Đang tải... (xem toàn văn)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài tập về nhà Một HS lên bảng sửa BT Một HS nhận xét bài làm của bạn GV đặt vấn đề: Phép cộng và phép nhân các số[r]
(1)Tuần 02 - Tiết 04 Ngày soạn: 25/08 Bài SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP TẬP HỢP CON A MỤC TIÊU: Kiến thức bản: - HS nắm tập hợp có thể có một, nhiều phần tử, vô số phần tử không có phần tử nào Kỹ năng: - Biết kiểm tra tập hợp có phải là tập hợp tập hợp cho trước không? Biết xác định số phần tử tập hợp Thái độ: - Rèn luyện cho HS tính chính xác , khả suy luận chặt chẽ B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Thầy: SGK, phấn màu, bảng phụ - Trò: SGK C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định: Kiểm tra sĩ số HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Làm bài 14 sgk/10: Dùng ba chữ số 0; 1; 2, Một HS lên bảng trả lời câu hỏi hãy viết tất các số tự nhiên có ba chữ số 102; 120; 201; 210 mà các chữ số khác Một HS nhận xét bài làm bạn Viết giá trị số abcd hệ thập phân abcd = a.1000 + b.100 + c.10 + d Nhận xét và cho điểm Một HS nhận xét bài làm bạn GV đặt vấn đề: Một tập có thể có bao nhiêu phần tử? Bài 4: Số phần tử tập hợp Tập hợp Hoạt động 2: Số phần tử tập hợp GV gọi HS cho ví dụ tập hợp có phần tử, HS cho ví dụ phần tử A=5 GV giới thiệu tập hợp có 10 phần tử, vô số B=5;3 phần tử C=xN/x< 10 N=0;1;2;3;4;5 … GV gọi HS làm BT?1 ?1 Tập hợp D có phần tử Tập hợp E có phần tử GV nêu ?2 Tập hợp H có 11 phần tử Tìm số tự nhiên x mà x+5=2 Không có số tự nhiên nào GV giới thiệu tập hợp rỗng Đọc chú ý sgk/12 Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử? Một tập hợp có thể có phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, có thể không có phần tử nào Lop6.net (2) Hoạt động3: Tập hợp GV nêu ví dụ tập hợp E và F SGK HS kiểm tra các phần tử tập hợp E có GV giới thiệu tập hợp con, kí hiệu, cách đọc thuộc tập hợp F hay không GV minh họa hai tập hợp trên hình vẽ E=x,y F=x,y,c,d Mọi phần tử tập hợp E thuộc tập F hợp F c d x y E GV gọi HS làm BT ?3 Một HS trả lời M=1;5 A=1;3;5 B=5;1;3 MA MB AB BA Thông qua BT?3 gv giới thiệu hai tập hợp nhau, kí hiệu A = B Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò Một HS lên bảng trả lời: a)A=20A có phần tử b) B=0 B có phần tử BT 16 SGK/13 c) C=N Dặn dò: C có vô số phần tử - BT nhà: 18,19,20 tr13 d) D= - Làm các bài tập bài tập D không có phần tử nào - Chuẩn bị các bài tập phần luyện tập Lop6.net (3) Tuần 02 - Tiết 05 Ngày soạn: 23/08 LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Kiến thức bản: - HS nắm tập hợp có thể có một, nhiều phần tử, vô số phần tử không có phần tử nào Kỹ năng: - Biết kiểm tra tập hợp có phải là tập hợp tập hợp cho trước không? Biết xác định số phần tử tập hợp Thái độ: - Rèn luyện cho HS tính chính xác, khả suy luận chặt chẽ B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Thầy: SGK, phấn màu, bảng phụ - Trò: SGK C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định: Kiểm tra sĩ số HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử? Một HS lên bảng trả lời câu hỏi Giải BT 17 SGK/13 Bài 17: a) A = {0; 1; 2; 3; 4; …;19; 20} có 21 phần tử b) B = không có phần tử nào Nhận xét và cho điểm Một HS nhận xét bài làm bạn Hoạt động 2: Tìm số phần tử tập hợp GV gọi HS đọc đề BT 21 SGK/14 Bài 21 (sgk/14) GV hướng dẫn cách tìm số phần tử tập B = 10; 11; 12;…; 99 hợp A gọi HS tìm số phần tử tập hợp B có 99 – 10 + 1= 90 phần tử Tổng quát: Tập hợp các số tự nhiên từ a đến b có b – a + phần tử Hoạt động 3: Số chẵn, số lẻ GV gọi HS đọc đề BT 22 SGK/14 Số chẵn là gì? Số chẵn là số tự nhiên có chữ số tận cùng là 0,2,4,6,8 Số lẻ là gì? Số lẻ là số tự nhiên có chữ số tận cùng là 1,3,5,7,9 Hai số chẵn lẻ liên tiếp kém Hai số chẵn lẻ liên tiếp kém đơn vị? đơn vị GV gọi HS giải BT22 SGK/14 HS trả lời: Bài 22 (sgk/14) a) Viết tập hợpC các số chẵn nhỏ 10 C =0; 2; 4; 6; 8 b) Viết tập hớp L các số lẻ lớn 10 L=11; 13; 15; 17; 19 nhỏ 20 Lop6.net (4) c) Viết tập hợp A số chẵn liên tiếp A=18; 20; 22 đó số nhỏ là18 d) Viết tập hợp B số lẻ liên tiếp đó B=25; 27; 29; 31 số lớn là 31 Gọi HS đọc đề BT23 SGK/14 Tìm số phần tử tập hợp Bài 23 (sgk/14) C = 8; 10; 12;…; 30 D=21; 23; 25;…; 99 Tổng quát: tìm số phần tử tập hợp các Có (99 – 21):2+1= 40 phần tử số + chẵn từ a đến b là (b – a) :2 + E=32; 34; 36; ; 96 + các số lẻ từ m đến n là (n – m): +1 Có (96 – 32):2+1=33 phần tử Tìm số phần tử tập hợp D, tập hợp E HS khác nhận xét câu trả lời bạn Nhận xét, chấm điểm Hoạt động 4: Sử dụng kí hiệu tập hợp Viết tập hợp GV gọi HS đọc và giải BT 24 SGK/14 Bài 24 (sgk/14) A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn10 B là tập hợp các số chẵn N* là tập hợp các số tự nhiên khác A N; B N; N* N GV giới thiệu bảng phụ bảng diện tích các Bài 25 (sgk/14) nước khối Asean Viết tập hợp A bốn nước có diện tích lớn A= In đô,Mi-an-ma,Thái Lan, Việt Nam Củng cố: Tập hợp B nước có diện tích nhỏ Tính số phần tử tập hợp B=Xin-ga-po,Bru-nây,Cam-pu-chia A các số chẵn nhỏ 20 B=32;34;36; ;96 C=31;33;35; ;81 Dặn dò Cho A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ 100 L là tập hợp các số lẻ Dùng kí hiệu để thể quan hệ tập hợp trên với tập hợp N các số tự nhiên Đọc trước bài: “Phép cộng và phép nhân” Lop6.net (5) Tuần 02 - Tiết 06 Ngày soạn: Bài5 PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN A MỤC TIÊU Kiến thức bản: - HS nắm vững các tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng và phép nhân, tính chất phân phối phép nhân phép cộng Kỹ năng: - Biết vận dụng các tính chất trên vào việc tính nhanh Thái độ: - HS biết vận dụng hợp lí các tính chất phép cộng và phép nhân vào giải toán B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Thầy: SGK, phấn màu,bảng phụ - Trò: SGK C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định: Kiểm tra sĩ số HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài tập nhà Một HS lên bảng sửa BT Một HS nhận xét bài làm bạn GV đặt vấn đề: Phép cộng và phép nhân các số tự nhiên có tính chất gì giống nhau? Bài 5: Phép cộng và phép nhân Hoạt động 2: Tổng và tích hai số tự nhiên GV gọi HS tính chu vi sân HCN dài 32m, HS lên bảng tính rộng 25m Chu vi sân hình chữ nhật là: (32 + 25).2 = 114 (m) GV giới thiệu phép cộng và phép nhân a + b = c (Số hạng) + (số hạng) = (Tổng) a b = c (Thừa số) (thừa số) = (Tích) HS làm BT ?1 GV hỏi HS nêu các kí hiệu phép nhân đã học Điền vào chỗ trống GV giới thiệu a.b = ab; 4.x.y = 4xy Chỉ vào phép tính tương ứng ?1 HS làm BT ?2 a) Tích số với số thì b) Nếu tích hai thừa số thì có ít thừa số Hoạt động 3: Tính chất phép cộng và phép nhân các số tự nhiên GV treo bảng tính chất phép cộng và phép nhân các số tự nhiên HS phát biểu các tính chất Hỏi phép cộng các số tự nhiên có tính + Giao hoán + Kết hợp chất gì? Lop6.net (6) Phép nhân các số tự nhiên có tính chất gì? Tính chất nào liên quan hai phép cộng và nhân? Phép cộng và phép nhân các số tự nhiên có tính chất gì giống nhau? + Cộng với + Nhân với + Phân phối phép nhân phép cộng Trả lời: tính chất giao hoán và tính chất kết hợp ?3 Tính nhanh a) 46 + 17 + 54 = (46 + 54)+17 = 100 + 17 = 117 HS phát biểu các tính chất phép nhân b) 4.37.25 = 4.25.37 = 100.37 = 3700 HS trả lời tính chất phân phối phép nhân phép cộng làm c)87.36 + 87.64 = 87(36 + 64) = 87.100 =8700 Hoạt động 4: Củng cố Phép cộng và phép nhân các số tự nhiên có Tính chất giao hoán , kết hợp tính chất gì giống nhau? Bài 26 (sgk/16) Gọi hs lên bảng làm bài 26 và 27 sgk/16 54km 19km 82km Hà Nội Y.Bái Bài 27 (sgk/16) Nhận xét Nhận xét và cho điểm * Dặn dò: BT nhà: 28,29,30 tr16,17 Lop6.net V.Yên V.Trì (7)