Giáo án Ngữ văn Lớp 9 - Tiết 21: Sự phát triển của từ vựng - Năm học 2010-2011 - Lê Thị Phương

dựa trên cơ sở nghĩa gốc của chúng - Có hai phương thức chủ yếu trong sự biến đổi, phát triển nghĩa của từ là ẩn dụ * Tự ghi.. và hoán dụ..[r]

Giáo án Ngữ văn 9- GV Lê Thị Phương- THCS Sốp Cộp Tuần Soạn : 8/9/2010 Dạy : 9A: /9/2010 9B: /9/2010 Bài - Tiết 21 : Tiếng Việt: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG 1/ MỤC TIÊU : Qua tiết học, HS có thể : a) Kiến thức - Nắm từ vựng ngôn ngữ không ngừng phát triển - Nắm phát triển từ vựng diễn trước hết theo cách phát triển nghĩa từ thành nhiều nghĩa trên sở nghĩa gốc Hai phương thức chủ yếu phát triển nghĩa là ẩn dụ và hoán dụ b) Kỹ - Rèn luyện kĩ mở rộng vốn từ theo các cách phát triển từ vựng c) Thái độ - Có ý trân trọng và phát huy giàu có TV 2/ CHUẨN BỊ : a) - GV: Bảng phụ, phiếu học tập, SGK, SGV b) - HS : Xem trước nội dung tiết học : Ôn lại kiến thức ẩn dụ, hoán dụ, SGK 3/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: a) KT bài cũ: ( phút) ? Ẩn dụ là gì ? Hoán dụ là gì ? ( HS nhớ lại kiến thức đã học lớp 6) b) Bài mới: (36 phút) * Giới thiệu bài: TV là loại ngôn ngữ đa dạng, phong phú, luôn luôn phát triển, từ có thể có nhiều nghĩa khác dựa trên sở nghĩa gốc Để hiểu điều đó, ta học bài hôm Hoạt động GV I/ Sự biến đổi và phát triển nghĩa từ ngữ : ( 18 phút) 1) Ví dụ : - GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức đã học lớp để giải thích nghĩa từ " kinh tế " câu thơ ? Hoạt động HS * HS đọc VD mục 1- SGK * HS trao đổi, nhớ lại, giải thích: - Kinh tế ( kinh bang tế thế) có nghĩa là trị nước, cứu đời Cả câu thơ ý nói tác giả ôm ấp hoài bão trông coi việc nước, cứu giúp người đời ? Ngày từ " kinh tế " có hiểu * HS thảo luận, phát hiện, trả lời: Lop6.net nghĩa PBC đã dùng không ? - GV gợi ý để HS giải nghĩa từ " kinh tế " ngày 2) Nhận xét : ? Qua đó, em có nhận xét gì nghĩa từ ? - GV sử dụng bảng phụ ghi VD cho HS quan sát - GV yêu cầu: Hãy xác định nghĩa hai từ " xuân", " tay" các câu trên các nghĩa đó, nghĩa nào là nghĩa gốc, nghĩa nào là nghĩa chuyển ? Ngày ta không dùng từ " kinh tế" theo nghĩa mà dùng theo nghĩa khác Cụ thể Kinh tế : Toàn hoạt động người LĐSX, trao đổi, phân phối và sử dụng cải, vật chất làm * HS rút nhận xét : Nghĩa từ có thể biến đổi theo thời gian: có nghĩa cũ đi, đồng thời nghĩa hình thành * HS đọc VD bảng phụ Chú ý từ viết phấn màu * HS thảo luận, làm việc theo hai nhóm Nhóm 1: a ( xuân) Nhóm 2: b ( tay) * Đại diện các nhóm trả lời: Nhóm 1: - xuân ( 1): mùa bắt đầu năm, chuyển tiếp đông sang hạ - xuân (2): tuổi trẻ chuyển nghĩa( tu từ ẩn dụ) Nhóm 2: - tay ( 1): phận thể - tay (2): người chuyên hoạt động ? Từ việc tìm hiểu VD2, em có nhận xét gì hay giỏi môn, nghề nào nghĩa từ và phương thức phát triển nghĩa từ ? đó chuyển nghĩa( tu từ hoán dụ ) * HS rút nhận xét: - Nghĩa từ không ngừng phát  Gv chốt lại : triển dựa trên sở nghĩa gốc - Do nhu cầu phát triển XH, từ vựng - Có phương thức phát triển nghĩa ngôn ngữ không ngừng phát triển từ là ẩn dụ và hoán dụ dựa trên sở nghĩa gốc chúng - Có hai phương thức chủ yếu biến đổi, phát triển nghĩa từ là ẩn dụ * Tự ghi và hoán dụ GV: Kết luận : ( ghi nhớ ) * Ghi nhớ/SGK Lop6.net - GV định HS đọc mục ghi nhớSGK II/ Luyện tập : ( 18 phút) 1) Bài 1, 2, 3, - GV sử dụng phiếu học tập cho các bài tập 1,2, 3, - GV chia lớp thành nhóm, nhóm thực bài tập Lưu ý: Riêng nhóm 4, cần lấy VD nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ; trên sở đó phân tích nghĩa * HS đọc mục (ghi nhớ ): - Các nhóm thảo luận, thực yêu cầu bài tập theo yêu cầu phiếu học tập - Đại diện các nhóm trình bày kết Các em khác nhóm có thể bổ sung - HS ghi nhớ đáp án để nhà làm vào vở: BT2: - Được dùng theo nghĩa chuyển - Nghĩa: Là sản phẩm từ thực vật, chế biến thành dạng khô, dùng để uống BT3: - GV nhận xét chung kết đạt Đồng hồ điện, đồng hồ nước… từ các nhóm chú ý chữa kĩ bài nhóm đồng hồ dùng theo nghĩa chuyển, theo phương thức ẩn dụ BT4: - Hội chứng ( Gốc): Tập hợp nhiều triệu chứng cùng xuất lúc - Nghĩa chuyển: Tập hợp nhiều tượng, kiện biểu tình trạng, vấn đề XH, cùng xuất nhiều nơi VD: Hội chứng viêm đường hô hấp cấp phức tạp 2) Bài tập 5: Lạm phát, thất nghiệp là hội - GVtổ chức cho HS thảo luận chung yêu chứng tình trạng suy thoái kinh cầu bài tập tế - GV gọi HS trả lời … - GV nhận xét chung và đưa đáp án đúng Từ " mặt trời" thứ sử dụng theo phép tu từ ẩn dụ Đây không phải là tượng nghĩa gốc từ phát triển thành Lop6.net nhiều nghĩa vì chuyển nghĩa đó có tính chất lâm thời Nó không làm cho từ có thêm nghĩa và không thể đưa vào giải thích từ điển ( ẩn dụ tu từ không phải là ẩn dụ từ vựng ) * HS thảo luận yêu cầu bài tập * HS trả lời, các HS khác nghe, bổ sung * HS nghe đáp án để nhà làm c) Củng cố: ( phút) ? Sự phát triển từ vựng hình thành trên sở nào ? Có phương thức chủ yếu phát triển nghĩa từ ? d) HD nhà: ( phút) - Học thuộc phần ghi nhớ để nắm nội dung tiết học - Làm hoàn thiện từ bài 1 bài 5( SGK) vào và bài tập bổ sung (SBT) - Xem trước yêu cầu tiết trả bài TLV số Lop6.net