The second semester test 1 – 45 minutes

Hoạt động học của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Đặt câu hỏi : Cái tủ, cái bàn, cái giường, HĐ2: Tìm hiểu định nghĩa áp lực 5 phút người đang đứng thẳng có tác dụng lực ép lên HS trả [r]

Trường THCS Tân Văn Giaùo aùn Vaät lyù - Tuaàn Tieát Ngày soạn : 08-08-2010 Ngaøy daïy : 10-08-2010 CHÖÔNG I : CÔ HOÏC CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I- Muïc tieâu : 1-Kiến thức: -Nêu TD chuyển động học đời sống ngày , có nêu vật làm mốc -Nêu TD tính tương đối của-Nêu TD tính tương đối chuyển động đứng yên ,xác định vậtlàm mốc trạng thái -Nêu TD các dạng chuyển động học thường gặp:Chuyển động thẳng ,chuyển động cong,chuyển động tròn 2-Kó naêng : -Bieát caùch xaùc ñònh vaät laøm moác 3-Thái độ: -Có thái độ nghiêm túc quá trình học tập II-Chuaån bò : +Cả lớp :-Tranh vẽ 1.2,1.4,1.5 phóng ti thêm để HS xác định quỹ đạo chuyển động số vật -Bảng phụ ghi sẵn nội dung điền từ cho câu C6 & TN +Hs:-1 xe laên -1 buùp beâ -1 khuùc goã -1 quaû boùng baøn III-Tổ chức hoạt động dạy học HĐ1:Ổn định lớp-Kiểm tra bài cũ-Tổ chức hoạt động dạy học 1-Ổn định lớp 2-Kieåm tra baøi cuõ 3-Tổ chức hoạt động dạy học: ( phút) GV : Buổi sáng mặt trời mọc hướng nào? Buổi chiều mặt trời lặn hướng nào? GV : Như có phải mặt trời chuyển động từ hướng đông sang hướng tây không? Sau đây ta nghiên cứu tượng gọi là chuyển động học Hoạt động học học sinh Trợ giúp giáo viên Hoạt động : Tìm hiểu cách nhận biết vật chuyển động hay đứng yên ( 10 phút) Cả lớp nhận xét và trả lời cá nhân - Cho hoïc sinh laøm C1 - Giới thiệu cho học sinh vật lý người ta dùng vật làm mốc để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với HS Thảo luận nhóm và đại diện nhóm trả vật mốc lời - Cho hoïc sinh laøm leänh C2 HS Làm việc lớp Một số học sinh nêu ví dụ mình tìm - Cho hoïc sinh laøm leänh C3 Hoạt động : Tìm hiểu tính tương đối chuyển động và đứng yên ( 15 phút) HS trả lời cá nhân - Cho hoïc sinh xem hình 1.2 trang 5SGK -Giaùo vieân Traàn Syõ Nguyeân Naêm hoïc 2010-2011 Lop8.net Trường THCS Tân Văn Giaùo aùn Vaät lyù - HS trả lời cá nhân HS thảo luận nhóm và trả lời (1) vật này, (2) đứng yên HS trả lời cá nhân - Cho hoïc sinh laøm leänh C4 - Cho hoïc sinh laøm leänh C5 - Cho hoïc sinh laøm leänh C6 - Cho hoïc sinh laøm leänh C7 - Từ câu trả lời trên ta thấy vật có thể chuyển động hay đứng yên tuỳ thuoäc vaøo vaät choïn laøm moác Ta noùi : Chuyển động hay đứng yên có tính tương đối HS thảo luận nhóm và trả lời - Cho hoïc sinh laøm leänh C8 - Giới thiệu cho học sinh quỹ đạo Hoạt động 4: Nhận biết số chuyển động vật chuyển động có thể thẳng cong thường gặp ( phút) neân người ta phân biệt chuyển động thẳng và chuyển động cong Thả bóng bàn rơi thẳng đứng, cho học sinh quan sát chuyển động đầu kim đồng hồ - Cho hoïc sinh quan saùt hình 1.3 trang SGK - Cho hoc sinh laøm leänh C9 - Cho hoïc sinh laøm leänh C10 HS : Trả lời cá nhân Gợi ý : Hình vẽ gồm có vật là : xe tải, Hoạt động 5: Vận dụng, củng Cố , Dặn dò ( người tài xế, người đứng đất, cột đèn phuùt) - Cho hoïc sinh laøm leänh C11 HS trả lời cá nhân - GV làm thí nghiệm quay tròn viên đá nhỏ buộc dây để chứng minh cho lệnh C11 không đúng HS thảo luận nhóm và trả lời - Học kỹ phần ghi nhớ trang SGK - Làm bài tập 1.1 đến 1.6 trang 3, SBT - Đọc mục " Có thể em chưa biết" - Tìm hieåu baøi : Vaän toác PHAÀN GHI BAÛNG I- Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên? C1, C2, C3 II- Tính tương đối chuyển động và đứng yên C4, C5 C6 : (1) vật này, (2) đứng yên C7, C8 III- Một số chuyển động thường gặp : C9 IV- Vaän duïng : C10 , C11 V- Ghi nhớ : trang SGK PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM -Giaùo vieân Traàn Syõ Nguyeân Naêm hoïc 2010-2011 Lop8.net Trường THCS Tân Văn Giaùo aùn Vaät lyù - Tuaàn Tieát VẬN TỐC Ngày soạn : 14-08-2010 Ngaøy daïy : 17-08-2010 I.Muïc tieâu 1-Kiến thức s & yù nghóa khaùi nieäm vaän toác Ñôn vò vaän toác t -So sánh quảng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động 2-Kó naêng -Vận dụng công thức vận tốc tính quảng đường , thời gian chuyển động 3-Thái độ -Có thái độ nghiêm túc quá trình học tập II-Chuaån bò cuûa Gv & Hs +Cả lớp :-Bảng phụ ghi sẵn nội dung Bảng 2.1 SGK -Tranh veõ phoùng to hình 2.2 toác keá III-Tổ chức hoạt động dạy học HĐ1:Ổn định lớp-Kiểm tra bài cũ-Tổ chức hoạt động dạy học 1-Ổn định lớp 2-Kieåm tra baøi cuõ (7 phuùt) GV ñaët caùc caâu hoûi sau : - Chuyển động học là gì? - Tại lại nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối? - Hãy nêu ví dụ chứng minh nhận xét trên - Trên xe lửa chạy có em bé thả bóng rơi trên sàn toa xe Hãy cho biết - Xe lửa chuyển động so với vật nào? - Em bé chuyển động so với vật nào, đứng yên so với vật nào? - Quả bóng chuyển động so với vật nào, đứng yên so với vật nào? - Các dạng chuyển động thường gặp là dạng nào? - Một viên đá nhỏ ném Hãy cho biết ném cách nào thì rơi xuống hòn đá có chuyển động thẳng, chuyển động cong? 3- Tổ chức hoạt động dạy học ( phút) GV : Một vận động viên điền kinh chạy quãng đường 800m thời gian phút và học sinh xe đạp từ nhà cách trường 5km thời gian 0,2 Hỏi người nào nhanh hơn? Để có thể trả lời chính xác câu hỏi này hôm ta cùng tìm hiểu bài vận tốc Hoạt động học học sinh Trợ giúp giáo viên Hoạt động : Tìm hiểu vận tốc là gì? HS thaûo luaän nhoùm - Treo baûng 2.1 vaø cho hoïc sinh laøm leänh C1 HS làm việc nhóm và cử đại diện lên điền vào bảng 2.1 - Cho hoïc sinh laøm leänh C2 - Giới thiệu cho học sinh quãng đường HS : Laøm vieäc caù nhaân (1) nhanh, (2) hay chaäm, giây gọi là vận tốc (3) quãng đường được, (4) đơn vị thời gian - Cho hoïc sinh laøm leänh C3 Hoạt động : Phát công thức tính vận tốc HS trả lời cá nhân : lấy quãng đường di chia cho - Theo bảng 2.1 , cột ghi vận tốc vaän toác người Các vận tốc này tính theá naøo? -Nắm công thức tính vận tốc v= -Giaùo vieân Traàn Syõ Nguyeân Naêm hoïc 2010-2011 Lop8.net Trường THCS Tân Văn Giaùo aùn Vaät lyù - HS trả lời cá nhân : v = s/t Hoạt động :Tìm hiểu đơn vị đo vận tốc (7 phuùt) HS : Laøm vieäc caù nhaân : m/phuùt, km/h, km/s, cm/s Hoạt động : Nhận biết tốc kế ( phút) HS trả lời theo kinh nghiệm quan sát thực teá - Maùy ño vaän toác coù treân xe maùy, oâtoâ, maùy bay, taøu thuyû - Đơn vị thường dùng là km/h Hoạt động : Vận dụng, củng cố,Dặn dò (6 phút) HS : Trả lời cá nhân HS : Laøm vieäc caù nhaân, thoâng baùo keát quaû HS : Laøm vieäc caù nhaân, thoâng baùo keát quaû HS : Laøm vieäc caù nhaân, thoâng baùo keát quaû HS : Thaûo luaän nhoùm, thoâng baùo keát quaû - Vậy gọi s là quãng đường được, t là thời gian hết quãng đường đó, v là vận tốc thì ta có thể viết công thức tính vaän toác nhö theá naøo? - Giới thiệu cho học sinh biết đơn vị đo vaän toác phuï thuoäc ñôn vò chieàu daøi vaø ñôn vị thời gian Treo bảng 2.2 và cho học sinh laøm leänh C4 - Thông báo cho học sinh các đơn vị hợp phaùp cuûa vaän toác laø meùt treân giaây vaø kilômét trên 1km/h  0,28m/s - Ngoài cách tính vận tốc theo công thức trên, người ta còn chế tạo máy đo vaän toác Haõy cho bieát maùy ño vaän toác thường thấy đâu? Các máy đo này thường dùng đơn vị nào? - Người ta gọi các máy này là tốc kế - Cho học sinh làm lệnh C5.( gợi ý : a) giải thích số, b) đổi 10m/s thành km/h) - Cho hoïc sinh laøm leänh C6 - Cho hoïc sinh laøm leänh C7 - Cho hoïc sinh laøm leänh C8, thay baèng baøi tập tính thời gian với s = 2km - Hãy trả lời vấn đề đặt đầu bài - Học kỹ phần ghi nhớ trang 10 SGK - Làm bài tập 2.3 đến 2.5 trang SBT - Đọc mục "Có thể em chưa biết" - Tìm hiểu bài : Chuyển động đều, không PHAÀN GHI BAÛNG I- Vaän toác laø gì? C1, C2, C3 : (1) nhanh, (2) hay chậm, (3) quãng đường được, đơn vị thời gian II-Công thức tính vận tốc : v = s/t III- Đơn vị vận tốc : mét trên giây (m/s), kilômét trên ( km/h) , 1km/h  0,28m/s IV- Toác keá : V- Vaän duïng : C5, C6, C7, C8 VI- Ghi nhớ : trang 10 SGK PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM -Giaùo vieân Traàn Syõ Nguyeân Naêm hoïc 2010-2011 Lop8.net Trường THCS Tân Văn Giaùo aùn Vaät lyù - Tuaàn Tieát Ngày soạn : 21-08-2010 Ngaøy daïy : 24-08-2010 CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU – CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I.Muïc tieâu 1-Kiến thức -Phát biểu định nghĩa chuyển động & Ko đều.Lấy TD minh họa -Xác định dấu hiệu đặc trưng cho chuyển động là vận tốc Ko thay đổi theo thời gian.Chuyển động Ko là vận tốc thay đổi theo thời gian -Vận dụng để tính vận tốc TB trên đoạn đường -Laøm TN & ghi keát quaû vaøo baûng 3.1 2-Kó naêng -Từ các tượng thực tế & Kq TN để rút quy luật chuyển động & Ko 3-Thái độ -Tập trung nghiêm túc ,hợp tác thực TN II-Chuaån bò cuûa Gv & Hs -1 máng nghiêng,1 bánh xe ,1 bút để đánh giá ,1 động hồ bấm giây III-Tổ chức hoạt động dạy học HĐ1:Ổn định lớp-Kiểm tra bài cũ-Tổ chức hoạt động dạy học 1-Ổn định lớp 2-Kieåm tra baøi cuõ GV : Ñaët caùc caâu hoûi sau : - Độ lớn vận tốc cho biết gì? Độ lớn vận tốc xác định nào? - Hãy viết công thức tính vận tốc và giải thích các ký hiệu - Hãy nêu tên các đơn vị vận tốc hợp pháp ? - Vaän toác cuûa moät xe oâtoâ laø 50km/h, soá naøy coù yù nghóa gì? - Tính vận tốc xe gắn máy quãng đường 150km thời gian 30 phút - Một học sinh từ nhà đến trường với vận tốc 3km/h thời gian là 20 phút Hỏi nhà cách trường bao nhiêu km? 3-Tổ chức hoạt động dạy học GV : Chắc các em đã đọc truyện ngụ ngôn thỏ và rùa thi chạy đua Vậy hãy thử trả lời các câu hỏi sau : - Thoû vaø ruøa, chaïy nhanh hôn? - Nghĩa là vận tốc lớn hơn? - Ai thaéng cuoäc? - Tại vận tốc thỏ lớn rùa mà rùa lại thắng cuộc? Để có thể trả lời chính xác câu hỏi này, ta cùng tìm hiểu bài học hôm Hoạt động học học sinh Hoạt động : Tìm hiểu định nghĩa chuyển động và chuyển động không Trợ giúp giáo viên - Thoâng baùo cho hoïc sinh bieát ñònh nghóa chuyển động và chuyển động không HS thí nghieäm nhoùm vaø thoâng baùo keát - Cho hoïc sinh laøm thí nghieäm theo leänh C1 quaû cuûa nhoùm Hướng dẫn học sinh cách gõ nhịp đếm thời gian HS thảo luận nhóm và thông báo kết - Trên quãng đường nào chuyển động trục nhoùm bánh xe là chuyển động đều, chuyển động -Giaùo vieân Traàn Syõ Nguyeân Naêm hoïc 2010-2011 Lop8.net Trường THCS Tân Văn Giaùo aùn Vaät lyù - không đều? - Cho hoïc sinh laøm leänh C2 HS làm việc cá nhân và trả lời Hoạt động : Tìm hiểu nào là vận tốc trung bình chuyển động không và công thức tính HS : Trả lời theo suy nghĩ cá nhân v = s/t HS : Làm việc theo nhóm và thông báo kết - Giới thiệu cho học sinh hiểu ý nghĩa quaû cuûa nhoùm vận tốc trung bình Đặt câu hỏi : công thức Hoạt động : Vận dụng, củng cố tính vận tốc chuyển động không naøo? - Cho hoïc sinh laøm leänh C3 - Cho hoïc sinh laøm leänh C5 - Cho hoïc sinh laøm leänh C6 HS laøm vieäc caù nhaân, thoâng baùo keát quaû - Cho hoïc sinh laøm leänh C7 : thay baèng caâu HS laøm vieäc caù nhaân, thoâng baùo keát quaû hỏi sau : Hãy trả lời vấn đề đặt đầu bài : HS : Thảo luận nhóm và trả lời Vì ruøa thaéng thoû cuoäc chaïy thi? - Học phần ghi nhớ trang 13 SGK - Laøm baøi taäp 3.1, 3.2, 3.6 trang 6, SBT - Đọc mục " Có thể em chưa biết" Hs : Quan sát & lắng nghe hoạt động Gv - Tìm hiểu bài : Biểu diễn lực Ôn tập lại khái niệm lực, lực có thể gây các tác dụng nào, phương và chiều lực, độ lớn lực, ñôn vò PHAÀN GHI BAÛNG I- Định nghĩa : C1, C2 : a) Chuyển động b- Chuyển động không (nhanh dần) c- Chuyển động không (nhanh dần) d- Chuyển động không (chậm dần) II- Vận tốc trung bình chuyển động không : C3 III- Vaän duïng : C4 C5 : v1 = 4m/s; v2 = 2,5m/s; v3 = 3,33m/s C6 : s = v.t = 30km/h 5h = 150km C7 IV- Ghi nhớ : trang 13 SGK PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM -Giaùo vieân Traàn Syõ Nguyeân Naêm hoïc 2010-2011 Lop8.net Trường THCS Tân Văn Giaùo aùn Vaät lyù - Tuaàn Tieát Ngày soạn : 27-08-2010 Ngaøy daïy : 31-08-2010 BIỂU DIỄN LỰC I.Muïc tieâu 1-Kiến thức -Nêu TD thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc -Nhận biết lực là đại lượng vectơ Biểu diễn vectơ lực 2-Kó naêng -Biểu diễn lực, nhận biết phương, chiều lực 3-Thái độ -Nghiêm túc quá trình học tập ,Hứng thú với môn học II-Chuaån bò cuûa Gv & Hs : Đề bài kiểm tra 10 phút, nặng, lực kế III/ Tổ chức hoạt động học sinh: HĐ1 :Oån định lớp- Kiểm tra bài cũ- Tổ chức hoạt động dạy học 1-Oån định lớp : 2- Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra 10 phuùt hoïc sinh laøm baøi treân giaáy 3- Tổ chức hoạt động dạy học ( phút) Giáo viên gọi học sinh lên dùng lực kế kéo nặng di chuyển trên mặt bàn và đọc độ lớn lực kéo - Làm nào để biểu diễn lực kéo nặng này trên giấy? Hôm ta tìm hiểu bài Biểu diễn lực Hoạt động học học sinh Trợ giúp giáo viên HĐ2 : : Ôn lại khái niệm lực (5 phút) HS : Trả lời cá nhân - Đặt câu hỏi : Ở lớp ta đã biết lực có thể gây tác dụng nào? HS : Trả lời cá nhân - Cho hoïc sinh laøm leänh C1 Hình 4.1 : Nam châm tác dụng lực hút làm xe lăn thay đổi chuyển động Hình 4.2 : Quả bóng và vợt tác dụng lực lẫn và hai bị biến dạng HĐ3 : Tìm hiểu cách biểu diễn lực (15 phút) HS : Thảo luận nhóm và trả lời - Đặt câu hỏi : Một lực gồm có yếu tố nào? (đã học lớp 6) - Giới thiệu cho học sinh lực là đại lượng vectơ - Giới thiệu cho học sinh cách biểu diễn vectơ lực mũi tên có các phận biểu diễn các yếu tố tương ứng lực, gồm có: - Goác muõi teân laø ñieåm ñaët, - Phöông vaø chieàu cuûa muõi teân laø phöông vaø chieàu lực, - Độ dài mũi tên biểu diễn cường độ lực theo tỉ xích cho trước - Giới thiệu cho học sinh ký hiệu vectơ lực là F, còn -Giaùo vieân Traàn Syõ Nguyeân Naêm hoïc 2010-2011 Lop8.net Trường THCS Tân Văn Giaùo aùn Vaät lyù - ký hiệu cường độ lực là F - Giới thiệu cho học sinh ví dụ hình 4.3 để minh hoạ cho phần cung cấp thông tin trên HÑ4: Vaän duïng (8 phuùt) HS laøm vieäc caù nhaân vaø leân trình baøy treân baûng HS laøm vieäc caù nhaân vaø leân trình baøy treân baûng - Cho hoïc sinh laøm leänh C2 - Cho hoïc sinh laøm leänh C3 F 5000N 10N P HS thaûo luaän nhoùm vaø trình baøy caùch laøm cuûa nhoùm mình Hs :Quan sát & lắng nghe hoạt động Gv - Cho hoïc sinh laøm baøi taäp 4.5 trang SBT - Học phần ghi nhớ trang 16 SGK - Laøm baøi taäp 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 trang SBT - Tìm hiểu bài : Sự cân lực – Quán tính - Ôn tập hai lực cân lớp PHAÀN GHI BAÛNG I/ Ôn lại khái niệm lực : C1 II/ Biểu diễn lực : 1- Lực là đại lượng vectơ 2- Cách biểu diễn và ký hiệu lực : F = 15N A F 5N III/ Vaän duïng : C2 C3 : a- Lực F1 có : điểm đặt A, phương thẳng đứng, chiều từ lên, cường độ F1 = 40N b- Lực F2 có : điểm đặt B, phương nằm ngang, chiều từ trái sang phải, cường độ F2 = 30N c- Lực F3 có : điểm đặt C, phương nghiêng 300 so với phương nằm ngang, chiều lên từ trái sang phải, cường độ F3 = 45N Baøi taäp 4.5 trang SBT IV/ Ghi nhớ : trang 16 SGK PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM -Giaùo vieân Traàn Syõ Nguyeân Naêm hoïc 2010-2011 Lop8.net Trường THCS Tân Văn Giaùo aùn Vaät lyù - Tuaàn Tieát Ngày soạn : 04-09-2010 Ngaøy daïy : 07-09-2010 SỰU CÂN BẰNG LỰC – QUÁN TÍNH I.Muïc tieâu 1-Kiến thức -Nêu số TD hai lực cân ,nhận biết đặc điểm hai lực cân & biểu thị vectơ lực -Từ kiến thức đã nắm từ lớp HS dự đoán & làm TN kiểm tra dự đoán để khẳng định vật tác dụng hai lực cân thì vận tốc không đổi vật đứng yên chuyển động thẳng maõi maõi -Nêu số khái niệm quán tính Giải thích tượng quán tính 2-Kó naêng -Biết suy đoán -Kyõ naêng tieán haønh laùm TN ,coù taùc phong nhanh nheïn,chính xaùc 3-Thái độ -Nghieâm tuùc quaù trình hoïc taäp .II-Chuaån bò cuûa Gv & Hs -Dụng cụ để làm TN hình 5.3 ;5.4 SGK III-Tổ chức hoạt động dạy học HĐ1:Ổn định lớp-Kiểm tra bài cũ-Tổ chức hoạt động dạy học 1-Ổn định lớp 2-Kieåm tra baøi cuõ(7 phuùt) GV : Ñaët caùc caâu hoûi sau : -Vì lực gọi là đại lượng vectơ? -Vectơ lực biểu diễn mũi tên Hãy cho biết các phận nào mũi tên ứng với các yếu tố nào lực? - Một vật kéo lực 300N theo phương nằm ngang, chiều từ phải sang trái Hãy biểu diễn lực này -Theo hình vẽ sau hãy mô tả lực lời : - Một vật có trọng lượng 800N Hãy biểu diễn trọng lượng vật 3- Tổ chức hoạt động dạy học: (5 phút) GV : Đặt câu hỏi : Hãy nhắc lại điều đã biết lớp : - Khi nào ta biết có hai lực cân bằng? - Hai lực cân là hai lực nào? GV : Vậy vật chuyển động, bị tác dụng hai lực cân thì trạng thái vật đó nào? Hôm ta tìm hiểu vấn đề này Hoạt động học học sinh Trợ giúp giáo viên HĐ2 :Biểu diễn hai lực cân (5 phút) HS laøm vieäc caù nhaân - Cho hoïc sinh laøm leänh C1 HĐ3: Tìm hiểu tác dụng hai lực cân - Đặt vấn đề : Giả sử có hai học sinh đứng hai đầu cái bàn và cùng đẩy cái bàn lên vật chyển động ( 15 phút) đó - Nếu hai lực cân thì cái bàn naøo? HS trả lời cá nhân - Nghĩa là vận tốc bàn không đổi Nếu có học sinh tác dụng lực đẩy mạnh -Giaùo vieân Traàn Syõ Nguyeân Naêm hoïc 2010-2011 Lop8.net Trường THCS Tân Văn Giaùo aùn Vaät lyù - baïn thì caùi baøn seõ nhö theá naøo? - Nghĩa là vận tốc bàn thay đổi HS trả lời cá nhân - Vậy có vật chuyển động HS dự đoán cá nhân mà lại có hai lực cân tác dụng thì vận toác cuûa vaät nhö theá naøo? - Ta làm thí nghiệm để kiểm tra dự đoán trên có đúng không GV duøng maùy At-UÙt laøm thí nghieäm - Giới thiệu cho học sinh các phận máy Thực các bước thí nghiệm cho HS lớp quan sát thí nghiệm hoïc sinh quan saùt HS thaûo luaän nhoùm, phaùt bieåu yù kieán cuûa nhoùm - Cho hoïc sinh laøm caùc leänh C2, C3, C4 HS cử đại diện nhóm lên điền vào bảng - Keû baûng 5.1 leân baûng vaø cho hoïc sinh laøm leänh C5 HS trả lời cá nhân - Cho hoïc sinh ruùt keát luaän HĐ4: Tìm hiểu quán tính và vận dụng (10 - Cho học sinh nhận xét thực tế vật không thể thay đổi vận tốc đột ngột phuùt) HS : Trả lời theo kinh nghiệm cá nhân có lực tác dụng mà phải thay đổi từ từ vì vật có quán tính - Cho hoïc sinh laøm leänh C6 - Cho hoïc sinh laøm leänh C7 HS thaûo luaän nhoùm, phaùt bieåu yù kieán cuûa nhoùm - Cho hoïc sinh laøm leänh C8 HS thảo luận nhóm, phát biểu ý kiến nhóm - Làm thí nghiệm mục e) để gây hứng thú HS : Trả lời cá nhân hoïc taäp cho hoïc sinh - Cho hoïc sinh laøm baøi taäp 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5 trang SBT HS : Laøm vieäc caù nhaân - Học phần ghi nhớ trang 20 SGK - Đọc mục "Có thể em chưa biết" - Laøm baøi taäp 5.6, 5.8 trang 10 SBT - Tìm hiểu bài Lực ma sát trang 21 SGK PHAÀN GHI BAÛNG I/ Lực cân : 1- Hai lực cân là gì? C1 2- Tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động a- Dự đoán I/ Quaùn tính : b- Thí nghieäm : C2 , C3, C4, C5 1) Nhaän xeùt 2) Vaän duïng : C6 , C7, C8 III/ Ghi nhớ : trang 20 SGK PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM -Giaùo vieân Traàn Syõ Nguyeân Naêm hoïc 2010-2011 Lop8.net Trường THCS Tân Văn Giaùo aùn Vaät lyù - Tuaàn Tieát Ngày soạn : 10-09-2010 Ngaøy daïy : 14-09-2010 LỰC MA SÁT I- Muïc tieâu : 1-Kiến thức : - Nhận biết lực ma sát Nêu và Phân biệt xuất ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm loại này Biết làm thí nghiệm để phát lực ma sát nghỉ -Kể và phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sống và kỹ thuật Nêu cách khắc phục tác hại lực ma sát và vận dụng lợi ích lực này 2-Kyõ naêng : - Có kỹ thí nghiệm, vận dụng kiến thức vào đời sống - Đề cách làm tăng ma sát có lợi và giảm ma sát có hại số trường hợp cụ thể 3-Thái độ : - Có tinh thần làm việc hợp tác nhóm, tính cẩn thận, trung thực, chính xác II-Chuaån bò : Mỗi nhóm lực kế, miếng gỗ, nặng Giáo viên chuẩn bị cây kìm, vòng bi và tranh veõ voøng bi III- Tổ chức hoạt động học sinh : HĐ1 :Oån định lớp- Kiểm tra bài cũ-Tổ chức hoạt động dạy học 1-Oån định lớp : 2- Kieåm tra baøi cuõ GV : Ñaët caùc caâu hoûi sau : - Thế nào là hai lực cân bằng? - Hãy biểu diễn các lực tác dụng vào vật có trọng lượng 20N treo sợi dây - Khi đi, bị trượt chân ta ngã phía nào? Hãy giải thích sao? 3- Tổ chức hoạt độïng dạy học GV cho học sinh quan sát mặt đế giày dép mình và đặt câu hỏi : - Mặt các đế giày, dép thường có gì? - Caùc raõnh naøy coù coâng duïng gì? Bài học hôm giúp chúng ta giải thích vấn đề này Hoạt động học học sinh Trợ giúp giáo viên - Giới thiệu cho học sinh ví dụ ma sát HĐ2 : Tìm hiểu nào có lực ma sát? HS : Trả lời cá nhân trượt SGK và cho học sinh làm lệnh C1 - Giới thiệu cho học sinh ví dụ ma sát lăn HS : Trả lời cá nhân nhö SGK vaø cho hoïc sinh laøm leänh C2 - Cho hoïc sinh laøm leänh C3 HS : Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời - Giới thiệu cho học sinh lực ma sát nghỉ và HS : Laøm thí nghieäm nhoùm, thoâng baùo keát quaû cho hoïc sinh laøm thí nghieäm nhö hình 6.2 SGK - Cho hoïc sinh laøm leänh C4 HS : Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời - Vậy không có lực ma sát nghỉ thì xảy HS : Trả lời cá nhân -Giaùo vieân Traàn Syõ Nguyeân Naêm hoïc 2010-2011 Lop8.net Trường THCS Tân Văn Giaùo aùn Vaät lyù - HĐ3: Tìm hiểu ứng dụng lực ma sát đời sống và kỹ thuật (10 phút) HS : Trả lời theo suy nghĩ cá nhân chuyeän gì? Cho hoïc sinh laøm leänh C5 - Giới thiệu lực ma sát có thể có hại và cho hoïc sinh laøm leänh C6 - Giới thiệu cho học sinh lực ma sát có thể có lợi và cho học sinh làm lệnh C7 HS : Trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Cho học sinh giải thích vấn đề đặt đầu baøi HS thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời - Cho hoïc sinh laøm leänh C8 Câu b đổi lại sau : Tại đầu miệng HÑ4: Vaän duïng, cuûng coá HS trả lời cá nhân các cây kìm thường có rãnh nhỏ? ( a-Vì lực ma sát bàn chân và mặt sàn nhỏ Cho học sinh quan sát đầu cây kìm) b- Để kẹp vật lực ma sát lớn, vật không bị Câu e đổi lại sau : Tại ta khó tuoät khoûi kìm caàm chaët moät caù loùc hay löôn coøn c- Vì đế giầy bị ma sát với mặt đường nhiều lần sống? d-Vì xe tải chạy, quán tính lớn nên bánh xe phải có khía sâu để tăng lực ma sát với mặt đường e- Vì da cá, da lươn trơn, nhờn, lực ma sát - Cho hoïc sinh quan saùt oå bi vaø treo tranh nhỏ tay và da treân baûng Cho hoïc sinh laøm leänh C9 HS : Trả lời theo kinh nghiệm cá nhân - Học phần ghi nhớ trang 24 SGK - Đọc mục "Có thể em chưa biết" - Làm bài tập từ 6.1 đến 6.4 trang 11 SBT - Tìm hieåu baøi : AÙp suaát trang 25 SGK PHAÀN GHI BAÛNG I/ Khi nào có lực ma sát? 1- Lực ma sát trượt : C1 2- Lực ma sát lăn : C2, C3 3- Lực ma sát nghỉ : C4, C5 II/ Lực ma sát đời sống và kỹ thuật : 1- Lực ma sát có thể có hại : C6 2- Lực ma sát có thể có lợi : C7 III/ Vaän duïng : C8, C9 IV/ Ghi nhớ : Trang 24 SGK PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM -Giaùo vieân Traàn Syõ Nguyeân Naêm hoïc 2010-2011 Lop8.net Trường THCS Tân Văn Giaùo aùn Vaät lyù - Tuaàn Tieát Ngày soạn :17-09-2010 Ngaøy daïy : 21-09-2010 ÁP SUẤT I- Muïc tieâu : 1-Kiến thức : - Học sinh phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất Viết công thức tính áp suất và nêu tên đơn vị các đại lượng có công thức - Vận dụng công thức tính áp suất để giải các bài tập, biết suy công thức dẫn suất F = p.S và S = F/p Nêu cách làm tăng, giảm áp suất đời sống và giải thích số tượng đơn giản thường gặp 2- Kyõ naêng : - Biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào đời sống, phát huy tinh thần làm việc độc lập, tự tin 3- Thái độ : -Nghieâm tuùc quaù trình hoïc taäp II- Chuẩn bị : Mỗi nhóm chậu cát mịn, khối chữ nhật kim loại, thước thẳng III- Tổ chức hoạt động học sinh : HĐ1 :Oån định lớp- Kiểm tra bài cũ – Tổ chức hoạt động dạy học 1- Oån định lớp : 2- Kieåm tra baøi cuõ : - Có loại lực ma sát? Tên gọi? Cho thí dụ - Khi dùng phấn viết trên bảng đã có lực ma sát nào phấn và bảng? Trong trường hợp này, lực ma sát có lợi hay có hại? Phải làm tăng giảm lực ma sát cách nào? 3- Tổ chức hoạt động dạy học : - Người bán thịt heo, thịt bò trước cắt thịt, thường hay “liếc” lưỡi dao lên vật khác? Làm để làm gì? Để có thể trả lời chính xác các câu hỏi này, hôm ta cùng tìm hiểu đại lượng vật lý đó là áp suất Hoạt động học học sinh Trợ giúp giáo viên - Đặt câu hỏi : Cái tủ, cái bàn, cái giường, HĐ2: Tìm hiểu định nghĩa áp lực (5 phút) người đứng thẳng có tác dụng lực ép lên HS trả lời theo hiểu biết cá nhân mặt sàn, mặt đất hay không? - Lực này gọi tên là lực gì và có phương HS trả lời cá nhân và cho nhận xét phát biểu nào mặt sàn, mặt đất? - Giới thiệu cho HS biết lực các vật này cuûa baïn gọi là áp lực - Đặt câu hỏi : Vậy áp lực là gì? HS trả lời cá nhân - Cho hoïc sinh laøm leänh C1 HS laøm vieäc caù nhaân HÑ3 :Tìm hieåu ñònh nghóa aùp suaát vaø phaùt hieän Ñaët caâu hoûi : Vaäy taùc duïng maïnh hay yeáu cuûa áp lực lên mặt bị ép phụ thuộc công thức tính áp suất (12 phút) yeáu toá naøo? -Cho hoïc sinh laøm thí nghieäm theo leänh C2 - Cho moät hoïc sinh ñieàn keát quaû vaøo baûng 7.1 vaø cho caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, neâu yù kieán HS thí nghieäm theo nhoùm HS cử đại diện nhóm ghi kết trên bảng, các - Cho học sinh làm lệnh C3 - Giới thiệu cho học sinh định nghĩa áp suất nhoùm khaùc nhaän xeùt, cho yù kieán - Ñònh nghóa treân, gioáng nhö moät ñònh nghóa HS làm việc cá nhân : (1) càng lớn,(2) càng nhỏ mà ta đã biết bài trước Đó là định nghĩa đại lượng nào? -Giaùo vieân Traàn Syõ Nguyeân Naêm hoïc 2010-2011 Lop8.net Trường THCS Tân Văn Giaùo aùn Vaät lyù - HS trả lời cá nhân HS trả lời cá nhân : p = F/S HS trả lời cá nhân : niutơn trên mét vuông HÑ4 :Vaän duïng, cuûng coá (15 phuùt) HS thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời theo chæ ñònh cuûa giaùo vieân HS thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời theo chæ ñònh cuûa giaùo vieân HS làm việc cá nhân và trả lời theo định HS làm việc lớp, sau đó làm việc cá nhân và trả lời theo định giáo viên HS làm việc cá nhân và trả lời theo định giaùo vieân Hs :Quan sát & lắng nghe hoạt động Gv PHAÀN GHI BAÛNG - Do đó công thức tính áp suất giống công thức tính vận tốc Nếu gọi p là áp suất, F là áp lực, S là diện tích bị ép, hãy viết công thức tính áp suất - Đơn vị lực là niutơn, đơn vị diện tích là m2 thì ñôn vò ño aùp suaát laø gì? - Giới thiệu cho học sinh biết : 1N/m2 = paxcan (Pa) - Có áp suất lớn có lợi, có áp suất nhỏ có lợi Cho học sinh làm lệnh C4 - Cho học sinh trả lời câu hỏi nêu đầu bài - Cho học sinh làm lệnh C5 Gợi ý đổi đơn vị cm2 m2 - Cho hoïc sinh laøm baøi taäp 7.5 trang 12 SBT Gợi ý : từ công thức tính áp suất hãy suy công thức tính áp lực Nêu hệ thức quan hệ trọng lượng và khối lượng - Cho hoïc sinh laøm baøi taäp 7.6 trang 12 SBT Gợi ý : đổi cm2 m2 - Học phần ghi nhớ trang 27SGK - Xem muïc Coù theå em chöa bieát trang 17 SGK - Laøm baøi taäp 7.2, 7.4 trang 12 SBT - Làm thí nghiệm sau : lấy lon sữa bò, khui bỏ đáy, dùng đinh nhỏ đục vài lỗ bên thành lon các vị trí và vài lỗ đáy Đổ nước vào lon, quan sát tượng xảy Thoâng qua thí nghiệm so sánh khác áp suaát cuûa chaát loûng vaø chaát raén I- Áp lực là gì? Áp lực là lực ép có phương vuông góc với mặt bị ép C1 : Hình a) Trọng lượng máy kéo., hình b) Cả trường hợp II-AÙp suaát : 1-Tác dụng áp lực phụ thuộc yếu tố nào? Kết luận : C3 : (1) càng lớn, (2) càng nhỏ 2-Công thức tính áp suất : Định nghĩa áp suất : Áp suất là độ lớn áp lực lên đơn vị diện tích mặt bị ép Công thức tính áp suất : p F : p là áp suất, F là lực ép, S là diện tích mặt bị ép S Ñôn vò ño aùp suaát laø Paxcan kyù hieäu Pa 1Pa = 1N/m2 III- Vaän duïng : + Tăng p : 1- Tăng F, giữ nguyên S + Giảm p : 1- Giảm F, giữ nguyên S -C4 2- Giữ nguyên F, giảm S 2- Giữ nguyên F, tăng S 3-Vừa tăng F vừa giảm S 3-Vừa giảm F vừa tăng S -C5 : p1  F1 340000 N   226666,7 Pa , S1 1,5m p2  F2 20000 N   800000 Pa S 0,025m p2 > p1 : đó xe ôtô bị lún IV- Ghi nhớ : trang 27SGK -Giaùo vieân Traàn Syõ Nguyeân Naêm hoïc 2010-2011 Lop8.net Trường THCS Tân Văn Giaùo aùn Vaät lyù - Tuaàn Tieát Ngày soạn :25-09-2010 Ngaøy daïy : 28-09-2010 AÙP SUAÁT CHAÁT LOÛNG – BÌNH THOÂNG NHAU I.MUÏC TIEÂU : 1.KIẾN THỨC - Hiểu chất lỏng gây áp suất lên phương lên đáy bình thành bình và các vật lòng noù -Viết công thức áp suất chất lỏng , đôn vị các đại lượng công thức - Vận dụng công thức để giải bài tập đơn giản - Hieåu nguyeân taéc cuûa bình thoâng KĨ NĂNG :- Sử dụng dụng cụ , quan sát , phân tích thí nghiệm - vận dụng kiến thức để giài bài toán đơn giản THÁI ĐỘ : Rèn tính cẩn thận , chính xác , hợp tác học tập , hình thành tư kĩ thuật II CHUẨN BỊ :Mỗi nhóm :1 bình trụ có lỗ A,B,C các lỗ bịt mang cao su ,1 ống trụ thuỷ tinh rỗng đầu, đĩa D có buộc dây hình 8.4 châu nước , ca đong , ống thuỷ tinh hình chữ U Cả lớp : phóng to hình 8.5 ;8.6 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Trợ giúp GV Hoạt động trò Hoạt động 1( phút ) kiểm tra bài cũ – gíới thiệu bài kiểm tra :- Aùp lực là gì ?cho ví dụ áp lực -Aùp suất là gì ? viết công thức , nói rõ đơn vị các đại lượng công thức tổ chức tình học tập - y/c hs quan sát hình 8.1 Hỏi lặn sâu người thợ lặn phải mặc áo chịu áp suất lớn ?= > Bài -Hai em leân baûng traû baøi theo noäi dung GV yêu cầu , lớp tập trung chú ý và và nhận xeùt noäi cuûa baïn mình treân baûng - Thu thập nội dung GV đặt vấn đề và tìm cách để giải vấn đề Hoạt động ( phút ) Tìm hiểu áp suất chất lỏng lên đáy bình và thành bình - Giới thiêu mục đích thí nghiệm - y/c hs dự đoán tượng xảy đổ nước vào bình - y/c hs laøm thí nghieäm theo hình 8.3 SGK - Căn cú vào tượng xảy thí nghiệm y/c hs trả lời caâu C1 vaø C2 - Dự đoán tượng - hoạt đông nhóm tiến hành làm thí nghiệm , quan sát tượng xãy ;C1 :các màng cao su biến dạng , chứng tỏ chất lỏng gây áp suất lên đáy bình và thành bình C2: Chaát loûng gaây aùp suaát theo moïi phöông Hoạt động ( phút ) Tìm hiểu chất lỏng tác dụng lên các vật long chất lỏng - Chaát loûng coù gaây aùp suaát long noù khoâng? -y/c hs hoạt động nhóm tiến hành làm thí nghiệm , quan sát tượng và trả lời C3 Chốt lại: Chất lỏng gây áp suất theo phương lên đáy bình thành bình và các chất nó - y/c hs hoàn thành phần kết luận C4 điền từ thích hợp vào chổ trống - GV chốt lại vấn đề đặt đầu bài - làm thí nghiệm , quan sát tượng , trả lời C3 C3:Chaát loûng gaây aùp suaát theo moïi phöông leânø caùc vật lòng nó Keát luaän C4 :Chaát loûng khoâng chæ gaây aùp suaát leân (1) đáy bình mà (2) thành bình và các vật (3) loøng chaát loûng Hoạt động ( phút ) Xây dựng công thức tính áp suất chất lỏng - y/c hs dùng công thức p=F/S để chứng minh công thức áp suaùt chaát loûng -Hướng dẫn : + xét khối chất lỏng hình trụ có điện tích đáy là S, chieàu cao ï laø h +Gọi P’là trọng lượng chất lỏng (P’=F)áp lực + Theo công thức tính trọng lượng riêng d=P’/V=>P’=d.V +maø theå tích V=S.h + Hãy chứng minh P=d.h - y/c nhắc lại công thức và nêu rõ đơn vị các đại lượng công thức - Từ công thức P=d.h thông báo cho hs cùng độ sâu lỏng chất lỏng chịu áp suất Chứng minh áp suất chất lỏng : Giả sử khối chất lỏng hình trụ S: Diện tích đáy H:chieàu cao cuûa coät chaát loûng Gọi :P’:trọng lượng chất lỏng (P’=F) Từ công thức tính trọng lượng riêng ta có P'  P '  d V , maø theå tích cuûa khoái chaát loûng V V  d h  p '  d S h d thay giá trị P’ vào F công thức tính áp suất cuả chất rắn ta có p F d S h   d h S S Vậy công thức áp suất chất lỏng là : p  d h -Giaùo vieân Traàn Syõ Nguyeân Naêm hoïc 2010-2011 Lop8.net Trường THCS Tân Văn Giaùo aùn Vaät lyù - Hoạt động ( phút ) Tìm hiểu nguyên tắc hoặt động bình thông - y/c hs quan sát bình thông thực tế - y/c hs trả lời C5 -GV : laøm thí nghieäm kieåm tra -Căn vào kết thí nghiệm kiểm ta y/c hs dùng từ thích hợp điềnø vào chổ trống phần kết luận C5: a PA>PB ; b.PA<PB ; c.PA=PB Mực nước trạng thái c -Quan saùt thí nghieäm cuûa GV Kết luận : Trong bình thông chứa cùng chất lỏng đứng yên các mức chất lỏng các nhánh luôn luôn cùng độ cao Hoạt Động 6:Vận dụng - củng cố -y/c hs laøm vieäc caù nhaân traû lời C6;C7;C8;C9 - Hướng dẫn hs tìm hiểu đề baøi vaø caùch giaûi + Đề bài đã cho biết đại lượng nào ?đại lượng nào caàn tìm ? + Muốn tìm đại lượng đó ta áp dụng công thức nào ? + Kieåm tra xem ñôn vò cuûa các đại lượng đã thống chöa ? hứớng dẫn daën : -laøm baøi taäp sbt , đọc phần có thể em chưa bieát Xem trước bài áp suất khí quyeån C6:Vì chất lỏng gây áp suất lên thể người ù nó tạo lực ép lên thể người C7 cho bieát h1 h h2 h = 1,2m h2=0,4m d= 10 000N/m3 -P= ? ; PA=? Baøi giaûi * Aùp suất nước tác dụng lên đáy thùng : P=d.h=10 000.1,2= 12000(N/m2) * Aùp suất cûủa nước tác dụng lên điểm cách đáy thùng 0,4 m là Độ sâu từ mặt thoáng nước tới điểm cách đáy thùng 0,4 m : h1=h-h2 =1,2-0,4=0,8m => p1=d.h1=10 000.0,8=8000(N/m2) C8:Aám nước thứ Vì vòi cao C9:Hoạt động dựa trên nguyên tăù¨c bình thông ,khi nước bình A dâng lên thì cột nước ống B dâng lên mực nước bình A - Thu thập thông tin GV chốt lại và trả lời câu hỏi GV yêu cầu -Thu thập nội dung GV dặn dò , học tập nhà NOÄI DUNG GHI BAÛNG : I Sự tồn áp suất long chất lỏng Thí nghieäm C1 :các màng cao su biến dạng, chứng tỏ chất lỏng gây áp suất lên đáy bình và thành bình C2: Chaát loûng gaây aùp suaát theo moïi phöông Thí nghieäm C3:Chất lỏng gây áp suất theo phương lên các vật long noù Keát luaän : Kết luận: Chất lỏng không gây áp suất lên (1) đáy bình mà (2) thành bình và các vật (3) tronglòng chất lỏng II Công thức áp suất chất lỏng là : P= d.h P: áp suất đáy cột chất lỏng d: trọng lượng riêng chất lỏng h: chieàu cao cuûa coät chaát loûng C5: a PA>PB ; b.PA<PB ; c.PA=PB Mực nước trạng thái c III Bình thoâng Kết luận : Trong bình thông chứa cùng chất lỏng đứng yên các mức chất lỏng các nhánh luôn luôn cùng độ cao IV Vaän duïng C6:Vì chất lỏng gây áp suất lên thể người ù nó tạo lực ép lên thể người C7 : cho bieát h h1 h2 h = 1,2m h2=0,4m d= 10 000N/m3 -P= ? ; PA=? Baøi giaûi * Aùp suất nước tác dụng lên đáy thùng : P=d.h=10 000.1,2= 12000(N/m2) * Aùp suất cûủa nước tác dụng lên điểm cách đáy thùng 0,4 m là Độ sâu từ mặt thoáng nước tới điểm cách đáy thùng 0,4 m : h1=h-h2 =1,2-0,4=0,8m => p1=d.h1=10 000.0,8=8000(N/m2) C8:Aám nước thứ Vì vòi cao C9:Hoạt động dựa trên nguyên tăù¨c bình thông ,khi nước bình A dâng lên thì cột nước ống B dâng lên mực nước bình A PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM -Giaùo vieân Traàn Syõ Nguyeân Naêm hoïc 2010-2011 Lop8.net Trường THCS Tân Văn Giaùo aùn Vaät lyù - Tuaàn Tieát Ngày soạn : 05-10-2010 Ngaøy daïy : 09-10-2010 AÙP SUAÁT KHÍ QUYEÅN I/ Muïc tieâu : - Giải thích tồn khí Giải thích thí nghiệm Toricelli và số tượng đơn giản thường gặp Hiểu vì độ lớn áp suất khí thường tính theo độ cao cột thuỷ ngân và biết cách đổi đơn vị cmHg sang đơn vị N/m2 - Có kỹ làm thí nghiệm đơn giản - Có óc quan sát các tượng thực tế và biết vận dụng kiến thức vào thực tế II/ Chuẩn bị : + Mỗi nhóm ống tiêm, ống thuỷ tinh dài 10 – 15 cm, cốc đựng nước, cái móc áo có miếng cao su để đính trên tường +Giáo viên có cốc đựng dầy nước và bìa giấy III/ Tổ chức hoạt động học sinh : Hđ1 : Oån định lớp – Kiểm tra bài cũ – Tổ chức hoạt động dạy học 1- Oån định lớp 2- Kieåm tra baøi cuõ GV ñaët caùc caâu hoûi sau : 1- Chaát loûng gaây aùp suaát nhö theá naøo? 2-Viết công thức tính áp suất chất lỏng Giải thích các ký hiệu kèm theo đơn vị các đại lượng có công thức 3-Trong bình chứa nước muối, tính áp suất điểm cách mặt thoáng 15cm Biết nước muối có trọng lượng riêng là 10.400N/m3 4-Bình thoâng coù tính chaát gì? 3- Tổ chức hoạt động dạy học GV : Laøm thí nghieäm nhö hình 9.1 Đặt câu hỏi : Tại giấy không rơi xuống? Để trả lời câu hỏi này chính xác, hôm ta học bài AÙp suaát khí quyeån Hoạt động học học sinh Hoạt động : Tìm hiểu tồn áp suất khí quyeån (15 phuùt) HS : Thí nghieäm theo nhoùm Thaûo luaän nhoùm vaø neâu caâu giaûi thích cuûa nhoùm mình Trợ giúp giáo viên HS : Thí nghieäm theo nhoùm Thaûo luaän nhoùm vaø neâu caâu giaûi thích cuûa nhoùm mình - Phaùt cho moãi nhoùm hoïc sinh moät oáng tieâm Cho hoïc sinh laøm caùc thí nghieäm sau : Keùo pittoâng leân roài thaû tay Bịt đầu ống tiêm, kéo pittông lên thả tay - Cho học sinh làm lệnh C1 Có nhận xét gì khác hai thí nghiệm? - Phaùt cho moãi nhoùm hoïc sinh oáng thuyû tinh vaø moät coác nước Cho học sinh làm thí nghiệm hình 9.3 - Cho hoïc sinh laøm leänh C2 vaø C3 - Phaùt cho moãi nhoùm hoïc sinh moät moùc aùo Cho hoïc sinh e móc áo lên mặt bàn lên bìa vỏ ni lông, cố kéo tách moùc aùo - Cho hoïc sinh laøm leänh C4 Hoạt động : Phát cách tính độ lớn - Treo hình vẽ 9.5 và giới thiệu thí nghiệm Toricelli HS : Thí nghieäm theo nhoùm Thaûo luaän nhoùm vaø neâu caâu giaûi thích cuûa nhoùm mình -Giaùo vieân Traàn Syõ Nguyeân Naêm hoïc 2010-2011 Lop8.net Trường THCS Tân Văn Giaùo aùn Vaät lyù - aùp suaát khí quyeån (15 phuùt) - Cho hoïc sinh laøm leänh C5, C6 HS : Làm việc cá nhân và trả lời theo định cuûa giaùo vieân HS : Làm việc cá nhân và trả lời theo định cuûa giaùo vieân Hoạt động : Vận dụng, củng cố (10 phút) HS : Làm việc cá nhân và trả lời theo định cuûa giaùo vieân HS : Làm việc cá nhân và trả lời theo định cuûa giaùo vieân HS : Làm việc cá nhân và trả lời theo định cuûa giaùo vieân HS : Làm việc theo nhóm và nêu đáp số nhoùm mình - Cho hoïc sinh laøm leänh C7 - Cho hoïc sinh laøm leänh C8 - Cho hoïc sinh laøm leänh C9 - Cho hoïc sinh laøm leänh C10 - Cho hoïc sinh laøm leänh C11 - Cho học sinh làm lệnh C12 (Gợi ý đọc qua mục có thể em chưa biết trả lời được) - Học phần ghi nhớ trang 34 SGK - Đọc mục có thể em chưa biết - Laøm baøi taäp 9.1, 9.2, 9.3, 9.4, 9.6 trang 15 SBT Tieát sau mang theo chai nước - Ôn tập các bài đã học tiết sau kiểm tra PHAÀN GHI BAÛNG I/ Sự tồn áp suất khí : 1) Thínghieäm : C1 II/ Độ lớn áp suất khí : 1) Thí nghieäm Toricelli 2) Thí nghieäm : C2, C3 2) Độ lớn áp suất khí : C5, C6, 76cm C7 3) Thí nghieäm : B III/ Vaän duïng : A C8, C9, C10, IV/ Ghi nhớ : Trang 34 PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… -Giaùo vieân Traàn Syõ Nguyeân Naêm hoïc 2010-2011 Lop8.net Trường THCS Tân Văn Giaùo aùn Vaät lyù - Tuaàn 10 Tieát 10 Ngày soạn : 13-10-2010 Ngaøy daïy : 16-10-2010 OÂN TAÄP I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Nắm kiến thức từ bài đến bài - Hiểu và giải thích số tượng thực tế có liên quan đến nội dung Kyõ naêng: - Làm thục các bài tập từ bài đến bài Thái độ: - Reøn tính caån thaän, kieân trì, saùng taïo - Có ý thức bảo vệ môi trường II CHUAÅN BÒ: - Giaùo vieân: Moät soá caâu hoûi vaø baøi taäp - Học sinh: Ôn lại các kiến thức từ bài đến bài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ * Kieåm tra baøi cuõ: - Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi giáo viên Các - Lấy số ví dụ chứng tỏ tồn học sinh khác chú ý và nhận xét phần trả lời bạn aùp suaát khí quyeån Noùi aùp suaát khí quyeån mình baèng 76 cmHg coù nghóa laø theá naøo Hoạt động 2: Ôn lại liến thức - Sự thay đổi vị trí vật theo thời gian so với vật - Chuyển động học là gì? Cho ví dụ - Vì nói chuyển động mang tính khác gọi là chuyển động học Vd: Người xe máy chuyển động so với cây bên đường chất tương đối? Cho ví dụ - Chuyển động mang tính chất tương đối vì chuyển - Độ lớn vận tốc cho biết điều gì? Viết động phụ thuộc vào vị trí vật làm mốc Vd: Người công thức tính vận tốc và cho biết tên, đơn xe máy chuyển động so với cây bên đường, lại vị các đại lượng công thức, đứng yên so với yên xe máy - Chuyển động đều, chuyển động không là gì? Cho ví dụ Viết công thức tính - Độ lớn vận tốc cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyển động và xác định độ dài quãng đường vận tốc trung bình chuyển động không và cho biết tên, đơn vị các đại đơn vị thời gian s lượng công thức v  ,trong đó: s : độ dài quãng đường dược (m) t - Nêu cách biểu diễn lực t: t/g hết quãng đường đó (s) - Hai lực cân là gì? Một vật v: vaän toác (m/s) đứng yên, vật chuyển động - Chuyển động là chuyển động mà vận tốc có độ lớn chịu tác dụng hai lực cân thì không thay đổi theo thời gian Chuyển động không nhö theá naøo? là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời - Hãy nêu ví dụ chứng tỏ vật không gian thể thay đổi vận tốc đột ngột vì có s quaùn tính Công thức tính vtb: = t - Có loại lực ma sát? Ví dụ Hãy cho - Lực biểu diễn mũi tên có: ví dụ lực ma sát có ích, có hại + Gốc là điểm đặt lực thực tế + Phương, chiều trùng với phương chiều lực - Aùp suất là gì? Viết công thức tính áp suất -Giaùo vieân Traàn Syõ Nguyeân Naêm hoïc 2010-2011 Lop8.net Trường THCS Tân Văn Giaùo aùn Vaät lyù - + Độ dài biểu thị cường độ lực theo tỉ xích cho trước - Tương tự học sinh trả lời tiếp các câu chất rắn, giải thích ý nghĩa các đại lượng Neâu caùc phöông phaùp taêng giaûm aùp suaát - Neâu ñaëc ñieåm cuûa aùp suaát chaát loûng Vieát công thức tính áp suất chất lỏng, giải thích ý nghĩa các đại lượng Hoạt động 3: Bài tập - Baøi Cho bieát s1=100m s2=50m t2=20 s t1=25s vtb1=? vtb2=? vtb =? Baøi : Cho bieát M=45 kg ;S=150 cm2 = 0,15m2 P1= ? P =? : Baøi giaûi Vaän toác xuoáng doác : v1 = s1: t1=100 : 25 = 4m/s Vận tốc trên quảng đườg nằm ngang : v2=s2:t2= 60m:24s=2,5 m/s Vận tốc trung bình trên hai quảng đường Vtb12=(s1+s2):(t1+t2)=(100m+50m):(25s+20s =3,33 m/s - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 3.3 <7> SBT Nhận xét, chỉnh sửa Baøi giaûi : Khi đứng hai chân : P 45.10 p1   N / m  1,5.104 pa S 2.150.104 Khi đứng chân :P2=2 P1 =2.1,5 10 pa RUÙT KINH NGHIEÄM -Giaùo vieân Traàn Syõ Nguyeân Naêm hoïc 2010-2011 Lop8.net