Đang tải... (xem toàn văn)
GV vöøa haùt vöøa voã tay maãu theo tieát taáu cuûa caâu 1 vaø baøi naøy coù tieát taáu khaù ña daïng.. Sau khi haùt maãu GV baét nhòp cho HS haùt vaø voã tay theo tieát taáu caâu 1(2[r]
(1)Bài 8, Tiết 31 Tuần 31
Học hát bài: HÔ-LA-HÊ, HÔ-LA-HÔ
Bài đọc thêm:
TRỐNG ĐỒNG THỜI ĐẠI HÙNG VƯƠNG
I/ MỤC TIÊU: Kiến thức:
- HS biết Hô-la-hê, hô-la-hô dân ca Đức, biết Hô-la-hê, hô-la-hô từ đệm giống tiếng tình tang, tình bằng,… dân ca Việt Nam, biết tính chất âm nhạc vui tươi sôi nổi, thể niềm lạc quan yêu đời hát
- HS có hiểu biết trống đồng - vật tiêu biểu cho đỉnh cao văn hóa dân tộc Việt Nam
2 Kó năng:
- HS thực thành thạo: hát giai điệu, lời ca hát Hô-la-hê, Hô-la-hô.
- HS thực được: tập hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu hát Hơ-la-hê, Hơ-la-hơ.
3 Thái độ:
- Thói quen: Qua nội dung hát giúp em thêm u thương, đồn kết, gắn bó với Thêm tin tưởng, lạc quan vào sống tươi vui, tốt đẹp Biết tự hào, giữ gìn phát huy giá trị lịch sử, văn hoá truyền thống dân tộc
- Tính cách: HS tích cực học tập
II/ NỘI DUNG HỌC TẬP: Học hát Hô-la-hê, hô-la-hô
III/ CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Đàn, máy đóa, đóa nhạc, tranh nhạc hát thục Hô-la-hê, Hô-la-hô.
2 Học sinh: ghi đồ dùng học tập học sinh
IV/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1 Ổn định tổ chức kiểm diện: Kiểm tra sĩ số lớp (1p) Kiểm tra miệng: (10p)
(2)- GV: cho HS nhận xét - HS: 1-2 HS nhận xét
- GV: nhận xét, sửa sai có đánh giá Tiến trình học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ
HỌC SINH NOÄI DUNG
Hoạt động 1: Học hát (25p) - GV: ghi nội dung treo tranh - HS: lớp ghi quan sát
- GV: Giới thiệu bài: Nước Đức có âm nhạc phát triển mạnh, lịch sử âm nhạc giới công nhận Đất nước sản sinh nhạc sĩ tiếng như: J.S.Bach, L.V.Bết-tơ-ven, F.Men-đen-xơn, J.Brams, …. Một nhiều nguyên nhân làm âm nhạc Đức phát triển dân ca họ hay, phong phú Hôm học dân ca Đức tên là: “Hô-la-hê, Hơ-la-hơ” từ đệm giống tiếng tình tang, tình bằng, … dân ca Việt Nam - HS: lớp theo dõi
- GV: Mở đĩa cho HS nghe hát qua lần
- HS: nghe cảm nhận giai điệu - GV: hướng dẫn HS phân tích hát: Bài hát có cấu trúc đoạn gồm câu: + Câu 1: ô nhịp
+ Câu 2: ô nhịp + Câu 3: ô nhịp + Câu 4: ô nhịp
- HS: theo dõi ghi
- GV: Đàn bắt nhịp cho HS luyện theo gam trưởng 1-2 lần
- HS: lớp luyện
- GV: hướng dẫn HS tập hát câu: GV
I Học hát bài:
HÔ-LA-HÊ, HÔ-LA-HÔ
Dân ca Đức
Bài hát viết giọng trưởng theo nhịp
2
4, có cấu trúc đoạn gồm câu: + Câu 1: ô nhịp
(3)đàn hát mẫu câu 1(2-3 lần) yêu cầu HS nghe hát nhẩm theo GV vừa hát vừa vỗ tay mẫu theo tiết tấu câu có tiết tấu đa dạng Sau hát mẫu GV bắt nhịp cho HS hát vỗ tay theo tiết tấu câu 1(2-3 lần) Sau định 1-2 HS hát hát lại câu cho HS nghe tự điều chỉnh Câu tập tương tự câu 1, tập xong câu GV bắt nhịp cho HS hát nối câu lại Các câu lại tập tương tự hết theo lối móc xích
- HS: lớp tập hát
- GV: nhận xét, sửa sai câu HS hát tốt
- GV: Yêu cầu HS hát đầy đủ kết hợp vỗ tay theo tiết tấu 1-2 lần
- HS: lớp thực
- GV: nhận xét, sửa sai cho HS
- GV: hướng dẫn HS trình bày hát mức độ hoàn chỉnh theo lối hát đối đáp: nửa lớp hát lời, nửa cịn lại hát “Hơ-la-hê, Hơ-la-hơ” ngược lại Chú ý thể sắc thái vui tươi, sôi động, kết cách nhắc lại câu “Hô-la-hê, Hô-la-hô” thêm lần
- Hs: lớp thực
- GV: nhận xét, sửa sai có tuyên dương HS
Hoạt động 2: Bài đọc thêm: Trống đồng thời đại Hùng Vương.(5p)
- GV: ghi nội dung - HS: Ghi
- GV: định HS đọc phần - HS: cá nhân đọc
- GV: giảng giải sơ lược nội dung cho HS hiểu
( Nội dung thực thời gian)
II Bài đọc thêm:
(4)4 Toång keát: (3p)
- GV: cho HS xung phong định 1-2 HS trình bày hát “Hơ-la-hê, hơ-la-hơ”
- HS: cá nhân trình bày
- GV: nhận xét, sửa sai có đánh giá HS trình bày tốt Hướng dẫn học tập: (1p)
- Hát thục sắc thái Hô-la-hê, Hô-la-hô
- Đọc trước tên nốt TĐN số 10 để chuẩn bị cho tiết học sau
V/ PHỤ LỤC: (không có)
VI/ RÚT KINH NGHIEÄM: