- Từ dự đoán về tác dụng của hai lực cân bằng lên vật đang chuyển động và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: " Vật đang chuyển động chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vẫn[r]
(1)Gi¸o ¸n VËt lÝ líp N¨m häc: 2010-2011 Chương 1: Cơ học TiÕt 1: Bµi : Ngµy so¹n: 14/8/2010 Ngµy d¹y: 17/8/2010 Chuyển động học I - Môc tiªu: KiÕn thøc: Nêu số ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày Nêu số ví dụ tính tương đối chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật so với vật mốc Nêu trạng thái, các dạng chuyển động học thường gặp, chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn, KÜ n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, so s¸nh Thái độ: Yêu thích môn học II - ChuÈn bÞ: Tranh vÏ h×nh 1.1 SGK, h×nh 1.2 SGK h×nh 1.3 SGK III - Tổ chức hoạt động dạy học : - Giáo viên dành phút giới thiệu chương trình - Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3 phót) HS: Cã c¸c ý kiÕn kh¸c ,cã GV: Mặt trời mọc đằng đông , lặn thể đúng sai, không giải thích đằng tây có phải là mặt trời chuyển động còn trái đất đứng yên không ? GV : Tõ c¸c c©u tr¶ lêi cña häc sinh GV vµo môc I Hoạt động 2: Nhận biết vật chuyển động hay đứng yên (12 phút) I - Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên Gi¸o viªn cho c¸c nhãm häc sinh tr¶ lêi c©u HS:C1:Em thÊy « t« xa dÇn « t« hái C1 chuyển động Em thấy ô tô đứng cạnh cột điện mà côt điện đứng yên nên ô tô đứng yên GV: có đối tượng(vật)xét các Có vật , để so sánh tình trên?để làm gì GV : yêu cầu hs đọc thông tin SGK ?VËt thÕ nµo gäi lµ vËt mèc? ?thế naò là chuyển động học? Lop8.net (2) GV: Chốt lại các phương án trả lời nêu cách chung để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên Trong vật lý để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên người ta chọn vật làm mốc, dựa vào thay đổi vị trí vËt nµy so víi vËt kh¸c Trên sở đã học em trả lời câu hỏi C2, C3 Khi vị trí vật thay đổi với vật mèc theo thêi gian th× vËt chuyÓn động so với vật mốc Chuyển động này gọi là chuyển động học ( gọi tắt là chuyển động) Câu C3 :Vật không thay đổi vị trí so với vật mốc thì coi là đứng yên so víi vËt mèc VD: Một người ngồi cạnh cột điện thì người đó là đứng yên so với c¸i cét ®iÖn II - Tính tương đối chuyển Hoạt động 3:Tìm hiểu tính tương đối động và đứng yên HS : chuyển động và đứng yên (12 phút) So víi nhµ ga th× hµnh kh¸ch chuyÓn động so với tàu thì hành GV : Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u hái C4, khách lại đứng yên C5 Một vật là chuyển động so với vật H: Qua các câu trên em có kết luận gì ? Trả này lại là đứng yên so với vật khác ta nói chuyển động và đứng yên lêi c©u hái C6 có tính chất tương đối H: Tìm ví dụ thực tế khẳng định C8 : Mặt trời thay đổi vị trí so với chuyển động hay đứng yên có tính chất điểm trên trái đất Vì có thể tương đối coi mặt trời chuyển động lấy HS: Tr¶ lêi c©u hái C8 mốc là trái đất Hoạt động : Giới thiệu số chuyển động thường gặp (7 phút) GV: §a h×nh vÏ 1.3 cho HS quan s¸t chuyển động thẳng, chuyển động tròn, chuyển động cong H: Em hãy nêu thêm ví dụ chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn thường gặp đời sống Hoạt động : Vận dụng - Củng cố – Hướng dẫn mnhà (8 phút) HS: Tr¶ lêi c©u hái C10, C11 Lop8.net III - Một số chuyển động thường gÆp Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn C9: Viên phấn rơi: chuyển động th¼ng Quả cầu đá,quả bóng bàn: chuyển động cong Mét ®IÓm ë ®Çu c¸nh qu¹t: chuyển động tròn IV - VËn dông Câu C10 Ô tô dứng yên so với người lái xe, chuyển động so với người đứng bên đường và cây cột điện Người lái xe đứng yên so với ô tô, chuyển động so với người đứng bên (3) Cñng cè bµi: Thế nào là chuyển động học ? Tại nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối ? Trong thực tế ta thường gặp các dạng chuyển động nào ? Dặn dò: HS đọc thuộc phần ghi nhớ Lµm bµi tËp: 1, 2, 3, 4, 5, SBT trang 3, - Đọc trước bài :Vận tốc ®êng vµ c©y cét ®iÖn Người đứng bên đường: Chuyển động so với ô tô và người lái xe, đứng yên so với cây cột điện, cây cột điện đứng yên so với người đứng bên đường, chuyển động so với người lái xe vµ « t« C11: Nãi nh vËy kh«ng ph¶i lóc nào đúng Có trường hợp sai, ví dụ: chuyển động tròn quanh vật mốc §iÒu chØnh : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TiÕt 2: VËn tèc Bµi : Ngµy säan : 20/8/2010 Ngµy d¹y: 24/8/2010 I - Môc tiªu: KiÕn thøc: Từ thí dụ, so sánh quãng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động ( gọi là vận tốc ) N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc v = S vµ ý nghÜa cña c¸c kh¸i niÖm vËn tèc t Đơn vị hợp pháp vận tốc là m/s, km/h Cách đổi đơn vị vận tốc, Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian chuyển động KÜ n¨ng : RÌn luyÖn kh¶ n¨ng so s¸nh vµ kÜ n¨ng vËn dông c«ng thøc lµm bµi tËp Thái độ: - Yêu thích môn học và có ý thức hợp tác hoạt động nhóm II - ChuÈn bÞ : B¶ng phô III - tổ chức hoạt động dạy học : - KiÓm tra bµi cò: (5ph) HS - Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên ? Tại nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối? HS Nêu các dạng chuyển động thường gặp ? Lấy ví dụ? - Bµi míi : Hoạt động giáo viên Hoạt động : Tổ chức tình Hoạt động học sinh Lop8.net (4) häc tËp (3ph) GV : bài ta đã biết cách làm nào làm vật chuyển động hay đứng yên , còn bài này ta tìm hiểu xem làm nào để nhận biết nhanh hay chậm chuyển động Hoạt động 2: Tìm hiểu vận tốc (25ph) GV : §a b¶ng phô kÎ s½n h×nh 2.1 HS : Tr¶ lêi c©u hái C1 , C2 GV: Qu·ng ®êng ®i ®îc mét gi©y gäi lµ vËn tèc HS: Tr¶ lêi c©u hái C3 2) GV §a c«ng thøc tÝnh vËn tèc I VËn tèc lµ g× ? B¶ng 2.1 Cét STT Hä & Q/®g T/g XÕp Q/ ®g tªn HS ch¹y ch¹y h¹ng ch¹y s(m) t(s) trg gi©y N.An 60 10 6m T.B×nh 60 9,5 6,32m L.cao 60 11 5,45m §.Hïng 60 6,67m P.viÖt 60 10,5 5,71m C1: Cïng ch¹y mét qu·ng ®êng 60m nh b¹n nµo mÊt Ýt thêi gian th× ch¹y nhanh h¬n C2: HS lªn b¶ng GV: Cã thÓ yªu cÇu häc sinh tõ c«ng thøc v= s t Suy c«ng thøc tÝnh S , t GV: Thông báo đơn vị tính vận tốc tuỳ thuộc đơn vị quãng đường và đơn vị thời gian hết quãng đường đó, giới thiệu thêm các đơn vị vận tốc GV : Giíi thiÖu cho HS mét dông cô ®o vËn tèc gäi lµ tèc kÕ C3: §é lín cña vËn tèc cho biÕt sù nhanh, chậm chuyển động Độ lớn vận tốc cho biÕt qu·ng ®êng vËt ®i ®îc mét đơn vị thời gian II C«ng thøc tÝnh vËn tèc v= s t Trong đó : - V: lµ vËn tèc - S : lµ qu·ng ®êng vËt ®i ®îc - t : là thời gian vật hết quãng đường đó S = v xt ; t=s/v III §¬n vÞ vËn tèc Đơn vị vận tốc thường dùng là km/h, m/s IV VËn dông Lop8.net (5) Hoạt động : Vận dụng - củng cố – Hướng dẫn nhà (12ph) HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C5 C5: a) giê « t« ®i ®îc 36 km xe đạp 10,8 km gi©y tµu ho¶ ®i ®îc 10 m 36000 10m / s 3600 10800 3m / s 10,8 km/h = 3600 b) 36 km/h = Vậy ô tô và tầu hoả nhanh nhau, xe đạp chËm nhÊt C©u C6: VËn tèc cña tµu lµ: v = C©u C6 t = 1,5 h S = 81 km V = ? km/h = ? m/s 81 54000 54km / h 15m / s 1,5 3600 54 >15 Chó ý so s¸nh vËn tèc ta ph¶i chó ý cïng loại đơn vị, nói 54 > 15 không có nghĩa lµ hai vËn tèc kh¸c C©u C7: 40 phót = C©u C7: t = 40 phót V = 12km/h s = ? 40 h 60 Qu·ng ®êng ®i ®îc lµ: s = vt = 12 8km C©u C8: t = 30 phót = 30 h 60 C©u C8: v = 4km/h, t= 30 phót, s = ? Quãng đường từ nhà đến nơi làm việc là: s = Cñng cè - §é lín vËn tèc cho biÕt ®iÒu g×? vt = 2km C«ng thøc tÝnh vËn tèc? - Đơn vị vận tốc? Nếu đổi đơn vị thì số đo vận tốc có thay đổi không? Hướng dẫn nhà: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 2.1-2.5 (SBT) - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Đọc trước bài 3: Chuyển động Chuyển động không §iÒu chØnh : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop8.net (6) Ngµy so¹n : 27/8/2010 Ngµy d¹y : 31/8/2010 Tiết 3: Bài : Chuyển động đều- chuyển động không I - Môc tiªu: KiÕn thøc : Phát biểu định nghĩa chuyển động đều, chuyển động không và nêu thí dụ chuyển động thường gặp , chuyển động không VËn dông tÝnh vËn tèc trung b×nh trªn mét ®o¹n ®êng KÜ n¨ng : RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, kh¶ n¨ng thùc hiÖn thÝ nghiÖm vµ xö lý kÕt qu¶ II - Chuẩn bị: Máng nghiêng , bánh xe , đồng hồ điện tử , bảng phụ III - tổ chức hoạt động dạy học : 1- KiÓm tra bµi cò: ( phót ) Viết công thức tính vận tốc chuyển động, giải thích các ký hiệu các đại lượng có c«ng thøc Nêu tên các đơn vị vận tốc thường dùng §æi 54 km/h m/s 2- Bµi míi : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Tổ chức tình học tËp ( phót ) GV : §a mét vÝ dô : - Chuyển động ô tô bắt đầu rời bến - Mét chiÕc xe l¨n xuèng dèc - Chuyển động đầu kim đồng hồ GV : Hãy cho biết các chuyển động các ví dụ trên có đặc điểm gì giống nhau, kh¸c ? Yêu cầu HS đọc thông tin mục I chuyển động và chuyển động không Dựa vào các ví dụ vừa nêu trên HS tự phân loại chuyển động và không HS: - Giống : nói chuyển động các vật _ kh¸c nhau: VËn tèc cña c¸c chuyÓn động các trường hợp không giống I §Þnh nghÜa Chuyển động là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian Chuyển động không là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian GV : Vậy chuyển động và không Kh¸c ë ®iÓm nµo chóng ta cïng lµm thÝ nghiÖm Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động Thí nghiệm và chuyển động không đều.( 15 phót ) HS c¸c nhãm tiÕn hµnh thÝ nghiÖm GV : Yêu cầu HS quan sát H3.1 sau đó tìm hiểu các bước tiến hành thí nghiệm Lop8.net (7) Tr¶ lêi c©u hái Da b¶ng phô vÏ c¸c vÞ trÝ cña xe l¨n chuyÓn động trên máng nghiêng và trên đường nằm ngang A HS: Tr¶ lêi c©u hái C1 Trªn ®o¹n ®êng AB, BC, CD lµ chuyển động không Trªn ®o¹n ®êng DE, DF lµ chuyÓn động B C D E GV : Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u vµ c©u2 F Hoạt động : Tìm hiểu vận tốc trung bình chuyển động không (10 phút ) H: Trªn c¸c ®o¹n ®êng AB, BC, CD trung b×nh gi©y xe l¨n ®îc bao nhiªu m ? H: Trên quãng đường AD xe chuyển động nhanh lªn hay chËm ®i? H: TÝnh vËn tèc trung b×nh trªn c¶ ®o¹n ®êng AD? H: Muèn tÝnh vËn tèc trung b×nh ta lµm thÕ nµo? GV: §a c«ng thøc tÝnh vËn tèc trung b×nh Hoạt động : Vận dụng - củng cố - Hướng dẫn vÒ nhµ ( 10 phót ) HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C4, C5 ,C6 S1 T1 S2 T2 Câu C2: Chuyển động a là đều, chuyển động b,d,e là không II - VËn tèc trung b×nh cña chuyÓn động không Vtb = s1 s2 sn t1 t2 tn III - VËn dông C4: Chuyển động ô tô từ Hà Nội đến Hải Phòng là chuyển động không vì các khoảng thời gian th× qu·ng ®êng ®i ®îc kh¸c Khi nãi « t« ch¹y víi vËn tèc 50km/h lµ nãi tíi vËn tèc trung b×nh cña « t« trªn c¶ ®o¹n ®êng C5: s1 = 120m , s2 = 60m , t1 = 30s, t2 = 24s tÝnh vtb - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ và tìm hiểu phần s1 120 4m / s V = = TB1 ‘Cã thÓ em cha biÕt’ t1 30 DÆn dß s 60 VTB2 = 2,5m / s - Häc vµ lµm bµi tËp 3.1- 3.7 (SBT) t2 24 - Đọc trước bài 4: Biểu diễn lực S S 120 60 180 3,3m / s - §äc l¹i bµi: Lùc-Hai lùc c©n b»ng (Bµi 6- SGK VTB = t2 t1 30 24 54 VËt lý 6) C6: Qu·ng ®êng tµu ®i lµ: s = vtb.t = 30.5 =150km §iÒu chØnh : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop8.net (8) TiÕt 4: Bµi : BiÓu diÔn lùc Ngµy so¹n : /9/2010 Ngµy d¹y : /9/2010 I - Môc tiªu: KiÕn thøc : Nêu ví dụ cụ thể thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc Nhận biết lực là đại lượng vec tơ BiÓu diÔn ®îc vÐc t¬ lùc KÜ n¨ng : RÌn luyÖn kh¶ n¨ng vÏ h×nh minh häa Thái độ : Yªu thÝch m«n häc II - ChuÈn bÞ: xe l¨n, gi¸, nam ch©m, qu¶ bãng cao xu, tranh vvÏ h×nh 4.3 vµ 4.4 SGK III - Tổ chức hoạt động dạy học : 1- Bµi cò: Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không ? Viết công thức tính vận tốc trung bình chuyển động không đều, nêu ký hiệu các đại lượng có mặt c«ng thøc Lµm bµi tËp 3.6 SBT 2– Bµi míi: Hoạt động giáo viên Hoạt động : Tổ chức tình học tËp GV : Có thể đặt vấn đề phần mở bài : Lực có thể làm biến đổi chuyển động mà vận tốc xác định nhanh chậm và hướng chuyển động lực và vËn tèc cã sù liªn quan nµo kh«ng , chóng ta xÐt mét sè vÝ dô sau : - Th¶ viªn bi r¬i, vËn tèc cña viªn bi t¨ng t¸c dông nµo ? - Một người xe đạp trên đoạn ®êng nhiÒu c¸t vËn tèc xe gi¶m t¸c dông nµo ? GV : Vậy lực và thay đổi vận tốc cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo ? Hoạt động : Tìm hiểu mối quan hệ lực và thay đổi vận tốc GV: Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm h×nh 4.1 vµ 4.2 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái C1 Hoạt động học sinh HS : Thảo luận và rút các trường hợp tăng giảm vận tốc liên quan đến lực I- ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc HS : c©u - H×nh 4.1 : Lùc hót cña nam ch©m lªn miÕng thÐp lµm t¨ng vËn tèc cña xe l¨n , nên xe lăn chuyển động nhanh lên - H×nh 4.2 : Lùc t¸c dông cña vît lªn qu¶ Lop8.net (9) bóng làm bóng biến dạng và ngược l¹i , lùc cña qu¶ bãng ®Ëp vµo vît lµm vît biÕn d¹ng Vậy lực có thể làm thay đổi vận tốc vËt hoÆc lµm cho vËt bÞ biÕn d¹ng GV : Lực là nguyên nhân làm thay đổi vận tốc để biểu diễn các lực này ta ph¶i lµm nh thÕ nµo ? Hoạt động : Thông báo đặc điểm lùc vµ c¸ch biÓu diÔn lùc bµng vÐc t¬ H: Lùc t¸c dông cña nam ch©m vµo xe cã phương và chiều nào? H: Lùc t¸c dông cña ngãn tay vµo qu¶ bóng có phương và chiều nào? GV: Thông báo : Những đại lượng vừa có phương, chiều và độ lớn gọi là đại lượng vÐc t¬ GV : Khi nªu c¸ch biÓu diÔn lùc , yªu cÇu HS phân tích đặc điểm mũi tên , sau đó đề nghị HS tự điền vào các phần mũi tên tương ứng các đặc điểm lùc II- BiÓu diÔn lùc: 1- Lực là đại lượng vec tơ Lực là đại lượng vừa có phương, chiều và độ lớn lực là đại lượng véc tơ 2- C¸c c¸ch biÓu diÔn lùc a , BiÓu diÔn lùc b»ng mòi tªn cã: Gốc là điểm đặt lực Phương và chiều mũi tên là phương vµ chiÒu cña lùc Độ bài mũi tên biểu diễn cường độ lực theo tỷ xích cho trước ChØ râ cho HS ph©n biÖt ®îc vÐc t¬ lùc và cường độ lực b Ký hiÖu vec t¬ lùc: F Cường độ lực : F GV: §a h×nh vÏ 4.3 cho häc sinh ph©n tích các yếu tố điểm đặt, phương, chiều và độ lớn các lực Hoạt động : Vận dụng _Củng cố – Hướng dẫn nhà GV: §a tranh vÏ h×nh 4.4 tr¶ lêi c©u hái C3 C©u C2: Häc sinh tù lªn b¶ng lµm Hc: Lực tác dụng vào điểm C có phương xiên góc 300 so với phương nằm ngang, chiều hướng lên và có độ lớn F3 = 30N Cñng cè : (?) Qua bµi em ghi nhí ®iÒu g×? §Ó biÓu diÔn lùc ta lµm thÕ nµo? T¹i nãi lùc lµ III- VËn dông: C©u C3: Ha: Lực tác dụng vào điểm A có phương thẳng đứng, chiều từ lên trên và có độ lớn F1 = 20N Hb: Lực tác dụng vào điểm B có phương nằm ngang, chiều từ trái sang và có độ lín F2 = 30N Lop8.net (10) đại lượng vec tơ? DÆn dß: Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp SBT §iÒu chØnh : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 10 Lop8.net (11) Ngµy so¹n : 10/9/2010 Ngµy gi¶ng : 14/9/2010 TiÕt 5: Bµi : Sù C©n b»ng lùc, qu¸n tÝnh I - Môc tiªu: KiÕn thøc : - Nêu số thí dụ hai lực cân bằng, nhận biết đặc điểm hai lực c©n b»ng vµ biÓu thÞ hai lùc c©n b»ng b»ng vec t¬ lùc - Từ dự đoán tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: " Vật chuyển động chịu tác dụng hai lực cân thì chuyển động thẳng đều" - Nêu số ví dụ quán tính, giải thích tượng quán tính KÜ n¨ng : - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, thùc hiÖn thÝ nghiÖm II - ChuÈn bÞ: xe l¨n, bóp bª, m¸y A tót III - Tổ chức hoạt động dạy học : - KiÓm tra bµi cò: HS1- Biểu diễn vec tơ các lực tác dụng lên sách đặt trên mặt bàn nằm ngang có trọng lượng 3N tỷ xích 1cm ứng với 1N, - Biểu diễn các lực tác dụng lên cầu có trọng lượng 5N treo trên sợi tơ tỷ xÝch 1cm øng víi 1N -BiÓu diÔn b»ng vec t¬ c¸c lùc t¸c dông vµo qu¶ bãng n»m yªn trªn mÆt bµn n»m ngang có trọng lượng 5N, theo tỷ xích tuỳ chọn HS 2- Tại nói lực là đại lượng vec tơ? Mô tả cách biểu diễn lực vec tơ lực? 2- Bµi míi : Hoạt động GV Hoạt động : Tìm hiểu lực cân b»ng Hoạt động HS I - Lùc c©n b»ng Hai lùc c©n b»ng lµ g× ? GV: Tõ c¸c c©u hái bµi cò cho häc sinh nhận xét độ lớn, phương, chiều hai Hai lực cân là hai lực có cùng độ lớn, phương cùng nằm trên đường 11 Lop8.net (12) lùc c©n b»ng, thẳng, chiều ngược T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn GV: Cho häc sinh nh¾c l¹i t¸c dông cña vật chuyển động hai lực cân lên vật đứng yên a , Dù ®o¸n H: Dù ®o¸n t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng Khi t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn vËt lên vật chuyển động? chuyển động thì vật tiếp tục chuyển động thẳng b ThÝ nghiÖm kiÓm tra C©u :V× qu¶ c©n A chÞu t¸c dông cña hai lùc : Träng lùc PA vµ søc c¨ng T cña d©y , hai lùc nµy c©n b»ng C©u : §Æt thªm vËt nÆng A, lªn A Lóc nµy PA+PA > T nªn vËt A A, chuyÓn động nhanh dần Câu : Quả cân A chuyển động qua lỗ K thì A, bị giữ lại Khi đó tác dụng lên A cßn hai lùc PAvµ T l¹i c©n b»ng víi vật A tiếp tục chuyển động thẳng C©u : HS lµm thÝ nghiÖm vµ rót kÕt luËn Kết luận: Dưới tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm víi m¸y A Tót vµ tr¶ lêi c©u 2, c©u 3, c©u 4, c©u 5, H: Qua thÝ nghiÖm em rót kÕt luËn g×? Dưới tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động vât nào? II - Qu¸n tÝnh 1- Nhận xét: Mọi vật không thay đổi vận tốc cách đột ngột vì vật có quán tính Hoạt động 2: Tìm hiểu quán tính GV : Cho HS đọc thông tin mục , nhận xét Sau đó phân tích số VD thực tế để HS thấy thay đổi vận tốc vật có liên quan đến quán tính Hoạt động : Vận dụng - Củng cố Hướng dẫn nhà 2-VËn dông: H: Tr¶ lêi c©u C6 lµm thÝ nghiÖm chøng minh H: Tr¶ lêi c©u C7 lµm thÝ nghiÖm chøng minh HS : §äc vµ tr¶ lêi c©u8 (?) lùc c©n b»ng lµ g×? Vật đứng yên chịu tác dụng hai lùc c©n b»ng sÏ nh thÕ nµo? Vật chuyển động chịu tác dụng hai lùc c©n b»ng sÏ nh thÕ nµo? Vì vật không thể thay đổi vận tốc C©u C6: Bóp bª ng· vÒ phÝa sau v× ch©n búp bê chuyển động theo xe thân chưa kịp chuyển động theo nên ngã phÝa sau Câu C7: Búp bê ngã phía trước vì chân búp bê không chuyển động theo xe thân chuyển động theo nên ngã phÝa sau 12 Lop8.net (13) cách đột ngột được? DÆn dß: Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp SBT §iÒu chØnh : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TiÕt 6: Bµi : Lùc ma s¸t Ngµy so¹n : 18/9/2010 Ngµy gi¶ng : 21/9/2010 I - Môc tiªu: - Bước đầu nhận biết thêm loại lực học là lực ma sát, bước đầu phân biệt xuất loại lực là lực ma sát, ma sát trượt, ma sát nghỉ, ma sát lăn Đặc điểm mçi lo¹i ma s¸t nµy - Làm thí nghiệm để phát lực ma sát nghỉ - Kể và phân tích số tượng ma sát có lợi, ma sát có hại đời sèng vµ kü thuËt - Nªu ®îc c¸ch kh¾c phôc lµm gi¶m ma s¸t cã t¸c h¹i, t¨ng ma s¸t cã lîi tõng trường hợp II - ChuÈn bÞ: - lùc kÕ, miÕng gç, qu¶ nÆng, xe l¨n, tranh vÏ vßng bi III - Tổ chức hoạt động dạy học : Bµi cò: HS1- ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? BiÓu diÔn c¸c lùc t¸c dông lªn qu¶ cÇu cã träng lượng 5N treo trên sợi tơ tỷ xích 1cm ứng với 1N - Vật đứng yên chịu tác dụng hai lực cân nào? HS2 - Vật chuyển động chịu tác dụng hai lực cân nào? - Vì vật không thể thay đổi vận tốc cách đột ngột được? 2- Bµi míi : 13 Lop8.net (14) Hoạt động GV Hoạt động : Tổ chức tình học tËp GV : §a mét sè vÝ dô b»ng h×nh ¶nh trôc b¸nh xe thêi xa vµ trôc b¸nh xe đạp, xe ô tô, yêu cầu HS so sánh khác để HS phát yêu điểm ổ bi Từ đó GV vào bài Hoạt động : Tìm hiểu lực ma sát GV: Th«ng b¸o nh÷ng thÝ dô xuÊt hiÖn ma sát trượt SGK Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm đẩy cho miếng gỗ trượt trên mặt bàn H: Mô tả tượng xãy ? H: NÕu kh«ng cã lùc nµo t¸c dông lªn miÕng gç hoÆc c¸c lùc t¸c dông lªn miÕng gç lµ c©n b»ng th× miÕng gç vÉn chuyển động thẳng đều, miÕng gç dõng l¹i ? H: Vậy lực ma sát trượt xuất nµo? H: LÊy vÝ dô vÒ sù xuÊt hiÖn lùc ma s¸t trượt đời sống và kỹ thuật ? Hoạt động HS I - Khi nµo th× cã lùc ma s¸t Lực ma sát trượt Lực ma sát trượt xuất vật trượt trên mặt vật khác Tác dụng cản trở chuyển động Lùc ma s¸t l¨n Cho häc sinh lµm thÝ nghiÖm t¸c dông vµo xe l¨n trªn bµn H: Xe lăn chậm dần dừng lại, đã có lùc nµo t¸c dông vµo xe? H: Lùc ma s¸t l¨n sinh nµo? H: Tìm ví dụ ma sát lăn đời sèng vµ kü thuËt? Lùc ma s¸t l¨n sinh mét vËt l¨n trªn mÆt mét vËt kh¸c Cường độ lực ma sát trượt lớn cường độ lực ma sát lăn Lùc ma s¸t nghØ GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ Lùc ma s¸t nghØ gi÷ cho vËt kh«ng bÞ nghiÖm h×nh 6.2 trượt bị lực khác tác dụng H: T¹i thÝ nghiÖm mÆc dï cã lùc t¸c dông vµo miÕng gç nhng miÕng gỗ đứng yên ? Hoạt động : Tìm hiểu tác dụng có II - Lực ma sát đời Ých ,vµ t¸c h¹i cña lùc ma s¸t sèng vµ kü thuËt Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i GV : Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ th¶o Ma sát trượt đĩa và xích làm mòn đĩa luận nhóm đọc và trả lời các câu C6 và vµ xÝch: c¸ch lµm gi¶m: tra dÇu mì b«i C7 trơn xích và đĩa Lực ma sát trượt trục làm mòn trục và cản chuyển động quay bánh xe: Cách lµm gi¶m thay b»ng trôc quay cã æ bi Lực ma sát trượt lớn nên khó đẩy, cách 14 Lop8.net (15) lµm gi¶m: thay b»ng ma s¸t l¨n Ma s¸t cã thÓ cã Ých Kh«ng cã lùc ma s¸t b¶ng tr¬n nh½n qu¸ kh«ng thÓ viÕt ®îc: C¸ch lµm gi¶m: Tăng độ nhám bảng và phấn Kh«ng cã lùc ma s¸t gi÷a mÆt r¨ng cña èc vÝt èc sÏ láng dÇn bÞ rung động: C¸ch lµm gi¶m: Lµm c¸c r·nh cña èc vÝt III - VËn dông: C©u C8: Ma s¸t gi÷a ch©n vµ nÒn nhµ nhá nên dễ bị trượt, ma sát này có lợi Ma s¸t gi÷a lèp xe vµ mÆt ®êng nhá nªn dễ bị trượt, ma sát này có lợi Hoạt động : Vận dụng - Củng cố Hướng dẫn nhà Yªu cÇu HS vËn dông kiÕn thøc tr¶ lêi c©u 8, c©u9 Cñng cè: Qua bµi em ghi nhí ®iÒu g×? DÆn dß: Lµm c¸c bµi tËp SBT §iÒu chØnh : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : 24/9/2010 Ngµy d¹y :28/9/2010 TiÕt 7: Bµi : ¸p suÊt I - Môc tiªu: KiÕn thøc: - Phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất Viết công thức tính áp suất, nêu tên và đơn vị các đại lượng có công thức Vận dụng công thức áp suất để giải các bài tập đơn giản áp lực, áp suất Nêu các cách làm tăng, giảm áp suất đời sống và kĩ thuật, dùng nó để giải thích số tượng đơn giản thường gặp KÜ n¨ng: - Lµm thÝ nghiÖm xÐt mèi quan hÖ gi÷a ¸p suÊt vµo hai yÕu tè: diÖn tÝch vµ ¸p lùc Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác nhóm làm thí nghiệm II - Chuẩn bị: Chậu nhựa đựng bột mịn, ba thỏi kim loại giống nhau,hình vẽ 7.4, 7.1 III - Tæ chøc d¹y, häc trªn líp Bµi cò : - KÓ tªn vµ cho VD vÒ c¸c lo¹i lùc ma s¸t - lấy VD để chứng minh lực ma sát có thể có lợi có thể có hại? Bµi míi : 15 Lop8.net (16) Hoạt động GV Hoạt động 1: Tổ chức tình học tËp - Nªu t×nh huèng SGK Hoạt động HS - HS dự đoán tượng Hoạt động 2: Hình thành khái niệm áp I- ¸p lùc lµ g×? lùc Xây dựng định nghĩa áp lực HS: Tr¶ lêi c©u C1 Ha: Lùc t¸c dông cña m¸y kÐo t¸c dông lªn mÆt ®êng áp lực là lực ép có phương vuông góc với Hb: C¶ hai lùc mÆt bÞ Ðp H: VËy ¸p lùc lµ g×? H: T×m thªm vÝ dô vÒ ¸p lùc II - ¸p suÊt: Hoạt động : Tìm hiểu áp suất phụ thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo C¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm h×nh 7.1 H: So sánh độ lún trường hợp (1) và (2) H: Trong hai trường hợp đại lượng nào thay đổi, đại lượng nào cố định? H: Trong trường hợp và độ lún nào lớn hơn? Trong hai trường hợp này so sánh đại lượng p và s H: Tõ b¶ng so s¸nh em rót kÕt luËn 1- T¸c dông cña ¸p suÊt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? T¸c dông cña ¸p suÊt cµng lín ¸p lùc cµng lín vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá - C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt Hoạt động : Giới thiệu công thức tính * áp suất là độ lớn áp lực trên đơn vị diện tích bị ép ¸p suÊt * C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt GV: Đưa công thức tính áp suất, đơn vị F P= Trong đó: F là áp lực tác dụng đo các đại lượng công thức S S lµ diÖn tÝch mÆt bÞ Ðp P lµ ¸p suÊt Đơn vị áp suất thường dùng là: N/m2 gọi lµ Pa Pa = 1N/m2 III - VËn dông Hoạt động : Vận dụng - Củng cố Hướng đẫn nhà C4: Dùa vµo nguyªn t¾c ¸p suÊt cµng lín lùc Ðp cµng lín, diÖn tÝch mÆt bÞ Ðp càng nhỏ và ngược lại để làm giảm áp suÊt ta gi¶m ¸p lùc vµ t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp Ví dụ: Lưỡi dao càng mỏng thì dao càng HS: Tr¶ lêi c©u C4 vµ C5 H: LÊy thªm vÝ dô thùc tÕ lµm t¨ng ¸p suÊt, gi¶m ¸p suÊt 16 Lop8.net (17) sắc Vì tác dụng cùng áp lực nÕu diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá th× ¸p suÊt cµng lín, t¸c dông cña ¸p lùc cµng lín GV: Cho hs đọc và ghi tóm tắt đề Fxt = 34000N Sxt = 1,5 m2 F«= 250 cm2 TÝnh ¸p suÊt vµ so s¸nh C©u C5 ¸p suÊt t¸c dông lªn mÆt ®êng cña « t« lµ p« = F« 20000 800000 N / m S« 0,25 ¸p xuÊt cña xe t¨ng lªn mÆt ®êng lµ: px = Fx 34000 226666,6 N / m Sx 1,5 V× ¸p suÊt cña xe t¨ng lªn mÆt ®êng nhá h¬n ¸p xuÊt cña « t« lªn mÆt ®êng nªn « t« dÔ bÞ lón Cñng cè : ¸p lùc lµ g×? ThÕ nµo lµ ¸p suÊt? ViÕt c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt? Đơn vị thường dùng để tính áp suất? DÆn dß: Lµm C¸c bµi tËp SBT vµ đọc phần có thể em chưa biết §iÒu chØnh : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : 1/10/2010 Ngµy d¹y : 5/10/2010 TiÕt 8: Bµi 8: ¸p suÊt chÊt láng, b×nh th«ng I - Môc tiªu: KiÕn thøc: - M« t¶ ®îc TN chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng chÊt láng ViÕt ®îc c«ng thức tính áp suất chất lỏng, nêu tên và đơn vị các đại lượng có công thức Vận dụng công thức tính áp suất chất lỏng để giải các bài tập đơn giản Nêu nguyên tắc bình thông và dùng nó để giải thích số tượng KÜ n¨ng: - Rèn kỹ quan sát tượng thí nghiệm, rút nhận xét Thái độ: Nghiªm tóc, hîp t¸c lµm thÝ nghiÖm vµ yªu thÝch m«n häc 17 Lop8.net (18) II - ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: - Mỗi nhóm: bình trụ có đáy C và các lỗ A, B thành bình bịt màng cao su mỏng, bình trụ có đĩa D tách rời làm đáy, bình thông nhau, cốc thuỷ tinh - C¶ líp: H8.6, H8.8 & H8.9 (SGK) học sinh: Đọc trước nội dung bài III - Tổ chức hoạt động dạy học : - KiÓm tra bµi cò: áp suất là gì? Viết công thức tính áp suất, nêu ký hiệu các đại lượng có mặt công thức, đơn vị các đại lượng có mặt công thức 2- Bµi míi: HS: §äc c©u hái th¾c m¾c phÇn më bµi Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Tìm hiểu áp suất chất lỏng lên thành bình và đáy b×nh GV : giíi thiÖu dông cô thÝ nghiệm , nêu rõ mục đích thí nghiÖm , yªu cÇu HS dù ®o¸n I - Sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng chÊt láng 1) ThÝ nghiÖm 1: HS : Dù ®o¸n GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm 1, trả lời các câu hỏi C1và HS : Nhận đồ thí nghiệm , thực hành C2 theo nhãm , rót kÕt luËn tr¶ lêi c©u hái C1vµ C2 C©u C1: Qua thÝ nghiÖm chøng tá cã áp suất tác dụng lên đáy bình và thành Hoạt động : Tìm hiểu áp b×nh suÊt chÊt láng t¸c dông lªn c¸c vËt lßng chÊt láng 2) ThÝ nghiÖm 2: C©u C3: ChÊt láng g©y ¸p suÊt theo GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm 2, trả lời các câu hỏi C3 và C4 phương lên các vật lòng nó 3) KÕt luËn: Rót kÕt luËn ChÊt láng kh«ng chØ g©y ¸p suÊt lªn đáy bình mà lên thành bình và các Hoạt động Xây dựng Công vËt bªn lßng nã thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng II - C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt: H: Chøng minh: tõ p = F S ta cã P = Tõ CT: p = dh Chó ý: Tõ c«ng thøc trªn ta cã ¸p suÊt g©y t¹i c¸c ®iÓm chÊt lỏng cùng độ sâu luôn luôn F P d.V d S h = = = = d.h S S S S VËy: p = d.h Trong đó: p: áp suất đáy cột chất lỏng d: trọng lượng riêng chất lỏng (N/m3) 18 Lop8.net (19) b»ng h: chiÒu cao cña cét chÊt láng tõ ®iÓm cÇn tÝnh ¸p suÊt lªn mÆt tho¸ng (m2) - §¬n vÞ: Pa - Chú ý: Trong chất lỏng đứng yên áp suất điểm có cùng độ sâu có độ lín nh Hoạt động : Tìm hiểu nguyên t¾c b×nh th«ng GV : Giíi thiÖu cÊu t¹o b×nh th«ng GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiÖm 3, tr¶ lêi c©u hái C5 Rót kÕt luËn Hoạt động : Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn nhà HS: §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn vËn dông Cñng cè - dÆn dß: ViÕt c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chất lỏng, nêu ký hiệu các đại lượng có mặt công thức, đơn vị đo các đại lượng đó? Nªu nguyªn lý b×nh th«ng nhau? DÆn dß: C¸c bµi tËp SBT - Yêu cầu HS trả lời C6 đến C9? III - B×nh th«ng nhau: Trong b×nh th«ng chøa cïng chÊt lỏng đứng yên, mực chất lỏng các nhánh luôn có cùng độ cao IV VËn dông C6: V× lÆn s©u xuèng biÓn, ¸p suÊt nước biển gây nên lên tới hàng nghìn N/m2 Nếu người thợ lặn không mÆc ¸o lÆn chÞu ¸p suÊt lín th× người không thể chịu áp suất nµy Câu C7 áp suất nước tác dụng lên đáy thùng là: p1 = dh1 = 10000 1,2 = 12000N/m2 áp suất nước tác dụng lên điển cách đáy thùng 0,4 m là: p2 = dh2 = 10000(1,2 - 0,4) = 8000N/m2 C8: Vßi cña Êm a cao h¬n vßi cña Êm b nên ấm a chứa nhiều nước C©u C9: Dùa vµo nguyªn t¾c b×nh th«ng nhau, mùc chÊt láng b×nh kÝn lu«n b»ng mùc chÊt láng mµ ta thÊy ë phÇn suèt, nªn thiÕt bÞ nµy cßn gäi lµ èng ®o mùc chÊt láng III vËn dông C6: Khi lặn xuống biển người thợ lặn phải mÆc bé quÇn ¸o nÆng nÒ chÞu ®îc ¸p suÊt lín tíi hµng ngh×n N/m V× lÆn s©u xuèng biển áp suất nước biển gây nên lên đến hµng ngh×n N/m2 C7: Tãm t¾t Gi¶i 19 Lop8.net (20) h =1,2m áp suất nước lên đáy h1 = 0,4m thïng lµ: d = 10000N/m p = d.h = 12000 (N/m2) p =? áp suất nước lên p1 =? điểm cách đáy thùng 0,4m: p1 = d.(h - h1) = 8000 (N/m2) - C8: Vßi cña Êm a cao h¬n vßi cña Êm b nên ấm a chứa nhiều nước - C9: Mùc chÊt láng b×nh kÝn lu«n b»ng mùc chÊt láng mµ ta nh×n thÊy ë phÇn suèt (èng ®o mùc chÊt láng) §iÒu chØnh : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : 8/10/2010 Ngµy d¹y : 12/10/2010 TiÕt 9: Bµi : ¸p suÊt khÝ quyÓn I - Môc tiªu: kiÕn thøc: - Gi¶i thÝch ®îc sù tån t¹i cña líp khÝ quyÓn vµ ¸p suÊt khÝ quyÓn Gi¶i thÝch ®îc thí nghiệm Torixeli và số tượng đơn giản Hiểu vì áp suất khí thường tính độ cao cột thuỷ ngân và biết cách đổi đơn vị mmHg sang N/ m2 kÜ n¨ng: - Biết suy luận, lập luận từ các tượng thực tế và kiến thức để giải thích tồn áp suất khí và xác định áp suất khí Thái độ: -Yªu thÝch vµ nghiªm tóc häc tËp II - ChuÈn bÞ: - ống thuỷ tinh dài 10 - 15 cm, tiết diện 2- mm, cốc nước màu, hai miếng hút cao xu, tranh vÏ h×nh 9.5 III - Tæ chøc d¹y häc : 1- KiÓm tra bµi cò: Viết công thức tính áp suất chất lỏng, nêu ký hiệu các đại lượng có mặt công thức, đơn vị đo các đại lượng đó? Nªu nguyªn lý b×nh th«ng nhau? - Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động : Tổ chức tình học Hoạt động HS 20 Lop8.net (21)