Thằng Bờm - Hát ru

GV: 1 bé thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn dßng ®iÖn xoay chiÒu gåm mét cuén d©y dÉn kÝn cã m¾c hai bãng ®Ìn LED song song, nguäc chiÒu cã thÓ quay trong tõ trêng cña mét nam ch©m.. HS: - Mét cuén [r]

(1)

Phân phối chơng trình vật lí 9

Tiết Bài Tên

1 S ph thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu vật dẫn

2 §iƯn trë dây dẫn- Định luật Ôm

3 Thc hành: Xác định điện trở dây dẫn vụn k v Ampek

4 Đoạn mạch nối tiếp

5 Đoạn mạch song song

6 Bài tập vận dụng định luật Ôm

7 Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài cđa d©y dÉn

8 Sù phơ thc cđa điện trở vào tiết diện dây dẫn

9 Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn

10 10 Biến trở- Điện trở dïng kÜ thơ©t

11 11 Bài tập áp dụng định luật Ơm cơng thức tính điện trở ca dõy dn

12 12 Công suất điện

13 13 Điện Công dòng điện

14 14 Bài tập công suất điện sư dơng

15 15 Thực hành: Xác định cơng sut ca cỏc dng c in

16 16 Định luËt Jun-Lenx¬

17 17 Bài tập vận dụng định lut Jun-Lenx

18 Ôn tập

19 Kiểm tra

20 18 Thực hành: kiểm nghiệm mối quan hệ Q-I2 định luật Jun-Lenxơ 21 19 Sử dụng an tồn tiết kiệm điện

22 20 Tỉng kÕt chơng I : Điện học

23 21 Nam châm vĩnh cửu

24 22 Tác dụng từ dòng ®iƯn- Tõ trêng

25 23 Tõ phỉ - §êng søc tõ

26 24 Tõ trêng cđa èng d©y có dòng điện chạy qua

27 25 Sự nhiếm từ sắt, thép- Nam châm điện

28 26 ứng dụng nam châm

29 27 Lực điện từ

30 28 Động điện chiều

31 29 Thùc hµnh vµ kiĨm tra thùc hµnh: ChÕ tạo nam châm vĩnh cửu, nghiệm lại từ tính đoạn dây có dòng điện

32 30 Bài tập vận dung qui tắc nắm tay phải qui tắc bàn tay trái

33 31 Hiện tợng cảm ứng điện từ

34 32 Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng

35 Kiểm tra học kì I

36 Ôn tập

37 33 Dòng điện xoay chiều

38 34 Máy phát điện xoay chiều

39 35 Các tác dụng dòng điện xoay chiều Đo cờng độ hiệu điện xoay chiều

(2)

41 37 M¸y biÕn thÕ

42 38 Thực hành : vận hành máy phát điện máy biến

43 39 Tổng kết chơng II: Điện từ học

44 40 Hiện tợng khúc xạ ¸nh s¸ng

45 41 Quan hƯ gi÷a gãc tíi góc khúc xạ

46 42 Thấu kính hội tụ

47 43 ảnh vật tạo thÊu kÝnh héi tơ

48 44 ThÊu kÝnh ph©n kì

49 45 ảnh vật tạo thấu kính phân kì

50 46 Thực hành kiểm tra thực hành: Đo tiêu cự thấu kính hội tụ 51 47 Sự tạo ảnh phim máy ảnh

52 Ôn tập

53 Kiểm tra

54 48 Mắt

55 49 Mắt cận thị mắt lÃo

56 50 Kính lúp

57 51 Bài tập quang hình học

58 52 ánh sáng trắng ánh sáng màu

59 53 Sự phân tích ánh sáng trắng

60 54 Sự trộn ánh sáng màu

61 55 Màu sắc vËt

62 56 C¸c t¸c dơng cđa ¸nh s¸ng

63 57 Thực hành: Nhận biết ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc đĩa CD

64 58 Tỉng kÕt ch¬ng III: Quang häc

65 59 Năng lợng chuyển hoá lợng

66 60 Định luật bảo toàn lợng

67 61 Sản xuất điện năng-Nhiệt điện thuỷ điện

68 62 Điện gió - điện mặt trời- điện hạt nhân

69 Kiểm tra học kì II

(3)

(4)

Ngày dạy: 06/9/2006

Tiết Sự phụ thuộc cờng độ dòng vo

hiệu điện hai đầu dây dẫn I Mơc tiªu:

* Kiến thức: HS nắm đợc phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn

Vẽ đợc đồ thị biểu diễn phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện

* Kĩ năng: Làm thí nghiệm rút đợc kết luận phụ thuộc cờng độ dòng điện vo hiu in th

II Chuẩn bị:

Mỗi nhãm: V«n kÕ, Ampe kÕ, pin 1,5 V, khoá K, dây dẫn Bảng ghi kÕt qu¶ thÝ nghiƯm

Cả lớp : sơ đồ hình 1.1, bảng

III Hoạt động dạy học:

1) ổn định lớp: kiểm tra sĩ số đầu nm

2) Kiểm tra cũ: Giới thiệu chơng I

3) Néi dung bµi míi:

Hoạt động Thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập:

GV đặt vấn đề vào nh SGK

Hoạt động 2:Làm thí nghiệm

- GV y/c Hs đọc thông tin SGK

- GV treo sơ đồ hình 1.1 (hoặc vẽ hình lên bảng) y/c HS nêu công dụng cách mắc dụng cụ sơ đồ -GV y/c HS trả lời câu hỏi b) -Y/c HS đọc thông tin để nắm cách tin hnh thớ nghim

-GV hớng dẫn lại cách tiến hành phát dụng cụ cho nhóm tiến hành

- Y/c HS lên điền kết thí nghiệm vào bảng

-Sau rút kết qu¶ thÝ nghiƯm, y/c HS th¶o ln theo nhãm , thống trả lời câu C1, GV ghi bảng

Hoạt động 3:Vẽ đồ thị biểu diễn phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế hai đầu dây

HS suy nghÜ

-§äc thông tin SGK - HS quan sát trả lêi

- Trả lời câu hỏi b) -HS đọc SGK

-HS tiến hành theo nhóm, ghi kết vào bảng

-Đại diện nhóm lên điền kết

-HS thảo luận trả lời câu hỏi C1

Chơng I Điện học

Tit 1: Sự phụ thuộc c-ờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu

dây dẫn I Thí nghiệm 1) Sơ đồ mạch điện

(h×nh 1.1)

2) TiÕn hµnh thÝ nghiƯm

Khi hiệu điện hai đầu dây dẫn thay đổi cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn thay đổi theo

II Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện

(5)

-Y/c HS đọc SGK thực theo hớng dẫn nh SGK -GV hớng dẫn cách thực vẽ đồ thị y/c nhóm tiến hành vẽ đồ thị theo kết nhóm

-GV gọi đại diện hai nhóm lên bảng vẽ lại đồ thị

- Y/c Hs nhận xét cac điểm A,B,C,D,E nằm đ-ờng trả lời câu C2

-? Qua cỏc nhn xét em có kết luận phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện

Hoạt động 4: Vận dụng

-GV y/c HS trả C5

- HD Hs trả lời câu C3, C4

- HS tiến hành đọc SGK ,nắm thơng tin - Các nhóm tiến hành vẽ đồ thị theo hớng dẫn GV

-Đại diện nhóm lên bảng vẽ lại đồ thị

-HS tr¶ lêi theo c©u hái cđa GV

-HS rót kÕt ln

HS trả lời câu hỏi theo y/c Gv

2)KÕt luËn

-Hiệu điện hai đầu dây tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng (hay giảm) nhiêu lần hay nói cờng độ dịng điện tỷ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu dây

- Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây đờng thẳng qua gốc toạ độ

III.VËn dơng 4) Cđng cè:

-Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ

-GV đặt câu hỏi để Hs trả lời nội dung ca bi hc

5) Dặn dò:

-Học theo phần ghi nhớ SGK ghi -Làm tập SBT

Ngày dạy: 11/9/2006

Tiết điện trở dây dẫn - định luật ơm

I Mơc tiªu:

* KT : -Nhận biết đợc đơn vị điện trở vận dụng đợc cơng thức tính điện trở để giải tập

-Phát biểu viết đợc hệ thức định luật Ơm

*KN: -Vận dụng đợc cơng thức tính điện trở cơng thức định luật Ơm để giải số tập có liên quan

II ChuÈn bị:

Kẽ sẵn bảng tríc

III Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp:

2) KiĨm tra bµi cị:

? Nêu kết luận phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì?

Hoạt động 1:Tạo tình huống học tập:

-GV đặt vấn đề nh SGK -HS theo dõi suy

(6)

Hoạt động 2:Xác định thơng số U/I dây dẫn:

-Y/c HS dựa vào bảng trớc để tính thơng số U/I dây dn

- Y/c HS trả lời câu C2

Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niêm điện trở:

-Y/c HS đọc thông tin SGK điện trở

-Y/c HS đọc tiếp thông tin SGK

? Vậy điện trở đợc tính theo cơng thức

?Khi tăng hiệu điện hai đầu dây lên hai lần điện trở tăng lần? Vì sao?

?Kí hiệu sơ đồ điện trở gỡ

? Đơn vị điện trở gì?

? HÃy nêu ý nghĩa điện trở

Hoạt động 4: Phát biểu và viết hệ thức định luật Ôm:

-Y/c HS đọc SGK hệ thức định luật định luật

Hoạt động 5: Vận dụng :

? C«ng thøc I= U

R dùng để

làm gì? từ cơng thức nói R tăng U tăng đợc khụng?

nghĩ

-HS dựa vào bảng kết tÝnh

-HS tr¶ lêi C2

-HS đọc thơng tin SGK v ghi v

- Đọc thông tin ë SGK -HS tr¶ lêi

-HS tr¶ lêi

-Trả lời -Trả lời

-Nêu ý nghĩa

-c SGK, nêu hệ thức phát biểu định luật

HS trả lời câu hỏi đặt GV

I.Điện trở dây dẫn:

1/ Xỏc nh thơng số U/I đối với dây dẫn:

NX: Thơng số U/I có giá trị khơng đổi dây dẫn, có giá trị khác hai dây dẫn khác

2/§iƯn trë:

-Trị số R=U/I không đổi dây dẫn đợc gọi

điện trở dây dẫn

-Kí hiệu sơ đồ điện trở là: -Đơn vị điện trở Ơm, kí hiệu 

1 = 1V 1A

Ngoµi có: kilôÔm (k) MêgaÔm (M)

1k = 1000 

1M = 1000000 II.Định luật Ôm: 1) Hệ thức định luật:

I= U

R

Trong đó:

I cờng độ dòng điện U hiệu điện R điện trở

2)Phát biểu định luật:

(SGK)

III.VËn dơng:

(7)

-Y/c vµ hớng dẫn HS trả lời

các câu hỏi C3 C4 SGK Trả lời C3 C4 SGK

4) Dặn dò:

Học theo phần ghi nhớ SGK ghi Đọc thêm phần em cha biết

Làm tập SBT xem trớc

Ngày dạy:13/9/2006

Tiết 3 thực hành: xác định điện trở mt

dây dẫn ampekế vôn kế

I Mơc tiªu:

-Nêu đợc cách xác định điện trở từ cơng thức tính điện trở

-Mơ tả đợc cách bố trí thực đợc TN xác định điện trở dây dẫn Ampekế vvà Vụnk

-Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng thiết bị điện TN

II Chuẩn bị: * Mỗi nhóm :

-1 dây dẫn có điện trở cha biết giá trị

- nguồn điện điều chỉnh đợc giá trị từ 0-6

- AmpekÕ

- Vônkế

- công tắc điện

- đoạn dây nối

* Mỗi HS chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành

III Hot ng dạy học: 1) ổn định lớp:

2) KiÓm tra bµi cị:

? Hãy phát biểu định luật Ôm, viết hệ thức định luật, ghi rõ đại lợng cơng thức?

Hoạt động Thầy Hoạt động trị Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Giáo viên thơng báo mục đích tiết thực hành nội qui tiết thực hành

Hoạt động 2:Trả lời câu hỏi:

-GV goi 2,3 HS trả lời câu hỏi chuẩn bị nhà phần mẫu báo cáo

-Y/c HS lên bảng vẽ lại sơ đồ mạch điện TN

Hoat động 3: Tiến hành thí nghiệm:

- GV híng dÉn néi dung thùc

-HS theo dõi nắm mục đích, nội qui thực hành

-2,3 HS trả lời câu hỏi -HS vẽ lại sơ đồ mạch điện

- HS theo dâi néi dung

TiÕt 3:Thùc hµnh

Xác định điện trở dây dẫn Ampekế Vơn kế

Néi dung thùc hµnh:

(8)

hµnh nh ë SGK

-Y/c nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ hình vẽ tiến hành đo, ghi giá trị vào bảng

-Y/c cá nhân hoàn thành mẫu báo cáo

thực hành

-HS tiến hành theo nhóm đo ghi kết vào bảng

vônkế ampekế

2)Mc mạch điện theo sơ đồ vẽ

3)Lần lợt đặt giá trị hiệu điện khác vào hai đầu dây , đọc ghi giá trị cờng độ dòng điện chạy qua ampekế ứng với giá trị hiệu điện

4) Cđng cè vµ dặn dò:

- Y/c HS hoàn thành mẫu báo cáo nộp

- Gv nhận xét tiết thực hành

- Đọc thêm phần em cha biết

(9)

Ngày dạy: 18/9/2006

Tiết 4: ĐOạn mạch nối tiếp

I Mục tiêu:

- Suy luận để xây dựng đợc cơng thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 hệ thức

1

2

U R

U R

- Mô tả đợc cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết

- Vận dụng đợc kiến thức học để giải thích số tợng tập đoạn mạch nối tip

* Đối với nhóm HS:

- điện trở mẫu lần lợt có giá trị 6, 10, 16 - ampekế có GHĐ 1.5A

- Vôn kế

- nguồn điện

- công tắc

III Hot ng dy hc: 1) ổn định lớp:

? Phát biểu định luật Ôm? Viết biểu thức ghi rõ đại lợng

Hoạt động 1:Tạo tình huống học tập

GV giíi thiƯu nh ë SGK

Hoạt động 2:Ơn lại những kiến thức có liên quan dến kiến thức mới:

-Y/c HS tr¶ lêi c©u hái:

? Trong đoạn mạch măc nối tiếp, cờng độ dòng điện hiêu điện mạch so với cờng độ dịng điện hiêu điện mạch điện thành phần nh nào?

Hoạt động 3:Nhận biết đợc đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp:

-Y/c HS tr¶ lêi câu C1 cho biết hai điện trở có ®iÓm chung

HS theo dâi

-HS nhắc lại kiến thức học lớp

-HS tr¶ lời C1

Tiết 4: Đoạn mạch nối tiếp

I.Cờng độ dòng điện hiệu điện mạch điện nối tiếp:

Trong đoạn mạch nối tiếp: -Cờng độ dịng điện có giá trị nh điểm: I = I1

= I2

-HiÖu điện hai đầu đoạn mạch tổng hiệu điện điện trở: U=U1+U2

-

1

2

U R

(10)

-HD HS dùng định luật Ôm để trả lời C2

Hoạt động 4: Xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng của mạch điện gồm hai điện trở mắc nối tiếp:

-Y/c HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:? Thế điện trở tơng đoạn mạch -Y/c HS trả lời câu C3: GV gợi ý HS dùng định luật Ôm biến đổi để rút biểu thức tính Rtđ

Hoạt động 5: Tiến hành TN kiểm tra:

-Y/c HS đọc SGK nắm cách tiến hành TN

-GV HD lại cách tiến hành TN phát dụng cụ cho HS tiến hành

-Y/c HS phát biểu kết lụân -Y/c HS đọc tiếp thông tin SGK

Hoạt động 6:Củng cố vận dụng:

-Y/c HS trả lời câu C4,C5 - GV giới thiệu tiếp nh SGK -Gọi hai HS đọc phn ghi nh

-Trả lời C2 theo gợi ý GV

-Đọc SGK trả lời câu hỏi GV

-HS trả lời C3 theo gợi ý cña GV

-HS tiến hành đọc SGK -HS tiến hành theo nhóm

-HS ph¸t biĨu kÕt ln

- HS trả lời câu C4, C5

-HS đọc ghi nhớ

II.Điện trở tơng đơng đoạn mạch nối tiếp:

1/ Điện trở tơng đơng:

(SGK)

2/ Công thức tính điện trở t-ơng đt-ơng đoạn mạch nối tiếp

Rtđ = R1 + R2

3/TiÕn hµnh TN kiĨm tra:

III Vận dụng:

4) Dặn dò:

- Học theo phần ghi nhớ SGK

- Đọc thêm phần Có thể em cha biết

(11)

Ngày dạy:20/9/2006

Tiết 5 ĐOạn mạch song song

I Mục tiêu:

- Suy luận để xây dựng đợc cơng thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm hai điện trở mắc hội td

1 1 +

R R R vµ hƯ thøc

1

2

I R I R

- Mơ tả đợc cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết đoạn mạch mắc song song

- Vận dụng đợc kiến thức học để giải thích số tợng tập đoạn mạch song song

* Đối với nhóm HS:

- điện trở mẫu

- ampekế có GHĐ 1.5A

- Vôn kế

- nguồn điện

- công tắc

III Hot động dạy học: 1) ổn định lớp:

2) KiÓm tra cũ:

? HÃy viết biểu thức đoạn mạch mắc nối tiếp ? Làm tập 4.1 SBT

Hoạt động 1:Tạo tình huống học tập

GV giíi thiƯu nh ë SGK

Hoạt động 2:Ơn lại những kiến thức có liên quan dến kiến thức bi mi:

-Y/c HS trả lời câu hỏi:

? Trong đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song, cờng độ dòng điện hiêu điện mạch so với cờng độ dịng điện hiêu điện mạch rẽ nh nào? Hoạt động 3:Nhận biết đợc đoạn mạch gồm hai điện trở mc song song

-Y/c HS trả lời câu C1 cho biết hai điện trở có điểm chung

-HD HS dùng định luật Ôm

HS theo dâi

-HS nhắc lại kiến thức học lớp

-HS tr¶ lêi C1

-Tr¶ lêi C2 theo gợi ý

Tiết 4: Đoạn mạch song song

I.Cờng độ dòng điện hiệu điện mch in song song:

Trong đoạn mạch song song:

-Cờng độ dịng điện mạch chính có giá trị tổng các cờng độ dòng điện các mạch rẽ : I = I1 + I2 -Hiệu điện hai đầu đoạn mạch hiệu điện hai đầu điện trở thành phần: U=U1=U2

-

1

2

I R

(12)

để trả lời C2

Hoạt động 4: Xây dựng cơng thức tính điện trở tơng đơng của mạch điện gồm hai điện trở mạch song song

-Y/c HS nhắc lại điện trở tơng đoạn mạch -Y/c HS trả lời câu C3: GV gợi ý HS dùng định luật Ôm biến đổi để rút biểu thức tính Rtđ

Hoạt động 5: Tiến hành TN kiểm tra:

-Y/c HS đọc SGK nắm cách tiến hành TN

-GV HD l¹i cách tiến hành TN phát dụng cụ cho HS tiÕn hµnh

-Y/c HS phát biểu kết lụân -Y/c HS đọc tiếp thông tin SGK

Hoạt động 6:Củng cố vận dụng:

-Y/c HS trả lời câu C4,C5 - GV giới thiệu tiếp nh SGK -Gọi hai HS đọc phần ghi nhớ

cña GV

Trả lời câu hỏi GV -HS trả lêi C3 theo gỵi ý cđa GV

-HS tiến hành đọc SGK -HS tiến hành theo nhóm

-HS phát biểu kết luận

- HS trả lời c©u C4, C5

-HS đọc ghi nhớ

II.Điện trở tơng đơng đoạn mạch song song:

1/ Công thức tính điện trở t-ơng đt-ơng đoạn mạch gồm đt song song

td

1 1

+

R R R

Rt® =

1

R *R R R

2/TiÕn hµnh TN kiĨm tra:

3/ KÕt luËn

(SGK)

III VËn dông:

4) Dặn dò:

- Làm tập SBT Đọc trớc

Ngày dạy:21/9/2006

Tit 6 Bài tập vận dụng định luật Ơm

I Mơc tiªu:

Vận dụng kiến thức học để giải đợc tập đơn giản đoạn mạch gồm nhiều ba diện trở

II ChuÈn bÞ:

Bảng liệt kê gia trị hiệu điện cờng độ dòng điện định mức số đồ dùng điện gia đình, với hai loại nguồn 110V 220V

III Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp:

? HÃy viết biểu thức cho đoạn mạch mắc nối tiếp đoạn mach mắc song song? ? Lµm bµi tËp 5.1 vµ 5.2 SBT

(13)

Hoạt động 1: Hớng dẫn cách giải toán:

-Giáo viên hớng dẫn cho HS trình tự bớc để giải tốn nh giới thiệu SGV

Hoạt động 2: Giải tập 1: Giáo viên nêu câu hỏi nhằm gợi ý cho HS cách phân tích tốn:

? HÃy cho biết R1 R2 mắc

với nh nào? Vôn kế Am pekế dùng để đo đại l-ợng mạch?

? Khi biết U I vận dụng cơng thức để tính Rtđ

? Vận dụng cơng thức để tính R2 biết Rtđ R1?

Hoạt động 2: Giải tập 2

-Y/c HS đọc đề lên bảng tóm tắt tốn

-Giáo viên hớng dẫn HS cách giải:

HÃy tính UAB thông qua mạch

rẽ R1

Tớnh cờng độ dịng điện qua R2, từ suy R2

-Y/c HS lên bảng giải chi tiết Hoạt động 3: Giải tập 3:

GV tiến hành hoạt động nh hoạt động

Hoạt động 4: Củng cố:

? Muốn giải tập định luật Ôm phải tiến hành bớc

- HS theo dâi vµ ghi vë

-HS trả theo câu hỏi gợi ý giáo viên HS suy nghĩ , trả lời câu hỏi giáo viên để làm câu a

-Từng HS làm câu b)

-Hs lên bảng tóm tắt toán

-HS theo dõi gợi ý cđa GV

-HS theo dâi gỵi ý cđa GV tính giá trị theo gợi ý

HS lên bảng giải chi tiết

HS hot ng nh hoạt động

-HS tr¶ lêi

Tiết 6: Bài tập vận dụng định luật Ơm

Bµi tËp 1:

Cho biÕt : R1=5

U=6V I=0.5A a) Rtđ=?

b)R2=?

Giải

a)in tr tng đơng là: ADCT: I= U

R R= U

I

R=

0 =12 b)Điện trở R2 là:

ADCT: Rtđ=R1+R2

R2=Rtđ-R1=12-5=7 Bài tập 2:

Cho biết:

(HS tóm tắt) Giải

(HS trình bày)

Bài tập 3:

(học sinh tự giải )

4) Dặn dò:

Nắm bớc tiến hành giải tập Làm lại tập cách thành thạo Làm tập SBT

(14)

Ngày dạy:27/9/2006

Tiết 7 Sự phụ thuộc điện trở vào chiều

dài dây dẫn I Mục tiªu:

-Nêu đợc điện trở phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn

-Biết xác định phụ thuộc điện trở vào yếu tố (chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây)

-Suy luận tiến hành đợc thí nghiệm kiểm tra phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn

-Nêu đợc điện trở dây dẫn có tiết diện đợc làm từ vật liệu tỉ lệ thuận với chiều dài dây

II ChuÈn bÞ:

Đối với nhóm:

- nguồn điện 3V

- công tắc

- Vôn kÕ, am pekÕ

- dây điện trở có tiết diện đợc làm từ loại vật liệu, có chiều dài lần lợt : l, 2l, 3l

- đoạn dây

III Hot động dạy học: 1) ổn định lớp:

? Gọi HS giải lại bµi tËp ( Bµi 6)

Hoạt động 1: Tìm hiểu về công dụng dây dẫn và các loại dây dẫn thờng dùng :

? Dây dẫn thờng đợc dùng để làm thờng đợc quan sát thấy đâu xung quanh ta? ? Các vật liệu thờng đợc dùng để làm dây gì?

-GV bổ sung thêm thông tin dây dẫn

Hoạt động 2: Tìm hiểu điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào:

-Y/c HS quan sát hình 7.1 SGK trả lời câu hỏi C1 ? Các dây dẫn có điện trở khac hay giống nhau, hÃy dự đoán

? Nhng yếu tố ảnh hởng tới điện trở dây -Y/c HS đọc phần trả lời câu hỏi:? để xác định phụ thuộc điện trở vào

-HS dùa trªn hiĨu biÕt cđa mình, thảo luận trả lời

-Trả lời -HS theo dõi

-Quan sát hình thảo luận trả lời câu hỏi -HS thảo luận tìm câu trả lời theo câu hỏi GV

-Đọc SGK phần trả lời câu hỏi GV

Tiết 7: Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dÉn

I xác định phụ thuộc điện trở dây dẫn vào yếu tố khác nhau:

(15)

trong c¸c yÕu tè phải làm nh

Hot ng 3: Xác định sự phụ thuộc vào chiều dài của dây dẫn:

-Y/c HS đọc hiểu mục 1, phần II SGK nắm dự kiến cách làm trả lời câu C1 -Cho nhóm tiến hành thí nghiệm kiểm tra

-Y/c nhóm đối chiếu kết thu dợc với dự đoán rút nhận xét

Hoạt động 4: Củng cố vận dụng:

-GV hớng dẫn gợi ý cho HS trả lời c©u C2, C3, C4 ë SGK

-Y/c HS ghi nhớ kiến thức theo phần đóng khung cuối

- Y/c HS đọc thêm phần “Có thể em cha bit

-Đọc SGK nắm dự kiến cách làm trả lờ câu C1

-Cỏc nhúm tin hnh thí nghiệm, đọc ghi kết vào bảng -Các nhóm đối chiếu kết rút nhận xột

-HS tự làm việc theo cá nhân trả lời câu hỏi C2, C3, C4

II Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn:

1/ Dự kiến cách làm:

2/ Thí nghiƯm kiĨm tra

3/ KÕt ln:

§iƯn trở dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài cđa d©y

III VËn dơng:

C2 C3 C4

4) Dặn dò:- Học theo ghi SGK

(16)

Ngày dạy: 04/10/2006

Tiết Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn

I Mục tiêu:

-Suy lun c dây dẫn có chiều làm từ loại vật liệu điện trở chúng tỉ lệ nghịch với tiết diện dây (trên sở vận dụng hiểu biết điện trở tơng đơng đoạn mạch song song)

-Bố trí tiến hành đợc thí nghiệm kiểm tra mối quan hệ điện trở tiết kiệm dây dẫn

-Nêu đợc điện trở dây dẫn có chiều dài làm từ vật liệu tỉ lệ nghịch với tiết diện dây

II chuÈn bÞ: Mỗi nhóm:

- Hai on dõy dn bng hp kim loại, có chiều dài nhng tiết diện lấn lợt S1 S2 (tơng ứng có đờng kính tiết diện d1

vµ d2)

- Một nguồn điện 6V - Một công tắc

- Một ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A

- Một vôn kế có GHĐ 10V ĐCNN 0,1V

- Bảy đoạn dây dẫn nối có lõi đồng vỏ cách điện, đoạn dài khoảng 30cm

- Hai chốt kẹp nối dây dẫn III hoạt động dạy học:

1) ổn định:

HS1: ? Điện trở dây dÉn phơ thc nh thÕ nµo vµo chiỊu dµi cđa dây? Để kiểm tra phụ thuộc cần tiến hµnh TN nh thÕ nµo?

HS 2: Lµm bµi tËp 7.2 SBT

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập:

GV giới thiệu vấn đề nh SGK

Hoạt động 2: Nêu dự đoán phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào tiết diện dây:

-Y/c HS đọc SGK mục trả lời cõu C1

-GV giới thiệu mạch điện hình 8.1 giới thiệu tiếp phần nh SGK -GV viết mối quan hệ R S mạch điện lên bảng y/c HS nhận xét trả lời C2

Hot ng 3: Tiến hành TN kiểm tra dự đoán:

-Y/c HS tự đọc SGK phần

-HS theo dõi vấn đề

-Đọc SGk phần trả lời C1

-HS theo dâi

-HS theo dâi nhËn xÐt vµ nêu dự đoán

-HS t c SGK

Tiết 8: sự phụ thuộc của điện trở vào tiết

diện dây

I.Dự đoán phụ thuộc điện trở vào tiết diên dây:

- S1 =

2 S = S -R1 = 2R2 = 3R3

Dự đoán: trờng hợp hai dây dẫn có chiều dài vật liệu làm dây tiết diện điện trở có mối quan hƯ tØ lƯ nghÞch

(17)

TN kiểm tra để nắm cách làm

-Ph¸t dơng cho nhóm tiến hành TN theo bớc SGK ghi kết vào bảng1

-Y/c HS đọc phần thực

-Tõ nhËn xÐt trªn y/c HS rót kÕt ln

Hoạt động 4: Củng cố và vận dụng:

- GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi vận dụng C3, C4 gợi ý C5, C6 để HS nhà làm

-Ghi nhí phÇn kiÕn thøc ë khung

-Gọi HS đọc phần “ Có thể em cha biết”

-HS tiÕn hµnh TN theo nhãm vµ ghi kết vào bảng

-HS vào bảng kết tính tỉ số rút nhận xét

Kết luận: Điện trở dây dẫn tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây

III Vận dụng C3

C4

4) Dặn dò:

- Häc bµi theo vë ghi vµ SGK

(18)

Ngày dạy :09/10/2006

Tiết Sự phụ thuộc điện trở vào vật

liệu làm dây dẫn

I Mục tiêu:

-B trớ tiến hành đợc thí nghiệm để chứng tỏ điện trở dây dẫn có chiều dài, tiết diện đợc làm từ vật liệu khác khác

-So sánh đợc mức độ dẫn điện chất hay vật liệu vào bảng giá trị điện trở suất chúng

-VËn dơng c«ng thøc R =

l

S để tính đợc đại lợng biết i lng cũn li II chun b:

Mỗi nhóm:

- Mét cuén d©y b»ng inox, cuén b»ng nikêlin, cuộn nicrôm có tiết diện 0,1 mm2 có chiều dài 2m

-1 nguồn điện 4,5 V

-1 công tắc

-1 Ampekế, Vônkế

-7 đoạn dây nối lõi đồng

-2 kẹp nối dây dẫn III hoạt động dạy học:

1) ổn định:

HS 1: ? Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào? Phải tiến hành TN nh để kiểm tra phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây

HS2: Lµm bµi tËp 8.3 SBT

-GV giới thiệu nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phụ thuộc diện trở vào vật liệu làm dây:

-Y/c HS đọc trả lời câu C1 SGK

-GV cho HS quan s¸t c¸c đoạn dây có chiều dài , tiết diện làm chất khác

-Y/c HS c SGK mục TN để nắm cách làm TN

-Cho HS tiến hành TN, GV theo dõi giúp đỡ nhóm -Tổ chức HS nhận xét bảng kết

-Tõ nhËn xÐt cho HS rót kÕt luËn

Hoạt động 3: Tìm hiểu về điện trở suất:

-Y/c HS đọc SGK phần để

-HS theo dõi nắm vấn đề

-Đọc trả lời C1 -HS quan sát tìm phơng án để làm TN -HS đọc SGK, nắm cách làm

-HS thảo luận vẽ sơ đồ mạch điện tiến hành, ghi kt qu vo bng

-Các nhóm thảo luận, nªu nhËn xÐt

-HS rót kÕt ln

Tiết 9: phụ thuộc điện trở vào vật liệu

làm dây

I.Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây:

Kết luận: Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây

II Điện trở suất- Công thức tính ®iƯn trë:

1/ §iƯn trë st:

(19)

nắm khái niệm điện trở suất -GV giới thiệu kí hiệu đơn vị điện trở suất

-Gv giới thiệu tiếp bảng điện trở suất mét sè chÊt ë SGK

-Y/c HS thực câu C2 Hoạt động 4: Xây dựng cơng thức tính điện trở :

-Y/c HS làm câu C3 SGK, GV gợi ý để HS tiến hành bớc

-? Hãy rút kết luận công thức tính điện trở dây dẫn Hoạt động 5: Vận dụng, rèn luyện kĩ tính tốn và củng c:

-GV gợi ý HS làm C4 -Y/c HS nhà làm C5,C6 -Củng cố :

+điện trở có phụ thuộc vào vật liệu làm dây?

+Cụng thức tính điện trở đợc viết nh

+Thế điện trở suất -Y/c HS ghi nhớ kiến thức nh ghi phần ghi nhớ

-HS đọc SGK, nắm khái niệm điện trở suất -HS theo dõi ghi -HS theo dõi bảng -Thực C2

-HS th¶o ln nhãm thùc hiƯn câu C3

-HS rút công thức

-HS làm C4 theo gợi ý GV

-HS trả lờicác câu hỏi củng cố GV

-Ghi nhớ kiÕn thøc

(hay chất) có trị số bằng điện trở đoạn dây dẫn hình trụ đợc làm vật liệu có chiều dài 1m, tiết diện 1m2

-Kí hiệu điện trở suất là:

( c l rụ)

-Đơn vị điện trở suất Ôm mét (m)

2/Công thức tính ®iƯn trë:

Điện trở dây dẫn đợc tính theo công thức:

R =

l S

Trong đó:  điện trở suất l chiều dài S tiết diện dây R điện trở

III VËn dông:

C4

4) Dặn dò:

- Học theo ghi nhí vµ vë häc

- Lµm C5, C6 vµo vë häc

- Làm tập từ 9.1 n 9.5 SBT

Ngày dạy : 11/10/2006

TiÕt 10 BiÕn trë - §iƯn trë dïng kÜ

tht

I Mơc tiªu:

-Nêu đợc biến trở nêu đợc nguyên tác hoạt động biến trở

-Mắc đợc biến trở vào mạch điện để điều chỉnh cờng độ dòng điện chạy qua mạch -Nhận đợc điện trở dùng kĩ thuật ( không yêu cầu xác định số trị điện trở theo vịng màu)

II chn bÞ: *Mỗi nhóm:

- biến trở chạy

- biÕn trë than

- ngn ®iƯn 3V

(20)

- công tắc

- đoạn dậy nối

- điện trở kĩ thuật có ghi trị số có ghi vòng màu

III hot ng dy hc: 1) ổn định:

HS1: Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào? Thế điện trở suất? Làm BT 9.1 SBT

HS 2: Điện trở dây dẫn đợc tính theo cơng thức nào? Viết cơng thức ghi rõ đại lợng công thức

-GV giới thiệu nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo, hoạt động biến trở:

-Y/c HS quan sát hình 10.1 SGK đối chiếu với có dụng cụ (thực C1)

-Y/c HS đối chiếu hình 10.1a với biến trở chạy phận biến trở -Y/c HS thực hin C2

-GV gợi ý hớng dẫn HS tr¶ lêi C3,C4

Hoạt động 3: Sử dụng biến trở để điều chỉnh cờng độ dòng điện:

-Y/c HS thùc hiÖn C5

-Y/c HSthực tiếp C6, GV theo dõi giúp đỡ

-? Biến trở gì? Dùng để làm

Hoạt động 4: Nhận dạng hai loại điện trở dùng kĩ thuật:

-Y/c HS phần thông tin SGK

-GV gợi ý cho HS tr¶ lêi C7 -Y/c HS thùc hiƯn C8,nhận biết hai cách ghi trị số điện trở

-GV giới thiệu thêm nh phần Có thể em cha biết Hoạt động 5: Củng cố và vận dụng:

-GV gỵi ý cho HS thùc hiƯn C10

-Ghi nhí kiÕn thøc ë phÇn Ghi nhí

-Thùc hiÖn C1

-Đối chiếu phận biến trở chạy

-Thực C2

-Trả lêi C3,C4 theo gỵi ý cđa GV

-HS thảo luận vẽ sơ đồmạch điện

-Nhãm HS thùc C6 rút kết luận

-Đại diện nhóm trả lời

-Đọc thông tin SGK -HS trả lời C7 theo gợi ý GV

-HS thùc hiÖn C8 -HS theo dâi

TiÕt 10: biÕn trë - ®iƯn trë dïng kÜ

tht I.BiÕn trë:

KÕt luËn:

Biến trở đợc dùng để điều chỉnh cờng độ dòng điện mạch thay đổi trị số điện trở

II.Các điện trở dùng kĩ thuật:

(21)

-HS thực C10

4) Dặn dò:

- Häc bµi theo vë ghi +Ghi nhí

- Làm tập từ 10.1 đến 10.6 SBT

- Xem trớc 11

Ngày dạy:16/10/2006

Tit 11 Bài tập vận dụng định luật ôm

công thức tính điện trở

I Mục tiêu:

Vận dụng định luật Ơm cơng thức tính điện trở dây dẫn để tính đợc đại l-ợng có liên quan đến đoạn mạch gồm nhiều ba điện trở mắc nối tiếp, song song, hỗn hợp

II chn bÞ:

Cả lớp: Ơn lại cơng thức tính điện trở dây dẫn, cơng thức định luật Ôm cho đoạn mạch

III hoạt động dạy học: 1) ổn định:

2) KiÓm tra bµi cị:

HS1: lµm bµi tËp 10.1 SBT

(22)

Hoạt động1:Giải tập1

-GV gọi Hs đọc bài, gọi HS khác lên bảng tóm tắt toỏn

-GV gợi ý cách giải nh bớc ë SGK

-Y/c HS giải chi tiết vào nháp lên bảng trình bày Hoạt động2:Giải tập2

-GV gọi Hs đọc bài, gọi HS khác lên bảng tóm tắt tốn

-Y/c Hs th¶o luận tìm cách giải

-GV gợi ý cách giải nh bớc SGK

-Y/c HS giải chi tiết vào nháp lên bảng trình bày

Hot động3:Giải tập3

Làm tơng tự nh hoạt động

-Hs đọc tóm tắt tốn

-Theo dõi

-HS làm trình bày b¶ng

-HS thảo luận tìm cách giải

-Theo dõi

-HS làm trình bày bảng

-HS hoạt động theo hớng dẫn GV

Tiết11: bài tập vận dụng cơng thức định luật Ơm

vµ công thức tính điện trở

Bài tập1:

Cho biết l=30 m S=0.3mm2 I=?

Giải < HS trình bµy>

Bµi tËp 2:

Cho biÕt: R1=600

R2=900

UMN=220V

l= 200m S=0.2mm2

a) RMN=?

b) U1=?, U2=?

Giải <HS trình bày>

Bài tập 3:

4) Dặn dò:

- V nhà hoàn thành tập giải

- Xem tríc bµi 12

(23)

Ngµy dạy: 18/10/2006

Tiết 12 Công suất điện

I Mơc tiªu:

-Nêu đợc ý nghĩa số t ghi dụng cụ điện

-Vận dụng đợc công thức P= UI để tính đại lợng biết đại lợng cịn lại

II Chn bÞ:

*Mỗi nhóm:

- búng ốn 12V,cụng sut ln lợt 3,6,10 W

- ngn ®iƯn 12V

- công tắc

- biến trở 20-2A

- Ampekế, Vônkế

- đoạn d©y

III Hoạt động dạy học: 1) ổn định:

HS1: ? Hãy viết cơng thức định luật Ơm cơng thức tính điện trở dây dẫn? Từ cơng thức suy cơng thức tính đại lợng khác?

HS2: lµm bµi tËp ë bµi 11

-GV giới thiệu nh phần mở đầu SGK, giới thiệu hoạt động mạnh yếu dụng cụ điện đặt câu hỏi: ? Căn vào đâu để xác định mức độ hoạt động mạnh, yếu khác này?

Hoạt động 2: Tìm hiểu cơng suất đinh mức các dụng cụ điện:

-GV cho HS quan sát loại bóng đèn dụng

-Theo dõi, suy nghĩ vấn đề

-HS thực cá nhõn cỏ hot ng

Tiết 12: Công suất điện

(24)

và y/c HS thực công việc:

a) Tìm hiểu số Vôn, số Oát ghi dụng cụ:

-Y/c HS quan sỏt đọc số ghi dụng cụ điện qua ảnh chụp hay hình vẽ -GV giới thiệu:

-GV tiến hành TN hình 12.1 cho HS quan sát nhận xét độ sáng mạnh, yếu bóng đèn có số Vôn, khác số Oát

-Y/c HS thực C1, C2 b) Tìm hiểu ý nghĩa số Oát ghi dụng cụ: -Y/c Hs khơng đọc SGK, suy nghĩ đốn ý nghĩa số Oát ghi dụng cụ

-Y/c HS đọc SGK phn u mc 2)

-GV thông báo : -Y/c HS thùc hiƯn C3

Hoạt động 3: Tìm cơng thức tính cơng suất điện:

_Y?c HS đọc SGK phần TN -GV giới thiệu TN

-Giới thiệu y/c HS quan sát bảng thực C4 -GV giới thiệu thêm sai số phép đo gợi ý để HS nhận xét

-Từ nhận xét y/c HS rút cơng thức tính cơng suất -Y/c HS thực C5

Hoạt động 4: Củng cố và vận dụng:

-Gỵi ý hớng dẫn H trả lời câu C6,C7

-GV nêu câu hỏi để HS trả lời kiến thức trọng tâm tiết học

theo y/c cña GV:

-Quan sát đọc số ghi

-Ghi

-Quan sát TN GV rót nhËn xÐt

-HS thùc hiƯn C1, C2

-HS suy nghĩ đoán ý nghĩa

-Đọc SGK Ghi vë

-Hs thực C3 -HS đọc SGK -HS theo dừi

-HS quan sát thực C4

Nêu công thức tính công suất

-HS thảo luận theo nhòm thực C5 -Từng HS thực C6, C7

-HS trả lời câu hỏi GV

-Trên dụng cụ điện thờng có ghi số Vôn số Oát

Mi dng c điện đợc sử dụng với hiệu điện hiệu điện định mức, cơng suất tiêu thụ số Oát ghi dụng cụ đợc gọi cơng suất định mức

II-C«ng thøc tính công suất điện:

1) Thí nghiệm:

2)Công thøc tÝnh c«ng st:

Trong đó: P đo oát(W) U đo bằngV I đo A 1W=1V.1A

P = I2R = U2/R III-VËn dụng:

C6, C7

4) Dặn dò:

- Häc bµi theo ghi nhí ë SGK + Vë ghi

- Làm tập 12.1 đến 12.7

(25)

Ngày dạy 9B: 19/10/2006 9A:23/10/2006

Tiết 13 Điện - Công dòng ®iƯn

I.Mơc tiªu:

-Nêu đợc ví dụ chứng tỏ dịng điện có lợng

-Nêu đợc dụng cụ đo điện công tơ điện mối số đếm cơng tơ điện kilơ ốt

-Chỉ đợc chuyển hoá dạng lợng hoạt động dụng cụ điện

…

-Vận dụng đợc công thức A= P t = UIt để tính đợc số đại lợng biết đại l-ợng cịn lại

II.Chn bÞ:

Cả lớp: công tơ điện

III.Hot động dạy học: 1) ổn định:

HS1:? HÃy viết công thức tính công suất dòng điện HS2: ? Làm câu C7 12

3) Nội dung mới:

GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu năng lợng dịng điện:

-Y/c HS đọc SGK phần thảo luận thực theo câu C1 theo gợi ý GV: ? Điều chứng tỏ cơng học đợc thực hoạt động dụng cụ hay thiết bị điện

? Điều chứng tỏ nhiẹt l-ợng đợc cung cấp hoạt động dụng cụ hay thiết bị điện

-Tổ chức HS thảo luận đến kết luận dịng điện có lợng thông báo khái niệm điện

Hoạt động 2: Tìm hiểu sự chuyển hố điện năng thành dạng lợng khác:

-Y/c HS đọc SGK mục 2, thảo luận trả lời C2 -Gọi đại diện nhóm lên điền vào bảng phụ

-HS đọc SGK, thảo luận trả lời C1 theo gợi ýcủa GV

-HS tham gia thảo luận đến khái niệm điện

-HS làm việc theo nhóm, thảo luận trả lời C2

-Đại diện nhóm lên

Tiết 13: Điện năng-Công dòng điện

I-Điện năng:

1/Dòng điện có mang lợng:

Dũng in cú mang nng lợng có khả thực cơng nh làm thay đổi nhiệt vật Năng lợng dòng điện đợc gọi điện nng.

2/ Sự chuyển hoá điện năng thành dạng lợng khác:

Điện Cơ

Nhiệt

Quang

3/Kết luận:

(26)

-Y/c HS thực tiếp C3 -Y/c HS đọc kết luận SGK

-GV chốt lại ghi bảng Hoạt động 3: Tìm hiểu cơng dịng điện, cụng thc tớnh, dng c o:

-GV thông báo công dòng điện

-Y/c HS thực C4

-Y/c HS th¶o ln nhãm thùc hiƯn C5

-GV chốt lại thông báo công thức tính công dòng điện

-Thụng bỏo n v tính cơng nh SGK

-Y/c HS đọc SGK mục 3, trả lời câu hỏi:? Để đo công của dịng điện có dụng cụ gì? -GV giới thiệu cơng tơ điện

-Y/c HS lµm C6

Hoạt động 4: Vận dụng:

-GV HD HS thực câu c7, C8

điền vào bảng phụ ghi

-HS thc hin C3 -HS đọc kết luận ghi

-HS ghi

-HS nêu mối quan hệ công công suất

-HS thảo luận nhóm thực C5

-HS ghi công thức -Ghi đơn vị

-HS đọc SGK trả lời câu hỏi GV

-Theo dâi -Thùc hiÖn C6

-HS thùc hiÖn C7, C8

điện Điện chuyển hoấ thành dạng lợng khác, có phần lợng có ích, có phần lợng vơ ích -Tỉ số lợng có ích tồn b in nng l hiu sut

của dòng điện H= A1

Atp

II-Công dòng điện:

1/Công dòng điện:

Cụng ca dòng điện sản đoạn mạch số đo l-ợng điện mà đoạn mạch tiêu thụ để chuỷen hoá thành dạng lợng khác

2/Công thức tính công dòng điện:

A= P t = UIt

Trong đó:

Ulà hiệu điện thế(V) I cờng độ dòng điện(A)

t thời gian dòng điện chạy qua(s)

P công suất(W)

Công dòng điện đo b»ng jun (J)

1J = 1W.1s = 1V.1A.1s

Ngồi ra, cơng dịng điện cịn đợc đo Kilơ ốt giờ(kW.h) 1kW.h = 1000W.3600s = 3,6 106J

3/ Đo công dòng điện:

Dựng cơng tơ điện để đo cơng dịng điện

III-Vận dụng:

4) Dặn dò:

- Học theo vë ghi +SGK

(27)

- Lµm tập SBT

(28)

Ngày dạy:23/10/2006

Tiết 14 Bài tập công suất điện điện sử

dụng

I Mục tiêu:

Giải đợc tập tính cơng suất điện điện sử dụng dụng cụ điện mắc nối tiếp mắc song song

II chn bÞ:

Cả lớp: Ơn lại định luật Ơm cho đoạn mạch kiến thức công suất, cơng dịng điện

HS1: ? Viết cơng thức tính cơng suất cơng thức tính cơng dịng điện? Ghi rõ đơn vị đại lợng công thức

Hot ng2:Gii bi tp2

-GV gi Hs đọc bài, gọi HS khác lên bảng túm tt bi toỏn

-Y/c Hs thảo luận tìm cách giải

Hot ng3:Gii bi tập3

-Theo dõi

-HS hot ng theo hớng dẫn GV

TiÕt14: bµi tËp vỊ công suất điện điện sử dụng

Bài tËp 1:

Cho biÕt U=220 V I=341mA t=30*4giê

a) Rt® =? P = ?

b) A =? S m cụng t Gii

< HS trình bày>

Bài tập 2:

Cho biết: Uđm=6V

Pđm=4,5W

t=10 U=9V I=?

Rbt=?, P=?

A=?

(29)

4) Dặn dò:

- V nh hon thnh cỏc bi tập giải

(30)

Ngµy d¹y: 25/11/2006

Tiết 15: Thực hành: Xác định cơng sut ca cỏc

dụng cụ điện

I.Mục tiêu:

Xác định đợc công suất dụng cụ in bng Vụnk v Ampek

II.Chuẩn bị: *Mỗi nhóm:

- nguồn điện 6V

- công t¾c

- bóng đèn 2,5V-1W

- Ampekế

- 1Vônkế

- đoạn dây

- quạt điện nhỏ dùng dịng điện khơng đổi

- biÕn trë

III.Hoạt động dạy học: 1) ổn định:

Gọi HS trả lời câu hỏi phần Trả lời câu hỏi Mẫu báo cáo Và dặn dò HS chuẩn bị Mẫu báo cáo thực hành

Hoạt động 1:Giáo viên nêu mục đích, nội qui hớng dẫn nội dung thực hành :

- GV nêu mục đích, nội qui tiết thực hành

-Y/c HS đọc SGK nắm nội dung tiết thực hành -GV chốt lại nội dung

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thực hành:

-GV phát dụng cụ cho nhóm, hớng dẫn nhóm bố trí dụng cụ, ý cho HS mắc vôn kế am pekế

-Theo dõi, giúp đỡ, hớng dẫn HS đọc ghi kết vào bảng

-Y/c HS tÝnh toán kết rút nhận xét

-y/c HS hoàn thành báo cáo thực hành

Hot ng 3: Rút kinh

-HS theo dâi

-§äc SGK nắm thông tin, nội dung thực hành

-HS nhận dơng , bè trÝ dơng theo híng dÉn GV

-HS tiến hành , ghi kết vào bảng

-Tính toán kết hoàn thành b¸o c¸o

Tiết 15: Thực hành : Xác định cơng suất các

dơng dïng ®iƯn

Néi dung thùc hµnh:

1) Xác định cơng suất bóng đèn pin với hiệu điện khác

Theo néi dung a, b, c, d ë SGK

2) Xác định công suất quạt điện:

(31)

nghiƯm giê thùc hµnh :

-Y/c HS nộp báo cáo thực hành, thu dọn dụng cụ -GV nhận xét ý thức, thái độ, tác phong làm việc HS

-HS nép bµi, thu dọn dụng cụ

4) Dặn dò:

- Ghi nhớ kĩ thực hành tiết học

(32)

Ngày dạy: 08/11/2005

Tiết 16 Định luật Jun - lenxơ

I.Mục tiêu:

-Nêu đợc tác dụng nhiệt dịng điện: có dịng điện chạy qua vật dẫn thơng th-ờng phần hay toàn điện đợc biến đổi thành nhiệt

-Phát biểu đợc định luật Jun-Lenxơ vận dụng đợc định luật để giải tập tác dụng nhiệt dịng điện

II.Chn bÞ:

Phãng to h×nh 16.1

Y/c HS nhắc lại tác dụng dòng điện học lớp

(33)

GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu sự biến đổi điện thành nhiệt năng:

-Cho HS quan sát giới thiệu dụng cụ : Bóng đèn dây tóc, đèn bút thử điện, đèn LED, nồi cơm điện, bàn là, ấm điện, mỏ hàn, máy sấy tóc, quạt điện, máy bơm nớc, máy khoan điện

? Trong số dụng cụ hay thiết bị trên, dụng cụ hay thiết bị biến đổi điện thành nhiệt năng, năng, quang

? Dụng cụ hay thiết bị biến đổi toàn điện thành nhiệt

Hoạt động 2:Xây dựng hệ thức biểu thị định luật Jun-Lenxơ:

-Y/c HS đọc SGK, phần hệ thức

? trờng hợp điện biến đổi hồn tồn thành nhiệt nhiệt toả dây dẫn có điện trở R, dịng điện I, thời gian dòng điện chạy qua t đợc tính nh nào?

?Viết cơng thức tính điện tiêu thụ theo I,R,t áp dụng định luật bảo toàn lợng để suy hệ thức tính Q

Hoạt động 3: Xử lí kết quả TN kiểm tra hệ thức biểu thị định luật Jun-Lenx:

-Đề nghị HS nghiên cứu SGK

Hớng dẫn HS thực theo câu C1, C2, C3

-HS theo dâi

-HS quan s¸t c¸c dụng cụ, thiết bị

-Nêu dụng cụ theo câu hỏi

-HS c SGK

-Trả lời câu hỏi GV

-Đọc SGK

-Thực câu C1, C2, C3

Tiết 16: Định luật Jun-Lenxơ

I-trờng hợp điện đợc biến đổi thành nhiệt năng 1)Một phần điện đợc biến đổi thành nhiệt năng

2)Toàn điện biến đổi thành nhiệt năng

II-Định luật Jun-Lenxơ:

1) H thc ca nh luật:

Q = I2Rt

2) Xö lí kết thí nghiệm kiểm tra:

-Điện tiêu thụ là: A=UIt=I2Rt=(2,4)2*5*300

= 8640J

-Nhit lng nớc nhận đợc là: Q1=m1.c1 Δ t0

= 4200*9,5*0,2=7980J -Nhiệt lợng nhôm thu vào là: Q2=

m2.c2 Δ t0

=0.078*880*9.5=652.08J -NhiƯt lỵng nhôm nớc thu vào là: Q= Q1+Q2

(34)

-GV giới thiệu cho HS có thất nhiệt lợng nên có kết nh bỏ qua thất A=Q Hoạt động 4: Phát biểu định luật:

Y/c Hs đọc SGK phát biểu định luật

-GV hớng dẫn HS thực câu C4, C5

-Theo dâi

-HS đọc SGK phát biểu định luật

-HS lµm bµi

⇒ A Q

Bỏ qua thất thoát nhiệt lợng A =Q

3) Phát biểu định luật:

Nhiệt lợng toả dây dẫn tỉ lệ thuận với bình phơng cờng độ dịng điện, với điện trở thời gian dịng điện chạy qua.

HƯ thøc: Q = I2Rt

NÕu tÝnh theo calo

Q = 0,24I2Rt

III-VËn dông:

C4 C5

4) Dặn dò:

- Học theo ghi + SGK phần ghi nhớ

- Làm tập ë SBT

- Xem trớc 17 để tiết sau làm tập

(35)

Ngày dạy: 09/11/2005

Tiết 17: tập vận dụng Định luật

Jun - lenxơ I Mục tiêu:

Vận dụng đợc định luật Jun-Lenxơ để giải đợc tạp tác dụng nhiệt dòng điện

II chn bÞ:

Cả lớp: Ơn lại định luật Jun-lenxơ kiến thức công suất, công hiệu suất dòng điện

HS1: ? Phát biểu định luật Jun-Lenxơ? Viết hệ thức định luật theo đơn vị Jun đơn vị cal? Ghi rõ đơn vị đại lợng cơng thức

Hoạt động 1: Một số kiến thức cần nắm:

-GV HS nhắc lại công thức tính nhiệt lợng học lớp 8, hệ thức định luật Jun-lenxơ, cơng thức tính hiệu suất, cơng dòng điện

-GV gọi Hs đọc bài, gọi HS khác lên bảng túm tt bi toỏn

Hot động3:Giải tập2

-Y/c Hs thảo luận tìm cách

-HS cựng GV nhắc lại kiến thức học

-Theo dâi

-HS th¶o luËn t×m

Tiết14: tập vận dụng định luật

jun-lenx¬

Các kiến thức cần nắm : -hệ thức định luật J-L:

Q = I2Rt

Q = 0,24I2Rt

H=A1/A

A=UIt

Bµi tËp 1:

Cho biÕt R=80 

I=2,5A V=1.5l t ❑10 =250C

t ❑20 =1000C

c=4200J/kg.K ta= 1s

tb=20phót

tc=3*30h

a) Q=? b) H=? c) Sè tiỊn?

Gi¶i < HS trình bày>

Bài tập 2:

Cho biết: U®m=220V

P®m=1000W

t ❑10 =200C

(36)

giải

-Bµi tËp nµy dµi GV cã thĨ híng dÉn cho HS nhà giải

cách giải -Theo dõi

-HS hot động theo h-ớng dẫn GV -Theo dõi nhà làm

C=4200J/kg.K V=2l

a)Q1=?

b)Qtp=?

c)t=?

Bài tập 3:

4) Dặn dò:

- V nh hon thnh cỏc tập giải

(37)

Ngày dạy: 15/11/2005

Tiết 18: Ôn tập

I.Mục tiªu:

-Ơn lại nhng kiến thức học từ đầu chơng

-Vận dụng kiến thức học để làm tập -Chuẩn bị kiến thức cho tiết kiểm tra

II.ChuÈn bÞ:

HS hệ thống lại kiến thức học

KiĨm tra «n tËp

Hoạt động 1: Hệ thống lại kiến thức học:

-Trên sở kiến thức dặn dò HS chuẩn bị nhà, GV hớng dẫn HS lớp hệ thống lại kiến thức học từ đầu năm đến -GV hệ thống lại công thức học

Hoạt động 2: Hớng dẫn dạng tập:

-GV hớng dẫn cho HS dạng tập học

-HS dựa đề cơng chuẩn bị nhà GV hệ thống lại kiến thức hc

-HS theo dõi dạng tập tự lấy ví dụ cho dạng tập

Tiết 18: Ôn tập I.Hệ thống kiến thức học

GV hệ thống bảng cấc công thức hc

II.Các dạng tập:

1)bi dụng định luật Ơm cơng thức tính điện trở

2)Bài tập cho đoạn mạch song song, nối tiêp, hỗ hợp

3)Bi v cụng v cụng suất 4) Bài tập áp dụng định luật Jun-Lenxơ

(38)

Ngày dạy : 16/11/2005

TiÕt 19: KiÓm tra tiÕt

< Lu ë sỉ chÊm ch÷a >

Ngày dạy: 17/11/2005

Tiết 20: Thực hành : Kiểm nghiÖm mèi quan hÖ Q~I2

trong định luật Jun-lenxơ

I.Mơc tiªu:

-Vẽ đựơc sơ đị o mạch điện TN kiểm nghiệm định luật J-L

-Ráp tiến hành TN kiểm nghiệm mối quan hệ Q~I2 định luật J-L

-Có tác phong cẩn thận, kiên trì, xác trụng thực với số liu thu c

II.Chuẩn bị: *Mỗi nhóm:

- ngn ®iƯn 12V-2A

- biÕn trë

- nhiƯt lỵng kÕ

- AmpekÕ

- 1V«nkÕ

- nhiƯt kÕ

- đồng hồ bấm giây

- 170ml níc

III.Hot ng dy v hc: 1) ổn định:

Gọi HS trả lời câu hỏi phần Trả lời câu hỏi Mẫu báo cáo Và dặn dò HS chuẩn bị Mẫu báo cáo thực hành

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thực hành:

-GV phát dụng cụ cho nhóm, hớng dẫn nhóm bố trí dụng cụ, ý cho HS mắc vôn kế am pekế

-Theo dõi, giúp đỡ, hớng dẫn HS đọc ghi kết vào bảng

-HS theo dâi

-Đọc SGK nắm thông tin, nội dung thực hành

-HS nhËn dông cô , bè trÝ dông cô theo híng

Tiết 15: Thực hành : Xác định cơng suất các

dơng dïng ®iƯn

Néi dung thùc hµnh:

(39)

-Y/c HS tÝnh toán kết rút nhận xét

-y/c HS hoàn thành báo cáo thực hành

Hot ng 3: Rút kinh nghiệm thực hành :

-Y/c HS nộp báo cáo thực hành, thu dọn dụng cụ -GV nhận xét ý thức, thái độ, tác phong làm việc HS

dÉn cña GV

-HS tiÕn hành , ghi kết vào bảng

-Tính toán kết hoàn thành báo cáo -HS nộp bài, thu dọn dụng cụ

4) Dặn dò:

- Ghi nhớ kĩ thực hành tiết học

(40)

Ngày dạy: 22/11/2005

TiÕt 21: Sư dơng an toµn vµ tiÕt kiệm điện

I.Mục tiêu:

-Nờu v thc hin đợc qui tắc an toàn sử dụng điện -Giải thích đợc sở vật lí quy tắc an toàn điện

-Nêu thực đợc biện pháp sử dụng tiết kiệm điện

II.ChuÈn bÞ:

? Phát biểu định luật Jun-Lenxơ? Viết biểu thức định luật/

(41)

Hoạt động 1: Tìm hiểu và thực quy tắc an tồn sử dụng điện: a) Ơn tập quy tắc an toàn sử dụng điện đã học lớp 7:

-Y/c HS đọc thảo luận trả lời câu từ C1 đến C4 -GV cht li bng

b)Tìm hiểu thêm số quy tắc an toàn khác:

-Y/c HS thực cá nhân với C5 phần thứ nhÊt cđa C6

-Y/c HS thảo luận nhóm thực phần thứ C6 Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng:

-Y/c HS đọc SGK ghi lợi ích việc tiết kiệm điện nng

-Y/c HS thảo luận trả lời C7

-Y/c Hs thùc hiƯn C8,C9 -GV nhËn xÐt bỉ sung

-GV hớng dẫn HS thực câu C10 đến C12

-HS đọc SGK thảo luận trả lời câu hỏi

-HS thực cá nhân với C5, phần thứ nhát C6

-HS thảo luận thực

-Đọc SGk ghi -Thảo luận trả lời C7 -Tr¶ lêi C8, C9

-HS thùc hiƯn theo h-íng dÉn

TiÕt 21: Sư dơng an toµn vµ tiết kiệm

điện năng

I An toàn sư dơng ®iƯn:

1) Nhớ lại quy tắc an sử dụng điện học lớp 7:

-Điện áp an toàn: 40V -Dây dẫn có vỏ bọc phù hợp

-Mắc thiết bị bảo vệ vào mạch điện

-Tránh tiếp xúc trực tiếp với phần tử mang điện

2)Một số quy tắc an toàn khác khi sử dụng điện:

-Khi tháo lắp, sửa chữa dụng cụ , thiết bị điện phải ngắt mạch điện

-Ni t cho v kim loạ dụng cụ điện

II Sư dơng tiết kiệm điện năng:

1)Cần phải sử dụng tiết kiệm điện :

<SGK>

2) Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng:

-Lựa chọn sử dụng thiết bị dụng điện có công suất nhỏ -Tắt dụng cụ điện nhà lúc không cần thiết

III.Vận dụng:

4) Dặn dò:

- Hoàn thiện câu vận dụng vào học

- Làm tập SBT

(42)

Ngày dạy:

Tiết 22: Tổng kết chơng I : Điện học

I Mục tiêu:

-Tự ôn tập tự kiểm tra đợc yêu cầu kĩ kiến thức toàn ch-ơng I

- Vận dụng đợc kiến thức kĩ chơng để giải ch-ng

II Chuẩn bị:

Phần 2: vËn dông

III Hoạt động dạy- học: 1/ ổn nh:

2/ Kiểm tra cũ:

Kết hợp ôn tập

3/ Nội dung mới

Hoạt động 1: Trình bày và trao đổi kết chuẩn bị:

- GV yªu cầu nhóm trởng kiểm tra chuẩn bị nhà thành viên nhóm

- Cho nhóm thống ý kiến trả lời nhóm -Gọi đại diện nhóm đọc phần chuẩn bị nhóm câu phần tự kiểm tra

-Các nhóm khác theo dõi tham gia nhận xét , thảo luận -GV thống ý kiến, đa nhận xét chuẩn bị nhà nhóm, chốt lại số vấn đề cần lu ý kiến thức trọng tâm ch-ơng

-Cho HS trả lời câu vận dụng từ 12 đến 16, y/c giải thích cho cách lựa chọn -GV lu ý cho HS lựa chọn câu 14,15,16

-Các câu từ 18 đến 20 tập GV hớng dẫn cho HS đọc kĩ bài, tóm tắt tốn phân tích hớng giải , sau cho HS tự làm vào

Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà:

-Ôn toàn kiến thức ch-ơng

-Nhóm trởng kiĨm tra

-C¸c nhãm thèng nhÊt ý kiÕn

-Đại diện nhóm đọc câu trả lời mi cõu

-Các nhóm theo dõi nhận xét thèng nhÊt ý kiÕn

-Tự trả lời phát biểu câu từ 12 đến 16 - Theo dõi

-HS tham gia giải toán cách đọc kĩ , tham gia ý kiến phân tích tốn vặt trình bày phần giải

TiÕt 22: Tổng kết chơng 2:

Điện học

I Tự kiểm tra

(43)

-Hoàn thành tập vào

4/ Dặn dò:

(44)

Ngày dạy:

Tiết 23: Nam châm vĩnh cửu

I Mục tiêu:

* KT: - Mơ tả đợc từ tính nam châm

- Biết cách xác định từ cực Bắc, Nam nam châm vĩnh cửu

- Biết đợc từ cực hút nhau, loại đẩy

- Mô tả đợc cấu tạo hoạt động la bàn

II ChuÈn bÞ:

* Đối với nhóm:

- nam châm thẳng

- Một vụn sắt trộn lẫn vụn gỗ

- Một nam châm chữ U

- Một kim nam châm đặt mũi nhọn thẳng đứng

- la bµn

- giá TN sợi dây để treo nam châm

III Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định:

2/ Kiểm tra cũ : Trả kiểm tra ch¬ng

Giíi thiƯu ch¬ngII

3/ Néi dung mới Điện từ học

Tiết 23:

Nam ch©m vÜnh cưu

(45)

-Giáo viên giới thiệu tình SGK, y/c HS dự đốn vấn đề

Hoạt động 2: Tìm hiểu từ tính nam châm:

* GV tỉ chøc HS nhí l¹i kiÕn thøc cị:

- Nam châm vật có đặc điểm ntn?

-Y/c HS đọc thực C1 -GV hớng cho HS làm TN loại mạt sắt khỏi mùn gỗ -Y/c HS thực C2: đọc SGK nắm cách làm TN, mục đích TN cn rỳt c iu gỡ

-Qua lần TN em rút đ-ợc nhận xét gì?

-Y/c HS nªu kÕt luËn

-Y/c HS đọc tiếp phần thơng tin SGK ghi nhớ

-GV giíi thiệu thêm loại nam châm

Hot ng 3: Tìm hiểu t-ơng tác hai nam châm:

-Y/c HS quan sát hình 21.3 đọc thực C3,C4

-Hãy trả lời câu hỏi C3,C4 sau làm TN ? Hãy nêu kết luận tơng tác cực nam châm

- Y/c HS nêu đặc điểm nam châm học bi

-HD HS làm câu vận dơng C5,C6

-Gỵi ý cho HS thùc hiƯn C7,C8 SGk

-HS theo dõi dự đoán vấn đề

-HS nhớ lại trả lời -HS đọc thực C1

-Suy nghĩ hớng làm TN -HS thực C2, đọc SGK nắm cách thực

-HS nªu nhËn xÐt -Nªu kÕt luËn

-HS đọc thong tin SGK vầ ghi nhớ

-HS theo dâi

-HS quan sát hình , đọc SGK thực C3,C4

-Tr¶ lêi -Tr¶ lêi

-HS trả lời

-HS làm theo hớng dẫn gợi ý GV

Chơng II:

I Từ tÝnh cđa namch©m:

1/ThÝ nghiƯm:

2/KÕt ln:

Bất kì nam châm có hai cực Khi để tự , cực hớng bắc gọi cực bắc, cịn cực ln hớng nam gi l cc nam

II Tơng tác hai nam ch©m:

1/ThÝ nghiƯm:

C3 C4

2/Kết luận:

Khi đa cực nam châm lại gần chúng hút cực khác tên, đẩy cực tên

III.VËn dông:

C5, C6 C7 C8

4/ Dặn dò:

- Học theo Ghi nhớ SGK

(46)

- Lµm bµi tËp ë SBT

Ngày dạy:

Tiết 24: Tác dụng từ dòng điện - Từ

trờng I Mục tiêu:

KT: Mơ tả đợc thí nghiệm tác dụng từ dòng điện Trả lời đợc câu hỏi, từ trờng tồn tạiu đâu

Biết cách nhận biết từ trờng KN: Lắp đặt thí nghiệm

NhËn biÕt từ trờng

TĐ: Ham thích tìm hiểu tợng vật lí

II Chuẩn bị: Mỗi nhóm:

2 giá thí nghiệm

1 nguồn điện 3V 4.5V

1 kim nam châm đợc đặt giá, có trc thng ng

1 công tắc

1 đoạn dây dẫn constantan dài khoảng 40cm

5 đoạn d©y nèi biÕn trë

1 ampe kÕ cã GHĐ 1.5A ĐCNN 0.1A

III Hot ng dy- học: 1/ ổn định:

2/ KiĨm tra bµi cị:

Gọi HS lên bảng làm BT 21.1 21.3 từ kết nêu đặc điểm nam châm?

3/ Néi dung bµi míi

(47)

GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động 2: Phát tính chất từ dịng điện:

-Y/c HS nghiên cứu cách bố trí TN hình 22.1 SGK vàđọc tồn thơng tin mục

-Y/c HS nêu mục đích TN cách tiến hnh

-GV phát dụng cụ cho nhóm y/c nhóm tiến hành TN

-Gi i din nhóm trả lờiC1

-Qua kÕt qu¶ TN h·y nªu kÕt ln

Hoạt động 3: Tìm hiểu từ tr-ng

GV thông báo nh SGK gọi HS nêu phơng án làm TN kiểm tra

-Y/c HS tiến hành theo nhóm ?Qua kết TN em rút kết luận gì?

GV thông báo tiếp nh SGK y/c HS tìm phơng án kiÓm tra

GV gợi ý HS thực C4 giới thiệu ơ-xtét thí nghiệm ông

-GV gợi ý tiÕp vÒ C5, C6

-HS theo dâi

-Cá nhân nghiên cứu, đọc SGK nắm TN

-HS nêu mục đích TN -HS nhận dụng cụ làm TN theo nhóm -đại diện nhóm trả lời C1

-Nêu kết luận

-HS theo dõi nêu ph-ơng ¸n lµm TN kiĨm tra -TiÕn hµnh theo nhãm -HS trả lời

-HS theo dõi tìm phơng án kiểm tra vµ rót nhËn xÐt

-HS thùc hiƯn theo gỵi ý cđa GV

-HS thùc hiƯn theo gợi ý

Tiết24: Tác dụng từ dòng điện - Tõ trêng I Lùc tõ:

1/ThÝ nghiÖm:

Hiện tợng : kim nam châm lệch khỏi vị trí ban đầu

2/Kết luận:

Dũng in chy qua dây dẫn gây tác dụng lực( gọi lực từ) lên kim nam châm đặt gần nó, ta nói dịng điệncó tác dụng từ

II.Tõ trêng:

1/ThÝ nghiÖm: C2,

C3

2/ KÕt luËn:

Trong không gian xung quanh nam châm, xung quanh dịng điện có khả tác dụng lực từ lên kim nam châm đặt nó, ta nói khơng gian có từ trờng

3/C¸ch nhËn biÕt tõ trêng:

Nơi khơng gian có lực từ tác dụng lên kim nam châm nơi có từ trờng

III.VËn dơng:

C4, C5, C6

4/ Dặn dò: -Học theo Ghi nhớ SGK

- Đọc phần Có thể em cha biết

(48)

Ngày dạy:

Tiết 25: Từ phổ - Đờng sức từ

I Mục tiêu:

KN: Biết cách dùng mạt sắt tạo từ phỉ cđa nam ch©m

Biết vẽ đờng sức từ xác định đợc chiều đờng sức từ nam châm

KN: Nhận biết đợc cực nam châm, vẽ đờng sức từ cho nam châm thẳng, nam châm chữ U

T§: Trung thùc, cÈn thËn, khÐo lÐo thao t¸c thÝ nghiƯm

II Chn bÞ:

GV: Một thí nghiệm đờng sức từ (trong khơng gian) Mỗi nhóm:

-1 nam châm thẳng -1 nhựa cứng -1 mạt sắt

-1 bút

-mt số kim nam châm nhỏ có trục quay thẳng đứng

2/ KiĨm tra bµi cị: 3/ Néi dung bµi míi

Hoạt động 1: Tạo tình

huống học tập: Tiết

4/ Dặn dò:

Ngày dạy:

Tiết 26: từ trờng ống dây có dòng điện chạy

qua I Mục tiêu:

KT: So sánh đợc từ phổ ống dây có dịng diện chạy qua với từ phổ nam châm thẳng

(49)

Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đờng sức từ ống dây có dịng điện chạy qua biết chiều dòng điện

KN: Làm từ phổ từ trờng ống dây có dịng điện chạy qua Vẽ đờng sức từ từ trờng ống dây có dịng điện qua TĐ: Thận trọng khéo léo làm thí nghiệm

II Chuẩn bị:

Mỗi nhóm;

1 nhựa có luồn sẵn vòng dây ống dây dẫn

1 nguồn điện 6V

1 mạt sắt

1 công tắc, đoạn dây dẫn bót d¹

hng häc tËp: TiÕt

4/ DỈn dò:

Ngày dạy:

Tiết 27: Sự nhiễm từ sắt, thép - Nam châm điện

I Mục tiªu:

KT: Mơ tả đợc thí nghiệm nhiễm từ sắt, thép

Giải thích đợc ngời ta dùng lõi sắt non để chế tạo nam châm điện Nêu đợc hai cách làm tăng lực từ nam châm điện tác dụng lên vật

KN: Mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng biến trở mạch, sử dụng dụng cụ đo điện

TĐ: Thực an toàn điện, yêu thích môn học

(50)

1 ống dây có khoảng 500 700 vòng

1 la bn hoc kim nam châm đặt giá thẳng đứng giá thí nghiệm, biến trở

1 nguồn điện n 6V

1 ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A công tắc điện, đoạn dây dẫn

1 lõi sắt non lõi thép đặt vừa lịng ống dây đinh ghim sắt

4/ DỈn dò:

Ngày dạy:

Tiết 28: ứng dụng nam châm

I Mục tiêu:

KT: nờu c nguyên tắc hoạt động loa điện, tác dụng nam châm rơ le điện từ, chuông báo động

Kể tên đợc số ứng dụng nam châm đời sống kĩ thuật KN: phân tích, tổng hợp kiến thức

Giải thích đợc hoạt động nam châm điện

TĐ: Thấy đợc vai trò to lớn vật lí học, từ có ý thức học tập, u thích mơn học

II Chn bị:

Mỗi nhóm:

1 ng dõy in khong 100 vịng, đờng kính cuộn dây cở 3cm giá thí nghiệm, biến trở

1 ngn ®iƯn 6V, công tắc điện

1 ampe kế có GHĐ 1.5A ĐCNN 0.1A nam châm hình chữ U

5 đoạn dây nối

1 loa in tháo gỡ để lộ rõ cấu tạo bên gồm ống dây, nam châm, màng loa

(51)

huống học tập: Tiết

4/ Dặn dò:

Ngày dạy:

Tiết 29: Lực điện từ

I Mục tiªu:

KT:Mơ tả đợc thí nghiệm chứng tỏ tác dụng lực điện từ lên đoạn dây đẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt từ trờng

Vân dụng đợc quy tắc bàn tay trái biểu diễn lực từ tác dụng lên dịng điện thẳng dặt vng góc với đờng sức từ, biết chiều đờng sức từ chiều dòng điện

KN: mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng biến trở dụng cụ điện Vẽ xác định chiều đờng sức từ nam châm

T§: CÈn thËn, trung thùc, yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

Mỗi nhóm:

1 nam châm chữ U nguồn điện 6V

1 đoạn dây dẫn AB đồng = 2,5mm, dài 10cm biến trở loại 20 –2A

1 công tắc, giá thí nghiệm

1 ampe kế GHĐ 1.5A ĐCNN 0.1A Cả lớp:

1 vẽ phóng to hình 27.1 27.2 SGK

Chuẩn bị vẽ hình bảng phụ cho phần vận dơng c©u C2, C3, C4

TiÕt

4/ Dặn dò:

(52)

Tiết 30: Động điện chiều

I Mục tiêu:

KT: Mơ tả đợc phận chính, giải thích đợc hoạt động động co điện chiều

Nêu đợc tác dụng phận động điện

Phát biến đổi điện thành động điện hoạt động KN: Vận dụng quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ, biểu diễn lực điện từ Giải thích đợc nguyên tắc hoạt động động điện mt chiu

TĐ: Ham hiểu biết, yêu thích môn học

II Chuẩn bị: Mỗi nhóm:

1 mụ hình động điện chiều, hoạt động đợc với nguồn điện 6V nguồn điện 6V

Cả lớp: Hình vẽ 28.2 phóng to

III Hot động dạy- học: 1/ ổn định:

2/ KiÓm tra bµi cị: 3/ Néi dung bµi míi

huèng häc tËp: Tiết

(53)

Ngày dạy:26/12/2005

Tiết 31: Thực hành: Chế tạo nam châm vĩnh cữu, nghiệm

lại từ tính ống dây có dòng điện I Mơc tiªu:

Chế tạo đợc đoạn dây thép thành nam châm, biết cách nhận biết vật có phải nam châm hay không

Biết dùng kim nam châm để xác định tên từ cực ống dây có dịng điện chạy qua chiều dịng điện chạy ống dây

Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết cơng việc thực hành biết xử lí báo cáo kết thực hành theo mẫu, có tinh thần hợp tác với bạn nhúm

Rèn kĩ làm thực hành viết báo cáo thực hành

II Chuẩn bị: Mỗi nhãm:

-1 nguồn điện 3V nguồn điện 6V -2 đoạn dây dẫn, thép( dùng kim khâu ), đồng dài 3,5cm

-ống dây A khoảng 200 vòng, quấn sẵn ống nhựa có đờng kính cỡ 1cm

-ống dây B khoảng 300 vòng, quấn sẵn ống nhựa trong, ng kớnh c

5cm, mặt ống có khoét lỗ tròn, đ-ờng kính 2mm

-2 đoạn nilon mảnh, đoạn dài 15cm -1 công tắc, gi¸ thÝ nghiƯm

-1 bút để đánh dấu

Mỗi HS:

K sn mt bỏo cỏo thực hành theo mẫu SGK, trả lời đầy đủ câu hỏi phần Trả lời câu hỏi (tr 81)

? Kiểm tra chuẩn bị HS kiểm tra phần lí thuyết mẫu báo cáo

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thực hành:

-GV phát dụng cụ cho nhóm, hớng dẫn nhóm bố trí dụng cụ, ý cho HS đặt đồng thời đoạn dây ống dây khoảng thời gian từ 2-3 phút

-Theo dõi, giúp đỡ, hớng dẫn HS đọc ghi thơng tin vào bảng

-y/c HS hoµn thành báo cáo thực hành

Hot ng 3: Rỳt kinh nghiệm thực hành :

-Y/c HS nép báo cáo thực hành, thu dọn dụng cụ

-GV nhận xét ý thức, thái độ,

-HS theo dâi

-HS nhËn dông cô , bè trÝ dông cô theo híng dÉn cđa GV

-HS tiÕn hµnh , ghi kết vào bảng

Tiết Thực hành:

Chế tạo nam châm vĩnh cữu, nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện

Nội dung thực hành:

1/ Chế tạo nam châm vĩnh cửu: a)Làm nam châm<theo hớng dÉn cđa SGK>

b)Thư nam ch©m

(54)

tác phong làm việc HS

4/ Dặn dò:

- Hoàn thành báo cáo thực hµnh

- Xem trớc tập 31 tit sau lm bi

Ngày dạy:28/12/2005

Tiết 32: Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải

quy tắc bàn tay trái I Mục tiªu:

Vận dụng đợc quy tắc nắm tay phải xác định đờng sức từ ống dây biết chiều dòng điện ngợc lại

Vận dụng đợc quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt vng góc với đờng sức từ chiều đờng sức từ (hoặc chiều dòng điện) biết hai ba yếu tố

Biết cách thực bớc giải tập định tính phần diện từ, cách suy luận lôgic biết dụng kiến thức vo thc t

Kĩ làm thực hành viết báo cáo thực hành

II Chuẩn bị: GV:

Mô hình khung từ trờng nam châm

Ghi sẵn đầu bảng phụ in giấy

Bài tập chuẩn bị cho HS dới dạng phiếu học tËp

Bài 1: Vẽ sẵn hình 30.1 hình cho phần b) đổi chiều dòng điện ống dây AB

Mỗi nhóm:

1 ng dõy dn khong từ 500 đến 700 vòng, = 0.2mm

1 nam châm

1 Sợi dây mảnh dài 20cm

1 giá thí nghiệm, nguồn điện 6V, công tắc

III Hot ng dy- hc: 1/ n định:

KiĨm tra trình làm tập

3/ Nội dung bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động

trò Nội dung ghi bảng

Hot ng 1: Một số kiến thức cần nắm:

-GV cïng HS nhắc lại kiến thức quy tắc bàn tay trái, nam châm từ trờng nam châm, quy tắc nắm tay phải

-GV cung cấp kiến thức cách kí hiệu chiều dòng điện dòng điện vuông góc với mặt giấy

Hot ng2:Gii bi tp1

-HS GV nhắc lại kiến thức học -HS tìm hiểu

-Hs đọc tự túm

Tiết 32: Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái

Các kiến thức cần nắm :

-từ trờng nam châm tác dụng của cực từ:

-quy tắc bàn tay trái : -Quy tắc nắm tay phải:

-Kí hiệu dòng điện chiều dòng ®iƯn:

Bµi tËp 1:

(55)

-GV gi Hs c bi

-GV gợi ý cách giải nh b-ớc SGK

+S dng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đ-ờng sức từ lồng ống dây, từ xác định cực ống dây

+Căn tác dụng cực từ xác định lực tác dụng lên nam châm

-GV gọi Hs c bi

-Y/c Hs thảo luận tìm cách giải

tắt toán -Theo dõi

-Tham gia phân tích nêu cách giải

-Hs c bi

-Theo dõi

-HS hot ng theo h-ng dn ca GV

dây lực từ tác >

-Thanh nam châm bị hút

b) Đổi chiều dòng điện chạy qua vòng dây nam châm bị đẩy

Bài tập 2:

Bài tập 3:

4/ Dặn dò:

- Hoàn thành tập vào

- Nắm vững qui tắc kiến thức nam châm

- Làm bai tập có SBT

- Xem trớc 31

Ngày dạy:04/01/2006

Tiết 33: Hiện tợng cảm ứng điện từ

I Mục tiêu:

*KT: Làm đợc thí nghiệm dùng nam châm vỉnh cửu nam châm điện để tạo dòng điện cảm ứng

Mơ tả đợc cách làm xuất dịng điện cảm ứng cuộn dây đãn kín nam châm vĩnh cửu nam châm điện

Sử dụng đợc dúng hai thuật ngữ mới, dịng điên cảm ứng tợng cảm ứng điện từ

*KN: Quan sát mô tả xác tợng xảy *TĐ: nghiêm túc, trung thực học tập

II ChuÈn bÞ:

GV:

1 đinamo xe đạp có lắp bóng đèn

1 đinamơ xe đạp boc phần vỏ ngồi đủ nhìn thấy nam châm cuộn dây

(56)

1 cuộn dây có gắn bóng đèn LED thay điện kế chứng minh (điện kế nhy)

1 nam châm có trục quay vuông góc với nam châm điện pin 1.5V

? Phát biểu qui tắc bàn tay trái nắm tay phải

GV vµo bµi nh ë SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo hoạt động của đinamô xe đạp:

-Y/c HS quan sát hình 31.1 SGk quan sát namô tháo vỏ để phận đinamơ

-Gäi HS nªu phận đinamô

-Y/c HS d đốn hoạt động phận đinamơ gây dịng điện Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện:

-Y/c HS đọc TN 1, nêu dụng cụ cần thiết, bớc tiến hành

-GV ph¸t dơng cụ y/c nhóm thực theo nhóm -Y/c HS thùc hiÖn C1

-Y/c HS đọc thực theo C2

? Qua lÇn thùc hiƯn TN em có nhận xét gì?

GV chốt lại cho HS ghi

Hot ng 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo ra dịng điện:

-Tơng tự GV cho HS đọc thơng tin SGK nắm dụng cụ cách thực TN

-Y/c HS tiÕn hµnh TN theo

-HS đọc phần đối thoại nắm

-HS quan sát hình dinamô thực tế kết hợp với thông tin SGK nêu phận namô

-HS nêu dự đoán

-Cỏ nhõn c SGK TN1, nm dụng cụ cách thực

-C¸c nhãm nhËn dụng cụ , nhóm trởng hd bạn nhóm làm TN

-Các nhóm trử lời C1 -Các nhóm lại thực theo C2

-HS nêu nhận xét

-HS đọc SGK nắm thông tin

-HS tiÕn hành thí

Tiết 33: Hiện tợng cảm ứng điện tõ

I.Cấu tạo hoạt động đinamô xe đạp:

<SGK>

II.Dùng nam châm để tạo dịng điện:

1/ Dïng nam ch©m vÜnh cưu:

ThÝ nhiƯm 1:

NhËn xÐt 1:

Dịng điện xuất cuộn dây dẫn kín ta đa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây ngợc lại

2/Dùng nam châm điện:

Thí nghiệm 2:

(57)

nhóm

-GV HD cách mắc dụng cụ cách quan sát cho HS -HD HS thảo luận C3

?Qua TN em cã nhËn xÐt g×?

Hoạt động 5: Tìm hiểu hiện tợng cảm ứng in t:

-Gv thông báo cho HS t-ợng cảm ứng điện từ

? Qua TN1 TN em cho biết xuất dòng ®iƯn c¶m øng

-Y/c HS tr¶ lêi C4

nghiệm theo nhóm -HS thảo luận C3 -HS lại nêu nhận xét

-HS theo dõi ghi

-HS nêu lại hai trờng hợp

-HS tr¶ lêi

Dịng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng hay ngắt mạch điện nam châm điện, nghĩa thời gian dòng điên nam châm biến thiên

III Hiªn tợng cảm ứng điện từ:

Dòng điện xuất tr-ờng hợp nh gọi dòng điện cảm ứng, tợng xuất dòng điện cảm ứng

hiện tợng cảm ứng điện từ.

4/ Dặn dò:

- Học theo ghi nhớ + ghi

- Đọc phần em cha biết

- làm tập SBT

- xem trớc 32

Ngày dạy:04/01/2006

Tiết 34: Điều kiện xuất dòng điện cảm øng

I Mơc tiªu:

KT: Xác định đợc biến đổi(tăng hay giảm) số đờng sức từ xuyên qua tiêt diện S cuộn dây dẫn kín làm thí nghiệm với nam châm vĩnh cửu nam châm điện Dựa quan sát thí nghiệm, xác lập đợc mối quan hệ xuất dòng điện cảm ứng biến đổi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín

Phát biểu đợc điều kiện xuất dòng điện cảm ứng Vận dụng đợc điều kiện xuất dòng điện cảm ứng KN: Quan sát TN , mơ tả xác TN

Ph©n tÝch tổng hợp kiến thức cũ

II Chuẩn bị:

Mơ hình cuộn dây dẫn đờng sức từ nam châm Bảng

1 cuộn dâyh có gắn bóng đèn LED

1 nam ch©m cã trơc quay vu«ng gèc víi thanh, trơc quay quanh trơc kim nam ch©m

(58)

Hoạt động Thầy Hoạt động trò

Néi dung ghi b¶ng

Ta dùng nam châm để tạo dịng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín điều kiện khác Sự xuất dịng điện cảm ứng khơng phụ thuộc vào loại nam châm trạng thái Vậy điều kiện xuất dòng điện cảm ứng? Hoạt động 2: Khảo sát sự biến đổi đờng sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây dẫn cực của nam châm lại gần hay ra xa cuộn dây dẫn trong thí nghiệm tạo dịng điện cảm ứng nam châm vĩnh cửu:

-Y/c HS đọc thông tin SGK GV thông báo thêm

-HD HS sử dụng mơ hình đếm số đờng sức từ xun qua tiết diện S của cuộn dây dẫn khi nam châm xa lại gần cuộn dây để trả lời C1

-Hớng dẫn HS thảo luận C1 để rút nhận xét biến thiên số đờng sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây

Hoạt động 3: Tìm mối liên hệ tăng hay giảm của số đờng sức từ qua tiết diện S cuộn dây với sự xuất dòng điện cảm ứng > Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng:

-Y/c cá nhân HS trả lời C2 việc hoàn thành bảng1 -Dựa vào bảng 1, GV hớng dẫn HS đối chiếu tìm điều kiện xuất dòng điện cảm ứngnhận xét 2:

-HD HS th¶o luËn tr¶ lêi C4,

HS theo dõi vấn đề

-HS đọc thông tin SGK

-HS thực theo h-ớng dẫn GV trả lêi C1

-HS thảo luận C1 để rút nhận xét

-HS tr¶ lêi C2

-HS thảo luận để tìm điều kiện xuất dịng điện cảm ng

Tiết 34: Điều kiện xuất hiện dòng điện c¶m øng

I Sự biến đổi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây:

NhËn xÐt 1:

Khi đa cực nam châm lại gần hay xa cuộn dây dẫn số đờng sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây dẫn tăng lên hay giảm xuống ( biến thiên )

II Điều kiện xuất dòng điện c¶m øng:

Nhận xét 2: Dịng điện cảm ứng xuất cuộn dây dẫn kín đặt từ trờng nam châm số đờng sực từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây biến thiên

KÕt luËn:

Trong trờng hợp số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây biến thiên cuộn dây xuất dịng điện cảm ứng

III.VËn dơng:

(59)

Qua nhận xét em có kết luận g×

-GV híng dẫn HS trả lời câu vận dụng C5, C6

-HS th¶o ln tr¶ lêi C4

-HS rót kÕt luËn

-HS tr¶ lêi C5, C6 theo gỵi ý cđa GV

C6

4/ Dặn dò:

- Học theo ghi nhớ + ghi

- làm tập SBT

- xem lại kiến thức học kì I tit sau ụn

Ngày dạy:05/01/2006

Tiết 35 : Ôn tập

I.Mục tiêu:

-ễn li kiến thức học từ đầu năm

-Vận dụng kiến thức học để làm tập -Chuẩn bị kiến thức cho tiết kiểm tra học kì I

II.Chn bÞ:

HS hệ thống lại kiến thức học

KiĨm tra «n tËp

Hoạt động 1: Hệ thống lại kiến thức học:

-Trên sở kiến thức dặn dò HS chuẩn bị nhà, GV hớng dẫn HS lớp hệ thống lại kiến thức học từ đầu năm đến -GV hệ thống lại công thức học

Hoạt động 2: Hớng dẫn các dạng tập:

-GV híng dÉn cho HS c¸c

-HS dựa đề cơng chuẩn bị nhà GV hệ thống lại kiến thức học

-HS theo dâi c¸c dạng

Tiết 35: Ôn tập

I.H thng kin thức học

GV hệ thống bảng công thức học

(60)

dạng tập học tập tự lấy ví dụ

cho dạng tập 1)Bài tập vận dụng định luật Ơmvà cơng thức tính điện trở 2)Bài tập cho đoạn mạch song song, nối tiêp, hỗ hợp

3)Bài tập công công suất 4) Bài tập áp dụng định luật Jun-Lenxơ

5) Bµi tËp vận dụng quy tắc bàn tay trái nắm tay ph¶i

(61)

TiÕt 36: KiĨm tra học kì I <Theo lịch phòng>

Ngày dạy:17/01/2006

Tiết 37: Dòng điện xoay chiều

I Mục tiªu:

- Nêu đợc phụ thuộc chiều dòng điện cảm ứng vào biến đổi số đờng sức từ qua tiết diện S cuộn dây

- Phát biểu đợc đặc điểm dòng điện xoay chiều dịng điện cảm ứng có chiều ln phiên thay đổi

- Bố trí đợc thí nghiệm tạo dòng điện xoay chiều cuộn dây dẫn kín theo hai cách, cho nam châm quay cho cuộn dây quay Dùng đèn LED để phát đổi chiều dòng điện

- Dựa vào quan sát thí nghiệm để rút điều kiện chung làm xuất dòng điện cảm ứng xoay chiều

II Chn bÞ:

GV: thí nghiệm phát dịng điện xoay chiều gồm cuộn dây dẫn kín có mắc hai bóng đèn LED song song, nguọc chiều quay từ trờng nam châm

HS: - Một cuộn dây dẫn kín có hai bóng đèn LED mắc song song, ngợc chiều vào mạch điện

- Một nam châm vĩnh cửu quay quanh trục thẳng đứng - mơ hình cuộn dây quay từ trờng nam châm

? Y/c Hs nêu lại điều kiện xuất dòng điện cảm ứng/

-Từ chổ HS nhắc lại điều kiện xuất dòng điện cảm ứng GV giới thiệu dùng phơng pháp để sản tạo dòng điện xoay chiều GV giới thiệu tiếp nh SGK Hoạt động 2: Phát dịng điện cảm ứng đổi chiều tìm hiểu tr-ờng hợp dịng điện cảm ứng đổi chiều:

-Y/c HS làm TN hình 33.1 theo nhóm quan sát kĩ t-ợng xảy để trả lời C1

-GV Gv y/c HS so sánh biến thiên số đờng sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây dẫn kín hai trng hp

-HS nhắc lại kiến thức cđ

-Theo dâi

-HS lµm TN theo nhãm, quan sát tợng trả lời C1

-HS quan sát kĩ Tn, mơ tả xác TN so sỏnh c

Tiết 37: Dòng điện xoay chiều

I.Chiều dòng điện cảm ứng:

(62)

-Y/c HS nhớ lại cách sử dụng đèn LED học lớp

Từ cho biết chiều dịng điện cảm ứng hai trờng hợp có khác -Y/c HS đa kết luận

Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm dịng điện xoay chiều:

-Y/c cá nhân HS đọc mục SGk, tìm hiểu khái niệm dịng điện xoay chiều

- GV liên hệ với dòng điện xoay chiều thực tế Hoạt động 4: Tìm hiểu 2 cách tạo dòng điện xoay chiều:

-GV gọi HS đa cách tạo dòng điện cảm ứng học tiết trớc

-y/c HS đọc SGK thực TN

-Y/c nªu nhËn xÐt vỊ chiỊu cđa dòng điện xuất cuộn dây

-GV chốt lại: cho nam châm quay trớc cuộn dây dẫn kín tạo dòng điện xoay chiều

-Y/c HS đọc tiếp TN thực

-Y/c HS trả lời C3

?Từ hai tn em cã nhËn xÐt g×

Hoạt động 5: Vân dụng:

GV HD HS tr¶ lêi C4

-HS nhớ lại cách dùng đèn LED học

-HS nªu kÕt ln

-HS đọc SGK tìm hiểu khái niệm dòng điện xoay chiều

-HS nêu đợc khái nim dũng in xoay chiu

-HS nhắc lại kiến thøc cò

-HS đọc SGK thực TN1

-HS nhËn xÐt

-HS đọc thực tiếp TN

-HS tr¶ lêi C3 -HS rót kết lụân

HS trả lời C4 theo HD cña GV

2/KÕt luËn:

Khi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín tăng dịng điẹn cảm ứng cuộn dây có chiều ngợc với chiều dịng điện cảm ứng số đờng sức từ xuyên qua tiết diện gim

3/Dòng điện xoay chiều:

Dũng in cú chiều luân phiên thay đổi gọi dòng điện xoay chiu

II.Cách tạo dòng điện xoay chiều:

1/Cho nam ch©m quay tríc cn d©y:

2/Cho cn d©y dÉn quay trong tõ trêng:

3/KÕt luËn:

Trong cuộn dây dẫn kín, dòng điện cảm ứng xoay chiỊu xt hiƯn cho nam ch©m quay tríc cn d©y hay cho cuén d©y quay tõ trêng

III.VËn dông:

C4

(63)

- Häc bµi theo vë ghi

(64)

Ngày dạy:18/01/2006

Tiết 38: máy phát điện xoay chiều

I Mơc tiªu:

- Nhận biết đợc hai phận máy phát điện xoay chiều, đợc rôto stato loại máy

- Trình bày đợc nguyên tắc hoạtu động máy phát điện xoay chiều - Nêu đợc cách làm cho máy phát điện phát điện liên tục

II Chuẩn bị:

GV: mô hình máy phát điện xoay chiÒu

? ThÕ nµo gọi dòng điện xoay chiều? Tạo dòng điện xoay chiều cách nào?

GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu các bộ phận máy phát điện xoay chiều và hoạt động chúng khi phát điện:

Gv thông báo: Chúng ta biết cách tạo dòng điện xoay chiều, dựa sở ngời ta chế tạo hai loại máy phát điện xoay chiều có cấu tạo nh hình 34.1và34.2 -GV treo hình 34.1 34.2 , y/c HS quan sát hình vẽ kết hợp với mơ hình để trả lời C1

-Y/c HS th¶o luận trả lời C2 ? Qua hai câu hỏi em có kết luận cấu tạo máy phát điện xoay chiều

Hot ng 3: Tỡm hiu một số đặc điểm máy phát điện kỹ thuật và trong sản xuất:

Y/c HS tự nghiên cứu phần II, sau gọi 1, HS nêu đặc điểm kĩ thuật máy phát điện xoay chiều

-HS theo dõi

-HS quan sát hình mô hình trả lời C1 -HS thảo luận trả lời C2 -HS nªu kÕt luËn

-HS đọc SGK nêu đặc tính kĩ thuật

TiÕt 38: m¸y ph¸t ®iƯn xoay chiỊu

I Cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều:

1/Quan s¸t:

2/KÕt luËn:

Các máy phát điện xoay chiều có hai phận cấu tạo nam châm cuộn dây:

-Một hai phận đứng n gọi stato phận cịn lại quay gi l roto

II.máy phát điện xoay chiều kĩ thuật:

1/ Đặc tính kĩ thuật:

-Cờng độ dòng điện: 2000A -U xoay chiều:25000V -Tần số: 50Hz

2/Cách làm quay máy phát điện:

(65)

n-trong kĩ thuật

-y/c HS nêu cách làm quay máy phát điện

Hot ng 4: Vn dng:

HD HS trả lời C3

-HS nêu cách làm quay máy phát điện

-HS trả lời C3 theo gợi ý GV

ớc, cánh quạt giã…

III.VËn dơng:

C3

4/ DỈn dò:

- Học theo ghi

- Làm tập SBT

- Đọc thêm phần “Cã thĨ em cha biÕt”

- Xem tríc bµi 35

Ngày dạy:24/01/2006

Tit 39: Cỏc tỏc dng dòng điện xoay chiều - Đo cờng độ hiệu điện xoay chiều

I Mơc tiªu:

- Nhận biết đợc tác dụng nhiệt, quang, từ dịng điện xoay chiều - Bố trí đợc thí nghiệm chứng tỏ lực từ đổi chiều dòng điện đổi chiều

- Nhận biết đợc kí hiệu ampe kế vôn kế xoay chiều, sử dụng đợc chúng để đo cờng độ hiệu điện hiệu dụng dịng điện xoay chiều

II Chn bÞ:

GV: ampe kế xoay chiều công tắc vôn kế xoay chiều sợi dây nối

bóng đèn 3V có đui nguồn điện chiều 3V-6V nguồn điện xoay chiều 3V-6V

? HÃy nêu phận máy phát điện xoay chiều

? Dòng điện xoay chiều có khác với dòng điện chiều, dòng điện chiều có tác dụng gi?

GV đặt vấn đề nh SGK -HS đọc theo dõi vấn

(66)

Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng dịng điện xoay chiều:

-Y/c HS thùc hiÖn C1

-Gäi mét HS trình bày lớp nhận xét

Hot ng 3: Tìm hiểu tác dụng từ dịng điện xoay chiều:

-GV y/c HS bè trÝ TN nh h×nh 35.2 vµ 35.3 SGK vµ cho HS tiÕn hµnh TN, quan sát t-ợng

-Y/c HS thảo luận trả lêi C2 Gäi HS tr¶ lêi, y/c c¶ líp nhËn xét

-?Qua TN em có kết luận gì?

Hoạt động 4: Tìm hiểu các dụng cụ đo, cách đo cờng độ dòng điện hiệu điện thế dòng điện xoay chiều:

-Gv thực TN mục a, b, c mục yêu cầu HS quan sát để rút nhận xét

-GV tổ chức HS thảo luận để rút kt lun

-GV giới thiệu tiếp giá trị hiƯu dơng cho HS n¾m

GV híng dÉn HS tr¶ lêi C3, C4

đề

-HS thùc hiƯn C1

-HS tr×nh bày lớp nhận xét

-HS bố trí TN thực hiện, quan sát tợng xảy

-HS tr¶ lêi c¶ líp nhËn xÐt

-HS nêu kết luận

-HS quan sát TN GV thực hịên rút nhận xét

-HS thảo ln theo HD cđa GV

-HS tr¶ lêi C3, C4

xoay chiều

I.tác dụng dòng điện xoay chiều:

Dòng điện xoay chiều có tác dụng nhiệt, tác dụng từ tác dụng quang

II.Tác dụng từ dòng điện xoay chiều:

1/Thí nghiệm:

2/KÕt ln:

Khi dịng điện đổi chiều lực từ dòng điện tác dụng lên nam châm đổi chiều

III đo cờng độ dòng điện hiệu điện dòng điện xoay chiều:

1/Quan s¸t TN cđa GV: 2/ kÕt ln:

Đo cờng độ dòng điện hiệu điện dịng điện xoay chiều ampekế vơnkế có kí hiệu AC(hay ~)

Kết đo không đổi ta đổi chổ hai chốt phích cắm

IV VËn dơng:

C3 C4

4/ DỈn dò:

- Học theo ghi

(67)

- Xem trớc 36

Ngày dạy:07/02/2006

Tiết 40: truyền tải điện xa

I Mơc tiªu:

- Lập đợc cơng thức tính lợng hao phí toả nhiệt đờng dây tải điện

- Nêu đợc hai cách làm giảm hao phí điện đờng dây tải điện lí chọn cách tăng hiệu điện hai đầu đờng dây

II ChuÈn bÞ:

HS ôn lại công thức công suất dòng điện công suất toả nhiệt dòng điện

? Nêu tác dụng dòng điện xoay chiều? Khi dòng điện đổi chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn có chiều nh th no?

? Viết công thức tính công suất dòng điện?

3/ Nội dung míi

Hoạt động Thầy Hoạt động trị Nội dung ghi bảng

-GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động 2: Phát sự hao phí điện toả nhiệt đờng dây tải điện Lập cơng thức tính cơng suất hao phí Php khi

truyền tải công suất P bằng đờng dây có điện trở R đặt vào hiệu điện thế U :

-Y/c HS đọc thông tin SGK -? Khi truền tải điện xa ngun nhân làm hao phí điện năng?

-Y/c HS trao đổi theo nhóm tìm cơng thức liên hệ cơng suất hao phí P , U, R

GV gợi ý bớc:

+Tính công suất dòng điện nh nào?

+Cụng sut toả nhiệt đợc tính nh nào?

Tõ c¸c công thức rút biểu thức tính công suất hao phÝ

Hoạt động 3: Căn vào công thức (3) đề xuất các biện pháp làm giảm hao phí trên đờng dây tải điện:

-HS đọc nắm vấn đề học

-HS đọc thông tin -HS trả lời

-HS trao đổi nhóm thực y/c ca GV

-HS thực theo gợi ý GV

Tiết 40: truyền tải

điện xa

I.S hao phớ in nng trờn đờng dây truyền tải điện:

-Điện đợc truyền tải xa bị hao phí toả nhiệt đ-ờng dây tải điện

1/Tính điện hao phớ trờn ng truyn ti:

Công dòng điện là:

P=UI (1)

Công suất toả nhiệt là:

P = RI2 (2)

Tõ (1) vµ (2) ta suy c«ng thøc tÝnh nhiƯt c«ng st hao phí là:

Php = RP2/U2 (3)

2/ Cách làm giảm hao phí:

(68)

-Y/c cỏc nhóm trao đổi để trả lời câu hỏi C1, C2, C3 -Gọi đại diện nhóm trả lời, GV hớng dẫn thống lớp

GV gợi ý HS vận dụng công thức điện trở để phân tích u cách Hoạt động 4: Vận dụng:

GV híng dÉn HS tr¶ lêi C4,C5

-HS thảo luận trả lời -Đại diện trả lời -Líp thèng nhÊt

-HS tr¶ lêi vËn dơng C4, C5

II VËn dông:

C4 C5

4/ Dặn dò:

- Học theo ghi nhớ ghi

- Đọc thêm phần có thĨ em cha biÕt

- Xem trớc Máy biến

Ngày dạy:08/02/2006

Tiết 41: máy biến thế

I Mơc tiªu:

- Nêu đợc bbộ phận máy biến gồm hai cuộn dây dẫn có số vòng dây khác đợc quấn quanh lõi sắt chung

- Nêu đợc cơng dụng máy biến làm tăng hay giảm hiệu điện hiệu dụng theo công thức U1

U2=

n1

n2

- Giải thích đợc máy biến lại hoạt động đợc với dòng điện xoay chiều mà khơng hoạt động đợc với dịng điện chiều không đổi

- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt máy biến hai đầu đờng dây ti in

II Chuẩn bị:

HS: máy biến nhỏ, cuộn sơ cấp có 750 vòng cuộn thứ cấp 1500 vòng nguồn điện xoay chiều 0-12V

1 v«n kÕ xoay chiỊu 0-15V

2/ KiÓm tra bµi cị:

?Ngun nhân gây hao phí đờng dây tải điện? Viết cơng thức tính hao phí nêu cách khắc phục

(69)

(70)

GV vµo bµi nh ë SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo hoạt động máy biến thế:

-Y/c HS đọc SGK nắm thụng tin mc

-GC treo hình 37.1 máy biến loại nhỏ y/c học sinh quan sát nêu phận cấu tạo máy biến

-Y/c HS dự đoán hoạt động máy biến cách trả lời C1

- Y/c HS làm TN kiểm tra -Qua kết TN hớng dẫn HS nhËn xÐt

-Qua TN em có kết luận gì?

Hot động 3: Tìm hiểu tác dụng làm biến đổi hiệu điên thế máy biến thế:

-GV bè trÝ dụng cụ TN máy biến thế, cho HS lên quan sát hớng dẫn HS ghi số vòng cuộn dây -GV tiến hành TN cho HS quan sát rút kết ghi vào bảng

-Qua tr¶ lêi y/c HS rót kÕt luËn

-Y/c HS đọc tiếp thơng tin SGK

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách lắp đặt máy biến hai đầu đờng dây tải điện:

-Y/c HS quan sát hình 37.2 SGK để hiểu cách lắp đặt máy biến hai đầu đờng dây tải điên nơi cung

-HS theo dâi

-HS đọc thông tin SGK

-Quan sát tranh máy biến nhỏ, nêu phận cáu tạo máy biến

-HS dự đốn hoạt đơng máy biến

-HS tiÕn hµnh TN theo nhãm vµ rót nhËn xÐt

-HS tr¶ lêi C2 -Rót kết luận

-HS lên quan sát ghi số liƯu

-HS quan s¸t T nghiƯm cđa GV

-HS th¶o ln nhãm tr¶ lêi C3

-HS rót kết luận

-HS quan sát tìm hiểu

TiÕt 41:

m¸y biÕn thÕ

I.Cấu tạo hoạt động máy biến thế:

1/CÊu t¹o:

Cấu tạo máy biến gồm hai phận chÝnh:

-Hai cuộn dây dẫn có số vịng khác nhau, đặt cách điện với

-Mét lâi s¾t (hay thÐp)

2/Nguyên tắc hoạt động:

3/KÕt luËn:

Khi đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp máy biến hiệu điện xoay chiều hai đầu cuộn thứ cấp xuất hiên hiệu điện xoay chiều

II Tác dụng làm thay đổi hiệu điện máy biến thế:

1/Quan sát:

2/ Kết luận:

hiệu điện hai đầu cuộn cuộn dây máy biến tỉ lệ với số vòng cuộn:

U1/U2 = n1/n2

III.Lắp đặt máy biến hai đầu đờng dây tải điện:

(71)

cÊp ph©n phèi

-HD HS lµm C4 -HS lµm vËn dơng C4 theo hd GV

4/ Dặn dò:

- Häc bµi theo ghi nhí vµ vë ghi

- Đọc thêm phần em cha biết

- Làm tập SBT

- Chuẩn bị cho tiết sau thực hành

Ngày dạy:13/02/2006

Tiết 42: Thực hành: Vận hành máy phát điện

và máy biến thế I Mục tiêu:

1.Luyện tập vận hành máy phát điện xoay chiều

-Nhận biết loại máy (nam châm quay hay cuộn dây quay), phËn chÝnh cđa m¸y

-Cho máy hoạt động, nhận biết hiệu tác dụng dòng điện máy phát không phụ thuộc vào chiều quay(đèn sáng, chiều quay kim vơn kế xoay chiêu)

-Cµng quay nhanh hiệu điện hai đầu cuộn dây máy cao 2.Luyện tập vận hành máy biến

- Nghiệm lại công thức máy biÕn thÕ U1

U2=

n1

n2

- Tìm hiểu hiệu điện hai đầu cuộn thứ cấp mạch hở - Tìm hiểu tác dụng lõi sắt

II Chuẩn bị:

-1 mỏy phát điện xoay chiều nhỏ -1 nguồn điện xoay chiều 3V 6V -1 bóng đèn 3V có đế -6 sợi dây dẫn dài khoảng 30cm -1 máy biến nhỏ, cuộn -1 vôn kế xoay chiều 0-15V dây có ghi số vịng dây, lõi

sắt tháo lắp đợc

? Kiểm tra chuẩn bị HS kiểm tra phần lí thuyết mẫu báo cáo

-GV ph¸t dơng cho c¸c

-HS theo dõi

Tiết 42: Thực hành: Vận hành máy phát điện và máy biến thế

Nội dung thực hµnh:

1/ Vận hành máy phát điện xoay chiều đơn giản

(72)

nhóm, hớng dẫn nhóm bố trí dụng cụ thực theo nội dung hớng dẫn -Theo dõi, giúp đỡ, hớng dẫn HS đọc ghi thông tin vo bng

-y/c HS hoàn thành báo cáo thực hµnh

Hoạt động 3: Rút kinh nghiệm thực hnh :

-Y/c HS nộp báo cáo thực hành, thu dän dông cô

-GV nhận xét ý thức, thái độ, tác phong làm việc HS

-HS nhËn dơng , bè trÝ dơng theo híng dÉn cđa GV

-HS tiÕn hµnh , ghi kÕt vào bảng

2/Vận hành máy biến thế: <Thực nh hd SGK>

4/ Dặn dò:

- Xem lại toàn kiến thức chơng III để tit sau tng kt chng

Ngày dạy:15/02/2006

Tiết 43: Tổng kết chơng hai: Điện học từ

I Mơc tiªu:

-Ơn tập hệ thống hố kiến thức nam châm, từ trờng, lực từ, động điện, dòng điện cảm ứng, dòng điện xoay chiều, máy phát điện xoay chiều, máy biến

-LuyÖn tập thêm vận dụng kiến thức số trờng hợp cụ thể

II Chuẩn bị:

HS trả lời câu hỏi mục Tự kiểm tra SGK

KÕt hợp ôn tập

Hoạt động 1:Trình bày và trao đổi k chuẩn bị:

- GV yªu cầu nhóm trởng kiểm tra chuẩn bị nhà thành viên nhóm

-Các nhóm khác theo dõi tham gia nhận xét , thảo luận -GV thống ý kiến, đa nhận xét chuẩn bị nhà nhóm, chốt lại số vấn đề cần lu ý

-Nhãm trëng kiĨm tra

-Đại diện nhóm đọc câu trả lời câu

-C¸c nhãm theo dâi nhËn xÐt vµ thèng nhÊt ý kiÕn

TiÕt 43: Tỉng kÕt chơng III:

Điện từ học

I Tự kiểm tra

(73)

-Cho HS trả lời câu vận dụng câu 10 12,

- -Các câu từ 11 13 tập GV hớng dẫn cho HS đọc kĩ bài, tóm tắt tốn phân tích hớng giải , sau cho HS tự làm vào

Hot ng 3: Hng dn v nh:

-Hoàn thành tËp vµo vë

-HS tham gia giải toán cách đọc kĩ , tham gia ý kiến phân tích tốn trình bày phần giải

4/ Dặn dò:

-Xem trc li cỏc kin thc học nắm vững công thức trọng tâm -c trc bi

Ngày dạy:

Tiết 44: Hiện tợng khúc xạ ánh sáng

I Mục tiêu:

-Nhận biết đợc tợng khúc xạ ánh sáng

-Mơ tả đợc thí nghiệm quan sát đờng truyền tia sáng từ khơng khí sang nớc ngợc lại

-Phân biệt đợc tợng khúc xạ với tợng phản xạ ánh sáng

-Vận dụng đợc kiến thức học để giải thích đợc số tợng đơn giản đổi hớng tia sáng truyền qua mặt phân cách hai môi trờng gõy nờn

II Chuẩn bị:

HS: bình thuỷ tinh bình nhựa bình chứa nớc s¹ch

1 ca móc níc

1 miếng gỗ phẳng, mềm để cắm đợc đinh ghim đinh ghim

GV: bình thuỷ tinh bình nhựa suốt hình hộp chữ nhật đựng nớc miếng gỗ phẳng (hoặc nhựa) để làm hứng tia sáng

1 nguồn sáng tạo đợc chùm sáng hẹp(nên dùng bút laze để HS dễ dàng quan sát tia sáng)

TiÕt

(74)

Ngày dạy:

Tiết 45: Quan hệ góc tới góc khúc xạ

I Mục tiêu:

-Mơ tả đợc thay đổi góc khúc xạ góc tới tăng giảm -Mơ tả đợc thí nghiệm thể mối quan hệ góc tới góc khúc xạ

II Chn bÞ:

HS: - miếng thuỷ tinh nhựa suốt hình bán nguyệt, mặt phẳng qua đ-ờng kín đợc dán giấy kín để khe hở nhỏ tâm I miếng thuỷ tinh(hoặc nhựa)

- miÕng gỗ phẳng

- t giy cú vũng trũn chia độ thớc đo độ - đinh ghim

4/ DỈn dò:

Ngày dạy:

Tiết 46: Thấu kính hội tơ

I Mơc tiªu:

- Nhận dạng đợc thấu kín hội tụ

- Mơ tả đợc khúc xạ tia sáng đặc biệt(tia tới quang tâm, tia song song với trục tia có phơng qua tiêu điểm) qua thấu kín hội tụ

(75)

II ChuÈn bÞ:

HS: thÊu kín hội tụ có tiêu cự khoảng 12cm gia quang häc

1 hứng để quan sát đờng truiyền chùm sáng nguồn sáng phát chùm ba tia sáng song song

huèng häc tËp: TiÕt

4/ Dặn dò:

Ngày dạy:

Tiết 47:

I Mục tiêu: II Chuẩn bị:

huèng học tập: Tiết

(76)

Ngày dạy:

Tiết 48:

(77)

Ngày dạy:

Tiết 49:

4/ Dặn dò:

Ngày dạy:

Tiết 50:

I Mục tiêu: II ChuÈn bÞ:

(78)

huèng häc tËp: TiÕt

(79)

Ngày dạy:10/04/2006

Tiết 57: Bài tập quang hình học

I Mục tiêu:

-Vn dng kin thức học để giải tập đinh tính định lợng tợng khúc xạ ánh sáng, TK, dụng cụ quang học

-Thực đợc phép tính quang hình học

II Chuẩn bị:

Bài giải tập 1,2,3

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Néi dung ghi b¶ng

Hoạt động 1: Một số kiến thức cần nắm:

-GV cïng HS nh¾c lại kiến thức tơng khúc xạ ánh sáng, thấu kính tật mắt

-GV gọi Hs đọc bi

+? Tại mắt nhìn thấy ®iĨm A

+Tại đổ nớc vào nhìn thấy điểm O

-Hd HS c¸ch vÏ chÝnh x¸c h×nh

-GV gọi Hs đọc -Y/c Hs nêu cách giải

-Y/c HS vẽ vào nháp lên bảng trình bày

Hoạt động3:Giải tập3

-HS GV nhắc lại kiến thức học -HS tìm hiểu

-Hs đọc tự tóm tắt tốn

-Theo dâi

-Tham gia phân tích nêu cách giải

-Hs c bi

-Theo dõi

-HS làm trình bày b¶ng

-HS hoạt động theo h-ớng dẫn GV

Tiết 57: Bài tập quang hình học

Các kiến thức cần nắm : -Hiện tợng khúc xạ ánh sáng: -Thấu kính cách vẽ ảnh qua thấu kính:

-Các tật mắt:

Bài tập 1:

<HS trình bày làm, vẽ hình và giải thích>

Bài tập 2:

<GV cho HS trình bày bảng, vẽ hình, tính chiều cao ảnh và so sánh>

Bài tập 3:

(80)

- hoàn thành tập vào học

- làm tiếp tập SBT

- Xem trớc ánh sáng trắng ánh sáng màu

Ngày dạy:12/04/2006

Tiết 58: ánh sáng trắng ánh sáng màu

I Mục tiêu:

KT:

- nêu đợc ví dụ ánh sáng trắng ánh sáng màu

- nêu đợc ví dụ tạo ánh sáng màu lọc màu KN:

- KN thiết kế thí nghiệm để tạo ánh màu lọc màu

II ChuÈn bị:

Mỗi nhóm:

- số nguòn sáng mµu

- số đèn phát ánh sáng trắng, đèn đỏ, trắng

- bé läc mµu

- mét b×nh níc

2/ KiĨm tra bµi cũ:

Thông qua

(81)

Trong thực tế, ta đợc nhìn thấy ánh sáng có loại màu Vậy vật tạo ánh sáng trắng, vật tạo ánh sáng màu?

Hoạt động 2: Tìm hiểu nguồn ánh sáng trắng và nguồn ánh sáng màu:

-Y/c HS đọc SGK mục quan sát nhanh vào bóng đèn sáng, quan sát ánh sáng mặt trời nêu nguồn phát ánh sáng trắng?

-tơng tự y/c HS đọc SGK, liên hệ thực tế nêu nguồn phát ánh sáng màu

Hoạt động 3: Nghiên cứu cách tạo ánh sáng màu băng lọc:

-Y/c nhóm tự đọc SGK để nắm cách tiến hành TN

-GV ph¸t dung cụ hớng dẫn HS tiến hành TN cách quan sát

-Gọi HS trả lời C1

-HD HS rót nhËn xÐt qua kÕt qu¶ cđa TN

? VËy qua kÕt qu¶ TN em cã kÕt luận cách tạo ánh sáng màu tÊm läc

-Cho HS đọc tiếp phần thông tin kết luận

-Hd HS dùng kiến thức vừa rút để giải thích kết TN

-HS nhớ lại thực tế, suy nghĩ nắm vấn đề

-HS đọc SGK quan sát trả lời câu hỏi GV

-HS thùc hiƯn

-HS đọc thơng tin

-HS tiến hành TN theo nhóm quan sát kết qu¶

HS tr¶ lêi C1

-HS rót nhËn xÐt -HS rót kÕt ln tõ c¸c nhËn xÐt

-Hs đọc tiếp thơng tin

-Gi¶i thÝch kÕt qu¶ theo HD cđa GV

-HS tr¶ lêi vận dụng

Tiết 58: ánh sáng

trắng ¸nh s¸ng mµu

I Nguån ph¸t ¸nh s¸ng trắng nguồn phát ánh sáng màu:

1/Các nguồn phát ánh sáng trắng:

-Mặt Trời nguồn phát ánh sáng trắng mạnh(trừ lúc bình minh hoàng hôn)

-Cỏc ốn dõy túc núng sỏng

2/Các nguồn phát ánh sáng màu:

-Cỏc ốn LED -Đèn lazer

-Các loại đèn ống phát ánh sỏng mu

II tạo náh sáng màu b»ng tÊm läc:

1/ThÝ nghiÖm:

2/ KÕt luËn:

-Chiếu ánh sáng trắng qua lọc màu ta thu đợc ánh sáng có màu lọc

-Chiếu ánh sáng màu qua lọc màu thu đợc ánh sáng có màu

-Chiếu ánh sáng màu qua lọc khác màu khơng đợc ánh sáng màu

III.VËn dơng:

C3 C4

(82)

- Häc bµi theo ghi nhớ +Vở ghi

- làm tập SBT

(83)

Ngày dạy:18/04/2006

Tiết 59: Sự phân tích ánh sáng trắng

I Mục tiªu:

Phát biểu đợc khẳng định: Trong chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng máu khác

Trình bày phân tích đợc TN phân tích ánh sáng trắng lăng kính để rút đợc kết luận: Trong chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu

Trình bày phân tích đợc TN phân tích ánh sáng trắng đĩa CD để rút đợc kết luận nh

II ChuÈn bÞ:

Mỗi nhóm :

- lng kớnh tam giỏc u

- chắn có khoét khe hÑp

- lọc màu xanh, đỏ, nửa đỏ xanh

- đĩa CD

- đèn phát ánh sáng trắng

2/ KiÓm tra cũ:

? HÃy nêu số nguồn phát ánh sáng trắng, ánh sáng màu Có thể tạo ánh sáng trắng cách nào? nêu cụ thể cách làm

Hot động Thầy Hoạt động trò

Néi dung ghi b¶ng

GV đặt vấn đề vào nh SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu việc phân tích chùm sáng trắng lăng kính:

-Y/c HS đọc SGK mục TN1 để nắm cách làm TN

? Nêu cách bố trí TN mục đích cần quan sát

-GV cho HS tiÕn hµnh TN vµ nêu lu ý SGK

-Y/c HS trả lêi C1

-Y/c HS đọc SGk nắm thông tin cách tiến hành TN2, -Cho HS dự đốn hình ảnh quan sát đợc

-Cho HS tiến hành TN theo hd y/c HS quan sát kết để khẳng định dự đoán -Tổ chức HS tiến hành tiếp TN 2,b hoàn thành C2, C3,C4

-HS theo dâi

-HS đọc SGk

-HS phải đợc cách quan sát bố trí khe, lăng kính, mắt, quan sát đợc ánh sáng sau lăng kính…

-HS tiến hành TN, rút đợc kết qua rvà trả lời C1

-HS đọc SGk -HS dự đoán

-HS tiến hành TN quan sát, khẳng định dự đoán

TiÕt 59: Sự phân tích ánh sáng trắng

I phân tích chùm sáng trắng lăng kính:

1/Thí nghiÖm 1:

C1: Sau chiếu ánh sáng trắng qua lăng kính thu đợc dải ánh sáng màu

2/ThÝ nghiÖm 2:

(84)

-Sau trả lời câu hỏi GV cho HS nêu kết ln rót

Hoạt động 3: Tìm hiểu việc phân tích ánh sáng trắng bằng đĩa CD :

Hớng dẫn HS làm TN 3: -GV phát dụng cụ cho HS y/c HS quan sát kết hợp đọc câu hỏi C5, C6 để trả lời -GV uốn nắm câu trả lời HS

-? Qua TN em có kết luận gì?

-Cho HS nªu kÕt luËn chung ë SGK

Hoạt động 4: Vn dng:

-GV HD HS trả lời câu hái vËn dơng C7, C8 C9 SGK

-HS lµm tiếp TN 2b, Trả lời câu C2, C3,C4

-HS nªu kÕt ln

-HS nhËn dơng cơ, tiÕn hành quan sát trả lời câu hỏi C5, C6

-HS nªu kÕt luËn

Chiếu chùm sáng trắng hẹp qua lăng kính thu đợc nhiều chùm sáng màu khác nằm sát cạnh nhau, tạo thành dải màu nh cầu vòng

II Phân tích chùm sáng trắng phản xạ đĩa CD:

C5 C6

2/KÕt ln:

Có thể phân tích chùm sáng trắng thành chùm sáng màu cách cho phản xạ đĩa CD

III kÕt luËn chung:

<SGK>

IV VËn dông:

C7 C8 C9

4/ Dặn dò:

-Học theo Ghi nhớ SGK

- Đọc phần “Cã thĨ em cha biÕt”

- Lµm bµi tËp SBT

Ngày dạy:21/04/2006

Tiết 60: Sự trộn ánh sáng màu

I Mục tiêu:

-Tr lời đợc câu hỏi : Thế trộn hai hay nhiều ánh sáng màu với -Trình bày giải thích đợc TN trộn ánh sáng màu

-Mô tả đợc màu ánh sáng mà ta thu đợc trộn hai hay nhiều ánh sáng màu vi

II Chuẩn bị:

Mỗi nhóm:

- đèn chiếu có ba cửa cổ hai gơng phẳng

- lộc màu(đỏ, lục, lam) chắn sáng

- mµn ¶nh

- gi¸ quang häc

2/ KiÓm tra bµi cị:

(85)

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm trộn ánh sáng màu:

-Hớng dẫn HS đọc SGK , quan TN để trả li cõu hi:

? Trộn ánh sáng màu ?Thiết bị trộn màu có cấu tạo nh nào? Tại có cửa sổ? Tại cửa sổ có lộc màu?

Hot ng 3: Tìm hiểu kết quả trộn hai ánh sáng màu:

TN1:

-Y/c HS đọc tài liệu nắm thơng tin cách làm,

-GV ph¸t dơng vµ hd HS tiÕn hµnh TN

-Y/c HS nhËn xét ánh sáng chắn

? Cú thu đợc ánh sáng màu đen

-Tõ kÕt TN yêu cầu HS rút kết luận

Hoạt động 4: Tìm hiểu kết quả trộn ba ánh sáng màu với để đợc ánh sáng trắng:

-HD HS làm thí nghiệm t-ơng tự nh TN nhng thêm lọc màu -Lu ý cho HS nên để gần chắn để nhìn thấy ánh sáng trắng rõ

-Y/cHS nhận xét màu ánh sáng thu đợc

-GV thay màu khác tiến hành TN tơng tự để rút nhận xét

-?Hãy rút kết luận Hoạt động 5: Vận dụng:

GV híng dẫn HS cách làm thí nghiệm C3 y/c HS vỊ nµh lµm xem nh mét bµi tËp

-HS theo dâi

-HS đọc SGK, nắm thông tin trả lời câu hỏi GV đề

-HS đọc tài liệu, nắm cách làm

-HS tiÕn hµnh thÝ nghiƯm theo nhãm -Hs nhËn xÐt

-HS làm TN để kiểm tra tiếp

-HS rót kÕt luËn

-HS tiÕn hµnh TN

-HS thùc hiƯn vµ rót nhËn xÐt

-HS quan sát TN va nhận xét màu ánh

Tiết 60: Sự trộn ánh

sáng màu

I.Thế trộn ánh sáng màu với nhau:

Trộn ánh sáng màu với chiếu đồng thời ánh sáng màu vào điểm thu đợc ánh sáng có màu khỏc hn

II.trộn hai ánh sáng màu với nhau:

1/ ThÝ nghiÖm 1:

2/KÕt luËn:

Khi trộn hai ánh sáng màu với ta đợc ánh sáng màu khác Khi hồn tồn khơng có ánh sáng ta thấy tối, tức thấy màu đen

III.trộn ba ánh sáng màu với để đợc ánh sáng trắng:

2/KÕt luËn:

Khi trộn ba ánh sáng màu ta thu đợc ánh sáng trắng

(86)

thực hành sáng thu đợc -HS rút kết luận

4/ Dặn dò:

- V nh lm c bi thc hnh C3

- Đọc thêm phần cã thĨ enm cha biÕt

- Häc bµi theo ghi nhớ + Vở ghi

- Làm tập SBT

(87)

Ngày dạy:25/04/2006

Tiết 61: màu sắc vật dới ánh sáng trắng

I Mơc tiªu:

KT:

-Trả lời đợc câu hỏi: Có ánh sáng trắng vào mắt ta ta nhìn thấy vật màu đỏ, màu xanh, màu trắng…

-Giải thích đợc tợng đặt vật dới ánh sáng màu trắng ta thấy có vật màu đỏ, vật màu vàng…

-Giải thích đợc tợng : Khi đặt vật dwois ánh cáng màu đỏ vât màu đỏ giữ đợc màu, vật màu khác bị thay đổi màu

II Chn bÞ:

-Một hộp kín (Đ D DH) -Các vật màu trắng đỏ…

2/ KiÓm tra cũ:

thế trộn ánh sáng màu? Trình bày TN giải thích kết trộn ánh sáng màu

3/ Nội dung míi

-GV vµo bµi nh ë SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu đen dới ánh sáng trắng:

-GV giới thiệu : lớp biết mắt ta nhìn thấy vật có ánh snág từ vật truyền vào mắt -GV y/c HS quan sát ba vât dới ánh sáng trắng cho biết kết quan sát -Y/c HS trả lời C1

-HD HS rót nhËn xÐt

Hoạt động 3: Tìm hiểu khả năng tán xạ ánh sáng màu của vật:

-Y/c HS đọc thông tin SGK để nắm cách tiến hành TN -GV phát dung cụ hd HS tiến hành theo bớc:

-quan sát chữ đỏ dới ánh sáng trắng, dới ánh sáng đỏ, dới ánh sáng lục

-t¬ng tù quan sát chữ màu xanh lục, màu đen

-T kết quan sát đợc y/c HS rút nhận xét cách

-HS đọc thông itn SGK nắm ván đề

-HS nhí l¹i

-HS quan sát Đ D DH Cho biết kết qsát -Trả lời C1

-Rút nhận xét

-HS đọc SGK nắm cách tiến hành TN

-HS nhận dung cụ tiến hành quan sát theo HD cđa GV

-HS rót nhËn xÐt

Tiết 61: màu sắc vật dới ánh sáng trắng I Vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu đen dới ánh sáng trắng:

Nhận xét: Dới ánh sáng trắng, vật có màu có ánh sáng màu truyền vào mắt ta (trừ vật màu đen) Ta gi ú l mu ca vt

II.khả tán xạ ánh sáng màu vật:

1/ Thí nghiệm qaun sát:

2/ Nhận xét:

Khi chiếu ánh sáng màu đỏ vào vật màu đỏ giữ nguyên màu đỏ

(88)

tr¶ lêi C2, C3

Hoạt động 4: kết luận:

-Y/c HS nêu kết luận Hoạt động 5: Vn dng:

GV HD HS trả lời câu vËn dơng C4, C5, C6

-HS nªu kÕt ln

-HS trả lời câu vận dụng

khác

III Kết luận khả tán xạ ¸nh s¸ng mµu cđa c¸c vËt:

<SGK>

IV VËn dông:

C4 C5 C6

4/ Dặn dò:

- V nh lm c bi thc hnh C3

- Đọc thêm phần có thĨ enm cha biÕt

- Häc bµi theo ghi nhớ + Vở ghi

- Làm tập SBT

(89)

Ngày dạy:

Tiết 62: c¸c t¸c dơng cđa ¸nh s¸ng

I Mơc tiªu:

-Trả lời đợc câu hỏi : ánh sáng gây tác dụng

-Trình bày giải thích đợc TN gây tác dụng nhiệt ánh sáng -Mô tả hoạt đông pin mặt trời

II Chuẩn bị:

Mỗi nhóm:

- đèn chiếu có ba cửa sổ hai gơng phẳng

- lộc màu(đỏ, lục, lam) mt tm chn sỏng

- ảnh

- gi¸ quang häc

? Có thể phân tích ánh sa ngs trắng cách nào? Làm tập 53-1, 53-4 SBT

GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng nhiệt ánh sáng:

-Hớng dẫn HS đọc SGK , quan TN để trả lời cõu hi:

? Trộn ánh sáng màu ?Thiết bị trộn màu có cấu tạo nh nào? Tại có cửa sổ? Tại cưa sỉ cã tÊm léc mµu?

Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng sinh học dịng ánh sáng

TN1:

-Y/c HS đọc tài liệu nắm thơng tin cách làm,

-GV ph¸t dơng vµ hd HS tiÕn hµnh TN

-Y/c HS nhËn xét ánh sáng chắn

? Cú thu đợc ánh sáng màu đen

-HS theo dâi

-HS đọc SGK, nắm thông tin trả lời câu hỏi GV đề

-HS đọc tài liệu, nắm cách làm

-HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm -Hs nhËn xÐt

-HS làm TN để kiểm tra tiếp

-HS rót kÕt ln

TiÕt 62: c¸c t¸c dơng cđa

¸nh s¸ng

I.t¸c dơng nhiƯt cđa ¸nh s¸ng:

1/T¸c dụng nhiệt

Trn cỏc ỏnh sỏng mu với chiếu đồng thời ánh sáng màu vào điểm thu đợc ánh sáng có màu khác hẳn

2/Nghiên cứu tác dụng nhiệt vật màu đen vật màu trắng:

Vật màu đen hấp thụ nhiệt tốt vật màu trắng

II.tác dụng sinh học ánh dáng:

1/ Khái niệm: SGK

III.tác dụng quang điện ánh sáng:

(90)

-Từ kết TN yêu cầu HS rút kết luận

Hot động 4: Tìm hiểu tác dụng quang điện ánh sáng

-HD HS làm thí nghiệm t-ơng tự nh TN nhng thêm lọc màu -Lu ý cho HS nên để gần chắn để nhìn thấy ánh sáng trắng rõ

-Y/cHS nhận xét màu ánh sáng thu đợc

-?Hãy rút kết luận Hoạt động 5: Vận dụng:

GV hớng dẫn HS cách làm thí nghiệm C3 vµ y/c HS vỊ nµh lµm xem nh mét bµi tËp thùc hµnh

-HS tiÕn hµnh TN

-HS thùc hiƯn vµ rót nhËn xÐt

-HS rút kết luận

2/Tác dụng quang điện cđa ¸nh s¸ng:

Khi trộn ba ánh sáng màu ta thu đợc ánh sáng trắng

IV.V©n dơng:

4/ Dặn dò:

- V nh lm đợc tập thực hành C3

- §äc thêm phần enm cha biết

- Học bµi theo ghi nhí + Vë ghi

- Lµm tập SBT

- Xem trớc 57

Ngày dạy:

Tit 63: Thc hnh: nhn biết ánh sáng đơn sắc

và không đơn sắc đĩa CD I Mục tiêu:

-Luyện tập nhận biết ánh sáng đơn sắc không đơn sắc -Nhận biết ánh sáng đon sắc không đơn sắc

II ChuÈn bÞ:

-1 đĩa CD -1 hộp che sáng

-1 đèn lọc màu

? KiĨm tra sù chuẩn bị HS kiểm tra phần lí thuyết mẫu báo cáo

- GV nêu mục đích, nội qui

tiÕt thùc hµnh -HS theo dâi

Tiết 63: Thực hành:nhận biết ánh sáng đơn sắc và không đơn sắc bằng

(91)

-GV phát dụng cụ cho nhóm, hớng dẫn nhóm bố trí dụng cụ thực theo nội dung hớng dẫn -Theo dõi, giúp đỡ, hớng dẫn HS đọc ghi thông tin vo bng

-y/c HS hoàn thành báo cáo thực hµnh

Hoạt động 3: Rút kinh nghiệm thực hnh :

-Y/c HS nộp báo cáo thực hành, thu dän dông cô

-GV nhận xét ý thức, thái độ, tác phong làm việc HS

-§äc SGK nắm thông tin, nội dung thực hành

-HS nhËn dơng , bè trÝ dơng theo híng dÉn cđa GV

-HS tiÕn hµnh , ghi kÕt vào bảng

<SGK>

4/ Dặn dò:

(92)

Ngày dạy:

Tiết 64: Tổng kết chơng iii: quang học

I Mục tiêu:

-Ôn tập hệ thống hoá kiến thức chơng III

-Luyện tập thêm vận dụng kiến thức số trờng hợp cụ thể

II Chuẩn bị:

HS trả lời câu hỏi mục Tù kiÓm tra SGK

Kết hợp ôn tập

Hoạt động 1:Trình bày và trao đổi k chuẩn bị:

- GV yêu cầu nhóm trởng kiểm tra chuẩn bị nhà thành viên nhóm

-Các nhóm khác theo dõi tham gia nhận xét , thảo luận -GV thống ý kiến, đa nhận xét chuẩn bị nhà nhóm, chốt lại số vấn đề cần lu ý kiến thức trọng tâm ch-ơng

-Cho HS trả lời câu vận dụng câu 10 12,

- -Cỏc cõu từ 11 13 tập GV hớng dẫn cho HS đọc kĩ bài, tóm tắt tốn phân tích hớng giải , sau cho HS tự làm vào

Hoạt động 3: Hớng dẫn v nh:

-Hoàn thành tập vào

-Nhóm trëng kiĨm tra

-Đại diện nhóm đọc câu trả lời câu

-C¸c nhãm theo dâi nhËn xÐt vµ thèng nhÊt ý kiÕn

-HS tham gia giải toán cách đọc kĩ , tham gia ý kiến phân tích tốn trình bày phần giải

TiÕt 64: Tỉng kÕt ch¬ng III:

Quang häc

I Tù kiĨm tra

II VËn dơng:

4/ Dặn dò:

(93)

Ngày dạy:

Tiết 65: lợng chuyển hoá lợng

I-mục tiêu:

*Kiến thức:

-Tỡm đợc ví dụ truyền năng, nhiệt từ vật sang vật khác; chuyển hoá dạng năng, nhiệt

-Phát biểu đợc định luật bảo toàn chuyển hoà lợng

-Dùng định luật bảo toàn chuyển hố lợng để giải thích số tợng đơn giản liên quan đến định luật

*Kĩ năng: phân tích tợng vật lí

II-Chuẩn bị:

Phóng to hình 27.1,27.2 ë SGK;

III- Hoạt động dạy-học: 1) ổn định:

2) Bài cũ: ? Khi vật có năng? Cho ví dụ

? Nhit nng gì? Nêu cách làm thay đổi nhiệt vật? 3) Bài mới:

Gv đặt vấn đề nh SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền nhiệt năng:

-GV treo bảng 27.1 lên bảng y/c HS quan sát, mô tả tợng truyền nhiệt hình bảng

-Y/c HS tìm từ thích hợp điền vào chổ trống câu C1

-GV ghi bảng

? Vậy qua tợng câu C1 em có nhận xét g×?

Hoạt động 3: Tìm hiểu chuyển hố nhiệt năng:

-Tơng tự nh hoạt động 2, GV treo bảng hớng dẫn HS thảo, nhận xét tìm từ thích hợp điền vào chổ trống C2

? Qua c¸c thÝ dơ ë h×nh 27.2 em cã nhËn xÐt g×?

-HS theo dõi

-Cá nhân qsát, tự mô tả

-HS tìm từ điền vào chổ trống

-HS ghi

-HS nêu nhận xét

-HS qsát, nhận xét, thảo luận, tìm từ thích hợp điền vào chổ trống

_ HS nêu nhận xét

Tiết 65: lợng chuyển hoá lợng

-ợng nhiệt

I-Năng lợng:

-Hòn bi truyền cơ năng cho miếng gỗ

-Miếng nhôm truyền nhiệt năng

cho cèc níc

-Viên đạn truyền nhiệt v c nng cho nc bin

*Cơ nhiệt truyền từ vật sang vật khác

II- Các dạng lợng chuyển hoá chúng

-Khi lc chuyn ng t A đến B: chuyển hoá thành động năng; từ B đến C: động chuyển hoá thành

-Cơ tay chuyển hoá thành nhiệt miếng kim loại

-Nhiệt nớc chuyển hoá thành nỳt

*Động chuyển hoá thành ngợc lại; Cơ chuyển hoá thành nhiệt ngợc lại

III-Vận dụng:

(94)

-GV HD HS trả lời câu

hỏi vận dụng C5, C6 -Trả lời câu hỏi vận dụng C5, C6

C6

4) Củng cố: -GV cho HS đọc phần “ Ghi nhớ” - Đọc phần cú th em cha bit

5) Dặn dò: - Học theo phần Ghi nhớ

(95)

Ngày dạy:

Tit 66: nh lut bo ton lợng

I.Mơc tiªu:

KT: Phát biểu đợc định luật bảo tồn chuyển hố mức biểu đạt nh SGK

Biết nhận lấy ví dụ chuyển hố lẫn động KN: Phân tích, so sỏnh, tng hp kin thc

II.Chuẩn bị:

Cả líp: Tranh vÏ h×nh 17.1

Các nhóm: bóng cao su, lắc đơn giá treo

HS1: Khi vật có năng? Khi gọi năng, làđộng Lấy ví dụ có hại loi c nng trờn

HS2: Động năng, phơ thc vµo u tè nµo? Lµm bµi tËp 16.1

Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tp:

-GV vào nh SGK Hoạt dộng 2: Tiến hành thí nghiệm ngiên cứu sự chuyển hoá trong quá trình học:

-Yờu cu HS đọc SGK, quan sát hình 17.1 HS tiến hành thí nghiệm

-GV lần lợt nêu câu hỏi từ C1 đến C4 Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời -GV hớng dẫn HS thảo luận chung tồn lớp

? Khi bóng rơi chuyển hố nh ? Khi bóng rơi nảy lên chuyển hoá nhơ

-GV hớng dẫn HS thực theo nhóm thí nghiệm 2, quan sát tợng xảy trả lời lần lợt câu hỏi C đến C

-Sau GV thống ý kiến đến kết luận

-Líp theo dâi

-HS đọc SGK, quan sát tiến hành thí nghiệm

-HS lần lợt trả lời -Nhận xét thảo luận chung

-Tr¶ lêi ghi vë

-Hoạt động theo nhóm làm thí nghiệm, trả lời câu hỏi

-Ghi

Tiết 66: bảo toàn l-ợng

I)Sự chuyển hoá dạng năng:

Thí nghiệm 1: Quả bóng rơi

Trong thi gian qu búng rơi độ cao bóng giảm dần vận tốc tăng dần

Thế bóng giảm dần cịn động tăng dần

-Trong thời gian bóng nảy lên độ cao bóng tăng dần, cịn vận tốc giảm dần Nh thế, tăng dần cịn động giảm dần Thí nghiệm 2: lắc đơn

Trong chuyển động lắc có chuyển hoá liên tục dạng năng: Thế nng n ng nng v ngc li

II)Bảo toàn lợng

(96)

Hot ng 3: Phỏt biểu định luật

-Yêu cầu SH đọc SGK phát biểu định luật Lấy ví dụ thực tế

-Yêu cầu HS đọc nắm ý

Hoạt động 4: Vận dụng -Hớng dẫn HS trả lời câu -Đọc phần em cha biết

-Phát biểu định luật Lấy ví dụ

4) Cđng cè:

- HS phát biểu lại định luật Lấy ví d

5) Dặn dò:

(97)

Ngày dạy: 16/05/2006

Tiết 67: sản xuất điện nhiệt điện và

thuỷ điện I-Mục tiêu:

*Kiến thức:

- Nắm đợc vai trò điện sống

- Hiểu đợc cách sản xuất điẹn nhiệt điện thủy điện *Thái độ : u thích mơn học

II- Chn bÞ cđa GV HS

Một số tranh, ảnh t liệu khai thác điện Việt Nam

III- Hoạt động dạy- Học

1)ổn định: 2)Bài cũ: 3) Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập:

GV lấy TD số nớc giới giàu lên dầu lửa, khí đốt dẫn đến tranh chấp dầu lửa, khí đốt Hiện nay, dầu lửa, than đá, khí đốt nguồn lợng, nhiên liệu chủ yếu ngời sử dụng Vậy nhiên liệu gì? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm Hoạt động 2: Tìm hiểu về nhiêt điện:

-Y/c HS đọc SGK nắm thơng tin

-GV th«ng báo: than, củi, dầu nhiên liệu

-Y/c HS lấy thêm TD nhiên liệu

Hot ng 3: tìm hiểu về thuỷ điện

-Y/c HS đọc SGK

-GV thông báo lại thông tin

-GV giíi thiƯu thªm nh ë SGK

HD HS trả lời câu hỏi C1, C2 SGK

-HS theo dõi vấn đề

-Đọc SGK nắm thông tin -Ghi

-Lấy thêm TD

-Đọc SGK

-HS ghi đ/n vào -Theo dâi vvµ ghi vë -Theo dâi

-HS lµm vận dụng C1, C2

Tiết 67:sản xuất điện

năng nhiệt điện và thuỷ điện

I-Vai trũ ca điện đời sống sản xuất:

SGK

II-nhiƯt ®iƯn:

Trong nhà máy nhiệt điện nhiệt đợc biến thành cơ năng ròi thành điện năng

III.Thủ ®iƯn

Trong nhà máy thuỷ điện thế năng nớc đợc biến thành cơ ròi thành điện năng

IV VËn dông:

C1 C2

(98)

5) Dặn dò: - Học theo phần Ghi nhớ

Định dạng
Số trang	98
Dung lượng	661,16 KB