- Đọc lưu loát và diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp của rừng thảo quả.. - Thấy được vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bấ[r]
(1)Thứ ngày tháng năm 2014 TẬP ĐỌC
Tiết 23 : MÙA THẢO QUẢ I Mục tiêu:
- Đọc lưu loát diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo
- Thấy vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo
(2)- Giáo dục học sinh hình thành ý thức bảo vệ thiên nhiên, yêu quý thiên nhiên II Đồ dùng dạy học:
+ Tranh minh họa đọc sách giáo khoa - Quả thảo - Bản đồ VN + Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
(3)1 Đọc đoạn em thích Đất Cà Mau Gọi HS đọc đoạn Chuyện khu vườn nhỏ
3 Nêu ý nghĩa chuyện khu vườn nhỏ -GV nhận xét đánh giá
B/ Bài mới: Giới thiệu mới: Mùa thảo quả. -GV treo tranh – Tranh vẽ gì?
-GV giới thiệu – ghi tựa -Giải nghĩa từ thảo
-3 Học sinh nối tiếp trả lời câu hỏi
- HS trả lời Các HS khác quan sát nhận xét
(4)* Hoạt động 1: Luyện đọc ( 10’ – 12’ )
Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh đọc lưu lốt tồn
Tiến hành:
- HS đọc - Lớp lắng nghe
- Bài chia thành đoạn : + Đoạn1: từ đầu đến “nếp khăn”
(5)- Lượt 1: Cho HS đọc, kết hợp sửa phát âm, nghỉ
hơi - HS nối tiếp đọc đoạn ( lượt 1)
- Lượt 2: Cho HS đọc kết hợp sửa phát âm, giải nghĩa từ:
+ Đoạn 1: Đản Khao, Chin San + Đoạn 2: tầng rừng thấp
- HS nối tiếp đọc đoạn ( lượt 2) - Xem đồ ( tỉnh Lào Cai )
- Xem tranh rừng thấp - GV rèn đọc từ khó
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Lượt 3: Kiểm tra đọc theo nhóm
- HS đọc cá nhân
- HS luyện đọc theo cặp
(6)- Giáo viên đọc mẫu
- Nêu giọng đọc bài: đọc với giọng nhẹ nhàng thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo
nghe, nhận xét - HS lắng nghe
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: (8- 10’)
(7)tác giả Tiến hành:
- Đọc lướt đoạn trả lời câu hỏi : Thảo quả báo hiệu vào mùa cách ?
- Rút từ : ngọt lựng.
- GV chốt: Mùi hương đậm mang hương vị tác động mạnh khứu giác dễ chịu - Thảo luận nhóm xem cách dùng từ có đặc biệt? Từ lặp lặp lại? việc lặp
- HS trả lời - HS giải thích
(8)có tác dụng gì? Cách đặt câu đoạn đầu có đáng ý ?
(9)quả lan tỏa khắp không gian
- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Tìm những chi tiết cho thấy thảo phát triển rất nhanh?
- GV chốt: Thảo thứ rừng thân cỏ, sống lâu năm mọc thành bụi sống nơi tầng rừng thấp ưa bóng râm, ưa ẩm chịu lạnh
- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Hoa thảo quả nảy đâu? Khi thảo chín, rừng có nét
- HS trả lời
(10)gì đẹp?
- GV chốt: Hoa thảo khơng mọc trên cành cao nhiều lồi hoa trái khác mà nảy gốc kín đáo lặng lẽ Khi thảo chín rừng trở nên đẹp, thảo mang đến màu sắc rực rỡ, hương thơm ngất cho núi rừng
- GV hỏi: Tác giả miêu tả loài thảo quả
(11)- Em nêu ý này?
*Rút ý – ghi bảng - GV giới thiệu thảo khô
*Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm(10-11’) Mục tiêu: Đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp
(12)rừng thảo Tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS nêu cách đọc toàn
- GV khuyến khích HS đọc diễn cảm đoạn - Gọi HS thể lại
- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm theo nhóm - HS đọc đoạn em thích Giải thích sao?
- HS đọc nối tiếp
- HS nêu cách đọc, HS khác bổ sung - HS đọc diễn cảm nêu giọng đọc - HS đọc diễn cảm lại
- nhóm HS thi đọc diễn cảm HS bình chọn nhóm đọc hay
(13)-Giáo viên HS nhận xét C/ Củng cố -dặn dò: (4’ – 6’ )
- Thiên nhiên cối đem lại lợi ích cho chúng ta phải làm gì?
Giáo dục tư tưởng: Ngoài vẻ đẹp hương thơm thảo loại quý đặc sản vùng núi Lào Cai dùng để làm thuốc chữa bệnh : Đau bụng đầy trướng , nôn ọe sốt rét .dùng làm hương liệu gia vị Cây thảo mang đến nguồn
-Trồng trọt bảo vệ chăm sóc xanh lớp học xung quanh nơi
(14)lợi kinh tế cho người dân dân tộc miền núi phía Bắc
- Nhận xét tiết dạy
- Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong” Rút kinh nghiệm tiết dạy:
(15)