Kiểm tra 45 phút môn Đại số 7

- Các chi tiết miêu tả trong bài thơ và tác dụng của các chi tiết miêu tả đó - Nét đặc sắc trong nghệ thuật tả nhân vật kết hợp với tự sự và bộc lộ cảm xúc.. Kĩ năng : - Đọc diễn cảm bài[r]

Ngµy : 27 / 02 /2011 TiÕt 97 KiÓm tra v¨n A Môc tiªu bµi häc: a Kiến Thức : - Kiểm tra lại kiến thức văn học đã học chương trình học kỳ II b Rèn luyện kỹ làm bài tập trắc nghiệm, bài tập tự luận c Giáo dục thái độ nghiêm túc thi cử, kiểm tra B ChuÈn bÞ: - GV: §Ò - HS: §å dïng C Tiến trình các hoạt động: Tæ chøc: KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña HS Bµi míi: HĐ 1: Hướng dẫn cách làm bài Những quy định làm bài - Không xem tài liệu Không quay cóp Không trao đổi -Đọc kĩ nội dung yêu cầu trước làm bài Câu nào biết trước làm trước -Không chọn đáp án cùng lúc HĐ 2: Phát đề cho hs Phần I: Trắc nghiệm ( câu – 3,0 điểm – câu khoanh đúng cho 0,5 điểm ) Khoanh tròn vào chữ cái với đáp án đúng câu hỏi đây Tác giả văn “Bài học đường đời đầu tiên” là ai? A T¹ Duy Anh B T« Hoµi C Vâ Qu¶ng D §oµn Giái Nhận xét nào sau đây đúng với đoạn trích “Sông nước Cà Mau”? A V¨n b¶n miªu t¶ c¶nh quan ë vïng cùc nam Nam Bé B Văn miêu tả cảnh quan vùng đồng Trung Bộ C Văn miêu tả cảnh quan vùng đồng Nam Bộ D V¨n b¶n miªu t¶ c¶nh quan ë vïng rõng miÒn T©y Nam Bé Nhận xét nào sau đây không đúng với nhân vật Kiều Phương truyện “Bức tranh cña em g¸i t«i”? A Hồn nhiên, hiếu động B Tµi héi ho¹ hiÕm cã C T×nh c¶m s¸ng, nh©n hËu D Không quan tâm đến anh Nhận xét nào nêu đúng đặc sắc nghệ thuật miêu tả đoạn trích “Vượt thác”? A Lµm râ c¶nh thiªn nhiªn tr¶i däc theo hai bê s«ng B Kh¸i qu¸t ®­îc sù d÷ d»n vµ ªm dÞu cña dßng s«ng C Làm bật hình ảnh người tư lao động D Phối hợp tả cảnh thiên nhiên với tả hoạt động người Lòng yêu nước thầy giáo Ha-men biểu nào văn “Buæi häc cuèi cïng”? A Yªu mÕn, tù hµo vÒ vïng quª An- d¸t cña m×nh B Căm thù sục sôi kẻ thù đã xâm lược quê hương C Yªu tha thiÕt tiÕng nãi cña d©n téc D Kêu gọi người cùng đoàn kết, chiến đấu chống kẻ thù Câu : Trình tự nào thể đúng diễn biến tâm trạng người anh xem tranh em gaùi veõ mình ? Lop6.net A Ngaïc nhieân, haõnh dieän, xaáu hoå B Ngaïc nhieân, xaáu hoå, haõnh dieän C Haõnh dieän, ngaïc nhieân, xaáu hoå D Xaáu hoå, haõnh dieän, ngaïc nhieân PhÇn II: Tù luËn (7,0 ®iÓm) Câu 1: Chép lại theo trí nhớ hai khổ thơ cuối bài thơ “Đêm Bác không ngủ” cuûa taùc giaû Minh Hueä (2ñ) Caâu 2:Dùa theo bµi th¬ “§ªm B¸c kh«ng ngñ”, em h·y viÕt ®o¹n v¨n ng¾n b»ng lêi người chiến sĩ kỉ niệm đêm bên Bác Hồ chiến dịch có sử dụng số biện pháp tu từ đã học.( 5đ) HĐ3: Thu bài, kiểm tra số lượng §¸p ¸n: Phần trắc nghiệm: (3đ- Mỗi câu trả lời đúng đạt 0,5 đ) C1: B C2: A C3: D C4: D C5: C C6: A PhÇn Tù luËn ( 8,0 ®iÓm ) Câu 1: - Chép đúng, đẹp khổ thơ Câu 2: HS cần đạt các yêu cầu: - Nội dung: Kỉ niệm đêm bên Bác Hồ chiến dịch - Hình thức: + Đoạn văn ngắn có sử dụng số biện pháp tu từ đã học + Kể theo ngôi thứ lời người chiến sĩ 4.Hướng dẫn HS nhà - Ôn lại kiến thức các văn truyện thơ đại đã học - Đọc, soạn văn “ Lượm” -Ngµy : 28 / 02 /2011 TiÕt 98 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n t¶ c¶nh viÕt ë nhµ A Môc tiªu bµi häc: Giuùp HS : a Kiến thức : Nhận lỗi sai bài viết mình và biết cách khắc phục, sửa chữa b Rèn kỹ viết bài văn tả cảnh hoàn chỉnh c Giáo dục thái độ nghiêm túc học tập , học đôi với hành B ChuÈn bÞ: ThÇy: Bµi kiÓm tra cña HS Trò: Nhớ lại đề bài TLV tả cảnh viết nhà Vở ghi C Tiến trình các hoạt động: Tổ chức: ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: GV kÕt hîp giê tr¶ bµi Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: -MT: Reứn kyừ naờng I.Tìm hiểu đề và Lập dàn ý vieỏt baứi vaờn taỷ caỷnh hoaứn Đề bài: Tả cảnh nhộn nhịp sân trường chænh em giê ch¬i -PP: Vấn đáp, thảo luận - KiÓu bµi: Miªu t¶ ( T¶ c¶nh sinh ho¹t) * GV cho HS nhắc lại đề bài - Néi dung: C¶nh ch¬i nhén nhÞp cña s©n * GV cho HS tìm hiểu đề trường em chơi A Më bµi: - Khung cảnh sân trường trước chơi -Lop6.net * GV cho HS thảo luận để xây dựng dµn ý - Sau tiÕng trèng b¸o hÕt tiÕt, tõ c¸c líp, c¸c b¹n ch¹y ïa s©n, reo hß Çm Ü…vµ c¸c trß ch¬i b¾t ®Çu B Th©n bµi: - Miêu tả hoạt động chơi HS (miêu tả vµi ba nhãm vui ch¬i víi nh÷ng trß ch¬i kh¸c nhảy dây, lắc vòng, đá cầu,… - Chú ý miêu tả nhóm nên đặt vào kh«ng khÝ nhén nhÞp, ån µo, s«i næi cña s©n trường, và nhóm chơi, nên dành ít dßng miªu t¶ mét vµi c¸ nh©n næi bËt - Khung cảnh sân trường tiếng trống vào líp C KÕt bµi: C¶m nghÜ vÒ giê ch¬i: niÒm vui còn đọng lại, kỉ niệm đẹp đẽ mái trường thân yêu II.Tr¶ bµi vµ nhËn xÐt bµi lµm Ưu điểm: +Trình bày khá đúng yêu cầu +Đa số hs trình bày chữ viết khá rõ ràng 2.Khuyết điểm: + sai chính tả nhiều với các lỗi: ~/?, ngh/ng, viết hoa không đúng chỗ +còn số em dùng kí hiệu đầu dòng +một số hs dùng từ chưa chính xác, bố cục chưa cân đối Hoạt động 2:- MT: Nhaọn lỗi sai bài vieát cuûa mình,bieát caùch khaéc phục,sửa chữa - PP: Vấn đáp, tái * GV tr¶ bµi cho HS * GV cho HS trao đổi bài lẫn ưu - nhược điểm bài lµm * GV tổng kết ưu – nhược điểm bµi lµm cña HS Hoạt động 3: MT: Biết sửỷa chửừa III Chữa lỗi: - PP: ph¸t hiÖn - Bµi cña Linh(B), Hoµng (A)-> Lçi chÝnh t¶ GV cho HS tù t×m lçi sai - Bµi cña ThÊm (B), Huy(A)-> Lçi dïng tõ bµi lµm, gäi HS lªn b¶ng ch÷a nh÷ng lçi sai * GV gäi HS nhËn xÐt c¸ch ch÷a * GV nêu hướng sửa chữa Hướng dẫn HS nhà - Làm lại đề vào BT.Tiếp tục sửa lỗi sai bài làm - Tìm hiểu trước tiết: Tập làm thơ bốn chữ Ngµy so¹n: 02/ 03/2011 TiÕt 99 V¨n b¶n: Lượm (Tè H÷u ) A Môc tiªu bµi häc Kiến thức : - Vẻ đẹp hồn nhiên,vui tươi, sáng và ý nghĩa cao hy sinh nhân vật Lượm - Tình cảm yêu mến, trân trọng tác giả dành cho nhân vật Lượm Lop6.net - Các chi tiết miêu tả bài thơ và tác dụng các chi tiết miêu tả đó - Nét đặc sắc nghệ thuật tả nhân vật kết hợp với tự và bộc lộ cảm xúc Kĩ : - Đọc diễn cảm bài thơ (bài thơ tự viết theo thể thơ bốn chữ có kết hợp các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm và xen lời đối thoại) - Đọc – hiểu bài thơ có kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm - Phát và phân tích ý nghĩa các từ láy, hình ảnh hoán dụ và lời đối thoại bài thơ Tư tưởng: Giáo dục cho HS lòng dũng cảm, hồn nhiên, yêu đời B ChuÈn bÞ: * GV:ThiÕt kÕ bµi d¹y Tµi liÖu tham kh¶o ¶nh ch©n dung Tè H÷u * HS: Đọc và tìm hiểu trước văn “ Lượm” C Tiến trình các hoạt động: Tổ chức: ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: - Trong bài thơ “ Đêm Bác không ngủ”, em xúc động trước câu thơ, đoạn thơ nµo? V× sao? - §äc thuéc lßng nh÷ng khæ th¬ em thÝch bµi th¬ “ §ªm B¸c kh«ng ngñ” vµ nªu nội dung chính khổ thơ đó? Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi: Thiếu nhi Việt Nam các kháng chiến chống ngoại xâm, tiếp bước cha anh, người nhỏ chí lớn, trung dũng kiên cường mà luôn hồn nhiên, vui tươi Hình ảnh Lượm bài thơ cùng tên Tố Hữu là em bé - đồng chí nhỏ Hoạt động thầy và trò Kiến thức cần đạt HĐ2:MT:Nắm t/g, t/p, đọc diễn cảm I.Đọc – Tìm hiểu chú thích PP:Đọc sáng tạo, tái hiện, vấn đáp §äc: - Giáo viên hướng dẫn đọc + §o¹n ®Çu vµ ®o¹n ®iÖp khóc cuèi cần đọc với giọng vui tươi, sôi nổi, Chó thÝch: nhÞp nhanh a T¸c gi¶, t¸c phÈm: + Đoạn đọc giọng trầm, chú ý * Tác giả: Tố Hữu (1920 - 2002) câu đặc biệt - Tªn thËt: NguyÔn Kim Thµnh ? Nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ th¬ - Quª qu¸n: Thõa Thiªn - HuÕ Tố Hữu? Cho biết hoàn cảnh đời - Là nhà cách mạng, nhà thơ lớn thi ca cña bµi th¬? Việt Nam đại * GV treo ảnh chân dung Tố Hữu * Tác phẩm: đời năm 1949 in tập cho HS quan s¸t ViÖt B¾c ? Bµi th¬ ®­îc viÕt theo thÓ th¬ nµo? ThÓ th¬: ch÷ ? ThÓ th¬ ch÷ phï hîp víi lèi tù sù Bè côc: ®o¹n nhá kÕt hîp miªu t¶ VËy bµi th¬ kÓ vµ - §o¹n 1: Tõ ®Çu xa dÇn tả Lượm lời ai? - Đoạn 2: Tiếp đồng ? Theo tr×nh tù kÓ bµi th¬ cã thÓ chia - §o¹n 3: Cßn l¹i lµm mÊy ®o¹n , néi dung chÝnh cña mçi ®o¹n? HĐ3:- MT: cảm nhận vẻ đẹp hồn II Tìm hiểu văn nhiên, vui tươi,ý nghĩa cao Nhân vật Lượm ( chú bé liên lạc ), nhân Lop6.net hi sinh nhân vật Lượm Nắm ®­îc nghÖ thuËt miªu t¶ nh©n vËt -PP: Vấn đáp, gợi mở, bình ? “ Lượm” là bài thơ kết hợp miêu tả, kể chuyện với biểu cảm, qua đó tạo hai hình tượng nhân vật §ã lµ nh÷ng nh©n vËt nµo? ? Ngay c©u th¬ ®Çu t/gi¶ giíi thiÖu cuéc gÆp gì t×nh cê cña chó vµ ch¸u ngày Huế đổ máu để giới thiệu Lượm , việc giới thiệu có ý nghÜa g×? ? Hình ảnh Lượm gặp gỡ cuèi cïng cña hai chó ch¸u ®­îc miªu t¶ qua c¸c chi tiÕt nµo vÒ h×nh d¸ng, trang phôc, cö chØ, lêi nãi? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miêu tả nhân vật Lượm trên các phương diện: - Quan sát và tưởng tượng? - §Æc s¾c c¸ch dïng tõ? ? Những lời thơ miêu tả Lượm đã làm rõ hình ảnh chú bé với đặc điểm nào? ? Con ®­êng vµng lµ ®­êng nh­ thÕ nµo? ? Những lời thơ nào miêu tả Lượm lµm nhiÖm vô? ? Theo em, nh÷ng lêi th¬ nµo g©y ấn tượng mạnh cho người đọc? ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ cña t¸c gi¶ ë lêi th¬ nµy? ? Cái chết Lượm miêu tả qua c¸c chi tiÕt th¬ nµo? ? Cái chết có đổ máu lại miªu t¶ nh­ mét giÊc ngñ b×nh yªn trẻ thơ đồng quê thơm hương lúa Cái chết gợi cho em nh÷ng t×nh c¶m vµ suy nghÜ g×? vật người chú ( tác giả ) Hình ảnh Lượm: a Lượm gặp gỡ cuối cùng hai chó ch¸u: + H×nh d¸ng: bÐ lo¾t cho¾t, ch©n tho¨n thoắt, đầu nghênh nghênh, cười híp mí, má đỏ bồ quân +Trang phục:Cái xắc xinh xinh/ Ca lô đội lÖch + Cö chØ:Måm huýt s¸o vang/Nh­ chim chÝch/ Nh¶y trªn ®­êng vµng + Lêi nãi: Ch¸u ®i liªn l¹c/ Vui l¾m chó µ đồn mang Cá/ Thích nhà ->Nghệ thuật: quan sát trực tiếp Lượm mắt nhìn và tai nghe, Lượm miêu tả cụ thể, sống động Dùng nhiều từ láy gîi h×nh, h×nh ¶nh so s¸nh, cã gi¸ trÞ gîi hình ( tả đúng hình dáng, tính cách Lượm: nhỏ nhắn, hiếu động, tươi vui không gian cánh đồng lúa vàng), thể tình cảm yêu mến nhà thơ Lượm <-> Hồn nhiên, nhanh nhẹn, yêu đời * Con ®­êng vµng còng lµ h×nh ¶nh rÊt gîi t¶: ®­êng vµng n¾ng, vµng c¸t, vµng l¸, ®­êng b»ng vµng nh­ cæ tÝch ®­êng vµng còng lµ đường quí báu, đẹp đẽ Cũng có thể đó là đường cách mạng mà Lượm là người cộng sản nhỏ tuổi bước trên đường b Lượm làm nhiệm vụ và hi sinh: - Miêu tả Lượm làm nhiệm vụ: + Bá th­ vµo bao + Thư đề “ Thượng khẩn” + Vôt qua mÆt trËn/ §¹n bay vÌo vÌo + Ca lô chú bé/ Nhấp nhô trên đồng -> §éng tõ “ vôt”, tÝnh tõ “ vÌo vÌo” miªu tả chính xác hành động dũng cảm Lượm và ác liệt chiến tranh - Cái chết Lượm: + Một dòng máu tươi + Cháu nằm trên lúa đồng… -> Vừa xót thương, vừa cảm phục Một cái chÕt dòng c¶m nh­ng nhÑ nhµng, thản Lượm không còn hình ảnh đẹp đẽ Lượm còn mãi với quê hương Lop6.net ? Trong bµi th¬ nµy, t¸c gi¶ nh©n danh người chú có quan hệ thân tình, gắn bó với Lượm T×nh c¶m Êy béc lé nh­ thÕ nµo qua c¸i nh×n vµ c¸ch x­ng h« ë phÇn ®Çu bµi th¬? ? Khi tin Lượm làm nhiệm vụ và hi sinh, tác giả đã thay đổi cách gọi Lượm nào? ? C¸ch gäi Êy béc lé t×nh c¶m vµ thái độ gì tác giả Lượm? ? Trong bµi th¬, cã nh÷ng c©u th¬ nào cấu tạo đặc biệt Nêu tác dông cña nã viÖc biÓu hiÖn c¶m xóc? ? Nh÷ng lêi th¬ cuèi cïng lÆp l¹i nh÷ng lêi th¬ më ®Çu miªu t¶ h×nh ảnh Lượm hồn nhiên, nhanh nhẹn, ®Çy søc sèng Theo em, điều đó có ý nghĩa gì viÖc biÓu hiÖn c¶m nghÜ cña nhµ th¬? H§4:- MT: Kh¸i qu¸t nd bµi häc PP: Kh¸i qu¸t hãa ? Bµi th¬ thÓ hiÖn s©u s¾c néi dung g×? c T×nh c¶m cña nhµ th¬: - Cái nhìn trìu mến miêu tả vẻ đẹp hồn nhiên Lượm - C¸ch x­ng h« th©n thiÕt ruét rµ (chó – ch¸u ) - lần gọi Lượm là “ đồng chí ” -> Vừa thân tình, vừa trân trọng, coi Lượm bạn chiến đấu - Béc lé c¶m xóc nghÑn ngµo, ®au xãt nh­ tiÕng nøc në… Lượm sống mãi tâm trí nhà thơ, còn mãi với đời * GV bình: Điều đó thể niềm tin nhà thơ bất diệt người Lượm Nhưng đó còn là ước vọng nhµ th¬ vÒ mét cuéc sèng b×nh kh«ng còn chiến tranh để trẻ thơ sống hồn nhiên, hạnh phúc Đó là ý nghĩa nhân đạo s©u xa cña bµi th¬ nµy III Tæng kÕt: “ Ghi nhí” ( SGK trang 77 ) Nội dung: Bài thơ đã gây ấn tượng sâu sắc Lượm, chú bé hốn nhiên nhanh nhẹn tham gia liên lạc Lượm đã anh dòng hi sinh trªn chiÕn luü, nh­ng h×nh ¶nh tinh thần Lượm sống mãi lòng tác giả và bạn đọc, sống mãi với thành phố Huế ? Những thành công nghệ thuật anh dũng, với non sông đất nước cña bµi th¬? NghÖ thuËt: ThÓ th¬ ch÷, sö dông nhiÒu từ láy, thay đổi cách xưng hô, so sánh chính x¸c, nh©n ho¸, ®iÖp khóc, c©u hái tu tõ IV LuyÖn tËp Hoạt động 4: Hướng dẫn HS nhà Học thuộc lòng bài thơ “ Lượm”và phần “ Ghi nhớ” §äc, so¹n v¨n b¶n “ M­a” -Ngµy so¹n: 03/ 03/2011 TiÕt 100 Hướng dẫn đọc thêm: m­a ( TrÇn §¨ng Khoa ) A.Môc tiªu bµi häc Kiến thức : - Nét đặc sắc bài thơ : kết hợp tranh thiên nhiên phong phú, sinh động trước và mưa rào cùng tư lớn lao người mưa Lop6.net - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật văn 2.Kĩ : - Bước đầu biết cách đọc diễn cảm bài thơ viết theo thể thơ tự - Đọc – hiểu bài thơ có yếu tố miêu tả - Nhận biết và phân tích tác dụng phép nhân hóa, ẩn dụ có bài thơ - Trình bày suy nghĩ thiên nhiên, người nơi làng quê Việt Nam sau học xong văn B ChuÈn bÞ: *GV: ThiÕt kÕ bµi d¹y Tµi liÖu tham kh¶o * HS: Đọc và tìm hiểu trước văn “ Mưa” C Tiến trình các hoạt động: Tổ chức: ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Nêu cảm nhận em hình ảnh chú bé Lượm lần gặp gỡ tình cê víi nhµ th¬? - Nhà thơ đã hình dung, miêu tả chuyến liên lạc cuối cùng và hi sinh Lượm nào? Hình ảnh Lượm gợi cho em cảm xúc gì? Bµi míi: H§1 : Giíi thiÖu bµi: Mưa rào mùa hạ là tượng thiên nhiên thường gặp làng quê nước ta Từ “ Góc sân và khoảng trời” nhà mình – làng Điền Trì, huyện Nam Sách, Hải Dương, chú bé thần đồng thơ ca Trần Đăng Khoa đã cảm nhận và miêu tả trận mưa mùa hè nào? Hoạt động thầy và trò Kiến thức cần đạt HĐ2:MT:Nắm t/g, t/p, đọc diễn cảm I.Đọc- Tìm hiểu chú thích: PP:Đọc sáng tạo, tái hiện, vấn đáp §äc: - Giáo viên hướng dẫn đọc: giọng 2.ThÓ th¬:ThÓ th¬ tù do, c©u th¬ rÊt ng¾n nhanh, hå hëi, râ nhÞp, râ vÇn Néi dung: Bµi th¬ t¶ c¶nh thiªn nhiªn, * GV gọi HS đọc bài thơ c¶nh trËn m­a rµo mïa h¹ ë n«ng th«n * GV gọi HS nhận xét cách đọc đồng Bắc Bộ Bµi th¬ “ M­a” ®­îc lµm theo thÓ Bè côc: phÇn th¬ nµo? - Phần ( Từ đầu đến “Nhảy múa”): Nªu néi dung chÝnh cña bµi th¬ Cảnh vật trước mưa “M­a”? - PhÇn ( Cßn l¹i ): C¶nh m­a vµ c¶nh vËt Bµi th¬ cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? m­a néi dung chÝnh cña tõng phÇn? II T×m hiÓu v¨n b¶n H§3:- MT: N¾m nd,ngh/th bµi th¬ C¶nh thiªn nhiªn: -PP: Vấn đáp, thảo luận… * GV chia nhóm thảo luận, a Cảnh vật trước mưa: tr×nh bµy: - Lóc s¾p m­a: Mèi trÎ bay cao, mèi giµ N1: T×m nh÷ng tõ ng÷ phÇn bay thÊp, gµ rèi rÝt, «ng trêi, kiÕn, cá bài thơ thể hình dáng, trạng gà, bụi tre, hàng bưởi,… thái, hoạt động loài lúc - Nghệ thuật nhân hoá: Ông trời mặc áo m­a? gi¸p ®en trËn, kiÕn hµnh qu©n, cá gµ Nêu các trường hợp sử dụng biện rung tai nghe, bụi tre tần ngần,… pháp nhân hoá để miêu tả thiên ->Tác dụng: Làm cho cảnh vật trở nên nhiên? Tác dụng biện pháp ấy? sinh động, gần gũi người Qua bøc tranh t¶ c¶nh trªn, em cã C¶nh vËt phong phó, ®a d¹ng, cô thÓ, Lop6.net nhận xét gì cảnh vật trước m­a? N2: T×m nh÷ng tõ ng÷ phÇn cña bµi th¬ miªu t¶ tr¹ng th¸i, h×nh dáng, hoạt động vật m­a? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ trªn? N3:T×m nh÷ng c©u th¬ miªu t¶ h×nh ảnh người mưa? sinh động b C¶nh vËt m­a: - Sù vËt m­a: M­a ï ï, r¬i lép bép; cãc nh¶y chåm chåm, chã sña,… - Tõng sù vËt ®­îc miªu t¶ chÝnh x¸c ë nÐt næi bËt nhÊt, rÊt phï hîp víi chóng c¶ vÒ hình dáng, hoạt động Hình ảnh người mưa: - Bè em ®i cµy vÒ §éi sÊm §éi chíp Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh ¶nh trªn? §éi c¶ trêi m­a… -> H×nh ¶nh trªn võa mang tÝnh cô thÓ, võa mang tính khái quát ( biểu tượng ) Cụ thể: Hiện lên hình ảnh người bố nhà th¬ - b¸c n«ng d©n võa xong buæi cµy, trªn ®­êng vÒ m­a rµo xèi x¶ Chỉ nghệ thuật câu thơ Biểu tượng: Ca ngợi vẻ đẹp cần cù trªn? người nông dân bình dị chống chọi, vượt qua và chiến thắng trở ngại thiên nhiªn gãp phÇn s¶n xuÊt chèng giÆc MÜ - Điệp từ “ đội” Tác dụng: Ca ngợi vẻ đẹp H§4:- MT: Kh¸i qu¸t nd bµi häc khoẻ mạnh người lao động PP: Kh¸i qu¸t hãa - Nghệ thuật khoa trương Tác dụng: Làm * GV gọi HS đọc phần “ Ghi nhớ” rõ vẻ đẹp kỳ vĩ, lớn lao người III Tæng kÕt: “ Ghi nhí” (SGK trang 81) Hướng dẫn HS nhà Häc thuéc lßng Bµi th¬ “ M­a”, phÇn “ Ghi nhí” 2.Chuẩn bị trước tiết “ Tập làm thơ bốn chữ” Lop6.net ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I n¨m häc 2009-2010 Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút Câu 1( điểm) §äc kÜ ®o¹n th¬ sau vµ tr¶ lêi c©u hái: Chó bÐ lo¾t cho¾t C¸i x¾c xinh xinh C¸i ch©n tho¨n tho¾t C¸i ®Çu nghªnh nghªnh Ca lô đội lệch Måm huýt s¸o vang Nh­ chim chÝch Nh¶y trªn ®­êng vµng… a Đoạn thơ trên viết theo phương thức biểu đạt chính gì? Vì em biết? b Tìm các danh từ, động từ, tính từ có đoạn thơ trên ? c §Æt c©u víi c¸c tõ l¸y cã ®o¹n th¬? C©u ( ®iÓm) KÓ vÒ mét thÇy gi¸o (c« gi¸o) mµ em quý mÕn Lop6.net Hướng dẫn chấm bài kiểm tra học kì I N¨m häc 2009-2010 M«n: Ng÷ v¨n C©u 1:( ®iÓm) a ( ®iÓm) Đoạn thơ viết theo phương thức biểu đạt chính là miêu tả Vì đoạn thơ tái hình ảnh chú bé Lượm b.( 1điểm) Chỉ đúng và đủ các danh từ, động từ, tính từ: - Danh tõ: Chó bÐ, c¸i x¾c, c¸i ch©n, c¸i ®Çu, cal«, måm , s¸o, con, chim chÝch, ®­êng vµng - §éng tõ: §éi, huýt, nh¶y - TÝnh tõ : Lo¾t cho¾t, xinh xinh, tho¨n tho¾t, nghªnh nghªnh, lÖch, vang c (1điểm) Học sinh đặt câu với các từ láy : Loắt choắt, xinh xinh, thoăn thoắt, nghªnh nghªnh C©u ( 7®iÓm ) Më bµi : ( 1®iÓm) Giớ thiệu thầy (hoặc cô giáo) có thể đã dạy mình trước hay dạy Th©n bµi : ( ®iÓm) - Giới thiệu người kể ( mình) và quan hệ với thầy (hoặc cô giáo) đó - Miªu t¶ chung vÒ ngo¹i h×nh, tÝnh c¸ch…cña thÇy ( c«) - Kể việc làm, thái độ, tính tình… thầy ( cô) với học sinh - H×nh ¶nh thÇy(c«) t©m trÝ m×nh vµ c¸c b¹n häc sinh kh¸c 3.KÕt bµi: ( ®iÓm) Cảm nghĩ, mong muốn mình thầy (cô) đó Lop6.net Hướng dẫn chấm bài kiểm tra học kì I N¨m häc 2009-2010 M«n: Ng÷ v¨n C©u 1:( ®iÓm) Các danh từ, động từ, tính từ: - Danh tõ : C©y, bót thÇn, truyÖn, cæ tÝch, nh©n vËt, tµi n¨ng - §éng tõ : kÓ, cã - TÝnh tõ : k× l¹ C©u 2: ( ®iÓm) * Gièng:(1®iÓm) - §Òu lµ truyÖn d©n gian - Có yếu tố tưởng tượng, hoang đường, kì ảo *Kh¸c:(2®iÓm) + TruyÒn thuyÕt: - KÓ vÒ nh©n vËt, sù kiÖn thêi qu¸ khø - Thể thái độ đánh giá nhân dân kiện, nhân vật lịch sử + Cæ tÝch: - Kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc - ThÓ hiÖn ­íc m¬ , niÒm tin cña nh©n d©n vÒ c«ng b»ng, x· héi, c¸i thiÖn chiÕn th¾ng c¸i ¸c C©u 3: (6 ®iÓm) 1.Më bµi:(1®iÓm) Giới thiệu “Tôi” là Mạnh Tử hay còn gọi là Mạnh Kha ; mẹ tôi là người mẹ có tiết nghĩa Thân bài: (5 điểm): Đảm bảo đủ các chi tiết sau: - Nhà “Tôi” gần nghĩa địa “Tôi” bắt trước người ta lăn lộn khóc lóc, đào chôn Mẹ “T«i” buån l¾m vµ dän nhµ ®i n¬i kh¸c - Nhà gầm chợ đông đúc hỗn tạp buôn bán cãi cọ om xòm mẹ lại nói “Chỗ này kh«ng ph¶i chç mÑ ta ë ®­îc” thÕ råi mÑ t«i dän ®i n¬i kh¸c Lop6.net - Khi nhà gần trường học thấy cảnh lễ phép , sách bút học “Tôi” liền bắt chước họ häc tËp, lÔ phÐp mÑ t«i vui vÎ h¼n lªn mÑ nãi “chç nµy lµ chç ta ë ®­îc ®©y” vµ tõ đến đây mẹ ‘Tôi” cố định nơi này - Thấy hàng xóm giết lợn tôi hỏi mẹ, mẹ nói “để cho ăn đấy” - “Tôi” học bỏ học nhà mẹ cầm dao cắt đứt vải dệt mãi sau này tôi biết mẹ tôi quan tâm đến môi trường sống tốt đẹp đúng điều mà dân gian dạy “Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng” - Kết cục là tôi cố gắng học tập vươn lên và đã thành đạt ngày KÕt bµi (1 ®iÓm) : - Nêu ý nghĩa tác dụng môi trường việc giáo dục - Liªn hÖ t×nh h×nh hiÖn Lop6.net