xây dựng kế hoạch tổ từ đầu năm học, thực kế hoạch đề ra, điều chỉnh, bổ sung cần thiết

- Thực theo đạo BGH

6 Cơng tác đồn thể

* Nội dung: Ủy viên BCH Cơng đồn trường

* Chỉ tiêu: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ

* Biện pháp:

- Thực theo kế hoạch BCH Cơng đồn

- Tham gia nhiệt tình phong trào cơng tác Cơng đồn trường

(6)

V CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU 1 Kết chuyên môn

1.1 Chất lượng khảo sát đầu năm năm học 2013 – 2014 (Lấy KT 1T số 1đầu tiên)

Lớp Sĩ số

Chất lượng

Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

SL % SL % SL % SL % SL %

12C3 31 0 07 22,6 19 61,3 16,1 0

11A 34 8,8 21 61,7 10 29,5 0 0

11C1 32 0 05 15,6 14 43,8 13 40,6 0

11C2 30 0 08 26,7 10 33,3 12 40,0 0

11C3 35 0 04 11,4 19 54,3 12 34,3 0

11C4 31 0 06 19,4 13 41,9 12 38,7 0

11C5 31 0 05 16,1 16 51,6 10 32,3 0

Tổng 224 3 1,3 56 25,0 101 45,1 64 28,6 0 0

1.2 Chỉ tiêu phấn đấu chất lượng học sinh đạt năm học 2013– 2014

Từ kết khảo sát đầu năm mục 1.1 đưa tiêu phấn đấu sau:

Lớp Sĩ số

Chất lượng

Giỏi Khá Trung bình Yếu

SL % SL % SL % SL %

12C3 31 0 07 22,6 19 61,3 16,1

11A 34 14,7 23 67,6 06 17,7 0

11C1 32 0 06 18,8 15 46,9 11 34,3

11C2 30 0 09 30,0 11 36,7 10 33,3

11C3 35 0 05 14,3 19 54,3 11 31,4

11C4 31 0 08 25,8 15 48,4 08 25,8

11C5 31 0 06 19,4 16 51,6 09 29,0

Tổng 224 5 2,2 64 28,8 101 45,1 54 23,9

* Đạt tiêu mơn từ trung bình trở lên đối với - Khối 11:  70 %

- Khối 12:  70 %

* Số học sinh giỏi cấp tỉnh: 01

(7)

2 Kết lớp chủ nhiệm: * HỌC KỲ I:

- Học lực: * Giỏi: * Khá:

* Trung bình: * Yếu:

- Hạnh kiểm: *Tốt: * Khá: *TB: - Tỉ lệ trì trì sĩ số:

* HỌC KỲ II:

- Hạnh kiểm: *Tốt: * Khá: *TB: - Tỉ lệ trì sĩ số:

* CẢ NĂM:

- Hạnh kiểm: *Tốt: * Khá: *TB:

- Tỉ lệ trì sĩ số:

3 Kết cá nhân:

- Chuyên môn: Giỏi - Hồ sơ sổ sách: Xuất sắc

- Thanh tra toàn diện: Xuất sắc - Nền nếp: Xuất sắc

- Sáng kiến kinh nghiệm xếp loại: Khá trở lên - Tham gia thao giảng đạt loại: Giỏi

VI ĐĂNG KÍ DANH HIỆU THI ĐUA

- Đạt GV dạy giỏi cấp trường - Danh hiệu thi đua:

+ Chiến sĩ thi đua

(8)

VII LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH * HỌC KỲ I

Tháng/tuần Nội dung Biện pháp Kết quả

Ghi chú, điều chỉnh, bổ sung Tháng 8/2013 Tuần 1 12 đến 17

- Chuẩn bị đầy đủ tài liệu SGK, đồ dựng dạy học môn dạy

- Soạn giảng duyệt giáo án qui định vào thứ hàng tuần

- Ổn định tổ chức, theo dõi sát tình hình học sinh, nắm tình hình, số lượng học sinh đầu năm

- Dạy tiết mơn Hóa học

- Nhận loại văn phịng phẩm với thư viện

- Soạn giáo án theo mẫu SGD&ĐT

- Phân chia học sinh lớp nhóm đối tượng

- Truyền đạt đầy đủ kiến thức theo chuẩn KTKN phân phối chương trình, khơng dạy dồn dạy chay, tích cực giảng dạy theo hướng đổi để tích cực hố việc học tập học sinh Rèn khả tự học, tự phát triển học sinh tư tích cực, độc lập sáng tạo

Tuần 2

19 đến 24

- Thực nghiêm túc chương trình theo thời khóa biểu PPCT

- Ln có giáo án trước lên lớp

- Dạy học theo phương pháp tích cực

Tuần 3

26 đến 31

- Họp tổ tháng

- Theo lịch tổ

Tháng 9/2013

Tuần 4

02 đến 07

- Tích cực hưởng ứng tháng ATGT

- Thực có hiệu công tác khác chuẩn bị lễ khai giảng

- Theo phát động trường

- Theo phân công trường

Tuần 5

09 đến 14

- Lp K hoch công tác chuyên môn cá nhân, kế

hoạch đổi PPDH, kế sử dụng thiết bị dạy học - Sinh hoạt chuyên đề "Xây dựng ma trận đề kiểm tra" hội thảo nâng cao chất lượng môn cấp tổ

- Theo mẫu quy định chung

(9)

- Họp tổ lần tháng - Dạy tiết 10 mơn Hóa học (Kiểm tra tiết số khối 11)

- Theo lịch tổ

- Xây dựng ma trận đề kiểm tra văn hướng dẫn phù hợp với thực tế học sinh trường

Tuần 6

16 đến 21

- Ôn tập khảo sát chất

l-ng đầu năm, phân loại đối tượng HS để có kế hoạch bồi dưỡng phụ đạo

- Tăng cường kiểm tra việc học cũ HS để hình thành ý thức tự giác cho HS

- Dạy tiết 11 12 mơn Hóa học (Kiểm tra tiết số lớp 12)

- Lấy theo kiểm tra tiết số Bồi dưỡng nâng cao kiến thức cho học sinh khá, giỏi Có kế hoạch cụ thể phụ đạo em học sinh yếu để nâng lên mức đại trà - Thường xuyên kiểm tra cũ để kịp thời nắm mức độ tiếp thu kiến thức HS

- Xây dựng ma trận đề kiểm tra văn hướng dẫn phù hợp với thực tế học sinh trường, nộp TTCM

Tuần 7

23 đến 28

- Hoàn thành loại hồ sơ nhân

- Tăng cường đổi PPDH Tích hợp giáo dục kĩ sống vào dạy học - Dạy tiết 13 14 mơn Hóa học

- Họp tổ lần tháng

- Theo quy định trường

- Thường xuyên dự giờ, học tập đồng nghiệp để nâng cao chất lượng chuyên môn

- Theo lịch tổ

Tháng

10/2013 Tuần 830/9

đến 05/10

- Duy trì nếp chuyên môn theo quy định

- Dạy tiết 15 16 mơn Hóa học

- Thực theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học

Tuần 9

10 đến 15

- Tăng cường kiểm tra 15 phút lần khối 11 12 để lấy điểm theo quy nh

- Thi đua chào mừng ngày phơ n÷ ViƯt Nam 20/10

- Họp tổ lần tháng 10

- Kiểm tra theo chuẩn KTKN theo hình thức TL TN

- Theo hướng dẫn nhà trường cơng đồn trường

- Theo lịch tổ

Tuần 10

17 đến 22

- Tăng cường đổi PPDH Tích hợp giáo dục kĩ sống vào dạy học

(10)

- Tổ chức lễ kỷ niệm ngày 20 tháng 10 cho giáo viên nữ trường

giáo dục mơi trường - Phối hợp với cơng đồn thầy giáo để tổ chức

Tuần 11

24 đến 29

- Duy trì nếp chun mơn theo quy định

- Dạy tiết 21 22 môn Hóa học (Kiểm tra tiết lần khối 11)

- Thực lịch báo giảng

- Xây dựng ma trận đề kiểm tra văn hướng dẫn phù hợp với thực tế học sinh trường nộp TTCM - Theo lịch tổ

Tháng 11/2013 Tuần 12 31/10 đến 04/11

- Tham gia thao giảng GV dạy giỏi cấp trường năm học 2013-2014

- Dự đồng nghiệp, rút kinh nghiệm cho thân

- Dạy tiết 23 24 môn Hóa học

- Tích cực tự học, học hỏi đồng nghệp, trau dồi kiến thức để có trình độ chuyên môn vững, PPDH phong phú

- Tăng cường học tập thực đổi PPDH; Không vào sớm muộn, soạn theo quy chế chun mơn

Tuần 13

13 đến 18

- Tham gia đầy đủ, tích cực hoạt động trường nhân ngày 20/11 - Dạy tiết 25 26 mơn Hóa học (Kiểm tra tiết lần khối 12)

- Theo kế hoạch cơng đồn trường - Xây dựng ma trận đề kiểm tra văn hướng dẫn phù hợp với thực tế học sinh trường

- Theo lịch tổ

Tuần 14

20 đến 25

- Tham gia kỷ niệm ngày 20 tháng 11

- Kiểm tra 15 phút lần khối 11 để lấy điểm kiểm tra thường xuyên

- Theo kế hoạch nhà trường

Tuần 15

27/11 đến 01/12

- Ký giáo án vào thứ tuần

- Kiểm tra 15 phút lần khối 12 để lấy điểm kiểm

- Ký theo lịch

(11)

tra thường xuyên

TL TN

- Theo lịch tổ

Tháng 12/2013

Tuần 16

03 đến 08

- Chấm kiểm tra khách quan, công bằng, trả cho học sinh quy định

- Chấm theo HD, trả theo quy định

Tuần 17

10 đến 15

- Ôn tập thi học kỳ I cho HS, giúp HS chuẩn bị thi HKI

- Hoàn thành số điểm cho HS

- Họp tổ lần tháng 12 (Bản thân báo cáo SKKN)

- Lập đề cương ôn tập yêu cầu HS nhà ôn theo đề cương

- Có phương án kiểm tra bù cho HS thiếu - Dạy học theo phương pháp tích cực

- Theo lịch tổ

Tuần 18

17 đến 22

- Tiếp tục ôn tập thi học kỳ I cho HS, giúp HS chuẩn bị thi HKI

- Nộp ma trận đề thi HKI theo quy định

- Coi thi chấm thi công bằng, khách quan, quy định

- Dạy tiết 35 36 mơn Hóa học (Thi HKI vào tiết 36)

- Giúp HS làm dạng BT thi HKI - Ra đề theo chuẩn KTKN, nộp hạn - Theo lịch nhà trường

- Dạy học theo phương pháp tích cực, coi thi quy chế

Tuần 19

24 đến 29

- Cập nhật điểm thời gian, quy định - Tính phần trăm chất lượng môn để báo cáo, so sánh với tiêu đề từ đầu năm

- Họp tổ lần 12 tháng 12

- Nhập điểm vào file điểm nhà trường, vào sổ điểm quy định

- Thực theo kế hoạch

(12)

* HỌC KỲ II

Tháng/tuần Nội dung Biện pháp Kết quả

Ghi chú, điều chỉnh, bổ sung Tháng 1/2014 Tuần 20 31/12 đến 04/01

- Ký giáo án, lên lịch báo giảng quy định, lên lớp

- Tổng kết điểm học kỳ I theo quy trình đề - Dạy tiết 37 38 mơn Hóa học

- Thực theo Thông tư 58

Tuần 21

06 đến 11

- Họp sơ kết tổ chuyên môn

- Theo lịch tổ

Tuần 22

13 đến 18

Tuần 23

20 đến 25

- Tăng cường kiểm tra 15 phút lần khối 11 12 để lấy điểm theo quy định - Họp tổ lần tháng

- Theo lịch tổ

Tuần 24

27 đến 31

- Nghỉ tết nguyên đán

- Theo lịch trường

Tháng 2/2014

Tuần 25

02 đến 07 Nghỉ tết nguyên đán Theo lịch trường

Tuần 26

09 đến 14

- Dự học hỏi đồng nghiệp

- Dạy tiết 45 46 mơn Hóa học (Khối 11 kiểm tra tiết số 3)

- Chủ động theo lịch tổ

- Xây dựng ma trận đề kiểm tra văn hướng dẫn phù hợp với thực tế học sinh trường, nộp TTCM - Theo lịch tổ

Tuần 27

16 đến 21

(13)

Tuần 28

23 đến 28

- Động viên học sinh tích cực học tập

- Thực tốt kế hoạch nhà trường hoạt động chuyên mơn, tích cực cơng tác kiêm nhiệm, quan tâm giáo dục học sinh cá biệt - Dạy học theo phương pháp tích cực

- Theo lịch tổ

Tháng 3/2014

Tuần 29

02 đến 07

- Lên lịch báo giảng, sổ đầu bài, cập nhật điểm thời gian, quy định

- Dạy tiết 51 52 mơn Hóa học (Khối 12 kiểm tra tiết số 3)

- Xây dựng ma trận đề kiểm tra văn hướng dẫn phù hợp với thực tế học sinh trường, nộp TTCM

Tuần 30

09 đến 14

- Thực lên lớp thời gian, dạy có chất lượng

- Theo lịch tổ

Tuần 31

16 đến 21

- Chấp hành nội qui nhà trường

- Dự học hỏi đồng nghiệp

- Tăng cường kiểm tra 15 phút lần khối 11 12 để lấy điểm theo quy định - Dạy tiết 55 56 mơn Hóa học

- Theo lịch tổ

Tuần 32

23 đến 28

- Hưởng ứng phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày thành lập ĐTNCS Hồ Chí Minh 26/3

- Theo kế hoạch Đoàn trường

- Theo lịch tổ

Tháng

4/2014 Tuần 33

29/03 đến 03/04

- Tiếp tục trì nếp, thi đua phong trào học tập lớp phụ trách giảng dạy

- Thực tốt kế hoạch nhà trường, tích cực cơng tác kiêm nhiệm, quan tâm giáo dục học sinh cá biệt - Dạy học theo phương pháp tích cực

Tuần 34

06 đến 11

- Rút kinh nghiệm qua buổi dự

(14)

- Lên kế hoạch thực ôn thi TN cho HS khối 12 (Nếu thi mơn Hóa học)

- Dạy tiết 61 62 mơn Hóa học (Khối 11 12 kiểm tra tiết số 4) - Họp tổ lần tháng

- Theo phân công nhà trường

- Xây dựng ma trận đề kiểm tra văn hướng dẫn phù hợp với thực tế học sinh trường, nộp TTCM - Theo lịch tổ

Tuần 35

13 đến 18

- Chuẩn bị hoàn thành chương trình, dạy bù chương trình chậm

- Soạn đầy đủ, kịp thời

- Chuẩn bị nội dung ôn tập HKII cho HS

- Không để chương trình chậm tuần - Theo mẫu giáo án SGD&ĐT

- Chuẩn bị đề cương BT

Tuần 36

20 đến 25

- Duy trì nề nếp kỉ cương, thực an toàn xanh đẹp lớp, trư -ờng

- Thực theo kế hoạch phong trào xây dựng trường hịc thân thiện, học sinh tích cực - Dạy học theo phương pháp tích cực

Tuần 37

27/04 đến 01/05

- Ơn tập HKII cho HS - Dạy tiết 67 68 mơn Hóa học

- Lập đề cương ôn tập cho HS tự ơn trước sau bổ sung

- Theo lịch tổ

Tháng 5/2014

Tuần 38

03 đến 08

- TiÕp tơc tr× nỊ nÕp, thi đua phong trào học tập lớp

- Dạy tiết 69 70 mơn Hóa học (Thi HKII vào tiết 70)

- Coi thi, chấm thi đánh

giá, xếp loại HL học sinh công bằng, khách quan

- Thường xuyên kiểm tra cũ để kịp thời nắm đ-ược mức độ tiếp thu kiến thức học sinh

- Dạy học theo phương pháp tích cực, coi thi quy chế

- Theo Thông tư 58

- Theo lịch tổ

Tuần 39

10 đến 15

- Hoàn thành điểm, hồ sơ giáo viên

- Hồn thành chương trình, dạy bù chương trình chậm

- Tổng kết tổ chuyên môn

- Theo quy định - Tự bố trí

(15)

Tuần 40

17 đến 22

- Ôn thi TN (Nếu có)

- Làm cơng tác khác - Theo phân công.- Theo quy định

Tuần 41

24 đến 29

- Ôn thi TN (Nếu có) - Làm cơng tác khác

- Theo phân công - Theo quy định

VIII NHỮNG ĐỀ XUẤT

Kính đề nghị nhà trường tổ chức ơn thi HSG môn thường xuyên từ tháng 8, HS khối 10 11 ơn sau thi HSG cấp tỉnh để tạo nguồn cho năm kế tiếp./

DUYỆT CỦA BGH NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

Trương văn Hường

(16)

TRƯỜNG THPT THÔNG NƠNG

TỔ: TỐN HĨA CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MÔN: Hóa học

I Mục đích:

Việc sử dụng thiết bị thí nghiệm đồ dùng thí nghiệm chương trình hố học trung học phổ thơng việc làm cần thiết, nhằm phục vụ cho việc dạy học tập mơn hố học tốt Việc sử dụng đồ dùng dạy học yêu cầu bắt buộc yêu cầu việc đổi phương pháp dạy học

Việc sử dụng đồ dùng dạy học hút học sinh say mê học tập, ham thích học tập mơn hố Trong học, học sinh trung tâm, với việc làm việc với dụng cụ hoá chất hướng dẫn giáo viên, học sinh tự lĩnh hội kiến thức đồng thời cịn có niềm vui khám phá, qua mà kiến thức đến với học sinh cách chủ động in sâu vỏ não học sinh

II Biện pháp thực hiện:

- Thực cách thường xuyên có kế hoạch - Rút kinh nghiệm việc sử dụng qua học

- Tham khảo học tập kinh nghiệm sử dụng thiết bị đồ dùng thí nghiệm từ đồng nghiệp

III Kế hoạch cụ thể:

Mơn: Hố học lớp 10

Tuần Tiết Tên bài Đồ dùng dạy học

2

Thành phần ngun tử - Thí nghiệm Tơm-xơn phát tia âm cực - Thí nghiệm khám phá hạt nhân nguyên tử

4

7 Cấu tạo vỏ nguyên tử Mơ hình mẫu hành tinh ngun tử Cấu hình electron nguyên tử - Sơ đồ phân bố mức w lớp phân lớp.-Bảng cấu hình e 20 nguyên tố đầu

6 12

Bảng tuần hoàn NTHH (tiết 1) GV: BTH dạng dài HS: BTH nhỏ 13 Bảng tuần hoàn NTHH (tiết 2) GV: BTH dạng dàiHS: BTH nhỏ

14 Sự biến đổi tuần hồn cấu hìnhelectron ngun tử NTHH GV: BTH dạng dàiHS: BTH nhỏ

15 Sự biến đổi tuần hồn tính chất cácNTHH - ĐLTH (tiết 1) Máy chiếu, BTH, hình 2.1, bảng SGK 16 Sự biến đổi tuần hồn tính chất cácNTHH - ĐLTH (tiết 2) Bảng phóng to

9 17 Ý nghĩa BTH NTHH GV: BTH dạng dài HS: BTH nhỏ

20 38 Clo Ống nghiệm có nhánh, HCl, KMnO4, Fe

21

39 Hiđro clorua – Axit clohiđric muối clorua (tiết 1) Dd HCl, Fe, quỳ tím

40 Hiđro clorua – Axit clohiđric muối clorua (tiết 2) Dd HCl, NaCl, AgNO3, ống nghiệm, hoá

(17)

24 46

Bài thực hành số 2: Tính chất hố học khí clorua hợp chất clo

Hố chất dụng cụ thí nghiệm 25 47 Bài thực hành số 3: Tính chất hố học Br I Hoá chất dụng cụ thí nghiệm

26

49 Oxi – Ozon KClO3, S, dây Fe… ống nghiệm, kẹp gỗ, đèn

cồn…

50 Lưu huỳnh - Mơ hình phân tử S, lưu huỳnh, bìnhđựng O

2, bột Al…

27

51 Bài thực hành số 4: Tính chất củaoxi, lưu huỳnh Hố chất dụng cụ thí nghiệm

52 Hiđrosunfua Lưu huỳnh đioxit –Lưu huỳnh trioxit Na2SO3, dd H2SO4 đặc, cánh hoa hồng…

28 54 Axit sunfuric Muối sunfat (tiết 1) - Dụng cụ thí nghiệm: ống nghiệm, kẹp gỗ, đèn - Hoá chất, nước, Cu, dd H2SO4 loãng…

29

55

Axit sunfuric Muối sunfat (tiết 2) - Dụng cụ thí nghiệm: ống nghiệm, kẹp gỗ, đèn

- Hoá chất dụng cụ thí nghiệm: BaCl2,

Na2SO4…

55

Axit sunfuric Muối sunfat (tiết 3) - Dụng cụ thí nghiệm: ống nghiệm, kẹp gỗ, đèn

- Hoá chất dụng cụ thí nghiệm: BaCl2,

Na2SO4…

31 59 Bài thực hành số 5: Tính chất cáchợp chất lưu huỳnh Hố chất dụng cụ thí nghiệm 32 61 Tốc độ phản ứng hoá học (tiết 1) Hố chất dụng cụ thí nghiệm

62 Tốc độ phản ứng hoá học (tiết 2) Hoá chất dụng cụ thí nghiệm 33 63 Bài thực hành số 6: Tốc độ phản ứnghoá học Hoá chất dụng cụ thí nghiệm

Tuần Tiết Tên bài Thiết bị đồ dùng dạy học

2

3 Sự điện li Dụng cụ thử tính dẫn điện dd

4

Axit – Bazơ - Muối Dụng cụ : ống nghiệm

Hoá chất : Dung dịch NaOH, muối kẽm (ZnCl2 ZnSO4), dung dịch: HCl, NH3,

quỳ tím

3

5

Sự điện li nước pH Chất thị axit – bazơ

Dung dịch axit loãng (HCl H2SO4),

dung dịch bazơ loãng (NaOH Ca(OH)2), phenol phtalein, giấy thị vạn

năng

Tranh vẽ, ảnh chụp, máy đo pH Phản ứng trao đổi ion dung

dịch chất điện li

Chuẩn bị cho nhóm học sinh ống nghiệm, giá ống nghiệm

4 Phản ứng trao đổi ion dungdịch chất điện li Dung dịch: NaCl, AgNOCH 3, NH3,

3COONa,Al2(SO4)3, giấy quỳ tím

5

Bài thực hành số 1: Tính axit - bazơ Phản ứng trao đổi ion dung dịch chất điện li

Dụng cụ: ống nghiệm, giá để ống nghiệm, giá thí nghiệm, ống nhỏ giọt, kẹp hoá chất, đèn cồn

Hoá chất : Giấy pH, ddHCl, NaOH, NH3,

(18)

6 12

Amoniac muối amoni Dụng cụ: Ống nghiệm, giá ống nghiệm, chậu thuỷ tinh, bình thuỷ tinh với nút cao su có ống vút nhọn xuyên qua

Hóa chất: NH3, H2O, CuO, NH4Cl, dd

NaOH, dd HCl đặc, dd AlCl3 ,Muối amoni

và dung dịch NaOH NH4Cl rắn

Phenolphtalêin

7 14

Axit nitric muối nitrat (tiết 1) Dụng cụ : Ong nghiệm, giá đỡ, ống nhỏ giọt, đèn cồn

Hố chất: Axít HNO3 đặc lỗng, d2 H2SO4

loãng, d2 BaCl

2, d2 NaNO3, NaNO3

Tinh thể Cu(NO3)2 tinh thể, Cu, S

8 15

Axit nitric muối nitrat (tiết 2) Các mẫu muối Nitrat: Ca(NO3)2, NH4NO3

Dụng cụ: ống nghiệm, đèn cồn, giá đơ, thìa thuỷ tinh

9

17 Photpho - Bảng tuần hoàn - Hệ thống câu hỏi

18 Axit photphoric muối photphat Thí nghiệm tính tan muối photphat Thí nghiệm nhận biết ion photphat

10 19 Phân bón hố học Tranh ảnh, tư liệu sản xuất loại phânbón việt nam

11 21

Bài thực hành số 2: Tính chất

các hợp chất nitơ, photpho Dụng cụ: ống nghiệm, giá để ống nghiệm, giá thínghiệm, ống nhỏ giọt, kẹp hố chất, đèn cồn Hố chất : HNO3 đặc dung dịch lỗng 15%,

KNO3 tinh thể, dung dịch BaCl2, nước vôi trong,

AgNO3, Cu kim loại Than củi, que đóm Một số loại

phân bón hố học: (NH4)2SO3, KCl, Ca(H2PO4)2

12

23

Cacbon GV chuẩn bị: Mô hình than chì, kim cương,

mẩu than gỗ, mồ hóng

HS: Xem cấu trúc tinh thể kim cương (lớp 10), t/c hoá học cacbon (lớp 9)

24

Hợp chất cacbon HS:

-Ôn lại cách viết cấu hình electron cách phân bố e vào ô lượng tử

-Xem lại cấu tạo phân tử CO2

13

25

Silic hợp chất silic Mẫu vật cát, thạch anh, mảnh vải bông, dd Na2SiO3, HCl, phenolphtalein, cốc, ống

nghiệm, đũa thuỷ tinh

26

Công nghiệp silicat GV: Sơ đồ lị quay sản xuất clanke (hình 4.11), mẫu xi măng

HS: Sưu tầm tìm kiếm mẫu vật thuỷ tinh, gốm, sứ

14 28

Mở đầu hợp chất hữu - Công thức phân tử hợp chất hữu

· Dụng cụ : Bộ dụng cụ chưng cất phễu chiết, bình tam giác, giấy lọc, phễu

20 38

Ankan (tiết 2) - Etxăng, mỡ bôi trơn động cơ, nước cất, cốc thuỷ tinh

- Bộ dụng cụ điều chế CH4

(19)

22

41 Bài thực hành số 3: Phân tích địnhtính nguyên tố Điều chế tính chất metan

Dụng cụ thí nghiệm cho TH

42

Anken (tiết 1) Mơ hình phân tử etilen, mơ hình đồng phân hình học Cis-trans but-2-en

ống nghiệm, nút cao su kèm ống dẫn khí, kẹp ống nghiệm, đèn cồn, giá thí nghiệm 23 43 Anken (tiết 2) · Hoá chất : H2SO4 đặc, C2H5OH, cát sạch,

dd KMnO4, dd Br2

24 46

Ankin · Tranh vẽ mơ hình rỗng, mơ hình đặc

của phân tử axetilen

· Dụng cụ: ống nghiệm, nút cao su kèm ống dẫn khí, cặp ống nghiệm, đèn cồn, giá thí nghiệm

· Hoá chất: CaC2, dung dịch KMnO4, dung

dịch Br2

25 48 Bài thực hành số 4: Điều chế thử

tính chất etilen, axetilen… Dụng cụ thí nghiệm cho TH

26 50

Benzen đồng đảng Một số

hiđrocacbon thơm khác · GV:Mơ hình phân tử benzen

· HS: Ơn lại tính chất hiđrocacbon no hiđrocacbon không no

29 55

Ancol Thí nghiệm C2H5OH + Na phóng to hình 9.5 SGK

Thí nghiệm Cu(OH)2 + glixerin

Thí nghiệm so sánh (A), (B), (C) ancol isoamylic học

30 57

Phenol - Mơ hình lắp ghép để minh hoạ phenol và

ancol thơm

- Thí nghiệm C6H5OH + NaOH

- Thí nghiệm C6H5OH +dd Br2

33 63 anđehit- xeton Các dụng cụ hố chất thí nghiệm

34 64 axit cacboxylic Dung dịch HOOH, CH3COOH axit axetic,

CaCO3

37 67 Dụng cụ thí nghiệm cho TH

(20)

Tuần Tiết

Tên bài Thiết bị đồ dùng dạy học

1 2 Este Etyl axetat, H2SO4, NaOH

2 3 Lipit Một số mẫu chất béo, dầu ăn, nước, ốg nghiệm…

3 6 Glucozơ Glucozơ, AgNO3, NH3, Cu(OH)2

4 7 Saccarozơ Tinh bột, Xenlulozơ Saccarozơ, Tinh bột, Xenlulozơ, nước cất, Xenlulozơ, HNO

3

6 11

Bài Thực hành 1: Điều chế, tính chất hố học este cacbohiđrat

ddNaOH10%, ddCuSO45%; ddglucozo1%

H2SO410%, NaHSO4; Tinh bột;

dd I2 0,05%

7

13 Amin (tiết 1)

Dụng cụ: ống nghiệm, đũa thuỷ tinh, ống nhỏ giọt

Hố chất: dd: CH3NH2, HCl, anilin, nước

brơm

14 Amin (tiết 2) Mơ hình phân tử anilin, tranh vẽ, hình ảnh có liên quan đến học

8

15 Aminoaxit

Dụng cụ: ống nghiệm, ống nhỏ giọt

Hoá chất: dd glixin 10%, dd NaOH 10%, CH3COOH tinh khiết

16 Peptit protein

Dụng cụ: ống nghiệm , ống hút hoá chất Hố chất: dd CuSO4 2%, dd NaOH 30%, lịng

trắng trứng

9 17 Peptit protein Dụng cụ: ống nghiệm , ống hút hoá chất.Hoá chất: dd CuSO4 2%, dd NaOH 30%, lòng

trắng trứng

11 21 Vật liệu polime Chuẩn bị vật liệu polime: chất dẻo, cao su, tơ, sợi keo dán.

12 24 Bài Thực hành 2: Một số tính chất protein vật liệu polime

Lòng trắng trứng, HNO3

13 26 Vị trí cấu tạo cuả kim loại BTH NTHH, bảng phụ

14

27 Tính chất kim loại Dãy

điện hố KL

Một số kim loại thơng dụng

28 Tính chất kim loại Dãy điện hố KL Fe, Al, Cl2, O2, Cu, dd H2SO4

22

41

Bài Thực hành 3: Tính chất, điều chế kim loại, ăn mòn kim loại

Hố chất dụng cụ thí nghiệm

42 Kim loại kiềm hợp chất Na, nước cất, Onóng chảy điều chế natri.2, sơ đồ thùng điện phân NaCl

23 41 Kim loại kiềm hợp chất Na, nước cất, Onóng chảy điều chế natri.2, sơ đồ thùng điện phân NaCl

23 44 Kim loại kiềm thổ hợp chất Mg, HCl, O2, HNO3, H2SO4

25 48 Nhôm

và hợp chất nhôm

Al, O2, HCl, HNO3, H2SO4, Fe2O3, NaOH

27 51

Thực hành: Tính chất Na, Mg, Al hợp chất chúng

(21)

28

52 Sắt Fe, S, O2, Cl2, H2SO4, HNO3, CuSO4, nước cất

53 Hợp chất sắt FeO, Fe2O3, FeCl2, FeCl3, H2SO4, HCl, HNO3,

Cu

29 54 Hợp kim sắt Hình 7.2; 7.3; 7.4; 7.5

30 58 Crom hợp chất crom BTH

32 61 Bài Thực hành 4: Sắt họp

chất sắt

Hố chất dụng cụ thí nghiệm

(22)

TRƯỜNG THPT THÔNG NÔNG

TỔ: TỐN HĨA CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN MỘT ĐỔI MỚI NĂM HỌC: 2013-2014

I TÊN NỘI DUNG ĐỔI MỚI

"Ứng dụng công nghệ thơng tin để mơ số thí nghiệm khó làm, độc hại, nguy hiển giảng dạy mơn Hóa học lớp 11"

II MƠ TẢ Ý TƯỞNG

Hiện trạng nguyên nhân trạng

- Nhà trường chưa có phịng học mơn, khơng có nhân viên phịng thí nghiệm nên GV mơn Hóa học phải tự chuẩn bị hóa chất tự tay làm thí nghiệm độc hại, nguy hiểm lớp mà khơng có dụng cụ chun dụng để đảm bảo an toàn Việc làm nguy hiểm trực tiếp cho người GV làm thí nghiệm cho HS lớp học

- Vì lý an tồn nên số thí nghiệm khơng thể tiến hành cho HS quan sát để khắc sâu kiến thức cần nhớ

Ý tưởng

Trước thực trạng nảy ý tưởng ứng dụng cơng nghệ thơng tin để mơ số thí nghiệm khó làm, độc hại, nguy hiển giảng dạy mơn Hóa học Đây nội dung tơi chọn thực đổi năm học

III NỘI DUNG ĐỔI MỚI

Lồng ghép thí nghiệm chuẩn phịng thí nghiệm đủ tiêu chuẩn, thí nghiệm ảo, mơ thí nghiệm tự làm sưu tầm vào giảng nhằm nâng cao hiệu dạy học mà đảm bảo an toàn cho thân GV HS

IV THỜI GIAN THỰC HIỆN ĐỔI MỚI

Thực chương chương chương trình Hóa học lớp 11

V DỰ KIẾN KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

- Học sinh thấy rõ ràng phản ứng xảy - An toàn cho GV HS học tập

VI KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT

Đề nghị Ban giám hiệu ưu tiên cho thân sử dụng phòng máy chiếu tiết giảng đổi phương pháp dạy học./

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	65 KB